العرض - ساعة الصف "حقوق الإنسان. عرض يوم حقوق الإنسان للدرس (الصف السابع) حول الموضوع عرض تقديمي حول موضوع اليوم العالمي لحقوق الإنسان

الشريحة 3

مؤتمر-

معاهدة ، اتفاق بين الدول حول بعض المسائل الفنية الخاصة.

الشريحة 4

حقوق الانسان

حقوق الإنسان هي مجموعة من القواعد المتأصلة في الطبيعة البشرية والتي بدونها لا يمكن أن توجد.

المبادئ الأخلاقية

المكانة اللائقة للإنسان

نظام دعم الحياة الشخصية

الحرية التي تحدد وضع الشخص الحر

الشريحة 5

لماذا دراسة حقوق الإنسان؟

كلما عرف الناس المزيد عن حقوق الإنسان وحاولوا العيش وفقًا للمبادئ التي تتضمنها هذه الحقوق ، زاد احتمال احترام حقوق الإنسان من قبل جميع الناس في جميع أنحاء العالم!

الشريحة 6

إعلان حقوق الإنسان

تم اعتماد الإعلان العالمي لحقوق الإنسان في الدورة الثالثة للجمعية العامة للأمم المتحدة في 10 ديسمبر 1948.

يحدد الإعلان حقوق الإنسان الأساسية.

شريحة 9

يوم حقوق الإنسان

في عام 1950 ، حددت الأمم المتحدة عطلة يوم حقوق الإنسان ، والتي يتم الاحتفال بها في يوم اعتماد الإعلان.

تمت الموافقة على الإعلان العالمي من قبل الغالبية العظمى من دول العالم ، حيث صوت 10 أعضاء فقط ضده أو امتنعوا عن التصويت. كان من بينهم الاتحاد السوفيتي

شريحة 10

بعض حقوق الإنسان

يولد جميع الناس أحرارًا ومتساوين في الكرامة والحقوق. وقد وهبوا عقلاً وضميرًا وعليهم أن يعاملوا بعضهم البعض بروح الإخاء.

لكل فرد جميع الحقوق والحريات المنصوص عليها في هذا الإعلان ، دون تمييز من أي نوع ، سواء فيما يتعلق بالعرق ، أو اللون ، أو الجنس ، أو اللغة ، أو الدين ، أو الرأي السياسي أو غير السياسي ، أو الأصل القومي أو الاجتماعي ، أو الملكية ، أو الطبقة أو أي وضع آخر.

لكل فرد الحق في الحياة والحرية وسلامة شخصه.

الشريحة 11

لماذا تم تبني الإعلان عام 1948؟

في فترة ما قبل الحرب وأثناء الحرب العالمية الثانية ، غالبًا ما حدثت انتهاكات جماعية لحقوق الإنسان.

هدف الأمم المتحدة هو توحيد جهود جميع شعوب الكوكب باسم السلام والتنمية على أساس مبادئ العدالة واحترام كرامة الإنسان والرفاه المشترك.

الشريحة 12

ضمت لجنة حقوق الإنسان ممثلين عن 14 دولة عضو في الأمم المتحدة (في ذلك الوقت كان هناك 56 دولة عضو في الأمم المتحدة)

الإعلان ليس اتفاق قانوني بين الدول

هذا بيان النوايا

الشريحة 13

المبادئ الرئيسية التي نص عليها الإعلان:

• العهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية
• العهد الدولي الخاص بالحقوق الاجتماعية
• اتفاقية حقوق الطفل
• الاتفاقية الأوروبية لحماية حقوق الإنسان والحريات الأساسية

شريحة 14

اتفاقية حقوق الطفل

هذه هي الحقوق والحريات التي يجب أن يتمتع بها كل طفل (يتم التعرف على كل شخص دون سن 18 عامًا كطفل) ، بغض النظر عن أي اختلافات: العرق ، والجنس ، واللغة ، والدين ، ومكان الميلاد ، والأصل القومي أو الاجتماعي ، والملكية ، الحوزة أو أي حالة أخرى.

الشريحة 15

تاريخ إنشاء اتفاقية حقوق الطفل

بحلول نهاية السبعينيات ، أظهر مستوى تطور المجتمع ، وحالة الأطفال ، والمشاكل الجديدة أن المبادئ التوضيحية وحدها لم تكن كافية.

مطلوب وثائق يتم فيها ، على أساس القواعد القانونية ، تحديد التدابير والأساليب لحماية حقوق الأطفال.

لهذه الأغراض ، في عام 1974 ، تم اعتماد إعلان حماية النساء والأطفال في ظروف الطوارئ وأثناء النزاعات المسلحة ، في عام 1986 - إعلان المبادئ الاجتماعية والقانونية المتعلقة بحماية الأطفال ورفاههم ، ولا سيما في مجال إيداع الأطفال. للتعليم وتبنيهم على المستوى الوطني (الأسرة المضيفة - المواطنون) والدولي (الأسرة المضيفة - الأجانب)

الشريحة 16

لمدة 10 سنوات (من 1979 إلى 1989) ، قام خبراء من العديد من دول العالم ، يشاركون في لجنة الأمم المتحدة لحقوق الإنسان ، بتطوير نص بند جديد بشأن حقوق الطفل ، والذي سيأخذ في الاعتبار قدر الإمكان جميع جوانب حياة الطفل في المجتمع. هذه الوثيقة تسمى اتفاقية حقوق الطفل ، وتبنتها الجمعية العامة للأمم المتحدة في 20 نوفمبر 1989.

شريحة 17

الأحكام الرئيسية للاتفاقية

• للطفل الحق في الحياة والنمو الصحي.
• للطفل الحق في الحفاظ على هويته ، بما في ذلك الجنسية والاسم والروابط الأسرية.
• للطفل الحق في حرية الشخصية وحرية الفكر والوجدان والدين. يشمل هذا الحق حرية التعبير عن رأي الفرد شفهياً أو كتابةً أو طباعةً أو في شكل فني أو من خلال أي وسيلة أخرى يختارها الطفل.
• للطفل الحق في الحماية من جميع أشكال الإيذاء الجسدي أو النفسي أو الاستغلال أو الإساءة أو الإهمال أو سوء المعاملة من قبل الوالدين والأوصياء القانونيين أو أي شخص آخر يعتني بالطفل.

