Sammendrag av GCD i det pedagogiske feltet kunstnerisk kreativitet, tegning "Hvem vil du være? Tegning i seniorgruppen «Hvem vil du være? Didaktisk spill "Hvems ting er dette?".
Leksjonssammendrag tegning
i seniorgruppen om temaet: "Hvem vil jeg være"
(ved bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologi)
Mål: lære barna historietegning,tegne en person.
Oppgaver:
- Fortsett å lære å tegne folk i bevegelse.
- Lær hvordan du komponerer.
- Fortsette å konsolidere barns kunnskap om yrkestyper.
- Utvikle komposisjonsferdigheter (tegn på hele papirarket, formidle proporsjonale og romlige forhold mellom objekter).
Materialer:
- Gouache maling;
- børster 2-3 størrelser;
- papirark (for-farget);
- krukker med vann;
- papir- og tøyservietter;
- paletter;
- illustrasjoner som viser mennesker fra forskjellige yrker (utvalg av illustrasjoner for visning ved bruk av en multimediaprojektor).
Leksjonsfremgang:
Læreren leser diktet "Yrke" for barna:
Vi er fortsatt gutter
Kanskje ikke nok kunnskap
Men du kan drømme!
Jeg blir nok lege
Jeg vil helbrede folk!
Jeg vil reise overalt
Og redde syke barn!
Snart er jeg soldat
Eller bare en pilot - ess!
Som en vanlig helt
Jeg skal beskytte deg!
ballerina og sanger
Jeg har alltid drømt om å bli!
Å kle seg pent
Syng og dans for deg!
Jeg er en kjent kunstner
Jeg vil definitivt.
Jeg er interessert i å tegne
Veldig spennende!
Jeg er skolelærer
Jeg vil gi kunnskap til barn!
Ungene vil være fornøyd med meg
Jeg sier det helt sikkert!
Vel, jeg kommer tilbake hit!
Kjærlig, oppmerksom
Og alltid lydhør
Jeg skal bli pedagog!
Gutter, la oss leke med dere!
La oss huske hvilke andre yrker som finnes, bortsett fra de som lød i diktet.
Spill: "Nevn yrket."
(Læreren kaster på sin side ballen. Den som tar ballen ringer en av profesjonene. Synes barnet det er vanskelig å svare, lager læreren en gåte, hjelper til med å svare).
For eksempel: "Dikt - gåter om yrker."
Et trafikklys blinker for meg, den lumske brannen vil vinne
Han vet at jeg... Den som heter...
( Sjåfør.) (Brannmann)
Før jobb er han jeger, møbler, brød og agurker
Dag-til-dag med høvel ... De selger oss ...
( En snekker. ) (Selgere)
Vil ikke løse de syke problemene, Kjenner nøyaktig barna:
Han vil behandle alle de syke ... De spiser deilig ...
( Doktor.) (Kokker)
Strukket lerret, maling, stativ - jeg satte det i går
Han maler et bilde fra naturen ... Fem injeksjoner ...
( Kunstner) (sykepleier.)
Med en tung pose omgår området, hver beboer i huset vet -
Han legger brev til oss i en boks ... Dette huset ble reist ...
( postmann) (bygger.)
Bra gjort! Du har navngitt så mange yrker. Og la oss nå tegne folk fra disse yrkene.
Vi vil tegne med maling (gouache). Men først, la oss se hva slags bilder du kan tegne.
(Læreren viser illustrasjoner på en multimediaprojektor. Ta barnas oppmerksomhet til utseende, kroppsstilling, armstilling - til sidene, bøyd, hevet til toppen.)
Ikke glem paletten, hvilke farger må blandes for å få rosa eller kjøttfarge for å male menneskekroppen.
Ungene skal på jobb. Etter behov hjelper læreren de barna som trenger hjelp.
Oppsummering av leksjonen.
Så flotte bilder du har tegnet.
La oss samle dem i en stor bok, som vi vil kalle "Hvem jeg vil være"
(Læreren setter sammen en bok, og supplerer den med dikt som foreldrene valgte ut).
Mål:lære barna historietegning,tegne en person.
Oppgaver:
- -Fortsett å lære å tegne mennesker i bevegelse;
- -Lær å lage en komposisjon;
- -Fortsette å konsolidere barns kunnskap om hvilke typer yrker;
- -Utvikle komposisjonsevner (tegn på hele papirarket, formidle proporsjonale og romlige forhold mellom objekter).
Leksjonsfremgang:
Læreren leser diktet "Yrke" for barna:
Vi er fortsatt gutter
Kanskje ikke nok kunnskap
Men du kan drømme!
