porezi 

Program aktivnosti za udruživanje tima Odjela za unutarnje poslove. Teambuilding aktivnosti za tim

izvannastavna aktivnost za team building

Učionički sat

"Zajedno smo, i super je!"

Cilj: postizanje unutargrupne kohezije

Zadaci:

Sažmite iskustvo interakcije u grupi; razviti sposobnost pružanja

i prihvatiti podršku drugih;

Razmišljajte o sebi kao o članu grupe

Uključite roditelje u aktivnosti s djecom

Članovi: učenici 7 "B" razreda

Vremenski tečaj:

1. Trening "Krug zatvorenih očiju"
Svrhe i mogućnosti primjene: dati priliku da se shvati da je za postizanje zajedničkog cilja potrebno jedinstvo cijelog tima, odrediti sredstva koja će u tome pomoći; razviti sposobnost predviđanja situacije i međusobne interakcije
Vrijeme: 1-3 minute Procedura: Sudionici se okupljaju u usku grupu u središtu gledališta. Na zapovijed razrednika svi zatvaraju oči i bez riječi pokušavaju se poredati u krug. Nakon nekoliko minuta, na zapovijed razrednice, svi se ukoče i otvore oči te razgovaraju što se dogodilo, koje su bile poteškoće, što je pomoglo u radu.
Rasprava i zaključci: sada svi raspravljaju o tome što se dogodilo, koje su bile poteškoće, što je pomoglo u radu. Učenici bi trebali doći do zaključka da su sada kao slijepi mačići u svojoj skupini i da još ništa ne mogu postići. Za uspješno ostvarenje cilja (stjecanje zanimanja i ujedinjenje grupe) moraju se međusobno upoznati i naučiti interakciji.

2. Trening "Ja i moji susjedi"
Svrhe i mogućnosti primjene: upoznavanje studenata
Vrijeme: 5 minuta
Postupak: sudionici stoje u krugu, držeći se za ruke (razrednik i učitelj su s njima u krugu). Počevši od razrednika, svatko kaže svoje prezime i ime i nešto o sebi (na primjer: “Zovem se …….. Želim se sprijateljiti s tobom”). Nakon toga, sljedeći učenik (u smjeru kazaljke na satu) također se javlja i ponavlja ono što je razrednik rekao. Treći učenik se imenuje, a prethodni se predstavio. Kada je cijeli krug imenovao sebe i susjeda, razrednik zamoli nasumično odabranog učenika da imenuje onoga koji stoji nasuprot njemu u krugu. Tako dok se netko ne sjeti imena protivničkog učenika.
Rasprava i zaključci: poteškoće u međusobnom imenovanju nastale su zbog viška informacija (mnogo učenika i informacija o njima, kao i zbog činjenice da su tijekom treninga svi više razmišljali o tome što reći o sebi i pokušavali zapamtiti svog susjeda, preskačući informacije o drugima. Da bi interakcija bila uspješna, potrebno je naučiti čuti jedni druge i naučiti asimilirati puno informacija odjednom, koje čekaju učenike u školi. Ali važno je zapamtiti da može se ponovno tražiti puno informacija od učitelja i suboraca, tj. budući da ste u grupi, uvijek možete dobiti pomoć i dati je drugima.
Učenici zauzimaju svoja mjesta za stolovima.

3. Trening "Igranje lutrije"
Svrhe i mogućnosti primjene: ukazati učenicima na posljedice slučajnog izbora, razjasniti potrebu za aktivnim djelovanjem u izboru zanimanja, aktivnosti, odnosa prema učenju
Vrijeme: 5 minuta
Potreban materijal: kartonske kartice u tri boje (ovo je neophodno za sljedeći trening Bus Stop), nalivpera (sve prema broju učenika) Postupak: svaki učenik na obojanoj strani kartice napiše što bi sada najviše želio raditi (na primjer: spavati, jesti, otići kući, slušati glazbu, biti ovdje itd.), zatim se kartice predaju razrednik i promiješao. Nakon toga, razrednik dopušta svakome da nasumično izvuče po jednu kartu iz općeg špila (sve karte učenicima se okreću neobojenom stranom). Zatim razrednik zamoli učenike koji su izvukli svoju karticu, ako je ima, da ustanu. Zatim izračunava postotak podudaranja (obično vrlo mali ili 0) i zapisuje ga na ploču.
Rasprava i zaključci: ako se osoba potpuno preda volji sudbine, vjerojatnost da će imati sreće je zanemariva. Da bi uspio, svatko treba napraviti pravi izbor u životu, bilo zanimanje, mjesto studiranja, supružnik, hobi itd. Nadam se da ste svjesno došli u školu i spremni ste vrijedno raditi, napraviti nastojanja da steknete zanimanje, ako jeste, onda vas čeka uspjeh i visoka profesionalna razina po završetku studija.

4.Trening "Autobusna stanica"
Ciljevi i primjena: prikupljanje očekivanja učenika od studiranja u školi, usmjeravanje učenja
Vrijeme: 5 minuta
Potreban materijal: tri lista Whatman papira s natpisima na vrhu "ZNAJ", "BITI sposoban", "TEST"; tri markera Postupak: učenici su podijeljeni u tri grupe (prema boji kartice koja je svima ostala s prethodnog treninga). Svaka grupa je pozvana da stane kod jednog od papira za crtanje obješenih na suprotnim zidovima ureda kako bi markerom napisala sve što očekuju i žele dobiti od učenja u školi (možete doznati oko tri očekivanja grupe). Sada, dok se autobusi kreću po gradu i staju na svakoj stanici, svaka grupa mora na znak razrednika “odvesti” do sljedećeg papira i na njemu “stati”. Sada svaka skupina ponovno na ovim papirima zapisuje svoja očekivanja od studija, ali nemoguće je ponoviti ono što je prethodna skupina snimila, potrebno je napisati nešto novo. Zatim razrednik ponovno daje znak o kretanju i, kada svaka od grupa obiđe svaki od tri papira za crtanje, učenici sjedaju na svoja mjesta.
Rasprava i zaključci: umjesto rasprave, razrednik jednostavno čita ono što su učenici napisali na papiru i na taj način usmjerava učenike na daljnje učenje.

5.Trening "Priča o Crvenkapici"
Svrhe i mogućnosti primjene: naučiti pronaći svoj dio odgovornosti za donesene odluke i kvalitetu strukovnog osposobljavanja
Vrijeme: 5 minuta
Postupak: Razrednik traži da se prisjeti poznate bajke Charlesa Perraulta “Crvenkapica” i poziva učenike da ocijene koji je od likova (Crvenkapica, Vuk ili mama) najviše kriv za to što je vuk pojeo i djevojku i baku. Zašto? Radi jasnoće, razrednik crta graf ili tortni grafikon odgovornosti na ploči. Zatim se pozivaju učenici da nacrtaju isti dijagram (graf) odgovornosti za kvalitetu obrazovanja u školi. Tko je najzaslužniji za vaš akademski uspjeh:
učitelji
Roditelji
Uvjeti obrazovanja
Studenti i prijatelji
ja
Rasprava i zaključci: tako smo jasno pokazali da vaš uspjeh ovisi uglavnom o vama, vašoj želji, marljivosti, pravom izboru u različitim životnim situacijama.
6. Zakoni našeg tima

Svaka grupa mora formulirati zakone za naš kolektiv. Predstavnici grupa brane svoje zakone argumentirajući ih.

