Szakmák férfi technikus példák. Olyan szakmák, mint: „Ember-technika

Szakmák altípusai „Ember – technológia” Feldolgozás, bányászat sziklák; ellenőrzés járművek Ipari anyagok, félkész termékek feldolgozása, felhasználása gépészeti összeszerelés, berendezés szerelés; épületek szerelése, javítása Mezőgazdasági termékek feldolgozása Villamos és rádióberendezések összeszerelése, szerelése

A munka tartalma. - Tervez, kivitelez, berendezések állapotát figyeli, biztonsági óvintézkedéseket betartja Tudni kell - rajz, elméleti mechanika, gép- és mechanizmuselmélet, számítástechnika, közgazdaságtan Professzionális minőség:- konstruktív, logikus gondolkodás, döntési képesség, szervezőkészség. Orvosi ellenjavallatok: mozgásszervi zavarok, idegrendszeri betegségek, rossz látás és hallás.

A munkaerő tartalma - irányítja az építési munkákat, ellenőrzi az építőanyagok minőségét, projekteket dolgoz ki az építés megszervezésére, és részt vesz a költségvetés tervezésében. Ismerni kell - az anyagok leíró geometriája és húzásállósága, építési technológia, épületszerkezetek számítási és minőségellenőrzési módszerei, a költségvetés tervezésének alapjai. Szakmai kvalitások - Széles kitekintés az építőiparban, Integritás, jó szem, magas szintű térbeli ábrázolások Orvosi ellenjavallatok - eszméletvesztéssel járó betegségek, mozgásszervi betegségek, rossz látás, ideg- és mentális betegségek.

A munka tartalma Kidolgozza és megvalósítja technológiai folyamatok, megállapítja a munkarendet, meghatározza a minőségellenőrzés főbb módszereit, vezeti a műszaki dokumentációt, részt vesz a kísérleti munkákban, a termelés hatékonyságát javító szervezési és műszaki intézkedésekben. Tudnia kell: Normatív anyagok a gyártás technológiai előkészítéséről, gyártástechnológiáról, a legjobb hazai és külföldi analóg technológiák gazdasági mutatóiról, fizika alapjairól, kémiáról, műszaki mechanikáról stb., pszichológia, szociológia, munkajog. : Szakmai tulajdonságok - logika, elemző, szervezési és kommunikációs készség Orvosi ellenjavallatok - Magas vérnyomás, mentális betegségek

A szakmák népszerűsége és kereslete "jogász" 31% "közgazdász" 22% "menedzser" 11% "programozó" 6% "színész" 5% "üzletember" 4% "könyvelő" 4% "tervező" 3% "művész" 2% "orvos" 2% "fordító" 2% "újságíró" 1% kevesebb, mint 1%* 7% A kérdésre: "Szerintem ma a legnépszerűbb szakma..." : A kérdésre: "Úgy gondolom, hogy a legnépszerűbb szakma ma a..." a középiskolások így válaszoltak: A kérdésre: "Szerintem ma a legnépszerűbb szakma..." a középiskolások így válaszoltak

Oktatási intézmények tanári szakmák "Mérnök": Oktatási intézmények tanári szakmák "Mérnök": Oktatási intézmények tanári szakmák "Mérnök": Moszkvai Állami Műszermérnöki és Informatikai Egyetem (MGUPI), Moszkva, Sokolniki / Preobrazhenskaya Square, st. Stromynka, 20 * Moszkvai Állami Műszermérnöki és Informatikai Egyetem (MGUPI), Moszkva, m. Sokolniki / Preobrazhenskaya Square, st. Stromynka, 20. * Moszkvai Állami Polgári Repülési Műszaki Egyetem (MGTU GA), Moszkva, Vodny Stadion metróállomás, Kronstadtsky Boulevard, 20; Moszkvai Állami Polgári Repülési Műszaki Egyetem (MGTU GA), Moszkva, m. Vodny Stadion, Kronstadtsky Boulevard, 20; Moszkvai Állami Bányászati ​​Egyetem (MGGU), Moszkva, Oktyabrskaya metróállomás, Leninsky Prospekt, 6; * Moszkvai Állami Bányászati ​​Egyetem (MGGU), Moszkva, Oktyabrskaya metróállomás, Leninsky Prospekt, 6; * Moszkvai Állami Regionális Szociális és Humanitárius Intézet (MGOSGI), Moszkvai régió, Kolomna, st. Green, 30; * Moszkvai Állami Regionális Szociális és Humanitárius Intézet (MGOSGI), Moszkvai régió, Kolomna, st. Green, 30; * Moszkvai Állami Erdészeti Egyetem (MGUL) Moszkvai régió, Mytishchi, st. 1. Institutskaya, 1; * Moszkvai Állami Erdészeti Egyetem (MGUL) Moszkvai régió, Mytishchi, st. 1. Institutskaya, 1; * Moszkvai Állami Vízi Közlekedési Akadémia (MGAVT), Moszkva, Tulskaya metróállomás, Novodanilovskaya nab., 2, 1. épület; Moszkvai Állami Vízi Közlekedési Akadémia (MGAVT), Moszkva, Tulskaya metróállomás, Novodanilovskaya nab., 2, 1. épület; E. N. Baumanról elnevezett MSTU Moszkva, st. Baumanskaya 2nd, 5 MSTU E.N. Bauman Moszkva, st. Baumanskaya 2., 5. Moszkva, st. Baumanskaya 2., 5. Moszkva, st. Baumanskaya 2., 5

A projektet Margarita Borisovna Markarova, rajztanár fejezte be, Lyceum 1568, North-Eastern Administrative Okrug, Moszkva Az oldalam az oroszországi oldalon Az iskoláról. ru/Margarita1568/folder/

Szakma típusa "EMBER – TECHNOLÓGIA"

Munka tárgya: műszaki rendszerek, gépek, mechanizmusok, aggregátumok.

Fizikai és pszichológiai állóképesség; stabil teljesítmény; egyensúlyi; fizikai erőnlét; jó hallási, vizuális és izomérzékelés; megosztott figyelem;

meglehetősen magas intellektuális fejlettség.

Munkaügyi célok: felismerni, megkülönböztetni, értékelni, megérteni, megszervezni, befolyásolni, mozgatni, kitalálni, megtalálni.

