სულიერი და მორალური განათლების განვითარების პრეზენტაცია დოუში. პრეზენტაცია თემაზე "სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და მორალური აღზრდა"

თემა "სკოლამდელი ბავშვების სულიერი და მორალური განათლება" ხალხური კულტურა სულიერი და მორალური განათლების სისტემაში.

1. პრობლემის აქტუალობა. AT თანამედროვე სამყარომატერიალური ფასეულობები დომინირებს სულიერზე, ამიტომ დამახინჯებულია ბავშვების წარმოდგენები სიკეთის, მოწყალების, კეთილშობილების, სამართლიანობის, მოქალაქეობისა და პატრიოტიზმის შესახებ. ამიტომ, არ უნდა შეფასდეს სულიერი და ზნეობრივი განათლების მნიშვნელობა ინდივიდის მრავალმხრივი განვითარებისთვის. თანამედროვეში სოციალურ-ეკონომიკურიპირობები, სკოლამდელი დაწესებულებების მუშაობაში პრიორიტეტული სფეროებია თითოეული ბავშვის მრავალმხრივი განვითარება, მისი შემოქმედებითი პოტენციალის გამოვლენა. განათლების შინაარსი დღეს ორიენტირებულია არა მხოლოდ ძირითადი კომპეტენციების გამდიდრებაზე, არამედ ბავშვის პიროვნების აღზრდაზეც, რაც გაგებულია, როგორც ბავშვის „მე“-ს სულიერი გამოსახულების ქცევის პროცესი, სადაც, პირველ რიგში, ყველა, იქმნება პირობები ბავშვის ცნობიერების ღირებულებით-სემანტიკური სფეროს, მისი შესაძლებლობების, საკუთარ თავთან და სამყაროსთან ჰარმონიაში ცხოვრების უნარის განვითარებისთვის.

ხალხური კულტურა სულიერი და მორალური განათლების სისტემაში. ტრადიციები ყველაზე ღირებულია ყველა ერის კულტურაში. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა ადრეული წლებიდან იცოდნენ, რა არის სამშობლო, სამშობლო, სამშობლო. ამიტომ, სკოლამდელი ასაკიდან დაწყებული, ბავშვებს უნდა უთხრან მშობლიური მიწის ხალხზე, ჩვენი არსებობის ბუნებრივ საფუძველზე, იმ ადგილის შესახებ, სადაც ადამიანი დაიბადა და ცხოვრობს, იმ ტრადიციებზე, რომლებსაც პატივს სცემენ. ბავშვს დახმარება სჭირდება იმ კავშირების მრავალფეროვნების გასაგებად, რომელიც არსებობს ჩვენსა და ჩვენს წინაპრებს შორის. მხოლოდ მაშინ შეიძენს ბავშვისთვის განსაკუთრებულ მნიშვნელობას წარსულის ტრადიციები, ზნეობრივი ღირებულებები, რაც დღეს გახდება მნიშვნელოვანი და აქტუალური. „ჩვენ არ უნდა დავივიწყოთ ჩვენი კულტურული წარსული, ჩვენი ძეგლები, ლიტერატურა, ენა, ხელოვნება... ეროვნული განსხვავებები დარჩება 21-ე საუკუნეში, თუ სულის აღზრდა და არა მხოლოდ ცოდნის გადაცემაზე ვიზრუნებთ“, - განაცხადა აკადემიკოსმა დ. ლიხაჩოვი.

მუზეუმს აქვს რაღაც, რაც უპირველეს ყოვლისა კონკურენციაა - ნამდვილი ღირებულებები. მუზეუმის შექმნის იდეა ჩვენი დაწესებულების მასწავლებლებს დიდი ხნის წინ, ჯერ კიდევ 2000 წელს გაუჩნდათ. რამდენიმე წელია, ექსპერიმენტულ რეჟიმში ვავითარებთ პრობლემას „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ტრადიციული რუსული კულტურის წარმოშობის გაცნობა“. ამ მიმართულებით საბავშვო ბაღის მთელი პერსონალი მუშაობდა. სადოვოესა და ახმატის სოფლების მშობლები და მაცხოვრებლები. ბავშვების სამუზეუმო ექსპონატებთან გაცნობამ შეიძლება დიდი გავლენა იქონიოს მათ ზოგად და კულტურულ განვითარებაზე, მით უმეტეს, თუ მუზეუმი შექმნილია თავად ბავშვების, მშობლებისა და სხვა ნათესავების, მასწავლებლების ხელით. ამავდროულად, მუზეუმის პროფილის არჩევას ფუნდამენტური მნიშვნელობა აქვს: მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რა შინაარსის სამუზეუმო ექსპოზიცია უზრუნველყოფს პედაგოგიურ გავლენას, რომელიც საჭიროა ბავშვების აღზრდისა და განათლების ხარისხის გასაუმჯობესებლად.

რუსული ცხოვრების მუზეუმი "გორნიცა" ამ ხნის განმავლობაში დაგროვდა მრავალი მეთოდოლოგიური და შემოქმედებითი განვითარება, შეგროვდა რუსული ხალხური რეწვისა და საყოფაცხოვრებო ნივთების დიდი კოლექცია. თავდაპირველად ცალკეული ნივთები წარმოდგენილი იყო მცირე მოცულობით სათამაშო ოთახისაბავშვო ბაღის უფროსი ჯგუფი. მაგრამ თანდათან იმატა კოლექციამ, უფრო მეტიც, გამოჩნდა ძალიან საინტერესო ექსპონატები, რომლებიც განსაკუთრებულ ადგილს მოითხოვდა. ამიტომ გადაწყდა მთელი მასალის სისტემატიზაცია და ცალკე ოთახში - მუზეუმში შეგროვება. ასე გაჩნდა რუსული ცხოვრების ოთახი-მუზეუმი „გორნიცა“.

ექსკურსიები და მეცადინეობები ოთახ-მუზეუმ „გორნიცაში“ მუზეუმში ტარდება მუზეუმის პედაგოგიკის გაკვეთილები უფროს სკოლამდელ ბავშვებთან. გაკვეთილებს ატარებს გიდი. უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვები არა მხოლოდ ეცნობიან "გიდის" პროფესიას, არამედ დროთა განმავლობაში ისინი თავადაც აქტიურად მონაწილეობენ ექსპოზიციების შექმნაში და იწყებენ ექსკურსიების ჩატარებას მეგობრებისთვის, ბავშვებისთვის. უმცროსი ჯგუფები, სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მშობლები და სტუმრები.

