แนวคิดหลักจะแสดงออกมา ความหมายของหัวข้อและแนวคิดหลักของข้อความ

ข้อความเป็นประโยคตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปที่เกี่ยวข้องกับความหมาย

ธีมของข้อความคือใครหรือสิ่งที่ข้อความกำลังพูดถึง ประโยคในข้อความรวมกันเป็นหนึ่งธีม

“ลูกห่านเติบโตเร็วมาก ไม่ต้องฝึกให้กินโจ๊ก คุณไม่จำเป็นต้องเรียนว่ายน้ำ พวกเขาเป็นอิสระ"

อี. ชิม

มาเช็คกัน: ข้อความพูดถึงอะไร? - เกี่ยวกับลูกห่าน ประโยคทั้งหมดเชื่อมต่อกันด้วยหัวข้อเดียว

ตามที่ N. Sadkov

ข้อความนี้บอกเกี่ยวกับลำธาร: ประโยคแรกบอกว่าลำธารคืออะไร ที่สอง - ที่ไหนที่พวกเขารีบ ที่สาม - วิธีไขความลึกลับของลำธาร

เราจะเห็นได้ว่าประโยคทั้งหมดสอดคล้องกับธีม "บรู๊คส์"

“มันเป็นวันที่อากาศร้อน ในสวนใต้ม้านั่ง ด้วงสุนัขกำลังนอนหลับอยู่ Lenya หยิบไม้และเริ่มหยอกล้อสุนัข แมลงคำรามและรีบวิ่งไปที่เด็กชาย Lenya วิ่ง แต่แมลงพยายามกัดเขา เลนย่าร้องไห้

หัวข้อที่แนะนำ:

1. มันเป็นวันที่อากาศร้อน

2. เลนย่า

3. ข้อผิดพลาด

4. Lenya และสุนัข Zhuchka

ตัวแปร "Lenya และสุนัข Zhuchka" กำหนดหัวข้อได้ชัดเจนยิ่งขึ้นนั่นคือชื่อที่กล่าวถึงในข้อความ

4. กำหนดหัวข้อและแนวคิดหลักของข้อความ:

“ไพรเมอร์ช่วยให้นักเรียนชั้นประถมคนแรกเรียนรู้ตัวอักษรได้อย่างรวดเร็ว เมื่ออ่านไพรเมอร์แล้ว เด็กๆ จะได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจมากมาย หลังจากไพรเมอร์ เด็กนักเรียนเริ่มอ่านหนังสืออื่นๆ ได้ดี

ธีมเป็นไพรเมอร์

แนวคิดหลัก: "ไพรเมอร์เป็นหนังสือที่สำคัญและจำเป็น"

บางครั้งมีประโยคในข้อความที่มีแนวคิดหลัก

5. กำหนดหัวข้อและประโยคที่มีแนวคิดหลัก:

“ต้นกล้วยเป็นหญ้า คุณไม่กล้าพูดเมื่อเห็นใบไม้ขนาดใหญ่อยู่เหนือหัวคุณ ทั้งผืนป่าที่มีร่มเงาเย็นสบาย แต่ก็ยังเป็นหญ้า หญ้ายักษ์ หญ้ายักษ์ แต่หญ้า

วี. อับดุลโลวา

ธีมคือต้นกล้วย แนวคิดหลักมีอยู่ในประโยคแรก: เกี่ยวกับความจริงที่ว่า "ต้นกล้วยเป็นหญ้า" และผู้เขียนต้องการบอก

“นกกิ้งโครงมาถึงในเดือนมีนาคม พวกเขานั่งลงในโพรงไม้เบิร์ช นกทำงานทั้งวัน นกกิ้งโครงขนขน หญ้า ตะไคร่น้ำแห้งไปที่รัง ในตอนเย็นพวกเขานั่งบนกิ่งไม้และร้องเพลง ดูแลนกกิ้งโครง พวกเขาเป็นเพื่อนของเรา”

