Ferie for beskyttelse av skoleprosjekter. Manuset til forsvaret av prosjektet «Making Dreams Come True

humoristisk scene

Det er et bord på scenen, Vasily Petrovich, en IT-lærer, sitter ved bordet, student Ivanov Petya kommer inn.

P: Hei, Vasily Petrovich, jeg tok med meg en jobb i informatikk, kan jeg?
W: Og Ivanov kom inn. Har du kommet for å forsvare deg selv?
P: Og hva. Angriper de allerede?
På : Vel nei. Jeg sier prosjektet kom for å forsvare?
P: Snakker du om 10. klasse eller hva?
W: Hva med 10. klassinger?
P: Ikke bekymre deg, jeg er sterk, de vil ikke ta det fra meg! (viser publikum et stykke papir)
W: Ok, slutt å rote med hodet mitt. Kom hit og forsvar deg selv.
P: (hopper opp) Fra deg! Så du også...
W: Vel, slutt å tulle!
P: Ikke sant! Sidorov snublet seg selv. Jeg gikk nettopp forbi.
W: (irritert) Hvorfor er dere alle 10. klassinger, Sidorov, Petrov ...
P: Se, du vet allerede alt. Og hvordan Sidorov snublet Petrov, og hvordan 10.-klassingene smurte brettet med voks, og hvordan Dyomushkina hoppet over kroppsøving, og at i går kom hele klassen vår uten uniform ... Og jeg vil aldri vite hvem som pantsatte den! Det er folk, ikke sant? Selvfølgelig forstår jeg alt, dette er feil. Men hvorfor legge det ned? Her er du, hvis du studerte på skolen, ville du lagt ned klassen din, vel for eksempel om fravær?
W: Nei.
P: Du skjønner, til og med du forstår meg. Her er noen funnet. Og så skylder alle på meg. De vil si, Ivanov, har du vært hos Vasily Petrovich? Så du la det ned. Skrekk. Ingen solidaritet! Hva slags ungdom gikk.

Petrov kommer inn. Gir tegn til Ivanov.

P: Ja, vent, skjønner du, jeg gir opp.

Petrov går.

W: Ivanov. La oss gå videre med prosjektet ditt.
P: Og hva jeg skal gjøre med dem, jeg har allerede gjort alt. Her er han, foran deg. Bladene er så rene, rene, bokstavene er jevne, jevne. Kan du ikke satse minst 6 for ham, eller 5?
W: Vente. Vær så snill, vi har ikke begynt å snakke ennå.
P: Å, ikke la deg lure! Kan du ikke, med dine (ser ham opp og ned) 40 års erfaring, se hva som skjuler seg bak disse arkene: disse søvnløse nettene, disse haugene med bøker som måtte snus, disse lidelsene og plagene av kreativitet!. .. Vel, minst 4 er verdt det, ikke sant?

Valya kommer inn.

PÅ: Syng, vel, så mye som mulig, de venter på oss i geografi ...
P: Vel, akkurat nå. (Til læreren) Vel, enig?
W: Jeg foretrekker fortsatt å se verket først...
P: Nei, du er ikke rettferdig mot meg. Vel, bra, bra. Hvis du insisterer på det, se, (snu verket foran læreren) se, og ikke bli plaget av samvittigheten din for mine målløst søvnløse netter!

Læreren klarer å ta tak i arbeidet.

W: La oss gå gjennom evalueringskriteriene...
P: Kom igjen (tar frem et stykke papir). Så, (leser) arbeidet gjøres uavhengig. Se her (viser alle den første siden der «Independent» er skrevet med store bokstaver). Så, i prosessen med arbeidet, ble ferdighetene til gruppearbeid mestret, ellers, ... ytterligere informasjonskilder ble brukt. Selvfølgelig mestret, selvfølgelig, brukt, men vi lastet det ned med hele klassen på Internett.
W: Ivanov, hvilke kriterier brukte du?
P: Her (holder frem et stykke papir).
W: Så dette er i fjor. Nye kom ut i år (tar frem en tykk mappe og legger den på bordet).
P: Hva er denne haugen?
W: Hvilken haug?
P: Vel, det står "Gruda".
W: Dette er ikke "Pile" skrevet, men "Gude", skrivekyndig. Tilpasset for det russisktalende befolkningsalternativet. (viser alle den andre siden som sier "Guide"). La oss se hva vi har med tverrfaglige forbindelser ...

Gå inn i Petrov og Valya.

Petrov : Unnskyld oss, Vasily Petrovich, men vi trenger virkelig Petka ...
P: Med interfag er alt bra! Jeg skal raskt forsvare henne i geografi, deretter Mishka i fysikk, og også, jeg lovet henne til Valka, har hun noe med matematikkproblemer. Og så kommer jeg til deg igjen, ok, jeg skal raskt?

Elevene løper ut.

W: Ok, men foreløpig går jeg på jobb for å ta imot jobb. Det er beskyttelse av bokhyllene i dag. Jeg lurer på om du kan laste ned en bokhylle på Internett?

Prosjektforsvarsscenario

I 1: God ettermiddag, kjære lærere og elever!

I 2 : kaiyrly kun,kurmetti mugalemder menn okushylar!

I 1: I dag er en uvanlig dag på skolen vår - Vitenskapens dag! Ordgis til direktøren, stedfortreder for vannforvaltning. (m/t trekker lodd!)

Science Day er en skikkelig høytid for alle lærere og elever. Tilhan vet, kanskje vokser den fremtidige nobelprisvinneren opp på skolen vår! Husk, den største seieren vil bare komme til de som vet hvordan de skal vinne over seg selv de minste, umerkelige for andre seire: "Hvis arbeidet ditt fører til kunnskap om verden, uansett hvor vanskelig det er, fortsett!"

I 2: I dag er det hensiktsmessig å huske ordene til Anton Pavlovich Chekhov, som uttalte: "Vitenskap er det viktigste, vakreste og nødvendige i en persons liv, det har alltid vært og vil være den høyeste manifestasjonen av kjærlighet, bare med det vil en person beseire naturen og seg selv."

I 1: Enhver lykkelig tankemanifestasjon

Og frekkheten til replikkene som kom av en grunn -

Alt oppsto fra en følelse av overraskelse,

Alt startet fra bunnen av.

I 2

dager Skole livet- glede over overraskelse

De har ingen pris og erfaringen deres er god,

De er kilden, begynnelsen på tilblivelse

Din skjebne, fremtidige disippel.

I 1 .

Oppvekker,

Han samlet gutta til ferien -

Fet, dyktig, vedvarende, støyende,

Vennlig, morsom, snill og smart.

Leserne kommer ut

Vitenskapens dager er en feiring av sjelen,

Du skynder deg å møte dem!

De vil gi mange fordeler,

Din sinn og hukommelse vil bli utviklet.

«Uten vitenskap, som uten hender», sier de.

Dette er munterhet, lykkeladning.

Både suksess og flaks venter på dem

Hvem er venn med vitenskapene.

Vår kunnskap, sinn og gjerninger

La oss dedikere Kasakhstan til vår innfødte!

Vi husker alltid dette

Og vi kan ikke leve annerledes!

Vert 2:

For et mirakel i hallen vår:
Hva slags mennesker vi har samlet her!
Her er et hav av smarte, rene øyne,
Her vil visdom fortrylle oss!

Og for at vi skal få litt hvile og samtidig anstrenge hukommelsen, oppmerksomheten og tenkningen vår, foreslår jeg at du svarer på spørsmålene til BRAIN STORM (Shmidt Yu.A.)

Og før vi begynner å presentere våre prosjekter, la meg introdusere deg til vårejury. Alle fremmøtte i dag vil fungere som jury, og medlemmer av konkurransekomiteen vil oppsummere resultatene fra konkurransen. Kommisjonen inkluderer:

Presenter 1: Det er læreren som står ved kilden til enhver vitenskap. Tross alt satt hver vitenskapsmann en gang ved en skolepult.Ledelse 2 : Og nå inviterer jeg hit gutter som med rette kan betraktes som ekte forskere. I dag er debuten deres. I dag skal de ta sine første skritt innen storvitenskap.(studenter 4kl)

Kasakhisk språk:

Mer fra skolen vår
Barn gikk inn i vitenskapens verden.
Så la oss sende dem til registeret
Mer kunnskap i gylne hender.(Gutorova K.)

Matte:
Matematikk er vanskelig, men jeg vil si med respekt:
Matematikk er for alle!(Ivanov A., Zhabchik E.)
Russisk språk og litteratur:
For å bringe kultur til folket,
Du må kunne litteraturen.
Kloke bøker å lese
Utvikle den åndelige verden.(Nurmukhambetova D.)
Historie:
Kjenn historien min venn
Jeg er vitenskapen til alle vitenskaper.
Å kjenne fremtiden
Du må besøke fortiden.(Afanasyeva A.)
Geografi:
Byer, ørkener, land,
Elver, fjell, hav -
Du vil vite alt sakte
Vennlig med geografi.(Annamov A.)
Biologi:
Mennesker er knyttet til naturen
Hvert skritt og hvert øyeblikk.
Må kunne botanikk
Hver student i verden!(Bobova D.) Fremmed språk:
Snakker du engelsk?
Ja, hei!
La meg oversette?
Ikke nødvendig! I vår vitenskapelige tidsalder
Enhver kulturperson
Engelsk språk må være kjent
Forstå uten oversettelse.(Toad Yu)

Teknologi:

Til mye tålmodighet
Ferdigheten vil komme.
De bringer oss flaks
Og i livet, så sammen
vitenskap og arbeidsmarsj. (Buzin A.)

