Spillprogram for barn på biblioteket. Originale manus for sommerleir

01.06.2010 | Så på manuset 11147 Menneskelig

Hama: Tre tusen djevler! Dette manglet fortsatt for meg. Igjen ble turister brakt til øya. Jeg haster med å endre øynavnskiltet.
(Snår skiltet «Skatteøya» til «Uflaksøya»)
Så de streber etter å få tak i skattene. Min...

Scenarier for spillprogrammene "Fun Seekers"

01.06.2010 | Så på manuset 14057 Menneskelig

Konferansier 1. God ettermiddag! Vi er glade for å ønske deg velkommen til spillprogrammet "Kaleidoscope of Fun".
Presenter 2. Husk kaleidoskopet - denne søte magiske leken fra barndommen din. Du ser gjennom et lite hull, og bak det er en magisk verden. Snudde litt...

Spillprogram "Call of the Jungle"

01.06.2010 | Så på manuset 10031 Menneskelig

I dag er det ferie for gutta,
Det blir mye støy i dag.
Alle snakker om det
Skolen er veldig hyggelig!

Hvorfor i klassen i dag
Er vinduene festlig opplyst?
Fordi "Call of the Jungle"
Gutter - "Hei" - sier de.

B - 2: Hei! Vi forteller deg...

Pedagogisk spillprogram for barn "Up the Magic River"

01.06.2010 | Så på manuset 4989 Menneskelig

Hallen er et bibliotek, på en av veggene kan du se bilder av en magisk skog. Hit kommer en uheldig student som fikk en oppgave om russiske eventyr. Jenta liker ikke å lese, men hun vil ikke få dårlig karakter. Om oss...

Spillprogram "Reisen til det godes land"

01.06.2010 | Så på manuset 9167 Menneskelig

I dag skal vi ta en tur til det godes land. Vi skal gjøre det på det magiske toget Vedlegg. Og først må du dele opp i 3 trailere. 1 bil – «Sol», 2 – «Rainbow», 3 – «Star». Gutter, jeg glemte det viktigste. ...

Spillprogram "Jurassic Amusement Park"

01.06.2010 | Så på manuset 4419 Menneskelig

Hei, kjære gutter! Nå skal vi på en spennende, men svært risikabel reise inn i dinosaurenes mystiske, ukjente verden. Vi går inn i den fjerne, fjerne fortiden til planeten vår. Parken åpner dørene på vidt gap før du...

Scenario for spillprogrammet "Guests from Space"

01.06.2010 | Så på manuset 4914 Menneskelig

1 ledet. Hei, kjære venner! I dag dedikerer vi ferieprogrammet vårt til Cosmonautics Day.
2 ved. På en mørk skyfri natt kan du se tusenvis av stjerner. Stjernene er gruppert i konstellasjoner. Og hver konstellasjon har sitt eget navn. Og i dag til...

Spor nr. 1.
En musikalsk introduksjon (fonogram) høres ut.
Programlederen kommer ut.

LEDENDE.
En solstråle får oss til å le og erte,
Vi har det gøy denne morgenen.
Sommeren gir oss en lys ferie,
Og hovedgjesten på det er spillet!

Hun er vår venn - stor og smart,
Vil ikke la deg bli lei og motløs:
En munter, støyende krangel vil starte,
Det vil hjelpe å lære nye ting!

VERT.

God ettermiddag til dere! Både jenter og gutter! Jeg ser at smilene er åpne, øynene skinner, stemningen er utmerket, noe som betyr at det BLIR ferie i dag!!! I dag inviterer vi dere alle til et fantastisk land - Igralia, til en festlig parade av gåter, spørrekonkurranser og charader!

LEDENDE:
Men først, la oss bli bedre kjent med deg. Og vi skal gjøre dette ved hjelp av et spill. Jeg vil be deg om å være oppmerksom, lytte til diktet og oppfylle alle forespørslene som er nevnt i det. Avtalt? Så her går jeg!

LA OSS BLI KJORT?
Dating spill

Sasha, Seryozha, Alyosha -
De klappet hendene sammen!
Masha, Natasha og Lenochka -
Alle klappet på knærne!
Vovochki, slemme jenter og skøyere -
De lager ansikter på feiringen.
Hvor mange Oler har vi?
Si høyt: "Vi er her!"
Vasya, Dima, Romochka er blide gutter,
Vis frem ørene dine som om du var kaniner!
Arina, Marina, Irina -
Bukket som ballerinaer!
Vani, Grisha, Misha -
Stillet som mus!
Koli, Kostya og Antoshka -
Vis håndflatene dine til alle!
Nina, Dasha, Gali -
De red på en hest.
Kiryushechki og Lyovushki -
De blåste opp som ugler!
Vi nevnte ikke alle navnene,
Dere, venner, vil ikke kreve
Vennlig, høyt i dette rommet
Rop navnet ditt!

Bra gjort! Så vennlige at alle ble kjent med hverandre på en gang. Vel, nå er det vår tur til å presentere oss selv. Mitt navn er _____________________

VERT:
Hva med meg ______________________________. Gutter, fortell meg, vil dere bli smartere og mer ressurssterke, lære interessante ting, løse vanskelige ting? Ønsker du å bruke fritiden morsom og nyttig? Vi inviterer deg til å leke.