Jeg blir nok lege
Jeg vil helbrede folk!
Jeg vil reise overalt
Og redde syke barn!
Snart er jeg soldat
Eller bare en pilot - ess!
Som en vanlig helt
Jeg skal beskytte deg!
ballerina og sanger
Jeg har alltid drømt om å bli!
Å kle seg pent
Syng og dans for deg!
Jeg er en kjent kunstner
Jeg vil definitivt.
Jeg er interessert i å tegne
Veldig spennende!
Jeg er skolelærer
Jeg vil gi kunnskap til barn!
Ungene vil være fornøyd med meg
Jeg sier det helt sikkert!
Vel, jeg kommer tilbake hit!
Kjærlig, oppmerksom
Og alltid lydhør
Jeg skal bli pedagog!
Gutter, la oss leke med dere!
La oss huske hvilke andre yrker som finnes, bortsett fra de som lød i diktet.
Spill: "Nevn yrket."
(Læreren kaster på sin side ballen. Den som tar ballen ringer en av profesjonene. Synes barnet det er vanskelig å svare, lager læreren en gåte, hjelper til med å svare).
For eksempel: "Dikt - gåter om yrker."
Et trafikklys blinker for meg, den lumske brannen vil vinne
Han vet at jeg... Den som heter...
( Sjåfør.) (Brannmann)
Før jobb er han jeger, møbler, brød og agurker
Dag-til-dag med høvel ... De selger oss ...
( En snekker. ) (Selgere)
Vil ikke løse de syke problemene, Kjenner nøyaktig barna:
Han vil behandle alle de syke ... De spiser deilig ...
( Doktor.) (Kokker)
Strukket lerret, maling, stativ - jeg satte det i går
Han maler et bilde fra naturen ... Fem injeksjoner ...
( Kunstner) (sykepleier.)
Med en tung pose omgår området, hver beboer i huset vet -
Han legger brev til oss i en boks ... Dette huset ble reist ...
( postmann) (bygger.)
Bra gjort! Du har navngitt så mange yrker. Og la oss nå tegne folk fra disse yrkene.
Vi skal male med maling. Men først, la oss se hva slags bilder du kan tegne.
(Læreren viser illustrasjoner på en multimediaprojektor. Vær oppmerksom på barnas utseende, kroppsstilling, armplassering - til sidene, bøyd, hevet til toppen.)
Ikke glem paletten, hvilke farger må blandes for å få rosa eller kjøttfarge for å male menneskekroppen.
Ungene skal på jobb. Etter behov hjelper læreren de barna som trenger hjelp.
Oppsummering av leksjonen.
Så flotte bilder du har tegnet.
La oss samle dem i en stor bok, som vi vil kalle "Hvem jeg vil være"
Afanasyeva Tatyana Alexandrovna
Posisjon: dow lærer
Utdanningsinstitusjon: MADOU TsRR Barnehage nr. 91 "Byggmester"
Lokalitet: Ulan-Ude
Materialnavn: Sammendrag av en åpen leksjon
Emne:"Hvem vil jeg være?"
Publiseringsdato: 24.05.2017
Kapittel: førskoleutdanning
MADOU "CRR - D / hage nr. 91" Stroitel "Ulan - Ude
Lærer: Ochirova E. Zh.
Sammendrag av en tegnetime
i en forberedende gruppe om temaet: "Hvem vil jeg være?"
Mål:
lære barna plottegning.
Oppgaver:
generalisere og systematisere barns ideer om yrker;
å lære barn å formidle ideer om voksnes arbeid i tegningen,
skildre mennesker i karakteristiske yrkesklær, i fødsel
miljø, med de nødvendige egenskapene.
å konsolidere evnen til å tegne hoveddelene med en enkel blyant, forsiktig
male bilder.
å konsolidere evnen til å svare på spørsmålet i full setning
(lytter).
Helsebesparende oppgaver:
fremme den psykiske og sosiale helsen til barn.
forebygging av mental tretthet i klasserommet.
Utstyr: A4-ark, blyant, fargeblyanter, viskelær,
bilder med forskjellige yrker av mennesker, forskjellige dataattributter
yrker.
Pedagog:- Gutter, i dag i klassen skal vi snakke om en veldig interessant
tema som er viktig for alle. Og hva er dette emnet, vil du fortelle meg selv, men først
Vi skal spille spillet "Gjett det".
Pedagog: - Les gåter for barn.
kritt skriver og tegner,
Og kjemper med feil
Lærer å tenke, reflektere,
Hva heter han, gutter? (Lærer)
Hvem i sykedagene
mer nyttig enn alle
Og helbreder oss alle
Sykdommer? (lege)
Lege, ikke for barn
Og for fugler og dyr.
