Plan istraživačkog rada i projekta. Preporuke za izradu studentskih istraživačkih projekata iz fizike Tajne stvaranja ebru

Individualni istraživački projekt na temu „Umjetnost oko nas. Rođenje knjige»

“Umjetnost je svuda oko nas. V. Demidov 9-a "

istraživački projekt

Umjetnost oko nas

Miass
Mentor:
Botova Olga Nikolajevna,
nastavnik likovne kulture i MHC,

MKOU "Srednja škola br. 11"

Uvod ………………………………………………………………………………………………………………………… ............ ...................................3

Poglavlje 1. Što je knjiga? ........................................................ .............................................. .... ......4

2. Poglavlje. Izgled knjige……………………………………………………………………………………………………………………………… .. ...................5

Poglavlje 3 Izum papira ……………………………………………………………………………………6

Poglavlje 4 Tipografija u Rusiji ………………………………………………………………………………….7

Poglavlje 5

Poglavlje 6

Zaključak……………………………………………………………………………………………………………10

Reference

Uvod

Relevantnost istraživanja

Predmet studija: rođenje knjige

Predmet studija: knjiga

Metode istraživanja:

Teorijski značaj

Praktični značaj

Poglavlje 1. Što je knjiga?

U svijetu je poznato sedam svjetskih čuda: veličanstvene egipatske piramide, kip Zeusa u Olimpiji, viseći vrtovi asirske kraljice Semiramide u Babilonu, hram Artemide iz Efeza, kip boga Heliosa u luci s Rodosa, mauzolej u Halikarnasu i svjetionik u Aleksandriji. Postoji još jedno svjetsko čudo, ne manje nevjerojatno, poznato je svakome od nas, ali smo toliko navikli na ovo stvaranje ljudskog uma da rijetko razmišljamo o povijesti njegovog stvaranja. A čudo je uvijek pri ruci i, kao pravi prijatelj, spreman je za svaku minutu priskočiti u pomoć, podučiti, savjetovati, ohrabriti, ispričati o zanimljivim događajima. Ovo je KNJIGA, briljantan izum čovječanstva.

Knjiga ulazi u čovjekov život od ranog djetinjstva i navikavamo se na nju, kako se navikavamo na zrak koji udišemo, na sunce koje obasjava sve oko nas, svijet. Tada dolazi vrijeme bajki, mudrih, smiješnih i tužnih priča, gdje se pravi život naslućuje iza fantastičnih događaja. "Priča je laž, ali u njoj ima nagovještaja, dobra pouka za dobrog momka...". Što smo stariji, raspon našeg čitanja je širi. Udžbenici, putopisi, priče o herojima prošlosti i našim suvremenicima, priručnici, rječnici. Male knjige koje stanu u džep, te teške sveske velikog formata, skromne knjige bez ilustracija i šareni albumi. Je li doista moguće nabrojati svo knjižno bogatstvo koje nas okružuje!

Da bi knjiga nastala, spisateljica je za nju prikupljala činjenice, proučavala živote junaka budućeg djela, pomno birala najnužnije riječi - upravo one koje bi čitatelje kasnije nasmijale ili rasplakale. Umjetnik je dugo radio na knjizi: razmišljao je o njenom izgledu, dizajnu, stvarao ilustracije. Djelatnici izdavačke kuće spojili su rad književnika i umjetnika, odabrali prekrasan font za knjigu, pripremili rukopis za dugo putovanje po tiskarama, gdje će se dogoditi i rođenje knjige. Ali to nije sve. Knjiga sadrži rad desetaka različitih profesija: drvosječe siječe drva, radnici u tvornici papira izrađuju papir od ovog drveta, rudari kopaju ugljen i rudu, metalurzi varili su metal za tiskarske strojeve, graditelji strojeva pravili su strojeve . A onda su radili skladatelji, tiskari, knjigovezci... Tako nastaje “obično čudo” – knjiga.

No, knjiga se u tom smislu nije pojavila odmah. Imala je mnogo prototipova u stara vremena.

2. Poglavlje

Pa kako je nastala knjiga? U davna vremena nije bilo knjiga, ali to ne znači da ljudi nisu imali nikakve informacije. Ljudi su izmišljali bajke, pjesme, mitove i prenosili ih od usta do usta. Sa svakom generacijom bilo je sve više informacija i ljudi se već nisu mogli svega sjetiti. Tada su počeli tražiti izlaz i počeli smišljati razne načine za pamćenje (zapisivanje) informacija. Počeli su pisati na glinenim pločama, kamenju, životinjskim kožama, brezovoj kori itd. Prve knjige pojavile su se prije više od pet tisuća godina u Mezopotamiji. Bile su to glinene ploče, na koje su šiljastim štapom nanošeni klinasti znakovi. Ploče su spaljene na vatri i dobile snagu kamena. Svaki se sastojao od desetaka ili stotina glinenih "stranica" položenih u drvenu kutiju - najstariji uvez knjige. Do naših dana doprle su informacije o nevjerojatno bogatoj biblioteci asirskog kralja Asurbanipala (669.-633. pr. Kr.), koja je sadržavala desetke tisuća knjiga o raznim granama znanja: matematici, povijesti, medicini, geografiji i tako dalje. Tijekom požara, kraljevska palača je stradala u požaru, ali su glinene knjige preživjele. Uz njihovu pomoć znanstvenici su uspjeli naučiti povijest drevnih država u Mezopotamiji, a mnoga književna djela Sumera, Asirije, Babilona uvrštena su u zlatni fond svjetske književnosti.U starom Egiptu za pisanje su se koristile dugačke papirusne vrpce. Papirus - rođak našeg šaša - rastao je u izobilju uz obale Nila. Stabljike su mu izrezane na trake, osušene i zalijepljene te zaglađene kamenom kako bi bile glatke. Egipćani su pisali tankom trskom, umjesto tinte koristili su crne i crvene boje. Tekst je ispisan crnom tintom, a početak svakog novog odjeljka bio je istaknut crvenom bojom. Tako se pojavio izraz "crvena linija" koji sada označava novu liniju u početak odlomka. Kako bi papirusna knjiga bila prikladnija za korištenje, jedan kraj trake bio je pričvršćen za štap i svitak je namotan oko njega. Kao poveznice korištene su okrugle drvene ili kožne futrole u kojima su se čuvali papirusni svici.