( doneseni zakoni se predaju)

Hajdemo se malo igrati, može? Već imamo 3 grupe.

7. Igra se zove "Greedy"

Timovi dobivaju čokoladu. Svi igrači naizmjence grizu. Pobjeđuje ekipa koja brže pojede čokoladu, a čokolada mora biti dovoljno za sve igrače.

8. Sljedeća igra je "Atomi - Molekule".

Atom je najmanja čestica. U igri će svaki igrač biti atom. Molekula se sastoji od atoma, pa se kombinacija nekoliko igrača u lancu u igri naziva molekulom. Domaćin kaže: "Atomi". Svi igrači počinju se kretati nasumično. Nakon riječi "molekula u troje", igrači se moraju formirati u skupine od tri osobe. Tko ne može ući u trice, ispada iz igre. A vođa nastavlja mijenjati broj atoma u molekulama.

9. "Stanite u red!"

1. faza. 2 Timovi učenika stoje jedan nasuprot drugome. Na naredbu, moraju se poredati po abecedi, počevši od slova "A". (imenom)

2. faza. Ekipe ostaju na istim pozicijama. Na zapovijed, moraju se poredati po datumu rođenja. Počevši od siječnja. Rezultat se zbraja, tko se brže snašao.

10. "Mali zeleni ljudi" Uputa: "Zamislite da ste se otišli opuštati sa svojom grupom u prirodi. Nalazite se na livadi. Okolo je puno zelene trave i cvijeća. Leptiri lete. da je cijela grupa ovdje! Jeste li zamislili? Na moju zapovijed, ići ćeš u šetnju ovom livadom: mirisati cvijeće, juriti leptire, sunčati se. A kad viknem: „Pažnja! Napali su vas zeleni čovječuljci!", vaš je zadatak zgrčiti se, skrivajući najslabije u sredini, a zatim složno viknuti: "Dajmo uzvratiti zelenim čovječuljcima!"
Ovisno o tome kako će grupa izgledati kao tim tijekom vježbe, to se može učiniti nekoliko puta, razgovarajući o njihovom ponašanju nakon svake.

11. "Zabuna"

Odabran je jedan vođa, koji se mora okrenuti od momaka. Dečki postaju u krug. Na zapovijed, djeca bi se trebala zbuniti. Čim se učenici zbune, voditelj ih treba razotkriti.

Ne možete odvezati ruke. Igra se može ponoviti nekoliko puta s različitim domaćinima.

12. Zajedno smo

Zamislite da je naš tim živo biće kojem će biti jako drago čuti ljubazne riječi upućene njemu. Uz pomoć čarobne kuglice pokušat ćemo izraziti svoj stav prema našem razredu. Dodavanjem lopte jedni drugima, svatko od nas definira svoju klasu. Na primjer, nemiran itd.

(Učitelj zapisuje sve definicije u siluetu koja je nacrtana u sredini papira)

Svatko od nas može biti dobar prijatelj, a naš tim može postati najsjedinjeniji. Prijatelji uvijek žele reći nešto dobro, pa predlažem da na smajliju napišete najbolju kvalitetu osobe čije je ime već napisano. (Dečki popravljaju ove emotikone na papir oko siluete.).

Kakav divan portret razreda smo dobili! A danas su svi usvojili zakone našeg razrednog tima, po kojima ćemo živjeti s vama. Ovaj portret ćemo ostaviti u hladnom kutu.

V stadij.

"Konačna refleksija" na sustavu od 5 bodova.

Izjava

Tijekom treninga stekao sam puno novih informacija.

Tijekom treninga osjećao sam se ugodno

Informacije stečene tijekom treninga bit će mi od koristi u budućnosti.

Definitivno ću podijeliti ovu informaciju sa svojim prijateljima.

Tijekom treninga dobio sam odgovore na sva moja pitanja o temi lekcije!

13. "Želim ti sutra ..."

Prije natjecanja sagradite sve dečke u veliki krug i dajte svima po balon. Dječaci napuhuju balone. Kada su svi baloni napuhani objasnite pravila.
Svi stanu u krug i redom daju loptu i požele susjedu s desne strane nešto dobro za sutra.

5. Zaključak
Na ovoj divnoj noti završavamo naš susret.!!!

Pokazali smo koliko su svi bliski i druželjubivi.

Povoljno timska klima važan je pokazatelj uspješnog radnog procesa.
Proces rada i rezultat zajedničkog rada izravno ovise o psihičkoj udobnosti, stoga je zadatak menadžera organizirati kvalitetnu interakciju među zaposlenicima.

Možete stvoriti povoljnu atmosferu uz pomoć.

Ciljevi i metode team building treninga (team building, team building)

Svaka osoba ima individualni karakter i točku gledišta, percipira tijek rada na svoj način. Za produktivnu proizvodnju neophodna je učinkovita interakcija osobnih karakteristika, stoga je glavni cilj obuke identificirati vrijedne kvalitete zaposlenika i njihovu implementaciju u cjelokupni radni mehanizam.

Zadaci organizatora i moderatora su:
- stvaranje neformalnih veza i međuljudskih simpatija;
– pomoć sudionicima u odabiru udobne pozicije u timu;
- formiranje sposobnosti zajedničkog djelovanja i zajedničkog rješavanja aktualnih problema;
- uspostavljanje optimalne razine psihološke i emocionalne kompatibilnosti u timu.

Treninzi se održavaju u različitim formatima. To mogu biti sportska i intelektualna natjecanja, poslovne igre, opća kreativnost (svjesnost kolaža, videa, natjecanja) ili događanja s kolektivnim odlaskom.

Plan učenja.
1. Upoznavanje zaposlenika sa svrhom i zadatkom obuke.
2. Rasprava o grupnim normama (neotkrivanje procesa izvan tima, iskrenost, poštovanje drugih sudionika, sloboda govora i izbora).
3. Vježba.
4. Rezultati. Na kraju se zbrajaju rezultati (dojmovi, mišljenja o treningu, želje).

Primjer #1

Cilj: ublažavanje stresa

Vježba: voditelj postavlja rezultat prema broju sudionika. Potrebno je naizmjenično brojati, ali bez riječi.

pravila:
ako oba člana tima zajedno zovu broj, igra počinje ispočetka;
zabranjeno je govoriti;
dopušteno koristiti izraze lica, geste.
zadatak postaje teži – svi sudionici se zamole da se igraju zatvorenih očiju.