شريحة 18

للطفل الحق في التعليم الذي يجب أن يستهدف تنمية شخصية الطفل ومواهبه وقدراته العقلية والبدنية إلى أقصى حد.

للطفل الحق في الراحة ووقت الفراغ ، والحق في المشاركة في الألعاب والأنشطة الترفيهية المناسبة لسنه ، والمشاركة بحرية في الحياة الثقافية والانخراط في الفن.

شريحة 19

شكرا لاهتمامكم!

اعرض كل الشرائح

الأقسام: التاريخ والدراسات الاجتماعية

كلمة تمهيدية للمعلم:

إن احترام حقوق الإنسان علامة على وجود مجتمع متحضر. ومع ذلك ، كم عدد الأمثلة في مختلف المناطق ، عندما لا يتم تنفيذ هذا الحكم الذي يبدو معترفًا به عالميًا ، يتم انتهاك حقوق المواطنين ، حتى أكثرهم قداسة ، مثل الحق في الحياة.

عندما يتعلق الأمر بحقوق الإنسان ، فإنه يتجلى بشكل أكبر بكثير من خلال تأثير العادات والأعراف وخصائص الشخصية الوطنية والقيم الثقافية.

ولكن قبل وصف تاريخ تطور حقوق الإنسان ، تلك السمات الخاصة بكل مرحلة مرت بها الإنسانية من العصور البدائية إلى القرن العشرين.

للقيام بذلك ، تعرف على الرجل الصغير ومغامراته.

1 شريحة ، 2 شريحة ، 3 شرائح ، 4 شرائح

يجب أن نساعد الرجل الصغير في حل هذا اللغز.

5 شريحة ، 6 شرائح

تسبب هذا الملصق في رد فعل مختلف من قبل سكان المدينة.

لا يمكن أن يولد الناس متساوين ، لأنهم رجال ونساء ، وكبار السن وأطفال ، مرتفعون ومنخفضون: ماذا يعني أن نكون متساوين؟

استمع! قال الرجل الصغير. - أن يولد المرء على قدم المساواة لا يعني أن يولد الناس من نفس الطول والنوع. أو بنفس القوة والجمال. أن تولد متساويًا يعني أن تولد بشريًا. صغير وعاري. بعد كل شيء ، لم يولد أحد بعد وزيرا بحقيبة أو لواء يرتدي زيا عسكريا.

مدرس (تنظيم مناقشة مصغرة) :

كيف تفهم معنى الملصق؟

ماذا تقول للرجل الصغير؟

7 شريحة ، 8 شريحة ، 9 شريحة

كان طريق البشرية إلى الفهم الحالي لحقوق الإنسان صعبًا للغاية. قبل ذلك ، عندما لم تكن هناك دولة وقوانين ، كانت حقوق الإنسان موجودة في شكل إمكانيات أخلاقية ومعايير أخلاقية.

10 شريحة ، 11 شريحة

يواجه كل شخص مهمة تثقيف شخصيته ، والصفات الأخلاقية للشخصية في وقت واحد مع تطور العقل. الأخلاق ، التي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالحياة العاطفية والعقلية للشخص ، تبين أنها مظهر خارجي لصفاته الروحية وتطلعاته.

يكمن جوهر الأخلاق في روحانية معينة للفرد ، وتركيزها على قيم وأهداف معينة ، والتي يتم التعبير عنها في تصرفات الشخص ، وسلوكه ، وعلاقاته مع الآخرين.

فيدال: وفقًا للمفاهيم المقبولة لدى الناس ، تحدد خصائص الروح وشخصية الإنسان عقله وشخصيته. المزاج يعبر عن جميع مظاهر الشخص - الخير والشر والفضائل والرذائل. من المعتقد بين الناس أن أساس الرفاه الروحي الصحي للإنسان هو اتفاق عقله وشخصيته. "حسن النية ، الفاضل ، حسن التصرف يعني الاتفاق بضمير ، مع قوانين الحقيقة ، مع كرامة الإنسان ، مع واجب المواطن الصادق الصادق".

معلم:

أعط أمثلة من التاريخ.

12 شريحة

تتشكل أعراف المجتمع ومفهوم السلوك الأخلاقي في كل مجتمع بطريقته الخاصة.

العديد من الأديان في العالم لديها مبادئ عامةوأنظمة القيم الأخلاقية.

معلم:

ما هي الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها من تحليل المبادئ العالمية؟

13 شريحة

مع ظهور الدولة ، ظهرت القوانين التي ترجمت حقوق الإنسان من مفهوم أخلاقي إلى مفهوم قانوني. ظهرت قواعد قانونية ذات طبيعة متساهلة ، فضلاً عن تحريم بعض الإجراءات. مع ظهور القانون ، بدأ الترسيخ التشريعي لحقوق الإنسان ، وأصبحت حمايتها مسؤولية الدولة.

من الطرق المهمة لحماية حقوق الإنسان تدوين (صياغة) ونشر القوانين. المجموعة الأولى من القوانين - ظهرت قوانين الملك حمورابي في بابل منذ 4000 عام.

وقد تم دعم عدم المساواة في الحقوق من خلال الأخلاق العامة ، التي اعتبرت النظام القائم أمرًا طبيعيًا ، وعدم المساواة كهيكل عادل للمجتمع.

14 شريحة

في أثينا ، قبل اعتماد قوانين سولون "العادلة" ، المرتبطة بالعصر الذهبي للديمقراطية اليونانية (قبل 2500 عام) ، كانت القوانين القاسية للحاكم دراكون ("القوانين الصارمة") سارية لمدة قرنين من الزمان . تم تطوير هذه القوانين من قبل الحكام وليس الشعب. لكن الإغريق القدماء أدركوا بالفعل أنه يمكن أن تكون هناك قوانين جيدة وسيئة وأنه يجب تغيير هذه الأخيرة. يمكن اعتبار هذه التقييمات ، التي قدمت في الديمقراطية اليونانية القديمة ، مساهمة قيمة في حماية حقوق الإنسان.

في روما القديمة ، تم تطوير مفهوم واضح ومقبول إلى حد كبير للعدالة ، والذي أصبح أساس التشريع الأوروبي (القانون الروماني).

