იყო სოციალური მუშაკი სამუშაო არ არის - ეს მოწოდებაა! ფრაზები სამუშაოს შესახებ ბავშვთა განცხადებები სოციალური მუშაკის პროფესიის შესახებ.

სოციალური მუშაობის პროფესიის გაცნობა

დაასრულა: იეჟოვა ალენა ანდრეევნა

დიდი ადამიანებისა და მეცნიერების გამონათქვამები სოციალური მუშაობის შესახებ

1 : სტოგლავის საკათედრო ტაძარმა შესთავაზა მოწყალებათა მოწყობა, სადაც „ჯანმრთელი ორდენები და ადვოკატი ქალები“ ​​უნდა ზრუნავდნენ სუსტებსა და ავადმყოფებზე. მოსკოვში 1600 წლისთვის არსებობდა სამი საწყალო სახლი - ღარიბი, ანუ ღვთის სახლი. ერთი მათგანი მდებარეობდა ტვერსკაიაზე და განკუთვნილი იყო ერისკაცებისთვის, მეორე - ქვემეხის ეზოს მოპირდაპირედ - მონაზვნებისთვის, მესამე - კულიშკზე - ღარიბი უხუცესებისთვის.

(თ.ს. გეორგიევას წიგნიდან "რუსული კულტურა და მართლმადიდებლობა").

2: სოციალური მუშაობა ძალიან სერიოზული საზოგადოებრივი, სახელმწიფო და საეკლესიო ამოცანაა. ეს საერთო საქმეა, ამიტომ ეკლესიაც და სახელმწიფოც ერთად უნდა გაუმკლავდნენ, ყველაფერში ერთმანეთს დაეხმარონ.

.(ყოველმოწყალე მაცხოვრის ეკლესიის რექტორი არქ. ალექსანდრე ილიაშენკო)

3 : ... მეცნიერები არ უნდა იყვნენ იმათ თანამზრახველები, ვისთვისაც არასრულყოფილი სოციალური სტრუქტურა შესაძლებელს ხდის სამეცნიერო მუშაობის შედეგების ეგოისტური და მავნე მიზნებისთვის გამოყენებას.

ფ.ჯოლიო-კიური

4: „...სანამ ჩვენ დავდგებით სოციალურ უფლებებზე, მათ უზრუნველყოფასა და დაცვაზე, ვისაუბრებთ სახელმწიფოს ვალდებულებებზე, სოციალური მუშაკი დარჩება მსახურის პოზიციაზე, რომელიც ორივე ბატონისგან იღებს მანჟეტებს. თუმცა, თუ ჩვენ მივატოვებთ სახელმწიფოს პატერნალისტურ როლს, ვაღიარებთ მხოლოდ კოორდინირებულ და საკონტროლო ფუნქციებს ამ სფეროში, ვეთანხმებით არასამთავრობო სექტორის მეტი მონაწილეობის საჭიროებას სოციალურ დაცვაში, ვაღიარებთ, რომ რუსეთის მოსახლეობის ნაწილი დისკრიმინირებულია. სოციალური მუშაკი, მართალია ის დარჩება ორი ბატონის მსახურად, მაგრამ უფრო მეტად ორივე ბატონის კეთილგანწყობა იქნება.

მ.ლევინა

Დღეს სოციალური მუშაკი

სოციალური მუშაკის დღე რუსეთში ყოველწლიურად 8 ივნისს პრეზიდენტის ბრძანებულების საფუძველზე აღინიშნება. რუსეთის ფედერაცია No1796 „სოციალური მუშაკის დღეს“, ხელმოწერილია 2000 წლის 27 ოქტომბერს.

განკარგულების ტექსტი ძალიან მოკლეა:

2. ეს განკარგულება ამოქმედდეს ხელმოწერის დღიდან.

დღესასწაულის დღე შეირჩა იმის გამო, რომ 1701 წლის 8 ივნისს პეტრე I-მა გამოსცა ბრძანებულება, რომელმაც საფუძველი ჩაუყარა სოციალური დაცვის სახელმწიფო სისტემის შექმნას - ”ღარიბთა საწყალოს განსაზღვრის შესახებ, ავადმყოფები და მოხუცები წმიდა საპატრიარქოს ბრაუნში“.

პეტრე I-ის განკარგულების თანახმად, „ათი ავადმყოფისთვის საწყალ სახლში უნდა იყოს ერთი ჯანმრთელი ადამიანი, რომელიც გაჰყვება იმ ავადმყოფებს და ყველა სახის დახმარებას გაუკეთებს მათ“.

სოციალური მუშაკის დღე არის ადამიანების აღნიშვნა, რომლებიც პირველები იღებენ ადამიანური პრობლემების ტალღებს და შეძლებისდაგვარად ეხმარებიან ამ პრობლემების მოგვარებაში.

სოციალური დაცვის ჰიმნი

მძიმე სამუშაო გვაქვს.

მაგრამ ჩვენი სული ღიაა

მათთვის, ვისაც მოვლა სჭირდება

მათთვის, ვისაც დაცვა სჭირდება.

კითხვები და პრობლემები - დათვლის გარეშე,

და ჩვენ გვიყვარს ჩვენი საქმე.

მძიმე სამუშაო გვაქვს

მაგრამ ხალხს ჩვენ ვჭირდებით.

სოციალური მუშაკის სამსახურებრივი უფლება-მოვალეობები

სოციალური მუშაკის ფუნქციები: სოციალური მუშაკის მთავარი ფუნქციაა მისთვის მინიჭებული საიტის ტერიტორიაზე მცხოვრები შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოქალაქეებისთვის სახლში სოციალური და სამედიცინო დახმარების ღონისძიებების კომპლექსის განხორციელება. .

სოციალური მუშაკის მოვალეობები:

გამოავლინოს მომსახურების ზონის ტერიტორიაზე მცხოვრები მარტოხელა, მარტო მცხოვრები და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოქალაქეები, რომლებსაც ესაჭიროებათ სოციალური დახმარება, მათი ინტერესები და საჭიროებები, სირთულეები და პრობლემები და დროულად გაუწიონ სოციალური დახმარება და დახმარება;

სოციალური და სამედიცინო დახმარების გაწევა სახლში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პენსიონერთა და მის საიტზე განლაგებულ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის (კვირაში მინიმუმ 3-ჯერ ვიზიტების გრაფიკის შესაბამისად და საჭიროების შემთხვევაში იზრდება ვიზიტების სიხშირე და ხანგრძლივობა);

საკვების სახლში მიტანა, ცხელი კერძები, კომფორტული საკვები, სამრეწველო საჭირო ნივთები, საქველმოქმედო და სხვა სახის სახის დახმარება;

დახმარება გაუწიოს სახლში კერძების მომზადებაში მარტოხელა და მარტოხელა პენსიონერებს და ინვალიდებს, რომელთა შვილები ცხოვრობენ სხვა დასახლებებში (წვნიანი, ფაფა, კარტოფილი, ნახევარფაბრიკატები);

განახორციელოს დასუსტებული პენსიონერთა და ინვალიდთა კვება;

შეინარჩუნეთ საცხოვრებელი პირობები ჰიგიენური მოთხოვნების შესაბამისად: საცვლების და თეთრეულის რეგულარული გამოცვლა (2 კვირაში ერთხელ და ასევე დაბინძურებული), საჭიროების შემთხვევაში დახმარება რეცხვაში, შენობის ყოველკვირეული გაწმენდა, ნაგვის გატანა (ნაგვის ჭურჭელში მდებარე ნაგავში). საცხოვრებელი სახლი, ან სახლთან მდებარე ტანკები);

კლიენტებს სანიტარული და ჰიგიენური დახმარების გაწევა (დაბანა, წმენდა, ჰიგიენური აბაზანები, ფრჩხილების მოჭრა, ვარცხნა);

ექიმების დასკვნის საფუძველზე მომსახურე მოქალაქეების მედიკამენტებითა და სამედიცინო პროდუქტებით უზრუნველყოფაში დახმარება;

დახმარების გაწევა სამედიცინო დახმარების მიღებაში, ჰოსპიტალიზაციაში: ექიმის გამოძახება სახლში, გაჭირვებულთა თანხლება სამედიცინო დაწესებულებებში და მათი მონახულება სტაციონარულ სამედიცინო დაწესებულებებში მორალური და ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის მიზნით;

დახმარება გაჭირვებულთათვის სამედიცინო და სოციალური ექსპერტიზის ჩატარებაში;

დახმარება სანატორიუმში მკურნალობის ვაუჩერების მოპოვებაში, პროთეზირების და პროთეზირებისა და ორთოპედიული მოვლის, აგრეთვე მოვლისა და რეაბილიტაციის ტექნიკური საშუალებების უზრუნველყოფაში;

სარეცხი, ქიმწმენდის ნივთების გადაცემა, შეკეთება და უკან დაბრუნება, საცხოვრებლისა და კომუნალური მომსახურების გადახდა;

დახმარება ვაჭრობის, კომუნალური, კავშირგაბმულობის და მოსახლეობისთვის მომსახურების მიმწოდებელი სხვა საწარმოების მიერ მომსახურების გაწევის ორგანიზებაში;

წყლის მიწოდება, ღუმელის გაცხელება, საწვავის უზრუნველყოფაში დახმარება (მათთვის, ვინც ცხოვრობს საცხოვრებელ შენობებში ცენტრალური გათბობისა და წყალმომარაგების გარეშე);

დაეხმარეთ საცხოვრებელი ფართის შეკეთებაზე სამუშაოების ორგანიზებას, პირადი ნაკვეთის დამუშავებას, მოსავლის აღებას;

დახმარება წერილების დაწერაში, საჭირო დოკუმენტაციის მომზადებაში, მოქმედი კანონმდებლობით დადგენილი შეღავათებისა და შეღავათების მოპოვებაში, საპენსიო უზრუნველყოფისა და სხვა სოციალური შეღავათების გაცემის საკითხებში დახმარება;

გაუწიოს ფსიქოლოგიური დახმარება, მორალური მხარდაჭერა, ხელი შეუწყოს წიგნების, ჟურნალების, გაზეთების უზრუნველყოფას;

დაეხმარეთ მარტოხელა პალატების დაკრძალვის ორგანიზებაში.

სოციალური მუშაკის სამუშაო უფლებები:

სოციალურ მუშაკს უფლება აქვს:

კანონით გათვალისწინებული ყველა სოციალური გარანტიისთვის;

მოითხოვოს სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულების პირობების შექმნა;

გაეცანით საწარმოს ხელმძღვანელობის გადაწყვეტილებების პროექტებს მის საქმიანობასთან დაკავშირებით;

მის კომპეტენციაში შემავალ საკითხებზე წინადადებების წარდგენა დაწესებულების ხელმძღვანელობისათვის დაწესებულების საქმიანობის გაუმჯობესებისა და მუშაობის მეთოდების გაუმჯობესების მიზნით; კომენტარები დაწესებულების თანამშრომელთა საქმიანობაზე;

დაწესებულების საქმიანობაში არსებული ხარვეზების აღმოფხვრის ვარიანტების შეთავაზება;

მოითხოვეთ პირადად ან დაწესებულების ხელმძღვანელობის სახელით სტრუქტურული განყოფილებებიდან და სპეციალისტებისგან ინფორმაცია და დოკუმენტები, რომლებიც აუცილებელია მათი შესასრულებლად. სამსახურებრივი მოვალეობები;

დაკისრებული ამოცანების გადაწყვეტაში ყველა (ინდივიდუალური) სტრუქტურული განყოფილების სპეციალისტების ჩართვა (თუ ეს გათვალისწინებულია სტრუქტურული დანაყოფების დებულებით, თუ არადა, დაწესებულების ხელმძღვანელის ნებართვით);

მოსთხოვონ დაწესებულების მენეჯმენტს დაეხმარონ თავიანთი მოვალეობებისა და უფლებების შესრულებაში;

მოითხოვოს პირადად ან უშუალო ხელმძღვანელის სახელით სხვა სტრუქტურული ერთეულებისგან მათი მოვალეობების შესასრულებლად საჭირო ინფორმაცია და დოკუმენტაცია;

გაიუმჯობესეთ თქვენი პროფესიული კვალიფიკაცია.

სოციალური მუშაკის საქმიანობის სფეროები

1. სოციალური თერაპია ინდივიდუალურ-პიროვნულ და ოჯახურ დონეზე ინდივიდის სოციალური ადაპტაციისა და რეაბილიტაციის მიზნით მისი გარემოს კონტექსტში;

2. სოციალური მუშაობა ჯგუფებთან, რომლებიც შეიძლება კლასიფიცირდეს ასაკის მიხედვით (ბავშვები, ახალგაზრდები, მოხუცები), სქესის, ინტერესების ან მსგავსი პრობლემების მიხედვით (ყოფილი პატიმრების ჯგუფები, ალკოჰოლიკები, ნარკომანები და ა.შ.);

3. სოციალური მუშაობა თემში, საცხოვრებელ ადგილზე, ორიენტირებული სერვისების ქსელის გაფართოებაზე, საზოგადოებასთან კავშირების გაძლიერებაზე, ხელსაყრელი ფსიქოლოგიური კლიმატის შექმნაზე იმ ადგილებში, სადაც ცხოვრობენ, აგრეთვე სხვადასხვა სახის ადგილობრივი ინიციატივების ხელშეწყობა, ურთიერთობის ორგანიზება. დახმარება და ა.შ.

^ სოციალური სერვისები რუსეთში

"რუსეთის ფედერაციაში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის შესახებ" 6

(შესწორებული 04.01.99 N 5-FZ ფედერალური კანონით)

ეს ფედერალური კანონი განსაზღვრავს სახელმწიფო პოლიტიკას რუსეთის ფედერაციაში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის სფეროში, რომლის მიზანია შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა უზრუნველყოფა სხვა მოქალაქეებთან თანაბარი შესაძლებლობებით სამოქალაქო, ეკონომიკური, პოლიტიკური და სხვა გათვალისწინებული უფლებებისა და თავისუფლებების განხორციელებისას. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციით, აგრეთვე საერთაშორისო სამართლის საყოველთაოდ აღიარებული პრინციპებისა და ნორმების და რუსეთის ფედერაციის საერთაშორისო ხელშეკრულებების შესაბამისად.

თავი I. ზოგადი დებულებები

მუხლი 1

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირი არის პირი, რომელსაც აქვს ჯანმრთელობის აშლილობა სხეულის ფუნქციების მუდმივი დარღვევით დაავადებების, დაზიანებების ან დეფექტების შედეგების გამო, რაც იწვევს სიცოცხლის შეზღუდვას და იწვევს მისი სოციალური დაცვის საჭიროებას.

ცხოვრებისეული აქტივობის შეზღუდვა - პიროვნების უნარის ან უნარის სრული ან ნაწილობრივი დაკარგვა, განახორციელოს თვითმომსახურება, დამოუკიდებლად გადაადგილება, ნავიგაცია, კომუნიკაცია, აკონტროლოს თავისი ქცევა, ისწავლოს და ჩაერთოს სამუშაო აქტივობებში.

სხეულის ფუნქციების დარღვევის ხარისხიდან და ცხოვრებისეული აქტივობის შეზღუდვის ხარისხიდან გამომდინარე, შშმ აღიარებულ პირებს ენიჭებათ ინვალიდობის ჯგუფი, ხოლო 16 წლამდე ასაკის პირებს ენიჭებათ კატეგორია „შშმ ბავშვი“.

პირის შშმ პირად ცნობას ახორციელებს სამედიცინო და სოციალური ექსპერტიზის სახელმწიფო სამსახური. პირის ინვალიდად ცნობის წესსა და პირობებს ადგენს რუსეთის ფედერაციის მთავრობა.

მუხლი 2. შშმ პირთა სოციალური დაცვის ცნება

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვა არის სახელმწიფოს მიერ გარანტირებული ეკონომიკური, სოციალური და სამართლებრივი ღონისძიებების სისტემა, რომელიც უზრუნველყოფს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებს ცხოვრებისეული შეზღუდვების გადალახვის, შეცვლის (ანაზღაურების) პირობებს და მიზნად ისახავს მათთვის თანაბარი შესაძლებლობების შექმნას საზოგადოებაში სხვა მოქალაქეებთან ერთად.

მუხლი 3

რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის შესახებ შედგება რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის, ამ ფედერალური კანონის, სხვა ფედერალური კანონებისა და რუსეთის ფედერაციის სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების შესაბამისი დებულებებისაგან, აგრეთვე კანონებისა და სხვა. რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტების მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები.

თუ რუსეთის ფედერაციის საერთაშორისო ხელშეკრულება (შეთანხმება) ადგენს სხვა წესებს, გარდა ამ ფედერალური კანონით გათვალისწინებული, მაშინ გამოიყენება საერთაშორისო ხელშეკრულების (შეთანხმების) წესები.

მუხლი 4

ფედერალური სამთავრობო ორგანოების იურისდიქცია შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის სფეროში მოიცავს:

1) სახელმწიფო პოლიტიკის განსაზღვრა შშმ პირებთან მიმართებაში;

2) ფედერალური კანონების და რუსეთის ფედერაციის სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების მიღება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის შესახებ (მათ შორის, შშმ პირებისთვის სოციალური დაცვის ერთიანი ფედერალური მინიმალური ზომების მინიჭების პროცედურასა და პირობებს); შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის შესახებ რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის შესრულებაზე კონტროლი;

3) რუსეთის ფედერაციის საერთაშორისო ხელშეკრულებების (შეთანხმებების) დადება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის საკითხებზე;

4) დაწესებულება ზოგადი პრინციპებისამედიცინო-სოციალური ექსპერტიზის ორგანიზება და განხორციელება და შშმ პირთა რეაბილიტაცია;

5) კრიტერიუმების განსაზღვრა, პირის შშმ პირად ცნობის პირობების დადგენა;

6) სოციალური მომსახურების სახელმწიფო სტანდარტების დადგენა; ტექნიკური საშუალებებირეაბილიტაცია, საკომუნიკაციო საშუალებები და ინფორმატიკა, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის საცხოვრებელი გარემოს ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფის ნორმებისა და წესების დაწესება; შესაბამისი სერტიფიცირების მოთხოვნების განსაზღვრა;

7) შშმ პირთა რეაბილიტაციის სფეროში საქმიანობის განმახორციელებელი ორგანიზაციების, ორგანიზაციულ-სამართლებრივი ფორმებისა და საკუთრების ფორმების მიუხედავად, აკრედიტაციისა და ლიცენზირების პროცედურის დადგენა;

8) ფედერალურ საკუთრებაში მყოფი საწარმოების, დაწესებულებებისა და ორგანიზაციების აკრედიტაციისა და ლიცენზირების განხორციელება, რომლებიც ახორციელებენ ინვალიდთა რეაბილიტაციის სფეროში საქმიანობას;

9) შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის სფეროში ფედერალური მიზნობრივი პროგრამების შემუშავება და განხორციელება, მათ განხორციელებაზე კონტროლი;

10) შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა რეაბილიტაციის ფედერალური საბაზისო პროგრამების დამტკიცება და დაფინანსება;

11) ფედერალურ საკუთრებაში მყოფი სარეაბილიტაციო ინდუსტრიის ობიექტების შექმნა და მათი მართვა;

12) სამედიცინო და სოციალური ექსპერტიზისა და შშმ პირთა რეაბილიტაციის სფეროში დასაქმებულ მუშაკთა სპეციალობების დადგენა, ამ მიმართულებით სწავლების ორგანიზება;

13) მეცნიერული კვლევის კოორდინაცია, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა პრობლემებზე კვლევითი და განვითარების სამუშაოების დაფინანსება;

14) მეთოდოლოგიური დოკუმენტების შემუშავება შშმ პირთა სოციალური დაცვის საკითხებზე;

15) შშმ პირთა სამუშაო კვოტების დადგენა;

16) ინვალიდთა რუსულენოვანი საზოგადოებრივი გაერთიანებების მუშაობაში დახმარება და მათთვის დახმარება;

17) ფედერალური შეღავათების დაწესება, დაბეგვრის ჩათვლით, ორგანიზაციებისთვის, განურჩევლად ორგანიზაციული და სამართლებრივი ფორმებისა და საკუთრების ფორმებისა, რომლებიც ინვესტიციას ახდენენ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის სფეროში, აწარმოებენ სპეციალურ სამრეწველო საქონელს, ტექნიკურ აღჭურვილობას და ინვალიდთა მოწყობილობებს; მომსახურებას უწევენ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებს, აგრეთვე ინვალიდთა საზოგადოებრივ გაერთიანებებს და მათ საკუთრებაში არსებულ საწარმოებს, დაწესებულებებს, ორგანიზაციებს, ბიზნესპარტნიორებს და კომპანიებს, რომელთა საწესდებო კაპიტალი შედგება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა საზოგადოებრივი გაერთიანების შენატანებისგან;

18) ფედერალური შეღავათების დაწესება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა გარკვეული კატეგორიისთვის;

19) ფედერალური ბიუჯეტის ინდიკატორების ფორმირება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის ხარჯებისთვის.