Rezultat: tijekom vježbe zaposlenici su prisiljeni predvidjeti jedni druge postupke, obratiti pozornost na neverbalne apele, manire kolega. Na kraju zadatka, igrači razgovaraju o rezultatima i glavnim problemima koji ometaju završetak zadatka.

Primjer #2

Cilj: Uspostavljanje kontakta

Vježba: Voditelj bira pjesmu čije su riječi poznate svim sudionicima treninga. Svaki sudionik naizmjence izgovara sljedeću riječ u pjesmi nakon prethodnog sudionika u smjeru kazaljke na satu ili suprotnom smjeru kazaljke na satu. U slučaju neuspjeha ili pogreške u riječi nekog od sudionika, igra počinje iznova.

Primjer #3

Cilj: Team Building

Vježba: svi sudionici su izgrađeni u krug, zatvorite oči. Trebao bi biti izgrađen u bilo kojoj figuri (kvadrat, trokut i drugi).

Proizlaziti: Izvođenje zadatka u pravilu je popraćeno galamom i prepirkama. To se događa dok se ne otkrije vođa igre, koji će smjestiti sudionike. Nakon obavljenog zadatka zaposlenici moraju odgovoriti na pitanje jesu li sigurni da je broj paran. Ne možete otvoriti oči dok cijeli tim nije uvjeren u pobjedu. Na kraju igre dogovara se rasprava čiji je glavni cilj saznati mogućnosti za brži i kvalitetniji završetak testa.

Primjer #4

Cilj: Izgradnja komunikacije u grupi

Vježba: Sudionici sjede u krugu. Voditelj prilazi jednom od sudionika i predaje zamišljeni predmet u ruke sudionika (gestom) i obavještava o smjeru prijenosa (u smjeru kazaljke na satu ili suprotno od kazaljke na satu). Svaki sudionik mora predati predmet sljedećem igraču. Na znak vođe, „Stani. Tko sada ima predmet? Sudionik mora podići ruku. Predmet ne može biti fizička stavka, samo imaginarni prijenos.

Primjer:

U prvom krugu domaćin lansira jedan mačji objekt u smjeru kazaljke na satu. Na znak “stop” sudionici koji imaju “mačku” podižu ruku. U prvom kolu uvijek nema problema. A voditelj se brine da svi razumiju pravila.

Dvije stavke. Počinje pokretanjem dvije stavke (mačka i štene). različitim smjerovima i od različitih sudionika.

Zabava počinje kada voditelj lansira nekoliko predmeta u različitim smjerovima i od različitih sudionika. U trenutku kada se predmeti nađu u jednom igraču, počinje zabuna što je kome proslijeđeno i je li istina. Nakon signala za zaustavljanje, u većini slučajeva, igrači ne mogu pouzdano reći tko ima koji predmet.

Usko grlo je sudionik kojemu predmeti dolaze iz različitih smjerova i mora ih pravilno rasporediti susjedima s desne i lijeve strane.
Između rundi, voditelj daje vrijeme skupini za raspravu o interakcijama prijenosa, koristeći druga sredstva komunikacije kako ne bi izgubili predmete.
I igra počinje iznova, s postupnim dodavanjem broja predmeta.

Proizlaziti: U pravilu je igra popraćena smijehom i humorom. U pauzama između rundi sudionici žustro raspravljaju o tome kako bi trebali komunicirati kako ne bi izgubili nalog za prijenos i predmete. Voditelj ocjenjuje uključenost sudionika u rješavanje problema i identificira vođe u skupini. Na kraju voditelj pita sudionike o igri, poteškoćama i kako ste ih riješili.

Primjer #5

Cilj: Povećanje samopouzdanja

Vježba: Sudionici su podijeljeni u timove od 5-6 osoba. Svaka njihova skupina trebala bi se okrenuti i pasti u ruke kolega. pravila:
članovi tima moraju držati osobu koja pada;
prilikom pada potrebno je prekrižiti ruke na prsima kako nikoga ne bi udario;
“Prihvaćanje” kolege ne bi trebalo biti na dlanu, već na podlakticama, držeći se za zapešća spojenim rukama.
Možete pasti s visine (na primjer, s prozorske daske) ili se samo nasloniti. Vježba izaziva puno emocija i dojmova koje na kraju igre dijele svi sudionici.
Nakon treninga, kolege razgovaraju o zapažanjima i strategijama za izvršavanje zadataka, evaluiraju svoj i tuđi rad u timu. Tijekom procesa, svatko ima pravo odbiti sudjelovanje u igri, izjavljujući to cijelom timu.

Primjer #6

Cilj: blisko poznanstvo

Vježba: Kolege se redaju po visini. Po zapovijedi vođe svi se obnavljaju zadanim redom. Pokreti se izvode tiho.

Promjena se odvija prema sljedećim parametrima:
po prvom slovu imena, prezimena ili patronima (abecednim redom);
po boji kose (od svijetle nijanse do tamnije);
po mjesecu rođenja;
prema dobi.

Proizlaziti:članovi tima uče interakciju i razumijevanje, uče više jedni o drugima. Zaposlenici pronalaze sličnosti s kolegama, što pridonosi razvoju osobnih simpatija.

Primjer #7

Cilj: Zajednički uzrok
Zadatak: svi sudionici treninga podijeljeni su u dvoje i drže se za ruke s partnerom. Sa slobodnim rukama (jedan od para ima lijevu ruku, a drugi desnu), potrebno je spakirati darove: zamotati ih u papir, vezati mašnu. Natjecanje u brzini i kvaliteti izvođenja.
Rezultat: da bi pobijedili u igri, partneri se moraju razumjeti iz poluriječi, geste, pogleda. Natjecateljski duh poboljšava odnose i potiče izgradnju tima.

Primjer #8

Cilj: Kreativnost

Vježba: organizator unaprijed priprema potrebne atribute – papir za crtanje, slike, naljepnice, komade tkanine i druge predmete koji mogu poslužiti za ukrašavanje slike. Svi sudionici treninga okupljaju se oko stola i stvaraju zajednički rad na zadanu temu (“Prijateljski tim”, “Jedan za sve...”, “Radni dani”).

Proizlaziti: zajednička kreativnost pomaže da se ujedine, ostvare svoje sposobnosti, pokažu vještine i talente kolegama. Sudionici moraju slušati jedni druge, tražiti kompromisna rješenja kako bi stvorili koherentnu i skladnu sliku.
Tijekom obuke zaposlenici se moraju prema svim članovima grupe odnositi s poštovanjem. Nedopustivo je prekidati i vrijeđati kolege, ismijavati tuđe mišljenje, spominjati sudionike u trećem licu.

Očekivani ishod treninga

Utvrđivanje trenutnog stanja u timu provodi se na temelju zapažanja sudionika tijekom treninga i testa. Takva se studija provodi anonimno, zaposlenici su pozvani da objektivno procijene pokazatelje psihološke atmosfere (prijateljstvo, produktivnost, neprijateljstvo i drugo).

