Празник за защита на училищни проекти. Сценарият за защита на проекта „Да сбъдваме мечти

хумористична сцена

На сцената има маса, Василий Петрович, учител по информатика, седи на масата, влиза ученикът Иванов Петя.

П: Здравейте, Василий Петрович, донесох работа по компютърни науки, може ли?
W: И Иванов влиза. Дошъл си да се защитиш?
П: И какво. Нападат ли вече?
При : Не точно. Казвам, че проектът дойде да защити?
П: За 10-ти клас ли говориш или какво?
W: Ами 10-класниците?
П: Спокойно, силен съм, няма да ми го отнемат! (показва на публиката лист хартия)
W: Добре, спри да ми се бъркаш в главата. Ела тук и се защитавай.
П: (скача) От теб! Значи и ти...
W: Е, спри да се бъзикаш!
П: Не е вярно! Сидоров сам се спъна. Просто минах.
W: (раздразнен) Защо всички сте 10-класници, Сидоров, Петров ...
П: Вижте, вече знаете всичко. И как Сидоров препъна Петров, и как 10-класниците намазаха дъската с восък, и как Дьомушкина пропусна физкултурата, и че вчера целият ни клас дойде без униформа ... И никога няма да разбера кой я е заложил! Има хора, нали? Разбира се, разбирам всичко, това е грешно. Но защо да го оставим? Ето вие, ако сте учили в училище, ще оставите класа си, добре, например, за отсъствията?
W: Не.
П: Виждаш ли, дори ти ме разбираш. Ето някой се намери. И тогава всички ме обвиняват. Те ще кажат, Иванов, бил ли си при Василий Петрович? Така че ти го остави. Ужас. Никаква солидарност! Каква младост отиде.

Влиза Петров. Прави знаци на Иванов.

П: Да, чакай, разбираш ли, отказвам се.

Петров си тръгва.

W: Иванов. Да продължим с вашия проект.
П: И какво да ги правя, вече всичко съм направил. Ето го, пред вас. Листата са толкова чисти, чисти, буквите са равни, равни. Не можете ли да заложите поне 6 за него или 5?
W: Изчакайте. Моля те, още не сме започнали да говорим.
П: О, не се заблуждавайте! Не можеш ли с твоя (гледа го от горе до долу) 40-годишен опит да видиш какво се крие зад тези чаршафи: тези безсънни нощи, тези купища книги, които трябваше да се обърнат, тези страдания и терзания на творчеството!. .. Е, поне 4 си струва, а?

Влиза Валя.

В: Пейте, добре, колкото е възможно, те ни чакат по география ...
П: Е, точно сега. (Към учителя) Добре, съгласен?
W: Все още предпочитам първо да видя работата...
П: Не, не си справедлив с мен. Е, добре, добре. Щом настояваш, гледай, (превърта работата пред учителя) гледай, а после не те измъчва съвестта за безцелно безсънните ми нощи!

Учителят успява да хване работата.

W: Да преминем през критериите за оценка...
П: Хайде (вади лист). И така, (чете) работата се извършва независимо. Вижте тук (показва на всички първата страница, на която с големи букви пише "Независими"). И така, в процеса на работа се усвоиха уменията за групова работа, или пък ... бяха използвани допълнителни източници на информация. Разбира се, усвоих, разбира се, използвах, но го изтеглихме с целия клас в Интернет.
W: Иванов, ти по какви критерии си служил?
П: Ето (подава лист хартия).
W: Така че това е миналата година. Тази година излязоха нови (вади дебела папка и я слага на масата).
П: Каква е тази купчина?
W: Каква купчина?
П: Ами пише "Груда".
W: Това не е "Пил" написано, а "Гуде", грамотно. Адаптиран за опцията за рускоезично население. (показва на всички втората страница, на която пише „Ръководство“). Нека да видим какво имаме с междудисциплинарните връзки ...

Влизат Петров и Валя.

Петров : Извинете, Василий Петрович, но ние наистина се нуждаем от Петка ...
П: С интерпредметите всичко е наред! Бързо ще я защитя по география, после Мишка по физика, а също, обещах й на Валка, има нещо със задачи по математика. И тогава пак ще дойда при теб, става ли, бързо?

Учениците изтичат.

W: Добре, но засега ще отида на работа, за да приема работа. Днес има защита на рафтовете с книги. Чудя се дали можете да изтеглите лавица от интернет?

Сценарий за защита на проекта

В 1: Добър ден, скъпи учители и ученици!

НА 2 : kaiyrly kun,kurmetti mugalemder men okushylar!

В 1: Днес е необичаен ден в нашето училище - Ден на науката! Словопредоставени на директора, зам. (m/t теглене на жребий!)

Денят на науката е истински празник за всички учители и ученици. ДА СЕтой знае, може би бъдещият победител Нобелова наградарасте в нашето училище! Не забравяйте, че най-голямата победа ще дойде само при тези, които знаят как да спечелят над себе си най-малките, незабележими за другите победи: „Ако работата ви води до познаване на света, колкото и трудно да е, давайте напред!“

НА 2: Днес е редно да си припомним думите на Антон Павлович Чехов, който казва: „Науката е най-важното, най-красивото и необходимото в живота на човека, тя винаги е била и ще бъде най-висшата проява на любовта, само с нея ще човек побеждава природата и себе си.”

В 1: Всяко щастливо проявление на мисълта

И дързостта на редовете, дошли с причина -

Всичко възникна от чувство на изненада,

Всичко започна от нулата.

НА 2

дни училищен живот- радост от изненадата

Те нямат цена и опитът им е страхотен,

Те са източникът, началото на ставането

Твоята съдба, бъдещ ученик.

В 1 .

Събуждане по телефона,

Той събра момчетата за празника -

Смели, сръчни, упорити, шумни,

Приятелски, забавен, мил и умен.

Излизат читатели

1-во

Дните на науките са празник на душата,

Вие бързайте да ги срещнете!

Те ще донесат много ползи,

Вашият ум и памет ще бъдат развити.

2-ро.

„Без наука, като без ръце“, казват те.

Това е бодрост, заряд на щастие.

И успехът, и късметът ги очакват

Който е приятел с науките.

3-то.

Нашите знания, ум и дела

Нека посветим Казахстан на нашия роден!

Винаги помним това

И не можем да живеем по различен начин!

Домакин 2:

Какво чудо в нашата зала:
Какви хора сме се събрали тук!
Тук има море от умни, чисти очи,
Тук мъдростта ще ни омагьоса!

И за да си починем малко и в същото време да напрегнем паметта, вниманието и мисленето си, предлагам да отговорите на въпросите на BRAIN STORM (Shmidt Yu.A.)

И преди да започнем да представяме нашите проекти, позволете ми да ви запозная с нашитежури. Всички присъстващи днес ще бъдат жури, а членовете на конкурсната комисия ще обобщят резултатите от състезанието. Комисионната включва:

Водещ 1: Учителят е този, който стои при извора на всяка наука. В края на краищата всеки учен някога е седнал на училищна маса.Олово 2 : И сега каня тук момчета, които с право могат да се считат за истински изследователи. Днес е техният дебют. Днес те ще направят първите си стъпки в голямата наука.(ученици 4кл.)

казахски език:

Още повече от нашето училище
Децата прекрачиха в света на науката.
Така че нека ги предадем в регистъра
Повече знания в златни ръце.(Гуторова К.)

Математика:
Математиката е трудна, но ще кажа с уважение:
Математиката е за всички!(Иванов А., Жабчик Е.)
руски език и литература:
Да донесе култура на хората,
Трябва да познавате литературата.
Мъдри книги за четене
Развийте духовния свят.(Нурмухамбетова Д.)
История:
Познай историята приятелю
Аз съм науката на всички науки.
Да знаеш бъдещето
Трябва да посетите миналото.(Афанасиева А.)
География:
Градове, пустини, държави,
Реки, планини, океани -
Ще разбереш всичко бавно
Приятелски с географията.(Анамов А.)
Биология:
Хората са свързани с природата
Всяка стъпка и всеки момент.
Трябва да познава ботаника
Всеки ученик по света!(Бобова Д.) Чужд език:
Говориш ли английски?
Да, хей!
Нека преведа?
Няма нужда! В нашия научен век
Всеки културен човек
Английският език трябва да се знае
Разбира се без превод.(Жаба Ю)

технология:

До много търпение
Умението ще дойде.
Те ни носят късмет
И в живота, така заедно
поход на науката и труда. (Бузин А.)