Eszközök: kézi, gépi, automata.

Munkakörülmények: beltéren normál mikroklímával, beltéren éles mikroklímaváltozással, magasságban, szabad levegőn.

Példák a szakmára: beállító, autószerelő, sofőr, rádiószerelő, tervezőmérnök, varrónő-gondnok.

Szakma típusa "EMBERJELZŐ RENDSZER"

A munka tárgya:

Általános követelmények a munkavállalókkal szemben: fegyelem, pontosság, stabil teljesítmény, pontosság, RAM, stabilitás --, -

chivoe koncentrált figyelem, az ötletekkel való operálás képessége.

Munkaügyi célok:

Eszközök:

körülményekMunkaerő:

Példák a szakmára:

A szakma típusa "SZEMÉLY-MŰVÉSZI KÉP"

A munka tárgya: művészi képek, alkotási minták és a művészi képek észlelése.

Általános követelmények a munkavállalókkal szemben: befolyásolhatóság, emocionalitás, munkaképesség, esztétikai hatás eszközeivel operálás, művészi képességek.

Munkaügyi célok:átalakítani, szervezni, befolyásolni, befolyásolni, új utakat és lehetőségeket találni.

fegyvereketMunkaerő: kézi, emberi funkcionális eszközök, gépesített berendezések.

körülményekMunkaerő: fokozott erkölcsi felelősség, hazai mikroklíma, szokatlan körülmények, szabadban.

Példák a szakmára: művész, szobrász, újságíró, divattervező, író, koreográfus, zeneszerző, fodrász, vágó-szabó, tervező, ékszerész, színész, metsző, restaurátor, virágkötő-dekoratőr, porcelánfestő, kőcsiszoló.

Szakma típusa "EMBER-TERMÉSZET"

Munka tárgya: föld, víz, légkör, ásványok, különféle élő szervezetek és biológiai folyamatok.

Általános követelmények a munkavállalókkal szemben:állatok és növények szeretete;

fizikai állóképesség; magas hatásfok; megértés; kezdeményezés; a változó természeti tényezők előrejelzésének és értékelésének képessége; jó képzelőerő; operatív vizuális-figuratív gondolkodás.

Munka célja: szerezni, feltalálni, új lehetőségeket és mintákat találni, tervezést, felismerést, megkülönböztetést, értékelést, megértést, ellenőrzést, átalakítást, feldolgozást, befolyásolást, mozgást.

fegyvereketMunkaerő: kézi, mechanikus és automatizált berendezések.

körülményekMunkaerő: szabadban, szokatlan körülmények között, háztartási típusú mikroklímával rendelkező helyiségekben, valamint fokozott erkölcsi felelősséget igénylő körülmények között.

Példák a szakmára: agronómus, agrokémikus, állattenyésztési szakember, virágkötő, állatorvos, biológus, mikrobiológus, ökológus, kertész, zöldségtermesztő, baromfitenyésztő.

A szakma típusa "MAN-MAN"

Munka tárgya: személy, embercsoportok, csapatok (csapat, osztály, kórus stb.).

Általános követelmények a munkavállalókkal szemben: magas erkölcsi tulajdonságok, jóindulat, udvariasság, pszichológiai visszafogottság, jó tenyésztés, kitartás.

Munkaügyi célok: felismerni, megérteni, tesztelni, szervezni, befolyásolni, kitalálni, kitalálni, új lehetőségeket találni.

körülményekMunkaerő: fokozott erkölcsi felelősség, beltéri mikroklíma, kültéren.

Példák a szakmára: tanár, nevelő, edző, orvos, nővér, ügyvéd, nyomozó, katona, menedzser, pincér, eladó, karmester, stewardess, könyvtáros, idegenvezető.

Mit kell még észben tartani?

Ne feledje: a „legszükségesebb” egyetem sem segít a sikerben, ha a legcsekélyebb érdeklődést sem kelti a választott szak iránt. Ezért mindenekelőtt érdemes figyelembe venni a saját érdekeit és hajlamait.

Mielőtt bárhová jelentkezne, próbáljon minél több olyan emberrel beszélni, aki már dolgozik a választott szakterületén. A legtöbb szakmának megvan a maga szakembere fontos tulajdonságok. Például, ha nem rendelkezik a szóval, ne tanuljon ügyvédnek. És ha természeténél fogva izgulsz, és nem szereted sokáig ugyanazt csinálni, soha nem leszel jó könyvelő.

Egyes ma már népszerű és jól fizetett szakok nem igényelnek felsőfokú végzettséget. Sokkal fontosabb a gyakorlati tapasztalat megszerzése (például értékesítési vezető, divatmodell).

Levelek a kézben

Buddha már nagyon öreg volt, és tudta, hogy hamarosan távoznia kell. Egyszer, amikor egy fa alatt ült az őszi erdőben, Ananda odament hozzá, és megkérdezte:

Mondd, mennyit tanultunk abból, amit tudsz?

Buddha a kezébe vett néhány száraz levelet, és megkérdezte:

Szerinted hány levél van a kezemben az erdő összes levéléhez képest?

Ananda a kavargó és susogó levelekre nézett a lába alatt, és így szólt:

Természetesen, Tanár úr, összehasonlíthatatlanul több levél van az erdőben, mint a kezedben.

Amit sikerült bejelentenem, az csak néhány levél a kezemben – mondta Buddha. – A többit csak rajtad múlik, drágám!

Miért nem mondtad a többit? – kérdezte Ananda szomorúan.

Mert nem tenne jót neked – mondta Buddha. „A tudás az életen, a létezésen keresztül érkezik. Élni kell az életet. A szavak pedig nem mások, mint a susogó levelek susogása és zaja.

Légy a saját fényed

A Buddha haldoklott. Negyven évig járt, és ezrek követték őt. Most haldoklott. Azt mondta: „Ez az utolsó napom. Ha van valami kérdeznivalód, kérdezz.

Eljött az óra, amikor mindenkinek a saját útját kell járnia. Végtelen sötétség borította be Buddha tanítványait. Ananda, a szeretett tanítvány úgy sírt, mint egy gyermek. A szeméből

legördültek a könnyei. A mellkasát dobogtatta, szinte megőrült.

Mit csinálsz, Ananda? kérdezte Buddha.

