তথ্য উপস্থাপনার কম্পিউটার বিজ্ঞান ফর্ম উপস্থাপনা. তথ্য উপস্থাপনার ভিজ্যুয়াল ফর্ম

তথ্য উপস্থাপনা

তথ্য এবং তথ্য প্রক্রিয়া

• চিহ্ন
• সাইন সিস্টেম
• প্রাকৃতিক ভাষা
• আনুষ্ঠানিক ভাষা

• চিহ্ন একটি বস্তুর জন্য একটি স্থানধারক।

• একটি চিহ্ন (চিহ্নের সেট) তথ্যের ট্রান্সমিটারকে তথ্যের প্রাপকের মনে একটি বস্তুর একটি চিত্র জাগিয়ে তুলতে দেয়।

চিহ্ন - এটি একটি সুস্পষ্ট বা অন্তর্নিহিত চুক্তি যা কিছু সংবেদনশীল অনুভূত বস্তুকে একটি নির্দিষ্ট অর্থের জন্য দায়ী করে।

পিকটোগ্রাম

চিহ্নের আকৃতি আপনাকে এর অর্থ অনুমান করতে দেয়।

প্রতীক

একটি চিহ্নের ফর্ম এবং এর অর্থের মধ্যে সংযোগ চুক্তি দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়।

সাইন এবং সাইন সিস্টেম

মানুষ স্বতন্ত্র চিহ্ন এবং সাইন সিস্টেম ব্যবহার করে।

সাইন সিস্টেম এটিতে অন্তর্ভুক্ত সমস্ত চিহ্নের সেট (বর্ণমালা) এবং এই চিহ্নগুলি পরিচালনা করার নিয়ম দ্বারা নির্ধারিত হয়।

একটি সাইন সিস্টেম হিসাবে ভাষা

উপযুক্ত অডিও বা ভিজ্যুয়াল ইঙ্গিত ব্যবহার করে লোকেদের মধ্যে যোগাযোগ মৌখিকভাবে বা লিখিতভাবে হতে পারে।

ভাষা- মানুষের দ্বারা ব্যবহৃত একটি সাইন সিস্টেম

আপনার চিন্তা প্রকাশ করতে, অন্য লোকেদের সাথে যোগাযোগ করতে

প্রাকৃতিক

ভাষা

আনুষ্ঠানিক

ভাষা :

একই

সংমিশ্রণ

লক্ষণ আছে

একই অর্থ

লেখা

মৌখিক বক্তৃতা

ফোনমে

প্রতীক

• মোর্স কোড
• মন্তব্য
• স্বরলিপি
• ভাষা প্রোগ্রামিং

সিলেবল

বর্ণানুক্রমিক

শব্দ

সিলেবিক

বাক্যাংশ

আইডিওগ্রাফিক

তথ্য জমা দেওয়ার ফর্ম

একজন ব্যক্তি প্রতীকী বা রূপক আকারে তথ্য উপস্থাপন করতে পারেন:

• বিচ্ছিন্নভাবে তথ্যের প্রতীকী উপস্থাপনা;
• ধারাবাহিকভাবে তথ্যের রূপক উপস্থাপনা।

কোডিং - এক বা অন্য ফর্ম তথ্য উপস্থাপনা.

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ

তথ্য সংরক্ষণ এবং অন্য ব্যক্তির কাছে প্রেরণ করতে, একজন ব্যক্তি চিহ্ন ব্যবহার করে এটি রেকর্ড করে।

চিহ্ন (অক্ষরের সেট) -একটি বস্তুর বিকল্প যা তথ্যের ট্রান্সমিটারকে তথ্যের প্রাপকের মনে বস্তুর একটি চিত্র জাগানোর অনুমতি দেয়।

ভাষা - একটি সাইন সিস্টেম যা একজন ব্যক্তির দ্বারা তার চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে এবং অন্যান্য লোকেদের সাথে যোগাযোগ করতে ব্যবহৃত হয় :

• প্রাকৃতিক ভাষা মানুষের মধ্যে যোগাযোগ করতে ব্যবহৃত হয়;
• আনুষ্ঠানিক ভাষাগুলি বিশেষজ্ঞরা তাদের পেশাদার কার্যকলাপে ব্যবহার করেন।

একজন ব্যক্তি প্রাকৃতিক ভাষায়, আনুষ্ঠানিক ভাষায়, বিভিন্নভাবে তথ্য উপস্থাপন করতে পারেন রূপক ফর্ম

কোডিং - পিএক বা অন্য ফর্ম তথ্য উপস্থাপনা.

প্রশ্ন এবং কাজ

নৌ পতাকা বর্ণমালাকে কোন ধরনের ভাষা (প্রাকৃতিক বা আনুষ্ঠানিক) হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে?

একটি সাইন সিস্টেম কি? রাশিয়ান ভাষা হিসাবে বর্ণনা করার চেষ্টা করুন সাইন সিস্টেম. একটি সাইন সিস্টেম হিসাবে দশমিক সংখ্যা পদ্ধতি বর্ণনা করুন।

একটি চিহ্ন কি? মানুষের যোগাযোগে ব্যবহৃত চিহ্নের উদাহরণ দাও।

কোন কোন ক্ষেত্রে প্রাতিষ্ঠানিক ভাষার লক্ষণগুলি প্রাকৃতিক ভাষার পাঠে অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে? কোথায় আপনি এই সম্মুখীন হয়েছে?

কাজ

চিত্রের অর্থ নির্দেশ করুন:

সমর্থনকারী নোট

তথ্য জমা দেওয়ার ফর্ম

আইকনিক

রূপক

তথ্য

প্রাকৃতিক উপর

ভাষা

তথ্য

একটি আনুষ্ঠানিক উপর

ভাষা

ইমেজ

শব্দ

ভাষা,

ব্যবহৃত

যোগাযোগের জন্য

মানুষের মধ্যে,

ডাকল

প্রাকৃতিক

ভাষা

ax2 + bx + c2 = 0

কীওয়ার্ড অঙ্কন
পরিকল্পনা
ডায়াগ্রাম

এটা পরিস্কার!

একবার দেখা ভালো
একশবার শোনার চেয়ে।
লোক বিজ্ঞতা
মানব
উত্তম
বোঝে
এবং
মনে পড়ে
তথ্য যা স্পষ্টভাবে উপস্থাপন করা হয় -
অঙ্কন, ফটোগ্রাফ, ডায়াগ্রাম, ডায়াগ্রাম ব্যবহার করে।

ডায়াগ্রাম কি জন্য?

উৎস
তথ্য
তথ্যমূলক
চ্যানেল
রিসিভার
তথ্য
যাতে চারপাশ কেমন দেখায়
us অবজেক্ট (বস্তু, প্রক্রিয়া, ঘটনা) এবং কিভাবে তারা সংযুক্ত হয়
একে অপরের সাথে, স্কিম ব্যবহার করুন।

পাঠ্য থেকে অঙ্কন, অঙ্কন থেকে চিত্রে

তথ্য উপস্থাপনার এক ফর্ম থেকে রূপান্তর
অন্যের কাছে, এটা প্রায়ই কঠিন সমস্যা সমাধানে সাহায্য করে।
উদ্দেশ্য: একটি একক-ট্র্যাক রেলপথের স্টপেজ
একটি ডিজেল লোকোমোটিভ এবং তিনটি গাড়ি নিয়ে একটি ট্রেন থামল,
দ্বিতীয় নির্মাণের জন্য শ্রমিকদের একটি দল বিতরণ
উপায় এরই মধ্যে এই স্টপেজে একটি ছোট
একটি মৃত শেষ যেখানে, প্রয়োজন হলে, এটি মাপসই করা যাবে
একটি গাড়ি বা দুটি গাড়ি সহ ডিজেল লোকোমোটিভ। শীঘ্রই
একটি মালবাহী ট্রেন (ডিজেল লোকোমোটিভ এবং 7
ট্যাঙ্ক)।
কিভাবে একটি যাত্রীবাহী ট্রেন মিস?
সমস্যার সমাধান

সমস্যার সমাধান

ডায়াগ্রাম
বিভিন্ন একটি চাক্ষুষ উপস্থাপনা জন্য
সংখ্যাসূচক ডেটা ব্যবহার চার্ট।

সমস্যার সমাধান

তথ্য উপস্থাপনা
ডায়াগ্রাম ব্যবহার করে
বছর
উদাহরণ: একটি হাতির গড় আয়ু,
কুমির, উট, ঘোড়া এবং শিম্পাঞ্জি 60, 40,
যথাক্রমে 30, 25 এবং 60 বছর। আসুন এই তথ্য কল্পনা করা যাক
ডায়াগ্রাম ব্যবহার করে।
70
60 হাতি
50
কুম্ভীর
40
30 উট
20
10 ঘোড়া
0
শিম্পাঞ্জি
0
10 20 30 40 50 60 70
বছর
কলামার
লাইন চার্ট
চিত্র