რუსული შარფების კოლექცია შარფებისა და რუსული შარფების გამოფენა მუდმივად განახლდება და ავსებს ახალი ექსპონატებით. მათ ატარებენ ჩვენი მოსწავლეების ბებიები და ბებიები, რადგან იციან, რომ ჩვენს მუზეუმში აღფრთოვანებული იქნებიან. ბავშვები ასევე ეცნობიან პავლოვსკის ოსტატების ხელოვნებას.

მაქმანის კოლექცია მაქმანის საყელოები, ხელსახოცები, მაქმანის სუფრები - ყველა ეს ექსპონატი ავთენტურია, დამზადებულია მე-20 საუკუნის დასაწყისის ხელოსნების მიერ, თითქმის არცერთი მათგანი ცოცხალი არ არის და მათი ხელსაქმით აღფრთოვანებულია ბავშვები, მათი მშობლები, სოფლის მოსახლეობა და სხვა სტუმრებიც კი. ქალაქები.

პრეზენტაციების გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური განათლება

განათლებამ უნდა გაანათლოს ადამიანი და მოქალაქე. ადამიანი ჯანმრთელი სულია ჯანსაღ სხეულში. მოქალაქე - მორალი, განათლება, ხელოვნება, დამოუკიდებლობა. V.A. ჟუკოვსკი

რელევანტურ საზოგადოებას სჭირდება არა მხოლოდ განათლებული, არამედ განათლებული ადამიანების განათლებაც. თანამედროვე სამყაროში ბავშვი გარშემორტყმულია მის ინტელექტსა და გრძნობებზე დადებითი და უარყოფითი გავლენის მრავალი ძლიერი წყაროებით. მნიშვნელოვანია ბავშვმა იცოდეს მორალის პრინციპები და რა შედეგები მოჰყვება ამ პრინციპების დარღვევას გარშემომყოფებისთვის.

სკოლამდელ ასაკში ხდება მორალური გამოცდილების აქტიური დაგროვება და სულიერი ცხოვრებისადმი მიმართვა. სულიერება არის სულის გამოვლინება სამყაროში და ადამიანში, რომელიც აერთიანებს საზოგადოების საწყისს, გამოხატულია მორალური ფასეულობებისა და ტრადიციების სახით, კონცენტრირებული რელიგიურ სწავლებებსა და პრაქტიკაში, ... ხელოვნების სურათებში. მორალი არის ადამიანის შინაგანი დამოკიდებულება, იმოქმედოს თავისი სინდისის მიხედვით. (რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი)

მორალი - ნორმებისა და წესების ერთობლიობა, რომელიც არეგულირებს საზოგადოებაში ადამიანთა ურთიერთობას საზოგადოებრივი აზრის საფუძველზე, ასტიმულირებს ან აფერხებს მათ ქცევასა და საქმიანობას; ორმხრივი თანაგრძნობის მდგომარეობა მთელ მსოფლიოში, მაგრამ უპირველეს ყოვლისა მთელი ხალხის მიმართ

სულიერება არის პიროვნების მორალური და ესთეტიკური მდგომარეობა, რომელიც გამოიხატება ისეთი ფასეულობების დაცვით, როგორიცაა თავისუფლება, ჰუმანიზმი, სოციალური სამართლიანობა, სიმართლე, სიკეთე, სილამაზე, გაუთავებელ შინაგან დიალოგში, რომელიც მიზნად ისახავს საკუთარი მიზნის საიდუმლოს და მნიშვნელობის გაგებას. ცხოვრება. აკადემიკოსი ბ.ტ.ლიხაჩევი

მიზანი: მორალური პიროვნების ჩამოყალიბება, სულიერი გამოცდილების ხელშეწყობა, კულტურის ღირებულებების გაცნობა.

შემეცნებითი ამოცანები: ჩაუნერგოს ბავშვებს ინტერესი საკუთარი ქვეყნის, ხალხის ისტორიის მიმართ, გაუღვივოს მისი კუთვნილების გრძნობა; ეროვნული კულტურული ტრადიციების შესწავლის საფუძველზე სამშობლოსადმი სიყვარულის გრძნობის ჩამოყალიბების ხელშეწყობა; გააცნოს ბავშვებს რუსეთის, ჩელიაბინსკის რეგიონის, რაიონის, ქალაქის სიმბოლოები; განუვითაროს ბავშვებს წარმოდგენები ოჯახის ტრადიციების შესახებ; უწყვეტობა, რომელიც აკავშირებს სხვადასხვა თაობას.

განმავითარებელი ამოცანები: ხელი შეუწყოს: ინტელექტუალური შესაძლებლობების განვითარებას; აზროვნება; მეტყველება; ფანტაზია; ემოციურ-ნებაყოფლობითი სფერო

საგანმანათლებლო: განავითაროს სიყვარული და პატივისცემა სამშობლოს: მისი ხალხის, ისტორიის, კულტურის, სიწმინდეების, ხალხის ტრადიციების მიმართ; მორალური სტანდარტების პატივისცემის გამომუშავება; ასწავლოს სიკეთისა და ბოროტების, კარგი და ცუდი საქმეების გარჩევა, შეურაცხყოფის მიტევება, პასუხისმგებლობა, ყურადღებიანი თანატოლებისა და უფროსების მიმართ; შექმენით პირობები, რომ ბავშვმა გამოიჩინოს მზრუნველი დამოკიდებულება სხვების მიმართ, თანაგრძნობის უნარი, სიხარული

სულიერი და მორალური განათლების სისტემა ეფუძნება სკოლამდელი აღზრდის ბავშვების ისტორიულ-კულტურული მემკვიდრეობის გაცნობას და ხორციელდება შემდეგი მიმართულებებით.

