Villamos berendezési munkák műszaki üzemeltetése, karbantartása. Ki tud dolgozni, miután megkapta a vasútüzemeltetés szakirányát

A közlekedési infrastruktúra fejlesztésének modern növekedési üteme nagyszámú, magasan képzett, a közlekedési üzemeltetésre szakosodott személyzetet igényel. Az ezen a területen végzett oktatás megszerzéséhez szükséges készségek és alkalmazásuk függvényében a következő szakterületek különböztethetők meg.

Szakterület: vasútüzem

Szakemberek, profil "Operation vasutak”, biztosítja a vonatok mozgásának megszervezését országunk egész területén. Feladatuk a személy- és áruszállítás időben történő biztosítása, valamint a vasutat és a hírközlést kiszolgáló összes szolgáltatás tevékenységének szabályozása.

Vasútüzemeltetési szakterület hasznos ismeretei:

1. A szállítás koordinációját javító tervek kidolgozása.
2. Hozzáértő tájékozódás a vasutak működési körét érintő jogszabályokban.
3. Terv és szállítási és technológiai sémák készítése az áruk kiszállítására.
4. A rábízott közlekedési infrastruktúra objektumainak szervezése, felszereltsége a kapacitások, elhelyezkedési és területi tervezés figyelembevételével.
5. Menedzsment a logisztika és személyszállítás területén.

Szakmák a vasútüzemeltetés területén:

szállítási menedzser;
vasúti mérnök;

Szakterület: gördülőállomány műszaki üzemeltetése

A „Gördülőállomány műszaki üzemeltetése” profilban tevékenységet végző technikusok biztosítják a teher- és személymozdonyok biztonságos mozgását, hosszú távú kiszolgálását. Szakképzett és felelősségteljes munkájuknak köszönhetően áru- és személyszállítás vasúton továbbra is az egyik legbiztonságosabb utazási mód.

A gördülőállomány speciális műszaki üzemeltetésének hasznos ismeretei:

1. A gördülőállomány üzemeltetési technológiai folyamatainak tanulmányozása.
2. Javítási munkák szervezése, lebonyolítása.
3. Az összes szükséges dokumentáció megfelelő kivitelezése.
4. Az összetétel ütemezett és megelőző vizsgálatainak elvégzése, az esetleges meghibásodások feltárásával.

A gördülőállomány speciális műszaki üzemeltetésével kapcsolatos szakmák:

segéd sofőr;
kocsifelügyelő;
gördülőállomány szerelő.

Szakterület: közlekedési és műszaki gépek, komplexumok üzemeltetése

A közlekedési és műszaki gépek és komplexumok üzemeltetése terén szerzett szakmák biztosítják a fejlett technológiák bevezetését a korszerű mérnöki munkákban. A szakemberek innovatív fejlesztései lehetővé teszik a mechanizmusok műszaki jellemzőinek javítását, és ezáltal a termelékenység növelését tevékenységük területén.

Szállítási és műszaki gépek, komplexumok speciális üzemeltetésének hasznos ismeretei:

1. Autók, mechanizmusok és alkatrészeik tervezése hozzájuk.
2. Gépjárművek és egyéb berendezések vizsgálatának megszervezése a gyártástechnológia minőségének javítása érdekében.
3. Gépek, komplexumok tervezésének és külsejének fejlesztése.
4. Különféle gép- és mechanizmusrendszerek diagnosztikája.

Szakmák a szállító és műszaki gépek és komplexumok speciális üzemeltetésében:

közlekedési mérnök;
közlekedési szolgáltató szakember
Autószerelő;

Szakterület: közlekedési villamos berendezések üzemeltetése és automatika

Az elektromos berendezések helyes működésének köszönhetően a legtöbb rendszer irányítása minden mechanizmus felett érvényesül. A „Közlekedési villamos berendezések üzemeltetése és automatizálása” profilban dolgozó technikus biztosítja a járművek zavartalan működését, ezzel biztosítva a vállalkozás sikeres működését.

Hasznos ismeretek a közlekedési villamos berendezések és az automatizálás speciális üzemeltetéséhez:

1. Mechanizmusok elektromos berendezéseinek karbantartása, javítása.
2. Képes hozzáértően és a meglévő szabványoknak megfelelően elkészíteni a szükséges dokumentációt.
3. A rábízott berendezések megelőző ellenőrzésének megszervezése.
4. Áramellátási rendszerek diagnosztikája a közlekedésben.

Szakmák a közlekedési villamos berendezések és automatizálás speciális üzemeltetésében:

Autószerelő;
elektromechanikus.

Szakterület: autópályák építése és üzemeltetése

Számos iparág infrastruktúrájának fejlődése a minőségi és jól megtervezett útrendszeren múlik. Az "Utak építése és üzemeltetése" szakmát elsajátító mérnökök biztosítják a különböző típusú közlekedési eszközök hosszú távú és biztonságos mozgását országunk területén.