ডায়াগ্রাম

চল চিন্তা করি
কাজ: নিম্নলিখিত তথ্যের উপর ভিত্তি করে, গঠন করুন
বার চার্ট।
স্কুল নং 1 250 ছাত্র আছে, স্কুল নং 2 আছে
300 জন, 450 জন লোক 3 নং স্কুলে, স্কুলে পড়াশোনা করে
4 নং 400 ছাত্র আছে.
500
ছাত্ররা
স্কুল № 1
250
স্কুল নম্বর 2
300
স্কুল নং 3
450
স্কুল নং 4
400
400
300
200
100
0
বিদ্যালয়
№1
বিদ্যালয়
№2
বিদ্যালয়
№3
বিদ্যালয়
№4

চার্ট ব্যবহার করে তথ্য উপস্থাপন

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ
তথ্য উপস্থাপনের ভিজ্যুয়াল ফর্মগুলি হল অঙ্কন, ডায়াগ্রাম, ডায়াগ্রাম ইত্যাদি।
চিত্রগুলি পাঠককে খুব দ্রুত সাহায্য করে
আমরা কি সম্পর্কে কথা বলছি তা বুঝুন এবং এটি তৈরি করুন
নির্দিষ্ট চিত্রের উপস্থাপনা।
তারা কিভাবে কাজ করে তা দেখানোর জন্য
আমাদের চারপাশের বস্তু (বস্তু, প্রক্রিয়া,
ঘটনা) এবং কিভাবে তারা একে অপরের সাথে সম্পর্কিত,
ডায়াগ্রাম ব্যবহার করুন।
বিভিন্ন সংখ্যার একটি চাক্ষুষ উপস্থাপনা জন্য
ডেটা ব্যবহারের চার্ট।

প্রশ্ন এবং কাজ
1. বিষয়ের উপর ডায়াগ্রাম ব্যবহার করে বাক্য তৈরি করুন
"আমাদের স্কুলের ব্যাপার।"
ক)
1)
,
2)
.
1)
,
2)
.
খ)
ভি)
এবং
ছ)
.
.
?

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ

?
প্রশ্ন এবং কাজ
2. চার মেয়ে কম্পিউটার গ্রাফিক্স ক্লাবে যায়:
আনিয়া, কাটিয়া, অলিয়া এবং মাশা। মেয়েদের নাম চার্টে আছে।
লাইন দ্বারা সংযুক্ত যদি তারা একে অপরের সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়।
মিথ্যা বিবৃতি সরান.
অলিয়া অন্যার সাথে বন্ধু
আনিয়া কাটিয়ার সাথে বন্ধু
আনিয়া
কেট
অলিয়া
মাশা
কাটিয়া আনিয়া এবং অলিয়ার সাথে বন্ধু
মাশা আনিয়া এবং কাটিয়া উভয়ের সাথেই বন্ধু
মাশা হয় অলিয়ার সাথে বন্ধু নয় বা অন্যার সাথে বন্ধু নয়

প্রশ্ন এবং কাজ

?
প্রশ্ন এবং কাজ
3. এটা জানা যায় যে একজন শারীরিকভাবে সুস্থ ব্যক্তি সকলের 80%
দৃষ্টির অঙ্গগুলির মাধ্যমে তথ্য গ্রহণ করে, 10% - থেকে
শ্রবণ অঙ্গ ব্যবহার করে, যথাক্রমে 5, 3 এবং 2%
গন্ধ, স্পর্শ এবং স্বাদের অঙ্গগুলিতে। যোগ করুন
সংশ্লিষ্ট লেবেল সহ পাই চার্ট।
স্পর্শ
স্বাদ
গন্ধ
শ্রবণ
পরীক্ষা
দৃষ্টি

প্রশ্ন এবং কাজ

এটা মজার
পাঠ্যপুস্তকের ইলেকট্রনিক পরিশিষ্টে এগুলি খুঁজুন।
সম্পদ এবং তাদের জানুন:
উপস্থাপনা
"ভিজ্যুয়ালের বিভিন্নতা
উপস্থাপনা ফর্ম
তথ্য"
উপস্থাপনা
"ট্রেন"
উপস্থাপনা
"মোটর জাহাজ"

ভিজ্যুয়াল ফর্ম

তথ্য উপস্থাপনা

লক্ষ্য: লোকেদের তথ্য উপস্থাপনের একটি ভিজ্যুয়াল ফর্ম প্রয়োজন কিনা তা খুঁজে বের করুন।

পরিকল্পিত শিক্ষাগত ফলাফল:

• বিষয় - একটি চাক্ষুষ আকারে তথ্য উপস্থাপন করার ক্ষমতা;
• মেটা-বিষয় - তথ্য উপস্থাপনের ফর্ম চয়ন করার ক্ষমতা,যে সমস্যাটি সমাধান করা হচ্ছে তার সাথে সম্পর্কিত;
• ব্যক্তিগত - পরিবেশের মানের জন্য ব্যক্তিগত দায়িত্ববোধতথ্য পরিবেশ।

সমাধানযোগ্য শিক্ষামূলক কাজ:

• 1) তথ্য উপস্থাপনের বিভিন্ন ভিজ্যুয়াল ফর্ম সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের বোঝার প্রসারিত করুন;
• 2) সমস্যা সমাধানের জন্য ডায়াগ্রাম ব্যবহারের উদাহরণ দিন।

পাঠে কভার করা মৌলিক ধারণা:

• অঙ্কন
• পরিকল্পনা;
• দৃশ্যমানতা

উপস্থাপনা পদ্ধতি দ্বারা তথ্যের প্রকার

শব্দ

গ্রাফিক

সংখ্যাসূচক

পাঠ্য

শব্দ কম্পনের উপর ভিত্তি করে প্রাচীনতম ধরনের তথ্য।

উদাহরণ হল মানুষের বক্তৃতা, সঙ্গীত, বিভিন্ন ধরনের অ্যালার্ম ইত্যাদি।

এটি বক্তৃতা, চিন্তাভাবনা, যুক্তির পাঠ্য আকারে স্থানান্তর - অক্ষরের সংমিশ্রণ এবং বিভিন্ন ভাষার নিজস্ব প্রতীকগুলির সেট রয়েছে।

উদাহরণ - বই, বিভিন্ন নথি, প্রোটোকল ইত্যাদি।

বিশেষ অক্ষর আকারে প্রকাশিত ডেটা - সংখ্যা, সংখ্যা। উদাহরণস্বরূপ, অর্থনৈতিক সম্পর্কের জন্য প্রয়োজনীয়।

উদাহরণ - দোকানে মূল্য ট্যাগ, বিভিন্ন ডিভাইসের ডেটা ইত্যাদি।

তথ্য প্রদর্শন এবং প্রেরণের সবচেয়ে প্রাচীন উপায়। এগুলো ভিন্ন চিত্র।

উদাহরণ- রক পেইন্টিং, ফ্রেস্কো, পেইন্টিং, ডায়াগ্রাম, ড্রয়িং, ডায়াগ্রাম ইত্যাদি।

এক জ্বলন্ত আভা আকাশকে রঙিন করে তুলেছে। মনে হচ্ছিল সমুদ্রের পৃষ্ঠটা লাল রঙের সিল্কের স্কার্ফ দিয়ে ঢাকা। দিগন্তে কালো ডোরাকাটা পাহাড়ের মতো ছড়িয়ে আছে।

আপনি কি মনে করেন তথ্য উপলব্ধি করা সহজ: একটি ছবি বা পাঠ্য থেকে?

এখানে টেক্সট তথ্য আছে. এটি পড়ুন এবং ছবিটি কল্পনা করার চেষ্টা করুন।

একটি রৌদ্রোজ্জ্বল গ্রীষ্মের দিনে, দুটি ছেলে এবং দুটি মেয়ে খেলার মাঠে খেলছিল, তাদের মধ্যে দুটি একটি বল নিয়ে খেলছিল এবং বাকিরা বেলচা দিয়ে খেলছিল। এটি জানা যায় যে একটি মেয়ে অবশ্যই একটি বল নিয়ে খেলেছে এবং একটি ছেলে অবশ্যই একটি স্প্যাটুলা দিয়ে খেলেছে।

কোন ধরনের তথ্য দিয়ে আমরা আরও ভালোভাবে বুঝতে পারি? আমরা কি আকারে এই তথ্য উপস্থাপন করতে পারেন?

