სასკოლო პროექტების დაცვის დღესასწაული. სცენარი პროექტის „სიზმრების ახდენა“ დაცვისთვის
იუმორისტული სცენა
სცენაზე მაგიდა დგას, მაგიდასთან ზის IT მასწავლებელი ვასილი პეტროვიჩი, შემოდის სტუდენტი ივანოვი პეტია.
P:
გამარჯობა, ვასილი პეტროვიჩ, მე მოვიყვანე სამუშაო კომპიუტერულ მეცნიერებაში, შემიძლია?
W:
და ივანოვი შემოდის. თავის დასაცავად მოხვედი?
P:
Და რა. უკვე უტევენ?
ზე
: კარგი არა. მე ვამბობ, რომ პროექტი დასაცავად მოვიდა?
P:
მე-10 კლასზე ამბობ თუ რა?
W:
რაც შეეხება მე-10 კლასელებს?
P:
არ ინერვიულო, მე ძლიერი ვარ, ამას არ წამართმევენ! (მაყურებელს უჩვენებს ფურცელს)
W:
კარგი, შეწყვიტე ჩემი თავი. მოდი აქ და დაიცავი თავი.
P:
(ხტება) შენგან! ასე რომ თქვენც...
W:
აბა, შეწყვიტე სისულელე!
P:
Სიმართლეს არ შეესაბამება! სიდოროვი თვითონ დაბრუნდა. უბრალოდ გავიარე.
W:
(გაღიზიანებული) რატომ ხართ ყველა მე-10 კლასელები, სიდოროვი, პეტროვი ...
P:
ნახე, შენ უკვე ყველაფერი იცი. და როგორ დაარტყა სიდოროვმა პეტროვი და როგორ ასველეს მე-10 კლასელებმა დაფა ცვილით და როგორ გამოტოვა დიომუშკინამ ფიზკულტურა და რომ გუშინ მთელი ჩვენი კლასი უნიფორმის გარეშე მოვიდა ... და ვერასოდეს გავიგებ, ვინ დაალომბარა იგი! არის ხალხი, არა? რა თქმა უნდა, ყველაფერი მესმის, ეს არასწორია. მაგრამ რატომ დადო? აი, სკოლაში რომ სწავლობდე, კლასს დადებდი, კარგი, მაგალითად, დაუსწრებლად?
W:
არა.
P:
ხედავ, შენც კი გესმის ჩემი. აი ვიღაც იპოვეს. მერე კი ყველა მე მაბრალებს. იტყვიან, ივანოვი, იყავი ვასილი პეტროვიჩთან? ასე რომ შენ დადე. საშინელება. არავითარი სოლიდარობა! როგორი ახალგაზრდობა წავიდა.
პეტროვი შემოდის. აწერს ნიშნებს ივანოვს.
P: დიახ, მოიცადეთ, ხედავთ, უარს ვამბობ.
პეტროვი ტოვებს.
W:
ივანოვი. მოდით გავაგრძელოთ თქვენი პროექტი.
P:
და რა ვუყო მათ, მე უკვე გავაკეთე ყველაფერი. აი ის არის, თქვენს წინაშე. ფოთლები ისეთი სუფთაა, სუფთა, ასოები თანაბარი. არ შეგიძლია მისთვის 6-ის დადება მაინც, თუ 5-ის?
W:
მოიცადე. გთხოვ, ჯერ არ დაგვიწყია საუბარი.
P:
ოჰ, არ მოგატყუოთ! არ შეგიძლია შენი (მას ზევით და ქვემოდან შეხედვით) 40 წლიანი გამოცდილებით დაინახო რა იმალება ამ ფურცლების მიღმა: ეს უძილო ღამეები, ეს წიგნების გროვა, რომელიც უნდა გადაებრუნებინა, ეს ტანჯვა და შემოქმედების ტანჯვა!. .. აბა 4 მაინც ღირს ხო?
ვალია შემოდის.
AT:
იმღერე, რაც შეიძლება მეტი, გველოდებიან გეოგრაფიაში...
P:
კარგი, ახლავე. (მასწავლებელს) აბა, დათანხმდით?
W:
მე მაინც მირჩევნია ჯერ ნამუშევარი ვნახო...
P:
არა, შენ არ ხარ სამართლიანი ჩემ მიმართ. კარგი, კარგი. თუ ასე დაჟინებით მოითხოვთ, შეხედეთ, (მოძღვრის წინაშე ატრიალებთ სამუშაოს) შეხედეთ და მერე სინდისი ნუ სტანჯავთ ჩემს უმიზნოდ უძილო ღამეებს!
მასწავლებელი ახერხებს ნამუშევრის ხელში ჩაგდებას.
W:
მოდით გავიაროთ შეფასების კრიტერიუმები...
P:
მოდი (ფურცელს ამოიღებს). ასე რომ, (კითხულობს) სამუშაო დამოუკიდებლად სრულდება. ნახეთ აქ (ყველას უჩვენებს პირველ გვერდს, რომელზეც დიდი ასოებით წერია "დამოუკიდებელი"). ასე რომ, მუშაობის პროცესში დაეუფლა ჯგუფური მუშაობის უნარებს, ანდა, ... გამოიყენებოდა ინფორმაციის დამატებითი წყაროები. რა თქმა უნდა, აითვისა, რა თქმა უნდა, მეორადი, მაგრამ მთელ კლასთან ერთად გადმოვწერეთ ინტერნეტში.
W:
ივანოვი, რა კრიტერიუმებით გამოიყენე?
P:
აქ (უჭირავს ფურცელი).
W:
ასე რომ, ეს გასული წელია. წელს ახლები გამოვიდა (სქელ საქაღალდეს ამოიღებს და მაგიდაზე დებს).
P:
რა არის ეს გროვა?
W:
რა გროვა?
P:
ისე, წერია „გრუდა“.
W:
ეს არის არა "Pile" დაწერილი, არამედ "Gude", წიგნიერი. ადაპტირებულია რუსულენოვანი მოსახლეობის ვარიანტისთვის. (ყველას უჩვენებს მეორე გვერდს, რომელზეც წერია „გიდი“). ვნახოთ რა გვაქვს ინტერდისციპლინურ კავშირებთან...
შედიან პეტროვი და ვალია.
პეტროვი
: მაპატიეთ, ვასილი პეტროვიჩ, მაგრამ ჩვენ ნამდვილად გვჭირდება პეტკა ...
P:
საგნებს შორის ყველაფერი კარგადაა! მე სწრაფად ვაპირებ მის დაცვას გეოგრაფიაში, შემდეგ მიშკას ფიზიკაში და ასევე, ვალკას დავპირდი, მას რაღაც მათემატიკური პრობლემები აქვს. და მერე ისევ შენთან მოვალ, კარგი, სწრაფად?
სტუდენტები გამოდიან.
W: კარგი, მაგრამ ახლა სამსახურში წავალ სამუშაოს მისაღებად. დღეს არის წიგნების თაროების დაცვა. მაინტერესებს შეგიძლიათ თუ არა წიგნების თაროს ჩამოტვირთვა ინტერნეტში?
პროექტის თავდაცვის სცენარი1-ში: შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო მასწავლებლებო და სტუდენტებო!
2-ში : კაირლი კუნი,ქურმეტთი მუგალემდერ კაცო ოკუშილარ!
1-ში: დღეს ჩვენს სკოლაში უჩვეულო დღეა - მეცნიერების დღე! სიტყვაგადაეცა დირექტორს, წყლის მართვის მოადგილეს. (მ/ტ გათამაშება!)
მეცნიერების დღე ნამდვილი დღესასწაულია ყველა მასწავლებლისა და მოსწავლისთვის. რომმან იცის, იქნებ მომავალი ნობელის პრემიის ლაურეატი ჩვენს სკოლაში გაიზარდოს! დაიმახსოვრე, ყველაზე დიდი გამარჯვება მოიპოვება მხოლოდ მათზე, ვინც იცის როგორ მოიგოს საკუთარ თავზე ყველაზე პატარა, სხვებისთვის შეუმჩნეველი გამარჯვებები: "თუ შენი საქმე მიგვიყვანს სამყაროს შეცნობამდე, რაც არ უნდა რთული იყოს, განაგრძე!"
2-ში: დღეს მიზანშეწონილია გავიხსენოთ ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვის სიტყვები, რომელიც ამბობდა: ”მეცნიერება არის ყველაზე მნიშვნელოვანი, ყველაზე ლამაზი და აუცილებელი ადამიანის ცხოვრებაში, ის ყოველთვის იყო და იქნება სიყვარულის უმაღლესი გამოვლინება, მხოლოდ ამით იქნება ადამიანმა დაამარცხა ბუნება და საკუთარი თავი“.
1-ში: ნებისმიერი ბედნიერი აზრის გამოვლინება
და სტრიქონების სიმამაცე, რომელიც მოვიდა მიზეზით -
ყველაფერი მოულოდნელობისგან წარმოიშვა,
ყველაფერი ნულიდან დაიწყო.
2-ში
დღეები სკოლის ცხოვრება- სიურპრიზის სიხარული
მათ ფასი არ აქვთ და მათი გამოცდილება დიდია,
ისინი არიან წყარო, გახდომის დასაწყისი
შენი ბედი, მომავალი მოწაფე.
1-ში .
Გაღვიძების ზარი,
მან შეკრიბა ბიჭები დღესასწაულისთვის -
თამამი, ნიჭიერი, დაჟინებული, ხმაურიანი,
მეგობრული, მხიარული, კეთილი და ჭკვიანი.
მკითხველები გამოდიან
1-ლი.
მეცნიერების დღეები სულის დღესასწაულია,
თქვენ იჩქარეთ მათთან შეხვედრა!
მათ მოუტანს ბევრი სარგებელი,
განვითარდება თქვენი გონება და მეხსიერება.
მე-2.
"მეცნიერების გარეშე, როგორც ხელების გარეშე", - ამბობენ ისინი.
ეს არის მხიარულება, ბედნიერების მუხტი.
მათ ელის წარმატებაც და იღბალიც
ვინ მეგობრობს მეცნიერებებთან.
მე-3.
ჩვენი ცოდნა, გონება და საქმეები
მივუძღვნათ ყაზახეთი ჩვენს სამშობლოს!
ჩვენ ყოველთვის გვახსოვს ეს
და ჩვენ არ შეგვიძლია სხვაგვარად ცხოვრება!
მასპინძელი 2:
რა სასწაულია ჩვენს დარბაზში:
რა ხალხი შევიკრიბეთ აქ!
აქ არის ჭკვიანი, სუფთა თვალების ზღვა,
აქ სიბრძნე მოგვაჯადოებს!
და იმისთვის, რომ ცოტა დავისვენოთ და ამავდროულად დავიძაბოთ მეხსიერება, ყურადღება და აზროვნება, გირჩევთ უპასუხოთ BRAIN STORM-ის კითხვებს (Shmidt Yu.A.)
და სანამ დავიწყებთ ჩვენი პროექტების პრეზენტაციას, ნება მომეცით გაგაცნოთ ჩვენიჟიური. დღეს ყველა დამსწრე ჟიურის როლს შეასრულებს, საკონკურსო კომიტეტის წევრები კი კონკურსის შედეგებს შეაჯამებენ. კომისიაში შედის:
წამყვანი 1: ეს არის მასწავლებელი, რომელიც დგას ნებისმიერი მეცნიერების წყაროსთან. ბოლოს და ბოლოს, ყველა მეცნიერი ერთხელ სკოლის მერხთან იჯდა.ტყვია 2 : ახლა კი აქ ვიწვევ ბიჭებს, რომლებიც სამართლიანად შეიძლება ჩაითვალონ ნამდვილ მკვლევარებად. დღეს მათი დებიუტია. დღეს ისინი პირველ ნაბიჯებს გადადგამენ დიდ მეცნიერებაში.(სტუდენტები 4კლ)
ყაზახური ენა:
უფრო მეტად ჩვენი სკოლიდან
ბავშვები შევიდნენ მეცნიერების სამყაროში.
მოდით გადავიტანოთ ისინი რეესტრში
მეტი ცოდნა ოქროს ხელში.(გუტოროვა კ.)
Მათემატიკა:
მათემატიკა რთულია, მაგრამ პატივისცემით ვიტყვი:
მათემატიკა ყველასთვისაა!(ივანოვი ა., ჟაბჩიკ ე.)
რუსული ენა და ლიტერატურა:
ხალხისთვის კულტურის მიტანა,
თქვენ უნდა იცოდეთ ლიტერატურა.
ბრძნული წიგნები წასაკითხად
განავითარეთ სულიერი სამყარო.(ნურმუხამბეტოვა დ.)
ამბავი:
იცოდე ისტორია მეგობარო
მე ვარ ყველა მეცნიერების მეცნიერება.
რომ იცოდე მომავალი
თქვენ უნდა ეწვიოთ წარსულს.(აფანასიევა ა.)
გეოგრაფია:
ქალაქები, უდაბნოები, ქვეყნები,
მდინარეები, მთები, ოკეანეები -
ყველაფერს ნელ-ნელა გაიგებ
მეგობრული გეოგრაფია.(ანამოვი ა.)
ბიოლოგია:
ადამიანები ბუნებასთან არიან დაკავშირებული
ყოველი ნაბიჯი და ყოველ წამს.
უნდა იცოდე ბოტანიკა
ყველა სტუდენტი მსოფლიოში!(ბობოვა დ.)
Უცხო ენა:
Ინგლისურად ლაპარაკობ?
დიახ, ჰეი!
ნება მომეცით გადავთარგმნო?
