Личные качества главного инженера. Профессиональные навыки в резюме – примеры и рекомендации

Хорошее резюме должно иметь сфокусированный, презентабельный и лаконичный блок навыков, знаний и умений. У этого блока есть как минимум одна важная цель.

Зачем писать о профессиональных навыках в резюме

Ваши навыки — это выжимка из вашего опыта. У вас может быть несколько мест работы, серьезный стаж и описание опыта может занимать более одной страницы А4. Это большой объем информации и менеджеру по персоналу придется долго изучать его, чтобы понять, подходите вы под требования вакансии или нет.

Помогите HR-менеджеру, сделайте эту аналитическую работу за него. Этим вы повысите шансы получить приглашение на интервью.

Основная задача списка умений — показать, что вы идеально подходите под требования вакансии. Именно этого принципа я придерживаюсь, когда составляю «продающее» резюме .

Какие профессиональные навыки указать в резюме

Как показать, что вы подходите для вакансии? Есть три правила описания профессиональных навыков и знаний в резюме:

Соответствие требованиям вакансии.
Презентабельность.
Лаконичность.

Соответствие требованиям вакансии

Это самое важное правило, которое нужно соблюдать при составлении резюме.

Во-первых, позиционируйте себя по уровню «исполнитель-руководитель» . Посмотрев на резюме и на навыки, сразу должно быть понятно, кто вы такой.

Мне в процессе работы часто приходится удалять или переформулировать многие «исполнительские» фразы из резюме руководителей и директоров. Правильное позиционирование — важная задача.

Во-вторых, анализируйте требования и обязанности вакансий , смотрите стилистику фраз и выражений и прочие нюансы. Это поможет вам правильно написать профессиональные навыки и умения в резюме. Чтобы провести такой анализ вам достаточно найти 5-7 интересных вакансий и внимательно их изучить. Хорошие формулировки из описания вакансий можно запросто скопировать себе в резюме.

Презентабельность

Ваши навыки должны красиво и сильно звучать. Они должны вас продавать, и в этом вам помогут понятные и простые слова, факты, цифры, профессиональный лексикон или даже жаргон.

Вот некоторые примеры профессиональных навыков в резюме.

По сути, просто необходимо конкретизировать некоторые навыки. Факты вызывают больше доверия, лексикон показывает вашу экспертность, уточнения лучше вас описывают.

Лаконичность

Если вы напишите мало своих навыков, сложится ощущение, что вы не специалист.
Если напишите много, будет сложно читать резюме, а также есть риск попадания под фильтр « избыточно квалификацирован ».

Распространенная ошибка

Очень часто я встречаю в резюме совершенно дикий и безликий список качеств:

Результативность.
Целеустремленность.
Коммуникабельность.
Стрессоустойчивость.
Обучаемость.
Инициативность.
И так далее.

Печально то, что это пишут почти все. Такой набор качеств, увы, не гарантирует приглашение на собеседование и не делает вас ценнее в глазах HR-специалистам.

Есть два способа презентовать себя лучше :

Удалить весь этот список и оставить только основные должностные навыки.
Выбрать один (самый сильный) ваш навык и описать его подробнее. Если решили выбрать обучаемость, напишите, что именно вы освоили быстро — выучили японский язык за 6 месяцев, освоили CRM Axapta за выходные, за две недели прошли курс ремонта автомобилей BMW и сдали экзамен на 98%. Важна конкретика и факты!

Примеры описания навыков

Ниже я приведу некоторые примеры профессиональных навыков и умений в резюме. Я выбрал несколько должностей разного уровня для этого.

бухгалтера

Опыт ведения бухгалтерского и управленческого учета — 6 лет (сферы — оптовая торговля, логистика).
Опыт постановки бухгалтерского и налогового учета с нуля.
Успешный опыт прохождения налоговых и аудиторских проверок.
Опыт получения кредитов для компании.
Знание налогообложения, валютного законодательства, Налогового и Гражданского кодекса, РСБУ, МСФО, ИНКОТЕРМС 2000.
Знание ПК (Office, 1С 7.7, 8.2, 8.3).

Пример описания профессиональных навыков продавца-консультанта

Консультирование и обслуживание покупателей в торговом зале.
Оформление и выдача товаров интернет-магазина.
Проверка исправности товаров.
Приём и выкладка товара.
Работа с претензиями (возвраты, прием товара на гарантийный ремонт).
Ведение отчетности.

