عرض تقديمي عن أشكال علوم الكمبيوتر لعرض المعلومات. الأشكال المرئية لعرض المعلومات

عرض المعلومات

المعلومات وعمليات المعلومات

لافتة
نظام التوقيع
اللغات الطبيعية
اللغات الرسمية

لافتة هو عنصر نائب لكائن ما.

تسمح العلامة (مجموعة من العلامات) لمرسل المعلومات باستحضار صورة لكائن ما في ذهن متلقي المعلومات.

لافتة - هذا اتفاق صريح أو ضمني على إسناد معنى معين إلى بعض الأشياء الحسية المدركة.

الرسم التخطيطي

يتيح لك شكل العلامة تخمين معناها.

رمز

يتم تحديد العلاقة بين شكل الإشارة ومعناها بالاتفاق.

أنظمة الإشارات والعلامات

يستخدم الناس الإشارات الفردية وأنظمة الإشارات.

نظام التوقيع يتم تحديده من خلال مجموعة جميع العلامات المضمنة فيه (الأبجدية) وقواعد تشغيل هذه العلامات.

اللغة كنظام إشارة

يمكن أن يتم التواصل بين الأشخاص شفهيًا أو كتابيًا باستخدام الإشارات الصوتية أو المرئية المناسبة.

لغة- نظام الإشارة الذي يستخدمه البشر

للتعبير عن أفكارك، والتواصل مع الآخرين

طبيعي

لغة

رَسمِيّ

لغة :

نفس الشيء

مجموعات

علامات لديها

نفس المعنى

كتابة

الكلام الشفهي

صوت

رمز

شيفرة مورس
ملحوظات
الرموز
لغة برمجة

مقطع لفظي

مرتب حسب الحروف الأبجدية

كلمة

مقطعي

عبارة

إيديوغرافية

نماذج تقديم المعلومات

يمكن لأي شخص تقديم المعلومات بشكل رمزي أو مجازي:

التمثيل الرمزي للمعلومات بشكل منفصل؛
العرض التصويري للمعلومات بشكل مستمر.

الترميز - تقديم المعلومات بشكل أو بآخر.

الأكثر أهمية

لحفظ المعلومات ونقلها إلى شخص آخر، يقوم الشخص بتسجيلها باستخدام الإشارات.

لافتة (مجموعة الحروف) -بديل لكائن يسمح لمرسل المعلومات باستحضار صورة للكائن في ذهن متلقي المعلومات.

لغة - نظام الإشارات الذي يستخدمه الإنسان للتعبير عن أفكاره والتواصل مع الآخرين :

طبيعي تُستخدم اللغات للتواصل بين الناس؛
رَسمِيّ يتم استخدام اللغات من قبل المتخصصين في أنشطتهم المهنية.

يمكن لأي شخص تقديم المعلومات باللغات الطبيعية، باللغات الرسمية، بمختلف اللغات رمزي نماذج.

الترميز - صتقديم المعلومات بشكل أو بآخر.

الأسئلة والمهام

ما نوع اللغات (الطبيعية أو الرسمية) التي يمكن تصنيف أبجدية العلم البحري عليها؟

ما هو نظام الإشارة؟ حاول وصف اللغة الروسية بأنها نظام التوقيع. وصف نظام الأرقام العشرية كنظام علامة.

ما هي العلامة؟ أعط أمثلة على العلامات المستخدمة في التواصل البشري.

في أي الحالات يمكن إدراج إشارات اللغات الرسمية في نصوص اللغة الطبيعية؟ أين واجهت هذا؟

مهام

وضح معنى الرسم التخطيطي:

الملاحظات الداعمة

نماذج تقديم المعلومات

مبدع

رمزي

معلومة

على الطبيعي

لغة

معلومة

على شكل رسمي

لغة

صورة

صوت

اللغات،

مستخدم

للاتصال

بين الناس،

وتسمى

طبيعي

اللغات

ax2 + بx + c2 = 0

رسم الكلمات الرئيسية
مخطط
رسم بياني

انها واضحة!

من الأفضل أن ترى مرة واحدة
من أن تسمع مائة مرة.
الحكمة الشعبية
بشر
أحسن
يفهم
و
يتذكر
المعلومات المقدمة بوضوح -
باستخدام الرسومات والصور الفوتوغرافية والمخططات والرسوم البيانية.

ما هي الرسوم البيانية ل؟

مصدر
معلومة
معلوماتية
قناة
المتلقي
معلومة
من أجل إظهار كيفية المحيطة
نحن الكائنات (الأشياء والعمليات والظواهر) وكيفية ارتباطها
مع بعضها البعض، واستخدام المخططات.

من النص إلى الرسم، من الرسم إلى الرسم التخطيطي

الانتقال من أحد أشكال عرض المعلومات
ومن ناحية أخرى، فهو غالبًا ما يساعد في حل المشكلات الصعبة.
الهدف: عند محطة سكة حديد ذات مسار واحد
توقف قطار مكون من قاطرة ديزل وثلاث سيارات،
تسليم فريق من العمال لبناء الثانية
طرق. في هذه الأثناء، في هذه المحطة هناك صغير
طريق مسدود حيث، إذا لزم الأمر، يمكن أن يصلح
قاطرة ديزل بعربة أو عربتين. قريبا أيضا
قطار شحن (قاطرة ديزل و7
الدبابات).
كيف يفوتك قطار الركاب؟
حل المشكلة

حل مشكلة

المخططات
للتمثيل البصري لمختلف
مخططات استخدام البيانات الرقمية.

