প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য নকশা কাজের প্রকৃত বিষয়। প্রাথমিক, মাধ্যমিক, উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের স্কুল প্রকল্প এবং গবেষণা কাজ: তৈরি আকর্ষণীয় বিষয়গুলির নমুনা, কীভাবে এটি সঠিকভাবে করা যায় এবং এটি সাজানো যায়

গবেষণা প্রকল্পগুলি ছাত্রদের স্বাধীন (বা গোষ্ঠী) প্রকল্প।

গবেষণা প্রকল্পের কাজ বিভিন্ন পর্যায়ে সঞ্চালিত হয়:

1. বিষয় নির্বাচন।
2. লক্ষ্য, উদ্দেশ্য, অনুমান, বস্তু এবং গবেষণার বিষয় সংজ্ঞায়িত করা।
3. বিষয়ের উপর উপকরণ নির্বাচন এবং অধ্যয়ন।
4. একটি গ্রন্থপঞ্জি সংকলন।
5. গবেষণা পদ্ধতি পছন্দ.
6. একটি প্রকল্প পরিকল্পনার উন্নয়ন।
7. একটি গবেষণা প্রকল্প লেখা।
8. একটি গবেষণা প্রকল্প প্রণয়ন।

প্রথম পর্যায়ে - একটি বিষয় নির্বাচন

একটি গবেষণা প্রকল্পের জন্য একটি বিষয় পছন্দ নিম্নলিখিত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে:

1. বিষয়টি একটি নির্দিষ্ট ছাত্রের প্রবণতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হওয়া উচিত (অর্থাৎ, পঠিত বইগুলির সাথে সাথে ছাত্রের রাজনৈতিক, আদর্শিক, আধ্যাত্মিক সংস্কৃতির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ)।

2. মূল পাঠ্যগুলি অবশ্যই অর্জনযোগ্য হতে হবে (অর্থাৎ, একটি নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীর কাছে শারীরিকভাবে অ্যাক্সেসযোগ্য)।

3. মূল পাঠগুলি অবশ্যই বোধগম্য হতে হবে (অর্থাৎ, একটি নির্দিষ্ট ছাত্রের জন্য বুদ্ধিবৃত্তিকভাবে সম্ভব)।

দ্বিতীয় পর্যায় হল লক্ষ্য, উদ্দেশ্য, অনুমান, বস্তু এবং গবেষণার বিষয়ের সংজ্ঞা

অধ্যয়নের উদ্দেশ্য নির্ধারণ করার সময়, নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দেওয়া প্রয়োজন:

1. প্রত্যাশিত ফলাফল কি?

2. এই ফলাফল পাওয়ার আগেই আপনি কীভাবে দেখেন?

গবেষণার উদ্দেশ্য হল লক্ষ্য অর্জনের জন্য যা করা দরকার।

একটি হাইপোথিসিস হল একটি বৈজ্ঞানিক অনুমান যা কিছু ঘটনা ব্যাখ্যা করার জন্য সামনে রাখা হয়।

বস্তু, প্রকল্পের বিষয়ও নির্ধারণ করা হয়।

অধ্যয়নের বস্তুটি এমন একটি প্রক্রিয়া বা ঘটনা যা একটি সমস্যা পরিস্থিতি তৈরি করে এবং অধ্যয়নের জন্য বেছে নেওয়া হয়। বস্তু নির্ধারণে প্রধান প্রশ্ন - কি বিবেচনা করা হয়?

নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দিয়ে গবেষণার বিষয় নির্ধারণ করা হয়:

1. কিভাবে একটি বস্তু বিবেচনা?

2. তার কি ধরনের সম্পর্ক আছে?

3. বস্তু অধ্যয়ন করার জন্য গবেষক দ্বারা কি দিক এবং ফাংশন নির্বাচন করা হয়।

তৃতীয় পর্যায়টি বিষয়ের উপর উপকরণ নির্বাচন এবং অধ্যয়ন

একটি নির্বাচিত বিষয়ে উপকরণ অধ্যয়ন করার সময়, সমস্ত উত্সকে প্রাথমিক উত্স এবং মাধ্যমিক উত্সগুলিতে বিভক্ত করার প্রথাগত।

বইগুলির সাথে কাজ করার সময়, প্রাথমিক উত্সগুলিকে পাঠ্যের প্রথম সংস্করণ বা একাডেমিক সংস্করণ হিসাবে বিবেচনা করা হয়।

অনুবাদ, সংকলন, অন্যান্য লেখকদের দ্বারা করা রিটেলিং, এমনকি দীর্ঘতম উদ্ধৃতি সহ, উত্স নয়।

চতুর্থ পর্যায় - একটি গ্রন্থপঞ্জি সংকলন

একটি গ্রন্থপঞ্জি সংকলন একটি গবেষণা প্রকল্পে কাজ করার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ।

গ্রন্থপঞ্জি তালিকার নকশার জন্য কিছু নিয়ম রয়েছে, যেমন:

1. তালিকাটি কঠোরভাবে বর্ণানুক্রমিকভাবে সংকলিত হয়েছে, প্রথমে রাশিয়ান ভাষায় প্রকাশনাগুলি লেখা হয়েছে এবং তাদের পরে - বিদেশী ভাষায় প্রকাশনাগুলি।

2. সূত্র (ডকুমেন্টারি উপকরণ, স্মৃতিকথা, চিঠিপত্র, ইত্যাদি) শুরুতে লেখা হয়, তারপরে গবেষণা করা হয়। সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, আপনি গ্রন্থপঞ্জীকে উত্স এবং সাহিত্যে ভাগ করতে পারেন।

3. রেফারেন্সের একটি তালিকা কম্পাইল করার জন্য ব্যবহৃত নিয়মগুলি একটি ফুটনোট কম্পাইল করার মতোই। পার্থক্য শুধু এই যে, বর্ণনার শেষে, বইয়ের মোট পৃষ্ঠার সংখ্যা বা যে পৃষ্ঠায় নিবন্ধটি সংগ্রহ, সংবাদপত্র, ম্যাগাজিনে প্রকাশিত হয়েছে তা নির্দেশ করা হয়।

পঞ্চম পর্যায় হল গবেষণা পদ্ধতির পছন্দ

গবেষণা প্রকল্পে ইঙ্গিত করা বাধ্যতামূলক গবেষণা পদ্ধতি , যা লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি প্রয়োজনীয় শর্ত (সারণী 1) হিসাবে বাস্তবিক উপাদান প্রাপ্তির একটি হাতিয়ার হিসাবে কাজ করে।

1 নং টেবিল

গবেষণা পদ্ধতি পছন্দ

গবেষণা পদ্ধতি	চারিত্রিক
পর্যবেক্ষণ	এটি একটি সক্রিয় জ্ঞানীয় প্রক্রিয়া, যা মূলত মানুষের ইন্দ্রিয়ের কাজ এবং এর বস্তুনিষ্ঠ বস্তুগত কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে।
তুলনা	আপনাকে বস্তু এবং বাস্তবতার ঘটনার মধ্যে সাদৃশ্য এবং পার্থক্য স্থাপন করতে দেয়। তুলনার ফলস্বরূপ, সাধারণ কিছু প্রতিষ্ঠিত হয় যা দুই বা ততোধিক বস্তুর অন্তর্নিহিত।
মাপা	পরিমাপের এককের মাধ্যমে কিছু পরিমাণের সংখ্যাসূচক মান নির্ধারণের পদ্ধতি। পারিপার্শ্বিক বাস্তবতা সম্পর্কে সঠিক, পরিমাণকৃত তথ্য দেয়।
পরীক্ষা	এটি বস্তু এবং ঘটনাগুলির অস্তিত্বের প্রাকৃতিক অবস্থার মধ্যে হস্তক্ষেপ বা বিশেষভাবে সৃষ্ট পরিস্থিতিতে বস্তু এবং ঘটনার কিছু দিকগুলির পুনরুত্পাদন জড়িত পরিস্থিতির প্রক্রিয়াকে জটিল না করে তাদের অধ্যয়ন করার জন্য।
বিমূর্ততা	এই পদ্ধতির সারমর্ম হল গুরুত্বহীন নির্বাচন থেকে একটি মানসিক বিমূর্ততা, গবেষকের আগ্রহের এই বিষয়গুলির এক বা একাধিক দিক ঠিক করা। বিমূর্তকরণ প্রক্রিয়াটি এমন একটি ফলাফলের দিকে পরিচালিত ক্রিয়াকলাপের একটি সেট (বিমূর্ততা)। বিমূর্ততার উদাহরণ হল অগণিত ধারণা যা একজন ব্যক্তি শুধুমাত্র বিজ্ঞানে নয়, দৈনন্দিন জীবনেও কাজ করে: একটি গাছ, একটি বাড়ি, একটি রাস্তা, একটি তরল ইত্যাদি।
বিশ্লেষণ	সামগ্রিক অংশ হিসাবে একটি ঘটনার প্রতিটি উপাদান বা দৃষ্টিভঙ্গির অধ্যয়ন, অধ্যয়নের অধীনে থাকা বস্তু বা ঘটনার বিভাজন তার উপাদান উপাদানগুলিতে, এতে পৃথক দিকগুলির বরাদ্দ
সংশ্লেষণ	অধ্যয়নের অধীনে বস্তুর উপাদান, বৈশিষ্ট্য (পার্শ্ব) একক সমগ্র (সিস্টেম) এর সমন্বয়, ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপ এবং জ্ঞান প্রক্রিয়া উভয় ক্ষেত্রেই সম্পাদিত হয়।
আবেশ	আবেশের ভিত্তি হল পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষার মাধ্যমে প্রাপ্ত তথ্য।
ডিডাকশন	বস্তু সম্পর্কে সাধারণ জ্ঞান থেকে একটি পৃথক বিষয় সম্পর্কে স্বতন্ত্র জ্ঞানে রূপান্তর।
মডেলিং	তাদের মডেলগুলিতে বস্তু অধ্যয়ন করার একটি পদ্ধতি - প্রাকৃতিক এবং সামাজিক বাস্তবতার একটি নির্দিষ্ট অংশের অ্যানালগ; বাস্তব জীবনের বস্তু এবং ঘটনা এবং নির্মিত বস্তুর মডেল নির্মাণ এবং অধ্যয়ন। মডেলের প্রকৃতির দ্বারা, বিষয় এবং সাইন মডেলিং আলাদা করা হয়। সাবজেক্ট মডেলিংকে মডেলিং বলা হয়, যার সময় অধ্যয়নটি এমন একটি মডেলের উপর পরিচালিত হয় যা মূল বস্তুর জ্যামিতিক, শারীরিক, গতিশীল বা কার্যকরী বৈশিষ্ট্যগুলি পুনরুত্পাদন করে। সাইন মডেলিং-এ, ডায়াগ্রাম, অঙ্কন, সূত্র ইত্যাদি মডেল হিসেবে কাজ করে।
সাধারণীকরণ	মানসিক ক্রিয়াগুলির মধ্যে একটি যে কোনও ক্রিয়াকলাপে উপস্থিত থাকে, যা একজন ব্যক্তিকে বিভিন্ন বস্তুর মধ্যে সাধারণ কিছু আবিষ্কার করতে দেয়, যা তার চারপাশের বিশ্বে নিজেকে সঠিকভাবে অভিমুখী করার জন্য প্রয়োজনীয়। অভিজ্ঞতামূলক সাধারণীকরণ বস্তুর একটি গ্রুপ (বা তাদের সম্পর্কে ধারণা) তুলনা করে এবং তাদের অভিন্ন, পুনরাবৃত্তি বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করে বাহিত হয়। তাত্ত্বিক সাধারণীকরণ এই সিস্টেমের জিনগতভাবে সাধারণ ভিত্তি হিসাবে কিছু বিমূর্ত প্রাথমিক সম্পর্ককে চিহ্নিত করার জন্য সিস্টেমটি বিশ্লেষণ করে পরিচালিত হয়, যা এর রূপান্তর নিয়ে গঠিত।
পূর্বাভাস	পূর্বাভাস উন্নয়ন, i.e. ভবিষ্যতে একটি ঘটনার অবস্থা সম্পর্কে সম্ভাব্য রায়। সাধারণত বৈজ্ঞানিক এবং প্রযুক্তিগত, অর্থনৈতিক, রাজনৈতিক এবং সামাজিক মধ্যে বিভক্ত।
বিমূর্ত থেকে কংক্রিটে আরোহণ	এটি বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের আন্দোলনের একটি সর্বজনীন রূপ, চিন্তার মধ্যে বাস্তবতার প্রতিফলনের আইন। দুটি পর্যায় নিয়ে গঠিত। প্রথম পর্যায়ে, সংবেদনশীল-কংক্রিট থেকে বাস্তবে কংক্রিট থেকে এর বিমূর্ত সংজ্ঞায় একটি রূপান্তর ঘটে। একটি একক বস্তু বিভক্ত, বিভিন্ন ধারণা এবং রায় ব্যবহার করে বর্ণনা করা হয়েছে। জ্ঞান প্রক্রিয়ার দ্বিতীয় পর্যায় হল বিমূর্ত থেকে কংক্রিটে আরোহণ। এর সারমর্ম বস্তুর বিমূর্ত সংজ্ঞা থেকে চিন্তার গতিবিধির মধ্যে নিহিত, অর্থাৎ জ্ঞানের বিমূর্ত থেকে জ্ঞানে কংক্রিট পর্যন্ত।
কথোপকথন	এটি ব্যক্তির স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, তার উদ্দেশ্য, অবস্থান সনাক্ত করার জন্য সংগঠিত হয়। কথোপকথনটি গণ পরিসংখ্যান ডেটার গবেষণা, পুনরায় পূরণ এবং পরিমার্জনের ক্ষেত্র নির্ধারণ করতে এবং তথ্য সংগ্রহের একটি স্বাধীন পদ্ধতি হিসাবে গণ প্রশ্নাবলী তৈরির পর্যায়ে ব্যবহৃত হয়।

ষষ্ঠ পর্যায় হল প্রকল্প পরিকল্পনার উন্নয়ন

একটি গবেষণা প্রকল্পে কাজ করার সময়, এটি একটি কাজের পরিকল্পনা রূপরেখা প্রয়োজন।

এই পরিকল্পনা একটি রেফারেন্স সূচক ফর্ম দেওয়া উচিত.

একটি কাজের পরিকল্পনা কী করা দরকার তা স্পষ্ট করতে সাহায্য করবে।

কাজের পরিকল্পনা একটি শিরোনাম, ভূমিকা এবং বিষয়বস্তু নিয়ে গঠিত।

একটি ভাল শিরোনামে কাজের সম্পূর্ণ ধারণা (ধারণা) থাকে।

যদি ভূমিকা কোনভাবেই কাজ না করে, তাহলে কোথা থেকে শুরু করতে হবে তা স্পষ্ট বোঝা যায় না। এবং যদি, আপনি যখন একটি প্রকল্পে কাজ শুরু করেন, আপনি কীভাবে শুরু করতে হয় তা জানেন, তবে কীভাবে শেষ করবেন সে সম্পর্কে আপনার অন্তত কিছুটা ধারণা রয়েছে। এটা স্পষ্ট যে ভূমিকা এবং বিষয়বস্তু বারবার পুনর্লিখন করা হবে.

ভূমিকার প্রথম সংস্করণটি চূড়ান্ত সংস্করণ থেকে কীভাবে আলাদা হবে?

সত্য যে চূড়ান্ত সংস্করণে আপনি প্রথমটির তুলনায় অনেক কম প্রতিশ্রুতি দেবেন। চূড়ান্ত ভূমিকার উদ্দেশ্য হল পাঠককে আপনার কাজ বুঝতে সাহায্য করা। একটি উচ্চ-মানের নির্দিষ্ট ভূমিকার উদ্দেশ্য হল প্রতিপক্ষকে যথেষ্ট বলা যা তাকে সন্তুষ্ট রাখতে এবং পুরো কাগজটি পড়তে বিরক্ত না করে।

পর্যায় সাত - একটি গবেষণা প্রকল্প লেখা

একটি গবেষণা প্রকল্প লেখার সময়, এটি মনে রাখা উচিত যে এর ভাষা এবং শৈলী বৈজ্ঞানিক।

বৈজ্ঞানিক শৈলীর নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে:

- জোর দেওয়া, কঠোর যুক্তি, এই সত্যে উদ্ভাসিত যে সমস্ত বাক্যগুলি ঘটনার কারণ-ও-প্রভাব সম্পর্কের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ একটি ক্রমানুসারে সাজানো হয়েছে, এবং উপসংহারগুলি পাঠ্যটিতে বর্ণিত তথ্যগুলি থেকে অনুসরণ করে;

- নির্ভুলতা, যা শব্দগুলির যত্ন সহকারে নির্বাচন করে, তাদের সরাসরি অর্থে ব্যবহার করে, পদগুলির ব্যাপক ব্যবহার এবং বিশেষ শব্দভান্ডার দ্বারা অর্জিত হয়;

- বিমূর্ততা এবং সাধারণীকরণ, কংক্রিটের উপর বিমূর্ত শব্দভান্ডারের প্রাধান্যের কারণে অর্জিত;

- তথ্য উপস্থাপনের বস্তুনিষ্ঠতা, বিষয়বাদের অগ্রহণযোগ্যতা এবং আবেগপ্রবণতা। ভাষাগত পরিপ্রেক্ষিতে, এই বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশ পায় যে বৈজ্ঞানিক পাঠ্যগুলিতে আবেগ-মূল্যায়নমূলক শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করা প্রথাগত নয় এবং 1ম ব্যক্তি একবচনে সর্বনাম I এবং ক্রিয়াপদগুলির পরিবর্তে বাক্যগুলি প্রায়শই অনির্দিষ্টকালের জন্য ব্যক্তিগতভাবে ব্যবহৃত হয় (তারা বিশ্বাস করে যে ......), নৈর্ব্যক্তিক ( এটা জানা যায় যে ......), অবশ্যই ব্যক্তিগত (সমস্যা বিবেচনা করুন ...);

- স্বচ্ছতা - একটি অ্যাক্সেসযোগ্য এবং বোধগম্য উপায়ে লেখার ক্ষমতা;

- সংক্ষিপ্ততা - অপ্রয়োজনীয় পুনরাবৃত্তি, অত্যধিক বিশদ এবং মৌখিক আবর্জনা এড়ানোর ক্ষমতা।

জমে থাকা বৈজ্ঞানিক তথ্য একটি সুসংগত পাঠ্যের সাথে লিঙ্ক করতে সক্ষম হওয়া গুরুত্বপূর্ণ। এটি করার জন্য, বক্তৃতা ফাংশন এবং তাদের বাস্তবায়নের আভিধানিক উপায়গুলি বোঝা প্রয়োজন (সারণী 2)।

টেবিল ২

বক্তৃতা ফাংশন এবং আভিধানিক উপায়.

বক্তৃতা ফাংশন	আভিধানিক অর্থ
কারণ এবং প্রভাব, অবস্থা এবং প্রভাব।	(এবং) অতএব, কারণ, কারণ. কারণ এটি অনুসরণ করে; এমনকি আপনি যদি; যেখান থেকে এটি অনুসরণ করে কারণে; ফলস্বরূপ; উপর নির্ভর করে …; সম্পর্কিত; এই অনুযায়ী এক্ষেত্রে; এক্ষেত্রে; এই অবস্থার মধ্যে; এই ধরনের অবস্থার অধীনে কি সাক্ষ্য দেয়; কি নির্দেশ করে; সে কি বলছে; কি মেলে; কি অনুমতি দেয়; যা অবদান রাখে তাই
সাময়িক প্রাসঙ্গিকতা	সবার আগে, সবার আগে, প্রথম স্থানে প্রথম ধাপ; পরবর্তী পর্ব; পূর্ববর্তী ধাপ একই সময়ে, একই সময়ে, একই সময়ে আগে, আগে, উপরে পরে, পরবর্তীকালে, তারপরে প্রথমত, দ্বিতীয়ত, ইত্যাদি বর্তমানে, এখন পর্যন্ত সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে
তুলনা বিপরীতে	যেমন ... এবং ...; পাশাপাশি… শুধু না কিন্তু … তুলনা করা যদি...তাহলে... বিপরীতে, বিপরীতে, বিপরীতে একইভাবে, একইভাবে, একইভাবে একদিকে অন্যদিকে যখন, এদিকে, একই সময়ে
সংযোজন এবং স্পষ্টীকরণ	এছাড়াও, তদুপরি, একই সময়ে, সেই সাথে, অধিকন্তু; তার চেয়ে বেশি; উপরন্তু বিশেষ করে, বিশেষ করে
	সব আরো তাই কারণ ... সহ, ক্ষেত্রে, যে, যথা যেমন বলা হয়েছিল; হিসাবে দেখানো হয়েছে; যেমন প্রতিষ্ঠিত; উপরে পাওয়া হিসাবে; উপরে পাওয়া হিসাবে; উপরে উল্লিখিত; উপরে উল্লিখিত; যেমন উপরে বর্ণিত এই অনুযায়ী; সেই অনুযায়ী এই বিষয়ে, এই অনুযায়ী উপরের সাথে সংযোগে দেওয়া, নাম দেওয়া, ইত্যাদি সর্বাধিক, সর্বাধিক
সাধারণীকরণ, উপসংহার	সুতরাং, তাই, ফলস্বরূপ, ফলস্বরূপ, অবশেষে, চূড়ান্তভাবে অতএব (কোথায়) এটি অনুসরণ করে; এখান থেকে (যেখান থেকে) এটি অনুসরণ করে; এখান থেকে (কোথা থেকে) এটা পরিষ্কার; এখান থেকে (কোথা থেকে) এটা পরিষ্কার এটি আমাদের উপসংহার করতে দেয়; এটা এই নিচে আসে; এটা সাক্ষ্য দেয় অবশেষে, উপসংহারে
নতুন তথ্য পরিচিতি	আসুন নিম্নলিখিত ক্ষেত্রেগুলি ঘনিষ্ঠভাবে দেখে নেওয়া যাক... কিছু উদাহরণ দেওয়া যাক কিছু অতিরিক্ত নোট...
একটি নির্দিষ্ট বার্তার উত্স একটি ইঙ্গিত	অনুযায়ী.... অনুযায়ী...
যা বলা হয়েছে তার দৃষ্টান্ত	উদাহরণস্বরূপ, তাই, একটি উদাহরণ হিসাবে, একটি উদাহরণ হবে যেমন (উদাহরণস্বরূপ) ক্ষেত্রে, মামলার জন্য কি বিচার করা যায়, কি সুস্পষ্ট

আমরা বৈজ্ঞানিক শৈলীর কিছু ভাষাগত উপায় তালিকাভুক্ত করি:

- সাধারণীকৃত শব্দার্থবিদ্যার শব্দ (গুরুত্ব, ধারাবাহিকতা, বৃদ্ধি, হ্রাস, প্রয়োগ ইত্যাদি);

- শর্তাবলী যে কোনো বিজ্ঞানের বৈশিষ্ট্য, এবং সাধারণ বৈজ্ঞানিক ধারণা (আইন, নীতি, শ্রেণীবিভাগ, তথ্য, সম্ভাব্যতা, অনুমান, ইত্যাদি);