Most mit csinálunk? – válaszolta Ananda. „Itt voltál, a fényedben jártunk. Minden biztonságos és jó volt. Teljesen elfelejtettük, hogy van sötétség. Követve minden világos volt. Most elmész. Mit tehetünk?

És újra sírni és jajgatni kezdett.

Figyelj – mondta Buddha. „Negyven éven át az én fényemben jártál, és nem tudtad elérni a tiédet. Azt hiszed, ha még negyven évet éltem volna, elérted volna a fényedet? Minél tovább jársz a kölcsönzött fényben, minél többet utánozod, annál többet veszítesz. Jobb lesz, ha elmegyek.

Légy a saját fényed.

Erkölcs és anyagi érdek

Az erkölcs és az anyagi érdek egy keskeny hídon találkozott, ahol ketten nem léphetik át egymást.

Terülj el előttem, alacsony teremtmény! - parancsolta fenyegetően Erkölcs. És túl leszek rajtad!

Anyagi érdeklődés nem mondott semmit, csak a szemébe nézett.

Hát… öö… oké – mondta Morality bizonytalanul. - Sorsoljuk ki, kinek hiányzik.

A Material Interest hallgatott, és nem fordította el a tekintetét.

A nem kívánt konfliktusok elkerülése érdekében mondta

akkor az erkölcs nem nélkülözi a lelki gyötrelmeket - én magam fogom szétteríteni magam - és te át tudsz lépni rajtam.

Itt csak az Anyagi érdek nyitotta ki a száját.

Aligha lesz kényelmes a lábamnak rajtad járni” – ellenkezett. - Nagyon érzékeny a lábam. Inkább szállj le a hídról és a vízbe.

Így ért véget az ügy.

Példabeszéd a lehetőségekről és a képességekről

Egyszer egy ember jött a faluba. És hirtelen megláttam egy sasfiókát a csirkeólban. Mint a kakas vagy a csirke, kacsázott és csipegette a gabonákat. Néha, akár egy csirkét, az idősebb kakasok csőrükkel csipkedték, semmitől sem félve.

A férfi elhatározta, hogy kísérletet hajt végre. Karjába vette a sast, és így szólt:

De a sasfióka leugrott a kezéről, és visszabicegett a csirkeólba, és a gabonát csipegette.

Másnap a férfi ismét fogta a sasfiókát, felvitte a padlásra, és ismét így szólt:

Te egy sas vagy! A helyed az égen van, repülned kell!

Aztán lenyomta a sasfiókát. Repült pár métert, de amikor az udvaron volt, ismét a csirkeólba ügetett.

A harmadik napon a férfi magával vitte a sasfiókát a hegyekbe. Felment a legmagasabb csúcsra, és így szólt:

Te egy sas vagy! A helyed az égen van, repülned kell!

Ezúttal megpróbálta magasabbra dobni a sasfiókát. Megijedt, mert alatta egy szakadék volt. A fiatal sasnak ki kellett tárnia a szárnyait, és repülnie kellett. Egyre feljebb mászott. Messze lent maradt az ember és a hegy is,

egy falu, egy csirkeól, és az ott lakó kakasok és tyúkok. A sas egy pillanatra megbánta, hogy mégis megtanult repülni, és ismét vissza akart menni a hangulatos csirkeólba. Ám ekkor átjárta a gondolat, hogy az ő helye valóban az égben van. Aztán rájött, hogy mindig emlékezni fog a csirkeóljára, a falura és erre az emberre. De soha nem fog visszajönni hozzájuk...

Négyféle ember

Latin-Amerikában tett utazásai során Alexander Humboldt német biológus találkozott egy bölcs emberrel, aki elmagyarázta neki a négyféle emberről alkotott elméletét.

1. Akik tudnak valamit és tudják, hogy tudnak. Ezek tanult emberek.

2. Akik tudnak valamit, de nem tudnak róla. Ezek az emberek alszanak. Fel kell őket ébreszteni.

3. Akik nem tudnak semmit, de tudnak róla. Az ilyen embereknek segítségre van szükségük.

4. Akik nem tudnak semmit, és akik nem tudják, hogy nem tudnak semmit. Hülyék, nem tudsz segíteni rajtuk.

A rejtett gyöngyről

Valaki bejött egy közeli barátom házába, és részegen lefeküdt. Eközben közeli barátjának intéznie kellett a dolgát. A vendég bélésére egy felbecsülhetetlen értékű gyöngyöt csatolt ajándékba, és elment. És ez az ember eszméletlenül feküdt, nem érzett semmit és nem értett semmit.

Amikor felkelt, külföldre ment, kemény munkával ruhát és élelmet szerzett, és nagy szüksége volt. Ha sikerült egy keveset szereznie, már elégedettnek tartotta magát.

Később történt, hogy egy barátja találkozott vele és

Hé, méltó férj! Miért viselsz el ilyen kínt a ruha és az étel kedvéért? Régen, békét és az öt vágy kielégítését kívánva, egy felbecsülhetetlen értékű gyöngyöt erősítettem a ruháid bélésére, még mindig ugyanott van, de te, nem tudva róla, dolgozol és szenvedsz, hogy biztosítsd léted. Ez hülyeség!

Divat és szabályok

Egy napon a divatirányzatokat követve egy tinédzser lány kifejezte a vágyát, hogy olyan ruhát vegyen fel, amely kinyitotta a vállát.

De az anya úgy érezte, hogy a lánya még nem elég idős ehhez. A heves vita napokig nem szűnt meg.

Amikor az apát végül értesítették, így szólt:

Hadd próbálja fel a ruhát. Ha rajta marad, akkor már elég idős ahhoz, hogy viselje.

Pók a kulcslyukban

Az egész házat kívül-belül megvizsgálva a pók helyet választott magának a kulcslyukban.

Milyen kényelmes és biztonságos menedék! Itt senki sem talál pókot. És ő, kihajolva a menedékből, nyugodtan megfigyel mindent, ami történik, anélkül, hogy bármilyen kockázatnak tenné ki magát.

A kőküszöbön hálót feszítek a legyeknek – kezdett okoskodni az elégedett pók. - A lépcső fokán lesz egy másik, erősebb - a kövér hernyók számára, az ajtószárnyak között pedig ravasz csapdát rendezek a szúnyogoknak ...

