ცხოველთა ჯგუფის პრეზენტაცია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. პრეზენტაცია უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის "ველური ცხოველები

ეროვნული პარკის ჩიტები მარი ჩოდრას ეროვნულ პარკში 159-ზე მეტი სახეობის ფრინველი ცხოვრობს. მარი ელის რესპუბლიკის მთავრობის 2001 წლის 4 სექტემბრის No. 37 სახეობის ფრინველი იყო კლასიფიცირებული, როგორც იშვიათი და გადაშენების პირას მყოფი სახეობები, რომლებიც ჩამოთვლილია მარი ელის რესპუბლიკის წითელ წიგნში, ხოლო 11 ჩამოთვლილია რუსეთის ფედერაციის წითელ წიგნში. ეს არის შავყელა ლოდი, შავი ღერო, მოკლე თითი არწივი, ოსპრეი, ოქროს არწივი და ა.შ.

ჩიტები: შავი ღერო დიდი და საკმაოდ ლამაზი ფრინველია, მისი წონა 2,2-3 კგ აღწევს. ბუმბულის ჩაცმულობა შედგება ორი ფერისგან - შავი და თეთრი. ფეხები და წვერი ღია წითელია. თავის, კისრის და ზურგის ქლიავი შავია მეტალის ბზინვარებით, ხოლო მუცელი თეთრია. არასრულწლოვანთა შეფერილობა რუხი-ყავისფერია. შავი ღერო ტყის ფრინველია. ბუდე ხეზე. ხმა: "ჩე-ლინის" მშვიდი ხმები და წვერის დაბალი ხრაშუნა.

მოკლე ყურის ბუ ჩამოთვლილია მარი ელის რესპუბლიკის წითელ წიგნში. ხშირად ზის მიწაზე. ფრენისას სხეულის ქვედა მხარე და ფრთები თითქმის თეთრი ჩანს. თვალები ყვითელია. სხეულის სიგრძე 40 სმ-მდე, ფრთების სიგრძე 120 სმ-მდე, წონა 450 გ-მდე. ბუდე თლილი ნახვრეტის სახით მოთავსებულია მუწუკებზე, ნაკლებად ხშირად დამპალ ღეროებზე. არასოდეს ბუდობს ხეებზე. სხვა ბუებისგან განსხვავებით, ის რეგულარულად აქტიურია დღის განმავლობაში. იკვებება პატარა ძუძუმწოვრებით. პერიოდულად იჭერს პატარა ფრინველებს, ბაყაყებს, ხვლიკებს.

ნაცრისფერი შრაიკი ჩამოთვლილია RME-ს წითელ წიგნში. სხეულის ზედა მხარე ნაცრისფერი ნაცრისფერია. ქვედა თეთრი. ფრთები და კუდი შავია. თვალის დონეზე არის მუქი ხაზი. ცხოვრობს მდინარის ხეობებში. საკვების ბუნებით - მტაცებელი. ის იჭერს თაგვებს, ხვლიკებს, ფრინველებს, მწერებს. მტაცებელი იჭრება ბასრ ეკლებსა და ტოტებზე. ბუდე აგებულია პატარა ბუჩქებში ტოტებისაგან, ბალახის ღეროებისგან და შიგნიდან შემოსილია ბუმბულითა და ცხოველის თმით. ჩიტი იყენებს სხვა სახეობის ფრინველთა სიმღერების ბგერებს. აქედან მომდინარეობს მისი სახელი shrike.

Corncrake ჩამოთვლილი წითელ წიგნში RME. სხეულის სიგრძე 30 სმ-მდე, ფრთების სიგრძე 53 სმ-მდე ბინადრობს ღია ბალახიან სივრცეებში (მდელოები, მინდვრები, თივის მინდვრები). ბუდე მიწაზეა, მშრალი ბალახის ქვეშ. აქტიურია მთელი საათის განმავლობაში, მაგრამ უფრო ხშირად მღერის ღამით. ფრენა მოუხერხებელია, ფეხები "მყარი" ეკიდა. დიეტის საფუძველია მწერები, მიწის ჭიები. ის ასევე ჭამს მარცვლეულის მარცვლებს, ბალახის თესლს, ბაყაყებს.

ეროვნული პარკის ძუძუმწოვრები „მარი ჩოდრა“ ეროვნული პარკის ფაუნა მრავალფეროვანი და საინტერესოა. პარკში არის ცხოველები, რომლებიც დამახასიათებელია არა მხოლოდ შერეული ტყეებისთვის, არამედ ტყე-სტეპური რეგიონებისთვისაც. ძუძუმწოვრების საერთო რაოდენობა ეროვნულ პარკში არის 53, აქედან 2 ჩამოთვლილია რუსეთის ფედერაციის წითელ წიგნში. და 17 RME-ს წითელ წიგნში.

ძუძუმწოვრები: თახვი მდინარე ილეტის ღეროებსა და შენაკადებში ვორონეჟის ნაკრძალიდან RME-ში ჩამოტანილი თახვია. Beavers არის შესანიშნავი აღლუმის მოედნები და გამოცდილი მშენებლები, აშენებენ კაშხლებს ნაკადულებზე. ზაფხულში თახვები იკვებებიან წყლის და ზღვისპირა მცენარეებით, შემოდგომაზე და ზამთარში - ასპენისა და ტირიფის ქერქი. არყი და სხვა ხეები, წყლის მცენარეების რიზომები.