Არ არის საჭიროება! ჩვენს სამეცნიერო ხანაში
ნებისმიერი კულტურული ადამიანი
ინგლისური ენა უნდა იცოდეს
გაიგე თარგმანის გარეშე.(Toad Yu)
ტექნოლოგია:
დიდი მოთმინებისთვის
უნარი მოვა.
მათ ბედი მოგვიტანენ
და ცხოვრებაში, ასე ერთად
მეცნიერებისა და შრომის მარში. (ბუზინ ა.)
ფსიქოლოგია:
გაურკვევლობა, შფოთვა,
შიში ვერ გაიმარჯვებს.
დახმარება სჭირდება ყოველდღე
სურვილის დამორჩილება.
რჩევებით დაგეხმარებით
შემოგვხედეთ, ექიმო.
როგორც მღვდელი აღთქმით
კაბინეტში როკივით მიფრინავთ.( კოსტიუშკინა ა.)
-
-- დანიშნეთ!
--
ტყვია 2 :
დაე მათ სიცოცხლეს ბანერივით გაატარონ,
სკოლაში მიღებული ცოდნა
ისინი გამოიყენებენ მათ ოსტატურად,
და ჩვენ ვიამაყებთ მათით თამამად.
1-ლი
ოჰ, რამდენი შესანიშნავი აღმოჩენა გვაქვს
ამზადებს განმანათლებლობის სულს,
და გამოცდილება, რთული შეცდომების შვილი,
და გენიოსი, პარადოქსების მეგობარი!
1-ში: მთავარია გული ამიჩუყდა
ნაცრისფერ უფრთო იდეებს შორის,
ისე, რომ იგი მოწყვეტილი იყო სამეცნიერო აზროვნებამდე,
აღმოჩენების სამყაროში, გიჟური იდეები!
- სამუშაოს შედეგები (პროექტი)
2-ში: იოცნებე, სტუდენტო, გამოცანები - უფსკრული!
ჩვენ გვინდა, რომ რაც შეიძლება მალე შეხვიდეთ...
და მშვენიერი ვარსკვლავები ანათებენ ცაზე,
და დედამიწის სინათლე აისახება მათში!
მე-2
ისინი ამბობენ, რომ სასწაულები არ არის!
ჩვენ არ ვართ ჯადოქრები - უბრალოდ ვსწავლობთ!
მაგრამ ჩვენ მტკიცედ გვჯერა და ვიცით -
მეცნიერები - და სასწაული იმუშავებს!
1-ში: შეინარჩუნე მეცნიერება! მისი და ხელოვნების წმინდა კავშირები!
და ყველაზე რთულ, რთულ წლებში და დღეებში,
ძლიერ ყინვაში, აუტანელ სიცხეში.
მუქარის მიუხედავად, ტკივილის ჩახშობა,
ყველა მწუხარებისა და უბედურების მიუხედავად, გახსოვდეთ.
თქვენ დედამიწის შვილები ხართ! შენ ხარ მისი სამყაროს ახალგაზრდობა!
ასე რომ, ბრძენი ბუ გახდეს დღევანდელი სიმბოლო.
პრეზენტაცია კლასში "ბუები" თამაშის "ჩვენ უნიკალური ვართ" შედეგების შემდეგ.
წამყვანი: ამით ჩვენი ღონისძიება თავის ლოგიკურ დასასრულამდე მივიდა.
Გისურვებთ
მხოლოდ აღმართები და არა ვარდნები
მხოლოდ ბედნიერება და არანაირი სინანული.
გამძლეობა, სიჯიუტე მიზნის მიღწევაში,
სურვილების ასრულება, რას ისურვებდით.
Წარმატებები! Მალე გნახავ!
საუ ბოლინიზი!
სახელმწიფო დაწესებულება "შიშკინსკაიას საშუალო სკოლა"
სახელმწიფო დაწესებულება "შიშკინსკაიას საშუალო სკოლა"
სახელმწიფო დაწესებულება "შიშკინსკაიას საშუალო სკოლა"
სახელმწიფო დაწესებულება "შიშკინსკაიას საშუალო სკოლა"
სახელმწიფო დაწესებულება "შიშკინსკაიას საშუალო სკოლა"
სახელმწიფო დაწესებულება "შიშკინსკაიას საშუალო სკოლა"
სახელმწიფო დაწესებულება "შიშკინსკაიას საშუალო სკოლა"
სახელმწიფო დაწესებულება "შიშკინსკაიას საშუალო სკოლა"
როგორი სპეციალისტები დგანან ყოველთვის ცვლილების გზაზე?მასწავლებელი
ხუმრობენ, რომ ამ პროფესიის წარმომადგენელს აქვს „მწვრთნელის, ჯამბაზისა და ცირკის ცხენის საუკეთესო თვისებები, რომელსაც ყოველწლიურად წრეებში ატარებენ“. რა პროფესიაზეა საუბარი?მასწავლებელი
რომელი წერილი, რომელიმე საუკეთესო მასწავლებელთან მიახლოება, ძალიან ცუდად მოქმედებს მასზე?ასო "M": მასწავლებელი - მტანჯველი
რომელი იტალიური სიტყვა, ითარგმნება როგორც "მასწავლებელი", ხშირად გამოიყენება მუსიკოსებისა და კომპოზიტორების მიმართ? მაესტრო
ძველ რომში - მასწავლებელი, რომელიც ბავშვებს ასწავლიდა ენათმეცნიერების საფუძვლებს - გრამატიკას. კითხვის მასწავლებელი მწერალია. მონა, რომელიც ბავშვებს სკოლაში ახლდა და უკან ახლდა, მასწავლებელია. და რა ერქვა ძველ რომში არითმეტიკის მასწავლებელს? კალკულატორი
1762 წელს მასწავლებელმა ჯონ სპილსბერიმ მუყაოზე დააკრა ინგლისის რუკა და დაჭრა ნაჭრებად. ასე იყო თამაში, რომელიც მაშინ გეოგრაფიის სწავლებისთვის იყო განკუთვნილი. დაასახელეთ ეს თამაში, რომელსაც ახლა ყველა ბავშვი თამაშობს.თავსატეხები
რის გარეშეც არ შეუძლიათ მონადირეებს, დრამერებს და მათემატიკის მასწავლებლებს?წილადის გარეშე
დიქტატორი მასწავლებელია... რა საგანში?რუსული ენის მასწავლებელი, რადგან სწორედ ის კარნახობს კარნახებს
ყველას აქვს საკუთარი ჩონჩხი თავის კარადაში. რა მასწავლებლებზეა ეს ანდაზა?ბიოლოგია
რა პროფესიის წარმომადგენელს ეძახდნენ პოსტრევოლუციურ რუსეთში "სკრაბი"?
ბ) მასწავლებელიშკრაბი შემოკლებულია "სკოლის მუშაკი".
მე-17 საუკუნის რუსულ პრაიმერში გრავიურაზე გამოსახულია მასწავლებელი საკლასო ოთახში ამ სასწავლო პროცესის დროს. Რა?ტანჯვა
საუკეთესო მსახიობები და კინორეჟისორები იღებენ ნიკას ჯილდოს, ტელევიზიის ადამიანები - ტაფის.
რა ჯილდოებს იღებენ მასწავლებლები?"კრისტალი პელიკანი". პელიკანი უანგარობის სიმბოლოა დედობრივი სიყვარული. ითვლება, რომ ის მშიერი წიწილების გამოსაკვებად საკუთარ მკერდს იშლის.
13. არისტოტელეს აფორიზმაში ჩასვით გამოტოვებული სიტყვა: „არაფერი ისე მტკიცედ არ ახსოვთ მოსწავლეებს, როგორც... მათ მასწავლებლებს“.გ) შეცდომები
14. რამდენი ბალერინა ასრულებს პატარა გედების ცეკვას P.I. ჩაიკოვსკი. 4
15. რომელი საგნის მასწავლებელს უნდა მივმართოთ „თქვენი მეუფე“ ან „თქვენი ხარისხი“?მათემატიკის მასწავლებელს, რადგან ის არის სამკუთხედების მსგავსების და ძალოვანი ფუნქციების ექსპერტი.
16. როგორ მიმართავენ იაპონელები მასწავლებელს?ა) სენსეი
17. რა პროფესიის წარმომადგენლები მუდმივად უსვამენ ახალგაზრდებს კითხვებს, რომლებზეც პასუხი თავადაც იციან? მასწავლებლები
18. რატომ აქვთ კომპიუტერული მეცნიერების მასწავლებლებს ქრონიკული სურდო და ხველა?რადგან ისინი დიდხანს სხედან Windows ოპერაციული სისტემის ღია ფანჯრების წინ
19. რატომ უყვართ კომპიუტერული მეცნიერების მასწავლებლებს ხელები კატების ლპობა?იმიტომ რომ მათ სუნი აქვთ "თაგვის"
სვეტლანა ვოზილოვა
სამიზნე:სიკეთის იდეის კორელაცია კონკრეტულ საქმეებთან.
Დავალებები:
ისწავლეთ კარგი საქმის კეთების გზების პოვნა;
სამოქმედო გეგმის ანალიზისა და შედგენის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება;
წვლილი შეიტანეთ მოსწავლეთა პიროვნების საუკეთესო თვისებების აღზრდაში ღონისძიებაზე შესაბამისი ემოციური ატმოსფეროს შექმნით.
აღჭურვილობა:
1. პროექტორი
2. ცხრილები ჯგუფების რაოდენობის მიხედვით
3. სკამები ხალხის რაოდენობის მიხედვით.
4. Whatman A 1 - 3 ც.
5. თექის კალმები - 3 კომპლექტი.
6. მაგნიტური დაფა და მაგნიტები.
ღონისძიების პროგრესი:
ვიდეო "რა არის სიკეთე?"
თითოეულ ჩვენგანს აქვს პატარა მზე. ეს მზე სიკეთეა.
კეთილ ადამიანს უყვარს ბუნება და იცავს მას.
კეთილი ადამიანი არის ის, ვისაც უყვარს ადამიანები და ეხმარება მათ.
სიკეთე სუსტს ხდის ძლიერს, ძლიერს დიდსულოვნებს და მთელ სამყაროს უფრო სუფთა და ნათელს ხდის.
სიკეთე, უპირველეს ყოვლისა, უნდა ცხოვრობდეს თქვენს გულებში.
კეთილი გულები ბაღებია.
კეთილი სიტყვები ფესვებია.
კარგი აზრები ყვავილებია.
კეთილი საქმეები ნაყოფია.
ასე რომ, გაუფრთხილდით თქვენს ბაღს, არ მისცეთ საშუალება მას სარეველებით გადაიზარდოს.
დღეს ჩვენ შევხვდით აქ, რომ მოვიფიქროთ და მოვიფიქროთ კარგი საქმეები, რაც შეგიძლიათ გააკეთოთ ჩვენი ცენტრისთვის, თქვენი ჯგუფისთვის.
ახლა თითოეული ჯგუფი მოაწყობს თავისთვის "ბრეინშტორმინგს" და შეიმუშავებს საკუთარ მინი პროექტს. თქვენს პროექტებზე მუშაობისას არ დაგავიწყდეთ, რომ ივნისში ჩვენ აღვნიშნავთ ბავშვთა სახლის იუბილეს. მაშასადამე, თქვენი კეთილი საქმე შეიძლება სწორედ ამას უკავშირდება.
იმისთვის, რომ გაგიადვილოთ მუშაობა, გამოიყენეთ შემდეგი ალგორითმი (ის ეკრანზეა):
რას გეგმავთ
რატომ გააკეთებ ამას (მიზანი და ამოცანები)
როგორ გააკეთებ ამას
რა გჭირდებათ ამისთვის
რამდენი დრო გჭირდებათ ამისთვის
თქვენ გაქვთ 15 წუთი თქვენი პროექტის მოსაფიქრებლად და გამოსასწორებლად. 15 წუთში თქვენი ჯგუფის წარმომადგენელი დაიცავს თქვენს პროექტს.
პროექტებს შეაფასებს კომპეტენტური ჟიური. მის წევრებში შედიოდნენ:
მე ვფიქრობ, რომ თქვენ გამოავლენთ თქვენს შემოქმედებას, თქვენს გამოგონებას და შემოგვთავაზებთ თქვენს საინტერესო იდეებირომლის განხორციელებაც შეგვიძლია.
ფონზე მშვიდი მელოდია ჟღერს, ბავშვები ჯგუფურად აყენებენ და განიხილავენ თავიანთ იდეებს, ადგენენ სამოქმედო გეგმას.
პროექტის დაცვა.
იქნებ მითხრათ რთული იყო თუ არა დავალება?
.... (თუ ბავშვები უპასუხებენ რამ გამოიწვია, ერთად განიხილეთ, თუ როგორ უნდა დაძლიოთ ასეთი სირთულეები)
დასკვნა: კარგი საქმეები მოითხოვს ძალისხმევას, მონდომებას, სურვილს.
რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ადამიანში?
რა არის ღრმა სულის სილამაზე?
მთავარი, ბრძენი, დახვეწილი, დიდებული -
ეს, რა თქმა უნდა, ყოველთვის სიკეთეა!
ეს არის ბალზამი ადამიანის სულისთვის.
ეს არის გზა, რომელსაც ბედნიერებამდე მივყავართ
დაიმახსოვრე ეს პირველივე საუკუნიდან
წარმატებები უყვარს და ელის.
ბრაზი, თუ მოულოდნელად ყელამდე ამოდის,
შეეცადეთ გააკეთოთ რაიმე კარგი ვინმესთვის
ნაღველი მისცემს შვებას,
სინათლე სულს ვერცხლს დაასხამს!
კარგი ცხოვრება, რა თქმა უნდა, უფრო ადვილია,
წიაღში ქვა არ გეჭიროს
უბრალოდ კარგი უფრო ძლიერი ქვაა
ბოროტების, მოტყუების და სიცრუის კენჭები!