তথ্য জমা দেওয়ার ফর্ম

ডায়াগ্রাম

ইলাস্ট্রেশন

সাহায্য

দ্রুত বুঝতে

এটা কিসের ব্যাপারে

বক্তৃতা, এবং তৈরি করুন

ডায়াগ্রাম

স্কিম দেখায়

তারা কিভাবে কাজ করে

ব্যবহার

পার্শ্ববর্তী

বস্তু এবং কিভাবে তারা

প্রতিনিধিত্ব

বিভিন্ন সংখ্যাসূচক

একসাথে

ব্যায়াম : এটি জানা যায় যে কেউ একটি বৃত্তে বর্ণমালার সমস্ত অক্ষর সাজিয়েছে এবং মূল বার্তার প্রতিটি অক্ষর তার পরে পরবর্তী একটি দিয়ে প্রতিস্থাপিত করেছে। প্রাপ্ত এনক্রিপশন ডিকোড করুন: E Y B D S B N N B

• ক-১ B-2 B-3 G-4 D-5 E-6 E-7 F-8 W-9 I-10 Y-11 K-12 L-13 M-14 N-15 O-16 P-17 R- 18 S-19 T-20 U-21 F-22 X-23 Ts-24 Ch-25 Sh-26 Shch-27 B-28 Y-29 L-30 E-31 Yu-32 Y-33

উত্তরঃ D I A G R A M M A।

ডায়াগ্রাম

• হাতি - 60 বছর বয়সী
• ঘোড়া - 25 বছর
• উট - 30 বছর
• কুমির - 40 বছর বয়সী
• শিম্পাঞ্জি - 60 বছর বয়সী

ওজন চ্যাম্পিয়ন জঙ্গল থেকে আমাদের কাছে তার ধনুক পাঠায়...

আমার একটি বড় মানি, কান এবং খুর আছে। আমার পশম মসৃণ, আমি কে?

মরুভূমিতে কোন সুস্বাদু খাবার নেই, আমাদের কাঁটা খায়...

নদীতে একটি লগ ভাসছে। আহা, কত ক্ষিপ্ত! যারা নদীতে পড়বে তাদের নাক কামড়ে...

চিড়িয়াখানায়, একটি নীল খাঁচায়, সে কৌশলে নেটে ঝাঁপিয়ে পড়ে, মুখ তোলে, কলা খায়, অনুমান করে কী?

• বার চার্ট;
• স্ট্রিপ চার্ট;
• পাই চার্ট;
• লাইন চার্ট;
• কোঁকড়া ডায়াগ্রাম;

ব্যায়াম: খবরভস্ক টেরিটরির ভূখণ্ডে আমুর নদী প্রবাহিত, যার দৈর্ঘ্য 4444 কিমি, বুরেয়া 623 কিমি দৈর্ঘ্য এবং মায়া 1053 কিমি দৈর্ঘ্য। এই নদীগুলির মধ্যে কোনটি দীর্ঘ? রঙিন পেন্সিল ব্যবহার করে ডায়াগ্রাম আঁকুন।

পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে একটি লাইন চার্ট তৈরি করুন।

পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে একটি পাই চার্ট তৈরি করুন।

ক্রসওয়ার্ড

• 1. চার্টের প্রকার, যার কলামগুলি অনুভূমিকভাবে সাজানো হয়;
• 2. একটি চিত্র আকারে উপস্থাপিত তথ্যের ধরন;
• 3. ডেটার গ্রাফিকাল উপস্থাপনা, আপনাকে বিভিন্ন পরিমাণের সম্পর্ক দ্রুত মূল্যায়ন করার অনুমতি দেয়।
• 4. তালিকা, তথ্যের তালিকা, সংখ্যাসূচক তথ্য, একটি নির্দিষ্ট সিস্টেমে উপস্থাপিত এবং কলামে সাজানো।
• 5. প্রাচীনতম ধরণের তথ্য, যা শব্দ কম্পনের উপর ভিত্তি করে।
• 6. তথ্য সহ একটি বস্তু তার সংক্রমণের জন্য মানবসৃষ্ট উপায়ে সুরক্ষিত।
• 7. তথ্য বিনিময় প্রক্রিয়ায় বস্তু, ঘটনা, ধারণার বস্তুগতভাবে প্রকাশ করা প্রতিস্থাপন।
• 8. বিশেষ অক্ষর আকারে প্রকাশিত ডেটা - সংখ্যা, সংখ্যা।
• 9. চিত্র, যা, প্রচলিত গ্রাফিক চিহ্ন ব্যবহার করে, একটি বস্তু বা সিস্টেমের গঠন, গতিবিধি, গঠন ইত্যাদির সারমর্ম প্রকাশ করে।
• 10. এর মধ্যে সম্পর্কিত বেশ কয়েকটি বাক্য। অর্থে নিজেই।

• তথ্যবিজ্ঞান এবং আইসিটি: গ্রেড 5 / L.L এর পাঠ্যপুস্তক বোসোভা। - এম.: বিনোম। নলেজ ল্যাবরেটরি, 2011।
• কম্পিউটার বিজ্ঞান এবং আইসিটি: গ্রেড 5 / L.L এর জন্য ওয়ার্কবুক বোসোভা। - এম.: বিনোম। নলেজ ল্যাবরেটরি, 2011।
• একীভূত শিক্ষা সম্পদ: http://school-collection.edu.ru

তথ্যের ধারণা কম্পিউটার বিজ্ঞানের একটি মৌলিক ধারণা। যেকোন মানবিক ক্রিয়াকলাপ হল তথ্য সংগ্রহ এবং প্রক্রিয়াকরণ, এর ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত নেওয়া এবং সেগুলি বাস্তবায়নের একটি প্রক্রিয়া। আধুনিক কম্পিউটার প্রযুক্তির আবির্ভাবের সাথে, তথ্য বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত অগ্রগতির জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সম্পদ হিসাবে কাজ করতে শুরু করে।

"তথ্য" শব্দটি ল্যাটিন তথ্য ব্যাখ্যা, উপস্থাপনা, সচেতনতা থেকে এসেছে। দ্য এনসাইক্লোপিডিক ডিকশনারী (এম.: সোভ. এনসাইক্লোপিডিয়া, 1990) ঐতিহাসিক বিবর্তনে তথ্যকে সংজ্ঞায়িত করে: প্রাথমিকভাবে মানুষের দ্বারা মৌখিকভাবে, লিখিতভাবে বা অন্যান্য উপায়ে (প্রচলিত সংকেত, প্রযুক্তিগত উপায় ইত্যাদি ব্যবহার করে) তথ্য প্রেরণ করা হয়; 20 শতকের মাঝামাঝি থেকে, একটি সাধারণ বৈজ্ঞানিক ধারণা যার মধ্যে রয়েছে মানুষ, মানুষ এবং যন্ত্রের মধ্যে তথ্যের আদান-প্রদান, প্রাণী ও উদ্ভিদ জগতের সংকেতের আদান-প্রদান (কোষ থেকে কোষে, জীব থেকে জীবে বৈশিষ্ট্যের স্থানান্তর)।

তথ্যের ধারণার সাথে সম্পর্কিত ধারণাগুলি যেমন সংকেত, বার্তা এবং ডেটা। একটি সংকেত (ল্যাটিন সাইনম সাইন থেকে) হল যে কোনো প্রক্রিয়া যা তথ্য বহন করে। একটি বার্তা একটি নির্দিষ্ট আকারে উপস্থাপিত তথ্য এবং প্রেরণ করার উদ্দেশ্যে। ডেটা একটি আনুষ্ঠানিক আকারে উপস্থাপিত তথ্য এবং প্রক্রিয়াকরণের উদ্দেশ্যে প্রযুক্তিগত উপায়, উদাহরণস্বরূপ, একটি কম্পিউটার।

শ্রেণীবিভাগ: কোড করা আইটেম সনাক্তকরণ. এটি সেই বিবরণগুলি অন্তর্ভুক্ত করে - বৈশিষ্ট্যগুলি যা গ্রুপিং তৈরি করতে ব্যবহৃত হয়। প্রতিটি নামকরণের জন্য, কোড করা সমস্ত আইটেমের একটি সম্পূর্ণ তালিকা সংকলন করা হয়। একই সময়ে, প্রশ্নে নামকরণের বিভিন্ন বৈশিষ্ট্যের যৌক্তিক নির্ভরতা পরিলক্ষিত হয়। উদাহরণস্বরূপ, একটি অঞ্চল কোডিং করার সময়, জেলাগুলি অঞ্চল অনুসারে সাজানো হয়। এই ধরনের আদেশকৃত তালিকাকে নামকরণ বলা হয়। প্রতিটি নামকরণ একটি নির্দিষ্ট সংখ্যক রিজার্ভ অবস্থানের জন্য প্রদান করে যদি নতুন বস্তু উপস্থিত হয়। এইভাবে, শ্রেণীবিভাগে বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে বৈশিষ্ট্য এবং নির্ভরতাগুলির উপর ভিত্তি করে একটি সেটের উপাদানগুলিকে উপসেটে বিতরণ করা হয়।