ძუძუმწოვრები: ტყის კვერნა ცხოვრობს პარკის მკვრივ, მაღალღეროვან ტყეებში. იკვებება მღრღნელებით, კურდღლებით, ფრინველებით, კენკრით, თხილით და მწერებით. ნადირობს ღამით. კვერნა იწვა ღრუში, ხანდახან ძველ კაჭკაჭის ან ციყვის ბუდეში. ძველ რუსეთში ფიჭვის კვერნის კანი ფულად ერთეულს (ერთი კუნა) ასრულებდა.

ვიქტორია ოლეგოვნა
პრეზენტაცია ბავშვებისთვის უფროსი ჯგუფი"Გარეული ცხოველები"

სკოლამდელი განათლება არის პირველი ნაბიჯი განათლების სისტემაში, ამიტომ სკოლამდელ ბავშვებთან მომუშავე მასწავლებლების მთავარი ამოცანაა სასწავლო პროცესისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება და მისი მოტივაცია, განვითარება და მეტყველების კორექტირება.

მეტყველების სხვადასხვა პათოლოგიის მქონე ბავშვებთან მუშაობისას და მათ სწავლაში პრობლემების წინაშე მყოფმა მეტყველების თერაპევტმა უნდა მოძებნოს დამხმარე საშუალებები, რომლებიც ხელს უწყობენ, სისტემატიზებენ და წარმართავენ ბავშვების მიერ ახალი მასალის შესწავლის პროცესს. ერთ-ერთი ასეთი საშუალებაა გამოყენება პრეზენტაციები.

პრეზენტაციაშეიცავს მასალას 28 სლაიდზე გაკვეთილისთვის მეტყველების ლექსიკური და გრამატიკული მხარის განვითარებისა და ლექსიკის გააქტიურებისთვის უფროსი ბავშვებისკოლამდელი ასაკი.

სლაიდშოუს შეუძლია ნებისმიერი ბავშვის სანახავად მიზიდვა. ეკრანზე ნაჩვენებია სხვადასხვა ტყის ნათელი გამოსახულებები ცხოველები. თითოეულ ილუსტრაციას აქვს ტექსტური ჩანაწერი მასწავლებლისთვის, რომელიც ასახავს მის საცხოვრებელ ადგილს, საცხოვრებელ ადგილს, კვების წესს. დისპლეის ამ ფუნქციას შეუძლია ბავშვს დამოუკიდებლად გაააქტიუროს მეტყველების ხმის გამომუშავება და შეადგინოს მოკლე აღწერილობითი ამბავი ნებისმიერ თემაზე. ცხოველი.

Ზოგიერთი პრეზენტაციაში წარმოდგენილია გარეული ცხოველებისრულ ოჯახში (დედა, მამა და ბავშვი). მათი ჰაბიტატი ნათლად არის ნაჩვენები. სლაიდებზე შეგიძლიათ იხილოთ ყავისფერი და პოლარული დათვი, კურდღელი, ციყვი, გარეული ღორი, მგელი, ილა და მელა.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

"ველური ცხოველები" მეტყველების თერაპიის უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიებითგაკვეთილის მსვლელობა ლოგოპედი: გამარჯობა ბიჭებო! მოხარული ვარ, რომ გხედავთ, მე მქვია ოქსანა ვიქტოროვნა და დღეს ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად და ვისწავლით ბევრს.

პრეზენტაცია უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის "შინაური ცხოველები და მათი ლეკვები"პრეზენტაცია უფროსი ბავშვებისთვის. მიზანი: ბავშვებში იდეების ჩამოყალიბება შინაური ცხოველებისა და მათი კუების შესახებ. ამოცანები: 1. გაცნობა.

GCD-ის შეჯამება საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის მეტყველების განვითარების შესახებ ICT "ველური ცხოველების" გამოყენებითსაორგანიზაციო მომენტი: - გამარჯობა ბიჭებო! ახლა გამოცანას მოგცემ. როცა გამოიცნობთ, გაიგებთ, ვინ მოვა თქვენს გაკვეთილზე.

GCD-ის შეჯამება გარე სამყაროსთან გაცნობის შესახებ თამაშის სიტუაციის სახით საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის "ველური და შინაური ცხოველები"მოამზადა: განმანათლებელი - ვასილიევა ნ.ვ. მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა გარეული და შინაური ცხოველების შესახებ. ამოცანები: სასწავლო: ფორმა.

გაკვეთილის შეჯამება გარემოს გაცნობის შესახებ პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის "ველური და შინაური ცხოველები"მიზანი: ბავშვებთან გაშუქებული მასალის კონსოლიდაცია. აქტივობის ტიპი: გარემოს გაცნობა. პროგრამის შინაარსი: განმამტკიცებელი ამოცანები: გაძლიერება.

მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების იდეები გარეულ ცხოველებზე და მათ ბელებზე. ამოცანები: საგანმანათლებლო: თვისებების შესახებ იდეების კონსოლიდაცია.