სიტყვა ჩვენს ჟიურის.
ნომინაციის ჯილდოები.
დიდი მადლობა ყველას პასუხისმგებლობისა და შემოქმედებითი მიდგომისთვის. ნახვამდის.
ახლა ველოდებით თქვენი მინი-პროექტების განხორციელებას.
დაკავშირებული პუბლიკაციები:
დიზაინი ბავშვების ერთ-ერთი ყველაზე საყვარელი საქმიანობაა, ეს არის ბავშვების პირველი ნაბიჯები შემოქმედებისკენ. თამაშები კონსტრუქტორთან არის იდეების მთელი სამყარო.
ჩვენს კუშჩევსკის რაიონში აქცია "გადაიღეთ სასარგებლო სელფი - მიეცით ბავშვებს" ბედნიერება "! მძიმე ავადმყოფი ბავშვების გადასარჩენად აუცილებელი იყო.
მრავალი წლის წინ ხალხმა დაიწყო ამა თუ იმ ტერიტორიაზე მომხდარი მოვლენების ჩაწერა, ამა თუ იმ ადამიანთან ერთად. ასე გაჩნდა ქრონიკები. ერთად.
პროექტის "ბუნების პატარა საიდუმლოებები" პრეზენტაციის რეზიუმე მშობლებთან და 5-6 წლის ბავშვებთან ერთადმიზანი: პირობების შექმნა 5-6 წლის ბავშვებისა და მათი მშობლების შემოქმედებითობისა და ინიციატივის გამოვლენისთვის, ასევე პარტნიორული ურთიერთობების დამყარებისთვის.
გაკვეთილის შეჯამება ზომიერი გონებრივი ჩამორჩენის მქონე ბავშვებისთვის „ხმა [B] და ასო B, c. წერილის წერამიზანი: მოსწავლეებს გავაცნოთ ახალი ასო -B-. ამოცანები: საგანმანათლებლო: ბავშვების მეხსიერებაში ჩამოაყალიბონ ასო -B- მკაფიო გამოსახულება; ასწავლეთ სწორი მართლწერა.
წერის გაკვეთილის რეზიუმე მე-8 ტიპის გამოსასწორებელი სკოლის I კლასში „სიტყვების შედგენა შესწავლილი მარცვლებით და სიტყვების წერა“შიდა წერის გაკვეთილი თემაზე: „შესწავლილი მარცვლებით სიტყვების შედგენა და სიტყვების წერა“ სპეციალური (გამასწორებელი) სკოლის I კლასში.
გოჭი:
ვინი პუხი: Არ მინდა არაფერი!
დავიღალე ამ ყველაფრით!
არაფერი არ მინდა უკეთესი!
ჯანსაღი საკვები მინდა
მაშინ მე უფრო გავერთობი!
(ხილის ცეკვა)
წამყვანი:
ბავშვები
ბევრი სიხარული ხალხისთვის
მთელი მძიმე შრომის შემდეგ.
ჩვენ მივესალმებით შემოდგომას
მდიდარი მოსავალი.
ბავშვები
ჩვენი მოსავალი კარგია
მჭიდროდ დაბადებული:
ლურჯი ბადრიჯანი,
წითელი პომიდორი
დიდხანს გეგმავენ
და სერიოზული არგუმენტი.
სტაფილო
რომელი ჩვენგანი, ბოსტნეულიდან
და უფრო გემრიელი და უფრო საჭირო?
ვინც ყველა დაავადებაში
ყველასთვის უკეთესი იქნება?
ბავშვები
დაფქული ბარდა -
აბა, ტრაბახო!
პოლკა წერტილები.
მე ისეთი ლამაზი ვარ.
მწვანე ბიჭი.
თუ მხოლოდ მინდა
ყველას ბარდით გავუმასპინძლდები!
ბავშვები
წყენისგან გაწითლებული
ჭარხალი წუწუნებდა:
ჭარხალი:
ნება მომეცით ერთი სიტყვა ვთქვა.
ჯერ მოუსმინე.
ჭარხალი შეიძლება იყოს ბორშისთვის
და ვინეგრეტისთვის.
ჭამე და იმკურნალე
უკეთესი ჭარხალი არ არსებობს!
კომბოსტო:
ჭარხალი გაჩუმდი!
შჩი მზადდება კომბოსტოსგან.
და რა გემრიელია
კომბოსტოს ღვეზელები!
Bunnies არიან rogues
უყვართ ყუნწები.
ვიმკურნალებ ბიჭებს
ტკბილი ყუნწი.
კიტრი:
ძალიან კმაყოფილი დარჩებით
მსუბუქად დამარილებული კიტრის ჭამა.
რადიშ:
მე ვარ მოწითალო ბოლოკი.
ქედს ვიხრი შენს წინაშე.
რატომ ქება საკუთარი თავი?
ყველასთვის ნაცნობი ვარ!
სტაფილო:
ჩემზე ამბავი გრძელი არ არის:
ვის არ უყვარს ვიტამინები?
ყოველთვის დალიეთ სტაფილოს წვენი
და დაღეჭეთ სტაფილო
გინდა, ჩემო მეგობარო,
ძლიერი, ძლიერი, მოხერხებული.
ბავშვები.
აფუებული პომიდორი
და მკაცრად თქვა
Პომიდორი:
ნუ ლაპარაკობ, სტაფილო, სისულელე,
ცოტა გაჩუმდი.
ყველაზე გემრიელი და სასიამოვნო
რა თქმა უნდა, ტომატის წვენი
მასში ბევრი ვიტამინია
ჩვენ სიამოვნებით ვსვამთ მას!
კარტოფილი:
კარტოფილი, ისეთი თავმდაბალი
სიტყვაც არ უთქვამს..
მაგრამ კარტოფილი ძალიან აუცილებელია
დიდიც და პატარაც!
Ბადრიჯანი:
ბადრიჯნის ხიზილალა
ისეთი გემრიელი, ჯანსაღი
დროა დავასრულოთ კამათი!
აზრი არ აქვს კამათს.
ბავშვები
ძალიან მნიშვნელოვანი პროდუქტები
ვაშლი.
მე ვარ მწვანე ვაშლი
მიმაგრებულია ტოტზე.
მიჭამე ყოველთვის.
ბევრი რკინა მაქვს
თუ ჰემოგლობინი მაღალია,
შენი გზა მარტივია.
მსხალი.
მწიფე მსხალი ვარ
Apple მეგობარი.
შენ დადიხარ ჩემთან ერთად
ვიტამინები კარგია.
მიირთვით წვნიანი მსხალი.
დარჩი ახალგაზრდა.
გარგარი.
გარგარი ვარ, სამხრეთში გავიზარდე
უხეში მხარე მაქვს
მიყიდე მომავლისთვის!
მე ყოველთვის კომპოტში ვარ,
ეს არ არის ჩვეულებრივი წყალი.
ნარინჯისფერი.
მე ვარ მსუქანი ფორთოხალი
სიხარულს მარტო მოვიტან.
მომიკლა წყურვილი
და მადლობა.
ქლიავი.
მე ვარ იისფერი ქლიავი
მწიფე, ბაღი
კარგია კუჭისთვის
ჭამე და შენი სული იმღერებს.
ალუბალი.
ჩვენ ვართ ალუბალი-შეყვარებულები,
შინდისფერი ცხიმები.
ყოველთვის ტოტზე ჩამოკიდებული
და ჩვენ ყველას ზემოდან ვუყურებთ!
მარწყვი.
მე ვარ მარწყვი
შენი და.
ამიყვანე ტყეში
ბევრ სარგებელს მოვიტან!
ბავშვები
ვინ დაგვეხმარება ბიჭებო
მოაგვარეთ მთელი ეს დავა?
რა თქმა უნდა, დეიდა სვეტა.
ბოლოს და ბოლოს, ის ექიმია.
დეიდა სინათლე: კარგი, რა თქმა უნდა, მე ვარ.
რას ლაპარაკობთ მეგობრებო?
ბოსტნეული:
რომელი ხილი - ბოსტნეული
მით უფრო გემრიელი და უფრო მნიშვნელოვანი?
ვინც ყველა დაავადებაში
შენთვის უკეთესი იქნება?
დეიდა სინათლე:
რომ იყოს ჯანმრთელი და ძლიერი
ბოსტნეული უნდა გიყვარდეს
ყველა, გამონაკლისის გარეშე,
ამაში ეჭვი არ არის!
თითოეულში არის სარგებელი და გემო,
და ვერ გადავწყვიტე
რომელია თქვენგანი უფრო გემრიელი
რომელი უფრო საჭიროა თქვენგანი
ბავშვები
ახლა კი ბიჭები
მხიარული გოგოები
ისინი გიმღერებენ დიტებს შენთვის.
რომ დიდხანს იცოცხლო.
Მოუსმინეთ ყურადღებით
ვიტამინები
ძალიან გასართობი.
ნაწილები.
გისურვებთ დიდხანს იცოცხლოთნუ დაავადდებით და გაერთეთ.
ვიტამინიკა:
ვინი პუხი:
გოჭი:
ვიტამინიკა:
ვინი პუხი: ცხენები.
ვიტამინიკა:
გოჭი: ძროხა.
ვიტამინიკა:
ბედია: მიედინება, მაგრამ არა წყალი.
ის ყოველთვის თეთრია, როგორც თოვლი.
გემოს ამოცნობა ადვილია
ყოველივე ამის შემდეგ, ის სახურავშია ...
ბედია: ბავშვებო, დაჯექით მაგიდასთან!
უბრალოდ ჩუმად იყავი, ნუ ხალხმრავლობ!
რძეს დაგისვამ
რაც ბურენკამ მოგვცა!
დიასახლისი: ახალგაზრდა გმირი,
ბიჭი მამაცი, გაბედულია!
მოდი, შვილო, გაისეირნე
და აჩვენე ხალხს.
არანაირი ხარვეზი არ გაქვს
მითხარი რა არის საიდუმლო!
მას აქვს ძალა და სითბო!
იმიტომ, რომ ეს ჯადოსნურია
კარგი, გამოსადეგი!
მასთან საათობით ვიზრდები
და კარგი რჩევა ქალბატონებო
პეპსის ნაცვლად ლიმონათი
რძე უფრო ხშირად უნდა დალიოთ!
რძე ყველას ეხმარება:
ამაგრებს კბილებს და ღრძილებს!
თავს მარტივად გრძნობ
თუ რძეს სვამ!
რომ ყოველთვის ჯანმრთელი იყო
დაიწყეთ დღე რძით!
თეთრი წყალი
ჩვენ ყველას დაგვჭირდება.
თეთრი წყლისგან
რაც გინდა ის გააკეთე.
დალიეთ მეტი რძე
და ნუ ინანებ კატას!
Კატა. მე, კატა სტეპანი,
არაჟნის სურნელი განსაკუთრებულია.
ახლა სადილის დროა
და არა არაჟანი.
დაეხმარე სტეპანს,
მოძებნე არაჟანი.
საკმარისია შენთვის საუბარი!
Კატა . პურის გარეშე არ ვჭამ.
ვიტამინიკა.
აქ არის - სურნელოვანი პური,
ერთად crunch, გრეხილი ქერქი.
აქ არის ... თბილი, ოქროსფერი,
ვით მზით გაჟღენთილი.
ზემელიუშკა - შავი დედამიწა,
ზემელიუშკა - შავი მიწა.
აქ ხორბალი გაიზარდა
სწორედ აქ იზრდება ხორბალი.
ხორბალს აქვს წვერები
ხორბალს აქვს წვერები.
ოქროს წვერები.
წამყვანი:
პური ყველაფრის თავია.
ხორბალი:
ხორბალმა ილაპარაკოს
მინდორში რომ სმენა.
შეხედე მარცვლეულს.
აი, როგორ გაიზარდა!
ჭვავი:
ქერი:
მკითხველი 1:
ზამთარი. დედამიწას სძინავს.
რაზე ოცნებობს?
ოცნებობს მწიფე ხორბალზე.
ისე, ხალხს არ ეძინება:
მალე მოდი, გაზაფხული!
მკითხველი 2:
- აგრონომი თეთრ ხალათში,
თესლის შემოწმება.
მალე მოდი, გაზაფხული!
აგრონომმა უთხრა: - დროა!
ჩართეთ ტრაქტორი.
გუთანები დანასავით მოჭრილი
ცხიმიანი, წვნიანი შავი მიწა.
ძველმა მთესველმა დათესა
კალათიდან, საცერი.
დღეს სათესლე მანქანა
დაკავებულია ამით.
მკითხველი 3:
ამბავი გრძელდება.
ჩვენი მოსავალი მომწიფებულია.
მოსავალს მიცურავს სტეპში,
როგორც გემები ზღვაზე.
და მჭიდრო ყურიდან
მარცვალი ამოვარდა
ყუთში ვარდება.
მკითხველი 5:
მიუხედავად იმისა, რომ მარცვლეული მოსავალია,
დიახ, ჯერ პური არ არის.
მიმოქცევაში შეჰყავთ
ის დაფქვა ფხვნილად.
მარცვლები ფქვილად იქცა.
მოსვენების საშუალებას არ აძლევენ.
დიდ თონეში
სატვირთო მანქანას ფქვილი გადააქვს.
დიდ თონეში
გამოცდა გახდები, ფქვილი.
პური დაიბადა.
ვიტამინიკა.
ვინი პუხი:
გოჭი: მერე წავალთ ტყეში........
(მუსიკა უკრავს)
გოგო.
კარგი დღე მოდის
დილით მზე ანათებს.
და ბუნება ცოცხლდება
დროა ყველამ გაიღვიძოს!