ხალხური კულტურის სულიერი ტრადიციები

პრინციპები: პედაგოგიური პროცესის მიზანმიმართულობა; განათლებისა და სწავლების შინაარსის მეცნიერული ბუნება; სისტემატური, თანმიმდევრული; ხელმისაწვდომობა, ასაკის გათვალისწინება და ინდივიდუალური მახასიათებლებიბავშვები; განათლებისა და აღზრდისადმი ინტეგრირებული მიდგომა, განათლებისა და აღზრდის ოპტიმალური მეთოდების, ფორმების, საშუალებების არჩევა, ზრდასრულსა და ბავშვს შორის თანამშრომლობა; მასწავლებლები და მშობლები

ბავშვის სულიერი ცხოვრება სავსეა მხოლოდ მაშინ, როდესაც ის ცხოვრობს თამაშის, ზღაპრების, მუსიკის, ფანტაზიის, შემოქმედების სამყაროში. ამის გარეშე ის გამხმარი ყვავილია. ვ.სუხომლინსკი

აქტივობები შემეცნებითი აქტივობა: ისტორიული და მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, ზღაპრები; ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმის მონახულება; საგანმანათლებლო საუბრები; ხალხურ კალენდართან მუშაობა, ექსკურსიები, მიზნობრივი გასეირნება ქალაქის ქუჩებში;

შემოქმედებითი პროდუქტიული საქმიანობა: აპლიკაციების, ფიგურების, დიზაინის, ხელნაკეთობების, ნახატების დამზადება;

თეატრალური აქტივობები: სიმულირებული სცენები და სპექტაკლები წინასადღესასწაულო შეკრებები;

თამაშის აქტივობა: თამაშები, რომლებიც ასწავლის კომუნიკაციის, კონტაქტის დამყარების, პარტნიორთან კომუნიკაციის სიამოვნებას; საყვარელი ადამიანებისა და სხვების სიყვარულისა და პატივისცემის წახალისება; დაეხმარეთ ბავშვს სოციალური გამოცდილების დაგროვებაში;

შემოქმედებითი საქმიანობა: მოდელირება პლასტილინიდან, ფერწერა და გრაფიკა, მუსიკალური შემოქმედება, ცეკვა;

მორალური საქმიანობა: სიყვარულისა და სიკეთის გაკვეთილები, მართლმადიდებლური ტრადიციებისა და ღირებულებების გაცნობა;

გაკვეთილების ჩატარება საბავშვო ბაღის მინი-მუზეუმში;

ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს ოჯახური ღირებულებების განმტკიცებას, პატივისცემასა და ურთიერთგაგებას: საოჯახო და მართლმადიდებლური დღესასწაულები, თამაშები და შეჯიბრებები;

პირობები: საგნის განმავითარებელი გარემო დიდაქტიკური საშუალებები: ტრადიციები, ხალხური დღესასწაულების რიტუალები და რუსების ყოველდღიური ცხოვრება; ფოლკლორი; ხალხური სათამაშოები; საყოფაცხოვრებო ნივთები; ხელოვნებისა და ხელოსნობის საგნები; კოლექციები: ტანსაცმელი, მონეტები, ღია ბარათები, საყოფაცხოვრებო ნივთები; პოპულარული სამეცნიერო და ფანტასტიკა; ფოტო; რეპროდუქციები, ილუსტრაციები; სქემები, მოდელები, სიმბოლოები (ჰერალდიკა); ვიდეო, აუდიო წარმოება.

სოციალური: მუზეუმები; შოურუმი; ბიბლიოთეკები; გარემომცველი ბუნება

სულიერი და მორალური განათლება სკოლამდელ ბავშვებს საშუალებას აძლევს ჩამოაყალიბონ: მსოფლმხედველობა; სამოქალაქო თანამდებობა; ოჯახის ღირებულებები; მორალური მითითებები

სულიერი და ზნეობრივი განათლება, სიკეთის, მოწყალების და სამართლიანობის იდეალების დადასტურება არის ყველაზე მნიშვნელოვანი მისია არა მხოლოდ. რელიგიური ორგანიზაციაარამედ მთლიანად საზოგადოებას. ასეთი ფასეულობები ყოველთვის აერთიანებდა ჩვენს სამშობლოს, აყალიბებდა ეროვნულ ტრადიციებსა და მორალურ პრინციპებს. დღეს ისინი საშუალებას აძლევს რუსეთს შეინარჩუნოს თავისი ისტორიული ფესვები და კულტურული და სულიერი დამოუკიდებლობა.

დაე, ბავშვმა იგრძნოს სილამაზე და აღფრთოვანდეს მისით, დაე, მის გულსა და მეხსიერებაში სამუდამოდ დარჩეს გამოსახულებები, რომლებშიც განასახიერებს სამშობლო. ვ.სუხომლინსკი

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

სკოლამდელი აღზრდის მორალური განათლება. საუბრები სკოლამდელი აღზრდის ქცევის კულტურის აღზრდაზე.

პრაქტიკული მასალა სკოლამდელი აღზრდის ქცევის კულტურის აღზრდის შესახებ. წარმოდგენილია საუბრების სახით, რომელიც შეიძლება წარიმართოს უფროს სკოლამდელ ბავშვებთან....

რუსული ბუნება... ეს სიტყვები ადვილად გვახსენებს ნაცნობ და ძვირადღირებულ ნახატებს. წვრილი ფიჭვის ტყეები და არყის მსუბუქი კორომები. მწვანე მდელოები სავსეა სიახლით და ოქროს პურით...

შრომითი განათლება იწყება სკოლამდელი ასაკიდან, როდესაც ბავშვი პირველად გრძნობს დამოუკიდებელი საქმიანობის მოთხოვნილებას, აცხადებს თავის ზრახვებს და ავლენს თავს, როგორც მისი სურვილების საგანი და ...

სლაიდი 1

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური განათლება ოჟოგინსკის კულტურულში - საგანმანათლებლო ცენტრი

სლაიდი 2

2010 წლიდან ოჟოგინსკის კულტურულ-საგანმანათლებლო ცენტრი ახორციელებს სკოლამდელი აღზრდის სულიერ და მორალურ განათლებას, რაც ნათლად გამოიხატება შემდეგი თეზისებით:

1. ენა. ენა თავისთავად იდუმალი და კონცენტრირებული სახით შეიცავს მთელ სულს, მთელ წარსულს, მთელ სულიერ სტრუქტურას და ხალხის ყველა შემოქმედებით იდეას. ეს ყველაფერი ბავშვმა უნდა მიიღოს დედის რძესთან ერთად (სიტყვასიტყვით). განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვის თვითშეგნებისა და პიროვნული მეხსიერების გაღვიძება მოხდეს მის მშობლიურ ენაზე. მომავალში ოჯახში და ბავშვთა გუნდში მშობლიური ენის კულტი უნდა სუფევდეს. ოჟოგინსკის KOC-ში ეს პრინციპი ხორციელდება სისტემატური გაკვეთილებით სკოლამდელ ბავშვებთან წიგნიერების და მეტყველების კულტურის სწავლების შესახებ.

