План за научноизследователска работа и проект. Препоръки за проектиране на ученически изследователски проекти по физика Тайните на създаването на ebru

Индивидуален изследователски проект на тема „Изкуството около нас. Раждане на книга»

„Изкуството е навсякъде около нас. В. Демидов 9-а"

изследователски проект

Изкуството около нас

Миас
Наставник:
Ботова Олга Николаевна,
учител по изобразително изкуство и MHC,

МКОУ "Средно училище № 11"

Въведение ……………………………………………………………………………………………………………… ............ ................................3

Глава 1. Какво е книга? ........................................................ .............................................. .... ......4

Глава 2. Външният вид на книгата……………………………………………………………………………………………………………………………………… .. .................5

Глава 3 Изобретението на хартията ……………………………………………………………………………………6

Глава 4 Типография в Русия ………………………………………………………………………………….7

Глава 5

Глава 6

Заключение……………………………………………………………………………………………………………10

Препратки

Въведение

Уместността на изследванията

Обект на изследване:раждането на книга

Предмет на изследване: Книга

Изследователски методи:

Теоретично значение

Практическо значение

Глава 1. Какво е книга?

В света са известни седем чудеса на света: величествените египетски пирамиди, статуята на Зевс в Олимпия, висящите градини на асирийската царица Семирамида във Вавилон, храмът на Артемида от Ефес, статуята на бог Хелиос в пристанището на Родос, мавзолея на Халикарнас и фара в Александрия. Има още едно чудо на света, не по-малко удивително, познато е на всеки от нас, но ние сме толкова свикнали с това творение на човешкия ум, че рядко се замисляме за историята на създаването му. И чудото винаги е под ръка и като истински приятел е готов за всяка минута да се притече на помощ, да научи, посъветва, насърчи, разкаже за интересни събития. Това е КНИГА, брилянтно изобретение на човечеството.

Книгата влиза в живота на човека от ранно детство и ние свикваме с нея, докато свикваме с въздуха, който дишаме, със слънцето, което огрява всичко около нас, света. Тогава идва времето за приказки, мъдри, забавни и тъжни приказки, където истинският живот се отгатва зад фантастични събития. "Приказката е лъжа, но в нея има намек, добър урок за добрия човек ...". Колкото повече остаряваме, толкова по-широк е диапазонът на нашето четене. Учебници, пътеписи, разкази за героите от миналото и нашите съвременници, справочници, речници. Малки книжки, които се побират в джоба ви, и тежки томове с голям формат, скромни книги без илюстрации и цветни албуми. Възможно ли е наистина да изброим цялото книжно богатство, което ни заобикаля!

За да се появи книгата, писателят събра факти за нея, изучава живота на героите на бъдещото произведение, щателно подбира най-необходимите думи - точно тези, които биха накарали читателите да се смеят или плачат по-късно. Художникът работи по книгата дълго време: обмисля нейното оформление, дизайн, създава илюстрации. Служителите на издателството събраха творчеството на писателя и художника, избраха красив шрифт за книгата, подготвиха ръкописа за дълго пътуване из печатниците, където щеше да се случи раждането на книгата. Но това не е всичко. Книгата съдържа труда на хора от десетки различни професии: дървосекачи сечеха дърва, работници в хартиена фабрика правеха хартия от това дърво, миньори добивали въглища и руда, металурзи заварявали метал за печатни машини, машиностроители правеха машини . И тогава работеха композитори, печатари, книговези ... Така се създава „обикновено чудо“ - книга.

Но книгата в този смисъл не се появи веднага. Тя имаше много прототипи в старите времена.

Глава 2

И така, как се появи книгата? В древни времена не е имало книги, но това не означава, че хората не са имали никаква информация. Хората измисляха приказки, песни, митове и ги предаваха от уста на уста. С всяко поколение имаше все повече и повече информация и хората вече не можеха да си спомнят всичко. След това започнаха да търсят изход и започнаха да измислят различни начини за запомняне (записване) на информация. Започват да пишат върху глинени плочки, камъни, животински кожи, брезова кора и др. Първите книги се появяват преди повече от пет хиляди години в Месопотамия. Това били глинени плочки, върху които със заострена пръчка били нанесени клиновидни знаци. Плочите били изгорени на огън и придобили силата на камък. Всяка се състоеше от десетки или стотици глинени „страници“, положени в дървена кутия – най-старата подвързия на книга. До наши дни стигнаха сведения за приказно богатата библиотека на асирийския цар Ашурбанипал (669-633 г. пр. н. е.), която съдържаше десетки хиляди книги по различни области на знанието: математика, история, медицина, география и т.н. По време на пожара царският дворец загива в огъня, но глинените книги оцеляват. С тяхна помощ учените успяха да научат историята на древните държави в Месопотамия, а много литературни произведения на Шумер, Асирия, Вавилон бяха включени в златния фонд на световната литература.В древен Египет за писане се използваха дълги папирусни ленти. Папирусът – роднина на нашия острица – растеше в изобилие по бреговете на Нил. Стъблата му бяха нарязани на ивици, изсушени и залепени и загладени с камък, за да станат гладки. Египтяните са писали с тънка тръстика, вместо мастило са използвали черни и червени бои. Текстът беше написан с черно мастило, а началото на всеки нов раздел беше подчертано в червено. Така се появи изразът "червена линия", който сега обозначава нов ред вначалото на параграф. За да направи папирусната книга по-удобна за използване, единият край на лентата беше прикрепен към пръчка и свитъкът беше навит около нея. Като подвързия са използвани кръгли дървени или кожени калъфи, в които се съхраняват папирусни свитъци.