მუხლი 5

რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოების იურისდიქცია შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის სფეროში მოიცავს:

1) რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების ტერიტორიებზე შშმ პირებთან მიმართებაში სახელმწიფო პოლიტიკის განხორციელება;

2) რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების კანონებისა და სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების მიღება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის შესახებ, მათ შესრულებაზე კონტროლი;

3) პრიორიტეტების განსაზღვრა შშმ პირებთან მიმართებაში სოციალური პოლიტიკის განხორციელებაში რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულის ტერიტორიებზე, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულის ტერიტორიის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების დონის გათვალისწინებით;

4) სამედიცინო და სოციალური ექსპერტიზის სახელმწიფო სამსახურის, სარეაბილიტაციო მრეწველობის სახელმწიფო სამსახურის საწარმოების, დაწესებულებებისა და ორგანიზაციების შექმნა, მათ საქმიანობაზე კონტროლი;

5) რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტების საკუთრებაში არსებული საწარმოების, დაწესებულებებისა და ორგანიზაციების აკრედიტაცია და ლიცენზირება, რომლებიც ახორციელებენ ინვალიდთა რეაბილიტაციის სფეროში საქმიანობას;

6) შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის სფეროში ფედერალური პროგრამების განხორციელებაში მონაწილეობა, ამ სფეროში რეგიონული პროგრამების შემუშავება და დაფინანსება;

7) რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების ტერიტორიებზე განხორციელებული სარეაბილიტაციო ღონისძიებების ჩამონათვალის დამტკიცება და დაფინანსება, სოციალურ-ეკონომიკური, კლიმატური და სხვა მახასიათებლების გათვალისწინებით, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა რეაბილიტაციის ფედერალური ძირითადი პროგრამების გარდა;

8) შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის სფეროში ობიექტების შექმნა და მართვა, რომლებიც ექვემდებარება რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების იურისდიქციას;

9) შშმ პირთა სოციალური დაცვის სფეროში პერსონალის მომზადების ღონისძიებების ორგანიზება და კოორდინაცია;

10) შშმ პირთა სოციალური დაცვის სფეროში სამეცნიერო-კვლევითი, კვლევითი და განვითარების სამუშაოების კოორდინაცია და დაფინანსება;

11) თავისი კომპეტენციის ფარგლებში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის საკითხებზე მეთოდოლოგიური დოკუმენტების შემუშავება;

12) მუშაობაში დახმარება და დახმარების გაწევა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა საზოგადოებრივი გაერთიანებებისთვის რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების ტერიტორიებზე;

13) შეღავათების დაწესება, დაბეგვრის ჩათვლით, ორგანიზაციებისთვის, განურჩევლად ორგანიზაციული და სამართლებრივი ფორმებისა და საკუთრების ფორმებისა, ინვესტიციების ინვესტირებას შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის სფეროში, აწარმოებენ სპეციალურ სამრეწველო საქონელს, ტექნიკურ აღჭურვილობას და ინვალიდთათვის მოწყობილობებს, ახორციელებენ მომსახურებას. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები, აგრეთვე ინვალიდთა საზოგადოებრივი გაერთიანებები და მათ საკუთრებაში არსებული საწარმოები, დაწესებულებები, ორგანიზაციები, ბიზნესპარტნიორები და კომპანიები, რომელთა საწესდებო კაპიტალი შედგება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა საზოგადოებრივი გაერთიანების შენატანისაგან;

14) რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების ტერიტორიებზე შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა ან შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა გარკვეული კატეგორიის შეღავათების დაწესება რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების ბიუჯეტის ხარჯზე;

15) რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების ბიუჯეტების ფორმირება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის ხარჯების თვალსაზრისით.

სახელმწიფო ხელისუფლების ფედერალურ ორგანოებსა და რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ხელისუფლების ორგანოებს შეუძლიათ, შეთანხმებით, ერთმანეთს გადასცენ თავიანთი უფლებამოსილების ნაწილი შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის სფეროში.

მუხლი 6

მოქალაქეთა ჯანმრთელობისთვის ზიანის მიყენებისთვის, რამაც გამოიწვია ინვალიდობა, ამაში დამნაშავე პირები ეკისრებათ მატერიალურ, სამოქალაქო, ადმინისტრაციულ და სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობას რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის შესაბამისად.

არასოდეს არის საკმარისი დრო სამუშაოს სწორად შესასრულებლად, მაგრამ არის დრო, რომ ხელახლა გააკეთო ის. მესკიმენის კანონი

მთელი ტვირთი გულმოდგინე ცხენზე მოდის. თომას ფულერი

აირჩიე პროფესია, რომელიც გიყვარს - და არ მოგიწევს ერთი დღე შენზე მუშაობა. კონფუცი

თუ თავი ამზადებს, მაშინ ყველაფერი იწვის ხელში.

ცოცხალი მარცხი მკვდარ შედევრს სჯობს. დ.ბ. ჩვენება

უმჯობესია საქმის მცირე ნაწილი სრულყოფილად გააკეთოთ, ვიდრე ათჯერ უფრო ცუდად. არისტოტელე

რთულ დროს საქმიანი ადამიანები უფრო სასარგებლოა ვიდრე სათნო ადამიანები. ფ.ბეკონი

მუშების ყურება არ ნიშნავს მათთვის საფულის ღიად დატოვებას.

საჯარო სამსახური სლობის ბოლო თავშესაფარია. ბოის პენროუზი

შრომა სათნოება კი არა, სათნო ცხოვრების გარდაუვალი პირობაა. ლ.ტოლსტოი

დიდი სიძნელეების გარეშე არასოდეს არის დიდი საქმეები. ვოლტერი

ნუ გადადებთ ხვალამდე იმას, რისი გაკეთებაც დღეს შეგიძლიათ. ბ ფრანკლინი

როგორც კი წარმოიდგენ, რომ რაღაცის გაკეთება არ შეგიძლია, ამ მომენტიდან შეუძლებელი ხდება შენთვის ამის გაკეთება. ბ.სპინოზა

როგორც მოძრაობა აღძრავს მადას, ასევე მუშაობა აღძრავს სიამოვნების წყურვილს. ფ.ჩესტერფილდი

დილით გაღვიძებისას ჰკითხეთ საკუთარ თავს: „რა უნდა გავაკეთო?“ საღამოს, სანამ დაიძინებ: „რა გავაკეთე?“. პითაგორა

თუ არ მოგწონთ თქვენი უფროსი, ჩადეთ თავი მის ადგილზე.

ჩვენ ვითომ ვმუშაობთ, რადგან ვითომ გვიხდიან.

ხელებით მომუშავე ადამიანი მუშაა; ხელებითა და თავით მომუშავე ხელოსანია; მაგრამ ადამიანი, რომელიც მუშაობს როგორც ხელებით, ასევე თავით და გულით, თავისი საქმის ოსტატია. ლუი ნაიზერი

შრომა გვიხსნის სამი დიდი ბოროტებისგან: მოწყენილობისგან, მანკიერებისა და უსიამოვნებისგან. ვოლტერი

ხელი იარაღების იარაღია. არისტოტელე

კარიერა მშვენიერი რამაა, მაგრამ ცივ ღამეს ის ვერავის ათბობს. მერლინ მონრო

მერწმუნეთ, სულიერ სიამოვნებას მხოლოდ ის იცნობს, რომელმაც იგი შრომითა და მოთმინებით შეიძინა. გოეთე I.

ხელებით შოულობენ პურს, თავით კი კარაქს.

საუკეთესო მუშები არ არიან შესაფერისი საუკეთესოებისთვის მაღალი თანამდებობები, მაგრამ ისინი კარგად თამაშობენ მეორეხარისხოვან როლებში.

კლიენტი უბრალოდ ვერ იქნება კმაყოფილი. კლიენტი კმაყოფილი უნდა იყოს!

რაც უფრო რთულია სამუშაო, მით უფრო ადვილია მასში მოხვედრა.

თქვენ ვერ მოიპოვებთ რაიმეს ისე, რომ სხვამ არ დაკარგოს რაიმე.

დღეს ბევრი საათია და ამ დროის გამოყენება მხოლოდ სამუშაოდ შეგიძლიათ. მაშ, რატომ ვიმუშაოთ ფულისთვის! ისწავლეთ ფულის შოვნა და ადამიანები მუშაობენ თქვენთვის, რათა თავისუფლად იყოთ აკეთოთ ის, რაც უფრო მნიშვნელოვანია.

სირთულეები გელოდებათ იქ, სადაც ცდილობთ გამარტივებას.

საზოგადოება იყოფა ორ დიდ კლასად: ისინი, ვინც მუშაობენ იმისთვის, რომ იცხოვრონ და ვინც ცხოვრობს იმისთვის, რომ სხვები იმუშაონ.

მცირე ბიზნესი არის კომერცია, საშუალო ბიზნესი არის კომერციული პოლიტიკა, დიდი ბიზნესი არის პოლიტიკა.

თვალებს ეშინიათ, ხელები კი აკეთებენ.

თუ წარმატებით აირჩევთ სამუშაოს და მთელ სულს ჩადებთ მასში, მაშინ ბედნიერება გიპოვით. უშინსკი კ.დ.

ვინც მჯდომარე მუშაობს და ვინც ფეხზე დგას, გაცილებით ნაკლებ ანაზღაურებას იღებენ, ვიდრე მათთვის, ვინც თავისთვის მუშაობს.

კარგი უფროსი არის ყველა საწყისის დასაწყისი, ცუდი კი არის დასასრული.

ვისაც ცხოვრება ესმოდა - მიატოვა სამსახური.

თქვენ არ იხდით საათში, თქვენ იხდით იმ ღირებულებისთვის, რომელსაც ქმნით ამ საათში.

რთული უნდა გახდეს ნაცნობი, ნაცნობი მარტივი და ადვილი სასიამოვნო.

. მხოლოდ ორი სტიმული აიძულებს ადამიანებს იმუშაონ: წყურვილი ხელფასებიდა მისი დაკარგვის შიში.

თუ არ მიიღებთ, მაშინ არავის სჭირდება თქვენი სამუშაო.

ჩვენთვის სასიამოვნო სამუშაო კურნავს მწუხარებას. შექსპირი ვ.

ადამიანი, რომელიც არ არის დაკავებული საქმით, ვერასოდეს დატკბება სრული ბედნიერებით; უსაქმურის სახეზე ყოველთვის იპოვით უკმაყოფილების და აპათიის ანაბეჭდს.

ფიქრი ყველაზე რთული სამუშაოა. ალბათ ამიტომაა, რომ ასე ცოტა ადამიანი აკეთებს ამას.

შრომა ფასდება შრომის შედეგების მიხედვით და არა დაგროვილი დაღლილობის მიხედვით!

ყველა loafers არ ეთანხმება მჯდომარე მუშაობას - სხვები ითხოვენ დაწოლილი მუშაობა.

ვინც ადრე დგება, ღმერთი აძლევს.

თუ გინდა მუშაობა - დაწექი და დაიძინე და ყველაფერი გაივლის.

ფიზიკური შრომა გვეხმარება მორალური ტანჯვის დავიწყებაში. ლა როშფუკო ფ.

ვინც იმაზე მეტს არ აკეთებს, რისთვისაც უხდიან, არასოდეს მიიღებს იმაზე მეტს, რასაც იღებს.

ადამიანი რაღაცას აღწევს მხოლოდ იქ, სადაც საკუთარი თავის სჯერა.

ქმედუნარიანი მუშები ფასდებიან, ხოლო აღმასრულებელი და მორჩილი -.

იმუშავე, ნუ გეშინია ჩემი - არ შეგეხები!

იმუშავე, როცა მოწყენილი ხარ, ეს ერთადერთი გზაა სევდის გასაფანტად. იმუშავე ისე, რომ სევდაში არ ჩავარდე: არაფერი ათავისუფლებს მოსაწყენ სიცარიელეს, როგორც სამუშაო. იმუშავე, როცა ხარ წარმატებული: არ არსებობს სხვა წამალი „თავბრუსხვევის“ გარდა მუშაობისა. ბეჩერ ი.

ადამიანურად რომ იცხოვრო, ღმერთივით უნდა გადაიხადო.

მოგება რისკის გარეშე, გამოცდილების მიღება საფრთხის გარეშე, დაჯილდოვება შრომის გარეშე, ისეთივე შეუძლებელია, როგორც ცხოვრება დაუბადებლად.

თითოეულ პროფესიას აქვს თავისი დახვეწილობა, რომელიც არ ჩანს მოყვარულებისთვის.

სწორად ცხოვრება ნიშნავს მუშაობას. როდესაც მანქანა უმოქმედოა, ის იწყებს ჟანგის კოროზიას.

ნებისმიერ ორგანიზაციაში სამუშაო მიზიდულობს იერარქიის ყველაზე დაბალი დონისკენ.

ჩვენს ცხოვრებაში, როგორც მათემატიკაში: მათი უპასუხისმგებლობის ჯამი არ იცვლება უფროსის თანამდებობების შეცვლით.

კვალიფიკაცია არის ის, რაც მოითხოვს ქვედა თანამშრომლებს. მაღალჩინოსნებს მოეთხოვებათ კვალიფიკაციის ნაკლებობა.

ყველამ რომ იცოდა შრომა, ვერავინ იხელმძღვანელებდა.

ბავშვებმა უნდა ისწავლონ ხელით მუშაობა და არა იდაყვებით.

ვინც ხელფასზე ზის, მას შეუძლია სამსახურში ჯდომა, დაწოლა და დაძინებაც კი.

არავის ან არაფერს მისცეთ უფლება, მიიღოს გადაწყვეტილება თქვენთვის.

ყველა ბიზნესში მთავარია დაძლიო ის მომენტი, როცა არ გინდა მუშაობა. ი.პ. პავლოვი

მეორე ადგილზე მყოფი ბრწყინავს და მისი ბრწყინვალება პირველ ადგილზე გასულში აისახება.

უსაქმურები შეიძლება დაიყოს ორ კატეგორიად: მანქანა ძრავის გარეშე, ძრავა მანქანის გარეშე.

თუ საქმეებში ისინი ყოველთვის ეთანხმებიან ერთმანეთს, მაშინ ერთი მათგანი ზედმეტია.

იმისათვის, რომ შედეგი გადააჭარბოს თქვენს მოლოდინს, ნუ ელით ძალიან ბევრს.

ნუ ელით, რომ სხვისგან ყველაზე პატარა საქმესაც შეგისრულებთ. გარშემომყოფები ძალიან ზარმაცები არიან და მით უმეტეს - მატყუარა.

სოციალური მუშაკი ასრულებს განსაკუთრებულ, კეთილშობილურ მისიას: თავის საქმიანობაში საქმე აქვს უმწეო, ტანჯულ ადამიანებს, რომელთა ჯანმრთელობასა და სიცოცხლეზე იგი იღებს მორალურ პასუხისმგებლობას.

ძვირფასო სოციალურ მუშაკებო!

Ბედნიერი არდადეგები!

მადლობა ხალხის სიყვარულისთვის, მადლობა კეთილშობილური, თავდაუზოგავი შრომისთვის!

ბედნიერება, ჯანმრთელობა, ოჯახური კეთილდღეობა თქვენს ოჯახებს!

სოციალური მუშაკის დღე აღინიშნება 8 ივნისს რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის 2000 წლის 27 ოქტომბრის ბრძანებულების საფუძველზე.

დღე შემთხვევით არ შერჩა. 1701 წლის 8 ივნისს პეტრე I-მა მიიღო ბრძანებულება, რომელმაც საფუძველი ჩაუყარა სოციალური დაცვის სახელმწიფო სისტემის შექმნას „ღარიბების, ავადმყოფებისა და მოხუცების საწყალოს შექმნის შესახებ წმიდა საპატრიარქო“.

პეტრეს განკარგულებით, „ათი ავადმყოფისთვის საწყალში ერთი ჯანმრთელი უნდა იყოს, რომელიც იმ ავადმყოფებს გაჰყვებოდა და ყოველგვარ დახმარებას შეუკეთებდა“.

სოციალური მუშაკის დღე არის ადამიანების აღნიშვნა, რომლებიც პირველები იღებენ ადამიანური პრობლემების ტალღებს და შეძლებისდაგვარად ეხმარებიან ამ პრობლემების მოგვარებაში.

სოციალური დაცვის ჰიმნი

მძიმე სამუშაო გვაქვს.
მაგრამ ჩვენი სული ღიაა
მათთვის, ვისაც მოვლა სჭირდება
მათთვის, ვისაც დაცვა სჭირდება.

კითხვები და პრობლემები - დათვლის გარეშე,
და ჩვენ გვიყვარს ჩვენი საქმე.
მძიმე სამუშაო გვაქვს
მაგრამ ხალხს ჩვენ ვჭირდებით.

ჩვენ გულწრფელად გილოცავთ სოციალური მუშაკის დღეს!

თქვენთან ძალიან რთული ამოცანები გვაქვს.
დაე, 21-ე საუკუნე იყოს ეზოში,
მაგრამ დიდი ტექნიკური შესაძლებლობების ეპოქაში
პირველ რიგში ადამიანია.

ნებისმიერ საქმეში, პრობლემაში, წამოწყებაში
პირველი როლი მას დაეკისრა.
და, ამასობაში, და დახმარება და ყურადღება,
და ყველას სჭირდება კარგი მხარდაჭერა.

მთელი სოციალური სფერო ამაზეა დაფუძნებული,
დროულად დასახმარებლად და რჩევისთვის,
მხარი დაუჭირეთ ვინმეს ფინანსურად
ვინმესთვის კეთილი სიტყვის თქმა.

გისურვებთ კეთილშობილურ ამოცანებს მომავალში
გადაჭრა ყოველთვის მარტივი და უპრობლემოა,
წარმატებები, ხალხის აღიარება,
წარმატებები, სიყვარული, ჯანმრთელობა, ბედნიერება ყველას!

Სოციალური მუშაკი

იქ, სადაც ცუდია და სად არის მწუხარება,
სოციალური მუშაკი ჩქარობს
გადაარჩინე გატეხილი ბედის გემი
ცხოვრების მშფოთვარე ზღვაში.
ურთიერთობების ლაბირინთიდან
შვილები, მშობლები და შვილიშვილები,
მზაკვრული, მკაცრი რატომღაც,
წარმოუდგენელ გადაწყვეტილებებს შორის.
იპოვე ერთი. Ლამაზი სული
და კეთილი, მომთმენი გულით
კლდეებიდან რითმებამდე და ყურემდე
გადაარჩინე გემი ნათელი იმედით.

დახმარება, შექმნა, კვება,
ფეხსაცმელი, სარეცხი, თბილი,
სამწუხაროა ყველა მარტოსული
სახლი სავსე იქნება სითბოთი და მზრუნველობით.
სოციალური მუშაკი ჩქარობს
განგაშის პირველივე ზარზე.
რა რთულია მისი გზები,
რა სამწუხაროა დავიწყებული სახლის ნახვა.
ზოგჯერ გული ტირის, კვნესის,
მაგრამ არც გამოჩნდება
კლიენტების ტკივილისა და უკმაყოფილების გამო,
გადაარჩინე ბედი, რომელიც მწუხარებაში იხრჩობა.

არტამონოვა ტატიანა პავლოვნა, ბრაიანსკი

მზრუნველი გულების სერვისი
სოციალური მუშაკი: პროფესია კეთილი ადამიანებისთვის

პატივი და პატივისცემა იმ ადამიანების მიმართ, რომელთა საქმიანობაც არის
მიეცი სითბო, იმედი და ზრუნვა...

ამ დღეს, სიკეთის ნიშნის ქვეშ, ჩვენ პატივს ვცემთ კეთილშობილური პროფესიის წარმომადგენლებს, რომლებიც არა სიტყვით, არამედ საქმით აჩვენებენ რუსი ადამიანის სულის საუკეთესო თვისებებს - თავგანწირვას, წყალობას, თავდადებას.
აქ არ შეიძლება იყოს შემთხვევითი ხალხი, ეს არის სამუშაო მოწოდებით. ამას მხოლოდ რჩეულები უმკლავდებიან, ვინც მთლიანად უთმობს სხვებზე ზრუნვას. ეჭვგარეშეა, სოციალური მუშაკი არ არის მხოლოდ პროფესია, არამედ ცხოვრების წესი, გონების მდგომარეობა.

