Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hayvonlar guruhi taqdimoti. Katta guruh bolalari uchun taqdimot "Yovvoyi hayvonlar




Milliy bog' qushlari Mari Chodra milliy bog'ida 159 dan ortiq turdagi qushlar yashaydi. Mari El Respublikasi Hukumatining 2001 yil 4 sentabrdagi № 11-sonli qarori. Qushlarning 37 turi noyob va yo'qolib ketish xavfi ostidagi turlar qatoriga kiritilgan, ular Mari El Respublikasining Qizil kitobiga kiritilgan va 11 tasi Rossiya Federatsiyasi Qizil kitobiga kiritilgan. Bu qora tomoqli loon, qora laylak, kalta barmoqli burgut, osprey, oltin burgut va boshqalar.


Qushlar: Qora laylak Katta va juda chiroyli qush, vazni 2,2-3 kg ga etadi. Tukli liboslar ikki rangdan iborat - qora va oq. Oyoqlari va tumshug'i yorqin qizil rangga ega. Boshning, bo'yinning va orqaning patlari qora, metall porloq, qorin esa oq rangda. Voyaga etmaganlar kulrang-jigarrang rangga ega. Qora laylak oʻrmon qushi hisoblanadi. Daraxtga uy. Ovoz: "che-lin" ning sokin tovushlari va tumshug'ining past shovqini.




Qisqa quloqli boyqush Mari El Respublikasining Qizil kitobiga kiritilgan. Ko'pincha erga o'tiradi. Parvoz paytida tananing pastki qismi va qanotlari deyarli oq ko'rinadi. Ko'zlar sariq. Tana uzunligi 40 sm gacha, qanotlari kengligi 120 sm gacha, og'irligi 450 g gacha.Buzilgan teshik ko'rinishidagi uya bo'rtiqlarda, kamroq chirigan dog'larda joylashgan. Hech qachon daraxtlarga uya qilmang. Boshqa boyqushlardan farqli o'laroq, u kunduzi muntazam faol. Kichik sutemizuvchilar bilan oziqlanadi. Vaqti-vaqti bilan kichik qushlarni, qurbaqalarni, kaltakesaklarni ushlaydi.


Kulrang qichqiriq RME Qizil kitobiga kiritilgan. Tananing ustki tomoni kul-kulrang. Pastki oq. Qanotlari va dumi qora. Ko'z darajasida qorong'u chiziq bor. Daryo vodiylarida yashaydi. Oziq-ovqat tabiatiga ko'ra - yirtqich. U sichqonlarni, kaltakesaklarni, qushlarni, hasharotlarni ushlaydi. O'lja o'tkir tikanlar va shoxlarni teshadi. Uya novdalar, o't poyalaridan kichik butalarda qurilgan va ichki tomondan patlar va hayvonlarning junlari bilan qoplangan. Qush boshqa qush turlarining qo'shiqlarining tovushlaridan foydalanadi. Shuning uchun uning nomi shrike.


Corncrake RME Qizil kitobiga kiritilgan. Tana uzunligi 30 sm gacha, qanotlari 53 sm gacha.Ochiq o'tloqli joylarda (o'tloqlar, dalalar, pichanzorlar) yashaydi. Uya yerda, quruq o't ostida. Kunduzi faol, lekin kechasi tez-tez qo'shiq aytadi. Parvoz noqulay, oyoqlari "qattiq" osilgan. Ratsionning asosi hasharotlardir, yomg'ir qurtlari. Bundan tashqari, don donalari, o't urug'lari, qurbaqalarni iste'mol qiladi.


"Mariy Chodra" milliy bog'ining sutemizuvchilari Milliy bog'ning faunasi xilma-xil va qiziqarli. Bog'da nafaqat aralash o'rmonlar, balki o'rmon-dasht mintaqalari uchun ham xarakterli hayvonlar mavjud.Milliy bog'dagi sutemizuvchilarning umumiy soni 53 ta bo'lib, ulardan 2 tasi Rossiya Federatsiyasi Qizil kitobiga kiritilgan. va 17 tasi RME Qizil kitobiga kiritilgan.


Sutemizuvchilar: qunduz Ilet daryosining oqsoqollari va irmoqlarida Voronej qoʻriqxonasidan RMEga olib kelingan qunduz bor. Qunduzlar ajoyib parad maydonchalari va soylarda to'g'on quradigan malakali quruvchilardir. Yozda qunduzlar suv va qirg'oq o'simliklari, kuz va qishda - aspen va tol po'stlog'i bilan oziqlanadi. Qayin va boshqa daraxtlar, suv o'simliklarining ildizpoyalari.