Пример описания профессиональных навыков водителя

Водительские права категории B, D.
Опыт вождения — 17 лет.
Отличное знание города и пригородов Москвы.
Опыт мелкого ремонта автомашин.
Опыт поездок в Евросоюз, знание правил, законов, оформления документов.
Без вредных привычек (не курю, не пью).
Гражданство РФ.

Пример описания профессиональных навыков юриста

Опыт юридического сопровождения компании (7 лет в сфере производства).
Опыт судебного решения споров и защиты интересов компании.
Опыт досудебного урегулирования споров.
Знание юридических документов (договоров, исковых заявлений, претензий, доверенностей…).
Умение общаться с государственными органами и инстанциями.
Умение работать с клиентами.
Знание актуального законодательства РФ.
Английский язык — свободное владение.

Пример описания профессиональных навыков руководителя (директора)

Высшее экономическое образование + EMBA.
Опыт руководства производством — 14 лет (сферы деревопереработки и производства мебели).
Навыки управления персоналом (команды до 220 человек).
Доскональное знание складской логистики и снабжения.
Навыки взаимодействия с контролирующими органами (сертификация, лицензирование и другие задачи).
Знание законов, правил и норм безопасности, норм охраны труда и экологии.
Английский язык — Upper Intermediate.
Отличное знание ПК (из специфики — знание SAP).

Составленный нашими лучшими специалистами поможет всем, кто хочет устроиться на работу инженером. Доступен для скачивания в форматах DOC (WORD) и PDF.

Как выглядит образец резюме инженера

Правильный образец резюме инженера

Рокотов Валерий

Желаемая должность: Инженер
Желаемый уровень дохода: 60 тыс. рублей

Дата рождения: 25.10.1982
Проживание: г. Санкт-Петербург, Калининский район
Готов к переезду. Готов к командировкам.

Контактная информация:
Телефон: +7 (9хх) ххх-хх-хх
Электронная почта: vrokotov@ххх.ru

Ключевые знания и навыки:

Знание принципов работы теплоэнергетического оборудования;
Уверенное знание законов и нормативных актов по инженерному проектированию;
Успешный опыт проектирования систем отопления на крупных объектах;
Отличное знание AutoCAD и ArchiCAD;
Ответственность, умение работать в команде;
Стремление к развитию в профессиональной сфере.

Достижения:

Упростил схему работы с заказчиками на этапе проектирования, что позволило повысить эффективность работы;
Разработал проект системы отопления с минимальными энергопотерями в офисном здании.

Опыт работы:

11.2009–06.2015 Инженер по эксплуатации зданий

ООО «Вектор» (www.vektor.com), г. Санкт-Петербург

Сфера деятельности компании: техническое обслуживание объектов коммерческой недвижимости

Организация эксплуатации систем отопления в зданиях;
Поддержка бесперебойной работы оборудования;
Ведение технической документации.

08.2004–10.2009 Инженер-проектировщик

ООО «ЛДК» (www.ldkspb.com), г. Всеволожск (Ленинградская обл.)

Сфера деятельности компании: строительство

Составление схем расположения в зданиях систем отопления;
Подготовка технической документации;
Координация работ при осуществлении проектов.

Образование:

2014 «Русская Школа Управления», г. Москва

Семинар «Управление энергосбережением, инструменты повышения энергоэффективности», удостоверение о повышении квалификации

2008 ЦНТИ «Прогресс», г. Санкт-Петербург

Пройден курс «Техническая эксплуатация объектов коммерческой недвижимости», удостоверение о повышении квалификации

2004 Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет, г. Санкт-Петербург

Факультет инженерной экологии и городского хозяйства, специальность: «Теплоэнергетика и теплотехника», высшее образование, диплом

Дополнительная информация:

Иностранные языки: английский язык – средний уровень (B2).

Знание ПК: уверенный пользователь (MS Office; AutoCAD, ArchiCAD).

Инженер – наверное, самая полезная для страны профессия. К сожалению события последних десятилетий внесли свои коррективы и сейчас инженерам очень трудно найти работу по специальности. Это связано с тем, что вакансий предлагается действительно мало, а значит за них очень высокая конкуренция. В этих условиях иметь профессионально составленное резюме не просто важно, а, фактически, жизненно необходимо. Иначе найти интересную работу будет очень и очень трудно. Для того, чтобы вам было проще написать свое резюме, мы привели пример резюме инженера-строителя.

