Prosjektet og dets design. Prosjektdesign, prøve

Prosjektstruktur, design og beskyttelse

Prosjektstrukturen skal tilretteleggeavsløring av det valgte emnet og dets individuelle problemstillinger.Alle delerdesignarbeid bør settes i en strenglogisk rekkefølge og sammenheng.

Innholdet i prosjektet skal illustreres med et diagrammi, tabeller, diagrammer, grafer, fotografier,tegninger osv. Grafisk materiale til tekstbehovetgi forklaringer.Arbeidsvolumet skal være på minst 15 A4-sider (ekskl. vedlegg). Prosjektstrukturen inneholder:

tittelside;

introduksjon;

hoveddel;

konklusjon (konklusjoner og forslag);

liste over brukt litteratur;

applikasjoner.

Tittelside er første side av prosjektarbeidet. Det øverste feltet angir det fulle navnet på organisasjonen, institusjonen. I midtfeltet er fullt navn angitt. og studentens posisjon i sin helhet, et anvendt prosjekt om emnet "_____", nærmere venstre kant av tittelsiden - stillingen, tittelen, etternavnet og initialene til læreren. Det nedre feltet angir stedet for utførelsen av arbeidet og året for dets skriving (uten ordet "år"). Et eksempel på tittelside for et prosjektarbeid er gitt isøknad 1.

Innhold - den andre siden av verket. Den gir overskriftene til deler av arbeidet og indikerer sidene de begynner fra. Det siste ordet i hver overskrift er forbundet med en ellipse til dets tilsvarende sidenummer i høyre kolonne med innhold. Overskrifter med samme rubrikknivå bør plasseres under hverandre. Overskriftene til hvert påfølgende trinn flyttes tre tegn til høyre i forhold til overskriftene til forrige trinn. Et eksempel på innholdet i arbeidet er presentert isøknad 2.

Introduksjon (1-2 sider) gir en begrunnelse for relevansen til det valgte temaet, formålet med og målene for arbeidet som gjøres. Om nødvendig kan forkortelser og betegnelser, normative referanser gjenspeiles her.

Hensikten med studien er å mentalt forutsi resultatet, bestemme de beste måtene å løse problemer ved å bruke effektive forskningsmetoder og teknikker når du skriver en oppgave.

Målene for studien er bestemt av målet og representerer spesifikke retninger for å løse problemet for å nå målet for studiet.

Innledningen skal ikke inneholde eksempler, illustrasjons- og tabellmateriale.

Hoveddel. Består av teoretiske og praktiske deler.

I den teoretiske delen, den viktigsteinformasjon om prosjektgjennomføringsobjektet - en spesifikk organisasjon, institusjon eller virksomhet, deretter avslørtessensen av problemet som studeres, ulike tilnærminger til løsningen vurderes, og deres vurdering er gitt.

I den praktiske delen utføres en detaljert analyse av forskningsemnet, dets hovedparametre og egenskaper er beskrevet. Basert på materialet presentert i de foregående avsnittene, vurderes en reell praktisk situasjon og alternativer for å løse problemet foreslås.

Konklusjon. Her er de teoretiske og praktiske konklusjonene på alle deler av arbeidet og forslag fra lytteren sekvensielt oppgitt. De skal være kortfattede og klare, og gi et fullstendig bilde av forslagenes innhold, betydning og gyldighet. Konklusjoner skrives i form av sammendrag (punkt for punkt) og skal gjenspeile hovedinnholdet i problemstillingens teori, analyse og praktisk situasjon.

Bibliografi (~1-2 sider) plasseres på slutten av arbeidet etter avslutningen. Listen over referanser er satt i alfabetisk rekkefølge og bør som regel inneholde minst 15 kilder, ikke medregnet normative handlinger, i alle deler av verket.

Alle informasjonskilder som er brukt i verket er referert i teksten i form av hakeparenteser, hvor det for eksempel er påført løpenummeret det er oppført under i referanselisten og sidenummeret til originalkilden.

Applikasjoner. Dette bør inkludere hjelpemateriale, som, når det inngår i hoveddelen av verket, roter til teksten. Hjelpemateriell omfatter mellomliggende matematiske beregninger, tabeller med hjelpedata, spørreskjemaer, instruksjoner, standardkontrakter, illustrasjoner (fotomateriell) mv.

Prosjektdesign

Prosjektarbeid skal være meningsfylt oggodt designet.Teksten til arbeidet er utført påden ene siden av arketpapirstandardformat, hvis arkinnbundet i en permmappe.Teksten skal ikke forkortesny ord, med unntak av allment aksepterte.

Tekst til verket det bør væreskrives ut på en datamaskin med halvannen linjeavstand ved hjelp av en fontTiderNyRomanCyr №14. Avstanden fra kanten av arket til teksten til venstre - 25 mm, til høyre -15 mm, fra den øverste og nederste tekstlinjen til kanten av arket - 20 mm. Sidenummeret er plassert i øvre høyre hjørne.Avsnitt i teksten skal begynne med et innrykk lik 10 mm.

Seksjoner må ha ordinærtall innenfor hele verket, angitt med arabiske tall utenprikker på slutten. Underavsnitt skal være nummerert innenforhver seksjon. Underseksjonsnummeret består av seksjonsnummeret ogunderseksjonsnumre atskilt med en prikk. På slutten av underseksjonsnummeretpunktet er ikke satt.