Психология:

несигурност, безпокойство,

Страхът не може да победи.

Има нужда от помощ всеки ден

Да покори желанието.

Ще помогнете със съвет

Погледнете ни, докторе.

Като свещеник с обет

Влитаме в офиса като топ.( Костюшкина А.)

-- съвещавам!

Олово 2 :

Нека се носят през живота като знаме,
Знания, придобити в училище
Ще ги прилагат умело,
И смело ще се гордеем с тях.

1-во

О, колко прекрасни открития имаме

Подготвя просветен дух,

И опитът, син на трудни грешки,

И гений, приятел на парадоксите!

В 1: Основното е, че сърцето беше свито

Сред сиви безкрили идеи,

Така че беше разкъсан на научната мисъл,

В света на откритията, щурите идеи!

- Резултати от работата (проект)

НА 2: Мечтай, ученико, гатанки - бездна!

Искаме да влезете възможно най-скоро...

И красиви звезди блестят в небето,

И светлината на Земята се отразява в тях!

2-ро

Казват, че няма чудеса!

Ние не сме магьосници - ние просто се учим!

Но ние твърдо вярваме и знаем -

Учени - и чудо ще работи!

В 1: Пазете науката! Свещените връзки между нея и изкуството!

И в най-трудните, трудни години и дни,

При силен студ, непоносима жега.

Въпреки заплахите, заглушавайки болката,

Въпреки всички скърби и проблеми, помнете.

Вие сте деца на Земята! Ти си младостта на нейния свят!

Така че нека мъдрият бухал стане символ на днешния ден.

Презентация пред клас "Сови" след резултатите от играта "Ние сме уникални".

Водещ: С това нашето събитие стигна до своя логичен завършек.

Пожелаваме ти

Само възходи и никакви падения

Само щастие и без съжаление.

Постоянство, упоритост в постигането на целта,

Сбъдване на желания, какво бихте искали.

Късмет! Ще се видим скоро!

Сау Болиниз!

Държавна институция "Шишкинска гимназия"

Какви специалисти винаги пречат на промяната?Учител

Те се шегуват, че представител на тази професия има "най-добрите качества на дресьор, клоун и цирков кон, който се върти в кръг година след година". За каква професия говориш?Учител

Какво писмо, приближавайки се до някой от най-добрите учители, му се отразява много зле?Буква "М": учител – мъчител

Коя италианска дума, преведена като "учител", често се използва за обозначаване на музиканти и композитори? Маестро

В древен Рим - учител, който учел децата на основите на лингвистиката - граматика. Учителят по четене е писател. Роб, който придружава децата до и от училище, е учител. А как се е казвал учителят по аритметика в древен Рим? Калкулатор

През 1762 г. учителят Джон Спилсбъри залепил карта на Англия върху картон и я нарязал на парчета. Така имаше игра, тогава предназначена за преподаване на география. Назовете тази игра, която сега играе всяко дете.Пъзели

Без какво не могат ловците, барабанистите и учителите по математика?Без дроб

Диктаторът е учител... По кой предмет?Учител по руски език, защото именно той диктува диктовките

Всеки има свой собствен скелет в шкафа си. За какви учители става дума в тази поговорка?Биология

Представител на каква професия в следреволюционна Русия се наричаше "скраб"?

б) УчителШкраб е съкращение от „училищен работник“.

В руски буквар от 17 век гравюра изобразява учител в класна стая по време на този образователен процес. Какво?Бичуване

Най-добрите актьори и режисьори получават наградата Ника, телевизионерите - Тафи.

Какви награди получават учителите?"Кристален пеликан". Пеликанът е символ на безкористност майчина любов. Смята се, че той разкъсва собствените си гърди, за да нахрани гладните пиленца.

13. Вмъкнете пропуснатата дума в афоризма на Аристотел: „Нищо не се помни така твърдо от учениците, както... техните учители“.в) грешки

14. Колко балерини изпълняват танца на малките лебеди в P.I. Чайковски. 4

15. Към учителя по кой предмет трябва да се обръщаме с „Ваш преподобен“ или „Вашата степен“?На учителя по математика, защото е специалист по подобие на триъгълници и степенни функции.

16. Как японците се обръщат към своя учител?а) Сенсей

17. Представителите на каква професия постоянно задават на младите хора въпроси, на които самите те знаят отговорите? учители

18. Защо учителите по информатика имат хронична хрема и кашлица?Защото седят дълго време пред отворените прозорци на операционната система Windows

19. Защо ръцете на учителите по информатика обичат да ближат котки?Защото миришат на "мишка"

Светлана Возилова

Мишена:съотнасяне на идеята за доброто с конкретни дела.

Задачи:

Научете се да намирате начини да правите добри дела;

Да се формират умения за анализиране и съставяне на план за действие;

Допринесете за възпитанието на най-добрите качества на личността на учениците чрез създаване на подходяща емоционална атмосфера на събитието.

Оборудване:

1. Проектор

2. Таблици по брой групи

3. Столове според броя на хората.

4. Ватман А 1 - 3 бр.

5. Флумастери - 3 комплекта.

6. Магнитна дъска и магнити.

Напредък на събитието:

Видео "Какво е доброта?"

Всеки от нас има малко слънце. Това слънце е добротата.

Добрият човек обича природата и я пази.

Добрият човек е този, който обича хората и им помага.

Добротата прави слабия силен, силния великодушен и целия свят по-чист и светъл.

Добротата, преди всичко, трябва да живее в сърцата ви.

Добрите сърца са градини.

Добрите думи са корени.

Добрите мисли са цветя.

Добрите дела са плодове.

Така че се грижете за градината си, не я оставяйте да обрасне с плевели.

Днес се събрахме тук, за да помислим и да измислим добри дела, които можете да направите за нашия Център, за вашата група.

Сега всяка група ще организира за себе си „мозъчна атака“ и ще разработи свой собствен мини-проект. Когато работите по вашите проекти, моля, не забравяйте, че през юни празнуваме годишнината на сиропиталището. Следователно вашето добро дело може да бъде свързано именно с това.

За да ви е по-лесно да работите, използвайте следния алгоритъм (той е на екрана):

Какво смяташ да правиш

Защо ще направите това (цел и цели)

Как ще го направиш

Какво ви трябва за това

Колко време ви трябва за това

Имате 15 минути да обмислите и оправите проекта си. След 15 минути представител от вашата група ще защити вашия проект.

Проектите ще бъдат оценявани от компетентно жури. Неговите членове включваха:

Мисля, че ще покажете своята креативност, вашето изобретение и ще ни предложите вашето интересни идеикоито можем да приложим.

На заден план звучи спокойна мелодия, децата в групи представят и обсъждат своите идеи, изготвят план за действие.

ЗАЩИТА НА ПРОЕКТА.

Можете ли да ми кажете дали задачата, която ви беше дадена, беше трудна?

.... (ако децата отговорят какво е причинило, обсъдете заедно как да преодолеете тези трудности)

Извод: добрите дела изискват усилия, усърдие, желание.

Кое е най-важното в един човек?

Каква е красотата на дълбоката душа?

Основният, мъдър, фин, славен -

Това, разбира се, винаги е доброта!

Тя е балсам за човешката душа.

Това е пътят, който води към щастието

Спомнете си, че от първия век

Късметът обича и чака.

Гневът, ако внезапно се издигне до гърлото,

Опитайте се да направите нещо добро за някого

Жлъчката ще отстъпи на облекчение,

Светлината ще излее сребро върху душата!

Добрият живот, разбира се, е по-лесен,

Не дръж камък в пазвата си

Просто добрият е по-силен камък

Камъчета на злото, измамата и лъжата!

Дума на нашето жури.

Награди за номинации.

Много благодаря на всички за отговорния и креативен подход. Довиждане.

Сега чакаме изпълнението на вашите мини-проекти.

Свързани публикации:

Конструирането е едно от най-любимите занимания на децата, това са първите стъпки на децата към творчеството. Игрите с конструктор са цял свят от идеи.

В нашия район Kushchevsky, действието "Направете полезно селфи - дайте на децата" Щастие "! В името на спасяването на тежко болни деца беше необходимо.

