Praktisk arbeid "Studie av atferden til menneskelige aktiviteter i miljøet" presentasjon for en leksjon om økologi (11. klasse) om temaet. Praktisk arbeid "Forskning om atferden til menneskelige aktiviteter i miljøet" presentasjon for en leksjon om økologi

lysbilde 12

lysbilde 13

Lysbilde 14

lysbilde 15

lysbilde 16

"Lykke er å være med naturen, å se den, å snakke med den." Lev Nikolaevich Tolstoy.

• Naturen for oss er en kilde til liv, naturressurser, en kilde til skjønnhet, inspirasjon og kreativ aktivitet. for å bevare naturens fantastiske og mangfoldige verden, må du kjenne den og elske den av hele ditt hjerte.
• Det var naturen som omringet oss med sin forunderlige skjønnhet, naturen ga oss steppe- og skogsluft, en bratt bredd med en rask elv, en klar himmel over hodene våre.

Lysbilde 17

For å bruke forhåndsvisningen av presentasjoner, opprett en Google-konto (konto) og logg på: https://accounts.google.com

Bildetekster:

Studiet av atferden til menneskelige aktiviteter i miljø Praktisk arbeid ble utført av en elev av 11 "A" klasse Ekaterina Kudrina

Mål og mål: Ta hensyn til dine aktiviteter og samfunnets aktiviteter i forhold til miljøet Trekk konklusjoner og juster din atferd Finn måter å løse og hjelpe miljøet på

Menneskelig påvirkning på miljøet Påvirkning - direkte påvirkning Økonomisk aktivitet menneske til det naturlige miljøet. Alle typer påvirkning kan klassifiseres i fire hovedtyper: - forsettlig; - utilsiktet; - direkte; - indirekte (mediert).

Tilsiktet påvirkning skjer i prosessen med materiell produksjon for å møte visse behov i samfunnet. Disse inkluderer: gruvedrift, avskoging

En utilsiktet påvirkning oppstår side om side med den første typen påvirkning, spesielt dagbrudd fører til en reduksjon i grunnvannsnivået, forurensning av luftbassenget og dannelsen av menneskeskapte landformer.

Direkte påvirkninger finner sted i tilfelle av en direkte påvirkning av menneskelig økonomisk aktivitet på miljøet, spesielt påvirker vanning (irrigasjon) jorda direkte og endrer alle prosessene knyttet til den.

Indirekte påvirkninger skjer indirekte – gjennom kjeder av innbyrdes relaterte påvirkninger. Tilsiktede indirekte påvirkninger er altså bruk av gjødsel og en direkte påvirkning på avlinger, mens utilsiktede er virkningen av aerosoler på mengden solstråling (spesielt i byer) osv.

I historisk termer er det flere stadier av endringer i biosfæren av menneskeheten, som førte til økologiske kriser og revolusjoner, nemlig: - menneskehetens innflytelse på biosfæren som en vanlig biologisk art; - intensiv jakt uten endringer i økosystemer under dannelsen av menneskeheten; - endringer i økosystemer som følge av prosesser som skjer naturlig: beiting, økt gressvekst ved brenning av høst- og vårdød ved og lignende; - intensivering av påvirkningen på naturen ved å pløye jorda og hogge ned skog; - globale endringer i alle økologiske komponenter i biosfæren som helhet.

Menneskelig innflytelse på biosfæren kommer ned til fire hovedformer: 1) en endring i strukturen på jordens overflate (pløying av stepper, avskoging, landgjenvinning, opprettelse av kunstige reservoarer og andre endringer i overflatevannsregimet, etc. ) 2) en endring i sammensetningen av biosfæren, sirkulasjonen og balansen til de stoffene som utgjør den (gruvedrift, opprettelse av deponier, utslipp av ulike stoffer til atmosfæren og vannforekomster) 3) endringer i energien, spesielt varme , balanse mellom individuelle regioner på kloden og hele planeten 4) endringer som er gjort i biota (et sett med levende organismer) som et resultat av ødeleggelsen av noen arter, ødeleggelsen av deres naturlige habitater, opprettelsen av nye raser av dyr og plantesorter, deres flytting til nye habitater og lignende.

Jeg anser påvirkningen min som utilsiktet og indirekte. For eksempel, i byen kaster jeg ikke søppel på feil sted, men jeg skiller ikke søppel og er ikke ansvarlig for avhending. Så kanskje jeg forurenser miljøet. Det er også et nådeløst sløsing med elektrisitet og ferskvannsreserver. Jeg har alltid en mor hjemme med en lillebror som tenner lyset overalt og overalt, selv om du slår det av, så slår det seg på. Og personlig, når jeg kommer, slår jeg umiddelbart på datamaskinen og til sent på kvelden. Vi bruker også mye vann. Det eneste som begrenser forbruket vårt er tellerne.