В различни страни хората са използвали различни материали за книги. В Индия например пишеха върху палмови листа, които след това бяха внимателно зашити заедно и затворени в дървена подвързия. В Китай, преди изобретяването на хартията, бамбукът е бил използван за писане, в древен Новгород са писали върху брезова кора. Животновъдните племена отдавна използват животинска кожа за писане. Този материал е предназначен да има дълъг живот. В световната история малоазийският град Пергам стана известен с изобретяването на пергамента, върху който се пишеше около две хилядолетия. Методът за правене на пергамент беше доста сложен. Кожата на животното се измива старателно и се накисва в пепел, след което се почиства от остатъците от вълна, мазнини, месо. Кожата беше опъната върху рамки, загладена с пемза, изсушена и внимателно остъргана, нарязана с нож, придавайки й гладка повърхност.С течение на времето по-широкото разпространение на писането, увеличаването на търсенето на книга, доведе до необходимостта от изоставете твърде скъпия пергамент. Той беше заменен от хартия, а пергаментът продължи да се използва за най-ценните и важни писма, актове и исторически документи.

Глава 3

Времето и мястото на изобретяването на хартията не са точно известни. Във всеки случай, ако се съди по китайските хроники, "класическата" хартия с оразмеряване в масата е създадена от Цай Лун през 105 г. сл. Хр. д. в Китай.

Добри сортове хартия се произвеждаха от коноп, ленени парцали или памук. Изрезките от парцали се накисват, варят се с пепел или вар, измиват се и се смилат. Оказа се течна каша - хартиена маса. Загребва се в специална форма - широко правоъгълно сито, след което формата бързо се обръща върху гладка дъска, листът с мократа маса се изсушава, като от него се изстисква вода с преса.

Изкуството на майстора на хартия беше да загребва еднакви части от масата, в противен случай дебелината на хартиените листове се оказваше различна. По-късно хартията се прави от натрошено дърво.

Книжният двор започва своята работа през 1563г. Наред с църковните книги, все повече и повече светски произведения се появяват в книгата „тържища“, купувачите започват да проявяват интерес към съчиненията на гръцки и римски автори, рицарски романи, исторически хроники, азбучни книги, медицински „билкари“. Точно по това време цар Иван Грозни „разпорежда да се състави стандарт в неговия славен град Москва, тоест бизнесът с печатни книги“.

По онова време печатницата беше вече доста сложно предприятие. Беше необходимо да се създаде леярска дейност - производство на шрифт, - подготовка на боя, да се оборудват наборни каси, печатни преси, книговезки устройства.

Недалеч от Кремъл се появи сграда с кула и решетъчни порти - Печатен двор. В продължение на десет години те се занимаваха с неговото устройство Те били образовани хора, които познавали добре книжния бизнес.През 1563 г. Печатницата започнала да издава първата книга. Тя беше извикана "Деяния на апостолите"и излиза от печатницата само година по-късно, на 1 март 1564г.

Книгата е отпечатана в голям формат, има четиридесет и осем глави, двадесет и две начални букви и други типографски украшения с високо художествено майсторство. Книгата има петстотин тридесет и четири страници, подвързията е от дървени дъски, облечени с кожа. Изданието е отпечатано от майстор Иван Федоров в първата руска държавна печатница – Московската печатница. Около петдесет екземпляра от тази книга са оцелели до наши дни.

Тази книга е последвана от други издания, Печатната книга започва успешно да се конкурира с ръкописната, изтласквайки я от пазара, а Деянията на апостолите остават в историята на руското печатарство като първата руска книга с точна дата на издаване.

Корицата привлича вниманието към книгата и нейното съдържание. Заглавната страница е информационна, като филмови кредити. Мухата е като общото настроение на книгата.

Важна част от книгата е книжната илюстрация. Илюстрациите придружават книгата от най-ранни времена.

Историята на развитието на илюстрацията е неотделима от развитието на книгата. Известни са рисунки, които придружават текста на Книгата на мъртвите, египетски папирусен свитък от 1400 г. пр. н. е. д. Имаше и илюстрации в най-древната печатна книга (свитък) „Диамантена сутра“ (Китай, 868 г.). Средновековните ръкописни книги бяха украсени с великолепни миниатюри, изработени са от най-добрите художници. Такива книги са уникални и безценни, неслучайно националните музеи и библиотеки се гордеят с тях.

Десетте тома на Личната хроника на Иван Грозни (илюстрирана хроника) съдържат над 16 000 миниатюри, посветени на различни събития от руската история. Обхватът от предмети, изобразени от художниците, е доста широк - това са сгради, оръжия, дрехи, предмети от бита. По тези миниатюри може да се съди за хората от онова време, външните признаци на техния личен и обществен живот.

Нашите родители и ние, техните деца, от малки сме запознати с илюстрациите на руския художник - илюстратор Иван Билибин. Този художник най-добре предава мистерията и древността на руската народна приказка.

Иван Яковлевич Билибин (1876-1942) прави илюстрации към руските народни приказки "Царовната жаба", "Перото на сокола Финист-Ясна", "Василиса прекрасна", "Мария Моревна", "Сестра Альонушка и брат Иванушка", "Бяло Патка", към приказките на А. С. Пушкин - "Приказката за цар Салтан" (1904-1905), "Приказката за златния петел" (1906-1907), "Приказката за рибаря и рибата" (1939) и много други. Художник разработен - в техниката на рисуване с мастило, оцветен с акварел - специален "билибински стил" на дизайна на книгата, продължаващ традициите на древноруската орнаментика.