ธีมคือนกกิ้งโครง แนวคิดหลักคือการดูแลนกกิ้งโครง พวกเขาเป็นเพื่อนของเรา

7. แต่ละข้อความมีชื่อเรื่อง หัวเรื่องที่ระบุสิ่งที่จะกล่าวถึงในข้อความนี้ สามารถตั้งชื่อข้อความได้

ออกกำลังกาย

“หนูชานเทอเรลในฤดูหนาว มันจับหนูได้ เธอก้าวขึ้นไปบนตอไม้เพื่อให้มองเห็นได้ไกลขึ้น ฟังและมอง ที่ซึ่งหนูร้องเอี๊ยดอยู่ใต้หิมะ และหิมะเคลื่อนตัวเล็กน้อย ได้ยินแจ้งให้ทราบ - รีบ เสร็จสิ้น: หนูโดนฟันของพรานหญิงขนปุกปุยสีแดง!

จ.จารุชิน

ข้อความพูดว่าอะไร? เกี่ยวกับวิธีที่สุนัขจิ้งจอกล่าหนู

ตัวเลือก:

1. ฟ็อกซ์

2. นักล่าขนยาว

3. จิ้งจอกและหนู

ตัวเลือกที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดคือนักล่าขนฟู

ถ้าคุณชอบมันแบ่งปันกับเพื่อนของคุณ:

เข้าร่วมกับเราได้ที่Facebook!

ดูสิ่งนี้ด้วย:

การเตรียมตัวสอบเป็นภาษารัสเซีย:

สิ่งจำเป็นจากทฤษฎี:

เราเสนอการทดสอบออนไลน์:

เรื่องราวเป็นรูปแบบหนึ่งของงานวรรณกรรม ตามกฎแล้ว เรื่องราวจะมีลักษณะเป็นข้อความจำนวนเล็กน้อย เรื่องนี้ไม่เหมือนนิยายหรือเรื่องที่มีปริมาณมากกว่ามาก

อะไรคือแนวคิดหลักในเรื่อง

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าเรื่องราวใดเป็นเรื่องราวที่นำเสนอในรูปแบบของการเล่าเรื่อง เรื่องราวไม่สามารถไร้ความหมาย มิฉะนั้นจะไม่มีใครเผยแพร่และจะยังคงอยู่ในคอลเล็กชันส่วนบุคคลของ graphomaniac เท่านั้น คุณสามารถขยายแนวคิดของแนวคิดหลักของเรื่องได้ดังนี้:

• ทุกเรื่องราวมีความหมายบางอย่าง มันอยู่ในการแสดงออกของความหมาย ความคิด ที่งานของผู้เขียนอยู่ อุปกรณ์วรรณกรรมทั้งหมดที่เขาใช้มีเป้าหมายเพื่อบรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นต้องแสดงแนวคิดหลักของเรื่องและทำให้น่าสนใจและสดใส จากนั้นผู้อ่านจะชอบเรื่องราวพวกเขาจะจดจำและรับรู้แนวคิดหลักที่ฝังอยู่ในนั้น
• แนวคิดหลักคือแนวคิดของเรื่องราวทั้งหมดซึ่งผู้เขียนถ่ายทอดให้กับผู้อ่าน เขาใช้เทคนิคต่างๆ หนึ่งในเทคนิคดังกล่าวคือการใช้คำหลัก พวกเขาเหมือนบีคอน "ส่องสว่าง" ข้อความทั้งหมดโดยให้สีและเอกลักษณ์ ตัวอย่างเช่น ในเรื่องเกี่ยวกับ เที่ยวทะเลอย่าลืมใช้คำศัพท์ที่เหมาะสม ชื่อประเทศและผู้คนที่ผู้เดินทางพบ คำหลักทำให้เรื่องราวมีความหมายและน่าเชื่อถือมากขึ้น
• ผู้อ่านต้องเข้าใจแนวคิดหลักอย่างถูกต้อง ท้ายที่สุดนั่นคือปมของเรื่องราวทั้งหมด เพื่อประโยชน์ของเธอที่ผู้เขียนนั่งลงทำงาน