Sutemizuvchilar: o'rmon marten bog'ning zich, baland poyali o'rmonlarida yashaydi. Kemiruvchilar, quyonlar, qushlar, rezavorlar, yong'oqlar va hasharotlar bilan oziqlanadi. Kechasi ov. Sansar uyasi chuqurlikda, ba'zan eski magpi yoki sincap uyasida. Qadimgi Rossiyada qarag'ay martenining terisi pul birligi (bir kuna) bo'lib xizmat qilgan.



Viktoriya Olegovna
Bolalar uchun taqdimot katta guruh"Yovvoyi hayvonlar"

Maktabgacha ta'lim ta'lim tizimidagi birinchi qadamdir, shuning uchun maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlaydigan o'qituvchilarning asosiy vazifasi o'quv jarayoniga qiziqishni shakllantirish va uning motivatsiyasi, nutqni rivojlantirish va tuzatishdir.

Turli nutq patologiyalari bo'lgan va ularni o'rganishda muammolarga duch kelgan bolalar bilan ishlashda logoped bolalarning yangi materialni o'rganish jarayonini osonlashtiradigan, tizimlashtiradigan va boshqaradigan yordam vositalarini izlashi kerak. Ushbu vositalardan biri foydalanishdir taqdimotlar.

Taqdimot nutqning leksik va grammatik tomonlarini rivojlantirish va so'z boyligini faollashtirish bo'yicha dars uchun 28 slaydda materiallar mavjud. katta yoshdagi bolalar maktabgacha yosh.

Slayd-shou har qanday bolani ko'rishga jalb qila oladi. Ekranda turli xil o'rmonlarning yorqin tasvirlari aks etadi hayvonlar. Har bir rasmda o'qituvchi uchun matnli yozuv mavjud bo'lib, unda uning yashash joyi, yashash joyi, ovqatlanish usuli haqida xabar beriladi. Displeyning bu xususiyati bolaga nutqning ovozli ishlab chiqarishni mustaqil ravishda faollashtirishga va har qanday mavzu bo'yicha qisqacha tavsiflovchi hikoyani tuzishga imkon beradi. hayvon.

Biroz taqdimotda yovvoyi hayvonlar taqdim etilgan to'liq oilada (ona, dada va chaqaloq). Ularning yashash joylari aniq ko'rsatilgan. Slaydlarda siz jigarrang va oq ayiqlarni, quyon, sincap, yovvoyi cho'chqa, bo'ri, elk va tulkini ko'rishingiz mumkin.

Tegishli nashrlar:

Sog'liqni saqlash texnologiyalari bilan katta nutq terapiyasi guruhi bolalari uchun "Yovvoyi hayvonlar" DARS TARTIBI LOGOPED: Salom bolalar! Barchangizni ko'rganimdan xursandman, mening ismim Oksana Viktorovna, bugun biz siz bilan o'ynaymiz va ko'p narsalarni o'rganamiz.

Katta guruh bolalari uchun taqdimot "Uy hayvonlari va ularning bolalari" Katta yoshdagi bolalar uchun taqdimot. Maqsad: bolalarda uy hayvonlari va ularning bolalari haqida g'oyalarni shakllantirish. Vazifalar: 1. Kirish.

"Yovvoyi hayvonlar" AKTdan foydalangan holda nutqni rivojlantirish bo'yicha o'rta guruh bolalari uchun GCDning qisqacha mazmuni Tashkiliy bosqich: - Salom bolalar! Men hozir sizga topishmoq beraman. Buni taxmin qilganingizda, darsingizga kim kelishini bilib olasiz.

"Yovvoyi va uy hayvonlari" o'rta guruh bolalari uchun o'yin holati shaklida tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha GCDning qisqacha mazmuni. Tayyorlagan: Tarbiyachi - Vasilyeva N.V. Maqsad: bolalarning yovvoyi va uy hayvonlari haqidagi bilimlarini kengaytirish. Vazifalar: Tarbiyaviy: Shakl.

"Yovvoyi va uy hayvonlari" birinchi kichik guruhi bolalari uchun atrof-muhit bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni Maqsad: Bolalar bilan qoplangan materialni birlashtirish. Faoliyat turi: Atrof-muhit bilan tanishish. Dastur mazmuni: Mustahkamlash vazifalari: Mustahkamlash.

Maqsad: Bolalarning yovvoyi hayvonlar va ularning bolalari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. Vazifalar: Ta'limiy: Xususiyatlar haqidagi g'oyalarni birlashtirish.

Katta guruh bolalari (5-6 yosh) uchun "Yovvoyi hayvonlar" nutqini rivojlantirish bo'yicha GCD konspekti. Maqsad: Bolalarda topishmoqlarni topish, ularning ma'nosini tushunish, so'zlarga ta'riflarni tanlash qobiliyatini shakllantirish. Tushunish va to'g'rilikda mashq qiling.