حل مشكلة

عرض بيانات
باستخدام الرسوم البيانية
سنين
مثال: متوسط العمر المتوقع للفيل،
التمساح والجمل والحصان والشمبانزي هي 60، 40،
30 و25 و60 سنة على التوالي. دعونا نتخيل هذه البيانات
باستخدام الرسوم البيانية.
70
60 الفيل
50
تمساح
40
30جمل
20
10 حصان
0
الشمبانزي
0
10 20 30 40 50 60 70
سنين
عمودي
خط الرسم البياني
رسم بياني

المخططات

دعونا نفكر
المهمة: بناء على البيانات التالية، قم بالإنشاء
شريط الرسم البياني.
المدرسة رقم 1 بها 250 طالبًا، والمدرسة رقم 2 بها 250 طالبًا
300 شخص، 450 شخصا يدرسون في المدرسة رقم 3، في المدرسة
رقم 4 به 400 طالب.
500
طلاب
المدرسة رقم 1
250
المدرسة رقم 2
300
المدرسة رقم 3
450
المدرسة رقم 4
400
400
300
200
100
0
مدرسة
№1
مدرسة
№2
مدرسة
№3
مدرسة
№4

عرض البيانات باستخدام الرسوم البيانية

الأكثر أهمية
الأشكال المرئية لعرض المعلومات هي الرسومات والمخططات والرسوم البيانية وما إلى ذلك.
الرسوم التوضيحية تساعد القارئ بسرعة كبيرة
فهم ما نتحدث عنه وإنشائه
تمثيل بعض الصور.
لإظهار كيفية عملهم
الأشياء من حولنا (الأشياء والعمليات،
الظواهر) وكيفية ارتباطها ببعضها البعض،
استخدام الرسوم البيانية.
للحصول على تمثيل مرئي لأرقام مختلفة
مخططات استخدام البيانات.

الأسئلة والمهام
1. قم بتكوين جمل باستخدام الرسوم البيانية حول الموضوع
"شؤون مدرستنا."
أ)
1)
,
2)
.
1)
,
2)
.
ب)
الخامس)
و
ز)
.
.
?

الأكثر أهمية

?
الأسئلة والمهام
2. تذهب أربع فتيات إلى نادي رسومات الكمبيوتر:
أنيا وكاتيا وأوليا وماشا. أسماء الفتيات موجودة على الرسم البياني.
متصلة عن طريق الخطوط إذا كانوا ودودين مع بعضهم البعض.
إزالة البيانات الكاذبة.
أوليا صديقة أنيا
أنيا صديقة لكاتيا
أنيا
كيت
عليا
ماشا
كاتيا صديقة لأنيا وأوليا
ماشا صديقة لكل من أنيا وكاتيا
ماشا ليست صديقة لأوليا أو ليست صديقة لأنيا

الأسئلة والمهام

?
الأسئلة والمهام
3. من المعروف أن الشخص السليم جسديًا يشكل 80٪ من الجميع
يتلقى المعلومات من خلال أجهزة الرؤية بنسبة 10٪ - من
باستخدام أجهزة السمع، 5، 3 و 2٪ على التوالي
لأعضاء الشم واللمس والذوق. يضيف
مخطط دائري مع التسميات المقابلة.
يلمس
ذوق
يشم
سمع
فحص
رؤية

الأسئلة والمهام

هذا مثير للاهتمام
تجدها في الملحق الإلكتروني للكتاب المدرسي.
المصادر والتعرف عليها:
عرض تقديمي
"مجموعة متنوعة من البصرية
أشكال العرض
معلومة"
عرض تقديمي
"القطارات"
عرض تقديمي
"السفن الآلية"

الأشكال المرئية

عرض المعلومات

هدف: اكتشف ما إذا كان الأشخاص بحاجة إلى شكل مرئي لعرض المعلومات.

النتائج التعليمية المخططة:

الموضوع - القدرة على تقديم المعلومات في شكل مرئي؛
الموضوع التعريفي - القدرة على اختيار شكل تقديم المعلومات،المقابلة للمشكلة التي يتم حلها.
شخصي - الشعور بالمسؤولية الشخصية عن جودة البيئةبيئة المعلومات.

المهام التعليمية القابلة للحل:

1) توسيع فهم الطلاب لمجموعة متنوعة من الأشكال المرئية لعرض المعلومات؛
2) أعط أمثلة على استخدام الرسوم البيانية لحل المسائل.

المفاهيم الأساسية التي تناولها الدرس:

رسم؛
مخطط؛
الرؤية.

أنواع المعلومات حسب طريقة العرض

صوت

رسم بياني

رقمي

نص

أقدم نوع من المعلومات يعتمد على الاهتزازات الصوتية.

ومن الأمثلة على ذلك الكلام البشري، والموسيقى، وأنواع مختلفة من أجهزة الإنذار، وما إلى ذلك.

هذا هو نقل الكلام والأفكار والتفكير إلى شكل نص - مجموعة من الحروف واللغات المختلفة لها مجموعة الرموز الخاصة بها.

مثال - الكتب والمستندات المختلفة والبروتوكولات وما إلى ذلك.

يتم التعبير عن البيانات في شكل أحرف خاصة - أرقام، أرقام. ضرورية، على سبيل المثال، للعلاقات الاقتصادية.

مثال - علامات الأسعار في المتاجر، والبيانات الموجودة على الأجهزة المختلفة، وما إلى ذلك.

الطريقة القديمة لعرض ونقل المعلومات. هذه صور مختلفة.

أمثلة - اللوحات الصخرية، واللوحات الجدارية، واللوحات، والرسوم البيانية، والرسومات، والرسوم البيانية، وما إلى ذلك.

توهج ناري ملون السماء. يبدو أن سطح المحيط مغطى بوشاح حريري قرمزي. انتشرت الجبال مثل شريط أسود في الأفق.

في رأيك، ما هو الأسهل في إدراك المعلومات: من الصورة أم من النص؟

هنا معلومات النص. اقرأها وحاول أن تتخيل الصورة.

في يوم صيفي مشمس، كان ولدان وفتاتان يلعبان في الملعب، وكان اثنان منهم يلعبان بالكرة، وكان الباقون يلعبون بالمجارف. من المعروف أن فتاة لعبت بالتأكيد بالكرة، وصبي لعب بالتأكيد بالملعقة.

بأي نوع من المعلومات يمكننا الحصول على فهم أفضل؟ بأي شكل يمكننا تقديم هذه المعلومات؟

نماذج تقديم المعلومات

الرسوم البيانية

الرسوم التوضيحية

يساعد

فهم بسرعة

عن ماذا يتكلم

الكلام، وخلق

المخططات

تظهر المخططات

كيف هؤلاء يعملون

يستخدم

المحيط

الكائنات وكيف

التمثيل

رقمية مختلفة

معاً.