LEDENDE.
– Bare tenk, det er tull! Jeg skal gjøre det lekent! – de snakker ofte om en enkel, triviell sak. Spillet er virkelig utenkelig uten letthet og letthet. Men betyr dette at spillet er en triviell, upretensiøs sak?

VERT.
Nei, spillet er en alvorlig sak. Og samtidig er spillet alltid spenning og interesse. Søk, uventede funn og funn. Lek er en måte å forstå verden rundt oss på. Ved å spille lærer vi å overvinne feil og møte nederlag med verdighet. I spillet vokser og modnes vi.

LEDENDE.
Og du vil se dette selv i dag. For i dag for deg er "Ferieparaden av gåter, quiz, charades"!
For å delta i de intellektuelle spillene i paraden vår trenger vi to lag.
(Deltakerne på ferien blir delt inn i to lag).
Vår parade består av flere separate turer. For riktige svar vil det bli tildelt poeng til hvert lag, summen av disse på slutten av programmet vil bidra til å avgjøre vinneren. Du må svare på spørsmålene ved å holde opp signalkortet. Det ene laget har det i gult, det andre laget har det i rødt. Vi vil gjerne komme med en advarsel med en gang - for å rope svaret fra flekken vil lag bli bøtelagt - det vil si at straffepoeng trekkes fra poengene som er opptjent. Er oppgaven klar? Så... Vi begynner!

Spor nr. 2. Fonogram av høytidelig fanfare.

VERT.
Det er mysterier i vår region,
Så sofistikert...
Hvem vil gjette gåten -
Vil bli betraktet som en vitenskapsmann!

Vår første tur heter "MYSTERIOUS ASSORTED".
Dette betyr at lagene må svare på gåtespørsmålet. Et poeng for hvert riktig svar vil bli tildelt det laget. Hvem blir den første til å heve signalkortet.
Er lagene klare? Merk følgende! Vi lytter til gåter – vi finner svar!

1. Blandet, syltet, tørket, satt på bordet (BRØD)

2. Den ene løper, den andre ligger, den tredje bukker. (ELV, STEIN, GRESS)

4. Du kan enkelt løfte den, men du kan ikke kaste den over herskapshuset. (FJÆR)

5. Myk, ikke lo, grønn, ikke gress. (MOSE)

6. Hva slags tre er det - det er ingen vind, men bladet skjelver. (ASPEN)

7. Det er kua som flyr med melk, ikke uglen. (LØVETANN)

8. Selv er hun kald, men hun brenner folk. (NETTLE)

9. Hvite erter på grønn stilk. (LILIE AV VALLEN)

10. Han sitter med svulmende øyne og snakker ikke russisk.
Født i vann, men bor på land. (FROSK)

11. Han gjør garn klar som en fisker,
Men han fanger aldri fisk. (EDDERKOPP)

12. Sitter på en gren, ikke en fugl.
Det er en rød hale, ikke en rev. (EKORN)

LEDENDE.
Så, basert på resultatene fra første runde, er laget vårt i ledelsen: ________________________

VERT.
Siden barndommen elsker vi alle eventyr,
Tross alt er det det som er bra med et eventyr,
At det er en lykkelig slutt på det
Hjerter har allerede en gave.

Og vi går videre til 2. runde av paraden vår, som kalles "FAIRY-TALE EXPLAINERS"
Nå skal jeg stille spørsmål om eventyrkarakterer. For å gjøre det lettere for deg å løse problemet, vil du få tre hint for hvert spørsmål. Og nå, OBS!

TUR regler:
Hvis du gjettet svaret
- fra den første forklaringen - 3 poeng
- fra den andre forklaringen - 2 poeng
- fra den tredje forklaringen - 1 poeng

1. Han er alltid veldig trist
2. Det var bursdagen hans
3. Ugla ga ham en hale (Eeyore)
4. Han bodde i jungelen
5. Han lærte ulvene jungelens lover.
6. Mowgli var også eleven hans (BALU BEAR)
7. Han fortsatte å falle.
8. Først visste han ikke sitt eget navn
9. Hans venn krokodillen (CHEBURASHKA)
10. Den hadde veldig smale dører
11. Han var veldig veloppdragen.
12. Ole Brumm spiste alle søtsakene hans (KANIN)
13. Han reiste til Afrika
14. Han elsket alle dyr
15. Han kurerte til og med Barmaley (DOKTOR AIBOLIT)
16. Hun var veldig snill og hardtarbeidende
17. Hun sydde tre hele ballkjoler på en natt.
18. Gudmoren hennes var en fe (CINDERELLA)
19. Han løper - jorden skjelver
20. Han kunne hoppe til prinsessens vindu
21. Hans navn var Prophetic Kaurka (SIVKA BURKA)
22. Hun er en modig og smart jente
23. Hun bodde sammen med Bjørnen
24. Hun bakte paier og sendte dem til besteforeldrene (MASHENKA)
25. Han argumenterte for at gutter også burde støvsuges
26. Han elsket å spille spøk
27. Han ville ha 8 kaker og ett lite lys (CARLSON)
28. Han ble stadig skadet av gnagere
29. Han visste ikke hvordan han skulle bli sint
30. Han ønsket å bo sammen (LEOPOLD THE CAT)

VERT:
Din kunnskap om eventyrverdenen er imponerende og fortjener applaus.
Gi hverandre en runde med applaus! Og nå skal applausen være dobbelt så høy, for den er adressert til laget _______________________________, som leder i DENNE runden!