Преди много години хората започнаха да записват събитията, случили се в тази или онази област, с този или онзи човек. Така се появиха хрониките. Заедно.

Резюме на презентацията на проекти "Малки тайни на природата" с родители и деца на 5-6 годиниЦел: създаване на условия за проява на творчество и инициативност на деца на 5-6 години и техните родители, както и създаване на партньорства.

Обобщение на урока за деца с умерена умствена изостаналост „Звукът [B] и буквата B, c. Писане на писмото вЦел: Да запознае учениците с новата буква -B-. Задачи: Образователни: да формират в паметта на децата ясен образ на буквата -B-; научи правилен правопис.

Резюме на урок по писане в 1 клас на поправително училище от 8 тип „Съставяне на думи с изучавани срички и писане на думи“Вътрешен урок по писане на тема: "Съставяне на думи с изучавани срички и писане на думи" в 1. клас на специално (поправително) училище.

Прасчо:

Мечо Пух: Не искам нищо!

Писна ми от всичко това!

Не искам нищо по-добро!

Искам здравословна храна

Тогава ще се забавлявам повече!

(танц с плодове)

Водещ:

деца

Много радост за хората

След цялата упорита работа.

Приветстваме есента

Богата реколта.

деца

Реколтата ни е добра

Роден плътно:

син патладжан,

червен домат

Планират дълго

И сериозен аргумент.

Морков

Кой от нас, от зеленчуци

И по-вкусно, и по-необходимо?

Кой при всички болести

Ще бъде ли по-добре за всички?

деца

Пукан грах -

Е, самохвалко!

Полка точки.

Толкова съм хубава.

Зелено момче.

Само ако искам

Ще почерпя всички с грах!

деца

Изчервяване от негодувание

Цвеклото измърмори:

Цвекло:

Нека да кажа една дума.

Слушай първо.

Цвеклото може да бъде за борш

И за винегрета.

Яжте и се почерпете

Няма по-добро цвекло!

зеле:

Цвекло млъкни!

Шчи се приготвя от зеле.

И колко вкусно

Баници със зеле!

Зайчетата са мошеници

Те обичат стръкове.

Ще лекувам момчетата

Сладко стръкче.

Краставица:

Ще останете много доволни

Яденето на леко осолена краставица.

Репичка:

Аз съм червена ряпа.

Ниско ти се покланям.

Защо да се хвалите?

Познат съм на всички!

Морков:

Историята за мен не е дълга:

Кой не обича витамини?

Винаги пийте сок от моркови

И дъвчете морков

ще, приятелю,

Силен, силен, сръчен.

деца.

Един домат се наду

И той каза строго

Домат:

Не говори, морков, глупости,

Млъкни малко.

Най-вкусното и приятно

Разбира се, доматен сок

В него има много витамини

Пием го с удоволствие!

картофи:

Да, картофи, толкова скромен

Не каза нито дума..

Но картофите са толкова необходими

И големи, и малки!

Патладжан:

хайвер от патладжан

Толкова вкусно, здравословно

Време е да прекратим спора!

Безполезно е да се спори.

деца

Много важни продукти

Ябълка.

Аз съм зелена ябълка

Прикрепен към клон.

Яж ме винаги.

Имам много желязо

Ако хемоглобинът е висок,

Вашият път е лесен.

Круша.

Аз съм зряла круша

Apple приятел.

Закачаш се с мен

Витамините са добри.

Яжте сочна круша.

Оставаш млад.

кайсия.

Аз съм кайсия, израснал съм на юг
Имам груба страна

Купете ме за в бъдеще!

Винаги съм в компот,

Не е обикновена вода.

портокал.

Аз съм дебел портокал

Ще донеса радост сама.

Утоли жаждата ми

И ми благодаря.

слива.

Аз съм лилава слива

Зряла, градина

Добре е за стомаха

Яжте и душата ви ще пее.

череши.

Ние сме череши-приятелки,

Бургундски мазнини.

Винаги виси на клон

И гледаме всички с пренебрежение!

Ягода.

Аз съм ягода

Сестра ти.

Вземи ме в гората

Ще донеса много ползи!

деца

Кой ще ни помогне момчета

Да разрешим целия този спор?

Е, разбира се, леля Света.

Все пак тя е лекар.

Леля Светла: Е, разбира се, че съм аз.

Какво говорите, приятели?

Зеленчуци:

Кой от плодовете - зеленчуци

Всичко по-вкусно и толкова по-важно?

Кой при всички болести

Ще бъде ли по-добре за вас?

Леля Светла:

Да си здрав и силен

Трябва да обичам зеленчуците

Всички, без изключение,

Няма никакво съмнение!

Във всеки има полза и вкус,

И не мога да реша

Кой от вас е по-вкусен

Кой от вас е по-нужен

деца

А сега и момчетата

смешни момичета

Те ще пеят песнички за вас.

За да можете да живеете дълго.

Слушайте внимателно

Витаминозни приказки

Много забавно.

ЧАСТИ.

Желаем ви да живеете дългоНе се разболявайте и се забавлявайте.

витаминка:

Мечо Пух:

Прасчо:

витаминка:

Мечо Пух: коне.

витаминка:

Прасенце: крави.

витаминка:

любовница: Тече, но не и вода.

Винаги е бяло като сняг.

Лесно е да разпознаете вкуса

В крайна сметка е в капака ...

любовница: Деца, сядайте на масата!

Само мълчи, не се тълпи!

Ще ти налея мляко

Какво ни даде Буренка!

Домакинята: Млад герой,

Човекът е смел, смел!

Хайде, синко, разходете се

И покажете на хората.

Нямате никакви недостатъци

Кажи ми каква е тайната!

Има сила и топлина!

Защото е вълшебно

Добре, полезно!

С него растя с час

И добри съвети дами

Вместо пепси, лимонада

Млякото трябва да се пие по-често!

Млякото помага на всички:

Укрепва зъбите и венците!

Чувстваш се лесно

Ако пиете мляко!

За да сте винаги здрави

Започнете деня си с мляко!

Бяла вода

Всички ще имаме нужда от него.

От бяла вода

Правя каквото си искам.

Пийте повече мляко

И не съжалявайте за котката!

котка Аз, котката Степан,

Ароматът е специален за заквасена сметана.

Сега е време за вечеря

И без заквасена сметана.

Помогнете на Степан,

Намерете ми заквасена сметана.

Стига приказки!

котка . Без хляб няма да ям.

витаминка.

Ето го - ароматен хляб,
С хрупка, усукана коричка.
Ето го ... топло, златисто,
Като облян в слънце.

Земелюшка - черна земя,

Земелюшка - черна земя.

Тук растеше житото

Това е мястото, където расте житото.

Пшеницата има класчета

Пшеницата има класчета.

Златни класчета.

Водещ:

Хлябът е главата на всичко.

пшеница:
Нека житото говори
Този, който оре в полето.
Вижте зърното.
Ето как се отглежда!

ръж:

Ечемик:

Читател 1:
Зима. Земята спи.
За какво мечтае?
Мечтаете за зряло жито.
Е, на хората не им е до сън:
Ела скоро, пролет!

Читател 2:
- Агроном в бяло палто,
Проверка на семена.
Ела скоро, пролет!
Агрономът каза: - Време е!
Стартирайте трактора.
Плугове режат като с нож
Мазнина, сочна черна почва.
Старият сеяч пося
От кошница, сито.
Днес сеялка-машина
Зает с това.

Читател 3:
Историята продължава.
Нашата реколта е узряла.
Комбайни изплуват в степта,
Като кораби в морето.
И от стегнато ухо
Зърното е нокаутирано
Пада в кутията.

Читател 5:
Въпреки че зърното е ожънато,
Да, още не е хляб.
Вкарват го в обращение
Ще бъде смляно на прах.
Зърната станаха брашно.
Не я оставят да си почива.
До голяма пекарна
Камионът превозва брашно.
В голямата пекарна
Ще станеш тест, брашно.

Хлябът се роди.

витаминка.

Мечо Пух:

Прасчо: Тогава да отидем в гората………….

(свири музика)

момиче

Идва добър ден

Слънцето грее сутрин.

И природата оживява

Време е всички да се събудят!

(Рей излиза, танцува.)

РЕЙ

МОМИЧЕ:

РЕЙ: Аз съм златен слънчев лъч.