(რეი გამოდის, ცეკვავს.)
RAY
გოგონა:
RAY: მე ვარ მზის ოქროს სხივი.
იხილეთ დედამიწა. Მაგრამ მოიცადე:
გოგონა:
დედამიწაზე საშინელი მტრები არ არსებობენ.
დედამიწა გვაძლევს მშვიდობას, სიმშვიდეს.
იმოგზაურე ჩემთან ერთად!
RAY:
მოდით ვიაროთ დიდი დედამიწის გარშემო!
გოგონა: შენთან ერთად შევედით ტყეში,
(მოხუცი-ლესოვიჩოკი გამოდის.
ლესოვიჩოკი:
მე ვარ ტყის მფლობელი
მოხუცი-მეტყევე.
ჭრელი ფოთლებისგან ვიცვამ
ფერადი ქუდი,
არყის ქერქის ჩექმები,
მოხატული ბლუმერები.
თვითონ მწვანე ქურთუკში,
სტაფი ხელში მეჭირა.
ვიწრო ბილიკების მსგავსად
ბალახზე დავდივარ.
მე ვიცავ ტყის სამყაროს.
გოგონა და რეი:
ლესოვიჩოკი: მითხარით ბიჭებო
გოგონა:
ლესოვიჩოკი:
მოცვი არის საკვები კენკრა.
ლესოვიჩოკი:
RAY: დროა გადავიდეთ.
გოგონა: დატბორილია კაშკაშა მზით,
RAY:
მოიარე მთელი მსოფლიო
რათქმაუნდა არა.
სურნელოვანი კომპოტები,
ტკბილეული, წვენები, ღვეზელები,
კოცნა, სიროფი, ჯემი
უთუოდ შეჭამე.
და ფოთლებიდან, რა საოცრებაა!
სურნელოვანი ჩაი,
ის ლამაზად გამოიყურება
და სასარგებლოა ავადმყოფობისთვის.
აქ მომისმინე
საუკეთესო ხალხისთვის
იქნება ჩემი კენკრა.
ყველასთვის - ვიტამინების საგანძური ვარ.
ჩემი წვენი კურნავს სკორბუტს
და თუ მურაბას მოამზადებთ,
ჯერ წითელს დავასხამ,
და შემდეგ ოქროში ჩაცმული,
და გაიღიმე მზეზე
მე ვარ ქამელეონის კენკრა
მთელი გზა ჩემთანაა მოფენილი,
თქვენ წარმოიდგინეთ, რა თქმა უნდა
რომ მე მქვია Cloudberry.
მაგრამ მოუსმინე ჩემს პასუხს:
Cowberry:
მე ლინგონბერი ვარ! და ჩემი ბუჩქი
მეტი სარგებელი მოაქვს ყველას!
მე შევინარჩუნე საუკეთესო
ამაზე უთანხმოება ცოდვაა.
მე შემიძლია მოვიშორო ნებისმიერი დაავადება,
და საკვების მოხმარება
უბრალოდ ყველას გასაკვირად
შეუდარებელი კომპოტები,
წვენები, ხილის სასმელები და მწნილები
ყოველთვის აღტაცების ღირსი.
გოგონა:
შეგიძლიათ უსასრულოდ კამათი
ერთ რამეს გეტყვით მეგობრებო,
ფუტკარი დაფრინავს.
ფუტკარი: მე
ვინი პუხი: რას აკეთებ მასთან?
ფუტკარი: ოჰ, როგორ სურნელია აქ ყვავილები.
ვინი პუხი:
ვიტამინიკა:
ეს მდელო, ეს ტყე
საოცრებებით სავსე
თქვენ მხოლოდ უნდა ნახოთ სასწაულები:
ნახეთ რა სუფთაა
რა ლამაზია ყვავილები
და გვირილებში ნამი ანათებს.
აქ ჩრჩილი დაფრინავს
აქ მოდის ნაკადი
თქვენ არ შეგიძლიათ შეაგროვოთ მთელი ნექტარი.
ფერია.
ადამიანური
ფერია
ფუტკარი
ფერია.
ადამიანური.
ფერია.
ფუტკარი.
ადამიანური
ფერია.
ჩვენ ერთხელ საფუტკრეში
ფუტკრებს ვუყურებდით.
ცნობილია ბაშკირული თაფლი
ყველა ბიჭს უყვარს.
სკამ კბენა დაიწყო
ჩვენ დაცვაში ვართ!
ცნობილია თაფლი კასრებში
ყველა გოგოს უყვარს!
ფუტკრები ზუზუნებდნენ
გავიქეცით!
ჩვენ გვიყვარს თაფლი
თუ... არ იკბინება!
ვინი პუხი:
ვიტამინიკა:
Სტუდენტი:
Სტუდენტი:
სტუდენტი: შავი
Მწვანე ჩაი
წითელი ჩაი
ყვითელი ჩაი
თეთრი ჩაი
Სტუდენტი:
Სტუდენტი:
აღმოსავლური სიბრძნე ამბობს:
წამყვანი:
Სტუდენტი: ძალიან ხშირად მოვლენების უკან
და დღეების აურზაურისა და აურზაურის მიღმა
ჩვენ არ გვახსოვს ჩვენი ძველი დღეები
ჩვენ დავივიწყებთ მას.
და თუმცა უფრო ნაცნობი
ჩვენ მივფრინავთ მთვარეზე
გავიხსენოთ რუსული ადათ-წესები,
გავიხსენოთ ჩვენი წარსული.
(სტუდენტები ცეკვავენ)
Სტუდენტი: . ჩამოიტანეს მონღოლეთიდან.,
მოსწავლე:
- როდის გამოჩნდა ჩაი რუსეთში?
- სად მოჰყავთ ჩაი რუსეთში?
მოსწავლე:
Სტუდენტი: სუფრაზე ღვეზელი გვაქვს
დონატები და ჩიზქეიქები.
მაშ, ვიმღეროთ თოლიას ქვეშ
ჩაის წვენები.
(სტუდენტები მღერიან დიტებს)
სამოვარი ბრწყინავს
მასში ჩაი ქაფიანია!
შეხედე შენ -
ისე, ანარეკლი.
ცეკვაში არ დაიშუროთ ფეხსაცმელი.
შესთავაზეთ ჩაი მეგობრებს.
თუ ჭიქაში ჩაის ფოთლებია,
ასე რომ, ისინი გვწერენ წერილებს!
მაგიდაზე ბაგელები დევს,
სამოვარი უკვე დუღს.
შავი საათი მშრალ თუნუქში
მიხაკებივით რეკავს.
მე მხოლოდ ჩაი დავლიე
ლოყები აუწითლდა
ყველა ბიჭი ჩემზეა
მაშინვე აიხედა.
მათ ასევე უყვართ ჩაის დალევა ჩინეთში,
და ისევე, როგორც იაპონიაში,
უბრალოდ არ მოგწყინდეს
ამ ცერემონიაში.
ჩვენ გიმღერით
კარგია, ცუდია?
ახლა კი გეკითხებით
რომ ტაში დაგვიკრა
ვიტამინიკა: პროექტი 3 "B" დაცვა
მთხრობელი.
მეფე. ვინ მოამზადა ეს კერძი?
სტიუარდი.
მთხრობელი.
მეფე ( გაბრაზებული იმეორებს კითხვას). ვინ მოამზადა ეს კერძი?
შეფ.
მეფე.
მთხრობელი.
საზ (შვებით)
მეფე. სანელებლები? და რა არის?
საზ.
მეფე.
საზ.
მეფე.
საზ.
მეფე.
საზ.
მეფე.
საზ. ასე რომ, ზეთი არ არის სანელებელი!
მეფე.
საზ.
მეფე.
საზ.
მეფე.
საზ.
მეფე.
საზ.
მთხრობელი.
ვიტამინიკა: ვინი პუხი:
ყველა პროდუქტი საოცარია!
რამდენი სიხარული მოაქვთ მათ:
ყველა დაავადება და გაციება
დაეცემა მათ წინაშე
გოჭი:
ამიტომ ყოველთვის
ჩვენი ჯანმრთელობისთვის
სრული კვება -
ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობა!
Გმადლობთ ყურადღებისთვის.
ყველა: ნახვამდის!
გადახედვა:
პროექტის "ყველაზე სასარგებლო პროდუქტები" თავდაცვის სცენარი დაწყებითი სკოლისთვის.
სცენარი შეადგინა GBOU №473 ბუხაროვას საშუალო სკოლის მასწავლებელმა ტატიანა ალექსანდროვნამ.
(სევდიანი ვინი პუხი ზის სცენაზე სავარძელში, გოჭი კი დადის მის ირგვლივ და არწმუნებს მას ჭამოს და მღერის სიმღერას მულტფილმიდან "ბრემენის ქალაქის მუსიკოსები" მოტივზე.
გოჭი: ოჰ, და შენ საწყალი პატარა ვინი კანფეტი!
შეხედე, რა გამხდარია შენი მუწუკი!
მიირთვით კანფეტი, ღვეზელი, ძეხვი ....
ვინი პუხი: Არ მინდა არაფერი!
დავიღალე ამ ყველაფრით!
არაფერი არ მინდა უკეთესი!
ჯანსაღი საკვები მინდა
მაშინ მე უფრო გავერთობი!
(მუსიკის ხმა ჩნდება დედოფალი ვიტამინიკა)
დედოფალი ვიტამინკა: გამარჯობა, ძვირფასო ბიჭებო! გამარჯობა ვინი პუხი და გოჭი! მე ვარ ვიტამინის პროდუქტების დედოფალი, გავიგე თქვენი საუბარი გოჭისა და ვინი პუხის შესახებ და გადავწყვიტე მოგითხროთ სხვადასხვა პროდუქტის სარგებლობის შესახებ. ამისათვის ჩვენ გავემგზავრებით ბიჭებთან, რომლებმაც დღეს მოამზადეს პროექტების დაცვა თემაზე: "ყველაზე სასარგებლო პროდუქტები"
(ხილის ცეკვა)
ბოსტნეულისა და ხილის მოსანახულებლად მოვედით.
წამყვანი: - იცით, რომ ვიტამინების შემცველობაში პირველ როლს ბოსტნეული, კენკრა და ხილი თამაშობს? სიტყვა „ვიტამინები“ ყველასთვის ცნობილია. და რას ნიშნავს? გამოდის, რომ "vita" ლათინურად ნიშნავს "სიცოცხლეს".
როგორ ფიქრობთ, რა ბოსტნეული და ხილი სჭირდება ხალხს? მოდით მოვუსმინოთ თავად ბოსტნეულს და ხილს.
1 კლასის პროექტი. "ბოსტნეული და ხილი"
ბავშვები
ხილის მოსავალი შემოდგომაზე
ბევრი სიხარული ხალხისთვის
მთელი მძიმე შრომის შემდეგ.
ჩვენ მივესალმებით შემოდგომას
მდიდარი მოსავალი.
ბავშვები
ჩვენი მოსავალი კარგია
მჭიდროდ დაბადებული:
და სტაფილო და კარტოფილი, თეთრი კომბოსტო,
ლურჯი ბადრიჯანი,
წითელი პომიდორი
დიდხანს გეგმავენ
და სერიოზული არგუმენტი.
სტაფილო
რომელი ჩვენგანი, ბოსტნეულიდან
და უფრო გემრიელი და უფრო საჭირო?
ვინც ყველა დაავადებაში
ყველასთვის უკეთესი იქნება?
ბავშვები
დაფქული ბარდა -
აბა, ტრაბახო!
პოლკა წერტილები.
მე ისეთი ლამაზი ვარ.
მწვანე ბიჭი.
თუ მხოლოდ მინდა
ყველას ბარდით გავუმასპინძლდები!
ბავშვები
წყენისგან გაწითლებული
ჭარხალი წუწუნებდა:
ჭარხალი:
ნება მომეცით ერთი სიტყვა ვთქვა.
ჯერ მოუსმინე.
ჭარხალი შეიძლება იყოს ბორშისთვის
და ვინეგრეტისთვის.
ჭამე და იმკურნალე
უკეთესი ჭარხალი არ არსებობს!
კომბოსტო:
ჭარხალი გაჩუმდი!
შჩი მზადდება კომბოსტოსგან.
და რა გემრიელია
კომბოსტოს ღვეზელები!
Bunnies არიან rogues
უყვართ ყუნწები.
ვიმკურნალებ ბიჭებს
ტკბილი ყუნწი.
კიტრი:
ძალიან კმაყოფილი დარჩებით
მსუბუქად დამარილებული კიტრის ჭამა.
რადიშ:
მე ვარ მოწითალო ბოლოკი.
ქედს ვიხრი შენს წინაშე.
რატომ ქება საკუთარი თავი?
ყველასთვის ნაცნობი ვარ!
სტაფილო:
ჩემზე ამბავი გრძელი არ არის:
ვის არ უყვარს ვიტამინები?
ყოველთვის დალიეთ სტაფილოს წვენი
და დაღეჭეთ სტაფილო
გინდა, ჩემო მეგობარო,
ძლიერი, ძლიერი, მოხერხებული.
ბავშვები.
აფუებული პომიდორი
და მკაცრად თქვა
Პომიდორი:
ნუ ლაპარაკობ, სტაფილო, სისულელე,
ცოტა გაჩუმდი.
ყველაზე გემრიელი და სასიამოვნო
რა თქმა უნდა, ტომატის წვენი
მასში ბევრი ვიტამინია
ჩვენ სიამოვნებით ვსვამთ მას!
კარტოფილი:
კარტოფილი, ისეთი თავმდაბალი
სიტყვაც არ უთქვამს..
მაგრამ კარტოფილი ძალიან აუცილებელია
დიდიც და პატარაც!
