Esitys sadun "Nauris" esittely oppitunnille (nuoriryhmä) aiheesta. Esitys sadun "Nauris" esitys oppitunnille (nuorempi ryhmä) aiheesta Esitys aiheesta isoisä istutti naurisen
Jos haluat käyttää esitysten esikatselua, luo Google-tili (tili) ja kirjaudu sisään: https://accounts.google.com
Diojen kuvatekstit:
Kokoanut: Agafonova Galina Viktorovna, lastentarhan "Blue Bird" opettaja s. Lopatino, Nižni Novgorodin alue Satu "Nauris" esitys
Venäjän kieli kansantaru"Nauris"
Isoisä istutti nauris.
Iso nauris on kasvanut.
Isoisä alkoi vetää naurista ulos maasta: hän vetää, vetää, ei voi vetää ulos.
Isoisä soitti isoäidille. Isoäiti isoisälle, isoisä naurisille - ne vetää, vetää, ei voi vetää ulos.
Isoäiti soitti tyttärentytärlleen. Tyttärentytär vetää isoäitiä, isoäiti vetää isoisää, isoisä naurista - ne vetää, vetää, ei voi vetää ulos.
Tyttärentytär kutsui Zhuchka. Vika tyttärenlapselle, tyttärentytär isoäidille, isoäiti isoisälle, isoisä naurisille - ne vetää, vetää, ei voi vetää ulos.
Bug kutsui kissaa. Kissa hönkälle, tyttärentytär tyttärentytär, tyttärentytär isoäidille, isoäiti isoisälle, isoisä naurisille - ne vetää, vetää, ei voi vetää ulos.
Kissa kutsui hiirtä. Hiiri kissalle, kissa hyönteiselle, hiiri tyttärentytölle, tyttärentytär isoäidille, isoäiti isoisälle, isoisä naurisille - ne vetää, vetää ...
Vei nauris esiin!
Aiheesta: metodologinen kehitys, esitykset ja muistiinpanot
Esitys auttaa tekemään oppitunnista hauskempaa....
1. esitys "Isä, äiti, päiväkoti, olen yksi ystävällinen perhe" 2. Esitys "Tekotarha on hyvä"
1. Esitys on suunniteltu toimimaan vanhempien kanssa. Esitys heijastaa valmistusmateriaalia didaktisia pelejä varhaisessa ikäryhmässä vanhempien käsissä.2.Tässä esityksessä äiti ...
Nadezhda Sherstobitova
Projekti "Vierailu sadussa "Nauris"
Projektin esittely"AT vierailemassa sadussa" (nauris)
esikoulun opettaja (23 vuotta vanha)
"Teremok"
lukuvuodelle 2015-2016
Kouluttajien kehittämä:
N. Yu. Sherstobitova
S. A. Mishkina
Surgut - 2015
Projektin esittely"AT vierailemassa sadussa" (nauris)
Aihe projekti -"AT vierailemassa sadussa", luova, ryhmä.
Merkityksellisyys: Vauva satuja laajentaa vauvan kantaa, auttaa rakentamaan oikeaa dialogia, kehittämään johdonmukaista loogista puhetta, johdonmukaisen puheen kehittäminen on lasten puhekasvatuksen keskeinen tehtävä. Ennemmin tai myöhemmin kansantaide tulee ystäväksi jokaiselle lukijalle, ja aikuisten tehtävänä on perehdyttää lapsi siihen mahdollisimman varhain. Teatteritoiminta tuo vaihtelua lapsen elämään päiväkoti, antaa hänelle iloa ja on yksi tehokkaimmista tavoista vaikuttaa lapseen, jossa periaate oppimista: opi pelaamalla.
Kohde hanke- Esikouluikäisten lasten luovien kykyjen kehittäminen teatteritoiminnassa. Puheen kehittäminen taiteellisen kuvan luomisen kautta.
Tehtävät hanke– Luoda olosuhteet esikouluikäisten lasten luovien kykyjen kehittymiselle.
Ota vanhemmat mukaan toteutukseen hanke.
Rikastuta oppiainetta kehittävää ympäristöä (pukujen teko, attribuutit, kirjanurkan täydentäminen).
Voittaa ujous, epäluulo, kehittää ystävällistä asennetta toisiaan kohtaan, ymmärtää toista, pystyä koordinoimaan toimintaansa kumppanien toimien kanssa.
Kun oppii kohtauksia upea juonet tai runot, kiinnitä suurta huomiota emotionaalisen kuvan luomiseen lapsessa, jotta hän voi kuvata yhtä tai toista hahmoa, samalla kun hän näyttää asenteensa liikkeiden, ilmeiden, eleiden ja kuvallisen puheen ilmaisulla.