Psykologi:

usikkerhet, angst,

Frykt kan ikke vinne.

Trenger hjelp hver dag

Å dempe begjæret.

Du vil hjelpe med råd

Ta en titt på oss, doktor.

Som en prest med et løfte

Vi flyr inn på kontoret som et tårn.( Kostyushkina A.)

-- konferer!

Ledelse 2 :

La dem bære gjennom livet som et banner,
Kunnskap tilegnet i skolen
De vil bruke dem dyktig,
Og vi vil være stolte av dem frimodig.

Å, så mange fantastiske funn vi har

Forbereder opplysningsånd,

Og erfaring, sønn av vanskelige feil,

Og et geni, en venn av paradokser!

I 1: Hovedsaken er at hjertet var trangt

Blant grå vingeløse ideer,

Slik at det ble revet til vitenskapelig tanke,

I en verden av oppdagelser, sprø ideer!

- Resultat av arbeid (prosjekt)

I 2: Drøm videre, student, gåter - avgrunnen!

Vi ønsker at du kommer inn så fort som mulig...

Og vakre stjerner glimter på himmelen,

Og jordens lys reflekteres i dem!

De sier at det ikke finnes mirakler!

Vi er ikke magikere - vi bare lærer!

Men vi tror bestemt og vet -

Forskere - og et mirakel vil virke!

I 1: Hold vitenskapen! Hennes og kunstens hellige bånd!

Og i de vanskeligste, vanskeligste årene og dagene,

I sterk frost, uutholdelig varme.

Til tross for truslene, overdøver smerten,

Til tross for alle sorger og problemer, husk.

Dere er jordens barn! Du er ungdommen i hennes verden!

Så la den kloke uglen bli dagens symbol.

Presentasjon til klassen "Ugler" etter resultatene av spillet "Vi er unike".

Ledende: Med dette kom vår begivenhet til sin logiske konklusjon.

Vi ønsker deg

Bare oppturer og ingen nedturer

Bare lykke og ingen anger.

Utholdenhet, sta i å nå målet,

Oppfyllelse av ønsker, hva ønsker du.

Lykke til! Ser deg snart!

Sau Bolyniz!

Statlig institusjon "Shishkinskaya ungdomsskole"

Hva slags spesialister står alltid i veien for endring?Lærer

De fleiper med at en representant for dette yrket har «de beste egenskapene til en trener, en klovn og en sirkushest, som kjøres rundt i sirkler år etter år». Hvilket yrke snakker du om?Lærer

Hvilket brev som henvender seg til noen av de beste lærerne, har en veldig dårlig effekt på ham?Bokstaven "M": lærer - plageånd

Hvilket italiensk ord, oversatt som "lærer", brukes ofte for å referere til musikere og komponister? Maestro

I det gamle Roma - en lærer som lærte barn det grunnleggende om lingvistikk - grammatikk. Leselæreren er forfatter. En slave som fulgte barn til og fra skolen er en lærer. Og hva het læreren i aritmetikk i det gamle Roma? Kalkulator

I 1762 limte lærer John Spilsbury et kart over England på papp og kuttet det i biter. Så det var et spill, da ment for undervisning i geografi. Nevn dette spillet som alle barn nå spiller.Gåter

Hva jegere, trommeslagere og mattelærere ikke klarer seg uten?Uten brøkdel

En diktator er en lærer... I hvilket fag?Russisk språklærer, fordi det er han som dikterer diktat

Alle har sitt eget skjelett i skapet. Hva slags lærere handler dette ordtaket om?Biologi

En representant for hvilket yrke i det postrevolusjonære Russland ble kalt en "skrab"?

b) LærerShkrab er forkortelse for "skolearbeider".

I en russisk grunnbok fra 1600-tallet avbildet en gravering en lærer i et klasserom under denne utdanningsprosessen. Hva?Pisking

De beste skuespillerne og filmregissørene mottar Nika-prisen, TV-folk – Taffy.

Hvilke priser mottar lærere?"Crystal Pelican". Pelikanen er et symbol på uselviskhet mors kjærlighet. Det antas at han river sitt eget bryst for å mate de sultne ungene.

13. Sett inn det manglende ordet i Aristoteles' aforisme: "Ingenting huskes så fast av elevene som ... lærerne deres."c) feil

14. Hvor mange ballerinaer utfører dansen til små svaner i P.I. Tsjaikovskij. 4

15. Hvilken faglærer skal tiltales som "Din pastor" eller "Din grad"?Til læreren i matematikk, fordi han er ekspert på likheten mellom trekanter og potensfunksjoner.

16. Hvordan henvender japanere seg til læreren sin?a) Sensei

17. Representanter for hvilket yrke stiller stadig unge spørsmål som de selv vet svarene på? lærere

18. Hvorfor har lærere i informatikk en kronisk rennende nese og hoste?For de sitter lenge foran de åpne vinduene i Windows-operativsystemet

19. Hvorfor elsker hendene til informatikklærere å slikke katter?Fordi de lukter som "mus"

Svetlana Vozilova

Mål: korrelasjon av ideen om godhet med konkrete gjerninger.

Oppgaver:

Lær å finne måter å gjøre gode gjerninger på;

Å danne ferdigheter til å analysere og utarbeide en handlingsplan;

Bidra til opplæring av de beste egenskapene til personligheten til elevene gjennom å skape en passende følelsesmessig atmosfære under arrangementet.

Utstyr:

1. Projektor

2. Tabeller etter antall grupper

3. Stoler i henhold til antall personer.

4. Whatman A 1 - 3 stk.

5. Filtpenner - 3 sett.

6. Magnetkort og magneter.

Begivenhetsfremdrift:

Video "Hva er vennlighet?"

Hver av oss har litt sol. Denne solen er godhet.

En snill person elsker naturen og beskytter den.

En snill person er en som elsker mennesker og hjelper dem.

Vennlighet gjør de svake sterke, de sterke storsinnede og hele verden renere og lysere.

Vennlighet bør først og fremst bo i deres hjerter.

Snille hjerter er hager.

Gode ord er røtter.

Gode tanker er blomster.

Gode gjerninger er frukter.

Så ta vare på hagen din, ikke la den bli overgrodd med ugress.

I dag har vi møttes her for å tenke og komme med gode gjerninger som du kan gjøre for vårt senter, for din gruppe.

Nå skal hver gruppe arrangere for seg selv en "brainstorming" og utvikle sitt eget miniprosjekt. Når du jobber med prosjektene dine, ikke glem at i juni feirer vi barnehjemmets jubileum. Derfor kan din gode gjerning henge sammen nettopp med dette.

For å gjøre det lettere for deg å jobbe, bruk følgende algoritme (den er på skjermen):

Hva planlegger du å gjøre

Hvorfor vil du gjøre dette (mål og mål)

Hvordan vil du gjøre det

Hva trenger du til dette

Hvor mye tid trenger du til dette

Du har 15 minutter til å tenke på og fikse prosjektet ditt. Om 15 minutter vil en representant fra gruppen din forsvare prosjektet ditt.

Prosjektene vil bli vurdert av en kompetent jury. Medlemmene inkluderte:

Jeg tror at du vil vise din kreativitet, din oppfinnelse og tilby oss din interessante ideer som vi kan gjennomføre.

En rolig melodi høres i bakgrunnen, barn i grupper legger frem og diskuterer ideene sine, lager en handlingsplan.

PROSJEKTBESKYTTELSE.

Kan du fortelle meg om oppgaven du fikk var vanskelig?

.... (hvis barna svarer på hva som forårsaket, diskuter sammen hvordan man kan overvinne slike vanskeligheter)

Konklusjon: gode gjerninger krever innsats, flid, lyst.

Hva er det viktigste i en person?

Hva er skjønnheten i den dype sjelen?

Den viktigste, kloke, subtile, strålende -

Dette er selvfølgelig alltid vennlighet!

Det er en balsam for menneskesjelen.

Dette er veien som fører til lykke

Husk det fra det aller første århundre

Lykke til elsker og venter.

Sinne hvis det plutselig kommer opp i halsen,

Prøv å gjøre noe godt for noen

Galle vil vike for lindring,

Lys vil helle sølv på sjelen!

Et godt liv er selvfølgelig lettere,

Ikke hold en stein i barmen

Bare bra er en sterkere stein

Småsteiner av ondskap, bedrag og løgner!

Ord til juryen vår.

