Qo'shnilar bilan kelishmovchiliklar 

Internetning o'smirlarga ijobiy va salbiy ta'siri. Kurs ishi Ijtimoiy tarmoqlar o'rta maktab o'quvchilari hayotida Internetning axborot imkoniyatlari

Internet: yoq va qarshi.

Internet - bu o'zingizni anglash, o'zingizga yoqqan ishni topish va hech qachon bo'lmagan joyga borish imkoniyati uchun ulkan platforma. Biroq, bu imkoniyatdan hamma ham foydalanavermaydi...

Shunday qilib, keling, ushbu tarmoqning ijobiy va salbiy tomonlarini ko'rib chiqaylik. Yaxshilikdan boshlaylik.

Birinchidan, bu o'z-o'zini anglashning cheksiz imkoniyatlari. Internetda sizga har qanday narsani o'rgatadigan ko'plab kurslar mavjud: hatto sahifalarni buzish. Bu erda biror joyga borish shart emas - uyda o'tiring, choy iching va o'qing.

Misol uchun, agar siz o'rganmoqchi bo'lsangiz xorijiy til? Skype'dagi repetitorlar, barcha mumkin bo'lgan manbalar sizga yordam beradi. Siz shunchaki ruhingizga yaqinroq narsani topishingiz kerak va endi siz har qanday qulay vaqtda mashq qilishingiz mumkin (yana bir ortiqcha).

O'qish kerak emasmi? Siz biror narsada keng bilimga egamisiz? Baham ko'ring, kimgadir o'rgating, veb-sayt yarating, auditoriyani jalb qiling, kimgadir foyda keltiring.

Uchrashuv uchun yana bir imkoniyat. 21-asrda bir xil manfaatlarga ega va ehtimol boshqa mamlakatlardan do'stlar topish muammo bo'lmaydi.

Va yana ko'p ...

Ammo ijobiy tomonlardan tashqari, kamchiliklar ham mavjud.

Birinchi minus: Internetdan nafaqat oddiy odamlar foydalanadi.

Monitorning narigi tomonida o'tirgan odamni ko'rish, uning boshida nimalar bo'layotganini bilish imkonsiz bo'lgani uchun, bu darhol xavf tug'diradi.Bunday odamlarning ta'siriga tushib, siz pul yo'qotishingiz yoki hatto yo'qotishingiz mumkin. o'ldiriladi (bunday holatlar bo'lgan).

Shuning uchun xakerlar.

Viruslar 21-asrning ofatidir. Va kompyuterlar nima saqlamaydi, ular qancha sirlarni bilishadi. Va bunday ma'lumotni qo'lga kiritib, siz oddiy odamlarga yoqmaydigan odamni sharmanda qilishingiz, sharmanda qilishingiz va oxir-oqibat shantaj qilishingiz mumkin.

Ikkinchi minus: odamlarning tanazzulga uchrashi.

Yuqorida aytib o'tilganidek, hamma ham Internetdan to'g'ri foydalanmaydi. Internet ta'siri ostida odamlar qancha vaqtni behuda sarflayotganini sezmaydilar.

Masalan. Tasavvur qiling-a, bank har kuni sizga sarflashingiz kerak bo'lgan 86 000 dollar beradi, qolganini esa bank o'zida qoldiradi. Va shuning uchun har kuni.

Albatta, siz har bir dollarni sarflashni xohlaysiz. Shunday qilib, 86 400 dollar sizning vaqtingiz. Har bir yangi kun qolganini olib, 86400 soniya beradi.

Qo'rqinchli raqamlar. Va ko'p odamlar o'zlarining ko'p vaqtlarini ijtimoiy tarmoqlardagi ahmoqona postlarni ko'rishga sarflaydilar. tarmoqlar, selfi va uni tahrirlash, keyin esa yoqtirishlar tufayli ular titraydi ...

Uchinchi minus: Qo'pollik.

Bizni internetda hech kim ko'rmaydi, bizni kuzatib bormaydi va hokazo, degan fikr bor, lekin behuda. Barcha tashriflar kuzatiladi. E'tibor berganmisiz, moda liboslari joylashgan saytga kirganingizda, sizga ko'ylaklar va hokazolarni sotib olish takliflari bilan e'lonlar taklif qilinadi. Tomosha qiling. Ba'zida bu kulgili)

Internetda qo'pol bo'lish, qo'pol bo'lish juda oson, chunki odamni ko'rmaysan, o'zing xavfsizsan.. Keyin esa normal bo'lib qoladi, odat bo'lib qoladi va "Odat ikkinchi tabiat" deganlaridek.

Afsuski, biz Internet bizga taqdim etayotgan barcha imkoniyatlardan foydalanmayapmiz. Darhaqiqat, muvaffaqiyatga erishish, Internetdan foyda olish uchun sizga sabr-toqat, mehnat, iroda kerak va, afsuski, odam harakat qilishni yoqtirmaydi. Hamma oson narsani xohlaydi, lekin bu dunyoda hech narsa tekinga kelmaydi... Biz shunday yashaymiz.

O'smir hayotidagi Internet: Ijobiy va salbiy tomonlari

10-sinf o‘quvchisi tomonidan to‘ldirilgan. Bortsova E.


  • Internetning insonga ta'sirini bilib oling.

"Internet - bu foydalanuvchilarga ulkan erkinliklar beradigan global kompyuter tarmog'i" - rasmiy formulalardan biri.

Tarmoqqa birinchi marta "kirgan" odam odatda Internet haqida yaxshi taassurot qoldiradi. Lekin haqiqatan ham shundaymi? Siz buni faqat vaqt o'tishi bilan tushunasiz. Internetda qancha uzoq bo'lsangiz, unda nafaqat ortiqcha, balki kamchiliklarni ham ko'rasiz. Ammo, afsuski, Internet bizning ongimizni qanday to'ldirishini hamma ham tushuna olmaydi va tushuna olmaydi. Va biz endi nima yaxshi va nima yomonni ajrata olmaymiz.


Internet bizga ko'p narsalarni beradi

turli xizmatlar, masalan:

daromad

Aloqa

Ko'p ma'lumotlar mavjud



LEKIN! Bularning barchasida ko'plab kamchiliklar mavjud, ular ortiqchalardan ko'ra ko'proq:

  • elektromagnit nurlanish ta'siri
  • ma'lumotni yo'qotish stressi
  • virtual dunyoga qaramlik
  • axborotning ommaviy mavjudligi
  • ruhiy kasalliklar

internetga qaramlik

Insonning Internetda iloji boricha ko'proq vaqt o'tkazishga obsesif istagi, undan uzilib, haqiqiy dunyoga qaytishga qodir emasligi ruhiy kasallik. Shifokorlar buni giyohvandlik va spirtli ichimliklarga qaramlik bilan solishtirishadi.


Ijtimoiy tarmoqlarda muloqot qilib, o'smir turli guruhlarga, subkulturalarga qo'shiladi, shubhali odamlar bilan tanishadi. Bularning barchasi beqaror psixika va hatto oson ishonadigan va ta'sirlanadigan o'smirning hayoti uchun yomon bo'lishi mumkin.

