Szociális munkásnak lenni nem munka – ez elhívás! Kifejezések a munkáról Gyermekek megnyilatkozásai a szociális munkás hivatásáról.
Bevezetés a szociális munka szakmábaKészítette: Ježova Alena Andreevna
Nagy emberek és tudósok mondásai a szociális munkáról
1 : A Stoglavy-székesegyház alamizsnák kialakítását javasolta, ahol „egészséges rendeknek és ügyvédnőknek” kellett volna gondoskodniuk a gyengékről és a betegekről. Moszkvában 1600-ra három alamizsna volt – Szegények vagy Isten házai. Az egyik a Tverszkaján volt, és a laikusok számára készült, a másik - az ágyúudvarral szemben - apácáknak, a harmadik - Kulishki - szegény időseknek.
(T.S. Georgieva "Orosz kultúra és ortodoxia" című könyvéből).
2: A szociális munka nagyon komoly közéleti, állami és egyházi feladat. Ez közös ügy, ezért az egyháznak és az államnak is közösen kellene ezzel foglalkoznia, mindenben segítve egymást.
.(Alekszandr Iljasenko arch., a Mindenkegyelmes Megváltó templomának rektora)
3 : ... a tudósok ne legyenek cinkosai azoknak, akik számára a tökéletlen társadalmi struktúra lehetővé teszi a tudományos munka eredményeinek önző és rosszindulatú felhasználását
F. Joliot-Curie
4: „...amíg kiállunk a szociális jogokért, azok biztosítása és betartása mellett, beszélünk az állam kötelezettségeiről, addig a szociális munkás cseléd pozícióban marad, aki mindkét úrtól kap bilincset. Ha azonban felhagyunk az állam paternalista szerepével, csak koordináló és ellenőrző funkciókat ismerünk el ezen a területen, egyetértünk azzal, hogy a nem kormányzati szektor nagyobb mértékben részt kell vennie a szociális védelemben, elismerjük, hogy az orosz lakosság egy részét diszkriminálják. , a szociális munkás, bár két úr szolgája marad, de inkább mindkét úr kedvez neki."
M. Levina
Nap szociális munkás
A Szociális Munkás Napját Oroszországban minden évben június 8-án ünneplik az elnök rendelete alapján. Orosz Föderáció 1796. sz. „A szociális munkás napján”, aláírva 2000. október 27-én.
A rendelet szövege nagyon tömör:
2. Ez a rendelet az aláírásának napjától lép hatályba.
Az ünnepség napját azért választották ki, mert 1701. június 8-án I. Péter rendeletet adott ki, amely megalapozta a szociális védelem állami rendszerének kialakítását - „A szegények alamizsnája meghatározásáról betegek és idősek a Szent Patriarchátus süteményeiben.”
I. Péter rendelete szerint „tíz beteg ember számára az alamizsnában kell lennie egy egészséges embernek, aki a betegek után jár, és mindenféle segítséget megjavít nekik”.
A szociális munkások napja azoknak az embereknek az ünnepe, akik elsőként vállalják az emberi problémák hullámait, és lehetőségeikhez mérten segítenek megoldani ezeket a problémákat.
A szociális védelem himnusza
Nehéz dolgunk van.
De a lelkünk nyitva van
Azok számára, akik gondozásra szorulnak
Azoknak, akiknek védelemre van szükségük.
Kérdések és problémák - számolás nélkül,
És szeretjük a munkánkat.
Nehéz dolgunk van
De az embereknek szükségük van ránk.
A szociális munkás hatósági jogai és kötelezettségei
A szociális munkás feladatai: A szociális munkás fő feladata az otthoni szociális és orvosi ellátást szolgáló intézkedések végrehajtása a számára kijelölt telephelyen élő fogyatékkal élő polgárok számára. .