პტიცინა, N.I. ემსახურება ხალხს / N.I. Ptitsyna // Man. - 2012. - No 2. - S. 77-78. - ბიბლიოგრაფია. გვერდი

1915 წელს, აბრაამ ფლექსნერმა, განათლების ოფისის თანამშრომელმა, ისაუბრა ქველმოქმედებისადმი მიძღვნილ ეროვნულ კონფერენციაზე (ბალტიმორი, აშშ, 1915 წლის 12-19 მაისი) მოხსენებით "არის სოციალური მუშაობა პროფესია?"

ის ფაქტი, რომ 2001 წელს იგი დაიბეჭდა ერთ-ერთმა პროფესიონალურმა ინგლისურმა ჟურნალმა სოციალური სამუშაოს შესახებ, ადასტურებს, რომ მისი მოხსენების სათაურში დასმული კითხვა სულაც არ აღმოჩნდა უსაქმური და არ დაკარგა აქტუალობა.

„პროფესიული“ და „პროფესიის“ ცნებების ურთიერთმიმართების განხილვისას ფლექსნერმა განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭა ამ უკანასკნელის შინაარსს. მართებულად მიაჩნია, რომ კონცეფციის ინტერპრეტაცია შეიძლება დროთა განმავლობაში შეიცვალოს, ავტორმა ყურადღება გაამახვილა იმ კრიტერიუმების იდენტიფიცირებაზე, რომლებიც განსაზღვრავენ მის შინაარსს. ფლექსნერმა მათ მიაწერა საქმიანობის ინტელექტუალური ბუნება, სპეციალისტის პირადი პასუხისმგებლობის მაღალი დონე, სამეცნიერო ბაზის ხელმისაწვდომობა და ამ პროფესიაში მომზადების სისტემა, ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება, საქმიანობის მაღალი ხარისხი. და მისი ალტრუისტული ორიენტაცია. ცხადია, სოციალური მუშაობა, როგორც პროფესიული საქმიანობა, არ ჯდებოდა Flexner-ის მიერ შემოთავაზებულ ჩარჩოში, რაზეც მან ისაუბრა თავის მოხსენებაში.

Flexner, A. არის თუ არა სოციალური მუშაობა პროფესია? / ა.ფლექსნერი; თითო ინგლისურიდან. ნ.ა.პტიცინა // კაცი. - 2012. - No 2. - S. 79-90.

რომმი, მ. სოციალური მუშაობა: იდეოლოგიის სიღარიბე და სიღარიბის წინააღმდეგ ბრძოლის პოლიტიკა / M. Romm // სოციალური უზრუნველყოფის საკითხები. - 2008. - No3 (თებერვალი). - S. 30-32. - გაგრძელება. დასაწყისი #4.

სოციალური მუშაობის მიზანი, მისი ისტორია.

რომმი, მ. სოციალური მუშაობა: იდეოლოგიის სიღარიბე და სიღარიბის წინააღმდეგ ბრძოლის პოლიტიკა / M. Romm // სოციალური უზრუნველყოფის საკითხები. - 2008. - No4 (თებერვალი). - S. 30-33. - დაიწყე. გაგრძელება #3.

რომმი, მ. სოციალური მუშაობა: იდეოლოგიის სიღარიბე და სიღარიბის წინააღმდეგ ბრძოლის პოლიტიკა / M. Romm // სოციალური უზრუნველყოფის საკითხები. - 2008. - No5 (მარტი). - S. 33-35. - Დასასრული. დასაწყისი #3, 4.

პროფესიული სოციალური მუშაობა და მასობრივი ცნობიერების სტერეოტიპები / გამოსაცემად მოამზადა ა. ეგოროვი, მ. სოკოლოვსკაია // სოციალური უზრუნველყოფის საკითხები. - 2008. - No17 (სექტ.). - S. 25-28.

რას ხედავენ სოციალური მუშაკები მათ მთავარ დანიშნულებად? რას წარმოადგენს სოციალური მუშაობის, როგორც პროფესიის ბირთვი.

Shanin, T. სოციალური მუშაობა, როგორც ჩვენი დროის კულტურული ფენომენი: ახალი პროფესია და აკადემიური დისციპლინა ჩვენი დროის სოციალური თეორიისა და პოლიტიკური პრაქტიკის კონტექსტში / თეოდორ შანინი // ფილოსოფიის კითხვები. - 1997. - No 11. - C. 55-72. – წვდომის რეჟიმი: http://old.russ.ru/journal/inie/97-09-26/shanin.htm ; http://www.yabloko.ru/Themes/History/Shanin/social_work.html. - 24.05.2011.

8 ივნისს რუსეთში სოციალური მუშაკის დღეა. – წვდომის რეჟიმი: http://www.inmoment.ru/holidays/day-social-worker.html. - 24.05.2011.

ბაზაროვა, T. S. სოციალური მუშაკი - ახალი პროფესია ჩვენს ქვეყანაში:
(დახმარება მათ, ვინც შედის სპეციალობაში "სოციალური მუშაობა") / ტატიანა სოდნომოვნა ბაზაროვა. – წვდომის რეჟიმი: http://www.spf.bsu.ru/main.php?go=prof.htm. - 24.05.2011.

I. სოციალური მუშაობა ახალი პროფესიაა ჩვენს ქვეყანაში
II. სოციალური მუშაობა სისტემაში ახალი სპეციალობაა უმაღლესი განათლება
III. სოციალური და პედაგოგიური პროფესიის არჩევისთვის განმცხადებლების მზადყოფნის სავარაუდო დადგენის მეთოდოლოგია
IV. კითხვარების ნიმუშები პროფესიონალური დიაგნოსტიკისთვის მნიშვნელოვანი თვისებებისოციალური მუშაკები
ბიბლიოგრაფია

ბოგოსლოვსკაია, ო.ნ. სოციალური მუშაკი: [პროფესიის შესახებ] / O.N. Bogoslovskaya; ლომონოსოვის სახელობის მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის ფაკულტეტი. – წვდომის რეჟიმი: http://www.psy.msu.ru/science/public/psy_prof/1_socrab.html. - 24.05.2011.

ვინ არის სოციალური მუშაკი? – წვდომის რეჟიმი: http://ssfera.ru/profi/836-kto-takoj-socialnyj-rabotnik.html. - 24.05.2011.

სოციალური მასწავლებლისა და სოციალური მუშაკის ეთიკის კოდექსი.-მ., 2003 წ.-
წვდომის რეჟიმი: http://www.c-psy.ru/index.php/specialists/socialnomu-pedagogu/dokumentysocpedagog/8886-2011-03-14-14-33-55. - 24.05.2011;
http://socpedagogika.narod.ru/Kodeks.html. - 24.05.2011.

ეთიკა სოციალურ მუშაობაში, პრინციპების კოდექსი: ეთიკა სოციალურ მუშაობაში, პრინციპების კოდექსი, მიღებული სოციალური მუშაკთა საერთაშორისო ფედერაციის გენერალური ასამბლეისა და ადელაიდის სოციალური მუშაობის სკოლების საერთაშორისო ასოციაციის მიერ (ავსტრალია, 2004 წლის ოქტომბერი). – წვდომის რეჟიმი: http://socfaqtor.wordpress.com/2009/05/04/ethics-in-social-work-code-of-principle/ . - 24.05.2011.

ჟერლიგინი, ს. პროფესიული მოთხოვნები სოციალური მუშაკის იმიჯისთვის / სერგეი ჟერლიგინი. – წვდომის რეჟიმი: http://www.taby27.ru/studentam_aspirantam/image_wse/imidzhelogija_sdacha_rabot/356.html. - 24.05.2011.

მალცევი, V.A. სოციალური მუშაკის პროფესიული ღირებულების სისტემა: ხელოვნება. პუბლიკაცია შატ. „ციმბირული ფსიქოლოგია დღეს“: ს. სამეცნიერო საქმის წარმოება (კემეროვო: Kuzbassvuzizdat, 2002) / V.A. მალცევი. -
წვდომის რეჟიმი: http://hpsy.ru/public/x2492.htm. - 24.05.2011.

სულის სიკეთე ადამიანის მთავარი საგანძურია. ჩვენ უნდა ვეცადოთ მივყვეთ F.P. Gas-ის ბრძნულ გამონათქვამს: „იჩქარე სიკეთის კეთება!“. და თქვენი ცხოვრება გახდება უფრო მდიდარი და თქვენი სული უფრო ნათელი. სოციალური მუშაკის მოვალეობაა დახმარების ხელი გაუწოდოს ყველა ადამიანს, ვისაც ეს სჭირდება. სოციალური მომსახურების სექტორს არ სჭირდება ფლაერები, რომლებსაც არ აინტერესებთ სად იმუშაონ. ის ელოდება ნამდვილ პროფესიონალებს, მათი საქმის ოსტატებს: აქტიურ, ყურადღებიან, მზრუნველ მუშებს, რომლებიც კლიენტის თხოვნით: „იყავი კეთილი!“ - ყოველთვის უპასუხე: "გთხოვ!".

არის ასეთი პროფესია - სოციალური მუშაკი.
ეს ნიშნავს - მუდმივ მზრუნველობაში მყოფი ადამიანის შესახებ.
ეს ნიშნავს, რომ გულმა არ იცის გულგრილობა,
მისთვის არ არსებობს ზედმეტი და უცხო ადამიანები,

სოციალური მუშაკი - არის ასეთი მოწოდება,
ეს ნიშნავს, რომ მწუხარება აქ იპოვის თანაგრძნობას.
სოციალური მუშაკი - სიკეთე უსაზღვრო,
მოწყალე სულის სილამაზე და სიდიადე!

მხოლოდ გული მტკივა, საღამოს ხელები მტკივა -
მუშას აქვს მყიფე ქალის მხრები.
ეს ხელები ბევრს შრომობენ,
ამ გულს აწუხებს სხვისი წუხილი,
ეს მხრები ვიღაცის ტკივილს ატარებდა -
მხოლოდ რუსი ქალები არიან საკმარისად ძლიერი.

(როჟკოვა ვალენტინა ნიკოლაევნა, მუნიციპალური დაწესებულების სოციალური მუშაკი
"სოციალური მომსახურების ინტეგრირებული ცენტრი მოსახლეობისთვის" პენზას რეგიონის ბელინსკის ოლქი)
http://ssopir.ru/archive/Konkurs/rojkova.htm

ვირტუალური ინფორმაციის სოციალური სამსახურის პორტალს ანალოგი არ აქვს ჩრდილო-დასავლეთის ფედერალურ ოლქში, მთავარი უპირატესობა არის სოციალურად მნიშვნელოვანი ინფორმაციის ერთჯერადი წვდომა.

შექმნილია პსკოვის რეგიონალური უნივერსალური სამეცნიერო ბიბლიოთეკის ბაზაზე.
VISS-ის მიზანია უზრუნველყოს ინფორმაციის მაღალი ხარისხი და საკონსულტაციო სოციალური და იურიდიული მომსახურება ერთიანი საინფორმაციო სისტემის გამოყენებაზე დაყრდნობით.

ახალი წიგნები

წიგნები ქალაქის ცენტრალური ბიბლიოთეკიდან (კონნაიას ქ., 6)

ახალი ჩამოსვლებიდან 2013 წელს

მხოლოდ ერთი პატივია - პატივი დაგეხმარო,
არსებობს მხოლოდ ერთი ძალა - ძალა მისვლა სამაშველოში.
R. W. Emerson

დაუცველი სამწუხაროა მაღალი გულები,
სუსტებში მონაწილეობა არ არის მამაცების სისუსტე.
პიერ კორნეი

ილინი, E.P. დახმარების ფსიქოლოგია. ალტრუიზმი, ეგოიზმი, თანაგრძნობა: / E. P. Ilyin. - პეტერბურგი. [და სხვები]: პეტრე, 2013. - 304 გვ. : ავადმყოფი, ჩანარ. - (ფსიქოლოგიის მაგისტრი).

პროფესორ E.P. Ilyin-ის ახალი წიგნი ეხება დამხმარე ქცევის პრობლემას, აქტუალურ და ინტერდისციპლინურ პრობლემას, რომლის გადასაჭრელადაც მოწოდებულია ფსიქოლოგია, სოციოლოგია, ფილოსოფია, პედაგოგიკა და მედიცინა.

წიგნის პირველი ნაწილი ეძღვნება დამხმარე ქცევის ფსიქოლოგიას და პიროვნულ თვისებებს, რომლებიც ხელს უწყობს ან ხელს უშლის ამგვარ ქცევას (ალტრუიზმი, ეგოიზმი და ა.შ.), მეორე - დამხმარე პროფესიების აღწერას. წიგნი შეიცავს მეთოდებს, რომელთა გამოყენება შესაძლებელია როგორც სპეციალისტების პრაქტიკულ საქმიანობაში, ასევე მკვლევართა მიერ ამ პრობლემის შესწავლისას.

პუბლიკაცია მიმართულია სპეციალისტების ფართო სპექტრს ფსიქოლოგების, ექიმების, მასწავლებლების, სოციალური მუშაკების, ასევე შესაბამისი პროფილის უნივერსიტეტის ფაკულტეტების მასწავლებლებისა და სტუდენტებისგან.

სხვისი ტკივილი ბინძური შერეულია,
არ შეეხოთ პატარას, ეს გადამდებია!
ნუ დაუთოებთ! ხელებს იბინძურებ.
Რისთვის? წადი სხვა გზაზე.
და ბავშვი იზრდება, იცის:
ასე რომ, უფრო ადვილია ცხოვრება შეუმჩნევლად.
რატომ ატარე სხვისი ტვირთი,
პრობლემების გაზიარება? ეგეც მოიფიქრე!
დაშალე, არ მტკივა,
კმარა ჩემი პრობლემები!
და ასე შემდეგ, იცხოვრე მშვიდად.
დაყავით ყველაფერი საკუთარზე და სხვებზე.
ისინი არ ამჩნევენ სხვის ტკივილს ახლო მანძილზე,
ერთის დავიწყება...
უგულობა არ ეპატიება!

ილია ჩერტი

Sharipova, Y. ოთხი ადამიანი ფსკოვიდან ეხმარება მოხუცებს/ იულია შარიპოვა // კომსომოლსკაია პრავდა. - 2013. - 27 თებერვალი - 7 მარტი. - გვ 20. - წვდომის რეჟიმი: http://www.kp.ru/daily/26036.5/2952793/. – 06/04/2014.

ფსკოვში რამდენიმე ახალგაზრდა ითანამშრომლა მოხუცების დასახმარებლად.
გახსნა საზოგადოება "უცნაური მოხუცები არ არსებობენ"სოციალურ ქსელში. გეგმების ორგანიზაციის აქტივისტებს აქვთ ვაგონი და ეტლი ...

გულს ვერაფერი შეცვლის
არც დიდება, არც პატივი, არც თანამდებობა.
თანხის ყიდვა არ შეიძლება
ჩვენ გულის სიკეთე, უეჭველია.

და რა არის საჭირო ხანდახან ბედნიერებისთვის?
სულ ცოტა გულითადი ყურადღება.
როგორც ჩანს, ასეთი სისულელე -
ნორმალური ადამიანის გაგება.

კურთხეული იყოს სულით გულუხვი!
და ვინც არ განსჯის ადამიანებს მათი სამოსით,
ყოველთვის მზადაა სიკეთის გასაზიარებლად.
და არასოდეს იტყვის უარს მხარდაჭერაზე.

ყველაზე რთულ საათში ხელს გიწყობთ,
დაივიწყეთ თქვენი პრობლემები ამ მომენტში.
და მადლობა ღმერთს, რომ ისინი ჩვენს შორის ცხოვრობენ
ასეთი მშვენიერი ხალხი!

ოლგა სმირნოვა

ახალი ჩამოსვლებიდან 2012 წელს

გუსლოვა, M.N. სოციალური მუშაობის თეორია და მეთოდები: ადრეული სახელმძღვანელო. პროფ. განათლება / მ.ნ. გუსლოვი. - მე-2 გამოცემა, წაშლილია. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2011. - 160გვ.

სახელმძღვანელოში განხილულია ადგილობრივი და უცხოელი მეცნიერების მიერ შემუშავებული სოციალური მუშაობის თეორიის საფუძვლები, გაანალიზებულია სოციალური მუშაობის გამოცდილება განვითარებულ ქვეყნებში, სოციალური მუშაობის სპეციფიკა მრავალი კატეგორიის ადამიანებთან ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში, ასევე სოციალურ-კულტურული. სარეაბილიტაციო ტექნოლოგიები.

დაწყებითი პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის. ის შეიძლება გამოადგეს საშუალო პროფესიული სასწავლებლების მოსწავლეებს, სოციალურ მუშაკებს, ასევე მასწავლებლებს, რომლებიც ემზადებიან „სოციალური მუშაკის“ პროფესიაში.

ერემუშკინი, M.A. რეაბილიტაციის საფუძვლები: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტებისთვის. საშუალო ინსტიტუტები. თაფლი. პროფ. განათლება / M. A. Eremushkin. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2011. - 208გვ.

განხილულია თეორიული მასალა რეაბილიტაციის სამედიცინო პრობლემების შესახებ. მოცემულია მისი ძირითადი ტიპების, ფორმებისა და საშუალებების აღწერა. მოცემულია კერძო მეთოდები, რომელთა ცოდნა და განხორციელება სარეაბილიტაციო ღონისძიებების განხორციელების პროცესში აუცილებელია საშუალო სამედიცინო განათლების მქონე სპეციალისტებისთვის.

სახელმძღვანელოს გამოყენება შესაძლებელია პროფესიული მოდულების შემუშავებაში PM.02 „მკურნალობის, დიაგნოსტიკური და სარეაბილიტაციო პროცესებში მონაწილეობა“ (MDK.02.02) სპეციალობაში „მედდა“, PM.05 „სამედიცინო და სოციალური საქმიანობა“ (MDK.05.01). ) სპეციალობაში „მედიცინა“.

საშუალო სამედიცინო პროფესიული განათლების დაწესებულებების სტუდენტებისთვის.

მედვედევა, G.P. სოციალური მუშაობის დეონტოლოგია: სახელმძღვანელო სტუდენტებისთვის. უმაღლესი დაწესებულებები პროფ. განათლება / G. P. Medvedev. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2011. - 224გვ. - (Ბაკალავრის ხარისხი).

სახელმძღვანელო შექმნილია ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად „სოციალური სამუშაოს“ ტრენინგის მიმართულებით (კვალიფიკაცია „ბაკალავრიატი“).

ის მოიცავს მთავარ კითხვებს სავარჯიშო კურსი"სოციალური მუშაობის დეონტოლოგია". განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა საქმიანობისადმი სათანადო და პასუხისმგებელი დამოკიდებულების ჩამოყალიბების მექანიზმს, ადგილის დასაბუთებას, მოვალეობისა და პასუხისმგებლობის როლს ადამიანური საქმიანობისა და სოციალური ურთიერთობების განვითარებაში. განხილულია არსისა და შინაარსის საკითხები, სოციალური მუშაკის მოვალეობისა და პასუხისმგებლობის სპეციფიკა, მათი ურთიერთობა პროფესიულ მოვალეობებთან. ვლინდება დეონტოლოგიური კონფლიქტების გადაწყვეტის შინაარსი და მიდგომები.

უმაღლესი სასწავლებლების სტუდენტებისთვის. ის შეიძლება სასარგებლო იყოს მასწავლებლებისთვის, კურსდამთავრებულებისთვის და პრაქტიკოსებისთვის.

პლატონოვა, ნ.მ. სოციალური მუშაობა უსახლკაროებთან: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტებისთვის. საშ. პროფ. სახელმძღვანელო დაწესებულებები /

ნ.მ. პლატონოვი. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2011. - 160გვ.

სახელმძღვანელო განიხილავს უსახლკაროებთან სოციალური მუშაობის თეორიასა და პრაქტიკას, აანალიზებს უსახლკარობისა და მაწანწალობის მიზეზებს, აჯამებს ამ რისკის ჯგუფში მყოფი ადამიანების სოციალური რეაბილიტაციის შიდა და უცხოურ გამოცდილებას. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა ქუჩისა და მიუსაფარი ბავშვების სოციალურ-ფსიქოლოგიური დახმარების პროგრამებს, ასევე მათი ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის ტექნოლოგიებს.

საშუალო პროფესიული სასწავლებლების სტუდენტებისთვის, რომლებიც სწავლობენ სპეციალობაში „სოციალური მუშაობა“.