Og den samlede poengsummen for de to rundene er som følger:
Laget har __________ __________ poeng,
og laget har __________ på kontoen sin __________ poeng!

LEDENDE:
Det er usannsynlig at det vil være mennesker i landet vårt som aldri har hørt om Guinness rekordbok. Den inneholder fakta om det veldig, veldig, veldig, verdig oppmerksomhet og beundring! Vi er også klare til å snakke med deg om dette nå. Det vil si omtrent det mest interessante og imponerende.
Og vi vil gjøre dette ved hjelp av neste, tredje runde av paraden vår - quizen "MEST, MEST, MEST"
Betingelsene for denne konkurransen er enkle: Etter å ha hørt et spørsmål og bestemt seg for å svare på det, hever du også et signalkort. Det første laget som tar opp kortet og gir riktig svar får 1 poeng på sin konkurransekonto. Er du klar for neste utfordring? Så oppmerksomhet, spørsmålene i quizen "MEST, MEST, MEST!"

 Største bjørn?
(Isbjørn.)
 Det mest tannete bestikket?
(Gaffel.)
 Mest reiseveske?
(Ryggsekk.)

 Beste svømmesko?
(Svømmeføtter)
 Den mest himmelske fargen?
(Blå)
 Mest barneteater?
(Dukketeater.)
 Svømmeapparatet for flest barn?
(Uppblåsbar ring.)
 Den aller første skoleboka?
(Primer.)

 Største bølger?
(Flodbølge.)
 Den høyeste eventyrpolitimannen?
(Onkel Styopa.)
 Den snilleste eventyrlegen?
(Dr. Aibolit.)
 Det mest lojale dyret til mennesker?
(Hund.)

 Det mest vegetabilske eventyret.
("The Adventures of Cipollino", Gianni Rodari.)
 Verdens vakreste fugl?
(Påfugl.)

 Det mest leirmusikalske instrumentet?
(Gitar.)
 Det mest russiske musikkinstrumentet?
(Balalaika.)
 Verdens beste krokodille?
(Gena, Cheburashkas venn.)

LEDENDE:
Det er på tide å oppsummere den siste turen. __________________________________-teamet fengslet oss med sin lærdom, fikk _______ poeng i denne konkurransen og ble lederen! Bra gjort! Fortsett med det!

VERT:
Tiden går fremover, og forteller oss at det er på tide å gå videre til neste runde av paraden vår - den fjerde, som kalles "CHARADES".
Kan noen forresten gi meg et klart svar på hva charades er? (Svar)
For å vite den klare definisjonen av dette ordet, foreslår jeg at du lytter til en kort referanse:
"Komponentene i en charade er individuelle små ord som legger opp til et større ord. For en charadegåte gis en beskrivelse av hver del, og deretter betydningen av hele ordet.» Nå som du er kjent med dekodingen av dette uvanlige ordet, tror jeg du kan gå videre til selve konkurransen. Betingelsene, som i tidligere runder, er enkle - for hvert riktig gjettet ord får laget ett poeng etter først å ha hevet signalkortet og gitt svaret.
Så jeg kunngjør den fjerde runden - "CHARADES"

ALFABETISKE KARADER

Jeg spilte roller på scenen,
Jeg opptrådte på arenaen
Bokstavene spilte tydeligvis en spøk -
De tok det og gjorde det om til redskaper,
Og nå er det smart på kjøkkenet
Jeg river gulrøtter.
(skuespiller - GARTER)

S D Jeg er vant til væsker,
Fra vest er det en enorm villokse.
(CAN - BISON)

Med B kan jeg være smertefull,
Jeg sluker klær fra M,
S R skuespilleren trenger meg,
C C - viktig for kokken.
(SMERTE - MOL - ROLLE - SALT)

Jeg er dyp og full av vann,
Og hele landet er stolt av meg.
Og fremover vil du legge til -
Og jeg skal bli en skogsfugl.
(VOLGA - IVOLGA)

Med bokstaven H for deg I
Venn, kompis.
Og det er verdt å endre H til G,
Hvordan fienden vil møte deg.
(LEGEN ER FIENDE)

Med bokstaven L i fotballspillet
Vi hører ofte ordet. . . .
Med D er betydningen i ordet ikke den samme -
Tiltaket ble enkelt. . . .
(MÅL – ÅR)

Først, navngi et hus utenfor byen,
der vi bare bor om sommeren med familien vår,
Legg til to bokstaver til navnet samtidig,
Det som vil skje er det som skal avgjøres.
(DACHA - OPPGAVE)

Les til venstre for meg,
Og jeg vil være en foraktende hund.
Men jeg skal telle tiden
Når du leser det omvendt.
(HUND - ÅR)

Vi alle - både voksne og barn -
I fritiden underholder vi,
Men hvis vi setter T,
Vi kommer til å skremme dem veldig.
(SPILL – TIGRE)