IR স্বয়ংক্রিয় তৈরি করার সময় তথ্য নেটওয়ার্কনিম্নলিখিত কাজ সঞ্চালিত হয়: অর্থনৈতিক কর্মের সংমিশ্রণ এবং প্রক্রিয়াকরণের প্রতিটি স্তরের জন্য সূচকগুলির সিস্টেম নির্ধারিত হয়; প্রক্রিয়াকরণের বিভিন্ন স্তরের মধ্যে তথ্য বিনিময়ের রচনা এবং পদ্ধতিগুলি প্রতিষ্ঠিত হয়; একটি তথ্য তহবিল তৈরি এবং বিতরণ করা হচ্ছে; একটি পিসিতে বিভিন্ন ধরনের তথ্য ইনপুট তৈরি করা হয়, মাল্টি-লেভেল ডেটা প্রসেসিংকে বিবেচনা করে; বিভিন্ন ধরণের শ্রেণীবিভাগ ব্যবহারের বিষয়গুলি বিবেচনা করা হয় এবং অর্থনৈতিক তথ্যের স্থানীয় শ্রেণিবিন্যাসকারী তৈরি করা নিশ্চিত করা হয়; তথ্য আউটপুট বিভিন্ন ফর্ম তৈরি করা হয়; ব্যবহারকারীদের জন্য তথ্য এবং রেফারেন্স পরিষেবার সমস্যা, স্ট্যান্ডার্ড প্রশ্নের নির্মাণ বিকাশ করা হচ্ছে; স্বয়ংক্রিয় আইটি তৈরি করা হচ্ছে যা ব্যবহারকারী এবং পিসির মধ্যে সরাসরি যোগাযোগ নিশ্চিত করে (একটি ডায়ালগ স্ক্রিপ্ট, কাঠামো, মেনুর বিকাশ); একটি পিসিতে ব্যবস্থাপনা কার্যক্রমের জন্য অফিসের কাজ সংগঠিত করার বিষয়গুলি এবং নথি সম্পাদনের উপর নজরদারি করা হচ্ছে; বাহ্যিক পরিবেশের সাথে তথ্যের মিথস্ক্রিয়া ই-মেইলের সংগঠনের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়।

একটি প্রযুক্তিগত প্রকল্পের প্রস্তুতির সময় আইও তৈরি করা হয় এবং ব্যবহারকারীদের তাদের আইও-এর প্রধান বিধানগুলির প্রয়োগের জন্য নির্দেশাবলী প্রস্তুত করা জড়িত। ব্যবহারিক কার্যক্রমএকটি পিসিতে অর্থনৈতিক কাজগুলির প্রক্রিয়াকরণের সাথে সম্পর্কিত। এগুলি হল: মেশিন প্রক্রিয়াকরণের জন্য নথি প্রস্তুত করার নির্দেশাবলী এবং সেগুলি এনকোডিং; একটি পিসিতে একটি অর্থনৈতিক সমস্যা প্রক্রিয়া করার জন্য নির্দেশাবলী - একটি প্রোগ্রামে প্রবেশ করা, তথ্য অ্যারে সংশোধন করা, তথ্য সংশোধন করা, একটি ডাটাবেসে লোড করা, প্রশ্নগুলি সংগঠিত করা, আউটপুট ডেটা প্রাপ্ত করা।

তথ্যের ধারণা কম্পিউটার বিজ্ঞানের একটি মৌলিক ধারণা। যেকোন মানবিক ক্রিয়াকলাপ হল তথ্য সংগ্রহ এবং প্রক্রিয়াকরণ, এর ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত নেওয়া এবং সেগুলি বাস্তবায়নের একটি প্রক্রিয়া। আধুনিক কম্পিউটার প্রযুক্তির আবির্ভাবের সাথে, তথ্য বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত অগ্রগতির জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সম্পদ হিসাবে কাজ করতে শুরু করে।

তথ্য মানুষের বক্তৃতা, বই, ম্যাগাজিন এবং সংবাদপত্রের পাঠ্য, রেডিও এবং টেলিভিশন বার্তা, যন্ত্রের পাঠ ইত্যাদিতে রয়েছে। একজন ব্যক্তি ইন্দ্রিয় ব্যবহার করে তথ্য উপলব্ধি করে, মস্তিষ্ক এবং কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্র ব্যবহার করে এটি সংরক্ষণ করে এবং প্রক্রিয়া করে। প্রেরিত তথ্য সাধারণত কিছু বস্তু বা নিজেদেরকে উদ্বিগ্ন করে এবং আমাদের চারপাশের বিশ্বে ঘটে যাওয়া ইভেন্টগুলির সাথে যুক্ত থাকে।

বিজ্ঞানের মধ্যে, তথ্য একটি প্রাথমিক এবং অনির্দিষ্ট ধারণা। এটি তথ্যের একটি উপাদান বাহক, তথ্যের উত্স, একটি তথ্য প্রেরণকারী, একটি রিসিভার এবং উত্স এবং প্রাপকের মধ্যে একটি যোগাযোগ চ্যানেলের উপস্থিতি অনুমান করে। তথ্যের ধারণাটি সমস্ত ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয়: বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, সংস্কৃতি, সমাজবিজ্ঞান এবং প্রাত্যহিক জীবন. তথ্যের ধারণার সাথে সম্পর্কিত উপাদানগুলির নির্দিষ্ট ব্যাখ্যা একটি নির্দিষ্ট বিজ্ঞানের পদ্ধতি, অধ্যয়নের উদ্দেশ্য বা কেবল আমাদের ধারণাগুলির উপর নির্ভর করে।

প্রযুক্তিতে একটি সংকীর্ণ সংজ্ঞা দেওয়া হয়, যেখানে এই ধারণাটি এমন সমস্ত তথ্য অন্তর্ভুক্ত করে যা স্টোরেজ, ট্রান্সমিশন এবং রূপান্তরের বস্তু। সবচেয়ে সাধারণ সংজ্ঞাটি দর্শনে স্থান পায়, যেখানে তথ্য বাস্তব জগতের প্রতিফলন হিসেবে বোঝা যায়। দার্শনিক বিভাগ হিসাবে তথ্যকে পদার্থের অন্যতম বৈশিষ্ট্য হিসাবে বিবেচনা করা হয়, যা এর গঠন প্রতিফলিত করে

শক্তি -> তথ্য, পদার্থের প্রতিটি পরবর্তী প্রকাশ আগেরটির থেকে আলাদা যে মানুষের পক্ষে এটিকে চিনতে, বিচ্ছিন্ন করা এবং এর বিশুদ্ধ আকারে ব্যবহার করা আরও কঠিন ছিল। এটি m" title="(! LANG: বিবর্তনীয় সিরিজে, পদার্থ -> শক্তি -> তথ্যের বিভিন্ন প্রকাশকে বিচ্ছিন্ন করার অবিকল অসুবিধা, বস্তুর প্রতিটি পরবর্তী প্রকাশ পূর্ববর্তীটির থেকে আলাদা যে এটি মানুষের জন্য আরও কঠিন ছিল। চিনতে, বিচ্ছিন্ন করা এবং এর বিশুদ্ধ আকারে ব্যবহার করা।" class="link_thumb"> 17 !}বিবর্তনীয় সিরিজে, পদার্থ -> শক্তি -> তথ্য, পদার্থের প্রতিটি পরবর্তী প্রকাশ পূর্ববর্তীটির থেকে আলাদা যে মানুষের পক্ষে এটিকে বিশুদ্ধ আকারে সনাক্ত করা, বিচ্ছিন্ন করা এবং ব্যবহার করা আরও কঠিন ছিল। এটি ছিল পদার্থের বিভিন্ন প্রকাশ সনাক্ত করার অসুবিধা যা সম্ভবত মানবজাতির দ্বারা প্রকৃতির জ্ঞানের নির্দেশিত ক্রম নির্ধারণ করেছিল। শক্তি -> তথ্য পদার্থের প্রতিটি পরবর্তী প্রকাশ পূর্ববর্তীটির থেকে আলাদা যে মানুষের পক্ষে এটিকে বিশুদ্ধ আকারে চিনতে, বিচ্ছিন্ন করা এবং ব্যবহার করা আরও কঠিন ছিল। এটি m "> শক্তি -> তথ্যের বিভিন্ন প্রকাশকে বিচ্ছিন্ন করার সুনির্দিষ্ট অসুবিধা; বস্তুর প্রতিটি পরবর্তী প্রকাশ পূর্ববর্তীটির থেকে আলাদা যে মানুষের পক্ষে এটিকে বিশুদ্ধ আকারে সনাক্ত করা, বিচ্ছিন্ন করা এবং ব্যবহার করা আরও কঠিন ছিল। বস্তুর বিভিন্ন প্রকাশকে বিচ্ছিন্ন করার অসুবিধা ছিল যা সম্ভবত মানবজাতির দ্বারা প্রকৃতির জ্ঞানের নির্দেশিত ক্রম নির্ধারণ করেছিল।> শক্তি -> তথ্য প্রতিটি পরবর্তী পদার্থের প্রকাশ আগেরটির থেকে আলাদা যে মানুষের পক্ষে এটি সনাক্ত করা আরও কঠিন ছিল, বিচ্ছিন্ন করুন এবং এটির বিশুদ্ধ আকারে ব্যবহার করুন। এটি m" title="(! LANG: বিবর্তনীয় সিরিজে, পদার্থ -> শক্তি -> তথ্যের বিভিন্ন প্রকাশকে বিচ্ছিন্ন করার অবিকল অসুবিধা, বস্তুর প্রতিটি পরবর্তী প্রকাশ পূর্ববর্তীটির থেকে আলাদা যে এটি মানুষের জন্য আরও কঠিন ছিল। চিনতে, বিচ্ছিন্ন করা এবং এর বিশুদ্ধ আকারে ব্যবহার করা।"> title="বিবর্তনীয় সিরিজে, পদার্থ -> শক্তি -> তথ্য, পদার্থের প্রতিটি পরবর্তী প্রকাশ পূর্ববর্তীটির থেকে আলাদা যে মানুষের পক্ষে এটিকে বিশুদ্ধ আকারে সনাক্ত করা, বিচ্ছিন্ন করা এবং ব্যবহার করা আরও কঠিন ছিল। এটি m এর বিভিন্ন প্রকাশ সনাক্ত করার অবিকল অসুবিধা"> !}