U različitim zemljama ljudi su koristili različite materijale za knjige. U Indiji su, na primjer, pisali na palminim listovima, koji su zatim pažljivo sašiveni i zatvoreni u drveni povez. U Kini, prije izuma papira, bambus se koristio za pisanje, u starom Novgorodu pisali su na brezovoj kori. Stočarska plemena dugo su koristila životinjsku kožu za pisanje. Ovaj materijal je bio predodređen za dug život. U svjetskoj povijesti maloazijski grad Pergam postao je poznat po izumu pergamenta na kojem se pisalo oko dva tisućljeća. Metoda izrade pergamenta bila je prilično komplicirana. Koža životinje temeljito je oprana i natopljena pepelom, zatim očišćena od ostataka vune, masti, mesa. Koža je razvučena na okvire, zaglađena plovućcem, sušena i pažljivo strugana, rezana nožem dajući joj glatku površinu.S vremenom je širenje pisanja, povećanje potražnje za knjigom, dovelo do potrebe da se napustiti preskupi pergament. Zamijenjen je papirom, a pergament se nastavio koristiti za najvrjednija i najvažnija pisma, akte i povijesne dokumente.

Poglavlje 3

Vrijeme i mjesto izuma papira nije točno poznato. U svakom slučaju, sudeći po kineskim kronikama, "klasični" papir, s dimenzioniranjem u masi, stvorio je Cai Lun 105. godine. e. u Kini.

Dobre kvalitete papira proizvodile su se od konoplje, lanenih krpa ili pamuka. Ostaci krpa su natopljeni, kuhani pepelom ili vapnom, oprani i mljeveni. Ispalo je tekuća kaša - papirna masa. Zgrabio se u posebnom obliku - širokom pravokutnom situ, zatim se oblik brzo prevrnuo na glatku dasku, osušio se list mokre mase, istiskujući vodu iz njega prešom.

Umjetnost majstora papira bila je zgrabiti ujednačene dijelove mase, inače se debljina listova papira pokazala različitom. Kasnije se papir pravio od lomljenog drveta.

Knjigogradilište je počelo s radom 1563. godine. Uz crkvene knjige, sve više svjetovnih djela pojavljuje se u knjizi "tržnice", kupci su počeli pokazivati interes za spise grčkih i rimskih autora, viteške romane, povijesne kronike, abecedne knjige, medicinske "travare". U to je vrijeme car Ivan Grozni „naredio da se sastavi standard u njegovom slavnom gradu Moskvi, odnosno o poslovanju tiskanih knjiga“.

Tiskara je već tada bila prilično kompliciran posao. Trebalo je osnovati tvornički obrt - izrada fonta, - priprema boje, opremiti pisaće blagajne, tiskarske preše, uređaje za uvezivanje knjiga.

Nedaleko od Kremlja pojavila se zgrada s tornjem i rešetkastim vratima - Tiskarsko dvorište. Deset godina su se bavili njegovim uređajem Bili su to obrazovani ljudi koji su dobro poznavali knjižarski posao.1563. Tiskara je počela proizvoditi prvu knjigu. Pozvana je "Djela apostolska" a tiskaru je napustio tek godinu dana kasnije, 1. ožujka 1564. godine.

Knjiga je tiskana u velikom formatu, imala je četrdeset osam zaglavlja, dvadeset i dva početna slova i druge tipografske ukrase visokog umjetničkog umijeća. Knjiga ima petsto trideset i četiri stranice, uvez je od drvenih dasaka presvučenih kožom. Izdanje je tiskao majstor Ivan Fedorov u prvoj ruskoj državnoj tiskari - Moskovskoj tiskari. Do danas je sačuvano pedesetak primjeraka ove knjige.

Nakon ove knjige slijedila su druga izdanja, Tiskana je počela uspješno konkurirati rukopisnoj, istisnuvši je s tržišta, a Djela apostolska su ostala u povijesti ruskog tiska kao prva ruska knjiga s točnim datumom izdanja.

Naslovnica skreće pažnju na knjigu i njen sadržaj. Naslovna stranica je informativnog karaktera, poput filmskih zasluga. Letnji list je poput općeg raspoloženja knjige.

Važan dio knjige je ilustracija knjige. Ilustracije prate knjigu od najstarijih vremena.

Povijest razvoja ilustracije neodvojiva je od razvoja knjige. Poznati su crteži koji prate tekst Knjige mrtvih, egipatskog svitka papirusa iz 1400. pr. e. Bilo je i ilustracija u najstarijoj tiskanoj knjizi (svitku) "Dijamantna sutra" (Kina, 868). Srednjovjekovne rukopisne knjige bile su ukrašene veličanstvenim minijaturama, izradili su ih najbolji umjetnici. Takve su knjige jedinstvene i neprocjenjive, a nacionalni muzeji i knjižnice nisu uzalud ponosni na njih.

Deset svezaka Osobne kronike Ivana Groznog (ilustrirana kronika) sadrži preko 16 000 minijatura posvećenih raznim događajima iz ruske povijesti. Raspon predmeta koje su umjetnici prikazali prilično je širok - to su zgrade, oružje, odjeća, kućanski predmeti. Po tim se minijaturama mogu suditi ljudi toga vremena, vanjski znakovi njihova privatnog i javnog života.

Naši roditelji i mi, njihova djeca, od malena smo upoznati s ilustracijama ruskog umjetnika - ilustratora Ivana Bilibina. Ovaj umjetnik najbolje prenosi misterij i starinu ruske narodne priče.

Ivan Jakovlevič Bilibin (1876-1942) izradio je ilustracije za ruske narodne priče "Žabnja princeza", "Perje Finist-Jasna sokola", "Vasilisa lijepa", "Marija Morevna", "Sestra Aljonuška i brat Ivanuška", "Bijela Patka" , na priče A. S. Puškina - "Priča o caru Saltanu" (1904-1905), "Priča o zlatnom pijetlu" (1906-1907), "Priča o ribaru i ribi" (1939) i mnogi drugi. Umjetnik razvio - u tehnici crtanja tintom, obojen akvarelima - poseban "bilibinski stil" oblikovanja knjiga, nastavljajući tradiciju drevne ruske ornamentike.