Вижте Земята. Но почакай:

МОМИЧЕ:

На Земята няма страшни врагове.

Земята ни дава мир, спокойствие.

Пътувайте с мен!

РЕЙ:

Да обиколим Великата Земя!

МОМИЧЕ: Влязохме в гората с теб,

(Старецът-Лесовичок излиза.

ЛЕСОВИЧОК:

Аз съм собственик на гората

Старец-лесовъд.

Нося от пъстри листа

цветна шапка,

ботуши от брезова кора,

Боядисани цветчета.

Себе си в зелено палто,

Тояга в ръката ми.

Като тесни пътеки

Вървя по тревата.

Аз пазя света на гората.

МОМИЧЕ И РЕЙ:

ЛЕСОВИЧОК: Кажете ми момчета

момиче:

ЛЕСОВИЧОК:

Боровинките са ядливи плодове.

Лесовичок:

РЕЙ: Време е да продължим напред.

МОМИЧЕ: залят от ярко слънце,

РЕЙ:

Обиколете целия свят

разбира се, че не.

ароматни компоти,

сладкиши, сокове, пайове,

кисели, сироп, конфитюр

без съмнение си ял.

И от листата, какво чудо!

Ароматна напитка от чай,

той изглежда красив

и полезен при болести.

ето чуй ме

най-доброто за хората

ще има моето зрънце.

За всички – аз съм съкровищница от витамини.

Моят сок ще излекува скорбут

и ако варите сладко,

Първо ще налея червено,

и след това облечен в злато,

и се усмихва на слънцето

Аз съм зрънце хамелеон

целият път е осеян с мен,

познахте, разбира се

че името ми е Cloudberry.

но чуйте отговора ми:

червена боровинка:

Аз съм боровинка! И моят храст

носи повече ползи за всички!

Запазих най-доброто

несъгласието с това е грях.

Мога да премахна всяко заболяване,

и консумация на храна

просто за изненада на всички

несравними компоти,

сокове, плодови напитки и туршии

винаги достоен за възхищение.

момиче:

Можете да спорите безкрайно

Ще ви кажа едно нещо, приятели,

Пчела лети.

пчела: аз

Мечо Пух: какво правиш с него

пчела: О, как миришат цветята тук.

Мечо Пух:

витаминка:

Тази поляна, тази гора

Пълен с чудеса

Трябва само да видите чудеса:

Вижте колко чисто

Колко са красиви цветята

И росата блести в маргаритки.

Тук молецът лети

Тук идва поточето

Не можете да съберете целия нектар.

Фея.

Човек

Фея

Пчела

Фея.

Човек.

Фея.

Пчели.

Човек

Фея.

Ние веднъж в пчелен кошер

Разгледахме пчелите.

Башкирският мед е известен

Всички момчета го обичат.

Кошерът започна да хапе

Ние сме в отбрана!

Медът в бъчви е известен

Всички момичета го харесват!

Пчелите зажужаха

Ние избягахме!

Обичаме мед

Ако... не хапе!

Мечо Пух:

витаминка:

Студент:

ученик: черен

Зелен чай

Червен чай

жълт чай

Бял чай

Студент:

Източната мъдрост казва:

Водещ:

Студент: Много често зад събитията

И зад суматохата на дните

Ние не помним старите си дни

Забравяме за нея.

И макар и по-познато

Ние летим до луната

Да си спомним руските обичаи,

Да си спомним миналото си.

(Учениците танцуват)

Студент: . Донесоха го от Монголия.,

Ученик:

Кога се появи чаят в Русия?
Къде се отглежда чай в Русия?

Ученик:

Студент: Имаме баница на масата

Понички и чийзкейкове.

Така че нека пеем под чайката

Приказки за чай.

(Учениците пеят песнички)

Самоварът блести

Чаят е пенлив в него!

Виж се-

Е, отражение.

В танца не пестете обувките си.

Предложете чай на приятели.

Ако в чашата има листенца чай,

Значи ни пишат писма!

На масата има гевреци,

Самоварът вече кипи.

Черен час в суха тенекия

Звънят като карамфили.

Току що пих чай

Бузите зачервени

Всички момчета са срещу мен

Погледна веднага.

В Китай също обичат да пият чай,

И точно както в Япония,

Само не се отегчавайте

в тази церемония.

Пяхме ти песнички

Добре ли е, лошо ли е?

И сега ви питаме

За да ни ръкопляскаш

витаминка: Защита на проект 3 "Б"

Разказвач.

Крал. Кой приготви това ястие?

Стюард.

Разказвач.

крал ( гневно повтаряйки въпроса). Кой приготви това ястие?

готвач

Крал.

Разказвач.

Гответе (с облекчение)

Крал. Подправки? И какво е?

Готвач.

Крал.

Готвач.

Крал.

Готвач.

Крал.

Готвач.

Крал.

Готвач. Значи олиото не е подправка!

Крал.

Готвач.

Крал.

Готвач.

Крал.

Готвач.

Крал.

Готвач.

Разказвач.

Витаминка: Мечо Пух:

Всички продукти са невероятни!

Колко радост носят:

Всички болести и настинки

Падни пред тях

Прасчо:

Затова винаги

За нашето здраве

Пълноценна храна -

Най-важното условие!

Благодаря за вниманието.

Всички: Довиждане!

Преглед:

Сценарий за защита на проекта "Най-полезните продукти" за началното училище.

Сценарият е съставен от учителя на GBOU средно училище № 473 Бухарова Татяна Александровна.

(тъжният Мечо Пух седи на сцената в кресло, а Прасчо го обикаля и го убеждава да яде и пее песен по мотив от анимационния филм "Бременските музиканти"

Прасчо: О, и ти, бедното малко Мечо Бонбона!

Виж колко ти е кльощава муцуната!

Яжте бонбони, пай, наденица ....

Мечо Пух: Не искам нищо!

Писна ми от всичко това!

Не искам нищо по-добро!

Искам здравословна храна

Тогава ще се забавлявам повече!

(звучи музика, появява се кралица Витаминка)

Кралица Витаминка: Здравейте, скъпи момчета! Здравейте Мечо Пух и Прасчо! Аз съм кралицата на витаминните продукти Чух вашия разговор Прасчо и Мечо Пух и реших да ви разкажа за ползите от различните продукти. За да направите това, ще отидем на пътуване до момчетата, които днес подготвиха защита на проекти на тема: „Най-полезните продукти“

(танц с плодове)

Дойдохме да посетим зеленчуци и плодове.

Водещ: - Знаете ли, че зеленчуците, горските плодове и плодовете играят първа роля в съдържанието на витамини? Всички сме запознати с думата "витамини". И какво значи? Оказва се, че "vita" на латински означава "живот".

Какво мислите, какви зеленчуци и плодове имат нужда хората? Нека послушаме самите зеленчуци и плодове.

Проект за 1 клас. "Зеленчуци и плодове"

деца

Берете плодове през есента

Много радост за хората

След цялата упорита работа.

Приветстваме есента

Богата реколта.

деца

Реколтата ни е добра

Роден плътно:

И моркови, и картофи, бяло зеле,

син патладжан,

червен домат

Планират дълго

И сериозен аргумент.

Морков

Кой от нас, от зеленчуци

И по-вкусно, и по-необходимо?

Кой при всички болести

Ще бъде ли по-добре за всички?

деца

Пукан грах -

Е, самохвалко!

Полка точки.

Толкова съм хубава.

Зелено момче.

Само ако искам

Ще почерпя всички с грах!

деца

Изчервяване от негодувание

Цвеклото измърмори:

Цвекло:

Нека да кажа една дума.

Слушай първо.

Цвеклото може да бъде за борш

И за винегрета.

Яжте и се почерпете

Няма по-добро цвекло!

зеле:

Цвекло млъкни!

Шчи се приготвя от зеле.

И колко вкусно

Баници със зеле!

Зайчетата са мошеници

Те обичат стръкове.

Ще лекувам момчетата

Сладко стръкче.

Краставица:

Ще останете много доволни

Яденето на леко осолена краставица.

Репичка:

Аз съм червена ряпа.

Ниско ти се покланям.

Защо да се хвалите?

Познат съм на всички!

Морков:

Историята за мен не е дълга:

Кой не обича витамини?

Винаги пийте сок от моркови

И дъвчете морков

ще, приятелю,

Силен, силен, сръчен.