Ijtimoiy tarmoqlarda o'smirlar muloqotining yana bir salbiy tomoni - bu haqiqiy dunyoda muloqot qilish imkoniyatlarining cheklanganligi, ular haqiqiy tanishishda muammolarga duch kelishadi. Darhaqiqat, Internetda o'smir o'zi uchun har qanday rolni tanlashi, o'zini yaxshiroq, chiroyli qilishi, ideal o'zini o'zi yaratishi mumkin, lekin hayotda hamma narsa unchalik oddiy emas, chunki siz o'zingizsiz.

Belonogova Natalya Ivanovna, davlat o'rta ta'lim muassasasi rus tili va adabiyoti o'qituvchisi kasb-hunar ta'limi"Nijnekamsk sanoat kolleji", Nijnekamsk, Tatariston Respublikasi.

O'smir hayotida Internet.

Izoh. Maqola ijtimoiy voqelikning yangi hodisasi – kompyuter tarmoqlari masalalariga bag‘ishlangan.Maqola muallifi yoshlar o‘rtasidagi psixologik buzilishning yangi turi – internetga qaramlik haqida yozadi. O‘smirlarda internetga qaramlikning oldini olish bo‘yicha ota-onalarga ham tavsiyalar berildi.

Kalit so'zlar: Internet, Internetga qaramlikning oldini olish, Internetda o'smirning xavfsiz xatti-harakati.

Ko'pgina bolalar maktabda Internet bilan tanishadilar, juda tez o'rganadilar va faollashadilar.

o'qituvchilarga qaraganda foydalanuvchilar va ota-onalar foydalanuvchi tajribasini kattalarga qaraganda tezroq to'plashadi. Shu bilan birga, o'smirlarning Internetdagi xavfsiz xulq-atvori to'g'risida bilimlarining etishmasligi aniq. Ularga internetda xavfsiz ishlashni o‘rgatish uchun ota-onalar va o‘qituvchilar bolalarning virtual olamida nimalar bo‘layotganini, ularning hayotida internet qanchalik muhimligini bilishlari kerak.Har yili Rossiya internet hamjamiyati.

foydalanuvchilar yosharmoqda. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, Rossiyada kattalar Internet foydalanuvchilarining o'rtacha uchdan bir qismi, maktab o'quvchilari orasida esa ularning deyarli 90 foizi bor. Bu Odnoklassniki, Vkontakte, Facebook tarmoq portallarining paydo bo'lishi bilan bog'liq.Internet bolalar va o'smirlarga katta imkoniyatlarni taqdim etadi va o'rganish va moslashuvchanlik ularga kattalarga qaraganda Internetga tezroq ko'nikish va u erda o'zini uyda his qilish imkonini beradi. . Internetda va uning yordamida talabalar yaqin kelajakda raqamli jamiyatning muvaffaqiyatli fuqarolari bo'lishlariga yordam beradigan bilim va ijtimoiy ko'nikmalarga ega bo'lishadi.

Axborot jamiyatida rivojlanish istiqboli birinchi navbatda axborotni iste'mol qilish bilan bog'liq. Bugungi kunda Internet nafaqat kattalar, balki bolalar uchun ham o'zining asosiy manbalaridan biriga aylanmoqda. Rossiyalik o'smirlar uchun Internet kitoblar, televidenie va jurnallar bilan taqqoslaganda, o'qituvchilar va do'stlar bilan raqobatlashadigan va qisman ota-onalarning o'rnini bosadigan asosiy ma'lumot manbaiga aylanmoqda.

O'smir olingan ma'lumotni tahlil qilish va tanqidiy idrok etishdan ko'ra, Internetdan zavqlanishni, undan zavqlanishni afzal ko'radi. Rossiyalik maktab o'quvchilarining yarmidan ko'pi Internetni har kim o'zi xohlagan narsani qila oladigan bepul maydon deb biladi. Bu ham o'smirlar uchun juda jozibali lahza bo'lib, ularning foydalanuvchi faolligini oshiradi. Zero, bu yoshda eng dolzarb ehtiyojlardan biri bu muxtoriyat va mustaqillik zaruratidir. Aksariyat ota-onalar farzandlariga Internetdan erkin foydalanishni taqiqlamaydilar va ularni vaqtida cheklamaydilar. Maktab o'quvchilari muloqot qilish uchun Internet imkoniyatlaridan faol foydalanadilar: ular onlayn kundaliklar yuritadilar, Skype orqali do'stlari bilan muloqot qiladilar, elektron pochtadan foydalanadilar, chatlarda va turli xil ijtimoiy tarmoqlarda muloqot qilishadi.Rossiya maktab o'quvchilari Internetda o'tkazadigan vaqtning muhim qismini ular o'tkazadilar. audio va video yozuvlarni qidirishga bag'ishlang. Ko'pchilik ular tez-tez audio tinglashlari va video tomosha qilishlari, turli aksiyalar va ovoz berishlarda qatnashishlari, onlayn o'yinlar o'ynashlari, shuningdek, ota-onalari kirishiga ruxsat bermaydigan saytlarni ko'rib chiqishlarini ta'kidladilar.2

Ota-onalar va o'qituvchilar o'ylagandan ko'ra faolroq bo'lmagan o'quvchilar Internetga o'rganish ma'lumot manbai sifatida qarashadi. Internetni asosiy axborot manbalaridan biri sifatida belgilab, ba'zi o'smirlar Internetda salbiy, tajovuzkor, zararli ma'lumotlar bilan ham uchrashish mumkinligini tushunadilar. Biroq, hamma o'smirlar ham ba'zi ma'lumotlarning zararli ekanligini bilishmaydi. Noma'lum va g'ayrioddiy narsalar bilan tanishish deyarli har doim noaniqlik va qo'rquvni keltirib chiqaradi. Va global tarmoq nafaqat qamrab oladi, balki o'zining ulkan imkoniyatlari bilan har kimni hayratda qoldiradi. Shu sababli, Internetni o'zlashtirishning dastlabki bosqichlarida unga nisbatan sezgirlik mumkin bo'lgan xavflar va yuqoridagi tahdidlar. Ba'zi rus o'smirlari kattalar nazorati ostida maktablarda Internet bilan tanishadilar. Maktab kompyuterlari ko'pincha filtrlar bilan jihozlangan bo'lib, ularning kamchiliklariga qaramay, salbiy materialning ma'lum bir qismini blokirovka qiladi.

Eng katta tahdid, yevropalik tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, shaxsiy ma'lumotlarni Internetda tovlamachilik va tarqatishdir.