პლატონოვა, N.M. ინოვაციები სოციალურ მუშაობაში: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უმაღლესი დაწესებულებები პროფ. განათლება / N.M. Platonova, M. Yu. Platonov. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2011. - 256გვ. - (Ბაკალავრის ხარისხი).

სახელმძღვანელოში განხილულია სოციალურ მუშაობაში ინოვაციური პროცესების თავისებურებები, წარმოდგენილია სოციალური ინოვაციების დანერგვის პროცესი და გაანალიზებულია ორგანიზაციების ინოვაციური განვითარება. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა შემოქმედებითობას პროფესიულ საქმიანობაში, ხაზგასმულია სოციალური მუშაკების შემოქმედებითი თვისებები და წარმოდგენილია ორგანიზაციული პერსონალის განვითარების ტექნოლოგიები. აისახება სოციალური მუშაობის ტექნოლოგიების რეგიონული ინოვაციური გამოცდილება ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში. ნაჩვენებია ინოვაციების დაწყების მექანიზმები, მათი განხორციელების შესაძლებლობა სოციალური ინსტიტუტების პრაქტიკაში და მოცემულია მათი ეფექტურობის შეფასება. აქცენტი კეთდება იმაზე, რომ სოციალურ მუშაობაში სიახლეები მეცნიერებისა და პრაქტიკოსების აქტიური შემოქმედებითი საქმიანობის შედეგია.

უმაღლესი სასწავლებლების სტუდენტებისთვის.

ცელიხი, M. P. სოციალური სამუშაო საზღვარგარეთ: დიდი ბრიტანეთი: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უმაღლესი დაწესებულებები პროფ. განათლება / M. P. მთელი. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2010. -144გვ.

სახელმძღვანელო განიხილავს დიდ ბრიტანეთში სოციალური მუშაობისა და სოციალური მუშაკების პროფესიული განათლების გაჩენის, ფორმირებისა და განვითარების ისტორიულ და პედაგოგიურ პრობლემებს. ვლინდება ძირითადი ისტორიული და სოციალურ-კულტურული წინაპირობების არსი, რამაც განსაზღვრა სოციალური შრომის, როგორც პროფესიის და სოციალური მუშაკების პროფესიული განათლების სისტემის გენეზისი და ჩამოყალიბება ამ ქვეყანაში. ბრიტანეთის სოციალური პოლიტიკისა და სოციალური მუშაობის პრაქტიკის განვითარების კანონზომიერებები ხაზგასმულია მე-16-დან 21-ე საუკუნის დასაწყისამდე სოციალურ-ეკონომიკური და კულტურულ-საგანმანათლებლო ვითარებისა და მახასიათებლების მახასიათებლების ყოვლისმომცველი ანალიზის კონტექსტში. სოციალური სამუშაოების ამ ქვეყანაში ასევე მოცემულია.

უმაღლესი პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის, რომლებიც სწავლობენ სპეციალობებში „სოციალური მუშაობა“ და „სოციალური პედაგოგიკა“. შეიძლება სასარგებლო იყოს სოციალური მასწავლებლებისა და სოციალური მუშაკებისთვის.

შიპუნოვა, T.V. სოციალური მუშაობის ტექნოლოგია. სოციალური მუშაობა დევიანტური ქცევის ადამიანებთან: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უმაღლესი დაწესებულებები პროფ. განათლება / T.V. Shipunova. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2011. - 240გვ. - (Ბაკალავრის ხარისხი).

სასწავლო გზამკვლევი შეიქმნა ფედერალური სახელმწიფოს შესაბამისად საგანმანათლებლო სტანდარტიტრენინგის მიმართულებით 040400 - სოციალური სამუშაო (კვალიფიკაცია „ბაკალავრი“).

სახელმძღვანელო ეძღვნება სოციალური მუშაობის ტექნოლოგიებს დევიანტური ქცევის მქონე ადამიანებთან, რომლებიც განვითარებულია ამჟამად. ამასთან, განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა ამ ტექნოლოგიების გამოყენებისა და გაუმჯობესების თეორიულ, მეთოდოლოგიურ და პრაქტიკულ პრობლემებს.

უმაღლესი სასწავლებლების სტუდენტებისთვის. ის შეიძლება სასარგებლო იყოს კურსდამთავრებულებისთვის, მასწავლებლებისთვის, მკვლევარებისთვის, პრაქტიკული სოციალური მუშაკებისთვის და ამ საკითხით დაინტერესებული ყველასთვის.

ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობა

გრიგორიევი, ს.ი. ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობა: ძირითადი მიმართულებები და თანამედროვე ფორმები: სახელმძღვანელო / S.I. გრიგორიევი, ლ.გ. გუსლიაკოვა, ს.ნ. პავლოვი. - M.: KNORUS. 2011. - 216გვ.

გამოიყოფა ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის თეორიული და ორგანიზაციულ-ტექნოლოგიური საფუძვლები. ავტორები ყურადღებას ამახვილებენ სამეცნიერო კვლევის, ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის ორგანიზების მარეგულირებელ მხარდაჭერაზე, ასევე ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის ტექნოლოგიებზე, ბავშვებთან, მოზარდებთან და ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის მოდელებზე; ახალგაზრდების სოციალური დაცვა. ამავდროულად, სახელმძღვანელოს ავტორები იყენებენ სოციოლოგიური ვიტალიზმის იდეებს, პიროვნების სასიცოცხლო ძალების, მისი გარემოს მახასიათებლების კულტურულ ცენტრისტულობას.

უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის, რომლებიც სწავლობენ სპეციალობასა და სასწავლო დარგში „სოციალური სამუშაო

კაზანსკაია, ვ. მოზარდი: სოციალური ადაპტაცია: წიგნი ფსიქოლოგებისთვის, მასწავლებლებისთვის და მშობლებისთვის / ვ. კაზანსკაია. - სანკტ-პეტერბურგი: პეტრე, 2011. - 288 გვ.: ავად.

წიგნი ეძღვნება მოზარდის აღზრდის ძალიან მნიშვნელოვან ასპექტს - მის სოციალურ ადაპტაციას. სოციალური ადაპტაცია განსაკუთრებულ როლს იძენს ჩვენს რთულ დროს - ცვლილებების ეპოქაში, როდესაც უფროსებსაც კი უჭირთ საზოგადოებაში გზის პოვნა. როგორ დავეხმაროთ მშობლებს გააცნობიერონ მოზარდის შესაძლებლობები სოციალურ ადაპტაციაში? წიგნის ავტორი, ეყრდნობა კვლევებს და მის პირად პრაქტიკულ გამოცდილებას სამუშაოსა და კონსულტირებაზე, ხაზს უსვამს მოზარდის სოციალიზაციის პროცესს და მის შედეგებს.

წიგნი ეხება ისეთ საკითხებს, როგორიცაა მოზარდების სოციალური ადაპტაცია სკოლაში, გარემოს, მშობლებისა და თანატოლების როლი მოზარდის მომწიფების პერიოდში, ეკონომიკური და სამართლებრივი სოციალიზაცია. ასევე დეტალურად განიხილება არაადაპტაციის ფორმები: ქურდობა, არასრულწლოვანთა მშობლობა, დესტრუქციული ქცევა, ვანდალიზმი, ქსენოფობია და ექსტრემიზმი, ჰაკერობა და სატელეფონო დამოკიდებულება. აღწერილია ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის, დარღვევების გამოსწორების მეთოდები. წიგნი განკუთვნილია ფსიქოლოგებისთვის, მასწავლებლებისთვის და მოზარდების მშობლებისთვის.

დოკუმენტური პროზა

მოგონებების წიგნი

Mortenson, G. Three cups of tea / გრეგ მორტენსონი, დევიდ ოლივერ რელინი; [თითო. ინგლისურიდან. ტ.ნოვიკოვა]. - მ.: ექსმო, 2011. - 624გვ.: ავად. - (ფსიქოლოგია. უცხოური ბესტსელერი).

"სამი ფინჯანი ჩაი" არის საოცარი ისტორია იმის შესახებ, თუ როგორ შეუძლია ყველაზე ჩვეულებრივ ადამიანს, რომელსაც არაფერი აქვს, გარდა მონდომებისა, შეუძლია შეცვალოს სამყარო მარტო.

გრეგ მორტენსონი მუშაობდა მედდად, ეძინა მანქანაში და ინახავდა თავის რამდენიმე ნივთს სათავსოში. გარდაცვლილი დის ხსოვნისადმი, მან გადაწყვიტა დაეპყრო ურთულესი მთა K 2. ამ მცდელობამ მას კინაღამ სიცოცხლე დაუჯდა, რომ არა ადგილობრივი მოსახლეობის დახმარება. ცივილიზაციას მოწყვეტილ პაკისტანურ სოფელში გატარებულმა რამდენიმე დღეს გრეგი იმდენად შოკში ჩააგდო, რომ მან გადაწყვიტა საჭირო თანხის შეგროვება და პაკისტანში დაბრუნება სოფლის ბავშვებისთვის სკოლის ასაშენებლად.

დღეს Mortenson მართავს მსოფლიოში ერთ-ერთ ყველაზე წარმატებულ საქველმოქმედო ორგანიზაციას, რომელმაც ააშენა 145 სკოლა და ათობით ქალთა და ჯანმრთელობის ცენტრი პაკისტანისა და ავღანეთის ყველაზე ღარიბ სოფლებში.

”როდესაც პირველად სვამ ჩაის Balti Highlanders-თან ერთად, შენ ხარ აუტსაიდერი.

მეორედ - საპატიო სტუმარი.

მესამე ფინჯანი ჩაი ნიშნავს, რომ თქვენ ხართ ოჯახის წევრი და ოჯახის გულისთვის ისინი მზად არიან ყველაფრისთვის.

მოკვდე კიდეც."

წიგნი 48 ქვეყანაში გამოიცა და თითოეულ მათგანში ბესტსელერი გახდა. თავად გრეგ მორტენსონი ორჯერ იყო ნობელის მშვიდობის პრემიაზე ნომინირებული.

ახალი წიგნები

ახალი ჩამოსვლებიდან 2011 წელს

ვასილკოვა, იუ.ვ.

სოციალური პედაგოგი: პედაგოგიური გამოცდილება და მუშაობის მეთოდები: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უფრო მაღალი სახელმძღვანელო ინსტიტუტები / Yu.V. Vasilkova. - მე-3 გამოცემა, დაამატეთ. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2010. - 208გვ.

სახელმძღვანელოში წარმოდგენილია ლექციები სოციალური პედაგოგის მუშაობის მეთოდებზე თანამედროვე პირობებში. ოჯახებთან, სკოლაში და მიკრორაიონში მუშაობის გამოცდილებიდან კონკრეტულ მაგალითებზე, რთულ და ნიჭიერ ბავშვებთან, არასრულწლოვანთა და ზრდასრულ დამნაშავეებთან, სოციალური მასწავლებლის პედაგოგიური პროფესიონალიზმის გაუმჯობესების გზები, ნაჩვენებია სამუშაოში მისი წარმატების პირობები. წინა გამოცემები გამოიცა სათაურით „სოციალური პედაგოგის მეთოდოლოგია და სამუშაო გამოცდილება“.

უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის. ის ასევე შეიძლება სასარგებლო იყოს სოციალური მუშაკებისთვის და საჯარო განათლების მუშაკებისთვის.

დემენტიევა, ნ.ფ.

სოციალური მუშაობა სოციალური და სარეაბილიტაციო პროფილის დაწესებულებებში და სამედიცინო და სოციალური ექსპერტიზა: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უფრო მაღალი სახელმძღვანელო ინსტიტუტები / N.F. Dementieva, L.I. Starovoitova. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2010. - 272გვ.

სახელმძღვანელო გამოავლენს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა და სოციალური დაცვის პრობლემატურ საკითხებს, ხაზს უსვამს შშმ პირთა რეაბილიტაციის პრობლემებს თანამედროვე სოციალურ-ეკონომიკურ პირობებში, აჩვენებს სამედიცინო და სოციალური ექსპერტიზის და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა რეაბილიტაციის ინსტიტუტების თავისებურებებს, განიხილავს ამ დაწესებულებებში სოციალური მუშაობის სპეციალისტების ტექნოლოგია.

უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის, რომლებიც სწავლობენ სპეციალობაში „სოციალური მუშაობა“. ეს შეიძლება იყოს გამოსადეგი კურსდამთავრებულებისთვის, მასწავლებლებისთვის, პრაქტიკული სოციალური მუშაკებისთვის.

ნესტეროვი, გ.ფ.

სოციალური მუშაობა მოხუცებთან და ინვალიდებთან: სახელმძღვანელო სტუდენტებისთვის. საშ. პროფ. განათლება / გ.ფ.ნესტეროვა, ს.ს.ლებედევა, ს.ვ.ვასილიევი. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2009. - 288გვ.

სახელმძღვანელოში წარმოდგენილია ხანდაზმულთა და შშმ პირთა სოციალური დაცვის სფეროში სოციალური სამუშაოს სპეციალისტების მომზადების თეორია და პრაქტიკა. ამ პოპულაციის ჯგუფებთან სოციალური მუშაობის ზოგადი თეორიული პრობლემების ხაზგასმასთან ერთად, ავტორები თანამედროვე სამეცნიერო დონეზე განიხილავენ ხანდაზმულთა სოციალურ პრობლემებს, ავლენენ მოხუცებთან და მოხუცებთან სოციალური მუშაობის ძირითად მიმართულებებს, შინაარსობრივ და ტექნოლოგიურ ასპექტებს. სოციალური მუშაობის სპეციფიკა შშმ პირთა სხვადასხვა სოციალურ კატეგორიებთან თანამედროვე საერთაშორისო მოთხოვნების კონტექსტში და ინოვაციური შიდა გამოცდილების თავისებურებები.

სოციალური პროფილის საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის. ეს შეიძლება სასარგებლო იყოს მოსახლეობის სოციალური დაცვის სისტემის მუშაკებისთვის, მასწავლებლებისთვის, მოხუცთა და ინვალიდთა საზოგადოებრივი ორგანიზაციების ხელმძღვანელებისთვის.

ოსუხოვა, ნ.გ.

ფსიქოლოგიური დახმარება რთულ და ექსტრემალურ სიტუაციებში: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უფრო მაღალი სახელმძღვანელო დაწესებულებები / ნ.გ.ოსუხოვა. - მე-4 გამოცემა, რევ. და დამატებითი - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2010. - 288გვ.

სახელმძღვანელო ეძღვნება ჩვენი დროის ერთ-ერთ ყველაზე აქტუალურ პრობლემას - ღრმა ფსიქიკური ტრავმის მქონე ადამიანების ფსიქიკური ჯანმრთელობის აღდგენასა და მხარდაჭერას. მისი თავისებურება ფსიქოთერაპიული ორიენტაციაა. განხილულია რთული და ექსტრემალური სიტუაციებით „პროვოცირებული“ კრიზისის განცდის ნიმუშები და ამ პერიოდში ადამიანის ფსიქოლოგიური დახმარების გაწევის ძირითადი მიდგომები. წარმოდგენილია ავტორის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის მოდელი კრიზისულ სიტუაციაში, ასევე კონკრეტული ფსიქოტექნიკა დახმარების სხვადასხვა ეტაპებისთვის.

უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის. ის სასარგებლო იქნება დამხმარე პროფესიების პრაქტიკოსებისთვის: ფსიქოლოგებისთვის, სოციალური მუშაკებისთვის, მასწავლებლებისთვის, მოსახლეობის სოციალური და ფსიქოლოგიური დახმარების სერვისების თანამშრომლებისთვის.

სავინოვი, ა.ნ.

სოციალური დაცვის ორგანოების მუშაობის ორგანიზაცია: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტებისთვის. საშ. პროფ. სახელმძღვანელო ინსტიტუტები / A. N. Savinov. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2010. - 224გვ.

სახელმძღვანელოში სოციალური დაცვა განიხილება, როგორც კანონმდებლობით ფიქსირებული სამართლებრივი და ეკონომიკური გარანტიების ერთობლიობა, რომელიც უზრუნველყოფს მოქალაქეთა უმნიშვნელოვანესი სოციალური უფლებების დაცვას. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა რუსეთის ფედერაციის საპენსიო ფონდის და მისი სტრუქტურული დანაყოფების, მოსახლეობის სოციალური დაცვის ორგანოებისა და ინსტიტუტების მუშაობის ორგანიზებას.

საშუალო პროფესიული სასწავლებლების მოსწავლეებისთვის. ეს შეიძლება სასარგებლო იყოს მოსახლეობის სოციალური დაცვის დაწესებულებების, განყოფილებებისა და რუსეთის საპენსიო ფონდის ფილიალების თანამშრომლებისთვის.

საფრონოვა, ვ.მ.

პროგნოზირება, დიზაინი და მოდელირება სოციალურ მუშაობაში: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უფრო მაღალი სახელმძღვანელო ინსტიტუტები / V.M. Safronova. - მე-3 გამოცემა, რევ. და დამატებითი - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2010. - 240გვ.

სახელმძღვანელოში განხილულია მეთოდოლოგიის ძირითადი საკითხები, თეორია, სამეცნიერო პროგნოზირების ორგანიზაციის ისტორია, სოციალური პროცესების დიზაინი და მოდელირება, საშინაო და უცხოური გამოცდილება ამ სფეროში, სხვადასხვა სახის და ტიპის პროგნოზები, პროექტები და მოდელები. განსაკუთრებული ყურადღება ექცევა სოციალურ პრაქტიკაში პროგნოზირების, დიზაინისა და მოდელირების თეორიული და მეთოდოლოგიური პრინციპების დანერგვის უნარების ჩამოყალიბებას. თეორიული დებულებების საილუსტრაციოდ მოყვანილია ვრცელი ექსპერიმენტული მასალა.

უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის. ეს შეიძლება იყოს გამოსადეგი კურსდამთავრებული სტუდენტებისთვის, მკვლევარებისთვის და პრაქტიკოსებისთვის და ყველასთვის, ვინც დაინტერესებულია სოციალური პროცესების პროგნოზირებისა და დიზაინის პრობლემებით.

იუზეფავიჩიუსი, ტ.ა.

ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის პრობლემები: სახელმძღვანელო სტუდენტებისთვის. უმაღლესი პროფ. განათლება / T. A. Yuzefavichus. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2010. - 208გვ.

ეს სახელმძღვანელო მოიცავს შემდეგ თემებს: ახალგაზრდობა, როგორც სქესობრივი და ასაკობრივი ჯგუფი, მისი ბიოსამედიცინო, ფსიქოლოგიური, დემოგრაფიული, ეთნოგრაფიული და სოციოკულტურული მახასიათებლები; ახალგაზრდობის სოციალიზაციის პრობლემები ჩვენს დღეებში; ახალგაზრდული პრობლემების მოგვარების საკანონმდებლო ბაზა; სახელმწიფოსა და საზოგადოების პოლიტიკის შედარებითი მახასიათებლები ახალგაზრდებთან მიმართებაში რუსეთში და მის ფარგლებს გარეთ.

უმაღლესი პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის, რომლებიც სწავლობენ სპეციალობაში „სოციალური მუშაობა“. სახელმძღვანელო გამოადგებათ სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის სფეროს პრაქტიკოსებს და ყველას, ვისთვისაც ზემოაღნიშნული პრობლემები აქტუალურია.

მამაკაცი საავადმყოფოში იყო / [შედ. ლ.ულიცკაია]. - M. : Eksmo, 2009. - 256გვ. : ავად.

1989 წელს მამა ალექსანდრე მენი რამდენიმე მოხალისეებთან ერთად - მომავალი მერსი ჯგუფის ხერხემალი - პირველად გამოჩნდა რესპუბლიკურ ბავშვთა კლინიკურ საავადმყოფოში. ისინი მხოლოდ იმიტომ მოვიდნენ, რომ დახმარება სურდათ. და ბოლო ორი ათწლეულის განმავლობაში, ჯგუფმა მოხალისეობა აქცია ეფექტურ სისტემად, რომელიც გადაარჩენს სიცოცხლეს, მოაქვს იმედს და გვასწავლის ყველას.

"კაცი საავადმყოფოშია" ძალიან არასასიამოვნო კითხვაა. RCCH-ის ბავშვებისა და მოხალისეების თვითმხილველი მოგონებები არის გაუთავებელი შრომის, აუტანელი ტკივილისა და ენით აუწერელი სიხარულის ისტორია. ”საავადმყოფოში ექიმები ოფიცრები არიან, სამედიცინო პერსონალი სერჟანტები, პაციენტები კი ჯარისკაცები.” ჩვენ გვერდით მიმდინარეობს გაუგონარი ომი - დამქანცველი ბრძოლები ბავშვის სიცოცხლისთვის და, საბოლოო ჯამში, მისი ბედნიერებისთვის. Ყოველ დღე.