MBDOU Bolalar bog'chasi"Teremok"

"Hayvonlarga g'amxo'rlik qiling"

Loyiha guruhi rahbari

Donina T.A.

O'qituvchilar: Kuzmina N.I.

Kislitsina V.G.

Semenova L.V.

Garanina T.A.

Busurina G.N.

Bulina N.A.

Pedagogik muammolar:

Ba'zi bolalarda hayvonlar dunyosiga nisbatan kognitiv faollikning etarli emasligi, bolalarning 10 foizida qo'shimcha bilimga intilishning yo'qligi. 8% bolalarda itlardan qo'rqish, 2% bolalarda mushuklar hayvonlarni hurmat qilmaydi. Ota-onalarning bolalarning kognitiv rivojlanishiga past qiziqishi. O'qituvchilar bolalarning atrofidagi dunyoni bilishning bolalarning ilmiy o'qishlari, loyiha bolalar faoliyati kabi faol usullarini etarli darajada o'zlashtirmagan.

Bola muammosi:

Biz hayvonlar haqida yetarli ma'lumotga ega emasmiz. Biz ulardan biroz qo'rqamiz, ba'zilari bizga yoqmaydi. Biz hayvonlarning xususiyatlarini bilmaymiz.

Pedagogik maqsad:

Mustaqillik va tashabbuskorlikni rivojlantirish, maktabga tayyorgarlik guruhi bolalarining hayvonlar dunyosini bilishdagi faolligini oshirish. Muvaffaqiyatli vaziyatlarni yaratish orqali har bir bolaning shaxsiy o'sishiga, kommunikativ fazilatlarini, ijodkorligini rivojlantirishga yordam berish. loyiha faoliyati.

Vazifalar:

  • Bolalarni ma'lumot olishning turli usullari haqida bilim bilan qurollang.
  • Bolalarning hayvonlarning xilma-xilligi haqidagi g'oyalarini chuqurlashtirish va kengaytirish. Xususiyatlar tushunchasini kengaytiring ko'rinish, hayvonlarning hayotiy ko'rinishlari, inson hayotidagi yashash joylari. Eng oddiy sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish, ma'lumot olish, uni umumlashtirish va tahlil qilish qobiliyatini mashq qilish.
  • Kattalar ko'magida qiziqish, mustaqillik, izchil nutq, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish, keyingi bilimlarga intilishni rivojlantirish.
  • Hayvonlarga hurmatni tarbiyalash.
  • Bolalar maqsadi:

    Hayvonlar haqida iloji boricha ko'proq bilib oling va bu haqda ota-onalarga, barcha bolalar va bolalar bog'chasining kattalariga ayting.

    Loyiha ishtirokchilari: tayyorgarlik guruhining bolalari, o'qituvchilar, "Sehrli cho'tka" to'garagi, ota-onalar.

    Loyiha uchun ish turlari:

  • Bolalarning jamoaviy ishlari ko'rgazmasi "Sev, qadrla, himoya.
  • Kitoblar, jurnallar sahifalari orqali kognitiv faoliyat (ya'ni hayvonlar dunyosi haqida ma'lumot to'plash, o'quv kechalari).
  • "Bizning sevimlilarimiz" guruhlari tomonidan albomlar yaratish.
  • "Hayvonlarga g'amxo'rlik qiling" fotoko'rgazmasi
  • “Sevimli do‘stim” bolalar ijodiyoti ko‘rgazmasi.
  • "Anthill", "Murzilka", "Yosh tabiatshunos" bolalar jurnallarini ko'rib chiqish.
  • Rasmlar tanlovi, "Biz sevadigan va himoya qiladiganlar" ilovasi bo'yicha ishlar
  • "Biz hayvonlarni qanday himoya qilamiz" mavzusidagi hikoyalar tanlovi
  • Hayvonlar bilan muloqot qilish qoidalari haqida eslatma.
  • Taqdimot "Biz sevganlarimiz haqida"
  • Bolalar jamoasidagi rollarni taqsimlash:

    Rol

    Ish turi

    Vazifalar

  • Ensiklopediyalar, kitoblar, "Anthill", "Yosh tabiatshunos", "Murzilka" jurnallarini o'qish
  • Turli hayvonlar haqidagi fotosuratlar, otkritkalarni ko'ring.
  • Trening ilmiy ishlar turli hayvonlar va ularning barcha bolalarga taqdimoti haqida.
  • Hayvonlar haqida iloji boricha ko'proq ma'lumot to'plang va o'rganing. Barcha bolalar bog'chasi bolalari uchun hayvonlar haqida xabarlar tayyorlang.

