Презентация - класен час „Права на човека. Презентация за Деня на правата на човека за урока (7 клас) на тема Презентация на тема Световен ден на правата на човека

слайд 3

Конвенция-

Договор, споразумение между държавите по някакъв специален, технически въпрос.

слайд 4

Човешки права

Правата на човека са набор от правила, които са присъщи на човешката природа и без които тя не може да съществува.

Морални принципи

Достойната позиция на човек

Система за поддържане на личния живот

Свобода, която определя статута на свободен човек

слайд 5

Защо да изучаваме правата на човека?

Колкото повече хора знаят за правата на човека и се опитват да живеят според принципите, които тези права съдържат, толкова по-вероятно е правата на човека наистина да бъдат зачитани от всички хора по света!

слайд 6

Декларация за правата на човека

Всеобщата декларация за правата на човека е приета на третата сесия на Общото събрание на ООН на 10 декември 1948 г.

Декларацията определя основните права на човека.

Слайд 9

ден на правата на човека

През 1950 г. ООН установява празника Деня на правата на човека, който се чества в деня на приемане на Декларацията.

Всеобщата декларация беше одобрена от огромното мнозинство от страните по света, като само 10 членове на ООН гласуваха против или се въздържаха. Те включват Съветския съюз

Слайд 10

Някои човешки права

Всички човешки същества се раждат свободни и равни по достойнство и права. Те са надарени с разум и съвест и трябва да се отнасят един към друг в дух на братство.

Всеки има всички права и всички свободи, посочени в тази Декларация, без разлика от какъвто и да е вид, независимо дали по отношение на раса, цвят на кожата, пол, език, религия, политически или други убеждения, национален или социален произход, имущество, класа или друго положение

Всеки има право на живот, свобода и лична сигурност.

слайд 11

Защо Декларацията е приета през 1948 г.?

В предвоенния период и по време на Втората световна война много често се случват масови нарушения на човешките права.

Целта на ООН е да обедини усилията на всички народи на планетата в името на мира и развитието въз основа на принципите на справедливостта, зачитането на човешкото достойнство и общото благосъстояние

слайд 12

Комисията по правата на човека включваше представители на 14 държави-членки на ООН (по това време в ООН имаше 56 държави-членки)

Декларацията не е правно споразумение между държавите

Това е изявление за намерение

слайд 13

Основните принципи, прокламирани от Декларацията:

• Международен пакт за граждански и политически права
• Международен пакт за социални права
• Конвенция за правата на детето
• Европейска конвенция за защита на правата на човека и основните свободи

Слайд 14

Конвенция за правата на детето

Това са правата и свободите, които трябва да има всяко дете (всеки човек под 18 години се признава за дете), независимо от каквито и да било различия: раса, пол, език, религия, място на раждане, национален или социален произход, имущество, имущество или друго състояние.

слайд 15

История на създаването на Конвенцията за правата на детето

В края на 70-те години на миналия век нивото на развитие на обществото, положението на децата, новите проблеми показаха, че само декларативните принципи не са достатъчни.

Изискват се документи, в които на базата на правни норми да се фиксират мерки и методи за защита на правата на децата.

За тези цели през 1974 г. е приета Декларацията за защита на жените и децата при извънредни ситуации и по време на въоръжени конфликти, през 1986 г. - Декларация за социални и правни принципи относно закрилата и благосъстоянието на децата, особено при настаняването на деца за Образование и тяхното приемане на национално (приемно семейство - сънародници) и международно (приемно семейство - чужденци) нива

слайд 16

В продължение на 10 години (от 1979 до 1989 г.) експерти от много страни по света, участващи в Комисията на ООН по правата на човека, разработиха текста на нова разпоредба за правата на детето, която ще вземе предвид възможно най-много всички аспекти от живота на детето в обществото. Този документ се нарича Конвенция за правата на детето и е приет от Общото събрание на ООН на 20 ноември 1989 г.

Слайд 17

Основни разпоредби на Конвенцията

• Детето има право на живот и здравословно развитие.
• Детето има право да запази своята идентичност, включително националност, име и семейни връзки.
• Детето има право на свобода на личността, свобода на мисълта, съвестта и религията. Това право включва свободата да изразявате мнението си устно, писмено или печатно, под формата на изкуство или чрез всяка друга среда по избор на детето.
• Детето има право да бъде защитено от всички форми на физическо или психологическо насилие, експлоатация, малтретиране, небрежност или малтретиране както от родителите, така и от законните настойници или от всяко друго лице, което се грижи за детето.

Слайд 18

Детето има право на образование, което да бъде насочено към развитието на личността, заложбите и умствените и физически способности на детето в максимална степен.

