Esitlus muinasjutu "Naeris" esitlus tunnile (noorem rühm) teemal. Tunni (noorem rühm) ettekanne muinasjutu "Naeris" ettekanne teemal Esitlus teemal vanaisa istutas naeris
Esitluste eelvaate kasutamiseks looge Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidide pealdised:
Koostanud: Agafonova Galina Viktorovna, lasteaia "Sinine lind" õpetaja lk. Lopatino, Nižni Novgorodi piirkond Muinasjutu "Naeris" esitlus
vene keel rahvajutt"Naeris"
Vanaisa istutas kaalika.
Kasvanud on suur naeris.
Vanaisa hakkas kaalikat maa seest välja tirima: tõmbab, tõmbab, välja tõmmata ei saa.
Vanaisa helistas vanaemale. Vanaema vanaisa jaoks, vanaisa naeris - nad tõmbavad, tõmbavad, ei saa välja tõmmata.
Vanaema helistas lapselapsele. Lapselaps tõmbab vanaema, vanaema tõmbab vanaisa, vanaisa tõmbab kaalikat - nad tõmbavad, nad tõmbavad, nad ei saa seda välja tõmmata.
Lapselaps kutsus Zhuchka. Tüdruk lapselapsele, lapselaps vanaemale, vanaema vanaisale, vanaisa naeris - tõmbavad, tõmbavad, ei saa välja tõmmata.
Viga kutsus kassi. Kass putukale, lollakas lapselapsele, lapselaps vanaemale, vanaema vanaisale, vanaisa kaalikale - nad tõmbavad, tõmbavad, ei saa välja tõmmata.
Kass kutsus hiire. Hiir kassile, kass putukale, putukas lapselapsele, lapselaps vanaemale, vanaema vanaisale, vanaisa kaalikale - tõmbavad, tõmbavad ...
Tõmbas naeris välja!
Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed
Esitlus aitab muuta tunni lõbusamaks....
1. ettekanne "Isa, ema, lasteaed, ma olen üks sõbralik perekond" 2. Ettekanne "Lasteaed on hea"
1. Esitlus on mõeldud tööks vanematega. Esitlus kajastab valmistamise materjali didaktilised mängud varases vanuserühmas vanemate kätega.2.Selles esitluses on ema ...
Nadežda Šerstobitova
Projekt "Külas muinasjutu "Naeris"
Projekti esitlus"AT muinasjutu külastamine" (naeris)
koolieelse lasteasutuse õpetaja (2-3 aastat vana)
"Teremok"
2015-2016 õppeaastaks
Kasvatajate poolt välja töötatud:
N. Yu. Sherstobitova
S. A. Miškina
Surgut – 2015
Projekti esitlus"AT muinasjutu külastamine" (naeris)
Teema projekt -"AT muinasjutu külastamine", loominguline, rühm.
Asjakohasus: Beebi muinasjutud laiendada beebi varu, aidata õigesti üles ehitada dialoogi, arendada sidusat loogilist kõnet, sidusa kõne arendamine on laste kõneõpetuse keskne ülesanne. Rahvakunst saab varem või hiljem sõbraks iga lugejaga ja täiskasvanute ülesanne on seda võimalikult vara lapsele tutvustada. Teatritegevus toob lapse ellu vaheldust lasteaed, pakub talle rõõmu ja on üks tõhusamaid lapse mõjutamise viise, mille puhul kehtib põhimõte õppimine: õppige mängides.
Sihtmärk projekt- Eelkooliealiste laste loominguliste võimete arendamine teatritegevuses. Kõne arendamine kunstilise kujundi loomise kaudu.
Ülesanded projekt– Luua tingimused eelkooliealiste laste loominguliste võimete arendamiseks.
Kaasake vanemaid rakendamisse projekt.
Rikastage õppeainet arendavat keskkonda (kostüümide tegemine, atribuutika, raamatunurga täiendamine).
Ületada häbelikkusest, eneses kahtlemisest, kasvatada heatahtlikku suhtumist üksteisesse, mõista teist, osata oma tegevusi partnerite tegevusega kooskõlastada.
Stseene õppides vapustav süžeed või luuletused, pöörake suurt tähelepanu lapses emotsionaalse kuvandi loomisele, et ta saaks kujutada üht või teist tegelast, näidates samal ajal oma suhtumist liigutuste, näoilmete, žestide ja kujundliku kõne väljendusrikkuse kaudu.
liikmed projekt - lapsed(2-3 aastased, vanemad, töötajad.