Vrijeme je, prijatelju, vrijeme je! Srce traži mir

Dani lete za danima, a svaki sat oduzima

Komad života, a mi smo zajedno

Trebali bismo živjeti, i gle, samo umrijeti.

Na svijetu nema sreće, ali ima mira i volje.

Dugo sam sanjao o zavidnom udjelu -

Dugo sam, umoran rob, planirao bijeg

U prebivalište dalekih trudova i čistog blaženstva.

Aleksandar Puškin.

Ova je knjiga, prema priči moje bake, u našu obitelj došla slučajno. U mladosti je voljela rad A.S. Puškin.

Zaključak

Kakav je moj odnos s knjigama?

Puno čitam, za mene su knjige mali svijet u kojem se mogu sakriti od svih životnih problema i stvarno se opustiti. Knjiga mi govori svojim posebnim jezikom, vodi me u daleke zemlje, govori o događajima od prije tisuću godina i onome što se danas događa u svijetu, njezini listovi, prekriveni ravnim redovima, nasmijavaju i pate, iskustvo s takvom oštrinom, kao da sam i sam neposredni sudionik radnje, o kojoj autor govori.

Samo čitanjem knjige čovjek može postati ono što nikada nije bio i uroniti u ovu prekrasnu atmosferu čuda.

Trenutno se predviđa da će u budućnosti knjigu u potpunosti zamijeniti elektronička sredstva za pohranu i prijenos informacija.

Vjerujem da ljudi neće odbiti knjigu, jer je knjiga posebno umjetničko djelo, gdje se organski stapaju talent umjetnika riječi i kista, vještina slagača.

Reference

1. Lazareva, V.A. Knjiga o knjigama [Tekst]: ONYX 21. stoljeće 2003

3. http://www.heritage-books.ru

4. http://istlit.ru

Pregledajte sadržaj dokumenta
"Teze Demidova V.9-a"

Knjiga je nezamjenjiv izvor znanja za svaku osobu, kako za dijete tako i za odraslu osobu. Znanstveni napredak ne miruje, moderne knjige pune su ilustracija, prekrasnih korica i nesvakidašnjih priča, priča i bajki.

Relevantnost istraživanja zbog činjenice da danas za veliku većinu školaraca knjiga riskira da izgubi važnu ulogu koju je imala u životima prijašnjih generacija, što je posljedica čitavog niza društveno-ekonomskih i povijesno-tehnoloških uvjeta. Problem promicanja čitanja kao načina života, pitanja njegovanja poštovanja prema knjizi i razvijanja ljubavi prema učenju postaju aktualni.

Predmet studija: rođenje knjige

Predmet studija: knjiga

Svrha istraživačkog rada:

- pokazati vrijednost knjige i kako s njom treba postupati.

Istraživački zadaci

Istražite što su bile prve knjige i kako su nastale;

Naučite povijest pojave papira;

Naučite povijest pojave tiskarstva u Rusiji;

Pronađite knjigu u kućnoj knjižnici i saznajte povijest njezine pojave u mojoj obitelji;

Odredite svoj odnos s knjigama.

Metode istraživanja: teorijski: proučavanje i generalizacija znanstvene literature.

Teorijski značaj moj istraživački rad je da se rezultati istraživanja mogu koristiti za promicanje tiskarstva.

Praktični značaj istraživanje je da ga mogu koristiti školarci za poboljšanje svoje obrazovne razine.

Što je knjiga?U svijetu je poznato sedam svjetskih čuda: veličanstvene egipatske piramide, Zeusov kip u Olimpiji, viseći vrtovi asirske kraljice Semiramide u Babilonu, hram Artemide iz Efeza, kip boga Heliosa u luci s Rodosa, mauzolej u Halikarnasu i svjetionik u Aleksandriji.

Postoji još jedno svjetsko čudo, ne manje nevjerojatno, poznato je svakome od nas, ali smo toliko navikli na ovo stvaranje ljudskog uma da rijetko razmišljamo o povijesti njegovog stvaranja.

A čudo je uvijek pri ruci i, kao pravi prijatelj, spreman je pomoći u svakom trenutku, podučavati, savjetovati, poticati, pričati o zanimljivim događajima. Ovo je KNJIGA, briljantan izum čovječanstva.

Knjiga je pisani zapis, neperiodična publikacija u obliku uvezanih listova tiskanog materijala, skup pisanih, tiskanih ilustriranih ili praznih listova izrađenih od papira, pergamenta ili drugog materijala, obično pričvršćenih s jedne strane.

Izgled knjige Prve knjige pojavile su se prije više od pet tisuća godina u Mezopotamiji. Bile su to glinene ploče, na koje su šiljastim štapom nanošeni klinasti znakovi. Do naših dana doprle su informacije o nevjerojatno bogatoj biblioteci asirskog kralja Asurbanipala (669.-633. pr. Kr.), koja je sadržavala desetke tisuća knjiga o raznim granama znanja: matematici, povijesti, medicini, geografiji i tako dalje. Uz njihovu pomoć znanstvenici su uspjeli naučiti povijest drevnih država u Mezopotamiji, a mnoga književna djela Sumera, Asirije i Babilona uvrštena su u zlatni fond svjetske književnosti.

U Egiptu, Indiji, Kini za pisanje su korišteni: papirus, palmino lišće, bambus, kora breze. Stočarska plemena dugo su koristila životinjsku kožu za pisanje.Pergament je zamijenjen papirom.

izum papira Vrijeme i mjesto izuma papira nije točno poznato. U svakom slučaju, sudeći po kineskim kronikama, "klasični" papir nastao je u 1. stoljeću poslije Krista. e. u Kini. Zatim se proizvodnja papira proširila na Koreju, Japan, Indiju i središnju Aziju. U zapadnoj Europi papir je ušao u upotrebu od 10. stoljeća, u isto vrijeme se pojavio i u Rusiji. Dobre kvalitete papira proizvodile su se od konoplje, lanenih krpa ili pamuka. Kasnije se papir pravio od lomljenog drveta.