يمارس : ومن المعروف أن أحد الأشخاص قام بترتيب جميع حروف الأبجدية في دائرة واستبدل كل حرف من الرسالة الأصلية بالحرف الذي يليه. فك تشفير التشفير المستلم: E Y B D S B N N B

أ-1 ب-2 ب-3 ز-4 د-5 ه-6 ه-7 ف-8 ث-9 ط-10 ص-11 ك-12 ل-13 م-14 ن-15 س-16 ف-17 ر- 18 S-19 T-20 U-21 F-22 X-23 Ts-24 Ch-25 Sh-26 Shch-27 B-28 Y-29 L-30 E-31 Yu-32 Y-33

الجواب: D I A G R A M M A.

المخططات

الفيل - 60 سنة
الحصان - 25 سنة
الجمل – 30 سنة
تمساح - 40 سنة
الشمبانزي - 60 سنة

بطل الوزن يرسل قوسه إلينا من الغابة...

لدي بدة كبيرة وآذان وحوافر. فرائي ناعم، من أنا؟

لا توجد أطباق لذيذة في الصحراء، فأطباقنا تأكل الشوك...

سجل يطفو أسفل النهر. أوه، كم هو غاضب! ومن يسقط في النهر ستقضم أنفه..

في حديقة الحيوان، في قفص أزرق، يقفز ببراعة على الشبكة، ويرسم وجوهًا، ويأكل الموز، خمن ماذا؟

الرسوم البيانية الشريطية؛
المخططات الشريطية؛
الرسوم البيانية الدائرية؛
المخططات الخطية؛
الرسوم البيانية مجعد.

يمارس: على أراضي إقليم خاباروفسك تتدفق أنهار أمور التي يبلغ طولها 4444 كم، ونهر بوريا بطول 623 كم، ونهر المايا بطول 1053 كم. أي من هذه الأنهار أطول؟ رسم المخططات باستخدام أقلام الرصاص الملونة.

قم بإنشاء مخطط خطي بناءً على النص.

قم بإنشاء مخطط دائري بناءً على النص.

الكلمات المتقاطعة

1. نوع المخطط، الذي يتم ترتيب أعمدته أفقيًا؛
2. نوع المعلومات المقدمة على شكل صورة؛
3. تمثيل رسومي للبيانات، مما يسمح لك بتقييم العلاقة بين عدة كميات بسرعة.
4. قائمة، قائمة معلومات، بيانات رقمية، مقدمة في نظام معين ومرتبة في أعمدة.
5. أقدم نوع من المعلومات، وهو يعتمد على الذبذبات الصوتية.
6. جسم يحتوي على معلومات مؤمنة بطريقة من صنع الإنسان لنقلها.
7. الاستبدال المعبر عنه ماديًا للأشياء والظواهر والمفاهيم في عملية تبادل المعلومات.
8. يتم التعبير عن البيانات على شكل أحرف خاصة - أرقام، أرقام.
9. الرسم التوضيحي، الذي ينقل، باستخدام الرموز الرسومية التقليدية، جوهر بنية كائن أو نظام، أو حركة، أو بنية، وما إلى ذلك.
10. عدة جمل متصلة بين . نفسها في المعنى.

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: كتاب مدرسي للصف الخامس / L.L. بوسوفا. - م: بينوم. مختبر المعرفة، 2011.
علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: مصنف للصف 5 / L.L. بوسوفا. - م: بينوم. مختبر المعرفة، 2011.
الموارد التعليمية الموحدة: http://school-collection.edu.ru

مفهوم المعلومات هو مفهوم أساسي في علوم الكمبيوتر. أي نشاط بشري هو عملية جمع ومعالجة المعلومات واتخاذ القرارات بناءً عليها وتنفيذها. مع ظهور تكنولوجيا الكمبيوتر الحديثة، بدأت المعلومات تعمل كواحدة من أهم الموارد للتقدم العلمي والتكنولوجي.

مصطلح "المعلومات" يأتي من شرح المعلومات اللاتينية، والعرض، والوعي. يحدد القاموس الموسوعي (M.: Sov. Encyclopedia، 1990) المعلومات في التطور التاريخي: في البداية المعلومات التي ينقلها الناس شفهيًا أو كتابيًا أو بطرق أخرى (باستخدام الإشارات التقليدية والوسائل التقنية وما إلى ذلك)؛ منذ منتصف القرن العشرين، مفهوم علمي عام يشمل تبادل المعلومات بين الإنسان والإنسان والآلة، وتبادل الإشارات في عالم الحيوان والنبات (نقل الخصائص من خلية إلى أخرى، من كائن حي إلى كائن حي).

ترتبط بمفهوم المعلومات مفاهيم مثل الإشارة والرسالة والبيانات. الإشارة (من علامة الإشارة اللاتينية) هي أي عملية تحمل معلومات. الرسالة هي المعلومات المقدمة في شكل معين والمقصود أن يتم إرسالها. البيانات هي المعلومات المقدمة في شكل رسمي والمخصصة للمعالجة الوسائل التقنيةعلى سبيل المثال، جهاز كمبيوتر.

التصنيف: تحديد العناصر المراد ترميزها. ويتضمن تلك التفاصيل - الخصائص المستخدمة لإنشاء المجموعات. يتم تجميع قائمة كاملة بكل العناصر المراد ترميزها لكل تسمية، وفي الوقت نفسه يتم ملاحظة الاعتماد المنطقي لمختلف الميزات في التسمية المعنية. على سبيل المثال، عند ترميز منطقة ما، يتم ترتيب المناطق حسب المنطقة. تسمى هذه القائمة المرتبة بالتسميات. تنص كل تسمية على عدد معين من المواضع الاحتياطية في حالة ظهور كائنات جديدة. وبالتالي، يتكون التصنيف من توزيع عناصر المجموعة إلى مجموعات فرعية بناءً على الميزات والتبعيات داخل الميزات.