    Yozuvchilar

  • Sevimli hayvonlaringiz haqida hikoyalar yozish oqshomlari.
  • Hayvonlar haqida hikoyalar yozing. Chizmalar uchun sarlavhalar.

    Rassomlar

  • Hayvonlar haqidagi illyustratsiyalar va rasmlarni tekshirish.
  • Ko'rgazma dizayni va taqdimoti.
  • Turli vizual vositalardan foydalangan holda, san'at orqali hayvonlar dunyosi haqida gapiring.

  • Loyiha ishtirokchilari uchun konsert.
  • Qo'shiq, she'r va raqslarda hayvonlar dunyosi haqida gapirib bering.

    Loyiha ishtirokchilari uchun kontsert tayyorlang.

  • Hayvonlar haqidagi fotoko'rgazmaga tashrif buyurish.
  • Chizmalar ko'rgazmasiga tashrif buyurish.
  • Bolalar bog'chasi muzeyiga tashrif.
  • Loyiha taqdimoti.
  • Loyiha taqdimotini tayyorlang.

    Loyiha faoliyatida ota-onalarning ishtiroki:

    Bolaning roli

    Ota-onalar faoliyati

    Hayvonlar haqidagi kitoblar va jurnallar sahifalarida ma'lumot to'plashda yordam bering. Axborotni tanlash va qayta ishlashda yordam berish. Konferensiya ishida ishtirok etish.

    Yozuvchilar

    Hayvonlar haqidagi badiiy va o'quv adabiyotlarini o'qish. Sevimli uy hayvonlaringiz haqidagi hikoyalarni baham ko'ring.

    Rassomlar

    Hayvonlarning tasvirlarini yaratish g'oyalarini muhokama qilish. "Mening sevimli do'stim" bolalar ijodiyoti ko'rgazmasi taqdimotida ishtirok etish.

    Kostyumlar yaratishda, kontsert raqamlarini tayyorlashda yordam berish.

    Musobaqalarga tayyorgarlik ko'rish va tanlovda ishtirok etishni taqdim etishda yordam berish.

    Loyiha faoliyatida o'qituvchilarning ishtiroki

    Loyihalar bo'yicha menejer

    tarbiyachilar

    Musiqiy direktor

    “Sehrli tassel” to‘garagi rahbari

    Loyihaning bosqichlarida tashkiliy ishlar, ota-onalar va o'qituvchilarga bolalarning loyiha faoliyatini targ'ib qilish usullarini tanlashda maslahat berish, so'rov bo'yicha yordam berish.

    Bolalarga bolalar maqsadini belgilashga yordam bering. Loyiha bo'yicha barcha turdagi ishlarni tayyorlash va amalga oshirishda yordam berish.

    Loyiha ishtirokchilari uchun kontsert tayyorlashda bolalar va ota-onalarga yordam bering.

    Bolalarga "Mening sevimli do'stim" bolalar ijodiyoti ko'rgazmasini tayyorlash, loyihalash va taqdim etishda yordam berish.

    Loyiha bosqichlari bo'yicha ishlarni taqsimlash

    Bosqichlar

    o'qituvchilar

    Bolalar

    Ota-onalar

    Tayyorgarlik

    Ta'rif

    Ta'rif

    Bolalar bog'chasini qabul qilish

    pedagogik maqsadlar,

    Muammolar,

    muammolar va maqsadlar

    bolalarga yordam berish

    so'z birikmasi

    uchun vazifalarni belgilash

    muammo qo'yish va

    yordam berish

    Iyun iyul

    bolalar ta'rifi

    ta'rifi

    bolalar uchun

    maqsadlar, ishtirokchilar

    maqsadlarga mos keladi

    tadbirlar,

    roli bilan

    ish turlari

    rollar, vazifalar va

    loyiha, rol

    Ga ko'ra

    Tashkiliy

    Bolalarga kirishga yordam bering

    Ishtirok etish

    Yordam

    uchun tayyorgarlik

    tayyorlanmoqda

    bolalar uchun

    erishish guruhi

    uchun tadbirlar

    orqali maqsadlar

    va individual

    erishish

    individual

    maqsad va vazifalar

    maqsad va vazifalar

    bola bilan muloqot va

    roliga muvofiq

    Ga ko'ra

    ishtirok etish

    tashkilot

    roli (qarang

    kollektiv

    trening

    yuqoridagi jadval)

    voqealar

    uchun tadbirlar

    maqsadlar

    Asosiy

    * rag'batlantirish

    * ishlash

    * Yordam

    hammasining bajarilishi

    barcha turdagi ishlar

    hammasi

    Iyul avgust

    loyiha ishlarining turlari

    loyiha

    ish turlari

    loyiha, yordam

    bolalarga muvofiq

    final

    olib borish

    Taqdimot

    Tayyorgarlikda ishtirok etish

    loyiha taqdimotlari,

    va taqdimotlar

    bolalarni rag'batlantirish,

    loyiha, tayyorgarlik

    nishonga olish

    kutilmagan hodisalar va

    qo'shimcha bilim

    uchun sovg'alar

    bolalarni rag'batlantirish.