القانون (المجموعة) أو الميثاق ، الذي يمكن أن يحد من حقوق الحكام في الموافقة على القوانين غير العادلة ، يختلف تمامًا عن قوانين القوانين التي وضعها الحكام أنفسهم. ومن الأمثلة المعروفة على مثل هذا الرمز Magna Carta (Magna Carta). أجبرت مجموعة من النبلاء Atmeian الملك جون على التوقيع عليها في عام 1215 ، مما منع الملكية الإنجليزية من الضرائب الجديدة ومن اعتقال الأشخاص دون محاكمة: بدأ العمل بالمبدأ - "مرتبط بالجميع ، يتم تحديده بمشاركة الجميع". بدأ البرلمان يجتمع في عام 1295 - ووضعت بداية البرلمانية.

شهد عصر النهضة (القرنان الرابع عشر والسادس عشر) بداية رؤية جديدة للإنسان كشخص يتمتع بالقدرة على بناء حياته بشكل مستقل.

تم تطوير وجهة نظر جديدة للإنسان في عصر التنوير (السابع عشر - النصف الأول من القرن التاسع عشر). في ذلك الوقت ، كان الإيمان بعقل الإنسان ، وإمكانية قيام الجنس البشري بتغيير العالم وفقًا لقوانين العقل.

خلال عصر التنوير ، تم إنشاء نظرية حقوق الإنسان الطبيعية - حقوق فطرية غير قابلة للتصرف يجب الاعتراف بها لأي شخص لمجرد أنه شخص.

15 شريحة ، 16 شريحة

دعنا نساعد الرجل الصغير على فهم المعاني الرئيسية الثلاثة لكلمة الحق.

17 شريحة ، 18 شريحة

في 14 يوليو 1789 ، تم الاستيلاء على الباستيل ، والتي كانت إيذانا ببداية الثورة الفرنسية ، وكان شعارها عبارة "الحرية ، المساواة ، الأخوة!" البرلمان الفرنسي يتبنى "إعلان حقوق الإنسان والمواطن".

أعلن واضعو الدستور الأمريكي سيادة الشعب ومصدر القانون. في عام 1791 ، تم تبني وثيقة الحقوق في شكل عشرة تعديلات على دستور الولايات المتحدة.

حقوق الإنسان هي نظام من قواعد السلوك. حقوق الإنسان موجودة ، كما كانت ، عند تقاطع الأخلاق والقانون.

قاتل الناس وماتوا من أجل ترسيخ حقوق الإنسان واحترامها.

معلم:

"إنهم يموتون فقط من أجل ما يجعل الحياة تستحق العيش" (أنطوان دو سانت إكزوبيري) عبر عن رأيك في هذا البيان.

19 شريحة ، 20 شريحة

في القرن العشرين ، أصبح الاعتراف بحقوق الإنسان أساس العلاقات الدولية. كان الاعتراف الدولي بحقوق الإنسان من أولى الخطوات التي اتخذتها الأمم المتحدة. الاحترام العالمي لحقوق الإنسان هو أحد المبادئ العشرة للتعاون بين الدول والشعوب على الساحة الدولية.

21 شريحة

معايير حقوق الإنسان التي وضعتها المنظمات الدولية هي مبادئ وقواعد ونماذج ذات طبيعة عامة ، يتم قبولها كنقطة انطلاق للعمل أو السلوك في مواقف محددة لضمان وحماية الشخص والواردة في المصادر الرسمية.

دعونا نضع قائمة بمجموعات الوثائق الأساسية حول حقوق الإنسان.

22 شريحة ، 23 شريحة ، 24 شريحة

اعتبرهم:

• الإنسانية - نظام أفكار يعترف بالقيمة الجوهرية لكل شخص ؛
• كرامة الإنسان - احترام الفرد بفضل الاعتراف بأهمية الإنسانية لكل ممثل للجنس البشري ؛

تستند جميع الوثائق إلى الأسس القيمية لحقوق الإنسان ، أي الأفكار والبيانات الإرشادية حول جوهر الحقوق وأهميتها.

25 شريحة

• الحريه - تقرير مصير الشخصية ؛ القدرة على التفكير والعمل دون إكراه من الخارج ؛ جوهر الطبيعة وشرط أن تكون شخصًا عقلانيًا ؛
• المساواة - نفس الأهمية القانونية ، توازن المصالح ، مقياس متساو لحرية جميع الناس ، بغض النظر عن أوضاعهم الاجتماعية المختلفة ؛
• تكافل - الوحدة ، والمساعدة والدعم المتبادلان ، والاعتراف المتبادل ، ومن ثم الالتزام باحترام حقوق الآخرين ، والاستخدام المسؤول لحقوقهم ؛
• العدل - التوليف الأمثل والمتناغم للمصالح الفردية والجماعية على مبادئ الخير باسم الحفاظ على الإنسان والبشرية وتنميتهما.

والسؤال الأخير الذي يحتاج إلى توضيح للرجل الصغير: حماية حقوق الإنسان.

• دفاع عن النفس - الدفاع الضروري والمساعدة المتبادلة الرفاق ؛
• المجتمع المدني - منظمات حقوق الإنسان ، والجمعيات الاستهلاكية ، والجمعيات النسائية ، والشباب ، والمنظمات البيئية ، ووسائل الإعلام ، والأحزاب ، والدعوة ، والمحققون الخاصون ، إلخ ؛

حالة:

• قضائية (المحاكم ذات الاختصاص العام ، المحكمة الدستورية ، محكمة التحكيم) ؛
• غير قضائي (مفوض حقوق الإنسان ، مكتب المدعي العام ، كتاب العدل ، لجنة حقوق الإنسان برئاسة الرئيس ، إلخ) ؛
• الهياكل الدولية:
• بين الدول (هياكل الأمم المتحدة ، هيئات مجلس أوروبا ، محكمة العدل الدولية في لاهاي ، إلخ) ؛
• غير حكومية (منظمة العفو الدولية ، اللجنة الدولية للصليب الأحمر ، إلخ).

26 شريحة

حماية حقوق الإنسان والحقوق المدنية- استعادة الحقوق المنتهكة من خلال استخدام الآليات القانونية والاجتماعية الأخرى التي لا يحظرها القانون.