GCD-ის სინოპსი მეტყველების განვითარებაზე "ველური ცხოველები" უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის (5-6 წლის)მიზანი: ჩამოაყალიბონ ბავშვების უნარი გამოიცნონ გამოცანები, გაიგონ მათი მნიშვნელობა, შეარჩიონ სიტყვების განმარტებები. ივარჯიშეთ გაგებაში და სწორად.

MBDOU საბავშვო ბაღი"ტერემოკი"

"იზრუნე ცხოველებზე"

პროექტის გუნდის ლიდერი

დონინა თ.ა.

მასწავლებლები: კუზმინა ნ.ი.

კისლიცინა ვ.გ.

სემენოვა ლ.ვ.

გარანინა თ.ა.

ბუსურინა გ.ნ.

ბულინა ნ.ა.

პედაგოგიური პრობლემები:

არასაკმარისი შემეცნებითი აქტივობა ზოგიერთ ბავშვში ცხოველთა სამყაროსთან მიმართებაში, შემდგომი ცოდნის სურვილის ნაკლებობა ბავშვების 10%-ში. ძაღლების შიში ბავშვების 8%-ში, კატები ცხოველისადმი პატივისცემის ნაკლებობას ბავშვების 2%-ში. მშობლების დაბალი ინტერესი ბავშვების შემეცნებითი განვითარების მიმართ. მასწავლებლებმა არასაკმარისად აითვისეს ბავშვების გარშემო არსებული სამყაროს ცოდნის ისეთი აქტიური გზები, როგორიცაა ბავშვთა სამეცნიერო კითხვა, ბავშვთა პროექტირება.

ბავშვის პრობლემა:

ჩვენ არ ვიცით საკმარისი ცხოველების შესახებ. ცოტა გვეშინია მათი, ზოგი არ მოგვწონს. ჩვენ არ ვიცით ცხოველების მახასიათებლები.

პედაგოგიური მიზანი:

დამოუკიდებლობისა და ინიციატივის ხელშეწყობა, სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვების აქტივობა ცხოველთა სამყაროს ცოდნაში. ხელი შეუწყოს პიროვნულ ზრდას, კომუნიკაციური თვისებების განვითარებას, თითოეული ბავშვის კრეატიულობას წარმატების სიტუაციების შექმნის გზით. პროექტის აქტივობები.

Დავალებები:

გააფორმეთ ბავშვები ინფორმაციის მოპოვების სხვადასხვა გზების ცოდნით.

გააღრმავეთ და გააფართოვეთ ბავშვების წარმოდგენები ცხოველების მრავალფეროვნების შესახებ. გააფართოვეთ მახასიათებლების კონცეფცია გარეგნობა, ცხოველთა ცხოვრებისეული გამოვლინებები, ჰაბიტატის როლი ადამიანის ცხოვრებაში. ივარჯიშეთ უმარტივესი მიზეზ-შედეგობრივი კავშირების დამყარებაში, ინფორმაციის მოპოვების, შეჯამებისა და ანალიზის უნარი.

განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა, დამოუკიდებლობა უფროსების მხარდაჭერით, თანმიმდევრული მეტყველება, კომუნიკაციის უნარი, განავითარეთ შემდგომი ცოდნის სურვილი.

გამოიჩინეთ პატივისცემა ცხოველების მიმართ.

ბავშვების მიზანი:

ისწავლეთ რაც შეიძლება მეტი ცხოველების შესახებ და უთხარით ამის შესახებ მშობლებს, საბავშვო ბაღის ყველა ბავშვს და ზრდასრულს.

პროექტის მონაწილეები: მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვები, მასწავლებლები, ჯადოსნური ფუნჯის წრე, მშობლები.

პროექტისთვის სამუშაოს სახეები:

ბავშვთა კოლექტიური ნამუშევრების გამოფენა „გიყვარდეს, დააფასე, დაიცავი.

შემეცნებითი აქტივობა წიგნების, ჟურნალების გვერდებზე (ანუ ცხოველთა სამყაროს შესახებ ინფორმაციის შეგროვება, საგანმანათლებლო საღამოები).

ალბომების შექმნა ჯგუფების მიერ "ჩვენი ფავორიტები".

ფოტო გამოფენა "იზრუნე ცხოველებზე"

ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა "ჩემი საყვარელი მეგობარი".

საბავშვო ჟურნალების „ჭიანჭველა“, „მურზილკა“, „ახალგაზრდა ნატურალისტი“ განხილვა.

ნახატების კონკურსი, სამუშაოები აპლიკაციაზე "ვისაც გვიყვარს და ვიცავთ"

მოთხრობების კონკურსი თემაზე "როგორ ვიცავთ ცხოველებს"

შეხსენება ცხოველებთან ურთიერთობის წესების შესახებ.

პრეზენტაცია "მათ შესახებ, ვინც გვიყვარს"

როლების განაწილება ბავშვთა გუნდში:

როლი

Სამუშაოს ტიპი

Დავალებები

ენციკლოპედიების, წიგნების, ჟურნალების კითხვა "ჭიანჭველა", "ახალგაზრდა ნატურალისტი", "მურზილკა"

იხილეთ ფოტოები, ღია ბარათები სხვადასხვა ცხოველებზე.

ტრენინგი სამეცნიერო ნაშრომებისხვადასხვა ცხოველის შესახებ და მათი წარდგენა ყველა ბავშვისთვის.