Hasznos ismeretek az autópályák építési és üzemeltetési szakterületén:

1. Tervezés és felmérés kidolgozása és tervezése, topogeodéziai, mérnöki-geológiai és egyéb jellegű munkák.
2. Az építési és szerelési munkák lefolytatásának ellenőrzése.
3. Közlekedési eszközök tervezése.
4. Részvétel útépítő anyagok gyártásában.
5. A műszaki előírásoknak megfelelő közlekedési infrastruktúra fejlesztési tervek készítése.

Útépítési és -üzemeltetési szakmák:

Tervező mérnök;
becsüs.

Szakterület: autók műszaki üzemeltetése

A közúti fuvarozás fenntartása és üzemeltetése a fő tényező a logisztika sikeres lebonyolításában és személyforgalom. A „Gépjárművek műszaki üzemeltetése” területén tevékenykedő szakember elsősorban a biztonságos és szervezett áruszállításért felelős.

Ezt a cikket egy olyan érdekes, de egyben összetett tevékenységi területnek szenteljük, mint a metró és az orosz vasutak, nevezetesen a „Vasutak műszaki üzemeltetése” szakterületnek. Beszéljük meg, milyen szakma ez, hol lehet dolgozni. Osszuk meg az egyéb információkat.

Melyik iskolai osztály után járnak?

Azonnal megjegyezzük, hogy ez a szak általánosított, és csak a vasúti műszaki iskolákban és főiskolákon létezik. Az intézmények pedig már teljesen mások, vagy inkább szűk profilúak. Nézze meg: például az egyetemnek a "mozdonyok", "kocsik", "vasúti szállítás szervezése" és mások szakterületei vannak. Lát? Minden külön van. Még a különböző karon folyó mozdonyok tanulmányozása is eltérő tudományágakkal, kocsitípusokkal, mozdonyokkal. A „Vasutak gördülőállományának műszaki üzemeltetése” szakterület pedig egy egyszerűsített és általánosított változat.

9. osztály után lehet jelentkezni. Vagy akár elmehetsz tanulni, akkor is, ha felsőfokú végzettséged van (természetesen más iparágban). Tanítás nappali, esti és részmunkaidős tagozaton. Tehát ha éles a vágy, hogy például az élelmiszerszektorból a vasúti szektorba távozzanak, akkor azt akadálytalanul elfogadják. Átmenni kell a diktáláson kívül a fizikából és a matematikából.

Valóban szükséges a vasúti oktatás?

Egyre nagyobb az igény a szakemberekre felsőoktatás, annak ellenére, hogy a szokásosnál jóval kevesebb a mérnöki állás. Ilyen "hétköznapi" pozíciókra vesznek fel jogi vagy állattani végzettségűeket.Azokról ne is beszéljünk, akiket az Orosz Vasútra vagy a metróra vettek fel. Ne rólunk szóljon. Hidd el, ez a terület megköveteli a profil ismeretét. Képzelje el, hogy ugyanazt a vasutast behelyezik egy gyógyszertárba a pult mögé, hogy gyógyszereket áruljon. Sokat tud? Nem. Így van ez a közlekedés területén is: meg kell értened legalább az alapokat. Ez segíti a „Vasúti gördülőállomány műszaki üzemeltetése” szakterületet, amelyet különböző szakmák dolgozói számára terveztek.

Egy példával magyarázzuk el, miért van szükség itt oktatásra. Képzelje el, hogy felbérelt különféle műveletek elvégzésére mozdonyokkal. A dolgozónak egy bizonyos időpontban meg kell határoznia, hogy a meghibásodás melyik kategóriába sorolható, hogy a javítószemélyzet tudja, mire kell felkészülni és mit kell javítani. Az írástudatlan kezelő teljesen más kategóriát választhat, ami problémákat okoz a javítással kapcsolatos összes dolgozó számára. Az üzemeltető megrovást kap, vagy elveszíti a bónuszt. És ez csak egy példa.

Milyen pozíciókat?

Most pedig nézzük meg, mit lehet ajánlani egy vasúti műszaki iskolát végzett „Vasúti gördülőállomány műszaki üzemeltetése” képesítéssel. Mi a feladata egy ilyen embernek? Ne feledje, hogy sok pozícióhoz orvosi vizsgálat szükséges, mivel a közlekedési ágazat veszélyes ágazat.

Tehát most a pozíciókról. Pontosabban eleinte különböző vállalkozásokra, szolgáltatásokra fogunk felosztani. Mint tudod, van metró. Ez mind egy terület, egy iparág. A metróban gördülőállományú elektromos raktárban dolgozhat, akár javítóműhelyben, akár üzemben.

Az Orosz Vasutaknál a részleg nem műhelyekre, hanem szerkezeti részlegekre oszlik. Ezért előre válassza ki: üzemeltetéshez vagy javításhoz. Ha van vágy az üzemben dolgozni, akkor feltétlenül - javítás.

Tehát vegyük fontolóra:

• kizsákmányolás: szalagok dekódolása, számítógép-kezelő, vállalkozó, vonalkezelő;
• javítás: lakatos, technikus, defektoszkópos, ellenőr, kocsi összeállító.