Jäsenet projekti - lapset(2-3 vuotiaat, vanhemmat, työntekijät.
Toteutuksen aikajana hanke - puolivälissä
odotettu tulos hanke
1. Rikastettu ympäristö ryhmässä.
2. Kiinnostuksen kehittäminen fiktiota ja dramatisointia kohtaan
toimii.
3. Sanaston laajentaminen, koherentin puheen kehittäminen.
4. Vanhempien aktiivinen osallistuminen ryhmän elämään.
Toteutusvaiheet hanke:
Vaihe 1. Valmisteleva:
kirjallisuuden opiskelu, pitkän aikavälin suunnitelmien laatiminen, vanhemmille tiedottaminen alusta hanke.
Vaihe 2. Perus:
lapset kertomassa tarinoita« nauris» , "Teremok", "Lapanen", "Kolme karhua", "Ryaba Hen", "Susi ja seitsemän nuorta vuohta", "Kissa, kukko ja kettu", « Tarina typerästä hiirestä» .
Runojen, lorujen, dramatisoinnin lukeminen satuja yhdessä opettajan kanssa "Teremok", "Kolobok", « nauris» , "Kolme karhua", "Lumineito ja kettu"
Lasten äänitteiden kuuntelu satuja« nauris» , "Teremok", "Lapanen", "Kolme karhua", "Ryaba Hen", "Susi ja seitsemän nuorta vuohta", "Kissa, kukko ja kettu", « Tarina typerästä hiirestä» .
Dramatisointipelejä teoksiin « nauris» , "Kolobok", "Teremok", "Kaksi iloista hanhetta"
Roolipeli teatterissa
Didaktiset pelit "Suosikkini satuja» , loto « Satuja» , "Kuka, kuka asuu teremochkassa"
rakennuspeli "Teremok"
Pelit "Taikasauva", "Muutos"
Suunnittelemme taloja eläimille, teremka ( satuja"Teremok", "Lapanen")
Veistos sankareita satuja
Kuvien väritys satuja
Aihekonsultaatiot: "Teatteritoimintaa päiväkodissa", "Teatteri esikouluikäisten lasten kehityksen ja koulutuksen välineenä"
Vaihe 3. Lopullinen:
Teatteriympäristön rikastaminen
Viimeinen tapahtuma varten projektitoimintaa : avoimen oppitunnin pitäminen « nauris» .
Käyttöönottosuunnitelma hanke
(ehdot) Pääsuunnat
toteutus hanke Materiaalit ja välineet
toteutus projektin muistiinpanot
vaihe - Työskentele kirjanurkkauksessa
D / I, Mistä sadun sankari, 1. Kokoelmat r. n. satuja kuvituksella.
Teatterivierailu
(vanhempien kanssa)
Satuja -, Fedorino Gore,
Kultainen avain, Masha ja
Attribuuttien tekeminen
erilaisiin teattereihin
(sormenukketeatteri, Bi-Ba-Bo, tasomainen
flanelografiteatteri jne.)
Ongelmatilanne
Etsi taiteilijan virhe
Mikä oli mennyt
Etsi eläin
lehtitaikinan sankareita
Suosikki sadun sankari
Kettu, - origami
Ryaba Hen, Esitys,
teosten lukeminen.
Kangas-, pahvi-,
kol. paperia, vaahtoa,
lehtitaikina…
Kuvakortit
eläimet, loto
Lehtitaikina, akvarelli,
sivellin nro 1 ja 3, huopakynät
Väri paperi, tussit
Väri. pahvi, sakset, liima
vanhemmat
Yhteinen
toiminta lapset,
vanhempi,
kouluttaja
Oppitunti päällä
kehitystä puheita
Oppitunti päällä
suunniteltu
Oppitunti päällä
sovellukset
Perus
vaihe - Keksimme ja suunnittelemme
naamiot dramatisointiin
satuja,nauris,
Pukumallinnus
dramatisointia varten satuja
,nauris,
Keskustelu vanhempien kanssa
Kuinka suunnitella puku
improvisoiduista materiaaleista,
oppia runoja, lauluja,
Tanssi, dramatisointipelit Kuvia ja kuvituksia
värillistä paperia, jätteitä
kankaita, pitsiä, muovailuvahaa
Kartan tallennuskansio.
kuvituksia varten
mielenosoitukset vanhemmille
esimerkkejä valmiin puvun yksityiskohdista
CD-levyt, kokoelma
Käyttäytyminen
kouluttaja
Päättele
Lavadramatisointi r. n. . satuja
,nauris,
Musiikkia, pukuja,
tarvikkeita (talo, puut)
Pidetty
kouluttaja
Johtopäätös - yhteensä hanke muuttuu dramatisoinniksi satuja"nauris". Päiväkodissa tapahtui nuoremman ryhmän Teremokin lasten loistava, tunteellinen esitys.