Также изучите советы, данные в статье как написать резюме , для того, чтобы лучше понимать основные принципы, которыми стоит руководствоваться, чтобы создать успешное резюме.

Россия. Приморский край. Владивосток

Цель: Занять вакантную должность руководителя производственно-технического отдела, главного инженера

Навыки

опыт работы с государственными учреждениями, проверяющими органами, судами
умение работать с большими объемами информации
умение анализировать нормативно-техническую документацию, читать проекты
Знание и умение работать в программах «Гранд Смета», «AutoCAD», 1С:Предприятие, «Стройэксперт», «Стройтехнолог», «Гарант», «NormaKC» и др

Трудовая биография

Общий стаж 10 лет, максимальный стаж на одном месте работы: 6 лет

Ноябрь 2012
настоящее время

Начальник отдела капитального строительства

(строительство)

Обязанности:

техническое ведение объекта от начала проектирования до ввода в эксплуатацию;
технический контроль за возводимым объектом с оперативным внесением изменений в проект, для увеличения качества строительства и снижения затрат трудовых и материальных ресурсов;
поиск и коммерческий просчет лучших инженерных решений для реализации проекта;
решение всех вопросов, касающихся производства (и сдачи) работ с представителями заказчика, проектировщика, подрядчика, технадзора, и других участников проекта;
оперативное решение вопросов связанных с обеспечением строительного процесса (отступление от проекта, технология производства, экстренные и нестандартные ситуации);
работа с подрядчиками и поставщиками (например, крупными заводами, такими как ООО "Руукки Рус"), решение конфликтных ситуаций;
минимизация расходов путем оптимизация производственного процесса;
ведение и сдача исполнительной документации по объектам;
работа с государственными и контролирующими органами (сдача этапов работ и объектов целиком) такими как: инспекцией регионального строительного надзора (ГАСН), федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору (Ростехнадзор) и др.;

Достижения:

на текущий момент полностью завершено 2 проекта по строительству производственно-логистических комплексов в г. Артеме, комплексы введены в эксплуатацию (физически и юридически).
Стоимость проектов уменьшена не менее чем на 25% по сравнению с предложением проектировщиков, при сохранении качества и функциональности.

Февраль 2014
настоящее время

Главный инженер проекта

(строительство)

Обязанности:

непосредственный контроль за проектированием объектов для головного предприятия (по направлению оптимизации проектных решений для минимизации затрат на строительство, при сохранении должного уровня качества)
оперативная корректировка проектных решений при изменении задач или ресурсов, непосредственно во время строительства
работа с государственными и контролирующими органами

Инженер по управлению качеством

(строительство и ремонт)

Обязанности:

Ведущий специалист, инженер производственного контроля

(строительство)

Обязанности:

технический надзор за выполнением строительно-монтажных работ и приемка законченных объектов;
контроль за соответствием качества, объема и сроков выполненных строительно-монтажных работ утвержденной проектной документации, строительным нормам и правилам;
контроль за своевременным и качественным исправлением дефектов и недоделок;
согласование изменений вносимых в проектную документацию;
работа с исполнительной документацией (общие и специальные журналы работ, акты на срытые работы и ответственные конструкции, ведомости, исполнительные схемы);
работа с заказчиком и подрядчиками;

эксперт-строитель

(строительство)

Обязанности:

техническое обследование зданий и сооружений;
составление экспертиз и технических отчётов по результатам обследований;
определение объемов и качества выполненных строительно-монтажных работ;
определение стоимости капитального ремонта зданий и сооружений;
составление, проверка и корректировка сметной документации;
составление и пересмотр норм расходов материалов на общестроительные и ремонтные
мониторинг цен на строительные материалы и работы;
подготовка документов для судебных заседаний;
отстаивание интересов заказчиков в суде;
работа с государственными структурами и экспертными учреждениями, работа с архивами;

Выходные данные сборника:

ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ИНЖЕНЕРА

Татьяненко Светлана Александровна

к.п.н., доцент, филиал ТюмГНГУ в г. Тобольске, г. Тобольск

Специфика и психологические особенности инженерной деятельности требуют от человека наличия определенных качеств личности , специальных способностей. В процессе освоения и выполнения деятельности психологические качества постепенно профессионализируются, образуя самостоятельную подструктуру.