الآن دعنا نتحقق مما تعلمه الرجل الصغير:

27 شريحة

درس "حقوق الإنسان" "جوهر القانون يكمن في التوازن بين مصلحتين أخلاقيتين: الحرية الشخصية والصالح العام" ف. سولوفيوف من إعداد معلمة الدراسات الاجتماعية يازيكوفا أ.

أهداف الدرس: شرح أهمية وملاءمة الإعلان لضمان الحماية الحديثة لحقوق وحريات الفرد في دول العالم. لتكوين موقف محترم لأطفال المدارس تجاه حقوق الإنسان والحريات ، والوثائق الدولية التي تضمن لهم. لتعزيز المعرفة حول الوضع القانوني للفرد في الاتحاد الروسيوتشكيل الأهلية القانونية لطلاب المدارس الثانوية فيما يتعلق بحماية الحقوق والحريات الأساسية للفرد ، المنصوص عليها في الإعلان.

في عام 1945 ، تم تشكيل الأمم المتحدة ، بهدف الحفاظ على السلام والأمن بين الشعوب. في عام 1948 ، أعدت لجنة الأمم المتحدة لحقوق الإنسان ، برئاسة إليانور روزفلت ، أرملة الرئيس الأمريكي السابق فرانكلين روزفلت ، وهو ناشط في مجال حقوق الإنسان ، وثيقة خاصة "تعلن" عن الحقوق التي يجب أن يتمتع بها كل شخص في العالم - الإعلان العالمي حقوق الانسان. أطلقت إليانور روزفلت على الإعلان اسم "ماجنا كارتا" للبشرية جمعاء ، ولذلك يُطلق على الإعلان اليوم أحيانًا اسم ميثاق حقوق الإنسان.

أكبر مساهمة في عمل لجنة تطوير مشروع الإعلان كان من قبل: - المؤلف الرئيسي ، الكندي جون بيتر هامبري ، رينيه كاسان (فرنسا) ، تشارلز مالك (لبنان) ، بينغ تشان تشينغ (الصين) وهرنان سايتا كروز (تشيلي) وألكسندر بوجومولوف وأليكسي بافلوف (الاتحاد السوفيتي) واللورد دوكستون وجيفري ويلسون (بريطانيا العظمى) وويليام هودجسون (أستراليا).

الإعلان العالمي لحقوق الإنسان 10 ديسمبر 1948 في باريس في الدورة الثالثة للجمعية العامة للأمم المتحدة اعتمد الإعلان الذي حدد حقوق الإنسان الأساسية. أصبحت هذه الوثيقة الصغيرة (30 مقالة فقط) ترنيمة للإنسان وكرامته وقيمته الذاتية. فهو لا يحتوي فقط على قائمة بحقوق الإنسان الأساسية والحريات السياسية ، بل يحتوي أيضًا على قائمة بما يسمى الحقوق الاجتماعية والاقتصادية والثقافية.

الإعلان ليس عقدًا قانونيًا ، بل إعلان (إعلان) "الإنجازات المشتركة لجميع الشعوب والأمم" ، وبالتالي فهو لا يتضمن عقوبات على انتهاكات هذه الحقوق والحريات. ومع ذلك ، فإن إعلان الأمم المتحدة لحقوق الإنسان له تأثير مباشر ، أي أنه يمكن الاحتجاج به في الدفاع عن حقوق الإنسان ، وغالبًا ما تستخدم أحكامه في المحاكم الدولية عند النظر في قضايا انتهاكات حقوق الإنسان.

في عام 1950 ، قررت الأمم المتحدة الاحتفال بيوم اعتماد الإعلان (10 ديسمبر) يومًا لحقوق الإنسان. يصادف العاشر من كانون الأول (ديسمبر) 2008 نهاية حملة إحياء الذكرى الستين للإعلان العالمي لحقوق الإنسان ، والتي بدأت قبل عام ، في 10 ديسمبر 2007. لم يكن الغرض من هذه الحملة هو الترويج لمُثُل الإعلان ومبادئ العدالة والمساواة للجميع فحسب ، بل كان أيضًا للتذكير بأن الهدف المتمثل في جعل الإعلان حقيقة للجميع لم يتحقق بعد. تصوير ف. سيدوروفا حقوق الإنسان تحمي كرامة الإنسان من الإذلال والسلطة التعسفية

الوثائق الدولية العهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية (1966) العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية (1966) البروتوكول الاختياري الملحق بالعهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية (بتاريخ 16 ديسمبر 1966) اتفاقية منع الإبادة الجماعية والمعاقبة عليها (1948) اتفاقية مناهضة التمييز في التعليم (1960) اتفاقية حقوق الطفل (نيويورك ، 20 نوفمبر / تشرين الثاني 1989).

20 نوفمبر 2009 تحتفل الجمعية العامة للأمم المتحدة بالذكرى الخمسين لإعلان حقوق الطفل. والذكرى العشرين لاتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل. دخلت اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل حيز التنفيذ في الاتحاد السوفيتي في 15 سبتمبر 1990. وتحتفظ روسيا ، بصفتها الخليفة القانوني لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، بالتزاماتها بموجب الاتفاقية.

الهدف الرئيسي للاتفاقية هو أقصى حماية لمصالح تنمية الطفل وضمان المشاركة الفعالة في حماية بقاء المجتمع

الاتفاقية الأوروبية لحماية حقوق الإنسان والحريات الأساسية (روما ، 4 نوفمبر / تشرين الثاني 1950 ، صدقت عليها روسيا في 5 مايو / أيار 1998) المفوضية الأوروبية لحقوق الإنسان. المحكمة الأوروبية لحقوق الانسان. وثائق حقوق الإنسان الأوروبية الدولية

دستور الوثائق الوطنية للاتحاد الروسي (12 ديسمبر، 1993) القوانين الدستوريةالاتحاد الروسي (على سبيل المثال ، القانون الاتحادي "بشأن المحكمة الدستورية للاتحاد الروسي") قوانين الاتحاد الروسي (على سبيل المثال ، القانون المدني للاتحاد الروسي ، قانون العمل RF ، القانون الفيدرالي "حول التعليم" ، إلخ.) قوانين الكيانات المكونة للاتحاد الروسي (على سبيل المثال: قانون إقليم كراسنودار رقم 1539 "بشأن تدابير منع الإهمال وجنوح القصر في إقليم كراسنودار" "

ما هي حقوق الانسان؟ حقوق الإنسان هي مقياس مُعرَّف رسميًا ومضمونًا قانونًا لسلوك الشخص المحتمل في مجتمع تنظمه الدولة. تقوم نظرية حقوق الإنسان على الاعتراف غير المشروط بحقه في الكرامة والحرية.