Lapset oppivat ääntämään roolinsa tekstin oikein ja ilmeikkäästi.
Lasten sanavarastoa on täydennetty. He oppivat uusia kansansananlaskuja ja sanontoja hyvistä teoista.
Hyvä suoritusindikaattori hanke tuli lasten taidot ja kyky jakaa roolit itsenäisesti, lukea satu ulkoa, dramatisoida sitä ilman aikuisten osallistumista ilmaisiin aktiviteetteihin.
Aiheeseen liittyviä julkaisuja:
Satuun "Nauris" perustuvan ekologisen satu "Isoisän puutarha" teatralisointi valmisteluryhmän lapsille Tavoite: Luovien ja kommunikaatiotaitojen kehittäminen teatteripelin avulla Esittäjä: Isoisä istuu kannolla Ja kaipaavasti puutarhassa.
Abstrakti viihteestä ensimmäisessä junioriryhmässä "Vierailemassa sadussa" Nauris " Ohjelman sisältö: 1) edistää lasten kykyä heijastaa joitain pelitoimintoja ja matkia hahmojen toimintaa.
Projektityyppi: Käytännöllinen. Projektin osallistujat: keskiryhmän lapset, oppilaiden vanhemmat, ryhmän kasvattajat. Toteutusjakso.
Zara Selimova
Esitys "Vierailemassa sadussa" Nauris "
Vauva satuja laajentaa vauvan kantaa, auttaa rakentamaan oikeaa dialogia, kehittämään johdonmukaista loogista puhetta, johdonmukaisen puheen kehittäminen on lasten puhekasvatuksen keskeinen tehtävä. Ennemmin tai myöhemmin kansantaide tulee ystäväksi jokaiselle lukijalle, ja aikuisten tehtävänä on perehdyttää lapsi siihen mahdollisimman varhain. Teatteritoiminta tuo vaihtelua päiväkodin lapsen elämään, tuo hänelle iloa ja on yksi tehokkaimmista tavoista vaikuttaa lapseen, jossa periaate oppimista: opi pelaamalla.
Hankkeen tarkoituksena on esikouluikäisten lasten luovien kykyjen kehittäminen teatteritoiminnassa. Puheen kehittäminen taiteellisen kuvan luomisen kautta.
Hankkeen tavoitteena on luoda edellytykset esikouluikäisten lasten luovien kykyjen kehittymiselle.
Lapsille:
Dramatisointi satuja« nauris» .
Puheaktiivisuuden lisääminen, lasten työn tuntemus, lauseiden ääntäminen satuja.
Kuitti tarpeellista tietoa lemmikkieläimistä, vihanneksista ja hedelmistä.
Opettajille:
Projektitoiminnan teknologian parantaminen.
Ota vanhemmat mukaan esiopetuslaitoksen koulutusprosessiin.
Vanhemmille:
Osallistuminen päiväkodin lasten koulutustoimintaan.
Lasten luovuuden näyttely "Sankarit satuja» .
Aiheeseen liittyviä julkaisuja:
Tiivistelmä oppitunnista puheen kehittämisestä TRIZ-teknologian avulla ensimmäisessä junioriryhmässä "Viirailemassa sadun nauriissa" Ohjelman sisältö: kehittää huomiokykyä, muodostaa lapsissa halu kertoa yhdessä kasvattajien kanssa, rohkaista lapsia lopettamaan puhuminen.
Yhteenveto teatteritoiminnan luokista toisessa junioriryhmässä "Vierailemassa sadussa". Satu opettaa hyvää ymmärtämään, Teoista.
Projektitoiminnan "Vierailemassa sadussa" esittely Tiedemiehet ovat osoittaneet, että satujen lukeminen ja kommunikointi ovat välttämättömiä lapsen ajattelun kehittymiselle. Yleensä aikuiset vain työtaakan takia.
Esitys "Vierailemassa sadussa" Materiaalia on valmistettu opettajille kilpailujen, tietokilpailujen aikana, satuhahmojen oppilaiden tietojen päivittämisen aikana! Edistää.
Esitys projektille "Vierailemassa sadussa" Päiväkodissamme on kulunut satujen viikko. Päätimme lasten kanssa muistella tuttuja satuja ja tutustua uusiin satuihin. Tällä hetkellä,.
Teatteritoiminta esikoulussa. Esitys "Satu "Nauris" lavastus”Teatteri on maaginen maailma. Hän antaa oppitunteja kauneudesta, moraalista ja moraalista. Ja mitä rikkaampia he ovat, sitä menestyneempää on henkisen maailman kehitys.