Seksjons- og underavsnittsoverskrifter skal skrives fra et avsnitt med stor bokstav uten prikk på slutten, uten understreking.Orddeling i titlerikke tillatt. Hvis overskriften består av to setninger, vil deresatskilt med en prikk.

Avstanden mellom tittel og tekst skal være 15 mm, ogmellom seksjons- og underseksjonsoverskrifter - 8 mm. Hver seksjonDet anbefales å starte fra et nytt ark (side).

Varenummerering må være innenfor en underseksjon, og paragrafnummeret må bestå av seksjons-, underseksjons- og paragrafnumrene,atskilt med prikker. Avsnitt har vanligvis ikke overskrifter ogkan om nødvendig deles inn i underavsnitt, sommå nummereres sekvensielt i hvert avsnitt,for eksempel: 4.2.1.1, 4.2.1.2 osv. På slutten av avsnittet og underavsnittsnummeretpunktet er ikke satt.

Formler i prosjektet , plassert på separate linjer, nummerert med kontinuerlig nummerering i arabiske tall, somskrives på formelnivå til høyre i parentes. enformelen er angitt med (1). Rett under formelen er gittdekoding av symboler og numeriske koeffisienter, hvis de ikke var detforklart tidligere i teksten. Den første dekrypteringslinjen starterordet "hvor" uten kolon etter. Over og under hver formeldet må være minst én ledig linje.

Nummerering av formler i seksjonen er tillatt. I dette tilfelletformelnummeret består av seksjonsnummeret og serienummeretformler atskilt med en prikk, for eksempel: (2. 4).

Formler plassert i søknader , skal være nummerertfraseparat nummerering i arabiske tall i hver applikasjon med tillegg av en alfabetisk betegnelse før hvert sifferapplikasjoner, for eksempel: (B. 1).

Alle materialer brukt i arbeidet er gitt med henvisning tilkilde: i teksten etter omtale legges materialet inni hakeparentes nummeret som det vises under i listenkilder som er brukt, og sidetall, for eksempel: .

Teksten til arbeidet skal være kort, tydelig og ikke tillate annerledestolkninger.Ikke tillatt i tekst:

forkorte betegnelsene på enheter av fysiske mengder, hvis debrukes uten tall, med unntak av enheter av fysiske mengderi tabeller i avkodingen av bokstavbetegnelsene som inngår iformler og tegninger;

bruk det matematiske tegnet minus (-) i teksten førnegative verdier. Du må skrive ordet "minus";

bruk tegn (<, >, #, nr., %) uten tall.

Numeriske verdier av mengder med betegnelse på fysiske enheterverdier og verdier på kontoen skal skrives i tall, og tallet utenbetegnelser på enheter av fysiske mengder og enheter for telling fra enhetopptil ni - ord.digitalt materiale, vanligvis i formtabeller(Figur 1).

Bord kan ha et navn å følgesmå bokstaver (unntatt den første store bokstaven) og plassert overbord. Overskriftene til kolonner og rader i tabellen begynner med store bokstaverbokstaver.Tabeller, med unntak av brukstabeller, skal nummereresArabiske tall kontinuerlig nummerering. Det er tillatt å nummerere tabellene innenfor seksjonen. I dette tilfellet består tabellnummeret av seksjonsnummeret og tabellnummeret, atskilt med en prikk.

Inskripsjonen "Tabansikt ..." med nummeret hennessetteover tabellen til venstre. Hvis tabellen ikke er inkludert i sideformatet, overføres den til en annen side; ved overføring skrives ordene "Fortsettelse av tabellen ..." over tabellen, som indikerer tabellnummeret, også til venstreover henne. Navnet er bare plassert over den første delen.

Hvis alle indikatorene gitt i kolonnene i tabellen er uttrykt i samme fysiske mengdeenhet, må betegnelsen plasseres over tabellen til høyre, og når du deler tabellen i deler, over hver del.

Kolonnen "Nummer i rekkefølge" tillates ikke tatt med i tabellen.Om nødvendig er serienumrene til indikatorene angitt isidefeltet i tabellen foran navnet deres.

Repeterende tekst i en tabellkolonne, bestående av enkeltord ispedd tall kan erstattes med anførselstegn.Hvis den gjentatte teksten består av to eller flere ord, nården første repetisjonen erstattes den av ordene "Det samme", og deretter med anførselstegn.Sett anførselstegn i stedet for gjentatte tall, tegn, tegn,matematiske symboler er ikke tillatt.

Illustrasjoner, diagrammer og grafer kan lokaliseresbåde i teksten og i søknaden. De skal være nummerert på arabiskchiffer kontinuerlig nummerering, bortsett fra illustrasjonerapplikasjoner. Hvis det bare er én figur, er den betegnet som "Figur 1". Nummerering av tegninger gjennom. Det er tillatt å nummerere illustrasjoner innenfor seksjonen, for eksempel:Figur 1.1.

Illustrasjoner kan ha en tittel og forklarende data(teksttekst). Ordet "Figur" og navnet er plassertetter forklaringen.