деца.

Един домат се наду

И той каза строго

Домат:

Не говори, морков, глупости,

Млъкни малко.

Най-вкусното и приятно

Разбира се, доматен сок

В него има много витамини

Пием го с удоволствие!

картофи:

Да, картофи, толкова скромен

Не каза нито дума..

Но картофите са толкова необходими

И големи, и малки!

Патладжан:

хайвер от патладжан

Толкова вкусно, здравословно

Време е да прекратим спора!

Безполезно е да се спори.

деца

Тук плодовете са включени в нашия спор -

Много важни продукти

Ябълка.

Аз съм зелена ябълка

Прикрепен към клон.

Яж ме винаги.

Имам много желязо

Ако хемоглобинът е висок,

Вашият път е лесен.

Круша.

Аз съм зряла круша

Apple приятел.

Закачаш се с мен

Витамините са добри.

Яжте сочна круша.

Оставаш млад.

кайсия.

Аз съм кайсия, израснал съм на юг
Имам груба страна

Купете ме за в бъдеще!

Винаги съм в компот,

Не е обикновена вода.

портокал.

Аз съм дебел портокал

Ще донеса радост сама.

Утоли жаждата ми

И ми благодаря.

слива.

Аз съм лилава слива

Зряла, градина

Добре е за стомаха

Яжте и душата ви ще пее.

череши.

Ние сме череши-приятелки,

Бургундски мазнини.

Винаги виси на клон

И гледаме всички с пренебрежение!

Ягода.

Аз съм ягода

Сестра ти.

Вземи ме в гората

Ще донеса много ползи!

деца

Кой ще ни помогне момчета

Да разрешим целия този спор?

Е, разбира се, леля Света.

Все пак тя е лекар.

Леля Светла: Е, разбира се, че съм аз.

Какво говорите, приятели?

Зеленчуци:

Кой от плодовете - зеленчуци

Всичко по-вкусно и толкова по-важно?

Кой при всички болести

Ще бъде ли по-добре за вас?

Леля Светла:

Да си здрав и силен

Трябва да обичам зеленчуците

Всички, без изключение,

Няма никакво съмнение!

Във всеки има полза и вкус,

И не мога да реша

Кой от вас е по-вкусен

Кой от вас е по-нужен

деца

А сега и момчетата

смешни момичета

Те ще пеят песнички за вас.

С какви витамини трябва да се сприятеляваме

За да можете да живеете дълго.

Слушайте внимателно

Витаминозни приказки

Много забавно.

ЧАСТИ.

1 Витамини, витамини! Откъде мога да взема пари за вас?

Така че ужасните болести не можеха да ми пречат.

2 Но не съм много тъжен, отглеждам витамини.

В хасиендата всичко расте, учудват се хората.

3 В градината имам - Чушки и зеле.

Зъбите, костите не болят, Въпреки че джобът е празен.

4 Така че, момичета, имаше сили, Дъвчете моркови, грах, коприва.

И свинско, майонеза.Яжте по малко, почти до излишък.

5 Не бъдете мързеливи, дъвчете моркови и сварете боба.

И няма да стигнете до лекарите, колкото и да убеждавате.

6 Днес ядох моркови, неслучайно съм застроила.

Ще дъвча цвекло, ще подобря червата си.

7 Ям сутрин моркови, виждам всички отдалеч.

Там има много витамини - Сутрин ядете моркови.

8 Семейство витамини Много полезно.

Винаги сте приятели с нея, Нека лекарите почиват.

9 Ние сме смешни момичета, пеехме ви песни.

Желаем ви да живеете дългоНе се разболявайте и се забавлявайте.

витаминка:- Но вие не забравяйте, че повечето витамини не се образуват в човешкото тяло и не се натрупват, а идват само с храната. Ето защо в диетата трябва редовно да се включват плодове, плодове и зеленчуци.

Мечо Пух:На сутринта слънцето изгрява и всички ни вика на поляната.

Прасчо:На поляната пасе стадо. Ето кого трябва да посетим!

витаминка:Далеч, далеч на поляната пасат...

Мечо Пух:коне.

витаминка:Не, не коне. Далеч, далеч на поляната пасат...

Прасчо:крави.

витаминка:Точно така, крави. Пийте, деца, мляко, ще бъдете здрави.

Каня ви да посетите дойката.

Проект 4 "А" "Млечни реки".

любовница:Тече, но не и вода.

Винаги е бяло като сняг.

Лесно е да разпознаете вкуса

В крайна сметка е в капака ...

любовница:Деца, сядайте на масата!

Само мълчи, не се тълпи!

Ще ти налея мляко

Какво ни даде Буренка!

-Млякото и млечните продукти съдържат не само вода, но и голямо количество хранителни вещества, от които тялото ни се нуждае, за да расте и работи. Следователно млякото може да задоволи не само жаждата, но и глада. Неслучайно от млякото се приготвят много и различни продукти. Знаете ли какво може да се направи от мляко? () Погледнете тази таблица и назовете онези напитки и храни, които са ви познати.

Домакинята: Млад герой,

Човекът е смел, смел!

Хайде, синко, разходете се

И покажете на хората.

Нямате никакви недостатъци

Кажи ми каква е тайната!

Син: Пия мляко от дете,

Има сила и топлина!

Защото е вълшебно

Добре, полезно!

С него растя с час

И добри съвети дами

Вместо пепси, лимонада

Млякото трябва да се пие по-често!

Млякото помага на всички:

Укрепва зъбите и венците!

Чувстваш се лесно

Ако пиете мляко!

За да сте винаги здрави

Започнете деня си с мляко!

Бяла вода

Всички ще имаме нужда от него.

От бяла вода

Правя каквото си искам.

Пийте повече мляко

И не съжалявайте за котката!

Котаракът Степан влиза мъркайки.

котка Аз, котката Степан,

Ароматът е специален за заквасена сметана.

Сега е време за вечеря

И без заквасена сметана.

Помогнете на Степан,

Намерете ми заквасена сметана.

момче Откъде идва заквасената сметана?

момиче Прави се от сметана.

момче И къде живеят пеперудите?

момиче Те живеят в мляко.

котка Колко време трябва да чакам заквасена сметана?

Стига приказки!

Момичето носи буркан със заквасена сметана, приближава се до котката и я гали.

Момче 1. Яжте, котка Степан, заквасена сметана!

котка. Без хляб няма да ям.

витаминка.

Ето го - ароматен хляб,
С хрупка, усукана коричка.
Ето го ... топло, златисто,
Като облян в слънце.

Проект 2 "Б" "Откъде дойде хлябът на масата."

(Момичета в руски народни носии пеят песен).

Земелюшка - черна земя,

Земелюшка - черна земя.

Тук растеше житото

Това е мястото, където расте житото.

Пшеницата има класчета

Пшеницата има класчета.

Златни класчета.

Смели класчетата, занесли ги на воденицата.

Там мелеха брашно, пекоха много хляб.

Каравана, каравана. Моля, добре дошли на всички гости.

Водещ:
Хляб! Каква наистина позната и същевременно необичайна дума - помислете за това! Думата се отнася за растения, които не са подобни едно на друго, зърно, брашно, продукти от брашно. Какво е хляб? Хлябът е на 15 000 години. Египтяните са първите, които откриват тайната на класчето. Хлябът е много полезен продукт. Нищо чудно, че беше поставено в центъра на масата и се смяташе за основно ястие.

Хлябът е главата на всичко.

Студено без печка, гладно без хляб.

Докато има хляб и вода, всичко не е проблем.

Това са народните поговорки за хляба.

Растенията, чиито зърна са подходящи за храна, се наричат "хляб".

пшеница:
Нека житото говори
Този, който оре в полето.
Вижте зърното.
Ето как се отглежда!

ръж:
Най-твърдата от всички зърнени култури е аз, ръжта. Ръженият хляб е най-вкусният и здравословен. Ръжта е не само хляб, тя е добро фуражно растение. Хартията се прави от ръжена слама.

Ечемик:
аз съм ечемик. Брашното ми, смесено с пшенично, прави отличен хляб. Аз съм незаменима храна за животни.

Хлябът бърза да ни посрещне по зелената пътека на полето.

Той ще разкаже на теб и мен за хамбари и пещи.