Tipografija u Rusiji Tiskanje knjiga pojavilo se u Rusiji pod Ivanom Groznim, koji je naredio da se u Rusiji organizira Suverena tiskara za poslovanje knjigama.

Knjigogradilište je počelo s radom 1563. godine.

bavili su se tipografijom Ivan Fedorov i Pyotr Mstislavets. Bili su to obrazovani ljudi koji su dobro poznavali knjižarski posao.Prva knjiga zvala se "Djela apostolska" i napustio tiskaru 1. ožujka 1564. godine.

Do danas je sačuvano pedesetak primjeraka ove knjige, a nakon ove knjige slijedila su i druga izdanja.

Umjetnost oblikovanja knjiga Važan dio knjige je ilustracija knjige. Naši roditelji i mi, njihova djeca, od malena smo upoznati s ilustracijama ruskog umjetnika - ilustratora Ivana Bilibina. Ovaj umjetnik najbolje prenosi misterij i starinu ruske narodne priče.Ivan Jakovljevič Bilibin (1876-1942) izveo je ilustracije za ruske narodne priče Princeza žaba, Pero Finiste-Jasne Sokol, Vasilisa Lijepa, Marija Morevna, „Sestra Aljonuška i brat Ivanuška”, “Bijela patka”, do priča A. S. Puškina - “Priča o caru Saltanu”, “Priča o zlatnom pijetlu”, “Priča o ribaru i ribi” i mnogim drugima. Umjetnik je dizajnirao u tehnici crtanja tintom, toniranom akvarelima - poseban "Bilibino stil". Karakteristične značajke Bilibinskog stila: ljepota uzorkovanog uzorka, izuzetna dekorativnost kombinacija boja, suptilno vizualno utjelovljenje svijeta, kombinacija svijetle bajkovitosti sa smislom za narodni humor itd. Bilibin postiže poseban sjaj i fikciju u njegove ilustracije za bajke A. S. Puškina. Luksuzne kraljevske odaje potpuno su prekrivene uzorcima, slikama, ukrasima. Ovdje ornament tako obilno prekriva pod, strop, zidove, odjeću kralja i bojara da se sve pretvara u nekakvu nestalnu viziju koja postoji u posebnom iluzornom svijetu i samo što nestaje.

Zaključak Puno čitam. Za mene su knjige mali svijet u kojem se mogu sakriti od svih životnih problema i istinski se opustiti.

Knjiga mi govori svojim posebnim jezikom, vodi me u daleke zemlje, govori o događajima od prije tisuću godina i onome što se danas događa u svijetu, njezini listovi, prekriveni ravnim redovima, nasmijavaju i pate, iskustvo s takvom oštrinom, kao da sam i sam neposredni sudionik radnje, o kojoj autor govori.

Smatram da bi svaki čovjek trebao čitati knjige, jer bez njih ljudi počinju degradirati. Pun život je nemoguć bez knjiga. Trenutno se predviđa da će u budućnosti knjigu u potpunosti zamijeniti elektronička sredstva za pohranu i prijenos informacija. Vjerujem da ljudi neće odbiti knjigu, jer je knjiga posebno umjetničko djelo, gdje se organski stapaju talent umjetnika riječi i kista, vještina slagača.

U našoj obiteljskoj knjižnici pronašao sam rijetku i divnu knjigu: Puškin u portretima i ilustracijama. Ova knjiga sadrži potpunu biografiju Aleksandra Sergejeviča Puškina. Objavljena je u Lenjingradu 1954. godine. Knjiga je doista rijetka, jer joj je naklada samo 50.000 primjeraka.

Pogledajte sadržaj prezentacije
“Umjetnost je svuda oko nas. Demidova V.9a"

Općinska državna obrazovna ustanova

"Srednja škola br.11"

Istraživački projekt: "Umjetnost oko nas"

Mentor: Botova Olga Nikolaevna, učiteljica likovne umjetnosti i MHK,

MKOU "Srednja škola br. 11"

Ljudi prestaju razmišljati kada prestanu čitati. Denis Diderot - francuski filozof

Svrha istraživačkog rada:

Pokažite vrijednost knjige i kako s njom postupati.

Istraživački zadaci

Istražite što su bile prve knjige i kako su nastale;

Naučite povijest pojave papira;

Naučite povijest pojave tiskarstva u Rusiji;

Pronađite knjigu u kućnoj knjižnici i saznajte povijest njezine pojave u mojoj obitelji;

Odredite svoj odnos s knjigama.

Poglavlje 1. Što je knjiga?

KNJIGA je briljantan izum čovječanstva.

Knjiga ulazi u čovjekov život od ranog djetinjstva, a mi se navikavamo na nju, kako se navikavamo na zrak koji udišemo, na sunce koje obasjava sve okolo.

2. Poglavlje

Prve knjige pojavile su se prije više od pet tisuća godina u Mezopotamiji.

Bile su to glinene ploče, na koje su šiljastim štapom nanošeni klinasti znakovi.

Podaci o nevjerojatno bogatoj biblioteci asirskog kralja Asurbanipala (669.-633. pr. Kr.) došli su do naših dana,

koji je pohranio desetke tisuća knjiga o raznim granama znanja: matematici, povijesti, medicini, geografiji i tako dalje.

Poglavlje 3

Vrijeme i mjesto izuma papira nije točno poznato.

U svakom slučaju, sudeći po kineskim kronikama, "klasični" list je nastao u 10. stoljeću poslije Krista. e. u Kini.

Zatim se proizvodnja papira proširila na Koreju, Japan, Indiju i središnju Aziju. U zapadnoj Europi papir je ušao u upotrebu od 10. stoljeća, u isto vrijeme se pojavio i u Rusiji.

Poglavlje 4. Tipografija u Rusiji

Tisak se pojavio u Rusiji pod Ivanom Groznim

1563. godine tiskara je počela proizvoditi prvu knjigu. Pozvana je "Djela apostolska"

Knjige su bile umjetnost

ali je to bio i težak fizički rad.

Slagač je ručno izrađivao redove od olovnih slova, od redaka - traku stranice, a zatim je dobiveni skup - obrazac - stezao u okvir i prenosio u tiskarski stroj.