Na temelju dobivenih podataka određuju se glavni problemi grupe i formiraju se naredni razredi s ciljem ispravljanja "slabih točaka" tima.

Kompetentan i delikatan pristup pomoći će ujediniti zaposlenike i u kratkom vremenu stvoriti međusobno razumijevanje.

Kao rezultat, očekuje se:
— optimizacija odnosa unutar tima;
- razvijanje sposobnosti za zajednički rad;
- mogućnost kompetentnog izlaska iz konfliktnih situacija;
— visoka učinkovitost svakog zaposlenika i odjela;
- produktivan tijek rada.

Rezultati programa mogu se procijeniti ponovnim istraživanjem (promatranja psihologa, osobno mišljenje sudionika).

Naručite besplatno savjetovanje o organizaciji i provođenju edukacija o team buildingu, komunikacijama, menadžmentu, prodaji za osoblje

Svaki menadžer želi da njegova tvrtka radi učinkovito. Team building postaje prioritet, jer je samo u tom slučaju moguće ostvariti zadane ciljeve i postići uspjeh.

Prijateljski tim je ključ uspjeha

Tim je skupina ljudi koja bi trebala postati tim ujedinjen zajedničkim ciljem. Vođa uzima, na prvi pogled, za nemoguć zadatak– stvoriti zbijeni tim zaposlenika različitih karaktera, temperamenta, hobija, sposobnosti i ukusa.

Uspije li ih sve ujediniti s jednim ciljem i učiniti ih spremnima za rad ne za naknadu, već za ideju, onda će takav pothvat sigurno biti uspješan.

Kohezija tima omogućit će izvođenje bilo kojeg, pa i najtežeg zadatka, jer će se svi osjećati dijelom jedne cjeline. Cilj voditelja je formirati ne samo prijateljsku zajednicu, već tim istomišljenika, u kojem svatko, obavljajući svoju zadaću, doprinosi uspjehu zajedničke stvari.

Mikroklima je od velike važnosti. Ako osoba ide na posao sa zadovoljstvom, tada će povrat od njega biti veći. Ako na radnom mjestu dolazi do svađa, svađa, sukoba, tada se sve snage zaposlenika mobiliziraju ne za kreativnost i potragu za najboljim načinom rješavanja zadataka, već za održavanje emocionalne smirenosti.

Kada je na poslu dobra, prijateljska atmosfera, tada su svi spremni pomoći ne samo u rješavanju radnih problema, već i podržati tijekom prolaska teških životnih razdoblja.

Koji se tim smatra kohezivnim. Karakteristike kohezivnog tima

Na radnom mjestu osoba traži:

  • prepoznavanje njihovih interesa i vrijednosti;
  • sigurnost;
  • udobnost.

Tome pridonosi mikroklima i međuljudska komunikacija ili ne.

Zbijeni tim je zajednica u kojoj se zadovoljavaju osobne potrebe svih, odnosno dijele interesi i vrijednosti.

Ovisi o međusobnoj simpatiji zaposlenika i dijeljenju postojećih normi i pravila. Kakvi će biti timovi ovisi o stupnju kohezije.

Zdrav tim ima sljedeće karakteristike:

  1. Održava se pozitivna emocionalna pozadina.
  2. Svaki zaposlenik sebe smatra dijelom cjeline, jer tim podržava zajedničke norme, vrijednosti i ciljeve.
  3. Razvio se timski duh.
  4. Vođa se bavi okupljanjem tima i ne dopušta da sve ide svojim tijekom.
  5. Zaposlenici imaju želju doći na posao, znajući da će tim podržati u teškoj situaciji.
  6. Prisutnost demokratske atmosfere koja pozitivno utječe na donošenje važnih odluka.
  7. Neformalni odnosi olakšavaju nositi se sa službenim dužnostima, kompetentno distribuirati radno vrijeme formirati samodisciplinu.
  8. Odnosi od povjerenja ne dopuštaju prisutnost negativnih emocija i daju osjećaj sigurnosti, samopouzdanja i drugih.

Dobar tim podrazumijeva posebnu vrstu komunikacije među zaposlenicima, pomažući u prevladavanju nepoželjnog utjecaja vanjskih čimbenika.

Kada trebate stvoriti kohezivan tim

U svakoj organizaciji postoje situacije koje ukazuju na to da je potrebno poduzeti hitne mjere, jer tvrtka ne može djelovati učinkovito. Na primjer, ove:

  1. Tim radnika uznemiren je lažnim informacijama. Situacija se stvara u tvrtkama u kojima zaposlenici ne dobivaju potrebne informacije. U takvim organizacijama dolazi do zlouporabe ovlasti, sustav nagrađivanja nije transparentan. Glasine, tračevi ne dopuštaju tvrtki da normalno radi. Potrebna je hitna pomoć stručnjaka za ljudske resurse.
  2. Nepismeno vodstvo, nedostatak kontrole i jasne definicije službene dužnosti dovodi do formiranja grupa i pojave neformalnih vođa. To može dovesti do raskola u timu.
  3. Nepismeno upravljanje dovodi do internog natjecanja. Politika "mrkve i štapa" pridonosi pojavi licemjera, slušalica. Svaki ima osobni interes, pa je nemoguće zajedno konstruktivno rješavati složena pitanja.

Nedostatak strategije za formiranje korporativna kultura a pogoršanje mikroklime u skupini usporit će proces izgradnje jedinstvenog tima.

Kako razumjeti da vam je potreban team building

Vođa mora uložiti napore da okupi tim kada:

  • tim je okupio previše različite ljude koji jednostavno ne mogu zajedno suživot;
  • zaposlenici ne razumiju što da rade, ljute se i lome jedni na druge (razlog: nejasni zadaci, nedostatak jasne raspodjele uloga);
  • zaposlenici “sjede na plaći” i ne žele raditi (ne postoji sustav motivacije);
  • cvjeta duh natjecanja (previše kruta motivacija).

Dobar vođa zna da je za uspješno funkcioniranje poduzeća potrebno izgraditi tim, a to mora učiniti sam, a ne prebacivati ​​taj zadatak na svoje zamjenike.

Metode, mehanizmi i uvjeti za formiranje kohezivnog tima

Metode izgradnje tima:

  • sastanci, sastanci, konzultacije s ciljem uspostavljanja kontakta između članova tima i formiranja svijesti o integritetu i jedinstvu tima;
  • „okrugli stolovi“, seminari za pronalaženje načina za rješavanje problema u profesionalnim aktivnostima;
  • opća motivacija, koja omogućuje povećanje radne učinkovitosti i omogućuje vam da osjetite timski duh (uključivanje u zajednički projekt, zbog čega se nagrađuje cijeli tim, a ne pojedini zaposlenik);
  • stvaranje demokratske strukture upravljanja.