Illustrasjoner, tabeller, støttetekstkan gis som vedlegg. Søknaden er utarbeidet som en fortsettelse av vitenskapelig arbeid på de påfølgende arkene. Hver søknad skal starte på en ny side, med indikasjonen øverst i midtenordene «vedlegg», etterfulgt av en stor bokstav på russiskalfabetet som angir rekkefølgen. Søknaden skal ha en tittel som er skrevet symmetrisk til teksten med stor bokstav på egen linje. Alle vedlegg skal refereres i teksten.

For å tydeliggjøre individuelle data gitt i arbeidet, brukfotnoter , som er rykket inn på slutten av siden der de er angitt, atskilt fra teksten med en kort tynn horisontal linje på venstre side. Selve fotnotetegnet er utført i arabiske tall med en parentes, det er tillatt å angi fotnoter med stjerner i stedet for tall, men bruk ikke mer enn fire stjerner. Fotnotenummerering skal være separat for hver side.

Når du lager liste brukt litteratur Det er også en rekke regler som må vurderes. Lovene i Den russiske føderasjonen er plassert i begynnelsen av listen, deretter resten av litteraturen i alfabetisk rekkefølge.

Informasjon om pedagogisk, metodisk og normativ litteratur bør inkludere etternavn og initialer til forfatteren eller forfatterne, tittelen på boken (uten anførselstegn), utgivelsessted, forlag, utgivelsesår (uten ordene "år"), antall sider. For eksempel -Belyaev E.I., Zinoviev Yu.V. Energirevisjon for utarbeidelse av et energipass: en studieveiledning. - Ramenskoye: IPK TEK, 2012 - 52 s.

Å sitere forfatteren gjøres kun av hans arbeid. Når kilden ikke er tilgjengelig, er det tillatt å bruke forfatterens sitat publisert i enhver publikasjon, med prefiks for den bibliografiske referansen til kilden med ordene "Sitert av ...". Ved bruk av andres materiale uten referanse til forfatter og kilde, tillates ikke kursarbeidet til anmelderen forsvares.

Eleven legger det ferdige arbeidet på en personlig konto, hvor det registreres og overføres til lærer for verifisering.Ved evaluering av arbeidet tas innholdet i betraktning,relevans, grad av uavhengighet, originalitetkonsistens av konklusjoner og forslag, kvaliteten påmateriale. Læreren sjekker arbeidet, forhåndssertifiserer eleven og anbefaler det for beskyttelse. Ved merknader sender lærer prosjektet til revisjon. Med et positivt resultat, etter å ha kontrollert arbeidet, setter læreren datoen for forsvaret.

Til forsvar leverer lytteren et trykt verk, et forklarende notat og illustrasjonsmateriale i form av presentasjon, video- og lydmateriell, bilderapport, utkast til forskriftsdokumenter mv. I forsvarsprosessen avslører lytteren innholdet i arbeidet som er utført, analyserer resultatene og trekker passende konklusjoner.

Den endelige attestasjonen til lytteren organiseres i offentlig form før kommisjonen. Hvis det er umulig å komme frem til forsvaret på utdanningsstedet, kan det organiseres i form av et webinar. Diskusjon av arrangementene studentene foreslår foregår innenfor rammen av det runde bordet.

03.03.2017

Trinn fra "A" til "Z" for nybegynnere og erfarne

Prosjekt: et sett med planlagte handlinger tatt for å løse problemet til en spesifikk målgruppe, begrenset i tid og ressurser, med konkrete resultater.

Sosialt prosjekt: et program med reelle handlinger, hvis formål er rettet mot å løse et presserende sosialt problem i samfunnet, og oppgavene er rettet mot positive resultater og endringer i samfunnet.

De viktigste kravene som prosjektet må oppfylle:

relevans- årsaken, begrunnelsen for gjennomføringen av prosjektet må oppfylle tidens krav, en egen målgruppe eller andre aspekter som forklarer fremveksten av prosjektideen;

tid– prosjektet må være tidsbegrenset;

ressurser- prosjektet bør ha en klar beskrivelse av behovene;

evaluering av kvalitet og resultater- Skalaen for å evaluere effektiviteten av prosjektet bestemmes i samsvar med dine mål, men resultatene du streber etter må være klare, tilgjengelige for analyse og forståelse.

Prosjekter er enkle og komplekse, kortsiktige og langsiktige, med et begrenset og solid budsjett, risikofylte og godt styrte risikoer, med ulike resultater. Uansett er prosjektet rettet mot å løse et spesifikt problem. Prosjektet må være systematisk, logisk og adekvat, det vil si at hver seksjon må samsvare med alle de andre (oppgavene må samsvare med målet, mekanismen må samsvare med målene og målene, budsjettet må samsvare med målene, målene og mekanismen , etc.).

Hvordan skrive og sende inn et prosjekt? Trinn fra "A" til "Z"

Trinn #1: Bestem deg for en idé, analyser problemet.

Hva vil du endre?

Hva og på hvilken måte (i den mest generelle forstand) vil du oppnå?

Hvilket problem vil du løse?

Vi skrev ned svaret → vi gikk videre til å definere omfanget av prosjektaktiviteter, definere problemet du skal jobbe med.
Vi analyserte problemet → bestemte hva du vil endre → en prosjektide oppsto → gikk videre til å detaljere og beskrive prosjektet.