Ბადრიჯანი:
ბადრიჯნის ხიზილალა
ისეთი გემრიელი, ჯანსაღი
დროა დავასრულოთ კამათი!
აზრი არ აქვს კამათს.
ბავშვები
აქ ხილი შედის ჩვენს დავაში -
ძალიან მნიშვნელოვანი პროდუქტები
ვაშლი.
მე ვარ მწვანე ვაშლი
მიმაგრებულია ტოტზე.
მიჭამე ყოველთვის.
ბევრი რკინა მაქვს
თუ ჰემოგლობინი მაღალია,
შენი გზა მარტივია.
მსხალი.
მწიფე მსხალი ვარ
Apple მეგობარი.
შენ დადიხარ ჩემთან ერთად
ვიტამინები კარგია.
მიირთვით წვნიანი მსხალი.
დარჩი ახალგაზრდა.
გარგარი.
გარგარი ვარ, სამხრეთში გავიზარდე
უხეში მხარე მაქვს
მიყიდე მომავლისთვის!
მე ყოველთვის კომპოტში ვარ,
ეს არ არის ჩვეულებრივი წყალი.
ნარინჯისფერი.
მე ვარ მსუქანი ფორთოხალი
სიხარულს მარტო მოვიტან.
მომიკლა წყურვილი
და მადლობა.
ქლიავი.
მე ვარ იისფერი ქლიავი
მწიფე, ბაღი
კარგია კუჭისთვის
ჭამე და შენი სული იმღერებს.
ალუბალი.
ჩვენ ვართ ალუბალი-შეყვარებულები,
შინდისფერი ცხიმები.
ყოველთვის ტოტზე ჩამოკიდებული
და ჩვენ ყველას ზემოდან ვუყურებთ!
მარწყვი.
მე ვარ მარწყვი
შენი და.
ამიყვანე ტყეში
ბევრ სარგებელს მოვიტან!
ბავშვები
ვინ დაგვეხმარება ბიჭებო
მოაგვარეთ მთელი ეს დავა?
რა თქმა უნდა, დეიდა სვეტა.
ბოლოს და ბოლოს, ის ექიმია.
დეიდა სინათლე: კარგი, რა თქმა უნდა, მე ვარ.
რას ლაპარაკობთ მეგობრებო?
ბოსტნეული:
რომელი ხილი - ბოსტნეული
მით უფრო გემრიელი და უფრო მნიშვნელოვანი?
ვინც ყველა დაავადებაში
შენთვის უკეთესი იქნება?
დეიდა სინათლე:
რომ იყოს ჯანმრთელი და ძლიერი
ბოსტნეული უნდა გიყვარდეს
ყველა, გამონაკლისის გარეშე,
ამაში ეჭვი არ არის!
თითოეულში არის სარგებელი და გემო,
და ვერ გადავწყვიტე
რომელია თქვენგანი უფრო გემრიელი
რომელი უფრო საჭიროა თქვენგანი
ბავშვები
ახლა კი ბიჭები
მხიარული გოგოები
ისინი გიმღერებენ დიტებს შენთვის.
რა ვიტამინებთან უნდა ვიმეგობროთ
რომ დიდხანს იცოცხლო.
Მოუსმინეთ ყურადღებით
ვიტამინები
ძალიან გასართობი.
ნაწილები.
1 ვიტამინები, ვიტამინები! სად ვიშოვო ფული შენთვის?
ისე, რომ საშინელი დაავადებები ვერ შემეშალა.
2 მაგრამ მე არ ვარ ძალიან მოწყენილი, ვიტამინებს ვზრდი.
ჰაციენდაზე ყველაფერი იზრდება, ხალხი გაკვირვებულია.
3 ბაღში მაქვს - წიწაკა და კომბოსტო.
კბილები, ძვლები არ მტკივა, თუმცა ჯიბე ცარიელია.
4 ასე რომ, გოგოებო, იყო ძალები, დაღეჭეთ სტაფილო, ბარდა, ჭინჭრის.
და ღორის ხორცი, მაიონეზი, მიირთვით ცოტა, თითქმის რომ დაზოგოთ.
5 არ დაიზაროთ, დაღეჭეთ სტაფილო და მოხარშეთ ლობიო.
და თქვენ არ მიხვალთ ექიმებთან, როგორც არ უნდა დაარწმუნოთ.
6 დღეს სტაფილო ვჭამე, შემთხვევითი არ არის, რომ ავაშენე.
ჭარხალს დავღეჭავ, ნაწლავებს გავაუმჯობესებ.
7 დილით სტაფილოს ვჭამ, ყველას შორიდან ვხედავ.
იქ ბევრი ვიტამინია - დილით სტაფილოს მიირთმევთ.
8 ვიტამინის ოჯახი ძალიან სასარგებლოა.
თქვენ ყოველთვის მეგობრობთ მასთან, დაე, ექიმებმა დაისვენონ.
9 ჩვენ მხიარული გოგოები ვართ, ჩვენ გიმღერით.
გისურვებთ დიდხანს იცოცხლოთნუ დაავადდებით და გაერთეთ.
ვიტამინიკა:- მაგრამ თქვენ, ბიჭებო, გახსოვთ, რომ ვიტამინების უმეტესობა არ ყალიბდება ადამიანის ორგანიზმში და არ გროვდება, არამედ მხოლოდ საკვებთან ერთად მოდის. ამიტომ კენკრა, ბოსტნეული და ხილი რეგულარულად უნდა შედიოდეს რაციონში.
ვინი პუხი:დილით მზე ამოდის და ყველას მდელოზე გვიხმობს.
გოჭი:მდელოზე ნახირი ძოვს. აი, ვის უნდა ვესტუმროთ!
ვიტამინიკა:შორს, შორს, მდელოზე ძოვს...
ვინი პუხი:ცხენები.
ვიტამინიკა:არა, ცხენები არა. შორს, შორს, მდელოზე ძოვს...
გოჭი:ძროხები.
ვიტამინიკა:მართალია, ძროხა. დალიეთ, ბავშვებო, რძე, ჯანმრთელები იქნებით.
გეპატიჟებით რძლის მოსანახულებლად.
პროექტი 4 "A" "რძის მდინარეები".
ბედია:მიედინება, მაგრამ არა წყალი.
ის ყოველთვის თეთრია, როგორც თოვლი.
გემოს ამოცნობა ადვილია
ყოველივე ამის შემდეგ, ის სახურავშია ...
ბედია:ბავშვებო, დაჯექით მაგიდასთან!
უბრალოდ ჩუმად იყავი, ნუ ხალხმრავლობ!
რძეს დაგისვამ
რაც ბურენკამ მოგვცა!
-რძე და რძის პროდუქტები შეიცავს არა მხოლოდ წყალს, არამედ დიდი რაოდენობით საკვებ ნივთიერებებს, რომლებიც ჩვენს ორგანიზმს სჭირდება ზრდისა და მუშაობისთვის. ამიტომ რძეს შეუძლია არა მხოლოდ წყურვილის, არამედ შიმშილის დაკმაყოფილებაც. შემთხვევითი არ არის, რომ რძისგან ბევრი სხვადასხვა პროდუქტი მზადდება. რძისგან რისი დამზადება შეიძლება? () შეხედეთ ამ ცხრილს და დაასახელეთ თქვენთვის ნაცნობი სასმელები და საკვები.
დიასახლისი: ახალგაზრდა გმირი,
ბიჭი მამაცი, გაბედულია!
მოდი, შვილო, გაისეირნე
და აჩვენე ხალხს.
არანაირი ხარვეზი არ გაქვს
მითხარი რა არის საიდუმლო!
შვილი: ბავშვობიდან ვსვამ რძეს,
მას აქვს ძალა და სითბო!
იმიტომ, რომ ეს ჯადოსნურია
კარგი, გამოსადეგი!
მასთან საათობით ვიზრდები
და კარგი რჩევა ქალბატონებო
პეპსის ნაცვლად ლიმონათი
რძე უფრო ხშირად უნდა დალიოთ!
რძე ყველას ეხმარება:
ამაგრებს კბილებს და ღრძილებს!
თავს მარტივად გრძნობ
თუ რძეს სვამ!
რომ ყოველთვის ჯანმრთელი იყო
დაიწყეთ დღე რძით!
თეთრი წყალი
ჩვენ ყველას დაგვჭირდება.
თეთრი წყლისგან
რაც გინდა ის გააკეთე.
დალიეთ მეტი რძე
და ნუ ინანებ კატას!
შემოდის კატა სტეპანი, ღრიალით.
Კატა. მე, კატა სტეპანი,
არაჟნის სურნელი განსაკუთრებულია.
ახლა სადილის დროა
და არა არაჟანი.
დაეხმარე სტეპანს,
მოძებნე არაჟანი.
ბიჭი. საიდან მოდის არაჟანი?
გოგო. იგი მზადდება კრემისგან.
ბიჭი. და სად ცხოვრობენ პეპლები?
გოგო. ისინი რძეში ცხოვრობენ.
Კატა. რამდენი ხანი უნდა დაველოდო არაჟანს?
საკმარისია შენთვის საუბარი!
გოგონას მოაქვს არაჟნის ქილა, უახლოვდება კატას და ხელს უშლის.
ბიჭი 1. ჭამე, კატა სტეპან, არაჟანი!
Კატა. პურის გარეშე არ ვჭამ.
ვიტამინიკა.
აქ არის - სურნელოვანი პური,
ერთად crunch, გრეხილი ქერქი.
აქ არის ... თბილი, ოქროსფერი,
ვით მზით გაჟღენთილი.
პროექტი 2 "B" "საიდან გაჩნდა პური სუფრაზე."
(რუსულ ხალხურ კოსტიუმებში გამოწყობილი გოგონები მღერიან სიმღერას).
ზემელიუშკა - შავი დედამიწა,
ზემელიუშკა - შავი მიწა.
აქ ხორბალი გაიზარდა
სწორედ აქ იზრდება ხორბალი.
ხორბალს აქვს წვერები
ხორბალს აქვს წვერები.
ოქროს წვერები.
დაფქვათ წვერები, წაიყვანეს წისქვილში.
იქ ფქვილი დაფქვათ, ბევრ პურს აცხობდნენ.
ქარავანი, ქარავანი. გთხოვთ მივესალმოთ ყველა სტუმარს.
წამყვანი:
Პური! რა ნაცნობი და არაჩვეულებრივი სიტყვაა - დაფიქრდით! სიტყვა ეხება მცენარეებს, რომლებიც არ ჰგავს ერთმანეთს, მარცვლეულს, ფქვილს, ფქვილის პროდუქტებს. რა არის პური? პური 15000 წლისაა. ეგვიპტელებმა პირველებმა აღმოაჩინეს წვერის საიდუმლო. პური ძალიან სასარგებლო პროდუქტია. გასაკვირი არ არის, რომ ის მაგიდის ცენტრში იყო განთავსებული და მთავარ კერძად ითვლებოდა.
პური ყველაფრის თავია.
ღუმელის გარეშე ცივა, პურის გარეშე მშია.
სანამ პური და წყალია, ყველაფერი პრობლემა არ არის.
ეს ის ანდაზებია, რომლებიც ხალხმა პურის შესახებ შეკრიბა.
მცენარეებს, რომელთა მარცვლები საკვებად ვარგისია, „პურს“ უწოდებენ.
ხორბალი:
ხორბალმა ილაპარაკოს
მინდორში რომ სმენა.
შეხედე მარცვლეულს.
აი, როგორ გაიზარდა!
ჭვავი:
მარცვლეულიდან ყველაზე გამძლე მე ვარ, ჭვავი. ჭვავის პური ყველაზე გემრიელი და ჯანსაღია. ჭვავი არ არის მხოლოდ პური, ის კარგი საკვები მცენარეა. ქაღალდი მზადდება ჭვავის ჩალისგან.
ქერი:
მე ვარ ქერი. ხორბალთან შეზავებული ჩემი ფქვილი შესანიშნავ პურს იძლევა. მე ვარ ცხოველის შეუცვლელი საკვები.
პური ჩქარობს დაგვხვდეს მინდვრის მწვანე ბილიკზე.
ის მოგიყვება მე და შენ ბეღლებისა და ღუმელების შესახებ.
და ასევე გაზაფხულის დღეზე, შავ სახნავ მიწაზე მარცვლეულის შესახებ.
რამდენი მოთმინებაა საჭირო იმისათვის, რომ ხელნაკეთი პური გახდეს.
მკითხველი 1:
ზამთარი. დედამიწას სძინავს.
რაზე ოცნებობს?
ოცნებობს მწიფე ხორბალზე.
ისე, ხალხს არ ეძინება:
მალე მოდი, გაზაფხული!
მკითხველი 2:
- აგრონომი თეთრ ხალათში,
Რას აკეთებ? - მნიშვნელოვანი საკითხია.
თესლის შემოწმება.
მალე მოდი, გაზაფხული!
აგრონომმა უთხრა: - დროა!
ჩართეთ ტრაქტორი.
გუთანები დანასავით მოჭრილი
ცხიმიანი, წვნიანი შავი მიწა.
ძველმა მთესველმა დათესა
კალათიდან, საცერი.
დღეს სათესლე მანქანა
დაკავებულია ამით.
მკითხველი 3:
ამბავი გრძელდება.
ჩვენი მოსავალი მომწიფებულია.
მოსავალს მიცურავს სტეპში,
როგორც გემები ზღვაზე.
და მჭიდრო ყურიდან
მარცვალი ამოვარდა
აი - გთხოვ - მზადაა,
ყუთში ვარდება.
მკითხველი 5:
მიუხედავად იმისა, რომ მარცვლეული მოსავალია,
დიახ, ჯერ პური არ არის.