A szociális munkás feladatai:
A szolgáltatási körzet területén élő egyedülálló, egyedül élő és fogyatékossággal élő, szociális segélyre szoruló polgárok, érdekeik és szükségleteik, nehézségeik, problémáik azonosítása, szociális segítségnyújtás, támogatás időben történő biztosítása;
A rokkantnyugdíjasok és a telephelyére rendelt fogyatékkal élők otthoni szociális és egészségügyi ellátása (legalább heti 3 alkalommal a látogatási rendnek megfelelően, szükség esetén a látogatások gyakorisága és időtartama növekszik);
Élelmiszerek, meleg ételek, készételek, ipari alapanyagok, jótékonysági és egyéb természetbeni segítségnyújtás házhoz szállítása;
Segítségnyújtás az otthoni főzésben azoknak a magányos és magányos nyugdíjasoknak, rokkantoknak, akiknek gyermekei más településen élnek (leves, zabkása, burgonya, félkész termékek);
A legyengült nyugdíjasok és rokkantak élelmezése;
A higiéniai követelményeknek megfelelő életkörülmények megőrzése: rendszeres fehérnemű- és ágyneműcsere (2 hetente egyszer, és ha szennyezett is), szükség esetén mosakodásban, heti rendszerességű helyiségtakarításban, szemétszállításban (a telephelyen található szemetes csúszdába). a lakóház vagy a ház közelében található tartályok);
Egészségügyi és higiéniai segítségnyújtás az ügyfeleknek (mosás, törlés, higiénés fürdés, körömvágás, fésülés);
Segíteni a kiszolgált polgárok gyógyszerekkel és gyógyászati termékekkel való ellátását az orvosok határozata alapján;
Segíteni az orvosi ellátás igénybevételében, a kórházi ápolásban: az orvos otthoni hívása, a rászorulók elkísérése az egészségügyi intézményekbe és a helyhez kötött egészségügyi intézményekben történő látogatása erkölcsi és pszichológiai támogatás céljából;
Segítségnyújtás a rászorulók orvosi és szociális vizsgálatának lefolytatásában;
Segítségnyújtás szanatóriumi kezelési utalványok megszerzésében, fogpótlás beszerzésében és protézis-ortopédiai ellátásban, valamint az ellátás és rehabilitáció technikai eszközeinek biztosításában;
Mosásra, vegytisztításra, javításra és visszaszállításra átadni dolgokat, lakhatást és rezsit fizetni;
Segítségnyújtás a lakosságot ellátó kereskedelmi, közüzemi, hírközlési és egyéb vállalkozások szolgáltatásainak megszervezésében;
Vízellátás, tűzhely fűtése, tüzelőanyag-ellátásban való közreműködés (központi fűtés és vízellátás nélküli lakóhelyiségben élők számára);
Segítségnyújtás a lakóhelyiségek javításával, a személyes telek feldolgozásával, a betakarítással kapcsolatos munkák megszervezésében;
Segíteni a levélírásban, a szükséges okmányok elkészítésében, segítséget nyújtani a hatályos jogszabályok által megállapított ellátások, ellátások megszerzésében, segítséget nyújtani nyugdíjellátással és egyéb szociális ellátások nyújtásával kapcsolatos kérdésekben;
Pszichológiai segítséget, erkölcsi támogatást nyújtani, könyvek, folyóiratok, újságok biztosítását elősegíteni;
Segítségnyújtás az egyszemélyes gyülekezetek temetésének megszervezésében.
Szociális munkás jogai:
A szociális munkásnak joga van:
A törvényben meghatározott összes szociális garanciára;
Megköveteli a hivatali feladatok ellátásához szükséges feltételek megteremtését;
Ismerkedjen meg a vállalkozás vezetőségének a tevékenységével összefüggő határozattervezeteit;
A hatáskörébe tartozó kérdésekben javaslatot terjeszt elő az intézmény vezetésére az intézmény tevékenységének javítására és a munkamódszerek javítására; véleményezi az intézmény dolgozóinak tevékenységét;
Lehetőséget kínálni az intézmény tevékenységében tapasztalható hiányosságok megszüntetésére;
Személyesen vagy az intézmény vezetése nevében kérheti a szervezeti osztályoktól és a szakemberektől a feladat teljesítéséhez szükséges információkat, dokumentumokat. hivatalos feladatokat;
A rábízott feladatok megoldásába valamennyi (egyedi) szerkezeti osztály szakembereinek bevonása (ha a szerkezeti felosztásokról szóló szabályzat rendelkezik, ha nem, akkor intézményvezetői engedéllyel);
Követelni az intézmény vezetőitől, hogy segítsék feladataik és jogaik ellátását;
Személyesen vagy a közvetlen felettes nevében más szerkezeti egységtől a feladataik ellátásához szükséges információkat, dokumentumokat kérni;
Fejlessze szakmai képesítését.