სლაიდი 4

2. სიმღერა. ბავშვმა აკვანში რუსული სიმღერა უნდა გაიგოს. სიმღერა მოუტანს მას პირველ სულიერ სუნთქვას და პირველ სულიერ კვნესას; ისინი უნდა იყვნენ რუსი. რუსული სიმღერა ღრმაა, როგორც ადამიანის ტანჯვა; გულწრფელი, როგორც ლოცვა; ტკბილი, როგორც სიყვარული და ნუგეში; ჩვენს ბნელ დღეებში, როგორც თათრების უღლის ქვეშ, ის მისცემს ბავშვის სულს გამოსავალს მუქარის სიმწარისა და ქვისგან. აუცილებელია რუსული სიმღერების წიგნის დაწყება და ბავშვის სულის გამდიდრება რუსული მელოდიებით – დაკვრით, სიმღერით, იძულებით იმღერონ და გუნდურად იმღერონ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სიამოვნებით იმეორებენ იავნანას, სიმღერებს, ბავშვობიდან ნაცნობ რუსული ხალხური სიმღერების მელოდიებსა და სიტყვებს. ეს ყველაფერი ფიქსირდება მუსიკის გაკვეთილებზე, რეპეტიციებზე და სხვადასხვა დღესასწაულებსა და კონცერტებზე.

სლაიდი 8

ზ. ლოცვა. ლოცვა არის სულის კონცენტრირებული და ვნებიანი მოქცევა ღმერთთან. ყოველი ერი აკეთებს ამ მოქცევას თავისებურად, თუნდაც ერთი აღმსარებლობის ფარგლებში. ლოცვა მისცემს მას სულიერ ჰარმონიას; დაე, გადარჩეს რუსულად. მშობლებისა და მასწავლებლების პოზიტიური მაგალითი ეხმარება ბავშვებს გახდნენ ჭეშმარიტად სულიერი და მორალური ადამიანები, რომლებიც ბავშვებთან საუბრობენ რელიგიურ თემებზე, აკეთებენ ერთობლივ ექსკურსიებსა და მომლოცველებს თავიანთი დიდი და პატარა სამშობლოს სალოცავებში. ასე თანდათან ბავშვები სწავლობენ ყველაზე მნიშვნელოვანი ქრისტიანული მცნებების დაცვას.

სლაიდი 12

4. ზღაპარი. ზღაპარი აღვიძებს და ატყვევებს ოცნებას. ის აძლევს ბავშვს გმირობის პირველ განცდას - განსაცდელის, საფრთხის, აღიარების, ძალისხმევისა და გამარჯვების განცდას; იგი ასწავლის მას სიმამაცეს და ერთგულებას; იგი ასწავლის მას ადამიანის ბედის ჭვრეტას, სამყაროს სირთულეს, განსხვავებას სიმართლესა და სიცრუეს შორის. სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და მორალური განათლება არასრულია რუსული ხალხური ზღაპრის გარეშე. რუსული ხალხური ზღაპრის გაცნობა ბავშვობის ადრეულ ეტაპზე იწყება ოჯახში. მოგვიანებით ზღაპარი ეხმარება ბავშვს ბავშვთა გუნდში ადაპტაციაში, სკოლისთვის მომზადებაში, ზრდასრულობისთვის. ოჟოგინსკის KOC-ში სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები აქტიურად მონაწილეობენ რუსების დრამატიზაციაში ხალხური ზღაპრები. ბავშვები სიამოვნებით უსმენენ ახალ ზღაპრებს, მასწავლებელთან ერთად აკეთებენ თოჯინების თეატრს, სწავლობენ როლის შეგუებას, უფრო თამამს და კეთილს.

სლაიდი 18

5. წმინდანთა და გმირთა ცხოვრება. რაც უფრო ადრე და ღრმად გაიტაცებს ბავშვის ფანტაზია ეროვნული სიწმინდისა და ეროვნული სიმდიდრის ცოცხალ გამოსახულებებს, მით უკეთესი მისთვის. სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და მორალური განათლების ეს კომპონენტი ხორციელდება ოჟოგინსკის KOC-ში მულტიმედიური ინფორმაციის, საუბრების, ლიტერატურული და ხელოვნების გამოფენების და სხვადასხვა კონკურსების დემონსტრირებით თემაზე: "წმინდანთა და გმირთა ცხოვრება".

სლაიდი 19

სლაიდი 23

6. პოეზია. რუს ხალხს აქვს უნიკალური პოეზია, სადაც სიბრძნე მშვენიერი სურათებით არის შემოსილი, სურათები კი ჟღერადობის მუსიკა ხდება. რუსი პოეტი არის როგორც ეროვნული წინასწარმეტყველი, ასევე ეროვნული მუსიკოსი. რუსი კი, რომელსაც ბავშვობიდანვე შეუყვარდა რუსული ლექსი, არასოდეს ხდება დენაციონალიზაცია. ზრდის და რამდენადაც შესაძლებელია, აუცილებელია ბავშვს მივცეთ წვდომა ყველა სახის ეროვნულ ხელოვნებაზე - არქიტექტურიდან მხატვრობამდე და ორნამენტებამდე, ცეკვიდან თეატრამდე, მუსიკიდან ქანდაკებამდე. ოჟოგინსკის KOC-ის სკოლამდელი აღზრდილები აქტიურად ეცნობიან რუსი კლასიკური პოეტების შემოქმედებას. ბავშვის პიროვნების აღზრდაში განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ა.ს. პუშკინი, მასწავლებლების ხელმძღვანელობით, ბავშვები მონაწილეობენ რუსული პოეზიის მკითხველთა კონკურსებში, ისინი თავად ცდილობენ შეადგინონ თავიანთი პირველი მეოთხედები. ამრიგად, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები დგამენ პირველ ნაბიჯებს რიტორიკის სფეროში, იღებენ უამრავ დადებით ემოციას მათი გამოსვლების მადლიერი მსმენელებისგან.