Poglavlje 5

Ivan Jakovlevič Bilibin(1876-1942) izradio ilustracije za ruske narodne priče. Posebnu briljantnost i fikciju I. Bilibin postiže u svojim ilustracijama za bajke A. S. Puškina. Luksuzne kraljevske odaje potpuno su prekrivene uzorcima, slikama, ukrasima. Ovdje ornament tako obilno prekriva pod, strop, zidove, odjeću kralja i bojara da se sve pretvara u nekakvu nestalnu viziju koja postoji u posebnom iluzornom svijetu i samo što nestaje. Karakteristične značajke stila Bilibino su: ljepota uzorkovanog uzorka, izuzetna dekorativnost kombinacija boja, suptilno vizualno utjelovljenje svijeta, kombinacija svijetle bajkovitosti sa smislom za narodni humor itd.

U našoj obiteljskoj knjižnici pronašao sam rijetku i divnu knjigu: "Puškin u portretima i ilustracijama".

Ova knjiga sadrži potpunu biografiju Aleksandra Sergejeviča Puškina. Objavljena je u Lenjingradu 1954. godine.

Knjiga je doista rijetka, jer joj je naklada samo 50.000 primjeraka.

Ova je knjiga, prema priči moje bake, u našu obitelj došla slučajno.

U mladosti je voljela umjetnost

KAO. Puškin.

Jednog dana, šetajući ulicama Lenjingrada, srela je starijeg djeda koji je prodavao ovu knjigu jer nije imao novca za hranu. Moja baka se sažalila nad njim i dala sav novac koji je imala kod sebe.

Tako je ova knjiga došla do nas. Od tada je proživjela mnogo toga: selidbe, požare, krađe, ali je ipak preživjela do danas i nastavlja živjeti u našoj obitelji.

Poglavlje 6

Zaključak

Moj odnos prema knjigama

Reference

1. Lazareva, V.A. Knjiga o knjigama [Tekst]: ONYX 21. stoljeće 2003

2. Pavlov, I. O vašoj knjizi [Tekst]: Dječja književnost 1991

3. http:// www.heritage-books.ru

4. http://istlit.ru

Općinska državna obrazovna ustanova

"Srednja škola br.11"

istraživački projekt

Umjetnost oko nas

MKOU "Srednja škola br. 11"

Gradska četvrt Miass, 2017

Istraživački projekt na temu:

"Prirodna struja"

MOU "SOSH "Patriot" s kadetskim klasama

Voditelj projekta: Chaplygina Olga Vladimirovna,

učitelj razredne nastave MOU „Srednja škola „Patriot“ s

kadetske klase"

Informacijski letak (Uvod, relevantnost, ciljevi i ciljevi projekta, itd.)
1. faza - organizacijska
Prikupljanje informacija
Ispitivanje učenika 4 "A", 4 "B", 4 "C" razreda. Analiza ankete
Zaključci faze I
2. faza - teorijska
Što je električna energija?
Povijest otkrića elektriciteta.
elektricitet u prirodi.
Zaključci faze II
Sigurnosna pravila za djecu vezana uz korištenje električne energije
Faza 3 - praktična
Zaključci faze III
Zaključak
Bibliografija
dodatak

Tema projekta:"Prirodna električna energija".

Problem (ideja) projekta.

Ne znaju svi moji kolege iz razreda za postojanje prirodne struje. Ideja projekta bila je saznati što je prirodna električna energija, otkriti mogućnosti prirodne struje.

Cilj projekta:

naučiti što je prirodni elektricitet, otkriti mogućnosti prirodnog elektriciteta.

Zadaci:

proučiti literaturu na tu temu

pronađite iz znanstvenih izvora povijest otkrića elektriciteta

naučiti što je prirodni elektricitet

naučiti sigurnosna pravila vezana uz korištenje električne energije

provesti pokus dobivanja električne energije iz voća i povrća kod kuće.

dokazati postojanje prirodnog elektriciteta.

objaviti brošuru.

Vrsta projekta:

po potpunosti: interdisciplinarna

po broju sudionika: individualni

po trajanju: kratkoročno.

Hipoteza:

Budući da u povrću i voću ima puno soka, a radi se o kiselini (isto kao u običnim baterijama i akumulatorima), struju možete dobiti tako što ćete u njih zabiti metalne pločice.

Rokovi provedbe. Istraživački projekt se provodi od 25.01.2018 do 03.02.2018.

Očekivani rezultat u okviru istraživačkog projekta.

Saznajem više o prirodnoj elektricitetu.

Upoznat ću svoje kolege iz razreda s pričama o nastanku elektriciteta, otkriti mogućnosti prirodnog elektriciteta,

Izvući ću zaključke na ovu temu.

Pokušat ću sam izvesti sve pokuse, poštujući sigurnosne mjere.

perspektiva

Proučavanje znanstvene literature

Proučavanje ove teme omogućit će vam da naučite više o svijetu oko nas.

Faze istraživačkog rada.

1. faza - organizacijska

Predmet studija: struja

Predmet studija:

prirodna struja

naizmjenična struja

Metode istraživanja:

Proučavanje književnih izvora

Upitnik

Promatranje

Usporedba

Generalizacija fizičkih eksperimenata

Studentska anketa 4 "A", 4 "B", 4 "C" razreda, učitelji, roditelji.

Rezultati ankete pokazala:

učenici 4 "A", 4 "B". "B" razredi - 70%

učitelji MOU "Srednja škola "Patriot" s kadetskim razredima" - 100%

roditelji učenika 4. "B" razreda - 100%

Zaključak:

Analizirajući anketu, došao sam do zaključka da neki od učenika našeg razreda imaju neku predodžbu o prirodnom elektricitetu.

većina ispitanika zna za prirodni elektricitet i gotovo svi bi htjeli znati rezultate mojih eksperimenata i potvrdu moje hipoteze.

roditelji i nastavnici naše škole znaju za prirodnu električnu energiju.

2. faza - teorijska

Što je električna energija?

Gotovo je nemoguće zamisliti naš moderni život bez struje. Struja je duboko ušla u naš svakodnevni život, ne možemo ni pomisliti kako živjeti bez struje.