ดังนั้น แนวความคิดหลักของเรื่องจึงเป็นแนวคิดที่ผู้เขียนพยายามแสดงออกมา

อะไรคือความคิดหลัก

แนวความคิดของเรื่องอาจเป็นการแสดงถึงความสำคัญของคุณค่าชีวิต เหล่านี้เป็นเรื่องราวที่ลึกซึ้ง พวกเขาเน้นย้ำถึงความสำคัญของความรักชาติ วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ความจริงใจ ยังมีเรื่องขบขันอีกมากมาย จากนั้นคุณต้องทำให้มันตลกจริงๆ ในขณะเดียวกัน คุณต้องรักษาแนวคิดหลักไว้ ท้ายที่สุดแล้วเรื่องตลกใด ๆ ก็มีความหมายซึ่งถ่ายทอดในเรื่อง

หัวข้อหลักและแนวคิดหลักของข้อความคืออะไรและได้คำตอบที่ดีที่สุด

คำตอบจาก Kot Kotofeevich[คุรุ]
ในภาษาศาสตร์ ยังไม่มีคำจำกัดความที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปของแนวคิดเรื่อง "ข้อความ" เหตุผลของเรื่องนี้ก็คือว่า นักวิชาการมักจะแยกแยะแง่มุมเหล่านั้นของข้อความที่ตามความเห็นของพวกเขา เป็นส่วนหลัก โดยไม่แสร้งทำเป็นว่านิยามให้สมบูรณ์
คำถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างข้อความและประโยคมีความสำคัญอย่างยิ่ง นักวิชาการส่วนใหญ่เชื่อว่าบางตำราอาจประกอบด้วยประโยคเดียว (ง่ายหรือซับซ้อน) กรณีเหล่านี้ค่อนข้างหายากและมีอยู่เฉพาะในประโยคดังกล่าวซึ่งเป็นไปได้ที่จะตรวจจับสัญญาณของข้อความเอง
ดังนั้นข้อความคือกลุ่มของประโยคที่เกี่ยวข้องกับความหมายและไวยากรณ์
หัวข้อคือสิ่งที่ (หรือเกี่ยวกับใคร) ที่ข้อความกำลังพูดถึง: ช่วงของเหตุการณ์ ปรากฏการณ์ ปัญหา แนวคิด ฯลฯ แต่ละข้อความถูกสร้างขึ้นในหัวข้อเฉพาะ ข้อเสนอทั้งหมดของเขาเป็นปึกแผ่นโดยหัวข้อทั่วไป ความเป็นเอกภาพของชุดรูปแบบช่วยให้มั่นใจถึงความสมบูรณ์ของข้อความ โดยไม่คำนึงถึงจำนวนของส่วนที่มันถูกแบ่ง หัวข้อกำหนดเนื้อหาของข้อความ ธีมทั่วไปแบ่งออกเป็นธีมย่อยจำนวนหนึ่งซึ่งอยู่ภายใต้ธีมนั้น เปิดเผยออกมา สามารถแสดงธีมของข้อความในหัวเรื่องได้
แนวคิดหลัก แนวคิด - นี่คือสิ่งสำคัญที่ผู้เขียนข้อความต้องการจะพูด หัวข้อและแนวคิดหลักมีความเกี่ยวข้องกัน นอกจากนี้ แนวคิดหลักยังกำหนดเนื้อหาของข้อความด้วย สามารถกำหนดได้ในประโยคใดประโยคหนึ่งของเขา แต่บ่อยครั้งกว่านั้น คุณต้องกำหนดแนวคิดหลักด้วยตัวเองโดยอ่านข้อความอย่างรอบคอบแล้ว แนวคิดหลัก (เช่น หัวข้อ) สามารถแสดงได้ในชื่อเรื่องของข้อความ
โครงสร้างข้อความ
โครงสร้างภายนอกของข้อความตามกฎสามารถจำแนกได้สามส่วน: บทนำ, ส่วนหลัก, บทสรุป โครงสร้างภายในของมันมักจะซับซ้อนกว่ามาก เนื่องจากมันแสดงถึงการปรับใช้องค์ประกอบ นอกจากนี้ เมื่อสร้างข้อความ จะคำนึงถึงความเกี่ยวข้องของโวหารด้วย ตัวอย่างเช่น เป็นที่ชัดเจนว่าข้อความทางการของข้อความและข้อความวรรณกรรมของเรื่องนั้นไม่เหมือนกันในแง่ของ องค์กรภายใน. ดังนั้นจึงมีข้อความที่รวบรวมตามรูปแบบที่กำหนดไว้ล่วงหน้าและข้อความที่โดดเด่นด้วยเสรีภาพในการสร้างสัมพัทธ์ขึ้นอยู่กับรูปแบบการนำเสนอของผู้เขียนแต่ละคน
ย่อหน้า โครงสร้างของข้อความมีลักษณะโดยแบ่งออกเป็นหน่วยที่ใหญ่กว่าประโยค - ย่อหน้า
แต่ละย่อหน้ามีธีมย่อยของตัวเอง ซึ่งเล่นบทบาทของการเชื่อมต่อหลักที่เริ่มต้นในส่วนที่มีชื่อของข้อความ ไม่ใช่ทุกย่อหน้าที่มั่นคง บางครั้งก็มีหลายวินัย
สัญญาณหลักที่บ่งบอกถึงขอบเขตระหว่างย่อหน้าคือการเปลี่ยนจากหัวข้อย่อยหนึ่งไปอีกหัวข้อหนึ่ง นอกจากนี้ ย่อหน้ามีลักษณะเฉพาะด้วยน้ำเสียงของจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด: ตามกฎแล้วจะมีการทำเครื่องหมายความสมบูรณ์ของเสียงโดยการลดลงอย่างมีนัยสำคัญและการหยุดยาวครั้งสุดท้าย จุดเริ่มต้นของย่อหน้าถัดไปจะพิจารณาจากการเพิ่มขึ้นของน้ำเสียง
ประโยคที่ไม่รวมอยู่ในย่อหน้า ประโยคบางประโยคไม่รวมอยู่ในย่อหน้า ส่วนใหญ่มักจะเป็นประโยคแรกและประโยคสุดท้ายของงานคำพูด (ซึ่งไม่ได้อ้างถึงย่อหน้าใดย่อหน้า แต่หมายถึงข้อความโดยรวม) เช่นเดียวกับการพูดนอกเรื่องของผู้เขียน ประโยคดังกล่าวค่อนข้างเป็นอิสระในแง่ของความหมาย