ამ წიგნის შემდგენელმა ლუდმილა ულიცკაიამ იგი მიუძღვნა მამა გეორგი ჩისტიაკოვის, მღვდლის, მეცნიერისა და ინტელექტუალის ხსოვნას, რომელიც მრავალი წლის განმავლობაში იყო რელიეფის ჯგუფის გული და სული, მისი შთაგონება და ნუგეში.

ვირტუალური გამოფენა

წარმოდგენილი ლიტერატურა შეგიძლიათ იხილოთ ცენტრალური საქალაქო ბიბლიოთეკის სამკითხველო ოთახში (კონნაიას ქ., 6)

კრავჩენკო A.I.

სოციალური სამუშაო / A.I. კრავჩენკო: სახელმძღვანელო. - M ..: TK Velby, Prospect Publishing House, 2008. - 416გვ.

სახელმძღვანელო სისტემატურად და სრულად ასახავს კურსს „სოციალური მუშაობა“: თეორია, ტექნოლოგია, სამართლებრივი საფუძვლები და სოციალური მუშაობის მართვა. ვლინდება ოჯახის, უსახლკარობის, პედაგოგიკის, სოციალური მედიცინის, გერონტოლოგიის საკითხები და ა.შ.

სტუდენტებისთვის, კურსდამთავრებულებისთვის, უნივერსიტეტის პროფესორებისთვის, მკვლევარებისთვის, ისევე როგორც ყველა მათთვის, ვინც დაინტერესებულია სოციალური საქმიანობით.

გრიგორიევი ა.დ.

სოციალური მუშაობის ისტორია. 2 საათში ნაწილი 1 (მე-20 საუკუნის დასაწყისამდე): სახელმძღვანელო. შემწეობა უმაღლესი განათლების სტუდენტებისთვის. სახელმძღვანელო დაწესებულებები /ა. დ.გრიგორიევი. - მინსკი: TetraSystems, 2006. - 464გვ.

სახელმძღვანელო აანალიზებს სხვადასხვა კატეგორიის გაჭირვებულთა სოციალური დახმარების გაწევის პროცესს ისტორიული განვითარების ძირითად ეტაპებზე საზღვარგარეთ, რუსეთსა და ბელორუსიაში მე-20 საუკუნის დასაწყისამდე პერიოდში. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა სოციალური დახმარებისა და მხარდაჭერის განვითარებას აღმოსავლეთში (იაპონია, ჩინეთი, ინდოეთი, პალესტინა, ირანი, ერაყი, ეგვიპტე და ა.შ.), ასევე შეერთებულ შტატებში, რაც აქამდე არ ყოფილა საგანი. სოციალური მოღვაწეობის ადგილობრივი და უცხოელი ისტორიკოსების ახლო ანალიზი. ნაჩვენებია სოციალური მუშაობის განვითარება სოციალური პათოლოგიის გამოვლინებების დასაძლევად (ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია, თვითმკვლელობა, პროსტიტუცია და სხვ.).

სახელმძღვანელო განკუთვნილია უნივერსიტეტების ჰუმანიტარული სპეციალობების სტუდენტებისთვის, ბაკალავრიატისა და მაგისტრატურის სტუდენტებისთვის და, უპირველეს ყოვლისა, სპეციალობებისთვის „სოციალური მუშაობა“ და „სოციალური პედაგოგიკა“.

მედვედევა გ.პ.

სოციალური მუშაობის ეთიკა: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უფრო მაღალი სახელმძღვანელო დაწესებულებები / გ.პ. მედვედევი. - მ.: ჰუმანიტარული. რედ. ცენტრი VLADOS, 1999.-208 გვ.

ეს წიგნი არის პირველი შიდა სახელმძღვანელო, რომელიც ეძღვნება სოციალური მუშაობის ეთიკური საფუძვლების პრობლემის შესწავლას, როგორც პროფესიული საქმიანობის სპეციფიკურ სახეს. ის ეხება სოციალური მუშაობის ეთიკის წარმოშობის, ფორმირების, არსის და შინაარსის ძირითად საკითხებს, მის ინსტიტუციონალიზაციას პროფესიული ეთიკის კოდექსის სახით; ვლინდება სოციალური მუშაკის საქმიანობის როგორც თეორიული, ისე პრაქტიკული ასპექტები პროფესიული ეთიკისა და მორალის თვალსაზრისით, მისი პროფესიული მოვალეობის არსი და შინაარსი.

სახელმძღვანელო მიმართულია „სოციალური სამუშაო“ და „სოციალური პედაგოგიკა“ სპეციალობებში მოსწავლის სტუდენტებისთვის, პრაქტიკული სოციალური მუშაკებისთვის, ასევე მასწავლებლებისთვის.

სოციალური მუშაობის ტექნოლოგია: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უფრო მაღალი სახელმძღვანელო ინსტიტუტები / რედ. ი.გ. ზაინიშევი. - მ.: ჰუმანიტარული. რედ. ცენტრი VLADOS, 2000. - 240გვ.

სახელმძღვანელოში ვლინდება სოციალური მუშაობის ტექნოლოგიის თეორიული და მეთოდოლოგიური საფუძვლები, სხვადასხვა კატეგორიის მოქალაქეებთან მუშაობის ინსტრუმენტები მათი სოციალური დაცვის უზრუნველსაყოფად. სახელმძღვანელო განკუთვნილია სტუდენტებისთვის, კურსდამთავრებულებისთვის და უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებლებისთვის, რომლებიც სწავლობენ კურსს „სოციალური მუშაობის ტექნოლოგია“. ის გამოადგება ყველას, ვინც დაინტერესებულია ტექნოლოგიების პრობლემებით სოციალურ სფეროში.

კისელევა მ.ვ.

არტთერაპია პრაქტიკულ ფსიქოლოგიასა და სოციალურ მუშაობაში / M.V. კისელევა. - გამოსვლა, 2007. - 336გვ.: ავად.

სახელმძღვანელო ავლენს არტთერაპიის თეორიისა და პრაქტიკის ცნებებს და იძლევა არტთერაპიის ყოვლისმომცველ გააზრებას, როგორც პროგრესული ფსიქოლოგიური დახმარების ორიგინალური მეთოდი სამედიცინო, სარეაბილიტაციო, პედაგოგიურ და სოციალურ მუშაობაში, რაც ხელს უწყობს ჯანსაღი და შემოქმედებითი პიროვნების ჩამოყალიბებას.

სახელმძღვანელო განკუთვნილია უნივერსიტეტების ფსიქოლოგიური, ფსიქოლოგიური, სოციალური და სამედიცინო ფაკულტეტების სტუდენტებისთვის, პრაქტიკული ფსიქოლოგებისთვის, სოციალური მუშაკებისთვის, ექიმებისთვის და ფსიქიკური ჯანმრთელობის სხვა პროფესიონალებისთვის, ისევე როგორც ყველა მათთვის, ვინც ცდილობს საკუთარი თავის შეცნობას და სხვების დახმარებას.

ზოლოტარევა თ.ფ.

პრაქტიკა უნივერსიტეტში სოციალური სამუშაოს სპეციალისტების მომზადების სისტემაში: სასწავლო დახმარება / ტ.ფ. ზოლოტარევი. - მე-3 გამოცემა. - მ.: საგამომცემლო და სავაჭრო კორპორაცია "დაშკოვი და კო", 2008. - 128 გვ.

ნაშრომში განხილულია სოციალური მუშაობის სპეციალისტების მომზადების ძირითადი პრობლემები. მოცემულია საავტორო სტაჟირების პროგრამა უნივერსიტეტებისთვის, რეკომენდაციები მისი განხორციელებისთვის უმაღლეს სასწავლებლებში სტუდენტების სწავლების პროცესში.

სოციალური მუშაობისა და სოციალური პედაგოგიკის მასწავლებლებისთვის, სტუდენტებისთვის და კურსდამთავრებულებისთვის.

ხოლოსტოვა ე.ი.

სოციალური მუშაობა მოხუცებთან / E.I. ხოლოსტოვა: სახელმძღვანელო. - მე-2 გამოცემა. - მ.: საგამომცემლო და სავაჭრო კორპორაცია "დაშკოვი და კო", 2003. - 296 გვ.

სახელმძღვანელო ავლენს ხანდაზმულობის პრობლემებს და ხანდაზმულის პოზიციას საზოგადოებაში, აანალიზებს სოციალური აქტივობის ძირითად სფეროებს „უფროსი თაობის“ ადამიანებთან, მოხუცებთან სოციალური მუშაობის ტექნოლოგიებს, უზრუნველყოფს მარეგულირებელ და საკანონმდებლო ბაზას. შესწავლილი პრობლემა, რომელიც აღწერს სოციალური მომსახურების ინსტიტუტების გამოცდილებას რუსეთის სხვადასხვა რეგიონებში და მის ფარგლებს გარეთ.

მოსახლეობის სოციალური მომსახურების დაწესებულებების სპეციალისტებისთვის, მასწავლებლებისთვის და სოციალური ორიენტაციის უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის.

იარსკაია-სმირნოვა ე.რ.

სოციალური მუშაობა შშმ პირებთან / E.R. იარსკაია-სმირნოვა ე.რ., ე.კ. ნაბერუშკინი. - პეტერბურგი: პეტრე, 2004. - 316 გვ.: ილ. - (სერია "ტუტორიალი").

წიგნში განხილულია შშმ პირებთან სოციალური მუშაობის უმნიშვნელოვანესი თეორიული და მეთოდოლოგიური საკითხები, განხილულია სოციალური პოლიტიკის ღონისძიებების ორგანიზებისა და დაგეგმვის ძირითადი ასპექტები ამ კატეგორიის მოქალაქეებთან მიმართებაში.

სახელმძღვანელო განკუთვნილია სტუდენტებისთვის, ბაკალავრიატის, მაგისტრატურის სტუდენტებისთვის და სოციალური პოლიტიკისა და სოციალური მუშაობის სფეროს სპეციალისტებისთვის, შშმ პირთა სოციალური დაცვის მიმართულებით.

სახელმძღვანელო მომზადდა ერთობლივი ევროპული პროექტის TEMPUS (Tacis) T_JEP 10808-1999 „პროფესიული განათლების განვითარება სოციალურ მუშაობაში რუსეთში“ მხარდაჭერით.

აკმალოვა ა.ა.

სოციალური მუშაობა მიგრანტებთან და ლტოლვილებთან / ა.ა. აკმალოვა, ვ.მ. კაპიცინი: სახელმძღვანელო. შემწეობა / ტვ. რედ. პ.დ. ფარშევანგი. - M.: INFRA-M, 2008. - 220გვ. - (Უმაღლესი განათლება).

სახელმძღვანელო აანალიზებს მიგრანტებთან სოციალური მუშაობის თეორიულ და მეთოდოლოგიურ საფუძვლებს, ავლენს მათთან მუშაობის ცხოვრების სფეროს საფუძვლებს, ხაზს უსვამს მიგრანტთა დახმარებას, როგორც სოციალური მუშაობის მიმართულებას.

ის განკუთვნილია "სოციალური სამუშაო", "სოციოლოგია", "იურისპრუდენცია", "პოლიტომეცნიერება" სპეციალობებში მოსწავლისთვის, მასწავლებლებისთვის, პრაქტიკოსებისთვის, ასევე ყველასთვის, ვინც დაინტერესებულია ამ პრობლემით.

ბავშვებთან და მოზარდებთან სოციალური მუშაობის ტექნოლოგიები: შატ. სტატიები / რედ. ვ.ნ. კელასევა.- პეტერბურგი: პეტერბურგის გამომცემლობა. უნივერსიტეტი , 2001. - 264გვ. - (სოციალური მუშაობის პრობლემები; გამოცემა 1).

წიგნში აღწერილია ბავშვებთან და მოზარდებთან სოციალური მუშაობის მთელი რიგი ახალი ტექნოლოგიები. პიროვნების გარეგნობისთვის სოციალური გარემოს მომზადების მეთოდები, ოჯახში ძალადობის, ბავშვთა შფოთვის პრევენცია, სოციალური მუშაობის ორგანიზება საცხოვრებელ ადგილზე „რისკის ჯგუფის“ ბავშვებთან და მოზარდებთან, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებთან სოციალური მუშაობის ტექნოლოგიები, აგრეთვე. საოჯახო საგანმანათლებლო ჯგუფების ფორმირების პრობლემები, ბავშვთა სოციალური და სამართლებრივი დაცვის სისტემების გაუმჯობესების ორგანიზაციული ასპექტები. დიდი ყურადღება ეთმობა გადახრის სხვადასხვა ფორმის პრევენციას (ნარკომანია, შიდსი, მოზარდებში სხვადასხვა დანაშაული). შემოთავაზებულია ობიექტური სოციალური ინდიკატორების სისტემა ბავშვების მდგომარეობის გასაზომად. მოცემულია მე-20 საუკუნეში ბავშვებთან მუშაობის დაგროვილი გამოცდილების კრიტიკული ანალიზი.

წიგნი განკუთვნილია სტუდენტებისთვის, კურსდამთავრებულებისთვის და სოციალური პროფილის უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებლებისთვის, პრაქტიკული სოციალური მუშაკებისთვის და მასწავლებლებისთვის.

პავლენოკი პ.დ.

სოციალური მუშაობა დევიანტური ქცევის ადამიანებთან და ჯგუფებთან: სახელმძღვანელო / პ.დ. პავლენოკი, M. Ya Rudneva. - ინფრა-მ, 2007. - 183გვ. - (Უმაღლესი განათლება).

სახელმძღვანელოში განხილულია სოციალური მუშაობის თეორიული და მეთოდოლოგიური პრობლემები დევიანტური ქცევის ინდივიდებთან და ჯგუფებთან. რეკომენდირებულია სტუდენტებისთვის, კურსდამთავრებულებისთვის, მასწავლებლებისთვის, მკვლევარებისთვის, პრაქტიკული სოციალური მუშაკებისთვის, ასევე ყველასთვის, ვინც დაინტერესებულია ამ საკითხით.

ხოლოსტოვა ე.ი.

სოციალური მუშაობა სოფლად: ისტორია და თანამედროვეობა / E.I. ხოლოსტოვი. - მე-2 გამოცემა. - მ.: საგამომცემლო და სავაჭრო კორპორაცია "დაშკოვი და კო", 2006. - 137 გვ.

მონოგრაფია ეხება სოციალური დახმარების ორგანიზების პრობლემებს - XIX საუკუნის II ნახევრის გლეხური თემიდან. თანამედროვე პირობებში სოფლად სოციალური მუშაობა.

ნაშრომი აგროვებს და სისტემატიზებს მასალას საბჭოთა ხელისუფლების წლებში აგრარული პოლიტიკის შესახებ, ეკონომიკური რეფორმების დროს სოფლის სოციალურ სფეროში ცვლილებების შესახებ, ასახავს სოფლის მოსახლეობის სოციალური მხარდაჭერის გამოცდილებას XX საუკუნის ბოლოს - XXI საუკუნის დასაწყისში, იძლევა ინოვაციებს. სოფლად სოციალური მუშაობის ტექნოლოგიები, სოფლის აღორძინების უცხოური გამოცდილება.

პუბლიკაცია განკუთვნილია სტუდენტებისთვის, მაგისტრატურის სტუდენტებისთვის, უნივერსიტეტის პროფესორებისთვის, რომლებიც ამზადებენ სპეციალისტებს სოციალური სამუშაოს დარგში, ასევე პრაქტიკოსებისთვის.

ახალი წიგნებიდან!

წარმოდგენილი ლიტერატურა შეგიძლიათ იხილოთ ცენტრალური საქალაქო ბიბლიოთეკის სამკითხველო ოთახში (კონნაიას ქ., 6; ტელ. 57-11-73)

პოდუბნაია, ტ.ნ. ბავშვთა სოციალური დაცვა რუსეთში და მის ფარგლებს გარეთ: სწავლობს. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უფრო მაღალი სახელმძღვანელო ინსტიტუტები / T. N. Poddubnaya. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2008. - 320გვ.

სახელმძღვანელო განიხილავს რუსეთში და მსოფლიოს სხვა ქვეყნებში ბავშვთა სოციალური დაცვის განვითარების ისტორიასა და მიმდინარე ტენდენციებს, შეიცავს საერთაშორისო სტანდარტებს, მარეგულირებელ სამართლებრივ აქტებს, აანალიზებს ბავშვთა სოციალური დაცვის უცხოურ და საშინაო მოდელებს, საზოგადოებრივ და არასაზოგადოებრივ საქმიანობას. - სამთავრობო ორგანიზაციები ამ სფეროში.

უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის ის შეიძლება სასარგებლო იყოს სოციალური მასწავლებლებისთვის, სოციალური მუშაკებისთვის, მასწავლებლებისთვის, კურსდამთავრებულებისთვის, სოციალური დაცვის ორგანოების პრაქტიკოსებისთვის და მშობლებისთვის.

წინასიტყვაობა

თავი 1. ბავშვთა სოციალური დაცვის თეორიული და მეთოდოლოგიური საფუძვლები

ბავშვობის ფენომენი თანამედროვე მეცნიერებაში

ბავშვობის სოციალური დაცვის პრობლემის თეორიული და მეთოდოლოგიური მიდგომები

ბავშვთა სოციალური დაცვა, როგორც მრავალგანზომილებიანი ფენომენი

ბავშვობის სოციალური დაცვის ობიექტები და სუბიექტები

თავი 2. ბავშვთა სოციალური დაცვის საშინაო გამოცდილება

2.1. ბავშვობის სოციალური დაცვის ისტორია რუსეთში

ძველ სლავებს შორის ბავშვების დახმარების ტომობრივი და კომუნალური ფორმები (ძველი დროიდან მე -10 საუკუნემდე)

სოციალური დახმარება ბავშვებისთვის მე-10-დან მე-18 საუკუნის ბოლომდე

ბავშვობის დაცვის სახელმწიფო პოლიტიკა მე-19 - მე-20 საუკუნის დასაწყისში

ბავშვთა სოციალური დაცვის სახელმწიფო პოლიტიკა საბჭოთა ხელისუფლების წლებში

ბავშვთა სოციალური დაცვის სახელმწიფო პოლიტიკა დღევანდელ ეტაპზე

2.2. ბავშვობის სოციალური დაცვის შიდა მოდელები: ისტორიული ასპექტი

თავი 3. ბავშვობის სოციალური დაცვა რუსული საზოგადოების მოდერნიზაციის თანამედროვე პირობებში

3.1. რუსეთის ფედერაციაში ბავშვთა სოციალური დაცვის სახელმწიფო პოლიტიკის არსი

ბავშვთა სოციალური დაცვის სფეროში ახალი სახელმწიფო პოლიტიკის ფორმირების წინაპირობები და ძირითადი მახასიათებლები

ბავშვთა სოციალური დაცვის სახელმწიფო პოლიტიკის ორგანიზაციული საფუძვლები

ბავშვთა სოციალური დაცვის ფორმები და მეთოდები

3.2. ბავშვთა დაცვის საფუძვლები რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობაში

ბავშვის უფლებების გარანტიები და ბავშვთა სოციალური დაცვის სახელმწიფო სოციალური სტანდარტები

სიბერის და დაბერების ფსიქოლოგია:მკითხველი: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტებისთვის. ფსიქოლ. ყალბი. უფრო მაღალი სახელმძღვანელო დაწესებულებები / კომპ. O.V. Krasnova, A.G. ლიდერი. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2003. - 416გვ.

მკითხველი შეიცავს სტატიებს დაბერებისა და სიბერის პრობლემებზე. მათ შორის სოციალური გერონტოლოგია, სოციალური ფსიქოლოგია, სიბერის განვითარების ფსიქოლოგია, სიბერის შესწავლის ისტორია, სიბერის ფილოსოფია და სოციოლოგია. სპეციალურად მოიცავდა მასალები ხანდაზმულის ოჯახთან და ფსიქოლოგიური დახმარების გაწევას როგორც მოხუცებისთვის, ასევე მათთან მომუშავე პროფესიონალებისთვის.

ეს სასარგებლო იქნება ხანდაზმულებთან მომუშავე პრაქტიკოსებისთვის, სოციალური მუშაკებისთვის და ფსიქოლოგებისთვის.