Nominasjonspriser.

Tusen takk til alle for deres ansvarlige og kreative tilnærming. Ha det.

Nå venter vi på implementeringen av dine miniprosjekter.

Relaterte publikasjoner:

Design er en av barnas mest favorittaktiviteter, dette er barnas første trinn til kreativitet. Spill med en konstruktør er en hel verden av ideer.

I vårt Kushchevsky-distrikt var handlingen "Ta en nyttig selfie - gi barn" Lykke "! For å redde alvorlig syke barn var det nødvendig.

For mange år siden begynte folk å skrive ned hendelsene som fant sted i dette eller det området, med denne eller den personen. Slik ble kronikker til. Sammen.

Sammendrag av presentasjonen av prosjektene "Little Secrets of Nature" med foreldre og barn 5-6 år Formål: å skape betingelser for manifestasjon av kreativitet og initiativ hos barn 5-6 år og deres foreldre, samt etablering av partnerskap.

Leksjonsoppsummering for barn med moderat utviklingshemning «Lyden [B] og bokstaven B, ca. Skriver brevet inn Formål: Å introdusere elevene for den nye bokstaven -B-. Oppgaver: Pedagogisk: å danne i minnet til barn et tydelig bilde av bokstaven -B-; lære riktig stavemåte.

Sammendrag av en skrivetime i 1. klasse på en kriminalomsorgsskole av 8. type "Komponere ord med studerte stavelser og skriveord" Intern skrivetime om temaet: «Å komponere ord med studerte stavelser og skriveord» i 1. klasse ved en spesialskole.

Grisunge:

Ole Brumm: Jeg vil ikke ha noe!

Jeg er lei av alt dette!

Jeg vil ikke ha noe bedre!

Jeg vil ha sunn mat

Da skal jeg ha det mer moro!

(fruktdans)

Ledende:

Barn

Mye glede for folk

Etter alt det harde arbeidet.

Vi ønsker høsten velkommen

Rik høst.

Barn

Høsten vår er god

Født tett:

blå aubergine,

rød tomat

Planlegger en lang

Og et seriøst argument.

Gulrot

Hvem av oss, fra grønnsaker

Og smakligere, og mer nødvendig?

Hvem i alle sykdommer

Vil det være bedre for alle?

Barn

Poppede erter -

Vel, skryt!

Prikker.

Jeg er så pen.

Grønn gutt.

Hvis jeg bare vil

Jeg vil behandle alle med erter!

Barn

Rødmer av harme

Rødbeter knurret:

Bete:

La meg si et ord.

Hør først.

Rødbeter kan være for borsjtsj

Og for vinaigretten.

Spis og unn deg selv

Det finnes ingen bedre rødbeter!

Kål:

Du bete hold kjeft!

Shchi er tilberedt av kål.

Og hvor deilig

Kålpaier!

Kaniner er useriøse

De elsker stilker.

Jeg skal behandle gutta

Søt stilk.

Agurk:

Du vil bli veldig fornøyd

Spise en lettsaltet agurk.

Reddik:

Jeg er en rødrød reddik.

Jeg bøyer meg lavt for deg.

Hvorfor rose deg selv?

Jeg er kjent for alle!

Gulrot:

Historien om meg er ikke lang:

Hvem elsker ikke vitaminer?

Drikk alltid gulrotjuice

Og tygge på en gulrot

Vil du, min venn,

Sterk, sterk, fingernem.

Barn.

En tomat oppblåst

Og han sa strengt

Tomat:

Ikke snakk, gulrot, tull,

Hold kjeft litt.

Det deiligste og hyggeligste

Selvfølgelig tomatjuice

Det er mange vitaminer i den

Vi liker å drikke det!

Poteter:

Ja potet, så ydmyk

Sa ikke et ord..

Men potetene er så nødvendige

Både store og små!

Aubergine:

aubergine kaviar

Så velsmakende, sunt

Det er på tide å avslutte argumentasjonen!

Det nytter ikke å krangle.

Barn

Veldig viktige produkter

Eple.

Jeg er et grønt eple

Festet til en gren.

Spis meg alltid.

Jeg har mye jern

Hvis hemoglobinet er høyt,

Din vei er enkel.

Pære.

Jeg er en moden pære

Apple venn.

Du henger med meg

Vitaminer er bra.

Spis en saftig pære.

Du forblir ung.

Aprikos.

Jeg er en aprikos, jeg vokste opp i sør
Jeg har en grov side

Kjøp meg for fremtiden!

Jeg er alltid i kompott,

Det er ikke vanlig vann.

Oransje.

Jeg er en feit appelsin

Jeg vil bringe glede alene.

Slukk tørsten min

Og takk meg.

Plomme.

Jeg er en lilla plomme

Moden, hage

Bra for magen

Spis og din sjel vil synge.

Kirsebær.

Vi er kirsebær-kjærester,

Burgunder fettstoffer.

Henger alltid på en gren

Og vi ser ned på alle!

Jordbær.

Jeg er et jordbær

Din søster.

Hent meg i skogen

Jeg vil bringe mange fordeler!

Barn

Hvem vil hjelpe oss gutta

Avgjøre hele denne tvisten?

Vel, selvfølgelig, tante Sveta.

Hun er tross alt lege.

Tante Lys: Vel, selvfølgelig er det meg.

Hva snakker dere om, venner?

Grønnsaker:

Hvilken av fruktene - grønnsaker

Desto bedre og desto viktigere?

Hvem i alle sykdommer

Vil det være bedre for deg?

Tante Lys:

Å være sunn og sterk

Må elske grønnsaker

Alle, uten unntak,

Det er ingen tvil om det!

I hver er det en fordel og en smak,

Og jeg kan ikke bestemme meg

Hvem av dere er bedre

Hvem av dere er mest nødvendig

Barn

Og nå guttene

morsomme jenter

De vil synge ting for deg.

Slik at du kan leve lenge.

Lytte nøye

Vitaminer

Veldig underholdende.

DELER.

Vi ønsker at du skal leve lengeIkke bli syk og ha det gøy.

Vitaminka:

Ole Brumm:

Grisunge:

Vitaminka:

Winnie the Pooh: hester.

Vitaminka:

Grisling: kyr.

Vitaminka:

elskerinne: Det renner, men ikke vann.

Det er alltid hvitt som snø.

Det er lett å kjenne igjen smaken

Tross alt er det i lokket ...

elskerinne: Barn, sett deg ned ved bordet!

Bare vær stille, ikke fortreng!

Jeg skal helle melk for deg

Hva Burenka ga oss!

Vertinne: Ung helt,

Fyren er modig, vågal!

Kom igjen, sønn, ta en tur

Og vis folket.

Du har ingen feil

Fortell meg hva som er hemmeligheten!

Den har styrke og varme!

For det er magisk

Bra, hjelpsomt!

Med ham vokser jeg for time

Og gode råd damer

I stedet for pepsi, lemonade

Melk bør drikkes oftere!

Melk hjelper alle:

Styrker tenner og tannkjøtt!

Du føler deg lett

Hvis du drikker melk!

Å alltid være sunn

Start dagen med melk!

Hvitt vann

Vi vil alle trenge det.

Fra hvitt vann

Gjør hva du vil.

Drikk mer melk

Og ikke synd på katten!

Katt. Jeg, katten Stepan,

Duften er spesiell for rømme.

Nå er det middagstid

Og ingen rømme.

Hjelp Stepan,

Finn meg litt rømme.

Nok snakk for deg!

Katt . Jeg vil ikke spise uten brød.

Vitaminka.

Her er det - velduftende brød,
Med en knasende, vridd skorpe.
Her er det ... varmt, gyllent,
Som solfylte.

Zemelyushka - svart jord,

Zemelyushka - svart jord.

Her vokste hveten

Det er her hveten vokser.

Hvete har pigger

Hvete har pigger.

Gylne spikelets.

Ledende:

Brød er hodet på alt.

Hvete:
La hveten snakke
Den som ører i feltet.
Se på kornet.
Her er hvordan det har vokst!

Rug:

Bygg:

Leser 1:
Vinter. Jorden sover.
Hva drømmer hun om?
Drømmer om moden hvete.
Vel, folk sover ikke:
Kom snart, våren!

Leser 2:
- Agronom i hvit frakk,
Sjekker frø.
Kom snart, våren!
Agronomen sa: – Det er på tide!
Start traktoren.
Plog kuttet som en kniv
Fet, saftig svart jord.
Den gamle såmannen sådde
Fra en kurv, en sil.
I dag såmaskin
Opptatt med dette.

Leser 3:
Historien fortsetter.
Vår høst er moden.
Høstmaskiner flyter ut i steppen,
Som skip til sjøs.
Og fra et stramt øre
Kornet er slått ut
Den faller ned i boksen.

Leser 5:
Selv om kornet er høstet,
Ja, det er ikke brød ennå.
De tar det i sirkulasjon
Det vil bli malt til pulver.
Kornene ble til mel.
De lar henne ikke hvile.
Til et stort bakeri
Lastebilen frakter mel.
På det store bakeriet
Du vil bli en test, mel.