A szociális munkás tevékenységi területei
1. szociálterápia egyéni és családi szinten az egyén társadalmi adaptációja és rehabilitációja a környezetével összefüggésben;
2. szociális munka életkor szerint (gyerekek, fiatalok, idősek), nemek, érdeklődési körök vagy hasonló problémák szerint besorolható csoportokkal (volt fogvatartottak, alkoholisták, drogfüggők stb. csoportjai);
3. közösségi, lakóhelyi szociális munka, melynek középpontjában a szolgáltatási hálózat bővítése, a közösségi kötelékek erősítése, a lakóhelyeken a kedvező pszichológiai légkör kialakítása, valamint a különféle helyi kezdeményezések elősegítése, kölcsönös megszervezése áll. segítségnyújtás stb.
^ Szociális szolgáltatások Oroszországban
„A fogyatékkal élők szociális védelméről az Orosz Föderációban” 6
(Az N 5-FZ 04.01.99-i szövetségi törvénnyel módosított)
Ez a szövetségi törvény meghatározza az Orosz Föderációban a fogyatékkal élők szociális védelmével kapcsolatos állami politikát, amelynek célja, hogy a fogyatékkal élők számára egyenlő esélyeket biztosítson más állampolgárokkal a polgári, gazdasági, politikai és egyéb jogok és szabadságok gyakorlásában. az Orosz Föderáció alkotmánya, valamint a nemzetközi jog általánosan elismert elveivel és normáival, valamint az Orosz Föderáció nemzetközi szerződéseivel összhangban.
I. fejezet Általános rendelkezések
1. cikk
Fogyatékos az a személy, akinek olyan egészségi rendellenessége van, amely betegségek, sérülések vagy rendellenességek következményeiből adódóan tartósan megzavarja a szervezet működését, amely életkorlátozáshoz vezet, és szociális védelmét igényli.
Az élettevékenység korlátozása - egy személy azon képességének vagy képességének teljes vagy részleges elvesztése, hogy önkiszolgálást végezzen, önállóan mozogjon, navigáljon, kommunikáljon, irányítsa viselkedését, tanuljon és részt vegyen a munkatevékenységekben.
A fogyatékosnak elismert személyek a testfunkciók károsodásának mértékétől és az élettevékenység korlátozásától függően rokkantsági csoportba, a 16 éven aluliak pedig a „fogyatékos gyermek” kategóriába tartoznak.
A fogyatékkal élő személy elismerését az Állami Orvosi és Szociális Szakértői Szolgálat végzi. A fogyatékkal élő személy elismerésének eljárását és feltételeit az Orosz Föderáció kormánya állapítja meg.
2. cikk A fogyatékkal élők szociális védelmének fogalma
A fogyatékkal élők szociális védelme olyan államilag garantált gazdasági, társadalmi és jogi intézkedések rendszere, amely a fogyatékkal élők számára feltételeket biztosít az életkorlátozások leküzdéséhez, pótlásához (kompenzálásához), és célja, hogy lehetőséget teremtsen számukra a társadalomban másokkal egyenrangú részvételre. állampolgárok.
3. cikk
Az Orosz Föderáció fogyatékossággal élő személyek szociális védelméről szóló jogszabályai az Orosz Föderáció Alkotmányának, e szövetségi törvénynek és egyéb jogszabályoknak a vonatkozó rendelkezéseiből állnak. szövetségi törvényekés az Orosz Föderáció egyéb szabályozó jogi aktusai, valamint az Orosz Föderáció alanyai törvényei és egyéb szabályozó jogi aktusai.
Ha az Orosz Föderáció nemzetközi szerződése (megállapodás) a jelen szövetségi törvényben meghatározottaktól eltérő szabályokat állapít meg, akkor a nemzetközi szerződés (megállapodás) szabályait kell alkalmazni.