Evropada va Moskvada pornografik konventsiya bilan to'qnashuv Internet tahdidlari orasida ikkinchi o'rinda turadi. Bizning ma'lumotlarga ko'ra, Rossiya hududlarida o'rta maktab o'quvchilari ekstremistik va zo'ravonlik mazmuniga ko'proq duch kelishadi. Garchi har ikkinchi o'smir Internetning barcha tahdidlariga duch kelsa-da, hamma bolalar ham bunday vaziyatlarda nima qilish kerakligini bilishmaydi. Ular odatda yordam so'rab tengdoshlariga murojaat qilishadi yoki tahdidlarga qarshi kurashish strategiyalarini ishlab chiqish uchun sinov va xatoliklardan foydalanadilar. Bundan tashqari, ular ba'zi vaziyatlarni xavfli deb hisoblamasliklari mumkin, bu faqat xavfni oshiradi. Aynan kattalar bolalarga Internetda qanday qilib xavfsiz ishlashni o'rgatishlari mumkin va ota-onalar o'qituvchilarga alohida rol yuklaydilar. Shu sababli, ota-onalar maktab o'quvchilarining rivojlanishida Internetning ahamiyatini anglab, o'zlari yangi ijtimoiy vaziyatga mos kelishi va bolalarga global tarmoq imkoniyatlaridan nafaqat samarali, balki xavfsiz foydalanishni ham o'rgatishlari juda muhimdir. Internetdagi muammolar. 2010 yil boshida Internetda xavf-xatarga duch kelgan bolalar va kattalarga yordam beradigan birinchi xizmat Rossiyada paydo bo'ldi - "Bolalar onlayn" yordam liniyasi. Yordam liniyasida internet yoki mobil aloqadan foydalanishda tahdidlarga duch kelgan bolalarga psixologik yordam ko‘rsatadigan, internetdagi bolalar xavfsizligi haqida qayg‘urayotgan ota-onalar, o‘qituvchilar va o‘qituvchilarga axborot yordami ko‘rsatadigan professional psixologlar ishlaydi. Ilmiy va uslubiy yordamni Moskva davlat universitetining psixologiya fakulteti amalga oshiradi. M.V.Lomonosov, Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining Ta'limni rivojlantirish federal instituti.Bolalar erta yoshdan maktabda va uyda Internetdan foydalana boshlaydilar. Biroq, o'n yoshgacha bo'lganlar odatda mustaqil ravishda Internetda kezish uchun zarur bo'lgan tanqidiy fikrlash qobiliyatlariga ega emaslar. Shuning uchun, bolalar har safar Internetga kirganda, ota-onalar ularning yonida o'tirishlari va faqat "tasdiqlangan" saytlarga tashrif buyurishlariga ishonch hosil qilishlari kerak.

Ota-onalar uchun maslahatlar 1. Farzandlaringiz bilan internetga kiring 2. Farzandlaringizni sezgilariga ishonishga o‘rgating. Agar internetda biror narsa ularni bezovta qilsa, bu haqda sizga aytib bering 3. Chatlar, lahzali xabar almashish dasturlari, onlayn o'yinlar login nomini talab qiladi. Farzandingizga birini tanlashda yordam bering va unda shaxsiy ma'lumotlar yo'qligiga ishonch hosil qiling. Bolalar hech qachon o'z manzili, telefon raqami yoki boshqa shaxsiy ma'lumotlarini, masalan, maktabga borishlari yoki sayr qilishni yaxshi ko'radigan joylarni bermasliklarini talab qiling. Qoidalar yaxshi xulq-atvor faol 3

hamma joyda, hatto virtual dunyoda ham 5. Birovning musiqa, kompyuter o‘yinlari va boshqa dasturlardan noqonuniy nusxa ko‘chirish o‘g‘irlik ekanligini tushuntiring. Farzandlaringizga Internetda do'stlar bilan uchrashish xavfli ekanligini ayting; bu odamlar ular aytganidek bo'lmasligi mumkin. Internetda topilgan barcha ma'lumotlar haqiqat emasligini tushuntiring. Farzandlaringizni biror narsaga ishonchi komil bo‘lmaganida siz bilan maslahatlashishga o‘rgating 6. Bolalarning internetdagi faoliyatini zamonaviy dasturlardan foydalanib boshqaring. Ular zararli kontentni filtrlash va bolaning qaysi saytlarga tashrif buyurishini aniqlashga yordam beradi.Internetdan ortiqcha foydalanish bolalarni uy vazifalarini bajarishdan, sport o‘ynashdan, uxlashdan va tengdoshlari bilan muloqot qilishdan chalg‘itadi. Uyatchan o'smirlar uchun esa Net yanada ko'proq izolyatsiya qiladi. Ota-onalar va o'qituvchilar ko'pincha bu muammoni juda jiddiy bo'lmaguncha tushunmaydilar.

Ota-onalar uchun Internetning oldini olish bo'yicha maslahatlar

bolalarga qaramlik

Alomatlarni onlayn tomosha qiling

bog'liqliklar. O'zingizdan so'rang: Internetda o'tkazgan vaqtingiz farzandingizning maktabdagi muvaffaqiyatiga, sog'lig'iga, oilasi va do'stlari bilan munosabatlariga ta'sir qiladimi? Farzandingiz internetda qancha vaqt o‘tkazishini bilib oling. Yordam oling. Farzandingizda Internetga qaramlikning jiddiy belgilari bo'lsa, o'qituvchi bilan maslahatlashing. Obsesif Internetdan foydalanish depressiya, asabiylashish yoki o'zini past baholash kabi boshqa muammolarning alomati bo'lishi mumkin.Internetni taqiqlamang. Aksariyat bolalar uchun bu ularning muhim qismidir jamoat hayoti. Buning o'rniga, Internetdan foydalanish uchun oila ichidagi qoidalarni o'rnating. Ular bolaning har kuni Internetda o'tkazadigan vaqtini belgilashlari mumkin; bajarilgunga qadar Tarmoqqa kirishni taqiqlash Uy ishi; chat xonalariga tashrif buyurish yoki "kattalar" kontentini ko'rishni cheklash.Kompyuteringizni ochiq havoda saqlang. Farzandingiz yotoqxonasida emas, balki kvartirangizning umumiy xonasida kompyuterni sozlang. Farzandingizga oflayn rejimda ijtimoiy muloqotda qatnashishiga yordam bering. Farzandingiz tengdoshlari bilan uyatchan va noqulay bo'lsa, nega maxsus murabbiylik haqida o'ylamaysiz? Farzandingizni bir xil qiziqishlarga ega bolalarni birlashtiradigan tadbirlarda qatnashishga undash, masalan, kema modellashtirish yoki adabiyot to‘garagi. Muqobil variantlarni taklif qiling. Farzandlaringizni faqat onlayn o'yin-kulgiga qiziqtiradi deb o'ylasangiz, ularga sevimli o'yinlaridan birining virtual bo'lmagan versiyasini taklif qilib ko'ring. Misol uchun, agar bola zavqlansa rol o'ynash fantaziya mavzusida unga tegishli mavzular bo'yicha kitoblarni o'qishni maslahat bering.Farzandingiz qaysi internet sahifalariga qiziqishini kuzatish usullari mavjud. Zamonaviy brauzerlar odatda oxirgi tashrif buyurilgan saytlar jurnalini yuritadilar. Brauzerlar kesh fayllari deb nomlanuvchi sahifalarning vaqtinchalik nusxalarini ham yaratadi. Taqiqlangan saytlarga kirishni to'xtatadigan filtrlash vositalari mavjud, ammo bu dasturlar ko'pincha keraksiz materiallarni filtrlay olmaydi. Bundan tashqari, ular bolalarga, masalan, uy vazifasi uchun zarur bo'lgan haqiqatan ham foydali ma'lumotlarni blokirovka qilishlari mumkin. Va kompyuter bilan tanish bo'lgan bolalar bunday filtrlarni qanday o'chirishni bilishadi. Internetdan foydalanishning aniq qoidalarini yaratish va bolalar bilan ochiq muloqot qilish ancha samaraliroq usuldir.Chat xonalari, elektron pochta va lahzali xabar almashish tizimlaridan foydalangan holda, bolalar tajovuzkorlar bilan aloqa qilish xavfi ostida. Internetdagi muloqotning anonimligi ishonchli va do'stona munosabatlarning tez paydo bo'lishiga yordam beradi 4

munosabatlar. Jinoyatchilar bu afzallikdan foydalanib, tajribasiz yoshlar bilan aloqa o‘rnatadilar.