მიმოქცევაში შეჰყავთ
ის დაფქვა ფხვნილად.
მარცვლები ფქვილად იქცა.
მოსვენების საშუალებას არ აძლევენ.
დიდ თონეში
სატვირთო მანქანას ფქვილი გადააქვს.
დიდ თონეში
გამოცდა გახდები, ფქვილი.
- ოჰ, გაუშვით! ჩურჩულებს ცომი.
- კარგი, წავიდეთ, შევიდეთ ღუმელში.
პური დაიბადა.
ვიტამინიკა.
ჩვენ გვჭირდება როგორც ხორცი, ასევე ხილი. თუმცა, თუ მკაცრად განიხილება,
თქვენ შეგიძლიათ იცხოვროთ მრავალი საკვების გარეშე. პურის გარეშე ვერ იცხოვრებ!
ვინი პუხი:პური კარგია, მაგრამ კენკრა უკეთესია...
გოჭი:მერე წავალთ ტყეში........
(მუსიკა უკრავს)
პროექტის დაცვა 3 „ა“ კლასი თემაზე: „ტყის გაწმენდაში“.
გოგო.
კარგი დღე მოდის
დილით მზე ანათებს.
და ბუნება ცოცხლდება
დროა ყველამ გაიღვიძოს!
(რეი გამოდის, ცეკვავს.)
RAY: გაიღვიძე, გაიღვიძე, მალე გაიღვიძე!
(გოგონა გამოდის, ეჭიმება.)
გოგონა:Დილა მშვიდობისა! რა მშვენიერია! ოჰ, ვინ ხარ?
RAY:მე ვარ მზის ოქროს სხივი.
მოვიდა შენთან ზეციდან ლამაზი
იხილეთ დედამიწა. Მაგრამ მოიცადე:
არიან აქ საშიში მტრები?
გოგონა:
რა მტრებზე, რა საფრთხეებზეა საუბარი?
დედამიწაზე საშინელი მტრები არ არსებობენ.
დედამიწა გვაძლევს მშვიდობას, სიმშვიდეს.
იმოგზაურე ჩემთან ერთად!
RAY:მიხარია რომ ერთად ვართ
მოდით ვიაროთ დიდი დედამიწის გარშემო!
გოგონა:შენთან ერთად შევედით ტყეში,
სადაც მაღალი ფიჭვები ეხება ცას,
სადაც ზღაპრები ჩურჩულებენ ნაძვებს, არყებს და მუხებს,
სადაც კენკრა მომწიფდა და სოკო გაიზარდა.
(მოხუცი-ლესოვიჩოკი გამოდის.
ლესოვიჩოკი:
ვინ მოვიდა ჩემს დომენში?
მე ვარ ტყის მფლობელი
მოხუცი-მეტყევე.
ჭრელი ფოთლებისგან ვიცვამ
ფერადი ქუდი,
არყის ქერქის ჩექმები,
მოხატული ბლუმერები.
თვითონ მწვანე ქურთუკში,
სტაფი ხელში მეჭირა.
ვიწრო ბილიკების მსგავსად
ბალახზე დავდივარ.
ყოველ დღე წვიმაში და სიცხეში
მე ვიცავ ტყის სამყაროს.
გოგონა და რეი:გამარჯობა, მოხუცი-ლესოვიჩოკი, გამარჯობა, ტყე!
ლესოვიჩოკი:მითხარით ბიჭებო
რატომ მოხვედი ჩემთან ტყეში?
გოგონა:ტყეში კენკრის დასაკრეფად მოვედით.
ლესოვიჩოკი:აბა, ბიჭებო, მოხარული ვარ, რომ ჩემს ადგილზე გხედავთ. მე დაგეხმარები კენკრის ლაქის პოვნაში, თუ ჩემს კითხვებს უპასუხებ.
რა კენკრა შეიძლება იპოვოთ ტყეში? (სლაიდი)
შეხედე სლაიდს. დაასახელეთ კენკრა. (მარწყვი, ველური ვარდი, მოცვი, ლინგონბერი, მოცვი).
რა იცით ამ კენკრის შესახებ?
ვარდის თეძოები - ვარდი მდიდარია C ვიტამინით.
მარწყვი - კენკრა შეიცავს C ვიტამინს.
მოცვი - აუმჯობესებს მხედველობას, შემკვრელი.
ლინგონბერი შარდმდენი საშუალებაა.
მოცვი არის საკვები კენკრა.
ლესოვიჩოკი:ვხედავ, რომ იცი ველური კენკრა და ვფიქრობ, იცი, როგორ მოიქცე ტყეში. ნუ აანთებთ ცეცხლს, ნუ აყრით, არ დაამტვრევთ ხეებს, ნუ შეურაცხყოფთ ცხოველებს!
RAY:დროა გადავიდეთ.
(გოგონა და ლუჩიკი შედიან გაწმენდით მუსიკაზე)
გოგონა:დატბორილია კაშკაშა მზით,
ოქროს ჭალა გვხვდება!
RAY:რა ლამაზია აქ! რამდენი მარცვალია აქ..
მოცვი: მე, სილამაზე - მოცვი.
მოიარე მთელი მსოფლიო
მაგრამ უფრო ჯანსაღი და ჯანსაღი კენკრა,
რათქმაუნდა არა.
სურნელოვანი კომპოტები,
ტკბილეული, წვენები, ღვეზელები,
კოცნა, სიროფი, ჯემი
უთუოდ შეჭამე.
და ფოთლებიდან, რა საოცრებაა!
სურნელოვანი ჩაი,
ის ლამაზად გამოიყურება
და სასარგებლოა ავადმყოფობისთვის.
მოცვი: რას ტრაბახობ, მოცვი,
აქ მომისმინე
საუკეთესო ხალხისთვის
იქნება ჩემი კენკრა.
ყველასთვის - ვიტამინების საგანძური ვარ.
ჩემი წვენი კურნავს სკორბუტს
და თუ მურაბას მოამზადებთ,
მაშინ მათი სტუმრებისთვის, უეჭველია,
უკეთეს საკვებს ვერ იპოვით.
Cloudberry: და გამოიცანით გამოცანა:
ჯერ წითელს დავასხამ,
და შემდეგ ოქროში ჩაცმული,
და გაიღიმე მზეზე
მე ვარ ქამელეონის კენკრა
მთელი გზა ჩემთანაა მოფენილი,
თქვენ წარმოიდგინეთ, რა თქმა უნდა
რომ მე მქვია Cloudberry.
Cranberry: თქვენ ყველანი ლამაზი ხართ, უეჭველია,
მაგრამ მოუსმინე ჩემს პასუხს:
მე ვარ Cranberry, ტარტის საჩუქარი დედამიწისგან.
მცოცავი ყუნწივით ვიჭიმ მუწუკებზე,
თქვენი ჯანმრთელობის გასაუმჯობესებლად.
და ლიმონმჟავას წყალობით,
დიდხანს ვრჩები სიცივეში მეგობრებო.
Cowberry:
მე ლინგონბერი ვარ! და ჩემი ბუჩქი
მეტი სარგებელი მოაქვს ყველას!
მე შევინარჩუნე საუკეთესო
ამაზე უთანხმოება ცოდვაა.
სამკურნალო თვისებებს არ იღებენ,
მე შემიძლია მოვიშორო ნებისმიერი დაავადება,
და საკვების მოხმარება
უბრალოდ ყველას გასაკვირად
შეუდარებელი კომპოტები,
წვენები, ხილის სასმელები და მწნილები
ყოველთვის აღტაცების ღირსი.
გოგონა:
შეგიძლიათ უსასრულოდ კამათი
ერთ რამეს გეტყვით მეგობრებო,
ყველა თქვენგანი სასარგებლო კენკრა ხართ, ზუსტად ვიცი!
პროექტი 2 „ა“ კლასი „ოქროს ფუტკრის მონახულება“.
ფუტკარი დაფრინავს.
ფუტკარი: მე- თმიანი ფუტკარი, ოქროს ფუტკარი.
ყვავილებზე დავფრინავ და იქ ნექტარს ვიღებ.
ვინი პუხი:რას აკეთებ მასთან?
ფუტკარი:ოჰ, როგორ სურნელია აქ ყვავილები.
ნექტარს სახლში მივყავარ, სკას ვეძახით.
და მე ვამზადებ თაფლს იქ, მეფუტკრე მიჰყავს.
ვინი პუხი:და შენ აძლევ მეფუტკრეს მთელ თაფლს? ყველაფერს მე თვითონ შევჭამდი.
ვიტამინიკა:ვერ იქნები ასეთი ხარბი ვინი პუხი. მოდი ფუტკრებს ვესტუმროთ და ზღაპარს გვეტყვიან.
ფერია. ტყეში მხიარული ფუტკრები ცხოვრობდნენ, ყვავილებიდან აგროვებდნენ ტკბილ ნექტარს, ერთად აშენებდნენ თაფლის თაფლს და ყოველთვის ჰქონდათ ბევრი სურნელოვანი თაფლი.
ეს მდელო, ეს ტყე
საოცრებებით სავსე
თქვენ მხოლოდ უნდა ნახოთ სასწაულები:
ნახეთ რა სუფთაა
რა ლამაზია ყვავილები
და გვირილებში ნამი ანათებს.
აქ ჩრჩილი დაფრინავს
აქ მოდის ნაკადი
ბუჩქებში ეკლიანი ზღარბი გაბრწყინდა,
აქ არის ლამაზი ოქროს მდელოს დენდელიონი,
თქვენ არ შეგიძლიათ შეაგროვოთ მთელი ნექტარი.
ფერია.მაგრამ დათვი მაინც ცხოვრობდა ამ ტყეში. (დათვი გამოდის, ასრულებს მოქმედებებს ტექსტის მიხედვით) დათვი აღმერთებდა თაფლს. თაფლის გარეშე ვერ ვიცხოვრებდი. მხოლოდ თაფლზე ფიქრობდა, როგორ ჭამს მას. როგორც კი ხეზე ღრუ დაინახა, რომელშიც ფუტკრები ზუზუნებდნენ, მის სიხარულს საზღვარი არ ჰქონდა. მან მაშინვე დაანგრია ფუტკრის სახლი და დაიწყო თაფლის ჭამა. ფუტკრები დათვს ყოველი მხრიდან ებღაუჭებოდნენ და ცდილობდნენ მის დაკბენას, მაგრამ არ გამოუვიდათ, რადგან დათვის ბეწვი სქელი და გრძელია, ფუტკრის ნაკბენი კი მოკლე. ისინი ცდილობენ დათვის სხეულთან მისვლას, მაგრამ მხოლოდ ბეწვი არ უშვებს. იმ დღეებშიც კი დათვს გრძელი კუდი ჰქონდა, რომლითაც ფუტკრებს აშორებდა. დათვი ბოლომდე ჭამს თაფლს, სანამ მთელი სიტკბო არ დაბუჟდება. (კაცი გამოდის) ერთხელ ტყეში შეშისთვის მივიდა კაცი და დაინახა ხეზე დათვი, რომელიც თაფლის ნადირს ჭამდა.
ადამიანური. ოჰ, უხერხული ხარ! ეს ნიშნავს, რომ ფუტკრის სახლს აფუჭებ და მზა თაფლს აფუჭებ! ამიტომ ახლა გასწავლით.
ფერია. მან ცული დათვს დაარტყა და კუდში მოხვდა. მან კუდის ნახევარი მოაჭრა, შავკანიანი და ყველაზე სქელი ნაწილი. აქ კუდი ასე მოკლე დარჩა. დათვი ტყეში წავიდა და თავი დაბლა დაუქნია. და იმ კაცმა გაასწორა თაფლი და წავიდა სახლში. ფუტკრებს გაუკვირდათ ასეთი რამ, ეკითხებიან მთავარ ფუტკარს.
ფუტკარი. რატომ არ დაასრულა ამ კაცმა ჩვენი თაფლი?
მთავარი ფუტკარი. დაეწიე და ჰკითხე, რატომ არ შეჭამა ჩვენი თაფლი.
ფერია.ფუტკრებმა სწორედ ასე მოიქცნენ. (შეასრულეთ მოქმედებები ტექსტზე) და შემდეგ მამაკაცმა მათ ასე უპასუხა:
ადამიანური.თაფლი რომ ვჭამო, მაშინ ზამთრისთვის არაფერი დაგრჩება და შიმშილით მოკვდები.
ფერია.ფუტკრები დაბრუნდნენ სახლში და მამაკაცის სიტყვები მთავარ ფუტკარს გადასცეს. და მათ გადაწყვიტეს ეთხოვათ კაცს, რომ დაეცვა ისინი დათვისაგან. ფუტკრები მიფრინდნენ კაცთან და უთხრეს:
ფუტკარი.მიგვიყვანეთ თქვენს ადგილას, დათვმა არ დაგიშალოთ თავი. ჩვენ კი ამისთვის მადლობას მოგახსენებთ, თქვენს შვილებს თაფლით გავუმკლავდებით.
ადამიანური. აბა, შენთვის ძლიერ სკამს აგიშენებ, იქ იცხოვრებ და თაფლს შეაგროვებ.
ფერია.და იმ დროიდან ფუტკრებმა დაიწყეს ხალხის თაფლით გარჩევა. ბიჭებო, მოგწონთ თაფლი? (ბავშვების პასუხი) მაშინ ყველამ ერთად ვიმღეროთ ბაშკირული სიმღერა.
ჩვენ ერთხელ საფუტკრეში
ფუტკრებს ვუყურებდით.
ცნობილია ბაშკირული თაფლი
ყველა ბიჭს უყვარს.
სკამ კბენა დაიწყო
ჩვენ დაცვაში ვართ!
ცნობილია თაფლი კასრებში
ყველა გოგოს უყვარს!