ขอให้โชคดี!

คำตอบจาก รถถัง Nikita[มือใหม่]
ขอบคุณ

คำตอบจาก Natalya Madyanova[มือใหม่]
หัวข้อของข้อความ

ส่วนใหญ่มักจะอยู่ในบทเรียนวรรณกรรม แต่บางครั้งในภาษารัสเซีย มีงานที่ครูต้องการให้นักเรียนกำหนดแนวคิดหลักหรือหลักของงาน

อย่างไรก็ตาม เพื่อค้นหาคำตอบที่ถูกต้อง และเพื่อให้ได้เกรดที่ดี พวกเขาต้องเข้าใจว่างานนี้คืออะไร นั่นคือความหมายของงานหรือประโยคที่แยกจากกัน

เพื่อให้เข้าใจปัญหานี้อย่างถี่ถ้วนที่สุด โปรดอ่านบทความ และคุณจะรู้ว่าแนวคิดหลักของข้อความคืออะไร

ข้อความคืออะไร

ไม่จำเป็นเลยที่ข้อความควรมีขนาดใหญ่และประกอบด้วยประโยคง่าย ๆ ที่ซับซ้อนหรือซับซ้อนหลายประโยค มีแม้กระทั่งงานวรรณกรรมที่มีเพียงหนึ่งประโยคที่กว้างขวางและเข้าใจได้