Детето има право на почивка и свободно време, право да участва в подходящи за възрастта му игри и развлекателни дейности, да участва свободно в културния живот и да се занимава с изкуство.

Слайд 19

Благодаря за вниманието!

Вижте всички слайдове

раздели: История и социални науки

Встъпително слово на учителя:

Зачитането на правата на човека е признак на цивилизовано общество. Колко обаче примера в различни региони, когато тази на пръв поглед общопризната разпоредба не се прилага, правата на гражданите, дори и най-свещените, като правото на живот, са нарушени.

Що се отнася до правата на човека, то се проявява много повече от влиянието на обичаите, нравите, особеностите на националния характер и културните ценности.

Но преди да характеризира историята на развитието на правата на човека, тези характеристики на всеки етап, който човечеството е преминало от първобитните времена до ХХ век.

За да направите това, запознайте се с Малкия човек и неговите приключения.

1 слайд, 2 слайд, 3 слайд, 4 слайд

Трябва да помогнем на Малкия човек да реши този пъзел.

5 слайд, 6 слайд

Този плакат предизвика различна реакция на жителите на града.

Хората не могат да се родят равни, защото са мъже и жени, старци и деца, високи и ниски: Какво означава да си равен?

Слушам! - каза Малкият човек. - Да се ​​родиш равни не означава да се родиш хора от еднакъв ръст и тип. Или еднакво силни и красиви. Да се ​​родиш равен означава да се родиш човек. Малък и гол. Все пак никой още не се е родил министър с куфарче или генерал в униформа.

Учител (организиране на мини-дискусия) :

Как разбирате значението на плаката?

Какво ще кажете на Малкия човек?

7 слайд, 8 слайд, 9 слайд

Пътят на човечеството към сегашното разбиране за правата на човека е бил много труден. Преди, когато нямаше държава и закони, човешките права съществуваха под формата на морални възможности, морални норми.

10 слайд, 11 слайд

Всеки човек е изправен пред задачата да възпитава своя характер, моралните качества на личността едновременно с развитието на ума. моралът, като е тясно свързан с емоционалния и душевния живот на човека, се оказва външна проява на неговите духовни качества и стремежи.

Същността на морала се крие в определена духовност на индивида, неговата насоченост към определени ценности и цели, което се изразява в действията, поведението на човек, отношенията му с други хора.

ВИДал: според възприетите от народа схващания, свойствата на душата и характера на човека определят неговия ум и разположение. Темпераментът изразява всички проявления на човек - добро и зло, добродетели и пороци. Сред хората се смята, че в основата на здравословното духовно благополучие на човек е съгласието на неговия ум и характер. „Добро-равен, добродетелен, добре възпитан означава да се съгласяваш със съвестта, със законите на истината, с достойнството на личността, с дълга на честен и чистосърдечен гражданин.

учител:

Дайте примери от историята.

12 слайд

Обществените нрави и концепцията за морално поведение се формират във всяко общество по свой собствен начин.

Има много религии по света основни принципии системи от морални ценности.

учител:

Какви изводи могат да се направят от анализа на универсалните принципи?

13 слайд

С появата на държавата се появяват закони, които превеждат човешките права от морална концепция в правна. Появиха се правни норми, които имат разрешителен характер, както и забраняващи определени действия. С възникването на правото започва законодателното укрепване на правата на човека, защитата на които става отговорност на държавата.

Важен начин за защита на правата на човека е кодифицирането (формулирането) и публикуването на закони. Първият набор от закони - Законите на цар Хамурапи се появяват във Вавилон преди 4000 години.

Неравенството в правата се подкрепяше от обществения морал, който смяташе установения ред за естествен, а неравенството като справедлива структура на обществото.

14 слайд

В Атина, преди приемането на "справедливите" закони на Солон, които се свързват със златния век на гръцката демокрация (преди 2500 години), жестоките закони на владетеля Дракон ("драконовски закони") са в сила в продължение на два века . Тези кодекси на закони са разработени от управляващите, а не от хората. Но още древните гърци са разбрали, че може да има добри и лоши закони и че последните трябва да се променят. Тези оценки, дадени в древногръцката демокрация, могат да се считат за ценен принос към защитата на правата на човека.

В Древен Рим е разработена ясна и до голяма степен приемлива концепция за справедливост, която става основа на европейското законодателство (римското право).

Кодексът (комплект) или Хартата, които биха могли да ограничават правата на управляващите да одобряват несправедливи закони, са много различни от кодексите на закони, създадени от самите владетели. Добре известен пример за такъв код е Магна Харта (Magna Carta). Група атмейски благородници принуждава крал Джон да го подпише през 1215 г., което пази английската монархия от нови данъци и от арест на хора без съд: започва да действа принципът – „Свързано с всички, решава се с участието на всеки“. Парламентът започва да се събира през 1295 г. - поставя се началото на парламентаризма.