Trinn #2: Skriv målet for prosjektet.

Mål- en generell beskrivelse av forventede resultater og forventninger, det høyeste oppnåelsespunktet, som organisasjonen streber etter under gjennomføringen av prosjektet. Et mål er et handlingsforløp for å oppnå et ønsket resultat.

Målet bør formuleres på en slik måte at oppnåelsen fullstendig løser problemet som har oppstått. Målsetningen skal være basert på problemstillingen. Man kan si at målet er problemet omvendt.

Still spørsmål til formålet med prosjektet:

Finnes det et eksakt uttrykk for hva som egentlig skal være resultatet av prosjektet?

Vil vi være i stand til å se og måle resultatene av prosjektet som helhet og dets enkeltdeler?

Er målet satt realistisk? Er det mulig å nå det uttalte målet, gitt de tilgjengelige ressursene?

Hvilken fordel eller fordel vil oppnås som et resultat av å oppnå målet av prosjektgruppen, andre interesserte parter?

Trinn 3: Skriv oppgavene til prosjektet.

Prosjektmål- Dette er spesifikke grep som må tas for å endre den eksisterende situasjonen til det bedre, dette er grep for å nå målet.

PÅviktig å huske! Det kan være flere oppgaver, alle oppgaver er steg mot å nå målet, sammenkoblet og relatert til målet for prosjektet.

Bruk verb. For eksempel, hvis du trenger å bygge et hus, vil oppgavene være: legge grunnlaget, bygge vegger, bygge et tak, utføre kommunikasjon, lage interiør, etc.

Sjekk. Oppgaver skal helt "lukke" løsningen på problemet (målet).

Analysere. Oppgaver må være effektive (som følge av dette består endringer etter prosjektet av konkrete resultater).

Trinn 4: Kontroll av mål og mål i henhold til smartkriteriet.

Vi ser på våre mål og mål, kontrollerer dem i henhold til SMART-kriteriet, og korrigerer dem om nødvendig.

	Spesifisitet
	målbare
	Oppnåbarhet
	Lønnsomhet (givende)
	Tidsramme (tidsbestemt)

For eksempel: Mål: "Bygging av et hus" - kan spesifiseres i henhold til SMART-kriteriet som følger: "Bygging og idriftsettelse av en 2-etasjes, 6-leilighetsbygning for familier til unge spesialister i landsbyen Vychegda innen den andre kvartal 2014."

Trinn nummer 5. Fra oppgavene bygger vi en logisk kjede av handlinger.

Bestemte mål og mål → La oss begynne å planlegge: hvordan det hele vil bli.

Fra hver oppgave bygger vi en logisk kjede av handlinger: hvordan vi skal oppnå resultatet. Noen ganger hjelper det å tegne hele kjeden av handlinger og oppgaver for å forstå logikken i prosjektet i hver retning.

For eksempel, hvis vi snakker om å bygge et hus for familier til unge profesjonelle, kan oppgaveblokkene våre være relatert til:

direkte konstruksjon

avtaler med statlige myndigheter

med arbeid med målgruppen - familier til unge fagfolk

samarbeide med pressen om PR for prosjektet og arrangementet som helhet.

Denne logiske kjeden vil hjelpe oss å skrive prosjektplanen i sin logiske rekkefølge.

Trinn nummer 6. Vi skriver en handlingsplan, en arbeidsplan.

Planen definerer rekkefølgen som alt arbeid skal gjøres i: den beskriver hva, hvem og når som skal gjøre det i en logisk rekkefølge + gjør det klart hvilke ressurser som trengs. Ved planlegging kan du bruke ulike skjemaer, tidsplaner, planer.

For eksempel: Prosjektgjennomføringsplan. Eksempel #1

Plan for prosjektgjennomføring. Eksempel #2

Plan for prosjektgjennomføring. Eksempel #3

Det vil også være nyttig å lage en nettverksplan – en tidsplan.

Trinn nummer 7. Vurder hvor mye prosjektet vårt vil koste.

Hvert stadium av prosjektgjennomføringen krever en viss sum penger og ressurser:

hvor mye penger kreves for å gjennomføre prosjektet? Hva skal de brukes på?

Fra hvilke kilder forventes det å motta penger? Tilskudd, subsidier, sponsorater, annet?

Denne delen av prosjektet bør korrelere veldig tett med andre deler av prosjektet, spesielt leveringsmekanismen og prosjektplanen.

Et mulig kostnadsoverslag for prosjektet:

	Navn på varer og utgifter	Beregning av kostnadsbeløp	Prosjektets økonomiske kostnader
			tilgjengelige midler	Forespurte midler

"Budsjettet" (estimat) bør spesifiseres.

Grunnleggende utgifter:

leie av lokaler og bruksregninger

reise- og transportutgifter

utstyr

kommunikasjon og kommunikasjon

holde spesielle arrangementer

publiseringsutgifter

forbruksmaterialer

og andre direkte kostnader som er direkte relatert til prosjektet ditt.

"Andre utgifter"- dette er en valgfri post som inngår i budsjettet dersom det er utgifter som ikke gjenspeiles i andre poster. Denne artikkelen bør argumenteres spesielt nøye.