А също и за пролетния ден, за зърното на черната орница.

Колко търпение е необходимо, за да стане домашен хляб.

Читател 2:
- Агроном в бяло палто,
Какво правиш? - Важен въпрос.
Проверка на семена.
Ела скоро, пролет!
Агрономът каза: - Време е!
Стартирайте трактора.
Плугове режат като с нож
Мазнина, сочна черна почва.
Старият сеяч пося
От кошница, сито.
Днес сеялка-машина
Зает с това.

Читател 3:
Историята продължава.
Нашата реколта е узряла.
Комбайни изплуват в степта,
Като кораби в морето.
И от стегнато ухо
Зърното е нокаутирано
Ето - моля - готово,
Пада в кутията.

витаминка.

Имаме нужда и от месо, и от плодове. Въпреки това, ако се прецени строго,

Можете да живеете без много храни. Без хляб не се живее!

Мечо Пух:Хлябът е добър, но плодовете са по-добри ...

Прасчо:Тогава да отидем в гората………….

(свири музика)

Защита на проект 3 "А" клас на тема: "В горската поляна."

момиче

Идва добър ден

Слънцето грее сутрин.

И природата оживява

Време е всички да се събудят!

(Рей излиза, танцува.)

РЕЙ: Събуди се, събуди се, събуди се скоро!

(Момичето излиза, протяга се.)

МОМИЧЕ:Добро утро! Колко е прекрасно! О, кой си ти?

РЕЙ:Аз съм златен слънчев лъч.

Дойде при теб от небето красива

Вижте Земята. Но почакай:

Има ли опасни врагове тук?

МОМИЧЕ:

За какви врагове, за какви опасности говориш?

На Земята няма страшни врагове.

Земята ни дава мир, спокойствие.

Пътувайте с мен!

РЕЙ:Радвам се, че сме заедно

Да обиколим Великата Земя!

МОМИЧЕ:Влязохме в гората с теб,

Където високи борове докосват небето,

Където приказките шепнат смърчове, брези и дъбове,

Където узряха плодовете и растяха гъбите.

(Старецът-Лесовичок излиза.

ЛЕСОВИЧОК:

Кой дойде в моя домейн?

Аз съм собственик на гората

Старец-лесовъд.

Нося от пъстри листа

цветна шапка,

ботуши от брезова кора,

Боядисани цветчета.

Себе си в зелено палто,

Тояга в ръката ми.

Като тесни пътеки

Вървя по тревата.

Всеки ден и в дъжд, и в жега

Аз пазя света на гората.

МОМИЧЕ И РЕЙ:Здравей, старец-Лесовичок, здравей, гора!

ЛЕСОВИЧОК:Кажете ми момчета

Защо дойде при мен в гората?

момиче:Дойдохме в гората да берем горски плодове.

ЛЕСОВИЧОК:Е, момчета, радвам се да ви видя при мен. Ще ви помогна да намерите кръпката с горски плодове, ако отговорите на въпросите ми.

Какви плодове могат да бъдат намерени в гората? (Пързалка)

Вижте слайда. Назовете плодовете. (Ягоди, дива роза, боровинки, червени боровинки, боровинки).

Какво знаете за тези плодове?

Шипки - шипките са богати на витамин С.

Ягоди - плодовете съдържат витамин С.

Боровинки - подобрява зрението, стягащо.

Черната боровинка е диуретик.

Боровинките са ядливи плодове.

Лесовичок:Виждам, че познавате дивите плодове и мисля, че знаете как да се държите в гората. Не палете огън, не изхвърляйте отпадъци, не чупете дървета, не обиждайте животните!

РЕЙ:Време е да продължим напред.

(Момичето и Лучик влизат на поляната под музиката)

МОМИЧЕ:залят от ярко слънце,

Златната поляна ни посреща!

РЕЙ:Колко е красиво тук! Колко горски плодове има тук..

Боровинки: Аз, красота - боровинки.

Обиколете целия свят

но по-здравословни и здравословни плодове,

разбира се, че не.

ароматни компоти,

сладкиши, сокове, пайове,

кисели, сироп, конфитюр

без съмнение си ял.

И от листата, какво чудо!

Ароматна напитка от чай,

той изглежда красив

и полезен при болести.

Боровинки: Какво се хвалиш, Боровинки,

ето чуй ме

най-доброто за хората

ще има моето зрънце.

За всички – аз съм съкровищница от витамини.

Моят сок ще излекува скорбут

и ако варите сладко,

тогава за техните гости, без съмнение,

Няма да намерите по-добра храна.

Cloudberry: И познайте гатанката:

Първо ще налея червено,

и след това облечен в злато,

и се усмихва на слънцето

Аз съм зрънце хамелеон

целият път е осеян с мен,

познахте, разбира се

че името ми е Cloudberry.

Червена боровинка: Вие всички сте красиви, без съмнение,

но чуйте отговора ми:

Аз съм червена боровинка, тръпчив дар от земята.

Протягам се като пълзящо стъбло над неравности,

да подобрите здравето си.

И благодарение на лимонената киселина,

Дълго стоя на студено, приятели.

червена боровинка:

Аз съм боровинка! И моят храст

носи повече ползи за всички!

Запазих най-доброто

несъгласието с това е грях.

Лечебните свойства не отнемат,

Мога да премахна всяко заболяване,

и консумация на храна

просто за изненада на всички

несравними компоти,

сокове, плодови напитки и туршии

винаги достоен за възхищение.

момиче:

Можете да спорите безкрайно

Ще ви кажа едно нещо, приятели,

Всички вие сте полезни горски плодове, знам със сигурност!

Проект 2 "А" клас "На гости при златната пчела".

Пчела лети.

пчела: аз- космата пчела, златна пчела.

Летя над цветя и вземам нектар там.

Мечо Пух:какво правиш с него

пчела:О, как миришат цветята тук.

Нося нектар в къщата си, ние го наричаме кошер.

И там варя мед, пчеларят го взема.

Мечо Пух:И давате целия мед на пчеларя? Бих изял всичко сам.

витаминка:Не може да си толкова алчен Мечо Пух. Да отидем на гости на пчелите и те ще ни разкажат приказка.

Фея. В гората живееха весели пчели, които събираха сладък нектар от цветя, заедно строяха пити и винаги имаха много ухаещ мед.

Тази поляна, тази гора

Пълен с чудеса

Трябва само да видите чудеса:

Вижте колко чисто

Колко са красиви цветята

И росата блести в маргаритки.

Тук молецът лети

Тук идва поточето

Бодлив таралеж блесна в храстите,

Ето едно красиво златно ливадно глухарче,

Не можете да съберете целия нектар.

Фея.Но в тази гора все още живееше мечка. (Мечката излиза, извършва действия според текста) Мечката обожаваше меда. Не можех да живея без мед. Мислеше само за меда, как го яде. Щом видял хралупа в дървото, в която жужали пчелите, радостта му нямала граници. Той веднага разруши къщата на пчелите и започна да яде мед. Пчелите се налепиха около мечката от всички страни, опитвайки се да го ужилят, но не успяха, защото козината на мечката е гъста и дълга, а жилото на пчелите е късо. Те се опитват да се доберат до тялото на мечката, но само козината им не им позволява. Дори в онези времена мечката имаше дълга опашка, с която прогонваше пчелите. Мечката яде пчелни пити до насита, докато цялата изтръпне от сладост. (Излиза мъж) Веднъж един човек дошъл в гората за дърва и видял мечка на едно дърво да яде плячка от мед.

Човек. О, ти си непохватник! Това означава, че разваляте пчелината и пукате готовия мед! Така че сега ще те науча.

Фея. Той замахна с брадвата към мечката и удари опашката. Той отряза половината му опашка, рошавата и най-дебелата част. Тук опашката остана толкова къса. Мечката отиде в гората, навеждайки ниско глава. И онзи човек изправи пчелните пити и се прибра. Пчелите се чудиха на такова нещо, питат главната пчела.

Пчела. Защо този човек не ни довърши меда?

Главната пчела. Настигни го и го попитай защо не изяде нашия мед.

Фея.Пчелите направиха точно това. (Извършване на действия върху текста) И тогава човекът им отговори така:

Човек.Ако ям мед, тогава няма да ви остане нищо за зимата и ще умрете от глад.