Ренесансът (XIV-XVI век) бележи началото на нов поглед върху човек като човек, надарен със способността самостоятелно да изгражда своя живот.

Нов възглед за човека се развива през Просвещението (XVII - първата половина на XIX век). по това време доминира вярата в ума на човека, във възможността на човечеството да преобразува света по законите на разума.

По време на Просвещението се създава теорията за естествените човешки права – вродени, неотменими права, които трябва да бъдат признати за всеки човек, само защото е личност.

15 слайд, 16 слайд

Нека помогнем на Малкия човек да разбере трите основни значения на думата правилно.

17 слайд, 18 слайд

На 14 юли 1789 г. е взета Бастилията, която поставя началото на Френската революция, лозунгът на която са думите "Свобода! Равенство! Братство!" Френският парламент приема "Декларацията за правата на човека и гражданина".

Създателите на американската конституция обявиха народа за суверен и източник на закона. През 1791 г. Биллът за правата е приет под формата на десет поправки към Конституцията на САЩ.

Правата на човека са система от норми на поведение. Правата на човека съществуват сякаш на пресечната точка на морала и закона.

Хората се бориха и загиваха за утвърждаването и спазването на човешките права.

учител:

„Те умират само за това, което прави живота си струва да се живее“ (Антоан дьо Сент-Екзюпери) Изразете мнението си за това твърдение.

19 слайд, 20 слайд

През ХХ век признаването на правата на човека става основа в международните отношения. Международното признаване на правата на човека беше една от първите стъпки, предприети от Организацията на обединените нации. Всеобщото зачитане на правата на човека е един от десетте принципа на сътрудничество между държавите и народите на международната арена.

21 слайд

Стандартите за правата на човека, разработени от международни организации, са принципи, норми и модели от общ характер, приети като отправна точка за действие или поведение в конкретни ситуации на осигуряване и защита на дадено лице и съдържащи се в официални източници.

Нека изброим групите основни документи за правата на човека.

22 слайд, 23 слайд, 24 слайд

Помислете за тях:

• хуманизъм - система от идеи, които признават присъщата стойност на всеки човек;
• човешко достойнство - уважение към личността по силата на признаването на значението за човечеството на всеки представител на човешката раса;

Всички документи се основават на ценностните основи на правата на човека, тоест на идеи и насоки за същността и значението на правата.

25 слайд

• свобода - самоопределяне на личността; способността да се мисли и действа без принуда отвън; същността на природата и условието да бъдеш разумен човек;
• равенство - еднакво правно значение, баланс на интереси, еднаква мярка за свободата на всички хора, независимо от различните им социални статуси;
• солидарност - единство, взаимопомощ и подкрепа, взаимно признаване, а оттам и задължението за зачитане на правата на другите, за отговорно използване на собствените си права;
• справедливост - оптимално и хармонично съчетаване на индивидуални и колективни интереси на принципите на Доброто в името на запазването и развитието на човека и човечеството.

И последният въпрос, който трябва да бъде изяснен на Малкия човек: защитата на човешките права.

• самозащита - необходима отбрана, другарска взаимопомощ;
• гражданското общество - правозащитни организации, потребителски дружества, сдружения на жени, младежи, екологични организации, медии, партии, застъпничество, частни детективи и др.;

състояние:

• съдебни (съдилища с обща юрисдикция, Конституционният съд, Арбитражният съд);
• несъдебни (комисар по правата на човека, прокуратура, нотариуси, комисия по правата на човека при президента и др.);
• международни структури:
• междудържавни (структури на ООН, органи на Съвета на Европа, Международния съд в Хага и др.);
• неправителствени (Amnesty International, Международния комитет на Червения кръст и др.).

26 слайд

Защита на правата на човека и гражданите- възстановяване на нарушени права чрез използване на законови и други социални механизми, незабранени със закон.

Сега нека проверим какво е научил Малкият човек:

27 слайд

Урок „Права на човека” „Същността на правото се състои в баланса на два морални интереса: лична свобода и общото благо” В. Соловьов Подготвен от учителя по обществени науки Язикова А.В.

Цели на урока: Да се ​​обясни значението и уместността на Декларацията за осигуряване на съвременната защита на правата и свободите на личността в държавите по света. Формиране на уважително отношение на учениците към правата и свободите на човека, международните документи, които ги гарантират. Да се ​​затвърдят знанията за правния статут на физическо лице в Руска федерацияи да формира правната компетентност на гимназистите по отношение на защитата на основните права и свободи на личността, залегнали в Декларацията.