S K Jeg er på skolen på veggen,
Det er fjell og elver på meg.
Jeg vil ikke skjule det for deg -
Jeg står også på skolen.
(KART - DESK)

BOKSTAV L
For å gjette, ha tålmodighet:
S L i er en del av ansiktet,
og med B - anlegg.
(LOB - BIR)

Jeg får tårer til S L,
Jeg flyr gjennom luften.
(LØK - BILLE)

BOKSTAV M
Med M passer jeg for maten din,
Og jeg kan være en blomst
De vil finne meg i elven,
Med S blir jeg plutselig en pose.
(VALMUE - KREFT - SAC)

Du kan løse problemet fritt:
Jeg er en liten del av ansiktet.
Men les meg fra slutten -
Du vil se hva som helst i meg.
(NESE - DRØM)

Jeg kan ikke komme inn i den grenede skogen -
Hornene mine sitter fast i grenene
Men bytt L for S for meg -
Og skogens blader vil alle visne.
(HYRT – HØST)

Jeg viser meg praktfullt i et blomsterbed i hagen,
Hvis du vil, sett meg i en vase.
Men med bokstaven K vil jeg gå til hagen,
Og hvis jeg finner kål i hagen,
Kålen får det med en gang.
(ROSE - GEIT)

Med lyden S er jeg ikke velsmakende,
Men alle trenger mat,
S M pass deg for meg, ellers
Jeg skal spise både kjolen og kåpen.
(SALT - MOL)

S U - krypende, S Z - stikkende.
(UZH - HEDGEHOG)

Jeg er en kjent rett
Når legger du til M?
Jeg vil fly og surre, og irritere alle.
(ØRE - FLY)

BOKSTAV X
De bærer meg med bokstaven X,
Med bokstaven C i spisestuen spør de.
(ROBATE - SALAT)

For å støtte fuglehuset
Eller en antenne, jeg er i form,
Med et mildt tegn jeg, selvfølgelig,
Jeg blir et nummer med en gang.
(SIX - SIX)

BREV I
I begynnelsen av ordet er det en klippe, en kløft,
Så er det et postmerke på konvolutten.
Generelt, stedet hvor i Rus
Kjøpmenn kom med varene sine!
(RETTFERDIG)

LEDENDE:
M har kommet i mål. Men for å kunngjøre den neste, siste runden av paraden vår, må vi finne ut hvilket lag som ble den beste "dechiffrøren" av charadene.
Så __________________-teamet ga ______ riktige svar, og tjente ____________ poeng tilsvarende, og __________________-teamet fikk ________ riktige svar, noe som betyr at _________ poeng krediteres sparegrisen.
Nå er alt på plass og det er på tide å kunngjøre den femte runden av paraden vår - "LYDSPØRSMÅL".
Kjære venner, du må finne ut av lyden hvilken tegneseriefigur som synger en sang eller uttaler en setning. Svar vil også bare bli akseptert etter at du har hentet signalkortet. For hvert riktig svar vil konkurransemidlene dine bli fylt opp.
Klar? Oppmerksomhet, vi lytter til det første musikalske fragmentet.

Rekkefølge av musikkspor:

1. «Kid and Carlson»
2. Sang «If you are kind» (Leopold the Cat)
3. "Return of the prodigal papegøye"
4. Lille musens sang
5. Sang Shapoklyak
6. Frase fra tegneserien "Masha and the Bear"
7. Sang «I'm lying in the sun» (løveunge og skilpadde)
8. Frase fra tegneserien "Vel, bare vent!"
9. Song of Fun (Fra tegneserien "flygende skip")
10. Frase fra tegneserien "Mowgli"
11. Song of the Atamansha and the Robbers ("Musikere fra Bremen")
12. Song of Cat Matroskin
13. Sang av venner "Det er ingenting bedre i verden" ("Musicians of Bremen")

VERT:
Vår fantastiske parade med gåter, spørrekonkurranser og charader nærmer seg slutten. Det var veldig hyggelig at ånden av rivalisering og konkurranse hersket i salen.
Om et øyeblikk vil vi finne ut hvilket lag som vinner. Men det virker for meg at det i dag ville være ganske passende å huske prinsippet om den olympiske bevegelsen: "Det viktigste er ikke seier, det viktigste er deltakelse!"

(Resultatet av det siste spillet annonseres. Suvenirer deles ut.)

LEDENDE:
Konkurransen er over, møtet er over,
Avskjedens time er kommet...
Men ikke vær trist, du kommer til oss,
Vi vil møte deg mer enn én gang!

(Siste sang.)

Litteratur- og spillprogram "The Most Fabulous Planet".

Program tema: Planeten til Pushkins eventyr.
Formålet med programmet: Gjennom rollespillå introdusere barn dypere for eventyrene til A.S. Pushkin.
Programmål:
- Pleie en følelse av skjønnhet hos barn.
- Utvikling av figurativ hukommelse og tale.
- Utdannelse av moralske kvaliteter.
- Oppnå en følelsesmessig respons fra publikum.
Psykologisk og pedagogisk begrunnelse:
- Bruke spillmotivasjon, som bidrar til å øke effektiviteten av læringen.
- Den lyse figurative formen for programmets gjennomføring aktiverer oppmerksomhet, oppfatning, hukommelse og tenkning til barn, og fungerer som en slags trening for barnets egenskaper.
– Aktivering og involvering av barn i kunstnerisk og massehandling blir et middel for å utvikle sosialt orienterte personlighetstrekk.