Време е, приятелю, време е! Сърцето иска мир

Дните летят след дни и всеки час отнема

Част от живота и ние сме заедно

Предполагаме, че живеем и вижте, просто ще умрем.

В света няма щастие, но има мир и воля.

Отдавна мечтаех за завиден дял -

Дълго време, уморен роб, планирах бягство

Към обител на далечни трудове и чисто блаженство.

Александър Пушкин.

Тази книга, според разказа на баба ми, попадна в нашето семейство случайно. В младостта си тя обичаше работата на A.S. Пушкин.

Заключение

Какви са отношенията ми с книгите?

Чета много, за мен книгите са малък свят, в който мога да се скрия от всички житейски проблеми и наистина да се отпусна. Книгата ми говори на своя специален език, отвежда ме в далечни земи, разказва за събитията отпреди хиляда години и това, което се случва в света днес, нейните листове, покрити с равномерни редове, ме карат да се смея и да страдам, опит с такава острота, сякаш аз самият съм пряк участник в действието, за което авторът разказва.

Само четейки книга, човек може да стане това, което никога не е бил и да се потопи в тази прекрасна атмосфера на чудо.

В момента се прогнозира, че в бъдеще книгата ще бъде изцяло заменена от електронни средства за съхранение и предаване на информация.

Вярвам, че хората няма да откажат книга, тъй като книгата е специално произведение на изкуството, където органично се сливат талантът на художниците на словото и четката, умението на наборчика.

Препратки

1. Лазарева, В.А. Книга за книги [Текст]: ОНИКС 21 век 2003

3. http://www.heritage-books.ru

4. http://istlit.ru

Преглед на съдържанието на документа
"Тезисите на Демидов V.9-a"

Книгата е незаменим източник на знания за всеки човек, както за дете, така и за възрастен. Научният прогрес не стои неподвижно, съвременните книги са пълни с илюстрации, красиви корици и необикновени истории, истории и приказки.

Уместността на изследваниятапоради факта, че днес за огромното мнозинство от учениците книгата рискува да загуби важната роля, която е играла в живота на предишните поколения, което се дължи на цял набор от социално-икономически и историко-технологични условия. Проблемът за популяризирането на четенето като начин на живот, въпросите за култивиране на уважение към книгата и развиване на любов към ученето стават актуални.

Обект на изследване:раждането на книга

Предмет на изследване: Книга

Целта на изследователската работа:

- покажете стойността на книгата и как трябва да се третира.

Изследователски задачи

Разгледайте какви са били първите книги и как са направени;

Научете историята на появата на хартия;

Научете историята на появата на книгопечатането в Русия;

Намерете книга в домашната библиотека и разберете историята на появата й в моето семейство;

Определете отношенията си с книгите.

Изследователски методи: теоретични: изучаване и обобщаване на научната литература.

Теоретично значение моята изследователска работа е, че резултатите от изследването могат да се използват за насърчаване на книгопечатането.

Практическо значениеизследванията показват, че може да се използва от учениците за подобряване на тяхното образователно ниво.

Какво е книга?В света са известни седем чудеса на света: величествените египетски пирамиди, статуята на Зевс в Олимпия, висящите градини на асирийската царица Семирамида във Вавилон, храмът на Артемида от Ефес, статуята на бог Хелиос в пристанището на Родос, мавзолея на Халикарнас и фара в Александрия.

Има още едно чудо на света, не по-малко удивително, познато е на всеки от нас, но сме толкова свикнали с това творение на човешкия ум, че рядко се замисляме за историята на неговото създаване.

И чудото винаги е под ръка и като истински приятел е готов да помогне във всеки един момент, да научи, посъветва, насърчи, разкаже за интересни събития. Това е КНИГА, брилянтно изобретение на човечеството.

Книгата е писмен запис, непериодично издание под формата на подвързани листове от печатен материал, набор от писмени, отпечатани илюстрирани или празни листове, изработени от хартия, пергамент или друг материал, обикновено закрепени от едната страна.

Появата на книгатаПървите книги се появяват преди повече от пет хиляди години в Месопотамия. Това били глинени плочки, върху които със заострена пръчка били нанесени клиновидни знаци. До наши дни стигнаха сведения за приказно богатата библиотека на асирийския цар Ашурбанипал (669-633 г. пр. н. е.), която съдържаше десетки хиляди книги по различни области на знанието: математика, история, медицина, география и т.н. С тяхна помощ учените успяха да научат историята на древните държави в Месопотамия и много литературни произведения на Шумер, Асирия и Вавилон бяха включени в златния фонд на световната литература.

В Египет, Индия, Китай за писане са били използвани: папирус, палмови листа, бамбук, брезова кора. Животновъдните племена отдавна използват животинска кожа за писане.Пергаментът е заменен от хартия.

изобретяването на хартиятаВремето и мястото на изобретяването на хартията не са точно известни. Във всеки случай, ако се съди по китайските хроники, "класическата" хартия е създадена през 1-ви век след Христа. д. в Китай. След това производството на хартия се разпространява в Корея, Япония, Индия и Централна Азия. В Западна Европа хартията влиза в употреба от 10 век, по същото време се появява в Русия. Добри сортове хартия се произвеждаха от коноп, ленени парцали или памук. По-късно хартията се прави от натрошено дърво.

Типография в РусияКнигопечатането се появява в Русия при Иван Грозни, който нарежда Суверенната печатница да бъде организирана за книжен бизнес в Русия.

Книжният двор започва своята работа през 1563г.

се занимаваха с типография Иван Федоров и Пьотър Мстиславец.Бяха образовани хора, познаващи добре книжния бизнес.Първата книга се казваше "Деяния на апостолите" и излиза от печатницата на 1 март 1564г.