كرامة الإنسان من جهة ، كرامة الإنسان هي مجموعة من الأفكار حول حياة جديرة بالإنسان (حول الحياة "كإنسان"). من ناحية أخرى ، إنه "شعور بالكرامة الإنسانية" يساعد الشخص على التعرف على الإذلال ويعطي قوة للاحتجاج. كرامة الإنسان متأصلة في جميع الناس على قدم المساواة ولا تعتمد على الجدارة أو الوضع الاجتماعي أو المعتقدات أو الجنسية ، إلخ. لذلك ، فإن حقوق الإنسان تخص المولود الجديد ، والمجرم المشدد ، والمواطن العادي ، ورئيس الجمهورية. ! تُكفل الكرامة الإنسانية للفرد من خلال الحرية الشخصية والمساواة في الحقوق وسيادة القانون. والكرامة هي اعتراف المجتمع بالقيمة الاجتماعية وتفرد شخص معين ، وأهمية كل فرد كجزء من المجتمع البشري . كرامة الإنسان مصدر حقوقه وحرياته.

الحق في الحرية تُفهم الحرية على أنها استقلال الأفراد الاجتماعي والسياسي ، معبرًا عنه في قدرتهم وفرصتهم لاتخاذ خيارهم والتصرف وفقًا لمصالحهم وأهدافهم.

مبادئ حقوق الإنسان حقوق الإنسان هي: عالمية - تنتمي إلى جميع الناس في جميع المواقف ؛ طبيعي - ينتمي إلى الأشخاص منذ الولادة فقط لأنهم بشر ؛ غير قابل للتصرف - لا يمكن حرمانه من هذه الحقوق بشكل تعسفي.

حديث قصير عن السؤال: لماذا برأيك ، بعد 60 عامًا ، لا تزال هذه الوثيقة تحظى بالاحترام في جميع دول العالم ولها أهمية كبيرة في تطوير دول القانون الديمقراطي؟ عند الإجابة ، استخدم الصيغة التالية: تحدث عن موقفهم (أعتقد ذلك ...) ؛ اشرحها (لأن ...) ؛ أعط أمثلة (يمكنني أن أؤكد بأمثلة ...) ؛ استخلص استنتاجات (لذا استنتاجي هو ...). سئل: ما هي الحقوق برأيك يجب ضمانها في المقام الأول؟

ما هي حقوق الإنسان التي يتمتع بها الإنسان؟

حقوق الجيل الأول: الحقوق المدنية والسياسية الحقوق المدنية (الشخصية) هي الحقوق التي تخص الإنسان ككائن بيولوجي. الحق في الحياة ، والحرية والأمن الشخصي ، والشرف والكرامة ، والمواطنة (وبالتالي ، حماية الدولة) ، وحرية الضمير ، والمساواة أمام القانون والمحكمة ، وافتراض البراءة ، وحرية الاختيار مكان الإقامة ، حرمة المنزل والحياة الخاصة ، الحق في سرية المراسلات والمحادثات الهاتفية والرسائل البريدية وغيرها ... الحقوق السياسية - الحقوق التي تتيح الفرصة للمواطنين للمشاركة في الحياة السياسية للبلد. حقوق التصويت ، أي الحق في الانتخاب والترشح لهيئات سلطة الدولة والحكم الذاتي المحلي ، وحرية التعبير ، والفكر ، والتجمع السلمي ، وإنشاء النقابات والجمعيات ، والحق في إرسال التماسات شخصية وجماعية (التماسات) إلى سلطات الدولة.

حقوق الجيل الثاني الحقوق الاجتماعية - الاقتصادية والثقافية الحق في مستويات معيشية كافية للحفاظ على الصحة والرفاهية ، الحق في ظروف عمل عادلة ، الحق في الراحة ووقت الفراغ ، الحق في الحماية من البطالة هو الحق في إنشاء نقابات عمالية الحق في حماية المساعدة الصحية والطبية الحق في التعليم الحق في الضمان الاجتماعي الحق في الحماية من الجوع الحق في المشاركة في الحياة الثقافية للمجتمع الحق في حماية السلطة لكل شخص ، بصفته عضوًا في المجتمع ، الحق في الحصول على دعم الدولة من أجل الحفاظ على كرامته والتنمية الحرة لشخصيته. يتم تنفيذ الحقوق الاجتماعية والاقتصادية وفقًا لهيكل وموارد كل دولة.

تسمى حقوق الجيل الثالث حقوق الشعوب ، وقد أقرت فكرتها في العلوم القانونية والممارسات القانونية الدولية في النصف الثاني من القرن العشرين. وأهمها: حق الشعب في تقرير المصير حتى الانفصال وتكوين دولة مستقلة ، والحق في الوجود اللائق ، والحق في تنمية الشعب.

ومع ذلك ، لا يمكن أن يكون الشخص حرًا تمامًا. حقوق وحريات طرف حيث تبدأ حقوق وحريات طرف آخر. تم تحديد الواجبات الشخصية التالية في دستور الاتحاد الروسي: الامتثال لدستور وقوانين الاتحاد الروسي (الجزء 2 من المادة 15) واجب الوالدين في تربية أطفالهم ورعايتهم (الجزء 2 من المادة 38) ) واجب الكبار والأطفال الأصحاء برعاية الوالدين المعوقين (الجزء 2 من المادة 3 المادة 38). التزام كل فرد بالحفاظ على التراث التاريخي والثقافي ، وحماية المعالم التاريخية والثقافية (الجزء 3 من المادة 44) الالتزام بدفع الضرائب والرسوم المقررة قانونًا (المادة 57). واجب المواطن أن يدافع عن وطنه.