სლაიდი 29

7. ისტორია. რუსმა ბავშვმა თავიდანვე უნდა იგრძნოს და გაიგოს, რომ ის არის სლავი, დიდი სლავური ტომის შვილი და ამავდროულად დიდი რუსი ხალხის შვილი, რომელსაც აქვს დიდებული და ტრაგიკული ისტორია, რომელიც გაუძლო. დიდი ტანჯვა და ნგრევა და არაერთხელ გამოვიდა მათგან, რათა აღსდგეს და აყვავდეს. აუცილებელია ბავშვში გაღვივდეს რწმენა, რომ რუსი ხალხის ისტორია არის ცოცხალი საგანძური, სიბრძნისა და ძალის ცოცხალი სწავლების წყარო. სკოლამდელი აღზრდის ეს მიმართულება ხორციელდება ადგილობრივი ისტორიის სკოლის კუთხეში თემატური ექსკურსიების პროცესში, რომლის ექსპონატები მუდმივად ავსებენ მშობლების, მასწავლებლების და ოჟოგინსკის KOC-ის აქტიური მაცხოვრებლების წყალობით. მასწავლებელთან ერთად სკოლამდელი აღსაზრდელები სტუმრობენ სამხედრო დიდების სოფლის მემორიალს, ისტორიულ მემორიალურ ადგილებს.

სლაიდი 33

სლაიდი 36

8. არმია. ჯარი ჩემი სახელმწიფოს კონცენტრირებული ძალაა, ჩემი სამშობლოს სიმაგრე, ჩემი ხალხის სიმამაცის განსახიერება, პატივის, თავგანწირვისა და სამსახურის ორგანიზაცია - ეს არის გრძნობა, რომელიც უნდა გადასცეს ბავშვს. ყველაზე ღრმად, ბავშვი - სკოლამდელი აღზრდის სწავლა "არმიის" კონცეფციას შეთქმულების პროცესში - როლის შესრულება, სპორტული ღონისძიებები, შეჯიბრებები, საუბრები მასწავლებლებთან, შეხვედრები სამხედრო მოსამსახურეებთან და ვეტერანებთან. ამ მიმართულების ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანა, რომელიც ხორციელდება ოჟოგინსკის KOC– ში სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისას, არის ბავშვებში პატივისცემის ჩამოყალიბება რუსული არმიის, სამშობლოს დამცველების მიმართ, სიამაყე მათი მამების სამხედრო დიდებით და. ბაბუები.

სლაიდი 40

სლაიდი 41

9. ტერიტორია. ბავშვი - სკოლამდელმა ბავშვმა თავისი ფანტაზიით უნდა ნახოს თავისი ქვეყნის სივრცითი სივრცე, ეს არის რუსეთის ეროვნულ-სახელმწიფოებრივი მემკვიდრეობა. მან უნდა გააცნობიეროს, რომ ხალხი არ ცხოვრობს დედამიწისთვის და არა მიწის გულისთვის, არამედ რომ ისინი ცხოვრობენ დედამიწაზე და მიწიდან და რომ ტერიტორია მათთვის აუცილებელია, როგორც ჰაერი და მზე. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები კლასში ეცნობიან ტერმინს „ტერიტორია“, რათა გაეცნონ გარე სამყაროს, სხვადასხვა განლაგების, რუქების, პლაკატების, მულტიმედიური პროექტების დემონსტრირების გზით. ბავშვები ინტერესით ადარებენ თავიანთი სახელმწიფოს ტერიტორიულ სივრცეს სხვა ქვეყნებს. ისინი ფლობენ ელემენტარულ უნარებს ტერიტორიის ბუნებრივი ლანდშაფტის (მთები, ვაკეები, მდინარეები, ზღვები) განსაზღვრაში.

სლაიდი 44

10. საყოფაცხოვრებო. ბავშვმა ადრეული ბავშვობიდან უნდა იგრძნოს შრომის შემოქმედებითი სიხარული და ძალა, მისი აუცილებლობა, მისი პატივი, მისი მნიშვნელობა. მან შინაგანად უნდა განიცადოს, რომ შრომა არ არის დაავადება და შრომა არ არის მონობა, რომ პირიქით, შრომა ჯანმრთელობისა და თავისუფლების წყაროა. სოფლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ძირითადად ეცნობიან „ეკონომიკის“ ცნებას საშინაო და სოციალურ სამუშაოებში დაკვირვებისა და მონაწილეობის პროცესში მშობლებთან და მასწავლებლებთან ერთად. ბავშვები სიამოვნებით ეწვევიან ადგილობრივი მაცხოვრებლების კერძო მეცხოველეობის ფერმებს, ბაღებსა და ყვავილების ბაღებს, ცდილობენ თავიანთი პირველი მოსავალი თავად მოიზარდონ და მონაწილეობა მიიღონ გამწვანების გამწვანებაში მათი ჯგუფის შენობაში (GKP) და KOC-ის ტერიტორიაზე. ამ მიმართულების მთავარი ამოცანაა შრომისმოყვარეობის აღზრდა, კოლექტივიზმის გრძნობა და პასუხისმგებლობა საკუთარი შრომის შედეგზე.

ლანკინა ოლგა
პრეზენტაცია სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და მორალური აღზრდის შესახებ

თანამედროვე ცხოვრება და პროფესიისადმი თანამედროვე მოთხოვნები მოითხოვს ბავშვებთან მუშაობის ახალი ფორმებისა და მეთოდების ძიებას. მაგრამ, ჩემი აზრით, ერთ-ერთი მთავარი ამოცანა - სულიერი განათლება ბავშვებში-ზნეობრივი თვისებები, მართლმადიდებლობის მნიშვნელობის გამოვლენა ადამიანის ცხოვრებაში, როგორც სიყვარულის, სიკეთის, ჰუმანურობისა და ერთიანობის ქმედება.

მიმაჩნია, რომ ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბება რაც შეიძლება ადრე უნდა დაიწყოს. დაბადების მომენტიდან ბავშვები ექვემდებარებიან მრავალფეროვან გავლენას. სახლში ცხოვრების წესი, უფროსების საუბრები, უბრალო საბავშვო სიმღერები, რომლებსაც ბავშვი უსმენს ან მღერის დედის კალთაზე, სატელევიზიო გადაცემები - ეს არის მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს ბავშვის გონებასა და გრძნობებზე ადრეული ასაკიდან. ძალიან კარგი იქნება, თუ ყველა ბავშვი ოჯახებში აღზრდილისადაც უფროსების საუბრებს მხოლოდ სასიკეთო ეფექტი აქვს, სადაც ზოგადი ატმოსფერო ხელს უწყობს ინდივიდის გამდიდრებას და კეთილშობილებას. მე ვიცი, რამდენად ღარიბია ზოგიერთი მათგანი, რამდენად ხშირად ართმევენ მათ ადრეულ ასაკში განვითარებისთვის ხელსაყრელ პირობებს. ამიტომ, ჩვენ მასწავლებლები სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, უბრალოდ საჭიროა ბავშვის სული თეთრ ფურცლად სუფთა, მხოლოდ სიკეთით, თანაგრძნობით, ადამიანური და კულტურული ფასეულობების გაგების უნარით აავსოთ.