Книгата е отпечатана в голям формат, има четиридесет и осем глави, двадесет и две начални букви и други типографски украшения с високо художествено майсторство. Книгата има петстотин тридесет и четири страници, подвързията е от дървени дъски, облечени с кожа.

До днес са оцелели около петдесет екземпляра от тази книга. След тази книга последваха и други издания.

Изкуството на дизайна на книгиВажна част от книгата е книжната илюстрация. Нашите родители и ние, техните деца, от малки сме запознати с илюстрациите на руския художник - илюстратор Иван Билибин. Този художник най-добре предава мистерията и древността на руската народна приказка.Иван Яковлевич Билибин (1876-1942) изпълнява илюстрации към руските народни приказки Царевна жаба, Перото на Финиста-Ясна Сокол, Василиса Прекрасна, Маря Моревна, „Сестра Альонушка и брат Иванушка“, „Бяла патица“, към приказките на А. С. Пушкин - „Приказката за цар Салтан“, „Приказката за златния петел“, „Приказката за рибаря и рибата“ и много други. Художникът е проектирал в техниката на рисуване с мастило, оцветена с акварели - специален "стил Билибино".Характерни черти на стила Билибино: красотата на шарената шарка, изящната декоративност на цветовите комбинации, финото визуално въплъщение на света, комбинацията от ярка приказност с чувство за народен хумор и др. Билибин постига особен блясък и измислица в илюстрациите му към приказките на А. С. Пушкин. Луксозните кралски покои са изцяло покрити с шарки, картини, декорации. Тук орнаментът толкова обилно покрива пода, тавана, стените, дрехите на царя и болярите, че всичко се превръща в някаква нестабилна визия, която съществува в особен илюзорен свят и е на път да изчезне.

ЗаключениеЧета много. За мен книгите са малък свят, в който мога да се скрия от всички житейски проблеми и да се отпусна истински.

Книгата ми говори на своя специален език, отвежда ме в далечни земи, разказва за събитията отпреди хиляда години и това, което се случва в света днес, нейните листове, покрити с равномерни редове, ме карат да се смея и да страдам, опит с такава острота, сякаш аз самият съм пряк участник в действието, за което авторът разказва.

Вярвам, че всеки човек трябва да чете книги, защото без тях хората започват да деградират. Пълноценният живот е невъзможен без книги. В момента се прогнозира, че в бъдеще книгата ще бъде изцяло заменена от електронни средства за съхранение и предаване на информация. Вярвам, че хората няма да откажат книга, тъй като книгата е специално произведение на изкуството, където органично се сливат талантът на художниците на словото и четката, умението на наборчика.

В семейната ни библиотека намерих една рядка и прекрасна книга: Пушкин в портрети и илюстрации. Тази книга съдържа пълна биография на Александър Сергеевич Пушкин. Публикувана е в Ленинград през 1954 г. Книгата е наистина рядка, защото тиражът й е едва 50 000 екземпляра.

Преглед на съдържанието на презентацията
„Изкуството е навсякъде около нас. Демидова В.9а"

Общинска държавна образователна институция

"Средно училище №11"

Изследователски проект: "Изкуството около нас"

Наставник:Ботова Олга Николаевна, учител по изобразително изкуство и MHK,

МКОУ "Средно училище № 11"

Хората спират да мислят, когато спрат да четат. Дени Дидро - френски философ

Уместността на изследваниятапоради факта, че днес за огромното мнозинство от учениците книгата рискува да загуби важната роля, която е играла в живота на предишните поколения, което се дължи на цял набор от социално-икономически и историко-технологични условия. Проблемът за популяризирането на четенето като начин на живот, въпросите за възпитаване на уважение към книгата и развиване на любов към ученето стават актуални.

Целта на изследователската работа:

Покажете стойността на книгата и как да се отнасяте към нея.

Изследователски задачи

Разгледайте какви са били първите книги и как са направени;

Научете историята на появата на хартия;

Научете историята на появата на книгопечатането в Русия;

Намерете книга в домашната библиотека и разберете историята на появата й в моето семейство;

Определете отношенията си с книгите.

Глава 1. Какво е книга?

КНИГАТА е брилянтно изобретение на човечеството.

Книгата влиза в живота на човека от ранно детство и ние свикваме с нея, както свикваме с въздуха, който дишаме, със слънцето, което огрява всичко наоколо.

Книгата е писмен запис, непериодично издание под формата на подвързани листове от печатен материал, набор от писмени, отпечатани илюстрирани или празни листове, изработени от хартия, пергамент или друг материал, обикновено закрепени от едната страна.

Глава 2

Първите книги се появяват преди повече от пет хиляди години в Месопотамия.

Това били глинени плочки, върху които със заострена пръчка били нанесени клиновидни знаци.

Информацията за приказно богатата библиотека на асирийския цар Ашурбанипал (669-633 г. пр. н. е.) е достигнала до наши дни,

която съхранява десетки хиляди книги за различни клонове на знанието: математика, история, медицина, география и т.н.

Глава 3

Времето и мястото на изобретяването на хартията не са точно известни.

Във всеки случай, ако се съди по китайските хроники, "класическата" хартия е създадена през 10 век сл. Хр. д. в Китай.

След това производството на хартия се разпространява в Корея, Япония, Индия и Централна Азия. В Западна Европа хартията влиза в употреба от 10 век, по същото време се появява в Русия.

Глава 4. Типография в Русия

Печатът се появява в Русия при Иван Грозни

През 1563 г. Печатницата започва да издава първата книга. Тя беше извикана "Деяния на апостолите"

Книгите бяха изкуство

но беше и тежък физически труд.