Karmesterek és sofőrök

Talán most valaki megkérdezi: "De mi van a gépészekkel, karmesterekkel? Miért nem emlékeztették őket?" És nem emlékeztettek, mert saját tanfolyamaik vannak, vannak segédvezetői, karmesteri tanfolyamok. A járművezetőket csak azután képezik ki, hogy a szükséges ideig, például 2 évig asszisztensként dolgoztak. A karmestereknek saját tanfolyamuk van.

Amúgy meg kell jegyezni, hogy a vasutas főiskolákon segédvezetőnek tanulnak (pl. villanyvonatok). Ezek tanulmányozása a „Vasutak gördülőállományának műszaki üzemeltetése” kurzusokon teljesen fakultatív. A képzés során minden hallgató elméletet tanul, labormunkát végez, gyakorlatra jár.

Megéri elmenni?

Ne feledje, ha súlyos egészségügyi problémái vannak: rossz hallás, figyelmetlenség, figyelmetlenség, mozgáskorlátozottság, idegrendszeri betegségek, nagyon rossz látás, beteg szív, gyenge erek és nyomásprobléma, akkor jobb, ha feladja az ötletét . A „Vasúti gördülőállomány műszaki üzemeltetése” szakma megköveteli a munkavállalótól a figyelmességet és a jó egészséget. Tanulni, vasutas lenni persze csak oklevéllel lehet érdekességből, senki nem tiltja. Ám le kell tenni a gyakorlatot (orvosi vizsgálatra nincs szükség, hacsak nem indul azonnal repülésre segédvezetőként vagy kalauzként).

Íme néhány pont a "Vasutak gördülőállományának műszaki üzemeltetése" szakmához kapcsolódóan. Bármilyen árnyalat csak a pozíció kiválasztása során vagy már a munkafolyamat során merülhet fel. Egy ilyen szakmával rendelkező technikus fizetése kicsi, a felelősség és a pszicho-érzelmi (vagy fizikai) terhelés nagy.

Szakképzettség - technikus

Az "autószerelő" szakma a közúti közlekedés fejlődésével született meg. Az autók gyártása és üzemeltetése megnövelte az igényt olyan emberekre, akik meghibásodás esetén meg tudják javítani őket. Henry Ford (XX. század 30-as évei) összeszerelősorának feltalálásával az autók száma drámaian megnőtt. Emiatt növelni kellett azoknak a számát, akik képesek az autót jó állapotban tartani. Az autó tervezésének bonyolultsága és a komplex diagnosztikai berendezések megjelenése (XX. század 50-es évei) az autószerelő szakterületek felosztásához vezet: gondozó, autóvillanyszerelő, festő, vulkanizáló stb. A mai napig ez a szakma továbbra is keresett mivel a gyártott autók száma folyamatosan növekszik, és a fejlődés nem áll meg. Zajosan és koszosan fokozatosan elhagyják a várost, helyüket rendkívül hatékony és környezetbarát közlekedés veszi át.

A jövő közlekedésenapenergiával működő járművek, amelyeket hidrogén használatára alakítanak át. Nem számít, hogy nagy a forgalom, van egy "okos" autója. A navigációs rendszerrel felszerelt autó gyors áramlásban egyengeti majd az utat, a sofőr pedig pihenhet. Sok jóslat és fantázia létezik arról, hogy milyen lesz a jövő autója. Sok tudós dolgozik ezen a legújabb technológiákat az autóiparban. Bármi is legyen, a fő feladata - a személy kiszolgálása változatlan marad.
Éppen ezért a „Gépjárművek karbantartása és javítása” szakterület ma már keresett és magasan fizetett.
A megbízható munkavégzés az autószerelő munkájától függ jármű. Autószerelő ellenőrzi műszaki állapot autót, és szükség esetén időben elvégzi annak javítását. Az utasok mozgásának biztonsága az autóban attól függ, hogy az autószerelő hogyan próbálkozik. A felelősség tehát szükséges professzionális minőség autószerelő.
Pályakezdőink különböző gépjármű-közlekedési vállalkozásoknál, szervizekben dolgoznak. Sokan megnyitják műhelyeiket és üzleteiket.
A kollégium bázisán oktatóműhelyek működnek, melyek anyagi és technikai bázisa lehetővé teszi a képzési időszak alatti gyakorlást, valamint a főiskolai gépkocsik javítását. Ugyanebben a műhelyben a diákok befejezik az érettségi projekteket.

A hallgatók az elméleti anyagokat speciálisan felszerelt, különféle állványokkal felszerelt tantermekben kapják meg a végzős csoportok hallgatói által szakdolgozatként, valamint a tudomány és a technika legújabb eredményeire épülő korszerű módszereket és képzési programokat.
A szakemberképzés fő feladata számunkra, hogy a tudomány és a technológia élvonalába hozzuk őket, miközben fejlesztjük az analitikus gondolkodást és a megszerzett tudás gyakorlati alkalmazásának képességét, amely lehetővé teszi számukra, hogy versenyképesek legyenek, és megtalálják maguknak a legjövedelmezőbb állást. a jövőben.
Minden évben megrendezésre kerül a „Szakma legjobbja” verseny, ahol diákjaink aktívan részt vesznek és díjakat nyernek.
Az autós napján főiskolánk diákjai virágot helyeztek el az 1941-1945-ös katonák - autósok emlékművénél. Ezen a napon olyan ritka autók kiállítását rendezik meg, amelyeket egy hétköznapi napon nem látni.