ეს არის ძალიან სერიოზული და საპასუხისმგებლო ბიზნესი. ღირს საკუთარ თავზე დაკვირვება და ხედავს, რომ გონება და გული ხშირად მსუბუქი და ცარიელი შთაბეჭდილებებისკენაა მიპყრობილი, სული უსაქმურობისკენ. მნიშვნელოვანია ამ სიცარიელესა და უსულგულობას დროულად შეეწინააღმდეგო ღირსეული მორალით სულიერი საპირწონე. ბავშვობაში ანთებული ღვთაებრივი ცეცხლი ბავშვის სულს და გულს გაათბებს. ის გადაიტანს ხალხს. რადგან ნათქვამია წმინდა წერილი: „და აანთეს სანთელი და არა ჭურჭლის ქვეშ დადებენ, არამედ სასანთლეზე და აანთებს ყველას სახლში“.

თავის საქმიანობაში სულიერად- ზნეობრივ მიმართულებას გამოვყოფ ისეთ ასპექტებს, როგორიცაა მართლმადიდებლური დღესასწაულების ჩატარება, ტაძარში ექსკურსიები, ზარების ხმის მოსმენა, ხატების დათვალიერება, წმინდა ასკეტების ცხოვრების გაცნობა.

საეკლესიო დღესასწაულებს რუსი ხალხი ყოველთვის განსაკუთრებულ პატივს სცემდა. მართლმადიდებლური დღესასწაულები ჩვენი ისტორიის, ჩვენი მართლმადიდებლური კულტურის, ჩვენი ცხოვრების წესის ნაწილია - ყველაფერი, რის გარეშეც ჩვენ არ ვართ სრული და არა მთლიანი. ეკლესია -

მაგრამ მართლმადიდებლური დღესასწაულებია სულიერირუსი ხალხის მემკვიდრეობა, მისი ტრადიციები. მართლმადიდებლური ღვთისმსახურების რიტუალური ფორმები კრისტალიზაციაა სულიერიჩვენი რუსი ხალხის გამოცდილება.

ჩვენს საბავშვო ბაღში აღინიშნება ქრისტეს შობისა და აღდგომის დღესასწაულები, სამების დღე და უფლის ნათლობა, ყოვლადწმიდა ღვთისმშობლის შუამავლობა -

tsy. მთელი გუნდის დიდი შრომა წინ უსწრებს დღესასწაულებს.

არც ერთი ადამიანი არ რჩება გულგრილი მათი მომზადების მიმართ. ემოციური განწყობა ბავშვებს გადაეცემა და მღვდლის, მამა ვასილი გრიშანოვის მუდმივი სტუმრის ყოფნა, დღესასწაულებს ბავშვების ცხოვრებაში დაუვიწყარ მოვლენებს აქცევს.

რა სიამოვნებითა და პატივისცემით მღერიან ბავშვები სადღესასწაულო შობისა და აღდგომის ტროპარიას, რა სწრაფად და მარტივად იმახსოვრებენ სიტყვებს, რომლებიც რთულად დასამახსოვრებელი ჩანს. დარწმუნებული ვარ, სიმღერას შეუძლია სიტყვაზე ან ჟესტზე უკეთ გამოხატოს ყველაზე საიდუმლო, ღრმა სულიერი შტატები: სიამოვნება, შფოთვა, სევდა, იმედი, სიხარული, სინაზე,

მადლიერება. სულიერირეპერტუარი ფართო და მრავალფეროვანია. ეს არის სადღესასწაულო სიმღერები ბავშვებისთვის, სულიერი გუნდები და გალობა. თუ უნდა სულიერიმუდმივად და თანმიმდევრულად მიმართეთ თემას, შემდეგ ის ორგანულად შედის ბავშვის ცხოვრებაში. რა სიყვარულით ბავშვები ერთად მომვლელებიხოლო მუსიკალური ხელმძღვანელები მონაწილეობენ მუსიკალური დარბაზის გაფორმებაში, საჩუქრებისა და კოსტიუმების დამზადებაში მართლმადიდებლურ თემებზე თეატრალური სპექტაკლებისთვის, რომლებშიც ბავშვები მუდმივად მზად არიან მონაწილეობის მისაღებად. და დღესასწაულისთვის სიმღერები და ლექსები ისმის ბავშვების სახლებში და მშობლებს ახსოვს ისინი, ჩაერთვებიან ამ მოქმედებაში - შეეხებიან რუსულ მართლმადიდებლურ კულტურას. ბავშვები ეხმარებიან მშობლებს გაიგონ და შესაძლოა აღმოაჩინონ ამა თუ იმ მართლმადიდებლური მოვლენისა თუ დღესასწაულის ნამდვილი მნიშვნელობა.

მღვდელთან საუბარი და იბერიის ეკლესიაში ექსკურსიები ჩვენი შვილების სილამაზისა და ჰარმონიის გააზრებაა, სრულიად განსხვავებული სამყაროს ცოდნა.

ზარის რეკვის მოსმენა არის ჩვენი წინაპრების გრძნობების, აზრებისა და მისწრაფებების ყველაზე შინაგან სამყაროში შეღწევა, რუსი ხალხისთვის ზარის რეკვის პიროვნული მნიშვნელობის გაცნობიერება სხვადასხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციებში.

ბავშვებთან ერთად ხატებს ვუყურებთ, ვსწავლობთ სულიერი გამოცდილებახატმწერის შემოქმედების მიღმა, ნებადართული შეტყობინების მიღება და გაგებასაუკუნეების მანძილზე გადაცემული. ყველგან არის ჰარმონია და სიმახინჯის და უწესრიგობის არარსებობა.

წმინდა ასკეტების ცხოვრება მისაბაძი მაგალითია, რომელსაც დიდი მნიშვნელობა აქვს განათლება. როდესაც წმინდანთა ცხოვრებას ვკითხულობთ, ჩვენ ვხედავთ მორალური სრულყოფის სხვადასხვა გზებს. ცხადი ხდება, რომ რაც უფრო ახლოსაა ღმერთთან, მით უფრო უნიკალურია პიროვნება. პირიქით, თუ ადამიანები წლიდან წლამდე სულიერად გაღატაკებულიშემდეგ უფრო და უფრო იშლება მათი ორიგინალობა,

ინდივიდუალობა.