- বর্ণিত ঘটনাগুলির নিয়মিত প্রকৃতি নির্দেশ করে এমন শব্দ (সাধারণত, সাধারণত, সর্বদা, নিয়মিত, প্রত্যেকে, প্রত্যেকে, একটি নিয়ম হিসাবে, ইত্যাদি);

- সাধারণীকৃত বিমূর্ত অর্থে বর্তমান কালের ক্রিয়াপদ (বক্তৃতা যাচ্ছেসমস্যা সম্পর্কে…, এখান থেকে উচিতউপসংহার …, উচিতলক্ষ্য করুন যে ..., গণনা (পর্যবেক্ষণ) লিডসপরবর্তী ফলাফলে ..., পরবর্তী প্রশ্নে এগিয়ে যাওয়া যাক ..., উপসংহারটি প্রাথমিক ..., এটি আগে যা বলা হয়েছিল তার থেকে অনুসরণ করে ..., এটি সম্পর্কে কথা বলার কারণ দেয় ..., এই আলোচনা সম্পর্কে ..., ইত্যাদি);

- অতীত এবং ভবিষ্যত কালের ক্রিয়াগুলি বর্তমান কালের অর্থে ব্যবহৃত হয় (আমরা গ্রহণ করব / প্রাপ্ত / ..., প্রয়োগ করব ..., ব্যবহৃত, প্রকাশ করা, পর্যবেক্ষণ করা ইত্যাদি);

- অসম্পূর্ণ ক্রিয়াগুলি প্রায়শই ব্যবহৃত হয়, আরও বিমূর্ত এবং সাধারণীকরণ হিসাবে; নিখুঁত ফর্মের ক্রিয়াগুলি স্থিতিশীল বিপ্লবগুলির বৈশিষ্ট্য (আমরা প্রমাণ করব যে ..., বিবেচনা করুন ..., আহরণ করুন ...);

- সর্বনাম এবং ক্রিয়াপদগুলির 3য় ব্যক্তির ফর্মগুলি প্রাধান্য পায়। লেখকের "We plus the personal form of the verb" একটি বিমূর্ত সাধারণীকরণ অর্থে ব্যবহৃত হয় (আমরা বিশ্বাস করি ..., আমরা প্রতিষ্ঠিত করেছি ...)। সর্বনাম " আমি' খুব কমই ব্যবহৃত হয়।

- একবচন বিশেষ্য প্রাধান্য পায়, বিমূর্ত অর্থের বিশেষ্যের নিরপেক্ষ রূপ (আন্দোলন, পরিমাণ);

— সংক্ষিপ্ত বিশেষণ: স্থানটি সমজাতীয় এবং আইসোট্রপিক।

সিনট্যাক্টিক স্তরে, বাক্যগুলির মধ্যে সংযোগ বারবার বিশেষ্য এবং সর্বনামের সাহায্যে সঞ্চালিত হয়। নিশ্চিত করুন যে শব্দগুলি ঘনিষ্ঠ প্রসঙ্গে পুনরাবৃত্তি না হয় এই,এই, প্রতিশব্দ দিয়ে প্রতিস্থাপন করুন। উদাহরণস্বরূপ, এটি একই, একই, উপরে নির্দেশিত একটি, এটি, ইত্যাদি। বাক্যে সরাসরি শব্দের ক্রম প্রাধান্য পায় (বিষয় - পূর্বনির্ধারণ - সংযোজন)।

একটি বৈজ্ঞানিক পাঠ্যের সুসংগততা বিশেষ নির্মাণ এবং যোগাযোগের স্টিরিওটাইপিকাল বাঁক দ্বারা সমর্থিত হয়, যা ছাড়া "বক্তৃতা ঝাঁকুনি এবং স্প্যাসমোডিক হয়ে যায়।" টেবিল 1, 2, 3, 4 এই অভাব কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করবে।

দয়া করে মনে রাখবেন যে একটি গবেষণা প্রকল্পের পুরো পাঠ্যের উপর কাজ করার প্রক্রিয়ায়, আপনি ক্রমাগত এর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদানগুলি উল্লেখ করেন: লক্ষ্য, উদ্দেশ্য, অনুমান, বিষয় প্রণয়ন। এই উপাদানগুলি, যেমনটি ছিল, সমগ্র পাঠ্যের মধ্যে প্রবেশ করে, বহুবার পুনরাবৃত্তি হয় (অগত্যা পরিবর্তনশীলভাবে), পাঠ্য গঠনে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। এই বর্ধিত বৈকল্পিক পুনরাবৃত্তিগুলি আপনার রচনার রচনামূলক মূল হিসাবে কাজ করে, এর সুসংগততা এবং বিষয়গত ঐক্য প্রদান করে।

অষ্টম পর্যায় হল গবেষণা প্রকল্পের নকশা

সারণী উপাদান উপস্থাপনা

ডিজিটাল উপাদান, যখন এটির প্রচুর পরিমাণ থাকে বা যখন নির্দিষ্ট নিদর্শনগুলির তুলনা এবং আহরণ করার প্রয়োজন হয়, তখন টেবিলের আকারে আঁকা হয়।

একটি টেবিল হল তথ্য উপস্থাপনের একটি পদ্ধতি যেখানে ডিজিটাল বা পাঠ্য উপাদানগুলি উল্লম্ব এবং অনুভূমিক শাসক দ্বারা একে অপরের থেকে আবদ্ধ কলামগুলিতে গোষ্ঠীভুক্ত করা হয়।

টেবিলের বিষয়বস্তু অনুযায়ী বিশ্লেষণাত্মক এবং অ-বিশ্লেষণমূলক মধ্যে বিভক্ত করা হয়. বিশ্লেষণাত্মক টেবিলগুলি ডিজিটাল সূচকগুলির প্রক্রিয়াকরণ এবং বিশ্লেষণের ফলাফল। একটি নিয়ম হিসাবে, এই জাতীয় টেবিলের পরে, একটি সাধারণীকরণ নতুন জ্ঞান হিসাবে তৈরি করা হয়, যা এই শব্দগুলির সাথে পাঠ্যে প্রবর্তিত হয়: "টেবিলটি আমাদের উপসংহারে পৌঁছাতে দেয় ...", "এটি টেবিল থেকে স্পষ্ট যে ... ", "টেবিলটি আমাদের উপসংহারে পৌঁছাতে দেয় ...", ইত্যাদি।

অ-বিশ্লেষণমূলক টেবিলে, একটি নিয়ম হিসাবে, কাঁচা পরিসংখ্যানগত ডেটা স্থাপন করা হয়, যা শুধুমাত্র তথ্য বা নিশ্চিতকরণের জন্য প্রয়োজনীয়।

সাধারণত, একটি টেবিলে নিম্নলিখিত উপাদানগুলি থাকে: একটি ক্রমিক নম্বর এবং একটি বিষয়ভিত্তিক শিরোনাম, একটি সাইডবার, উল্লম্ব কলামের শিরোনাম (হেড), মূল অংশের অনুভূমিক এবং উল্লম্ব কলাম, যেমন প্রোগ্রাম

টেবিলের অর্ডিন্যাল নম্বর এটিকে পাঠ্যের সাথে লিঙ্ক করতে কাজ করে। এটি "টেবিল" শব্দ এবং কাজের সংখ্যার সংখ্যা নিয়ে গঠিত। "টেবিল" শব্দটি একটি বড় অক্ষর দিয়ে লেখা হয়, সিরিয়াল নম্বরের আগে "না" চিহ্ন এবং এর পরে একটি বিন্দু রাখবেন না (উদাহরণস্বরূপ: টেবিল 5)।

যদি কাজের মধ্যে শুধুমাত্র একটি টেবিল থাকে, তাহলে সংখ্যার শিরোনাম বা "টেবিল" শব্দের প্রয়োজন নেই।

গবেষণা প্রকল্পের পাঠ্য উপাদান খুবই বৈচিত্র্যময়। এটি সাধারণত সংখ্যা, অক্ষর উপাধি, উদ্ধৃতি, রেফারেন্স, গণনা ইত্যাদি অন্তর্ভুক্ত করে। (সারণী 3)

টেবিল 3

নির্দিষ্ট ধরণের পাঠ্য উপাদানের উপস্থাপনা

সংখ্যা লেখার সংখ্যাসূচক রূপ		এটি কার্ডিনাল সংখ্যা লেখার সময়, অর্ডিনাল সংখ্যা লেখার জন্য ব্যবহার করা হয় (উদাহরণস্বরূপ: XXIII বৈজ্ঞানিক সম্মেলন; টেবিল 5; চিত্র 10-এ; 9ম খণ্ডে; 5ম অধ্যায়ে; 18 জুন, ইত্যাদি)।
সংখ্যা লেখার আলফানিউমেরিক ফর্ম		ব্যবহৃত: ডিজিটাল আকারে বহু-সংখ্যার রাউন্ড নম্বরের জন্য (25 হাজার মানুষ; 100 মিলিয়ন রুবেল, ইত্যাদি); আরবি সংখ্যার আকারে ক্রমিক সংখ্যার জন্য; যৌগিক বিশেষ্য এবং বিশেষণের জন্য (850তম বার্ষিকী; 100 কিমি)।
শব্দ সংক্ষেপ		এটি একটি শব্দের ছাঁটাই, সেইসাথে একটি শব্দের একটি অংশ বা এই ধরনের একটি ছেঁটে দিয়ে গঠিত একটি সম্পূর্ণ শব্দ। (Ozhegov S.I. রাশিয়ান ভাষার অভিধান। - এম.: রাশিয়ান ভাষা। - 1986) সংক্ষিপ্ত আকারে শব্দ লেখার তিনটি প্রধান উপায় রয়েছে: শুধুমাত্র শব্দের প্রথম (প্রাথমিক) অক্ষরটি বাকি আছে (বছর - y।); শব্দের একটি অংশ বাকি আছে, শেষ এবং প্রত্যয়টি বাতিল করা হয়েছে (সোভিয়েত - সোভ।); শব্দের মাঝখানে বেশ কয়েকটি অক্ষর বাদ দেওয়া হয়েছে, যার পরিবর্তে একটি হাইফেন রাখা হয়েছে (বিশ্ববিদ্যালয় - আন-টি)।
1) চিঠির সংক্ষিপ্ত রূপ		এগুলি সম্পূর্ণ নামের প্রথম (প্রাথমিক) অক্ষর দিয়ে তৈরি এবং বিভক্ত: অক্ষর নাম দ্বারা পাঠযোগ্য (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র); অক্ষর দ্বারা চিহ্নিত শব্দ দ্বারা পাঠযোগ্য (বিশ্ববিদ্যালয় - উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান।
2) যৌগিক শব্দ		এর সমন্বয়ে গঠিত: ছোট করা শব্দ এবং পূর্ণ শব্দ (ট্রেড ইউনিয়ন - ট্রেড ইউনিয়ন); কিছু ছোট করা শব্দ (যৌথ খামার - যৌথ খামার)।
3) শর্তসাপেক্ষ গ্রাফিক সংক্ষেপণ		প্রাথমিক অক্ষর দ্বারা সংক্ষিপ্ত রূপ (n.m.d. - নীচের মৃত কেন্দ্র)
সাধারণ শর্তসাপেক্ষ সংক্ষেপণ: সংক্ষিপ্ত রূপ যা গণনার পরে তৈরি করা হয়: i.e. (যেমন), ইত্যাদি (এবং তাই), ইত্যাদি (এবং মত), ইত্যাদি (এবং অন্যান্য), ইত্যাদি (এবং অন্যান্য)। সাধারণ শর্তসাপেক্ষ সংক্ষেপণ যা উল্লেখ করার সময় তৈরি করা হয়: দেখুন (দেখুন), cf। (তুলনা করা). সংখ্যার সাথে শতবর্ষ এবং বছর নির্ধারণ করার সময় সাধারণত গৃহীত শর্তসাপেক্ষ সংক্ষেপণ: c. (শতাব্দী), গ. (শতবর্ষ), বছর (বছর), বছর (বছর)। অন্যান্য সাধারণভাবে গৃহীত শর্তসাপেক্ষ সংক্ষেপণ: vol. (vol.), n.st. (নতুন শৈলী), শিল্প। শিল্প. (পুরাতন শৈলী), খ্রি (AD), নগর (শহর), অঞ্চল। (অঞ্চল), গ্র. (নাগরিক), পি. (পৃষ্ঠা)। শব্দ "এবং অন্যান্য," "এবং মত," এবং "ইত্যাদি" শব্দ একটি বাক্য মধ্যে সংক্ষিপ্ত করা হয় না. এটি "তথাকথিত", "যখন থেকে", "উদাহরণস্বরূপ", "সম্পর্কে", "সূত্র", "সমীকরণ" শব্দগুলিকে সংক্ষিপ্ত করার অনুমতি দেওয়া হয় না।
গণনা	সম্পূর্ণ এবং অসমাপ্ত উভয় বাক্যাংশ নিয়ে গঠিত। অসম্পূর্ণ বাক্যাংশগুলি ছোট হাতের অক্ষর দিয়ে লেখা হয় এবং অর্ধবৃত্তাকার ক্লোজিং বন্ধনী দিয়ে আরবি সংখ্যা বা ছোট হাতের অক্ষর দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। উদাহরণ স্বরূপ: টারবাইন তিন প্রকারে বিভক্ত: 1) সক্রিয়, 2) জেট এবং 3) সম্মিলিত। নতুন মেশিনটি পুরানোটির থেকে আলাদা: ক) একটি স্ক্রীনিং শিল্ডের উপস্থিতি; খ) ড্রিলের ঘূর্ণনের উচ্চ গতি; গ) বৈদ্যুতিক তার, সুইচবোর্ড এবং কন্ট্রোল প্যানেলের আরও ভাল নিরোধক। যখন একটি গণনার অংশগুলি সম্পূর্ণ বাক্যাংশ নিয়ে গঠিত, সেগুলি অনুচ্ছেদ ইন্ডেন্ট দিয়ে লেখা হয়। উদাহরণ স্বরূপ: অপারেশন নীতি অনুসারে, অটোমোবাইল এবং মোটরসাইকেল ইঞ্জিন দুটি প্রধান গ্রুপে বিভক্ত: 1. কার্বুরেটেড ইঞ্জিন। এর মধ্যে রয়েছে গাড়ির ইঞ্জিন এবং মোটরসাইকেলের ইঞ্জিন। 2. ডিজেল চলিত ইঞ্জিন. এগুলি সর্বপ্রথম, ডিজেল জ্বালানীতে চলা ভারী ট্রাকের ইঞ্জিন।
শিরোনাম এবং উপশিরোনাম	তাদের একটি অত্যন্ত সংক্ষিপ্ত আকারে তাদের অধীনে স্থাপিত পাঠ্যের বিষয় প্রতিফলিত করা উচিত। শিটের মাঝামাঝি অংশে শিরোনামগুলি পাঠ্যের উপরে স্থাপন করা হয়, সেগুলি উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ নয়, সেগুলি একটি লাল রেখা থেকে একটি বড় অক্ষর দিয়ে লেখা হয়, শেষে একটি বিন্দু দেওয়া হয় না।

দৃষ্টান্তমূলক উপাদান নির্দিষ্ট ধরনের উপস্থাপনা

একটি নির্দিষ্ট সাধারণ ধারণার উপর ভিত্তি করে একটি গবেষণা প্রকল্পের চিত্রিত করা প্রয়োজন, একটি সাবধানে চিন্তাভাবনা করা পরিকল্পনা অনুযায়ী যা পাঠ্যের গৌণ বিবরণের সাথে যুক্ত এলোমেলো চিত্রগুলি থেকে মুক্তি পেতে সহায়তা করে। প্রতিটি দৃষ্টান্ত অবশ্যই পাঠ্যের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হতে হবে এবং পাঠ্যটি অবশ্যই চিত্রের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হবে।

কাজের সমস্ত চিত্রগুলি অবশ্যই সংখ্যাযুক্ত হতে হবে। যদি কাজের মধ্যে শুধুমাত্র একটি দৃষ্টান্ত থাকে, তবে এটি সংখ্যাযুক্ত নয়।

প্রতিটি চিত্রের সাথে একটি ক্যাপশন প্রদান করা উচিত, যা মূল পাঠ্য এবং চিত্রের সাথেই সঙ্গতিপূর্ণ হওয়া উচিত।

চিত্রের নীচের ক্যাপশনটিতে চারটি প্রধান উপাদান রয়েছে:

- গ্রাফিক প্লটের নাম, সংক্ষিপ্ত শব্দ "Fig.______" দ্বারা চিহ্নিত;

- চিত্রের ক্রমিক নম্বর, যা আরবি সংখ্যায় সংখ্যা চিহ্ন ছাড়াই নির্দেশিত হয়;

- চিত্রের বিষয়ভিত্তিক শিরোনাম, সবচেয়ে সংক্ষিপ্ত আকারে চিত্রিত বর্ণনার পাঠ্য সহ;

- একটি ব্যাখ্যা, যা এইভাবে তৈরি করা হয়েছে: প্লটের বিশদটি সংখ্যা দ্বারা নির্দেশিত হয়, তারপরে এই সংখ্যাগুলি স্বাক্ষরে নেওয়া হয়, তাদের সাথে পাঠ্য সহ।

উদাহরণ স্বরূপ:

চিত্র 124। ক্যাসেটের উপাদানগুলির বিন্যাস:

1 - ফিল্ম unwinder;

2 - ইস্পাত রোলার;

3 - ড্রাইভ রোলার;

4 - সমর্থন risers.

গবেষণা প্রকল্পের প্রধান ধরনের উদাহরণমূলক উপাদান হল: অঙ্কন, প্রযুক্তিগত অঙ্কন, ডায়াগ্রাম, ফটোগ্রাফ, ডায়াগ্রাম এবং গ্রাফ (সারণী 4)।

টেবিল 4

একটি গবেষণা প্রকল্পে চিত্রিত উপাদান প্রধান ধরনের

	এটি ব্যবহার করা হয় যখন কোনও মেশিন, মেকানিজম বা তাদের অংশের নকশা যথাসম্ভব নির্ভুলভাবে চিত্রিত করার প্রয়োজন হয়। যেকোনো অঙ্কন অবশ্যই অঙ্কনের নিয়ম এবং প্রাসঙ্গিক মানগুলির প্রয়োজনীয়তাগুলির সাথে কঠোরভাবে তৈরি করা উচিত।
ছবি	এটি ব্যবহার করা হয় যখন একটি বস্তু বা ঘটনাকে তার সমস্ত স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের সাথে ডকুমেন্টারি নির্ভুলতার সাথে চিত্রিত করার প্রয়োজন হয়।
প্রযুক্তিগত অঙ্কন	এগুলি ব্যবহার করা হয় যখন কোনও ঘটনা বা বস্তুকে চিত্রিত করার প্রয়োজন হয় যেমন আমরা দৃশ্যত সেগুলি উপলব্ধি করি, তবে কেবল অপ্রয়োজনীয় বিবরণ এবং বিবরণ ছাড়াই। একটি প্রযুক্তিগত অঙ্কনের সাহায্যে, বস্তুর আকার, গঠন এবং বিন্যাস আরও বেশি স্পষ্টতার সাথে চিত্রিত করা সম্ভব।
	এটি এমন একটি চিত্র যা সাধারণত প্রতীকগুলির সাহায্যে এবং স্কেল পর্যবেক্ষণ না করে যে কোনও ডিভাইস, বস্তু, কাঠামো বা প্রক্রিয়ার মূল ধারণা প্রকাশ করে এবং তাদের প্রধান উপাদানগুলির সম্পর্ক দেখায়।
চিত্র	পরিমাণের মধ্যে সম্পর্ককে গ্রাফিকভাবে চিত্রিত করার উপায়গুলির মধ্যে একটি। চিত্রের স্পষ্টতা এবং ভর ডেটা বিশ্লেষণের জন্য ডায়াগ্রামগুলি সংকলিত হয়।
	জ্যামিতিক আকার, বিন্দু এবং রেখার মাধ্যমে পরিমাণ এবং তাদের সম্পর্কের শর্তাধীন চিত্র। গ্রাফগুলি বিশ্লেষণের জন্য এবং চিত্রিত উপাদানের স্বচ্ছতা বাড়াতে উভয়ই ব্যবহার করা হয়। জ্যামিতিক চিত্র ছাড়াও, গ্রাফটিতে অবশ্যই বেশ কয়েকটি সহায়ক উপাদান থাকতে হবে: - সাধারণ চার্ট শিরোনাম; - প্রচলিত লক্ষণগুলির মৌখিক ব্যাখ্যা এবং গ্রাফিক চিত্রের পৃথক উপাদানগুলির অর্থ; - স্থানাঙ্কের অক্ষ, স্কেল এবং সংখ্যাসূচক গ্রিড সহ একটি স্কেল; - সাংখ্যিক তথ্য যা গ্রাফে প্লট করা সূচকের মানকে পরিপূরক বা পরিমার্জন করে।

উদ্ধৃতি ব্যবহার এবং বিন্যাস

উদ্ধৃতি দুটি জাতের মধ্যে আসে:

ক) পাঠ্যগুলি উদ্ধৃত করা হয় এবং তারপরে তাদের একটি ব্যাখ্যা দেওয়া হয়;

খ) বিবৃত রায়ের সমর্থনে পাঠ্যগুলি উদ্ধৃত করা হয়েছে৷

দশটি উদ্ধৃতি নিয়ম আছে:

নিয়ম 1. ব্যাখ্যার উদ্দেশ্যে করা প্যাসেজগুলি খুব ছোট বা খুব দীর্ঘ হওয়া উচিত নয়।

নিয়ম 2. সমালোচনামূলক সাহিত্যের অনুচ্ছেদগুলি শুধুমাত্র তখনই উদ্ধৃত করা হয় যখন তারা আপনার প্রকাশ করা মতামতকে প্রামাণিকভাবে নিশ্চিত করে বা প্রামাণিকভাবে সম্পূরক করে।

নিয়ম 3. আপনি যা উদ্ধৃত করেছেন তার সাথে আপনি একমত হয়েছেন বলে ধরে নেওয়া হয়, আপনার মন্তব্য উদ্ধৃতির আগে বা পরে থাকা ছাড়া।

নিয়ম 4. যেকোন উদ্ধৃতি দিয়ে, বাক্যটির লেখক কে এবং পাঠ্যটি কোন মুদ্রিত বা হস্তলিখিত উত্সকে বোঝায় তা স্পষ্ট হওয়া উচিত।

নিয়ম 5. প্রাথমিক উত্স থেকে উদ্ধৃতিগুলি, একটি নিয়ম হিসাবে, একাডেমিক সংগ্রহ থেকে বা সবচেয়ে সম্মানিত প্রকাশনা থেকে তৈরি করা হয়।

নিয়ম 6. আপনি যদি একটি বিদেশী পাঠ্য অধ্যয়ন করেন, তাহলে মূল উৎস থেকে মূল ভাষায় উদ্ধৃতি দিন। শিল্পকর্মের জন্য এই নিয়মটি 100%। অনুবাদগুলিও এই ধরনের উদ্ধৃতিগুলিতে, বন্ধনীতে বা নোটগুলিতে যুক্ত করা যেতে পারে। নন-ফিকশন পাঠ্য সম্পর্কে, আপনার সুপারভাইজারের সাথে পরামর্শ করুন।

নিয়ম 8. যখন একটি উদ্ধৃতি দুই বা তিনটি লাইনের বেশি না হয়, তখন এটি সরাসরি অনুচ্ছেদের ভিতরে ঢোকানো যেতে পারে, এটিকে উদ্ধৃতি চিহ্ন-পাঞ্জা দিয়ে সীমাবদ্ধ করে। যদি উদ্ধৃতিটি আরও স্থান নেয় তবে এটি একটি প্রত্যাহারে হাইলাইট করা হয়, উপরন্তু, এটি একটি ছোট ব্যবধানে মুদ্রিত হয় (যদি কাজের সম্পূর্ণ পাঠ্য দুটি ব্যবধানে টাইপ করা হয়, তাহলে উদ্ধৃতিগুলি দেড়-এ টাইপ করুন)। এই ক্ষেত্রে, উদ্ধৃতি চিহ্নের আর প্রয়োজন নেই, কারণ এটি স্পষ্ট যে প্রত্যাহার সহ এবং কম ব্যবধান সহ পাঠ্যের সমস্ত অংশ উদ্ধৃতি।

নিয়ম 9. উদ্ধৃতিগুলি অবশ্যই সঠিক হতে হবে। প্রথমত, শব্দগুলিকে একই আকারে দিতে হবে যে আকারে তারা উত্সে উপস্থিত হয়। দ্বিতীয়ত, আপনি কোনোভাবেই ইঙ্গিত না করে পাঠ্যের টুকরো ফেলে দিতে পারবেন না। তৃতীয়ত, আপনি আপনার হস্তক্ষেপ দ্বারা পাঠ্যকে বিকৃত করতে পারবেন না।

নিয়ম 10. উদ্ধৃতি - প্রায় একটি সাক্ষী বিবৃতি। বইটির শিরোনাম কী এবং কোন পৃষ্ঠা থেকে লেখাটি লেখা হয়েছে তা উল্লেখ না করে আপনি উদ্ধৃত করতে পারবেন না।

মৌখিক কথোপকথন, চিঠিপত্র, পাণ্ডুলিপির মাধ্যমে আপনার কাছে আসা তথ্যগুলিকে আনুষ্ঠানিক করার সময়, সেগুলি নিম্নরূপ উল্লেখ করুন:

4. জে. স্মিথ, স্নোরি স্টারলুসনের এডডা স্পিচ (পান্ডুলিপি)

পাদটীকা

কেন নোট প্রয়োজন?