შეაგროვეთ და შეისწავლეთ რაც შეიძლება მეტი ინფორმაცია ცხოველებზე. მოამზადეთ შეტყობინებები საბავშვო ბაღის ყველა ბავშვისთვის ცხოველების შესახებ.

მწერლები

თქვენი საყვარელი ცხოველების შესახებ მოთხრობების წერის საღამოები.

დაწერეთ მოთხრობები ცხოველებზე. წარწერები ნახატებისთვის.

მხატვრები

ცხოველების შესახებ ილუსტრაციების და სურათების შესწავლა.

გამოფენის დიზაინი და პრეზენტაცია.

მოუყევით ცხოველთა სამყაროს ხელოვნების საშუალებით, სხვადასხვა ვიზუალური საშუალებების გამოყენებით.

კონცერტი პროექტის მონაწილეებისთვის.

მოუყევით ცხოველთა სამყაროს სიმღერებში, ლექსებსა და ცეკვებში.

მოამზადეთ კონცერტი პროექტის მონაწილეებისთვის.

ცხოველების შესახებ ფოტოგამოფენის მონახულება.

ნახატების გამოფენის მონახულება.

ეწვიეთ საბავშვო ბაღის მუზეუმს.

პროექტის პრეზენტაცია.

მოამზადეთ პროექტის პრეზენტაცია.

მშობლების მონაწილეობა პროექტის აქტივობებში:

ბავშვის როლი

მშობლების საქმიანობა

დახმარება ცხოველების შესახებ წიგნებისა და ჟურნალების გვერდებზე ინფორმაციის შეგროვებაში. დახმარება ინფორმაციის შერჩევასა და დამუშავებაში. კონფერენციის მუშაობაში მონაწილეობა.

მწერლები

ცხოველების შესახებ მხატვრული და სასწავლო ლიტერატურის კითხვა. გაუზიარეთ ისტორიები თქვენი საყვარელი შინაური ცხოველების შესახებ.

მხატვრები

ცხოველების გამოსახულების შექმნის იდეების განხილვა. მონაწილეობა ბავშვთა შემოქმედების გამოფენის "ჩემი საყვარელი მეგობარი" პრეზენტაციაში.

დახმარება კოსტიუმების შექმნაში, საკონცერტო ნომრების მომზადებაში.

დახმარება კონკურსებისთვის მომზადებაში და კონკურსში მონაწილეობის წარდგენაში.

მასწავლებლების მონაწილეობა პროექტის აქტივობებში

Პროექტის მენეჯერი

აღმზრდელებს

მუსიკალური ხელმძღვანელი

წრის ხელმძღვანელი "ჯადოსნური თასელი"

ორგანიზაციული მუშაობა პროექტის ეტაპებზე, მშობლებისა და მასწავლებლების რჩევები ბავშვების საპროექტო აქტივობების ხელშეწყობის მეთოდების არჩევაში, დახმარება მოთხოვნის შემთხვევაში.

დაეხმარეთ ბავშვებს ბავშვების მიზნის დასახვაში. პროექტზე ყველა სახის სამუშაოს მომზადებასა და განხორციელებაში დახმარება.

დაეხმარეთ ბავშვებს და მშობლებს პროექტის მონაწილეებისთვის კონცერტის მომზადებაში.

ბავშვების დახმარება ბავშვთა შემოქმედების გამოფენის "ჩემი საყვარელი მეგობარი" მომზადებაში, დიზაინსა და პრეზენტაციაში.

სამუშაოების განაწილება პროექტის ეტაპების მიხედვით

ეტაპები

მასწავლებლები

ბავშვები

მშობლები

მოსამზადებელი

განმარტება

განმარტება

ბაგა-ბაღის მიღება

პედაგოგიური მიზნები,

პრობლემები,

პრობლემები და მიზნები

ეხმარება ბავშვებს

ფორმულირება

ამოცანების განსაზღვრა

პრობლემის დაყენება და

დახმარებაში

ივნისი ივლისი

ბავშვთა განმარტება

განმარტება

საბავშვო

მიზნები, მონაწილეები

მიზნების შესაბამისად

საქმიანობის,

როლით

სამუშაოს სახეები

როლები, ამოცანები და

პროექტი, როლი

Მიხედვით

ორგანიზაციული

დაეხმარეთ ბავშვებს

მონაწილეობა

დახმარებაში

მომზადება

ემზადება

საბავშვო

მიღწევის ჯგუფი

საქმიანობისთვის

მიზნების მეშვეობით

და ინდივიდუალური

მიღწევა

ინდივიდუალური

მიზნები და ამოცანები ში

მიზნები და ამოცანები ში

ბავშვთან ურთიერთობა და

როლის შესაბამისად

Მიხედვით

მონაწილეობა

ორგანიზაცია

როლი (იხ

კოლექტიური

ტრენინგი

ცხრილი ზემოთ)

ივენთი

საქმიანობისთვის

მიზნები

ძირითადი

* ხელშეწყობა

* შესრულება

* დახმარება

ყველაფრის შესრულება

ყველა სახის სამუშაო

ყველა

ივლისი აგვისტო

პროექტზე მუშაობის სახეები

პროექტი

სამუშაოს სახეები

პროექტი, დახმარება

ბავშვების შესაბამისად

საბოლოო

დირიჟორობა

პრეზენტაცია

მომზადებაში მონაწილეობა

პროექტის პრეზენტაციები,

და პრეზენტაციები

ბავშვების წახალისება,

პროექტი, მომზადება

დამიზნება

სიურპრიზები და

შემდგომი ცოდნა

საჩუქრები

ბავშვების წახალისება.