"Lønn"- inkluderer direkte lønn til prosjektmedarbeidere og spesialister som er involvert i en periode under kontrakten, samt "Aktivering av skatt på inntekt" - 35,8 % av det totale lønnsfondet for personell og involverte spesialister.

Det er nødvendig å være spesielt oppmerksom på de tre siste kolonnene i budsjetttabellen: "midler tilgjengelig", "forespurte midler", "totalt". «Tilgjengelige midler»-kolonnen skal angi midlene som du, din organisasjon, investerer i gjennomføringen av prosjektet. For eksempel: involvering av frivillige som ansatte eller involverte spesialister - må gjenspeiles i budsjettposten "godtgjørelse" i kolonnen "tilgjengelig", og beløpet vil tilsvare kostnadene som organisasjonen ville pådra seg dersom betalte ansatte deltok i prosjektet i stedet for frivillige spesialister.

Hvis organisasjonen, du eller sponsorer tilbyr kontorutstyr for gjennomføringen av prosjektet, er det verdt å angi den omtrentlige kostnaden i kolonnen "tilgjengelig", med tanke på levetiden.

I kolonnen "påkrevd" gjenstår det å angi mengden midler som organisasjonen mangler for å implementere prosjektet.

Trinn nummer 8. Vi skriver resultatene.

Når vi skal lage en handlingsplan og beregne budsjettet, kan vi ha forståelse for at resultatene kan bli enda større enn vi planla. Det er viktig at resultatene våre stemmer overens med formålet med prosjektet.

I prosjektet kan resultatene skrives i tekst, her foreslår vi at du fyller ut et arbeidsark for å bestemme resultatene:

kvantitativt resultat(hva vil bli gjort?) - registrerer antall tjenester som tilbys, arrangementsdeltakere, mottakere av spesifikk assistanse, antall utgitte bøker, etc.

Kvalitativt resultat(hva vil endre seg?) - bør reflektere de positive endringene som vil oppstå som følge av arrangementer, tjenester osv.

Effektivitet- om de oppnådde resultatene står i forhold til innsatsen som er lagt ned.

Kriteriene for å evaluere effektiviteten til prosjektet er resultatene som viser hvor godt utviklerne forstår hva de streber etter og hvordan de vil oppnå det.

Trinn nummer 9. vi lager et prosjekt.

Et fullført prosjekt inneholder vanligvis følgende seksjoner:

Kort kommentar om prosjektet: beskriv kort ideen din (3-5 setninger), mål, resultater (ikke mer enn 1 ark A4, 12-14 skrift)

Detaljert beskrivelse av prosjektet:

Problemets relevans, hvorfor akkurat ditt prosjekt er viktig og nødvendig.

Mål og mål for prosjektet.

Målgruppe for prosjektet: hvem prosjektet ditt er designet for, for hvem du gjør det.

Prosjektgjennomføringsmekanisme: stadier, meningsfulle aktiviteter, aktiviteter, etc.

Kalenderplan for gjennomføring av prosjektet (husk synligheten, tidsplaner er velkomne).

Budsjett (estimat).

Konkrete forventede resultater (kvantitative og kvalitative), kriterier og metoder for å evaluere resultater, effekten av prosjektet på lang sikt.

Eventuelt videreutvikling av prosjektet.

applikasjoner (fotomateriale, diagrammer, skisser, etc.)

Utformingen av teksten til prosjektet er like viktig som innholdet. Bruk en stor skrift (minst 12) og en og en halv avstand. Fremhev hovedpunktene, strukturer teksten for å gjøre den lettere å lese, bruk overskrifter og underoverskrifter, fet og understreket skrift, punktlister osv.

Hvis du trenger å lage en presentasjon:

ikke mer enn 1-2 lysbilder for hver seksjon;

skriften skal være så stor som mulig og lesbar også langveisfra, tittelen og teksten på presentasjonslysbildene skal skrives ut med samme skrifttype, det anbefales å bruke en skriftstørrelse på minst 20 i presentasjonen;

når du bruker en lys bakgrunn, skal skriften være svart eller en veldig mørk nyanse av andre farger (brun, blå); når du bruker en mørk bakgrunnsfarge, er skriften hvit;

Skriftlig utførelse og krav til prosjektarbeid

Prosjektarbeid bør bygges etter en bestemt struktur. Hovedelementene i denne strukturen, i rekkefølge etter plassering, er: tittelside; innholdsfortegnelse; prosjektarbeid pass, introduksjon; hoveddel; konklusjon; bibliografisk liste; applikasjoner.

Tittelside er den første siden i arbeidet og fylles ut i henhold til prøven.

Etter at tittelsiden er plassert innholdsfortegnelse , som viser arbeidselementer med sideindikasjoner.

Prosjektarbeidspasset inkluderer:

en kort beskrivelse av prosjektet: mål, mål, prosjektresultat (produkt);

stadier av prosjektarbeid: datoer, hovedstadier og et sammendrag av arbeidet som er utført, resultatet på hvert trinn;

· materiell og teknisk støtte til prosjektet.

Arbeidet med prosjektet er en seriøs aktivitet i flere trinn for læreren og elevene. Kan identifiseres betinget fire stadier arbeid med prosjektet: forberedende, søk (forskning), analytisk, presentasjon av resultatet (produkt).