عند إنشاء IR الآلي شبكات المعلوماتيتم تنفيذ العمل التالي: يتم تحديد تكوين المهام الاقتصادية ونظام المؤشرات لكل مستوى من مستويات المعالجة؛ يتم تحديد تكوين وطرق تبادل المعلومات بين مستويات المعالجة المختلفة؛ يجري إنشاء صندوق معلومات وتوزيعه؛ يتم إنشاء أشكال مختلفة من إدخال المعلومات على جهاز الكمبيوتر، مع مراعاة معالجة البيانات متعددة المستويات؛ يتم النظر في قضايا استخدام أنواع مختلفة من المصنفات وضمان إنشاء مصنفات محلية للمعلومات الاقتصادية؛ يتم إنشاء أشكال مختلفة من إخراج المعلومات؛ يتم تطوير قضايا المعلومات والخدمات المرجعية للمستخدمين، وبناء الاستعلامات القياسية؛ يتم إنشاء تكنولوجيا المعلومات الآلية التي تضمن الاتصال المباشر بين المستخدم والكمبيوتر (تطوير نص الحوار، والهيكل، والقائمة)؛ يجري العمل على قضايا تنظيم العمل المكتبي لأنشطة الإدارة على جهاز الكمبيوتر ومراقبة تنفيذ المستندات؛ يتم إنشاء تفاعل المعلومات مع البيئة الخارجية بناءً على تنظيم البريد الإلكتروني.

يتم إنشاء IO أثناء إعداد مشروع تكنولوجي ويتضمن إعداد تعليمات للمستخدمين حول تطبيق الأحكام الرئيسية لـ IO في حياتهم الأنشطة العمليةالمتعلقة بمعالجة المهام الاقتصادية على جهاز الكمبيوتر. وهي: تعليمات لإعداد المستندات للمعالجة الآلية وترميزها؛ تعليمات لمعالجة مشكلة اقتصادية على جهاز الكمبيوتر - إدخال البرنامج، وتصحيح صفائف المعلومات، وتصحيح المعلومات، والتحميل في قاعدة البيانات، وتنظيم الاستعلامات، والحصول على بيانات الإخراج.

توجد المعلومات في الكلام البشري ونصوص الكتب والمجلات والصحف ورسائل الراديو والتلفزيون وقراءات الأجهزة وما إلى ذلك. ويدرك الشخص المعلومات باستخدام الحواس ويخزنها ويعالجها باستخدام الدماغ والجهاز العصبي المركزي. تتعلق المعلومات المرسلة عادةً ببعض الأشياء أو بأنفسنا وترتبط بالأحداث التي تحدث في العالم من حولنا.

في إطار العلم، تعد المعلومات مفهومًا أساسيًا وغير قابل للتعريف. وهو يفترض وجود حامل مادي للمعلومات، ومصدر للمعلومات، وجهاز إرسال المعلومات، ومستقبل، وقناة اتصال بين المصدر والمستقبل. ويستخدم مفهوم المعلومات في جميع المجالات: العلوم والتكنولوجيا والثقافة وعلم الاجتماع و الحياة اليومية. يعتمد التفسير المحدد للعناصر المرتبطة بمفهوم المعلومات على طريقة علم معين، أو الغرض من الدراسة، أو ببساطة على أفكارنا.

يتم تقديم تعريف أضيق في التكنولوجيا، حيث يشمل هذا المفهوم جميع المعلومات التي هي موضوع التخزين والنقل والتحويل. التعريف الأكثر عمومية يحدث في الفلسفة، حيث تُفهم المعلومات على أنها انعكاس للعالم الحقيقي. تعتبر المعلومات كفئة فلسفية إحدى خصائص المادة التي تعكس بنيتها

الطاقة -> المعلومات، كل مظهر لاحق للمادة يختلف عن المظهر السابق حيث كان من الصعب على الناس التعرف عليها وعزلها واستخدامها في شكلها النقي. إنها على وجه التحديد صعوبة عزل المظاهر المختلفة لـ m" title=" في السلسلة التطورية، المادة -> الطاقة -> المعلومات، يختلف كل مظهر لاحق للمادة عن المظهر السابق لأنه كان أكثر صعوبة على الناس للتعرف عليه وعزله واستخدامه في صورته النقية، وهي صعوبة عزل مظاهره المختلفة" class="link_thumb"> 17 !}في السلسلة التطورية، المادة -> الطاقة -> المعلومات، يختلف كل مظهر لاحق للمادة عن سابقتها حيث كان من الصعب على الناس التعرف عليها وعزلها واستخدامها في شكلها النقي. لقد كانت صعوبة تحديد المظاهر المختلفة للمادة هي التي ربما حددت التسلسل المحدد للمعرفة بالطبيعة من قبل البشرية. الطاقة -> المعلومات يختلف كل مظهر لاحق للمادة عن المظهر السابق حيث كان من الصعب على الناس التعرف عليها وعزلها واستخدامها في شكلها النقي. إنها على وجه التحديد صعوبة عزل المظاهر المختلفة لـ م "> الطاقة -> المعلومات؛ كل مظهر لاحق للمادة يختلف عن المظهر السابق حيث كان من الصعب على الناس التعرف عليها وعزلها واستخدامها في شكلها النقي. كانت صعوبة عزل المظاهر المختلفة للمادة التي ربما تحدد التسلسل المحدد لمعرفة الطبيعة من قبل البشرية. "> الطاقة -> المعلومات يختلف كل مظهر لاحق للمادة عن المظهر السابق لأنه كان من الصعب على الناس التعرف عليه، عزله واستخدامه في شكله النقي. إنها على وجه التحديد صعوبة عزل المظاهر المختلفة لـ m" title=" في السلسلة التطورية، المادة -> الطاقة -> المعلومات، يختلف كل مظهر لاحق للمادة عن المظهر السابق لأنه كان أكثر صعوبة على الناس للتعرف عليه وعزله واستخدامه في صورته النقية، وهي صعوبة عزل مظاهره المختلفة"> title="في السلسلة التطورية، المادة -> الطاقة -> المعلومات، يختلف كل مظهر لاحق للمادة عن سابقتها حيث كان من الصعب على الناس التعرف عليها وعزلها واستخدامها في شكلها النقي. إنها على وجه التحديد صعوبة تحديد المظاهر المختلفة لـ م"> !}

هناك نوعان من أشكال عرض المعلومات: مستمر ومنفصل. وبما أن الإشارات هي حاملة للمعلومات، فيمكن استخدام العمليات الفيزيائية ذات الطبيعة المختلفة باعتبارها الأخيرة. على سبيل المثال، عملية تدفق التيار الكهربائي في الدائرة، عملية الحركة الميكانيكية لجسم، عملية انتشار الضوء، وما إلى ذلك. يتم تمثيل المعلومات (تنعكس) بقيمة واحد أو أكثر من معلمات العملية الفيزيائية (الإشارة )، أو مجموعة من المعلمات المتعددة.