1. নোট উদ্ধৃতির উৎস নির্দেশ করে।

2. নোটগুলি অতিরিক্ত উত্সগুলিকে নির্দেশ করে যা আপনার ধারণাকে সমর্থন করে: "দেখুন৷ এই বিষয়ে এই ধরনের এবং এই ধরনের কাজ.

3. নোটগুলি আপনার নিজের কাজ এবং অন্যদের কাজের সমান্তরাল প্যাসেজ নির্দেশ করে।

4. নোটগুলি মূল পাঠ্যে প্রকাশিত চিন্তাগুলিকে নিশ্চিত করে৷

5. নোটগুলিতে, পাঠ্যের চিন্তাগুলি বিতরণ করা হয়।

6. নোটগুলিতে, পাঠ্যের ধারণাগুলি সংশোধন করা হয়েছে।

7. বিদেশী ভাষায় পাঠ্যের মধ্যে যে শব্দগুলি দেওয়া দরকার ছিল সেগুলি অনুবাদ করার জন্যও নোটের প্রয়োজন।

8. নোট ঋণ পরিশোধ করতে পরিবেশন করা হয়. যে বই থেকে একটি ধারণা ধার করা হয়েছে সেটিকে উদ্ধৃত করা হল বিল পরিশোধ করা। যে লেখকের কাছ থেকে ধারণা বা তথ্য নেওয়া হয়েছে তাকে বোঝানোর অর্থ ঋণ ফেরত দেওয়া।

অ্যাপ্লিকেশন নকশা

একটি পরিশিষ্ট হল মূল পাঠ্যের একটি অংশ যার একটি অতিরিক্ত (সাধারণত রেফারেন্স) মান রয়েছে, তবে বিষয়টির আরও সম্পূর্ণ কভারেজের জন্য এটি প্রয়োজনীয়।

পরিশিষ্টগুলি রেফারেন্স, রেফারেন্স মন্তব্য এবং নোটগুলির একটি গ্রন্থপঞ্জী তালিকা অন্তর্ভুক্ত করে না, যা মূল পাঠ্যের পরিশিষ্ট নয়, তবে কাজের রেফারেন্স এবং সহগামী যন্ত্রপাতিগুলির উপাদান যা এর মূল পাঠ্যটি ব্যবহার করতে সহায়তা করে।

কাজের শেষ পৃষ্ঠাগুলিতে অ্যাপ্লিকেশনগুলি আঁকা হয়। প্রতিটি অ্যাপ্লিকেশন অবশ্যই একটি নতুন শীটে (পৃষ্ঠা) উপরের ডানদিকে কোণায় "অ্যাপ্লিকেশন" শব্দ দিয়ে শুরু করতে হবে এবং একটি বিষয়ভিত্তিক শিরোনাম থাকতে হবে। কাজের মধ্যে একাধিক অ্যাপ্লিকেশন থাকলে, সেগুলিকে আরবি সংখ্যায় (সংখ্যার চিহ্ন ছাড়া) নম্বর দেওয়া হয়, উদাহরণস্বরূপ: "পরিশিষ্ট 1", "পরিশিষ্ট 2" ইত্যাদি।

স্কুলছাত্রীদের প্রকল্প কার্যক্রম

ছাত্র এবং শিক্ষকের জন্য একটি শেখার প্রকল্প কি?

স্কুলছাত্রীদের প্রকল্প কার্যকলাপ একটি জ্ঞানীয়, শিক্ষামূলক, গবেষণা এবং সৃজনশীল কার্যকলাপ, যার ফলস্বরূপ সমস্যার সমাধান প্রদর্শিত হয়, যা একটি প্রকল্পের আকারে উপস্থাপিত হয়।
একজন শিক্ষার্থীর জন্য, একটি প্রকল্প তাদের সৃজনশীল সম্ভাবনাকে সর্বাধিক করার একটি সুযোগ। এটি এমন একটি ক্রিয়াকলাপ যা আপনাকে স্বতন্ত্রভাবে বা একটি গোষ্ঠীতে নিজেকে প্রকাশ করতে, আপনার হাত চেষ্টা করতে, আপনার জ্ঞান প্রয়োগ করতে, উপকার করতে, সর্বজনীনভাবে অর্জিত ফলাফল দেখাতে দেয়। এটি একটি ক্রিয়াকলাপ যা শিক্ষার্থীদের নিজেরাই তৈরি করা একটি আকর্ষণীয় সমস্যা সমাধানের লক্ষ্যে। এই ক্রিয়াকলাপের ফলাফল - সমস্যা সমাধানের খুঁজে পাওয়া উপায় - একটি ব্যবহারিক প্রকৃতির এবং আবিষ্কারকদের জন্য তাৎপর্যপূর্ণ।
এবং একজন শিক্ষকের জন্য, একটি শিক্ষামূলক প্রকল্প হল উন্নয়ন, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার জন্য একটি সমন্বিত শিক্ষামূলক হাতিয়ার, যা আপনাকে নির্দিষ্ট দক্ষতা এবং নকশা দক্ষতা বিকাশ এবং বিকাশ করতে দেয়: সমস্যাকরণ, লক্ষ্য নির্ধারণ, কার্যকলাপ পরিকল্পনা, প্রতিফলন এবং আত্মদর্শন, উপস্থাপনা এবং স্ব-উপস্থাপনা , সেইসাথে তথ্য অনুসন্ধান, একাডেমিক জ্ঞানের ব্যবহারিক প্রয়োগ, স্ব-অধ্যয়ন, গবেষণা এবং সৃজনশীল কার্যকলাপ।

স্কুলে ডিজাইন এবং গবেষণা কাজ একটি নতুন, উদ্ভাবনী পদ্ধতি যা একটি শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় উপাদান, একটি খেলা, বৈজ্ঞানিক এবং সৃজনশীল একত্রিত করে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য এই ধরনের ক্রিয়াকলাপের মধ্যে প্রধান পার্থক্য হল যে শিক্ষার্থীরা, প্রথমত, প্রথম গবেষণার দক্ষতা অর্জন করে, যার কারণে চিন্তার একটি বিশেষ পদ্ধতির নির্দিষ্ট গুণাবলী বিকাশ লাভ করে।

প্রকল্প কার্যক্রমের সংগঠন

প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রকল্প কার্যক্রম সংগঠিত করার সময়, শিক্ষককে অবশ্যই নিম্নলিখিত দিকগুলি বিবেচনা করতে হবে:

1. প্রকল্পের কাজটি অবশ্যই শিক্ষার্থীর বয়স এবং বিকাশের স্তরের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হতে হবে।
2. ভবিষ্যতের প্রকল্পগুলির সমস্যাগুলি বিবেচনায় নেওয়া উচিত, যা শিক্ষার্থীদের স্বার্থের ক্ষেত্রে হওয়া উচিত।
3. প্রকল্পের সফল বাস্তবায়নের জন্য শর্ত তৈরি করতে হবে (উপকরণ, ডেটা, মাল্টিমিডিয়ার প্রাপ্যতা)।
4. ছাত্রদের একটি প্রজেক্ট অ্যাসাইনমেন্ট দেওয়ার আগে, একজনকে প্রথমে এই ধরনের কার্যক্রম পরিচালনার জন্য প্রস্তুত করা উচিত।
5. প্রকল্পগুলি পরিচালনা করুন, শিক্ষার্থীদের সাহায্য করুন এবং তাদের পরামর্শ দিন।
6. সাধারণ শিক্ষাগত দক্ষতা উন্নত করার সময়, স্কুলের ছাত্রদের সাথে প্রকল্পের কার্যকলাপের পদ্ধতিগুলি নিয়ে কাজ করুন।
7. একটি প্রকল্পের বিষয় নির্বাচন করার সময় - তথ্য চাপিয়ে দেবেন না, তবে তাদের আগ্রহী করুন, তাদের স্বাধীনভাবে অনুসন্ধান করতে অনুপ্রাণিত করুন।
8. শিক্ষার্থীদের সাথে তথ্যের উৎসের পছন্দ নিয়ে আলোচনা করুন: লাইব্রেরি, রেফারেন্স বই, ইন্টারনেট, সাময়িকী ইত্যাদি।
9. প্রকল্প কার্যক্রমের জন্য প্রস্তুতির প্রক্রিয়ায়, ছাত্রদের জন্য যৌথ ভ্রমণ, হাঁটা, পর্যবেক্ষণ, পরীক্ষা-নিরীক্ষা, ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার পরামর্শ দেওয়া হয়।

প্রকল্পের ধরন

গবেষণা প্রকল্প.স্কুলের ছেলেমেয়েরা পরীক্ষা-নিরীক্ষা চালায়, যেকোনো এলাকা অধ্যয়ন করে এবং তারপর দেয়াল সংবাদপত্র, পুস্তিকা বা কম্পিউটার উপস্থাপনা আকারে ফলাফল আঁকে। এই ধরনের গবেষণা প্রকল্পগুলি ছাত্রের পেশাদার আত্ম-সংকল্পের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে, এবং তাদের ছাত্রাবস্থায় ভবিষ্যতের মেয়াদী পেপার এবং থিসিসের ভিত্তি হয়ে উঠতে পারে।
খেলা প্রকল্প.এগুলি গেম এবং পারফরম্যান্সের আকারে উপস্থাপিত হয়, যেখানে কোনও নায়কের ভূমিকা পালন করে, শিক্ষার্থীরা অধ্যয়ন করা সমস্যাগুলির নিজস্ব সমাধান দেয়।
তথ্য প্রকল্প।শিক্ষার্থীরা যেকোন বিষয়ে তথ্য সংগ্রহ ও বিশ্লেষণ করে, একটি ম্যাগাজিন, সংবাদপত্র, পঞ্জিকা আকারে উপস্থাপন করে।
সৃজনশীল প্রকল্প।এখানে কল্পনা করার জন্য অনেক জায়গা রয়েছে: প্রকল্পটি একটি পাঠ্যক্রমিক কার্যকলাপ, একটি পরিবেশগত অ্যাকশন, একটি ভিডিও ফিল্ম এবং আরও অনেক কিছুর আকারে সঞ্চালিত হতে পারে। কল্পনার কোন সীমা নেই।

একটি বিষয় নির্বাচন করা এবং একটি প্রকল্পের লক্ষ্য নির্ধারণ করা

জ্ঞানের প্রসার, বিষয় অধ্যয়নে শিশুদের আগ্রহী করতে এবং শেখার প্রক্রিয়া উন্নত করার জন্য প্রকল্পের বিষয়গুলির পছন্দ যে কোনও শিক্ষাগত উপাদানের গভীরভাবে অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে করা যেতে পারে।
প্রকল্পের একটি স্পষ্ট, বাস্তবসম্মতভাবে অর্জনযোগ্য লক্ষ্য থাকতে হবে। সবচেয়ে সাধারণ অর্থে, প্রকল্পের লক্ষ্য সর্বদা মূল সমস্যার সমাধান করা, তবে প্রতিটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে এই সমাধানটির নিজস্ব অনন্য সমাধান এবং বাস্তবায়ন রয়েছে। এই অবতারটি একটি প্রকল্প পণ্য যা লেখক তার কাজের সময় তৈরি করেছেন এবং এটি প্রকল্পের সমস্যা সমাধানের একটি মাধ্যমও হয়ে ওঠে।

প্রকল্পের ধরন	প্রকল্পের উদ্দেশ্য	প্রকল্প পণ্য	ছাত্র কার্যকলাপের ধরন	গঠন যোগ্যতা
প্রাকটিস ওরিয়েন্টেড	প্রকল্প গ্রাহকের ব্যবহারিক সমস্যা সমাধান	টিউটোরিয়াল, লেআউট এবং মডেল, নির্দেশাবলী, মেমো, সুপারিশ	একটি নির্দিষ্ট শিক্ষাগত বিষয় এলাকায় ব্যবহারিক কার্যক্রম	কার্যকলাপ
গবেষণা প্রকল্প	একটি অনুমানের প্রমাণ বা খণ্ডন	অধ্যয়নের ফলাফল, উপস্থাপনা, প্রাচীর সংবাদপত্র, পুস্তিকা আকারে ডিজাইন করা হয়েছে	পরীক্ষা, যৌক্তিক মানসিক অপারেশন সম্পর্কিত ক্রিয়াকলাপ	ভাবনা
তথ্য প্রকল্প	কোনো বস্তু বা ঘটনা সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করা	পরিসংখ্যানগত তথ্য, জনমত জরিপের ফলাফল, যে কোনো বিষয়ে বিভিন্ন লেখকের বক্তব্যের সারসংক্ষেপ, একটি ম্যাগাজিন, সংবাদপত্র, বর্ণমালা, উপস্থাপনা আকারে উপস্থাপিত	বিভিন্ন উত্স থেকে তথ্য সংগ্রহ, যাচাইকরণ, পদ্ধতিগতকরণ সম্পর্কিত কার্যক্রম; তথ্যের উত্স হিসাবে মানুষের সাথে যোগাযোগ	তথ্যমূলক
সৃজনশীল প্রকল্প	প্রকল্প সমস্যা জনস্বার্থ আকর্ষণ	সাহিত্যকর্ম, সূক্ষ্ম বা আলংকারিক শিল্পের কাজ, ভিডিও, প্রচার, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ	জনসাধারণের কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া প্রাপ্তির সাথে সম্পর্কিত সৃজনশীল কার্যক্রম	যোগাযোগমূলক
খেলা বা ভূমিকা-প্লেয়িং প্রকল্প	প্রকল্পের সমস্যা সমাধানে অংশগ্রহণের অভিজ্ঞতা জনগণকে প্রদান করা	ইভেন্ট (খেলা, প্রতিযোগিতা, কুইজ, ভ্রমণ, ইত্যাদি)	গ্রুপ যোগাযোগের সাথে সম্পর্কিত কার্যক্রম	যোগাযোগমূলক

প্রকল্পের কাজের পর্যায়

প্রকল্পের কাজের পর্যায়		ছাত্র কার্যক্রম	শিক্ষক কার্যকলাপ
প্রশিক্ষণ	প্রকল্পের থিম এবং লক্ষ্যগুলির সংজ্ঞা, এর প্রাথমিক অবস্থান। ওয়ার্কিং গ্রুপ নির্বাচন	শিক্ষকের সাথে প্রকল্পের বিষয় নিয়ে আলোচনা করুন এবং প্রয়োজনে অতিরিক্ত তথ্য পান	প্রকল্প পদ্ধতির অর্থ উপস্থাপন করে এবং শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করে। প্রকল্পের উদ্দেশ্য সংজ্ঞায়িত করতে সাহায্য করে। ছাত্রদের কাজ তদারকি করে।
পরিকল্পনা	ক) প্রয়োজনীয় তথ্যের উৎস সনাক্তকরণ। খ) কিভাবে তথ্য সংগ্রহ ও বিশ্লেষণ করা হয় তা নির্ধারণ করুন। গ) ফলাফলগুলি কীভাবে উপস্থাপন করা হবে তা নির্ধারণ করা (প্রকল্প ফর্ম) d) প্রকল্পের ফলাফল মূল্যায়নের জন্য পদ্ধতি এবং মানদণ্ড স্থাপন। ঙ) ওয়ার্কিং গ্রুপের সদস্যদের মধ্যে কাজ (কর্তব্য) বণ্টন	প্রকল্পের কাজগুলি গঠন করুন। একটি কর্ম পরিকল্পনা বিকাশ. তারা প্রকল্প কার্যক্রমের সাফল্যের জন্য তাদের মানদণ্ড বেছে নেয় এবং ন্যায্যতা দেয়।	ধারনা অফার করে, অনুমান করে। ছাত্রদের কাজ তদারকি করে।
অধ্যয়ন	1. তথ্য সংগ্রহ এবং স্পষ্টকরণ (প্রধান টুলস: ইন্টারভিউ, সার্ভে, পর্যবেক্ষণ, পরীক্ষা, ইত্যাদি) 2. প্রকল্প বাস্তবায়নের সময় উদ্ভূত বিকল্পগুলির সনাক্তকরণ ("মগজগল্প") এবং আলোচনা। 3. প্রকল্পের অগ্রগতির সর্বোত্তম রূপের পছন্দ। 4. প্রকল্পের গবেষণা কর্মের ধাপে ধাপে বাস্তবায়ন	ধাপে ধাপে প্রকল্পের কাজগুলি সম্পাদন করুন	পর্যবেক্ষণ করে, উপদেশ দেয়, পরোক্ষভাবে শিক্ষার্থীদের কার্যক্রম পরিচালনা করে
	তথ্য বিশ্লেষণ. উপসংহার প্রণয়ন	তথ্য বিশ্লেষণ করে একটি প্রকল্পে গবেষণা এবং কাজ সম্পাদন করুন। একটি প্রকল্প আঁকুন	পর্যবেক্ষণ করে, উপদেশ দেয় (ছাত্রদের অনুরোধে)
প্রকল্পের উপস্থাপনা (প্রতিরক্ষা) এবং এর ফলাফলের মূল্যায়ন	প্রাপ্ত ফলাফলের ব্যাখ্যা সহ প্রকল্পের অগ্রগতি সম্পর্কে একটি প্রতিবেদন তৈরি করা (প্রতিবেদনের সম্ভাব্য রূপগুলি: মৌখিক প্রতিবেদন, উপকরণের প্রদর্শন সহ মৌখিক প্রতিবেদন, লিখিত প্রতিবেদন)। প্রকল্প বাস্তবায়নের বিশ্লেষণ, অর্জিত ফলাফল (সফলতা এবং ব্যর্থতা) এবং এর কারণ	প্রকল্পের প্রতিনিধিত্ব করুন, এর সম্মিলিত স্ব-বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়নে অংশগ্রহণ করুন।	শোনেন, একজন সাধারণ অংশগ্রহণকারীর ভূমিকায় উপযুক্ত প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন। প্রয়োজন অনুযায়ী পর্যালোচনা প্রক্রিয়া নির্দেশ করে। শিক্ষার্থীর প্রচেষ্টা, প্রতিবেদনের গুণমান, সৃজনশীলতা, উত্স ব্যবহারের গুণমান, প্রকল্পের ধারাবাহিকতার সম্ভাবনা মূল্যায়ন করে

পর্যায় মূল্যায়ন	মূল্যায়নের মানদণ্ড	পয়েন্ট
কাজ মূল্যায়ন	প্রস্তাবিত সমাধানের প্রাসঙ্গিকতা এবং অভিনবত্ব, বিষয়ের জটিলতা
	উন্নয়নের সুযোগ এবং প্রস্তাবিত সমাধানের সংখ্যা
	ব্যবহারিক মূল্য
	অংশগ্রহণকারীদের স্বায়ত্তশাসনের স্তর
	নোট, পোস্টার ইত্যাদির ডিজাইনের মান।
	প্রকল্প পর্যালোচক দ্বারা মূল্যায়ন
সুরক্ষা রেটিং	প্রতিবেদনের গুণমান
	উপস্থাপিত বিষয়ের উপর ধারণার গভীরতা এবং প্রস্থের প্রকাশ
	প্রদত্ত বিষয়ে ধারণার গভীরতা এবং প্রস্থের প্রকাশ
	শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তর
	শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তর

180 - 140 পয়েন্ট - "চমৎকার";
135 - 100 পয়েন্ট - "ভাল";
95 - 65 পয়েন্ট - "সন্তোষজনক";
65 পয়েন্টের কম - "অসন্তোষজনক"।

প্রকল্পের ব্যাখ্যামূলক নোটের সাধারণ দৃশ্য এবং গঠন

নামপত্র.
বিষয়বস্তুর সারণী (বিষয়বস্তু)।
ভূমিকা.
প্রধান অধ্যায়.
উপসংহার।
গ্রন্থপঞ্জি।
পরিশিষ্ট।

ব্যাখ্যামূলক নোটের কাঠামোগত উপাদান।

নামপত্র

শিরোনাম পৃষ্ঠাটি ব্যাখ্যামূলক নোটের প্রথম পৃষ্ঠা এবং নির্দিষ্ট নিয়ম অনুযায়ী পূরণ করা হয়।
উপরের ক্ষেত্রটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পুরো নাম নির্দেশ করে। গড়ে, "বিষয়" শব্দ এবং উদ্ধৃতি চিহ্ন ছাড়াই প্রকল্পের নাম দেওয়া হয়। এটি যতটা সম্ভব সংক্ষিপ্ত এবং সুনির্দিষ্ট হওয়া উচিত - প্রকল্পের মূল বিষয়বস্তুর সাথে সঙ্গতিপূর্ণ। যদি কাজের শিরোনাম নির্দিষ্ট করার প্রয়োজন হয় তবে আপনি একটি সাবটাইটেল দিতে পারেন, যা যতটা সম্ভব ছোট হওয়া উচিত এবং নতুন শিরোনামে পরিণত হওয়া উচিত নয়। এরপরে, উপাধি, প্রথম নাম, স্কুল নম্বর এবং ডিজাইনারের শ্রেণী (মনোনীত ক্ষেত্রে) নির্দেশিত হয়। তারপর প্রকল্প নেতার পদবী এবং আদ্যক্ষর।
নীচের ক্ষেত্রটি কাজের স্থান এবং বছর নির্দেশ করে ("বছর" শব্দটি ছাড়া)।

শিরোনাম পৃষ্ঠার পরে বিষয়বস্তুর একটি সারণী স্থাপন করা হয়, যা ব্যাখ্যামূলক নোটের সমস্ত শিরোনাম তালিকাভুক্ত করে এবং সেগুলি যে পৃষ্ঠাগুলিতে অবস্থিত তা নির্দেশ করে৷ এগুলিকে হ্রাস করা বা একটি ভিন্ন ফর্মুলেশন, ক্রম এবং অধীনস্থ করা অসম্ভব। সমস্ত ফাঁকাগুলি একটি বড় অক্ষর দিয়ে এবং শেষে একটি বিন্দু ছাড়া লেখা হয়৷ প্রতিটি শিরোনামের শেষ শব্দটি বিষয়বস্তুর টেবিলের ডান কলামে সংশ্লিষ্ট পৃষ্ঠা নম্বরের সাথে একটি বিন্দু দ্বারা সংযুক্ত থাকে৷

কাজের পরিচিতি

এটি নির্বাচিত বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা, কাজের সেটের উদ্দেশ্য এবং বিষয়বস্তুকে প্রমাণ করে, পরিকল্পিত ফলাফল এবং প্রকল্পে বিবেচিত প্রধান সমস্যাগুলি প্রণয়ন করে, আন্তঃবিভাগীয় সংযোগ নির্দেশ করে, প্রকল্পটি কার উদ্দেশ্যে এবং এর অভিনবত্ব কী তা জানায়। ভূমিকাটি তথ্যের প্রধান উত্সগুলির একটি বর্ণনাও দেয় (সরকারি, বৈজ্ঞানিক, সাহিত্যিক, গ্রন্থপঞ্জী)। প্রকল্পের কোর্সে ব্যবহৃত সরঞ্জাম এবং উপকরণ তালিকাভুক্ত করার পরামর্শ দেওয়া হয়।

প্রধান শরীরের মাথা

নিম্নলিখিত লক্ষ্য প্রণয়ন, এবং নির্দিষ্ট কাজ এটি অনুযায়ী সমাধান করতে হবে.