Fonogram av kallesignalene "Eventyr går rundt i verden."
Stemme bak scenen:
For deg, sjelen til min dronning
Skjønnheter, for deg alene
Fabler fra tidligere tider
I gylne fritidstimer
Under hvisken fra snakkende gamle tider
Jeg skrev med trofast hånd.
Vennligst godta mitt lekne arbeid...
A.S. Pushkin.

Vasilisa Premudrovna Knigolyubova, eventyrbibliotekaren, går inn på lesesalen til eventyrbiblioteket.
Bibelen: Hei, gode karer og vakre jomfruer, jeg ønsker dere, unge lesere, velkommen til eventyrbiblioteket.
Jeg er Vasilisa Premudrovna Knigolyubova, en fabelaktig bibliotekar. Og jeg er veldig glad for at du fortsetter å lese i skoleferien. Selv om biblioteket vårt er fabelaktig, er det utstyrt med den nyeste teknologien. Dette er vår mirakeldatamaskin, den lagrer bare eventyr: gamle eventyr og nye eventyr. Eventyr... Så snart vi hører dette ordet, forestiller vi oss umiddelbart fantastisk verden fantastiske mirakler. I dag skal vi gå på en fantastisk reise, som den populære visdommen sier, "reise utvikler sinnet." Eventyret er en mirakuløs kilde til visdom.
Men hvilke eventyr skal vi begynne med? Datamaskinen vår inneholder russere folkeeventyr. Gutter, navngi de russiske folkeeventyrene du har lest (barn navngi dem). Fint.
Og så er det eventyr oppfunnet av historiefortellere. Nevn navnene på historiefortellerne og deres historier, men bare de du har lest. Bra gjort.

Gutter, min favoritthistorieforteller er Alexander Sergeevich Pushkin, historiene hans er veldig vakre, snille og lærerike. Har du lest Pushkins eventyr? Syntes du det var interessant å lese dem? Så la oss ta en fantastisk reise og sørge for at Pushkin er kul.
Vi trenger eventyr og mirakler, vi trenger trollmenn, la oss lære å lage mirakler. Er du klar til å bli trollmenn? La oss begynne akkurat nå. Alle eventyr av A.S. bor i Lukomorye. Husk hvordan det var med Pushkin...
«Lukomorye har et grønt eiketre...» (barn fortsetter). Vi skaper et fantastisk miljø. Trollmenn, er du klar?
(barn forbereder blader og fester dem med binders til tau "eikegrener" - 1. konkurranse. 2. konkurranse - sett sammen en "gyllen lenke" av binders og fest dem til eikegrener, fest et "krystallhus" fra nyttårsglitter for et underholdende ekorn), med en høy Eikene på grensen til vår Lukomorye vil bli voktet av en hane (karusell).
La oss se hvilke nye fantastiske ting vi har

(Slår på datamaskinen, det er en dyster planet på skjermen,
SOS-signaler, voice-over)

Stemme: SOS! Til alle som hører signalene våre! SOS! Vår fantastiske planet Alpha har stupt ned i mørket, et datavirus har ødelagt alle eventyrene våre. Vi vet at den vakreste, snille og mest fantastiske planeten er planeten Jorden din. Unge jordboer, du elsker eventyr og vet hvordan du fantaserer. Samle favoritteventyrene dine, ta dem opp på en alfalaserplate og gi dem til de små alfaene dine!
Bibelen: Gutter, la oss hjelpe alfaene? (barn svarer) Bare fra hvilke?
Skal vi starte eventyr? Datamaskinen vår har russisk folk
eventyr. Gutter, har du lest dem? Husk navnene på russiske folkeeventyr.
(barn ringer).
Og det er eventyr skrevet av historiefortellere, husk dem. (barn ringer)
Og min favoritthistorieforteller er Alexander Sergeevich Pushkin.
La oss bringe eventyrene hans til live, fordi de er så vakre, snille,
og lærerikt. La oss lære å gjøre mirakler. Men mirakler vil bare skje hvis vi alle tror på dem sammen. La oss huske de magiske ordene: EN GANG! TO! TRE! FORTELL, ÅPNE DØRENE! (barn gjentar magiske ord, inkludert magisk lys og magisk melodi)

(Bakgrunnen til en rolig melodi, en bibliotekar tar en bok fra hyllen
"Fortellingen om den døde prinsessen og de syv ridderne")

Bibliotekar: Gutter, løft opp hendene, de som har lest «Fortellingen om den døde prinsessen og de syv ridderne»? Vel, da kan du og jeg lett huske og hedre det sammen, hjelp.
(leser)
Kongen og dronningen tok farvel
På veien - veien... (giret opp)
Og dronningen ved vinduet
Jeg satte meg ned for å vente på ham... (alene)
Her på julaften, på selveste natten,
Gud gir dronningen...(datter).
Og den unge prinsessen,
Stille blomstrende,
I mellomtiden vokste jeg, vokste,
Rose -... (og blomstret)...