4. cikk
A fogyatékossággal élő személyek szociális védelmével foglalkozó szövetségi kormányzati szervek hatáskörébe tartozik:
1) a fogyatékossággal élő személyekkel kapcsolatos állami politika meghatározása;
2) az Orosz Föderáció fogyatékossággal élő személyek szociális védelméről szóló szövetségi törvényeinek és egyéb szabályozó jogi aktusainak elfogadása (beleértve azokat, amelyek a fogyatékossággal élő személyek számára a szociális védelmi intézkedések egységes szövetségi minimumának biztosítására vonatkozó eljárást és feltételeket szabályozzák); az Orosz Föderáció fogyatékossággal élő személyek szociális védelméről szóló jogszabályai végrehajtásának ellenőrzése;
3) az Orosz Föderáció nemzetközi szerződéseinek (megállapodásainak) megkötése a fogyatékkal élők szociális védelméről;
4) letelepedés Általános elvek fogyatékkal élők orvosi-szociális szakvéleményének és rehabilitációjának szervezése és végrehajtása;
5) a kritériumok meghatározása, a fogyatékos személyként való elismerés feltételeinek meghatározása;
6) állami szabványok megállapítása számára szociális szolgáltatások, technikai eszközökkel rehabilitáció, kommunikációs és informatikai eszközök, a fogyatékkal élők lakókörnyezet akadálymentesítését biztosító normák és szabályok kialakítása; a vonatkozó tanúsítási követelmények meghatározása;
7) a fogyatékkal élők rehabilitációja terén tevékenységet folytató szervezetek akkreditációs és engedélyezési eljárásának megállapítása, függetlenül a szervezeti és jogi formáktól, valamint a tulajdoni formáktól;
8) a fogyatékkal élők rehabilitációjával kapcsolatos tevékenységeket végző, szövetségi tulajdonban lévő vállalkozások, intézmények és szervezetek akkreditációjának és engedélyezésének végrehajtása;
9) szövetségi célprogramok kidolgozása és végrehajtása a fogyatékkal élők szociális védelme terén, végrehajtásuk ellenőrzése;
10) a fogyatékkal élők rehabilitációját szolgáló szövetségi alapprogramok jóváhagyása és finanszírozása;
11) szövetségi tulajdonban lévő rehabilitációs ipar objektumainak létrehozása és kezelése;
12) az orvosi és szociális szakvélemény, valamint a fogyatékkal élők rehabilitációja területén foglalkoztatott munkavállalók szakjegyzékének meghatározása, képzések szervezése ezen a területen;
13) a tudományos kutatás koordinálása, a fogyatékkal élők és a fogyatékkal élők problémáival kapcsolatos kutatási és fejlesztési munka finanszírozása;
14) módszertani dokumentumok kidolgozása a fogyatékkal élők szociális védelmével kapcsolatban;
15) a fogyatékkal élők munkakvótáinak megállapítása;
16) segítségnyújtás a fogyatékkal élők össz-oroszországi nyilvános egyesületeinek munkájában és segítségükre;
17) szövetségi juttatások megállapítása, beleértve az adózást is, olyan szervezetek számára, amelyek szervezeti és jogi formájuktól és tulajdoni formáktól függetlenül a fogyatékkal élők szociális védelmébe fektetnek be, speciális ipari termékeket, műszaki berendezéseket és eszközöket gyártanak fogyatékkal élők számára, szolgáltatásokat nyújtanak a fogyatékkal élők, valamint a fogyatékkal élők állami egyesületei és a tulajdonukban lévő vállalkozások, intézmények, szervezetek, üzleti partnerségekés olyan társaságok, amelyek alaptőkéje a fogyatékkal élők nyilvános egyesületének hozzájárulásából áll;
18) szövetségi ellátások megállapítása a fogyatékkal élők bizonyos kategóriái számára;
19) a szövetségi költségvetés mutatóinak kialakítása a fogyatékkal élők szociális védelmének költségeire.