প্রকল্পের প্রথম অধ্যায়ে এটির বাস্তবায়নের জন্য প্রস্তাবিত পদ্ধতি এবং কৌশল নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে, এই বিষয়ে সাহিত্য এবং অন্যান্য উপকরণগুলির একটি সংক্ষিপ্ত পর্যালোচনা প্রদান করে।

পরবর্তী অধ্যায়ে (অনুসন্ধান) প্রকল্পে বিবেচিত সমস্যা সমাধানের জন্য ধারণা এবং প্রস্তাবনাগুলির একটি ব্যাঙ্ক তৈরি করা প্রয়োজন।

প্রকল্পের প্রযুক্তিগত অংশে, বস্তুর বাস্তবায়নের জন্য একটি ক্রম বিকাশ করা প্রয়োজন। এতে ধাপগুলির একটি তালিকা, একটি ফ্লো চার্ট অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে যা অপারেশনের অ্যালগরিদম বর্ণনা করে, সরঞ্জাম, উপকরণ এবং প্রক্রিয়াকরণ পদ্ধতি নির্দেশ করে।

পরবর্তী, প্রকল্পের অর্থনৈতিক এবং পরিবেশগত মূল্যায়ন বিবেচনা করা প্রয়োজন। অর্থনৈতিক অংশে, ডিজাইন করা পণ্য উত্পাদন খরচের একটি সম্পূর্ণ গণনা উপস্থাপন করা হয়। প্রকল্পের আরও বিজ্ঞাপন এবং বিপণন গবেষণা। প্রকল্পের পরিবেশগত মূল্যায়নে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া উচিত: ন্যায্যতা যে পরিকল্পিত পণ্যের উত্পাদন এবং পরিচালনা পরিবেশে পরিবর্তন, মানুষের জীবনে ব্যাঘাত ঘটাবে না।

উপসংহার

প্রকল্পের শেষে, ফলাফলগুলি উপস্থাপিত হয়, ভূমিকায় প্রণীত সাধারণ লক্ষ্য এবং নির্দিষ্ট কাজের সাথে তাদের সম্পর্ক নির্ধারণ করা হয় এবং তাদের দ্বারা করা কাজের শিক্ষার্থীদের দ্বারা স্ব-মূল্যায়ন দেওয়া হয়।

গ্রন্থপঞ্জি

উপসংহারের পরে, ব্যবহৃত সাহিত্যের একটি তালিকা স্থাপন করা হয়। সমস্ত ধারের অবশ্যই সাবস্ক্রিপ্ট রেফারেন্স থাকতে হবে যেখান থেকে উদ্ধৃত সামগ্রীগুলি নেওয়া হয়।

অ্যাপ্লিকেশন

সহায়ক বা অতিরিক্ত উপকরণ যা কাজের মূল অংশকে বিশৃঙ্খল করে দেয় অ্যাপ্লিকেশনগুলিতে স্থাপন করা হয়। অ্যাপ্লিকেশনটিতে টেবিল, পাঠ্য, গ্রাফ, মানচিত্র, অঙ্কন রয়েছে। প্রতিটি অ্যাপ্লিকেশন অবশ্যই একটি নতুন শীটে (পৃষ্ঠা) উপরের ডানদিকে কোণায় "অ্যাপ্লিকেশন" শব্দটি দিয়ে শুরু করতে হবে এবং একটি বিষয়ভিত্তিক শিরোনাম থাকতে হবে৷ যদি একাধিক অ্যাপ্লিকেশান চালু থাকে, তবে সেগুলি আরবি সংখ্যার সাথে (সংখ্যার চিহ্ন ছাড়া) সংখ্যায়িত হয়, উদাহরণস্বরূপ: "পরিশিষ্ট 1", "পরিশিষ্ট 2", ইত্যাদি। যে পৃষ্ঠাগুলিতে অ্যাপ্লিকেশনগুলি দেওয়া হয়েছে তার সংখ্যা ক্রমাগত হওয়া উচিত এবং মূল পাঠ্যের সাধারণ সংখ্যায়ন চালিয়ে যাওয়া উচিত। এটির মাধ্যমে, অ্যাপ্লিকেশনগুলির সাথে, এটি রেফারেন্সগুলির মাধ্যমে পরিচালিত হয় যা "দেখুন" (দেখুন) শব্দের সাথে ব্যবহার করা হয়, বন্ধনীতে সাইফারের সাথে একত্রে আবদ্ধ ..

1. প্রথমত, আপনার গবেষণার বিষয় নির্ধারণ করুন।
2. প্রাসঙ্গিকতা নির্ধারণ করতে, কেন এই বিষয়ে গবেষণা করা প্রয়োজন এই প্রশ্নের উত্তর দিন। প্রয়োজনে, আপনার গবেষণা বিষয়ের শব্দের সাথে সামঞ্জস্য করুন।
3. গবেষণার মাধ্যমে সমাধান করতে হবে তা নির্ধারণ করতে, প্রশ্নটি প্রণয়ন করুন এবং লিখুন, যার উত্তর হবে গবেষণা কাজের বিষয়বস্তু। প্রয়োজনে আপনার কাজের বিষয় এবং প্রাসঙ্গিকতা সামঞ্জস্য করুন।
4. আপনার গবেষণার নতুনত্ব নির্ধারণ করুন, যেমন গবেষণার ফলে আপনার কী নতুন জ্ঞান পাওয়া উচিত
5. আপনার গবেষণার উদ্দেশ্য নির্ধারণ করুন।
6. গবেষণার বিষয় নির্ধারণ করুন।
7. গবেষণাটি নির্দেশিত তা প্রমাণ করার জন্য অনুমানটি বের করুন।
8. অধ্যয়নের উদ্দেশ্য নির্ধারণ করুন - এটি আপনার কার্যকলাপের পরিকল্পিত ফলাফল। একটাই লক্ষ্য থাকতে পারে।
9. লক্ষ্য অর্জনের জন্য, উদ্দেশ্য সংজ্ঞায়িত করুন, যেমন লক্ষ্য অর্জনের জন্য যে পদক্ষেপগুলি নেওয়া দরকার। টাস্ক 3-5 হতে পারে।
10. এই বিষয়ে সাহিত্য অধ্যয়ন করুন, আপনার গবেষণা সম্পর্কে কী জানা যায়, কোন বিজ্ঞানীরা এই বিষয়ে কাজ করেছেন, তাদের গবেষণার ফলাফল কী তা নির্ধারণ করুন। এখানে আপনি সেই বৈজ্ঞানিক কাজগুলির লেখকদের নির্দেশ করতে পারেন, আপনি যে বইগুলি ব্যবহার করার পরিকল্পনা করছেন৷
11. গবেষণা পদ্ধতির সংজ্ঞা দাও। নির্ধারিত কাজগুলি সমাধান করে গবেষণা পরিচালনা করুন।
12. প্রয়োজনে গবেষণার বিষয়কে চূড়ান্ত আকারে প্রণয়ন করে সমন্বয় করুন।
13. গবেষণাপত্রের ডিজাইনের প্রয়োজনীয়তা অনুযায়ী কাগজ প্রস্তুত করুন।
14. প্রকল্পের জন্য একটি কম্পিউটার উপস্থাপনা করুন।
15. বক্তৃতার জন্য প্রতিবেদনের পাঠ্য রচনা করুন।
16. একটি বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলনে কথা বলার আগে অনুশীলন করুন, বিতর্কের জন্য প্রস্তুতি নিন।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

জীববিজ্ঞানে GEF এর ফলাফল অর্জনের উপায় হিসাবে গবেষণা প্রকল্প

একজন শিক্ষার্থীর গবেষণা প্রকল্প হল বিজ্ঞানের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে একটি শিক্ষামূলক কাজ, যেমন শিক্ষাগত দক্ষতা আয়ত্তে ছাত্রের কার্যকলাপের সংগঠন, তাত্ত্বিক চিন্তাভাবনা, একটি দ্বান্দ্বিক বিশ্বদর্শন বিকাশের জন্য জ্ঞানের প্রক্রিয়াকে সহজতর করে। শিক্ষার্থীদের নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রমের উদ্দেশ্য হল: কীভাবে বৈজ্ঞানিক গবেষণা নিজেই পরিচালনা করতে হয় এবং নিজের জন্য নতুন জ্ঞান অর্জন করতে হয়, জ্ঞানের বস্তুকে সৃজনশীলভাবে রূপান্তরিত করতে হয়, সেইসাথেব্যক্তিত্বের বিকাশ, এর আত্মসংকল্প এবং আত্ম-উপলব্ধির জন্য গবেষণা দক্ষতা গঠন করা। প্রকল্প কার্যক্রমে স্কুলছাত্রদের অন্তর্ভুক্তি তাদের চিন্তা করতে, ভবিষ্যদ্বাণী করতে এবং আত্মসম্মান তৈরি করতে শেখায়। প্রকল্প ক্রিয়াকলাপে যৌথ কার্যকলাপের সমস্ত সুবিধা রয়েছে; এটি বাস্তবায়নের প্রক্রিয়ায়, শিক্ষার্থীরা প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে সহকর্মীদের সাথে যৌথ কার্যকলাপে সমৃদ্ধ অভিজ্ঞতা অর্জন করে। স্কুলের বাচ্চাদের প্রকল্পের কার্যকলাপে, প্রকল্পের কাজের প্রতিটি পর্যায়ে জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতার অধিগ্রহণ ঘটে। তদুপরি, শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের মূল লক্ষ্য একটি পরোক্ষ আকারে স্কুলছাত্রীদের কাছে উপস্থিত হয়। এবং এটি অর্জনের প্রয়োজনীয়তা স্কুলছাত্রীদের দ্বারা ধীরে ধীরে আত্মীকৃত হয়, একটি স্বাধীনভাবে পাওয়া এবং গৃহীত লক্ষ্যের চরিত্র গ্রহণ করে। শিক্ষার্থী নিজে থেকে নয়, বরং প্রকল্প কার্যকলাপের প্রতিটি পর্যায়ের লক্ষ্য অর্জনের জন্য নতুন জ্ঞান অর্জন করে এবং একত্রিত করে। অতএব, জ্ঞানের আত্তীকরণ প্রক্রিয়া উপর থেকে চাপ ছাড়াই সঞ্চালিত হয় এবং ব্যক্তিগত তাত্পর্য অর্জন করে। উপরন্তু, প্রকল্প কার্যক্রম আন্তঃবিভাগীয়। এটি আপনাকে বিভিন্ন সংমিশ্রণে জ্ঞান ব্যবহার করতে দেয়, স্কুল শৃঙ্খলার মধ্যে সীমানা ঝাপসা করে, স্কুলের জ্ঞানের প্রয়োগকে বাস্তব জীবনের পরিস্থিতির কাছাকাছি নিয়ে আসে।

প্রকল্প পদ্ধতি ব্যবহার করার সময়, দুটি ফলাফল আছে। প্রথমটি হল "জ্ঞান অর্জন" এবং এর যৌক্তিক প্রয়োগে শিক্ষার্থীদের অন্তর্ভুক্ত করার শিক্ষাগত প্রভাব। যদি প্রকল্পের লক্ষ্যগুলি অর্জিত হয়, তবে আমরা বলতে পারি যে একটি গুণগতভাবে নতুন ফলাফল প্রাপ্ত হয়েছে, যা শিক্ষার্থীর জ্ঞানীয় ক্ষমতার বিকাশ, শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপে তার স্বাধীনতা প্রকাশ করে। দ্বিতীয় ফলাফল হল সম্পূর্ণ প্রকল্প নিজেই। প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষা স্ব-শিক্ষার জন্য ইতিবাচক প্রেরণা তৈরি করে। এটি সম্ভবত তার সবচেয়ে শক্তিশালী পয়েন্ট। প্রয়োজনীয় উপকরণ এবং উপাদানগুলির অনুসন্ধানের জন্য রেফারেন্স সাহিত্যের সাথে পদ্ধতিগত কাজ প্রয়োজন। প্রকল্পটি পরিচালনা করার সময়, পর্যবেক্ষণগুলি দেখায়, 70% এরও বেশি শিক্ষার্থী পাঠ্যপুস্তক এবং অন্যান্য শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সাহিত্যের দিকে ঝুঁকছে। এইভাবে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় প্রকল্প কার্যক্রম অন্তর্ভুক্তিসমস্যা সমাধান এবং যোগাযোগের ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীর দক্ষতার বিকাশে অবদান রাখে। এই ধরনের কাজ শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সাথে ভালভাবে ফিট করে, একটি কর্মশালার আকারে সম্পাদিত হয়, এবং কার্যকর হয় যদি প্রকল্পের কার্যকলাপের সমস্ত স্তর পর্যবেক্ষণ করা হয়, যার মধ্যে একটি উপস্থাপনা অন্তর্ভুক্ত থাকে।

জীববিজ্ঞানের একটি গবেষণা প্রকল্পে স্কুলশিশুদের কাজের প্রক্রিয়ায়, নিম্নলিখিত GEF ফলাফলগুলি অর্জন করা যেতে পারে:

ক) ব্যক্তিগত ফলাফল: স্ব-বিকাশ এবং ব্যক্তিগত সংকল্পের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতি এবং ক্ষমতা, শেখার জন্য তাদের অনুপ্রেরণা এবং উদ্দেশ্যমূলক জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের গঠন, উল্লেখযোগ্য সামাজিক এবং আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের একটি ব্যবস্থা, মান-অর্থবোধক মনোভাব যা ব্যক্তিগত এবং নাগরিক অবস্থানকে প্রতিফলিত করে ক্রিয়াকলাপে, আইনী সচেতনতা, পরিবেশগত সংস্কৃতি, লক্ষ্য নির্ধারণ এবং জীবন পরিকল্পনা তৈরি করার ক্ষমতা, একটি বহুসাংস্কৃতিক সমাজে রাশিয়ান নাগরিক পরিচয় বোঝার ক্ষমতা।

খ) মেটা-বিষয় ফলাফল: ছাত্রদের দ্বারা আয়ত্ত আন্তঃবিষয়ক ধারণা এবং সর্বজনীন শিক্ষামূলক কর্ম (নিয়ন্ত্রক, জ্ঞানীয়, যোগাযোগমূলক), জ্ঞানীয় এবং সামাজিক অনুশীলনে তাদের ব্যবহার করার ক্ষমতা, শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিকল্পনা ও বাস্তবায়নে স্বাধীনতা এবং শিক্ষক ও সহকর্মীদের সাথে শিক্ষাগত সহযোগিতার আয়োজন করা। , একটি স্বতন্ত্র শিক্ষাগত গতিপথ তৈরি করার ক্ষমতা, শিক্ষাদান এবং গবেষণা, প্রকল্প এবং সামাজিক কার্যকলাপের দক্ষতা আয়ত্ত করা।

প্রকল্প প্রযুক্তি সমস্যাটির বিস্তারিত বিকাশের মাধ্যমে লক্ষ্য অর্জনের একটি উপায় হিসাবে বোঝা যায়, যা একটি বাস্তব ফলাফলের সাথে শেষ হওয়া উচিত, একটি উপায় বা অন্যভাবে ডিজাইন করা হয়েছে। এটি সমস্যা সমাধানে প্রাপ্ত ফলাফলের উপর প্রকল্পের বাস্তবিক ফোকাসের উপর ভিত্তি করে। এই ফলাফল দেখা যায়, বোঝা যায়, বাস্তব অনুশীলনে প্রয়োগ করা যায়। এই ফলাফল অর্জন করার জন্য, শিশুদের স্বাধীনভাবে চিন্তা করতে শেখানো প্রয়োজন। সমস্যাগুলি খুঁজুন এবং সমাধান করুন, এই উদ্দেশ্যে জ্ঞানের বিভিন্ন ক্ষেত্র থেকে জ্ঞান আঁকুন, বিভিন্ন সমাধানের ফলাফল এবং সম্ভাব্য পরিণতি ভবিষ্যদ্বাণী করার ক্ষমতা, কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা।

প্রকল্পটি সর্বদা শিক্ষার্থীদের স্বাধীন কার্যকলাপের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে - ব্যক্তি, জুটি, গোষ্ঠী, যা শিক্ষার্থীরা একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য সম্পাদন করে।

যদি আমরা একটি শিক্ষাগত প্রযুক্তি হিসাবে একটি প্রকল্পে কাজ করার কথা বলি, তবে এই প্রযুক্তিতে গবেষণা, অনুসন্ধান, সমস্যা পদ্ধতির একটি সেট অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যা তাদের সারমর্মে সৃজনশীল। প্রকল্পটি, প্রথমত, একটি লক্ষ্য গৃহীত, শিশুদের দ্বারা উপলব্ধি করা, তাদের জন্য প্রাসঙ্গিক৷ প্রকল্পটি একটি শিশুদের অপেশাদার কর্মক্ষমতা, একটি নির্দিষ্ট ব্যবহারিক সৃজনশীল কাজ, লক্ষ্যের দিকে ধীরে ধীরে আন্দোলন। প্রকল্পটি শিশু দ্বারা পরিবেশের শিক্ষাগতভাবে সংগঠিত বিকাশের একটি পদ্ধতি।

প্রকল্পগুলি শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় এবং গবেষণা দক্ষতার বিকাশ, স্বাধীনভাবে তাদের জ্ঞান তৈরি করার এবং তথ্য স্থান নেভিগেট করার ক্ষমতার উপর ভিত্তি করে, প্রকল্পটি শিশুর জ্ঞান, দক্ষতা এবং তাদের ব্যবহারিক প্রয়োগের বাস্তবায়নে অবদান রাখে। একটি গবেষণা সহ ছাত্রদের বিভিন্ন ধরণের সমস্যা সমাধান করতে চান, তারা নিজেরাই সঠিক উত্তরে পৌঁছানোর চেষ্টা করেন। "জ্ঞান সঞ্চয়কারীরা" বাস্তবিক উপাদান মুখস্থ করার দিকে বেশি ঝুঁকছে, তারা প্রায়শই এর সঞ্চয়স্থানে একটি ক্রম এবং সিস্টেম খুঁজে পায়। গ্রুপ প্রকল্পের কার্যক্রম সমন্বয় করার সময় শিক্ষকের দ্বারা এই সূচকগুলি ব্যবহার করা উচিত।

যদি একজন শিক্ষার্থী উপরের দক্ষতা এবং দক্ষতা অর্জন করে, তবে সে জীবনের সাথে আরও খাপ খাইয়ে নিতে পারে, পরিবর্তিত অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে, বিভিন্ন পরিস্থিতিতে নেভিগেট করতে, বিভিন্ন দলে কাজ করতে সক্ষম হয় এবং এটি ফেডারেলের দ্বিতীয় প্রজন্মের প্রধান কাজ। রাজ্য শিক্ষাগত মান।

গবেষণার বিষয় শিক্ষার্থীর বৈজ্ঞানিক কাজের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ, বিষয় থেকে এটি পরিষ্কার হওয়া উচিত যে কাজটি কীসের জন্য উত্সর্গীকৃত, এটি কী সম্পর্কে। বিষয় একটি নামমাত্র বাক্য আকারে প্রণয়ন করা হয়. বিষয় বস্তু এবং গবেষণা বিষয় প্রতিফলিত করা উচিত. শব্দের সংখ্যা 5 থেকে 12 পর্যন্ত। উদাহরণস্বরূপ: সাধারণ ক্লোভারের রূপগত বৈশিষ্ট্যের উপর পরিবেশের প্রভাব।

ছাত্রের গবেষণা প্রকল্প নিম্নলিখিত অংশ নিয়ে গঠিত:

1। পরিচিতি. ভূমিকাটি অধ্যয়নের পদ্ধতিগত বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশ করে: প্রাসঙ্গিকতা, সমস্যা, বিষয় এবং গবেষণার বিষয়, বিষয়, লক্ষ্য, কাজ, অনুমান, পদ্ধতি, অভিনবত্ব, তাত্ত্বিক ভিত্তি। অধ্যয়নের পদ্ধতিগত বৈশিষ্ট্যগুলি হল এক ধরণের কম্পাস এবং মানচিত্র যা গবেষককে ট্রায়াল এবং ত্রুটির মাধ্যমে সত্যের সন্ধান করতে দেয় না, তবে তাকে সংক্ষিপ্ততম পথ দিয়ে পরিচালিত করে। আয়তনের দিক থেকে, প্রকল্পের এই অংশে 1-2 পৃষ্ঠা লাগে।

2. প্রধান অংশ।

এখানে প্রকল্পের মূল বিষয়বস্তু আছে. মূল অংশের গঠন ভিন্ন হতে পারে। শিক্ষার্থীর গবেষণা প্রকল্পের প্রধান অংশটি কাজগুলি নিয়ে গঠিত। সমস্ত কাজ প্রকল্পের মূল অংশে প্রতিফলিত হওয়া উচিত। আপনি অন্য উপায়ে যেতে পারেন: মূল অংশটিকে তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক বা পরীক্ষামূলকভাবে ভাগ করুন। তাত্ত্বিক অংশে, অধ্যয়নের বিষয়ে (সমস্যা) সাহিত্যের একটি বিশ্লেষণ দেওয়া হয় এবং ব্যবহারিক অংশে