ใช่และไม่ใช่โครงสร้างที่ยาวเสมอไป บ่อยครั้งในการพูดหรือการเขียน คุณสามารถหารูปแบบดังกล่าวซึ่งข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดจะถูกถ่ายทอดเป็นคำเดียว

อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าจะนำเสนอเรื่องราว บทกวี หรือบทสนทนาในชีวิตประจำวันอย่างไร มันก็มีแนวคิดหลักของข้อความอย่างแน่นอน

อะไรคือความเชื่อมโยงของประโยคตามหลักไวยากรณ์และความหมาย

ในกรณีส่วนใหญ่ เรากำลังเผชิญกับข้อความที่ไม่ได้มีประโยคเดียวแต่เป็นทั้งประโยค เงื่อนไขหลักในการรวบรวมข้อความที่ครบถ้วน มีเหตุผล มีความหมายและน่าสนใจคือการเชื่อมต่อที่บังคับของประโยคเหล่านี้ตามหลักไวยากรณ์และในความหมาย:

การเชื่อมต่อทางไวยากรณ์หมายถึงการพึ่งพารูปแบบคำของประโยคปัจจุบันกับที่ใช้ในประโยคก่อนหน้าและต่อมา นั่นคือข้อเสนอจะต้องได้รับการประสานงานราวกับว่าจะทำตามอย่างใดอย่างหนึ่งจากที่อื่น

การเชื่อมต่อประโยคตามความหมายหมายความว่าข้อความทั้งหมดเชื่อมโยงกันด้วยประโยคและแนวคิดหลัก (โดยทั่วไปสำหรับข้อความทั้งหมด) ซึ่งสามารถตรวจสอบได้ในแต่ละประโยค

ประเภทของการเชื่อมต่อความหมายของประโยคในข้อความ

ดังนั้นเราจึงพบว่าประโยคควรเชื่อมโยงกันตามหลักไวยากรณ์และความหมาย อย่างไรก็ตาม การเชื่อมต่อเชิงความหมายต้องสร้างขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพและมีเหตุผล การทำเช่นนี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะเรียนรู้การจำแนกประเภทการเชื่อมต่อของประโยคในข้อความหรือคำพูดต่อไปนี้:

โซ่- คุณลักษณะของการสร้างข้อความคือแต่ละประโยคที่ตามมาจะเปิดเผยเนื้อหาของประโยคปัจจุบันโดยละเอียดยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น:หมีสีน้ำตาลอาศัยอยู่ในป่า ป่าเป็นที่ที่สัตว์เหล่านี้สร้างรัง ล่าสัตว์ และผสมพันธุ์ ลูกหมีเรียนรู้ที่จะหาอาหารกินเองตั้งแต่อายุยังน้อย โดยได้รับความช่วยเหลือจากแม่หมี

ขนาน -ลักษณะของการเชื่อมต่อนี้แตกต่างกัน มันบ่งบอกถึงความเท่าเทียมกันของประโยค (การแจงนับ การเปรียบเทียบ ความขัดแย้ง) และไม่ "เกาะติด" ต่อกัน ตัวอย่างเช่น:อากาศข้างนอกดีมาก หิมะกำลังตก ฉันกับวาสก้าตัดสินใจไปพบและไปเล่นเลื่อนหิมะที่ภูเขา เฉพาะเมื่อเราปีนขึ้นไปบนยอดเขาได้ยาก และฉันกำลังเตรียมที่จะลงเนิน เพื่อนของฉันก็หลุดจากภวังค์ ความคิดล้มเหลวและอารมณ์เสีย

ดังนั้น เพื่อให้เข้าใจว่าแนวคิดหลักของข้อความคืออะไร เราควรเจาะลึกเนื้อหาและทำการวิเคราะห์ทางจิตของแต่ละประโยค