هل يمكن تقييد حقوق الإنسان؟ لا يمكن تقييد حقوق الإنسان إلا بموجب القانون وفقط بالقدر اللازم لضمان سلامة المجتمع وحماية الأخلاق والصحة وحقوق الآخرين. هناك حقوق لا يمكن تقييدها تحت أي ظرف من الظروف: الحق في المساواة ، والتحرر من التعذيب ، والمعاملة والعقوبة القاسية والمهينة ، والتحرر من العبودية ، وحرية الفكر ، والمعتقد ، والحق في محاكمة عادلة. من قبل الدولة لسلوك الإنسان ، المقياس الرسمي لسلوكه السليم. حقوق والتزامات الفرد مترابطة بشكل موضوعي.

أنواع المسئولية القانونية أنواع مختلفة من التصنيف 1. حسب شكل التنفيذ 2. حسب الجهات المسئولة عن المسئولية يتم تنفيذ المسئولية بطريقة قضائية وإدارية وغيرها. المسؤولية التي تمارسها الهيئات التشريعية والتنفيذية والإدارية والقضائية 3. حسب نوع الجريمة أ) القانون الجنائي ب) القانون الإداري ج) القانون المدني د) المواد ه) التأديبية وقواعد القانون.

محادثة أمامية: ما هو التصريح؟ ما هو الإعلان العالمي لحقوق الإنسان؟ لماذا تم تبني الإعلان عام 1948؟ ما هي حقوق الانسان؟ ما هي حقوق الإنسان التي تعرفها؟ إعطاء تعريفات للحقوق (مدنية ، سياسية ، ثقافية ، اقتصادية ، اجتماعية ، إجرائية). لأول مرة في تاريخ البشرية ، تم تشكيل حقوق الإنسان والحريات الأساسية والتوصية بتنفيذها في جميع البلدان ، والتي تعتبر في جميع أنحاء العالم معايير ونماذج للوثائق القانونية الوطنية ذات الصلة. ما هي الوثيقة؟ أين يحق للأطفال التعبير عن آرائهم بحرية؟ اسم مادة من اتفاقية حقوق الطفل. من الذي تفرضه اتفاقية حقوق الطفل على توفير الرعاية للأطفال الذين ليس لديهم أبوين؟ حتى أي عمر يكون الشخص قاصرًا؟ أكمل الجملة التالية: "القانون الأساسي الذي ينظم العلاقات الأسرية في روسيا هو ..."

المسابقة رقم 1 (تسترشد الفصول بأحكام "الإعلان العالمي لحقوق الإنسان". الضفدع من القصة الخيالية لـ V Garshin "The Travelling Frog" ، بعد أن ذهب في رحلة ، مارس حقه (______) Pinocchio من حكاية تولستوي الخيالية "المفتاح الذهبي" ، التي تمسك الجرذ شوشارا من ذيلها ، انتهكت حقها يمين (_____) Balda من "حكاية الكاهن وعاملة بالدا" تأليف أ. بوشكين ، توظيف عمل للكاهن ، استفاد من حقه (_____) إيفان تساريفيتش من الحكاية الخيالية "إيفان تساريفيتش و ذئب رمادي"، سرقة Firebird من Tsar Berendey ، انتهك حقه (__) في القصة الخيالية" Ivan Tsarevich والذئب الرمادي "، قتل الأخوان إيفان Tsarevich ، منتهكين بذلك حقه (____)

المسابقة رقم 2 "الأفورزمات" 1 مجموعة: الفضائل ، الواجب ، القوانين ، والقضاء ، وغرس ، الرذائل (شيشرون ، خطيب روماني قديم). المجموعة الثانية: عشرة ، واحدة ، سامح ، نفذ ، أفضل ، مذنب ، بريء (كاثرين الثانية ، الإمبراطورة الروسية). 3 مجموعات: عبيد ، أحرار ، ليكونوا ، قوانين ، يجب علينا ، لكي نكون ، من أجل ذلك (شيشرون ، خطيب روماني قديم). 4 مجموعة: الجوهر في ميزان المصالح الشخصية الأخلاقية: الحرية ، الخير ، الحق ، اثنان ، يتألف ، ومشترك (V. Solovyov) مجموعة 5: العدالة هي الفن ، والصواب ، والخير (التعبير الروماني القديم).

الرد على المسابقة رقم 2 1) يجب أن تغرس القوانين الفضائل وتقضي على الرذائل. 2) العفو عن عشرة مذنبين أفضل من إعدام بريء واحد. 3) يجب أن نكون عبيدًا للقوانين لكي نكون أحرارًا. 4) جوهر القانون هو التوازن بين مصلحتين أخلاقيتين: الحرية الشخصية والصالح العام. 5) القانون هو فن الخير والعدل.

المسابقة رقم 3 المسؤولية تأخر العامل عن العمل (__). لم يدفع راكب الحافلة الأجرة (__). كسر الطالب زجاج المدرسة (__). عبور المشاة الشارع في مكان ممنوع (__). مواطن اشترى الشيء المسروق وهو يعلم بأصله (__). فقد سائق السيارة السيطرة وألحق أضرارا بحافلة "الفولجا" المتوقفة (__). استوفت المحكمة دعوى المواطن ضد الجيران الذين أغرقوا شقته بالماء (__). مواطن أضرم النار في منزل أحد الجيران انتقاماً (__). ضرب تلميذ بالخطأ أحد المارة من مقلاع في عينه (__). الجندي لم يتبع أوامر القائد (__). سرق طلاب الكلية سيارة وحطموها (__). اعترفت المحكمة بجريمة ذنب مراهق سرق أشياء من سيارة (__). تعامل الطالب بوقاحة مع المعلم أثناء الدرس (__). رفضت الورشة إصلاح جهاز التسجيل المعيب (__).