Električna struja je usmjereno kretanje nabijenih čestica, slično nečemu poput rijeke. U rijeci teče voda, kroz žice teku male čestice atoma - elektroni. Električna struja se kreće duž vodiča u zatvorenom krugu od izvora struje do potrošača. Provodnik je tvar koja lako može provesti električnu struju. Ako imamo posla s metalom, onda su nabijene čestice elektroni. Gotovo svi metali su vodiči električne energije. One tvari koje ne provode struju nazivaju se izolatori. Izolatori uključuju plastiku, gumu. Bakar vrlo dobro provodi struju. U žicama se elektroni kreću pod utjecajem magnetskog polja.

Zaključak: elektricitet je učinak uzrokovan kretanjem i interakcijom nabijenih čestica.

Povijest otkrića elektriciteta.

Ljudi su prve električne pojave promatrali još u petom stoljeću prije Krista. Utemeljitelj grčke znanosti, Tales iz Mileta, primijetio je da komad jantara nošen s krznom ili vunom privlači na sebe svjetlosna tijela, poput čestica prašine.

Godine 1662. engleski fizičar William Gilbert nastavio je proučavati te fenomene. On ih je nazvao "električnima".

Godine 1729. Stephen Gray je otkrio da određeni metali mogu provoditi elektricitet.

Odlučila sam saznati znaju li odrasli i moji vršnjaci za prirodnu struju.

Godine 1733. Du Fay je otkrio pozitivne i negativne električne naboje.

Godine 1800. Volta je izumio prvi izvor istosmjerne struje.

Naš sunarodnjak Vasilij Perov također je radio u području električne energije. Početkom 19. stoljeća otkrio je naponski luk.

elektricitet u prirodi.

Neko vrijeme se vjerovalo da elektricitet ne postoji u prirodi. Međutim, nakon što je B. Franklin ustanovio da je munja električne prirode, ovo mišljenje je prestalo postojati.

Važnost električne energije u prirodi, kao i u životu čovjeka, je ogromna.

Na primjer: prirodni fenomen.

Bljesak munje je ogromna iskra, trenutno pražnjenje električne energije nakupljene u grmljavinskim oblacima. Kapljice vode u grmljavinskom oblaku sudaraju se i elektroliziraju u pozitivne naboje nakupljaju se na vrhu oblaka, negativni naboji na dnu. Između oblaka i zemlje stvara se električno polje koje je pozitivno nabijeno. Njegov napon raste i isprazni ga grom.

Na primjer: riba.

Električne ražare koriste struju, odnosno električna pražnjenja, kako bi se zaštitile od neprijatelja, traže hranu pod vodom i dobivaju je. Riba ima poseban električni organ. Akumulira dovoljno veliki električni naboj, a zatim ga ispušta na žrtvu dodirom takve ribe. Snaga struje električnog organa ribe mijenja se s godinama: što je riba starija, to je jačina struje veća.

Na primjer: insekti.

Pčele - tijekom leta akumuliraju pozitivan naboj električne energije, a u cvijeću je negativan. Stoga pelud iz samih cvjetova leti u tijelo pčela.

Pitao sam se može li se prirodna električna energija proizvoditi u biljkama. Počeo sam prikupljati informacije o ovoj temi: razgovarao sam s roditeljima, posjetio školsku knjižnicu, čitao znanstvene članke na ovu temu.

Evo što sam saznao:

Što više soka u povrću ili voću, više električne energije možete dobiti od njih.

Za proizvodnju električne energije najbolje je koristiti bakar i cink.

Da bih započeo svoje eksperimente, moram se sjetiti sigurnosnih pravila s električnim uređajima. U tome mi je pomogla učiteljica MOU "Srednja škola "Patriot" s kadetskim razredima": Lyudmila Alexandrovna Semina (vidi dodatak str. _____).

Faza 3 - praktična

Prvo morate nabaviti cink i bakar. Cink se može dobiti demontažom stare neispravne baterije ili uzimanjem pocinčanog čavala ili vijka. Bakar se može naći u bakrenoj žici skidanjem izolacijskog materijala.

Zatim, pomoću brusnog papira, morate malo očistiti bakrenu žicu ili cink iz baterije. Ovaj postupak pomoći će ukloniti i najmanji sloj oksidiranog materijala, što će povoljno utjecati na kemijsku reakciju.

Nakon toga se u jednu stranu limuna mora umetnuti bakar, a u drugu cink kako se dvije elektrode u limunu ne bi dodirivale. Bakrenu i cink elektrodu na slobodnoj strani treba spojiti na žice, a da bi se osigurao veći napon i struja, istu operaciju treba učiniti s drugim limunom.

Zatim se žica koja dolazi iz bakra u prvom limunu spaja sa žicom koja dolazi od cinka drugog limuna, stvarajući tako električni krug. Drugi krajevi žica koje izlaze iz limuna mogu se spojiti na uređaje ili na LED, pri čemu bakrena žica nosi pozitivan strujni naboj, a cink žica nosi negativan istosmjerni naboj.

Eksperiment #1

2 limuna, žice, 2 bakrene elektrode, 2 cink elektrode, LED.

Opis eksperimenta.

Prvo sam izložio sve što nam treba:

cink i bakrene elektrode, žice, limun, krumpir, alat, žarulja.

Nakon toga sam u limune zabio bakrene i cink elektrode i žarulja je zasvijetlila. Iz iskustva koje smo napravili, vidimo da limun radi kao baterija: bakrena elektroda je pozitivna (+), a cinkova elektroda negativna (-). Nažalost, ovo je vrlo slab izvor energije. (vidi stranicu priloga ______).

Hipoteza: ako povećate broj limuna, povećajte izvor energije.

Zaključak:

limunska kiselina sadrži čestice električne energije, a za dobivanje prirodne struje potrebne su samo elektrode limunske kiseline i bakra cinka.

Limun proizvodi napon ili električnu silu, kao par baterija u svjetiljci.

Eksperiment #2

Za iskustvo će vam trebati: 2 krumpira, žice, bakrene elektrode 2 kom, cink elektrode 2 kom, LED.

Spojio sam cink i bakrene elektrode žicama. U krumpir sam umetnuo bakrene i cinkove elektrode, a žarulja je zasvijetlila.

Zaključak: Krumpir sadrži kiselinu, zbog koje se pojavljuje prirodna struja. Spajanjem cink elektroda žarulja svijetli s kiselinom koju emitira krumpir.