A pók önmaga mellett volt a boldogságtól és a fényes reményektől. A vassal kárpitozott kulcslyuk bevehetetlen erődnek tűnt számára, és még soha életében nem látott biztonságosabb menedéket.

Míg a pók álmaiba merült, és csábító terveket szőtt a jövőre nézve, finom füle felfogta a közeledő léptek zaját. Mivel természeténél fogva óvatos volt, azonnal bekúszott menedékének mélyére. A hazatért tulajdonos egy kulcscsomót csilingelt, az egyiket a kulcslyukba dugta, és... összetörte az álmodozót.

hernyó

A hernyó egy levélbe kapaszkodva érdeklődve figyelte, ahogy a rovarok énekelnek, ugrálnak, vágtatnak, száguldanak, repülnek... Körülötte minden állandó mozgásban volt. És csak neki, szegénynek, megtagadták a hangját, és nem engedték, hogy szaladjon vagy repüljön. Nagy nehezen csak kúszni tudott. És miközben a hernyó ügyetlenül költözött egyik levélről a másikra, úgy tűnt neki, hogy körbeutazza a világot.

Mégsem panaszkodott a sorsra, és nem irigyelt senkit, mert rájött, hogy mindenkinek a saját dolgával kell foglalkoznia. Így hát neki, a hernyónak meg kellett tanulnia vékony selyemszálakat szőni, hogy erős gubóházat szőhessen belőlük.

A hernyó minden további nélkül szorgalmasan nekilátott a munkának, és a kellő időben tetőtől talpig meleg gubóba csavarták.

Mindennek megvan a sora! - hallotta válaszul. Legyen egy kis türelem és meglátod.

Amikor eljött az idő, és felébredt, már nem volt az egykori ügyetlen hernyó. Miután ügyesen kiszabadította magát a gubóból, meglepődve vette észre, hogy világos szárnyakat növesztett, nagyvonalúan élénk színekkel festve. Vidáman integetve őket, mint a pihe, lebegett a levélről, és repült a ködben.

Az élet titka

Régen …. időtlen időkben Isten megkérdezte az angyalokat: "Hol van a köd, hogy elrejtse az élet titkát?"

Egy angyal felajánlotta, hogy elrejti a Titkot a tengerek mélyén.

Isten azt mondta: "Az túl könnyű lenne... Eljön a nap, amikor elérik a legmélyebb óceánt, és átúszják az összes tengert."

Aztán az angyalok felajánlották, hogy… eltemetik az élet titkát… a Földanyában.

Isten azt mondta: "És az túl könnyű lenne... Egy napon körbejárják a világot, és felássák az egész földet."

Egy pillanatnyi csend után az angyalok felajánlották, hogy elrejtik a legmagasabb hegy tetején.

Isten azt mondta: "Eljön a nap, amikor megmászják a világ összes hegyét."

Ha az élet titka nem rejtőzhetne el a tengerben… sem a Földanyában, sem a hegyekben, akkor hova rejtheti el? Talán egy csillagon?

Rövid csend után Isten így szólt: „Az emberek eljutnak a világ négy részébe, a legmélyebb tengerekbe és a legmagasabb hegyekbe, sőt még a csillagokba is, mielőtt megismernék magukat, tehát az élet titkát magukban kell rejteni. "

A krikettről

Az egyik amerikai indiai barátjával sétált New York egyik zsúfolt utcáján. Az indián hirtelen felkiáltott:
- Tücsöt hallok.
- Őrült vagy - válaszolta az amerikai, és kékbe olvadva rápillantott

zsúfolásig megtelt emberekkel a város központi utcája.
Mindenhol autók száguldoztak, építők dolgoztak, repülők repkedtek a fejünk felett.
– De tücsök hangot hallok – makacskodott az indián, és egy furcsa irodaház előtt felállított virágágyás felé indult.
Aztán lehajolt, szétválasztotta a növények leveleit, és tücsköt mutatott barátjának, közömbösen csicseregve és örült az életnek.
„Csodálatos” – mondta egy barát. Biztos fantasztikus hallásod van.
- Hát nem. Minden attól függ, hogy mire készül” – magyarázta.
„Nehezen hiszem el” – mondta az amerikai.
– Nos, nézd – mondta, és egy marék érmét szórt a járdára.
A járókelők azonnal elfordították a fejüket, és a zsebükbe nyúltak, hogy megnézzék, van-e pénzük.
- Látod, - villant fel az indián szeme, - minden attól függ, hogy milyen kedved van.

kávéscsészék

Egy rangos egyetemet végzett sikeres, csodálatos karriert befutó diákcsoport látogatott el régi professzorához. A látogatás során a beszélgetés a munkára terelődött: a végzősök számtalan nehézségre, életproblémára panaszkodtak, a professzor kávéval kínálta vendégeit, majd kiment a konyhába, és egy kávéskannával és egy különféle csészékkel megtöltött tálcával tért vissza: porcelánnal, üveg, műanyag, kristály. Egyesek egyszerűek voltak, mások drágák.

Amikor a végzősök szétszedték a poharakat, a professzor így szólt:

Kérjük, vegye figyelembe, hogy az összes szép poharat leszerelték, míg az egyszerűek és olcsók megmaradtak. És bár normális, hogy csak a legjobbat akarod magadnak, de ez a problémáid és a stressz forrása. Vegye észre, hogy a csésze önmagában nem teszi jobbá a kávét. Legtöbbször egyszerűen drágább, de néha még azt is elrejti, hogy mit iszunk. Valójában csak kávéra vágytál, nem egy csészére. De szándékosan választotta ki a legjobb poharakat, majd megnézte, ki melyik kupát kapta.

Most gondold meg: az élet kávé, és a munka, a pénz, a pozíció, a társadalom csésze. Ezek csak eszközök az Élet fenntartására és fenntartására. Az, hogy milyen poharunk van, nem határozza meg és nem változtatja meg életünk minőségét. Néha csak a csészére koncentrálva elfelejtjük élvezni magának a kávénak az ízét.