المسابقة رقم 4 نقاش حول حقوق الطفل الوضع 1 الأم: كم مرة يجب أن أخبرك - بعد 20-21 مساءً يجب أن ترسل ضيوفك إلى المنزل! موسيقاك الفظيعة تثير أعصاب الجميع. الابن: لكن أمي! ما زلت لا تنام في هذا الوقت. أيضا ، هل لدي الحق في حرية تكوين الجمعيات وحرية التجمع السلمي؟ المضيف: ما الذي تحتاج الأم إلى معرفته للإجابة الصحيحة على السؤال الذي طرحه ابنها المشاغب؟

الموقف الثاني - الطالب: ماريا إيفانا! لن أذهب إلى فصلك مرة أخرى. لماذا أحتاجه إذا كنت سأصبح سائقًا؟ نعم ، وأنت نفسك لا تعرف الدرس ، غالبًا ما يتم الخلط بينكما ، والدروس الخاصة بك ليست ممتعة. دعونا نجد مدرس آخر أكثر ذكاء. المعلم: كيف تجرؤ إيفانوف على التحدث معي هكذا؟ الطالب: أجرؤ يا ماريا إيفانا! لدي الحق في صياغة آرائي بحرية حول جميع الأمور التي تهمني. وتعاليمك تهمني ، لأنني عانيت منها بالأمس - هل تعرف كيف عاقبوني على تعويضي؟ لم يُسمح لهم بالذهاب إلى السينما. لذا اسمع: أنت معلم سيء ، غير كفء. المضيف: بالطبع ، نحن جميعًا نفهم معنى أن تُعاقب. غالبًا ما نغضب من المعلم - فهو المسؤول عن كل مشاكلنا. ومع ذلك ، فإن القانون هنا إلى جانب ماريا إيفانوفنا. ما الذي لا يجوز إعلان حقوقهم؟

الموقف 3 أمي: بني ، سأرحل ، أنظف ، أغسل الأطباق بعدك ، اذهب إلى المتجر. الابن: أمي ، لدي اختبار غدًا. الأم: نعم ، سوف تحل مشاكلك. لا يمكنك ترك فوضى في المنزل! الابن: أنا محمي بموجب اتفاقية حقوق الطفل من القيام بأي عمل يشكل عقبة أمام التعليم. المنسق: كيف تحل هذا الموقف.

تواريخ مهمة 1 يونيو - اليوم العالمي للطفل 30 أكتوبر - يوم إحياء ذكرى ضحايا القمع السياسي 16 نوفمبر - اليوم العالمي للتسامح 20 نوفمبر - اليوم العالمي للطفل 5 ديسمبر - اليوم العالمي للتطوع 10 ديسمبر - اليوم العالمي لحقوق الإنسان 12 ديسمبر - يوم اعتماد دستور روسيا 14 ديسمبر - يوم الذكرى م. ساخاروف

استنتاجات الدرس: "حقوق الإنسان حقوق طبيعية وغير قابلة للتصرف وعالمية وموضوعية تعبر عن القدرة الحقيقية للفرد على التمتع بالمزايا لتلبية احتياجاته ومصالحه المشروعة. لا تمنح الدولة الإنسان حقوقه ، بل تحددها في قوانينه. مع تطور المجتمع ، تكتسب حقوق الإنسان طابع مقياس من الحريات ، ومقياس للعدالة ، والمساواة ، والسلوك المحتمل للناس. الإعلان العالمي لحقوق الإنسان هو وثيقة دولية مهمة فتحت حقبة كاملة في النضال من أجل الحقوق والحريات الفردية وسمحت للناس في جميع أنحاء العالم بالاتحاد معًا في حماية وضمان حقوق الإنسان على الأرض ". لا يمكن أن تكتمل عملية تكوين مجتمع مدني ناضج دون التنوير والتعليم في مجال حقوق الإنسان ، دون وعي الجميع بالأفكار والمبادئ الأساسية للإعلان. من الضروري فهم أهمية التعليم والتنوير في مجال حقوق الإنسان كعنصر أساسي في تكوين المجتمع المدني.

شكرا لاهتمامكم! حظا سعيدا في العمل!

وصف العرض التقديمي على الشرائح الفردية:

شريحة واحدة

وصف الشريحة:

2 شريحة

وصف الشريحة:

في 10 كانون الأول / ديسمبر ، يحتفل المجتمع الدولي بيوم حقوق الإنسان. يوم حقوق الإنسان باللغات الرسمية الأخرى للأمم المتحدة: الإنجليزية - يوم حقوق الإنسان ، الإسبانية - Día de los Derechos del Hombre ، الفرنسية - la Journée des droits de l "homme

3 شريحة

وصف الشريحة:

التاريخ في 2018: يوم الاثنين ، 10 كانون الأول (ديسمبر) ، الاحتفال: في روسيا ، وأوكرانيا ، وبيلاروسيا ، ودول أخرى في العالم. يتزامن مع اعتماد الإعلان العالمي لحقوق الإنسان 10.12.1948 التقاليد: اجتماعات وإجراءات تفسيرية مختلفة رسمية وغير رسمية ، والغرض منها التحدث مع السكان حول حقوق الإنسان وحمايتها.

4 شريحة

وصف الشريحة:

5 شريحة

وصف الشريحة:

6 شريحة

وصف الشريحة:

تاريخ وتقاليد العيد في 10 ديسمبر 1948 ، أعلنت الجمعية العامة للأمم المتحدة (GA) أن الإعلان العالمي لحقوق الإنسان ، الذي اعتمدته للتو ، ليس أكثر من معيار عام ، يلتزم به الأشخاص من جميع القوى. السعي. بعد ذلك بعامين ، في 4 ديسمبر ، في الجلسة العامة 317 ، قررت الجمعية العامة تحديد عطلة مناسبة تكريما للإعلان. وأعربت عن امتنانها لتلك الدول التي احتفلت بالفعل بالذكرى السنوية لاعتماد الوثيقة (كلا من أعضاء الأمم المتحدة وغير الأعضاء) ، ودعت القوى الأخرى والجمعيات المهتمة للاحتفال في 10 ديسمبر كيوم حقوق الإنسان. كما أعربت الجمعية العامة عن رغبتها في زيادة الجهود المبذولة في هذا المجال. ومن أجل رؤية النتيجة ، اقترحت تقديم تقارير سنوية عن العمل المنجز إلى الأمين العام للأمم المتحدة. في روسيا ، وكذلك في جميع أنحاء العالم ، في 10 ديسمبر 2018 ، تُقام فعاليات تُناقش فيها قضايا حقوق الإنسان وحمايتها. في هذا اليوم تكريم ذكرى ضحايا الإبادة الجماعية والقمع السياسي. يتم أيضًا اختيار موضوع مخصص لهذا العيد سنويًا.