Internet jinoyatchilar tomonidan qanday harakatlar qilinadi?

O'z muammolarini hal qilishda o'smirlar ko'pincha qo'llab-quvvatlash va yordam uchun forumlar va konferentsiyalarga murojaat qilishadi, bu erda ham munosib odamlar, ham tajovuzkorlar ro'yxatga olinishi mumkin. Ikkinchisi e'tibor, g'amxo'rlik, mehr va hatto sovg'alar bilan o'zlarining potentsial qurbonlarining ishonchini qozonishga harakat qiladilar, ko'pincha bu harakatlarga ko'p vaqt, pul va kuch sarflaydilar. Odatda ular musiqiy yangiliklarni va bolalarning zamonaviy sevimli mashg'ulotlarini yaxshi bilishadi. Ular o'smirlarni tinglaydilar va ularga hamdard bo'lishadi. Ammo sekin-asta jinoyatchilar yoshlarni orqaga tortadigan axloqiy cheklanishlarni susaytirish maqsadida jinsiy mazmunni kiritadilar yoki ochiq-oydin erotik mazmunni namoyish etadilar. Bunday to'g'ridan-to'g'ri yondashuv jabrlanuvchini keskin harakatlar yoki yashirin ta'qib qilishni o'z ichiga olishi mumkin. Jinoyatchilar real hayotda bolalar bilan uchrashish haqida ham o'ylashlari mumkin.

Qaysi yoshlar xavf ostida?

O'smirlar o'zlarining jinsiy xususiyatlarini o'rganishga, ota-onalar nazoratidan qochishga va oiladan tashqarida yangi munosabatlarni boshlashga intilishadi. Ular yuzaga kelishi mumkin bo'lgan oqibatlardan to'liq xabardor bo'lmasalar ham, boshqalardan ko'ra ko'proq xavfga duchor bo'lishadi.

Buzg'unchilarga nisbatan eng zaif: Internetga yangi kelganlar;

Tarmoq odob-axloq qoidalarini bilmaganlar Do'stona foydalanuvchilar Yangi hayajonlarni sinab ko'rishga intilayotganlar Diqqat va mehrni faol izlayotganlar Isyonchilar Yolg'iz yoki tashlab ketilgan qiziquvchan odamlar Jinsiy orientatsiya bilan bog'liq muammolarga duchor bo'lganlar  Kattalar tomonidan osonlikcha aldanib qolishlari mumkin bo'lganlar;  chegaradan tashqariga chiqadigan submadaniyatga jalb qilinganlar ularning ota-onalarini tushunish.

Farzandlaringizni buzg'unchilarning mavjudligi va Internetning mumkin bo'lgan xavfi haqida o'rgating.Kichik bolalar suhbat xonalaridan foydalanmasliklari kerak. Farzandingiz katta boʻlganida, xabarlar nazorati mavjud boʻlgan joyda (yoki kompyuter soʻzi bilan aytganda “moderatsiya”) suhbatlashishga ruxsat berishingiz kerak. Agar farzandlaringiz suhbat xonalaridan foydalansa, u yerda ular qanday va kimlar bilan gaplashayotganini bilishingiz kerak. Qaysi mavzular muhokama qilinayotganini tekshirish uchun chatga shaxsan tashrif buyuring. Farzandlaringizni hech qachon guruh suhbatidan chiqmaslikka o'rgating. Ko'pgina saytlarda "shaxsiy xonalar" mavjud bo'lib, u erda foydalanuvchilar ushbu suhbatlarni o'qiy olmaydigan administratorlar bilan shaxsiy suhbatlar o'tkazishlari mumkin. Bunday "xonalar" ko'pincha "xususiy" deb ataladi. Internetga ulangan kompyuter umumiy xonada bo'lishi kerak; hech qachon bolaning yotoqxonasiga o'rnatmang. Agar kompyuter ekranini yaxshi ko'rsangiz, jinoyatchi uchun munosabatlarni boshlash ancha qiyin. Ammo 5 yoshda bolaning yonida o'tiring

u internetda, har qanday holatda ham kerak. Farzandlar yosh bo‘lsa-da, o‘zlarining emas, balki oilaning umumiy elektron pochta manzilidan foydalanishlari ma’qul. Bolalarga hech qachon notanishlarning tezkor xabarlari yoki elektron xatlariga javob bermasliklarini tushuntiring. Agar bolalar sizning nazoratingizdan tashqarida bo'lgan joylarda, masalan, jamoat kutubxonasi, maktab yoki do'stingizning uyida kompyuterdan foydalansa, qanday xavfsizlik choralari mavjudligini bilib oling. Agar barcha ehtiyot choralariga qaramay, farzandlaringiz Internetda bosqinchi bilan uchrashgan bo'lsa, ularni ayblamang. To'liq javobgarlik huquqbuzarga yuklanadi. Bolaning bu odam bilan keyingi aloqasini to'xtatish uchun qat'iy choralar ko'ring.

Quvg'in qurboni bo'lish xavfini qanday kamaytirish mumkin?

Bolalar quyidagi ehtiyot choralarini ko'rishlari mumkin: hech qachon noma'lum manbadan rasmlarni yuklab olmang; filtrlardan foydalaning Elektron pochta; Internetdagi sharmandalik yoki qo'rquvga sabab bo'lgan barcha holatlar haqida darhol kattalarga xabar bering; Jinsga taalluqli boʻlmagan ekran nomidan foydalaning, unda shahvoniy iboralar boʻlmagan yoki shaxsiy maʼlumotlarni bermagan; hech qachon o'zingiz (jumladan, yoshingiz va jinsingiz) yoki oilangiz haqidagi ma'lumotlarni Internetda hech kimga oshkor qilmang; hech qachon Internetda shaxsiy profillarni to'ldirmang; Agar kimdir shaxsiy xususiyatga ega bo'lgan savollarni berishni boshlasa yoki jinsiy aloqani o'z ichiga olgan bo'lsa, elektron pochta, tezkor xabarlar yoki chat xonalari orqali har qanday aloqani to'xtating.

Farzandingiz jinoyatchining potentsial nishoni ekanligini qanday bilasiz?

Quyidagi belgilar farzandingiz tajovuzkor tomonidan e'tiborga olinganligini anglatishi mumkin: Farzandingiz ko'p vaqtini Internetda o'tkazadi. Internet jinoyatchilar tomonidan nishonga olingan bolalarning aksariyati Internetda, ayniqsa suhbat xonalarida ko'p vaqt o'tkazishadi; ba'zan ular o'z xonasining eshigini yopadilar va kompyuterda ishlayotganda nima qilayotganlarini yashirishadi.Oilaviy kompyuterda pornografik materiallar paydo bo'lgan.Jinoyatchilar ko'pincha ochiq-oydin kontentdan foydalanadilar; jinsiy munozaralarni boshlash uchun bahona sifatida jinoyatchilar bolalarga fotosuratlar, tegishli veb-saytlarga havolalar berishlari va erotik xabarlar yuborishlari mumkin. Bolaga kattalar va bolalar o'rtasidagi jinsiy aloqaning tabiiyligi g'oyasini singdirish uchun jinoyatchilar bolalar pornografiyasining fotosuratlaridan foydalanishlari mumkin. Farzandingiz pornografik fayllarni disklarda yashirishi mumkinligini yodda tutishingiz kerak, ayniqsa, boshqa oila a'zolari ham sizga tanish bo'lmagan kompyuterdan foydalansa. Internetda bola bilan aloqa o'rnatgandan so'ng, ba'zi tajovuzkorlar bolalarni "telefon jinsiy aloqasi" ga jalb qilishga yoki haqiqiy hayotda uchrashishga harakat qilishlari mumkin. Agar bolalar telefon raqamini berishga jur'at etmasalar, Internet-manyak ularga o'zinikini aytishi mumkin. Farzandingizga begona odam bilan shaxsan sizning nazoratingizsiz uchrashishiga yo'l qo'ymang.Farzandingiz siz tanimagan odamdan xat, sovg'a yoki paketlarni oladi. Odatda, stalkerlar o'zlarining potentsial qurbonlariga xatlar, fotosuratlar va sovg'alar yuboradilar. Jinsiy buzuqlar hatto 6 ni yo'ldan ozdirish uchun samolyot chiptalarini yuborishadi

