Hüpoteek 

Vanemas rühmas esitlus "Turvalised teed lastele". Multimeedia esitlus "ohutus ja liiklusreeglid" Ettekanne liiklusohutusest dow-s

Lühiajalise projekti esitlus aastal vanem rühm

"Turvalised teed lastele"

Täidab kasvataja

Orekhova N.A. MKDOU d / s nr 2 "Pääsuke"

Semiluki

Asjakohasus

Eelkooliealistel lastel puudub selline kaitsev psühholoogiline reaktsioon liiklusolukorrale, mis on omane täiskasvanutele. Nende teadmistejanu, soov pidevalt midagi uut avastada seavad lapse sageli tõeliste ohtude ette, eriti tänaval. Kui lapsed on jäetud omapäi, ei arvesta nad tegelikke ohte teel. Seda seletatakse asjaoluga, et nad ei tea endiselt, kuidas oma käitumist õigesti kontrollida. Nad ei suuda õigesti määrata kaugust läheneva autoni ja selle kiirust ning ülehindavad oma võimeid, peavad end kiireks ja väledaks. Neil pole veel välja kujunenud oskust kiiresti muutuvas liikluskeskkonnas ohu võimalikkust ette näha. Seetõttu jooksevad nad rahulikult peatunud auto ette teele ja ilmuvad ootamatult teise teele.

Laste teadliku turvalise käitumise oskuste kujundamine linna tänavatel realiseerub läbi kõigi projektis osalejate jõulise tegevuse.

Teatavasti jäävad lapsepõlves kinnistunud harjumused kogu eluks, seega on liiklusohutuse tagamisel üheks oluliseks probleemiks laste liiklusvigastuste ennetamine koolieelsetes lasteasutustes. Lastele on vaja juba varakult tutvustada liiklusreegleid, kujundada nende õige käitumise oskused teel juba varakult, sest lapsepõlves omandatud teadmised on kõige vastupidavamad; Lapse õpitud reeglid muutuvad hiljem käitumisnormiks ja nende järgimine muutub inimlikuks vajaduseks.

Seetõttu on liikluseeskirja uurimine tänase päeva üks peamisi ülesandeid ning seda aitab kaasa liikluseeskirja uurimisele pühendatud projektiga tehtav töö.

Projektis osalejad

kasvataja

lapsed

vanemad

Osalejate arvu järgi: Grupp (vanema rühma lapsed)

Aja järgi: lühiajaline (kolm nädalat)

Loodus: DOW-s

Projekti tüüp:

Projekti eesmärk:

laste ohutu käitumise oskuste kujundamine teedel

  • Luua tingimused laste teadlikuks liiklusreeglite õppimiseks;
  • üldistada ja laiendada laste teadmisi liiklusreeglitest;
  • tutvustada mõisteid "kaugus" ja "ohutu kaugus";
  • tõsta lapse teadmiste taset ohutust käitumisest tänavatel ja teedel.
  • soodustada teedel ohutu käitumise mõtteviisi kujunemist;
  • arendada motivatsiooni ohutuks käitumiseks teedel;
  • arendada lastes ohutu kauguse määramise oskust erinevates liiklusolukordades.
  • harida seaduskuulekat liiklejat;
  • optimeerida tööd vanemas koolieelses eas laste vanematega liiklusreeglite õppimisel ja kinnistamisel, kasutades erinevaid meetodeid ja tehnikaid;
  • julgustada vanemaid olema oma lastele eeskujuks liiklusreeglite järgimisel;
  • tekitada vanemates huvi laste ühiseks teedel ohutu käitumise koolituseks;
  • luua soojad mitteametlikud suhted vanemate, aga ka vanemate ja õpetajate vahel.

Ettevalmistav etapp

pealava

Viimane etapp

Projekt sisaldab kolme etappi:

Oodatud Tulemus:

Lapsed: Projekti lõpuks peab laps:

teadma teeületusalgoritmi "peatu - vaata - üle";

  • oskama valida sõidutee ületamise viisi, eristada ülekäiguradasid (maapealne, kõrgendatud, maa-alune, reguleeritud, reguleerimata) ja liikluskorraldusvahendeid (foor, liiklusreguleerija), samuti liiklusmärke;
  • teadma reguleeritud ja reguleerimata ülekäiguradadel sõidutee ületamise reegleid,
  • parandada uurimistegevus lapsed;
  • kujunenud teadmised liiklusmärkidest;
  • elementaarsete liiklusreeglite järgimine,

    • Vanemad:

  • tihe koostöö õpetajatega;
  • lapsevanemate pedagoogilise kirjaoskuse laiendamine laste ohutu käitumise kohta teedel.