তথ্য উপস্থাপনের দুটি রূপ রয়েছে: অবিচ্ছিন্ন এবং বিচ্ছিন্ন। যেহেতু সংকেতগুলি তথ্যের বাহক, তাই বিভিন্ন প্রকৃতির শারীরিক প্রক্রিয়াগুলি পরবর্তী হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একটি বর্তনীতে প্রবাহিত বৈদ্যুতিক প্রবাহের প্রক্রিয়া, একটি শরীরের যান্ত্রিক চলাচলের প্রক্রিয়া, আলোর বিস্তারের প্রক্রিয়া ইত্যাদি। তথ্য একটি ভৌত ​​প্রক্রিয়ার এক বা একাধিক পরামিতির মান দ্বারা (প্রতিফলিত) হয় (সংকেত) ), বা বিভিন্ন পরামিতির সংমিশ্রণ।

চিত্রে। 1.1 গ্রাফ আকারে দেখায়: ক) স্তর এবং সময়ে একটি অবিচ্ছিন্ন Hnn সংকেত; খ) Hdn সংকেত, স্তরে বিচ্ছিন্ন এবং সময়ে অবিচ্ছিন্ন; গ) স্তরে অবিচ্ছিন্ন এবং সময় সংকেত এইচএনডিতে বিচ্ছিন্ন; d) Hdd সংকেত, স্তর এবং সময়ে বিচ্ছিন্ন। তথ্য প্রক্রিয়ার ধরন ডুমুর

অবশেষে, আমাদের চারপাশের সমস্ত তথ্য বিভিন্ন মানদণ্ড অনুসারে গোষ্ঠীভুক্ত করা যেতে পারে, অর্থাৎ, প্রকার অনুসারে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে। উদাহরণ স্বরূপ, উৎপত্তিক্ষেত্রের উপর নির্ভর করে, তথ্য প্রতিফলিতকারী প্রক্রিয়া এবং জড় প্রকৃতির ঘটনাকে বলা হয় প্রাথমিক, প্রাণী প্রক্রিয়া এবং উদ্ভিদজৈবিক, মানব সমাজ সামাজিক।

সংক্রমণ এবং উপলব্ধির পদ্ধতি অনুসারে, নিম্নলিখিত ধরণের তথ্যগুলিকে আলাদা করা হয়: দৃশ্যমান চিত্র এবং চিহ্ন দ্বারা চাক্ষুষ প্রেরণ করা, শব্দ দ্বারা শ্রবণ, স্পর্শকাতর সংবেদন, গন্ধ এবং স্বাদ দ্বারা অর্গানোলেপটিক, কম্পিউটার প্রযুক্তি দ্বারা তৈরি এবং অনুভূত মেশিন ইত্যাদি।

তথ্যের পরিমাণ হল একটি সংকেতের সংখ্যাগত বৈশিষ্ট্য, যা একটি প্রদত্ত সংকেত আকারে একটি বার্তা পাওয়ার পরে অদৃশ্য হয়ে যাওয়া অনিশ্চয়তার মাত্রা (জ্ঞানের অসম্পূর্ণতা) প্রতিফলিত করে। তথ্য তত্ত্বে অনিশ্চয়তার এই পরিমাপকে এনট্রপি বলা হয়। যদি, একটি বার্তা প্রাপ্তির ফলে, কোনো বিষয়ে সম্পূর্ণ স্পষ্টতা অর্জন করা হয়, তাহলে বলা হয় যে সম্পূর্ণ বা সম্পূর্ণ তথ্য প্রাপ্ত হয়েছে এবং অতিরিক্ত তথ্য পাওয়ার কোনো প্রয়োজন নেই। এবং, বিপরীতভাবে, যদি বার্তা পাওয়ার পরে অনিশ্চয়তা একই থাকে, তবে কোনও তথ্য পাওয়া যায়নি (শূন্য তথ্য)।

উপরের বিবেচনাগুলি দেখায় যে তথ্য, অনিশ্চয়তা এবং পছন্দের ধারণাগুলির মধ্যে একটি ঘনিষ্ঠ সংযোগ রয়েছে। এইভাবে, যেকোনো অনিশ্চয়তা পছন্দের সম্ভাবনাকে অনুমান করে, এবং যেকোনো তথ্য, অনিশ্চয়তা হ্রাস করে, পছন্দের সম্ভাবনাকে হ্রাস করে। সম্পূর্ণ তথ্যের সাথে কোন বিকল্প নেই। আংশিক তথ্য পছন্দের সংখ্যা হ্রাস করে, যার ফলে অনিশ্চয়তা হ্রাস পায়।

পূর্বরূপ:

উপস্থাপনা পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং এতে লগ ইন করুন: https://accounts.google.com

স্লাইড ক্যাপশন:

তথ্য উপস্থাপনার ভিজ্যুয়াল ফর্ম। (৫ম শ্রেণী) সম্পন্ন করেছেন: কম্পিউটার বিজ্ঞানের শিক্ষক MKOUSOSH নং 39, তুলা বুর্টসেভা ইরিনা ব্যাচেস্লাভনা

লক্ষ্য: লোকেদের তথ্য উপস্থাপনের একটি ভিজ্যুয়াল ফর্ম প্রয়োজন কিনা তা খুঁজে বের করা। পরিকল্পিত শিক্ষাগত ফলাফল: বিষয় - একটি চাক্ষুষ আকারে তথ্য উপস্থাপন করার ক্ষমতা; মেটা-বিষয় - তথ্য উপস্থাপনের একটি ফর্ম চয়ন করার ক্ষমতা যা সমাধান করা সমস্যার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ; ব্যক্তিগত - পার্শ্ববর্তী তথ্য পরিবেশের গুণমানের জন্য ব্যক্তিগত দায়িত্বের অনুভূতি। শিক্ষামূলক কাজগুলি সমাধান করতে হবে: 1) তথ্য উপস্থাপনের বিভিন্ন ভিজ্যুয়াল ফর্ম সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের বোঝার প্রসারিত করা; 2) সমস্যা সমাধানের জন্য ডায়াগ্রাম ব্যবহারের উদাহরণ দিন। পাঠে অন্তর্ভুক্ত মৌলিক ধারণা: অঙ্কন; পরিকল্পনা; দৃশ্যমানতা

উপস্থাপনা পদ্ধতি দ্বারা তথ্যের প্রকার: পাঠ্য সংখ্যাসূচক গ্রাফিক অডিও ডেটা বিশেষ অক্ষর আকারে প্রকাশ করা হয় - সংখ্যা, সংখ্যা। উদাহরণস্বরূপ, অর্থনৈতিক সম্পর্কের জন্য প্রয়োজনীয়। একটি উদাহরণ হল দোকানে মূল্য ট্যাগ, বিভিন্ন ডিভাইস থেকে ডেটা ইত্যাদি। এটি বক্তৃতা, চিন্তাভাবনা, যুক্তিকে পাঠ্য আকারে স্থানান্তর করা - অক্ষরের সংমিশ্রণ এবং বিভিন্ন ভাষার নিজস্ব প্রতীকের সেট রয়েছে। একটি উদাহরণ হল বই, বিভিন্ন নথি, প্রোটোকল ইত্যাদি তথ্য প্রদর্শন ও প্রেরণের সবচেয়ে প্রাচীন উপায়। এগুলো ভিন্ন চিত্র। উদাহরণ হল রক পেইন্টিং, ফ্রেস্কো, পেইন্টিং, ডায়াগ্রাম, ড্রয়িং, ডায়াগ্রাম ইত্যাদি। প্রাচীনতম ধরনের তথ্য, যা শব্দ কম্পনের উপর ভিত্তি করে। উদাহরণ হল মানুষের বক্তৃতা, সঙ্গীত, বিভিন্ন ধরনের অ্যালার্ম ইত্যাদি।

এখানে টেক্সট তথ্য আছে. এটি পড়ুন এবং ছবিটি কল্পনা করার চেষ্টা করুন। একটা জ্বলন্ত আভা আকাশকে রঙিন করে দিল। মনে হচ্ছিল সমুদ্রের পৃষ্ঠটা লাল রঙের সিল্কের স্কার্ফ দিয়ে ঢাকা। দিগন্তে কালো ডোরাকাটা পাহাড়ের মতো ছড়িয়ে আছে। আপনি কি মনে করেন তথ্য উপলব্ধি করা সহজ: একটি ছবি বা পাঠ্য থেকে?