През 1945 г. е създадена ООН, чиято цел е да поддържа мира между народите и сигурността. През 1948 г. Комисията на ООН по правата на човека, ръководена от Елинор Рузвелт, вдовица на бившия президент на САЩ Франклин Рузвелт, активист за правата на човека, изготви специален документ, „прокламиращ“ правата, които всеки човек по света трябва да има – Всеобщата декларация на Човешки права. Елинор Рузвелт нарече декларацията „Magna Carta“ за цялото човечество“, затова днес Декларацията понякога се нарича Харта на правата на човека.

Най-голям принос в работата на Комисията за разработване на проекта на Декларация имат: - нейният основен автор, канадецът Джон Питър Хъмпри, Рене Касен (Франция), Чарлз Малик (Ливан), Пенг Чан Ченг (Китай) , Ернан Сайта Крус (Чили), Александър Богомолов и Алексей Павлов (Съветски съюз), лорд Дъкстън и Джефри Уилсън (Великобритания) и Уилям Ходжсън (Австралия).

Всеобща декларация за правата на човека На 10 декември 1948 г. в Париж на третата сесия на Общото събрание на ООН прие Декларацията, която определя основните права на човека. Този малък документ (само 30 статии) се превърна в химн на човека, неговото достойнство и самочувствие. Той съдържа не само списък на основните човешки права и политически свободи, но и списък на така наречените социално-икономически и културни права.

Декларацията не е правен договор, а е прокламация (прокламация) на „общите постижения на всички народи и нации”, поради което не съдържа санкции за нарушаване на тези права и свободи. Декларацията на ООН за правата на човека обаче има пряк ефект, тоест може да се позовава на защитата на нечии права и нейните разпоредби често се използват в международните съдилища при разглеждане на случаи на нарушения на правата на човека.

През 1950 г. ООН решава да празнува деня на приемането на Декларацията (10 декември) като Ден на правата на човека. На 10 декември 2008 г. приключва кампанията за отбелязване на 60-ата годишнина от Всеобщата декларация за правата на човека, която започна преди година, на 10 декември 2007 г. Целта на тази кампания беше не само да популяризира идеалите на Декларацията, принципите на справедливост и равенство за всички, но и да напомни, че целта Декларацията да стане реалност за всички все още не е постигната. Снимка В. Сидорова Правата на човека защитават човешкото достойнство от унижение и произвол

Международни документи Международен пакт за граждански и политически права (1966 г.) Международен пакт за икономически, социални и културни права (1966 г.) Факултативен протокол към Международния пакт за граждански и политически права (от 16 декември 1966 г.) Конвенция за предотвратяване и наказание на геноцида (1948 г.) Конвенция срещу дискриминацията в образованието (1960 г.) Конвенция за правата на детето (Ню Йорк, 20 ноември 1989 г.)

На 20 ноември 2009 г. Общото събрание на ООН ще отпразнува петдесетата годишнина от Декларацията за правата на детето; и двадесетата годишнина от Конвенцията на ООН за правата на детето. Конвенцията на ООН за правата на детето Влезе в сила за СССР на 15 септември 1990 г. Русия, като правоприемник на СССР, запазва задълженията си по Конвенцията.

Основната цел на Конвенцията е максимална защита на интересите на детското развитие, осигуряване на активно участие в закрилата на обществото, оцеляване.

Европейска конвенция за защита на правата на човека и основните свободи (Рим, 4 ноември 1950 г., ратифицирана от Русия на 5 май 1998 г.) Европейска комисия по правата на човека. Европейски съд по правата на човека. Международни европейски документи за правата на човека

Национални документи Конституция на Руската федерация (12 декември 1993 г.) конституционни законина Руската федерация (например Федерален закон „За Конституционния съд на Руската федерация“) Закони на Руската федерация (например Гражданския кодекс на Руската федерация, Кодекс на труда RF, Федерален закон „За образованието“ и др.) Закони на съставните образувания на Руската федерация (например: Закон на Краснодарския край № 1539 „За мерките за предотвратяване на пренебрегването и престъпността на непълнолетните в Краснодарския край“ ”

Какво представляват правата на човека? Правата на човека са формално дефинирана, законово гарантирана мярка за възможното поведение на дадено лице в едно държавно организирано общество. Теорията за правата на човека се основава на безусловното признаване на неговото право на достойнство и правото на свобода.