Zaključak

Prirodna električna energija postoji i može biti vrlo korisna. Potvrdio sam svoju hipotezu: ako otkrijete tajne električne energije, tada će električna struja postati dobar prijatelj i pomoćnik, a ne opasnost u životu. Uz pomoć baterije za voće ili povrće dokazao je da prirodna struja postoji.

Zaključak.

Praktični značaj prirodne električne energije.

Na temelju informacija koje sam dobio i pokusa koje sam napravio, mogu reći da je prirodna struja vrlo korisna stvar. Ako u planinarenje ponesete bakrene i cink ploče, žice i žarulju, možete napraviti lampu i punjač za telefon, jer povrće i voće uvijek možete pronaći u prirodi.

Popis korištenih izvora.

T.Yu. Pokidayeva. Nova dječja enciklopedija. OOO Izdavačka grupa Azbuka.

E.P. Levitan, T.A. Nikiforova Zabavna fizika. Dječja enciklopedija

C. Rogers, F. Clark. Učimo fiziku. Svjetlo. Zvuk. Struja. LLC Izdavačka kuća "Rosmen - Press", Moskva, 2002

http://dostizhenya.ru/elektrichestvo

http://pozmir.ru

http://sitefaktov.ru

Prijava br.1

Sigurnosna pravila za djecu vezana uz korištenje električne energije.

Najvažnija stvar koju treba znati o elektricitetu je elektrosigurnosna tehnika koju ne treba znati samo odrasla osoba, već i dijete kako bi zaštitili svoj život. Struja je nevidljiva, pa stoga posebno podmukla.

Što se ne smije raditi za odrasle i djecu?

Ne dirajte rukama, ne približavajte se žicama i električnim uređajima

kompleksi.

U blizini dalekovoda, trafostanica, ne zaustavljajte se radi odmora, ne palite vatru, ne bacajte leteće igračke.

Žica koja leži na tlu može biti puna smrtne opasnosti.

Električne utičnice, ako je u kući malo dijete, predmet su posebne kontrole.

Nemojte se igrati s utičnicama i prekidačima.

Ne stavljajte metalnu žicu u utičnice.

Pravila za korištenje električnih uređaja:

Ne ostavljajte uključene električne uređaje bez nadzora.

Vrlo je opasno sastavljati, rastavljati bilo što u električnim uređajima dok je uređaj u radu.

Isključite sve električne uređaje kada izlazite iz kuće. Korištenje električnih uređaja dopušteno je samo uz dopuštenje odraslih.

Voda je dobar provodnik, baš kao i ljudsko tijelo, pa ne možete dirati utičnice i električne uređaje mokrim rukama, jer može "udariti" strujom.

Baterije nisu opasne. Ali baterije ne možete rastaviti i ne možete ih progutati, jer sadrže kemikalije koje su štetne po zdravlje. Baterije se ne smiju bacati u vatru jer mogu eksplodirati.

Prijava №2

Prijava br.3

"Istraživačka aktivnost" - teorija refleksivnog mišljenja N.G. Alekseeve. Stvaranje kognitivne baze istraživačke kompetencije. Zadaci obrazovnog istraživanja. Glavne vrste kreativnog rada učenika. Konceptualne osnove za modeliranje organizacije istraživačke djelatnosti studenata. Glosar. V.I.Zagvyazinsky. Vrste modela istraživačke aktivnosti.

"Istraživačka literatura" - Ekspertiza. Izvor se mora “ispitati” ili barem “uhvatiti na lapsusima”. Upozorenje. Cilj je natjerati na razmišljanje, raditi intenzivno, a ne ekstenzivno. Nerazumljiv sažetak nema smisla. Posjedovanje je najvažnije. Strani jezici. Principi sastavljanja (računalnog) sinopsisa teksta.

Institut postaje poznat ne samo u regiji Srednjeg Volga, već iu SSSR-u i inozemstvu. Kreativna aktivnost V.M.Vasilieva bila je složena i višestruka. Istraživački rad, uz rad spašavanja, uvijek je bio prioritet. Šezdesetih godina prošlog stoljeća proučavanje marijske glazbene kulture bio je jedan od hitnih zadataka.

„Istraživački rad“ – Osnove informacijske tehnologije. Kompresija i reprodukcija zvučnih informacija. Obrazovni program o rubrici "Brojveni sustavi". Napredni tečajevi u područjima obuke Edukacijski projekti. Omske škole na internetu. Priručnik iz elementarne fizike. Jasnoća zaključaka, generalizacije. Samostalni rad Kreativni i istraživački projekti.

„Istraživački rad studenata“ – Zaštita UIIR-a – završni atestacijski ispit (ožujak). UIR je prvi istinski samostalni znanstveni rad gimnazijalaca. Realizacija UIR-a u 11. razredu. Dobijte povratne informacije od upravitelja. Izdavanje dnevnika prakse. Uspješno studiranje na sveučilištu, rano (od 1.-2. kolegija) uvođenje u znanstveni rad na odjelima.

"Istraživački projekt" - 4.1. Javna obrana projekta. 4.2. Sumiranje, konstruktivna analiza obavljenog posla. 4.3. Završna konferencija. Vrlo često učitelj u osnovnoj školi čuje takve riječi od svojih učenika u razredu. Metoda projekata, kao metoda praktičnog svrhovitog djelovanja, otvara mogućnost oblikovanja djetetova vlastitog životnog iskustva interakcije s vanjskim svijetom.

Školski projekt je jedan od načina da se osigura razvoj učenika. Ove aktivnosti su obavezne za učenike. Često srednjoškolci polažu ispite upravo u onome što im omogućuje da bolje procijene svoje znanje i sposobnost upijanja informacija.

Zašto su ti zadaci potrebni?

Zanimljive teme za projekte su prilika da učenik razvije svoje sposobnosti, da vjeruje u sebe kao studenta. Uostalom, često djeca za sebe biraju takve teme za istraživački rad koje ih zaokupljaju. Tako se u procesu projektiranja povećava samostalnost učenika, on formira snažnu motivaciju za daljnje školovanje. Također uči pravilno voditi raspravu, argumentirati svoje stajalište. Rad na projektu omogućuje učeniku kombiniranje razrednih i izvannastavnih aktivnosti.