    Loyihaning samaradorligi:

    1. Guruhdagi rivojlanish muhiti jurnallar bilan to'ldirildi:

    "Hammasi itlar haqida", "Mening sevimli hayvonlarim", "Mushuk - mushuk"

    2. Fotoko‘rgazma va “Biz sevadigan va himoya qiladiganlar” bolalar rasmlari ko‘rgazmasi tashkil etildi.

    3. “Ta’rif bo‘yicha aniqlang” didaktik o‘yini ishlab chiqildi.

    4. Sotib olingan ensiklopediyalar " Hayvonot dunyosi”, “Hammasi itlar haqida”, “Kuchukchalar”, “Mushuklar”.

    5. Itlar, mushuklar, quyonlar, yovvoyi hayvonlar haqidagi badiiy adabiyotlar tanlab olindi, “Giyohvandlik” jurnallarining muqovasi to‘plandi.

    6. Bolalarda kognitiv faollik, hayvonlar haqida yangi narsalarni o'rganish istagi ortdi, ular itlar, mushuklar va boshqa hayvonlarning zotlari haqida ko'p narsalarni bilib oldilar.

    7. Loyiha ishida ota-onalar faol ishtirok etishdi. “It shousi” dasturi katta qiziqish uyg‘otdi, unda ota-onalar, bolalar va bog‘cha xodimlari ishtirok etdi.

    8. Bolalar hayvonlarga nisbatan mehribon bo'lib qolishdi.


    Kislitsyna Valentina Grigoryevna

    Taqdimotlarni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini (hisobini) yarating va tizimga kiring: https://accounts.google.com


    Slayd sarlavhalari:

    HAYVONLAR DUSHMANLARDAN QANDAY HIMOYA QILADI Ko'pgina hayvonlar, hatto yirtqichlar ham o'zlari boshqa hayvonlarning o'ljasiga aylanishi mumkin, shuning uchun har bir turning o'zini dushmanlardan himoya qilish usullari mavjud.

    Himoya qilish usullari Qochish kamuflyaj Ogohlantirish rangi Qo'rqitish Teshikka yashirish Shox, oyoq yoki tuyoq bilan urish Karapas ignalari

    DIG HORE

    TO'PLAMA VA SHOX BILAN HIMOYA Kuchli oyoqlari va qudratli shoxlari bo'ri kabi xavfli yirtqich bilan ham kurashishga yordam beradi. YAKIlar aylana hosil qilib, o‘zlarini bo‘rilardan himoya qiladi. Zebralar va tuyaqushlar kuchli zarbalar bilan yirtqichlarga qarshi kurashadilar.

    Quyon, siz bilganingizdek, uzun oyoqlari bilan qutqariladi. Qochish

    HIMOYA BO'YICHA FOYDALANISh Ba'zi hayvonlar uchun himoya rangi yoki hayratlanarli shakli ularning atrofi bilan uyg'unlashishiga yordam beradi. Va ularning ba'zilari (masalan, xameleyon) atrof-muhitga mos keladigan rangni o'zgartirishi mumkin.

    Barg dumli yoki shaytoniy gekkon (kaltakesak).

    Mimik qurbaqa.

    Yashirish Dushmanlarning e'tiborini chalg'itish uchun ba'zi hayvonlar o'zlarini o'likdek ko'rsatishadi va xavf tug'ilganda kaltakesaklar hatto ajoyib dumini qurbon qilishga tayyor (bir necha hafta ichida u yana o'sadi). Kiyik va kiyik o'rmonda juda yaxshi yashirinadi.

    Qo'rqinchli Mushuklar o'zlaridan ham qo'rqinchliroq ko'rinishi mumkin bo'lgan taqdirda, orqalarini egib, mo'ynalarini orqaga tortadilar va shivirlaydilar. Ushbu usuldan kaltakesaklarning ayrim turlari ham qo'llaniladi.

    Ignalilar - kirpi va kirpi

    UNDA OLING! Hayvonlarning tirnoqlari, tishlari, tuyoqlari, o'zlarini yirtqichlardan himoya qilish uchun himoya rangi bor, lekin ular odamdan va uning zamonaviy qurollaridan himoya qilmaydi. HAYVONLARGA G'amxo'rlik qiling! ULARNING YO'Q QILISHIGA YO'L QILMANG!


    Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

    Bolalarni Rossiyaning shakllanishining birinchi tarixiy faktlari, qadimgi slavyanlarning turmush tarzi bilan tanishtirish. xalq qahramonlari bilan - qahramonlar Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich ....

    O'rmon detektivi yoki "Qizil kitob" tabiatni himoya qiladi!

    Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun vatanga, hayvonlarga va qushlarga bo'lgan muhabbat haqida ekologik ertak stsenariysi.

    “Bunday kasb bor – Vatanni himoya qilish” vatanparvarlik tarbiyasi bo‘yicha ochiq dars

    Bayramning maqsadi: ota-ona va bola munosabatlarini uyg'unlashtirishga ko'maklashish; bolalarni Vatan himoyachilari kunini nishonlash an'analari bilan tanishtirish; harbiy kasblar, ismlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash ...

    MBDOU "65-sonli bolalar bog'chasi", Cherepovets.

    "Hayvonlarga g'amxo'rlik qiling" mavzusidagi dars

    Ishlab chiquvchi: o'qituvchi Vaganova Natalya Nikolaevna, boshliq o'rinbosari Krepysheva Mariya Sergeevna

    Maqsad: Bolalarni tabiatni sevishga va himoya qilishga o'rgatish.

    Vazifalar:

    • o'simliklar va hayvonlarga hurmatni rivojlantirish;
    • o'simliklar va hayvonlarning himoya va himoyaga muhtojligi haqidagi g'oyalarni shakllantirish;
    • Qizil kitob haqida tushuncha bering: Qizil kitobga kiritilgan o'simliklar va hayvonlar bilan tanishtirish.

    Darsda hayot bilan bog'liqlik, bolalarning shaxsiy tajribasiga tayanish, rivojlanish madaniyatini o'zlashtirish, qulaylik, ilmiy xarakter, ijodiy tamoyil (o'ylash, harakat qilish, izlash), tushuntirish va illyustratsiya usuli kabi tamoyil va usullar qo'llanildi. Dars uchun material bolalar uchun qulay darajada tanlangan, ularning psixologik xususiyatlariga mos keladi va vazifalarni hal qilish uchun oqilona edi.

    Material:

    "Dinozavrlar", "O'rmon hayvonlari" maketi, qadimgi hayvonlar va o'simliklar, bugungi kundagi hayvonlar va o'simliklar tasvirlangan slaydlar, noyob va yo'qolib ketish xavfi ostida turgan hayvonlarning fotosuratlari, rangli qalamlar, gerb blankalari.

    Dastlabki ish:

    Tarixdan oldingi hayvonlar haqida, Vatanimizning tabiiy boyliklari haqida suhbatlar, ensiklopediyalarni tomosha qilish, "Qadimgi hayvonlar", "Hayvonlar olami" taqdimotlarini tomosha qilish.

    Kutilayotgan natija: Bolalarda tabiiy muhitga qiziqish bor. Bolalarning hayvonlarning xilma-xilligi haqidagi tushunchalarini kengaytirdi. Bolalar himoya haqida mustaqil xulosalar chiqaradilar muhit va hayvonlar hayoti.

    Darsda qo'llaniladigan tamoyillar va usullar:

    Hayot bilan bog'lanish, bolalarning shaxsiy tajribasiga tayanish; rivojlanish madaniyatini egallash; mavjudligi; ilmiy xarakter; ijodiy tamoyil (o'ylash, harakat qilish, izlash); tushuntirish va tasvirlash usuli. 5-6 yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari ko'proq faoliyatning o'yin shaklidan foydalanishni talab qiladi. Yangi material bilan tanishish faoliyat yondashuvi (qidiruv usuli) asosida amalga oshiriladi. Dars davomida hamkorlik pedagogikasi.

    Mablag'lar: Suhbat, dialogik va monologli nutq, illyustratsiyalar, “quloq bilan” javob olish, AKT texnologiyalari.

    Darsning borishi:

    Savol: Biz gaplashamiz

    Butun Yer bizning umumiy uyimiz ekanligi -

    Bizning mehribon uyimiz, keng uyimiz -

    Hammamiz tug'ilganimizdan buyon yashaymiz.

    Bundan tashqari, biz gaplashamiz

    Biz uyimizni himoya qilishimiz kerak.

    Bu bejiz emasligini isbotlaylik

    Yer bizga tayanadi.