Rakendamise ajakava projekt – vaheaeg
Oodatud Tulemus projekt
1. Rikastatud keskkond rühmas.
2. Ilukirjanduse ja dramatiseeringu vastu huvi arendamine
töötab.
3. Sõnavara laiendamine, sidusa kõne arendamine.
4. Lapsevanemate aktiivne osalemine rühma elus.
Rakendamise etapid projekt:
1. etapp. Ettevalmistav:
kirjanduse õppimine, pikaajalise plaani koostamine, vanemate teavitamine algusest projekt.
2. etapp. Põhiline:
lapsed jutustavad lugusid« naeris» , "Teremok", "kinnas", "Kolm karu", "Ryaba kana", "Hunt ja seitse noort kitse", "Kass, kukk ja rebane", « Lugu rumalast hiirest» .
Luuletuste, lastelaulude lugemine, dramatiseerimine muinasjutud koos õpetajaga "Teremok", "Kolobok", « naeris» , "Kolm karu", "Lumeneitsi ja rebane"
Laste helisalvestiste kuulamine muinasjutud« naeris» , "Teremok", "kinnas", "Kolm karu", "Ryaba kana", "Hunt ja seitse noort kitse", "Kass, kukk ja rebane", « Lugu rumalast hiirest» .
Dramatiseerimismängud teoste põhjal « naeris» , "Kolobok", "Teremok", "Kaks rõõmsat hane"
Rollimäng teatris
Didaktilised mängud "Minu lemmik muinasjutud» , loto « Muinasjutud» , "Kes, kes elab teremochkas"
ehitusmäng "Teremok"
Mängud "Võlukepp", "Muutumine"
Loomade majade projekteerimine, teremka ( muinasjutud"Teremok", "kinnas")
Kangelaste skulptuur muinasjutud
Illustratsioonide värvimine muinasjutud
Teemakonsultatsioonid: "Teatritegevus lasteaias", "Teater kui algkooliealiste laste arendamise ja hariduse vahend"
3. etapp. Lõplik:
Teatrikeskkonna rikastamine
Lõpuüritus jaoks projekti tegevused : avatud õppetunni pidamine « naeris» .
Rakendusplaan projekt
(tingimused) Peamised suunad
rakendamine projekt Materjalid ja vahendid
rakendamine projekti Märkused
Lava - Töö raamatunurgas
D / I, Millest muinasjutu kangelane, 1. Kogud r. n. illustratsioonidega muinasjutud.
Teatrikülastus
(vanematega)
Muinasjutud -, Fedorino Gore,
Kuldne võti, Maša ja
Atribuutide tegemine
erinevat tüüpi teatritele
(sõrmenukuteater, Bi-Ba-Bo, tasapinnaline
flanelograafiteater jne)
Probleemne olukord
Otsige üles kunstniku viga
Mis oli kadunud
Leia loom
lehttaigna kangelased
Lemmik muinasjutu kangelane
Rebane, - origami
Ryaba kana, etendus,
teoste lugemine.
Kangajäägid, papp,
kol. paber, vaht,
lehttainas…
Pildikaardid
loomad, loto
Lehttaignas, akvarell,
pintsel nr 1 ja 3, viltpliiatsid
Värv. paber, markerid
Värv. papp, käärid, liim
vanemad
liigend
tegevust lapsed,
vanem,
kasvataja
Õppetund edasi
arengut kõned
Õppetund edasi
disainitud
Õppetund edasi
rakendusi
Põhiline
etapp - Leiutage ja kujundage
maskid dramatiseerimiseks
muinasjutud,naeris,
Kostüümi modelleerimine
dramatiseerimiseks muinasjutud
,naeris,
Vestlus vanematega
Kuidas disainida ülikonda
improviseeritud materjalidest,
Luuletuste, laulude õppimine,
Tantsimine, dramatiseerimismängud Pildid ja illustratsioonid
värviline paber, jäägid
kangad, pits, plastiliin
Kaardi salvestuskaust.
illustratsioonid jaoks
meeleavaldused vanematele
valminud kostüümi detailide näited
CD-d, koostamine
Läbiviimised
kasvataja
Järelda
Lavadramatiseering r. n. . muinasjutud
,naeris,
Muusika, kostüümid,
rekvisiidid (maja, puud)
Käeshoitav
kasvataja
Järeldus - kokku projekt muutub dramatiseeringuks muinasjutud"naeris". Lasteaias toimus noorema rühma Teremoki laste särav, emotsionaalne esinemine.