Nem azok a legboldogabbak, akiknek a legjobbjuk van, hanem azok, akik a legjobbat hozzák ki abból, amijük van.

kívánságteljesítési fa

Egy ember utazott, és váratlanul a mennybe ment. Bolyongott, gyönyörködött a környezetben, elfáradt és lefeküdt a kívánságfa alá. Minden vágyat kielégített, és nem volt szakadék a vágy és a beteljesülés között. Amikor felébredt, erős éhséget érzett, és azt gondolta:
- Éhes vagyok. Szeretnék valahol ennivalót hozni a bajból.
És azonnal megjelenik a semmiből az étel. Csak lebegett a levegőben, nagyon finom étel. Annyira éhes volt, hogy nem gondolta, honnan jött. Azonnal enni kezdett, és az étel olyan finom volt...
Aztán amikor elmúlt az éhsége, körülnézett. Most elégedettnek érezte magát. Még egy gondolata támadt:
– Ha ihatnék valamit…
A paradicsomban nincsenek tabuk, azonnal megjelent a finom bor.
Egy fa árnyékában feküdt és nyugodtan borozgatva, a paradicsom hűvös szellőjétől fújva, tűnődni kezdett:
- Mi történik? Mi történik? Lehet, hogy alszom? Vagy vannak itt valami szellemek, akik trükköznek velem?
És megjelentek a szellemek. Szörnyűek, kegyetlenek és undorítóak voltak – pontosan olyanok, amilyeneknek elképzelte őket.
Remegett, és azt gondolta:
– Most már biztosan meg fognak ölni.
És megölték.

Ez a történet tele van nagy jelentéssel. Az elméd egy kívánságteljesítő fa, és bármit is gondolsz, az előbb-utóbb valóra válik. Néha olyan az időtáv, hogy teljesen elfelejted, hogy akartad, és nem találod a forrást, ami elindította. De ha mélyebbre nézel, rá fogsz jönni, hogy a gondolataid teremtenek téged és az életedet. Ők teremtik a mennyországodat, megteremtik a poklodat. Ők teremtik meg a szenvedéseidet, teremtik meg az örömedet. Rosszat teremtenek, jót teremtenek... Itt mindenki varázsló, mindenki életének Teremtője. Mindenki forog és varázslatos világot sző maga körül... aztán megkötözik. A pók maga is beleakadt a saját hálójába. Senki sem gyötör, csak te magad. És ha ez megvalósul, a dolgok elkezdenek megváltozni. Akkor mindent megfordíthatsz, poklodat mennyországgá változtathatod. Minden a te felelősséged.

Szakma típusa "EMBERJELZŐ RENDSZER"

A munka tárgya: szimbólumok, rejtjelek, kódok, nyelvek, képletek, beszéd, írás, szimbólumok, diagramok, grafikonok, jegyzetek.

Általános követelmények a munkavállalókkal szemben: fegyelem, pontosság, stabil teljesítmény, pontosság, munkamemória, stabil koncentrált figyelem, ötletekkel való operálási képesség.

Munkaügyi célok: megérteni, ellenőrizni, feldolgozni, befolyásolni, átalakítani, kitalálni, kitalálni, új lehetőségeket és mintákat találni.

Eszközök: kézi, automatizált) és gépészeti berendezések, emberi funkcionális eszközök.

körülményekMunkaerő: a háztartási helyiségek mikroklímája, fokozott erkölcsi felelősség.

Példák a szakmára: műszaki szerkesztő, korrektor, gépíró, ügyintéző, fordító, programozó, PC-felhasználó, közgazdász, pénztáros, nyelvész, tervező, rajzoló, navigátor, vágó, rádiós, gyorsíró, telefonáló.

: tipológia E.A. Klimov, amely a szakmákat a holland szakmák tipológiája szerint osztályozza, amely összekapcsolja a személyiség típusát és a választott szakmai környezet típusát.

Szakmák tipológiája E.A. Klimov

Klimov öt munkatárgyat azonosított: , technika, jel, természet. A szakmatípus nevének első részében a munka tárgya szerepel, amely mindig személy.

Az ember az ember- minden olyan szakma, amely az emberek nevelésével, kiszolgálásával, képzésével, a velük való kommunikációval kapcsolatos. Ebbe a csoportba tartozik az összes tanári és orvosi szakma, a szolgáltató szektor szakmája és mások.

Az ember technológia- minden, az eszközök létrehozásával, karbantartásával és üzemeltetésével kapcsolatos szakma. Ezek olyan szakmák, mint: tervezőmérnök, autószerelő, rendszergazda és mások.

Az ember egy műalkotás- a művészi képek készítésével, másolásával, sokszorosításával és tanulmányozásával kapcsolatos valamennyi szakma. Ebbe a csoportba olyan szakmák tartoznak, mint: művész, színész, énekes, restaurátor, műkritikus és mások.

Az ember a természet- a természet tanulmányozásával, védelmével, átalakításával kapcsolatos valamennyi szakma. Ebbe a csoportba olyan szakmák tartoznak, mint: állatorvos, kertész, agronómus, ökológus és mások.

Az ember egy jel- a jelrendszerek (digitális, alfabetikus, zenei) létrehozásával és használatával kapcsolatos valamennyi szakma. Ebbe a csoportba tartoznak a művészeti és műszaki szövegek fordítói, elemzők, pénzemberek és mások.

E besorolás korunk alkalmazásának sajátossága, hogy az egyszerű, egy munkatárgyú szakmák a múlté válnak, és felváltják azokat a több munkatárgyú, vagy összetett munkatárgyú szakmák. Például a tájtervezői szakma egyszerre tartozik az ember-természet és az ember-művészi kép típusához.

J. L. Holland szakmák tipológiája

Holland besorolásánál abból indult ki, hogy az ember szakmai térválasztása személyiségének kifejeződése. Az egyén egyik vagy másik karriertípusában elért eredményei az egyén jellemzői és a szakmai környezet jellemzői közötti megfeleléstől függenek.

Kiemelte hat személyiségtípus és hatféle szakmai környezet.