Фея.Пчелите се върнаха в къщата си и предадоха думите на човека на главната пчела. И решили да помолят човека да ги защити от мечката. Пчелите долетяха при човека и казаха:

Пчели.Заведи ни при теб, не позволявай на мечката да те нарани. И ние ще ви благодарим за това, ще лекуваме вашите деца с мед.

Човек. Е, ще ти построя силен кошер, ще живееш там и ще събираш мед.

Фея.И оттогава пчелите започнаха да радват хората с меда си. Момчета, обичате ли мед? (Отговор на децата) Тогава нека всички заедно да изпеем башкирска песен.

Ние веднъж в пчелен кошер

Разгледахме пчелите.

Башкирският мед е известен

Всички момчета го обичат.

Кошерът започна да хапе

Ние сме в отбрана!

Медът в бъчви е известен

Всички момичета го харесват!

Пчелите зажужаха

Ние избягахме!

Обичаме мед

Ако... не хапе!

Мечо Пух:О, и ядох сладкиши. Този път да пия вода.

Проект 4 "Б". — Да седнем до самовара.

витаминка:Водата, разбира се, е добра, но чаят е по-добър. Откъде дойде чаят на масата сега ще ви научим.

Студент:Чаят е една от древните напитки, използвани от човека. Как се е зародил обичаят да се пие чай?

Един ден. Преди 5 хиляди години китайският император, почивал в гората,

наредено да затопли вода за пиене. Изведнъж вятърът се усили

и няколко листа чай паднаха в чашата. Императорът изпил напитката и

се почувствах по-бодрен. Така се ражда обичаят да се пие чай.

Само жените събираха чай. Смятало се е, че ароматът на женските ръце не разваля миризмата на чай. За китайския император момичетата под 16-годишна възраст събираха чай.

Имаше и други легенди за раждането на чая и всяка от тях потвърждава, че родното място на чая е Китай. Китайците старателно криели тайната на чая и когато продавали чаени семена, ги заливали с вряща вода, за да не покълнат.

Студент:Чаеният храст е многогодишно растение. Чаят се получава от млади, нежни филизи. Има много видове и разновидности на чай. Чаят е кръстен на мястото на отглеждане: китайски, индийски, цейлонски, краснодарски, грузински. В Русия чаят се отглежда в Краснодарския край.

Студент:Над 95% от световното производство на чай идва отчеренчай. Има силен аромат и специфичен вкус и е особено предпочитан от пиещите чай.

Зелен чайима деликатен аромат и високи лечебни свойства.

Червен чайе най-ароматният вид чай. Технологията за получаване на този чай е сложна и много капризна.

жълт чайпринадлежи към най-качествените видове чай. Има приятен вкус, аромат и деликатен вискозитет, благодарение на които рязко се отличава от всички видове чай.

Бял чайосвежаващо, деликатно, богато на вкусове на мед, пъпеш, праскова, горски плодове.

Студент:Изучавайки лечебните свойства на чая, учените научиха много интересни и полезни неща. Чаят не само утолява жаждата, но има благоприятен ефект върху кръвообращението, сърдечно-съдовата система, улеснява храносмилането, а също така има способността да абсорбира вредните вещества и да ги отстранява от тялото. Чаят се използва в борбата срещу такова ужасно заболяване като рак на кожата и белите дробове. Чаят на прах подпомага заздравяването на изгаряния.Чаят повишава издръжливостта и се счита за идеална напитка за моряци, пилоти и пътници.

Студент:Важно е чайът да се приготвя правилно.

На първо място, за варене на чай се използва само мека вода. Изворната или изворната вода се счита за най-добра. Ако трябва да използвате чешмяна вода, тогава трябва да я оставите няколко часа, така че миризмата на хлор да изчезне.
Преди варене, чайникът трябва да се изплакне с вряща вода, да се изсипят чаените листа - една чаена лъжичка на чаша вода, да се изсипе вряща вода и да се покрие с ленена салфетка. Оставете да вари 5-7 минути.

Правилно приготвената напитка има зелен или червеникаво-кафяв цвят на инфузия, в зависимост от вида на чая, а на повърхността се вижда едва забележима пяна. Неправилно приготвеният чай е не само безполезен, но дори вреден.

Източната мъдрост казва:„Пресният чай е като балсам. Чаят, престоял една нощ, е като змия.

Водещ:Продължаваме празника. Имаме място за всеки, и дума, и забавление. Добре дошли на чай!

Студент:Много често зад събитията

И зад суматохата на дните

Ние не помним старите си дни

Забравяме за нея.

И макар и по-познато

Ние летим до луната

Да си спомним руските обичаи,

Да си спомним миналото си.

(Учениците танцуват)

Студент:Чаят се консумира в Русия от 1638 г. . Донесоха го от Монголия.И скоро чаят се превърна в национална напитка. В Русия знаеха как да приготвят чай вкусно. И за това те използваха особено ароматни билки и плодове: шипки, малини, ягоди, жълт кантарион, мента, листа от касис, боровинки, червени боровинки. Тези чайове съдържат много микроелементи, витамини, ароматни вещества. Някои чайове - липа, от боровинкови листа, боровинки - имат лечебни свойства. Горският чай се вари като обикновен чай, само че плодовете се счукват преди варене.

Ученик:А сега ще проверим как си спомняте интересна информация за чая. Ще имаме викторина "Чай".

Къде и кога се е зародил обичаят да се пие чай?
Кога се появи чаят в Русия?
Защо чаят се прослави като идеална напитка за пътници, моряци, ловци?
Защо само жените събираха чай?
Какви видове и степени на чай се произвеждат?
Къде се отглежда чай в Русия?
Как да варим чай правилно.

Ученик:Според руската традиция чаят е най-добрият край на празничната вечеря. Поднася се със сладкарски изделия от брашно - кекс, баница, бисквитки, както и със сладки, сладка, мед.

Най-добрата украса на масата за чай е, разбира се, самоварът. В Русия разговаряме на чай, пеем песнички.

Студент:Имаме баница на масата

Понички и чийзкейкове.

Така че нека пеем под чайката

Приказки за чай.

(Учениците пеят песнички)

Самоварът блести

Чаят е пенлив в него!

Виж се-

Е, отражение.

В танца не пестете обувките си.

Предложете чай на приятели.

Ако в чашата има листенца чай,

Значи ни пишат писма!

На масата има гевреци,

Самоварът вече кипи.

Черен час в суха тенекия

Звънят като карамфили.

Току що пих чай

Бузите зачервени

Всички момчета са срещу мен

Погледна веднага.

В Китай също обичат да пият чай,

И точно както в Япония,

Само не се отегчавайте

в тази церемония.

Пяхме ти песнички

Добре ли е, лошо ли е?

И сега ви питаме

За да ни ръкопляскаш

Прасчо: Мечо-Мечо, колко различни, полезни продукти сме пробвали. Всеки продукт е с различен цвят и различен вкус.

витаминка:И искате да знаете защо едно и също ястие има различен вкус .... Тогава да отидем в приказката ......
Защита на проект 3 "Б"

Приказка за подправки, ароматни вещества и подправки

Разказвач.В едно царство, в една държава живял цар. Държавата му беше малка, съседите му бяха сговорчиви, поданиците му бяха спокойни, като цяло животът беше скучен, скучен. Какво правим, когато ни е скучно? Мисля, че почти всеки започва да търси нещо вкусно за хапване и за съжаление винаги го намира. Сигурно затова има толкова много дебели хора.

Нашият цар също от време на време устройваше пиршества и вечери. Минало време, царят остарял, започнал да се отегчава от еднообразната храна: винаги знаел в какъв ред, с каква миризма и вкус ще бъде сервирано това или онова ястие. Но един ден царят усетил необичайна миризма, която идвала от ястие, познато му отдавна и вече доста омръзнало. Той внимателно опита храната - вкусът му беше просто страхотен. Изглежда, че всичко е същото, но защо такъв вкус?

Главният управител на царската кухня, забелязвайки необичайното изражение на лицето на краля, се уплаши. Въпреки че кралят не беше много зъл, но за вечеря, която не харесваше, той можеше да го лиши от титлата му или дори от главата му.

Крал.Кой приготви това ястие?

Стюард.Сега ще питам готвача.

Разказвач.Управителят се втурна към кухнята с всички сили и след миг буквално завлече уплашения готвач при краля. Главният готвач падна на колене.