এখানে টেক্সট তথ্য আছে. এটি পড়ুন এবং ছবিটি কল্পনা করার চেষ্টা করুন। একটি রৌদ্রোজ্জ্বল গ্রীষ্মের দিনে, দুটি ছেলে এবং দুটি মেয়ে খেলার মাঠে খেলছিল, তাদের মধ্যে দুটি একটি বল নিয়ে খেলছিল এবং বাকিরা বেলচা দিয়ে খেলছিল। এটি জানা যায় যে একটি মেয়ে অবশ্যই একটি বল নিয়ে খেলেছে এবং একটি ছেলে অবশ্যই একটি স্প্যাটুলা দিয়ে খেলেছে। কোন ধরনের তথ্য দিয়ে আমরা আরও ভালোভাবে বুঝতে পারি? আমরা কি আকারে এই তথ্য উপস্থাপন করতে পারেন?

তথ্য, অঙ্কন, ডায়াগ্রাম, ডায়াগ্রাম উপস্থাপনের জন্য ফর্ম। চিত্রগুলি আপনাকে কী বলা হচ্ছে তা দ্রুত বুঝতে এবং ছবি তৈরি করতে সাহায্য করে। আশেপাশের বস্তুগুলি কীভাবে সাজানো হয়েছে এবং কীভাবে তারা একে অপরের সাথে সংযুক্ত রয়েছে তা চিত্রগুলি দেখায়। চার্টগুলি বিভিন্ন সংখ্যাসূচক তথ্য উপস্থাপন করতে ব্যবহৃত হয়।

রাস্তা সহ Tula শহরের মানচিত্র

স্কিম এবং প্রতীক

A-1 B-2 C-3 D-4 D-5 E-6 E-7 F-8 W-9 I-10 Y-11 K-12 L-13 M-14 N-15 O-16 P- 17 R-18 S-19 T-20 U-21 F-22 X-23 Ts-24 Ch-25 Sh-26 Shch-27 B-28 Y-29 L-30 E-31 Yu-32 Y-33 টাস্ক : এটা জানা যায় যে কেউ একটি বৃত্তে বর্ণমালার সমস্ত অক্ষর সাজিয়েছে এবং মূল বার্তার প্রতিটি অক্ষর তার পরের একটি দিয়ে প্রতিস্থাপিত করেছে। ফলস্বরূপ এনক্রিপশন ডিকোড করুন: E Y B D S B N N B উত্তর: D I A G R A M M A।

ডায়াগ্রাম হাতি - 60 বছর বয়সী ঘোড়া - 25 বছর বয়সী উট - 30 বছর বয়সী কুমির - 40 বছর বয়সী শিম্পাঞ্জি - 60 বছর বয়সী ওজন চ্যাম্পিয়ন জঙ্গল থেকে আমাদের কাছে তার ধনুক পাঠায়... আমার একটি বড় মানি, কান এবং খুর রয়েছে। আমার পশম মসৃণ, আমি কে? মরুভূমিতে কোন সুস্বাদু খাবার নেই, আমাদের কাঁটা খায়... নদীতে একটি লগ ভাসছে। আহা, কত ক্ষিপ্ত! যারা নদীতে পড়বে তাদের নাক কামড়ে দেবে... চিড়িয়াখানায়, নীল খাঁচায়, কৌশলে নেটে ঝাঁপিয়ে পড়ে, মুখ তৈরি করে, কলা খায়, আন্দাজ করেছ?

চার্টগুলি সাধারণত তাদের ফর্ম অনুসারে নিম্নলিখিত প্রকারে বিভক্ত হয়: বার চার্ট; স্ট্রিপ চার্ট; পাই চার্ট; লাইন চার্ট; কোঁকড়া ডায়াগ্রাম;

অ্যাসাইনমেন্ট: খবরভস্ক টেরিটরির ভূখণ্ডে আমুর নদী প্রবাহিত হয়, যার দৈর্ঘ্য 4444 কিমি, বুরেয়া 623 কিমি দৈর্ঘ্য এবং মায়া 1053 কিমি দৈর্ঘ্য। এই নদীগুলির মধ্যে কোনটি দীর্ঘ? Word টেক্সট এডিটর ব্যবহার করে, 1 টি গ্রুপ তৈরি করুন পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে একটি পাই চার্ট তৈরি করুন। গ্রুপ 2 পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে একটি লাইন চার্ট তৈরি করুন।

1. চার্টের প্রকার, যার কলামগুলি অনুভূমিকভাবে সাজানো হয়; 2. একটি চিত্র আকারে উপস্থাপিত তথ্যের ধরন; 3. ডেটার গ্রাফিকাল উপস্থাপনা, আপনাকে বিভিন্ন পরিমাণের সম্পর্ক দ্রুত মূল্যায়ন করার অনুমতি দেয়। 4. তালিকা, তথ্যের তালিকা, সংখ্যাসূচক তথ্য, একটি নির্দিষ্ট সিস্টেমে উপস্থাপিত এবং কলামে সাজানো। 5. প্রাচীনতম ধরণের তথ্য, যা শব্দ কম্পনের উপর ভিত্তি করে। 6. তথ্য সহ একটি বস্তু তার সংক্রমণের জন্য মানবসৃষ্ট উপায়ে সুরক্ষিত। 7. তথ্য বিনিময় প্রক্রিয়ায় বস্তু, ঘটনা, ধারণার বস্তুগতভাবে প্রকাশ করা প্রতিস্থাপন। 8. বিশেষ অক্ষর আকারে প্রকাশিত ডেটা - সংখ্যা, সংখ্যা। 9. একটি চিত্র যা, প্রচলিত গ্রাফিক চিহ্নের সাহায্যে, একটি বস্তু বা সিস্টেমের গঠন, গতিবিধি, গঠন ইত্যাদির সারমর্ম প্রকাশ করে। 10. এর মধ্যে সংযুক্ত বেশ কয়েকটি বাক্য। অর্থে নিজেই। ZVU K CH D T O I L G I A V S I R A B A Z L N A G L A D N O S T E F F R I O A V H Y I A C K ​​K A E K N CH M A U Y M S A E M M A T Y S E K N A T Y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 শব্দ

তথ্যসূত্র: কম্পিউটার সায়েন্স এবং আইসিটি: 5ম শ্রেণির পাঠ্যপুস্তক / L.L. বোসোভা। - এম.: বিনোম। নলেজ ল্যাবরেটরি, 2011. কম্পিউটার সায়েন্স অ্যান্ড আইসিটি: গ্রেড 5 / এল.এল. এর জন্য ওয়ার্কবুক বোসোভা। - এম.: বিনোম। নলেজ ল্যাবরেটরি, 2011। ইউনিফাইড শিক্ষাগত সম্পদ: http://school-collection.edu.ru http://kursk-sosh7.ru http://site

পূর্বরূপ:

৫ম শ্রেণিতে পাঠ।

বিষয়: তথ্য উপস্থাপনার ভিজ্যুয়াল ফর্ম

পাঠের ধরন : ব্যবহারিক কাজের সাথে নতুন উপাদান শেখার একটি সম্মিলিত পাঠ।

লক্ষ্য:

শিক্ষামূলক : তথ্য উপস্থাপনের ভিজ্যুয়াল ফর্মগুলির ভূমিকার উপর জোর দিন, শিক্ষার্থীদের ডায়াগ্রাম নির্মাণের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, টেবিল সম্পর্কে ধারণা দিন, শিক্ষার্থীদের কম্পিউটার দক্ষতা বিকাশ করুন।

উন্নয়নমূলক : স্কুলছাত্রীদের মধ্যে যৌক্তিক চিন্তাভাবনা বিকাশ করা, ব্যবহারের মাধ্যমে মানসিক কার্যকলাপকে তীব্র করা তথ্য প্রযুক্তি, বিষয়ের প্রতি শিক্ষার্থীদের আগ্রহ উদ্দীপিত করুন।

শিক্ষামূলক : বিষয়ের প্রতি আগ্রহ জাগানো, স্বাধীন কাজের দক্ষতা।

সংগঠনের ফর্ম শিক্ষামূলক কার্যক্রম : সমষ্টিগত, ব্যক্তি।

যন্ত্রপাতি : পিসি, মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর, উপস্থাপনা (পাওয়ারপয়েন্ট), হোয়াটম্যান পেপার, অনুভূত-টিপ কলম।

মৌলিক ধারণা: উপস্থাপনার ভিজ্যুয়াল ফর্ম, অঙ্কন, ছবি, মানচিত্র, চিত্র, প্রতীক, চিত্র, টেবিল।

পাঠের ধাপ:

পাঠের ধাপ	টার্গেট
I. সাংগঠনিক মুহূর্ত (1 মিনিট)	ক্লাসে কাজের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করা।
২. রেফারেন্স জ্ঞান আপডেট করা(৩ মিনিট)	তথ্য উপস্থাপনের পদ্ধতিগুলি পুনরুত্পাদন করুন, তথ্য উপস্থাপনের পদ্ধতি অনুসারে উদাহরণ শ্রেণীবদ্ধ করুন।
III. নতুন জ্ঞান শেখা
পাঠের বিষয় প্রণয়ন(1 মিনিট)	পাঠের বিষয় নির্ধারণ করুন।
2. সমস্যার বিবৃতি। ছাত্রদের দলগত কাজ(10 মিনিট)	তথ্য উপস্থাপনের ভিজ্যুয়াল ফর্মগুলির ভূমিকা বুঝতে শিক্ষার্থীদের সক্রিয় করা।
3. নতুন উপাদান উপস্থাপনা(9 মিনিট)	তথ্য উপস্থাপনের ভিজ্যুয়াল ফর্ম সম্পর্কে জ্ঞান বিকাশ করতে: অঙ্কন, ফটোগ্রাফ, ডায়াগ্রাম, প্রতীক, মানচিত্র, চিত্র।
4. শারীরিক শিক্ষা মিনিট(২ মিনিট)	সাধারণ ক্লান্তি উপশম.
IV ব্যবহারিক কাজ(10 মিনিট)	পূর্বে অধ্যয়ন করা উপাদানের পুনরাবৃত্তি।
V. নতুন জ্ঞানের একত্রীকরণ এবং নিয়ন্ত্রণ(6 মিনিট)	নতুন জ্ঞান প্রয়োগ করার জন্য কার্যক্রম সংগঠিত করুন, নতুন উপাদানের প্রাথমিক আত্তীকরণের স্তর চিহ্নিত করুন।
VI. সারসংক্ষেপ(২ মিনিট)	শেখা উপাদান এবং ছাত্র কার্যকলাপের সাফল্যের বিশ্লেষণ।
VII. বাড়ির কাজ(1 মিনিট)	শিক্ষার্থীদের একটি সৃজনশীল কাজে আগ্রহী করুন।

ক্লাস চলাকালীন

1. আয়োজনের সময়।

শিক্ষক: হ্যালো বন্ধুরা. বস.

1. মৌলিক জ্ঞান আপডেট করা।

শিক্ষক : পূর্ববর্তী পাঠে, আমরা তথ্য উপস্থাপনের বিভিন্ন রূপ অধ্যয়ন করেছি।

উপস্থাপনা চলছে.

1. তথ্য উপস্থাপনার কোন ফর্ম আপনি ইতিমধ্যে জানেন? (সংখ্যাসূচক, গ্রাফিক, পাঠ্য)
2. কোন ইন্দ্রিয় দিয়ে একজন ব্যক্তি লিখিত তথ্য উপলব্ধি করতে পারে? (চোখ)
3. তথ্য উপস্থাপনের পাঠ্য ফর্ম সম্পর্কে আমাদের বলুন।

(টেক্সট হল কোন মৌখিক বিবৃতি, মুদ্রিত, লিখিত বা কথ্য। লিখিত পাঠ্য আকারে উপস্থাপিত তথ্যকে পাঠ্য তথ্য বলা হয়।)

1. নতুন উপাদানের ব্যাখ্যা।

1. পাঠের বিষয় প্রণয়ন।

শিক্ষক : এখানে টেক্সট তথ্য আছে. আসুন এটি পড়ি এবং ছবিটি কল্পনা করার চেষ্টা করি: (স্লাইড 4)

এক জ্বলন্ত আভা আকাশকে রঙিন করে তুলেছে। মনে হচ্ছিল সমুদ্রের পৃষ্ঠটা লাল রঙের সিল্কের স্কার্ফ দিয়ে ঢাকা। দিগন্তে কালো ডোরাকাটা পাহাড়ের মতো ছড়িয়ে আছে।

আপনি কি কল্পনা করেছেন? (ছাত্ররা উত্তর দেয়)

দেখবেন সবাই আলাদা বর্ণনা পেয়েছে। এখন এই বর্ণনা অনুযায়ী আঁকা ছবি দেখি। (স্লাইড 4)

শিক্ষক : আপনি কিভাবে তথ্য উপলব্ধি করা সহজ বলে মনে করেন:

ক) অঙ্কন দ্বারা বা পাঠ্য দ্বারা? (ছবি অনুযায়ী)

খ) কেন? (তথ্য পরিষ্কার)

শিক্ষক : প্রকৃতপক্ষে, চাক্ষুষ তথ্য উপলব্ধি করা সহজ. সর্বোপরি, এমনকি জন্ম নেওয়া একটি শিশুও কথা বলতে বা হাঁটতে পারে না, সে বুঝতে পারে বিশ্বআমার নিজের চোখ দিয়ে অতএব, আমাদের পাঠের বিষয় হল: "তথ্য উপস্থাপনের ভিজ্যুয়াল ফর্ম।"

আপনার নোটবুকে বিষয় লিখুন।

শিক্ষক : বন্ধুরা, পাঠের উদ্দেশ্য কী বলে মনে করেন? (তথ্য উপস্থাপনের ভিজ্যুয়াল ফর্মগুলির সাথে পরিচিত হন, লোকেদের তথ্য উপস্থাপনের ভিজ্যুয়াল ফর্মের প্রয়োজন কিনা তা খুঁজে বের করুন).

1. সমস্যা প্রণয়ন. দলবদ্ধ কাজ.

শিক্ষক: আমরা তথ্য উপস্থাপন একটি চাক্ষুষ ফর্ম প্রয়োজন? এবং নিম্নলিখিত পরীক্ষাটি আমাদের এটি বের করতে সাহায্য করবে (স্লাইড 5)।

শিক্ষক: সুতরাং, আমাদের অধ্যয়নের উদ্দেশ্য ফিরে আসা যাক. আমরা কোন উপসংহার টানতে পারি?(শিক্ষার্থীরা চিন্তা করে এবং সম্ভাব্য উত্তর দেয়।)

শিক্ষক : তথ্য উপস্থাপনের ভিজ্যুয়াল ফর্ম ছাড়া করা অসম্ভব।

শিক্ষক: আপনার হোমওয়ার্কে, আপনাকে প্রদত্তগুলির মতো একটি কাজ সম্পূর্ণ করতে হবে।

1. নতুন উপাদান উপস্থাপনা.

শিক্ষক: সুতরাং, আমরা খুঁজে পেয়েছি যে তথ্য উপস্থাপনের একটি ভিজ্যুয়াল ফর্ম প্রয়োজনীয়। চলুন আপনি ব্যবহার করা তথ্য উপস্থাপনের ভিজ্যুয়াল ফর্ম দেখুন এবং অন্যান্য উদাহরণ সম্পর্কে শিখুন.

উপস্থাপনা প্রদর্শন, শিক্ষার্থীদের সাথে কথোপকথন।

শিক্ষক: (স্লাইড 7) অঙ্কন (ছবি) তথ্য উপস্থাপনের একটি খুব জনপ্রিয় এবং অ্যাক্সেসযোগ্য ফর্ম।

আপনার ভ্রমণ এবং ছুটির দিনগুলি সম্পর্কে কী সবচেয়ে স্পষ্টভাবে বলতে পারে?(ছবি।)

(স্লাইড 8 ) আপনি স্লাইডে আমাদের তুলা অঞ্চলের একটি মানচিত্র দেখতে পাচ্ছেন। আপনার প্রাকৃতিক ইতিহাসের পাঠ থেকে, আপনি জানেন যে একটি মানচিত্র ব্যবহার করা একটি প্রদত্ত অঞ্চল সম্পর্কে অনেক তথ্য প্রদান করতে পারে। পরের বছর আপনি একটি নতুন বিষয় অধ্যয়ন শুরু করবেন - ভূগোল, এবং আপনার পাঠগুলিতে আপনি তথ্য উপস্থাপনের এই খুব ভিজ্যুয়াল ফর্মটি ব্যবহার করবেন।

(স্লাইড 9 ) প্রচলিত লক্ষণ আমাদের জীবনে খুবই সাধারণ। অনুগ্রহ করে ব্যাখ্যা করুন যে আপনি কোথায় দেখা করেছেন বা ব্যবহার করেছেন।(যখন আবহাওয়ার পূর্বাভাস ঘোষণা করা হয়, রাস্তায়।)

(স্লাইড 9 ) আমরা ডায়াগ্রাম থেকেও প্রচুর পরিমাণে তথ্য পেতে পারি। তারা আপনাকে আরও ভালভাবে বুঝতে এবং মনে রাখতে সহায়তা করে নতুন উপাদান. ডায়াগ্রামগুলি দেখুন। আপনি তাদের কোথায় ব্যবহার করবেন? এই প্রকল্পের জন্য একটি প্রস্তাব সঙ্গে আসা.(রাশিয়ান ভাষার পাঠে।)

কিভাবে আপনি সুবিধাজনকভাবে সংখ্যাসূচক তথ্য উপস্থাপন করতে পারেন? উত্তরটি সমস্যার মধ্যেই রয়েছে। (স্লাইড 10)

ব্যায়াম : এটা জানা যায় যে কেউ একটি বৃত্তে বর্ণমালার সমস্ত অক্ষর সাজিয়েছে এবং মূল বার্তার প্রতিটি অক্ষর তার পরের একটি দিয়ে প্রতিস্থাপিত করেছে। প্রাপ্ত এনক্রিপশন ডিকোড করুন:(বা RT ব্যবহার করে: নং 20 P.23)