Név	Személyiség típusa	A szakmai környezet típusa
Reális	Azok az emberek, akik cselekvésorientáltak, döntéshozók, érzelemmentesek, sportosak vagy mechanikusak, szeretik a technikát, kockázatot vállalnak	Eszközök manipulálásával kapcsolatos tevékenységek, technológiával. Valamint a legtöbb "férfi" szakma.
Kutatás	Emberek, akik a kognitív tevékenységre összpontosítanak, szeretnek megfigyelni, elemezni, felfedezni, dönteni.	Kutatómunka. Különböző területek szakértői, elemzők.
Művészeti	Az önkifejezésre és mások figyelmére koncentráló, kreatív, kifejező, eredeti, non-konformizmusra hajlamos, gazdag intuícióval és képzelőerővel rendelkező emberek informálisak.	A művészet szférája, a figyelem felkeltésével, valami bemutatásával kapcsolatos szakmák.
Társadalmi	Azok az emberek, akik a kommunikációra, a másokkal való kapcsolatokra összpontosítanak, kiszolgáltatottak, érzékenyek, hajlamosak az altruizmusra, nem szeretik a szisztematikus tevékenységet, szeretik a munka kollektív jellegét, és rendelkeznek kommunikációs készségekkel.	Az emberekkel való munkavégzésre irányuló szakma többsége társadalmi tevékenység.
Vállalkozó	Ambiciózus, befolyásra, saját ötletek megalkotására és megvalósítására koncentráló emberek, menedzsment, megoldáskeresés, magas társadalmi aktivitás.	Üzlet, politika, ügyvédi szolgáltatások stb.
Hagyományos	Az emberek az információk rendszerezésére, reprodukálására, adatmanipulációra helyezték a hangsúlyt. Kicsit érzelmes, pontos, pontos, pedáns, végrehajtó.	Bármilyen információ tárolásának és reprodukálásának rendszerezése. Sok kitartást és precizitást igénylő munka. Munkavégzés olyan területeken, mint a számvitel, pénzügyek, levéltárak, könyvtárak stb.

Vannak bizonyos minták a személyiségtípus és a környezettípus kombinációjának

Személyiség típusa	Közepes típus
Reális
Kutatás
Művészeti
Társadalmi
Vállalkozó
Hagyományos

• "+" - kedvező
• "++" - nagyon kedvező

• "-" - nem kedvező
• "- -" - nagyon kedvezőtlen

Mérleg: szakmák típusai - személy - személy, személy - technológia, személy - jelrendszer, az ember művészi kép, az ember a természet

A teszt célja

A módszertan különféle típusú szakmák kiválasztására szolgál az E. A. Klimova által a szakmatípusok osztályozása szerint. Tinédzserek és felnőttek pályaválasztási tanácsadására használható.

Útmutató a teszthez

1) vegyen egy üres papírlapot, és ossza öt oszlopra:

ÉN-" ember - természet»,

II - " ember - technológia»,

III - « ember - jelrendszer»,

IV - " férfi - művészi kép»,

V-" férfi - férfi»;

2) sorban olvassa el az állításokat, és ha egyetért velük, akkor a „+” jellel írja be a lap megfelelő oszlopába a zárójelben szereplő számot (az oszlop számát római számmal jelöljük). Ha nem ért egyet, írja ki a számot "-" jellel. Például: „Szívesen és sokáig tudok valamit elkészíteni, megjavítani” (P-1). Ha nem ért egyet ezzel az állítással, akkor a II. oszlopba ("ember - technológia") írja be magának a "-1"-et. Ha nem tud határozottan válaszolni, akkor egyáltalán ne írja ki a számot;

3) 30 állítás megválaszolása után számítsa ki az egyes oszlopokba kiírt számok összegét (a „plusz” és „mínusz” figyelembevételével). A legnagyobb pozitív összegek az Ön számára legmegfelelőbb szakmák típusainak megfelelő oszlopokban lesznek, a legkisebb (és még negatívabb összegek) - a nem megfelelő szakmák.

Teszt

1. Könnyen megismerkedhet új emberekkel (V-1).
2. Szívesen és sokáig tudok valamit készíteni, javítani (II-1).
3. Szeretek múzeumokba, színházakba, művészeti kiállításokra járni (IV-1).
4. Szívesen és folyamatosan figyelem és gondozom a növényeket, állatokat (I-2).
5. Szívesen és sokáig tudok valamit számolni, feladatokat megoldani, húzni (III-1).
6. Szívesen segítse az időseket az állatok és növények gondozásában (I-1).
7. Szeretek a kisebbekkel tölteni az időt, amikor valamivel le kell őket foglalni, valamibe bevonni, valamiben segíteni (V-1).
8. Általában keveset hibázok az írásban (III-1).
9. Amit saját kezemmel csinálok, az általában felkelti az érdeklődést bajtársaim, idősebbek körében (II-2).
10. Az idősek azt hiszik, hogy képes vagyok a művészet egy bizonyos területére (IV-2).
11. Örömmel olvasok a növény- és állatvilágról (I-1).
12. Aktívan részt venni amatőr előadásokon (IV-1).
13. Örömmel olvasok a mechanizmusok, gépek, eszközök eszközeiről (II-1).
14. Szívesen megoldok keresztrejtvényeket, rejtvényeket, rebuszokat, nehéz feladatokat (III-1).
15. Könnyen kezeli a nézeteltéréseket a társak vagy a juniorok között (V-2).
16. Az idősek azt hiszik, hogy tudok technológiával dolgozni (II-2).
17. Az eredmények az én művészi kreativitás még idegenek is jóváhagyták (IV-2).
18. Az idősek úgy vélik, hogy képes vagyok növényekkel vagy állatokkal dolgozni (I-2).
19. Általában sikerül írásban részletesen és mások számára világosan kifejeznem gondolataimat (III-2).
20. Szinte soha nem veszekszem (V-1).
21. Az általam készített dolgokat idegenek is jóváhagyják (II-1).
22. Nagy nehézségek nélkül megtanulok korábban ismeretlen vagy idegen szavakat (III-1).
23. Gyakran előfordul, hogy idegeneknek segítek (V-2).
24. Sokáig, anélkül, hogy elfáradnék, végezhetem kedvenc művészeti munkáimat (zene, rajz stb. (IV-1).
25. Nagy érdeklődéssel olvastam a természeti környezet, erdők, állatok védelméről (I-1).
26. Szeretem megérteni a mechanizmusok, gépek, eszközök elrendezését (II-1).
27. Általában sikerül meggyőzni a társamat, hogy ezt kell csinálni, és nem másként (V-1).
28. Szívesen nézek állatokat vagy nézek növényeket (I-1).
29. Különösebb erőfeszítés nélkül és készségesen megérteni diagramokat, grafikonokat, rajzokat, táblázatokat (III-2).
30. Kipróbálom magam festészetben, zenében, költészetben (IV-1).