Brødet ble født.

Vitaminka.

Ole Brumm:

Grisunge: Så drar vi til skogen………….

(musikk spilles)

Pike.

En god dag kommer

Solen skinner om morgenen.

Og naturen blir levende

Det er på tide å vekke alle!

(Ray kommer ut, danser.)

STRÅLE

PIKE:

STRÅLE: Jeg er en gylden solstråle.

Se jorden. Men vent:

PIKE:

Det er ingen forferdelige fiender på jorden.

Jorden gir oss fred, ro.

Reis med meg!

STRÅLE:

La oss gå rundt den større jorden!

PIKE: Vi kom inn i skogen med deg,

(Den gamle mannen-Lesovichok kommer ut.

LESOVICHOK:

Jeg er eier av skogen

Old Man-Forest.

Jeg bruker fra spraglete blader

fargerik lue,

bjørkebark støvler,

Malte blomstrer.

seg selv i en grønn frakk,

Staben i hånden min.

Som smale stier

Jeg går på gresset.

Jeg vokter skogens verden.

JENTE OG RAY:

LESOVICHOK: Fortell meg folkens

Pike:

LESOVICHOK:

Blåbær er spiselige bær.

Lesovichok:

STRÅLE: Det er på tide at vi går videre.

PIKE: oversvømmet av strålende sol,

STRÅLE:

Gå rundt i hele den vide verden

selvfølgelig ikke.

duftende kompotter,

søtsaker, juice, paier,

kissels, sirup, syltetøy

ingen tvil om at du spiste.

Og fra bladene, for et vidunder!

Duftende tebrygg,

han ser vakker ut

og nyttig ved sykdom.

her hør på meg

det beste for folk

der vil være min bær.

For alle - jeg er en skattekiste av vitaminer.

Saften min vil kurere skjørbuk

og hvis du koker syltetøy,

Jeg skal helle rødt først,

og så kledd i gull,

og smil til solen

Jeg er et kameleonbær

hele stien er strødd med meg,

du gjettet det, selvfølgelig

at jeg heter Cloudberry.

men hør på svaret mitt:

Cowberry:

Jeg er tyttebær! Og busken min

gir flere fordeler for alle!

Jeg beholdt det beste

å være uenig i dette er synd.

Jeg kan fjerne enhver lidelse,

og matforbruk

bare til alles overraskelse

uforlignelige kompotter,

juice, fruktdrikker og sylteagurk

alltid verdig beundring.

Pike:

Du kan krangle i det uendelige

Jeg skal fortelle dere en ting, venner,

En bie flyr.

bie: meg

Ole Brumm: Hva gjør du med den?

Bie: Åh, som blomstene lukter her.

Ole Brumm:

Vitaminka:

Denne engen, denne skogen

Full av underverker

Du trenger bare å se mirakler:

Se hvor rent

Så fine blomstene er

Og dugg skinner i tusenfryd.

Her flyr møll

Her kommer bekken

Du kan ikke samle all nektaren.

Fe.

Menneskelig

Bie

Fe.

Menneskelig.

Fe.

Bier.

Menneskelig

Fe.

Vi en gang i en bikube

Vi så på biene.

Basjkirhonning er kjent

Alle gutter elsker det.

Bikuben begynte å bite

Vi er i defensiven!

Honning på fat er kjent

Alle jenter elsker det!

Biene surret

Vi stakk av!

Vi elsker honning

Hvis... den ikke biter!

Ole Brumm:

Vitaminka:

Student:

elev: svart

Grønn te

Rød te

gul te

Hvit te

Student:

Østlig visdom sier:

Ledende:

Student: Svært ofte bak hendelser

Og bak dagenes kjas og mas

Vi husker ikke våre gamle dager

Vi glemmer henne.

Og selv om det er mer kjent

Vi flyr til månen

La oss huske russiske skikker,

La oss huske fortiden vår.

(Elevene danser)

Student:. De tok den med fra Mongolia.,

Elev:

Når dukket te opp i Russland?
Hvor dyrkes te i Russland?

Elev:

Student: Vi har en pai på bordet

Donuts og ostekaker.

Så la oss synge under måsen

Te-ting.

(Elevene synger ting)

Samovaren skinner

Teen er skummende i den!

Se på deg-

Vel, en refleksjon.

I dansen, ikke spar på skoene dine.

Tilby te til venner.

Hvis det er teblader i koppen,

Så de skriver brev til oss!

Det er bagels på bordet,

Samovaren koker allerede.

Black hour i en tørr boks

Ringer som nelliker.

Jeg drakk nettopp te

Kinn rødmet

Alle guttene er på meg

Så opp med en gang.

De liker også å drikke te i Kina,

Og akkurat som i Japan,

Bare ikke bli lei

i denne seremonien.

Vi sang ting for deg

Er det bra, er det dårlig?

Og nå spør vi deg

For at du skal klappe oss

Vitaminka: Beskyttelse av prosjekt 3 "B"

Historieforteller.

Konge. Hvem lagde denne retten?

Steward.

Historieforteller.

konge ( gjentar spørsmålet sint). Hvem lagde denne retten?

Kokk.

Konge.

Historieforteller.

Cook (med lettelse)

Konge. Krydder? Og hva er det?

Kokk.

Konge.

Kokk.

Konge.

Kokk.

Konge.

Kokk.

Konge.

Kokk. Så olje er ikke et krydder!

Konge.

Kokk.

Konge.

Kokk.

Konge.

Kokk.

Konge.

Kokk.

Historieforteller.

Vitaminka: Winnie the Pooh:

Alle produktene er fantastiske!

Hvor mye glede de bringer:

Alle sykdommer og forkjølelser

Fall foran dem

Grisunge:

Det er derfor alltid

For helsen vår

Komplett mat -

Den viktigste betingelsen!

Takk for din oppmerksomhet.

Alle sammen: farvel!

Forhåndsvisning:

Scenario for forsvar av prosjektet "De mest nyttige produktene" for barneskolen.

Manuset ble satt sammen av læreren ved GBOU ungdomsskole nr. 473 Bukharova Tatyana Alexandrovna.

(en trist Ole Brumm sitter på scenen i en lenestol, og grisgris går rundt ham og overtaler ham til å spise og synger en sang til motivet fra tegneserien "The Bremen Town Musicians"

Grisunge: Å, og du stakkars lille Winnie the Candy!

Se hvor tynn snuten din er!

Spis godteri, pai, pølse ....

Ole Brumm: Jeg vil ikke ha noe!

Jeg er lei av alt dette!

Jeg vil ikke ha noe bedre!

Jeg vil ha sunn mat

Da skal jeg ha det mer moro!

(musikk lyder Queen Vitaminka vises)

Dronning Vitaminka: Hei, kjære gutter! Hei Ole Brumm og smågris! Jeg er dronningen av vitaminprodukter. Jeg hørte samtalen din Gris og Brumm og bestemte meg for å fortelle deg om fordelene med forskjellige produkter. For å gjøre dette vil vi dra på en reise til gutta som i dag forberedte et forsvar av prosjekter om emnet: "De mest nyttige produktene"

(fruktdans)

Vi kom for å besøke grønnsaker og frukt.

Ledende: – Vet du at grønnsaker, bær og frukt spiller den første rollen i innholdet av vitaminer? Vi er alle kjent med ordet "vitaminer". Og hva betyr det? Det viser seg at "vita" på latin betyr "liv".

Hva tror du, hvilke grønnsaker og frukt trenger folk? La oss lytte til selve grønnsakene og fruktene.

1. klasse prosjekt. "Grønnsaker og frukt"

Barn

Høst frukt om høsten

Mye glede for folk

Etter alt det harde arbeidet.

Vi ønsker høsten velkommen

Rik høst.

Barn

Høsten vår er god

Født tett:

Og gulrøtter og poteter, hvitkål,

blå aubergine,

rød tomat

Planlegger en lang

Og et seriøst argument.

Gulrot

Hvem av oss, fra grønnsaker

Og smakligere, og mer nødvendig?

Hvem i alle sykdommer

Vil det være bedre for alle?

Barn

Poppede erter -

Vel, skryt!

Prikker.

Jeg er så pen.

Grønn gutt.

Hvis jeg bare vil

Jeg vil behandle alle med erter!

Barn

Rødmer av harme

Rødbeter knurret:

Bete:

La meg si et ord.

Hør først.

Rødbeter kan være for borsjtsj

Og for vinaigretten.

Spis og unn deg selv

Det finnes ingen bedre rødbeter!

Kål:

Du bete hold kjeft!

Shchi er tilberedt av kål.

Og hvor deilig

Kålpaier!

Kaniner er useriøse

De elsker stilker.

Jeg skal behandle gutta

Søt stilk.

Agurk:

Du vil bli veldig fornøyd

Spise en lettsaltet agurk.

Reddik:

Jeg er en rødrød reddik.

Jeg bøyer meg lavt for deg.