Крал (гневно повтаряйки въпроса). Кой приготви това ястие?

готвачИмайте милост, милорд. Имам готвач от задгранични страни в моята кухня. Той е много пъргав и пъргав. Наистина исках да ви угодя, Ваше Величество. Ако ястието не ви хареса, изпращам го...

Крал.Не! Обади се на моя готвач!

Разказвач.Главният готвач се втурна да изпълни волята на краля. Ужасеният готвач се явил пред царя.

Крал.Какво добавихте към това ястие? Днес има необичаен мирис и вкус!

готвач (облекчение). Всичко, което добавих към него в моята страна, Ваше Величество. Добавих подправки!

Крал.Подправки? И какво е?

Готвач.Думата "пикантен" означава "остър, миризлив, приятен на вкус", за разлика от "безвкусно" и "сладко". Самата дума "подправка" (и "пикантен") идва от думата "пипер" - първата подправка, станала известна на руснаците (пикантна - перната, т.е. пипер). От тук идва и думата "меденки" - пълнени с подправки (7-8 вида подправки се слагат в тестото за меденки).

Крал.Какви подправки добавихте към вечерята ми? Все пак моите готвачи добавяха подправки към вечерята.

Готвач.Подправките не са подправки, Ваше Величество! Подправките придават на храната само определен вкус - солен, кисел, сладък или горчив. Ароматни вещества, като роза, какао, иланг-иланг, жасмин, добавят само аромат. Подправките, от друга страна, придават аромат на храната в комбинация с характерен послевкус, който се забелязва в храната, особено при нагряване. Тази комбинация създава особен, уникален плътен аромат, който наричаме пикантен и който в повечето случаи е придружен от леко парене.

Крал.Какво друго отличава подправките от подправките?

Готвач.Първо, подправките не се използват в големи количества като подправки (например берберис, слива, дюля, лимон, нар), а се използват само като добавки, необходими за придаване на определен акцент (понякога решаващ) на храната. Те не могат да служат като самостоятелни ястия, като например доматено пюре или чушки, които могат да се ядат с хляб.

Крал.Какво ще кажете да добавите още подправки? Ястието вероятно ще бъде още по-вкусно?

Готвач.Увеличаването на дозата или количеството на подправките ще промени драстично качеството на храната: вместо приятен желан аромат ще се появи остра, неприятна горчивина.

Крал.Но какво ще кажете за поговорката „Не можете да развалите кашата с масло“?

Готвач.Значи олиото не е подправка!

Крал.Каква роля играят подправките в храната?

Готвач.Много подправки са в състояние да потиснат жизнената активност на бактериите, главно гнилостни. С тях храната може да издържи по-дълго. Повечето подправки активират отстраняването на различни видове токсини от тялото, прочистват го от механични и биологични блокажи, а също така ускоряват храносмилателните процеси.

Крал.И така, подправките все още могат да бъдат лекарства?

Готвач.Да, Ваше Величество. Повечето от тях са били използвани в миналото. И сега в медицината те често се използват като лекарствени вещества. В тези случаи тяхната концентрация се увеличава и продължителността на употреба се увеличава. Маслата от карамфил и канела например убиват бактериите и са 2 до 3 пъти по-мощни от карболовата киселина.

Крал.От какво се правят подправките?

Готвач.Подправките са различни части от растения, които имат стабилен специфичен аромат (мирис) с различна степен на острота и до известна степен послевкус.

Крал.Интересни неща казваш. Сега ще ми разказваш всеки ден за подправките, които добавяш към храната ми! Искам вашите истории да са забавни.

Готвач.С удоволствие, Ваше Величество!

Разказвач.Готвачът избяга в кухнята доволен, защото знаеше много забавни истории за подправките и обичаше да ги разказва не по-малко от това да готви различни ястия.

витаминка:Е, Мечо Пух, нашето пътуване приключи.
Мечо Пух:Да, научих, че има много полезни продукти.

Всички продукти са невероятни!

Колко радост носят:

Всички болести и настинки

Падни пред тях

Прасчо:

Затова винаги

За нашето здраве

Пълноценна храна -

Най-важното условие!

Благодаря за вниманието.

Всички: Довиждане!

Проект

1-ви говорител

Здравейте, ние сме ученици от 8 и 9 клас.

На днешния конкурс представяме училище № 56 и реализирания от нас социален проект „Инсталиране на щанд в памет на учител по история и ръководител на училищния музей Галина Ивановна Хухрикова“.

За изпълнението на социалния проект избрахме тази тема поради факта, че през юни 2014 г. почина учителят на нашето училище, учител по история и социални дисциплини, постоянен ръководител на училищния музей на военната журналистика. .. Нейната работа беше ярка страница в живота на училището, тя вложи душата и енергията си в изграждането и развитието на училищния музей. На церемонията за сбогуване с Галина Ивановна дадохме дума, че нашето училище определено ще има кът за памет, посветен на нея. Беше решено да се инсталира щанд за памет в залата на музея, на който тя посвети целия си живот.

2-ри говорител Ние проучваме проблема

Целта на нашия проект е да оставим спомен за един достоен човек, чието дело е модел за подражание, чиито успехи са ориентир за колегите, чието дело трябва да бъде продължено. Галина Ивановна се помни с благодарност от възпитаници, тези, които тя доведе в зряла възраст; колеги, с които тя щедро споделя своя опит. Следователно нашият проект е нещо малко, за което можем да благодарим на Галина Ивановна.

За успешното постигане на целта беше необходимо преди всичко да съберем и анализираме информация по проблема, който сме избрали.

След като проучихме материалите от биографията на Галина Ивановна, публикации в медиите, разбрахме, че посоката на работа, която сме избрали, е важна и социално значима.

3-ти говорител Ние планираме

Резултатът от проучването на проблема във всяка посока беше разпределението на мерките, необходими за решаването на проблема. Те са част от нашия план за действие.

За да реализираме проекта, трябва да преминем през следните стъпки:

Първо, разработете оформление на щанда, направете скици, разработете оценка;

На второ място, да се съберат необходимите материални ресурси за изпълнение на проекта;

Трето, организирайте благотворително събитие за набиране на средства;

Четвърто, направете поръчка на щанд;

Пето, да се съберат материали за щанда – биографични данни, спомени на ученици и колеги, снимкови материали, статии и публикации в пресата;

Шесто, организиране и провеждане на тържествено събитие в чест на откриването на възпоменателен щанд с участието на ученици, учители, възпитаници на училище;

Седмо, създайте портфолио от проекти;

Осмо, обобщете свършената работа, оценете резултатите.

В същото време, осъзнавайки, че много проблеми не могат да бъдат решени само от нашия екип по проекта, ние идентифицирахме нашите възможни съмишленици и социални партньори - това са учениците на нашето училище, екип от учители и родители.

4-ти говорител Ние действаме

При работа по социален проект изпълнихме следните дейности:

1) Създадена инициативна група, избрани участници в проекта

2) Творческият екип започна работа

3) Анализирани предстоящи разходи

4) Организира благотворителен панаир за набиране на средства

5) Събра материал и набеляза реда на щанда в печатницата

6) Подготвени и проведени тържествена линияв чест на откриването на щанда. Нашето събитие беше посетено от служители на Брянския учителски вестник и публикуваха материал за откриването на щанда в следващия брой на вестника (Ние показваме вестника).

7) Проектира портфолио от проекти

8) Изготви защитата на социалния проект

9) Ние също трябва да анализираме резултатите от работата на нашия проектен екип

Изпълнихме плана си.

5-ти говорител

„Беше“ не е за Галина Ивановна. Тя е. Тя винаги ще бъде с нас, ще живее в своите ученици и в делата си, и в добрия светъл спомен, който е оставила за себе си. Това казаха децата за своята учителка и всички участващи в проекта сме съгласни с това.

Учителят почина и той вече не е сред нас,

Последният избран подслон

Скръбно прекланяме знамето на паметта,

Чувства поздрав!

В миналото с делата си,

Животът свършва своя ход

Но остава жив завинаги

Човешка работа!

1-ви говорител

Нашият проект е реализиран и планираме по-нататъшното му развитие.

Основното е, че в хода на работата по проекта ние отново се убедихме, че много проблеми наистина могат да бъдат решени с общи усилия.

Благодаря ви много за вашето внимание!