5. cikk
Az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok állami hatóságainak joghatósága a fogyatékossággal élő személyek szociális védelmével kapcsolatban a következőket foglalja magában:
1) a fogyatékkal élőkkel kapcsolatos állami politika végrehajtása az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok területén;
2) az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok törvényeinek és egyéb szabályozó jogi aktusainak elfogadása a fogyatékkal élők szociális védelméről, végrehajtásuk ellenőrzéséről;
3) prioritások meghatározása a fogyatékossággal élő személyekkel kapcsolatos szociálpolitika végrehajtása során az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok területén, figyelembe véve az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok területének társadalmi-gazdasági fejlettségi szintjét;
4) az Állami Orvosi és Szociális Szakértői Szolgálat, a Rehabilitációs Ipari Állami Szolgálat vállalkozásainak, intézményeinek és szervezeteinek létrehozása, tevékenységük ellenőrzése;
5) az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok tulajdonában lévő vállalkozások, intézmények és szervezetek akkreditációja és engedélyezése, amelyek a fogyatékkal élők rehabilitációja terén végeznek tevékenységet;
6) részvétel a fogyatékkal élők szociális védelmével kapcsolatos szövetségi programok végrehajtásában, regionális programok kidolgozásában és finanszírozásában ezen a területen;
7) az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok területén végrehajtott rehabilitációs intézkedések listájának jóváhagyása és finanszírozása, figyelembe véve a fogyatékkal élők rehabilitációjára vonatkozó szövetségi alapprogramokon kívül a társadalmi-gazdasági, éghajlati és egyéb jellemzőket is;
8) a fogyatékkal élők szociális védelmével kapcsolatos objektumok létrehozása és kezelése, amelyek az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok joghatósága alá tartoznak;
9) képzési tevékenységek szervezése és koordinálása a fogyatékkal élők szociális védelme terén;
10) a fogyatékkal élők szociális védelmével kapcsolatos tudományos kutatási, kutatási és fejlesztési munka koordinálása és finanszírozása;
11) a fogyatékossággal élő személyek szociális védelmével kapcsolatos módszertani dokumentumok kidolgozása a hatáskörén belül;
12) segítségnyújtás a fogyatékkal élők állami egyesületeinek munkájában és segítségnyújtás az Orosz Föderációt alkotó szervezetek területén;
13) kedvezmények megállapítása, beleértve az adózást is, a fogyatékkal élők szociális védelme területére beruházó, a fogyatékkal élők számára speciális ipari termékeket, műszaki berendezéseket és eszközöket előállító, a fogyatékkal élők számára szolgáltatást nyújtó szervezetek számára, függetlenül a szervezeti és jogi formáktól és a tulajdonformáktól. a fogyatékkal élők, valamint a fogyatékkal élők állami egyesületei és a tulajdonukban álló vállalkozások, intézmények, szervezetek, gazdasági társaságok és társaságok, amelyek alaptőkéje a fogyatékkal élők állami egyesületének hozzájárulása;
14) ellátások megállapítása fogyatékkal élők vagy a fogyatékkal élők bizonyos kategóriái számára az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok területén az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok költségvetésének terhére;
15) az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok költségvetésének kialakítása a fogyatékkal élők szociális védelmével kapcsolatos költségek tekintetében.
A szövetségi államhatalmi testületek és az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok államhatalmi szervei megállapodás alapján átruházhatják egymásra a fogyatékossággal élő személyek szociális védelmével kapcsolatos hatásköreik egy részét.
6. cikk. Felelősség a fogyatékosságot eredményező egészségkárosodásért
Az állampolgárok egészségének fogyatékosságot okozó károsodásáért az ebben vétkes személyek az Orosz Föderáció jogszabályai szerint anyagi, polgári, közigazgatási és büntetőjogi felelősséggel tartoznak.
Soha nincs elég idő a munka megfelelő elvégzésére, de van idő az újrakészítésre. Meskimen törvénye
Az egész teher a szorgos lóra esik. Thomas Fuller
Válassz olyan szakmát, amit szeretsz – és nem kell egy napot sem a tiédben dolgoznod. Konfuciusz
Ha a fej fő, akkor minden megég a kezében.
Egy élő kudarc jobb, mint egy halott remekmű. D.B. Előadás
Jobb a munka egy kis részét tökéletesen elvégezni, mint tízszer rosszul végezni. Arisztotelész
Nehéz időkben az üzletemberek hasznosabbak, mint az erényesek. F. Bacon
Ha nem figyeled a munkásokat, akkor nyitva hagyod nekik a pénztárcádat.
A közszolgálat a nyavalyás utolsó menedéke. Boyce Penrose
A munka nem erény, hanem az erényes élet elkerülhetetlen feltétele. L. Tolsztoj
Nincsenek nagy dolgok nagy nehézségek nélkül. Voltaire
Amit ma megtehetsz, ne halaszd holnapra. B. Franklin
Amint azt képzeled, hogy nem vagy képes egy bizonyos dolgot megtenni, attól a pillanattól kezdve lehetetlenné válik, hogy megtedd. B. Spinoza
Ahogy a mozgás gerjeszti az étvágyat, úgy a munka is az élvezet szomját. F. Chesterfield
Reggel felébredve kérdezd meg magadtól: "Mit csináljak?" Este, elalvás előtt: "Mit csináltam?". Pythagoras
Ha nem szereted a főnöködet, helyezd magad a helyébe.
Úgy teszünk, mintha dolgoznánk, mert úgy tesznek, mintha fizetnének nekünk.