A vizsgálati eredmények feldolgozása, értelmezése

A szakmatípusok rövid leírása

én." ember természet". Ha szeret kertészkedni, növényekkel, állatokkal foglalkozni, szereti a biológia tantárgyat, akkor ismerkedjen meg az „ember-természet” típusú szakmákkal.

A legtöbb szakma, például az „emberi természet” képviselői számára a munka témái a következők:

Állatok, növekedésük feltételei, élete;
. növények és növekedési körülményeik.

Növények vagy állatok állapotának, életkörülményeinek tanulmányozása, vizsgálata, elemzése (agronómus, mikrobiológus, állattenyésztési szakember, hidrobiológus, agrokémikus, fitopatológus);
. növénytermesztés, állatok gondozása (arborista, szántóföldi termelő, virágtermesztő, zöldségtermesztő, baromfitenyésztő, állattenyésztő, kertész, méhész);
. növény- és állatbetegségek megelőzését végezni (állatorvos, karanténszolgálati orvos).

Pszichológiai követelmények"ember-természet" szakmák:

Fejlett képzelőerő, vizuális-figuratív gondolkodás, jó vizuális memória, megfigyelőképesség, a változó természeti tényezők előrejelzésének és értékelésének képessége;
. mivel a tevékenység eredménye meglehetősen hosszú idő után derül ki, a szakembernek türelemmel, kitartással kell rendelkeznie, készen kell állnia a csapaton kívüli munkára, esetenként nehéz időjárási körülmények között, sárban stb.

II. " Technikus ember". Ha szereted a fizika, kémia, elektrotechnika területén végzett laboratóriumi munkát, ha modelleket készítesz, értesz a háztartási gépekhez, ha szeretnél gépeket, mechanizmusokat, eszközöket, szerszámgépeket készíteni, üzemeltetni vagy javítani, akkor ismerkedj meg a "humán-technikus" szakmákkal. ".

A legtöbb szakma képviselőinek, például a "technológia emberének" a munka témái a következők:

Műszaki tárgyak (gépek, mechanizmusok);
. anyagok, energiafajták.

Az ezen a területen dolgozó szakembereknek a következő tevékenységeket kell elvégezniük:

. műszaki eszközök létrehozása, telepítése, összeszerelése (szakemberek műszaki rendszereket, eszközöket terveznek, kiviteleznek, gyártási folyamatokat dolgoznak ki. A gépeket, mechanizmusokat, eszközöket egyedi alkatrészekből, alkatrészekből állítják össze, szabályozzák, beállítják);
. műszaki eszközök üzemeltetése (szakemberek szerszámgépeken dolgoznak, szállítást irányítanak, automata rendszereket);
. műszaki eszközök javítása (a szakemberek azonosítják, felismerik a műszaki rendszerek, eszközök, mechanizmusok hibáit, javítják, beállítják, beállítják).

A „technikus férfi” szakmák pszichológiai követelményei:

Jó mozgáskoordináció;
. pontos vizuális, auditív, vibrációs és kinesztetikus észlelés;
. fejlett technikai és kreatív gondolkodást és képzelőerőt;
. a figyelem váltási és koncentrálási képessége;
. megfigyelés.

III. " Emberi jelrendszer". Ha szeretsz számításokat, rajzokat, diagramokat végezni, irattárat vezetni, különféle információkat rendszerezni, ha programozással, közgazdaságtannal vagy statisztikával stb. szeretnél foglalkozni, akkor ismerkedj meg olyan szakmákkal, mint az "ember - jelrendszer". A legtöbb ilyen típusú szakma információfeldolgozással kapcsolatos.

A legtöbb „emberi jelrendszer” típusú szakma képviselői számára a munka témái a következők:

Szövegek anyanyelvi ill idegen nyelvek(szerkesztő, korrektor, gépíró, jegyző, távíró, szedő);
. számok, képletek, táblázatok (programozó, ZVM kezelő, közgazdász, könyvelő, statisztikus);
. rajzok, diagramok, térképek (tervező, folyamatmérnök, rajzoló, másoló, navigátor, földmérő);
. hangjelzések (rádiós, gyorsíró, telefonkezelő, hangmérnök).

Az „ember-jelrendszer” szakmák pszichológiai követelményei:

Jó működési és mechanikai memória;
. a figyelem absztrakt (jel) anyagra való hosszú távú összpontosításának képessége;
. a figyelem jó elosztása és váltása;
. az észlelés pontossága, az a képesség, hogy meglássuk, mi van a konvencionális jelek mögött;
. kitartás, türelem;
. logikus gondolkodás.

IV. "Ember-művészi kép".

A legtöbb „emberi jelrendszer” típusú szakma képviselőinek munkatémája a következő:

Művészi arculat, felépítésének módjai.

Az ezen a területen dolgozó szakembereknek a következő tevékenységeket kell elvégezniük:

Műalkotások készítése, tervezése (író, művész, zeneszerző, divattervező, építész, szobrász, újságíró, koreográfus);
. modell szerinti sokszorosítás, különféle termékek gyártása (ékszerész, restaurátor, metsző, zenész, színész, bútorasztalos);
. műtárgyak sokszorosítása tömeggyártásban (porcelánfestő, kő- és kristálycsiszoló, festő, nyomdász).

A „férfi-művészi imázs” szakmák pszichológiai követelményei:

Művészi képesség; fejlett vizuális észlelés;
. megfigyelés, vizuális memória; vizuális-figuratív gondolkodás; kreatív képzelőerő;
. az emberekre gyakorolt ​​érzelmi hatás pszichológiai törvényeinek ismerete.

v." férfi ember».

A legtöbb „férfi férfi” típusú szakma képviselői számára a munka témái a következők:

Az ezen a területen dolgozó szakembereknek a következő tevékenységeket kell elvégezniük:

Emberek oktatása, képzése (oktató, tanár, távolsági busz);
. egészségügyi ellátás (orvos, mentős, nővér, dada);
. fogyasztói szolgáltatások (eladó, fodrász, pincér, portás);
. információs szolgáltatás (könyvtáros, idegenvezető, előadó);
. a társadalom és az állam védelme (ügyvéd, rendőr, felügyelő, katona).