Lapsed õppisid oma rolli teksti õigesti ja ilmekalt hääldama.
Täiustatud on laste sõnavara. Õpiti uusi rahvapäraseid vanasõnu ja ütlusi heategude ja tegude kohta.
Hea rakendamise näitaja projekt sai laste oskused ja oskus rolle iseseisvalt jaotada, lugeda muinasjutt peast, dramatiseerida seda ilma täiskasvanute osaluseta tasuta tegevustes.
Seotud väljaanded:
Ettevalmistusrühma lastele muinasjutul "Naeris" põhineva ökoloogilise muinasjutu "Vanaisa aed" teatraliseerimine. Eesmärk: Loominguliste ja suhtlemisoskuste arendamine läbi teatrimängu Saatejuht: Vanaisa istub kännu otsas ja igatsevalt aias.
Meelelahutuse kokkuvõte esimeses juuniorrühmas "Külas muinasjuttu" Naeris " Programmi sisu: 1) soodustada laste oskuste kujunemist mõne mängutegevuse kajastamiseks ja tegelaste tegevuse jäljendamiseks.
Projekti tüüp: Praktikale orienteeritud. Projektis osalejad: keskmise rühma lapsed, õpilaste vanemad, rühma kasvatajad. Rakendusperiood.
Zara Selimova
Ettekanne "Külas muinasjuttu" Naeris "
Beebi muinasjutud laiendada beebi varu, aidata õigesti üles ehitada dialoogi, arendada sidusat loogilist kõnet, sidusa kõne arendamine on laste kõneõpetuse keskne ülesanne. Rahvakunst saab varem või hiljem sõbraks iga lugejaga ja täiskasvanute ülesanne on seda võimalikult vara lapsele tutvustada. Teatritegevus toob lapse lasteaia ellu vaheldust, pakub talle rõõmu ja on üks tõhusamaid viise lapse mõjutamiseks, milles lähtutakse õppimine: õppige mängides.
Projekti eesmärgiks on eelkooliealiste laste loominguliste võimete arendamine teatritegevuses. Kõne arendamine kunstilise kujundi loomise kaudu.
Projekti eesmärkideks on luua tingimused eelkooliealiste laste loominguliste võimete arendamiseks.
Lastele:
Dramatiseerimine muinasjutud« naeris» .
Kõneaktiivsuse suurendamine, laste töö tundmine, fraaside hääldus alates muinasjutud.
Kviitung vajalikke teadmisi lemmikloomade, köögiviljade ja puuviljade kohta.
Õpetajate jaoks:
Projektitegevuste tehnoloogia täiustamine.
Kaasata lapsevanemaid osalema koolieelse lasteasutuse õppeprotsessis.
Vanematele:
Osalemine laste kasvatustegevuses lasteaias.
Laste loovuse näitus "Kangelased muinasjutud» .
Seotud väljaanded:
Õppetunni kokkuvõte kõne arendamise kohta TRIZ-tehnoloogia abil esimeses juuniorrühmas "Külas muinasjutu naeris" Programmi sisu: arendada tähelepanu, kujundada lastes koos kasvatajatega jutustamissoovi, julgustada lapsi kõnet lõpetama.
Teatritegevuse klasside kokkuvõte teises nooremas rühmas "Muinasjutu külaskäik". Muinasjutt õpetab hästi mõistma, Tegudest.
Projekti tegevuse "Muinasjutul külas" esitlus Teadlased on tõestanud, et muinasjuttude lugemine ja suhtlemine on lapse mõtlemise arendamiseks vajalikud. Tavaliselt täiskasvanud ainult töökoormuse tõttu.
Ettekanne "Muinasjutul külas" Materjal on koostatud õpetajatele konkursside, viktoriinide, muinasjututegelaste õpilaste teadmiste täiendamise käigus! Edendab.
Esitlus projektile "Külas muinasjuttu" Meie lasteaias on möödunud muinasjuttude nädal. Otsustasime lastega meenutada tuttavaid muinasjutte ja tutvuda uute muinasjuttudega. Praegu,.
Teatritegevus koolieelses õppeasutuses. Ettekanne "Muinasjutu "Naeris" lavastamine“Teater on maagiline maailm. Ta annab õppetunde ilu, moraali ja moraali alal. Ja mida rikkamad nad on, seda edukam on vaimse maailma areng.