বর্ণনা এবং পর্যবেক্ষণের ফলাফল, পরীক্ষা, পরীক্ষা,

জরিপ, ইত্যাদি প্রতিটি অংশ একটি উপসংহার সঙ্গে শেষ হয়. নিয়মটি মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ: পদ্ধতিগত বৈশিষ্ট্যগুলিতে সংজ্ঞায়িত সমস্ত কাজ মূল অংশে প্রতিফলিত হওয়া উচিত। মূল অংশের শেষে, উপসংহার বা একটি উপসংহার প্রণয়ন করা উচিত। প্রধান বিষয় হল যে সিদ্ধান্তগুলি লেখক দ্বারা স্বাধীনভাবে প্রণয়ন করা হয় এবং মূল অংশের বিষয়বস্তু সংক্ষিপ্তভাবে পুনরাবৃত্তি করবেন না। উপসংহারের সঠিক লেখার জন্য, প্রকল্পটির উদ্দেশ্য কী ছিল তা দেখতে হবে। লক্ষ্যের উপর ভিত্তি করে, উপসংহার প্রণয়ন করা হয়। আয়তনের ক্ষেত্রে, উপসংহারগুলি ভিন্ন হতে পারে: একটি বাক্য থেকে একটি পৃষ্ঠায়। সঠিকভাবে উপসংহার প্রণয়নের জন্য, ইন্ডাকটিভ এবং ডিডাক্টিভ যুক্তির মধ্যে পার্থক্য বোঝা প্রয়োজন। A.A অনুযায়ী ইভিনু, একটি উপসংহার একটি যৌক্তিক অপারেশন, যার ফলস্বরূপ এক বা একাধিক স্বীকৃত বিবৃতি (প্রাঙ্গণ) থেকে একটি নতুন বিবৃতি পাওয়া যায় - একটি উপসংহার (উপসংহার, পরিণতি)। প্রাঙ্গণ এবং উপসংহারের মধ্যে একটি যৌক্তিক সংযোগ আছে কিনা তার উপর নির্ভর করে, দুই ধরনের অনুমানকে আলাদা করা যায়। ডিডাক্টিভ যুক্তিতে

এই সংযোগটি একটি যৌক্তিক নিয়মের উপর ভিত্তি করে, যেখানে উপসংহারটি গৃহীত প্রাঙ্গনে থেকে যৌক্তিক প্রয়োজনীয়তার সাথে অনুসরণ করে। এই ধরনের অনুমানের একটি স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হল যে এটি সর্বদা সত্য প্রাঙ্গণ থেকে একটি সত্য উপসংহারে নিয়ে যায়। প্রবর্তক যুক্তিতে, প্রাঙ্গণ এবং উপসংহারের মধ্যে সংযোগটি যুক্তির নিয়মের উপর ভিত্তি করে নয়, তবে কিছু বাস্তবিক বা মনস্তাত্ত্বিক ভিত্তিতে যা সম্পূর্ণরূপে আনুষ্ঠানিক নয়। যেমন

উপসংহার প্রাঙ্গনে থেকে যৌক্তিকভাবে অনুসরণ করে না এবং থাকতে পারে

তাদের কাছ থেকে অনুপস্থিত তথ্য। পার্সেল এর সত্যতা মানে না

অতএব, দাবির নিশ্চয়তা তাদের থেকে উদ্ভূতভাবে উদ্ভূত হয়েছে। ইন্ডাকশন শুধুমাত্র সম্ভাব্য, বা যুক্তিযুক্ত, উপসংহার দেয় যার জন্য আরও যাচাইকরণ প্রয়োজন। গবেষণা প্রকল্পের পাঠ্যে, "প্রধান অংশ" বাক্যাংশটি লেখা নেই। একটি নতুন পৃষ্ঠা থেকে "পরিচয়" এর পরে, আপনাকে অধ্যয়নের বিষয় লিখতে হবে - এর অর্থ মূল অংশের শুরু হবে।

3. উপসংহার

উপসংহারে, আমরা পুরো কাজের সামগ্রিক ফলাফলের সংক্ষিপ্তসার করি।

প্রকল্পের এই অংশের বিষয়বস্তুর জন্য একটি আনুমানিক পরিকল্পনা নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তরের আকারে হতে পারে:

1. কোন বিষয়, সমস্যা অধ্যয়ন নিবেদিত ছিল?

2. অধ্যয়নের উদ্দেশ্য এবং উদ্দেশ্য কি ছিল? সেগুলো কি সম্পন্ন হয়েছে? অধ্যয়নটি তখন সমাপ্ত বলে বিবেচিত হয় যখন সমস্ত কাজ সমাধান করা হয় এবং লক্ষ্য অর্জন করা হয়।

3. কোন নতুন জ্ঞান অর্জিত হয়েছে? (আপনি নতুন কি শিখলেন? আপনি কি শিখলেন?)

4. আরও গবেষণার সম্ভাবনা কি?

আয়তনের দিক থেকে, "উপসংহার" প্রায় 1-2 পৃষ্ঠার।

4. গ্রন্থপঞ্জি

এটি অধ্যয়নের একটি অপরিহার্য অংশ। একটি প্রকল্পে কাজ করার সময়

আপনি স্কুলের পাঠ্যপুস্তক, বৈজ্ঞানিক প্রকাশনা (বই, ম্যাগাজিন, সংবাদপত্র), বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠানের ওয়েবসাইট ব্যবহার করতে পারেন। বিদেশী ভাষায় তথ্যের বৈজ্ঞানিক উৎস ব্যবহার করা সম্ভব।

5. আবেদন প্রকল্পের এই অংশটি ঐচ্ছিক। যদি কোন অ্যাপ্লিকেশন না থাকে, তাহলে এটি অধ্যয়নের গুণমানকে হ্রাস করে না। যাইহোক, যদি আমরা স্কুলছাত্রীদের গবেষণার কাজ সম্পূর্ণভাবে শেখাতে চাই, তবে তাদের 1-2টি অ্যাপ্লিকেশন তৈরি করার পরামর্শ দেওয়া ভাল। নিম্নলিখিত উপকরণগুলি অ্যাপ্লিকেশনটিতে স্থাপন করা যেতে পারে (এগুলি প্রকল্পের বাকি পাঠ্যগুলিতে থাকা উচিত নয়!): একটি অভিধান, অঙ্কন, ফটোগ্রাফ, ভৌগলিক মানচিত্র, বড় টেবিল, গ্রাফ, চার্ট, ডায়াগ্রাম, প্রশ্নাবলী, ইত্যাদি) উত্তরদাতাদের সমস্ত উত্তর সংরক্ষণ এবং সংযুক্ত করা বাঞ্ছনীয়। কমপক্ষে 100 জনের একটি জরিপ থেকে প্রাপ্ত ডেটা উদ্দেশ্যমূলক বলে মনে করা হয়।

যদি আমরা গবেষণা প্রকল্প পৃষ্ঠার বিষয়বস্তু পৃষ্ঠা অনুসারে বিবেচনা করি (অস্থায়ীভাবে), তাহলে নিম্নলিখিত উপাদানগুলি এখানে আলাদা করা যেতে পারে:

1. শিরোনাম পৃষ্ঠা (পৃ. 1)।

3. অধ্যয়নের ভূমিকা বা পদ্ধতিগত বৈশিষ্ট্য (পৃষ্ঠা 3-4)।

4. প্রধান অংশ (পৃষ্ঠা 5-25)।

5. উপসংহার (পৃ. 26)।

6. গ্রন্থপঞ্জি (পৃ. 27)।

7. অ্যাপ্লিকেশন (পৃষ্ঠা 28-29)।

গবেষণার পদ্ধতিগত বৈশিষ্ট্য সাধারণত গবেষণা প্রকল্পের তৃতীয় পৃষ্ঠায় শুরু হয়, বিষয়বস্তুর পরে। আপনি এই বিভাগের শিরোনাম করতে পারেন "পরিচয়" বা "অধ্যয়নের পদ্ধতিগত বৈশিষ্ট্য।" এই বিভাগে বৈজ্ঞানিক কাজের নিম্নলিখিত পরামিতিগুলি প্রতিফলিত করা উচিত: প্রাসঙ্গিকতা, গবেষণার লক্ষ্য করা সমস্যা, গবেষণার বিষয় এবং বিষয়, বিষয়, অনুমান, লক্ষ্য, কাজ, পদ্ধতি, নতুনত্ব, তাত্ত্বিক ভিত্তি। প্রতিটি বৈশিষ্ট্যের নিজস্ব অস্তিত্ব নেই। এগুলি সবই পরস্পর সংযুক্ত, একে অপরের পরিপূরক এবং সংশোধন। পদ্ধতিগত বৈশিষ্ট্য উপস্থাপনের ক্রম ভিন্ন হতে পারে, তবে নিম্নলিখিত পরিকল্পনাটি মেনে চলা বাঞ্ছনীয়।

1. প্রাসঙ্গিকতা।

নির্বাচিত বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা প্রমাণ করার জন্য, গবেষককে প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে: কেন এই বিষয়টি এখনই বিকাশ করা দরকার / কেন আজ এই সমস্যাটি সমাধান করা দরকার? গবেষণার বিষয়ে প্রাসঙ্গিকতা প্রতিফলিত হতে পারে। প্রাসঙ্গিকতাকে ন্যায্যতা দেওয়ার জন্য, শিক্ষার্থীদের নিম্নলিখিত লিখিত টাস্কের উত্তর দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়, যা বেশ কয়েকটি ধাপ নিয়ে গঠিত।

1. আপনার গবেষণার বিষয় লিখুন।

2. কেন এই দিক গবেষণা পরিচালনা করা প্রয়োজন?

3. কেন আপনি এই বিষয়ে গবেষণা করতে হবে?

4. প্রয়োজন হলে, আপনার বিষয়ের শব্দের সাথে সামঞ্জস্য করুন

গবেষণা

2. সমস্যা।

বিজ্ঞানের একটি সমস্যা হল "এর মানচিত্রের ফাঁকা জায়গা", কিসের একটি উপাধি

যা বিজ্ঞান এখনো জানে না। সমস্যা প্রণয়ন, গবেষক উত্তর

প্রশ্নে: "আগে যা অধ্যয়ন করা হয়নি তা থেকে বিশেষভাবে কী অধ্যয়ন করা দরকার?"। অজ্ঞতা সম্পর্কে জানাই সমস্যার সারমর্ম। সমস্যাটিকে একটি প্রশ্ন হিসাবে প্রণয়ন করা যেতে পারে।

3. বস্তু।

গবেষণার বস্তু হতে পারে একটি বাস্তব-জীবনের জীব, একটি ঘটনা, কিছু বস্তু ইত্যাদি। জীববিজ্ঞানের বিজ্ঞানে, অধ্যয়নের বিষয় হল জীবন, পদার্থবিজ্ঞানে - প্রকৃতি, ভূগোলে - পৃথিবী গ্রহ, রসায়নে - পদার্থ। অধ্যয়নের বস্তুটি সংজ্ঞায়িত করে, একজনের প্রশ্নের উত্তর দেওয়া উচিত: ঠিক কী অধ্যয়ন করা হচ্ছে? গবেষণার বস্তুটি অবশ্যই বিষয়ের মধ্যে নির্দেশ করতে হবে।

4. বিষয়।

গবেষণার বস্তু জ্ঞানে অসীম। "অধ্যয়নের বিষয়" ধারণাটির সংজ্ঞা হল সেই দিকটি যেখানে বস্তুটি অধ্যয়ন করা হবে, বা যে অবস্থান থেকে বস্তুটি অধ্যয়ন করা হবে। প্রতি গবেষণায় শুধুমাত্র একটি গবেষণা বিষয় থাকতে পারে। গবেষণার বিষয়বস্তু এবং বিষয়বস্তুতে প্রতিফলিত হওয়া উচিত।

5. বিষয়।

গবেষণার বিষয় হল স্কুলছাত্রীদের বৈজ্ঞানিক কাজের শুরু, কারণ এটি সমস্ত পদ্ধতিগত বৈশিষ্ট্যকে একীভূত করে। গবেষণার বিষয় শিরোনাম পৃষ্ঠায় এবং প্রাসঙ্গিকতা এবং সমস্যার পরে পদ্ধতিগত বৈশিষ্ট্যগুলিতে লেখা হয়। বিষয় থেকে এটি পরিষ্কার হওয়া উচিত যে কাজটি কী, এটি কী সম্পর্কে। বিষয় বস্তু এবং গবেষণা বিষয় প্রতিফলিত করা উচিত.

6. হাইপোথিসিস।

একটি হাইপোথিসিস হল একটি বৈজ্ঞানিক অনুমান যা অনেকগুলি তথ্যের উপর ভিত্তি করে যা প্রমাণ করা দরকার। একটি হাইপোথিসিস নির্দিষ্ট বিবৃতিগুলির একটি ক্রম দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা যেতে পারে যেখানে প্রতিটি পরবর্তী উপাদান পূর্ববর্তী একটি থেকে অনুসরণ করে।

7. উদ্দেশ্য।

সাধারণভাবে, একটি লক্ষ্য একটি কার্যকলাপের একটি পরিকল্পিত ফলাফল। যে কোনো বৈজ্ঞানিক গবেষণার উদ্দেশ্য, আসলে, একটি অনুমান প্রমাণ করা। গবেষণা কাজের উদ্দেশ্য হল এর চূড়ান্ত ফলাফল, এই প্রশ্নের উত্তর: "গবেষক তার কাজের ফলস্বরূপ কী পেতে চান?"।

8. টাস্ক।

গবেষণার উদ্দেশ্য হল "পদক্ষেপ" যা লক্ষ্য অর্জনের জন্য নেওয়া প্রয়োজন। একটি স্কুল অধ্যয়নে, অনেকগুলি কাজ করা উচিত নয়, 3-5টি কাজ। কাজ অনুসারে, শিক্ষার্থীর পক্ষে গবেষণা প্রকল্পের মূল অংশের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করা এবং লেখা সহজ হবে। কাজগুলি কাজের নির্দিষ্ট বিষয়বস্তুর সাথে সম্পর্কিত হওয়া উচিত।

9. পদ্ধতি।

গবেষণা পদ্ধতিগুলি সেই উপায়গুলির সাথে সম্পর্কিত যা দ্বারা গবেষণা পরিচালিত হবে। পদ্ধতির বিভিন্ন শ্রেণীবিভাগ আছে: তাত্ত্বিক,

(বিশ্লেষণ, ব্যাখ্যা) এবং অভিজ্ঞতামূলক (অভিজ্ঞতা, পর্যবেক্ষণ); সাধারণ বৈজ্ঞানিক (, বর্ণনা, তুলনা) এবং ব্যক্তিগত (হালকা মাইক্রোস্কোপি পদ্ধতি), ইত্যাদি। জৈবিক গবেষণা প্রকল্পে ব্যবহৃত পদ্ধতি: পর্যবেক্ষণ, বর্ণনা, ব্যাখ্যা, পরীক্ষা, অভিজ্ঞতা, পরীক্ষা, প্রশ্ন, সাক্ষাৎকার, পর্যবেক্ষণ।

10. নতুনত্ব।

অভিনবত্ব প্রধান এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পদ্ধতিগত বৈশিষ্ট্য। সব পরে, এটা বৈজ্ঞানিক কাজ বাহিত হয় যে নতুন কিছু প্রাপ্ত করা হয়. গবেষণার সম্পূর্ণ কোর্স এবং এর সমস্ত পদ্ধতিগত বৈশিষ্ট্যগুলি নতুন জ্ঞান অর্জনের প্রয়োজনের সাপেক্ষে। গবেষণা প্রকল্পে নতুনত্ব না থাকলে গবেষণার কোনো ফল পাওয়া যায় না। গবেষণার এই পদ্ধতিগত বৈশিষ্ট্য - নতুনত্বের মধ্যে নতুন জ্ঞানের সংজ্ঞা জড়িত যা গবেষক বৈজ্ঞানিক কাজের ফলে প্রাপ্ত হবে।

11. অধ্যয়নের তাত্ত্বিক ভিত্তি।

কোনো বৈজ্ঞানিক গবেষণা গোড়া থেকে শুরু হয় না। বিজ্ঞানে, আপনি সর্বদা এমন কাজগুলি খুঁজে পেতে পারেন যা নতুন গবেষণার সূচনা বা প্রেরণা হিসাবে কাজ করেছে। কিছু কাগজে, আপনি যে সমস্যা নিয়ে কাজ করতে যাচ্ছেন তার নাম দেওয়া হয়েছে। অতএব, আপনার কাজের সাথে সংশ্লিষ্ট বিজ্ঞানীদের নাম উল্লেখ করা প্রয়োজন।

একটি গবেষণা প্রকল্পে, শুধুমাত্র একটি সমস্যা সমাধান করা যেতে পারে এবং তাই শুধুমাত্র একটি লক্ষ্য নির্ধারণ করা হয়। সাধারণভাবে, একটি লক্ষ্য একটি কার্যকলাপের একটি পরিকল্পিত ফলাফল। যে কোনো বৈজ্ঞানিক গবেষণার উদ্দেশ্য, আসলে, একটি অনুমান প্রমাণ করা। গবেষণা কাজের উদ্দেশ্য হল এর চূড়ান্ত ফলাফল, এই প্রশ্নের উত্তর: "গবেষক তার কাজের ফলস্বরূপ কী পেতে চান?"। স্কুলছাত্রীদের গবেষণা কার্যকলাপের লক্ষ্য গঠনের জন্য, নিম্নলিখিত ইঙ্গিত শব্দগুলি ব্যবহার করা যেতে পারে: পর্যবেক্ষণের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করুন ..., বর্ণনা করুন, তুলনা করুন, শ্রেণীবদ্ধ করুন, ব্যাখ্যা করুন, একটি সম্পর্ক স্থাপন করুন, রচনা করুন ...; সংজ্ঞায়িত করুন... একটি গবেষণা শুধুমাত্র একটি লক্ষ্য অর্জনের লক্ষ্যে হতে পারে।

জীববিজ্ঞানের একটি গবেষণা প্রকল্পের সঠিকভাবে প্রণয়ন উপসংহারের একটি উদাহরণ। প্রকল্পের থিম: "সাধারণ ক্লোভারের রূপগত বৈশিষ্ট্যের উপর পরিবেশের প্রভাব"।

প্রাপ্ত তথ্যের উপর ভিত্তি করে, অধ্যয়নকৃত সাহিত্যিক উত্স, এটি আমাদের কাছে স্পষ্ট হয়ে উঠেছে:

1. সাধারণ ক্লোভারে তিনটি পাতার ব্লেড থাকা উচিত।

2. একটি গাছে পাতার ব্লেডের একটি বড় বা কম বিষয়বস্তু আদর্শ নয়, তবে এটি একটি বিচ্যুতি, একটি অসঙ্গতি।

3. অসঙ্গতি, যেমন রাস্তা এবং রেলপথে কম-বেশি পাতার ব্লেড সহ গাছপালা দেখা যায়, যেখানে স্বাভাবিকভাবেই গাড়ির নিষ্কাশন গ্যাস থেকে বায়ু দূষণ অনুমান করা যায়।

4. তুলনামূলক বিশ্লেষণের পর, আমরা উপসংহারে পৌঁছাতে পারি যে সাধারণ ক্লোভারের রূপগত বৈশিষ্ট্যের পরিবর্তন পাতার ব্লেডের সংখ্যা হ্রাস করার দিকে যায়। (চার বা পাঁচটির চেয়ে এক এবং দুটি পাতার ব্লেড সহ আরও বেশি ব্যক্তি পাওয়া গেছে)

5. অঞ্চলে, যা তুলনামূলকভাবে পরিষ্কার হিসাবে বিবেচিত হতে পারে, যেমন শহরের পার্ক এবং স্কুলের মাঠ, দূষিত এলাকার তুলনায় অনেক কম গাছপালা পাওয়া গেছে, যা বোঝায় যে এটি পরিবেশ দূষণ যা সাধারণ ক্লোভারের আকারগত বৈশিষ্ট্যের পরিবর্তনের উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে।

জীববিজ্ঞানে একটি অধ্যয়ন পরিচালনা করার সময় একটি আনুমানিক গ্রন্থপঞ্জী তালিকা:

1. মানব ভ্যালিওলজি। স্বাস্থ্য-ভালোবাসা-সৌন্দর্য। 5 খণ্ডে। T.2। পরিবেশগত ভ্যালিওলজি এবং পুষ্টি। সেন্ট পিটার্সবার্গ: এড. "পেট্রোগ্রাডস্কি অ্যান্ড কো"; এমএন: এলএলসি "ওরাকুল", 1996। - 360s.: চিত্র, বাইবেল।

1. গবেষণাপত্র কি অল্প বয়স্ক ছাত্রদের জন্য উপলব্ধ? // প্রাথমিক শিক্ষা।-2009। - এন 2. - এস. 10-17। - আইএসএসএন 1998-0728।

1. মিরকিন বিএম, নাউমোভা এলজি রাশিয়ার বাস্তুশাস্ত্র। ফেডারেল থেকে পাঠ্যপুস্তক একটি বিস্তৃত স্কুলের 9-11 গ্রেডের জন্য সেট। ২য় সংস্করণ, সংশোধিত। এবং অতিরিক্ত .- এম.: এও এমডিএস, 1996.- 272 এস। অসুস্থ থেকে।
2. শিক্ষার্থীদের গবেষণা কার্যক্রমের বিকাশ: একটি পদ্ধতিগত সংগ্রহ / এম: জাতীয় শিক্ষা 2001 271 পি.
3. তেরেমভ, এ.ভি. আন্তঃবিভাগীয় একীকরণের একটি ফর্ম হিসাবে শহুরে বাস্তুবিদ্যার উপর ছাত্র প্রকল্প / এ। ভি. তেরেমভ // স্কুলে জীববিদ্যা। - 2007। - এন 7। - ঝুরন। ম্যাগাজিনে "বাস্তুবিদ্যা শিক্ষক" - এস. 13-16। - আইএসএসএন 0320-9660।
4. স্কুল পরিবেশগত পর্যবেক্ষণ: শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ম্যানুয়াল / সংস্করণ। T.Ya. Ashikhmina.-M.: Agar, 2000.386 p.
5. http://www.edu.cap.ru/?eduid=7236&hry=./67400/68829/68840&t=hry