ธีมและแนวคิดหลักของข้อความ

ส่วนเพิ่มเติมของคำพูดช่วยในการใส่ประโยคลงในข้อความแบบออร์แกนิก ตัวอย่างเช่น คุณสามารถใช้คำสันธาน อนุภาค คำนำ,คำสรรพนาม ฯลฯ ท้ายที่สุดพวกเขาให้ความมีชีวิตชีวาความสว่างและความสมบูรณ์แก่ข้อเท็จจริงที่แห้งแล้ง

การสร้างประโยคที่ถูกต้อง (ในความหมายและตามหลักไวยากรณ์) เป็นเพียงการสร้างแนวคิดหลักและด้วยเหตุนี้ จึงเป็นธีมของข้อความ

แก่นเรื่องคือทิศทางของงาน ปัญหาที่เกิดขึ้น แก่นแท้ของมัน มันกำหนดว่าการบรรยายคืออะไร เนื้อหาของข้อความ มักแสดงโดยตรงในชื่อเรื่อง

แนวคิดหลัก (หลัก) คือข้อความของผู้เขียนถึงผู้อ่านสิ่งที่เขาต้องการสื่อถึงผู้คนสู่โลกด้วยความช่วยเหลือจากงานของเขา มันสามารถแสดงในชื่อหรือในประโยคหนึ่งของข้อความ แต่บ่อยครั้งที่คุณจะต้อง "แยกแยะ" ด้วยตัวคุณเองหลังจากอ่านข้อความทั้งหมดอย่างถี่ถ้วน

เหตุใดจึงต้องสามารถดึงแนวคิดหลักออกจากงานได้

คุณจำคำพูดที่ฟังในงานที่มีชื่อเสียงของ Alexander Sergeevich Pushkin ที่พ่อแม่และปู่ย่าตายายของคุณต้องอ่านให้คุณฟังในวัยเด็กหรือไม่? ถ้าไม่เช่นนั้นนี่คือสิ่งที่เป็น: “เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น เป็นบทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี!”

ต่อมา สำนวนนี้กลายเป็นวลีติดปากที่อ้างถึงเรื่องราวของเด็กเกือบทั้งหมดที่อธิบายไว้ในหนังสือ ใช่และกับงานผู้ใหญ่มากมายเช่นกัน ท้ายที่สุด "บทเรียน" คือการผสมผสานระหว่างธีมและแนวคิดหลักของงานใดๆ สิ่งที่มีผลการศึกษาบางอย่างกับเรา

อย่างไรก็ตาม เพื่อที่จะเข้าใจคำใบ้นี้ เราควรเข้าใจว่าแนวคิดหลักของเรื่องหมายถึงอะไร กล่าวอีกนัยหนึ่งเรียนรู้ที่จะกำหนดหัวข้อและแนวคิดหลักของข้อความอย่างอิสระ

วิธีการเรียนรู้ที่จะเน้นแนวคิดหลัก

เพื่อที่จะระบุความคิดของงานได้อย่างถูกต้อง เราควรจำประเด็นต่อไปนี้ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องได้รับคำแนะนำเมื่ออ่านข้อความใด ๆ :

ติดตามกระแสของเรื่องราวการพัฒนาเหตุการณ์และตรรกะ

ให้ความสนใจกับหัวเรื่อง (อาจเป็นการเปรียบเทียบหรือเชื่อมโยงกัน) และคำหลักที่สลับกับคำพ้องความหมายตลอดทั้งข้อความ

ขณะที่คุณอ่าน ให้วิเคราะห์สิ่งที่สำคัญต่อผู้เขียนว่าเขาเน้นย้ำจุดใดบ้าง

หลังจากอ่านงานแล้ว ให้ลองอ้างอิงจากข้อความหรือกำหนดบทสรุปของเรื่องราวของคุณเอง

ข้อควรจำ: เพื่อให้เข้าใจว่าแนวคิดหลักของข้อความคืออะไร การปฏิบัติตามเกณฑ์การประเมินข้างต้น รวมถึงการสังเคราะห์และวิเคราะห์ทั้งข้อความทั้งหมดและรายละเอียดส่วนบุคคลร่วมกันจะช่วยได้