Han har en spesiell gave
Denne legen er ... (Veterinær)
Han er ingen kunstner, men maling
Lukter alltid
I følge bildene er han ingen mester -
Han er en mester på veggene! (Maler)
Blant skyene, i det høye,
Vi bygger nytt hus sammen
Så det i varme og skjønnhet
Folk levde lykkelig i den. (Byggere)
Fortell meg hvem som er så deilig
Tilbereder kålsuppe
stinkende kjøttboller,
salater, vinaigretter,
Alle frokoster, lunsjer? (Kokk)
I bokhavet er det uendelig
Den virkelige kapteinen.
Finn hvilken som helst bok
Hjelp oss raskt! (Bibliotekar)
Denne trollkvinnen
Denne artisten
Ikke pensler og maling
En kam og saks.
Hun besitter
Mystisk kraft:
Hvem vil røre
Han vil bli kjekk. (Frisør)
Jeg har sydd hele dagen i dag.
Jeg kledde på hele familien.
Vent litt, katt, -
Du vil også ha klær. (syerske, sydame)
Pedagog: Har du gjettet hva vi skal gjøre i timen i dag?
Barn:– Barnas svar.
Pedagog:– Gutter, hva er yrkene til foreldrene dine? Hvem kan fortelle meg
litt om yrket til foreldrene deres?
Barn:– Barnas svar.
Didaktisk spill "Hvems ting er dette?"
Forsørger: - Gutter, det er forskjellige ting foran dere, la oss prøve å gjette
hvem de tilhører. Foran barna er ting fra mennesker fra forskjellige yrker (sprøyte,
hammer, målebånd, peker, pensel, hjelme, stafettpinnen til ansatte
Trafikkpoliti, vekt, kam, hårføner, øse, kritt osv.) Barn forklarer hvem som eier det
eller annen gjenstand.
Pedagog:- Gutter, jeg skal vise dere bilder av forskjellige mennesker
yrker, og du må svare på spørsmålet "Hva gjør han?"
Frisør - kammer, klipp, stiler ...
Kokk - kokker, kokker, smaker ...
Lærer - utdanner, underviser, viser ...
Brannmann - slukker, redder, hjelper ...
Lege - helbreder, lytter, setter (injeksjoner) ...
Sjåføren - kjører, kjører, reparerer ...
Bibliotekar - forteller, viser, gir ut (bøker) ...
Selger - selger, beregner, veier, viser (varer) ...
Skredder - syr, syr, måler ...
Pedagog: - Godt gjort folkens! Dere vet alle! Gutter, spør hverandre nå
på egen hånd, hvem vil være når de blir store?
Barn:- Barn stiller spørsmål til hverandre på egenhånd ved hjelp av klisjeer (jeg ønsket
å bli ... når jeg blir stor, vil jeg bli ..., jeg liker yrket ... fordi ...)
Pedagog: - Gutter, la oss tegne vårt fremtidige yrke.
Pedagog: - Minner barn om sikkerhetsregler på jobb.
Barn: - Begynn å tegne.
tegne, pedagog trekker barnas oppmerksomhet til detaljer, utseende,
trekk ved et bestemt yrke.
Kroppsøving:
Kokken koker grøt. (Imitasjon med rotasjon av hendene)
Sykemakeren syr en kappe. (Mahi hender)
Legen behandler Masha. (Åpne og lukk munnen, stikk ut tungen)
Smeden smir stål. (klapper)
Tømmerhoggere hogger. (Mahi med bakker)
Bygg mestere. (Imitasjon av å hoppe opp)
Hva vil han gjøre, (løfte skuldrene)
Barna våre?
Speilbilde:
Pedagog:– Hva har vi gjort i dag?
Læreren arrangerer en utstilling med barnas arbeider og etter det hvert barn
forklarer hvorfor han valgte dette yrket.
Regionale nyheter ↓
3193 forlatte dyregravplasser med miltbrann funnet i Russland
Rosselkhoznadzor mener at antallet eierløse storfegravplasser er 1499. Ivanov forsikrer at spørsmålet om statens biologiske sikkerhet nå er akutt. "Gjentatte ganger reist ...
En mann fra Tungusov-teamet ble betrodd byggingen av Universiaden
Arkhipov forventes å føre tilsyn med spørsmål knyttet til bygging av fasiliteter i Jekaterinburg for Universiaden 2023 ved UKS. "Arkhipov ble introdusert for teamet 2. mars," sa de...
En stedfortreder som kom tilbake fra Italia ble syk i Jekaterinburg
Et medlem av Jekaterinburg-dumaen, Konstantin Kiselyov, som kom tilbake fra Italia, hadde feber.