Hvorfor rose deg selv?

Jeg er kjent for alle!

Gulrot:

Historien om meg er ikke lang:

Hvem elsker ikke vitaminer?

Drikk alltid gulrotjuice

Og tygge på en gulrot

Vil du, min venn,

Sterk, sterk, fingernem.

Barn.

En tomat oppblåst

Og han sa strengt

Tomat:

Ikke snakk, gulrot, tull,

Hold kjeft litt.

Det deiligste og hyggeligste

Selvfølgelig tomatjuice

Det er mange vitaminer i den

Vi liker å drikke det!

Poteter:

Ja potet, så ydmyk

Sa ikke et ord..

Men potetene er så nødvendige

Både store og små!

Aubergine:

aubergine kaviar

Så velsmakende, sunt

Det er på tide å avslutte argumentasjonen!

Det nytter ikke å krangle.

Barn

Her er frukt inkludert i tvisten vår -

Veldig viktige produkter

Eple.

Jeg er et grønt eple

Festet til en gren.

Spis meg alltid.

Jeg har mye jern

Hvis hemoglobinet er høyt,

Din vei er enkel.

Pære.

Jeg er en moden pære

Apple venn.

Du henger med meg

Vitaminer er bra.

Spis en saftig pære.

Du forblir ung.

Aprikos.

Jeg er en aprikos, jeg vokste opp i sør
Jeg har en grov side

Kjøp meg for fremtiden!

Jeg er alltid i kompott,

Det er ikke vanlig vann.

Oransje.

Jeg er en feit appelsin

Jeg vil bringe glede alene.

Slukk tørsten min

Og takk meg.

Plomme.

Jeg er en lilla plomme

Moden, hage

Bra for magen

Spis og din sjel vil synge.

Kirsebær.

Vi er kirsebær-kjærester,

Burgunder fettstoffer.

Henger alltid på en gren

Og vi ser ned på alle!

Jordbær.

Jeg er et jordbær

Din søster.

Hent meg i skogen

Jeg vil bringe mange fordeler!

Barn

Hvem vil hjelpe oss gutta

Avgjøre hele denne tvisten?

Vel, selvfølgelig, tante Sveta.

Hun er tross alt lege.

Tante Lys: Vel, selvfølgelig er det meg.

Hva snakker dere om, venner?

Grønnsaker:

Hvilken av fruktene - grønnsaker

Desto bedre og desto viktigere?

Hvem i alle sykdommer

Vil det være bedre for deg?

Tante Lys:

Å være sunn og sterk

Må elske grønnsaker

Alle, uten unntak,

Det er ingen tvil om det!

I hver er det en fordel og en smak,

Og jeg kan ikke bestemme meg

Hvem av dere er bedre

Hvem av dere er mest nødvendig

Barn

Og nå guttene

morsomme jenter

De vil synge ting for deg.

Hvilke vitaminer bør være venner med

Slik at du kan leve lenge.

Lytte nøye

Vitaminer

Veldig underholdende.

DELER.

1 Vitaminer, vitaminer! Hvor kan jeg få penger til deg?

Så at forferdelige sykdommer ikke kunne forstyrre meg.

2 Men jeg er ikke veldig trist, jeg dyrker vitaminer.

Alt vokser på haciendaen, folket blir overrasket.

3 I hagen har jeg - Paprika og kål.

Tenner, bein gjør ikke vondt, selv om lommen er tom.

4 Så at, jenter, det var styrker, Tygg gulrøtter, erter, brennesler.

Og svinekjøtt, majones. Spis litt, nesten til overs.

5 Ikke vær lat, tygg gulrøtter og kok bønnene.

Og du kommer ikke til legene, uansett hvordan du overtaler.

6 Jeg spiste gulrøtter i dag, Det er ingen tilfeldighet at jeg har bygget.

Jeg vil tygge rødbeter, forbedre tarmene mine.

7 Jeg spiser gulrøtter om morgenen, jeg ser alle langveisfra.

Det er mange vitaminer der - Du spiser gulrøtter om morgenen.

8 Vitaminfamilie Veldig nyttig.

Du er alltid venn med henne, la legene hvile.

9 Vi er morsomme jenter, vi sang dette for deg.

Vi ønsker at du skal leve lengeIkke bli syk og ha det gøy.

Vitaminka:- Men dere husker at de fleste vitaminer ikke dannes i menneskekroppen og samler seg ikke, men kommer bare med mat. Det er derfor bær, grønnsaker og frukt bør inkluderes i kostholdet regelmessig.

Ole Brumm:Om morgenen står solen opp og kaller oss alle til enga.

Grisunge:En flokk beiter på enga. Her er hvem vi trenger å besøke!

Vitaminka:Langt, langt borte i enga beiter ...

Ole Brumm:hester.

Vitaminka:Nei, ikke hester. Langt, langt borte i enga beiter ...

Grisunge:kyr.

Vitaminka:Det stemmer, kyr. Drikk, barn, melk, du blir frisk.

Jeg inviterer deg til å besøke melkepiken.

Prosjekt 4 "A" "Melkeelver".

elskerinne:Det renner, men ikke vann.

Det er alltid hvitt som snø.

Det er lett å kjenne igjen smaken

Tross alt er det i lokket ...

elskerinne:Barn, sett deg ned ved bordet!

Bare vær stille, ikke fortreng!

Jeg skal helle melk for deg

Hva Burenka ga oss!

-Melk og meieriprodukter inneholder ikke bare vann, men også en stor mengde næringsstoffer som kroppen vår trenger for å vokse og fungere. Derfor kan melk tilfredsstille ikke bare tørst, men også sult. Det er ingen tilfeldighet at mange forskjellige produkter tilberedes av melk. Vet du hva som kan lages av melk? () Se på denne tabellen og navngi de drikkene og matvarene som er kjent for deg.

Vertinne: Ung helt,

Fyren er modig, vågal!

Kom igjen, sønn, ta en tur

Og vis folket.

Du har ingen feil

Fortell meg hva som er hemmeligheten!

Sønn: Jeg har drukket melk siden barndommen,

Den har styrke og varme!

For det er magisk

Bra, hjelpsomt!

Med ham vokser jeg for time

Og gode råd damer

I stedet for pepsi, lemonade

Melk bør drikkes oftere!

Melk hjelper alle:

Styrker tenner og tannkjøtt!

Du føler deg lett

Hvis du drikker melk!

Å alltid være sunn

Start dagen med melk!

Hvitt vann

Vi vil alle trenge det.

Fra hvitt vann

Gjør hva du vil.

Drikk mer melk

Og ikke synd på katten!

Katten Stepan kommer inn og spinner.

Katt. Jeg, katten Stepan,

Duften er spesiell for rømme.

Nå er det middagstid

Og ingen rømme.

Hjelp Stepan,

Finn meg litt rømme.

Gutt. Hvor kommer rømme fra?

Pike. Den er laget av krem.

Gutt. Og hvor bor sommerfugler?

Pike. De lever i melk.

Katt. Hvor lenge må jeg vente på rømme?

Nok snakk for deg!

Jenta tar med en krukke med rømme, går bort til katten og stryker den.

Gutt 1. Spis, katt Stepan, rømme!

Katt. Jeg vil ikke spise uten brød.

Vitaminka.

Her er det - velduftende brød,
Med en knasende, vridd skorpe.
Her er det ... varmt, gyllent,
Som solfylte.

Prosjekt 2 "B" "Hvor kom brødet fra på bordet."

(Jenter i russiske folkedrakter synger en sang).

Zemelyushka - svart jord,

Zemelyushka - svart jord.

Her vokste hveten

Det er her hveten vokser.

Hvete har pigger

Hvete har pigger.

Gylne spikelets.

De malte spikelets, de tok dem med til møllen.

De malte mel der, bakte mye brød.

Campingvogn, campingvogn. Velkommen til alle gjester.

Ledende:
Brød! For et kjent og likevel uvanlig ord – tenk på det! Ordet refererer til planter som ikke ligner hverandre, korn, mel, melprodukter. Hva er brød? Brød er 15 000 år gammelt. Egypterne var de første som oppdaget hemmeligheten bak spikelet. Brød er et veldig nyttig produkt. Ikke rart at den ble plassert i midten av bordet og regnet som hovedretten.

Brød er hodet på alt.

Det er kaldt uten komfyr, sulten uten brød.

Så lenge det er brød og vann er ikke alt et problem.

Dette er ordspråkene folket satte sammen om brød.

Planter hvis korn er egnet til mat kalles "brød".

Hvete:
La hveten snakke
Den som ører i feltet.
Se på kornet.
Her er hvordan det har vokst!

Rug:
Den hardeste av alle frokostblandinger er meg, rug. Rugbrød er det deiligste og sunneste. Rug er ikke bare brød, det er en god fôrplante. Papir er laget av rughalm.

Bygg:
Jeg er bygg. Melet mitt blandet med hvete gir utmerket brød. Jeg er et uunnværlig dyrefôr.