في التين. 1.1 يظهر في شكل رسوم بيانية: أ) إشارة Hnn مستمرة في المستوى والوقت؛ ب) إشارة Hdn، منفصلة في المستوى ومستمرة في الوقت المناسب؛ ج) إشارة مستمرة في المستوى ومنفصلة في الوقت HND؛ د) إشارة الأقراص الصلبة، منفصلة في المستوى والوقت. أنواع عمليات المعلومات

وأخيرا، يمكن تجميع كافة المعلومات المتنوعة المحيطة بنا وفقا لمعايير مختلفة، أي تصنيفها حسب النوع. على سبيل المثال، اعتمادًا على منطقة المنشأ، تسمى المعلومات التي تعكس العمليات والظواهر ذات الطبيعة غير الحية العمليات الأولية والحيوانية و النباتيةبيولوجي، مجتمع إنساني اجتماعي.

وفقا لطريقة النقل والإدراك، يتم تمييز الأنواع التالية من المعلومات: البصرية المنقولة عن طريق الصور والرموز المرئية، والسمعية عن طريق الأصوات، والأحاسيس اللمسية، والحسية عن طريق الروائح والذوق، التي يتم إنشاؤها بواسطة الآلة وإدراكها بواسطة تكنولوجيا الكمبيوتر، وما إلى ذلك.

كمية المعلومات هي الخاصية العددية للإشارة، والتي تعكس درجة عدم اليقين (عدم اكتمال المعرفة) التي تختفي بعد تلقي رسالة على شكل إشارة معينة. يسمى مقياس عدم اليقين هذا في نظرية المعلومات بالانتروبيا. إذا تم التوصل، نتيجة لتلقي رسالة، إلى الوضوح التام بشأن بعض المسائل، فيقال إنه تم استلام معلومات كاملة أو شاملة وليس هناك حاجة للحصول على معلومات إضافية. وعلى العكس من ذلك، إذا ظل عدم اليقين كما هو بعد تلقي الرسالة، فلن يتم تلقي أي معلومات (صفر معلومات).

تظهر الاعتبارات المذكورة أعلاه أن هناك علاقة وثيقة بين مفاهيم المعلومات وعدم اليقين والاختيار. وبالتالي، فإن أي عدم يقين يفترض إمكانية الاختيار، وأي معلومات تقلل من عدم اليقين، تقلل من إمكانية الاختيار. مع المعلومات الكاملة ليس هناك خيار. المعلومات الجزئية تقلل من عدد الاختيارات، وبالتالي تقلل من عدم اليقين.

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

الأشكال المرئية لعرض المعلومات. (الصف الخامس) أكملها: مدرس علوم الكمبيوتر مكوسوش رقم 39، تولا بورتسيفا إيرينا فياتشيسلافوفنا

الهدف: معرفة ما إذا كان الأشخاص بحاجة إلى شكل مرئي لعرض المعلومات. النتائج التعليمية المخططة: الموضوع - القدرة على تقديم المعلومات في شكل مرئي؛ الموضوع التعريفي - القدرة على اختيار شكل من أشكال عرض المعلومات الذي يتوافق مع المشكلة التي يتم حلها؛ شخصي – الشعور بالمسؤولية الشخصية عن جودة بيئة المعلومات المحيطة. المهام التعليمية التي يتعين حلها: 1) توسيع فهم الطلاب لمجموعة متنوعة من الأشكال المرئية لعرض المعلومات؛ 2) أعط أمثلة على استخدام الرسوم البيانية لحل المسائل. المفاهيم الأساسية التي يغطيها الدرس: الرسم؛ مخطط؛ الرؤية.

أنواع المعلومات حسب طريقة العرض: بيانات صوتية رسومية نصية رقمية معبر عنها في شكل أحرف خاصة - أرقام، أرقام. ضرورية، على سبيل المثال، للعلاقات الاقتصادية. مثال على ذلك هو علامات الأسعار في المتاجر، والبيانات من الأجهزة المختلفة، وما إلى ذلك. وهذا هو نقل الكلام والأفكار والتفكير في شكل نص - مجموعة من الحروف واللغات المختلفة لها مجموعة الرموز الخاصة بها. ومن الأمثلة على ذلك الكتب والمستندات المختلفة والبروتوكولات وما إلى ذلك. وهي الطريقة القديمة لعرض المعلومات ونقلها. هذه صور مختلفة. ومن الأمثلة على ذلك اللوحات الصخرية، واللوحات الجدارية، واللوحات، والرسوم البيانية، والرسومات، والرسوم البيانية، وما إلى ذلك. أقدم نوع من المعلومات، والذي يعتمد على الاهتزازات الصوتية. ومن الأمثلة على ذلك الكلام البشري، والموسيقى، وأنواع مختلفة من أجهزة الإنذار، وما إلى ذلك.

هنا معلومات النص. اقرأها وحاول أن تتخيل الصورة. توهج ناري ملون السماء. يبدو أن سطح المحيط مغطى بوشاح حريري قرمزي. انتشرت الجبال مثل شريط أسود في الأفق. في رأيك، ما هو الأسهل في إدراك المعلومات: من الصورة أم من النص؟

هنا معلومات النص. اقرأها وحاول أن تتخيل الصورة. في يوم صيفي مشمس، كان ولدان وفتاتان يلعبان في الملعب، وكان اثنان منهم يلعبان بالكرة، وكان الباقون يلعبون بالمجارف. من المعروف أن فتاة لعبت بالتأكيد بالكرة، وصبي لعب بالتأكيد بالملعقة. بأي نوع من المعلومات يمكننا الحصول على فهم أفضل؟ بأي شكل يمكننا تقديم هذه المعلومات؟

نماذج لعرض المعلومات والرسومات والمخططات والرسوم البيانية تساعدك الرسوم التوضيحية على فهم ما يقال بسرعة وإنشاء الصور. توضح الرسوم البيانية كيفية ترتيب الكائنات المحيطة وكيفية ارتباطها ببعضها البعض. تستخدم الرسوم البيانية لعرض البيانات الرقمية المختلفة.