Formiranje korporativne kulture poduzeća uvijek dovodi do toga da se tim tvrtke ujedinjuje oko zajedničkog cilja i vrijednosti.

Stvaranje dobrih radnih uvjeta, provođenje edukacija za razvijanje kolektivnog duha, korporativna zabavna događanja – sve to pridonosi tome da svaki zaposlenik bude svjestan sebe kao vrijednog člana tima koji donosi dobrobit.

Čimbenici koje treba imati na umu pri izgradnji tima

U fazi formiranja tima, voditelj bi trebao:

  • brzo reagirati na promjene, jer se one brzo događaju;
  • izgraditi komunikacije;
  • raspodijeliti funkcije i odgovornosti;
  • uspostaviti kontrolu;
  • razviti sustav motivacije.

Prijateljski tim na poslu mora se ne samo formirati, već i zadržati. Vođa mora stalno raditi na tome. Tim se neće formirati za nekoliko dana, stil rada tvrtke trebao bi biti zajednički rad.

Ako kao vođa želite okupiti svoje zaposlenike, poslušajte savjete psihologa:

  • podijelite svoje pobjede i neuspjehe s timom;
  • obratiti pozornost na mišljenje zaposlenika;
  • pokazati pažnju zaposlenicima (morate poznavati domaće poteškoće podređenih i pokazati sudjelovanje);
  • stvoriti i održavati osjećaj timskog duha.

Tim se sastoji od različitih ličnosti, a svaka ima svoje ambicije i potencijal. Najposlovniji dio tima uvijek treba biti u vidnom polju voditelja, kako razlike ne bi postale uzroci nedosljednosti i razdora.

Uvjeti za formiranje kohezivnog tima

Kohezivni tim može se izgraditi pod sljedećim uvjetima:

  • svi članovi imaju zajedničke poglede, vrijednosti, svjetonazor;
  • tim je dobno homogen;
  • u timu je stvorena atmosfera opće psihološke sigurnosti i prihvaćanja;
  • glava je učinkovit zaposlenik i sposoban poduzeti kohezivne mjere;
  • svi zaposlenici su uključeni u aktivne, emocionalno bogate aktivnosti koje su svima važne.

Tim se također ujedinjuje u procesu borbe sa suparnicima (drugim timom) za najbolja postignuća.

Motivacija

Voditelj mora znati organizirati rad tima na način da svaki zaposlenik bude aktivan, zainteresiran za postizanje zajedničkog rezultata. Svaki će zaposlenik biti motiviran i uključen u zajedničke aktivnosti ako je svjestan svoje uključenosti. Želja i strast za timskim radom ovisi o motivaciji. Razinu interesa možete odrediti po pokazatelju aktivnosti zaposlenika.

Svrhovitost

Svrhovitost podrazumijeva zajedništvo interesa i želju za zajedničkim rezultatima. Ovisi o tome kako su osobni ciljevi svakog zaposlenika povezani s timskim ciljevima, nadopunjuju li se međusobno ili, obrnuto, proturječe. Razina svrhovitosti određena je stupnjem zainteresiranosti svakog člana tima za postizanje zajedničkih ciljeva. Istodobno, svaki zaposlenik u svojim aktivnostima treba biti usmjeren na rezultat.

Strukturirano

Strukturirani tim je tim u kojem svaki član jasno poznaje svoje dužnosti, funkcije i odgovornosti. Prilikom rješavanja složenih problema zaposlenici se lako mogu podijeliti u grupe. Također, lako se rješavaju pitanja sigurnosne mreže, dupliciranja.

Integritet

Stupanj u kojem su zaposlenici međusobno ovisni jedni o drugima utječe na njihovu zajedništvo i kompatibilnost. Kako biste utvrdili integritet tima, saznajte odnos između individualnih i grupnih aktivnosti.

organizacija

Tim, ujedinjen zajedničkim ciljem, okupljen je i organiziran. Svoje aktivnosti lako organizira u skladu s planom. Takvim je timom lako upravljati, jer je svaki član točan, vrijedan i samoorganiziran.

U skladu s odlukama upravljanja kvalitetom, zajednički rad na terenu odvija se prema utvrđenom planu. Svaki zaposlenik odgovoran je za svoje područje rada, preuzimajući delegirani stupanj odgovornosti.

Dosljednost

Udružen prijateljski tim radi brže i učinkovitije. Dosljednost znači da su sve akcije skladne, a članovi tima međusobno komuniciraju. Stupanj sukoba je nizak, budući da upravljačke odluke uklanjaju proturječnosti i nejedinstvo.

Učinkovitost

Samo ako je svaki zaposlenik zainteresiran za posao, a cijeli tim radi skladno, mogu se postići visoki rezultati. U prijateljskom timu svaki zaposlenik zna da učinkovitost cjelokupnog poduzeća ovisi o učinkovitosti njegovih aktivnosti, pa će svoje dužnosti obavljati kvalitetno, preuzimajući odgovornost za svoje mjesto. U timu istomišljenika svi ne idu samo na posao, već rade za rezultat.

Kako se formira kohezivni tim

Izgradnja kohezivnog, organiziranog tima zahtijeva vrijeme. Uspješan vođa razumije da se to neće dogoditi preko noći. Tim prolazi kroz pet faza razvoja, kao rezultat toga, tim je jedinstven.

Faza lappinga

Svaka interakcija i naknadno stvaranje odnosa počinje mljevenjem. Ako članovi tima nisu radili zajedno, tada u ovom trenutku pokazuju svoj karakter, sposobnosti, snage i slabosti. Tijekom tog razdoblja možete privući psihologa koji će pomoći u izgradnji međuljudskih odnosa, uzimajući u obzir individualne karakteristike svakog od njih. Ako se to radi profesionalno, tada će u kasnijim fazama biti manje problema.

Stadij sukoba

Sukob je normalan za svaku skupinu ljudi. U to vrijeme počinju se formirati mini-grupe, pojavljuju se neformalni vođe i autsajderi. Uspješno prođe ovu fazu pomoći će sposobnosti vođe da učinkovito rješava konfliktne situacije. Pažljivo promatrajući sve članove tima, treba na vrijeme intervenirati u situaciji kada netko ne može izdržati pritisak ili sukob koji se na njega vrši.

Eksperimentalna faza

U ovoj fazi, nakon rješavanja svih sukoba unutar grupe, počinje rasti osobni i profesionalni potencijal kako pojedinog zaposlenika tako i cijelog tima. Unatoč činjenici da u ovoj fazi postoje propusti u radu i neravnomjerna raspodjela opterećenja, tim počinje poboljšavati performanse.

kreativna faza

U procesu proizvodnih odnosa ističu se ljudi koji su sposobni okupiti grupu oko sebe, preuzeti odgovornost ne samo za sebe. Predstojnik im može prenijeti dio ovlasti u rješavanju odgovornih poslova. Sada je tim sposoban za kreativan pristup radu.

faza zrelosti

U ovoj fazi zaposlenici su ujedinjeni. Svatko od njih zna svoje uloge, dužnosti, odgovornosti. Pitanja se rješavaju konstruktivno, mirno. Zrela ekipa sposobna je riješiti složene probleme i postići sjajne rezultate.