    • Õpetaja:

  • ohutuse alaste teadmiste suurendamine;
  • suhted vanematega ühisprojektide loomiseks.

1. Ettevalmistav etapp.

  • teema valik ja asjakohasus;
  • eesmärgi sõnastamine ja ülesannete määratlemine;
  • materjali valik projekti teema kohta:
  • - valik metoodilist, populaarteaduslikku ja ilukirjandust, selleteemalist illustreerivat materjali,
  • - mänguasjade valik, atribuutika mängimiseks, teatritegevus vastavalt liiklusreeglitele.
  • - info valik vanemanurgale;
  • - muusikaline lauluvalik;
  • - didaktiliste, jutumängude, füüsiliste minutite valik;
  • Projekti põhietapi plaani koostamine;
  • laste uuring.
  • Töö vanematega:
  • Vestlus vanematega eelseisva projektiga seotud töö kohta.
  • Teade projekti algusest ja selle ülesannetest.

Projekti töö etapid:

2. Pealava

Liiklusreeglite klasside tsükli läbiviimine:

  • Laste käitumine ühistranspordis
  • "Ristteed. Autojuhi ametiga tutvumine
  • "Ma kõnnin mööda tänavat"
  • "Liiklusmärgid",
  • "Ohutu käitumine tänaval"

Sissejuhatus ilukirjandusse:

E. Žitkov "Valgusfoor", S. Mihhalkov "Minu tänav", "Onu Stjopa" N. Kalinin "Kuidas poisid tänavat ületasid", V. Sirotov "Teie seltsimees foor", P. V. Ivnev "Kuidas tänav räägib" , Ja Serjakov "Tänavate ja teede seadused", A. Ivanov "Kuidas lahutamatud sõbrad ületasid teed", L. Galperstein "Barjäär", G. Yurmin "Uudhimulik hiireke".

kaalumist

illustratsioonid,

raamatud, albumid, joonistused

Mõistatuste arvamine transpordist, liiklusmärkidest, liiklusreeglitest.

  • "Liiklusohutus"
  • "Pidage alati meeles liiklusmärke";
  • "Ole ettevaatlik kallis! »;
  • "Transport linna tänavatel";
  • "Reisijate eeskirjad";
  • "Jalakäijate käitumisreeglid"
  • "Jalakäijate teaduste kool",
  • "Tee rikkumised"
  • "Transpordi ajalugu"
  • "Autojuhi töö"
  • Kuidas bussis käituda
  • "Eriotstarbelised sõidukid"
  • "Reguleerija".

Vestlused:

  • “Mis juhtuks, kui kõik liiklusmärgid kaoksid? »;
  • "Mis juhtuks, kui liikluseeskirju poleks?";
  • "Lood transpordis";
  • "Huvitav juhtum teel."

Loominguliste lugude kirjutamine

Didaktilised mängud:

“Teemärgid”, “Foorid”, “Arva ära”, “Meie tänav”, “Loogikatee”, “Pane liiklusmärk”, “Olge ettevaatlik”, “Lagune õigesti”, “Uuri kirjelduse järgi”. “Paigutage sildid” (mängud ristmiku paigutusega), “Vali number õigesti”, “Leia sama märk”, “Kogu märk”.

Mängud (süžee-rollimäng, didaktiline, mobiilne)

  • Õuemängud: "Liiklusregulaatori žestid", "Stopp", "Valgusfoor". “Kontroll”, “Punane, kollane, roheline”, “Osav jalakäija”, “Parim jalakäija”, “Valgusfoorid”, “Jalakäijad ja autod”, “Teemärgid ja autod” jt.
  • Rollimängud: "Ettevaatust tänav!", "Bussisõit", "Liikluseeskirjad", "Auto".

Kunstiline ja loominguline tegevus:

  • joonistus "Teemärgid",
  • rakendus "Teeviidad", "Transpordiviisid" (grupitöö),
  • ehitus "Minu tänav",
  • kollektiivne töö "Linna tänavad" (liivast),
  • modelleerimine: "Rõõmsameelne foor", "Autod".