ჩემი აზრით, ყველა თემას აქვს ფართო უნივერსალური მნიშვნელობა.

არა, ისინი მნიშვნელოვანი და სერიოზულია. კომუნიკაციის საშუალებით სულიერიხელოვნება სიცოცხლესთან ერთად რეალიზდება მთავარი ეთიკური კანონები - სიყვარული, სიკეთე, სამართლიანობა, რომლის მიხედვითაც ადამიანმა უნდა იცხოვროს. მორალური ფასეულობები ავსებს ადამიანის ცხოვრებას ნამდვილი მნიშვნელობით.

ჩვენ, პედაგოგები, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, ყოველთვის უნდა ვიცოდეთ პიროვნული და პროფესიული პასუხისმგებლობა, რომელიც გვეკისრება პროცესების განხორციელებისას ბავშვებისა და მშობლების სულიერი და მორალური განათლება. ჩვენ, საქმე ბავშვთა სულებთან, მუდმივად უნდა გავაუმჯობესოთ ჩვენი სულიერი სამყარომივუდგეთ სიკეთისა და ადამიანურობის იდეალებს მათი მოსწავლეები. ერთ-ერთი ნიჭიერი და ღრმა მასწავლებელი, მღვდელი ალექსანდრე ელჩანინოვი დაწერა: "სხვა ადამიანების სულების განკურნება შეუძლებელია ( "ხალხის დასახმარებლად"საკუთარი თავის განკურნების გარეშე, სხვისი ფსიქიკური ეკონომიის მოწესრიგება საკუთარ სულში ქაოსით, მშვიდობის მინიჭება სხვებს საკუთარ თავში ყოფნის გარეშე.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და მორალური აღზრდის კლასგარეშე ღონისძიების შეჯამება "სიკეთის გაკვეთილები"განვითარების შეჯამება კლასგარეშე საქმიანობასკოლამდელი აღზრდის სულიერი და მორალური აღზრდის შესახებ „სიკეთის გაკვეთილები“. დღესასწაული "დაბადების დღე.

სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და ზნეობრივი აღზრდის გაკვეთილის შეჯამება მართლმადიდებლური რწმენის საფუძვლების შესწავლით "მარხვა" MKDOU ევსტრატოვსკის საბავშვო ბაღი. გაკვეთილის რეზიუმე სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და მორალური აღზრდის შესახებ მართლმადიდებლობის საფუძვლების შესწავლით.

GCD უფროს ჯგუფში სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და მორალური აღზრდის შესახებ "თუ გინდა კალაჩის ჭამა, ნუ დაჯდები ღუმელზე"მიზანი: ბავშვის სულიერი და ზნეობრივი თვისებების აღზრდა ზეპირი ხალხური შემოქმედებით. დავალებები: სკოლამდელი ასაკის ბავშვების რუსული კულტურის გაცნობა.

სკოლამდელი აღზრდის სულიერ, მორალურ და სამოქალაქო-პატრიოტულ აღზრდაზე მუშაობის გამოცდილების შეჯამებასულიერ, მორალურ და სამოქალაქო-პატრიოტულ განათლებაზე მშობლებთან მუშაობის გამოცდილების შეჯამება. ჩვენთან საოცრად ახლოსაა ორი გრძნობა – ვ.

სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და ზნეობრივი აღზრდის გრძელვადიანი გეგმა 2017-2018 სასწავლო წლისთვის (მოსამზადებელი ჯგუფი)№ p \ n თვის თემა მიზნები, ამოცანები ჩატარების ფორმა დიდაქტიკური მასალა, აღჭურვილობა სამუშაოს თანმხლები ფორმები სექტემბერი დიაგნოსტიკა.

სლაიდების წარწერები:

MKDOU ნოვოვორონეჟის №8 საბავშვო ბაღი სკოლამდელი ასაკის ბავშვის სულიერი და მორალური აღზრდა კონკურსი "ბეთლემის ვარსკვლავი"

ბავშვობა არის ყველა ადამიანური ძალის განვითარების დრო, როგორც გონებრივი, ისე სხეულებრივი, ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ ცოდნის შეძენის, მორალური უნარებისა და ჩვევების ჩამოყალიბების დრო. სკოლამდელ ასაკში ხდება მორალური გამოცდილების აქტიური დაგროვება და სულიერი ცხოვრებისადმი მიმართვა.

სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და მორალური აღზრდის მიზნები: ჩაეყაროს სულიერი და მორალური პიროვნების საფუძვლები აქტიური ცხოვრებისეული პოზიციით, სრულყოფილების უნარით და სხვა ადამიანებთან ჰარმონიული ურთიერთქმედებით. აღზარდოს ბავშვებს გულმოწყალება, თანაგრძნობა, შეურაცხყოფის პატიების უნარი, გაჭირვებულთა დახმარების სურვილი, იყოს ტოლერანტული, მშვიდობიანი ყველასთან ურთიერთობაში. ასწავლო სხვებისთვის იყო მაგალითი არა სიტყვებით, არამედ საქმით, აარიდო თავი ბოროტებას, შურს - დაკმაყოფილდე იმით, რაც გაქვს, შეძლო პატიების თხოვნა, პატიოსნად მოქცევა, არასოდეს გაუკეთო სხვებს ის, რასაც აკეთებ. არ გინდა საკუთარი თავისთვის. წვლილი შეიტანეთ სიწმინდის, უბიწოების შენარჩუნებაში გახსენით გზა სულიერი გაუმჯობესებისა და ეროვნული კულტურის ცოდნისკენ

განათლების მიზნები: პატრიოტული გრძნობების აღზრდა, რომელიც აკავშირებს სხვადასხვა თაობას. ასწავლეთ ეთიკური ქცევა და თვითდისციპლინა. გააუმჯობესოს მხატვრული გემოვნება, განავითაროს თითოეული ბავშვის შემოქმედებითი პოტენციალი. მხატვრული და მეტყველების უნარების ჩამოსაყალიბებლად, შეავსეთ ბავშვების ლექსიკა. სულიერი და ზნეობრივი გრძნობების აღზრდა, მართლმადიდებლობის მნიშვნელობის გამოვლენა ადამიანის ცხოვრებაში, როგორც სიყვარულის, სიკეთის, ჰუმანურობის, ერთიანობის ქმედება. ყურადღება გაამახვილეთ ოჯახზე ბავშვების სულიერ და მორალურ განათლებაზე.