Alati za izgradnju tima

Postoje mnoge metode koje povećavaju timsku koheziju u različitim fazama. Omogućuju vam da smanjite vrijeme za formiranje tima istomišljenika, u kojem se svatko osjeća ne samo kao zaposlenik, već i dio nečega velikog.

Koje aktivnosti okupljaju tim?

Kolektivno proslavljanje rođendana, praznika, održavanje korporativnih zabava čini tim prijateljskim. Neformalna komunikacija donosi zajedno. Ljudi postaju slobodniji, nadilazeći poslovnu komunikaciju. Kada kolege često komuniciraju u takvom okruženju, bolje razumiju jedni druge, vođu. U industrijskim odnosima više je međusobne pomoći i povjerenja.

Tradicije

Svaki tim mora imati svoju tradiciju. Jutarnja zajednička kava uz gledanje smiješnih videa naplatit će vas pozitivno za cijeli dan. Na kraju dana cijeli se tim može okupiti na 15-minutnoj čajanki uz slatkiše, što će vam omogućiti da napustite teret proizvodnih briga i dobro raspoloženi odete svojoj obitelji. Na kraju radni tjedan možete ići na fitness, jogu, bazen s cijelim timom. Ne zaboravite na godišnju proslavu godišnjice tvrtke.

Čak i mala zajednička događanja zbližit će članove tima jedni drugima, a svi će njegovati atmosferu otvorenosti, udobnosti i lakoće stvorene u društvu.

sastancima

Sastanke ne treba tretirati kao formalne, oni se mogu održavati u neformalnom okruženju. Važno je da svaki član tima bude prisutan i da može izraziti svoje mišljenje o bilo kojem pitanju. Na takvim se sastancima raspravlja o važnim pitanjima i svi se osjećaju potrebnima, sposobnim utjecati na učinkovitost poduzeća. Na kraju sastanka zaposlenicima možete čestitati na svečanim događajima, pohvaliti i nagraditi darovima.

masovni mediji

Možete objavljivati ​​korporativne novine ili časopise koji pokrivaju život tima. U takvim publikacijama pišu o postignućima, uspjesima, postavljenim ciljevima, čestitaju im na značajnim događajima, pišu prijedloge i želje. Oni koji žele mogu plasirati svoje pjesme o ekipi, pjesme. Takvu korporativnu publikaciju naizmjenično izdaju različiti odjeli.

Opuštanje

Menadžer bi trebao znati o svom timu, kakav odmor koji od zaposlenika preferira. Zajednički izleti u prirodu uronjeni su u opuštenu atmosferu u kojoj se potencijal kolega neočekivano može otkriti. Roštilji, kampiranja, izleti sprječavaju izgaranje zaposlenika i osiguravaju kohezivan rad.

Promjena krajolika oslobađa od stresa i napetosti, ublažava komplikacije koje su se pojavile i pomaže da se gledamo drugačijim očima. Korporativni odmor ujedinjuje duh, postavlja vas za pozitivno, omogućuje vam da se izvučete iz rutine. Također možete organizirati zajedničku zabavu unutar zidova ureda, glavna stvar je da bi svi trebali biti zainteresirani.

Igre koje će pomoći ujediniti tim

  1. Intelektualac. U procesu kolektivne aktivnosti, članovi tima trebaju koristiti mentalne sposobnosti, domišljatost. To uključuje: igre uloga, potrage, foto natječaji, igre „Što? Gdje? Kada?".
  2. Kreativno. Omogućuje postizanje timske kohezije na visokoj razini. Uprizorenje predstave, organiziranje ansambla ili grupe, skladanje i izvođenje vlastitog djela, uprizorenje plesa, snimanje filma, kuhanje i kušanje jela - sve to otključava potencijal zaposlenika i poboljšava međuljudsku komunikaciju.
  3. Ekstremno. Daje puno pozitivnih emocija. Vrste: paintball, orijentiring, staza s preprekama, padobranstvo.

Ove opcije team buildinga pomoći će u izgradnji prijateljskog tima.

Kako okupiti tim online trgovine

Prilikom izrade virtualnog tima izradite povelju projekta u kojoj su navedeni principi suradnje i prikazana pravila interakcije između zaposlenika. Također opisuje proceduru za provođenje virtualnih sastanaka i naglašava proceduru rješavanja konfliktnih situacija. Vođa mora razmišljati o tome kako okupiti tim ljudi.

Načini team buildinga

Čak i ako vaš ured ima samo menadžera i kurira, a ostali zaposlenici rade na daljinu, postoje načini za okupljanje virtualnog tima.

Prije svega, informirajte zaposlenike o svim poslovima online trgovine. Pošaljite mailing liste, prijavite vijesti, zatražite Povratne informacije. Komunicirajte više, započnite korporativni chat i razgovarajte o ciljevima i vrijednostima tvrtke.

Ako zaposlenik ne sudjeluje u raspravama, onda biste trebali obratiti pažnju na njega, jer takvo ponašanje ukazuje da jednostavno zarađuje.

Kako okupiti udaljene zaposlenike

Čak i zaposlenici raštrkani po gradovima mogu se okupiti održavanjem zajedničkih događanja. Da biste to učinili, razmislite o formatu sastanka i odaberite najpristupačnije mjesto. Čak i ako dođe nekoliko zaposlenika, to će biti super, jer će biti prilike komunicirati "uživo". Glavno je da voditelj vjeruje u uspjeh događaja i da ima najbolji tim.

Koje su prednosti kohezivnog tima?

Učinkovitost rješavanja zadanih zadataka ovisi o tome koji tim. Jedinstveni tim je uvijek spreman za koordinirane akcije u napetim, pa čak i višim okolnostima.

Jedna od osnovnih ljudskih potreba je želja za pripadanjem skupini. Nalazeći se u formiranom timu, zaposlenik djelomično ostvaruje jednu od osnovnih potreba. Prilika za stvaranje prijateljstava i razgovor s prijateljima ublažava stresne situacije i izgaranje na poslu.

Svrha: team building djece

Zadaci:

  1. Razvijte razigran način odabira grupne imovine
  2. Odrediti oblike zajedničkih aktivnosti djece
  3. Predložite moguće opcije za grupne tradicije

Načela na kojima se ovaj plan temelji su:

  • Načelo kontinuiteta
  • Načelo integriteta
  • Princip oslanjanja na pozitivno
  • Načelo psihološke i pedagoške svrsishodnosti

Ovaj plan je osmišljen za dobnu kategoriju mentalno retardirane djece od 10 do 13 godina, ali se može primijeniti i za stariju djecu, uz određene prilagodbe.