Набирачът ръчно правеше линии от оловни букви, от редовете - лента от страница, след което полученият комплект - формуляр - беше захванат в рамка и прехвърлен в печатна машина.

Глава 5

Иван Яковлевич Билибин(1876-1942) прави илюстрации към руски народни приказки. Особен блясък и измислица И. Билибин постига в илюстрациите си към приказките на А. С. Пушкин. Луксозните кралски покои са изцяло покрити с шарки, картини, декорации. Тук орнаментът толкова обилно покрива пода, тавана, стените, дрехите на царя и болярите, че всичко се превръща в някаква нестабилна визия, която съществува в особен илюзорен свят и е на път да изчезне. Характерните черти на стила Билибино са: красотата на шарената шарка, изящната декоративност на цветовите комбинации, финото визуално въплъщение на света, съчетанието на ярка приказност с чувство за народен хумор и др.

В семейната ни библиотека намерих една рядка и прекрасна книга: „Пушкин в портрети и илюстрации“.

Тази книга съдържа пълна биография на Александър Сергеевич Пушкин. Публикувана е в Ленинград през 1954 г.

Книгата е наистина рядка, защото тиражът й е едва 50 000 екземпляра.

Тази книга, според разказа на баба ми, попадна в нашето семейство случайно.

В младостта си тя обичаше изкуството

КАТО. Пушкин.

Един ден, разхождайки се по улиците на Ленинград, тя срещна възрастен дядо, който продаваше тази книга, защото нямаше пари за храна. Баба ми се смили над него и раздаде всички пари, които имаше при себе си.

Така тази книга дойде при нас. Оттогава тя е преживяла много: преместване, пожар, кражба, но все пак е оцеляла до днес и продължава да живее в нашето семейство.

Глава 6

Заключение

Връзката ми с книгите

Книгата ми говори на своя специален език, отвежда ме в далечни земи, разказва за събитията отпреди хиляда години и това, което се случва в света днес, нейните листове, покрити с равномерни редове, ме карат да се смея и да страдам, опит с такава острота, сякаш аз самият съм пряк участник в действието, за което авторът разказва.

Препратки

1. Лазарева, В.А. Книга за книгите [Текст]: ONYX 21 век 2003 г

2. Павлов, И. За вашата книга [Текст]: Детска литература 1991г

3. http:// www.heritage-books.ru

4. http://istlit.ru

Общинска държавна образователна институция

"Средно училище №11"

изследователски проект

Изкуството около нас

МКОУ "Средно училище № 11"

Градска област Миас, 2017 г

Изследователски проект по темата:

"Естествено електричество"

МОУ „СОШ „Патриот” с кадетски класове

Ръководител на проекта: Chaplygin Olga Vladimirovna,

начален учител на МОУ „СОУ „Патриот” с

кадетски класове"

Информационен лист (Въведение, уместност, цели и цели на проекта и др.)
Етап 1 - организационен
Събиране на информация
Анкетиране на ученици 4 "А", 4 "Б", 4 "В" клас. Анализ на анкетата
Заключения от етап I
Етап 2 - теоретичен
Какво е електричество?
История на откриването на електричеството.
електричество в природата.
Заключения от етап II
Правила за безопасност за деца, свързани с използването на електричество
Етап 3 - практически
Заключения от етап III
Заключение
Библиография
Приложение

Тема на проекта:"Естествено електричество".

Проблемът (идеята) на проекта.

Не всички мои съученици знаят за съществуването на естествено електричество. Идеята на проекта беше да се разбере какво е естествено електричество, да се разкрият възможностите на естественото електричество.

Цел на проекта:

научете какво е естествено електричество, открийте възможностите на естественото електричество.

задачи:

проучете литературата по темата

намерете от научни източници историята на откриването на електричеството

научете какво е естествено електричество

научете правилата за безопасност, свързани с използването на електричество

да проведе експеримент за получаване на електричество от плодове и зеленчуци у дома.

доказват съществуването на естествено електричество.

публикува брошура.

Тип проект:

по пълнота: интердисциплинарен

по брой участници: индивидуално

по продължителност: краткосрочни.

Хипотеза:

Тъй като в зеленчуците и плодовете има много сок и той е киселина (същата като в обикновените батерии и акумулатори), можете да получите електричество, като залепите метални пластини в тях.

Срокове за изпълнение.Изследователският проект се изпълнява от 25.01.2018 г. до 03.02.2018 г.

Очакван резултат в рамките на изследователския проект.

Научавам повече за естественото електричество.

Ще запозная моите съученици с историите за появата на електричеството, ще разкрия възможностите на естественото електричество,

Ще направя изводи по тази тема.

Ще се опитам да извърша всички експерименти сам, като спазвам мерките за безопасност.

перспектива

Изучаване на научна литература

Изучаването на тази тема ще ви позволи да научите повече за света около нас.

Етапи на изследователска работа.

Етап 1 - организационен

Обект на изследване:електричество

Предмет на изследване:

естествено електричество

променлив ток

Изследователски методи:

Изучаване на литературни източници

Въпросник

Наблюдение

Сравнение

Обобщение на физическите експерименти

Студентска анкета 4 "А", 4 "Б", 4 "В" класове, учители, родители.

Резултати от анкетатапоказан:

ученици 4 "А", 4 "Б". "В" класове - 70%

учители от МОУ "Средно училище "Патриот" с кадетски паралелки" - 100%

родители на ученици от 4 "В" клас - 100%

заключение:

След като анализирах анкетата, стигнах до извода, че някои от учениците в нашия клас имат някаква представа за естественото електричество.