A „férfi-ember” szakmák pszichológiai követelményei:

A kommunikáció vágya, az idegenekkel való könnyű kapcsolatfelvétel képessége;
. fenntartható jó egészség az emberekkel való munka során;
. jóindulat, reagálókészség;
. kivonat;
. az érzelmek visszatartásának képessége;
. képesség mások és saját viselkedésének elemzésére, mások szándékainak, hangulatának megértésére, az emberek kapcsolatainak megértésére, a köztük lévő nézeteltérések megoldására, interakciójuk megszervezésére;
. az a képesség, hogy mentálisan egy másik személy helyébe tudjon helyezkedni, képes meghallgatni, figyelembe venni egy másik ember véleményét;
. a beszédkészség, az arckifejezések, a gesztusok;
. fejlett beszéd, a különböző emberekkel való közös nyelv megtalálásának képessége;
. az emberek meggyőzésének képessége;
. pontosság, pontosság, higgadtság;
. az emberi pszichológia ismerete.

Ezek olyan szakmák, ahol a munkások munkája műszaki tárgyakra (gépekre, mechanizmusokra, anyagokra, energiafajtákra) irányul. Az ilyen típusú szakmákban olyan tantárgyak segítik az eligazodást, mint a fizika, kémia, matematika, rajz. Megjegyzendő, hogy a műszaki tárgyak körébe nem csak a "vasdarabok" tartoznak, hanem mindenféle nem fémes anyag - szövetek, műanyagok, élelmiszer-alapanyagok, félkész termékek. A technológia területét tágan kell érteni.

A technikai (és élettelen természeti) tárgyak sajátossága, hogy általában pontosan mérhetők és számos tulajdonsággal meghatározhatók. A dolgozó feldolgozása, átalakítása, mozgatása vagy értékelése során pedig a cselekvések pontossága és bizonyossága szükséges. Lehetetlen olyan gépeket feltalálni, amelyek nagyon kimerítenék, megviselnék az embert, nagyon kényelmetlenek lennének számára, veszélyesek. A tervezők pszichológusokkal és tervezőkkel együtt arra törekednek, hogy a technológia a lehető legkényelmesebb, biztonságosabb és kényelmesebb legyen.

A technológia világában számos lehetőség kínálkozik az innovációra és a találmányra. E tekintetben a technikai képzelőerő, a műszaki tárgyak és részeik mentális összekapcsolásának és szétválasztásának képessége fontos feltétele a sikernek ezen a területen. Nemcsak új munkatermékek kitalálására van lehetőség (a technológiai termékeket gyakran rajz, munkafeladat határozza meg szigorúan), hanem munkamódszereket is.

Az innovátorok új típusú eszközökkel, eszközökkel rukkolnak elő, javítják a termékek feldolgozásának technológiáját. Ezért helytelen a szakmák felosztása kreatívra és nem kreatívra. Vannak kreatív és kreatív emberek. Az egyik munkást diótöréssel bízták meg. Senki sem nevezné kreatív tevékenységnek. És ez az ember a következőket találta ki: készített egy szorosan illeszkedő fémtartályt (egy nagy hengert), anyákat töltött bele, lezárta a tartályt, levegőt pumpált bele, majd hirtelen elengedte. És az összes dió egy ponton szépen megrepedt. Csak a magok kiválasztása és a héj eldobása maradt.

A technológia területén az üzleti élet kreatív megközelítése mellett nagy teljesítményű fegyelem is szükséges az embertől. Fegyelemre mindenhol szükség van, de a technológia a maga precizitásával különösen érzékeny a dolgozók ilyen minőségére.

Ez a legnagyobb (szakmák és szakterületek számát tekintve) szakmatípus. A szakemberek munkája itt természetesen nem csak a technikára irányul. Így a rádióberendezés-szerelő különösen a beszerelés szépségével törődik, a trolibusz-sofőr munka közben kommunikál az emberekkel, a kezelő vagy a szerelő számolhat valamit, kalkulálhat, a darusofőr pedig például ketrecek rakodásával van elfoglalva. , az állatkert lakóival körútra küldik. Ennek ellenére a dolgozók szakmai figyelmének és aggodalmának fő témája ebben az esetben a műszaki tárgyak és tulajdonságaik. Mégis a darukezelő (darukezelő) a daru kezelésében, a lakatos a fémfeldolgozásban.

Fontos szem előtt tartani a következőket. Egyes nevek a munkásság túlnyomóan női jellegére utalnak (textil- és rövidáru kötő stb.). De a legtöbb szakmanév hagyományosan a férfi nemben használatos, bár itt férfi és nő is dolgozhat (szakács, vetítő, apparatchik, esztergályos stb.)

Az „Ember – Technika” típusú szakmák altípusai

Talaj, kőzetek feldolgozásával, kitermelésével kapcsolatos szakmák:

Drifter, buldózervezető, geofizikus, kútmintavevő és vizsgáló mérnök

Nemfémes ipari anyagok, termékek feldolgozásával, felhasználásával kapcsolatos szakmák:

Cipő felső összeszerelő, asztalos, asztalos, látszerész, szövő, műanyag préselő

Fémgyártással és -feldolgozással, gépészeti összeszereléssel, gépek, műszerek, berendezések felszerelésével kapcsolatos szakmák:

Gornovoi, esztergályos, maró, köszörű, programvezérlésű szerszámgép kezelő, összeszerelő-kiegészítő hajó.

Gépészeti berendezések, technológiai gépek, berendezések, járművek javításával, beállításával, karbantartásával kapcsolatos szakmák:

Lakatos-javító, kocsifelügyelő-javító, szerelő.

Épületek, építmények, építmények beépítésével, javításával kapcsolatos szakmák:

Kőműves, villanyhegesztő, építő, építész, hajójavító, szerelő

Villamos és rádióberendezések, műszerek, készülékek telepítésével, összeszerelésével kapcsolatos szakmák:

Villanyszerelő, elektronikai óra szerelő, számítástechnikus, chip szerelő, vákuum szerelő

Villamos berendezések, műszerek, készülékek javításával, beállításával, karbantartásával kapcsolatos szakmák:

Rádiószerelő, rádióelektronikai berendezések és műszerek irányítója, rádiókommunikációs mérnök, villanyszerelő, órás.