7 شريحة

وصف الشريحة:

أعلنت جمعية الأمم المتحدة العاشر من ديسمبر يوم حقوق الإنسان! تم اعتماد إعلان هام يتعلق بالوضع العالمي. يجب احترام الحقوق والحريات! من المهم لنا جميعًا أن نظل بشرًا ، وأن يكون لنا رأينا الخاص وكلمتنا ، وأن ننمو ، ونحترم مصالح الآخرين. في عام 1950 ، تبنت الجمعية العامة للأمم المتحدة القرار 423 (V) ، الذي يدعو جميع الدول والمنظمات المهتمة إلى تحديد يوم 10 ديسمبر من كل عام يومًا لحقوق الإنسان. إن الغرض من إعلان هذا اليوم هو لفت انتباه "الناس في جميع أنحاء العالم" إلى الإعلان العالمي لحقوق الإنسان باعتباره نموذجًا مثاليًا مشتركًا لجميع الناس والشعوب. يتضمن الإعلان العالمي لحقوق الإنسان مجموعة واسعة من الحقوق السياسية والمدنية والاجتماعية والثقافية والاقتصادية. تم تضمينه في كتاب غينيس للأرقام القياسية كوثيقة تُرجمت إلى أكثر من 400 لغة ولهجة ، مما يدل على طبيعتها العالمية ومدى انتشارها. على الرغم من أن الإعلان ليس وثيقة ملزمة ، فقد ساهم في إدخال أكثر من 60 صكًا لحقوق الإنسان شكلت معيارًا دوليًا واحدًا في هذا المجال.

8 شريحة

وصف الشريحة:

في عام 1959 ، اعتمدت الأمم المتحدة إعلان حقوق الطفل ، الذي أعلن المبادئ الاجتماعية والقانونية المتعلقة بحماية الأطفال ورفاههم. في نوفمبر 1989 ، اعتمدت الجمعية العامة للأمم المتحدة اتفاقية حقوق الطفل. تحتوي الاتفاقية على 54 مادة تراعي تقريبا جميع الجوانب المتعلقة بحياة ومكانة الطفل في المجتمع. تتلخص جميع أحكامه في أربعة متطلبات تضمن حقوق الأطفال: البقاء والنمو والحماية والمشاركة في المجتمع.

9 شريحة

وصف الشريحة:

حدد إعلان وبرنامج عمل فيينا ، المعتمدان في المؤتمر الدولي لحقوق الإنسان في 25 يونيو 1993 ، مواقف مشتركة وتحدثا عن الحاجة إلى القضاء على مظاهر العنصرية وجميع أشكال التمييز وكراهية الأجانب وتعصب بعض الناس تجاه الآخرين. . بالإضافة إلى ذلك ، تم التأكيد على حماية حقوق المرأة والطفل. في روسيا السوفياتية ، ابتداءً من عام 1977 ، في يوم حقوق الإنسان في ميدان بوشكينسكايا في موسكو ، نظم المنشقون حركة "تجمع الصمت". في المستقبل ، سميت هذه العادة: "تقليد المنشقين السوفييت".

10 شريحة

وصف الشريحة:

في عام 1966 ، تم إنشاء جائزة الأمم المتحدة لحقوق الإنسان لتكريم أولئك الذين قدموا مساهمة بارزة في تعزيز حقوق الإنسان وحمايتها. تُمنح هذه الجائزة كل خمس سنوات في ذكرى إعلان الإعلان العالمي لحقوق الإنسان. تم منحه لأول مرة في عام 1968. في عام 2013 ، كانت الفائزة بالجائزة ملالا يوسفزاي ، فتاة باكستانية تبلغ من العمر 16 عامًا دافعت عن حق الفتيات والنساء في التعليم وأصيبت في محاولة اغتيال قام بها متطرفون إسلاميون. الموريتاني بيرام داه عبيد ، الذي يساعد في محاربة العبودية في العالم الحديث؛ المدافعة عن المعوقين من كوسوفو ، هيلمنييتا أبوك ؛ الناشطة الفنلندية في مجال حقوق الإنسان ليزا كوبينين ، التي تدافع عن حقوق الصم ؛ خديجة الرياضي المغربية. كما منحت الجمعية العامة للأمم المتحدة جائزة للمحكمة العليا في المكسيك لحماية الحقوق الدستورية للمكسيكيين.

11 شريحة

وصف الشريحة:

12 شريحة

18- لكل فرد الحق في حرية الفكر والوجدان والدين. يشمل هذا الحق حريته في تغيير دينه أو معتقده ، وحريته في إظهار دينه أو معتقده بالتعليم والممارسة والسفن الحربية وإقامة الشعائر ، بمفرده أو مع جماعة ، علانية أو سرا. فن. 19- لكل فرد الحق في حرية الرأي والتعبير. يشمل هذا الحق حرية اعتناق الآراء دون تدخل والبحث عن المعلومات والأفكار وتلقيها ونقلها من خلال أي وسائط وبغض النظر عن الحدود. فن. 23 1. لكل فرد الحق في العمل ، وله حرية اختياره بشروط عادلة مرضية كما أن له حق الحماية من البطالة. 2. لكل فرد دون أي تمييز الحق في أجر متساو للعمل. 3. لكل فرد. للأعمال الحق في أجر عادل ومرضي ، يكفل له ولأسرته عيشة لائقة بالكرامة الإنسانية ، وتكمله ، إذا لزم الأمر ، بوسائل أخرى من الحماية الاجتماعية. 4. لكل فرد الحق في تشكيل النقابات والانضمام إليها من أجل حماية مصالحه. فن. 25 1. لكل فرد الحق في مستوى معيشي كاف للمحافظة على الصحة والرفاهية له ولأسرته ، بما في ذلك المأكل والملبس والمسكن والرعاية الطبية والخدمات الاجتماعية اللازمة ، كما أن له الحق في الأمان في حالة التعرض للإصابة. البطالة أو المرض أو العجز أو الترمل أو الشيخوخة أو أي نقص آخر في أسباب الرزق في ظروف خارجة عن إرادته. 2. للأمومة والطفولة الحق في رعاية ومساعدة خاصتين. يتمتع جميع الأطفال ، سواء ولدوا في إطار الزواج أو خارجه ، بنفس الحماية الاجتماعية. "حولية الأمم المتحدة 1948/49" ، 1950.