রাশিয়ান ভাষার আধুনিক ব্যাখ্যামূলক অভিধান (এম.: রিডার্স ডাইজেস্ট, 2004) অনুসারে, একটি উদ্ধৃতি (ল্যাটিন সিটারে থেকে - নাম পর্যন্ত) একটি পাঠ্য থেকে একটি মৌখিক উদ্ধৃতি। উদ্ধৃতিগুলি প্রায়শই একটি গবেষণা প্রকল্পের অংশে ব্যবহৃত হয়, বিশেষ করে সাহিত্য পর্যালোচনায়। আপনার জানা দরকার: যদি অন্য লোকের চিন্তাভাবনা ব্যবহার করা হয় তবে লেখককে অবশ্যই নির্দেশ করতে হবে। এটি অবশ্যই করা উচিত, এমনকি আপনার নিজের কথায় কারও কাজ পুনরায় বলার সময়ও। যা অন্য কারোর তা অবশ্যই উদ্ধৃত করতে হবে এবং লেখককে অবশ্যই নির্দেশ করতে হবে। চিন্তা করার দরকার নেই যে প্রকল্পের পাঠ্যে প্রচুর উদ্ধৃতি রয়েছে - এতে কোনও ভুল নেই। সর্বোপরি, আমরা বিদ্যমান একের বিশ্লেষণ থেকে নতুন জ্ঞান পাই। আপনার চুরি এবং সংকলনের মতো ধারণার সারমর্মও বোঝা উচিত। সংকলন (ল্যাটিন সংকলন - ডাকাতি থেকে) - উত্সের স্বাধীন প্রক্রিয়াকরণ ছাড়াই অন্য ব্যক্তির গবেষণা বা অন্যান্য লোকের কাজের উপর ভিত্তি করে প্রবন্ধ সংকলন করা। চুরি করা (ল্যাটিন প্লেজিও থেকে - আমি চুরি করি) হল সাহিত্য, বিজ্ঞান, শিল্প, উদ্ভাবন বা যৌক্তিকতা প্রস্তাব (সম্পূর্ণ বা আংশিকভাবে) অন্য কারো কাজের জন্য লেখকত্বের ইচ্ছাকৃতভাবে বণ্টন। অতএব, সংকলন বা চুরি এড়াতে, উদ্ধৃতিগুলি সঠিকভাবে বিন্যাস করা প্রয়োজন। সম্পূর্ণ উদ্ধৃতি সহ, পাঠ্যটি সম্পূর্ণরূপে পুনঃলিখন করা হয়েছে, ঠিক লেখকের মতোই, এবং উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ। "বিবলিওগ্রাফি" বিভাগে উৎসের সংখ্যা এবং এই উৎসের পৃষ্ঠা নম্বর বর্গাকার বন্ধনীতে নির্দেশ করা হয়েছে।

বক্তব্যের পাঠ্য সংকলন করার সময় অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে প্রতিবেদনটি

উজ্জ্বল, পরিষ্কার, চিত্রিত হওয়া উচিত। স্পিকার তার রিপোর্ট পড়ার অধিকার আছে, কিন্তু এটা ভাল হয় যদি তিনি কথা বলেন, মাঝে মাঝে পাঠ্যের দিকে তাকান। স্পিকার নিয়ম মেনে চলতে বাধ্য। সাধারণত ভূমিকার জন্য 5 মিনিট এবং বক্তাকে প্রশ্নের জন্য কয়েক মিনিট সময় দেওয়া হয়। প্রতিবেদনের পাঠ্য অবশ্যই অন্তর্ভুক্ত করতে হবে

1. শ্রোতাদের উদ্দেশ্যে ভাষণ (উদাহরণস্বরূপ, "জুরির প্রিয় সদস্য এবং সম্মেলনের অংশগ্রহণকারীরা!")।

2. গবেষণার বিষয় সম্পর্কে তথ্য ("আমি আপনার মনোযোগের জন্য গবেষণা প্রকল্প "..."" উপস্থাপন করছি)।

3. অধ্যয়নের প্রাসঙ্গিকতা, সমস্যা, উদ্দেশ্য, অনুমান সম্পর্কে তথ্য।

4. অধ্যয়নের কোর্সের সারসংক্ষেপ, এর সবচেয়ে আকর্ষণীয় মুহূর্ত, প্রকল্পে সবচেয়ে আকর্ষণীয়।

6. আরও গবেষণার সম্ভাবনা।

7. বক্তৃতা শেষ করা ("আপনার মনোযোগের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ" বা "ধন্যবাদ

তোমার মনোযোগের জন্য"). জনপ্রতিরক্ষায়, লেখকের নিজেকে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা প্রথাগত নয়, উদাহরণস্বরূপ: "আমার কাছে সবকিছু আছে, আমার কী প্রশ্ন থাকবে?"।

ইভেন্টের ফ্যাসিলিটেটর আপনাকে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার জন্য আমন্ত্রণ জানায়।

এটি বাঞ্ছনীয় যে উপস্থাপনাটির সাথে একটি কম্পিউটার উপস্থাপনা থাকবে, যা প্রকল্পের লেখক স্বাধীনভাবে সংকলিত এবং স্বাধীনভাবে প্রতিরক্ষায় প্রদর্শন করে।

একটি গবেষণা প্রকল্পে কাজ করার জন্য অনুস্মারক:

1. প্রথমত, আপনার গবেষণার বিষয় নির্ধারণ করুন।
2. প্রাসঙ্গিকতা নির্ধারণ করতে, কেন এই বিষয়ে গবেষণা করা প্রয়োজন এই প্রশ্নের উত্তর দিন। প্রয়োজনে, আপনার গবেষণা বিষয়ের শব্দের সাথে সামঞ্জস্য করুন।
3. গবেষণার মাধ্যমে সমাধান করতে হবে তা নির্ধারণ করতে, প্রশ্নটি প্রণয়ন করুন এবং লিখুন, যার উত্তর হবে গবেষণা কাজের বিষয়বস্তু। প্রয়োজনে আপনার কাজের বিষয় এবং প্রাসঙ্গিকতা সামঞ্জস্য করুন।
4. আপনার গবেষণার নতুনত্ব নির্ধারণ করুন, যেমন গবেষণার ফলে আপনার কী নতুন জ্ঞান পাওয়া উচিত
5. আপনার গবেষণার উদ্দেশ্য নির্ধারণ করুন।
6. গবেষণার বিষয় নির্ধারণ করুন।
7. গবেষণাটি নির্দেশিত তা প্রমাণ করার জন্য অনুমানটি বের করুন।
8. অধ্যয়নের উদ্দেশ্য নির্ধারণ করুন - এটি আপনার কার্যকলাপের পরিকল্পিত ফলাফল। একটাই লক্ষ্য থাকতে পারে।
9. লক্ষ্য অর্জনের জন্য, উদ্দেশ্য সংজ্ঞায়িত করুন, যেমন লক্ষ্য অর্জনের জন্য যে পদক্ষেপগুলি নেওয়া দরকার। টাস্ক 3-5 হতে পারে।
10. এই বিষয়ে সাহিত্য অধ্যয়ন করুন, আপনার গবেষণা সম্পর্কে কী জানা যায়, কোন বিজ্ঞানীরা এই বিষয়ে কাজ করেছেন, তাদের গবেষণার ফলাফল কী তা নির্ধারণ করুন। এখানে আপনি সেই বৈজ্ঞানিক কাজগুলির লেখকদের নির্দেশ করতে পারেন, আপনি যে বইগুলি ব্যবহার করার পরিকল্পনা করছেন৷
11. গবেষণা পদ্ধতির সংজ্ঞা দাও। নির্ধারিত কাজগুলি সমাধান করে গবেষণা পরিচালনা করুন।
12. প্রয়োজনে গবেষণার বিষয়কে চূড়ান্ত আকারে প্রণয়ন করে সমন্বয় করুন।
13. গবেষণাপত্রের ডিজাইনের প্রয়োজনীয়তা অনুযায়ী কাগজ প্রস্তুত করুন।
14. প্রকল্পের জন্য একটি কম্পিউটার উপস্থাপনা করুন।
15. বক্তৃতার জন্য প্রতিবেদনের পাঠ্য রচনা করুন।
16. একটি বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলনে কথা বলার আগে অনুশীলন করুন, বিতর্কের জন্য প্রস্তুতি নিন।

শিশু, পিতামাতা এবং শিক্ষকদের জন্য পোর্টাল

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html

বিভাগ "শিশুদের প্রকল্প"

"কর্নফ্লাওয়ার ফুল!"

মার্গারিটা খুব হাসিখুশি এবং হাসিখুশি মেয়ে। তিনি গাউচে এবং মোমের ক্রেয়ন দিয়ে আঁকতে পছন্দ করেন। মার্গারিটা অনেক কবিতা জানে এবং গান গায়।

সূর্যমুখী বৃদ্ধি শর্ত প্রকল্প

দশা খুঁজে পেয়েছিল কোন পরিস্থিতিতে একটি সূর্যমুখী অঙ্কুর বাড়তে পারে। দশা কিন্ডারগার্টেন সাইটে বীজ রোপণের জন্য উপাদান প্রস্তুত করেছিল এবং বাড়িতে পরীক্ষাটি পরিচালনা করেছিল।

প্রকল্প "ভিটামিন সাবান"

দশা এবং তার মা বাড়িতে সাবান তৈরি করেছিলেন।

প্রকল্প "সুই - জাদু"

যদি কোন ফিতা সূচিকর্ম ছিল, তারপর পণ্য বিরক্তিকর হবে, এবং তারা একটি অনন্য চেহারা হবে না।

প্রকল্প "একজন মানুষ একটি লেজ আছে?"

প্রাণীজগতের প্রতিনিধিদের সম্পর্কে একটি বই পড়ে আমি ভেবেছিলাম, কেন একজন ব্যক্তির লেজ নেই? আমি এই সমস্যাটি বুঝতে চেয়েছিলাম, এবং আমি "একজন ব্যক্তির কি লেজ আছে?" এই বিষয়ে একটি অধ্যয়ন সম্পন্ন করেছি।

প্রকল্প "গিনিপিগ"

প্রকল্পটিতে গিনিপিগদের গৃহপালিত, রক্ষণাবেক্ষণ, যত্ন এবং খাওয়ানো সম্পর্কে তথ্য রয়েছে।

প্রকল্প "কীভাবে আমি শব্দ [পি] উচ্চারণ করতে শিখেছি"

এই প্রকল্পটি এমন একটি শিশু দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল যে প্রতিবন্ধী শব্দ উচ্চারণের সমস্যার মুখোমুখি হয়েছিল। প্রকল্পটি [P] এবং [P"] শব্দের উৎপাদন এবং স্বয়ংক্রিয়করণের কাজ বর্ণনা করে।

প্রকল্প "গাছ বাঁচান"

আপনি কীভাবে বর্জ্য কাগজ ব্যবহার করতে পারেন, বাড়িতে কাগজ তৈরি করতে পারেন, এর ফলে বন সংরক্ষণে অবদান রাখতে পারেন তার একটি গবেষণা প্রকল্প।

প্রকল্প "জলের মধ্যে শরতের বন"

আপনি স্বাভাবিক অঙ্কনে আপনার প্রথম আবিষ্কারগুলিও করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, জলে বস্তুগুলিকে চিত্রিত করার জন্য একটি অ-মানক শৈল্পিক সমাধানের অনুসন্ধানে।

প্রকল্প "প্রথম স্কি ট্র্যাক"

প্রথম খোলার ভিন্ন হতে পারে। আজ আমি প্রি-স্কুলারদের দ্বারা সত্যিকারের বনে প্রথম স্কি চালানোর আমার অভিজ্ঞতা শেয়ার করছি।

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html

প্রকল্প "আন্ডারওয়াটার ওয়ার্ল্ড"

চাক্ষুষ ক্রিয়াকলাপে, শিশুর সৃজনশীলতা বিকশিত হয়: শিশুরা একটি পৃথক পরিকল্পনা অনুসারে কাজ তৈরি করে, অপ্রচলিত ভিজ্যুয়াল উপকরণগুলির সাথে পরীক্ষা করে।

শসা বাড়ানোর ট্রেলিস পদ্ধতি

ট্রেলিস পদ্ধতি আপনাকে শসার উচ্চ ফলন পেতে, এই ফসলের ফলের মরসুম বাড়াতে এবং স্বাস্থ্যের জন্য আরও উপকারী তাজা শাকসবজি খাওয়ার জন্য সময় বাড়াতে দেয়।

প্রকল্প "একটি ছোট মানুষের জন্য বড় সাফল্য"

গবেষণাপত্রটি শিশু সাহিত্যের নায়ক, মহাকাব্য, সফল বিজ্ঞানী, শিল্পীদের উদাহরণের ভিত্তিতে বৃদ্ধির সমস্যার একটি বিশ্লেষণ উপস্থাপন করে, যারা স্টিরিওটাইপের ব্যর্থতা প্রদর্শন করে যে সাফল্য এবং উচ্চ বৃদ্ধি একসাথে চলে।

প্রকল্প "সুরক্ষা. উৎসমূলে প্রত্যাবর্তন"

শিশুদের ভয় কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করার উপায় হিসাবে অধ্যয়ন এবং তাবিজ তৈরির জন্য প্রকল্প কার্যক্রম।

প্রকল্প "দুধ এবং দুগ্ধজাত পণ্য"

প্রকল্পের উদ্দেশ্য: শিশুর শরীরের বৃদ্ধির জন্য একটি মূল্যবান এবং দরকারী পণ্য হিসাবে দুধ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে সমৃদ্ধ করা।

প্রকল্প "জলের গোপনীয়তা"

একটি তথ্যপূর্ণ, আকর্ষণীয় প্রকল্প যা জলের বৈশিষ্ট্যগুলিকে আরও ভালভাবে বুঝতে সাহায্য করে। এটি চারপাশের বিশ্বের পাঠ এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের জন্য একটি চমৎকার অতিরিক্ত উপাদান।

প্রকল্প "প্রথম বসন্ত ফুল"

হায়াসিন্থ একটি অস্বাভাবিক সৌন্দর্যের ফুল, এটি বেশিরভাগই শিশুদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছিল, তারপরে শিশুরা এই ফুল সম্পর্কে, এর উত্স এবং এর বৃদ্ধির অবস্থা সম্পর্কে আরও জানতে চেয়েছিল।

প্রকল্প "শার্লক হোমসের সাথে তদন্ত"

পরীক্ষা সবসময় শিশুর কৌতূহলী হয়. অতএব, আমি জানিমাটিকি ক্লাসে বিভিন্ন ছোট পরীক্ষা অন্তর্ভুক্ত করতে পেরে আনন্দিত। আর একদিন আমরা আগ্রহী হয়ে উঠলাম তারা কিভাবে একজন অপরাধীকে ধরে!

খনিজ এবং কলের জল কীভাবে Kalanchoe ফুলের বৃদ্ধিকে প্রভাবিত করে

কালাঞ্চো ফুলের বৃদ্ধিতে ট্যাপ এবং খনিজ জল "টাসে" এর প্রভাব অধ্যয়ন করতে। কল এবং খনিজ জল দিয়ে জল দেওয়ার পরে একটি Kalanchoe ফুলের বৃদ্ধির তুলনা করুন।

প্রকল্প "নন-স্ট্যান্ডার্ড খেলনা"

অ-মানক খেলনা বর্জ্য উপাদান, অতিরিক্ত এবং টেক্সটাইল তৈরি করা হয়। এই জাতীয় খেলনাগুলি কল্পনা বিকাশ করে, তাদের উত্পাদনে অস্বাভাবিক সমাধানগুলির সন্ধানে অবদান রাখে।

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10

প্রকল্প "চুইং গাম: উপকার বা ক্ষতি"

চুইংগাম. এর মধ্যে আরও কী আছে: উপকার না ক্ষতি? চুইংগামের উত্স, রচনা এবং বৈশিষ্ট্যের ইতিহাস অধ্যয়ন করে আমি আমার কাজটি এতে উত্সর্গ করেছি।

প্রকল্প "ইয়ার্ড গেমস। অতীত এবং বর্তমান"

সমবয়সীদের সাথে প্রাণবন্ত যোগাযোগ, গজ খেলা চলে গেছে। অতএব, আধুনিক গণমাধ্যম ব্যবহারের ভারসাম্য এবং নিয়মাবলী পর্যবেক্ষণ করে শিশুদের কাছে এই গেমগুলির আনন্দ ফিরিয়ে দেওয়ার জরুরি প্রয়োজন ছিল।

প্রকল্প "কীভাবে একটি গাছ সাজাইয়া?"

প্রতি বছর, নববর্ষের প্রাক্কালে, ক্রিসমাস ট্রি সজ্জিত করা হয় এবং বার্চ গাছগুলি কেবল বসন্তে তাদের সবুজ পোশাকে সাজতে শুরু করে। আপনি কিভাবে শীতকালে একটি বার্চ গাছ সাজাইয়া পারেন? আচ্ছা, অবশ্যই, রঙিন মালা!

প্রকল্প "রামধনু আনন্দ"

এই প্রকল্পে, আমরা সমস্ত দিক থেকে রংধনু পরীক্ষা করেছি, পরীক্ষা-নিরীক্ষা চালিয়েছি এবং এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছি যে রংধনু আনন্দ নিয়ে আসে।

প্রকল্প "প্যারিসের আয়রন লেডি"

"তিনি তার 90 এর দশকের গোড়ার দিকে, কিন্তু তিনি দেখতে আরও কম বয়সী এবং নিজেকে পুরোপুরি সোজা রেখেছেন৷ ... তিনি খুব আকর্ষণীয় না. কেউ এমনকি দাবি করে যে সে কুৎসিত, কিন্তু তবুও তাকে ছাড়া জীবন একটু ভিন্ন হবে। আমি কার কথা বলছি?

প্রকল্প "কেন বাবা এত গুরুত্বপূর্ণ?"

বাচ্চাদের একজন বাবা দরকার। তাদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ যে তাদের বাবা তাদের সাথে খেলেন, পড়েন, হাঁটেন। এটি মাছ ধরা, হাইকিং বা কোনও ধরণের খেলা হোক যাতে শিশুটি বলতে পারে: "কিন্তু আমি সবসময় আমার বাবার সাথে ..."।

প্রকল্প "চাঁদ এবং সমুদ্র"

একবার, যখন চাঁদ আকাশে পূর্ণ ছিল, আমি লক্ষ্য করেছি যে এটিতে কিছু দাগ রয়েছে। আমি ভাবলাম এটা কি হতে পারে? এবং আমি এটি সম্পর্কে আরও জানতে চেয়েছিলাম।

প্রকল্প "রান্নাঘর ল্যাব"

একটি প্রকল্প যেখানে একজন শিক্ষার্থী একটি রান্নাঘর কেমন একটি রসায়ন ল্যাবের মতো তা নিয়ে একটি প্রশ্ন খুঁজছেন।

প্রকল্প "জাদুকর-ময়দা"

প্রকল্পটি এই প্রশ্নটি অন্বেষণ করে যে ময়দা বিভিন্ন পণ্য তৈরি করতে ব্যবহার করা যেতে পারে: মিষ্টান্ন, বেকারি পণ্য এবং আরও অনেক কিছু।

সৃজনশীল প্রকল্প "আমার শহরের জন্য জিঞ্জারব্রেড"

আমি কল্পনা করেছিলাম যে আমি একজন উদ্যোক্তা হব, আমার নিজের শহর কোগালিমে স্যুভেনির জিঞ্জারব্রেড তৈরির জন্য আমার নিজস্ব ব্যবসা সংগঠিত করব।

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20

প্রকল্প "তুষার কি?"

একবার, ভ্রমণের সময়, আমরা তুষার দেখেছিলাম, তুষারপাতগুলি পরীক্ষা করেছিলাম এবং আমি তুষার কী, এটি কীভাবে গঠিত হয়, তুষারগুলির কী বৈশিষ্ট্য রয়েছে সে সম্পর্কে আগ্রহী হয়ে উঠলাম। তাই আমি তুষার অন্বেষণ করতে চেয়েছিলেন.

প্রকল্প "লুলাবিস"

সম্প্রতি, আমাদের পরিবারে একটি আনন্দদায়ক ঘটনা ঘটেছে: আমার মামাতো ভাইয়ের জন্ম হয়েছিল। আমি লক্ষ্য করেছি কিভাবে তিনি লুলাবি শুনতে শুনতে ঘুমিয়ে পড়তে পছন্দ করেন। আমি কৌতূহলী হয়ে উঠলাম: কেন এই গানগুলিকে এমন বলা হয়, লুলাবিগুলি কী, অন্যান্য গান থেকে কীভাবে আলাদা? এভাবেই আমার গবেষণার বিষয়ের জন্ম হয়।

প্রকল্প "প্রজনন" অশ্বারোহী তারকা"

কাগজটি এই ধরণের অন্দর গাছের প্রজননের জন্য হিপিস্ট্রাম বীজ বাড়ানোর অভিজ্ঞতা উপস্থাপন করে।

প্রকল্প "সবচেয়ে জনপ্রিয় গাছ"

স্থানীয় ইতিহাসের পাঠে, আমাদের ক্লাসের ছেলেমেয়েরা এবং আমি একটি ছোট-অধ্যয়ন পরিচালনা করি, যার সময় আমাদের স্কুলের চারপাশের গাছগুলি গণনা করা হয়েছিল। এটি আমার কাছে আকর্ষণীয় হয়ে উঠল, আমাদের গ্রামের সবচেয়ে জনপ্রিয় গাছটি কী এবং কেন?

প্রকল্প "আমার শৈশব"

প্রকল্পটি খেলার মাঠের জন্য উত্সর্গীকৃত, যা একটি সাত বছরের শিশুর চোখের সামনে ভেঙ্গে পড়ছে। প্রকল্পের লেখক তার গজ এবং শৈশব সংরক্ষণ করতে কি করা যেতে পারে তার প্রতিফলন.

গবেষণা প্রকল্প "ল্যাবিরিন্থস"

প্রকল্পের উদ্দেশ্য: কোনো গোলকধাঁধা থেকে বেরিয়ে আসার সম্ভাবনার প্রমাণ।

প্রকল্প "ফিডারে পাখি"

প্রকল্প কর্মসূচিতে, পাখিদের আচরণ এবং তাদের খাদ্যের সন্ধানের জন্য ফিডারে আগত পাখিদের পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করার পরিকল্পনা করা হয়েছে।

প্রকল্প "উদ্ভাবনের জন্য প্রয়োজনীয়তা ধূর্ত"

শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য শিক্ষকরা যে শব্দগুচ্ছের একক ব্যবহার করেন এবং শিক্ষার্থীদের দ্বারা তাদের অর্থ বোঝার বিষয়টি স্পষ্ট করে।

প্রকল্প "অল্পবয়সী শিক্ষার্থীদের বিকাশের ভিত্তি হিসাবে পড়া"

কাগজটি একটি আধুনিক বিদ্যালয়ের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের পড়ার বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে তথ্য উপস্থাপন করে।

প্রকল্প "কার্টুন: এটা কি?"

আমি, সব শিশুদের মত, কার্টুন দেখতে ভালোবাসি। আমি নিজেকে একজন অ্যানিমেটর হিসাবে চেষ্টা করতে চেয়েছিলাম।

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400

প্রকল্প "বেলুন - মজা এবং দরকারী!"