shaxsan bola.Farzandingiz oilasi va do‘stlaridan uzoqlashadi va xonaga kattalar kirsa, kompyuter monitorini tezda o‘chiradi yoki boshqa “oyna”ga o‘tadi. Internet-jinoyatchilar bolalar va ularning oilalari o'rtasida ixtilofni qo'zg'atadi va ko'pincha bolaning yaqinlari bilan munosabatlaridagi kichik bezovtaliklarni bo'rttiradi. Jinsiy zo'ravonlikka uchragan bolalar o'zini o'ziga tortmaydi va tushkunlikka tushadi.

Farzandingiz Internet jinoyatchisining potentsial qurboniga aylangan bo'lsa, nima qilish kerak?

 Kompyuterda pornografik fayllar yoki jinsiy aloqada bo‘lgan har qanday dalillarni tekshiring. Barcha ma'lumotlar, jumladan, elektron pochta manzillari, veb-sayt manzillari va chat manzillari saqlanishi kerak.

Bolalarning kompyuter o'yinlariga moyilligi

Deyarli har bir oilada kompyuter yoki o'yin konsoli bor va ko'pincha bolalar va o'smirlar monitorlarda soatlab o'tirib, dunyodagi hamma narsani unutishlari haqida hikoyalar mavjud. Ota-onalar va o'qituvchilar qanday qilib yirtqich hayvonlarni ovlash, "otishmalar", poygalar va boshqa bema'niliklarga ko'p vaqt ajratishingiz mumkinligini tushunolmaydilar. Darhaqiqat, kompyuter o'yinlari nega yoshlar uchun juda jozibali ekanligini ba'zan tashqaridan tushunish mumkin emas. Keling, buni tushunishga harakat qilaylik.Kompyuter o'yinlari ishqibozlari "kompyuter muxlislari" yoki "geymerlar" (inglizcha "o'yin" o'yinidan) deb ataladi.Kompyuter o'yinlariga bo'lgan ishtiyoq "zanjir reaktsiyasi"ning o'ziga xos psixologik jarayonidir. O'ziga boshqalardan ko'ra ko'proq yoqqan janrdagi bitta o'yinni yakunlagan o'smir bir xil uslubda yaratilgan va psixologik stressdan kam bo'lmagan bir xil janrdagi yangi o'yinlarni qidirmoqda. Va keyin ushbu turdagi barcha o'yinlardan o'tish istagi bor, ularning soni hozirda bozorda juda ko'p. Shu bilan birga, kutilgan natija inson ongida fonga o'tadi va kompyuter o'yinlaridagi voqealar takrorlanmasligi, dinamik va harakatning o'zi bo'lgani uchun diqqatni butunlay oson va qiziqarli jarayon egallaydi. uzluksizdir. Endi o'yinchilar soni cheksiz bo'lgan tarmoq kompyuter o'yinlari tobora ommalashib bormoqda. Va agar oddiy “otishmachi” yoki “yurishchi” syujetni ishlab chiqish imkoniyatlarining cheklangan soniga ega bo'lsa, unda tirik odamlarning ko'p sonli ishtirokchilari bilan o'yinning o'zaro ta'siri cheksiz bo'lib qoladi.Demak, kompyuter o'yinida jarayon jozibali. Ba'zi ota-onalar, hatto o'qituvchilar ham bolaning keyingi bosqichga o'tishini yoki kerakli miqdordagi ball to'plashini kutishadi va shu erda to'xtashadi, ammo bu fikr tubdan noto'g'ri.O'smirlar real kompyuter o'yiniga shunchalik ko'nikib qolishadiki, u uchun bu juda qiziqroq bo'ladi. ular haqiqiy hayotdan ko'ra "u erda". Qiziq o'yinchilar o'z faoliyatini shunday ta'riflaydilar: "Men bergan buyruq tufayli butun tizimni ishga tushirish mumkinligida mast qiluvchi narsa bor, bu his-tuyg'ular kuch va malaka hissiga o'xshaydi." Kompyuter o'yini kuchli ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otadi. his-tuyg'ular va tajribachi uchun qimmatlidir. Shu sababli, faoliyat ichki motivatsiyaga ega bo'ladi. Shunga o'xshash holatni Internetda qolishni yaxshi ko'radiganlar ham boshdan kechirishadi.Ammo, berilgan ijobiy his-tuyg'ularga qaramay, qimor o'yinlariga qaramlik shaxsiyatning degradatsiyasiga, ijtimoiy mavqeining buzilishiga, o'z "men" ni yo'qotishga olib keladi.

psixologik holatning yomonlashuvi, qo'zg'alish, tajovuzkorlik, izolyatsiya, ishonchsizlikning paydo bo'lishi.Shuningdek, ko'plab o'qituvchilar, psixologlar zo'ravonlik elementlari bo'lgan o'yinlar tajovuzkorlikni keltirib chiqaradi.O'smirlar quyidagi sabablarga ko'ra kompyuter o'yinlariga "bog'lanib qoladilar": o'ziga xos;  ro‘za bor qayta aloqa, samaradorlik; “tugallanmagan harakat” o‘yinchining o‘yinni unutishiga imkon bermaydi; o‘yinchining bir muddat voqelikni unutish istagini (muammolar, qarama-qarshi jins vakillari bilan munosabatlarni o‘rnatish) amalga oshiruvchi nevrotik “qochish” mexanizmi mavjud.  o'z dunyosiga ega bo'lish hissi mavjud bo'lib, unda o'smirning o'zidan boshqa hech kim kirish imkoniga ega emas. O'yin turli xil mavjudotlar, qabilalar, aholi punktlari va butun shaharlarning hayotini yaratish va qurish jarayoniga aylanadi va bu o'z-o'zini unutish holatiga tushishga yordam beradi. Inson bu dunyoda sodir bo'layotgan voqealarga faol ta'sir ko'rsatishi, o'zini tutish yo'nalishini tanlashi, javobgarlikni to'liq yo'qotgan holda har qanday (o'yin doirasida) qaror qabul qilishi mumkin;  takroriy urinishlar orqali har qanday xatoni tuzatish imkoniyati mavjud;  o'yin shunchaki o'yin-kulgi emas, bu o'z-o'zini anglash mexanizmi.