I innledningen relevansen til det valgte emnet, formålet og innholdet i oppgavene som er satt, begrunnes kort;

Hoveddelen består av to seksjoner:teoretisk og praktisk.Teoretisk delinkluderer informasjonsanalyse, valg av de viktigste dataene, bygge en felles logisk konklusjon.Praktisk del- beskrivelse av produksjonen av det utformede produktet.

Ved utforming er det viktig ikke hvordan noe faktisk eksisterer, men hvordan, under hvilke forhold (sosiale, økonomiske, økonomiske, etc.) et bestemt prosjekt (produkt) kan gjennomføres.

Konklusjon inneholder hovedkonklusjonene. Ved vurdering av verkene av eksperter, tas også leseferdigheten til teksten i betraktning.

Ved slutten av arbeidet liste over brukte litteratur (bibliografisk liste). Arbeidsteksten bør inneholde referanser til en eller annen vitenskapelig kilde. Det er mulig å bruke informasjon fra Internett, men de må doseres, og i selve arbeidet er det nødvendig å gi lenker til sidene de er hentet fra.

I søknaden hjelpe- og tilleggsmateriell er plassert: tabeller, figurer, grafer, diagrammer osv., hvis de hjelper til med å forstå de oppnådde resultatene.

Registrering av arbeid. Teksten til verket skal skrives ut på den ene siden av et hvitt papirark av format A 4 med ett enkelt intervall.

Skriftstørrelsen på verkets hovedtekst skal være 14 punkter, ikke skråstilt. For overskrifter er det tillatt å bruke fonter med en størrelse på opptil 23 punkter. Skrifttypen er av Times- eller Arial-familien.

Arbeid utføres i tekstredigereren "Word", volum - ikke mer enn 15 sider.

Tittelsidemal

se nedenfor

KOMMUNAL BUDSJETT GENERELT UTDANNINGSINSTITUTION
ODINTSOVO VIDEREGÅENDE UTDANNING
SKOLE №5

(143000, Moskva-regionen, Odintsovo, Vokzalnaya st., 2)

tlf.596-30-00

KONKURRANSEARBEID

Nominasjon (emne)

"JOBBTITTEL"

(forskningsprosjekt.)

Utført:

Zhukova Olga Nikolaevna, 11. klasse

Moskva-regionen,

Odintsovo,

Vokzalnaya st., 5, leilighet 14

Veileder:

Ivanova Irina Nikolaevna,

lærer i historie og samfunnsfag

Odintsovo

2012

Sidene er nummerert sekvensielt med arabiske tall. Sidetall er plassert i nedre høyre hjørne av siden.

Søknader, inkludert tabeller, tilleggsmateriell osv., er utarbeidet i en vilkårlig form som er praktisk for forståelse og assimilering av informasjon.

Søknadene er nummerert i den rekkefølgen de brukes.

Alt materiale fra konkurransearbeidet som skal sendes til organisasjonskomiteen legges i en mappe.

Dersom det er umulig å binde individuelle materialer, festes de til konkurransearbeidet og merkes.

Utformingen av verket bør ikke inneholde dikkedarer, inkludert: forskjellige farger på tekst, tegninger som ikke er relatert til forståelsen av verket, store og pretensiøse fonter, etc.

Teksten tillater ikke forkortelser av navn, navn, med unntak av allment aksepterte.

Arbeidet ledsages av en gjennomgang av læreren som har gitt rådgivende bistand til eleven i gjennomføringen.

For å bruke forhåndsvisningen av presentasjoner, opprett en Google-konto (konto) og logg på: https://accounts.google.com

Bildetekster:

Regler for registrering og forskningsprosjekt

1. Tittelside. Tittelbladet er utarbeidet etter enhetlige krav. Den inneholder: - navnet på utdanningsinstitusjonen; - emne for arbeidet; - informasjon om forfatteren (etternavn, fornavn, utdanningsinstitusjon, klasse); - informasjon om læreren: etternavn, fornavn, patronym, spesialisering, arbeidssted; - navnet på lokaliteten; - år med ytelse. Topp, bunn og høyre marg - 1,5 cm; venstre - 2,5 cm; teksten er i fet skrift Times New Roman; skriftstørrelse - 14 pins; skriftstørrelsen for å angi emnet for arbeidet er tillatt med mer enn 14 pinner.

Kommunal statlig utdanningsinstitusjon Kurlovskaya ungdomsskole nr. 1 Tema “EMNENAVN” Fullført av: Etternavn, navn, patronymklasse Leder: Etternavn, navn, patronym, spesialisering, arbeidssted Kurlovo 2014

Definisjon av et emne. Når du bestemmer emnet, er det nødvendig å ta hensyn til dets relevans i vitenskapelige og historiske termer, tilgjengeligheten av kilder og litteratur. Temaet skal gi mulighet til å bevise seg selv som forsker. Når du velger et prosjekt eller forskningstema, er dekningen i litteraturen viktig.