Avalik üritus

"Turvaline kaugus"

3. Viimane etapp

Ühisüritus lastevanematega "Liiklusohutus või pädev jalakäija"

Lastevanemate ja laste ühistööde näitus liiklusreeglite järgi:

"Jalakäijate teaduste kool"

Tööd kokku võttes võib öelda: ohutu käitumise oskuste arendamine koolieelikutel on pikk ja aeganõudev protsess, kuid väga põnev ja informatiivne mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele. Tahaks loota, et sellesuunaline töö toob edaspidi häid tulemusi ning laste omandatud teadmised aitavad vältida probleeme teel.

tänud

Tähelepanu!

Kasutatud materjalide loetelu:
  • http://www.playcast.ru/uploads/2014/11/09/10562124.jpg – politseinik;
  • www.detibdd.ru
  • Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. Ohutus. Õpetus vanemas koolieelses eas laste eluohutuse alustest. - Peterburi: "LAPSEPRESS", 2003.a.
  • Polynova V.K. Eelkooliealiste laste eluohutuse alused. Töö planeerimine. Vestlused. Mängud – Peterburi: LLC "PUBLISHING" LAPSEPREESS, 2010
  • Põhjalikud tunnid lastega 4 - 7 aastat / toim.- koost. O.F. Gorbatenko. Ed. 2. lisage. - Volgograd: õpetaja, 2013
  • Avatud üritused vanematele lastele. Haridusala"Kunstiline ja esteetiline areng". Praktiline juhend koolieelsete lasteasutuste vanempedagoogidele, metoodikutele ja õpetajatele, lapsevanematele, juhendajatele. - Aut. - koosseis: Adži A.V., Kudinova N.P. Voronež: Metoda LLC, 2014
  • I.Yu. Bordachev selgelt didaktiline käsiraamat "Teemärgid" 4-7-aastastele lastele Kirjastus "MOSAIC-SYNTESIS", 2013
  • Krutetskaja V.A. Minu esimene teetähestik piltidel. - Peterburi: kirjastus "Kirjandus", 2012.
  • Saulina T.F. Kolm valgusfoori signaali: Koolieelikutele liiklusreeglitega tutvumine: Töötamiseks 3-7 aastaste lastega. - M.: MOSAIK - SÜNTEES, 2010.
  • Laste kohta käiva teabe avaldamiseks on saadud kirjalik luba vanematelt (seaduslikud esindajad).
  • Fotode autor on Orekhova N.A.

Nominatsioon "Esitlus pedagoogilises protsessis koolieelsetes lasteasutustes"

Sihtmärk: kujundada oskusi järgida laste põhilisi käitumisreegleid tänaval, teel, et vältida laste liiklusvigastusi.

Ülesanded.

    Õpetage lastele liiklusreegleid.

    Kujundada lastes ettekujutust liiklusohutusest mööda tänavaid ja teid liikudes.

Kasutuskoht: seda ettekannet saab kasutada otse organiseeritud tegevustes lastega, et tutvuda liiklusreeglitega.

Juhised: kasutatav materjal vastab eelkooliealiste ealistele iseärasustele, on neile arusaadav. Ettekanne hõlmab suurel hulgal liikluseeskirju käsitlevat materjali. Vajadusel saate lastega vestlemiseks pikendada liumägede vahetamise aega. Teos on mõeldud kasvatajatele ja lapsevanematele.

Tõhusus: laste tähelepanu köidavad värvilised ja erksad joonistused, mis kujutavad väikseid loomi. Teiste tegevust hinnates koguvad lapsed oma kogemusi teel käitumisest.

Praktiline tähtsus: hästi valitud materjal aitab jälgida koolieelikute teadmiste taset ja planeerida edasist tööd. Laste endi fotode kasutamine julgustab lapsi järgima liiklusreegleid.

Lisa 1: Esitlus.

Lisa 2: Meelelahutus vastavalt liiklusreeglitele.

Seotud esitlus:

“Liiklusreeglite nurgad koolieelses õppeasutuses.

Teabematerjalid haridustöötajatele»

Koostanud: Shabunina O.V.