В.Д. Шадриков под профессионально важными качествами понимает индивидуальные качества субъекта деятельности, влияющие на эффективность деятельности и успешность ее освоения. К профессионально важным качествам он относит также и способности . Таким образом, профессионально важные качества - это психологические качества личности, определяющие продуктивность (производительность, качество, результативность и др.) деятельности. Они многофункциональны и вместе с тем каждая профессия имеет свой ансамбль этих качеств.

Изучению структуры специальных технических способностей, «инженерного интеллекта», способностей к некоторым видам деятельности (например, конструкторской), профессионально значимых личностных качеств инженерно-технических работников посвящено большое количество научных исследований.

Внимание многих исследователей (А.Г. Асмолов, В.Г. Горчакова, С.А. Дружилов, А.К. Маркова и др.) привлекал вопрос об исходных психологических предпосылках формирования и развития профессионализма (в том числе будущего инженера). В.Г. Горчакова выявила следующие предпосылки: 1) сформированная мотивация достижений, основанная на опыте социально подкрепленных успехов; 2) развитый волевой компонент психики, обеспечивающий возможность преодолевать как собственные внутренние противоречия, так и социально обусловленные препятствия достижения целей; 3) стрессоустойчивость ; 4) наличие самоактуализирующейся тенденции в структуре личности; 5) креативность как способность созидать в ситуации неопределенности и дефицита ресурсов.

В фундаментальных трудах Л.И. Божович, В.С. Мерлина, К.К. Платонова показано, что системообразующим фактором личности является направленность . Направленность характеризуется системой доминирующих потребностей и мотивов. Отдельные авторы в состав направленности включают также отношения, ценностные ориентации и установки. Теоретический анализ позволил выделить компоненты профессиональной направленности : мотивы (намерения, интересы, склонности, идеалы), ценностные ориентации (смысл труда, заработную плату, благосостояние, квалификацию, карьеру, социальное положение и др.), профессиональную позицию (отношение к профессии, установки, ожидания и готовность к профессиональному развитию), социально-профессиональный статус . На разных стадиях становления эти компоненты имеют различное психологическое содержание, обусловленное характером ведущей деятельности и уровнем профессионального развития личности.

Выделяют также внешние и внутренние условия формирования личности профессионала . К внутренним условиям относят: индивидуально-типологические свойства, темперамент, конституция, базовый интеллект, набор потенциальных задатков и склонностей (В.Г. Горчакова); наличие системных качеств, соответствующих возможности профессионального роста и развития, индивидуальная ресурсность человека, соответствие объекту управления, динамичность, то есть умение своевременно учитывать и предвосхищать изменения в сфере ответственности человека (А.К. Маркова). Внешние условия : наличие нетривиальной ситуации развития и контактов с яркими личностями как объектами подражания, оптимальное разнообразие стимулов социальной среды, возможность удовлетворения потребности в самоактуализации, самосовершенствовании и самоуважении, наличие препятствий, укрепляющих личность в процессе их преодоления, наличие жизненных трудностей как способов усиления творческой адаптации личности и активизации ее духовного потенциала, наличие фрустрирующих ситуаций как способов активизации личностного роста (В.Г. Горчакова).

В ходе освоения деятельности происходит развитие профессионально значимых психофизиологических свойств личности . В процессе профессионализации одни психофизиологические свойства определяют развитие профессионально важных качеств, другие, профессионализируясь, приобретают самостоятельное значение. К этой подструктуре относятся такие качества, как зрительно-двигательная координация, глазомер, нейротизм, экстраверсия, реактивность, энергетизм и др.

В исследованиях В.Д. Шадрикова и его учеников показано, что в процессе профессионализации личности образуются интегративные ансамбли (симптомо-комплексы) качеств. Компонентный состав профессионально обусловленных ансамблей постоянно изменяется, усиливаются корреляционные связи. Однако для каждой профессии существуют относительно устойчивые ансамбли профессиональных характеристик. В зарубежной профессиональной педагогике они возведены в ранг ключевых квалификаций . Теоретическое обоснование этой группы профессионально важных качеств было сделано Д. Мартенсом на основе учета взаимосвязи и взаимообусловленности социально-экономических и технико-экономических процессов производства и тенденции их использования в производстве, управлении и сфере обслуживания различного рода компьютерных технологий. К ключевым квалификациям относятся абстрактное теоретическое мышление; способность к планированию сложных технологических процессов; креативность, прогностические способности, способность к самостоятельному принятию решений; коммуникативные способности; способность к совместному труду и сотрудничеству, надежность, работоспособность, ответственность и др.