A hallgatók a főiskolai tanulmányaik során elsajátíthatják a készülék minden fortélyát, az autóipari berendezések karbantartását, javítását, megtanulhatják, hogyan kell szakszerűen vezetni személy- és teherautót.
A diákoknak lehetőségük van arra is, hogy a Yu.A. Gagarinról elnevezett SGTU Szövetségi Állami Költségvetési Szakmai Felsőoktatási Intézmény autósiskolájában tanuljanak. és igazodj.

Személyes tulajdonságok:

Autószerelő beltéren (műhelyek, boxok, garázsok) és kültéren egyaránt dolgozik. Nagyon kényelmetlen testhelyzetben is lehet munkát végezni. Nagy terhelés a mozgásszervi és a vizuális apparátusra.

Az autójavító szerelő egyedül és csapatban is dolgozhat, más profilú szakemberekkel kommunikálva. Ebben az esetben szüksége van a csapatmunka képességére, a csapat egészének munkája iránti fejlett felelősségérzetre, valamint a különböző szakemberek által végzett valamennyi munka magas színvonalú elvégzésére.

:

• látás- és halláskárosodás;
• az ízületek krónikus betegségei, az ujjak deformitása;
• a mozgásszervi rendszer diszfunkciója;
• a szív- és érrendszer betegségei;
• allergiás betegségek;
• légzőszervi megbetegedések;
• neuropszichiátriai rendellenességek.

Belépés

Név különlegesség	Bázis	Term tanulás	Tanulmányi forma
Karbantartás és javitás közúti szállítás 23.02.03 Szakképzettség - technikus	9 osztály alapján	3 év 10 hónap	Nappali oktatás
	11 osztály alapján	2 év 10 hónap	Az extramurális tanulmányok
			Nappali oktatás

Állapot oktatási színvonal szakosodott "Karbantartás és javitásközúti szállítás» mert egy ilyen profilú szakember képzése sokak tanulmányozásával járszakmai és speciális tudományágak:

A gépjárművek szakszerű karbantartásának és javításának elvégzéséhez a szakembernek nemcsak a szerkezetét kell ismernie, hanem ismernie kell az üzemeltetése során fellépő folyamatokat is. Ismerni és megérteni szükséges azokat a fizikai és kémiai folyamatokat, amelyek működése során a motorokban végbemennek.

A program sikeres asszimilációja lehetővé teszi a hallgató számára, hogy megértse, hogy az általa választott szakterület érdekes és kereslet lesz a társadalom számára mind ma, mind a belátható jövőben. Az autó, akárcsak egy élőlény, napi gondozást és karbantartást, időben történő javítást és állapotának folyamatos diagnosztikát igényel. Ezen követelmények teljesítése lehetővé teszi az autó hosszú távú üzemeltetését és sikeres munkavégzést.

Érettségi után képes leszel dolgozni:

• busz-, taxiparkok;
• gépjármű-közlekedési vállalkozások;
• konvojok;
• szállító üzletek;
• hajózási társaságok;
• autós szolgáltatások;
• motorsportok;
• töltőállomások és járművek műszeres vezérlése;
• a fegyveres erők és a rendőrség autóipari egységei.

INFORMÁCIÓK SZÜLŐKNEK

A „Gépjárművek karbantartása és javítása” szakterületen végzettek szakmai tevékenysége: gépjárművek karbantartásának, javításának megszervezése, lebonyolítása, az elsődleges munkaközösségek tevékenységének szervezése.

A specialitás előnyei:

Szakmai korlátozások: undor a "piszkos" munkától, az új technológiák folyamatos elsajátításának szükségessége, nagy fizikai stressz, nagy felelősség a végeredményért.

Gépjármű-karbantartó és -javító technikus az alábbi tevékenységekre készül:

• Gépjárművek karbantartása és javítása.
  • Gépjárművek karbantartásának és javításának megszervezése és elvégzése.
  • A járművek tárolása, üzemeltetése, karbantartása, javítása során műszaki ellenőrzést végezni.
  • Fejleszteni technológiai folyamatok egységek és alkatrészek javítása.
• Az előadói csapat tevékenységének megszervezése.
  • A járművek karbantartásának és javításának tervezése és megszervezése.
  • Figyelemmel kíséri és értékeli a vállalkozók munkájának minőségét.
  • A járművek karbantartása és javítása során a biztonságos munkavégzés megszervezése.