(bibliotekaren tar på seg en kokoshnik og, i bildet av en prinsesse, setter seg ved et snurrehjul, synger folkesangen "Oh, thread")

Prinsesse: For et mirakel! Alt er så rent og vakkert.
Jeg kom for å besøke dere, venner.
Jeg ble oppringt av deg.
Jeg håper du har lest historien min? Hvilke karakterer husker du?
(Barn svarer).
Ts-na: Min kjære forlovede, prinsen Elisha, har lett etter meg over hele verden i lang tid. Jeg henvendte meg til forskjellige mennesker for å få hjelp eventyrkarakterer med ord:
"...har du sett en ung prinsesse hvor som helst i verden?"
Hvem henvendte han seg til først? (barn svarer) Det stemmer, til solen. Gutter, la oss være kreative og komme opp med en fabelaktig sol. Hvordan skriver Pushkin om solen?
«Vårt solskinn! Hvilken form vil solen vår ha? (barn står i ring) du går (hvordan går det? Fra soloppgang til solnedgang)
Hele året rundt på himmelen,
Du bringer vinter sammen med varm vår,
Du ser oss alle under deg» (og når vi ser venner, vi smiler til dem, vi vinker med hendene til dem) viser barna alt dette

(Simuleringsspill «Sun»)

Ts-na: Den neste eventyrhelten som Elisha henvendte seg til var?... Det stemmer, Måneden.
Og hvem fortalte prinsen hvor prinsessen var? (barn svarer Vind).
Det stemmer - "Vinden, vinden som er mektig,
Hva driver flokker av skyer,
Hva bekymrer det blå havet,
Friluften blåser overalt.»

(Spill "Vind" for hallen, blås på ballene til de ruller ut av bøylen)

Ts-na: Vi besøkte et eventyr med deg, sang og spilte sanger. Det er ingen grunn til å kaste bort tid, vi må gi bort eventyret. Og nå skal vi arrangere en fest for hele den døpte verden. Nei, det er for tidlig for oss å feste! Ett eventyr er ikke nok for Alfiks.
Ts-na: La oss fortsette å lese og gjenopplive eventyrene til Alexander Sergeevich Pushkin. Husker du de magiske ordene? (barn svarer, det magiske lyset og den magiske melodien slås på)

(Bakgrunn: utgangsdans til Svaneprinsessen)

Svanen: Der havbølgen bruser, kaller den oss dit,
Lukomorye, gullkjede og lærd katt.
Lukomorye er ikke på kartet. Så det er ingen vei inn i et eventyr?
Dette er et ordtak, ikke et eventyr, et eventyr vil komme.

(henter eventyret sitt)

De sier at det er en prinsesse som du ikke kan ta øynene fra.
Om dagen formørker Guds lys, om natten lyser det opp jorden -
Månen skinner under ljåen, og stjernen brenner i pannen!
Ts.L.: God ettermiddag alle sammen, mine herrer,
Jeg seilte hit til deg sjøveien, over havet,
Rett fra Buyan Island.
Å, min vakre leser!
Hvorfor er du stille som en stormfull dag?
Tross alt er det tid for ferie og moro.
Vi vil huske eventyr og spille dem underveis.
La oss huske "The Tale of Tsar Saltan ...". I den er jeg Svaneprinsessen. I eventyret mitt er det et mirakel: «et grantre vokser foran palasset, og under det er et krystallhus; Det er et tamt ekorn som bor der, og for en underholder, ekornet synger sanger og gnager alt på nøtter.»

(Fonogram "i hagen eller i grønnsakshagen". Dukkens utseende er ekorn)

Ts.L.: Hei, Belochka! Vi er veldig glade for å se deg. Hvor er dine "nøtter er ikke enkle, alle skallene er gylne"? (Ekorn hvisker noe til Svaneprinsessen).
Det er klart. Mens ekorn kom til oss, spredte hun alle nøttene. Gutter, la oss hjelpe til med å finne og samle dem
(Hastighetskonkurranse "Samle nøtter")

Ts.L.: Og nå.. Hvis jeg slår med vingene,
Måtte dere alle være helter
Havet vil svelle og koke,
Han vil heve et hyl og lokke alle til å leke.

(Styrkekonkurranse "Bogatyrs")

Ts.L: Det finnes ikke noe bedre eventyr av meg.
Det er godhet og sol i den.
For Alfians, for barna,
Jeg gir den tilbake raskt.
T.L.: Mitt eventyr vil hjelpe deg å gjøre mirakler, beseire det onde både i et eventyr og i virkeligheten.
Jeg sier farvel til dere, venner,
Jeg trekker meg tilbake i eventyret mitt,
Og for å komme inn i et annet eventyr, må du si magiske ord. Husker du dem? (barn uttaler)

(Det magiske lyset slås på, en magisk melodi høres, bibliotekaren kommer ut, tar boken "Ruslan og Lyudmila". Leser. Barn hjelper til)

BIBEL: Det er en grønn eik nær Lukomorye;
Gylden kjede på eiketreet:
Dag og natt er katten en vitenskapsmann
Alt går rundt og rundt i en kjede;
Han går til høyre - sangen starter,
Til venstre - han forteller et eventyr.
Det er mirakler der: en nisse vandrer der,
En havfrue sitter på grenene.
Der på ukjente stier
Spor av usynlige dyr.
Det er en hytte der på kyllinglår
Den står uten vinduer, uten dører...
Der i skyene foran folket
Gjennom skogene, over havet
Trollmannen bærer helten;...