Retningslinjer for lokalhistoriske forskningsprosjekter. Økologiske prosjektnavn "Nature of the native country - health of countrymen" historisk "Til den lokale historikeren av landet Meshcherskaya", "Kurl unge naturforskere", "Min genealogi", "I ansiktet til min by", "P MK - min mystiske gate", "P ioners i min familie"; "Inn i krigen gjennom skjebner og bokstaver"; "Legender, legender og eventyr fra hjemlandet" "Min by i går, i dag og i morgen" arbeidskraft "Arbeidsbedrifter til våre bestefedre og oldefedre" litterær "Det russiske språket er en gave fra Gud", "Min favorittdikter er en landsmann». Navnet på prosjektet skal ha et lyst, kort og romslig navn, tiltrekke seg oppmerksomhet og reflektere prosjektets tema.

2. Plan eller innholdsfortegnelse: seksjoner som indikerer sider. I. Innledning ………………………………………………………………….s. II. Hoveddelen ………………………………………………………….…… .s. III. Konklusjon……………………… side IV. Referanser………………………………………………………..s. V. Søknader……………………………………… s.

forskningen som er utført gis i form av en liste (studer ..., beskriv ..., etablere ..., identifisere ..., analysere ..., sammenligne ..., utlede en formel ... etc. ). Målet er ett og mye bredere enn oppgaven. bør gjøres så nøye som mulig, siden beskrivelsen av deres løsning bør utgjøre innholdet i kapitlene i hoveddelen av forskningsarbeidet. Det kan være mange oppgaver, de er alltid spesifikke, inkluderer viktige detaljer. 3. Formulering av målet 4. Formulering av oppgaver 5. Relevans. et obligatorisk krav for enhver forskningsartikkel, som avslører forfatterens evne til å velge et emne. Det bestemmer hvor riktig han forstår og vurderer dette emnet fra synspunktet om modernitet og sosial betydning.

6.Sosial betydning og tiltenkt sluttresultat. Det er nødvendig å indikere hva gjennomføringen av prosjektet for skolebarn vil bidra til og hvilket produkt som vil bli oppnådd som et resultat av prosjektet. (For eksempel er det utarbeidet og publisert trykte eller elektroniske samlinger, påfyll av skole- og bymuseer, bibliotek med verdifullt informasjonsmateriell, publisering av stoff i media, prosjektpresentasjon osv.)

7.Mekanismer for prosjektgjennomføring. Angi hvordan prosjektplanen ble diskutert, gjenspeil arbeidsstadiene, søket etter informasjon og kreative løsninger, metodene for primær og statistisk bearbeiding av det innsamlede materialet, metodene for bearbeiding av resultatene og presentasjonsformene. En detaljert beskrivelse av forsøksobjektet er også gitt her. Reflekter over hvordan klassen ble delt inn i grupper, om fordeling av oppgaver, hvordan de skulle løses. Bekjentskap med barn med lærere - eksperter, deres bistand i gjennomføringen av prosjektet.

8. Frister, stadier og plan for gjennomføring av prosjektet. Stadier av gjennomføring: Trinn 1 - forberedende. Trinn 2 - det viktigste, gjennomføringen av prosjektet. Spesifiser de ansvarlige aktivitetene. (For eksempel samtaler med pårørende, intervjuer, visning av gamle avisfiler, arbeid med arkivkilder, besøk på museer, bibliotek osv.) Trinn 3 - oppsummering av arbeidet. Prosjektpresentasjon. Samling av lærere og foreldre til elever i klassen. Diskusjon med studentene om prosjektplanen, stadier av arbeidet, forskningsmetoder, måter å bearbeide resultatene på, presentasjonsformen, innledende innstillinger.

9. Et team av utøvere som er ansvarlig for gjennomføringen av prosjektet. Angi klassen (enkeltstudenter), lærere eller andre personer som er involvert i gjennomføringen av prosjektet.

Innledningen er verkets visittkort. Den gir en begrunnelse for temaet, dets relevans, definerer mål og mål for studien, metoder, gir en beskrivelse av kildene og en gjennomgang av tilgjengelig litteratur, stedet og tidspunktet for forskningen. Hvis dette er et lokalhistorisk verk, angi geografiske kjennetegn ved studieområdet. 10. Bly.

11. Den strukturelle hoveddelen av arbeidet - kapitler. Hoveddelen skal angis tydelig og i en logisk rekkefølge i henhold til planen, gjerne med egne ord. Teksten bør inneholde referanser til brukt litteratur. Når det er gjengitt ordrett, skal hvert sitat ha en lenke til den tilsvarende posisjonen i referanselisten, med angivelse av sidetall. Hvert kapittel bør dekke en uavhengig problemstilling av emnet som studeres. Ved skriving bør man tilstrebe å opprettholde en logisk sammenheng mellom kapitlene. Hvert kapittel i teksten skal begynne på et nytt ark, uavhengig av hvor det forrige sluttet. Ordlyden i kapitler eller avsnitt bør være spesifikke og lakoniske. Kapitler og avsnitt bør kompletteres med konklusjoner, i det minste korte.

12. Konklusjon. Konklusjonen består av 2-3 sider. Avslutningsvis trekkes konklusjoner om arbeidet som helhet, resultatene av hele studien oppsummeres, utsiktene for videre studier av problemet skisseres, om nødvendig, dets sammenheng med modernitet vises, og praktiske anbefalinger tilbys.