Állami költségvetési szakmai intézmény

Irkutszk régió

Cseremhovo Bányászati ​​és Műszaki Főiskola névadója M.I. Shchadov

MUNKAPROGRAM

Bevezetés a szakterületbe

alapszakember

oktatási program a szakterületen

(140448, Villamos és elektromechanikus berendezések műszaki üzemeltetése, karbantartása (iparág szerint) )

Cseremhovo, 2015

FIGYELEMBE VETT

ciklus jutalék

bányászati ​​tudományágak

elnök

_____________BE ÉS. Popov

__________________2015

JÓVÁHAGYOTT

módszertani tanács

főiskola

Jegyzőkönyv sz.___

Kelt: ___________ 2015

MC elnöke

___________ E.K. Vascsuk ------

A tudományág munkaprogramjaa Szövetségi Állami Oktatási Szabványok (a továbbiakban - GEF) alapján fejlesztették ki a középfokú szakmákra. szakképzés(a továbbiakban SPO)

Fejlesztési Szervezet : Az irkutszki régió állami költségvetési szakmai intézménye "Cheremkhovo Bányászati ​​és Műszaki Főiskola V.I. M.I. Shchadov

Fejlesztő Arbatskaya A.M. A GBPOU IO "CHGTK előadója M.I. Shchadov

A munkaprogram a középfokú szakképzés specialitásaira vonatkozik:

140448, Villamos és elektromechanikus berendezések karbantartása, szervizelése (iparág szerint)

TARTALOM

1. A PROGRAM ÚTVÉNYE ÁLTALÁNOS SZAKMAI FEGYELEM

oldalon

2. SZERKEZET ÉS TARTALOM ÁLTALÁNOS SZAKMAI FEGYELEM

3. a program megvalósításának feltételei ÁLTALÁNOS SZAKMAI FEGYELEM

4. A fejlesztési eredmények nyomon követése, értékelése ÁLTALÁNOS SZAKMAI FEGYELEM

1. útlevél működő PROGRAMáltalános szakmai fegyelem

Bevezetés a szakterületbe

1. A hozzávetőleges hatókör programokat

Általános szakmai fegyelem munkaprogramja A szakma bemutatásarésze a fő szakmai oktatási programnak a szövetségi állami oktatási szabványnak megfelelően a középfokú szakképzés specialitásaiban140448 Villamos és elektromechanikus berendezések műszaki üzemeltetése és karbantartása (ágazatonként)

1. Az általános szakmai fegyelem helye a fő szakmai oktatási program felépítésében: a fegyelem benne vanáltalános szakmai ciklus.

1.3. Az akadémiai tudományág céljai és célkitűzései - követelmények a tudományág elsajátításának eredményeihez:

Az akadémiai diszciplína tanulmányozásának eredményekénta tanulónak:

van ötleted :

a szakterület társadalmi-gazdasági szférában elfoglalt helyéről;

tudni:

a szakterület általános jellemzői;

a szakirányú képzés szintjére vonatkozó követelmények a szövetségi állami oktatási szabványnak megfelelően a szakterületen;

az oktatási folyamat megszervezése és biztosítása;

az önálló munkavégzés formái és módszerei;

a tanuló információs kultúrájának alapjai;

képesnek lenni:

a „Bevezetés a szakterületbe” tudományág ismereteit a szakterület elsajátítása során felhasználni.

egy hallgató maximális tanulmányi terhelése 10 óra, amely tartalmazza:

a tanuló kötelező tantermi tanítási terhelése 8 óra;

tanuló önálló munkája 2 óra.

2. A NEVELÉSI FEGYELEM FELÉPÍTÉSE ÉS PÉTATARTALMA

2.1. Az akadémiai fegyelem mennyisége és a nevelő-oktató munka típusai

A tanulmányi munka típusa

Óra hangereje

Kötelező tantermi tanítási terhelés (összesen)

beleértve:

műhelyek

-

tesztpapírok

2

A tanuló önálló munkája (összesen)

Végső tanúsítás teszt formájában

1. 2.2. Az OP tudományágának tematikus terve és tartalma. 13 Bevezetés a szakterületbe

A szekciók és témák neve

Az oktatási anyag tartalma, a laboratóriumi és gyakorlati feladatok, a tanuló önálló munkája

Óra hangereje

Fejlődési szint

1

2

3

4

Bevezetés

A „Bevezetés a szakterületbe” tudományág tantárgya, céljai és célkitűzései, ha tudományág jelentése és szerepe a szakemberképzésben. Tájékoztatás a szakterület kialakításáról.

2

1. szakasz.

A fő szakmai program a 140448-as szakon

4

A szakterület fő szakmai oktatási programja a Federal State Educational Standard SPO (FSES)

Önálló munkavégzés:

Törvény Orosz Föderáció"Az oktatásról"

2. szakasz

GEF követelmények a középfokú szakemberek képzéséhez

Az oktatási anyag tartalma:

14

A 140448 "Elektromos és elektromechanikus berendezések műszaki üzemeltetése és karbantartása (iparonként)" szakterület általános jellemzői.

Önálló munkavégzés:

Középszintű szakember standard követelményei.

Diplomás végzettség. Általános kompetenciákCVD.

Önálló munkavégzés:

Bölcsészettudományi és társadalmi-társadalmi tudományokból végzett hallgató felkészítésének követelményei.

A matematikai és természettudományos képzés követelményei.

Önálló munkavégzés:

A végzett személy felkészítésének követelményei általános szakmai tudományterületeken.

A végzett személy szakmai modulokban történő felkészítésének követelményei.