повечето от анкетираните знаят за естественото електричество и почти всеки би искал да знае резултатите от моите експерименти и потвърждение на моята хипотеза.

родителите и учителите на нашето училище знаят за естественото електричество.

Етап 2 - теоретичен

Какво е електричество?

Почти невъзможно е да си представим съвременния ни живот без електричество. Електричеството е проникнало дълбоко в нашето ежедневие, ние дори не можем да си помислим как да живеем без електричество.

Електрическият ток е насочено движение на заредени частици, подобно на нещо като река. В реката тече вода, малки частици от атома - електрони - преминават през жиците. Електрическият ток се движи по проводник в затворена верига от източник на ток към консуматор. Проводникът е вещество, което може лесно да провежда електрически ток. Ако имаме работа с метал, тогава заредените частици са електрони. Почти всички метали са проводници на електричество. Тези вещества, които не провеждат ток, се наричат ​​изолатори. Изолаторите включват пластмаса, гума. Медта провежда много добре електричеството. В проводниците електроните се движат под въздействието на магнитно поле.

заключение:електричеството е ефект, причинен от движението и взаимодействието на заредени частици.

История на откриването на електричеството.

Хората наблюдават първите електрически явления още през пети век пр.н.е. Основателят на гръцката наука Талес от Милет забелязал, че парче кехлибар, носено с козина или вълна, привлича светлинни тела, като прахови частици, към себе си.

През 1662 г. английският физик Уилям Гилбърт продължава да изучава тези явления. Именно той ги нарече "електрически".

През 1729 г. Стивън Грей открива, че някои метали могат да провеждат електричество.

Реших да разбера дали възрастните и моите връстници знаят за естественото електричество.

През 1733 г. Du Fay открива положителни и отрицателни електрически заряди.

През 1800 г. Волта изобретява първия източник на постоянен ток.

Нашият сънародник Василий Перов също е работил в областта на електричеството. В началото на 19 век той открива волтовата дъга.

електричество в природата.

Известно време се смяташе, че електричеството не съществува в природата. Въпреки това, след като Б. Франклин установи, че мълнията е от електрическо естество, това мнение престана да съществува.

Значението на електричеството в природата, както и в човешкия живот, е огромно.

Например: природен феномен.

Светкавицата е огромна искра, моментално изхвърляне на електричество, натрупано в гръмотевични облаци. Капки вода в гръмотевичен облак се сблъскват и електролизират в положителни заряди, натрупващи се в горната част на облака, отрицателни заряди в долната част. Между облака и земята се създава електрическо поле, което е положително заредено. Напрежението му се повишава и се разрежда от мълния.

Например: риба.

Електрическите скатове използват електричество или по-скоро електрически разряди, за да се предпазят от врагове, да търсят храна под водата и да я получат. Рибата има специален електрически орган. Той натрупва достатъчно голям електрически заряд и след това го разрежда върху жертвата, като докосне такава риба. Силата на тока на електрическия орган на рибата се променя с възрастта: колкото по-стара е рибата, толкова по-голяма е силата на тока.

Например: насекоми.

Пчелите - по време на полета натрупват положителен заряд от електричество, а при цветята е отрицателен. Затова прашецът от самите цветове отлита към тялото на пчелите.

Чудех се дали естественото електричество може да се генерира в растенията. Започнах да събирам информация по тази тема: говорих с родителите си, посетих училищната библиотека, прочетох научни статии по тази тема.

Ето какво разбрах:

Колкото повече сок има в зеленчук или плод, толкова повече електроенергия можете да получите от тях.

За генериране на електричество е най-добре да използвате мед и цинк.

За да започна експериментите си, трябва да запомня правилата за безопасност с електрически уреди. Учителят от МОУ „Средно училище „Патриот“ с кадетски класове“ ми помогна с това: Людмила Александровна Семина (виж приложението стр. _____).

Етап 3 - практически

Първо трябва да получите цинк и мед. Цинк може да се получи чрез демонтиране на стара неработеща батерия или като се вземе поцинкован пирон или болт. Медта може да се намери в медната тел, като се отстрани от изолационния материал.

След това, като използвате шкурка, трябва леко да почистите медния проводник или цинка от батерията. Тази процедура ще помогне да се отстрани и най-малкият слой окислен материал, което ще повлияе благоприятно на химическата реакция.

След това в едната страна на лимона трябва да се постави мед, а от другата - цинк, така че двата електрода в лимона да не се допират един до друг. Медният и цинков електрод от свободната страна трябва да бъде свързан към проводниците и за да се осигури по-високо напрежение и ток, същата операция трябва да се направи с друг лимон.

След това проводникът, идващ от медта в първия лимон, се свързва с проводника, идващ от цинка на втория лимон, като по този начин се образува електрическа верига. Другите краища на проводниците, излизащи от лимоните, могат да бъдат свързани към уреди или към светодиод, като медният проводник носи положителен токов заряд, а цинковият проводник - отрицателен DC заряд.

Експеримент №1

2 лимона, жици, 2 медни електрода, 2 цинкови електрода, LED.

Описание на експеримента.

Първо изложих всичко, от което се нуждаем:

цинкови и медни електроди, жици, лимони, картофи, инструменти, крушка.

След това закачих медни и цинкови електроди в лимоните и крушката светна. От опита, който направихме, виждаме, че лимонът работи като батерия: медният електрод е положителен (+), а цинковият електрод е отрицателен (-). За съжаление това е много слаб източник на енергия. (вижте стр. Приложение ______).

Хипотеза: ако увеличите броя на лимоните, увеличете източника на енергия.