პროექტის შესრულება:

1. ჯგუფში განვითარების გარემო შევსებულია ჟურნალებით:

"ყველაფერი ძაღლების შესახებ", "ჩემი საყვარელი ცხოველები", "კატა კატაა"

2. მოეწყო ფოტოგამოფენა და ბავშვთა ნახატების გამოფენა „ვისაც გვიყვარს და ვიცავთ“.

3. დაპროექტებულია დიდაქტიკური თამაში „გამოარკვიე აღწერით“.

4. შეძენილი ენციკლოპედიები " ცხოველთა სამყარო", "ყველაფერი ძაღლების შესახებ", "ლეკვები", "კატები".

5. შეირჩა მხატვრული ლიტერატურა ძაღლებზე, კატებზე, კურდღლებზე, გარეულ ცხოველებზე, შეგროვდა ჟურნალების ბაინდერი „ნარკოტიკი“.

6. ბავშვებს გაუჩნდათ შემეცნებითი აქტივობა, ცხოველებზე ახლის შესწავლის სურვილი, მათ ბევრი რამ ისწავლეს ძაღლების, კატების და სხვა ცხოველების ჯიშებზე.

7. პროექტის მუშაობაში აქტიური მონაწილეობა მიიღეს მშობლებმა. დიდი ინტერესი გამოიწვია გადაცემა Dog Show-მ, სადაც მონაწილეობა მიიღეს მშობლებმა, ბავშვებმა და საბავშვო ბაღის თანამშრომლებმა.

8. ბავშვები შესამჩნევად კეთილგანწყობილნი გახდნენ ცხოველების მიმართ.

კისლიცინა ვალენტინა გრიგორიევნა

პრეზენტაციების გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

როგორ იცავენ ცხოველები მტრებისგან ცხოველთა უმეტესობას, მტაცებლებსაც კი, შეუძლიათ თავად გახდნენ სხვა ცხოველების მტაცებელი, ამიტომ თითოეულ სახეობას აქვს მტრებისგან თავის დაცვის საკუთარი გზები.

დაცვის გზები გაქცევა შენიღბვა გამაფრთხილებელი შეფერილობა დაშინება ხვრელში დამალვა დარტყმა რქებით, ფეხით ან ჩლიქით Carapace Needles

DIG HORE

თავდაცვა ნაკრებებითა და რქებით ძლიერი ფეხები და ძლევამოსილი რქები ეხმარებიან მგელს, შეებრძოლოს ისეთ საშიშ მტაცებელსაც კი, როგორიც მგელია. YAKI იცავენ თავს მგლებისგან წრის შექმნით. ზებრები და სირაქლემები მტაცებლებს ძლიერი დარტყმებით ებრძვიან.

კურდღელს, როგორც მოგეხსენებათ, გრძელი ფეხები გადაარჩენს. გაქცევა

დამცავი შეღებვის გამოყენება ზოგიერთი ცხოველისთვის დამცავი შეღებვა ან გასაკვირი ფორმა ეხმარება მათ გარემოსთან შერწყმაში. ზოგიერთ მათგანს (მაგალითად, ქამელეონს) შეუძლია ფერიც კი შეიცვალოს გარემოსთან შესატყვისად.

ფოთოლკუდიანი ან სატანური გეკო (ხვლიკი).

მიამიტი გომბეშო.

დამალვა მტრების ყურადღების გადატანის მცდელობისას, ზოგიერთი ცხოველი თავს მკვდარად იჩენს, ხოლო საფრთხის შემთხვევაში, ხვლიკები მზად არიან შესწირონ თავიანთი მშვენიერი კუდი (რამდენიმე კვირაში ის კვლავ გაიზრდება). ირემი და შველი ძალიან კარგად იმალება ტყეში.

შიშისმომგვრელი კატები ზურგს ახვევენ, ბეწვს უკან აწევენ და საშიშროების შემთხვევაში ჩურჩულებენ, რომ უფრო საშინელი გამოჩნდნენ, ვიდრე სინამდვილეში არიან. ამ ტექნიკას ასევე იყენებენ ხვლიკების ზოგიერთი სახეობა.

ნემსები - ზღარბი და გოჭი

დაიმახსოვრე! ცხოველებს აქვთ კლანჭები, კბილები, ჩლიქები, დამცავი შეფერილობა მტაცებლებისგან თავის დასაცავად, მაგრამ მათ არ აქვთ დაცვა ადამიანისა და მისი თანამედროვე იარაღისგან. იზრუნეთ ცხოველებზე! არ მისცეთ უფლება, გაანადგურონ!

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

ბავშვების გაცნობა რუსეთის ფორმირების პირველ ისტორიულ ფაქტებთან, ძველი სლავების ცხოვრების წესთან. ხალხურ გმირებთან - გმირებთან ილია მურომეცთან, დობრინია ნიკიტიჩთან, ალიოშა პოპოვიჩთან ....