3. szakasz

A szakember tevékenységének tartalma, irányai. Az általános szakmai diszciplínák és szakmai modulok rövid áttekintése.

Az oktatási anyag tartalma:

20

Összegzés EP „Műszaki grafika”, „Méréstan, szabványosítás és tanúsítás”, „Műszaki mechanika”, „Munkavédelem”. Tudás és készségek.

Összefoglaló az EP "Elektromos mérnöki és elektronikai", "Információs technológia a szakmai tevékenységekben", "Anyagtudomány".

Önálló munkavégzés:

Az EP összefoglalója: "A közgazdaságtan alapjai", "A szakmai tevékenységek jogi alapjai", "Életbiztonság"

A PM.01 "Elektromos és elektromechanikus berendezések karbantartásának és javításának szervezése" összefoglalója.

Önálló munkavégzés:

PM.02 "Háztartási gépek és készülékek szervizkarbantartása" összefoglalója.

Önálló munkavégzés:

A PM.03 „A termelőegység tevékenységeinek szervezése” összefoglalója. A modul összetétele, a főbb szakmai kompetenciák.

Önálló munkavégzés:

Összefoglaló a PM.04 "Villanyszerelő szakma szerinti munkavégzés villamos berendezések javításához." A modul összetétele, a főbb szakmai kompetenciák.

4. szakasz

A tanuló információs kultúrája

Az oktatási anyag tartalma:

14

2

A tanulói információs kultúra alapjai.Információs kultúra az emberi életben.

A könyvtár információs források tárháza, oktatási és önképzési bázis. Katalógus- és kártyarendszer. Kártyás és elektronikus katalógusok.

Referencia kiadványok oktatási és gyakorlati tevékenységekben. A kézikönyvek típusai: enciklopédiák (univerzális, ágazati, tematikus); szótárak (helyesírási, magyarázó, nyelvi, ági); segédkönyvek.

Bibliográfia, fajtái. A GOST-ok mutatója az ágazati bibliográfia példájaként. A hallgatói bibliográfiai munka módszertana (szakdolgozatban, diplomatervezésben). A bibliográfiai jegyzékben szereplő anyagok csoportosításának módjai: ábécé, rendszerezés, fejezetenként, kronologikus.

Fájlrendszer információk számítógépen való tárolására. Fájl típusok. Fájlok archiválása. Anyagtároló adathordozók típusai és formátumai: merevlemez meghajtók, hajlékonylemezek, optikai lemezek, flash lemezek.

A globális internet fogalma és funkciói. Internetes szolgáltatások. A böngészőprogramokkal való munka alapjai.

Hozzon létre, küldjön és továbbítson e-maileket, csatoljon fájlokat az e-mailekhez. Keressen információkat a globális interneten. Az internetes keresőszerverek áttekintése.

5. szakasz

A tanuló önálló munkájának megszervezése.

Az oktatási anyag tartalma:

8

A tanuló önálló munkája: koncepció, cél, funkciók. Az önálló munkavégzés formái: tantermi (tantermi) és tanórán kívüli (tanórán kívüli).

Az önálló munkavégzés módszerei.

A tanuló önálló munkavégzésének eszközei: összefoglalóval, ismeretterjesztő és tájékoztató irodalommal; technikai eszközökkel információ; szemléltetőeszközök; szórólapok stb.

Előadási jegyzetek vezetésének módszertana, ismeretterjesztő irodalom stb.

A tanulók önálló munkájának irányítása: módok, eszközök, technikák.

3. téma.

Szakmai kompetenciák

Az oktatási anyag tartalma:

2

A szakterület műszaki dokumentációja. A műszaki dokumentáció fogalma, a vele való munka jellemzői.

A vezető egyéni munkájának tervezése. A középvezető munkájának ciklogramja. A csapatvezetés alapvető módszerei, a pszichológiai interakció problémái.

A munkajog és alkalmazásának jellemzői. Üzemmódok, formák bérek, anyagi és nem anyagi ösztönzők típusai. Az alkalmazottak ösztönzése, büntetése, a fegyelmi büntetés fajtái. Munkaerőszerződéseket.

Álláskeresési technológia. Önéletrajzok, benyújtásuk jellemzői. Beszélgetés lebonyolításának technikái álláspályázatkor.

A tanulók önálló munkája

Prezentációk, absztraktok készítése. Önéletrajzok, munkaszerződés-minták készítése, írása. Könyvtári munka, katalógusokkal való munka, irodalom válogatás absztraktokhoz. Termelési helyzetek elemzése.

4. HITEL

3

3. A NEVELÉSI FEGYELEM MEGVALÓSÍTÁSÁNAK FELTÉTELEI

3.1. Minimális logisztikai követelmények

A „Geológia” általános szakmai fegyelem programjának oktatási, módszertani és logisztikai támogatásának összetétele a következőket tartalmazza:

többfunkciós tanári komplexum;

szemléltető eszközök (oktatóasztal-készletek, állványok, diagramok, poszterek stb.);

információs és kommunikációs eszközök;

ásványok gyűjteménye

3.2. A képzés információs támogatása

Diákoknak

1. Platov N.A. A mérnökgeológia alapjai. M. Infra-M 2012-174 p.

A tudományág elsajátításának eredményeinek ellenőrzése, értékelése

Az irányítás és értékelés a fegyelem elsajátításának eredményeit a tanár a gyakorlati órák lebonyolítása, a tesztelés, valamint az egyéni feladatok, projektek, kutatások hallgatói általi végrehajtása során végzi el.