Qimor o'yinlarining asosiy belgilari

1. O'smirning ishdan yoki kompyuterda o'ynashdan chalg'itishni to'liq istamasligi 2. Jarayondan chalg'itishga majbur bo'lganda bezovtalanish. dasturiy ta'minot 5. Kompyuterda uy yumushlari, darslar, rejalar, yig‘ilishlar haqida o‘ynab, butunlay unutish 6. Kompyuterda ko‘proq vaqt o‘tkazish foydasiga o‘z sog‘lig‘i, gigiyena va uyquga e’tiborsizlik 7. Kofe va ichimliklarni suiiste’mol qilish. boshqa psixostimulyatorlar (energetik ichimliklar) 8. Kompyuterdan bosh ko'tarmasdan, tartibsiz, tasodifiy va bir xildagi ovqat bilan qoniqishga tayyorlik 9. Kompyuterda ishlayotganda hissiy ko'tarilish hissi boshqa mavzular Kompyuter o'yinlari bolalarning ruhiyatiga salbiy ta'sir qiladi. salomatlik. Ruhiy salomatlikka zarar etkazuvchi omillar: Virtual haqiqatga sho‘ng‘ib ketgan odam tashqi dunyoda o‘z o‘rnini yo‘qotadi.ishlaydi, ijtimoiy aloqalarga kirishadi, oila qurish.Boshqalardan xayoliy ustunlik hissini his qilish.Emosional sohaning qashshoqlashishi. Hayot mazmunini va oddiy insoniy qadriyatlarni yo‘qotish.

Muammoni hal qilish yo'llari

Kompyuter o'yinlarining jozibadorligiga qarshi turish juda qiyin va ehtimol kerak emas. Ammo o'smir qanday va qanday o'ynashini kuzatish kerak. Bolaning o'yin afzalliklari va odatlarini oqilona va muvozanatli tahlil qilish uning ichki dunyosi haqida qiziqarli kashfiyotlar qilishga, shuningdek, uning tashqi dunyoda qanday qiyinchiliklarga duch kelishini tushunishga yordam beradi. Ota-onalar, o'qituvchilar va psixologlar kompyuter o'yinlari bilan emas, balki bolaning o'z bo'sh vaqtini boshqara olmasligi bilan shug'ullanishlari kerak. O'smirni vaqtini, his-tuyg'ularini va his-tuyg'ularini boshqarishga o'rgatish kerak. Bolalar kompyuterda kuniga 23 soatdan ko'p vaqt o'tkazmasliklari va kamroq o'ynashlari tavsiya etiladi. Biror narsani o'ynoqi tarzda o'rganish yaxshiroqdir. Sanitariya qoidalariga ko'ra, katta yoshli shaxsiy kompyuter foydalanuvchisining uzluksiz ishlash muddati yoshiga qarab 2 soatdan, bola 1020 daqiqadan oshmasligi kerak.O'smirni virtual o'yinlarga qaram bo'lib qolishining oldini olishning hozirda tasdiqlangan yagona yo'li uni jarayonlarga jalb qilishdir. kompyuterlar bilan bog'liq bo'lmagan; O'sib borayotgan odamga juda ko'p qiziqarli mashg'ulotlar (chang'i uchish, kitob o'qish, she'r o'qish, havaskor chiqishlar, cholg'u asboblarini chalish, raqsga tushish, qo'ziqorin terish, piyoda yurish, futbol va boshqalar) mavjudligini ko'rsating, ular nafaqat hayajonni boshdan kechirishga imkon beradi, balki ular shuningdek, organizmni chiniqtirish va psixologik holatni normallashtirish.Demak, o‘smirlik davrida internetga qaramlikning psixologik oqibatlarini o‘rganishning dolzarbligi, birinchidan, internet foydalanuvchilari sifatida o‘smirlar va yoshlar sonining doimiy ravishda ko‘payishi bilan belgilanadi; ikkinchidan, Internetga haddan tashqari qaramlik halokatli ta'sir qiladi Yosh yigit, uning psixikasiga salbiy ta'sir ko'rsatadi; uchinchidan, shu paytgacha amalda ko'rib chiqilmagan Internetga qaramlik fenomenining nisbatan yangiligi bilan bog'liq holda, ushbu sohada chuqur tadqiqotlar yo'qligi. Adabiyotlar: 1. Kimberli J. Internetga qaramlik diagnostikasi // Psixologiya, 2010 yil 5-son.

BelonogovaNatalya, "Nijnekamsk sanoat kolleji" o'rta ta'lim muassasalarining rus tili va adabiyoti o'qituvchisi, Nijnekamsk, [elektron pochta himoyalangan]"Internet o'smirlar hayotida." Annotatsiya. Maqolada ijtimoiy haqiqatning yangi hodisasi - kompyuter tarmog'i haqida so'z boradi. Muallif yoshlar o'rtasidagi psixologik tanglikning yangi shakli haqida yozadi.

Internetga bog'liqlik.Shuningdek, ota-onalar uchun Internetga bog'liq bo'lgan o'smirlarning oldini olish bo'yicha qo'llanma. Kalit so'zlar:Internet, internetga asoslangan, internetda xavfsiz o'smirlar xulq-atvori.

slayd 1

slayd 2

Ishning maqsadi: Internet kompyuter tarmog'ining inson dunyoqarashiga ta'sirini kuzatish. Yosh avlod uchun internetning ijobiy va salbiy tomonlarini ochib berish. Ishning vazifasi: Internetning ham o'smirlarga, ham butun jamiyatga ta'sirini aniqlash.

slayd 3

Men birinchi marta Internet nima ekanligini yaqinda bilib oldim. Internet bilan yaqinroq tanishib, men yaxshi ko'rinadigan hamma narsa ham shunday emasligini angladim! Axir, ko'pchilik men bilan rozi bo'ladi, deb o'ylayman, Internetda, ayniqsa, yosh avlod uchun o'qish va hatto ko'rish mumkin bo'lmagan juda ko'p ma'lumotlar bor! Shubhasiz, Internet insoniyat kelajakka ulkan sakrashni amalga oshirgan eng buyuk va hayratlanarli ixtirodir.

slayd 4

Internet nima? "Internet - bu foydalanuvchilarga ulkan erkinliklar beradigan global kompyuter tarmog'i" - rasmiy formulalardan biri. Yaxshi eshitiladi - LEKIN - shundaymi? Bu shunday erkinlik beradimi? Tarmoqqa birinchi marta "kirgan" odam odatda Internet haqida yaxshi taassurot qoldiradi. Ammo birinchi taassurotlar aldamchi! Va siz buni o'z vaqtida tushunasiz. Internetda qanchalik ko'p ishlasangiz, unda nafaqat ortiqcha, balki kamchiliklarni ham ko'rasiz. Ammo, afsuski, Internet bizning ongimizni qanday to'ldirishini hamma ham tushuna olmaydi va tushuna olmaydi. Va biz endi nima yaxshi va nima yomonni ajrata olmaymiz.

slayd 5

Internet bizga turli xil xizmatlarni taqdim etadi. Foydalanish mumkin bo'lgan ma'lumotlar daromad olish Aloqa Mantiqiy va aqliy faoliyatni rivojlantirish

slayd 6

Slayd 7

Internet ruxsat beruvchi illyuziyani beradi va bizda mavjud bo'lgan eng yomon narsalarni tortib oladi, lekin nima? Axir, hamma narsa mumkin! Internetda o'z joniga qasd qilish klublari, giyohvandlar uchun klublar, yangi terrorchilarni tayyorlaydigan klublar mavjud. Bunday klublarda siz o'zingizning o'limingizga buyurtma berishingiz, bir nechta dinamit tayoqchalarini sotib olishingiz, giyohvand moddalarni to'g'ri tanlash va in'ektsiya qilishni o'rganishingiz mumkin. Internetning kamchiliklarini ko'rib chiqing