Човешко достойнство От една страна, човешкото достойнство е съвкупност от идеи за живот, достоен за човек (за живота „като човешко същество“). От друга страна, това е „усещане за човешко достойнство”, което помага на човек да разпознае унижението и дава сили за протест. Човешкото достойнство е присъщо на всички хора еднакво и не зависи от заслуги, социален статус, убеждения, националност и т.н. Следователно правата на човека еднакво принадлежат и на новородено бебе, и на закоравели престъпник, и на обикновен гражданин, и на президента на републиката. ! Човешкото достойнство на индивида се осигурява от лична свобода, равенство в правата и върховенство на закона.Достойнството е признаването от обществото на социалната ценност и уникалност на дадена личност, значимостта на всеки индивид като част от човешката общност. . Достойнството на човека е източник на неговите права и свободи.

Правото на свобода Свободата се разбира като независимост на социалните и политически субекти, изразяваща се в тяхната способност и възможност да правят собствен избор и да действат в съответствие със своите интереси и цели.

Принципи на правата на човека Правата на човека са: универсални – принадлежат на всички хора във всички ситуации; естествени – принадлежат на хората от раждането само защото са хора; неотчуждаеми – не могат да бъдат произволно лишени от тези права.

Мини-беседа на въпроса: Защо мислите, че след 60 години този документ все още се уважава във всички страни по света и е от голямо значение за развитието на демократичните правови държави? Когато отговаряте, използвайте следната формула: Говорете за тяхната позиция (вярвам, че ...); Обяснете го (Защото...); Дайте примери (мога да потвърдя с примери...); Направете изводи (Така че моето заключение е...). Въпрос: Какви права според вас трябва да бъдат гарантирани на първо място?

Какви човешки права има човек?

Права от първо поколение: ГРАЖДАНСКИ И ПОЛИТИЧЕСКИ ПРАВА Гражданските (ЛИЧНИ) права са правата, които принадлежат на човека като биосоциално същество. право на живот, на свобода и лична сигурност, на чест и достойнство, на гражданство (и следователно на защита на държавата), свобода на съвестта, равенство пред закона и съда, презумпция за невинност, свобода на избор местоживеене, неприкосновеност на дома и личния живот, право върху тайната на кореспонденция, телефонни разговори, пощенски и други съобщения... Политически права – права, които предоставят възможност на гражданите да участват в политическия живот на страната. право на глас, т.е. правото да избират и да бъдат избирани в органи на държавната власт и местното самоуправление, свободата на словото, мисълта, мирните събрания, създаването на съюзи и сдружения, правото да изпращат лични и колективни жалби (петиции) до държавните органи.

Права на второ поколение Социално-икономически и културни права правото на жизнен стандарт, достатъчен за поддържане на здравето и благосъстоянието, правото на справедливи условия на труд Правото на почивка и свободното време правото на защита срещу безработица е правото да се създават синдикати право на закрила на здравеопазване и медицинска помощ право на образование ПРАВО НА СОЦИАЛНА СИГУРНОСТ ПРАВО НА ЗАЩИТА ОТ ГЛАДА ПРАВО НА УЧАСТИЕ В КУЛТУРНИЯ ЖИВОТ НА ОБЩЕСТВОТО ПРАВО НА ЗАЩИТА НА ВЛАСТТА Всеки човек, като член на обществото, има право на държавна подкрепа за поддържане на неговото достойнство и за свободното развитие на личността му. Социално-икономическите права се прилагат в съответствие със структурата и ресурсите на всяка държава.

Правата на третото поколение се наричат ​​права на народите. Идеята за тях е утвърдена в правната наука и международната правна практика през втората половина на 20 век. Най-важните от тях са: правото на народа на самоопределение до отделяне и образуване на независима държава, правото на достойно съществуване и правото на развитие на народа.

Човек обаче не може да бъде абсолютно свободен. Правата и свободите на единия завършват там, където започват правата и свободите на другия. Следните субективни задължения са определени в Конституцията на Руската федерация: Спазвайте Конституцията и законите на Руската федерация (част 2 на член 15) Задължението на родителите да отглеждат децата си и да се грижат за тях (част 2 на член 38 ) Задължение на възрастните и дееспособните деца да се грижат за родителите с увреждания (чл. 3, част 2, чл. 38). Задължение на всеки да се грижи за опазването на историческото и културното наследство, да опазва исторически и културни паметници (част 3 на чл. 44) Задължение за плащане на законово установени данъци и такси (чл. 57). Дългът на гражданина да защитава Отечеството си.

Могат ли правата на човека да бъдат ограничени? Правата на човека могат да бъдат ограничени само със закон и само до степента, необходима за осигуряване на безопасността на обществото, защита на морала, здравето и правата на другите хора. Има права, които при никакви обстоятелства не могат да бъдат ограничени: правото на равенство, свобода от изтезания, жестоко и унизително отношение и наказание, свобода от робство, свобода на мисълта, вярата, правото на справедлив процес Правните задължения са установени и гарантирани изисквания от държавата към човешкото поведение, официалната мярка за правилното му поведение. Правата и задълженията на физическото лице са обективно взаимосвързани.