خريطة مدينة تولا مع الشوارع

المخططات والرموز

أ-1 ب-2 ج-3 د-4 د-5 ه-6 ه-7 ف-8 ث-9 ط-10 ص-11 ك-12 إل-13 م-14 ن-15 س-16 ف- 17 R-18 S-19 T-20 U-21 F-22 X-23 Ts-24 Ch-25 Sh-26 Shch-27 B-28 Y-29 L-30 E-31 Yu-32 Y-33 مهمة : من المعروف أن أحد الأشخاص قام بترتيب جميع حروف الأبجدية في دائرة واستبدل كل حرف من الرسالة الأصلية بالحرف الذي يليه. فك تشفير التشفير الناتج: E Y B D S B N N B الإجابة: D I A G R A M M A.

الرسوم البيانية الفيل - 60 سنة الحصان - 25 سنة الجمل - 30 سنة التمساح - 40 سنة الشمبانزي - 60 سنة بطل الوزن يرسل لنا قوسه من الغابة... لدي عرف كبير وأذنان وحوافر. فرائي ناعم، من أنا؟ لا توجد أطباق لذيذة في الصحراء، طعامنا يأكل الأشواك... قطعة خشب تطفو في النهر. أوه، كم هو غاضب! أولئك الذين يسقطون في النهر سوف يعضون أنوفهم... في حديقة الحيوان، في قفص أزرق، يقفزون ببراعة على الشبكة، ويصنعون وجوهًا، ويأكلون الموز، هل خمنتم ذلك؟

تنقسم الرسوم البيانية عادة حسب شكلها إلى الأنواع التالية: الرسوم البيانية الشريطية؛ المخططات الشريطية؛ الرسوم البيانية الدائرية؛ المخططات الخطية؛ الرسوم البيانية مجعد.

المهمة: تتدفق على أراضي إقليم خاباروفسك أنهار آمور التي يبلغ طولها 4444 كم، ونهر بوريا بطول 623 كم، ونهر المايا بطول 1053 كم. أي من هذه الأنهار أطول؟ باستخدام محرر النصوص Word، أنشئ مجموعة واحدة. أنشئ مخططًا دائريًا يعتمد على النص. المجموعة 2 قم بإنشاء مخطط خطي يعتمد على النص.

1. نوع المخطط، الذي يتم ترتيب أعمدته أفقيًا؛ 2. نوع المعلومات المقدمة على شكل صورة؛ 3. تمثيل رسومي للبيانات، مما يسمح لك بتقييم العلاقة بين عدة كميات بسرعة. 4. قائمة، قائمة معلومات، بيانات رقمية، مقدمة في نظام معين ومرتبة في أعمدة. 5. أقدم نوع من المعلومات، وهو يعتمد على الذبذبات الصوتية. 6. جسم يحتوي على معلومات مؤمنة بطريقة من صنع الإنسان لنقلها. 7. الاستبدال المعبر عنه ماديًا للأشياء والظواهر والمفاهيم في عملية تبادل المعلومات. 8. يتم التعبير عن البيانات على شكل أحرف خاصة - أرقام، أرقام. 9. رسم توضيحي ينقل، بمساعدة الرموز الرسومية التقليدية، جوهر بنية كائن أو نظام، أو حركة، أو هيكل، وما إلى ذلك. 10. عدة جمل متصلة بينهما. نفسها في المعنى. ZVU K CH D T O I L G I A V S I R A B A Z L N A G L A D N O S T E F F R I O A V H Y I A C K K A E K N CH M A U Y M S A E M M A T Y S A E K N A T Y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 كلمات متقاطعة

المراجع: علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: كتاب مدرسي للصف الخامس / L.L. بوسوفا. - م: بينوم. مختبر المعرفة، 2011. علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: مصنف للصف الخامس / L.L. بوسوفا. - م: بينوم. مختبر المعرفة، 2011. الموارد التعليمية الموحدة: http://school-collection.edu.ru http://kursk-sosh7.ru http://site

معاينة:

الدرس في الصف الخامس.

موضوع : الأشكال المرئية لعرض المعلومات

نوع الدرس : درس مشترك لتعلم مواد جديدة مع العمل العملي.

الأهداف:

التعليمية : التأكيد على دور الأشكال المرئية في تقديم المعلومات، وتعريف الطلاب ببناء الرسوم البيانية، وإعطاء فكرة عن الجدول، وتطوير مهارات الكمبيوتر لدى الطلاب.

التنموية : تنمية التفكير المنطقي لدى تلاميذ المدارس وتكثيف النشاط العقلي من خلال استخدامه تقنيات المعلومات، تحفيز اهتمام الطلاب بالموضوع.

التعليمية : غرس الاهتمام بالموضوع ومهارات العمل المستقلة.

أشكال التنظيم الأنشطة التعليمية : جماعي، فردي.

معدات : كمبيوتر شخصي، جهاز عرض متعدد الوسائط، عرض تقديمي (PowerPoint)، ورق Whatman، أقلام فلوماستر.

مفاهيم أساسية: الشكل المرئي للعرض، الرسم، الصورة الفوتوغرافية، الخريطة، الرسم التخطيطي، الرموز، الرسم التخطيطي، الجدول.