Očekivani rezultat ovog akcijskog plana je povećanje razine kohezije grupe i kao rezultat toga normalizacija ponašanja učenika.

U provedbi ovog akcijskog plana sudjelovat će: odgajatelji grupe, učitelj-psiholog.

Plan je prikazan u tabeli 2.

Akcijski plan "Put do uspjeha"

Faze

Oblici rada

Opis

Vrijeme

1. Odabir grupne imovine

Kolektivni kreativni rad "Portret grupe"

Odgajatelji, zajedno s djecom:

1. Raspravite o vještinama i sposobnostima svakog djeteta, a zatim istaknite glavne vještine koje su vezane za grupu kao cjelinu;

2. Podijelite djecu prema osnovnim sposobnostima i dodijelite im dijelove tijela nekog bića (sposobnost crtanja - ruka, sportske vještine - noga itd.). Na ovaj način možete dobiti nekoliko ruku, nogu itd .;

3. Na papir za crtanje nacrtajte dobiveno stvorenje i označite kome pripada koji dio tijela (fotografije se lijepe u obliku ukrašavanja odjeće stvorenja ili na drugi način);

4. Odabiru odgovorne za svoje sposobnosti (dobro crta (ruka) - odgovoran za uređenje igraonice i spavaće sobe, voli pospremati (ruka) - odgovoran za čišćenje, brzo trči (noga) - odgovoran za organiziranje djece na sportskim natjecanjima, sposoban organizirati aktivnosti grupe, donositi važne odluke (voditelj) - voditelj, odgovoran je za praćenje obavljanja dužnosti članova grupe, itd.) Odgovorni su na neki način označeni na portretu radi preglednosti.

5. I u skladu sa svim ranije otkrivenim informacijama, zajednički smislite naziv svoje grupe i moto.

veljača

2. Stvaranje timskih tradicija

1. "Večernja svijeća"

Svaki dan, navečer, učiteljica sjeda djecu u krug na prostirci soba za igranje.

Na prvoj "Večernjoj svijeći" potrebno je zajedno s djecom formulirati pravila ponašanja tijekom njezina vođenja. Ubuduće se ova pravila preporuča ponavljati s djecom prije početka svake "Večernje svijeće".

Sjedeći u krugu, djeca su pozvana da razgovaraju o događajima proteklog dana, da sami nauče lekcije.

Samo osoba koja drži simbol svijeće može govoriti.

Dnevno

2. "Pravda" - Grupni sud

Na kraju svakog tjedna održava se suđenje krivcima prethodnog tjedna. Za ovaj događaj biraju se odvjetnik (branitelj), tužitelj (tužitelj) i sudac - to će biti voditelj, kao i sudački savjetnik - odgojitelj. Na raspravu se mogu pozvati i svjedoci. Odluke se donose

Tjedni

Nastavak tablice 2

U "Ustavu grupe" u obliku zakona i naznaka preventivnih mjera, kako bi se spriječilo ponavljanje takvih radnji.

3. "Na ovaj dan si počeo živjeti" - proslava rođendana učenika

Tjedan dana prije rođendana, učiteljica, zajedno s učenicima, potajno od rođendanskog dječaka, smišlja što će dati. Učitelj smišlja natjecanja i igre za proslavu i, zajedno s djecom, iz reda djece imenuje voditelja praznika.

4. "Dan naše grupe" - obilježavanje dana nastanka grupe

Priprema može započeti mjesec dana prije same proslave. Učitelj organizira pripreme za grupnu proslavu: bira igre, pomaže učenicima da jedni drugima naprave darove. Nakon dnevne proslave dana grupe, u večernjim satima organizira se KTD na kojem dečki zajednički kreiraju poklon za cijelu grupu, a taj bi dar kasnije trebao zauzeti svoje mjesto u igraonici grupe.

Godišnje

3. Uključivanje djece u zajedničke aktivnosti

1. Trening "Jedan za sve i svi za jednog"

Učitelj-psiholog organizira i provodi edukaciju usmjerenu na grupnu koheziju.

ožujak travanj svibanj. 1 put tjedno, 10 sati

2. Sat igre "Zajedno"

Učitelj organizira zajedničke igre usmjerene na team building.

Dnevno

3. Odlazak do gradske knjižnice "Putovanje u bajku"

Knjižnica je domaćin raznih događanja, kako zabavnih tako i edukativnih, u organizaciji djelatnika knjižnice i njihovih partnera.

Na kraju svakog drugog mjeseca

4. Kampanja "Zajedno smo jaki!"

Učenici se uz pomoć odgajatelja unaprijed pripremaju za put, prikupljaju potrebne potrepštine, ponavljaju sigurnosna pravila, raspoređuju dužnosti i imenuju odgovorne. U prirodi učiteljica organizira zabavne igre.

lipanj kolovoz

1 put mjesečno

4. Kreiranje neposrednih i udaljenih ciljeva

Ova faza se provodi neposredno prije ostalih faza, neodvojivo od njih.

Timska kohezija je stupanj timskog jedinstva koji se očituje u jedinstvu mišljenja, uvjerenja, tradicija, prirode međuljudskih odnosa, raspoloženja itd., kao i u jedinstvu praktičnih aktivnosti.

Na stanje kohezije tima u radnom timu utječu opća situacija u društvu, priroda društvenih odnosa. Utječu i značajke ove sfere radne aktivnosti, značajke procesa upravljanja koji se u njoj provode, značajke odnosa s drugim radnim kolektivima itd. Druga važna skupina čimbenika koji tvore koheziju tima su grupne pojave i procesi koji se odvijaju u radnom timu.

Ti čimbenici uključuju prirodu službenih organizacijskih odnosa između članova radnog kolektiva, utvrđenih u formalnoj strukturi ove jedinice. Neformalna organizacijska struktura ima veliki utjecaj na koheziju tima. Neformalni kontakti na poslu i izvan njega, suradnja i uzajamna pomoć čine ugodniju klimu od neprijateljskih odnosa izraženih u svađama i sukobima.

Komunikacija je središnja za život organizacije i ima ogroman utjecaj na pojedince i grupe.

Iz toga se formira dvosmjerni komunikacijski proces, a to je način na koji poruka pošiljatelja stiže do primatelja. Ovaj proces, neovisno o tome razgovaraju li sugovornici, razmjenjuju li ljudi gestama ili komuniciraju e-poštom, uvijek uključuje osam koraka: rođenje ideje, kodiranje, prijenos, primanje, dekodiranje poruke, primanje poruke, korištenje informacije, pružanje povratnih informacija.

U posljednje je vrijeme sve popularniji team building trening. I to nije iznenađujuće, jer je poznato da zbijeni prijateljski tim uvijek vodi tvrtku do uspjeha. Kohezija je prilika da tim postane jedinstvena cjelina kako bi se postigli određeni ciljevi i zadaci. Samo u dobro uigranom timu moguće je uspostaviti potrebnu radnu atmosferu koja svim članovima omogućuje učinkovitu interakciju i maksimalno iskorištavanje talenta i vještina svakog od njih. Kohezivan tim je ključ uspjeha.