Kasvataja MBDOU nr 28


Ohutusnurk sisse lasteaed

Igas eelkoolis haridusasutus on soovitatav koostada infonurk .

"Turvanurk" esitleb

näitusestendid (üks või

kaks või kolm), millel asuvad

  • teave,
  • viide,
  • statistiline,
  • analüütiline,
  • hariv,
  • visuaalsed materjalid liiklusohutuse edendamiseks.

Vanemate tähelepanu köitmiseks nurga kaunistamisel on soovitatav kasutada erksaid pilkupüüdvaid loosungeid, näiteks:

  • "Tähelepanu – me oleme teie lapsed!"
  • "Lapsel on õigus elada!"
  • "On rumal säästa oma aega lapse elu arvelt"
  • "Kiirustuse hind on teie lapse elu"

Näitusestendi tegemine liiklusohutuse edendamiseks

Stendil esitatav materjal tuleb jagada rubriikidesse, näiteks:

  • "Tähelepanu, lapsed!";
  • "Millised ohud võivad olla teel lasteaeda";
  • "Teie vanemate jaoks!" ja jne.

Arvestades vanemate olulist rolli lastele liiklusreeglite õpetamisel, peaks vanematele mõeldud nurk sisaldama:

  • Teave liiklusvigastuste seisu kohta linnas
  • Lastega juhtunud liiklusõnnetuste põhjused
  • Soovitused lapsevanematele lastele ohutu käitumise õpetamiseks teel.
  • Mängude loetelu ja kirjeldus, mille eesmärk on kinnistada laste olemasolevaid teadmisi liiklusreeglitest
  • Laste lood oma käitumisest teel lasteaeda ja tagasi sõites koos vanematega
  • Laste joonistused

Grupi liiklusohutusnurk

See peaks esitama:

  • Visuaalne ja illustreeriv materjal (illustratsioonid: transport, foorid, liiklusmärgid; süžeepildid probleemsete liiklusolukordadega).
  • Laua- ja trükimängud (lõigatud pildid, pusled, mängud reeglitega - "kõndijad", loto, doomino jne).
  • Laua ristmikud (väikesed liiklusmärgid, erinevad mänguasjade transpordiliigid, mänguasjad - foorid, inimfiguurid).
  • Krundi atribuudid- rollimäng maanteeteemaga (nupp, vile, piigid, liiklusmärgid, valgusfoori mudel).
  • Lastekirjandus sellel teemal.
  • Konstruktorid.
  • Käsiraamat ja mängud lastele liiklusreeglite õpetamiseks.
  • Turvalised marsruudid "Kodu - Lasteaed", mis on välja töötatud igale lapsele (vanemas koolieelses eas).
  • Jooksvad joonistuste ja meisterdamise näitused liiklusreeglite teemal.
  • Fotoalbum "Minu tänav", "Minu õu".

  • Sõidukite komplekt
  • Illustratsioonid, mis kujutavad sõidukeid
  • Punased ja rohelised kruusid
  • Atribuudid rollimängule "Transport"
  • Pildid transpordiliikide klassifikatsiooni mängu jaoks
  • Millega reisijad sõidavad?
  • "Leia sama pilt."
  • Tänava lihtsaim paigutus, kus on näidatud kõnnitee ja sõidutee;
  • Transpordifoori paigutus (tasapinnaline).

Juunior rühm


keskmine rühm

Poiste jaoks keskmine rühm uueks tuleb vestlus ülekäiguradast ja selle otstarbest, parempoolsest liiklusest kõnniteel ja sõiduteel.

Liiklusohutuse nurgas peab olema:

  • Lülitussignaalidega näiv foor, akutoitega
  • Didaktilised mängud:

"Leia oma värv"

"Kogu foor kokku" jne.