Öntött OK, PC

Tanulási eredmények

(tanult készségek, megszerzett ismeretek)

A tanulási eredmények nyomon követésének és értékelésének formái és módszerei

OK.1-9

PC.1.1

PC. 2.4.

képesnek lenni

Földtani objektumok terepi megfigyelései és dokumentálása, munkavégzés hegyi iránytűvel, kőzetminták leírása, törmelékszerkezet alapján a felszínformák és lerakódások eredete meghatározása a különböző kőzetekben;

Földtani, geomorfológiai, fizikai és grafikai térképek alapján határozza meg a felszínformák formáit, elemeit, a kőzetek egymáshoz viszonyított korát;

Határozza meg az ásványok fizikai tulajdonságait, a kőzetek szerkezetét és állagát;

Határozza meg a kőzetek előfordulási formáit és a törések típusait;

A kontinentális lelőhelyek osztályozása típus szerint;

Összefoglalja a fácies-genetikai jellemzőket;

Határozza meg a lelőhely földtani szerkezetének elemeit;

Az ásványlelőhelyek ipari típusainak azonosítása;

Határozza meg a bányákba és a különböző vízbefogadó létesítményekbe beáramló víz mennyiségét;

Szakértői értékelés gyakorlati órán

Szakértői értékelés gyakorlati órán

A fejlesztési eredmények értékelése

Szakértői értékelés gyakorlati órán

Szakértői vélemény. Megfigyelés

Szakértői vélemény. Megfigyelés

Szakértői vélemény. Megfigyelés

Szakértői értékelés gyakorlati órán

OK.1-9

PC.1.1

PC. 2.4.

tudni :

A Föld héjainak fizikai tulajdonságai, jellemzői, a földkéreg anyagi összetétele, a földkéreg általános felépítési és fejlődéstörténeti mintái és az ásványi anyagok elhelyezkedése benne;

A tektonikus mozgások osztályozása és tulajdonságai;

Genetikai típusok, kor és kapcsolat a negyedidőszaki felszínformákkal;

Endogén és exogén geológiai folyamatok;

Geológiai és technogén emberi tevékenységek;

A földalatti hidroszféra szerkezete;

- kőzetek szerkezete és állaga;

- a kőzetek fizikai és kémiai tulajdonságai;

- az olaj- és gázgeológia alapjai;

- az ásványlelőhelyek hidrogeológiai és mérnökgeológiai viszonyainak jellemzői;

- alapvető ásványi anyagok és sziklák;

- az ásványlelőhelyek főbb típusai;

- hidrogeológiai alapismeretek: a víz körforgása a természetben; a talajvíz eredete és fizikai tulajdonságai; a talajvíz gáz- és bakteriális összetétele; levegőztető zóna vizei; felszín alatti és artézi vizek; talajvíz repedezett és karsztos kőzetekben; talajvíz a permafrost fejlődésének területén; ásvány-, ipari- és termálvizek; ásványlelőhelyek öntözésének feltételei; a talajvíz dinamikájának alapjai;

- A mérnökgeológia alapjai: kőzetcsoportok, fizikai és mechanikai tulajdonságaik;

- a bányászati ​​létesítmények tanulmányozásának és felmérésének módszerei és eszközei;

- a geomorfológiai kutatás módszerei és a rétegfelosztás vizsgálatának módszerei;

- a földtani testek korának meghatározására és a múlt földtani eseményeinek helyreállítására szolgáló módszerek.

Szakértői értékelés gyakorlati órán

Szakértői értékelés gyakorlati órán

Szakértői vélemény. Megfigyelés

Egyéni és csoportos projektek megvalósítása, nyilvános védelme

Szakértői értékelés gyakorlati órán

A fejlesztési eredmények értékelése

Szakértői értékelés gyakorlati órán

Szakértői vélemény. Megfigyelés

Szakértői vélemény. Megfigyelés

Csoportos projektek végrehajtása, védelme

Szakértői vélemény. Megfigyelés

Szakértői értékelés gyakorlati órán

Az oktatási program szintje: Középfokú szakorvosképző program

Tanulmányi forma: teljes idő

Elnyert minősítés: Technikus

Az oktatási program típusa: Fő

Normatív oktatási időszak: 3 év 10 hónap

A képzés nyelve: orosz

Elkészítés iránya: Villamos- és hőenergetika

A modern élet elképzelhetetlen elektromos energia nélkül. Emberek milliói Mindennapi élet- munkahelyen és otthon - elektromos készülékekkel, berendezésekkel foglalkoznak. Zavartalan működését az elektromos és elektromechanikus berendezések műszaki üzemeltetésében és karbantartásában jártas szakember biztosítja. Egyetlen iparág sem nélkülözheti ilyen szakembereket.