    Savol: Bir paytlar Yer sayyorasi hozirgidan butunlay boshqacha ko‘rinishga ega edi. (slayd-shou, maketga qarab) Unda boshqa daraxtlar o'sgan va boshqa hayvonlar yashagan. Qadimgi dunyoda qanday hayvonlar yashaganini eslaysizmi? Nega qadimgi hayvonlar yo'q bo'lib ketdi? (bolalar javoblari)

    Savol: Ko'p vaqt o'tdi va Yerda juda xilma-xil o'simliklar va hayvonlar paydo bo'ldi. Tabiat olami qanchalik katta va rang-barangligini ko'ring! (slaydlar va maketni ko'rib chiqish) Tabiatning ixtirosiga qoyil qolish mumkin. Qadim zamonlarda inson tabiat olamiga ehtiyotkorlik bilan yondashgan. Vaqt o'tdi va odamlar tabiiy resurslardan o'z ehtiyojlari uchun tobora jasorat bilan foydalanishdi - ular qushlar va hayvonlarni yo'q qilishdi, o'rmonlar va suv omborlarini vayron qilishdi. Bir marta odamlar, agar siz to'xtab, tabiatga yordam bermasangiz, vaqt keladi va sayyoradagi hayot yo'q bo'lib ketish xavfi ostida bo'lishini tushunishgan.

    SOS signali olinganligi haqidagi o'yin holati o'ynalmoqda.

    Bolalar, sizlardan birortangiz bu signal nimani anglatishini bilasizmi? (Bolalarning javoblari eshitiladi).

    SOS xalqaro radio signalidir. U cho'kayotgan kemalardan xizmat qiladi. Uni eshitgan har bir kishi, qaysi tilda gaplashmasin, qaysi davlatda yashamasin, odamlar qayerdadir o‘layotganini, najot so‘rashini biladi. Ammo bugun men bu signalni radioda eshitmadim, uni odamlar uzatmadi. Bu signal menga shamol orqali uzatildi. U buni butun dunyoga, barcha odamlarga berdi: SOS, SOS, SOS.

    Tabiat yordamga chaqiradi. Nima uchun tabiat yordamga chaqiradi deb o'ylaysiz? bolalarning javoblari

    Tabiat, xuddi yarador qush kabi, qichqiradi, bizdan yordam so'raydi. Biz tabiiy resurslarni: o'rmonlarni, suvni, havoni, o'simlik va hayvonot dunyosini qanday saqlashni bilishimiz kerak.

    Bir lahzaga sayyoramizni qushlar sayilmasdan, hayvonlarsiz, ular bilan aloqa qilmasdan tasavvur qiling. Tasavvur qiling-a, bizning uylarimizda endi it va mushuklar yo'q va siz hayvonlarni faqat rasmlarda ko'rishingiz mumkin. Bunday fikrlar quvonch keltirmaydi, shunday emasmi? (Bolalarni mantiqiy, aqliy operatsiyalarga undash).

    Tabiiy resurslarni muhofaza qilish uchun Qizil kitob yaratildi (kitob va slaydlar ko'rsatiladi), yo'qolib ketish xavfi ostida turgan hayvonlar va o'simliklarning turlari ushbu kitobda keltirilgan, shuning uchun u juda katta. Har bir davlatning o'z kitobi bor. Ammo siz uni alohida hududda qilishingiz mumkin - yovvoyi tabiatning ko'plab vakillari himoyaga muhtoj. Qizil kitob nima uchun aynan qizil deb o'ylaysiz? (bolalar javoblari)

    To‘g‘ri, kitobning qizil rangi yaqinlashib kelayotgan xavfdan, signaldan darak beradi. To'xtang, atrofga qarang, o'ylab ko'ring! Tabiat haqida o'ylang! Biz uning saxiyligidan bemalol foydalanyapmizmi? Bolalar, marhamat, O. Gazmanovning “Qizil kitob” qo‘shig‘iga ishlangan videorolikni tomosha qiling.

    Qizil kitob ko'p marta qayta nashr etilgan. Nima deb o'ylaysiz? (bolalar javoblari). Ha, dunyo doimo o'zgarib turadi, ba'zi o'simliklar va hayvonlar yo'qolib ketish xavfi ostida va yordamga muhtoj.

    Jismoniy tarbiya "O'rmonda o'yin-kulgi"

    Quyon erta tongda turdi,

    Ular o'rmonda o'ynab maroqli bo'lishdi. (O'z joyida sakrash.)

    Treklarda sakrash-sakrash-sakrash!

    Kim zaryadlashga odatlanmagan? (O'rnida yurish.)

    Tulki o'rmon bo'ylab yuribdi.

    Qiziq, u erga kim sakraydi? (Ho'plab - qo'llar oldinga.)