Kohezijski trening pruža priliku da se bolje upoznamo iz različitih kutova, pronađemo sličnosti među članovima grupe, izgradimo učinkovitiju interakciju, poboljšamo klimu u timu, formiramo i dodatno ojačamo cjelokupni timski duh u timu. Kohezijski trening omogućuje svim polaznicima da se ostvare kao jedan tim, razviju vještine uspješnog zajedničkog rješavanja postavljenih zadataka i zajednički pronađu najbolje metode za postizanje zajedničkih ciljeva. Zadaća kohezijskog treninga je ujediniti sudionike u tim u uvjetima kreativnog kolektivnog djelovanja, razviti fleksibilnost u komunikaciji, zamjenjivost i međusobnu pomoć te razviti odgovornost za zajednički cilj. Taj se zadatak, između ostalih, uspješno rješava na edukacijama „Vođenje i upravljanje: Tehnike učinkovitog utjecaja” i treningu „Učinkovita komunikacija: Suradnja radi poslovanja”.

Kada je potrebna kohezijska obuka?

Došlo je do kadrovskih promjena u timu, a došlo je i do promjene dijela tima: došli su novi zaposlenici ili su otišli oni koji su dugo radili u tvrtki. Ili je netko napredovao na ljestvici karijere, pa je sada potrebno preraspodijeliti uloge u novom timu;

Planirate otvoriti vlastiti posao i trebate stvoriti vlastiti tim;

U timu je potrebno napraviti promjene klime i povećati učinkovitost interakcije u timu;

Tim već dugo radi zajedno i potrebno je osvježiti odnos među njegovim članovima i dati svim članovima priliku da se vide s druge strane, uspostaviti odnose povjerenja;

Vi ste vođa, vaši podređeni uspješno obavljaju svoje zadatke pojedinačno i vidite potrebu da sve zaposlenike naučite da zajednički rješavaju zadane zadatke, vjeruju jedni drugima i promišljeno izmjenjuju jedni druge;

U vašem timu postoje zaposlenici koji su profesionalci u svom području i učinkovito obavljaju svoje zadatke, ali imaju poteškoća u razvoju odnosa s jednim od svojih kolega;

U vašem timu postoji potreba za povećanjem odgovornosti svakog zaposlenika za konačni rezultat rada.

Što su treninzi vezanja?

Kohezijski trening najvažniji je kada su u pitanju ljudi koji rade zajedno, iako se, zapravo, mogu provoditi za bilo koju skupinu. Trenutno su na tržištu predstavljene sljedeće opcije za provođenje kohezijskog treninga:

poslovne igre

Misaone igre

Igre igranja uloga

sportski

Bez obzira na oblik treninga za koheziju, bit ostaje ista: modeliraju se različite situacije u kojima se tim poziva na zajedničko rješavanje problema.

Kako odabrati trening vezanja.

S obzirom na to da trenutno na tržištu postoji dosta mogućnosti za provođenje kohezijskih treninga, morate odabrati oblik koji odgovara vašim specifičnim zadacima. Ako vam je cilj poboljšati atmosferu u timu, onda možete odabrati danas popularni team building u prirodi, gdje postoji mogućnost održavanja raznih sportskih natjecanja i tzv. „ekstremnih“ treninga. Ako je glavni cilj kohezijskog treninga razumjeti mehanizam timskog rada i unaprijediti funkcioniranje svakog zaposlenika u timu, onda je vrijedno odabrati intelektualne oblike treninga. U svakom slučaju, potrebno je odabrati visokoprofesionalnog trenera jer će o njegovom radu ovisiti daljnja klima u vašem timu. Trening kohezivnosti često rezultira interakcijom sudionika na dubokoj osobnoj razini, a trener mora jasno razumjeti što radi i zašto. Najbolje je ovu vrstu treninga provoditi uz pomoć pozvanih trenera, jer oni imaju priliku nepristrano procijeniti situaciju u timu. Polaznici treninga izvode različite vježbe, a u procesu rada među njima se razvija kohezija, sposobnost pregovaranja i međusobnog pružanja podrške. Prilika za raspravu o dobivenim rezultatima i analizu učinkovitosti primijenjenih strategija u Svakidašnjicačini trening vrlo učinkovitim i omogućuje značajne i dugoročne promjene u ponašanju i korporativnoj kulturi. Kao rezultat toga, može se primijetiti da učinkovito upravljanje nije moguće bez kolektivne kohezije. Povećanje uspješnosti organizacije i razine zadovoljstva zaposlenika radom, formiranje osjećaja vlasništva u radu poduzeća, osiguravaju provedbu svih glavnih upravljačkih funkcija – planiranja, organizacije, vođenja i kontrole.

Treninzi

Vježba "Postrojimo se"

Svrha: Pokazivanje mogućnosti adekvatne razmjene informacija bez upotrebe riječi, razvoj izražajnih i neverbalnih komunikacijskih vještina. Neuobičajeni uvjeti u kojima se sudionici nalaze uključuju interes, tjeraju ih da pronađu načine da točnije prenesu svoje misli drugoj osobi, da međusobno kontaktiraju kako bi postigli zajednički cilj.

Opis vježbe

Voditelj nudi igru ​​u kojoj je glavni uvjet da se zadatak izvodi u tišini. Nemoguće je istovremeno razgovarati i dopisivati ​​se, komunicirati možete samo uz pomoć izraza lica i gesta. "Da vidimo možete li se razumjeti bez riječi?" U prvom dijelu vježbe sudionici dobivaju zadatak postrojiti se po visini, u drugom dijelu zadatak postaje kompliciraniji – potrebno je postrojiti se po datumu rođenja. U drugoj opciji, na kraju konstrukcije, sudionici naizmjenično izgovaraju svoje rođendane, dok provjeravaju ispravnost vježbe

Vježba "Reci lijepe riječi"

Svrha: Kohezija, unapređenje međusobnog razumijevanja sudionika.

Tijek vježbe: polaznici treninga stanu u krug i prenesu riječ drugom polazniku, ali u isto vrijeme izgovaraju ugodne riječi (hvala na ...., danas ste... itd.)

Refleksija: Koje ste psihološke kvalitete iskazali sudjelujući na treningu? Kakve ste osjećaje doživjeli? Što ste naučili o sebi, o grupi? Kako ćete koristiti ovo znanje? Što ste naučili? Kako će to biti korisno u budućnosti? Što je bilo važno? o čemu razmišljaš? Što ti se dogodilo? Što treba razvijati za budućnost? kraj: Hvala vam puno što ste došli na naš trening, nadamo se da vam neće proći bez traga u životu, nadamo se da će vam nešto koristiti i da razmišljate o nečemu