A légi közlekedés vagy a hajógyártás, a kohászat vagy a hadiipari komplexum, a bányászat, a közművek vagy a szociális szolgáltatások nem tudnak szolgáltatásokat nyújtani, ha nincs áram vagy tönkrement berendezések. Az elektromos technikus a mérőműszerek leolvasásával gyorsan meghatározza azt a csomópontot, ahol a hiba történt, kikapcsolja a hálózatról, szétszereli és kijavítja a problémát, bekapcsolja és eléri a normál működést. A szakember megszervezi és elvégzi az elektromos és elektromechanikus berendezések karbantartását, javítását, tesztelését. Finom megfigyelést, higgadtságot, gondolkodási tisztaságot igényel.

Egy villanyszerelőnek sokat kell tudnia saját kezűleg elvégezni, sokféle eszközzel és eszközzel rendelkeznie kell. Ma egy jó villanyszerelő egyben elektronikai szakember is. Attól függ az elektromos alállomások, távvezetékek üzemeltetése, villamos gépek javítása, szállítóeszközök elektromos berendezései, ideértve a darukat, felvonókat, a relévédelmi berendezések és automatizálási rendszerek karbantartását.

Az elektromos és elektromechanikus berendezések műszaki üzemeltetésével és karbantartásával foglalkozó korszerű szakembernek ismernie kell az elektromos berendezések felépítését és működési elvét, képesnek kell lennie rajzok és diagramok olvasására, műszaki dokumentáció megértésére, különféle műszaki számítások elvégzésére, és még sok minden másra. Ez a specialitás a legnagyobb higgadtságot, abszolút odafigyelést, kiegyensúlyozottságot, higgadtságot, magas szintű fegyelmet és személyes felelősséget követel meg, és azoknak való, akik egy igazi férfimunka álmát szeretnék megvalósítani, akik érdeklődnek a munka kreatív természete iránt.

A szakterület fő szakmai oktatási programjának elsajátításának formái:

• teljes idő;

Normatív kifejezés a fő szakmai oktatási program elsajátítására

• alapfokú általános műveltség (9 osztály) - 3 év 10 hónap.

Végzett képesítés - technikus

A technikus a következő tevékenységekre készül fel:

Villamos és elektromechanikus berendezések karbantartásának, javításának szervezése.

Háztartási gépek, gépek karbantartása.

A termelőegység tevékenységeinek megszervezése.

Munkavégzés egy vagy több munkavállalói szakmában, alkalmazotti beosztásban.

A specialitás célja:

Szakképzett szakember szervezi Karbantartásés elektromos és elektromechanikus berendezések javítása; végez szerviz karbantartás háztartási gépek és készülékek; megszervezi a termelőegység tevékenységét; egy vagy több munkavállalói szakmában, alkalmazotti beosztásban végez munkát; részt vesz az ipari elektromos és elektromechanikus berendezések korszerűsítésében.

Muszáj tudni:

Különféle típusú elektromos gépek műszaki paraméterei, jellemzői és jellemzői,

Az elektromos és elektromechanikus berendezések automatikus vezérlőrendszereinek fő jellemzői és felépítésének elve,

Az elektromos és elektromechanikus berendezések és háztartási készülékek műszaki állapotának diagnosztizálására és ellenőrzésére szolgáló módszerek és berendezések,

Fejlett technológiák a háztartási gépek javításához.

Képesnek kell lennie arra, hogy:

Végezzen elektromos és elektromechanikus beállítást, beállítást és ellenőrzést, diagnosztikát, karbantartást és javítást
berendezések és háztartási gépek,

Vezessen nyilvántartást minden típusú munkáról

megszervezi a munkát,

Elemezze az előadói csapat munkájának eredményeit,

Részt venni új elektromos és elektromechanikus berendezések tervezésében, gyártásában, tesztelésében,

Munkavégzés egy vagy több dolgozó szakmában vagy beosztásban,

Tartsa be az üzleti kommunikáció etikáját a csapatban és az ügyfelekkel való munka során.

A specialitás előnyei:

• tartósan magas kereslet a képzett szakemberek iránt;
• a szakterületen belüli sokféle specializáció, a legmegfelelőbb, legérdekesebb munka kiválasztásának képessége;
• magas haszonfizetés.

A diploma megszerzése után az alábbi cégeknél dolgozhat:

• Cseljabinszki Kohászati ​​Üzem;
• Cseljabinszki Csőhengergyár;
• Cseljabinszki kovácsműhely és présüzem;
• PJSC Uralskaya Kuznitsa stb.

Intellektuális képességek:

• kémia,
• fizika,
• matematika,
• rajz.

Kreatív készségek:

• kreativitás

Ahhoz, hogy gyártási technikusként sikeres legyen, a következő szakmailag fontos tulajdonságokkal kell rendelkeznie:

Technikai gondolkodásmód;

Fejlett figyelem;

Döntéshozatali képesség;

Nem szabványos feladatok megoldásának képessége;

Szakmailag fontos tulajdonságok:

• rajzkészség,
• jó szemgolyó,
• mindkét kéz jó koordinációja,

Pszichológiai jellemzők.