14. Litteratur. Den er utarbeidet i henhold til reglene for å sette sammen en bibliografisk liste: Alfabetisk rekkefølge. 2. Fullt navn på forfatteren. 3. Tittel på verket eller artikkelen. 4. Publikasjonskilde. 5. Utgiver og utgivelsessted. 6. Utgivelsesår. 7. Sider.

13. Søknad. Hjelpe- eller tilleggsmateriell som roter til teksten til hoveddelen av verket er plassert i vedlegget. De faktiske og numeriske dataene for et stort volum, samt tegninger, diagrammer, diagrammer, kart, fotografier, etc., kan plasseres i søknaden. Alle søknader skal være nummererte og titulerte, og det skal henvises til dem i verkets tekst. Søknader må samsvare med formatet på selve arbeidet.

Det er mye informasjon om å skrive semesteroppgave. La oss i denne artikkelen se nærmere på utformingen av tittelsiden.

Hva er en tittelside

Tittelsiden til emneprosjektet er den første siden i arbeidet som går foran innholdet. Tittelsider er utarbeidet i samsvar med GOST 7.32-2001 "Forskningsrapport. Struktur og designregler" og GOST 2.105-95 "Enhetssystem for designdokumentasjon". Denne standarden har vært i kraft i den russiske føderasjonen siden 1. juli 1996. Den er også vedtatt i Hviterussland, Ukraina og Kasakhstan.

GOST regulerer ikke skrifttypen på noen måte, men det er vanlig å bruke Times New Roman med en tegnstørrelse (størrelse) for å skrive tittelsiden 14 pkt. I dette tilfellet kan du bruke både små og store (store) bokstaver.

Ordene "UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET FOR DEN RUSSISKE FØDERASJON" (eller et hvilket som helst annet land), navnet på utdanningsinstitusjonen og emnet for arbeidet er skrevet med store bokstaver, resten av informasjonen er med små bokstaver. Kravene til utformingen av tittelsider kan imidlertid variere avhengig av universitetet, så du må være forsiktig.

For eksempel, her er et eksempeldesign for tittelsiden til praktisk arbeid, der det ikke står "Kunnskapsdepartementet ...".

Indikasjonen av visse ord avhenger ikke så mye av GOST-er, men av kravene til individuelle utdanningsinstitusjoner. Så sørg for å lese manualen før du tar på deg utformingen av tittelsiden for praktisk arbeid eller et annet prosjekt.

Eksemplene på tittelsider fra andre år presentert i denne artikkelen passer også for designkravene i 2019!

Regler for utforming av tittelsider i samsvar med GOST

Til tross for disse forskjellene er det visse regler for utforming av tittelsider som er like for alle utdanningsinstitusjoner. Enhver "tittelbok" av kursprosjektet må inneholde følgende informasjon:

• det fulle navnet på utdanningsinstitusjonen;
• navn på avdelingen;
• navn på den akademiske disiplinen;
• emne for arbeidet;
• FULLT NAVN. forfatteren av verket;
• kurs- eller klassenummer;
• type utdanningsform (heltid, deltid, kveld);
• gruppenummer;
• FULLT NAVN. lærer som angir sin stilling;
• lokalitet;
• skriveår.

Du må også ta i betraktning at selv om sidenummereringen av verket begynner fra tittelsiden, trenger ikke serienummeret å settes på det.

Prosedyren for utformingen av tittelsiden

Designprosessen ser omtrent slik ut:

1. Med store bokstaver skriver vi navnet på universitetet med alle "caps" øverst på siden. Marker med fet skrift, gjør senterjustering (gjenkalling, Times New Roman-skrift, enkelt mellomrom).
2. Spesifiser type studentarbeid (semesteroppgave, vitnemål, kontroll, abstrakt, etc.).
3. Vi skriver arbeidsemnet.
4. Deretter angir vi forfatteren og læreren (som regel ved å bruke ordene "utført" og "kontrollert").
5. Helt nederst skriver vi byen der utdanningsinstitusjonen ligger, og inneværende år.
6. Vi angir størrelsene på margene på tittelsiden (størrelsen på margene for tittelsiden: venstre - 30 mm, høyre - 10 mm, topp og bunn - 20 mm).

Forresten! Det spiller ingen rolle om du bare trenger å gi ut en tittelside for det praktiske arbeidet til høgskolen eller skrive et helt vitnemål for universitetet fra bunnen av. For våre lesere er det nå 10% rabatt på

Resultatet bør være noe sånt som denne tittelen:

Eksempler på tittelsider kan variere betydelig avhengig av retningslinjene som er utarbeidet ved ulike universiteter. Men hvis du designer tittelsiden din i henhold til mønsteret ovenfor, bør ingen finne feil hos deg, fordi. dette vil være designet strengt i henhold til GOSTs.

Avhandlingens tittelside

Her er et eksempel på en avhandlings tittelside:

Det er bare én ting igjen å legge til. Hvis du ikke vil rote med «tittelboken» selv, last ned malen for avhandlingens tittelside, der alle de grunnleggende designreglene allerede er tatt i betraktning.

Tittelside på kursarbeidet

Nedenfor er bare et eksempel på hvordan tittelsiden til en semesteroppgave kan se ut.

Kan last ned malen for tittelsiden til semesteroppgaven og skriv inn dine personlige data i den.