(Lysene blandes, ildkulen og røykmaskinen er slått på.
Fonogram av Chernomors utgivelse. Glinka "March of Chernomor")

Chernomors sang:
Hever nakken majestetisk,
Jeg går inn med viktigheten av en skurk.
Den pukkelryggede dvergen ved døren,
En hette på hodet mitt.
Kor: Ikke spøk med meg -
Jeg vil fortrylle deg med skjegget mitt.
CHERNOMOR: Hvem forstyrret freden min? Jeg vil gripe alle, jeg vil fengsle alle i fangehullet.
BIBEL: De beordret ikke å henrette, de beordret å si et ord. Vi kommer til deg i fred, vi ønsker å gi eventyret ditt til Alfiks, slik at planeten deres vil blomstre og komme til liv.
CHERN: Hva vil du? Gi dem et eventyr! Ikke bare vil jeg ikke gi opp eventyret mitt, men jeg vil ta de andre og skjule dem. Og den som våger å blande seg inn i meg, han skal jeg forhekse med skjegget mitt.
I mitt fantastiske skjegg ligger fatal kraft.
Så lenge skjegget er intakt, vil ikke kilden til ondskap ta slutt!

(Marsjens fonogram. Chernomor tar bøkene og gjemmer seg).

BIBEL:
Hvor er eventyrene? Hvor er skurken? Vi må finne dem raskt.
Fortell meg folkens, hvor ble det av den skjeggete?

(gjem-og-søk-spill)

BIBEL: (fanger Chernomor): Det er på tide at vi slutter å gjemme oss,
Carl gjorde meg sint.
Jeg skal frata deg skjegget ditt,
For å gjøre mindre ondskap
.
(River av Chernomors skjegg. Chernomor løper.
På dataskjermen - "Color Planet")

BIBEL: Takk, venner, for hjelpen. Vi vekket eventyr til live og beseiret ondskapen. De lærte å gjøre mirakler og ble trollmenn. Gutter, dere er ekte historiefortellere, og jeg vil gi dere deres første eventyr. Øverst på omslaget vil du skrive forfatterens etternavn, dvs. etternavnet ditt, rett under kommer du opp med og skriver navnet på eventyret ditt. Vi åpner sidene mens de er tomme, men snart vil du skrive ditt mest interessante og snilleste eventyr her. Jeg ønsker dere kreativ suksess, unge historiefortellere.
(Bibliotekaren gir ut en kreativ oppgave)

Oppdraget er en utmerket løsning for å feire en ferie i et barnebibliotek. Under oppdraget vil feriens gjester kunne føle seg som ekte eventyrere og løse charader og gåter. Gutta vil få oppgaven: "å følge i fotsporene til heltene i bøkene," og etter å ha fullført den vil de motta en velfortjent belønning! Oppdraget er enkelt å organisere ved å bruke det litterære oppdragsmanuset i "Heroes"-barnebiblioteket.

Scenario for et litterært oppdrag i barnebiblioteket "Heroes"

Bibliotekaren møter gutta. For å skape en mystisk atmosfære kan du slå på bakgrunnsmusikk.

Bibliotekar: Hei folkens, liker du bøker? (Barn svarer) Hva er favorittbokkarakterene dine? (Barn svarer) Visste du at bøkenes helter også elsker deg veldig høyt? Bøker elsker å bli lest. De elsker spesielt ryddige og oppmerksomme lesere. I dag vil alle våre lesere motta en belønning for deres oppmerksomhet og nøyaktighet. For å få det, må dere fullføre et oppdrag fra heltene i bøkene våre. Og vi starter oppdraget herfra. Her satte bøkenes helter sine spor, følg i fotsporene til heltene og se hvor de fører deg og hva som ligger der. Den som fant meldingen fra heltene kommer tilbake med meldingen.

Oppgave 1. «Å følge fotsporene»

Barn følger sporene etter karakterene i bøkene (for eksempel bjørnespor, menneskelige spor osv.) som fører dem til stedet hvor postkortet med charaden er gjemt.

Bibliotekar: gutta, bøkenes helter, ga oss ledetråder i form av charades, lytt og gjett.

Oppgave 2. Charades.

Charades er skrevet på kort. Den første forestillingen leses av bibliotekaren, de neste leses av den som gjettet den forrige. Alle gjettede ord må skrives ned på tavlen (hvis det finnes) eller whatman-papir.

Charades:

Min første stavelse skriker et barn

Min andre stavelse er restene av brannen.

Min første stavelse og siste stavelse – en fan på stadion skrek

Og jeg fant den midterste stavelsen i hagen.

(Ole - bue - oye)

Redder hodet fra solen

Hodeplagg for gutter

Men hvis den første bokstaven erstattes av en knurring

Så foran deg er en eventyrhelt.

(Lokk – Nepe)

Den første stavelsen er dårlig humør

Den andre stavelsen - det er to av dem på hodet.

(Sint - øre)

Min første stavelse er navnet på kongen,

Min andre stavelse er hvile fra dagen.