Современное развитие науки предъявляет требования к творческой составляющей работников большинства специальностей. Поливариативность профессиональных функций инженера предполагает формирование творческих умений, как элементов творческих способностей. По мнению Л.С. Выготского творчество не только удел гениев. В каждодневной окружающей нас жизни творчество есть необходимое условие существования, и все, что выходит за пределы рутины и в чем заключена хоть йота нового, обязано своим происхождением творческому процессу человека.

На основе исследования более 2000 биографий творческих личностей, психологи составили следующий список качеств творческой личности .

1. Способность смело выбирать достойную цель (даже если она считается нереальной) и сделать ее главной целью в своей жизни.

2. Способность видеть проблемы, решение которых необходимо и достаточно для достижения цели.

3. Способность работать планомерно, наличие рабочих планов на месяц, на год. Регулярный контроль выполнения этих планов.

4. Высокая работоспособность.

5. Хорошая техника творческих задач, входящих в проблему.

6. Способность при всех обстоятельствах отстаивать свои идеи.

В.И. Андреевым выделены следующие группы элементов творческих способностей :

· мотивационно-творческая активность и направленность личности;

· интеллектуально-логические способности личности;

· мировоззренческие качества, способствующие успешности учебно-творческой деятельности;

· способности к самоуправлению;

· коммуникативно-творческие способности;

· индивидуальные способности личности, способствующие успешности учебно-творческой деятельности;

· нравственные качества;

· эстетические качества.

Таким образом, с нашей точки зрения, в широком плане современного инженера, характеризует целая совокупность следующих качеств.

1) Физиологические

· здоровье: работа слухового, зрительного, тактильного и других анализаторов, соответствие нормам физического развития данного возраста;

· эмоционально-волевая готовность: преодоление трудностей, вызванных неопределенностью ситуации (дефицит времени, информации), выбор гипотезы, принятие на себя той или иной ответственности, способность к самоуправлению эмоций, поведения и отношения к окружающим.

2) Психологические

· произвольное и послепроизвольное внимание (объем, устойчивость, распределение, концентрация, переключение);

· восприятие (величины, расстояния, формы, речи, изображения, движения, пространства, времени), его осмысленность, обобщенность, целостность, объем; константность, кодирование воспринимаемой информации;

· произвольная и долговременная, словесно-логическая и образная память (виды, объем, прочность, точность, организованность, приемы запоминания);

· представление и воображение (яркость, четкость, устойчивость, продуктивность);

· техническое, оперативное, системное мышление; мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование, конкретизация, систематизация); формы логического мышления (понятия, суждения, умозаключения),

· способность к творчеству, способность принимать решения.

3) Социальные

· отношение к работе и стиль деятельности: внимательность, исполнительность, дисциплинированность, аккуратность, работоспособность, организованность, самостоятельность, деловитость, инициативность, смелость, решительность, активность, находчивость, энергичность;

· отношение к людям и к себе: коллективизм, воспитанность, тактичность, способность понимать других, уважение к людям, готовность учитывать мнение других, самокритичность, требовательность к себе, профессиональная пригодность, стремление и умение постоянно обогащать свои знания, мировоззрение.

· культура: интериоризация культурных ценностей человечества, культура труда, культура общения;

4) Нравственно-мотивационно-целевые

· направленность личности: потребности, мотивы, интересы, стремления, идеалы и др.;

· отношение к окружающему миру, труду.

Выявление профессионально важных качеств личности инженера необходимо потому, что позволяет построить компетентностную модель специалиста, раскрыть особенности инженерной деятельности, важные для понимания специфики подготовки к ней.

Список литературы:

1.Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. Казань: Издательство КГУ, 1988. 238 с.

2.Горчакова В.Г. Деловитость и женственность: психологические особенности профессионализма женщин. Челябинск: РЕКПОЛ, 1999. 224 с.

3.Шадриков В.П. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и комптентностный подход // Высшее образование сегодня. 2004. № 8. С. 26-31.