ტყის დეტექტივი ანუ „წითელი წიგნი“ იცავს ბუნებას!

ეკოლოგიური ზღაპრის სცენარი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მშობლიური მიწის, ცხოველებისა და ფრინველების სიყვარულის შესახებ....

ღია გაკვეთილი პატრიოტული განათლების შესახებ "არის ასეთი პროფესია - სამშობლოს დაცვა"

დღესასწაულის მიზანი: ხელი შეუწყოს მშობელსა და შვილს შორის ურთიერთობის ჰარმონიზაციას; გააცნოს ბავშვებს სამშობლოს დამცველის დღის აღნიშვნის ტრადიცია; სამხედრო პროფესიების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, სახელები ...

MBDOU "საბავშვო ბაღი No65", ჩერეპოვეც.

გაკვეთილი თემაზე "იზრუნე ცხოველებზე"

შემქმნელი: მასწავლებელი ვაგანოვა ნატალია ნიკოლაევნა, ხელმძღვანელის მოადგილე კრეპიშევა მარია სერგეევნა

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ბუნების სიყვარული და დაცვა.

Დავალებები:

• განავითარეთ პატივისცემა მცენარეებისა და ცხოველების მიმართ,
• ჩამოაყალიბონ იდეები, რომ მცენარეებსა და ცხოველებს დაცვა და დაცვა სჭირდებათ,
• მიეცით წითელი წიგნის კონცეფცია: წარმოადგინეთ მცენარეები და ცხოველები, რომლებიც ჩამოთვლილია წითელ წიგნში.

გაკვეთილზე გამოყენებული იქნა ისეთი პრინციპები და მეთოდები, როგორიცაა ცხოვრებასთან კავშირი, ბავშვების პირად გამოცდილებაზე დაყრდნობა, განვითარების კულტურის დაუფლება, ხელმისაწვდომობა, სამეცნიერო ხასიათი, შემოქმედებითი პრინციპი (იფიქრე, სცადე, ეძებე), ახსნა-განმარტებითი და საილუსტრაციო მეთოდი. გაკვეთილის მასალა შეირჩა ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომ დონეზე, შეესაბამებოდა მათ ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს და რაციონალური იყო ამოცანების გადასაჭრელად.

მასალა:

განლაგება "დინოზავრები", "ტყის ცხოველები", სლაიდები, რომლებზეც გამოსახულია უძველესი ცხოველები და მცენარეები, ცხოველები და მცენარეები დღეს, იშვიათი და გადაშენების პირას მყოფი ცხოველების ფოტოები, ფერადი ფანქრები, ემბლემის ბლანკები.

წინასწარი სამუშაოები:

საუბრები პრეისტორიულ ცხოველებზე, ჩვენი სამშობლოს ბუნებრივ სიმდიდრეზე, ენციკლოპედიების ნახვა, პრეზენტაციების ყურება "უძველესი ცხოველები", "ცხოველთა სამყარო".

Მოსალოდნელი შედეგი:ბავშვებს ინტერესი აქვთ ბუნებრივი გარემოს მიმართ. გააფართოვა ბავშვების გაგება ცხოველების მრავალფეროვნების შესახებ. ბავშვები დამოუკიდებლად აკეთებენ დასკვნებს დაცვის შესახებ გარემოდა ცხოველური ცხოვრება.

გაკვეთილზე გამოყენებული პრინციპები და მეთოდები:

ცხოვრებასთან კავშირი, ბავშვების პირად გამოცდილებაზე დამოკიდებულება; განვითარების კულტურის დაუფლება; ხელმისაწვდომობა; სამეცნიერო ხასიათი; შემოქმედებითი პრინციპი (იფიქრე, სცადე, ეძიე); განმარტებითი და საილუსტრაციო მეთოდი. 5-6 წლის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები მოითხოვს უფრო მეტად გამოიყენონ აქტივობის თამაშის ფორმა. ახალი მასალის გაცნობა ხორციელდება აქტივობის მიდგომის (ძებნის მეთოდი) საფუძველზე. თანამშრომლობის პედაგოგიკა მთელი გაკვეთილის განმავლობაში.

სახსრები:საუბარი, დიალოგური და მონოლოგური მეტყველება, ილუსტრაციები, პასუხის მიღება „ყურით“, ICT ტექნოლოგიები.

გაკვეთილის პროგრესი:

კითხვა: ჩვენ ვისაუბრებთ

რომ მთელი დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია -

ჩვენი კეთილი სახლი, ფართო სახლი -

ჩვენ ყველანი მასში ვცხოვრობთ დაბადებიდან.

ასევე, ჩვენ ვსაუბრობთ

რომ ჩვენ უნდა დავიცვათ ჩვენი სახლი.

დავამტკიცოთ, რომ უშედეგო არ არის

დედამიწა ჩვენზეა დამოკიდებული.