კულტურული მემკვიდრეობისადმი სულიერი და მორალური დამოკიდებულების ჩამოყალიბებაზე და მისადმი მიკუთვნებულობის გრძნობაზე მუშაობის დამახასიათებელი მახასიათებელია ბავშვების გაცნობა გლეხის კულტურისა და ცხოვრების შესახებ. გლეხური ხელოვნება თანამედროვე ბავშვის ცხოვრებაში ხალხურ სიმღერასთან, ზღაპართან, ეპოსთან ერთად შემოდის, რის გამოც იგი ასე ახლობელი და გასაგებია. ჩვენი სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მასწავლებლები მშობლებთან, საბავშვო თეატრებთან ერთად ეხმარებიან ბავშვებს წარმოდგენაში განსხვავებული ტიპებიხალხურ ხელოვნებას და განიცდიან მათ მიმართ დამოკიდებულებას ნაყოფიერ, მხიარულ საქმიანობაში.

ბავშვის ხალხური შემოქმედების გაცნობა ავითარებს მის გემოვნებას და პატივისცემას წინა თაობების მიერ შექმნილი მატერიალური ფასეულობების მიმართ.

საბავშვო ბაღში სულიერი და მორალური აღზრდისთვის ოპტიმალურია არდადეგების ჩატარება

გახსოვდეს! ჩვენ ვამაყობთ!

მატრიოშკას გამოფენა მასწავლებლები ბავშვებსა და მშობლებს ჩართვენ ხალხური სათამაშოების, კოსტიუმების და სხვა ნივთების დამზადების პროცესში. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან გვაძლევს საშუალებას ვაჩვენოთ თაობების უწყვეტი კავშირი და ხელოვნების კავშირი სულიერ ტრადიციებთან. აღდგომის კალეიდოსკოპი

ბავშვებს ვაცნობთ ხალხურ სამოსს. ჩვენ ყოველთვის თამაშს მივმართავთ. ხალხური თამაშები სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და ზნეობრივი აღზრდის განუყოფელი ნაწილია.

აქცია "რუსეთის ბავშვები მშვიდობისთვის" ნახატი - გამარჯვებული სრულიად რუსული კონკურენცია"Ჩემი ოჯახი"

სკოლასთან თანამშრომლობა

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური განათლება არის ერთგვარი ბირთვი, რომლის გარშემოც მიზანშეწონილია მათი აღზრდისა და განათლების მთელი პროცესის აგება. სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებელი ბავშვთან სულიერ კავშირს ყოველდღიურად ამყარებს. აღმზრდელი, რომელიც არ აკავშირებს, მაგრამ ათავისუფლებს, არ არღვევს, მაგრამ აყალიბებს, არ თრგუნავს, მაგრამ ამაღლებს, არ კარნახობს, მაგრამ ასწავლის, არ მოითხოვს, არამედ ითხოვს, განიცდის მრავალ შთაგონებულ წუთს ბავშვთან ერთად. ჯ.კორჩაკი

სოციალური ურთიერთქმედება

სტუმრები ყოველთვის მისასალმებელია! Მალე გნახავ!

მოსალოდნელი შედეგები - კურსდამთავრებული: იცის და პატივს სცემს ძირითად სოციალურ-ფორმირებელ შინაურ ხალხურ ტრადიციებს, უყვარს სამშობლო, სამშობლო, სახლი, მეზობლები, პატივს სცემს უფროსებს; პატივს სცემს სხვა ადამიანების მუშაობას, შეგნებულად ასრულებს თავის მოვალეობებს; იცავს ჩვენი სამშობლოს დამცველების ათასწლეულ ტრადიციებს, გრძნობს პასუხისმგებლობას თავისი საყვარელი ადამიანებისა და სამშობლოს სიცოცხლეზე; განიხილავს საკუთარ და სხვა ადამიანების ქცევას რუსეთისთვის ტრადიციული ქრისტიანული მორალური თვალსაზრისით; იცის და იყენებს ზოგადად მიღებულ ქცევის ნორმებსა და წესებს; ავლენს კეთილგანწყობილ დამოკიდებულებას გარშემომყოფების, ველური ბუნების, კულტურის, ლიტერატურის, ხელოვნების მიმართ; ფლობს ასაკის შესაბამის კომუნიკაციის უნარ-ჩვევებს და უნარებს; აღიქვამს მშობლიური ენის სილამაზეს, ცდილობს თავი აარიდოს სიტყვებსა და გამოთქმებს, რომლებიც აფუჭებს მშობლიურ ენას.

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პატრიოტული განათლება საავტორო პროგრამის "რუსეთის იმედი" განხორციელების საფუძველზე, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სოციალური და მორალური განათლება და განვითარება: მდგომარეობა, პრობლემები, პერსპექტივები. კიროვი, 2007 წ

სტატია ეძღვნება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ხალხურ კულტურაში გაცნობის საკითხებს....

ინოვაციური საქმიანობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ეკოლოგიურ განათლებაში. კონსულტაცია აღმზრდელებისთვის (პროექტის ფარგლებში „მინდა ყველაფერი ვიცოდე!“ თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიების გამოყენება სკოლამდელი აღზრდის გარემოსდაცვით განათლებაში)

დღეს, როგორც არასდროს, გარემოსდაცვითი პრობლემა ერთ-ერთ პრობლემად იქცა ყველაზე აქტუალური პრობლემებითანამედროვე საზოგადოება. Გადარჩენა გარემოკაცობრიობა შეძლებს იმ პირობით, რომ ყველამ გააცნობიეროს პასუხისმგებლობა ...

NOD "მეგობრობის მრგვალი ცეკვა" აქტუალობა: ახალგაზრდა თაობის პატრიოტული აღზრდის პრობლემა დღეს ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალურია. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პატრიოტული აღზრდა არ არის მხოლოდ საკუთარი სახლის, ოჯახის, საბავშვო ბაღის, ქალაქის, მშობლიური სიყვარულის აღზრდა.

აქტუალობა: ახალგაზრდა თაობის პატრიოტული აღზრდის პრობლემა დღეს ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალურია სკოლამდელი აღზრდის პატრიოტული აღზრდა არ არის მხოლოდ საკუთარი სახლის სიყვარულის აღზრდა.

მოკლე მოხსენება სკოლამდელი აღზრდის სულიერ, მორალურ და პატრიოტულ აღზრდაზე მუშაობის მიმდინარეობის შესახებ თვითგანათლების ფარგლებში.