  • Transpordialaste mõistatuste ja luuletuste kaardifailid

Vanem rühm

Liiklusohutuse nurgas peaks ilmuma:

  • Risttee paigutus. Soovitav on, et see mudel oleks teisaldatavate esemetega, siis saavad lapsed ise tänavat modelleerida.
  • Liiklusmärkide komplekt
  • Didaktilised mängud: “Mida sildid ütlevad?”, “Arva ära märk”, “Kuhu on silt peidetud?”, “Risttee”, “Meie tänav”
  • liikluskorraldaja žestid
  • Didaktiline mäng "Mida ütleb varras?"
  • Liikluspolitsei inspektori atribuudid: varras, kork.
  • Marsruudid turvaliseks teekonnaks lasteaiast koju

AT ettevalmistav rühm

poisid kohtavad teedel probleemseid olukordi (nn maanteelõksud)

  • "Ohtlike olukordade" kartoteek on komplekteerimisel
  • Korraldatakse aken juhilubade väljaandmiseks neile, kes on sooritanud liikluseeskirja eksami.
  • Kõigis rühmades on hea omada flanelograafi
  • Didaktilised mängud muutuvad raskemaks

ettevalmistav rühm


Alla Kovalenko
Ettekanne liiklusreeglitest

Tere päevast.

1 slaid:

Teid tervitavad Rostovi oblasti Shakhty MBDOU nr 70 õppejõud.

Tutvustame teie tähelepanu meie tööga liiklusvigastuste ennetamisel.

2 slaidi:

Tee ... nagu elu. Nii elus kui ka teel ei tea kunagi, mis võib juhtuda, mille pöörde ümber ootab oht.

Nende elu ja tervis sõltuvad jalakäijate käitumisest tänaval. Ja lapsed on liikumises kõige hoolimatud osalejad. Nad eiravad käitumisreegleid eelkõige seetõttu, et need ei kujuta endast ohtu, mis neid ähvardab.

Ja seetõttu tuleb end ja eriti lapsi ette valmistada erinevateks ettenägematuteks olukordadeks teel juba varakult.

3 slaidi:

Koolieelikutel puudub täiskasvanutele omane kaitsev psühholoogiline reaktsioon liiklusolukorrale. Teadmistejanu, soov pidevalt midagi uut avastada seab lapse tõeliste ohtude ette, sealhulgas linnatänavatel.

Arvan, et mida varem tutvustame lapsele liiklusreegleid, õpetame talle tänavatel ja teedel käitumiskultuuri oskusi, seda vähem juhtub sõiduteel õnnetusi.

Seetõttu on juba väga varakult vaja õpetada lastele ohutut käitumist tänavatel, teedel, transpordis ja liikluseeskirju. Sellest peaksid osa võtma nii lapsevanemad kui koolieelsed asutused ning edaspidi loomulikult kool ja teised õppeasutused.

4 slaidi – 5 slaidi:

Meie lasteaias koordineerib liiklusvigastuste ennetamise tööd komisjon "Liiklusohutuse eest".

Sellel slaidil saate jälgida komisjoni "Liiklusohutuse eest" tööd nii õpetajate, laste, vanemate kui ka ühiskonnaga.

6 slaidi:

Koolieelses õppeasutuses püstitatud ülesannete elluviimiseks vajalikud tingimused. Sisustatud on metoodiline kabinet ja liiklusreeglite ohutusnurgad, kus on mitmesugused nõuandematerjalid, soovitused, komisjoni "Liiklusohutuse eest" materjalid, seminarid, videomaterjalid.

7 slaidi:

Kapp on varustatud juhendmaterjalidega, perioodika(ajaleht "Lapsepõlve hea tee" ja ajakiri "Teekond rohelise tule poole").

Õpetajatele on üles seatud infostendid, kust leiab infot planeeritavate sündmuste, mänguetappide - “Fooriseikluste” teekonna kohta, konkreetseid soovitusi koolieelikutele liiklusreeglite õpetamiseks jne.

8 slaidi-9 slaidi-10 slaidi:

Meie koolieelses õppeasutuses nr 70 tehakse palju tööd liiklusõnnetuste ärahoidmiseks, koos õpilaste vanematega. See on osalemine üritustel: turniirid, viktoriinid, KVN, spordiüritused, tutvustused "Lasteiste", "Laps on peamine reisija".

11 slaidi-12 slaidi:

Koolieelses õppeasutuses toimub ka liiklustraumade ennetamise töö koos liikluspolitseiga. Lastele korraldatakse vestlusi, mille käigus saab paremini tutvuda liikluspolitsei töö spetsiifikaga.

13 slaidi:

Koolieelses õppeasutuses on kujundatud infostendid lapsevanematele, millel asub vajalik info, teatme-, statistilised, analüütilised materjalid, nõuanded lapsevanematele.