Видове юридическа отговорност Различни видове класификация 1. Според формата на изпълнение 2. Според органите, налагащи отговорността Отговорността се осъществява по съдебен, административен и друг начин. Отговорност, упражнявана от законодателни, изпълнителни, административни, съдебни органи 3. По вид престъпление а) наказателноправно б) административно право в) гражданско право г) материално д) дисциплинарни и правни норми.

Фронтален разговор: Какво е декларация? Какво представлява Всеобщата декларация за правата на човека? Защо Декларацията е приета през 1948 г.? Какво представляват правата на човека? Какви човешки права познавате? Дайте определения на права (граждански, политически, културни, икономически, социални, процесуални). За първи път в историята на човечеството са формирани и препоръчани за прилагане във всички страни основни човешки права и свободи, които в световен мащаб се считат за стандарти, образци на съответните национални правни документи. Какъв документ е? Къде децата имат право свободно да изразяват мнението си? Назовете член от Конвенцията за правата на детето. Кого налага Конвенцията за правата на детето да се грижи за деца без родители? До каква възраст човек е непълнолетен? Допълнете следното изречение: „Основният правен акт, регулиращ семейните отношения в Русия, е…“

Състезание № 1 (класовете се ръководят от разпоредбите на „Всеобщата декларация за правата на човека”. Жабата от приказката на В. Гаршин „Пътуващата жаба”, като тръгнала на пътешествие, упражни правото си (______) Пинокио ​​от Приказката на А. Толстой "Златният ключ", хващайки плъха Шушара за опашката, наруши правото й (____) Полицията от приказката на А. Толстой "Златният ключ", нахлувайки насила в килера на папа Карло, наруши неговата дясно (_____) Балда от „Приказката за свещеника и неговия работник Балда“ от А. Пушкин, наемайки работа за свещеника, се възползва от правото си (_____) Иван Царевич от приказката „Иван Царевич и сив вълк”, открадвайки Жар-птицата от цар Берендей, наруши правото му (__) В приказката „Иван Царевич и сивият вълк” братята убиха Иван Царевич, като по този начин нарушиха правото му (____)

Конкурс № 2 "АФОРИЗМИ" 1 комплект: добродетели, задължителни, закони и, изкореняване, насаждане, пороци (Цицерон, древен римски оратор). 2 комплект: десет, едно, простете, екзекутирайте от, по-добре, виновни, невинни (Екатерина II, руска императрица). 3 комплект: роби, свободни, да бъдем, закони, ние, да бъдем, за да, трябва (Цицерон, древен римски оратор). 4 комплект: същността в баланса на моралните лични интереси: свобода, добро, право, две, се състои и общо (В. Соловьов) 5 комплект: справедливостта е изкуство и, право, добро (древен римски израз).

Отговор на конкурса номер 2 1) Законите трябва да внушават добродетели и да изкореняват пороците. 2) По-добре е да помилвате десет виновни, отколкото да екзекутирате един невинен. 3) Трябва да бъдем роби на законите, за да бъдем свободни. 4) Същността на правото е балансът на два морални интереса: личната свобода и общото благо. 5) Законът е изкуството на доброто и справедливостта.

Конкурс №3 ОТГОВОРНОСТ Работникът закъснява за работа (__). Пътникът в автобуса не е платил таксата (__). Ученикът счупи стъклото в училище (__). Пешеходецът е пресичал улицата на забранено място (__). Гражданин е купил откраднато нещо, знаейки за произхода му (__). Шофьорът на лекия автомобил е изгубил контрол и е нанесъл щети на паркираната "Волга" (__). Съдът е удовлетворил иска на гражданина срещу съседите, които са наводнили апартамента му с вода (__). Гражданин запалил къщата на съсед от отмъщение (__). Ученик случайно удари минувач с прашка в окото (__). Войникът не изпълни заповедта на командира (__). Студентите откраднаха кола и я разбиха (__). Съдът призна вината на тийнейджър, откраднал вещи от кола (__). Ученикът е бил груб с учителя по време на урока (__). Сервизът отказва ремонт на дефектен магнетофон (__).

Състезание № 4 Дебат за правата на детето Ситуация 1 Майка: Колко пъти трябва да ви казвам - след 20-21 часа трябва да изпратите гостите си вкъщи! Вашата ужасна музика лази по нервите на всички. Син: Но мамо! Все още не спиш по това време. Освен това имам ли право на свобода на сдружаване и свобода на мирни събрания? Водещ: Какво трябва да знае една майка, за да отговори правилно на въпроса, зададен от палавия й син?