শিশুদের স্বাস্থ্য, ফুসফুসের অত্যাবশ্যক ক্ষমতা বৃদ্ধিতে শ্বাস-প্রশ্বাসের ব্যায়ামে বেলুনের প্রভাব নিয়ে গবেষণা কাজ।

প্রকল্প "সময় এবং নিয়তিতে আলতাই: মহাকাশচারীদের সাথে বৈঠক"

গবেষণার কাজটি সেই মহাকাশচারীদের জন্য উৎসর্গ করা হয়েছে যারা বিভিন্ন বছরে বার্নৌলের মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 38-এর অতিথি ছিলেন।

প্রকল্প "আফগান ডায়েরি"

কাজটি 80-এর দশকের ছেলেদের জন্য উৎসর্গ করা হয়েছে, বার্নাউলের ​​38 নম্বর মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের স্নাতক, যারা আফগানিস্তানে তাদের আন্তর্জাতিক দায়িত্ব পালন করেছে।

প্রকল্প "Matryoshka - একটি প্রিয় রাশিয়ান খেলনা"

অধ্যয়নের উদ্দেশ্য: খড়ের ইনলে কৌশল ব্যবহার করে বাসা পুতুলের একটি আলংকারিক রচনা তৈরি করা।

প্রকল্প "রুশ ভাষায় অভিবাদন শব্দের বিতরণ এবং ব্যবহার"

কাজটি আধুনিক সমাজে ব্যবহৃত অভিবাদন শব্দগুলির জন্য উত্সর্গীকৃত। বিশেষ করে, 5ম শ্রেণীর ছাত্রদের দ্বারা ব্যবহৃত অভিবাদনগুলি বিবেচনা করা হয়।

গবেষণা কাজ "ঈশ্বরের ভদ্রমহিলা"

আমি বিশ্বাস করি যে মৌমাছিকে "ঈশ্বরের দাস" বলা হয় কারণ, প্রকৃতির স্রষ্টা ঈশ্বরের নির্দেশে, এটি আশেপাশের প্রকৃতির উপকার করে।

প্রকল্প "আমাদের দেশবাসী: শিল্পী ফায়োদর সেমিওনোভিচ তোরখভ"

F.S. তোরখভ একজন সুপরিচিত সমসাময়িক শিল্পী যিনি আমাদের দেশে এবং বিদেশে পরিচিত। মঙ্গোলিয়ার একজন মহান বন্ধু, যাকে সে তার দ্বিতীয় স্বদেশ বলে মনে করে। পাবলিক ফিগার।

প্রকল্প "ভাস্কর সের্গেই গেনাদিভিচ মোজগোভয়"

কাজটি আধুনিক আলতাই ভাস্কর সের্গেই মোজগভয়কে উৎসর্গ করা হয়েছে, যিনি রুট প্লাস্টিক, বরফ এবং পার্কের ভাস্কর্যে নিযুক্ত আছেন।

খেলার মাঠে বাড়িতে তৈরি ভাস্কর্যের অধ্যয়ন

খেলার মাঠের সামাজিক পরিবেশগত নিরীক্ষণ চালু করা। এই প্রকল্পে, একটি মাইক্রোডিস্ট্রিক্টের বেশ কয়েকটি খেলার মাঠ তদন্ত এবং ছবি তোলা হয়েছিল।

রাশিয়ান কবিদের প্রেমের গানের শব্দভাণ্ডার

বিভিন্ন কবির প্রেমের কবিতা পড়ে একবার ভেবেছিলাম শতবর্ষে এই কবিতাগুলো কি বদলে গেছে? আর এভাবেই আমার প্রজেক্টের ধারণার জন্ম হয়।

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410

প্রকল্প "রুটি কোথা থেকে এসেছে?"

এই প্রকল্পটি নিজেকে একটি কর্মজীবন নির্দেশিকা কাজ সেট করে: রুটি উৎপাদনের সাথে সম্পর্কিত বিভিন্ন পেশার লোকেদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া।

প্রকল্প "সব দই স্বাস্থ্যকর?"

এখন বিক্রয়ের জন্য অনেক দই রয়েছে: ড্যানোন, ক্যাম্পিনা, এরমান ইত্যাদি। অতএব, আমরা একটি সমস্যার সম্মুখীন হয়েছি: কীভাবে সঠিক দই চয়ন করবেন যাতে এটি আমাদের শরীরের জন্য দরকারী?

প্রকল্প "কম্পিউটার গেম - এটা ভাল না খারাপ?"

বেশিরভাগ স্কুলছাত্র কম্পিউটারে অনেক সময় ব্যয় করে, এটি তাদের জীবনের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ, তবে তাদের স্বাস্থ্য বজায় রাখার জন্য কোন নিয়মগুলি অনুসরণ করা উচিত তা তাদের সকলেই জানে না।

প্রকল্প: "পুতুল - লোক খেলনা"

অধ্যয়নের উদ্দেশ্য: রাশিয়ান লোক সংস্কৃতিতে শিশুদের আগ্রহ জাগ্রত করা। তাবিজ বানিয়ে পুতুল খেলা।

প্রকল্প "কঠিন গৃহস্থালির বর্জ্য নিষ্পত্তির সমস্যা"

মানুষের আবর্জনা কোথায় ফেলা উচিত, কীভাবে তা পুনর্ব্যবহার করা যায় এবং কীভাবে আমাদের গ্রামকে পরিষ্কার-পরিচ্ছন্ন করা যায় সে বিষয়ে আমি আগ্রহী হয়ে উঠি। এবং আমি আমার নিজের গবেষণা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে।

গবেষণা প্রকল্প "রঙ এবং শিশু"

স্কুলছাত্রীদের মেজাজ, আচরণ এবং শেখার উপর একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রাঙ্গনের রঙের নকশার প্রভাব অধ্যয়ন করার জন্য এই কাজটি করা হয়েছিল।

প্রকল্প "স্ক্র্যাপবুকিং - একটি সুন্দর শখ"

স্ক্র্যাপবুকিং এমন একটি অজানা শব্দ। আমি তার সম্পর্কে সবকিছু খুঁজে বের করার এবং সবাইকে জানানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছি। আমার গবেষণা কাজ আমার নিজের হাতে একটি ফটো অ্যালবাম তৈরি করা.

প্রকল্প "টুথপেস্ট কি দাঁতের শক্তিকে প্রভাবিত করে?"

এই প্রকল্পে, দাঁতের শক্তিতে টুথপেস্টের প্রভাব তদন্ত করা হয়, পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং পর্যবেক্ষণ করা হয়, যার ফলস্বরূপ উপসংহার টানা হয়।

প্রকল্প "আমার পরিবারে ঐতিহ্যের ভূমিকা"

আমার কাজের উদ্দেশ্য: একটি শক্তিশালী এবং বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার গঠনে ঐতিহ্যের ভূমিকা খুঁজে বের করা।

প্রকল্প "প্যারাডাইস স্নোবল"

আইসক্রিম প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের দ্বারা পছন্দ হয়। আমি জানতে আগ্রহী হয়ে উঠলাম কখন আইসক্রিম হাজির, এটি দরকারী কিনা।

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380

প্রকল্প "কেন ডুরেমারের জোঁক দরকার?"

আমরা যখন এ. টলস্টয়ের রূপকথা "দ্য গোল্ডেন কি বা পিনোকিওর অ্যাডভেঞ্চার" পড়ি, তখন আমরা ভেবেছিলাম কেন ডুরেমার জোঁক বিক্রি করত, এবং নিশ্চিত হয়েছিলাম যে সেগুলি ঔষধি ছিল। আমরা আগ্রহী ছিলাম, এবং আমরা তাদের সম্পর্কে আরও জানার সিদ্ধান্ত নিয়েছি।

প্রকল্প "শীতকালে প্রাণীদের জীবনধারা এবং তুষার বৈশিষ্ট্যের সাথে তাদের মিথস্ক্রিয়া"

এই কাগজে, আমরা অনুমান করি যে তুষার কিছু বৈশিষ্ট্য শীতকালে প্রাণীদের উপর দুর্দান্ত প্রভাব ফেলে।

প্রকল্প "পুরানো বার্চের গোপনীয়তা"

গবেষণার কাজটি বার্চের বয়স নির্ধারণের জন্য বিভিন্ন পদ্ধতির অধ্যয়ন এবং অনুশীলনে তাদের প্রয়োগের জন্য উত্সর্গীকৃত।

পাতার শ্বাস প্রজেক্ট

প্রকল্পের উদ্দেশ্য: পাতার বাতাস কোন দিক থেকে উদ্ভিদে প্রবেশ করে তা খুঁজে বের করা।

প্রকল্প "বিড়াল - পোষা প্রাণী"

আমার কাজের উদ্দেশ্য ছিল আমাদের শিক্ষিত করা এবং শিক্ষিত করা যাতে আমরা আন্তরিকভাবে প্রাণীদের ভালবাসি এবং রক্ষা করি।

প্রকল্প "অভ্যন্তরীণ উদ্ভিদের বিকাশে একটি চুম্বকের প্রভাব"

অধ্যয়নের উদ্দেশ্য: চুম্বক উদ্ভিদের বিকাশকে প্রভাবিত করে কিনা এবং কীভাবে তা খুঁজে বের করা।

কাজটি বিভিন্ন ক্ষেত্রে খোদাই প্রযুক্তির একটি গভীর তুলনামূলক বিশ্লেষণ: রান্না, খেলাধুলা, হেয়ারড্রেসিং ইত্যাদি।

প্রকল্প "শিশু সাহিত্যে ড্রাগনের চিত্র"

সবচেয়ে বিখ্যাত এবং জনপ্রিয় পৌরাণিক প্রাণী হল ড্রাগন। আমার কাজে, আমি ড্রাগনগুলি কী এবং তারা কোন দলে বিভক্ত তা আপনাকে বলার সিদ্ধান্ত নিয়েছি।

প্রকল্প: আবহাওয়া কেন্দ্র "পিপলস সাইনস" রিপোর্ট...

কাগজটি আধুনিক জলবায়ুতে আবহাওয়ার লোক লক্ষণগুলির নির্ভরযোগ্যতার সমস্যা নিয়ে কাজ করে। এটির একটি আন্তঃবিভাগীয় (সংকলিত) এবং পরীক্ষামূলক চরিত্র রয়েছে। প্রাকৃতিক ঘটনা, পূর্বপুরুষদের ইতিহাস, লোককাহিনী, লোক ঐতিহ্য, পারিবারিক আবহাওয়ার পূর্বাভাস দক্ষতার গোপনীয়তা সম্পর্কে তথ্য রয়েছে।

LogoWorlds-এ পর্দার মডেল এবং কচ্ছপের গতিবিধির অধ্যয়ন

এই কাজে, মাঠের এলাকার সীমানায় কচ্ছপের স্থানাঙ্ক পরীক্ষামূলকভাবে পাওয়া গেছে। এটা প্রমাণিত যে, এই আইলগুলিতে ক্ষেত্রটি একটি আয়তক্ষেত্রের আকার ধারণ করে এবং একটি আয়তক্ষেত্রাকার স্থানাঙ্ক ব্যবস্থাকে প্রতিনিধিত্ব করে। আর যে পর্দায় কচ্ছপ চলে, আয়তক্ষেত্রের বাইরে, সেটি হল টরাস। মনোবিজ্ঞানীর জন্য সংকলিত গেম প্রোগ্রাম।

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370

প্রকল্প "বিজয়ের গান"

অধ্যয়নের উদ্দেশ্য ছিল মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের সময়ের গান। আমাদের কাজের প্রকল্প পণ্য একটি মাল্টিমিডিয়া অ্যালবাম "বিজয়ের গান" তৈরি।

ফ্যাব্রিক এবং কাগজে কালি এবং পেইন্টের "আঠালোতা" কী নির্ধারণ করে।

দীর্ঘমেয়াদী গবেষণা কাজ ব্যবহারিক (7 পরীক্ষা) এবং তাত্ত্বিক অংশগুলির পরিবর্তনের উপর নির্মিত।

প্রকল্প "কোথায় আবর্জনা যায়?"

গবেষণা চলাকালীন, বর্জ্য প্রক্রিয়াকরণের উপর পরীক্ষা-নিরীক্ষা করা হয়। কাজটি তরুণ শিক্ষার্থীদের পরিবেশগত সংস্কৃতি শিক্ষিত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

প্রকল্প "শরতে মটরশুটি হত্তয়া সম্ভব?"

সফরে, আমরা লক্ষ্য করেছি যে শরৎ শুরু হওয়ার সাথে সাথে ভেষজ উদ্ভিদের সমস্ত মাটির অংশ মারা যায়। এইভাবে গাছপালা শীতের জন্য প্রস্তুত করে। প্রশ্ন উঠেছে: "শরতে ভেষজ উদ্ভিদের বৃদ্ধি এবং বিকাশের জন্য শ্রেণীকক্ষে কৃত্রিমভাবে পরিস্থিতি তৈরি করা কি সম্ভব?"।

প্রকল্প "কেন জাহাজ ডুবে না"

কাজটি বিশ্ব এবং পদার্থবিদ্যার পাঠে ব্যবহার করা যেতে পারে। লেখক যুক্তিযুক্তভাবে, অ্যাক্সেসযোগ্য এবং যুক্তিসঙ্গতভাবে আর্কিমিডিসের আইন প্রমাণ করেছেন।

প্রকল্প "আধুনিক শিক্ষক এবং সমাজে তার ভূমিকা"

আমার কাজের মধ্যে, আমি এই পেশা সম্পর্কে আরও জানার চেষ্টা করব: একজন শিক্ষক কী? এটা কখন হাজির? আগে শিক্ষকরা কী ছিলেন এবং এখন কী? এবং এটি সম্পর্কে আপনার সহকর্মীদের বলুন.

প্রকল্প "আধুনিক স্কুলছাত্রীদের বক্তৃতায় যুবক শব্দ"

স্কুলছাত্রীদের বক্তৃতা যোগাযোগের বিশেষত্ব সনাক্ত করার জন্য আমি আমার ক্লাসে শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা পর্যবেক্ষণ করেছি। ৪র্থ শ্রেণির ছাত্রদের চরিত্রগত ও ব্যবহৃত শব্দের অভিধান সংকলন করা হয়েছে।

প্রকল্প "কি একটি চুম্বক আকর্ষণ করে?"

কাজের মধ্যে, চুম্বকের কিছু বৈশিষ্ট্যের একটি পরীক্ষামূলক যাচাই করা হয়েছিল।

প্রকল্প "একটি বার্চ হাউসপ্ল্যান্টের শিকড় কাটা"

প্রকল্পের উদ্দেশ্য: কোন পরিস্থিতিতে "বার্চ" ডালপালা দ্রুত শিকড় নেবে তা খুঁজে বের করা এবং পরীক্ষা করা।

প্রকল্প "নেটিভ শহরের প্রতি মনোভাব: পার্ম এবং ইয়েকাটেরিনবার্গ"

উভয় শহরের বাসিন্দাদের স্থানীয় শহরের প্রতি মনোভাবের উদাহরণে পার্ম এবং ইয়েকাটেরিনবার্গের তুলনামূলক বিশ্লেষণ।

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360

প্রকল্প "কেন মানুষ ভ্রমণ করতে পছন্দ করে?"

আমি এবং আমার পরিবার ভ্রমণ করতে ভালোবাসি। আমরা বিভিন্ন দেশে ছিলাম, আমাদের মাতৃভূমির অনেক শহর পরিদর্শন করেছি। আমি জানতে চেয়েছিলাম: মানুষ কেন ভ্রমণ করতে পছন্দ করে?

প্রকল্প "মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের সময় AVZ"

আমরা আমাদের শহরের ইতিহাস সম্পর্কে জানতে আগ্রহী। যুদ্ধের সময়, এভিজেড যেখানে অবস্থিত সেখানে তার অঞ্চলে একটি উদ্ভিদ ছিল। অতএব, আমরা "মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের সময় AVZ" বিষয়টি বেছে নিয়েছি।

প্রকল্প "কীভাবে জল সংরক্ষণ করা যায়"

আমার চারপাশের বিশ্বের পাঠে, আমি শুনেছি যে পৃথিবীতে মাত্র 3% মিঠা পানি রয়েছে। তারপর আমি কীভাবে জল সংরক্ষণ করতে হয় এবং কীভাবে এটি যত্ন সহকারে ব্যবহার করতে হয় তা শিখব।

প্রকল্প "কীভাবে গাছপালা বাস করে?"

উদ্ভিদের জগৎ খুবই বৈচিত্র্যময়। একটি উদ্ভিদ বেঁচে থাকার জন্য কি লাগে? প্রাণী ও উদ্ভিদ জীবনের সম্পর্ক কি? আমাদের প্রকল্প এটি সম্পর্কে বলতে হবে.

প্রকল্প "ইউরালের ভুলে যাওয়া ঐতিহ্য। এক ভ্রমণের ইতিহাস।

Sverdlovsk অঞ্চলের কিছু পরিত্যক্ত অর্থোডক্স চার্চের অধ্যয়ন।

প্রকল্প "সুখ কি?"

খুব প্রায়ই তারা এই ধরনের শব্দ লেখে: "আমি আপনার সুখ কামনা করি!" বা "সুখী হও!" আমার গবেষণার কাজে, আমি সুখ কী এবং "সুখ" শব্দের অর্থ কী তা খুঁজে বের করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি।

প্রকল্প "কে ভুল মধু তৈরি করে?"

এই কাজটি গুণমানের জন্য মধু পরীক্ষা করার জন্য একটি ব্যবহারিক গাইড হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে।

প্রকল্প "অল্পবয়সী স্কুলছাত্রীদের বক্তৃতা আগ্রাসন বা শব্দের কিছু গোপনীয়তা"

আমরা ভেবেছিলাম: কেন লোকেরা একে অপরকে আঘাতমূলক কথা বলে এবং পরিস্থিতি সংশোধন করা কি সম্ভব?

প্রকল্প "রাশিয়ান নায়ক: আমার স্বপ্নের মূর্ত প্রতীক"

"রাশিয়ান নায়ক: আমার স্বপ্নের মূর্ত প্রতীক" কাজটি সাহিত্য এবং শিল্পের কাজের অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে একজন রাশিয়ান নায়কের চিত্র তৈরি করার জন্য নিবেদিত।

ফল এবং উদ্ভিজ্জ ব্যাটারি প্রকল্প

এই কাগজটি বিদ্যুতের সম্ভাব্য রাসায়নিক উত্স হিসাবে ফল এবং শাকসবজির একটি অধ্যয়ন উপস্থাপন করে, সেইসাথে তাদের ব্যবহারিক প্রয়োগ।

প্রকল্প "উদ্ভিদ এবং আলো"

উদ্ভিদের জীবনে আলো কী ভূমিকা পালন করে? এটা কিভাবে গাছপালা প্রভাবিত করে? কোথায় গাছপালা স্থাপন করা উচিত যাতে তারা সুন্দর হয়? এসব প্রশ্নের উত্তর খোঁজার চেষ্টা করেছি।

প্রকল্প "পুশকিনের গল্পে অপ্রচলিত শব্দ"

কেন পুশকিনের নায়করা এত অদ্ভুত কথা বলে? আমি কি একমাত্র এই কথাগুলো বুঝি না? এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, কেন পুশকিন তাদের কাজে ব্যবহার করেছিলেন? এভাবেই আমার গবেষণা প্রকল্পের জন্ম হয়।

প্রকল্প "কেন পাখি উড়ে যায়?"

আমি প্রাণীদের খুব ভালবাসি, তাদের সম্পর্কে প্রোগ্রাম দেখি, বই পড়ি, তাদের সাথে জগাখিচুড়ি করি। হাউস অফ কালচারের কাছে অনেক কবুতর রয়েছে এবং আমি প্রায়শই সেগুলি দেখি। কখনও কখনও কবুতর একটি ভবনের ছাদে উঁচুতে উড়ে। তারা এটা কিভাবে করল? আমি ভাবলাম কি পাখিদের উড়তে সাহায্য করে। আমি এই ধাঁধা সমাধান করতে চেয়েছিলাম.

প্রকল্প "কেন মেঘ ভাসছে?"

একটি শান্ত দিন, একটি পাতাও নড়ে না, এবং আকাশে উঁচু মেঘগুলি কোনও কারণে স্থির থাকে না, তবে ভাসতে থাকে। এত কিছুর পরেও বাতাস নেই, মেঘ কেন ভাসবে?

গবেষণা কাজ "টেকটোনিক্স। এটা কি?"

আমি একটি আধুনিক নৃত্য স্টুডিওতে অধ্যয়ন করি, এবং আমি জানতে চেয়েছিলাম টেকটোনিকের দিকটি কোথা থেকে আসে?

প্রকল্প "আমন্ত্রিত অতিথি"

2010 সালের শরত্কালে ভালুক আমাদের শহরে এসেছিল। তাদের আবর্জনার পাত্রে পাওয়া যায় এবং হত্যা করা হয়। ভাল্লুক শহরে এল কেন? কেন মানুষ তাদের হত্যা করেছে? আমি এই সমস্যা সম্পর্কে উত্তেজিত ছিলাম এবং আমি আমার প্রকল্পে এটি অন্বেষণ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি।

রাস্টার গ্রাফিক্স ফরম্যাট প্রকল্প

প্রকল্প চলাকালীন, আমি রাস্টার গ্রাফিক্সের সাথে কাজ করার জন্য প্রয়োজনীয় কম্পিউটারের প্রযুক্তিগত সংস্থানগুলির সাথে পরিচিত হয়েছি।

প্রকল্প "আমার পরিবারের সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য"

প্রকল্পের লক্ষ্য হল আমার পরিবারের সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য সংরক্ষণ করা এবং পরবর্তী প্রজন্মের কাছে তা প্রেরণ করা।

প্রকল্প "বসন্তের দিনে আমাদের মায়েদের কাছে"

8 মার্চ মায়েদের কী দেবেন, কীভাবে তাদের খুশি করবেন? বিখ্যাত কবিতাটি যেমন বলে, “আমি জানি মা কার্নেশন এবং লিলাক পছন্দ করেন। তবে মার্চে কোনও লিলাক নেই, আপনি কার্নেশন পেতে পারবেন না ... " এবং তারপরে শিশুরা ফুল বাড়ানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছে।

প্রকল্প "মহাকাশ অনুসন্ধানের ইতিহাস সম্পর্কে আমি কী জানি?"

মহাকাশ অনুসন্ধানের বিষয়ে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাধারণ সচেতনতার সমস্যা নিয়ে গ্রেড 2-এর একদল শিক্ষার্থীর দ্বারা প্রকল্পটি তৈরি করা হয়েছিল।

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340

প্রকল্প "একটি রূপকথা একটি মিথ্যা, কিন্তু এটি একটি ইঙ্গিত আছে ..."

প্রতিটি গল্প আমাদের কিছু শেখায়। আপনি শুধু তার দেখতে এবং শুনতে হবে. কাজের উদ্দেশ্য: রূপকথার গল্পের মাধ্যমে রাশিয়ান লোকেরা কীভাবে তাদের বড়দের সাথে আচরণ করতে শিখিয়েছিল তা খুঁজে বের করা।

প্রকল্প "রান্নাঘরে গণিত"

প্রকল্প "চুক এবং গেক কোথায় ভ্রমণ করেছিলেন?"

আরকাদি গাইদার "চুক এবং গেক" এর কাজটি এই শব্দ দিয়ে শুরু হয়: "নীল পর্বতমালার কাছে একটি জঙ্গলে একজন মানুষ বাস করতেন।" কিন্তু কোথায় এই ব্লু মাউন্টেন? নায়কদের পথ কোথায় ছিল? এই প্রশ্নের উত্তর মানচিত্রে বা ইন্টারনেটে পাওয়া যায়নি।

প্রকল্প: "আমরা, প্রকৃতি এবং আমাদের স্বাস্থ্য"

প্রকল্পের উদ্দেশ্য: গোপনীয়তা সংগ্রহ করা, স্বাস্থ্যকে "স্বাস্থ্যের ঝুড়ি" হিসাবে বজায় রাখা এবং শক্তিশালী করার উপায়।

প্রকল্প "ছাঁচ পৃথিবীতে জীবনের একটি অংশ"

প্রকল্পের উদ্দেশ্য: জৈবিক কাঠামো হিসাবে ছাঁচের তাত্ত্বিক এবং পরীক্ষামূলক অধ্যয়ন।

সাবানের বুদবুদগুলো গোলাকার কেন?