Prosjektet med å bygge en bro over Tagil-dammen går inn i sin praktiske fase – byggherrene har gått inn på stedet. Innbyggerne i Tagil var de første som bosatte seg der. Som underleverandør ved å rydde territoriet og...
I Jekaterinburg ble en drosjesjåfør dømt for å ha drept en passasjer for penger
1. mars 2017 drepte en taxiansatt «Vezet» passasjeren sin på grunn av penger, fortalte instansens pressetjeneste til nyhetsbyrået Ural Meridian.
Arkitektene kritiserte layoutplanen til VIZ-Pravoberezhny
Arkitektene kritiserte planleggingsprosjektet til VIZ-Pravoberezhny.Bedriften Prinzip vil bygge boligbygg på stedet, som ekspertene generelt likte. Rådet for Sverdlovsk-grenen av unionen ...
Verdensnyheter ↓
Zenit slo Akhmat og nådde semifinalen i den russiske cupen
St. Petersburg "Zenith" i ekstraomganger beseiret Grozny "Akhmat" og nådde semifinalen i Cup of Russia på fotball. Det 1/4 siste møtet, holdt i Groznyj, ble avsluttet med...
Denys Shmyhal utnevnt ny statsminister i Ukraina
Tidligere visestatsminister Denys Shmygal vil lede den nye regjeringen i Ukraina. Denne avgjørelsen ble tatt av Verkhovna Rada på et ekstraordinært møte.
Bloomberg trekker seg fra USAs presidentvalg
Forretningsmannen Michael Bloomberg har bestemt seg for å slutte å stille for Det demokratiske partiet i USA.
Påståtte spredere av falske nyheter om koronavirus arrestert
Onsdag 4. mars ble det kjent om arrestasjonen av en rekke personer mistenkt for å spre forfalskninger om koronavirusutbruddet i den russiske hovedstaden. Dette ble rapportert av Interfax, siterer en kilde...
Skiløper Bolsjunov ble den femte freestyle-sprinteren på KM-etappen
Den russiske skiløperen Alexander Bolsjunov ble nummer fem i fristilssprinten i verdenscuppen i Drammen, Norge. Seieren i løpet ble vunnet av nordmannen Johannes Klebo, som overvant distansen i ...
Zelensky foreslo Rada å utnevne Denys Shmyhal til statsminister
Ukrainas president Volodymyr Zelensky foreslo for Verkhovna Rada å utnevne Denys Shmygal til landets statsminister. Det tilsvarende utkastet til resolusjon er publisert på parlamentets hjemmeside. "Prosjekt...
Synopsis av GCD i den forberedende gruppen
Sammendrag av GCD for barn i den forberedende gruppen (6-7 år) om emnet "Ulike typer yrke"
Integrering av utdanningsområder "Kognisjon", "Kommunikasjon", "Kunstnerisk kreativitet", "Fysisk kultur".Mål: utvide barns kunnskap om mangfoldet av yrker.
Oppgaver: styrke barnas kunnskap om forskjellige typer yrker, for å vise at mennesker fra ulike yrker er nært beslektet med hverandre og sammen gjør en felles ting;
introdusere kunstneren til det kreative yrket;
utvikle barnas tale, utvide ordforrådet til ord: landskap, stilleben, portrett;
å dyrke interesse og respekt for mennesker med ulike yrker.
GCD-fremgang:
– Har du noen gang tenkt på at alle voksne har et eller annet yrke og jobber hver dag.
– Hvordan forstår du ordet «yrke»?
Riktig. Dette er hovedyrket, arbeidsaktiviteten, som en person vier livet sitt til.
– La oss huske hvilke yrker som finnes.
Ikke sant. Pedagog, lærer, lege, selger, sjåfør, byggmester, politimann.
Mange yrker!
Hvem vil gi boka? Bibliotekar.
Hvem baker brød i bakeriet? Baker.
Postmannen leverer brevet
Og kokken vil koke buljongen for oss.
Læreren vil lære alt
Lærer å regne og skrive.
Det er mange yrker
Du kan ikke telle dem alle i poesi!
For å mestre et hvilket som helst yrke, må du utvikle visse karaktertrekk. Mange yrker krever at en person er i stand til å kommunisere, lytte nøye til mennesker, opprettholde en vennlig og velvillig tone og vise vennlighet og lydhørhet.
- Prøv å nevne yrker som krever at en person viser mot, evnen til å umiddelbart vurdere situasjonen og ta den riktige avgjørelsen.
Politimann, badevakt, brannmann.
- Hva har de til felles?