Ситуация 2 Ученик: Мария Ивана! Повече няма да отида във вашия клас. Защо ми е нужен, ако ще ставам шофьор? Да, и ти самият не знаеш урока, често се объркваш, уроците ти не са интересни. Нека намерим друг учител, по-умен. Учител: Как смееш Иванов да ми говориш така? Ученик: Смея, Мария Ивана! Имам право свободно да формулирам мнението си по всички въпроси, които ме засягат. И твоето учение ме касае, защото вчера страдах от него - знаеш ли как ме наказаха за твоята двойка? Не ги пускаха на кино. Така че слушайте: вие сте лош учител, некадърен. Водещ: Разбира се, всички разбираме какво е да си наказан. Често се ядосваме на учителя – той е виновен за всичките ни неприятности. Въпреки това законът тук е на страната на Мария Ивановна. Какво не може да бъде позволено, деклариране на правата си?

Ситуация 3 Мама: Сине, тръгвам, почисти, измий чиниите след теб, иди до магазина. Син: Мамо, утре имам тест. Мама: Да, ще решиш проблемите си. Не можете да оставите бъркотия в къщата! Син: Аз съм защитен от Конвенцията за правата на детето от работа, която е пречка за образованието. Модератор: Как решавате тази ситуация.

Важни дати 1 юни – Международен ден на детето 30 октомври – Ден на възпоменание на жертвите на политически репресии 16 ноември – Международен ден на толерантността 20 ноември – Международен ден на детето 5 декември – Международен ден на доброволеца 10 декември – Международен ден на правата на човека 12 декември – Ден на приемането на Конституцията на Русия 14 декември - Ден на паметта на н.е. Сахаров

Заключение на урока: „Човешките права са естествени, неотменими, универсални и обективни права, които изразяват реалната способност на индивида да се ползва от ползи, за да задоволи своите нужди и законни интереси. Държавата не дава на човек правата му, а ги фиксира в своите закони. С развитието на обществото човешките права придобиват характер на скала от свободи, мярка за справедливост, равенство и възможно поведение на хората. Всеобщата декларация за правата на човека е важен международен документ, който откри цяла ера в борбата за индивидуални права и свободи и позволи на хората по целия свят да се обединят в защитата и гарантирането на правата на човека на Земята. Процесът на формиране на зряло гражданско общество не може да бъде завършен без просвещение и образование в областта на правата на човека, без осъзнаване от всеки на основните идеи и принципи на Декларацията. Необходимо е да се разбере значението на образованието и просветата в областта на правата на човека като гръбначен компонент от формирането на гражданското общество.

Благодаря за вниманието! Успех в работата!

Описание на презентацията на отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

2 слайд

Описание на слайда:

На 10 декември международната общност отбелязва Деня на правата на човека. Ден на човешките права на други официални езици на ООН: английски - Ден на правата на човека, испански - Día de los Derechos del Hombre, френски - la Journée des droits de l "homme

3 слайд

Описание на слайда:

Дата през 2018 г.: понеделник, 10 декември Празнуван: в Русия, Украйна, Беларус и други страни по света Създаден: резолюция от 4 декември 1950 г. № 423 (V) 317 от пленарната сесия на Общото събрание на ООН Значение: време за съвпадат с приемането на Всеобщата декларация за правата на човека 10.12.1948 г. Традиции: различни официални и неофициални разяснителни срещи и акции, чиято цел е да се говори с населението за правата на човека и тяхната защита.

4 слайд

Описание на слайда:

5 слайд

Описание на слайда:

6 слайд

Описание на слайда:

История и традиции на празника На 10 декември 1948 г. Общото събрание на ООН (ГА) обявява, че Всеобщата декларация за правата на човека, която току-що прие, не е нищо повече от обща норма, на която са длъжни хората от всички власти. да се стреми. Две години по-късно, на 4 декември, на 317-то пленарно заседание, ОС реши да установи подходящ празник в чест на Декларацията. Тя изрази благодарност към онези държави, които вече отбелязаха годишнината от приемането на документа (както членки на ООН, така и нечленки), и призова други правомощия и заинтересовани сдружения да празнуват 10 декември като Ден на правата на човека. ОС също така изрази желание за увеличаване на усилията, положени в тази област. И за да се види резултатът, тя предложи да се представят годишни отчети за извършената работа на Генералния секретар на ООН. В Русия, както и по света, на 10 декември 2018 г. се провеждат събития, на които се обсъждат въпросите на правата на човека и тяхната защита. На този ден се почита паметта на жертвите на геноцид и политически репресии. Ежегодно се избира и тема, посветена на този празник.