კითხვა: ოდესღაც პლანეტა დედამიწა ძალიან განსხვავებულად გამოიყურებოდა, ვიდრე დღეს. (სლაიდ შოუ, განლაგების დათვალიერება) მასზე სხვა ხეები გაიზარდა და სხვა ცხოველები ცხოვრობდნენ. გახსოვთ რა ცხოველები ბინადრობდნენ ძველ სამყაროში? რატომ გაქრა უძველესი ცხოველები? (ბავშვების პასუხები)

კითხვა: გავიდა დიდი დრო და დედამიწაზე გამოჩნდა მცენარეთა და ცხოველთა მრავალფეროვნება. ნახეთ, რამდენად დიდი და მრავალფეროვანია ბუნების სამყარო! (სლაიდების და განლაგების განხილვა) მხოლოდ ბუნების გამოგონებით აღფრთოვანება შეიძლება. უძველეს დროში ადამიანი სიფრთხილით უახლოვდებოდა ბუნების სფეროს. გადიოდა დრო და ადამიანები სულ უფრო და უფრო თამამად იყენებდნენ ბუნებრივ რესურსებს საკუთარი საჭიროებისთვის - ანადგურებდნენ ფრინველებს და ცხოველებს, ანადგურებდნენ ტყეებსა და წყალსაცავებს. მას შემდეგ რაც ხალხი მიხვდა, რომ თუ არ გაჩერდები და არ დაეხმარები ბუნებას, მაშინ მოვა დრო და სიცოცხლეს პლანეტაზე გადაშენების საფრთხე დაემუქრება.

მიმდინარეობს თამაშის სიტუაცია, რომ მიღებულია SOS სიგნალი.

ბიჭებო, ვინმემ იცით რას ნიშნავს ეს სიგნალი? (ისმის ბავშვების პასუხები).

SOS არის საერთაშორისო რადიოსიგნალი. მას ემსახურება ჩაძირული გემებისგან. ყველამ, ვინც მას უსმენს, რა ენაზეც არ უნდა ლაპარაკობს, რომელ ქვეყანაშიც არ უნდა ცხოვრობდეს, იცის, რომ ხალხი სადღაც კვდება, ხსნას ითხოვენ. მაგრამ დღეს მე არ გამიგია ეს სიგნალი რადიოში, ის არ იყო გადაცემული ხალხის მიერ. ეს სიგნალი ქარმა გადმომცა. მან გადასცა ეს მთელ მსოფლიოში, ყველა ადამიანს: SOS, SOS, SOS.

ეს ბუნებაა, რომელიც დახმარებას ითხოვს. როგორ ფიქრობთ, რატომ ითხოვს ბუნება დახმარებას? ბავშვების პასუხები

ბუნება, დაჭრილი ჩიტივით, ყვირის, გვთხოვს დახმარებას. ჩვენ უნდა ვიცოდეთ, როგორ შევინარჩუნოთ ბუნებრივი რესურსები: ტყეები, წყალი, ჰაერი, ფლორა და ფაუნა.

ერთი წუთით წარმოიდგინეთ ჩვენი პლანეტა ფრინველების სიმღერის გარეშე, ცხოველების გარეშე, მათთან კომუნიკაციის გარეშე. წარმოიდგინეთ, რომ ჩვენს სახლებში აღარ არის ძაღლები და კატები და მხოლოდ სურათებში შეგიძლიათ ნახოთ ცხოველები. ასეთ ფიქრებს სიხარული არ მოაქვს, არა? (ბავშვების წაქეზება ლოგიკურ, გონებრივ ოპერაციებზე).

ბუნებრივი რესურსების დასაცავად შეიქმნა წითელი წიგნი (გვიჩვენებს წიგნს და სლაიდებს), ამ წიგნში ჩამოთვლილია გადაშენების პირას მყოფი ცხოველებისა და მცენარეების სახეობები, რის გამოც ის არის ასეთი დიდი. თითოეულ ქვეყანას აქვს თავისი წიგნი. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ის ცალკე ზონაში - ველური ბუნების ამდენ წარმომადგენელს სჭირდება დაცვა. ბიჭებო, რატომ ფიქრობთ, რომ წითელი წიგნი ზუსტად წითელია? (ბავშვების პასუხები)

ასეა, წიგნის წითელი ფერი მოახლოებული საფრთხის, განგაშის ნიშანია. გაჩერდი, მიმოიხედე ირგვლივ, იფიქრე კაცო! იფიქრე ბუნებაზე! ძალიან თავისუფლად ვსარგებლობთ მისი გულუხვობით? ბავშვებო, გთხოვთ უყუროთ ო.გაზმანოვის სიმღერის "წითელი წიგნი" ვიდეოს.

წითელი წიგნი არაერთხელ დაიბეჭდა. Რატომ ფიქრობ? (ბავშვების პასუხები). დიახ, სამყარო მუდმივად იცვლება, ზოგიერთი მცენარე და ცხოველი გადაშენების პირას არის და დახმარება სჭირდება.

ფიზიკური აღზრდა "გართობა ტყეში"

კურდღლები დილით ადრე ადგნენ,

მხიარულობდნენ ტყეში თამაშით. (ადგილზე ხტუნვა.)

ტრასებზე ნახტომი-ხტომა-ხტომა!

ვინ არ არის მიჩვეული დამუხტვას? (ადგილზე დადის.)

მელა ტყეში დადის.

ვინ ხტება იქ, მაინტერესებს? (წრუპვა - ხელები წინ.)

კითხვაზე პასუხის გასაცემად

მელა ცხვირს იწევს. (ადგილზე ხტუნვა.)

მაგრამ კურდღლები სწრაფად დარბიან.