Men min oppførsel er helt annerledes utenfor byen (på landsbygda). Jeg påvirker jorden bevisst: Jeg gjødsler, vanner og trekker ut ugress, vi bekjemper også skadedyrgnagere (mol og karbysh).

Men i landsbyene skiller vi søppel: i organisk og uorganisk. Vi tar ut det uorganiske til de anviste stedene, og kaster det organiske i gropen for å råtne med videre bruk i hagen.

Jeg kan ikke si at jeg forurenser miljøet mye, men jeg gjør også lite for å redde det, med unntak av subbotniks med en klasse fra skolen. Men hvis hver av oss tenker på dette problemet og ønsker å hjelpe verden rundt oss, vil det lille bidraget fra hver person være stort for menneskeheten.

Hensikten med essayet mitt er å avsløre og vise hvordan samfunnets påvirkning invaderer det naturlige miljøet, hvordan dets negative påvirkninger påvirker mange naturlige prosesser. Følgende oppgaver følger av dette: - å analysere problemet med samfunnets negative påvirkning på miljøet; - å avsløre årsakene til menneskehetens negative innvirkning på verden rundt.

Forholdet mellom menneske, samfunn, natur. Mennesket, samfunnet og naturen henger sammen. Mennesket lever samtidig i naturen og i samfunnet, er et biologisk og sosialt vesen. I samfunnsvitenskap forstås naturen som det naturlige miljøet til en person. Det er umulig å analysere samfunnet uten å ta hensyn til dets samspill med naturen, siden det lever i naturen.

Med overgangen til hoveddelen av menneskeheten til en produktiv økonomi, begynte naturtilstanden å forverres. Ved å pløye jorden, tørket folk opp jorda og brente skogene. I middelalderen vokste befolkningen, metallverktøy, utvikling av skipsbygging og bygging ble utbredt. Alt dette økte belastningen på bakken. Uttømmingen av jordsmonn, beitemark og reduksjon av skogareal begynte. Den negative effekten av menneskelig økonomisk aktivitet har særlig økt i industrisamfunnets tid. Samspill mellom samfunn og natur.

Vitenskapelig og teknologisk fremgang genererer stadig kraftigere kilder til ødeleggelse og forurensning av det naturlige miljøet. Omtrent 1 milliard tonn standard drivstoff brennes årlig, hundrevis av millioner tonn med skadelige stoffer, sot, aske og støv slippes ut i atmosfæren. Jordsmonn og vann er strødd med industri- og husholdningsavløp, oljeprodukter, mineralgjødsel og radioaktivt avfall.

Dannelse av menneskelig økologisk bevissthet Økologisk bevissthet er en forståelse av behovet for å beskytte naturen, bevissthet om konsekvensene av en uaktsom holdning til den. Hver person er ansvarlig for bevaring av både individuelle arter av dyr og planter, og livet på jorden generelt. I løpet av livet blir hver person påvirket av objekter og fenomener, hendelser og andre mennesker som utgjør verden rundt ham. I motsetning til dyret, forholder han seg definitivt til sin livsaktivitet, det vil si til sin egen holdning.

Naturvern Problemet med naturvern kan bare løses ved felles innsats fra folkene og landene i hele verden. Naturvern må gjøres statlige organer myndigheter, industrifolk, offentlige organisasjoner og innbyggere. Mange land har utviklet nasjonale miljøprogrammer og vedtatt lover om miljøvern. Problemer knyttet til naturvern diskuteres av forskere, offentlige personer, politikere på internasjonale konferanser om miljø. Alle er godt klar over bevegelsen til "grønne" - miljøvernere.

Det er vedtatt lovverk i Russland som definerer reglene for miljøatferd industribedrifter, organisasjoner, innbyggere. Disse reglene gjenspeiles i Grunnloven. Den russiske føderasjonen og lov om miljøvern. Den russiske føderasjonens grunnlov, og en borgers plikt til å bevare naturen og miljøet, behandler naturressurser nøye.

Samfunnets innflytelse på miljøet, løsningen av miljøproblemer avhenger i stor grad av oppdragelsen til den yngre generasjonen. Overvinne den økologiske krisen tekniske midler umulig. Vern av naturen er vårt århundres oppgave, et problem som har blitt et sosialt. En stat som ikke tar hensyn til miljøproblemer, fratar seg selv fremtiden.

Sammen med den nye moderniseringen vil menneskeheten måtte skape en ny kultur i forholdet mellom mennesker og til naturen, som er gjenstand for mennesket. Den bør bygge på universell oppdragelse og utdanning, som det er naturlig å kalle økologisk.