14 slaidi:

Töö koolieelikutega liikluseeskirjadega tutvumiseks põhineb integreeritud lähenemisel ja toimub kolmes suunas: organiseeritud tegevus, ühistegevus ja iseseisev tegevus.

15 slaidi:

Kasutatakse erinevaid lastega töötamise vorme: kognitiivsed tegevused, sihipärased jalutuskäigud, lastekirjanduse lugemine, vestlused, probleemsituatsioonide loomine ja läbimängimine, didaktilised, mobiilsed, rollimängud.

16 slaidi:

Soojal aastaajal viiakse kogu liikluseeskirjade väljaõppega seotud töö tänavale. Selleks on lasteaia territooriumile varustatud transpordiplatvorm kaugemate liiklusmärkidega, jalgrattad, tõukerattad, tehtud teekattemärgistus koos ülekäiguradadega. Lapsed õpivad õigesti ületama teed, reguleeritud ja reguleerimata ristmikke, õpivad käituma reisijateveo peatuses ning tutvuvad jalgratturite käitumisreeglitega teel.

Säilitamaks laste huvi liiklusreeglite õppimise vastu, juurutatakse uusi töövorme laste ja vanematega, kasutades selleks vahendeid. infotehnoloogiad. Meie koolieelses õppeasutuses koostavad kasvatajad koos lastega esitlusi “Tee pole mängudeks”, “Fooriga sõbrune”, mida kasutatakse laste teadmiste kinnistamiseks.

17 slaid:

Meie koolieelse õppeasutuse lapsed ja täiskasvanud võtsid osa "O. Koševoi tänava liiklusreeglite järgi uuringust".

Uuringu eesmärk:

Uurige, mitu liiklusmärki

Uurige, kas teel on rikkujaid.

18 slaid:

Läbiviidud töö tulemusena võib märkida, et lastel on vajalikke teadmisi liikluseeskirja järgi: tunnevad liiklusmärke, kõnnitee otstarvet, sõiduteed, ülekäigurada; teadma transpordiliike, jalakäijate käitumisreegleid linna tänavatel ja oskama neid reegleid kasutada.

Ja ka koolieelne õppeasutus nr 70 on aktiivne osaleja liiklusohutuse joonistusvõistlustel.

19 slaid:

Lasteaias on kokku võetud ja süstematiseeritud pedagoogiline kogemus lastele liiklusreeglite õpetamisel, kogutud metoodiline hoiupõrsas, mis on varustatud:

Õuemängude kaardifail liiklusreeglite järgi;

Liikluseeskirja kohane didaktiliste mängude kartoteek "Teemängude raamatukogu";

Valik ilukirjandust lastele liiklusreeglitega tutvumiseks;

Kokkuvõtted tundidest, vestlustest, vaba aja veetmisest ja meelelahutusest;

Liiklusreeglite järgi vaatluste tsükkel, ekskursioonid, sihipärased jalutuskäigud mööda tänavat, peatuseni, ristmikuni;

20 slaidi:

Lasteaiaõpetajate pedagoogiliste oskuste parandamiseks toimuvad pedagoogilised nõukogud, ärimängud, seminarid, konsultatsioonid, avatud vaated lastele liiklusreeglite õpetamisel.

21 slaid:

Koolieelses õppeasutuses toimuvad iga päev ohutusminutid, kus õpetajad koos lastega kordavad teetähestikku.

Tundide ja vestluste korraldamisel lähtuvad õpetajad sellest, et selles vanuses tajuvad lapsed paremini mängu, ekskursiooni, võistluse vormis esitatavat materjali ehk siis lapse enda aktiivsel osalusel.

22 slaid:

Mobiilsed, didaktilised mängud, liiklusolukordade simuleerimine, väljasõidud "Teemaa tähestikule", multikategelaste mõistatused ja mõistatused aitavad lastel õppida ümbritsevas teekeskkonnas õigesti käituma.

23 slaid:

Lastes praktiliste liiklusreeglite järgimise oskuste juurutamiseks tehakse kõnniteel grupikäike, et jälgida transporti, jalakäijate ja autojuhtide tegevust.

Kõik see võimaldab õpetajatel igakülgselt lahendada probleeme, kuidas õpetada lastele ohutut käitumist teekeskkonnas.

Kasvatada distsipliini ja teadlikku liiklusreeglite järgimist, käitumiskultuuri maanteetranspordikeskkonnas.