სხვანაირად როგორ შეიძლება? (გარბის ადგილზე.)

ვარჯიში ეხმარება!

და კურდღლები გარბიან. (ადგილზე დადის.)

აქ არის მშიერი მელა

სევდიანად უყურებს ცას. (წრუპვა - ხელები მაღლა.)

ის მძიმედ სუნთქავს (ღრმა ჩასუნთქვა და ამოსუნთქვა.)

ზის, ისვენებს. (ზის, ისვენებს.)

კითხვა: გსურთ იცოდეთ ვის იცავს წითელი წიგნი? ყურადღებით მოუსმინეთ გამოცანას. თუ სწორად გამოიცნობთ, პასუხი თქვენს წინაშე იქნება (ინტერაქტიული პრეზენტაციის გამოყენებით)

გამოიყენეს გამოცანები შემდეგი წარმომადგენლების შესახებ:

გედი, ვეფხვი, თეთრი დათვი.

გსურთ გახდეთ ცხოველების დამცველები და სცადოთ მათ დახმარება? ცხოველები ჩვენთან მოვიდნენ დახმარებისთვის, აქ არის მათი კითხვები:

არავის ვაწუხებ, კოღოებს ვჭამ. ყველა ქვებს მესროლა. მახინჯი - ვიცი, უბრალოდ ხმამაღლა ვმღერი. (გომბეშო იცავს ბაღს ჭიებისგან და ქიაყელებისგან)

რა შეგიძლიათ თქვათ ამ ცხოველებზე?

რა თქმა უნდა, ყველას სჭირდება ერთმანეთი. არ აქვს მნიშვნელობა ლამაზი ხარ თუ არა.

მითხარით, იმ ცხოველებს, რომლებიც წითელ წიგნში არ არის ჩამოთვლილი, სჭირდებათ ჩვენი დახმარება და დაცვა? (ბავშვების პასუხები)

დიახ. თქვენ უნდა იზრუნოთ ყველაზე გავრცელებულ ცხოველებზე, რომლებიც ბუნებაში ცხოვრობენ.

გამოცანები ტყის ცხოველების შესახებ. (ციყვი, ელა, მგელი, მელა, კურდღელი, გარეული ღორი)

რომელი ცხოველი ამოიცანით (სლაიდ შოუ) ამ ცხოველებს მუდმივად საფრთხე ემუქრებათ. ბრაკონიერები, რომლებიც ანადგურებენ ზოგიერთ ცხოველს, იწვევს სხვების სიკვდილს. ბუნებაში ყველაფერი ურთიერთდაკავშირებულია - არაფერია ზედმეტი და უსარგებლო.

კითხვა: ახლა კი გირჩევთ ითამაშოთ თამაში "კეთილი ცხოველი"

ჩვენ ერთი დიდი კეთილი ცხოველი ვართ, მოდით გამოვხატოთ როგორ სუნთქავს (ამოისუნთქეთ-ამოისუნთქეთ-3-ჯერ). ასე სუნთქავს ჩვენი ცხოველი არა მხოლოდ, არამედ მისი კეთილი გულიც ასე მკაფიოდ და თანაბრად სცემს. ამ ცხოველის სუნთქვასა და გულისცემას საკუთარ თავზე ვატარებთ. სიკეთისა და სითბოს ნაჭერს ვაშორებთ მას.

დიდი ხანია ნათქვამია: ადამიანი ბუნების მეფეა. მას შეუძლია დაეხმაროს როგორც ბუნებას, ასევე ზიანს.

მე გთავაზობთ თამაშს "კარგი - ცუდი". თქვენ უნდა გაყოთ სურათები ორ ჯგუფად. მწვანე წრე მაგიდაზე - დადებითი გავლენაადამიანი ბუნებაზე, ხოლო წითელი - უარყოფითი. თამაშის რეზიუმე.

ბიჭებო, თუ გინდათ, ჩვენ თვითონ გავაკეთებთ "წითელ წიგნს", რომელიც ჩვენს ჯგუფში იქნება.

(ისმის ბავშვების პასუხები)

ახლა თითოეული თქვენგანი შეარჩევს სურათს ცხოველის გამოსახულებით, რომლის დაცვაც, დაცვა სურს. შემდეგ ყველა ნახატს ერთად შევაგროვებთ და მივიღებთ ჩვენს ჯგუფს „წითელ წიგნს“. საფარი უკვე გავაკეთე.

(გამოსახულია ყდა)

ბიჭებო, დღეს ჩვენ გავეცანით წითელ წიგნს, ცხოველთა მრავალფეროვნებას, რომლებიც ბინადრობენ ჩვენს პლანეტაზე. ვისაუბრეთ ნებისმიერი ცხოველის დაცვის აუცილებლობაზე, განურჩევლად მისი გარეგნობისა. ჩვენ შეგვიძლია ყველა შესაძლო დახმარება გავუწიოთ ცხოველებს ცხოველებთან მოპყრობის საკუთარი წესების შედგენით. (ბავშვთა ნამუშევარი)

გავუფრთხილდეთ პლანეტას, მსოფლიოში მსგავსი სხვა არ არსებობს!

ჩვენ ვიზრუნებთ ფრინველებზე, მწერებზე, ცხოველებზე. ეს მხოლოდ გაგვაუმჯობესებს!