Teme za srednju i nižu školu

Zanimljive teme za projekte garancija su da će rad studentu biti uzbudljiv. Ako je projekt istraživački, mora sadržavati elemente znanstvenog rada - hipotezu, njezinu provjeru, laboratorijsko istraživanje, analizu dobivenih rezultata. Na primjer, odabrana tema bila je uzgoj graha kod kuće. Učenik se može unaprijed pripremiti – pročitati potrebno gradivo iz prirodoslovlja; provesti pokus - klijati grah; fotografirati biljku u svakoj fazi. Sljedeće zanimljive teme za projekt prikladne su za učenike srednjih i nižih razreda:

Automobili prošlosti i moderni.
O tome kako su živjeli dinosauri. Procijenjene opcije za njihovu smrt.
Moj omiljeni pas.
Profesije o kojima svaki student sanja.
Boja u ljudskom životu.
Crtići i njihova uloga u životu djece.
Akvarij i njegovi nevjerojatni stanovnici.
Kako sami uzgojiti kristal?
Značajke zdravog načina života.
Sport u mojoj obitelji.
Drevna zabava u Rusiji.
Čovjekovo istraživanje svemira.
Povijest glazbe i glazbenih instrumenata.
Roboti budućnosti.
Značajke života pčela.
Najljepše legende o cvijeću.
Povijest novca - od antike do danas.
Čaj i kava. Povijest, legende, tradicija.
Uzgoj graha kod kuće.

Teme koje će pobuditi zanimanje školske publike

Mnogo je područja koja bi mogla biti zanimljiva, to mogu biti gadgeti, razni proizvodi, pitanja ljubavi i prijateljstva. Sljedeće zanimljive teme za projekt neće ostaviti školsku publiku ravnodušnom:

Emotikoni u porukama. Povijest, značajke uporabe.
Najsvjetlije i najneobičnije oglašavanje.
Što mladi misle o obiteljskom životu?
Je li Barbie standard ženske privlačnosti?
Problem čistoće na javnim mjestima.
Zašto moram isključiti telefon tijekom leta?
Anglicizmi u modernom govoru.
Horoskop i astrologija - istina ili mit?
Kako postići prosperitet?
Što je potrebno osobi da postigne emocionalnu ravnotežu?
Princip rada mikrovalne pećnice.
Kako razviti logičko razmišljanje?
Je li žvakaća guma dobra?
Laži: uzroci i posljedice. Zašto ljudi lažu jedni druge?
Kako postati fotograf?
Kako rade 3D kino naočale.
Utječe li tempo govora govornika na percepciju izvješća od strane publike?
Dječji krevetić - pomoćnik ili neprijatelj?
Zašto svi uče engleski?
Razumiju li naša mala braća govor?
Čajna tradicija Kine.
Što je osoba: dobra ili zla? Primjeri iz povijesti i života.
Stres i bolest – postoji li veza? Što su psihosomatske bolesti?
Kako oprostiti osobi? Treba li to učiniti?
„Leopoldove mačke“ u modernom društvu.

Aktualne teme za pripremu projekata o ruskoj književnosti

Jedan od najzanimljivijih poslova mnogim studentima bit će literarni projekt. Njegove probleme treba odabrati u skladu sa znanjem i stupnjem osposobljenosti učenika. Tema književnog projekta može biti biografija pjesnika ili književnika ili obilježja njegovog rada. Takav će rad pomoći da se nauči puno zanimljivih stvari o autoru čija su se djela svidjela učeniku. Projekt može biti posvećen obilježjima književnog junaka ili cijelog djela. U procesu rada student će moći osvježiti informacije o svom omiljenom djelu u sjećanju, još jednom uroniti u svoje događaje.

Sljedeće teme književnog projekta su približne. Učenik uvijek može izabrati pitanje koje ga najviše zanima.

Značajke kreativnosti I. Bunina.
Uloga izgleda junaka u njegovoj karakterizaciji (na primjeru nekoliko
Značajke romantičnog junaka (na primjeru nekoliko djela).
Tema ljubavi u stihovima Ahmatove.
Priroda u djelu V. A. Žukovskog.
Povijest u Puškinovim djelima.
Problem domovine u Jesenjinovom djelu.

Radni projekti

Također, zadatak o tehnologiji bit će izvrstan prostor za kreativni rad. Teme projekta o kojima se govori u nastavku su za djevojke:

Kako urediti kuhinju-blagovaonicu.
Jela ruske kuhinje.
Sobno bilje i uređenje interijera.
DIY pribor.
Dekor i postavljanje stola.

Ali koje projekte dečki mogu pripremiti:

Izrada zidnih polica za CD-e ili knjige.
Kako napraviti dasku za rezanje povrća.
Modeli aviona, brodova, automobila.
Izrada klupa.
Kako napraviti sklopivi stol za balkon.

Znanstveni dizajn

Studenti često moraju pronaći prikladne teme za istraživačke projekte. Opseg mogućnosti je širok, jer koliko znanstvenih grana, toliko različitih područja istraživanja. Od sljedećih tema, student će možda moći izabrati nešto za sebe:

Zemljina atmosfera: sastav, struktura, kretanje zračnih masa.
Newtonovi zakoni i njihova primjena.
Agregatna stanja materije.
Fizička svojstva ugljika.

Plan istraživačkog rada i projekta. Preporuke za izradu studentskih istraživačkih projekata iz fizike Tajne stvaranja ebru

“Umjetnost je svuda oko nas. V. Demidov 9-a "

Pregledajte sadržaj dokumenta "Teze Demidova V.9-a"

Pogledajte sadržaj prezentacije “Umjetnost je svuda oko nas. Demidova V.9a"

Zašto su ti zadaci potrebni?

Teme za srednju i nižu školu

Teme koje će pobuditi zanimanje školske publike

Aktualne teme za pripremu projekata o ruskoj književnosti

Radni projekti

Znanstveni dizajn

Pregledajte sadržaj dokumenta
"Teze Demidova V.9-a"

Pogledajte sadržaj prezentacije
“Umjetnost je svuda oko nas. Demidova V.9a"