    Savolga javob berish uchun

    Tulki burnini tortmoqda. (O'z joyida sakrash.)

    Ammo quyonlar tez yugurishadi.

    Qanday qilib boshqacha bo'lishi mumkin? (O'rnida yuguradi.)

    Mashqlar yordam beradi!

    Va quyonlar qochib ketishadi. (O'rnida yurish.)

    Mana, och tulki

    Osmonga afsus bilan qaraydi. (Ho'plab - qo'llar yuqoriga ko'tariladi.)

    U og'ir xo'rsindi, (chuqur nafas oladi va chiqaradi.)

    O'tiradi, dam oladi. (O'tiradi, dam oladi.)

    Savol: Qizil kitobga kimlar himoyalanganligini bilmoqchimisiz? Topishmoqni diqqat bilan tinglang. Agar siz to'g'ri taxmin qilsangiz, javob sizning oldingizda bo'ladi (interaktiv taqdimot yordamida)

    Quyidagi vakillar haqida topishmoqlar ishlatilgan:

    Oqqush, yo'lbars, oq ayiq.

    Hayvonlarning himoyachisi bo'lishni va ularga yordam berishga harakat qilmoqchimisiz? Hayvonlar bizga yordam so'rab kelishdi, ularning savollari:

    Men hech kimni bezovta qilmayman, chivin yeyman. Hamma menga tosh otmoqda. Xunuk - bilaman, men faqat baland ovozda qo'shiq aytaman. (qurbaqa bog'ni qurtlar va tırtıllardan saqlaydi)

    Bu hayvonlarga nima deya olasiz?

    Albatta, hamma bir-biriga kerak. Siz go'zalmisiz yoki yo'qmi, muhim emas.

    Ayting-chi, Qizil kitobga kiritilmagan hayvonlar bizning yordamimiz va himoyamizga muhtojmi? (bolalar javoblari)

    Ha. Tabiatda yashaydigan eng keng tarqalgan hayvonlarga g'amxo'rlik qilishingiz kerak.

    O'rmon hayvonlari haqida topishmoqlar. (sincap, bo'ri, bo'ri, tulki, quyon, yovvoyi cho'chqa)

    Qaysi hayvonni tanidingiz (slayd-shou) Bu hayvonlar doimo xavf ostida. Ba'zi hayvonlarni yo'q qiladigan brakonerlar boshqalarning o'limiga olib keladi. Tabiatda hamma narsa o'zaro bog'liq - keraksiz va keraksiz narsa yo'q.

    Savol: Endi men sizga "Mehribon hayvon" o'yinini o'ynashni taklif qilaman.

    Biz bitta katta mehribon hayvonmiz, keling, uning qanday nafas olayotganini tasvirlaymiz (nafas olish-nafas olish - 3 marta). Shunday qilib, bizning hayvonimiz nafaqat nafas oladi, balki uning mehribon yuragi tiniq va bir tekis uradi. Biz bu hayvonning nafasi va yurak urishini o'zimizga olamiz. Biz undan bir parcha yaxshilik va iliqlikni olib ketamiz.

    Qadimdan aytilgan: Inson tabiatning shohidir. Bu tabiatga ham yordam beradi, ham zarar etkazishi mumkin.

    Men sizga "Yaxshi - yomon" o'yinini taklif qilaman. Tasvirlarni ikki guruhga bo'lishingiz kerak. Stolda yashil doira - ijobiy ta'sir tabiatda odam, qizil esa salbiy. O'yinning qisqacha mazmuni.

    Bolalar, agar xohlasangiz, guruhimizda bo'ladigan "Qizil kitob" ni o'zimiz qilamiz.

    (Bolalarning javoblari eshitiladi)

    Endi har biringiz o'zi himoya qilishni, himoya qilishni xohlaydigan hayvonning tasvirini tanlaysiz. Keyin barcha rasmlarni birgalikda yig'amiz va o'zimizning "Qizil kitob" guruhini olamiz. Men allaqachon qopqoqni yasadim.

    (Qopqoq ko'rsatilgan)

    Bolalar, bugun biz Qizil kitob, sayyoramizda yashaydigan turli xil hayvonlar bilan tanishdik. Biz har qanday hayvonni tashqi ko'rinishidan qat'i nazar, himoya qilish zarurligi haqida gapirdik. Biz hayvonlarni davolash bo'yicha o'z qoidalarimizni chizish orqali hayvonlarga har tomonlama yordam bera olamiz. (bolalar ishi)

    Sayyoramizga g'amxo'rlik qilaylik, dunyoda unga o'xshashi yo'q!

    Biz qushlar, hasharotlar, hayvonlarga g'amxo'rlik qilamiz. Bu bizni faqat yaxshilaydi!