ფუტკრები ზუზუნებდნენ
გავიქეცით!
ჩვენ გვიყვარს თაფლი
თუ... არ იკბინება!
ვინი პუხი:და ტკბილეული ვჭამე. ამჯერად წყლის დალევა.
პროექტი 4 „ბ“. „დავსხდეთ სამოვართან“.
ვიტამინიკა:წყალი, რა თქმა უნდა, კარგია, მაგრამ ჩაი უკეთესია. სუფრაზე ჩაი საიდან მოვიდა ახლა ჩვენ გასწავლით.
Სტუდენტი:ჩაი ერთ-ერთი უძველესი სასმელია, რომელსაც ადამიანი იყენებდა. როგორ გაჩნდა ჩაის დალევის ჩვეულება?
ერთ დღეს. 5 ათასი წლის წინ, ტყეში განსვენებული ჩინეთის იმპერატორი,
უბრძანა დასალევი წყლის გათბება. უცებ ქარი ამოვარდა
და ჩაის რამდენიმე ფოთოლი ჭიქაში ჩავარდა. იმპერატორმა დალია სასმელი და
თავს უფრო გაძლიერებულად გრძნობდა. ასე დაიბადა ჩაის სმის ჩვეულება.
ჩაის მხოლოდ ქალები აგროვებდნენ. ითვლებოდა, რომ ქალის ხელების არომატი არ აფუჭებს ჩაის სუნს. ჩინეთის იმპერატორისთვის 16 წლამდე გოგონები აგროვებდნენ ჩაის.
ჩაის დაბადების შესახებ სხვა ლეგენდებიც არსებობდა და თითოეული მათგანი ადასტურებს, რომ ჩაის სამშობლო ჩინეთია. ჩინელები საგულდაგულოდ მალავდნენ ჩაის საიდუმლოებას და როცა ჩაის თესლს ყიდდნენ, ადუღებულ წყალს ასხამდნენ, რომ არ ამოსულიყო.
Სტუდენტი:ჩაის ბუჩქი მრავალწლიანი მცენარეა. ჩაის მიიღება ახალგაზრდა, ნაზი ყლორტებიდან. ჩაის მრავალი სახეობა და სახეობა არსებობს. ჩაის დასახელებულია მისი ზრდის ადგილის მიხედვით: ჩინური, ინდური, ცეილონი, კრასნოდარი, ქართული. რუსეთში ჩაი მოჰყავთ კრასნოდარის მხარეში.
Სტუდენტი:მსოფლიო ჩაის წარმოების 95%-ზე მეტი მოდისშავიჩაი. მას აქვს ძლიერი არომატი და სპეციფიკური გემო და განსაკუთრებით უპირატესობას ანიჭებენ ჩაის მოყვარულებს.
Მწვანე ჩაიაქვს დელიკატური არომატი და მაღალი სამკურნალო თვისებები.
წითელი ჩაიჩაის ყველაზე არომატული სახეობაა. ამ ჩაის მიღების ტექნოლოგია რთული და ძალიან კაპრიზულია.
ყვითელი ჩაიმიეკუთვნება ჩაის უმაღლესი ხარისხის სახეობებს. მას აქვს სასიამოვნო გემო, არომატი და ნაზი სიბლანტე, რის წყალობითაც მკვეთრად განსხვავდება ყველა სახის ჩაისგან.
თეთრი ჩაიგამაგრილებელი, ნაზი, მდიდარია თაფლის, ნესვის, ატმის, კენკრის არომატით.
Სტუდენტი:ჩაის სამკურნალო თვისებების შესწავლისას მეცნიერებმა ბევრი საინტერესო და სასარგებლო რამ შეიტყვეს. ჩაი არა მხოლოდ კლავს წყურვილს, არამედ სასარგებლო გავლენას ახდენს სისხლის ფორმირებაზე, გულ-სისხლძარღვთა სისტემაზე, აადვილებს საჭმლის მონელებას, ასევე აქვს მავნე ნივთიერებების შთანთქმის და ორგანიზმიდან მათი გამოდევნის უნარი. ჩაი გამოიყენება ისეთი საშინელი დაავადების წინააღმდეგ ბრძოლაში, როგორიცაა კანისა და ფილტვის კიბო. ჩაის ფხვნილი ხელს უწყობს დამწვრობის შეხორცებას.ჩაი ზრდის გამძლეობას და ითვლება იდეალურ სასმელად მეზღვაურებისთვის, პილოტებისთვის და მოგზაურებისთვის.
Სტუდენტი:მნიშვნელოვანია ჩაის სწორად მოხარშვა.
- პირველ რიგში, ჩაის მოსადუღებლად გამოიყენება მხოლოდ რბილი წყალი. წყაროს ან წყაროს წყალი საუკეთესოდ ითვლება. თუ ონკანის წყლის გამოყენება მოგიწევთ, მაშინ უნდა გააჩეროთ რამდენიმე საათი, რათა ქლორის სუნი გაქრეს.
- მოდუღებამდე ჩაიდანი უნდა გაირეცხოს მდუღარე წყლით, დაასხით ჩაის ფურცლები - თითო ჩაის კოვზი თითო ჭიქა წყალში, დაასხით მდუღარე წყალი და გადააფარეთ თეთრეულის ხელსახოცი. გააჩერეთ 5-7 წუთის განმავლობაში.
სწორად მომზადებულ სასმელს აქვს მწვანე ან მოწითალო-ყავისფერი საინფუზიო ფერი, ჩაის სახეობიდან გამომდინარე, ზედაპირზე კი ძლივს შესამჩნევი ქაფი ჩანს. არასწორად მოხარშული ჩაი არა მხოლოდ უსარგებლოა, არამედ მავნეც კი.
აღმოსავლური სიბრძნე ამბობს:„ახალი ჩაი ბალზამს ჰგავს. ჩაი, რომელიც ღამით დადგა, გველის მსგავსია.
წამყვანი:ვაგრძელებთ დღესასწაულს. ჩვენ გვაქვს ადგილი ყველასთვის, სიტყვაც და გართობაც. კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ჩაიზე!
Სტუდენტი:ძალიან ხშირად მოვლენების უკან
და დღეების აურზაურისა და აურზაურის მიღმა
ჩვენ არ გვახსოვს ჩვენი ძველი დღეები
ჩვენ დავივიწყებთ მას.
და თუმცა უფრო ნაცნობი
ჩვენ მივფრინავთ მთვარეზე
გავიხსენოთ რუსული ადათ-წესები,
გავიხსენოთ ჩვენი წარსული.
(სტუდენტები ცეკვავენ)
Სტუდენტი:ჩაის რუსეთში 1638 წლიდან მოიხმარენ. . ჩამოიტანეს მონღოლეთიდან.და მალე ჩაი ნაციონალურ სასმელად იქცა. რუსეთში ჩაის გემრიელად მოდუღება იცოდნენ. და ამისთვის იყენებდნენ განსაკუთრებით სურნელოვან მწვანილს და კენკრას: ვარდის თეძოებს, ჟოლოს, მარწყვს, წმინდა იოანეს ვორტი, პიტნა., შავი მოცხარის ფოთლები, მოცვი, ლინგონბერი. ეს ჩაი შეიცავს ბევრ მიკროელემენტს, ვიტამინს, არომატულ ნივთიერებებს. ზოგიერთ ჩაის - ცაცხვას, მოცვის ფოთლებისგან, ლინგონბერს - აქვს სამკურნალო თვისებები. ტყის ჩაი ჩვეულებრივი ჩაის მსგავსად იხარშება, მოდუღებამდე მხოლოდ კენკრა ჭყიტა.
მოსწავლე:ახლა კი ჩვენ შევამოწმებთ, როგორ გახსოვთ საინტერესო ინფორმაცია ჩაის შესახებ. გვექნება ვიქტორინა "ჩაი".
- სად და როდის გაჩნდა ჩაის დალევის ჩვეულება?
- როდის გამოჩნდა ჩაი რუსეთში?
- რატომ გახდა ჩაი ცნობილი, როგორც იდეალური სასმელი მოგზაურებისთვის, მეზღვაურებისთვის, მონადირეებისთვის?
- რატომ აგროვებდნენ ჩაის მხოლოდ ქალები?
- რა სახის და კლასის ჩაი იწარმოება?
- სად მოჰყავთ ჩაი რუსეთში?
- როგორ მოვადუღოთ ჩაი სწორად.
მოსწავლე:რუსული ტრადიციის თანახმად, ჩაი სადღესასწაულო ვახშმის საუკეთესო დასასრულია. მას მიირთმევენ ფქვილის საკონდიტრო ნაწარმთან ერთად - ნამცხვარი, ღვეზელი, ფუნთუშები, ასევე ტკბილეული, ჯემი, თაფლი.
ჩაის მაგიდის საუკეთესო დეკორაცია, რა თქმა უნდა, სამოვარია. რუსეთში ჩაის ვსაუბრობთ, ვმღერით.
Სტუდენტი:სუფრაზე ღვეზელი გვაქვს
დონატები და ჩიზქეიქები.
მაშ, ვიმღეროთ თოლიას ქვეშ
ჩაის წვენები.
(სტუდენტები მღერიან დიტებს)
სამოვარი ბრწყინავს
მასში ჩაი ქაფიანია!
შეხედე შენ -
ისე, ანარეკლი.
ცეკვაში არ დაიშუროთ ფეხსაცმელი.
შესთავაზეთ ჩაი მეგობრებს.
თუ ჭიქაში ჩაის ფოთლებია,
ასე რომ, ისინი გვწერენ წერილებს!
მაგიდაზე ბაგელები დევს,
სამოვარი უკვე დუღს.
შავი საათი მშრალ თუნუქში
მიხაკებივით რეკავს.
მე მხოლოდ ჩაი დავლიე
ლოყები აუწითლდა
ყველა ბიჭი ჩემზეა
მაშინვე აიხედა.
მათ ასევე უყვართ ჩაის დალევა ჩინეთში,
და ისევე, როგორც იაპონიაში,
უბრალოდ არ მოგწყინდეს
ამ ცერემონიაში.
ჩვენ გიმღერით
კარგია, ცუდია?
ახლა კი გეკითხებით
რომ ტაში დაგვიკრა
გოჭი: ვინი-ვინი, რამდენი განსხვავებული, სასარგებლო პროდუქტი გამოვცადეთ. თითოეულ პროდუქტს აქვს განსხვავებული ფერი და განსხვავებული გემო.
ვიტამინიკა:და გაინტერესებთ რატომ აქვს ერთსა და იმავე კერძს განსხვავებული გემო .... მაშინ გადავიდეთ ზღაპარზე......
პროექტი 3 "B" დაცვა
სანელებლების, არომატული ნივთიერებებისა და სანელებლების ზღაპარი
მთხრობელი.გარკვეულ სამეფოში, გარკვეულ სახელმწიფოში ცხოვრობდა მეფე. მისი სახელმწიფო პატარა იყო, მეზობლები დამთმობი, ქვეშევრდომები მშვიდი, ზოგადად, ცხოვრება მოსაწყენი, მოსაწყენი იყო. რას ვაკეთებთ, როცა მოწყენილი ვართ? ვფიქრობ, თითქმის ყველა იწყებს რაიმე გემრიელის ძებნას და, სამწუხაროდ, ყოველთვის პოულობს. ალბათ ამიტომაა ამდენი მსუქანი.
ჩვენი მეფეც აწყობდა ხოლმე ქეიფებსა და სადილებს. გავიდა დრო, დაბერდა მეფე, მობეზრდა ერთფეროვანი საკვები: ყოველთვის იცოდა, რა თანმიმდევრობით და რა სუნითა და გემოთი მიირთმევდნენ ამა თუ იმ კერძს. მაგრამ ერთ დღეს მეფემ იგრძნო უჩვეულო სუნი, რომელიც მოდიოდა მისთვის დიდი ხნის ნაცნობი და უკვე საკმაოდ დაღლილი კერძიდან. მან ფრთხილად დააგემოვნა საჭმელი - მისი გემო უბრალოდ გემრიელი იყო. როგორც ჩანს, ყველაფერი იგივეა, მაგრამ რატომ არის ასეთი გემო?
სამეფო სამზარეულოს მთავარმა მენეჯერმა მეფის სახის უჩვეულო გამომეტყველება შეამჩნია, შეშინდა. მართალია მეფე არც თუ ისე ბოროტი იყო, მაგრამ სადილისთვის, რომელიც არ მოეწონა, შეეძლო ტიტულის ჩამორთმევა, ან თუნდაც თავი.
მეფე.ვინ მოამზადა ეს კერძი?
სტიუარდი.ახლა შეფს ვკითხავ.
მთხრობელი.მენეჯერი მთელი ძალით შევარდა სამზარეულოში და ერთ წუთში სიტყვასიტყვით მიათრია შეშინებული შეფ-მზარეული მეფესთან. შეფ-მზარეული მუხლებზე დაეცა.
მეფე (გაბრაზებული იმეორებს კითხვას). ვინ მოამზადა ეს კერძი?
შეფ.შეიწყალე, ჩემო ბატონო. ჩემს სამზარეულოში მყავს მზარეული საზღვარგარეთის ქვეყნებიდან. ის არის ძალიან მოქნილი და მოქნილი. ძალიან მინდოდა გამეხარებინა, თქვენო უდიდებულესობავ. თუ კერძი არ მოგწონთ, გამოგიგზავნით...
მეფე.არა! დაურეკე ჩემს მზარეულს!
მთხრობელი.შეფ-მზარეული მივარდა მეფის ნების შესასრულებლად. შეშინებული მზარეული წარდგა მეფის წინაშე.
მეფე.რა დაუმატეთ ამ კერძს? დღეს მას არაჩვეულებრივი სუნი და გემო აქვს!