সাবানের বুদবুদগুলো গোলাকার কেন? হতে পারে যদি আপনি একটি ঘনক্ষেত্র বা একটি ত্রিভুজ আকারে একটি তারের ফ্রেম ব্যবহার করে বুদবুদ স্ফীত করতে, আপনি একটি ভিন্ন আকারের একটি বুদবুদ পেতে? বিবেচনা...

প্রকল্প "দাদার বিজয় আমার বিজয়!"

প্রতিটি পরিবারের যুদ্ধের নিজস্ব ছোট ইতিহাস রয়েছে এবং আমাদের পিতামহ এবং প্রপিতামহ - মাতৃভূমির গৌরবময় রক্ষকদের কীর্তি সম্পর্কে আমাদের যতটা সম্ভব শিখতে হবে!

প্রকল্প "কিভাবে একটি অনুভূত বুট জন্ম হয়?"

কীভাবে একটি সাধারণ উলের টুকরো অনুভূত বুটে পরিণত হয় এবং বাড়িতে অনুভূত বুট তৈরি করা সম্ভব কিনা তা খুঁজে বের করা আমার পক্ষে আকর্ষণীয় হয়ে ওঠে।

প্রকল্প "গণিত এবং সঙ্গীত"

গণিত, সমস্ত বিজ্ঞানের জ্ঞানী রানী এবং সঙ্গীতের মধ্যে কী সংযোগ থাকতে পারে? আমি এই প্রশ্নের উত্তর খুঁজতে প্রস্তাব করি, প্রমাণ করার জন্য যে সঙ্গীত এবং গণিতের মধ্যে একটি সংযোগ রয়েছে।

প্রকল্প "মস্কো অঞ্চলে হুইসেল ব্লোয়ার"

পর্যবেক্ষণ ও গবেষণার ফলে শিক্ষার্থী পাখি সম্পর্কে ধারণা পায়। তার জন্মভূমিতে মোমের বাসস্থান, জীবনযাত্রার অবস্থা নির্ধারণ করে। পাখিদের কাছে মস্কোর কাছে শীতকালে কী হুমকি দেয় তা খুঁজে বের করে।

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330

প্রকল্প "এটা কি 10 দিনের মধ্যে ওজন হ্রাস করা সম্ভব?"

এই কাজটি শিশুর শরীরের ক্ষতি ছাড়াই 10 দিনে 3-4 কেজি ওজন কমানোর কার্যকরী।

প্রকল্প "এটি একটি জাদুকর - আমাদের জল"

শিশুদের সাথে একসাথে, আমরা জলের বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করি, জলের সম্পদ রক্ষা করতে শিখি, জলের বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়নের জন্য ব্যবহারিক পরীক্ষা চালাই।

প্রকল্প "একটি শিশুর পৃথিবী: সময়ের মাধ্যমে একটি নজর"

সঙ্গীত পাঠে, পি.আই-এর "শিশুদের অ্যালবাম" থেকে টুকরা চাইকোভস্কি। গান শুনে, আমি ভাবতাম যে চাইকোভস্কি এবং আমার সমবয়সীদের সময়ের বাচ্চাদের আগ্রহ একই রকম ছিল কিনা। আমার কাজ এই প্রশ্নের উত্তর খোঁজার জন্য নিবেদিত.

প্রকল্প "চকলেট সম্পর্কে সম্পূর্ণ সত্য"

চকোলেট শুধুমাত্র শিশুদের জন্য নয়, প্রাপ্তবয়স্কদের জন্যও একটি সুস্বাদু খাবার। তবে এটি কীভাবে এবং কোথায় উপস্থিত হয়েছিল, এর সুবিধা এবং ক্ষতি সম্পর্কে খুব কমই জানেন।

প্রকল্প "একটি তুষার কোট পরিষ্কার করা উচিত?"

প্রকল্পের উদ্দেশ্য: বিভিন্ন গলিত পানিতে অঙ্কুরিত উদ্ভিদের বৈশিষ্ট্য অধ্যয়ন করা।

প্রকল্প "আমার দাদা"

আমি অনেকের কাছে জানতে চাই যে আমার কী দুর্দান্ত প্রপিতামহ ছিল, তিনি পুরো যুদ্ধের মধ্য দিয়ে গিয়েছিলেন এবং মাতৃভূমিকে রক্ষা করে অনেক কীর্তি অর্জন করেছিলেন।

প্রকল্প "পরিবার - স্থানের একটি কণা"

লেখক মানবজীবনকে মহাবিশ্বের কাঠামোর সাথে তুলনা করেছেন, তারার জীবন এবং একটি পরিবারের একজন ব্যক্তির জীবনকে ভিত্তি হিসাবে গ্রহণ করেছেন। দেখা যাচ্ছে যে শুধুমাত্র মানব জীবন একই আইন অনুসারে সংগঠিত নয়, পুরো বিশ্ব - আমাদের মহাবিশ্ব।

প্রকল্প "আমার বড় পরিবার সম্পর্কে একটি ছোট গল্প"

আমি একটি ছোট Cossack গ্রামে বাস. আমি সত্যিই আমার পরিবারের ইতিহাস জানতে চেয়েছিলাম এবং কীভাবে আমরা একটি নতুন জন্মভূমি পেয়েছি, যেখানে আমি ভাল বন্ধু পেয়েছি এবং সুখ পেয়েছি।

প্রকল্প "একটি ট্যান কি এবং এটি একজন ব্যক্তির জন্য ভাল?"

আমার গবেষণার উদ্দেশ্য: কেন একটি ট্যান প্রদর্শিত হয় এবং এটি মানুষের শরীরের জন্য ভাল কিনা তা খুঁজে বের করা।

প্রকল্প "একটি পশম কোট কি আপনাকে উষ্ণ রাখে?"

বিভিন্ন টিস্যু এবং উপকরণের তাপ পরিবাহিতা তুলনা করার জন্য একটি পরীক্ষা করা হয়েছিল। এটি দেখানো হয় যে উষ্ণতম পোশাকগুলি ডাউন এবং উলের তৈরি।

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320

প্রকল্প "নববর্ষের স্যুভেনির"

প্রকল্পটি কুসুদামা কৌশল ব্যবহার করে নববর্ষের ছুটির জন্য নিজের হাতে একটি উপহার তৈরিতে একটি শিশুর কাজ বর্ণনা করে।

প্রকল্প "লেডিবাগ রূপান্তর"

পাখির চেরির পাতায়, আমি লেডিবগের লার্ভা দেখেছি। আমি অবাক হয়েছিলাম যে বাচ্চারা তাদের পিতামাতার থেকে সম্পূর্ণ আলাদা এবং তাদের রূপান্তর দেখার সিদ্ধান্ত নিয়েছে।

প্রকল্প "আত্মার জন্য সূচিকর্ম"

আমি সূচিকর্মের পুরো প্রক্রিয়া, এর পর্যায়, উপকরণ, এর ঘটনার ইতিহাসের সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য বিস্তারিতভাবে অধ্যয়ন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি।

প্রকল্প "রাশিয়ান রূপকথার গল্প এবং জাপানি রূপকথার গল্প"

অধ্যয়নের উদ্দেশ্য: রাশিয়ান এবং জাপানি রূপকথার গল্প একই রকম কিনা তা খুঁজে বের করতে?

প্রকল্প "শহরে ধূসর কাক"

কাজের মধ্যে, আমি তাদের বাসা নির্মাণের সময় ধূসর কাকদের সম্পর্কে আমার পর্যবেক্ষণ বর্ণনা করেছি।

প্রকল্প "ভিটামিনের পিগি ব্যাংক"

শাক-সবজি ও ফলমূল ভিটামিনের প্রধান উৎস জেনেও আমরা ধরে নিই যে এগুলো নিয়মিত খাদ্য তালিকায় অন্তর্ভুক্ত করলে অসুস্থ শিশুদের সংখ্যা কমবে।

"একজন প্রতিভাবান ভাস্কর আমাদের শহরের গর্ব"

আমি শিখেছি যে একজন প্রকৃত ভাস্কর আমাদের ফ্রোলোভো শহরে বাস করেন। আমি গর্বিত যে আমরা তার সাথে একই শহরে থাকি এবং আমি একজন সত্যিকারের ভাস্কর হওয়ার স্বপ্নও দেখি।

প্রকল্প "যুদ্ধের জীবন্ত কিংবদন্তি"

ফ্রোলোভো শহরে অনেক স্মরণীয় স্থান রয়েছে, যা মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধে সোভিয়েত জনগণের অংশগ্রহণ, তাদের শোষণের কথা বলে। আমি যুদ্ধের একজন অংশগ্রহণকারী, কোস্টিনা মারিয়া আলেকজান্দ্রোভনার সাথে দেখা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি।

টিউলিপ বৃদ্ধির কারণ প্রকল্প

প্রিয়জনকে খুশি করার জন্য, তাদের শীতকালে একটি উপহার দেওয়ার জন্য, আমরা আমাদের নিজের হাতে একটি উপহার বাড়িয়ে একটি দলে একটি পাত্রে ফুল লাগানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছি।

প্রকল্প "আমাদের অঞ্চলের শীতকালীন পাখি"

আপনি যদি শীতকালে পাখিদের জীবনযাত্রার অবস্থা পরিবর্তন করেন, তবে সম্ভবত সমস্ত পরিযায়ী পাখি উষ্ণ জলবায়ুতে উড়ে যাবে না? সর্বোপরি, শীতকালীন পাখিগুলি এমন পাখি যা বিভিন্ন পরিস্থিতিতে মানিয়ে নিতে পারে।

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300

কীবোর্ড রহস্য প্রকল্প

কীবোর্ডের চাবিগুলো সেভাবে সাজানো থাকে কেন? আমার গবেষণার উদ্দেশ্য কীবোর্ডে টাইপ করার গতিকে প্রভাবিত করে এমন পরামিতিগুলি সনাক্ত করা।

প্রকল্প "অলংকারিক ইঁদুরের প্রশিক্ষণ"

কাগজটি মেজাজ এবং চরিত্রের উপর নির্ভর করে ইঁদুরদের প্রশিক্ষণের বিষয়টি তদন্ত করে। ইঁদুর টেমিং এর সাফল্য নির্ভর করে মানুষের সাথে তাদের সম্পর্কের উপর।

প্রকল্প "কেন একটি ছাগল দুধ দেয়?"

কাজটি একটি ব্যক্তিগত খামারের ছাগলের পর্যবেক্ষণ। প্রকল্পের উদ্দেশ্য হল সব ছাগল কেন দুধ দেয় না এবং কীভাবে তাদের সঠিকভাবে যত্ন নেওয়া যায় তা খুঁজে বের করা।

প্রকল্প "স্ফুলিঙ্গ জলের রহস্য"

খুব প্রায়ই আমরা পিতামাতার কাছ থেকে এই জাতীয় শব্দ শুনি: "সোডা ক্ষতিকারক, আপনি এটি পান করতে পারবেন না।" দোকানে ঝকঝকে জল বিক্রি হয় কেন? আমি সোডা আসলে ক্ষতিকারক কিনা তা পরীক্ষা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে।

প্রকল্প "উদ্ভিদ-শিকারী"

আমি সম্প্রতি শিখেছি যে পৃথিবীতে এমন গাছপালা রয়েছে যারা তাদের পুষ্টি পাওয়ার জন্য একটি আশ্চর্যজনক উপায় বেছে নিয়েছে। এরা পোকা ধরে এবং হজম করে। এ ধরনের উদ্ভিদকে মাংসাশী উদ্ভিদ বলা হয়।

প্রকল্প "আমাদের জীবনে রং"

রঙ আমাদের জীবনে একটি বিশাল স্থান দখল করে। রঙ ছাড়া, আমাদের পৃথিবী ধূসর হবে, তাই মানুষ সবসময় বাস্তবতা সাজাইয়া একটি উপায় খুঁজে বের করার চেষ্টা করেছে.

প্রকল্প "এক ফোঁটা জল কী বলবে"

বর্তমানে, বিশুদ্ধ বিশুদ্ধ পানির খুব তীব্র ঘাটতি রয়েছে। আমরা কি ধরনের জল পান করি সে সম্পর্কে আমরা কতবার চিন্তা করি? মানুষের স্বাস্থ্য নির্ভর করে পানির গুণমানের ওপর।

প্রকল্প "উদ্ভিদ জীবনে জিওট্রোপিজমের ঘটনা"

গবেষণার কাজটি অনুমানকে নিশ্চিত করার লক্ষ্যে: বীজের সঠিক রোপণ (মূল নিচে) দ্রুত এবং স্বাস্থ্যকর চারা দেবে।

প্রকল্প "তোতাপাখি দ্বারা আবেগের প্রকাশ"

পোষা প্রাণীদের মধ্যে তোতাপাখি একটি বিশেষ স্থান দখল করে। একটি তোতাপাখির আচরণ তার মানসিক অবস্থার উপর নির্ভর করে এবং এটি বিভিন্ন উপায়ে তার আবেগ প্রকাশ করে।

প্রকল্প "কেন বিড়ালের চোখ অন্ধকারে জ্বলে?"

আমি এই বিষয়টি বেছে নিয়েছি কারণ আমি আমার বিড়ালকে খুব ভালোবাসি এবং আমি তাকে দেখতে উপভোগ করি। আমি খুঁজে বের করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলাম যে বিড়ালের চোখ অন্ধকারে সত্যিই জ্বলে কিনা।

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290

প্রকল্প "বরফ ফুল"

প্রকল্প "আমার ছোট মাতৃভূমি"

প্রকল্প "মায়ের জন্য ফুল"

প্রকল্প "অলৌকিক ঘটনা আছে, সেখানে গবলিন ঘুরে বেড়ায়..."

কাজটিতে রাশিয়ান লোককাহিনীর নেতিবাচক নায়কদের একটি বিশ্লেষণ এবং একটি শিশুসুলভ চেহারা অন্তর্ভুক্ত থাকবে।

প্রকল্প "বরফ ফুল"

আমার কাজের উদ্দেশ্য ছিল জানালাগুলিতে তুষার নিদর্শনগুলি কীভাবে উপস্থিত হয় তা খুঁজে বের করা। কেন অ্যাপার্টমেন্টে নিদর্শন আছে, কারণ হিম জানালার বাইরে? কেন তুষার নিদর্শন বিভিন্ন আকারে আসে?

প্রকল্প "কালাচিনস্ক শহরের শীতকালীন পাখি"

কাজটি বলে যে ওমস্ক অঞ্চলের কালাচিনস্ক শহরে শীতে নাস্ত্য তার ফিডারে কী পাখি দেখেছিল।

প্রকল্প "জীবন্ত - অ্যানিমেট, অ্যানিমেট - নির্জীব"

গবেষণা প্রকল্পটি জীবন্ত এবং জড় বস্তুর প্রাণবন্ততা এবং নির্জীবতা বিষয়ক প্রশ্নের উত্তর প্রদান করে।

প্রকল্প "জাতির স্বাস্থ্য. ধূমপান"

ধূমপান আমাদের সময়ের একটি সত্যিকারের ক্ষতিকারক। আমার কাজে, আমি পৃথিবীতে ধূমপানের আবির্ভাব এবং এর ফলে ক্ষতির গল্প বলব।

প্রকল্প "আমার ছোট মাতৃভূমি"

তরুণ প্রজন্মের দেশপ্রেমিক শিক্ষার সমস্যা বর্তমান সময়ের অন্যতম জরুরী। গবেষণার বিষয়: একটি বিভাগ, একটি শহর, ক্ষেপণাস্ত্র সৈন্যদের পরিষেবা তৈরির ইতিহাস।

প্রকল্প "আশ্চর্যজনক স্ফটিক"

অনেক পদার্থের একটি স্ফটিক গঠন আছে। স্ফটিকগুলি জীবনে খুব সাধারণ, তবে শিশুরা তাদের সম্পর্কে খুব কমই জানে।

প্রকল্প "মায়ের জন্য ফুল"

প্রকল্প "পা, ডানা এবং ... একটি জেট ইঞ্জিন"

নববর্ষ উদযাপনের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছিলাম, আমি বেলুন ফুলিয়ে ফেললাম, তাদের মধ্যে একটি আমার হাত থেকে পালিয়ে গেল এবং আমার কাছ থেকে উড়ে গেল। আমি নিজেকে প্রশ্ন করলাম: বল কি হয়েছে?

প্রকল্প "পিতামাতার জন্য মগ"

আমার বাবা-মা চা খেতে পছন্দ করেন। মা গরম চা পছন্দ করেন আর বাবা গরম চা পছন্দ করেন। চা বিভিন্ন মগে ভিন্নভাবে ঠান্ডা হয়। আমি ভাবছিলাম এটা কি নির্ভর করে।

প্রকল্প "শনি - সৌরজগতের গ্রহ"

গবেষণা কাজটি প্রশ্নগুলির অধ্যয়নের জন্য নিবেদিত: কেন গ্রহটিকে শনি বলা হয়? কখন এবং কে এটা অধ্যয়ন?

প্রকল্প "অরিগামি এবং গণিত"

অরিগামি শিল্প এবং গণিতের মধ্যে সম্পর্ক সনাক্তকরণের বিষয়ে কোরোলেভা দাশার গবেষণা প্রকল্প।

প্রকল্প "ওহ, যারা ডাইনোসর!"

এই কাজে, ড্যানিল এই প্রাণীদের জীবনের ইতিহাস, তাদের আবাসস্থলের সাথে পরিচয় করিয়ে দিয়েছেন। কাজটি তার উপস্থাপনার জন্য আকর্ষণীয়, যা অনেকগুলি ফটোগ্রাফ ব্যবহার করে।

প্রকল্প "ব্যালে আঙ্গুলের উপর নাচ"

আমি এই থিমটি বেছে নিয়েছি কারণ আমি ব্যালে পছন্দ করি। আমি জানতে চেয়েছিলাম: ব্যালেরিনারা কীভাবে তাদের আঙুলের ডগায় দাঁড়াতে এবং নাচে উচ্চ দক্ষতা অর্জন করতে পারে।

প্রকল্প "বিগ বিশ্বের একটি সামান্য ড্রপ"

এই কাগজটি কিরভ অঞ্চলের ইয়ারানস্কি জেলার ভারখৌসলিনো গ্রামে পুকুর সৃষ্টির ইতিহাস বর্ণনা করে।

প্রকল্প "হাউসপ্ল্যান্ট কীভাবে আমাদের জীবনকে প্রভাবিত করে"

অনেক বাসিন্দা দিনে 20 ঘন্টা পর্যন্ত বাড়ির ভিতরে কাটান। সুস্থতা উন্নত করার জন্য, তাদের মধ্যে অন্দর গাছপালা বৃদ্ধি করা প্রয়োজন।

প্রকল্প "ফেব্রুয়ারি 2011 সালের আবহাওয়ার পূর্বাভাস"

আবহাওয়ার পূর্বাভাস দেখা এবং 2010 এর সাথে তাপমাত্রার তুলনা করা।

প্রকল্প "ইয়ারান নদী"

এই গবেষণাপত্রে, ইয়ারান নদীর উৎস, এর উপনদী, এই জলাধারের উদ্ভিদ এবং প্রাণীজগত নিয়ে গবেষণা করা হয়েছে। সাবেক স্নান স্থান অন্বেষণ করা হচ্ছে. দেখা যাচ্ছে যে নদীটি অগভীর হয়ে গেছে, এর তীরগুলি অতিবৃদ্ধ হয়ে গেছে এবং স্নানের জায়গা অবশিষ্ট নেই। প্রশ্ন করা "বাচ্চারা কোথায় গোসল করে?"

প্রকল্প "নরম খেলনা খরগোশ"

এই কাগজে, আমরা নরম খেলনাগুলির উত্থানের ইতিহাস অধ্যয়ন করি। একটি নরম খেলনা "বানি" তৈরির প্রধান পর্যায়গুলি নির্ধারিত হয়।

প্রকল্প "মহিলাদের জিনিস"

এই কাজটি আকর্ষণীয় কারণ অল্প সময়ের মধ্যে আপনি আপনার প্রিয়জনকে পোশাক এবং স্যুট, ব্যাগ এবং জুতা পরিবর্তন করতে এবং সাজাতে সাহায্য করতে পারেন।

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270

প্রকল্প "পেঁয়াজ" সুখ

পেঁয়াজ বাড়ানোর সমস্যার প্রতি আগ্রহ এই কারণে যে পেঁয়াজ সেই সবজিগুলির মধ্যে একটি যা সবাই খায়।

প্রকল্প "অতীত থেকে মামলা"।

অধ্যয়নটি চুভাশ জনগণের ঐতিহ্য এবং লোক পোশাকের বৈশিষ্ট্যগুলিকে পরিচয় করিয়ে দেয়। মহিলাদের পোশাক সাজানোর জন্য ব্যবহৃত প্রধান চিহ্ন এবং চিহ্নগুলি জানা খুবই গুরুত্বপূর্ণ।

প্রকল্প "স্কুল"

আমরা প্রতিদিন স্কুলে যাই। আমি বিস্মিত: আগে কোন স্কুল ছিল?

প্রকল্প "সাবধান - খাদ্য!"

আমার বন্ধুরা এবং আমি আমাদের ক্ষুধা ও তৃষ্ণা মেটাতে চিপস, কিরিশকি, কার্বনেটেড পানীয় কিনি। কিন্তু আমরা প্রতিনিয়ত শুনি যে এটা ক্ষতিকর। এবং আমি এটি বের করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি: ফাস্ট ফুড পণ্যগুলি উপকারী বা ক্ষতিকারক?

প্রকল্প "মানব স্বাস্থ্যের উপর রঙের প্রভাব"

রঙ একজন মানুষকে সর্বত্র ঘিরে রাখে। আমার কাজের উদ্দেশ্য মানুষের মানসিক স্বাস্থ্যের উপর রঙের প্রভাবের সমস্যা অধ্যয়ন করা।

প্রকল্প "নামে Nizhnevartovsk"

আমার গবেষণা প্রত্যেককে তাদের নাম সম্পর্কে চিন্তা করার জন্য আমন্ত্রণ জানায়, কারণ সেগুলি একজন ব্যক্তিকে শুধুমাত্র একবার দেওয়া হয়।

ডাইনোসরের আত্মীয়দের কি আজ অস্তিত্ব আছে?

আমি বুঝতে চেয়েছিলাম তারা কীভাবে বেঁচে ছিল, কেন তারা মারা গিয়েছিল এবং আমাদের পৃথিবীতে তাদের আত্মীয় আছে কিনা। সর্বোপরি, অনেক বিদ্যমান প্রাণী ডাইনোসরের মতো।

প্রকল্প "পিয়ানো হল সেরা বাদ্যযন্ত্র"

অধ্যয়নের উদ্দেশ্য: কেন পিয়ানোকে সবচেয়ে বহুমুখী (জনপ্রিয়) বাদ্যযন্ত্র হিসাবে বিবেচনা করা হয় তা খুঁজে বের করা।

প্রকল্প "শীতকালে পাখি"

3য় শ্রেণীর ছাত্রদের ডিজাইন এবং গবেষণা কাজ।

প্রকল্প "মাই হোম ফ্রেন্ডস"

আপনার কাছে আকর্ষণীয় কাজ, সহকর্মীরা!