შემდგენლებისგან

სიბერისა და დაბერების შესწავლის მეთოდოლოგია

A.A. კოზლოვი. დასავლური სოციალური გერონტოლოგიის თეორიები და ტრადიციები

E.V. იაკიმოვა. გერონტოლოგია დინამიურ საზოგადოებაში: აბსტრაქტული მიმოხილვა

K.A. Feofanov. სიბერე თანამედროვე საზოგადოებაში: გზამკვლევი სოციალური გერონტოლოგიისთვის: აბსტრაქტული მიმოხილვა

O.V. კრასნოვა. კვლევის სახეები და მეთოდები დაბერების ფსიქოლოგიაში

სიბერის შესწავლის ისტორია და დაბერების მეცნიერება

A. I. ტაშჩევა. სიბერის პრობლემა: სოციოკულტურული ფენომენი
E.V. იაკიმოვა. ბოლო ეტაპი: სიმწიფისა და სიბერის ისტორიული ასპექტები: აბსტრაქტული მიმოხილვა

ს.ოლმანი. სიბერის ქველმოქმედება რევოლუციამდელ რუსეთში

M.D. ალექსანდროვა. შიდა კვლევა დაბერების სოციალური ასპექტების შესახებ

ი.ი.ლიხნიცკაია, რ.შ.ბახპგიაროვი. აკადემიკოსი ზ.გ ფრენკელი და გერონტოლოგიის განვითარება რუსეთში

სიბერისა და დაბერების ფილოსოფია

ტ.ვ.კარსაევსკაია. [სიბერე: სოციალური და ფილოსოფიური ასპექტი]

ნ.ფ.შახმატოვი. დაბერება არის მარადიული კითხვებისა და ჭეშმარიტი ფასეულობების პირადი ცოდნის დრო

B.P. Kozyrkov. ხანდაზმული ადამიანი, როგორც სოციოკულტურული ტიპი

ვ.ლ.კალკოვა. სიბერე: აბსტრაქტული მიმოხილვა

სიბერისა და დაბერების სოციოლოგია

ვ.ანურინი. სიბერის სოციოლოგიის ზოგიერთი პრობლემა

3. მ.სარალიევა, ს.ს.ბალობანოვი. მოხუცი კაცი ცენტრალურ რუსეთში

L. S. შილოვა. ხანდაზმულთა სოციალური ადაპტაციის ფაქტორები რეფორმების კონტექსტში

სიბერის და დაბერების ფსიქოლოგია

გვიანი ასაკის ფსიქოლოგიის ზოგადი კითხვები

ბ.გ.ანანიევი. ასაკის პრობლემა თანამედროვე ფსიქოლოგიაში

L.I. Antsyferova. გვიანი ცხოვრების ახალი ეტაპები: თბილი შემოდგომა თუ მკაცრი ზამთარი?

თ.დ. მარცინკოვსკაია. გონებრივი განვითარების თავისებურებები გვიან ასაკში

L. G. ლიდერი. სიბერის კრიზისი: ჰიპოთეზა მისი ფსიქოლოგიური შინაარსის შესახებ

დაბერების დროს გონებრივი განვითარების ასაკობრივი თავისებურებები

L.V. ბოროზდინა, O.N. მოლჩანოვა. თვითშეფასების თვისებები უფრო გვიან ასაკში

ნ.კ.კორსაკოვი. გვიანი ასაკის ნეიროფსიქოლოგია: კონცეფციის დასაბუთება და გამოყენებითი ასპექტები

ნ.კ.კორსაკოვა, ე.იუ.ბალაშოვა. მედიაცია, როგორც შემდგომ ასაკში გონებრივი აქტივობის თვითრეგულირების კომპონენტი

O. N. მოლჩანოვა. ფსიქოლოგიური სიცოცხლისუნარიანობა, როგორც თვითშეფასების შემდგომ ასაკში სტაბილიზაციის მექანიზმი

მ.ვ. ერმოლაევა. სიბერეში ემოციური გამოცდილების ფსიქოლოგიური რეგულირების მეთოდები

M.A. Kholodnaya, N.B. Mankovsky და სხვები. სიბერეში ინტელექტის დონის, სტრუქტურული და სტილის მახასიათებლების თავისებურება

დაბერების დროს გონებრივი განვითარების სოციალურ-ფსიქოლოგიური თავისებურებები

M.D. ალექსანდროვა. [დაბერება: სოციალურ-ფსიქოლოგიური ასპექტი]

O.V.Krasnova., T.D.Martsinkovskaya. სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის თავისებურებები მოგვიანებით ასაკში

O.V. კრასნოვა. ხანდაზმული ადამიანების იდენტიფიკაციის შესწავლა M. Kuhn-ის მეთოდოლოგიით "ვინ ვარ მე?"

ოჯახი სიბერეში

A.B. Sinelnikov, D.F. Detsner. თაობათაშორისი ურთიერთობები ამერიკულ და რუსულ ოჯახებში

დ ველი. სოციალური კავშირები სიბერეში: დასკვნები ბონისა და ბერკლის გრძივი კვლევებიდან

I. I. Eliseeva, L. M. Prokofiev, P. Festi. განქორწინების გავლენა თაობათაშორის კონტაქტებზე

O.V. კრასნოვა. ბებიის როლი: შედარებითი ანალიზი

იუ.მ. დანილოვი. გვიანი ასაკის ფსიქიკური ავადმყოფების ოჯახური ურთიერთობა და ფსიქიკური კომპენსაციის პრობლემა

დაბერება და მუშაობა

მ.გრელერი. დაბერება და მუშაობა: ადამიანური და ეკონომიკური პოტენციალი

ი.ბ.ნაზაროვა. პენსიონერები და მუშები: სამუშაო, ჯანმრთელობა და მკურნალობა.

მოხუცები და მოხუცები საავადმყოფოებში

L.A. კოტოვა. ფსიქიატრიულ საავადმყოფოში მოხვედრისას ხანდაზმული პაციენტების ფსიქიკური ადაპტაციის შესახებ

ო.ვ.გუსევა. ფსიქიურად დაავადებული მოხუცების ჰოსპიტალიზაციაზე რეაქციის მახასიათებლები

ნ.ფ.დემენტიევა. სტაციონარული სოციალური მომსახურების დაწესებულებებში მოხუცთა სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის მეთოდოლოგიური ასპექტები

O.A. ვორონინა. ინტრაპერსონალური კონფლიქტი და მასთან სოციალურ-ფსიქოლოგიური მუშაობა მოხუცთა თავშესაფარში

სიბერე და დაავადება

I.N. Veselkova, E.V. Zemlyanova. ხანდაზმულთა ჯანმრთელობისა და სამედიცინო და სოციალური მომსახურების პრობლემები

ნ.ფ.დემენტიევა. ხანდაზმულთა საჭიროებების შესწავლა სამედიცინო და სოციალურ დახმარებაში

V.F. Druz, V.T.Budza et al. მარტოობის კლინიკური და სოციალური ასპექტები ფსიქიკურ პაციენტებში გვიან ასაკში

T.V. Zozulya. ხანდაზმულებში ფსიქიკური აშლილობის პრევენციის პრობლემა

რ.შ.ბახტიაროვი, ა.ვ.გნეზდილოვი, ო.ტ.დიაჩენკო და სხვები.რეაბილიტაციის ფსიქოლოგიური და სოციალური ასპექტები
ხანდაზმული კიბოს პაციენტები

თანატოლოგია და მწუხარება სიბერეში: ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა

რ.კალიში. ხანდაზმული ადამიანები და მწუხარება: აბსტრაქტული მიმოხილვა

L. V. Satina. დეპრესია მოგვიანებით ცხოვრებაში: მწუხარება და მისი გართულებები ხანდაზმულ ასაკში: გაფართოებული აბსტრაქტი

ბ. ჟენევი. დედის დაკარგვა: პირადი შთაბეჭდილებები: აბსტრაქტული მიმოხილვა

ი.კემპერი. თერაპევტის შიში სიკვდილის საგნის მიმართ: საქმის შესწავლა

O.V. კრასნოვა. მოხუცები, მომაკვდავი და გადაცემის მექანიზმები: აბსტრაქტული მიმოხილვა

A.Kerkhof, R.Diekstra, P.Hirshhorn, A.Visser. ხანდაზმულებში თვითმკვლელობის პრევენციის შესაძლებლობები

ფსიქოლოგიური დახმარება სიბერეში

პერსონალთან მუშაობა

A. I. ტაშჩევა. მარტოხელა მოხუცებისთვის ფსიქოლოგიური დახმარების ორგანიზების კონცეფცია

O.V. კრასნოვა. ხანდაზმულობა ხანდაზმულებთან მუშაობისას

G. P. მედვედევი. სოციალური მუშაკის ფსიქოლოგიური კომპეტენციის როლი

ბ.ა.ივანოვი. სრულ განაკვეთზე ფსიქოლოგის მუშაობა სსო-ში: თვითიდენტიფიკაციის პრობლემა

ი.ვ.სადიკოვა. ფსიქოლოგიური მუშაობის გამოცდილება სოციალური მომსახურების ცენტრში

კლიენტებთან - მოხუცებთან და მოხუცებთან მუშაობა

ნ.ვ.ზოტკინი. ფიზიოლოგიური ცვლილებები, რომლებიც დაკავშირებულია ნორმალურ დაბერებასთან და ხანდაზმულებთან მუშაობასთან

T. N. Rozova. „მნიშვნელოვანი მოვლენები“, როგორც მოხუცების ფსიქოლოგიური კონსულტაციის მეთოდი

ო.იუ.ფედოტოვა. დახმარების ხაზი ხანდაზმულთა ფსიქოლოგიური დახმარების სისტემაში

კ.ა.სტრაშნიკოვა, მ.მ. ტულჩინსკი. სოციალურ-ფსიქოლოგიური დახმარება და მხარდაჭერა [მოხუცებისთვის] კულტურულ გარემოში

L. V. Satina. ფსიქოთერაპიული მუშაობა მწუხარებაში მყოფ მოხუცებთან: მწუხარების ჯგუფები: გაფართოებული ესე

იუ.ი.ფროლოვი, ე.ნ.ტიშჩენკო. კონკრეტული პრობლემების გადაჭრა „სოციალური პროთეზირების“ დახმარებით.

საფრონოვა, ვ.მ. პროგნოზირება, დიზაინი და მოდელირება სოციალურ მუშაობაში: სწავლობს. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უფრო მაღალი სახელმძღვანელო ინსტიტუტები / V.M. Safronova. - მე-2 გამოცემა, წაშლილია. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2008. - 240გვ.

სახელმძღვანელოში განხილულია მეთოდოლოგიის ძირითადი საკითხები, თეორია, სამეცნიერო პროგნოზირების ორგანიზაციის ისტორია, სოციალური პროცესების დიზაინი და მოდელირება, საშინაო და უცხოური გამოცდილება ამ სფეროში, სხვადასხვა სახის და ტიპის პროგნოზები, პროექტები და მოდელები. განსაკუთრებული ყურადღება ექცევა სოციალურ პრაქტიკაში პროგნოზირების, დიზაინისა და მოდელირების თეორიული და მეთოდოლოგიური პრინციპების დანერგვის უნარების ჩამოყალიბებას. თეორიული დებულებების საილუსტრაციოდ მოყვანილია ვრცელი ექსპერიმენტული მასალა.

უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის. ეს შეიძლება იყოს გამოსადეგი კურსდამთავრებული სტუდენტებისთვის, მკვლევარებისთვის და პრაქტიკოსებისთვის და ყველასთვის, ვინც დაინტერესებულია სოციალური პროცესების პროგნოზირებისა და დიზაინის პრობლემებით.

წინასიტყვაობა

შესავალი

თავი I. სოციალური პროცესების პროგნოზირების მეთოდოლოგიური საფუძვლები

კონცეპტუალური მიდგომები პროგნოზირებაში

სოციალური პროგნოზირების ძირითადი მეთოდოლოგიური პრინციპები

საზოგადოების განვითარების კანონების სპეციფიკა

ახალი ტენდენციები სოციალურ პროცესებში

სოციალური განვითარების ფორმალური და რეალური შესაძლებლობები

სისტემური ურთიერთობები სოციალურ პროცესებში

თავი II. პროგნოზირებისა და მოდელირების თეორია და ისტორია (შიდა და უცხოური გამოცდილება)

მომავლის კონცეპტუალური ხედვის გენეზისი

სოციოეკოლოგიური პროცესების თეორიული ცნებები

უცხო თეორიები, ჰიპოთეზები, პროგნოზები

შესაძლებელია თუ არა მომავლის ჰუმანური მოდელი?

მომავლის ცივილიზაციის ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებლები

სოციალური განვითარების ახალი პარადიგმა

მსოფლიოს მრავალ მოდელის სურათის ალბათობა

თავი III. პროგნოზები. სოციალური პროგნოზირება

პროგნოზების ტიპები და ტექნოლოგიები

პროგნოზირების მეთოდები

სისტემის ანალიზი

პროგნოზირების ობიექტის კლასიფიკაცია

პროგნოზის განვითარების ეტაპები. პროგნოზის საიმედოობა

პროგნოზირება შედეგები და მოთხოვნები მათთვის

სოციალური პროგნოზირების სანდოობის პრინციპები და პირობები

პროგნოზირების პროცესის ძირითადი ნაკლოვანებები და მათ წინასწარ განსაზღვრული ფაქტორები

ეფექტურობის პროგნოზირება

გარემოსდაცვითი პროგნოზის შემუშავების ტექნოლოგიები

თავი IV. დემოგრაფია სოციალური პროგნოზირების სისტემაში

დემოგრაფიული მდგომარეობა, როგორც სოციალური პროგნოზირების ერთ-ერთი საფუძველი

სოციალური პროგნოზირების დემოგრაფიული პროგნოზირების საჭიროება

თავი V სოციალური დიზაინი

ძირითადი ცნებების არსი და შინაარსი

პროექტის კლასიფიკაცია

დიზაინის სახეები

პროგნოზირებადი სოციალური დიზაინი

სოციალური პროექტების შემუშავებისა და განხორციელების მეთოდები და ტექნოლოგიები

ადგილობრივი თვითმმართველობის დონეზე დიზაინის ძირითადი ტენდენციები და სოციალური საკითხები

თავი VI. სოციალური მოდელირება

მოდელი, როგორც მეცნიერული ცოდნის მეთოდი

მოდელების ტიპები და ფუნქციები და სიმულაცია

ეკოლოგიური უსაფრთხოების მოდელები

რადიაციული ზემოქმედების მსხვერპლთა სოციალური დაცვის მოდელები

მოსახლეობის სოციალურ-ეკოლოგიური რეაბილიტაციის მოდელები

ადაპტაციის მოდელები

თავი VII. მოდელირების ინოვაციური ტექნოლოგიები

მოდელირების სისტემურ-ფუნქციური მიდგომა

მენეჯერული გადაწყვეტილების მოდელირება სოციალურ სფეროში

მართვის სიმულაციის ალგორითმი და ტექნოლოგია

თავი VIII. გლობალური სიმულაცია

გლობალური მოდელირების პრობლემები და მეთოდოლოგია

ჩნდება კითხვები და შესაძლო პასუხები

სოციალურ-გარემოს პრობლემების მოდელირება

მსოფლიო მოდელების ვარიანტები

სასურველი მომავლის მოდელები

ტერმინების მოკლე ლექსიკონი

ლიტერატურა

სოროკინა, ე.გ. კონფლიქტოლოგია სოციალურ მუშაობაში: სწავლობს. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უფრო მაღალი სახელმძღვანელო ინსტიტუტები / E. G. Sorokina. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2009. - 208გვ.

სახელმძღვანელო ავლენს კონფლიქტის სოციალურ ხასიათს და მის თავისებურებებს, განიხილავს კონფლიქტის განვითარების სტრუქტურას და ეტაპებს. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა კონფლიქტების მართვას სოციალურ მუშაობაში, კონფლიქტების მოგვარების მეთოდებს სოციალური მუშაობის პროცესში.

უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის. ის ასევე შეიძლება სასარგებლო იყოს სოციალური მუშაკებისთვის.

შესავალი

ნაწილი I. კონფლიქტის ცნება და მისი განვითარება სოციალურ მუშაობაში

თავი 1. კონფლიქტოლოგიური იდეების გაჩენა, კონფლიქტოლოგიის ფორმირება

თავი 2. კონფლიქტის სოციალური ბუნება, მისი თავისებურებები

სოციალური დაძაბულობისა და კონფლიქტის მნიშვნელობა სოციალურ მუშაობაში

სოციალური კომუნიკაცია და კონფლიქტები

კონფლიქტების პირადი მიზეზები

კონფლიქტის კულტურული და ასაკობრივი ფაქტორები

ნაწილი II. კონფლიქტის განვითარების სტრუქტურა და ეტაპები

თავი 3

კონფლიქტის წყაროები

კონფლიქტის სუბიექტები (კონფლიქტის მხარეები)

კონფლიქტის ობიექტი და საგანი

კონფლიქტის პროცესი

თავი 4

კონფლიქტის დინამიკა და მისი განვითარების მოდელები

ობიექტური წინააღმდეგობა და მისი გამწვავება

ინციდენტი და კონფლიქტური სიტუაცია

სუბიექტების რეაქცია კონფლიქტზე: კონფლიქტების განვითარების დესტრუქციული და კონსტრუქციული გზები

III ნაწილი კონფლიქტების მართვა სოციალურ მუშაობაში
თავი 5 ინტერპერსონალური და ჯგუფთაშორისი პროცესები

თანამშრომლობა, კომპრომისი და კონკურენცია

კონსტრუქციული დისკუსია

კომუნიკაციის პრობლემა კონფლიქტურ სიტუაციებში

კონფლიქტის დროს გადაწყვეტილების მიღების პრობლემა

სოციალური მუშაკის თვითრეგულირება კონფლიქტის მოგვარების პროცესში

მობინგური კონფლიქტი

თავი 6

კონფლიქტების მართვა

კონფლიქტის კონსტრუქციული და დესტრუქციული შედეგები

კონფლიქტის მოწესრიგება და მოგვარება

კონფლიქტების განვითარების მართვის მიდგომები

მედიაცია (მედიაცია): პროცესი და ეტაპები

მედიატორის როლების სახეები

მედიატორის საქმიანობის თავისებურებები და ეფექტური მედიაციის საფუძველი

კონფლიქტურ მხარეებთან პირველადი კონტაქტი და მედიაციის სტრატეგიის შერჩევა

შუამავალსა და კონფლიქტის სუბიექტებს შორის ურთიერთობა და მათი გავლენა გადაწყვეტილების მიღებაზე

კონფლიქტის მონაცემების შეგროვების ტექნიკა: ინტერვიუები, კონფლიქტის ანალიზი და მედიაციის გეგმის შექმნა

თავი 7

კონფლიქტების მოგვარება სოციალურ მუშაობაში: აქტუალური საკითხები, დისკუსიები და ტენდენციები

მოლაპარაკება

სოციალური მუშაკების მიერ კონფლიქტების მოგვარების სფეროები

სემინარი კონფლიქტოლოგიის შესახებ

ტერმინების ლექსიკონი

ლიტერატურა

ფისოვი, M.V. სოციალური მუშაობის ფსიქოლოგია: ფსიქოსოციალური პრაქტიკის შინაარსი და მეთოდები: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უფრო მაღალი სახელმძღვანელო დაწესებულებები / M.V.Firsov, B.Yu.Shapiro. - მე-4 გამოცემა, წაშლილია. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2009. - 192გვ.

პირველად შიდა საგანმანათლებლო ლიტერატურაში სახელმძღვანელო გვიჩვენებს ფსიქოსოციალური პრაქტიკის განვითარების ძირითად ტენდენციებს, ასახავს ფსიქოლოგიური თეორიების გავლენას პრაქტიკული სოციალური მუშაობის მოდელების დიზაინზე და ასახავს საქმესთან საკონსულტაციო მუშაობის თავისებურებებს. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა ჯგუფთან სოციალური მუშაობის ფორმირებას და განვითარებას, შემოთავაზებულია ასეთი მუშაობის პრაქტიკული მეთოდები.

სოციალური მუშაობის ფაკულტეტების სტუდენტებისთვის. ის შეიძლება გამოადგეს კურსდამთავრებულებს, უნივერსიტეტის პროფესორებს და სოციალურ სფეროში პრაქტიკულ მუშაკებს.