მზარეული (რელიეფი). ყველაფერი, რაც მას დავუმატე ჩემს ქვეყანაში, თქვენო უდიდებულესობავ. სანელებლები დავამატე!
მეფე.სანელებლები? და რა არის?
საზ.სიტყვა "ცხარე" ნიშნავს "მწვავე, სუნიანი, სასიამოვნო გემოთი", განსხვავებით "უსუსური" და "ტკბილი". თავად სიტყვა "სანელებელი" (და "ცხარე") მომდინარეობს სიტყვიდან "წიწაკა" - პირველი სანელებელი, რომელიც ცნობილი გახდა რუსებისთვის (ცხარე - ბუმბული, ანუ წიწაკა). აქედან მომდინარეობს სიტყვა „ჯინჯერის ნამცხვარი“ - სანელებლებით ივსება (ჯანჯაფილის ცომში 7-8 სახეობის სანელებლები იდება).
მეფე.რა სახის სანელებლები დაამატე ჩემს სადილს? ჩემი მზარეულები ხომ სადილზე სანელებლებს უმატებდნენ.
საზ.სანელებლები არ არის სანელებლები, თქვენო უდიდებულესობავ! სანელებლები საკვებს მხოლოდ გარკვეულ გემოს აძლევს - მარილიანი, მჟავე, ტკბილი თუ მწარე. არომატული ნივთიერებები, როგორიცაა ვარდი, კაკაო, ილანგ-ილანგი, ჟასმინი, მხოლოდ არომატს მატებს. სანელებლები კი საკვებს არომატს ანიჭებს დამახასიათებელ გემოს კომბინაციაში, რომელიც შესამჩნევია საკვებში, განსაკუთრებით გაცხელებისას. ეს კომბინაცია ქმნის თავისებურ, განუმეორებელ მკვრივ არომატს, რომელსაც ჩვენ პიკანტურს ვუწოდებთ და რომელსაც უმეტეს შემთხვევაში თან ახლავს მსუბუქი წვის შეგრძნება.
მეფე.კიდევ რა განასხვავებს სანელებლებს სანელებლებისგან?
საზ.ჯერ ერთი, სანელებლები არ გამოიყენება დიდი რაოდენობით, როგორც სანელებლები (მაგალითად, კოწახური, ქლიავი, კომში, ლიმონი, ბროწეული), მაგრამ გამოიყენება მხოლოდ როგორც დანამატები, რომლებიც აუცილებელია საკვების გარკვეული აქცენტის მისაცემად (ზოგჯერ გადამწყვეტი). მათ არ შეუძლიათ დამოუკიდებელ კერძებად, როგორიცაა, მაგალითად, ტომატის პასტა ან ბულგარული წიწაკა, რომელიც შეიძლება პურთან ერთად მიირთვათ.
მეფე.რას იტყვით მეტი სანელებლების დამატებაზე? კერძი ალბათ კიდევ უფრო გემრიელი იქნება?
საზ.სანელებლების დოზის, ანუ რაოდენობის გაზრდა მკვეთრად შეცვლის საკვების ხარისხს: სასიამოვნო სასურველი არომატის ნაცვლად, მკვეთრი, უსიამოვნო სიმწარე გამოჩნდება.
მეფე.რაც შეეხება გამონათქვამს "კარაქით ფაფას ვერ გააფუჭებ"?
საზ.ასე რომ, ზეთი არ არის სანელებელი!
მეფე.რა როლს თამაშობს სანელებლები საკვებში?
საზ.ბევრ სანელებელს შეუძლია დათრგუნოს ბაქტერიების სასიცოცხლო აქტივობა, ძირითადად, ფუფრაქტიული. მათთან ერთად საკვები შეიძლება უფრო დიდხანს გაგრძელდეს. სანელებლების უმეტესობა ააქტიურებს ორგანიზმიდან სხვადასხვა სახის ტოქსინების გამოდევნას, ასუფთავებს მას მექანიკური და ბიოლოგიური ბლოკირებისგან და ასევე აჩქარებს საჭმლის მონელების პროცესებს.
მეფე.ასე რომ, სანელებლები მაინც შეიძლება იყოს წამალი?
საზ.დიახ, თქვენო უდიდებულესობავ. მათი უმეტესობა წარსულში იყო გამოყენებული. ახლა კი მედიცინაში მათ ხშირად იყენებენ სამკურნალო ნივთიერებებად. ამ შემთხვევებში იზრდება მათი კონცენტრაცია და იზრდება გამოყენების ხანგრძლივობა. მიხაკისა და დარიჩინის ზეთები, მაგალითად, კლავს ბაქტერიებს და 2-3-ჯერ უფრო ძლიერია ვიდრე კარბოლის მჟავა.
მეფე.რისგან მზადდება სანელებლები?
საზ.სანელებლები მცენარის სხვადასხვა ნაწილია, რომლებსაც აქვთ სტაბილური სპეციფიკური არომატი (სუნი) სხვადასხვა ხარისხის მკვეთრი და, გარკვეულწილად, გემო.
მეფე.საინტერესო რაღაცეებს ამბობ. ახლა ყოველდღე მომიყვები იმ სანელებლების შესახებ, რომლებსაც ჩემს საკვებს უმატებ! მინდა თქვენი ისტორიები იყოს გასართობი.
საზ.სიამოვნებით, თქვენო უდიდებულესობავ!
მთხრობელი.მზარეული კმაყოფილი გაიქცა სამზარეულოში, რადგან იცოდა ბევრი გასართობი ამბავი სანელებლების შესახებ და უყვარდა მათთვის არანაკლები მოყოლა, ვიდრე სხვადასხვა კერძის მომზადება.
ვიტამინიკა:კარგი, ვინი პუხი, ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა.
ვინი პუხი:დიახ, გავიგე, რომ ბევრი სასარგებლო პროდუქტია.
ყველა პროდუქტი საოცარია!
რამდენი სიხარული მოაქვთ მათ:
ყველა დაავადება და გაციება
დაეცემა მათ წინაშე
გოჭი:
ამიტომ ყოველთვის
ჩვენი ჯანმრთელობისთვის
სრული კვება -
ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობა!
Გმადლობთ ყურადღებისთვის.
ყველა: ნახვამდის!
პროექტი
1 სპიკერი
გამარჯობა ჩვენ მე-8 და მე-9 კლასის მოსწავლეები ვართ.
დღევანდელ კონკურსზე წარმოვადგენთ 56-ე სკოლას და ჩვენს მიერ განხორციელებულ სოციალურ პროექტს „ისტორიის მასწავლებლისა და სკოლის მუზეუმის ხელმძღვანელის ხუხრიკოვა გალინა ივანოვნას ხსოვნისადმი მიძღვნილი სტენდის დაყენება“.
სოციალური პროექტის განსახორციელებლად ეს თემა შევარჩიეთ იმის გამო, რომ 2014 წლის ივნისში გარდაიცვალა ჩვენი სკოლის მასწავლებელი, ისტორიისა და სოციალური დისციპლინების მასწავლებელი, სკოლის სამხედრო ჟურნალისტიკის მუზეუმის მუდმივი ხელმძღვანელი... .. მისი შემოქმედება იყო ნათელი ფურცელი სასკოლო ცხოვრებაში, მან სული და ენერგია ჩადო სასკოლო მუზეუმის ჩამოყალიბებასა და განვითარებაში. გალინა ივანოვნასთან გამოსამშვიდობებელ ცერემონიალზე ჩვენ სიტყვა მივეცით, რომ ჩვენს სკოლას აუცილებლად ექნება მისთვის მიძღვნილი სამახსოვრო კუთხე. გადაწყდა მუზეუმის დარბაზში მეხსიერების სტენდის დადგმა, რომელსაც მან მთელი ცხოვრება მიუძღვნა.
მე-2 მომხსენებელი ჩვენ ვიკვლევთ პრობლემას
ჩვენი პროექტის მიზანია დავიტოვოთ ღირსეული ადამიანის ხსოვნა, რომლის შრომაც მისაბაძი მაგალითია, რომლის წარმატებები გზამკვლევია კოლეგებისთვის, რომელთა შრომა უნდა გაგრძელდეს. გალინა ივანოვნას მადლიერებით იხსენებენ კურსდამთავრებულები, ისინი, ვინც მან სრულწლოვანებამდე მიიყვანა; კოლეგებს, რომლებსაც გულუხვად უზიარებდა გამოცდილებას. ამიტომ, ჩვენი პროექტი არის რაღაც პატარა, რისთვისაც შეგვიძლია მადლობა გადავუხადოთ გალინა ივანოვნას.
მიზნის წარმატებით მისაღწევად, უპირველეს ყოვლისა, საჭირო იყო ჩვენს მიერ არჩეული პრობლემის შესახებ ინფორმაციის შეგროვება და ანალიზი.
გალინა ივანოვნას ბიოგრაფიის მასალების, მედიაში პუბლიკაციების შესწავლის შემდეგ, აღმოვაჩინეთ, რომ ჩვენ მიერ არჩეული სამუშაოს მიმართულება მნიშვნელოვანი და სოციალურად მნიშვნელოვანია.
მე-3 სპიკერი ჩვენ ვგეგმავთ
თითოეული მიმართულებით პრობლემის შესწავლის შედეგი იყო პრობლემის გადასაჭრელად საჭირო ღონისძიებების განაწილება. ისინი ჩვენი სამოქმედო გეგმის ნაწილია.
პროექტის განსახორციელებლად, ჩვენ უნდა გავიაროთ შემდეგი ნაბიჯები:
პირველ რიგში, შეიმუშავეთ სტენდის განლაგება, გააკეთეთ ესკიზები, შეიმუშავეთ შეფასება;
მეორეც, პროექტის განსახორციელებლად საჭირო მატერიალური რესურსების შეგროვება;
მესამე, საქველმოქმედო ღონისძიების ორგანიზება სახსრების მოსაზიდად;
მეოთხე, განათავსეთ ჯიხურის შეკვეთა;
მეხუთე, სტენდისთვის მასალის შეგროვება - ბიოგრაფიული მონაცემები, სტუდენტებისა და კოლეგების მოგონებები, ფოტომასალა, სტატიები და პუბლიკაციები პრესაში;
მეექვსე, მოსწავლეების, მასწავლებლების, სკოლის კურსდამთავრებულების მონაწილეობით სამახსოვრო სტენდის გახსნის პატივსაცემად საზეიმო ღონისძიების მოწყობა და გამართვა;
მეშვიდე, შექმენით პროექტის პორტფოლიო;
მერვე შეაჯამეთ შესრულებული სამუშაო, შეაფასეთ შედეგები.
ამავდროულად, იმის გაცნობიერებით, რომ ბევრი საკითხის გადაჭრა შეუძლებელია მხოლოდ ჩვენი პროექტის გუნდის მიერ, ჩვენ გამოვავლინეთ ჩვენი შესაძლო თანამოაზრეები და სოციალური პარტნიორები - ესენი არიან ჩვენი სკოლის მოსწავლეები, მასწავლებლებისა და მშობლების გუნდი.
მე-4 გამომსვლელი ჩვენ ვმოქმედებთ
სოციალურ პროექტზე მუშაობისას განვახორციელეთ შემდეგი აქტივობები:
1) შეიქმნა საინიციატივო ჯგუფი, შეარჩიეს პროექტის მონაწილეები
2) კრეატიულმა ჯგუფმა დაიწყო მუშაობა
3) გაანალიზებულია მომავალი ხარჯები
4) უმასპინძლა საქველმოქმედო ბაზრობას თანხების მოსაზიდად
5) შეაგროვა მასალა და გამოკვეთა სტამბაში სტენდის შეკვეთა
6) მომზადებული და ჩატარებული საზეიმო ხაზისტენდის გახსნის საპატივცემულოდ. ჩვენს ღონისძიებას ეწვივნენ ბრიანსკის მასწავლებელთა გაზეთის თანამშრომლები და გაზეთის მომდევნო ნომერში (ჩვენ ვაჩვენებთ გაზეთს) გამოაქვეყნეს მასალა სტენდის გახსნის შესახებ.
7) შეიმუშავა პროექტის პორტფოლიო
8) მოამზადა სოციალური პროექტის დაცვა
9) ასევე უნდა გავაანალიზოთ ჩვენი პროექტის გუნდის მუშაობის შედეგები
ჩვენ შევასრულეთ ჩვენი გეგმა.
მე-5 სპიკერი
"იყო" არ ეხება გალინა ივანოვნას. Ის არის. ის მუდამ ჩვენთან იქნება, იცხოვრებს თავის მოსწავლეებში და საქმეებში და იმ კარგ ხსოვნაში, რომელიც მან საკუთარ თავზე დატოვა. ასე თქვეს ბავშვებმა მასწავლებელზე და ამაში ვეთანხმებით პროექტში მონაწილე ყველა.
მასწავლებელი გარდაიცვალა და ის ჩვენთან აღარ არის,
ბოლო თავშესაფარი აირჩია
მწუხარებით ვეხებით მეხსიერების დროშას,
მისალმების გრძნობები!
წარსულში, შენი საქმეებით,
ცხოვრება ამთავრებს თავის გაშვებას
მაგრამ სამუდამოდ ცოცხალი რჩება
კაცის საქმე!
1 სპიკერი
ჩვენი პროექტი განხორციელდა და ვგეგმავთ მის შემდგომ განვითარებას.
მთავარი ის არის, რომ პროექტზე მუშაობისას კიდევ ერთხელ დავრწმუნდით, რომ ბევრი პრობლემის გადაჭრა ნამდვილად შეიძლება ერთობლივი ძალისხმევით.
Დიდი მადლობა ყურადღებისთვის!