24 slaidi:

Laste liiklusvigastuste ennetamise töös kasutatakse erinevaid vanematega suhtlemise vorme:

Memod ja voldikud-pöördumised lapsevanematele liiklusreeglite täitmise vajaduse kohta;

Kaustad-liugurid, mis sisaldavad nii lastele kui täiskasvanutele õppimiseks vajalikku materjali liiklusreeglite kohta;

Nõuandematerjal "Eelkooliealine ja tee".

Suurt tähelepanu pööratakse lasteaias tööle lapsevanematega, sest just nemad ületavad iga päev rohkem kui korra lastega teed ja vastutavad nende eest.

Aastaringselt toimuvad vanemate rühmade laste joonistuste näitused: “Sellised erinevad autod”, “Mina ja tee” jne.

25 slaidi:

Koolieelse lasteasutuse nr 70 töö tulemuslikkusest saame rääkida juba ülaltoodud tulemustest, see süsteem toimib ja annab positiivseid tulemusi.

Kuid töö sellega ei lõpe.

Igal aastal tulevad meie juurde lapsed ja meie ülesanne on neid ühiskonnas eluks ette valmistada, hoiatada ohtude eest teedel.

Usume, et see töövaldkond peaks alati olema õpetajate, vanemate, liikluspolitsei,

mis tähendab, et liiklusvigastuste ennetamise alase töö korralduse edasine otsimine ja täiustamine on vajalik.

26 slaidi:

"Tänan tähelepanu eest".

Inna Atajanova
Ettekanne “SDA. Integratsioon. Ohutus"

Viimasel kümnendil on probleem suurenenud turvalisus maanteeliiklus on üks riikliku poliitika riiklikest prioriteetidest Venemaa Föderatsioon ja lastele reeglite õpetamine ohutu käitumine teel on kaasatud alushariduse põhiprogrammidesse.

Meie lasteaed asub mikrorajoonis tihe liiklus Seetõttu määrab lastele liiklusreeglite õpetamise vajaduse elu ise.

Föderaalne sihtprogramm "Parandamine turvalisus maanteeliiklus aastatel 2013-2020“ koondas aluspõhimõtted, määratles liiklejate õigused ja kohustused, käsitles autojuhi koolituse põhinõudeid. Säte kodanike kohustusliku koolitamise kohta teedel käitumisreeglite osas sisaldub asjakohastes riiklikes standardites.

Lastega õpetajate töö selle probleemi kallal ei tohiks piirduda suuliste juhistega "See on võimalik, aga see on võimatu". Peamine eesmärk on arendada lastes teadliku käitumise oskusi, kus võtmeks on sõna "teadlik"

Õppejõudude peamised töövaldkonnad õppetöös SDA:

Teave ja haridus;

Kognitiivne uurimine;

Visuaalne ja informatiivne

Tundide läbiviimiseks, vestlusteks lastega, vajalik tingimustele: metoodilises kabinetis valik metoodilist kirjandust, teeviitade komplekte, plakateid, metoodilised arengud. Rühmades on liiklusreeglite nurgad, mis arendavad didaktilisi mänge, rollimängude atribuute, albumeid. Õpetajad tellivad regulaarselt ajalehte "Lapsepõlve hea tee", kasutage lastega töötamiseks ajalehematerjale.

Lastega töötamisel kasutavad õpetajad erinevat tüüpi transpordiga mänguasju. Koguti tundide, meelelahutuse konspektide panka, välimängude kaardifail, valik on olemas õppematerjalid elektroonilisest ajakirjast "Haridusbülletään".

Sel aastal loodi miniraamatukogu, kus on valik liiklusreeglite uurimist käsitlevat lastekirjandust, kirjandust koos metoodiliste soovitustega vanematele. Raamatukogu on populaarne nii laste kui ka täiskasvanute seas.

Slaid nr 10

Lastevanematele on loodud infostend liikluseeskirjaga tutvumiseks Internet- leht DOW veebisaidil liiklusohutus.

Slaid nr 11

Koolieelses õppeasutuses on liiklusreeglite õppimiseks spetsiaalne ruum. Siia on kogutud teeviidad, mikrorajooni maketid, laste ja vanemate tööd, plakatid, ajalehefailid "Lapsepõlve hea tee". Õpetajad viivad siin läbi tunde, lapsed mängivad, joonistavad, meisterdavad.