წინასიტყვაობა

თავი I. ძირითადი ფსიქოლოგიური თეორიები და მათი გავლენა ფსიქოსოციალურ პრაქტიკაზე

ფსიქოდინამიკური მიდგომა ფსიქოსოციალურ თეორიასა და პრაქტიკაში

ქცევითი მიდგომა ფსიქოსოციალურ პრაქტიკაში

ეგზისტენციალურ-ჰუმანისტური მიდგომები ფსიქოსოციალურ თეორიასა და პრაქტიკაში

თავი II. ეტაპები სოციალურ მუშაობაში ფსიქოსოციალური პრაქტიკის განვითარებაში

სოციალური მუშაობის დიაგნოსტიკური სკოლა

სოციალური მუშაობის ფუნქციური სკოლა

პრობლემის გადაჭრის მეთოდი სოციალური მუშაობის პრაქტიკაში

ფსიქოსოციალური მუშაობის თეორია და პრაქტიკა

ქცევითი მიდგომა სოციალური მუშაობის პრაქტიკაში

თავი III. სოციალური ინდივიდუალური მუშაობა საქმესთან

საქმესთან ინდივიდუალური მუშაობის ზოგადი მოდელი

ღირებულებები და პრინციპები ინდივიდუალურ სოციალურ მუშაობაში

თავი IV. კონსულტაცია ფსიქოსოციალურ პრაქტიკაში

კონსულტაციის თეორია და პრაქტიკა დამხმარე პროფესიებში

ურთიერთობა კონსულტაციასა და პრაქტიკულ სოციალურ მუშაობას შორის

თავი V. ჯგუფთან სოციალური მუშაობის ფორმირების ისტორია

ჯგუფთან სოციალური მუშაობის, როგორც ფსიქოსოციალური პრაქტიკის სოციალური ფორმა

სოციალური მუშაობის განვითარება ჯგუფთან მე-20 საუკუნის ბოლოს

თავი VI. სოციალური მუშაობა ჯგუფთან, როგორც ფსიქოსოციალური დახმარების მეთოდი

ჯგუფთან ფსიქოსოციალური მუშაობის ზოგადი მოდელი

პრაქტიკული ფსიქოსოციალური მუშაობის ორგანიზება

თავი VII. ჯგუფთან სოციალური მუშაობის პრაქტიკული მეთოდები

ჯგუფთან სოციალური მუშაობის ძირითადი მოდელები

ფსიქოსოციალური ჯგუფის პრაქტიკა იმ ადამიანებთან, რომლებიც იყენებენ ფსიქოაქტიურ ნივთიერებებს

ძირითადი ტერმინების ლექსიკონი

მთელი, მ.პ. სოციალური სამუშაო საზღვარგარეთ: ამერიკის შეერთებული შტატები: პროკ. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უფრო მაღალი სახელმძღვანელო ინსტიტუტები / M. P. მთელი. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია". 2007. - 128გვ.

სახელმძღვანელოში განხილულია სოციალური სამუშაოს ფორმირებისა და სოციალური მუშაკების პროფესიული განათლების სისტემის ისტორიული და პედაგოგიური პრობლემები აშშ-ში. ვლინდება ისტორიული და სოციოკულტურული წინაპირობების არსი, რამაც განსაზღვრა სოციალური სამუშაოს, როგორც პროფესიის და სოციალური მუშაკების პროფესიული განათლების სისტემის გენეზისი და ჩამოყალიბება შეერთებულ შტატებში XIX საუკუნის ბოლოს - მე-20 საუკუნის პირველ მესამედში. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა სოციალური მუშაობის თეორიული და მეთოდოლოგიური საფუძვლების ევოლუციას და პროფესიული განათლების შესაბამის ორგანიზაციულ და მეთოდოლოგიურ დიზაინს. დასაბუთებულია აშშ-ს ისტორიული გამოცდილების შესაბამისობა და პედაგოგიური ღირებულება თანამედროვე რუსული სოციო-პედაგოგიური თეორიისა და პრაქტიკისთვის.

უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის, რომლებიც სწავლობენ სპეციალობებს „სოციალური მუშაობა“ და „სოციალური პედაგოგიკა“. ის ასევე შეიძლება სასარგებლო იყოს სოციალური მუშაკებისთვის და სოციალური მასწავლებლებისთვის.

წინასიტყვაობა

თავი 1. სოციალური მუშაობა და სოციალური მუშაკების პროფესიული განათლება შეერთებულ შტატებში: ისტორიული პერსპექტივა

სოციალური დახმარების ღირებულების საფუძვლები აშშ-ში

ორგანიზებული ფილანტროპია, როგორც სოციალური მუშაობის პროფესიონალიზაციის წინაპირობა შეერთებულ შტატებში

ორგანიზებული საქველმოქმედო საზოგადოებები

დასახლების მოძრაობა

საქველმოქმედო საქმიანობა აშშ-ში მე-19-20 საუკუნეების მიჯნაზე: თეორიული დასაბუთების ძიება.

სოციალური დარვინიზმი, როგორც "ორგანიზებული საქველმოქმედო საზოგადოებების" იდეოლოგიური საფუძველი.

სოციალური მეცნიერებები, როგორც სოციალური მუშაობის თეორიული საფუძველი შეერთებულ შტატებში XIX-XX საუკუნეების მიჯნაზე.

სოციალური მუშაკების პროფესიული განათლების სისტემის გაჩენა შეერთებულ შტატებში

შეგირდობა, როგორც საქველმოქმედო საქმიანობისთვის მომზადების ფორმა

საქველმოქმედო მუშაკებისთვის პროფესიული სწავლების ორგანიზების აუცილებლობა

სოციალური მუშაკების მომზადების პირველი საგანმანათლებლო პროგრამები შეერთებულ შტატებში

თავი 2

სოციალური მუშაობის განვითარება შეერთებულ შტატებში მე-20 საუკუნის დასაწყისში

მ.რიჩმონდის წვლილი სოციალური სამუშაოს, როგორც პროფესიის განვითარებაში

სოციალური მუშაკების პროფესიული მომზადების ინტეგრაცია საუნივერსიტეტო განათლების სისტემაში

სპეციალიზაციები სოციალურ მუშაობაში და მათთვის მომზადება სოციალური მუშაობის სკოლებში

სოციალური მუშაობა მედიცინის სფეროში

სოციალური მუშაობა სკოლაში

სოციალური მუშაობა ფსიქიატრიაში

სოციალური მუშაკების მომზადების მეთოდები

საქმის მეთოდი ში პროფესიული მომზადებასოციალური მუშაკები

საგანმანათლებლო პრაქტიკის ორგანიზება სოციალური მუშაობის სკოლებში

სოციალური მუშაკების მომზადებაში ზედამხედველობის მეთოდი

თავი 3

ფსიქოანალიტიკური მიდგომის განვითარება სოციალურ მუშაობაში აშშ-ში: ფაქტორები და წინაპირობები

ფსიქოანალიზის გავლენა სოციალური მუშაობის განვითარებაზე აშშ-ში

სოციალური მუშაკების განათლების სისტემის განვითარება შეერთებულ შტატებში ფსიქოანალიზის გავრცელების კონტექსტში

გაკვეთილები სოციალური სამუშაოს დაარსებიდან აშშ-ში

დასკვნა

ლიტერატურა

აპლიკაციები

დანართი 1. ამერიკის შეერთებული შტატების სოციალური მუშაობის ძირითადი ტერმინების მოკლე ლექსიკონი

დანართი 2. ინტერნეტში არსებული მთავარი ამერიკული საიტების მისამართები სოციალურ სამუშაოზე

RPUFHRLY OELPFPTSCHI RPMYFYLCH Y Y'CHEUFOSHCHI MADEK HNYMSAF. OBRTYNET Z-O rHFYO UDEMBM ЪBSCHMEOYE, UFP PO "RTPFYCH HCHEMYYUEOYS RTPDPMTSYFEMSHOPUFY TBVPYUEK OEDEMY". უტბხ UFBMP RPOSFOP L Yuenkh Vshchmy Chshchulbshchchchchboys Vyoeuneob rTPIPTPChB RTP HCHEMYYUEOYE RTPDPMTSYFEMSHOPUFY TBVPYUK OEDEMY (UCHPEPVTBOBOSCHK DRPMOYFEMSHOSHETCHF. DBOOSHK URELFBLMSh OE SCHMSEFUS YUEN-FP PYUEOSH YOFETEUOSCHN - CHUE RTEDULBKHENP, NPTsOP DBTSE CH oPUFTDBNHUSCH RPDBFSHUS :). obn PUFBEFUSS TBDPCHBFSHUS, YuFP OELPFPTSCHE PUPVEOOP BZTEUUYCHOP OBUFTPEOOSHCHE PRPYGYPOETSHCH, RTEMBZBAEYE "CHEYBFSH YI OB UFPMVBI" OE RTYYMY L CHMBUF :)

YFBL, UEZPDOSYOSS FENB - TBVPFB ... rPD FETNYOPN "TBVPFB" NPTsOP RPOYNBFSH TBOSCHE CHEEY. h OELPFPTSCHI UMHYUBSI - LFP "UFP-FP VPMSHYPE Y CHBTSOPE", B CH OELPFPTSCHI - THFYOB, OKHDOBS OEPVIPDYNPUFSH UFP-FP DEMBFSH "B DEOSHZY". OE VHDEN CHDBCHBFSHUS H NEMLIE DEFBMY :)

DMS NOPZYI FENB "PRFYNBMSHOPZP" FTHDPHUFTPKUFCHB PYUEOSH BLFHBMSHOB. EUFSH NOPZP "UFBODBTFOSCHI" UPCHEFPCH, LPFPTSCHE RPDIPDSF TBCHE UFP NPMPDSCHN UREGYBMYUFBN Y "RTPZHEUYPOBMSHOSHCHN LBTSHETYUFBN". CHUEN PUFBMSHOSHCHN RTYIPDYFUS FTHDOEE. BYUBUFHA CHSHCHVPTB OEF, YMY CHSHCHVPT UMYYLPN FTHDEO.

UEZPDOS, NPTsOP FBL ULBBFSH, UPCHEFSHCH "Yj BCHFPTYFEFOSHCHI YUFPYUOILPCH" RP FENBN: TBVPFB, FTHD Y TPMSh TBVPFSHCH CH OBYEK TSYOY.

BZHPTYЪNSCH RTP TBVPPHH

RHUFSH DEMB FCHPY VHDHF FBLYNY, LBLYNY FSH IPFEM VSC YI CHURPNOYFSH OB ULMPOE MEF. (nBTL bCHTEMYK)

OBOBBYUEOYE YUEMPCELB - CH TBHNOPC DESFEMSHOPUFY. (bTYUFPFEMSH)

CHEMYLYE, YUFYOOSHCHE DEMB - CHUEZDB RTPUFSHCH, ULTPNIGHT. (m.o.fPMUFPK)

UFPVShch RPVEYFSH UBNSHCHE FTSEMSHCHE UFTBDBOIS, EUFSH DCHB UTEDUFCHB: FFP PRIKHN - Y TBVPFPB. (ზეკოე, ზეოტი)

TBVPFB YЪVBCHMSEF OBU PF FTEI CHEMYLYI YPM: ULHLY, RPTPLB, OKHTSDSCH. (chPMSHFET)

TsYFSH - OBYUYF TBVPFBFSH. fTHD EUFSH TSYOSH YUEMPCELB. (chPMSHFET)

VPMSHYOUFCHP MADEK (...) (uEOELB)

Yuempchel TPTSDBEFUS OE DMS FPZP, YuFPVSC CHMBYUYFSH REYUBMSHOPE UHEEUFCHPCHPCHBOYE CH VEDEKUFCHYY, B YuFPVSCH TBVPFBFSH OBD CHEMYLYN Y ZTBODYPOSCHN DEMP. (bMShVETFY, MEPO vBFFYUFB)

EUMY DEKUFCHPCHBFSH OE VKHDEYSH, OY L Yuenkh HNB RBMBFB. (y.tHUFBCHEMY)

CHEMYUYE OELPFPTSCHI DEM UPUFPYF OE UFPMSHLP CH TBNTBI, ULPMSHLP CH UCHPECHTENEOOPUFY YI. (uEOELB nMBDYK)

MHYUYE CHUEZP YURPMOSFSH LBLHA-OYVKHDSH DPMTSOPUFSH NPTsOP FPZDB, LPZDB OE VYYSHUS EE RPFETSFSh. (ch.uPMPHIYO)

CHUSLPZP YuEMPCHELB DPMTSOP UHDYFSH RP EZP DEMBN. (n.uETCHBOFEU)

LBL FPMSHLP CHSHCHCHPPVTBYFE, YuFP OE Ch UPUFPSOYY CHSHCHRPMOYFSH YUFP-FP PRTEDEMEOOPE, U FFPZP NPNEOFB EZP PUHEEUFCHMEOYE UFBOCHYFUS DMS CHBU OECHOSP. (v.URYOPB)

UPETGBFEMSHOBS TSJOSH PYUEOSH VETBDPUFOB. OHTSOP VPMSHIE DEKUFCHCHBFSH. (o.sBNZhPT)

NEOEE OHTSDBSUSH H FTHDE, NSC MHYUYE RPKNEN EZP DPUFPYOUFCHP. (c.zARP)

OILPZDB OE TBOP URTPUIFSH UEVS: DEMPN S BOINBAUSH YMY RHUFSLBNY? (b.r.uEIHR)

EUMY YUEMPCHEL VETEFUS ЪB DCHB DEMB, RTSNP RTPFYCHPRMPTSOSCHI DTHZ DTHZH, - PDOP YOYI OERTENEOOOP OE HDBUFUS ENH. (LPR)

CHUSLYK, LFP TBVPFBEF FPMSHLP OB UEVS, UFTBDBEF. tBVPFBS DMS DTHZYI, YUEMPCEL TBDEMSEF U OYNY YI TBDPUFSH. (ჯ.ზეფე)

LBCDSCHK Yuempchel DPMTSEO RTEINKHEUFCHEOOP VTBFSHUS IB FP, UFP DMS OEZP CHPNPTsOP Y UFP DMS OEZP RTYUFPKOP. (bTYUFPFEMSH)

MHYUYE CH UCHETEYOUFCHE CHSHCHRPMOSFSH OEVPMSHYHA YUBUFSH DEMB, YUEN UDEMBFSH RMPIP CH DEUSFSH TB VPMSHYE. (bTYUFPFEMSH)

CHUE YuEMPCHEYUEULPE HNEOYE - OE UFP yoPE, LBL UNEUSH FETREOIS Y READING. (p.vBMShBL)

UFP YUEMPCHEL DEMBEF, FBLHR PO Y EUFSH. (Z.ZEZEMSH)

NEMLYE DEMB RPTTSDBAF Y NEMLYYI MADEK. (v.dYTBMY)

LBCDSCHK DEOSH YMY YUETEE DEOSH BUFBCHMSK UEVS RTPDEMSCHCHBFSH FP, UEZP FSC OE MAVIYSH DEMBFSH, YUFPVSCH YUBU TSEUFPLPK OEEPVIPDYNPUFY OE BICHBCHFIM FPEVS. (x.dTSEKNU)

OHTSOP VSHCHFSH PRFYNYUFPN H OBYUBME TBVPFSCH Y RPMOSCHN UPNOOEIK CH LPOGE EE. (მ.ZYTYZHEMSHD)

L FPNKh, YuFP MEZLP, ​​OKHTSOP RTYUFHRBFSH, LBL EUMY VSC LFP VSHMP FTHDOP, B L FPNKh, UFP FTHDOP, - LBL EUMY VSC LFP VSHMP MEZLP. (v.zTBUIBO)

TEEKHMSHFBFSCH CHBYI DEM PGEOSF DTHZYE; UFBTKFEUSH FPMSHLP P FPN, UFPVSCH UETDGE CHBYE VSMP YUUFP Y URTBCHEDMYCHP. (d.teuljo)

YUEMPCHEL, LPFPTPNH RPCHEMP, - LFP YUEMPCHEL, LPFPTSCHK DEMBM FP, YUFP DTHZYE FPMSHLP UPVYTBMYUSH UDEMBFSH. (c.teOBT)

IPTPYEE OBYUBMP - RPMPCHYOB DEMB. (rMBFPO)

RTPUSCHRBSUSH HFTPN, URTPUI UEVS: "UFP S DPMCEO DEMBFSH?". CHUEETPN, RTECDE YUEN BUOHFSH: "UFP UDEMBM-ით?" (RJZHBZPT)

CH YUEN UPNOECHBEYSHUS, FPZP OE DEMBK. (rMYOYK ufbtyk)

UBNPE CHBTSOPE H LBTsDPN DEME - RETEUYMYFSH NPNEOF, LPZDB CHBN OE IPYUEFUS TBVPFBFSH. (j.r.rHMPH)

TBVPFB BDBTPN MKHYUYE VEDEMSHS. (RETUIDULBS RPUMPCHYGB)

OE FPF HVPZ, H LPZP OEF OYUEZP, B FPF, LFP OE TBVPFBEF. (s.nPOFEULSE)

UBNSCHK OEUYUBUFOSHCHK Y MADEK FPF, DMS LPZP CH NIE OE PLBBMPUSH TBVPPFSHCH. (f.lBTMEKM)

TBVPFB RPDPVOB LTBUYCHPK TsEOEYOE: POBOE MAVIF TsDBFSH (z.lPMEFF)

UBNBS FSCEMBS TBVPFB - FB, LPFPTHA NSC TEYBENUS OBYUBFSH: POB UVBOPCHYFUS LPYNBTPN. (s.vPDMET)

TBVPFBFSH OE FBL ULHYUOP, LBL TBCHMELBFSHUS (y.vPDMET)

RPMEOBS TBVPFB UBNB RP UEVE HDPCHPMSHUFCHIE - UBNB RP UEVE, BOE VMBZPDBTS ChSCHZPDBN, LPFPTSHCHE POB UHMYF. (bMEO)

OILPZDB OE OBYUBKFE TBVPFBFSH DP ЪBCHFTBLB; B EUMY CHBN CHUE-FBLY OHTSOP OBYUBFSH TBVPFBFSH DP BCCHFTBLB, UYAEYSHFE UOBYUBMB BCCHFTBL. (uPH, ZEOTY HYMMET)

NYT UPUFPYF Y VEDEMSHOYLPCH, LPFPTSHCHE IPFSF YNEFSH DEOSHZY, OE TBVPFBS, Y RTYDHTLPCH, LPFPTSCHE ZPFPSCH TBVPFBFSH, OE VPZBFES. (yPKh, dTsPTDTS VETOBTD)

DMS FPZP, UFPVSHCH OBTPDSCH NPZMY TBCHYCHBFSHUS, TBUFY, RPLTSCHCHBFSHUS UMBCHPK Y KHUREYOP NSCHUMIFSH Y TBVPFBFSH, - CH PUOPCHE YI TSYOY DPMTSOB IDESBTEBFSH. (lBUFEMBT, NYMYP)

EUMY ChSCH VKhDEFE TBVPFBFSH DMS OBUFPSEEZP, FP chBYB TBVPFB CHSHKDEF OYUFPTSOPK; OBDP TBVPFBFSH YNES CH CHYDH FPMSHLP VHDHEEE. (uEIHR b.r.)