7 слайд

Описание на слайда:

Десети декември е обявен за Ден на правата на човека от Асамблеята на ООН! Беше приета важна декларация за световната ситуация. Правата и свободите трябва да се зачитат! За всички е важно да останем хора, да имаме собствено мнение и да говорим, да се развиваме, да уважаваме интересите на другите. През 1950 г. Общото събрание на ООН приема резолюция 423 (V), призовавайки всички държави и заинтересовани организации да определят 10 декември всяка година като Ден на правата на човека. Целта на провъзгласяването на този ден е да привлече вниманието на „хората по целия свят“ към Всеобщата декларация за правата на човека като общ идеал за всички хора и народи. Всеобщата декларация за правата на човека включва широк спектър от политически, граждански, социални, културни и икономически права. Включен е в Книгата на рекордите на Гинес като документ, преведен на повече от 400 езика и диалекта, което е доказателство за неговата универсалност и степента на разпространение. Въпреки че Декларацията не е обвързващ документ, тя допринесе за въвеждането на повече от 60 инструмента за правата на човека, които формират единен международен стандарт в тази област.

8 слайд

Описание на слайда:

През 1959 г. Организацията на обединените нации прие Декларацията за правата на детето, която прокламира социални и правни принципи, свързани със защитата и благосъстоянието на децата. През ноември 1989 г. Общото събрание на ООН прие Конвенцията за правата на детето. Конвенцията съдържа 54 члена, които отчитат почти всички аспекти, свързани с живота и положението на детето в обществото. Всички негови разпоредби се свеждат до четири изисквания, които гарантират правата на децата: оцеляване, развитие, закрила и участие в обществото.

9 слайд

Описание на слайда:

Виенската декларация и Програма за действие, приети на Международната конференция по правата на човека на 25 юни 1993 г., излагат общи позиции и говорят за необходимостта от изкореняване на проявите на расизъм, всички форми на дискриминация, ксенофобия и нетолерантност на някои хора към други . Освен това беше подчертано защитата на правата на жените и децата. В Съветска Русия, започвайки през 1977 г., на Деня на правата на човека на площад Пушкинская в Москва, дисидентите организираха акция „Митинг на мълчанието“. В бъдеще този обичай беше наречен: „традицията на съветските дисиденти“.

10 слайд

Описание на слайда:

През 1966 г. е учредена Наградата на ООН за правата на човека, за да отличи онези, които са направили изключителен принос в насърчаването и защитата на правата на човека. Тази награда се присъжда на всеки пет години по случай годишнината от провъзгласяването на Всеобщата декларация за правата на човека. За първи път е награден през 1968 г. През 2013 г. носителите на наградата бяха Малала Юсуфзай, 16-годишно пакистанско момиче, което защитаваше правото на момичетата и жените на образование и беше ранено при опит за убийство от ислямски екстремисти; Мавританецът Бирам Дах-Абейд, който помага в борбата срещу робството в съвременен свят; застъпник за хората с увреждания от Косово, Хилмниета Апук; финландската правозащитничка Лииса Каупинен, която защитава правата на глухите; Мароканската Хадиджа Рияди. Също така, Общото събрание на ООН присъди награда на Върховния съд на Мексико за защита на конституционните права на мексиканците.

11 слайд

Описание на слайда:

12 слайд

18 Всеки има право на свобода на мисълта, съвестта и религията; това право включва свободата да променя религията или убежденията си, както и свободата самостоятелно или в общност с други, публично или частно, да изявява своята религия или убеждения чрез преподаване, практика, военно корабоплаване и ритуали. Изкуство. 19 Всеки има право на свобода на мнение и изразяване; това право включва свободата да се държи на мнение без намеса и да се търси, получава и разпространява информация и идеи чрез всякакви медии и независимо от границите. Изкуство. 23 1. Всеки има право на труд, на свободен избор на работа, на справедливи и благоприятни условия на труд и на закрила срещу безработица 2. Всеки, без никаква дискриминация, има право на равно заплащане за равен труд 3. Всеки, който работи има право на справедливо и благоприятно възнаграждение, осигуряващо за себе си и семейството му съществуване, достойно за човешко достойнство и допълнено, ако е необходимо, с други средства за социална закрила. 4. Всеки има право да създава и да се присъединява към синдикати за защита на неговите интереси. Изкуство. 25 1. Всеки има право на жизнен стандарт, подходящ за здравето и благополучието на него и семейството му, включително храна, облекло, жилище, медицински грижи и необходимите социални услуги, както и право на сигурност в случай на безработица, болест, увреждане, вдовство, старост или друга липса на препитание при обстоятелства извън неговия контрол. 2. Майчинството и детството имат право на специални грижи и помощ. Всички деца, независимо дали са родени в брак или извън брак, се ползват от еднаква социална закрила. „Годишник на Обединените нации 1948/49“, 1950 г.