Заключение:

лимонената киселина съдържа частици електричество, за да се получи естествено електричество, са необходими само лимонена киселина и медно-цинкови електроди.

Лимоните произвеждат напрежение или електрическа сила, като чифт батерии във фенерче.

Експеримент №2

За опита ще ви трябва: 2 картофа, жици, медни електроди 2 бр, цинкови електроди 2 бр, LED.

Свързах цинкови и медни електроди с жици. Вкарах медни и цинкови електроди в картофите и крушката светна.

заключение:Картофите съдържат киселина, поради която се появява естествено електричество. Чрез свързване на цинковите електроди крушката светва с киселината, излъчвана от картофа.

Заключение

Естественото електричество съществува и може да бъде много полезно. Потвърдих хипотезата си: ако откриете тайните на електричеството, тогава електрическият ток ще стане добър приятел и помощник, а не опасност в живота. С помощта на плодова или зеленчукова батерия той доказа, че естественото електричество съществува.

Заключение.

Практическото значение на естественото електричество.

Въз основа на информацията, която получих и експериментите, които направих, мога да кажа, че естественото електричество е много полезно нещо. Ако вземете медни и цинкови плочи, проводници и крушка на поход, можете да направите лампа и зарядно за телефона си, тъй като винаги можете да намерите зеленчуци и плодове в природата.

Списък на използваните източници.

Т.Ю. Покидаева. Нова детска енциклопедия. ООО Издателска група Азбука.

Е.П. Левитан, Т.А. Никифорова Забавна физика. Детска енциклопедия

C. Роджърс, Ф. Кларк. Учим физика. Светлина. Звук. Електричество. LLC Издателска къща "Росмен - Преса", Москва, 2002 г

http://dostizhenya.ru/elektrichestvo

http://pozmir.ru

http://sitefaktov.ru

Заявление No1

Правила за безопасност за деца, свързани с използването на електричество.

Най-важното, което трябва да знаете за електричеството, е техниката за електрическа безопасност, която трябва да знае не само възрастен, но и дете, за да защити живота си. Токът е невидим и следователно особено коварен.

Какво да не правим за възрастни и деца?

Не докосвайте с ръце, не се доближавайте до проводници и електрически уреди

комплекси.

В близост до електропроводи, подстанции, не спирайте за почивка, не палете огньове, не пускайте летящи играчки.

Тел, лежащ на земята, може да бъде изпълнен със смъртна опасност.

Електрическите контакти, ако в къщата има малко дете, са обект на специален контрол.

Не си играйте с контакти и ключове.

Не пъхайте метална тел в контактите.

Правила за използване на електрически уреди:

Не оставяйте включени електрически уреди без надзор.

Много е опасно да сглобявате, разглобявате каквото и да било в електрически уреди, докато уредът работи.

Изключете всички електрически уреди, когато напускате дома си. Използването на електрически уреди е разрешено само с разрешение на възрастни.

Водата е добър проводник, точно като човешкото тяло, така че не можете да докосвате контакти и електрически уреди с мокри ръце, защото може да се „удари“ от ток.

Батериите не са опасни. Но не можете да разглобявате батериите и не можете да ги поглъщате, тъй като съдържат химикали, които са вредни за здравето. Батериите не трябва да се хвърлят в огън, тъй като могат да експлодират.

Приложение №2

Заявление No3

"Изследователска дейност" - теорията на рефлективното мислене от Н. Г. Алексеева. Създаване на когнитивна база на изследователска компетентност. Задачи на образователните изследвания. Основните видове творческа работа на учениците. Концептуални основи за моделиране на организацията на изследователската дейност на студентите. Терминологичен речник. V.I.Zagvyazinsky. Видове модели на изследователска дейност.

„Научна литература” – Експертиза. Източникът трябва да бъде „разпитан“ или най-малкото „хванат на фишове“. Предупреждение. Целта е да се накара да се мисли, да се работи интензивно, а не екстензивно. Неразбираем абстракт няма смисъл. Притежаването е най-важното нещо. Чужди езици. Принципи на съставяне на (компютърен) синопсис на текста.

Институтът става известен не само в Средното Поволжие, но и в СССР и в чужбина. Творческата дейност на В. М. Василиев беше сложна и многостранна. Проучвателната дейност, наред със спасителната дейност, винаги е била приоритет. През 60-те години изучаването на марийската музикална култура е една от неотложните задачи.

„Научно-изследователска работа” – Основи на информационните технологии. Компресиране и възпроизвеждане на звукова информация. Образователна програма по раздел "Библеви системи". Курсове за напреднали в области на обучение Образователни проекти. Омск училища в интернет. Наръчник по елементарна физика. Яснота на изводите, обобщения. Индивидуална работа Творчески и изследователски проекти.

„Научно-изследователска работа на студенти” – Защита на УИИР – финален атестационен изпит (март). UIR е първата наистина самостоятелна научна работа на лицеисти. Изпълнение на УИР в 11. клас. Получете обратна връзка от мениджъра. Издаване на дневници за практика. Успешно обучение в университета, ранно (от 1-2 курс) въвеждане в научната работа в катедрите.

„Научноизследователски проект” – 4.1. Публична защита на проекта. 4.2. Обобщаване, конструктивен анализ на извършената работа. 4.3. Заключителна конференция. Много често начален учител чува такива думи от своите ученици в класната стая. Методът на проектите, като метод на практическо целенасочено действие, разкрива възможността за оформяне на собствения житейски опит на детето от взаимодействие с външния свят.

Училищен проект е един от начините да се гарантира развитието на учениците. Тези дейности са задължителни за учениците. Често гимназистите полагат изпити точно в това, което им позволява да оценят по-добре своите знания и способност да усвояват информация.