Slayd 8

Kamchiliklari jismoniy salomatlikka ta'sir qiladi Psixologik salomatlikka ta'sir qiladi (Internetga qaramlik) Stress. Viruslar

Slayd 9

Savol: "Internet o'smir uchun yaxshimi yoki yomonmi?" “Internetning o‘smirga ta’siri” muammosini ko‘rib chiqib, maktabimizning yuqori sinf o‘quvchilari o‘rtasida ijtimoiy so‘rov o‘tkazdik. So‘rov natijalarini diagramma shaklida ko‘rish mumkin. Ovoz berishda 53 respondent ishtirok etdi.

slayd 10

"Sizningcha, qaysi saytlar o'smirlar uchun foydali?" (78 kishi ishtirok etdi) Virtual tanishuv saytlari 4 5,1% Tayyor hisobot va tezislari bor saytlar 18 23% Musiqa va videoni oʻz ichiga olgan saytlar 11 14% Oʻyin saytlari 3 3.8% Qidiruv tizimlari 6 7.7% Erotik mazmundagi fotosuratlar va videolarni oʻz ichiga olgan saytlar - - Taʼlim saytlari 7 9% Chat va forumlar 1 1,3% Virtual muzeylar 5 6,4% Virtual ensiklopediyalar va kitoblar 7 9%

Ufa shahar ta'lim muassasasi

40-sonli umumta’lim maktabi

frantsuz tilini chuqur o'rganish bilan

Bo'lim:Yurisprudensiya

Nomzod:Ijtimoiy fan

O‘rta maktab o‘quvchilari hayotida INTERNET:

aloqa va ijtimoiy aloqalarning yangi turlari

TADQIQOT ISHI

Gizzatullina Karina

40-umumta’lim maktabi 11 “A” sinf o‘quvchisi

ilmiy maslahatchi

40-sonli umumta’lim maktabi tarix va jamiyat fanlari o‘qituvchisi

Sinenko Svetlana Nilovna

Ufa - 2010 yil

Kirish

1. Internetning axborot imkoniyatlari

2. Zamonaviy rus maktabida Internet

3. O'rta maktab o'quvchilarining internetga qaramligi va uning uydagi va maktabdagi xatti-harakatlariga ta'siri

Xulosa

Bibliografiya

Ilova

Kirish

Albatta, Internet va maktab turli tabiat hodisalari. Internet markazlashmagan, dinamik, davlatsizlashtirilgan, shu bilan birga individual va kommunikativdir. Maktab ta'limi markazlashtirilgan va ierarxik, konservativ va statik bo'lib, u asosan milliylashtirilgan. Ya'ni, o'zining sifat xususiyatlariga ko'ra, an'anaviy maktab ta'limi va Internet, go'yo turli tekisliklarda.

Nazariy jihatdan maktab jamiyat taraqqiyoti markazlaridan biri bo‘lishi, o‘qituvchilar esa bolalarga o‘rnak bo‘lishi, ularga yetakchilik qilishi kerak. Afsuski, haqiqat bunday emas. Hatto yuz yildan ko'proq vaqt oldin, Rossiya, Germaniya, Shveytsariya va Frantsiyadagi maktablar ishini o'rganib chiqib, Lev Tolstoy shunday yozgan edi: "Zamonaviy maktabning tarbiyaviy ta'siri mutlaqo ahamiyatsiz. Qaerda odamlar o‘tkir zehnli va bilimli bo‘lmasin, uni maktabdan emas, hayotdan, oilaviy hayotdan, kafe va teatrlarda, marina va muzeylarda, ustaxonalar va kitob do‘konlaridan tortib olishadi.

Boshqa davlatlarning tajribasi biz uchun juda muhim. Darhaqiqat, rivojlangan dunyoda maktablarni tarmoqqa ulash davlat miqyosidagi vazifadir. Kompyuter texnologiyalaridan, axborot yetkazib berishning eng yangi vositalaridan, global tarmoqlardan foydalanish nafaqat mamlakatimizda, balki jahonda ham ta’lim sohasida mutlaqo ob’ektiv tendensiya hisoblanadi. Ko'rinib turibdiki, bu XXI asrda ta'limning asosiy o'zagiga aylanadi. (4, 123) .

Internet o'z-o'zidan maqsad emas, uni maktab qiyofasini o'zgartira oladigan kuchli ta'lim vositasiga aylantirish mumkin. Nufuzli shahar gimnaziyasi ham, qishloqdagi maktab ham axborotdan teng foydalanishi kerak. Shu munosabat bilan "O'rta maktab o'quvchilari hayotida Internet" mavzusi dolzarb va juda o'tkir ko'rinadi. Zudlik bilan hal qilishni talab qiladigan juda ko'p muammolar to'plangan. Maktabda tarmoqdan foydalanish muammosi juda katta, bu insho to'liq deb da'vo qilmaydi, bizning vazifamiz asosiy muammolar va tendentsiyalarni belgilashdir.

1. Internetning axborot imkoniyatlari

Global tarmoqda, albatta, siz "adashib ketishingiz" va uning cheksiz labirintlari bo'ylab kezishingiz mumkin. Ammo, barkamol harakat qilib, siz elektron darsliklargacha ish uchun zarur bo'lgan materiallarning eng boy "qo'lga olinishi" mumkin.

Internet imkoniyatlari orasida o'qituvchilar, o'qituvchilar, talabalar va maktab o'quvchilarini nima jalb qiladi? Bu savolga eng keng tarqalgan javoblar:

Internet-serverlar boshqa joyda topish qiyin bo'lgan ma'lumotlar va hujjatlarni taqdim etadi;

Tarmoq yirik kutubxonalar va ularning kataloglariga kirish imkonini beradi;

Internetdan foydalanib, ish uchun zarur bo'lgan kompyuter dasturlarini qayta yozish mumkin;

Siz turli xil video va audio kontentga kirishingiz mumkin va hokazo.

Maktab va Internet o'rtasidagi farqni ko'paytirish mumkin. Va uni engib o'tish juda tezdir. 1984 yilda, ya'ni 26 yil avval dunyoda 1000 ga yaqin kompyuter internet tarmog'iga ulangan. Bugungi kunda foydalanuvchilar soni millionlab. (2, 78) .

Internetning axborotni olgandan keyin eng muhim vazifasi elektron pochta yoki elektron pochtadir. Elektron pochta imkoniyatlaridan ko'pchilik o'qituvchilar va maktab o'quvchilari tomonidan keng foydalaniladi. Ushbu turdagi ulanish foydalanuvchilarga fayllarni yuborish va elektron pochta xabarlariga javob berish imkonini beradi. Elektron pochta mamlakatimizning chekka hududlaridagi o‘qituvchilarga masofalarga bog‘liq bo‘lmaslik va kerakli ma’lumotlarni nisbatan tez olish imkonini beradi.