Brød skynder seg å møte oss langs markens grønne sti.

Han vil fortelle deg og meg om låver og ovner.

Og også om vårdagen, om kornet på den svarte åkeren.

Hvor mye tålmodighet må til for å bli hjemmelaget brød.

Leser 1:
Vinter. Jorden sover.
Hva drømmer hun om?
Drømmer om moden hvete.
Vel, folk sover ikke:
Kom snart, våren!

Leser 2:
- Agronom i hvit frakk,
Hva gjør du? – En viktig sak.
Sjekker frø.
Kom snart, våren!
Agronomen sa: – Det er på tide!
Start traktoren.
Plog kuttet som en kniv
Fet, saftig svart jord.
Den gamle såmannen sådde
Fra en kurv, en sil.
I dag såmaskin
Opptatt med dette.

Leser 3:
Historien fortsetter.
Vår høst er moden.
Høstmaskiner flyter ut i steppen,
Som skip til sjøs.
Og fra et stramt øre
Kornet er slått ut
Her - vær så snill - klar,
Den faller ned i boksen.

Vitaminka.

Vi trenger både kjøtt og frukt. Men hvis det vurderes strengt,

Du kan leve uten mye mat. Du kan ikke leve uten brød!

Ole Brumm:Brød er godt, men bær er bedre ...

Grisunge:Så drar vi til skogen………….

(musikk spilles)

Forsvar av prosjektet 3 "A" klasse om emnet: "I skogryddingen."

Pike.

En god dag kommer

Solen skinner om morgenen.

Og naturen blir levende

Det er på tide å vekke alle!

(Ray kommer ut, danser.)

STRÅLE: Våkn opp, våkn opp, våkn snart!

(Jenta kommer ut, strekker seg.)

PIKE:God morgen! Så flott det er! Å, hvem er du?

STRÅLE:Jeg er en gylden solstråle.

Kom til deg fra himmelen vakker

Se jorden. Men vent:

Er det farlige fiender her?

PIKE:

Hvilke fiender, hvilke farer snakker du om?

Det er ingen forferdelige fiender på jorden.

Jorden gir oss fred, ro.

Reis med meg!

STRÅLE:Jeg er glad for at vi er sammen

La oss gå rundt den større jorden!

PIKE:Vi kom inn i skogen med deg,

Der høye furutrær berører himmelen,

Hvor eventyr hvisker gran, bjørk og eik,

Der bærene modnet og sopp vokste.

(Den gamle mannen-Lesovichok kommer ut.

LESOVICHOK:

Hvem kom til domenet mitt?

Jeg er eier av skogen

Old Man-Forest.

Jeg bruker fra spraglete blader

fargerik lue,

bjørkebark støvler,

Malte blomstrer.

seg selv i en grønn frakk,

Staben i hånden min.

Som smale stier

Jeg går på gresset.

Hver dag i regnet og i varmen

Jeg vokter skogens verden.

JENTE OG RAY:Hei, Old Man-Lesovichok, hei, skog!

LESOVICHOK:Fortell meg folkens

Hvorfor kom du til skogen til meg?

Pike:Vi kom til skogen for å plukke bær.

LESOVICHOK:Vel, folkens, jeg er glad for å se dere hjemme hos meg. Jeg hjelper deg med å finne bærlappen hvis du svarer på spørsmålene mine.

Hvilke bær finnes i skogen? (Lysbilde)

Se på lysbildet. Gi navn til bærene. (Jordbær, villrose, blåbær, tyttebær, blåbær).

Hva vet du om disse bærene?

Nyper – nyper er rike på vitamin C.

Jordbær - bær inneholder vitamin C.

Blåbær - forbedrer synet, snerpende.

Lingon er et vanndrivende middel.

Blåbær er spiselige bær.

Lesovichok:Jeg ser du kan ville bær og jeg tror du vet hvordan du skal oppføre deg i skogen. Ikke gjør opp bål, ikke forsøp, ikke knekk trær, ikke fornærme dyr!

STRÅLE:Det er på tide at vi går videre.

(Jenta og Luchik går inn i lysningen til musikken)

PIKE:oversvømmet av strålende sol,

Den gylne lysningen møter oss!

STRÅLE:Så vakkert det er her! Hvor mange bær er det her..

Blåbær: Jeg, skjønnhet - blåbær.

Gå rundt i hele den vide verden

men sunnere og sunnere bær,

selvfølgelig ikke.

duftende kompotter,

søtsaker, juice, paier,

kissels, sirup, syltetøy

ingen tvil om at du spiste.

Og fra bladene, for et vidunder!

Duftende tebrygg,

han ser vakker ut

og nyttig ved sykdom.

Blåbær: Hva skryter du av, blåbær,

her hør på meg

det beste for folk

der vil være min bær.

For alle - jeg er en skattekiste av vitaminer.

Saften min vil kurere skjørbuk

og hvis du koker syltetøy,

så for gjestene deres, uten tvil,

Du finner ikke bedre mat.

Cloudberry: Og gjett gåten:

Jeg skal helle rødt først,

og så kledd i gull,

og smil til solen

Jeg er et kameleonbær

hele stien er strødd med meg,

du gjettet det, selvfølgelig

at jeg heter Cloudberry.

Tranebær: Dere er alle vakre, uten tvil,

men hør på svaret mitt:

Jeg er Cranberry, en syrlig gave fra jorden.

Jeg strekker meg som en krypende stilk over støt,

å forbedre helsen din.

Og takket være sitronsyre,

Jeg holder meg lenge i kulden, venner.

Cowberry:

Jeg er tyttebær! Og busken min

gir flere fordeler for alle!

Jeg beholdt det beste

å være uenig i dette er synd.

Helbredende egenskaper tar ikke,

Jeg kan fjerne enhver lidelse,

og matforbruk

bare til alles overraskelse

uforlignelige kompotter,

juice, fruktdrikker og sylteagurk

alltid verdig beundring.

Pike:

Du kan krangle i det uendelige

Jeg skal fortelle dere en ting, venner,

Alle dere er nyttige bær, det vet jeg helt sikkert!

Prosjekt 2 "A" klasse "Besøke den gyldne bien".

En bie flyr.

bie: meg- hårete bie, gullbie.

Jeg flyr over blomster, og jeg tar nektar der.

Ole Brumm:Hva gjør du med den?

Bie:Åh, som blomstene lukter her.

Jeg tar med nektar til huset mitt, vi kaller det en bikube.

Og jeg koker honning der, det tar birøkteren.

Ole Brumm:Og du gir birøkteren all honningen? Jeg ville spist alt selv.

Vitaminka:Du kan ikke være så grådig Winnie the Pooh. La oss besøke biene og de vil fortelle oss et eventyr.

Fe. I skogen bodde det blide bier, de samlet søt nektar fra blomster, bygde honningkaker sammen og de hadde alltid mye duftende honning.

Denne engen, denne skogen

Full av underverker

Du trenger bare å se mirakler:

Se hvor rent

Så fine blomstene er

Og dugg skinner i tusenfryd.

Her flyr møll

Her kommer bekken

Et stikkende pinnsvin blinket i buskene,

Her er en kjekk gyllen eng-løvetann,

Du kan ikke samle all nektaren.

Fe.Men en bjørn bodde fortsatt i denne skogen. (Bjørnen kommer ut, utfører handlinger i henhold til teksten) Bjørnen forgudet honning. Jeg kunne ikke levd uten honning. Han tenkte bare på honning, hvordan han spiser den. Så snart han så et hul i treet, der biene surret, kjente gleden hans ingen grenser. Han ødela umiddelbart biehuset og begynte å spise honning. Biene stakk rundt bjørnen fra alle kanter og prøvde å stikke ham, men de lyktes ikke, fordi pelsen til bjørnen er tykk og lang, og bienes brodd er kort. De prøver å komme til bjørnens kropp, men bare pelsen deres lar dem ikke. Selv i disse dager hadde bjørnen en lang hale, som han drev biene med. Bjørnen spiser honningkaker til det fulle, til det hele er nummen av sødme. (En mann kommer ut) En gang kom en mann til skogen etter ved og så en bjørn på et tre som slukte honningbytte.

Menneskelig. Å, du er en klønete! Dette betyr at du ødelegger biehuset og sprenger ferdig honning! Så jeg skal lære deg det nå.

Fe. Han svingte øksen mot bjørnen og slo i halen. Han hogg av halvparten av halen, den raggete og tykkeste delen. Her forble halen så kort. Bjørnen gikk inn i skogen og bøyde hodet lavt. Og den mannen rettet på honningkakene og dro hjem. Biene undret seg over slikt, spør de hovedbien.

Bie. Hvorfor gjorde ikke denne mannen ferdig honningen vår?

Hovedbien. Ta igjen og spør ham hvorfor han ikke spiste honningen vår.

Fe.Biene gjorde nettopp det. (Utfør handlinger på teksten) Og så svarte mannen dem slik:

Menneskelig.Hvis jeg spiser honning, så har du ingenting igjen til vinteren, og du dør av sult.