FTHD LPOYUBEFUS, OP IPTPYP YURPMOEOOBS TBVPFB OE RTPRBDEF. (lBFPO ufbtyk)

MAVYNBS TBVPFB RPDOINBEF TBOP, Y NSC U TBDPUFSHA RTJOYNBENUS YB OEE. (yELURYT, HYMSCHSN)

TBVPFB, LPFPTHA NSCH DEMBEN PIPFOP, YUGEMSEF VPMY. (yELURYT, HYMSCHSN)

EUMY CHUE LBCEFUS MEZLYN, UFP VEYPYYVPYuOP DPLBSCCHBEF, UFP TBVPFOIL CHEUSHNB NBMP YULKHUEO Y UFP TBVPFB CHCHIE EZP TBBKHNEOYS. (CHOYUY, MEPOBTDP DB)

OBUFPSEBS UMBCHB - LFP LPZDB CHBYE YNS GEOYFUS DPTPCE, YUEN CHBYB TBVPFB. (vHTUFYO, DOYIM)

TBVPFB TBVPFPK, OP OBDP Y UFP-FP RPME'OPE DEMBFSH. (sZPDYOSHULYK, IEOTIL)

CHEMILBS TBDPUFSH - TBVPFB. CHUE UYUBUFSHE ENMY - BL FTHDPN! (wTAUPCH სთ)

TBVPFB - LFP YOPK TB OEYUFP CHTPDE TSCHVOPK MPCHMY H NEUFBI, ZDE OBCHEDPNP OE VSCCHBEF TSCHVSC. (TEOBT, TsAMSH)

HVETSDEOOPUFSH, UFP CHBYB TBVPFB OEPVSCHYUBKOP CHBTSOB, - CHETOSHCHK UINRFPN RTYVMYTSBAEEZPUS OETCHOPZP UTSCHCHB. (tBUUEM, VETFTBO)

RTPUFP HDYCHYFEMSHOP, OBULPMSHLP CHBTSOB CHBYB TBVPFB, LPZDB OKHTSOP PFRTPUYFSHUS U OEE, Y OBULPMSHLP POB NBMPCHBTSOB, LPZDB CHSH RTPUYFECH RTYVBTRCHMB. (pTVEO, tPVETF)

TBVPFB BRPMOSEF CHUE PFCHEDEOOPE OEE CHTENS-ის შესახებ. (rBTLYOUPO, UYTYM oPTFLPF)

TBVPFB OYYUEN, CH UHEOPUFY, OE PFMYUBEFUS PF BMLPZPMS Y RTEUMEDHEF FH CE GEMSH: PFCHMEYUSHUS, ЪBVSHCHFSHUS, B ZMBCHOPE, URTSFBFSHUS PF UBNP. (IBLUMY, pMDPU)

LBCDSCHK UMHTSBEYK UFTENYFUS DPUFYUSH UCHPEZP HTPCHOS OELPNREFEOFOPUFY, B CHUS RPMEOBS TBVPFB UPCHETYBEFUS FENY, LFP EEE OE DPUFYZ LFPZP HTPCHOS. (rYFET, MPTEOU)

DYMEFBOFSHCH, UDEMBCH CHUE, UFP CH YI UIMBI, PVSCHLOPCHEOOP ZPCHPTSF UEVE CH PRTBCHDBOYE, UFP TBVPFB EEE OE ZPFCHB. (zЈFE, yPZBOO chPMSHZHZBOZ)

UHEEUFCHHEF DCHB UPTFB VEDEMSHOYLPCH: PDOII CHUSLBS TBVPFB RTYCHPDYF H VEYEOUFCHP, DTHZYE PF OEE FPMSHLP ULHMSF. (lPUFET, yBTMSH DE)

EUMY ChSCH VKhDEFE TBVPFBFSH DMS OBUFPSEEZP, FP chBYB TBVPFB CHSHKDEF OYUFPTSOPK; OBDP TBVPFBFSH YNES CH CHYDH FPMSHLP VHDHEEE. (uEIHR b. r)

EUFSH FPMShLP PYO CHYD TBVPFSCH, LPFPTSHCHK OE CHSHCHCHCHBEF DERTEUUIY, - LFP TBVPFB, LPFPTHA FSH OE PVSBO DEMBFSH. (ьМЗПЪЫ, ЦПТЦ)

TBVPFB - NPE RETCHPE OBUMBCDEOYE. (nPGBTF, chPMSHZHZBOZ)

UBNBS FTHDOBS TBVPFB - LFP RPUMEDOSS PFDEMLB YJCHBSOYS OPZFEN. (rPMILMEF)

CH OBUFPSEEE CHTENS FE, LFP CHSHCHRPMOSEF UBNHA FSTsEMHA TBVPFH, PRMBYUYCHBAFUS OYCE CHUEZP; X FEI, YUShS TBVPFB RPMEZUE, Y CHPOBZTBTSDEOYE RPVPMSHYE. PDOBLP VPMSHYE CHUEZP RPMHYUBAF FE, LFP OYUEZP OE DEMBEF. (yPKh, dTsPTDTS VETOBTD)

FFP KhTsBUOP FSTSEMBS TBVPFB - OYUEZP OE DEMBFSh. (hBKMShD, PULBT)

TBVPFB - RPUMEDOEE RTYVETSIEE FEI, LFP VPMSHIE OYUEZP OE HNEEF. (hBKMShD, PULBT)

DMS MADEK TBVPFB SCHMSEFUS OBUMBCDEOYEN. (LPR)

YuFPVSCH OBTBVPFBFSH TsYOSH-ის შესახებ, OBDP TBVPFBFSH. oP YuFPVShch TBVPZBFEFSH, OBDP RTYDKHNBFSH YuFP-FP DTHZPE. (lBTT, bMShZhPOU-cBO)

rpme

bMELUBODT ZTYO.

ამ სახელწოდებით ჩატარდა ერმაკოვსკის რაიონის ადმინისტრაციის მოსახლეობის სოციალური მომსახურების ცენტრის სოციალური მუშაკების შემოქმედებითი კონკურსი. გარკვეული დროის შემდეგ ჟიურის წინაშე წარდგა 12 საკონკურსო ნამუშევარი, სადაც სოციალურმა მუშაკებმა გაუზიარეს თავიანთი აზრები და გრძნობები ამ პროფესიისა და მათ შესახებ, ვისაც ეხმარებიან. შედეგების შეჯამების შემდეგ ნატალია ალექსანდროვნა ვოევოდინას (ერმაკოვსკოე) ნამუშევარი საუკეთესოდ იქნა აღიარებული. მეორე ადგილზე გავიდა ელენა ნიკოლაევნა კუდრიავცევა (სალბა), მესამეზე კი ოქსანა ალექსანდროვნა გუროვა (ნიკოლაევკა). პროფესიულ დღესასწაულზე, 8 ივნისს, ყველა კონკურსანტი დაჯილდოვდება ფულადი პრიზებით. რას ფიქრობენ და ამბობენ კონკურსანტები სოციალური მუშაკის პროფესიაზე?

ვალენტინა დიმიტრიევნა კაზაკოვავერასდროს წარმოვიდგენდი, რომ სოციალური მუშაკი გავხდებოდი. მაგრამ ბედს თავისი გზა ჰქონდა და უკვე 16 წელია მუშაობს სოციალურ დაცვაში. მისი აზრით, სოციალური მუშაკის პროფესია არ არის ადვილი ტვირთი და ყველას არ შეუძლია დაუთმოს თავი ამ საქმეს. - ჩვენს საქმეში, - ამბობს ვალენტინა დმიტრიევნა, - არა მხოლოდ პროფესიული ხარისხი. სოციალურ მუშაკს უნდა ჰქონდეს ნათელი, ნათელი სული, მისცეს გულის სითბო მოხუცებს.

კარგად იცნობს თავის პალატებს, დახვეწილად ამჩნევს მათ ხასიათს, ლაპარაკობს მათზე მოსიყვარულეობით და სიყვარულით: - სამსახურში მყავს ორი მხიარული სიცილი, შრომისმოყვარე, კეთილი და სტუმართმოყვარე - ტაისია კონსტანტინოვნა სემენოვა და ნადეჟდა იოსიფოვნა სლუშაევა. და ვერა სტეპანოვნა მინინა არის ძალიან სერიოზული, პატიოსანი და შრომისმოყვარე, ის არ მოითმენს სიცრუეს და სიცრუეს. არის კიდევ ორი ​​ინტელექტუალი, ერუდირებული, განათლებული ქალი, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან პოლიტიკით. ესენი არიან ოქტაბრინა არსენტიევნა ხონინა და ალექსანდრა ვასილიევნა სუდენკოვა. ანა კუზმოვნა პოპუგაევა ნამდვილი რუსი გლეხი ქალია, მთელი ცხოვრება მიწაზე მუშაობდა: ხნავდა და თესავდა, თიბავდა და კბენდა.

სოციალური მუშაობა ერთ-ერთი ჰუმანური პროფესიაა. ეს პროფესია ხელოვნებას ჰგავს. კაცობრიობის ხელოვნება, ყოველ ადამიანში რწმენის პოვნა და აღმოჩენა მარტივი და ძირითადი ფასეულობების, სიცოცხლის სიყვარულის ხელოვნება. არის სამყარო, რომლის არსებობასაც ვერ გაიგებ სანამ რამე ცუდი არ დაგემართება. ადამიანები ხშირად ხედავენ ამ სამყაროს ფანჯრებიდან, მაგრამ ურჩევნიათ იქ არ გაიხედონ. ამ სამყაროს მკვიდრნი არიან მაწანწალა ქუჩაში, ბებია, რომელიც ძლივს ათრევს ტომარას ბორბლებზე, მოხუცი კაცი, რომელიც ტირის სკამზე. ამ სამყაროში საკითხი ის კი არ არის, სურთ თუ არა ადამიანებს დახმარებისა და მხარდაჭერის მიღება, არამედ ის არის, შეუძლია თუ არა ვინმეს ამის გაცემა. სოციალური მუშაკები კი ის ადამიანები არიან, რომლებიც შეგნებულად ხდებიან ამ „სხვა“ სამყაროს ნაწილი, იცნობენ მის მკვიდრებს და ირჩევენ მათთან ახლოს ყოფნას, ერთად ტკბებიან უბრალო ნივთებით და ერთად ჩუმდებიან დიდი მწუხარების შესახებ, - ასე მეტყველებს ის ფიგურალურად. თავისი პროფესიის შესახებ ტატიანა სერგეევნა სურიკინა.

შემიძლია დარწმუნებით ვთქვა, რომ ხანდაზმულ ადამიანებს ისევე სჭირდებათ სოციალური მუშაკები, როგორც ჩვენ გვჭირდება: მათი ცხოვრებისეული გამოცდილება, მათი ოპტიმიზმი და დარწმუნება, რომ ყველაფერი გამოვა და უკეთესი იქნება. ჩვენ გვჭირდება ეს ყველაფერი, რათა არ დავივიწყოთ რატომ და რისთვის ვცხოვრობთ დედამიწაზე, - ეს არის დასკვნამდე მივიდა ტატიანა სერგეევნა.

2008 წლიდან ვარ სოციალურ დაცვაში, მე ვაგვარებ ჩემს პალატებს სამედიცინო და სოციალურ პრობლემებს, - წერს თავის საქმიანობაზე. ტატიანა ივანოვნა ტიულენევა.ამ ხნის განმავლობაში მივხვდი, რომ სოციალური მუშაობა ჩემი მოწოდებაა. მოხარული ვარ დავეხმარო მომსახურეებს როგორც სიტყვით, ასევე საქმით. უფროსებთან ურთიერთობა ამდიდრებს ჩემს ცხოვრებას, ავსებს მას დიდი მნიშვნელობითა და შინაარსით.

ბედი ... აბსოლუტურად უცნობია სად მიგიყვანს, ადამიანური ბილიკები შეუსწავლელია. 1988 წელს ვალენტინა ალექსანდროვნა ტრომანიჩამოვიდა რაჟეჟეეში ყაზახეთიდან. მისთვის, ქალაქის მკვიდრისთვის, ყველაფერი სიახლე იყო, მაგრამ იქვე კეთილი ხალხი ცხოვრობდა, რომლებმაც ბევრი რამ ასწავლეს, დაეხმარა სოფლის ცხოვრების საფუძვლების შესწავლაში. 2004 წლიდან კი ვალენტინა ალექსანდროვნა ეხმარება მოხუცებს და ინვალიდებს, ის არის სოციალური მუშაკი. ქალი გულწრფელად აღიარებს, რომ ეს სამუშაო ადვილი არ არის, მაგრამ მის გარეშე საკუთარ თავს ვეღარ წარმოუდგენია.

ამ ნამუშევარმა გამხადა უფრო კეთილი, ტოლერანტული და გამძლე, - აღიარებს VA Troman. - ვიღაც ბრძენმა თქვა, რომ სიცილი და სიხარული გულის დროებითი ანესთეზიაა. მაგრამ გული სამუდამოდ არ შეიძლება იყოს ანესთეზიის ქვეშ. სოციალური მუშაობა მედალია. მონეტის ერთ მხარეს - კეთილი საქმეები, მომსახურეების სიხარული. მეორეს მხრივ, ტკივილი. მტკივა როცა მიდიან, ვინც შენთვის თითქმის მშობლიური ადამიანი გახდა. მტკივა, როცა დახმარება არ შეგიძლია. მაგრამ განსაკუთრებით მტკივნეულია, როდესაც ბავშვები ტოვებენ მოხუც მშობლებს.

კომოგორცევა ოლგამუშაობს ერმაკოვსკის სოციალური მომსახურების ცენტრში. მან ამჯობინა თავისი ნამუშევრების აღწერა ლექსებით:

სოციალური მუშაკი - სიკეთე უსაზღვრო,

მოწყალე სულის სილამაზე და სიდიადე!

მხოლოდ გული მტკივა, საღამოს ხელები მტკივა -

მუშას აქვს მყიფე ქალის მხრები.

ეს ხელები ბევრს შრომობენ,

ამ გულს სხვისი საზრუნავი აწუხებს.

ოლგა ეფიმოვნა აღიარებს, რომ 16 წელზე მეტი ხნის მუშაობის განმავლობაში შეუყვარდა თავისი პროფესია და მისი პალატები, რომლებიც მისი ოჯახი გახდნენ. „ჩემი მოვალეობაა, - ამბობს ის, - დახმარების ხელი გავუწოდე ყველა ადამიანს, ვისაც ეს სჭირდება. მელოდებიან, ვჭირდები და ეს გულს თბილს და ხალისობს.

ძალიან მიყვარს ჩემი საქმე, - აღიარებს ლუდმილა კონსტანტინოვნა ცელიშჩევა, -ამიტომ, ყოველგვარი თხოვნით, ყოველთვის ვცდილობ გავიქცე ჩემს ვეტერანებთან, რომლებსაც ჩემი დახმარება, მოვლა და ყურადღება სჭირდებათ. ოთხი მოხუცი მყავს მეთვალყურეობის ქვეშ. თითოეულს აქვს საკუთარი ხასიათი და ცხოვრებისეული გაგება, რთული ადამიანის ბედი. წლების განმავლობაში ისინი ჩემთვის ახლობლები და ძვირფასები გახდნენ. ისინი, თავის მხრივ, ბევრს მასწავლიან: კეთილშობილება, პატიოსნება, გამძლეობა, რთული ცხოვრებისეული სიტუაციების გადაჭრის უნარი, მორალური მხარდაჭერა, როცა ცრემლები მომდის.- დარწმუნებით შემიძლია ვთქვა, რომ ჩემი ნამუშევარი მომანიჭებს დადებით ემოციებს, სიხარულს და კმაყოფილება . და ეს ნიშნავს, რომ მე ვაკეთებ სწორად, მაგრამ სხვაგვარად არ შეიძლება.

როდესაც ორი წლის წინ მოვედი რაიონულ სოციალური მომსახურების ცენტრში სამუშაოდ, მომეჩვენა, რომ ყველაფერი ვიცოდი ამ პროფესიის შესახებ (დედაჩემი პენსიაზე გასვლამდე რვა წელი მუშაობდა სოციალურ მუშაკად) - ყვება თავის შესახებ. ოქსანა ალექსანდროვნა გუროვა.კარგად მახსოვს ჩემი პირველი სამუშაო დღე, ეს იყო მონახულება მოხუც მამაკაცთან. ისიც ჩემსავით გაკვირვებული იყო. მისი პირველი სიტყვები: "და როგორ მიხედავ, ასე ახალგაზრდა, როგორც მოხუც უმწეო კაცს?" ”ეს ახლა ჩემი საქმეა”, - ვუპასუხე მე და ვერ გავიგე ამ მარტივი სიტყვების სრული პასუხისმგებლობა და მნიშვნელობა. იმ დღიდან მოყოლებული ჩემი ცხოვრება მკვეთრად შეიცვალა. და როდესაც ერთი თვის შემდეგ ბაბუა გარდაიცვალა, საშინლად ვღელავდი, თითქოს საკუთარი ბაბუისთვის. ასე დაიწყო ჩემი საქმე სამწუხაროდ.

სოფელში სხვანაირად გვეძახიან, თუნდაც „სამაშველო სამსახურს“. მაგრამ, უპირველეს ყოვლისა, ჩვენ ნამდვილად დამხმარეები ვართ, უფრო მეტიც, უნივერსალური. დილით შენს პალატაში მიდიხარ, ყოველთვის არ იცი, რა როლს შეასრულებ დღეს: ძიძა, მრეცხავი თუ მზარეული, დურგალი, ექიმი თუ იურისტი, ფსიქოლოგი, პარიკმახერი თუ დიპლომატი. მე თვითონ სულ უფრო და უფრო ხშირად ვფიქრობ: საქმემ რომ არ მიმეყვანა იქამდე, რასაც ახლა ვაკეთებ, არ გავაკეთებდი ყველაზე საჭიროს და მნიშვნელოვანს ამ ცხოვრებაში. აუცილებელია მათთვის, ვისაც ყოველდღე ვეხმარები. დიდი და მნიშვნელოვანი პირადად ჩემთვის. ასე ვმუშაობთ, მთელ სამყაროსთან ერთად ვცდილობთ გავათბოთ და დავიცვათ დედამიწაზე ყველაზე მნიშვნელოვანი ღირებულება - ადამიანის სიცოცხლე.

ელენა ნიკოლაევნა კუდრიავცევასამედიცინო განათლება. 2004 წლიდან მუშაობს სოციალურ მუშაკად. მუშაობის დროს ვისწავლე ჩემი ასაკის მიღმა ცხოვრების გაგება. - ჩემი ნამუშევარი ყველაზე ჩვეულებრივია, უამრავ თანამედროვე "პრიალა" პროფესიას შორის, ასეთი ფრთხილი, ბუნდოვანი, არა მოციმციმე სახელით "სოციალური მუშაკი", - ამბობს ელენა ნიკოლაევნა. - ჩემს საქმიანობაში განსაკუთრებული საიდუმლოებები არ არის. ყოველთვის გაიღიმე! გაიღიმე შენი თვალებით, სულით და გულით! დაეხმარეთ მოხუცებს საშინაო საქმეებში, შეაქეთ მათ ლამაზი საწოლები, ამოხსენით მარყუჟები და ქუსლი შეუკრათ შვილიშვილს, გააბრტყელეთ ცომი, მაგრამ, რაც მთავარია, გულწრფელად თანაუგრძნოთ და იზრუნეთ მათზე. მათი შვილები უკვე დიდი ხანია გაიზარდნენ და დაარბიეს მთელ ქვეყანაში. ისინი იშვიათად მოდიან. მათ აქვთ საკუთარი საქმეები, საკუთარი ცხოვრება, რომელშიც, სამწუხაროდ, მშობლებისთვის ასე ცოტა ადგილია.

როგორც სულიერი თანამოსაუბრეები და მშვენიერი მკურნალები, მოვდივართ მარტოხელა მოხუცების სახლებში. ჩვენ მათ ვაძლევთ კომუნიკაციის სიხარულს და განკურნების იმედს, ვუბრუნებთ მომავლის რწმენას. დღეს ყველასთვის ნათელია, რომ ასეთი მოწყალების სამსახური უბრალოდ აუცილებელია, რადგან მოხუცებს ყოველთვის დასჭირდებათ ჩვენი დახმარება, თანადგომა და მოვლა. რა თქმა უნდა, მათ შვილებს არ ჩავუნაცვლებთ მზრუნველობას, მაგრამ მათ სიბერეს ცოტათი მაინც გავუადვილებთ, ნათელს და ბედნიერს, - აი რა. ნატალია სერგეევნა ხისმატულინა.

ბავშვობიდან ძალიან მიყვარდა სუსტთა, ავადმყოფთა და უმწეოთა დახმარება, - წერს ანა ვალერიევნა სნიტკინა. – სოციალური მუშაკის პროფესია ავირჩიე, ვეხმარები ჩემს პალატებს. ვცდილობ ყველაფერი გავაკეთო, რომ გავაუმჯობესო მათი ცხოვრებისა და ცხოვრების სოციალური პირობები. ჩემი ბებიები, მე მათ ასე ვეძახი, ძალიან ძვირფასები არიან ჩემთვის. მიყვარს და პატივს ვცემ, ვიცი მათი ყველა პრობლემა, ვცდილობ დავეხმარო ყოველდღიური სირთულეების გადალახვაში, მორალურად მხარი დავუჭირო. ეს ყველაფერი ცოტა ხნით მაინც ეხმარება ბებიებს, დაივიწყონ უბედურება და დაისვენონ.

დღეს შეუძლებელია ჩვენი ცხოვრების წარმოდგენა სახლში სოციალური სამსახურის გარეშე, - ამბობს ტატიანა მიხაილოვნა მელეშკო.– ჩვენი საქმეა ავიტანოთ სხვისი ტკივილი და ტრაგედია, ნებისმიერ დროს დავეხმაროთ მათ, ვისაც ყველაზე უჭირს ამ ცხოვრებაში. დღის განმავლობაში თქვენ უნდა გაიაროთ ერთ კილომეტრზე მეტი სოფლის ქუჩებში, რათა მოინახულოთ თქვენი პალატები, შეასრულოთ მათი მითითებები. მოხუცებისთვის მომსახურების მიწოდება ადვილი საქმე არ არის. ჩვენ უნდა განვიცადოთ სხვადასხვა სიტუაციები, გულწრფელად ვიფიქროთ მათზე. სოციალური მომსახურების ცენტრის ფსიქოლოგთან შეხვედრები, სამხატვრო გალერეის მონახულება და ხელსაქმის ნამუშევრები მეხმარება დაღლილობის დაძლევაში. ჩემი საქმე სიცოცხლის ხალისია, ყოველთვის იქ ვარ, სადაც რთულია, სადაც საჭიროა. და იქნებ ასე უნდა იცხოვრო: ცოტა საკუთარი თავისთვის და ბევრი ხალხისთვის!