خطوات الدرس:

خطوات الدرس	هدف
I. اللحظة التنظيمية (1 دقيقة)	إعداد الطلاب للعمل داخل الفصل.
ثانيا. تحديث المعرفة المرجعية(3 دقيقة)	إعادة إنتاج طرق عرض المعلومات، وتصنيف الأمثلة حسب طرق عرض المعلومات.
ثالثا. تعلم المعرفة الجديدة
صياغة موضوع الدرس(1 دقيقة)	تحديد موضوع الدرس.
2. بيان المشكلة. العمل الجماعي للطلاب(10 دقائق)	تنشيط الطلاب لفهم دور الأشكال المرئية في عرض المعلومات.
3. تقديم مواد جديدة(9 دقائق)	لتطوير المعرفة حول الأشكال المرئية لعرض المعلومات: الرسومات والصور الفوتوغرافية والرسوم البيانية والرموز والخرائط والرسوم البيانية.
4. دقيقة التربية البدنية(2 دقيقة)	تخفيف التعب العام.
رابعا. العمل التطبيقي(10 دقائق)	تكرار المواد التي سبق دراستها.
خامسا: توحيد المعرفة الجديدة والسيطرة عليها(6 دقائق)	تنظيم الأنشطة لتطبيق المعرفة الجديدة وتحديد مستوى الاستيعاب الأولي للمواد الجديدة.
السادس. تلخيص(2 دقيقة)	تحليل نجاح المواد المتعلمة والأنشطة الطلابية.
سابعا. العمل في المنزل(1 دقيقة)	اجعل الطلاب مهتمين بمهمة إبداعية.

خلال الفصول الدراسية

تنظيم الوقت.

مدرس: مرحبا يا شباب. اجلس.

تحديث المعرفة الأساسية.

مدرس : درسنا في الدروس السابقة الأشكال المختلفة لعرض المعلومات.

العرض التقديمي قيد التقدم.

ما هي أشكال عرض المعلومات التي تعرفها بالفعل؟ (رقمية، رسومية، نصية)
بأي الحواس يستطيع الإنسان إدراك المعلومات المكتوبة؟ (عين )
أخبرنا عن الشكل النصي لتقديم المعلومات.

(النص هو أي بيان شفهي، مطبوع، مكتوب، أو منطوق. المعلومات المقدمة في شكل نص مكتوب تسمى المعلومات النصية.)

شرح مادة جديدة .

صياغة موضوع الدرس.

مدرس : هنا معلومات النص. دعونا نقرأها ونحاول أن نتخيل الصورة: (الشريحة 4)

توهج ناري ملون السماء. يبدو أن سطح المحيط مغطى بوشاح حريري قرمزي. انتشرت الجبال مثل شريط أسود في الأفق.

ماذا تخيلت؟ (يجيب الطلاب)

ترى كل شخص حصل على وصف مختلف. الآن دعونا نلقي نظرة على الصورة المرسومة وفقًا لهذا الوصف. (الشريحة 4)

مدرس : كيف تعتقد أنه من الأسهل إدراك المعلومات:

أ) عن طريق الرسم أو عن طريق النص؟ (وفقا للصورة)

ب) لماذا؟ (المعلومات واضحة)

مدرس : في الواقع، المعلومات المرئية أسهل في الإدراك. فهو يدرك أنه حتى الطفل الذي يولد لا يستطيع الكلام أو المشي العالمبأم عيني. ولذلك فإن موضوع درسنا هو: "الأشكال المرئية لعرض المعلومات".

اكتب الموضوع في دفترك.

مدرس : يا رفاق، ما هو الغرض من الدرس في نظركم؟ (التعرف على الأشكال المرئية لعرض المعلومات، ومعرفة ما إذا كان الأشخاص بحاجة إلى شكل مرئي لعرض المعلومات).

صياغة المشكلة. مجموعة عمل.

مدرس: هل نحتاج إلى شكل مرئي لعرض المعلومات؟ وستساعدنا التجربة التالية في معرفة ذلك (الشريحة 5).

مدرس: لذلك، دعونا نعود إلى الغرض من بحثنا. ما هو الاستنتاج الذي يمكننا استخلاصه؟(يفكر الطلاب ويقدمون الإجابات المحتملة.)

مدرس : من المستحيل الاستغناء عن الأشكال المرئية لتقديم المعلومات.

مدرس: في واجبك المنزلي، سيُطلب منك إكمال مهمة مشابهة لتلك المحددة.

تقديم مواد جديدة.

مدرس: لذلك، اكتشفنا أن الشكل المرئي لعرض المعلومات ضروري. دعونا نرى ما هي الأشكال المرئية لعرض المعلومات التي استخدمتها والتعرف على أمثلة أخرى.

مظاهرة العرض والمحادثة مع الطلاب.

المعلم: (الشريحة 7) الرسم (الصورة) هو شكل شائع جدًا ويمكن الوصول إليه لتقديم المعلومات.

ما الذي يمكن أن يخبرك بوضوح عن رحلاتك وإجازاتك؟(الصور.)

(الشريحة 8 ) ترى على الشريحة خريطة لمنطقة تولا لدينا. من دروس التاريخ الطبيعي، تعلم أن استخدام الخريطة يمكن أن يوفر أيضًا الكثير من المعلومات حول منطقة معينة. في العام المقبل، ستبدأ في دراسة موضوع جديد - الجغرافيا، وفي دروسك ستستخدم هذا الشكل المرئي لعرض المعلومات.

(الشريحة 9 ) العلامات التقليدية شائعة جدًا في حياتنا. يرجى توضيح المكان الذي ربما التقيت بهم أو استخدمتهم فيه.(عندما يتم الإعلان عن توقعات الطقس، على الطريق.)

(الشريحة 9 ) يمكننا أيضًا الحصول على كمية كبيرة من المعلومات من المخططات. إنها تساعدك على الفهم والتذكر بشكل أفضل مواد جديدة. انظر إلى المخططات. أين تستخدمها؟ الخروج بمقترح لهذا المخطط.(في دروس اللغة الروسية.)

كيف يمكنك تمثيل البيانات الرقمية بشكل ملائم؟ الجواب يكمن في المشكلة. (الشريحة 10)

يمارس : من المعروف أن أحد الأشخاص قام بترتيب جميع حروف الأبجدية في دائرة واستبدل كل حرف من الرسالة الأصلية بالحرف الذي يليه. فك تشفير التشفير المستلم:(أو باستخدام RT: رقم 20 ص23)

أ-1	ب-2	على الساعة 3	ز-4	د-5	ه-6	يو-7
زك-8	ض-9	أنا 10	ص-11	ك-12	إل-13	م-14
ن-15	س-16	ف-17	ص-18	إس-19	تي-20	تحت 21 سنة
إف-22	X-23	TS-24	الفصل-25	ش-26	SHCH-27	كوميرسانت-28
ص-29	إل-30	إي-31	يو-32	يا-33

ه ي ب د س ب ن ن ب

الجواب: D I A G R A M M A.