(Karl - drøm)

Bibliotekar: og nå må du og jeg legge sammen de første bokstavene i navnene på de gjettede karakterene og lese hva som skjer. En vokal kan gjentas flere ganger.

Barn bretter seg. Det viser seg "FROST"

Bibliotekar: Vi ser etter en bok som inneholder dette eventyret.

Barn leter etter en bok. I boken finner barn et puslespill.

Bibliotekar: folkens, dere må sette sammen et puslespill og se hvem som er trukket dit.

Oppgave 3.

Barn setter sammen et puslespill der det er et bilde av skyggene til karakterene i boken. For eksempel boken "Alice i Eventyrland".

Bibliotekar: folkens, hvilken bok tror du disse karakterene er fra? Det stemmer, dette er karakterene fra boken "Alice i Eventyrland", vi ser etter denne boken i biblioteket vårt!

Barn finner en bok med en bokstav i.

Bibliotekar gutter, se på dette merkelige brevet Hvilken gjenstand tror du kan hjelpe oss å lese brevet? høyre speil. Hvilken bok om Alice hadde et speil i seg? Det stemmer, «Alice Through the Looking Glass», vi ser etter denne boken, setter brevet til speilet og leser det.

Oppgave 4.

Brev: «Kjære lesere! Jeg skal ut på eventyr igjen. Denne gangen venter vi på en reise gjennom landet Zarkalye, hvor hele verden er et sjakkbrett, og hovedpersonene er brikkene på sjakkbrettet. En reise full av uventede hendelser, møter med ekstraordinære helter og selvfølgelig aner jeg absolutt ikke hvor det vil føre meg. Men likevel, for de mest modige reisende, vil jeg legge igjen nøkkelen der det er en beskrivelse av heltene i denne boken. Din Alice."

Barna går på jakt etter nøkkelen. Finn nøkkelen i en bok om sjakk eller på et sjakkbrett.

Bibliotekar: folkens, hva tror dere kan åpnes med denne nøkkelen?

Barna svarer. De prøver på nøkkelen til dørene. Lesesalen åpnes.

Bibliotekar: det er også et hint som venter på oss her, og mer enn ett. Du trenger ikke lete etter ledetråder i bøker. Vi leter og leter.

Barn utforsker lesesalen, selv eller ved hjelp av en bibliotekar, finner ledetråder skrevet på bunnen av sjakkbrikker som står forskjellige steder i lesesalen. Antall ledetråder.

Bibliotekar: Gutter, disse tallene er en kryptert melding. La oss tenke på hvordan vi skal tyde det.

For å tyde meldingen må du konvertere tall til bokstaver (Alfabet i tall) og les tittelen på boken. For eksempel: "14-1-21-4-13-10" er "Mowgli"

Bibliotekar: gutta leter etter boken "Mowgli"

Barn finner en bok i den, et kart over biblioteket med et merke hvor skatten er gjemt.

Bibliotekar: folkens, se nøye på kartet og gå på leting etter skatten.

Ved hjelp av et kart finner barn skatten. Belønnende deltakere.

Liste over rekvisitter for arrangementet litterær søken i barnebiblioteket: spor; kort med charades; Whatman papir eller papp; et puslespill som skildrer skyggene til heltene i eventyret "Alice in Wonderland"; speil; brev; nøkkel; bibliotek kart; boks med premier etter antall deltakere.

Noen oppfant baller en gang,
Som underholdning for barn.
Noen jukset en gang for første gang,
Noen pustet sjelen inn i dem en gang.

1. juni V Det sentrale barnebiblioteket i Volgodonsk ble annonsert Gratulerer med ballongdagen . Ikke se etter denne datoen i kalenderen, ingenting er sagt om det, men det er en slik ferie på barndommens planet. På denne planeten elsker og vet barn hvordan de skal fantasere, le og ikke bli opprørt, leke og ha det gøy. Kort sagt, det er en flott tid.

Og lyse ballonger hjalp unge lesere til å ha det bra på biblioteket. Ballongen er et leketøy elsket av folk i alle aldre; den har den fantastiske evnen til å skape god stemning og en hyggelig atmosfære.

Alle barna gjorde med ballene: de kastet dem opp med nesen, holdt dem på hodet, sprengte dem, klippet dem av strengene. Det ble tegnet morsomme ansikter på ballongene med tusjer. De lot ballen gå rundt i en sirkel, og den valgte en spiller og en oppgave for ham. De løp i par og holdt ballene mellom pannen. Det ble holdt konkurranser: hvem skulle presse ballongen videre, hvem ville kaste den høyere.

Det var til og med "ballongkamper" og "luftfotball"; vi likte å spille det originale spillet "Tau" - med en ball i hendene, og for å forhindre at den sprakk, måtte vi gå, krype, krype under tauet, som høyden ble stadig synkende.

Og ballongselgeren solgte baller for riktige svar på gåter, men ganske snart ble han stående uten varer. Alle deltakere i ferien fikk søt deilig is fra stedfortrederen Volgodonsk byduma for valgdistrikt nr. 2 Potogin Konstantin Yurievich. Mye musikk, smil, godt humør ga barna en morsom ferie, og våre små venner vil huske Ballongdagen lenge. For dem var han et ekte eventyr - snill og fascinerende.