Защо са необходими тези задачи?

Интересни теми за проекти са възможността ученик да развие способностите си, да повярва в себе си като ученик. В крайна сметка често децата избират за себе си такива теми за изследователска работа, които ги завладяват. Така в процеса на проектиране се повишава самостоятелността на ученика, той формира силна мотивация за по-нататъшно образование. Освен това се научава да води правилно дискусия, да аргументира своята гледна точка. Работата по проекта позволява на ученика да съчетае класните и извънкласните дейности.

Теми за средно и прогимназиално училище

Интересните теми за проекти са гаранция, че работата ще бъде вълнуваща за ученика. Ако проектът е изследователски, той трябва да включва елементи от научната работа - хипотеза, нейната проверка, лабораторно изследване, анализ на получените резултати. Например избраната тема беше за отглеждането на боб у дома. Ученикът може да се подготви предварително – да прочете необходимия материал по естествена история; провеждайте експеримент - покълнете боб; правете снимки на растението на всеки етап. Следните интересни теми за проекта са подходящи за ученици от средни и по-ниски класове:

• Автомобили от миналото и модерното.
• За това как са живели динозаврите. Очаквани варианти за тяхната смърт.
• Любимото ми куче.
• Професии, за които всеки ученик мечтае.
• Цвят в човешкия живот.
• Карикатурите и тяхната роля в живота на децата.
• Аквариум и неговите невероятни обитатели.
• Как сами да отгледате кристал?
• Характеристики на здравословния начин на живот.
• Спорт в моето семейство.
• Древно забавление в Русия.
• Изследването на космоса от човека.
• История на музиката и музикалните инструменти.
• Роботи на бъдещето.
• Характеристики на живота на пчелите.
• Най-красивите легенди за цветята.
• Историята на парите - от древността до настоящето.
• Чай и кафе. История, легенди, традиции.
• Отглеждане на боб у дома.

Теми, които ще предизвикат интерес сред училищната аудитория

Има много области, които биха могли да представляват интерес. Това могат да бъдат джаджи, различни продукти, въпроси за любов и приятелство. Следните интересни теми за проекта няма да оставят училищната аудитория равнодушна:

• Емотикони в съобщения. История, характеристики на употреба.
• Най-ярката и необичайна реклама.
• Какво мислят младите за семейния живот?
• Барби е стандартът за женска привлекателност?
• Проблемът с чистотата на обществените места.
• Защо трябва да изключа телефона си по време на полет?
• Англицизми в съвременната реч.
• Хороскопи и астрология – истина или мит?
• Как да постигнем просперитет?
• Какво му трябва на човек, за да постигне емоционален баланс?
• Принципът на работа на микровълновата печка.
• Как да развием логическото мислене?
• Добра ли е дъвката?
• Лъжи: причини и последствия. Защо хората се лъжат един друг?
• Как се става фотограф?
• Как работят 3D очилата за кино.
• Влияе ли темпото на речта на оратора върху възприемането на доклада от аудиторията?
• Детско креватче - помощник или враг?
• Защо всички учат английски?
• Нашите малки братя разбират ли речта?
• Чаените традиции на Китай.
• Какво е човек: добро или зло? Примери от историята и живота.
• Стрес и болест - има ли връзка? Какво представляват психосоматични заболявания?
• Как да простим на човек? Трябва ли да се направи?
• „Котките на Леополд“ в съвременното общество.

Актуални теми за подготовка на проекти по руска литература

Една от най-интересните работни места за много ученици ще бъде литературен проект. Неговите проблеми трябва да се подбират в съответствие със знанията и нивото на подготовка на ученика. Темата на литературен проект може да бъде биография на поет или писател или особеностите на неговото творчество. Такава работа ще ви помогне да научите много интересни неща за автора, чиито произведения са харесали студентът. Проектът може да бъде посветен на чертите на литературен герой или на цяло произведение. В процеса на работа ученикът ще може да освежи в паметта си информация за любимата си работа, отново да се потопи в събитията си.

Следните теми за литературни проекти са приблизителни. Ученикът винаги може да избере въпроса, който му предизвиква най-голям интерес.

• Характеристики на творчеството на И. Бунин.
• Ролята на външния вид на героя в неговата характеристика (на примера на няколко
• Характеристики на романтичен герой (на примера на няколко произведения).
• Темата за любовта в лириката на Ахматова.
• Природата в творчеството на В. А. Жуковски.
• История в произведенията на Пушкин.
• Проблемът за родината в творчеството на Есенин.

Трудови проекти

Също така задачата по технологиите ще бъде чудесно поле за творческа работа. Темите на проекта, обсъждани по-долу, са за момичета:

• Как да подредим кухня-трапезария.
• Ястия от руската кухня.
• Вътрешни растения и интериорен дизайн.
• Направи си сам аксесоари.
• Декор и сервиране на маса.

Но какви проекти могат да подготвят момчетата:

• Производство на стенни рафтове за компактдискове или книги.
• Как да си направим дъска за рязане на зеленчуци.
• Модели на самолети, кораби, автомобили.
• Изработка на пейка.
• Как да си направим сгъваема маса за балкон.

Научен дизайн

Често студентите трябва да намерят подходящи теми за изследователски проекти. Обхватът на опциите е широк, защото колко научни клонове, толкова различни области на изследване. От следните теми може би ученикът ще може да избере нещо за себе си:

• Земната атмосфера: състав, структура, движение на въздушните маси.
• Законите на Нютон и тяхното приложение.
• Агрегатни състояния на материята.
• Физични свойства на въглерода.