(evnen til å kommunisere, lytte nøye til folk, opprettholde en vennlig og velvillig tone, vise vennlighet, lydhørhet, tålmodighet).
– Si meg, hva vil du bli når du blir stor?
Jeg tenker når du blir stor
Og du vil finne noe du liker!
– Det er og kreative yrker. For å bli artist, forfatter, utøver, musiker, må du være begavet og ha god fantasi.
– I dag skal vi snakke om folk som har en fantastisk evne til å tegne. Disse menneskene kalles kunstnere. Dette er et veldig viktig yrke, kunstnere maler bilder, skildrer det de ser og introduserer oss.
Med det vi ikke legger merke til
elastisk plantain,
Og børster Ivan - te,
Og det blå i elven
Og det gylne feltet
All skjønnheten på jorden.
Artisten åpner for oss!
– Fortell meg, du liker å tegne!
– Hvordan tegner du og på hva?
Våre fjerne forfedre var også veldig glad i å tegne. Selv om de ikke hadde papir, ikke lerret, ingen blyanter. Steinaldermennesker brukte tegningene sine på de glatte overflatene til store steiner og bergarter. Med utrolig nøyaktighet og uttrykksfullhet avbildet de ville dyr: hjort, villsvin, mammuter, samt jaktscener. De skåret ut tegningene sine med steintenner og økser, noen ganger brukte de naturlige malinger - saften til noen planter. Kreasjonene til disse kunstnerne har overlevd til i dag, som er lagret i museer. Vi kan trygt si at kunst kom til oss fra antikken og ble født sammen med mennesket. Folk ønsket til enhver tid å reflektere i tegningene de mest levende inntrykkene av livet, for å skildre verden rundt dem.
– Si meg, hva annet kan du tegne enn blyanter og tusj?
(maling, gouache, fargestifter).
Oftest tegner kunstnere i sine malerier innfødt natur: enger, felt, elver, regnbuer - slike malerier kalles "Landskap".
Blyant, blyant!
Tegn meg et landskap.
Slag etter slag -
Fikk et gammelt hus
Forhage og veranda,
Og i det fjerne - enger og en elv.
Beundre landskapet
Kjenner du igjen landsbyen vår?
Jeg tror mange av dere har sett maleriene «The Rooks Have Arrived» av A.K. Savrasov, "Birch Grove" A.I. Kuindzhi. (ser på bilder)
– Har du prøvd de deilige søtsakene «Mishka clumsy»?
Ikke bli overrasket, fordi vi snakker om artister?
På innpakningene med søtsaker er en bjørn med unger avbildet. Dette er en reproduksjon fra et maleri av den fantastiske kunstneren I.I. Shishkin "Morgen i en furuskog".
– Hva tror du portrettmalere skildrer på lerretene sine? (portretter av mennesker).
- Se, kunstnere maler ikke bare mennesker, men prøver også å formidle utseendet til en person, avsløre karakteren hans, vise humøret hans.
jeg har en blyant
Papir og gouache.
Jeg skal tegne et portrett
Lille Alenka:
Jakke, skjerf og beret
Med en blå pom-pom.
Jeg skal tegne pannen og nesen
Et hårstrå med luftig hår
Lange øyevipper.
Hva
Sannsynligvis lyktes det
Jeg kan få likheter!
Kroppsøvingsminutt
Også på lerretene deres skildrer kunstnere husholdningsartikler: frukt, grønnsaker, og viser oss deres skjønnhet - et slikt bilde kalles "Still Life".
Jeg skal legge det pent ut på en tallerken
En haug med druer, pærer, plommer.
Jeg åpner notatboken min
Og jeg skal tegne frukt.
Tegn først plommer
Med en lilla-rosa fargetone.
Så en duftende pæreside,
der moden juice streifer rundt,
Så gjennomsiktige druer,
Beholder den sørlige smaken.
Et vellykket stilleben
Og jeg er stolt av tegningen min!
– Liker du å se på lyse elegante bildebøker?
– Hva liker du med dem?
Kunstnere som dekorerer barnebøker med illustrasjoner kalles «Illustratører».
La oss være kunstnere i dag. Gå til bordet og ta materialet du trenger til arbeidet ditt.
– Tenk på hva du vil tegne? "Stilleben", "Portrett", "Landskap".
Når du er ferdig med arbeidet ditt, arrangerer vi en utstilling av arbeidet ditt, og du forteller oss hva du har tegnet.
På slutten av leksjonen vår vil jeg gi deg alle fargeblyanter slik at tegningene dine alltid er lyse og fargerike, ikke bare for deg, men for alle menneskene rundt deg.