Fe.Biene kom tilbake til huset sitt og formidlet mannens ord til hovedbien. Og de bestemte seg for å be mannen om å beskytte dem mot bjørnen. Biene fløy til mannen og sa:

Bier.Ta oss til ditt sted, ikke la bjørnen skade deg. Og vi vil takke deg for dette, vi vil behandle barna dine med honning.

Menneskelig. Vel, jeg skal bygge en sterk bikube for deg, du skal bo der og samle honning.

Fe.Og siden den gang begynte biene å fornøye folk med honningen sin. Gutter, liker du honning? (Barnas svar) Så la oss alle synge en Bashkir-sang sammen.

Vi en gang i en bikube

Vi så på biene.

Basjkirhonning er kjent

Alle gutter elsker det.

Bikuben begynte å bite

Vi er i defensiven!

Honning på fat er kjent

Alle jenter elsker det!

Biene surret

Vi stakk av!

Vi elsker honning

Hvis... den ikke biter!

Ole Brumm:Å, og jeg spiste søtsaker. Denne gangen for å drikke vann.

Prosjekt 4 "B". "La oss sitte ved samovaren."

Vitaminka:Vann er selvfølgelig bra, men te er bedre. Hvor kom teen på bordet fra nå skal vi lære deg.

Student:Te er en av de eldgamle drikkene som ble brukt av mennesker. Hvordan oppsto skikken med å drikke te?

En dag. For 5 tusen år siden hvilte den kinesiske keiseren i skogen,

beordret til å varme vann til å drikke. Plutselig tok vinden seg opp

og noen få teblader falt ned i koppen. Keiseren drakk drikken og

følte seg mer oppfrisket. Slik ble skikken med å drikke te født.

Bare kvinner samlet te. Det ble antatt at aromaen av kvinners hender ikke ødelegger lukten av te. For den kinesiske keiseren samlet jenter under 16 år te.

Det var andre legender om fødselen av te, og hver av dem bekrefter at fødestedet til te er Kina. Kineserne skjulte nøye hemmeligheten bak te, og når de solgte tefrø, helte de kokende vann over dem for at de ikke skulle spire.

Student:Tebusken er en flerårig plante. Te er hentet fra unge, ømme skudd. Det finnes mange typer og varianter av te. Te er oppkalt etter vekststedet: kinesisk, indisk, Ceylon, Krasnodar, georgisk. I Russland dyrkes te i Krasnodar-territoriet.

Student:Over 95 % av verdens teproduksjon kommer frasvartte. Den har en sterk aroma og spesifikk smak og er spesielt foretrukket av tedrikkere.

Grønn tehar en delikat aroma og høye helbredende egenskaper.

Rød teer den mest aromatiske typen te. Teknologien for å få tak i denne teen er kompleks og veldig lunefull.

gul tetilhører de høyeste kvalitetstypene av te. Den har en behagelig smak, aroma og delikat viskositet, takket være at den skiller seg kraftig fra alle typer te.

Hvit teforfriskende, delikat, rik på smaker av honning, melon, fersken, bær.

Student:Ved å studere de helbredende egenskapene til te, har forskere lært mange interessante og nyttige ting. Te slukker ikke bare tørsten, men har en gunstig effekt på bloddannelsen, det kardiovaskulære systemet, letter fordøyelsen, og har også evnen til å absorbere skadelige stoffer og fjerne dem fra kroppen. Te brukes i kampen mot en så forferdelig sykdom som hud- og lungekreft. Tepulver fremmer helbredelse av brannskader.Te øker utholdenheten og regnes som en ideell drikk for sjømenn, piloter og reisende.

Student:Det er viktig å brygge te riktig.

Først og fremst brukes bare mykt vann til å brygge te. Kilde- eller kildevann regnes som det beste. Hvis du må bruke vann fra springen, må du stå i flere timer slik at lukten av klor forsvinner.
Før brygging skal tekannen skylles med kokende vann, hell tebladene - en teskje per glass vann, hell kokende vann og dekk til med en linserviett. La det trekke i 5-7 minutter.

En riktig tilberedt drink har en grønn eller rødbrun infusjonsfarge, avhengig av typen te, og et knapt merkbart skum er synlig på overflaten. Feilbrygget te er ikke bare ubrukelig, men til og med skadelig.

Østlig visdom sier:«Frisk te er som balsam. Te som har stått over natten er som en slange.

Ledende:Vi fortsetter ferien. Vi har et sted for alle, og et ord, og moro. Velkommen til te!

Student:Svært ofte bak hendelser

Og bak dagenes kjas og mas

Vi husker ikke våre gamle dager

Vi glemmer henne.

Og selv om det er mer kjent

Vi flyr til månen

La oss huske russiske skikker,

La oss huske fortiden vår.

(Elevene danser)

Student:Te har blitt konsumert i Russland siden 1638. . De tok den med fra Mongolia.Og snart ble te en nasjonal drikk. I Russland visste de hvordan de skulle brygge te deilig. Og til dette brukte de spesielt velduftende urter og bær: nyper, bringebær, jordbær, johannesurt, mynte, solbærblader, blåbær, tyttebær. Disse teene inneholder mange mikroelementer, vitaminer, aromatiske stoffer. Noen teer - lind, fra blåbærblader, tyttebær - har helbredende egenskaper. Skogste brygges som vanlig te, kun bærene knuses før brygging.

Elev:Og nå skal vi sjekke hvordan du husker interessant informasjon om te. Vi skal ha en "Te"-quiz.

Hvor og når oppsto skikken med å drikke te?
Når dukket te opp i Russland?
Hvorfor ble te kjent som en ideell drink for reisende, sjømenn, jegere?
Hvorfor samlet bare kvinner te?
Hvilke typer og kvaliteter te produseres?
Hvor dyrkes te i Russland?
Hvordan brygge te riktig.

Elev:I følge russisk tradisjon er te den beste avslutningen på en festmiddag. Den serveres med mel-konfekt - kake, pai, kjeks, samt søtsaker, syltetøy, honning.

Den beste dekorasjonen på tebordet er selvfølgelig samovaren. I Russland prater vi over te, synger ting.

Student:Vi har en pai på bordet

Donuts og ostekaker.

Så la oss synge under måsen

Te-ting.

(Elevene synger ting)

Samovaren skinner

Teen er skummende i den!

Se på deg-

Vel, en refleksjon.

I dansen, ikke spar på skoene dine.

Tilby te til venner.

Hvis det er teblader i koppen,

Så de skriver brev til oss!

Det er bagels på bordet,

Samovaren koker allerede.

Black hour i en tørr boks

Ringer som nelliker.

Jeg drakk nettopp te

Kinn rødmet

Alle guttene er på meg

Så opp med en gang.

De liker også å drikke te i Kina,

Og akkurat som i Japan,

Bare ikke bli lei

i denne seremonien.

Vi sang ting for deg

Er det bra, er det dårlig?

Og nå spør vi deg

For at du skal klappe oss

Grisling: Winnie-Winnie, hvor mange forskjellige, nyttige produkter vi har prøvd. Hvert produkt har en annen farge og en annen smak.

Vitaminka:Og, du vil vite hvorfor den samme retten har en annen smak .... Så la oss gå til et eventyr ......
Beskyttelse av prosjekt 3 "B"

Fortelling om krydder, aromastoffer og krydder

Historieforteller.I et visst rike, i en viss stat, bodde det en konge. Tilstanden hans var liten, naboene hans var imøtekommende, undersåttene hans var rolige, generelt var livet kjedelig, kjedelig. Hva gjør vi når vi kjeder oss? Jeg tror nesten alle begynner å lete etter noe velsmakende å spise, og dessverre finner de det alltid. Det er nok derfor det er så mange tykke mennesker.

Også vår konge arrangerte nå og da fester og middager. Tiden gikk, kongen ble gammel, han begynte å kjede seg med monoton mat: han visste alltid i hvilken rekkefølge og med hvilken lukt og smak denne eller den retten ville bli servert. Men en dag kjente kongen en uvanlig lukt som kom fra en rett kjent for ham i lang tid og allerede ganske sliten. Han smakte nøye på maten - smaken hans var rett og slett deilig. Det ser ut til at alt er det samme, men hvorfor en slik smak?

Sjefen for det kongelige kjøkken, som la merke til det uvanlige uttrykket i kongens ansikt, ble skremt. Selv om kongen ikke var veldig ond, men for en middag han ikke likte, kunne han frata ham tittelen, eller til og med hodet.

Konge.Hvem lagde denne retten?

Steward.Nå skal jeg spørre kokken.

Historieforteller.Bestyreren skyndte seg til kjøkkenet med alle krefter og dro på et øyeblikk bokstavelig talt den skremte kokken til kongen. Kokken falt på kne.

Konge (gjentar spørsmålet sint). Hvem lagde denne retten?

Kokk.Ha nåde, min herre. Jeg har en kokk fra oversjøiske land på kjøkkenet mitt. Han er veldig smidig og smidig. Jeg ville virkelig glede deg, Deres Majestet. Hvis retten ikke faller i smak, sender jeg den bort...