ক-১	বি-2	3	জি-4	ডি-5	ই-6	ইয়ো-7
Zh-8	জেড-9	I-10	Y-11	K-12	L-13	M-14
N-15	O-16	P-17	আর-18	এস-19	টি-টোয়েন্টি	U-21
F-22	X-23	Ts-24	চ-25	শ-26	Shch-27	কমার্স্যান্ট-২৮
Y-29	এল-30	ই-31	ইউ-32	ইয়া-33

E Y B D S B N N B

উত্তরঃ D I A G R A M M A।

শিক্ষক : একটি ডায়াগ্রাম কি, আসুন বিশ্বকোষীয় অভিধান খুলি?(চিত্র - কিছু পরিমাণের সম্পর্কের একটি গ্রাফিকাল উপস্থাপনা।)

শিক্ষক : চলুন জেনে নেওয়া যাক কিভাবে আপনি একটি চার্ট ব্যবহার করে সংখ্যাসূচক তথ্য উপস্থাপন করতে পারেন। আসুন সমস্যার সমাধান করা যাক: এটি জানা যায় যে প্রাণীদের আয়ু ভিন্ন। আমরা ধাঁধা থেকে আমরা কোন প্রাণী সম্পর্কে কথা বলছি তা খুঁজে বের করব। (স্লাইড 14)

প্রাণীদের নাম বোর্ডে ক্রমানুসারে প্রদর্শিত হয়, তারপর জীবনের বছরগুলি:

হাতি – ৬০টি
কুমির - 40টি
উট - 30টি
ভালুক - 25
শিম্পাঞ্জি - 60

শিক্ষক: একটি হাতি, কুমির, উট, ভাল্লুক এবং শিম্পাঞ্জির গড় আয়ু যথাক্রমে 60, 40, 30, 25 এবং 60 বছর।
শিক্ষক: এই তথ্য উপস্থাপন করা যেতে পারেলাইন ডায়াগ্রাম।
শিক্ষক: মনোযোগ! শুধুমাত্র যারা মনোযোগ সহকারে শুনবে তারাই ডায়াগ্রামটি সঠিকভাবে তৈরি করবে।
শিক্ষক: আসুন কাগজের বর্গাকার শীটে একটি স্থানাঙ্ক ব্যবস্থা আঁকি। অনুভূমিকভাবে আমরা প্রাণীদের জীবনের বছর এবং উল্লম্বভাবে প্রাণীর নাম প্লট করব। দুটি কোষ সমান 10 বছরের জীবন দিন।
- একটি শাসক ব্যবহার করে, 5টি অনুভূমিক অংশ আঁকুন (যেহেতু 5টি প্রাণী রয়েছে), যার দৈর্ঘ্য যথাক্রমে 60, 40, 30, 25 এবং 60 মিমি হবে:

উপসংহার: চিত্রে স্পষ্টভাবে প্রাণীদের আয়ুষ্কাল দেখানো হয়েছে।
- ডায়াগ্রামের একটি ভিন্ন চেহারা থাকতে পারে। আপনি যদি স্থানাঙ্ক সিস্টেমটিকে 90° দ্বারা ঘোরান, এবং সেগমেন্টের পরিবর্তে, 60, 40, 30, 25 এবং 60 সংখ্যার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ সমান বেস দৈর্ঘ্য এবং উচ্চতা সহ আয়তক্ষেত্র আঁকুন। একে কলাম ডায়াগ্রাম বলা হয়। (স্লাইড 15)

1. শারীরিক শিক্ষা মিনিট। (স্লাইড 16)

শিক্ষক: এবং এখন আপনি বিশ্রাম করতে পারেন। দয়া করে উঠে দাঁড়ান এবং আপনার ডেস্ক ছেড়ে যান। আমার পরে ব্যায়াম পুনরাবৃত্তি.

আমরা আমাদের হাত সরাব -

যেন আমরা সমুদ্রে সাঁতার কাটছি।

এক দুই তিন চার -

তাই আমরা তীরে গিয়েছিলাম,

হাড় প্রসারিত করতে,

আসুন বাঁকানো শুরু করি -

ডানে, বামে, ডানে, বামে

আসুন বসতে ভুলবেন না -

এক দুই তিন চার,

পাঁচ গুণে, কম্পিউটারে বসুন।

1. ব্যবহারিক কাজ.

শিক্ষক : আমরা তথ্যের ভিজ্যুয়াল ফর্মগুলির সাথে পরিচিত হতে থাকি৷ এবং এই ফর্মগুলির মধ্যে একটি হল একটি চিত্র।

শিক্ষক: এখন আমরা একটি কম্পিউটার নিয়ে কাজ করছি। কিন্তু আপনি কাজ শুরু করার আগে, আপনাকে নিরাপত্তা নিয়ম মনে রাখতে হবে।(শিক্ষার্থীদের উত্তর)

শিক্ষক : আর এখন আপনি নিজেই টেক্সট সমস্যার সমাধান করবেন এবং ফলাফলগুলি ডায়াগ্রাম আকারে উপস্থাপন করবেন। (স্লাইড 13)

আপনি দুটি দলে বিভক্ত হবেন। প্রতিটি গ্রুপ কাজ পাবে (স্লাইড 13)

শিক্ষক : সব সময় শেষ, দয়া করে ঘুরে দেখুন এবং আপনি সঠিকভাবে কাজ করেছেন কিনা তা পরীক্ষা করুন। (স্লাইড 13)

শিক্ষক

1. একত্রীকরণ এবং নতুন জ্ঞান নিয়ন্ত্রণ.

শিক্ষক: এখন, আপনি নতুন উপাদান কিভাবে শিখেছেন তা পরীক্ষা করা যাক। (স্লাইড 14)

শিক্ষক: সঠিকভাবে প্রশ্নের উত্তর দিন এবং ক্রসওয়ার্ড পাজলটি সম্পূর্ণ করুন।

শিক্ষার্থীরা স্বাধীনভাবে কাজটি করে, সঠিক উত্তর দেয়।

শিক্ষক : সব সময় শেষ, দয়া করে ঘুরে দেখুন এবং আপনি সঠিকভাবে কাজ করেছেন কিনা তা পরীক্ষা করুন।

পরে, একটি স্ব-পরীক্ষা করা হয় এবং গ্রেড দেওয়া হয়: কোন ত্রুটি নেই – “5”, 1 ত্রুটি – “4”, 2 ত্রুটি – “3”।

শিক্ষার্থীরা স্লাইডে উপস্থাপিত উত্তরের সাথে তাদের প্রাপ্ত উত্তরের তুলনা করে এবং নিজেদের মূল্যায়ন করে।

শিক্ষক : এখন আপনার হাত বাড়ান, যারা ত্রুটি ছাড়াই এটি সম্পন্ন করেছেন। সাবাশ! ওয়েল, বাকি, আমি আশা করি, এখনও এই বিষয়ে কাজ করবে.

1. সারসংক্ষেপ।

শিক্ষক: তাই বন্ধুরা, আমরা আজ ক্লাসে কি শিখলাম? (একজন ব্যক্তি তার চোখের সাহায্যে আরও তথ্য পান; প্রাপ্ত তথ্যের আরও ভাল উপস্থাপনের জন্য তথ্যের ভিজ্যুয়াল ফর্মগুলি প্রয়োজনীয়)

আপনি কিভাবে তথ্য কল্পনা করতে পারেন? (অঙ্কন, ডায়াগ্রাম, ফটোগ্রাফ, ডায়াগ্রাম, টেবিল ব্যবহার করে)

পাঠ্য এবং চাক্ষুষ তথ্য তুলনা করে আপনি কোন উপসংহারে এসেছেন? (ভিজ্যুয়াল তথ্যের সাথে কাজ করা সুবিধাজনক)

শিক্ষক: এবং আজকের গ্রেডটি ব্যবহারিক এবং স্বাধীন কাজের জন্য গ্রেড নিয়ে গঠিত।

1. বাড়ির কাজ.

শিক্ষক: আপনাকে আপনার পিতামাতার পেশা সম্পর্কে খুঁজে বের করতে হবে এবং এটি পরিষ্কারভাবে উপস্থাপন করতে হবে এবং § 1.11 আপনাকে আপনার বাড়ির কাজ সম্পূর্ণ করতে সহায়তা করবে; কৌতূহলীদের জন্য, আমি § 3.8 পড়ার পরামর্শ দিই।

ব্যবহৃত উৎসের তালিকা

1. তথ্যবিজ্ঞান এবং আইসিটি: গ্রেড 5 / L.L এর পাঠ্যপুস্তক বোসোভা। - এম.: বিনোম। নলেজ ল্যাবরেটরি, 2011।
2. কম্পিউটার বিজ্ঞান এবং আইসিটি: গ্রেড 5 / L.L এর জন্য ওয়ার্কবুক বোসোভা। - এম.: বিনোম। নলেজ ল্যাবরেটরি, 2011।
3. ইউনিফাইড শিক্ষাগত সম্পদ: http://school-collection.edu.ru