Slaid nr 12

Koostati iga-aastane liikluseeskirjade uurimise tööplaan. See näeb ette tööd õpetajate, vanemate ja lastega. Plaan koostatakse programmi elluviimist arvestades "Fooriseiklus".

Slaid nr 13

Tööde planeerimine toimub komisjoni poolt liiklusohutus. Komisjon töötab välja sündmuste stsenaariumid, võtab kokku laste, õpetajate ja lastevanemate seas toimunud võistluste tulemused. Praegu käib koostöös liikluspolitseiga töö kaasaegne autolinnaku loomine lasteaia kohale.

Slaid nr 14

Välja on töötatud maanteepass turvalisus. Ettevalmistusrühmade õpetajad kasutavad seda lastega tundides, tutvustades lastele lasteaiateel ohtlikke piirkondi.

Slaid nr 15–17

Lastega peetakse kognitiivseid tsüklitunde, sihipäraseid jalutuskäike, ilukirjanduse lugemist, temaatilist vaba aja veetmist ja meelelahutust, erinevat tüüpi didaktilisi mänge.

Slaidi number 18–19

Suvel korraldame lasteaias puhkust ja meelelahutust, kus meie lapsed õpetavad muinasjuttude kangelastele liiklusreegleid ning õpetajad loovad mängusituatsioone nende teadmiste omandamiseks.

Slaid nr 20–22

Meie lapsed osalevad tegevustes, et õppida mikrorajoonis liikluseeskirju. See on edutamine "Kõndiv buss", laos "pange kinni ja naerata", « Turvaline tee lasteaeda» .

Slaid nr 23

Koolieelsesse õppeasutusse on loodud noorte abiliiklusinspektorite salk. Yupidovtsy räägib nendel teemadel sageli koolieelsete lasteasutuste lastega "Pimedas helendavad"- vajadus riietel helkurelementide järele, eriti öisel ajal seletada huvitaval moel, milleks kanda värelusi ekskursioonidel ja jalutuskäikudel väljaspool eelkooli. Etendused on temaatilised ja vastavad aastaajale.

Slaid 24–26

Töö vanematega on mitmetahuline. Need ei ole ainult asutuses tuntud töövormid, vaid ka vanemate perekogemus, ühistöö käsitöö valmistamisel näitusel osalemiseks. Koosolekutel tähistame alati tegusaid vanemaid, anname neile kätte tunnistused ja tänukirjad.

Slaid 27–28

Meie koolieelne õppeasutus teeb tihedat koostööd liikluspolitsei esindajatega. Nad annavad teavet lastevanemate koosolekutel, osalevad tegevustes koos lastega ja nõustavad õpetajaid.

Koolieelse õppeasutuse ja kooli järjestikuste sidemete elluviimisel tegutsevad kooli nr 7 JID meeskonnad enne lapsi.

Slaid nr 30

Seda peavad kõik täiskasvanud meeles pidama kõige rohkem parim näide Lapse jaoks oleme täiskasvanud. Ja kui me ise rikume liiklusreegleid, siis rikuvad neid ka meie lapsed, hoolimata sellest, kui palju me neid veensime seda mitte tegema. Olge oma lastele parimad õpetajad!

Seotud väljaanded:

Aruanne liiklusohutuse õpetaja tööst “SDA. Integratsioon. Ohutus""SDA. Integratsioon. Turvalisus” Olles mitu aastat meie koolieelses lasteasutuses “Liiklusohutuse eest” komisjoni esimees.

Liikluspolitsei kogemus. Integratsioon. Ohutus""SDA. Integratsioon. Ohutus". Töö eesmärk on õpetada eelkooliealistele lastele ohutut käitumist elus, teel ja kultuuris.

Ettekanne "Muinasjutu turvalisus" Lastega reeglitest rääkimine pole lihtne. Reeglid on selged juhised, mis piiravad laste soove ja vabadusi. Just õige.

Liiklusreeglite alase konkursi „Lõimumine. Ohutus" 31. oktoobril toimus tsoonivõistlus Art. Bokovskaja, kus on 15 Rostovi oblasti meeskonda, sealhulgas minu ettekanne. Kõik meeskonnad esitasid.