Elektron pochta orqali siz obuna bo'lishingiz va istalgan mavzudagi so'nggi yangiliklarni olishingiz mumkin. Yangiliklar guruhlari ochiq ma'lumot almashinuvidir va har bir foydalanuvchi o'z xabarini e'lonlar taxtasida o'qishi yoki joylashtirishi mumkin. Ular orasida siz o'qituvchilarni qiziqtiradigan - matematika, tabiiy fanlar va boshqalarni o'qitish, uyda ta'lim, turli darajadagi ta'limga bag'ishlangan sarlavhalarni topishingiz mumkin. (7, 129) . Yangilikning yagona salbiy tomoni shundaki, u doimo ingliz tilida bo'ladi va o'qituvchilarning ko'pchiligi, afsuski, bu haqda gapirishmaydi.

Internetning yana bir funktsiyasi - bu dunyoning turli mamlakatlarida yashovchi foydalanuvchilarni birlashtiradigan qiziqarli mavzularga bag'ishlangan alohida pochta ro'yxatlari bo'lgan munozara guruhlarida (konferentsiyalarda) qatnashish imkoniyatidir. Muhokama guruhiga qo'shilish uchun foydalanuvchi obunachilar uchun maxsus manzilga qisqa elektron pochta xabarini yuborishi kerak. Muhokama guruhlari materiallari ishtirokchilar uchun ta'lim muammolari, eng yangi ta'lim texnologiyalari va ta'lim olamidagi yangiliklar haqida dolzarb ma'lumotlar manbai bo'lishi mumkin. Ularning yordami bilan siz butun dunyo bo'ylab hamkasblaringiz bilan muloqot qilishingiz mumkin. Konferentsiya a'zosi bo'lmagan foydalanuvchilar shunchaki muhokama guruhlari sahifalarida ma'lumotlar almashinuvini kuzatishlari mumkin.

2. Zamonaviy rus maktabida Internet

Xorijiy ma’lumotlar qiziq, lekin mamlakatimizda nimalar bo‘lyapti, internet imkoniyatlaridan hozir qanday va qayerda foydalanilmoqda? Muammoni o'rganuvchilarning ta'kidlashicha, maktabda Internetdan foydalanishning ma'lum bir "janoblari to'plami" mavjud bo'lib, uni quyidagi 10 nuqtada umumlashtirish mumkin:

1. Elektron pochtadan foydalanish.

2. Kerakli ma'lumotlarni tarmoqdan qidiring.

3. O'zingizning maktab veb-sahifalaringizni yarating.

5. Tematik tashkil etilgan tajriba va g‘oyalar almashinuvi (masalan, fizika, tarix o‘qituvchilari yoki maktab direktorlari uchun va hokazo).

6. Oddiy savollarga javob izlash.

7. Dasturiy ta'minot bo'yicha o'zaro maslahatlashuv va boshqalar.

8. Tarmoqda konferensiyalarni tashkil etish.

9. Turli fanlardan kichik o'quv qo'llanmalarini olish ("yuklab olish").

10. Turli maktab o'quvchilarining (va o'qituvchilarning) turli mavzularda, jumladan, turli mamlakatlardagi qo'shma loyihalari (3, 36) .

Hozirda ko'pchilik talabalar Internetni allaqachon o'zlashtirgan. Shu bilan birga, maktablardagi o‘qituvchilar tarkibining aksariyati deyarli boshqa davlatda o‘zga madaniyatda o‘sib-ulg‘aygan va tarbiyalangan keksa avlod vakillaridir. Shunday ekan, “Internetlashtirish” jarayonida o‘qituvchi shaxsini hisobga olmaslik mumkin emas. Kompyuter bilimlarining etishmasligi ham katta ahamiyatga ega. Har bir yangilikni real hayotga o‘tkazish jarayonida o‘qituvchi shaxsiga e’tibor bermaslik nol natijaga olib keladi. Ba'zi ekspertlar o'qituvchilar uchun asosiy muammolardan biri sifatida psixologik to'siq haqida gapirishadi: ko'pchilik, ayniqsa yoshi bilan, kompyuterdan qo'rqishadi va uzoq vaqt davomida unga bardosh bera olmaydilar. (7, 160) .

Talabalar va o'qituvchilar yoki talabalar va o'qituvchilar tomonidan yaratilgan ta'lim maqsadlaridagi Internet-resurslar birgalikda yangi maktabning ta'lim axborot maydonini tashkil qiladi, bu endi yuqoridan boshqarilmaydi, lekin har bir o'qituvchi o'z bilimini izlayotgan o'zini o'zi rivojlantiradigan tizimga aylanadi. mustaqil rivojlanishning o'z yo'nalishi, uni boshqa hamkasblar faoliyati bilan muvofiqlashtirish. Bugungi kunda bunday tizimlarni tashkil qilishning bir nechta misollari mavjud. Shunday qilib, Moskva shahridagi 1567-sonli gimnaziyada maktabning o'quv Internet maydoni yaratildi, uning infratuzilmasi gimnaziya direktori kabinetlarini, o'qituvchilar xonasini, kutubxonani, ikkita informatika xonasini, uchta fizika kabinetini o'z ichiga oladi. , kimyo, elektronika, matn terish, geografiya, biologiya, matematika, rus va ingliz tillari.

5-sinfdan boshlab o'quvchilar jalb qilinadi akademik ish maktab fanlari bo'yicha, ushbu makonning axborot resurslaridan faol foydalanib, biologiya, kimyo, fizika, astronomiya va gumanitar fanlar bo'yicha tadqiqotchi, eksperimental olimlar sifatida ishlaydi. Bu maktab miqyosida olib borilayotgan ishlar samaralaridan biri o‘quvchilar va o‘qituvchilar tomonidan tayyorlangan elektron onlayn ensiklopediyadir. (4, 37) . Umummaktab axborot makonini rivojlantirishni ta’minlovchi gimnaziyaning maktab serveri kechayu kunduz ishlaydi, bu esa o‘quvchi va o‘qituvchilarga maktab axborot maydonida istalgan sinfdan yoki uydan turib kompyuter yordamida ishlash imkonini beradi.

3. O'rta maktab o'quvchilarida Internetga qaramlik

  1. o'z taqdirini o'zi belgilash o'rta maktab o'quvchilari// Pedagogika. – 2002. ... madaniyat aloqa. "Daraxt hayot" TO...

  2. ijtimoiy jihatdan-qishloqlar asosida qiyin o'smirlar bilan faoliyat yo'nalishi sifatida pedagogik ish (2)

    Diplom ishi >> Sotsiologiya

    Sayohat qilish" Internet" yoki o'ynang ... o'rta maktab o'quvchisi uning hayot va o'zingiz. 1.2 Nazariy asos ijtimoiy jihatdan- ... turlari amaliy va aqliy faoliyat. uy yangi... kompaniyalar ( ijtimoiy jihatdan salbiy) ulangan zavq bilan va aloqa, lekin...

  3. ijtimoiy jihatdan-katta o`smirlarni litsey sharoitiga moslashtirish bo`yicha pedagogik faoliyat

    Annotatsiya >> Pedagogika

    ... yangi sharoitlar hayot. Psixologik, biologik, ijtimoiy jihatdan- psixologik, ijtimoiy. Ijtimoiy biri sifatida moslashish turlari... (So'rovnoma V. S. Yurkevich) 1. Ulangan manfaatlar bo'ladimi o'rta maktab o'quvchisi(o'qishda va darsdan tashqari mashg'ulotlarda ...