Konge.Ikke! Ring kokken min!

Historieforteller.Kokken skyndte seg å oppfylle kongens vilje. Den livredde kokken dukket opp for kongen.

Konge.Hva la du til denne retten? I dag har den en uvanlig lukt og smak!

kokk (lettelse). Alt jeg har lagt til det i mitt land, Deres Majestet. Jeg tilsatte krydder!

Konge.Krydder? Og hva er det?

Kokk.Ordet "krydret" betyr "stikkende, luktende, behagelig å smake på", i motsetning til "flam" og "søt". Selve ordet "krydder" (og "krydret") kommer fra ordet "pepper" - det første krydderet som ble kjent for russerne (krydret - fjærkledd, det vil si pepret). Det er her ordet "pepperkaker" kommer fra - fylt med krydder (7-8 typer krydder legges i pepperkakedeigen).

Konge.Hva slags krydder la du til middagen min? Tross alt pleide kokkene mine å tilsette krydder til middagen.

Kokk.Krydder er ikke krydder, Deres Majestet! Krydder gir mat bare en viss smak - salt, surt, søtt eller bittert. Aromatiske stoffer, som rose, kakao, ylang-ylang, sjasmin, tilfører bare aroma. Krydder derimot gir aroma til maten i kombinasjon med en karakteristisk ettersmak som er merkbar i maten, spesielt ved oppvarming. Denne kombinasjonen skaper en særegen, unik tett aroma, som vi kaller krydret og som i de fleste tilfeller er ledsaget av en lett brennende følelse.

Konge.Hva annet skiller krydder fra krydder?

Kokk.For det første brukes ikke krydder i store mengder som krydder (for eksempel berberis, plomme, kvede, sitron, granateple), men brukes bare som tilsetningsstoffer som er nødvendige for å gi maten en viss aksent (noen ganger avgjørende). De kan ikke tjene som uavhengige retter, som for eksempel tomatpuré eller paprika, som kan spises med brød.

Konge.Hva med å tilsette mer krydder? Retten blir nok enda mer smakfull?

Kokk.En økning i dosen, eller kvantiteten, av krydder vil drastisk endre kvaliteten på maten: i stedet for en behagelig ønsket aroma, vil en skarp, ubehagelig bitterhet vises.

Konge.Men hva med ordtaket "Du kan ikke ødelegge grøt med smør"?

Kokk.Så olje er ikke et krydder!

Konge.Hvilken rolle spiller krydder i mat?

Kokk.Mange krydder er i stand til å undertrykke den vitale aktiviteten til bakterier, hovedsakelig forråtnende. Med dem kan maten vare lenger. De fleste krydder aktiverer fjerning av ulike typer giftstoffer fra kroppen, renser den for mekaniske og biologiske blokkeringer, og fremskynder også fordøyelsesprosesser.

Konge.Så, krydder kan fortsatt være medisiner?

Kokk.Ja, Deres Majestet. De fleste av dem har vært brukt tidligere. Og nå i medisin brukes de ofte som medisinske stoffer. I disse tilfellene øker konsentrasjonen og varigheten av bruken øker. Fedd- og kaneloljer dreper for eksempel bakterier og er 2 til 3 ganger kraftigere enn karbonsyre.

Konge.Hva er krydder laget av?

Kokk.Krydder er ulike deler av planter som har en stabil spesifikk aroma (lukt) med ulik grad av skarphet og til en viss grad en ettersmak.

Konge.Interessante ting du sier. Nå skal du fortelle meg hver dag om krydderne du legger til maten min! Jeg vil at historiene dine skal være underholdende.

Kokk.Med glede, Deres Majestet!

Historieforteller.Kokken løp fornøyd til kjøkkenet, for han kunne mange underholdende historier om krydder og elsket å fortelle dem ikke mindre enn å lage en rekke retter.

Vitaminka:Vel, Winnie the Pooh, reisen vår har kommet til en slutt.
Ole Brumm:Ja, jeg lærte at det er mange nyttige produkter.

Alle produktene er fantastiske!

Hvor mye glede de bringer:

Alle sykdommer og forkjølelser

Fall foran dem

Grisunge:

Det er derfor alltid

For helsen vår

Komplett mat -

Den viktigste betingelsen!

Takk for din oppmerksomhet.

Alle sammen: farvel!

Prosjekt

1. taler

Hei, vi er elever i 8. og 9. trinn.

På dagens konkurranse representerer vi skole nr. 56 og det sosiale prosjektet vi gjennomførte "Installere et stativ til minne om en historielærer og leder av skolemuseet Galina Ivanovna Khukhrikova."

For gjennomføringen av det sosiale prosjektet valgte vi dette emnet på grunn av det faktum at læreren på skolen vår, en lærer i historie og sosiale disipliner, den faste lederen for skolens museum for militærjournalistikk, døde i juni 2014 .. ... Arbeidet hennes var en lys side i skolens liv, hun la sin sjel og energi i dannelsen og utviklingen av skolemuseet. På avskjedsseremonien med Galina Ivanovna ga vi vårt ord om at skolen vår definitivt ville ha et hjørne av minne dedikert til henne. Det ble besluttet å installere et minnestativ i hallen til museet, som hun viet hele livet.

2. høyttaler Vi undersøker problemet

Målet med prosjektet vårt er å etterlate et minne om en verdig person, hvis arbeid er et forbilde, hvis suksesser er en guide for kolleger, hvis arbeid må fortsette. Galina Ivanovna huskes med takknemlighet av nyutdannede, de som hun ledet inn i voksenlivet; kolleger som hun sjenerøst delte sin erfaring med. Derfor er prosjektet vårt noe lite som vi kan takke Galina Ivanovna for.

For å oppnå målet var det først og fremst nødvendig å samle inn og analysere informasjon om problemet vi har valgt.

Etter å ha studert materialene til biografien til Galina Ivanovna, publikasjoner i media, fant vi ut at arbeidsretningen vi har valgt er viktig og sosialt viktig.

3. foredragsholder Vi planlegger

Resultatet av studiet av problemet i hver retning var tildelingen av nødvendige tiltak for å løse problemet. De er en del av vår handlingsplan.

For å gjennomføre prosjektet må vi gå gjennom følgende trinn:

Først utvikle et standoppsett, lage skisser, lage et estimat;

For det andre å samle de nødvendige materielle ressursene for gjennomføringen av prosjektet;

For det tredje, organiser et veldedighetsarrangement for å samle inn penger;

For det fjerde, legg inn en standbestilling;

For det femte, å samle materiale til standen - biografiske data, memoarer fra studenter og kolleger, fotografisk materiale, artikler og publikasjoner i pressen;

For det sjette, å organisere og holde en høytidelig begivenhet til ære for åpningen av en minnestand med deltakelse av studenter, lærere, skolekandidater;

For det syvende, lag en prosjektportefølje;

For det åttende, oppsummer arbeidet som er gjort, evaluer resultatene.

Samtidig, da vi innså at mange problemer ikke bare kan løses av prosjektteamet vårt, identifiserte vi våre mulige likesinnede og sosiale partnere - dette er elevene på skolen vår, et team av lærere og foreldre.

4. foredragsholder Vi handler

Når vi jobbet med et sosialt prosjekt, utførte vi følgende aktiviteter:

1) Laget en initiativgruppe, valgte prosjektdeltakere

2) Det kreative teamet har begynt å jobbe

3) Analysert kommende utgifter

4) Arrangert en veldedighetsmesse for å samle inn penger

5) Samlet materiale og merket ut rekkefølgen på standen i trykkeriet

6) Forberedt og gjennomført høytidelig linje til ære for standåpningen. Arrangementet vårt fikk besøk av ansatte i Bryansk Læreravis og la ut stoff om åpningen av standen i neste nummer av avisen (Vi viser avisen).

7) Utformet en prosjektportefølje

8) Forberedte forsvaret av det sosiale prosjektet

9) Vi må også analysere resultatene av arbeidet til prosjektteamet vårt

Vi har oppfylt planen vår.

5. høyttaler

"Var" handler ikke om Galina Ivanovna. Hun er. Hun vil alltid være med oss, hun vil leve i sine elever og i sine gjerninger, og i det gode lyse minnet hun etterlot seg om seg selv. Dette sa barna om læreren sin, og alle vi som er involvert i prosjektet er enige i dette.

Læreren døde, og han er ikke lenger med oss,

Det siste krisesenteret valgt

Vi bøyer sorgfullt minnets banner,

Føler å hilse!

I fortiden, med dine gjerninger,

Livet tar slutt

Men holder seg i live for alltid

Menneskets arbeid!

1. taler

Prosjektet vårt er gjennomført og vi planlegger videre utvikling.

Hovedsaken er at vi i løpet av arbeidet med prosjektet igjen ble overbevist om at mange problemer virkelig kan løses ved felles innsats.

Tusen takk for oppmerksomheten!