مدرس : ما هو الرسم البياني، فلنفتح القاموس الموسوعي؟(رسم بياني - تمثيل رسومي لعلاقة بعض الكميات.)

مدرس : دعنا نكتشف كيف يمكنك تمثيل البيانات الرقمية باستخدام الرسم البياني. دعونا نحل المشكلة: من المعروف أن متوسط العمر المتوقع للحيوانات يختلف. سنكتشف الحيوانات التي نتحدث عنها من خلال الألغاز. (الشريحة 14)

تظهر أسماء الحيوانات بالتسلسل على السبورة، ثم سنوات عمرها:

الفيل – 60
تمساح - 40
الجمل – 30
الدب – 25
الشمبانزي – 60

مدرس: متوسط العمر المتوقع للفيل والتمساح والجمل والدب والشمبانزي هو 60، 40، 30، 25 و 60 سنة على التوالي.
مدرس: يمكن تقديم هذه البيانات علىمخطط خطي.
مدرس: انتباه! فقط أولئك الذين يستمعون بعناية سوف يقومون ببناء المخطط بشكل صحيح.
مدرس: لنرسم نظامًا إحداثيًا على ورقة مربعة. أفقيًا سنرسم سنوات حياة الحيوانات، وعموديًا سنرسم اسم الحيوان. دع خليتين تساوي 10 سنوات من الحياة.
- باستخدام المسطرة، ارسم 5 شرائح أفقية (نظرًا لوجود 5 حيوانات)، ستكون أطوالها 60 و40 و30 و25 و60 ملم على التوالي:

خاتمة: يوضح الرسم البياني بوضوح العمر المتوقع للحيوانات.
- قد يكون للمخطط مظهر مختلف. إذا قمت بتدوير نظام الإحداثيات بمقدار 90 درجة، وبدلاً من المقاطع، ارسم مستطيلات ذات أطوال أساسية وارتفاعات متساوية تتوافق مع الأرقام 60 و40 و30 و25 و60. وهذا ما يسمى مخطط العمود. (الشريحة 15)

دقيقة التربية البدنية. (الشريحة 16)

مدرس: والآن يمكنك الراحة. يرجى الوقوف وترك مكتبك. كرر التمارين بعدي.

سوف نحرك أيدينا -

يبدو الأمر كما لو أننا نسبح في البحر.

واحد إثنان ثلاثة أربعة -

لذلك أبحرنا إلى الشاطئ،

لتمتد العظام،

لنبدأ في عمل الانحناءات -

اليمين، اليسار، اليمين، اليسار

دعونا لا ننسى الجلوس -

واحد إثنان ثلاثة أربعة،

عند العد إلى خمسة، اجلس أمام أجهزة الكمبيوتر.

العمل التطبيقي.

مدرس : نواصل التعرف على الأشكال المرئية للمعلومات. وأحد هذه الأشكال هو الرسم التخطيطي.

مدرس: الآن نحن نعمل مع جهاز كمبيوتر. ولكن قبل البدء في العمل، عليك أن تتذكر قواعد السلامة.(يجيب الطلاب)

مدرس : والآن ستقوم بحل المشكلة النصية بنفسك وستعرض النتائج على شكل رسم تخطيطي. (الشريحة 13)

سيتم تقسيمكم إلى فريقين. سوف تتلقى كل مجموعة المهام (الشريحة 13)

مدرس : انتهى كل الوقت، يرجى الرجوع والتحقق مما إذا كنت قد قمت بالمهمة بشكل صحيح. (الشريحة 13)

مدرس

توحيد والسيطرة على المعرفة الجديدة.

مدرس: الآن، دعونا نتحقق من كيفية تعلمك للمادة الجديدة (الشريحة 14)

مدرس: أجب عن الأسئلة بشكل صحيح وأكمل لغز الكلمات المتقاطعة.

يقوم الطلاب بالعمل بشكل مستقل، مع إعطاء الإجابات الصحيحة.

مدرس : انتهى كل الوقت، يرجى الرجوع والتحقق مما إذا كنت قد قمت بالمهمة بشكل صحيح.

بعد ذلك، يتم إجراء اختبار ذاتي ويتم إعطاء الدرجات: لا توجد أخطاء - "5"، خطأ واحد - "4"، خطأان - "3".

يقوم الطلاب بمقارنة الإجابات التي يتلقونها مع الإجابات المعروضة على الشريحة ويقومون بتقييم أنفسهم.

مدرس : الآن ارفعوا أيديكم يا من أكملوه دون أخطاء. أحسنت! حسنًا ، آمل أن يستمر الباقي في العمل على هذا الموضوع.

تلخيص.

مدرس: يا رفاق، ماذا تعلمنا في الفصل اليوم؟ (يتلقى الشخص المزيد من المعلومات بمساعدة عينيه؛ الأشكال المرئية للمعلومات ضرورية لعرض أفضل للمعلومات الواردة)

كيف يمكنك تصور المعلومات؟ (باستخدام الرسومات والمخططات والصور الفوتوغرافية والمخططات والجداول)

ما النتيجة التي توصلت إليها من خلال مقارنة المعلومات النصية والمرئية؟ (من الملائم العمل مع المعلومات المرئية)

مدرس: وتتكون درجة اليوم من درجات العمل العملي والمستقل.

العمل في المنزل.

مدرس: أنت بحاجة إلى التعرف على مهنة والديك وتقديمها بوضوح، وستساعدك الفقرة 1.11 على إكمال واجباتك المنزلية؛ وللفضوليين، أقترح قراءة الفقرة 3.8.

قائمة المصادر المستخدمة

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: كتاب مدرسي للصف الخامس / L.L. بوسوفا. - م: بينوم. مختبر المعرفة، 2011.
علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: مصنف للصف 5 / L.L. بوسوفا. - م: بينوم. مختبر المعرفة، 2011.
الموارد التعليمية الموحدة: http://school-collection.edu.ru