Aki kézzel dolgozik, az munkás; a kezével és fejével dolgozó személy iparos; de aki mind a kezével, mind a fejével és a szívével dolgozik, az mestere a mesterségének. Louis Naiser
A munka három nagy rossztól szabadít meg minket: az unalomtól, a bűntől és a hiánytól. Voltaire
A kéz a szerszámok eszköze. Arisztotelész
A karrier csodálatos dolog, de nem melegíthet fel senkit egy hideg éjszakán. Marilyn Monroe
Higgye el, csak az ismeri a lelki gyönyört, aki munkával és türelemmel szerezte. Goethe I.
Kenyeret keresnek a kezükkel, vajat a fejükkel.
A legjobb munkások nem alkalmasak a legjobbakra magas pozíciókat, de jók a mellékszerepekben.
Az ügyfél nem lehet egyszerűen elégedett. Az ügyfélnek elégedettnek kell lennie!
Minél nehezebb a munka, annál könnyebben lehet belefogni.
Nem nyerhetsz valamit anélkül, hogy a másik ne veszítsen valamit.
A nap sok órából áll, és ezt az időt csak munkára használhatja. Miért kell tehát keményen dolgozni a pénzért! Tanulj meg pénzt keresni, és az emberek helyetted dolgoznak, így szabadon teheted azt, ami fontosabb.
Nehézségek várnak ott, ahol megpróbálod egyszerűsíteni.
A társadalom két nagy osztályra oszlik: azokra, akik azért dolgoznak, hogy éljenek, és azokra, akik azért élnek, hogy másokat dolgozzanak.
A kisvállalkozás a kereskedelem, a középvállalkozás a kereskedelempolitika, a nagy üzlet az politika.
A szemek félnek, de a kezek csinálják.
Ha sikeresen választod a munkát, és teljes lelkedet beleadod, akkor a boldogság rád talál. Ushinsky K.D.
Azok, akik ülve dolgoznak, és akik állva dolgoznak, sokkal kevesebb fizetést kapnak, mint azok, akik maguknak dolgoznak.
A jó főnök minden kezdet kezdete, a rossz pedig minden kezdet vége.
Aki megértette az életet, hagyja abba a munkát.
Nem óránként fizetnek, hanem az abban az órában létrehozott értékért.
A nehezet ismerőssé, a megszokottat könnyűvé, a könnyűt kellemessé kell tenni.
. Csak két inger készteti munkára az embert: a szomjúság bérekés az elvesztésétől való félelem.
Ha nem kapod meg, akkor senkinek sem kell a munkád.
A számunkra kellemes munka gyógyítja a bánatot. Shakespeare V.
Az a személy, aki nincs elfoglalva az üzlettel, soha nem élvezheti a teljes boldogságot; egy tétlen arcán mindig megtalálhatja az elégedetlenség és az apátia lenyomatát.
A gondolkodás a legnehezebb munka. Valószínűleg ezért kevesen csinálják.
A munkát a munka eredménye szerint értékelik, nem a felgyülemlett fáradtság szerint!
Nem minden naplopó vállalja az ülőmunkát – másoknak fekve kell dolgozni.
Aki korán kel, Isten adja.
Ha dolgozni akar - feküdjön le és aludjon, és minden elmúlik.
A fizikai munka segít elfelejteni az erkölcsi szenvedést. La Rochefoucauld F.
Aki nem tesz többet, mint amennyiért fizetik, az soha nem fog többet kapni, mint amennyit kap.
Az ember csak ott ér el valamit, ahol hisz önmagában.
Képes munkavállalók értékelik, és a végrehajtó és engedelmes -.
Dolgozz, ne félj tőlem – nem nyúlok hozzád!
Dolgozz, amikor szomorú vagy, ez az egyetlen módja a szomorúság eloszlatásának. Dolgozz, hogy ne ess melankóliába: semmi sem enyhíti az unalmas ürességet, mint a munka. Dolgozz, ha sikeres vagy: a "szédülésre" nincs más gyógymód, mint a munka. Becher I.
Ahhoz, hogy emberként élhess, úgy kell fizetned, mint egy istennek.
Kockázat nélkül profitálni, veszély nélkül tapasztalatot szerezni, munka nélkül jutalmat kapni éppoly lehetetlen, mint megszületés nélkül élni.
Minden szakmának megvannak a maga finomságai, amelyek nem láthatók az amatőrök számára.
Helyesen élni annyit jelent, mint dolgozni. Amikor a gép üresjáratban van, elkezdi korrodálni a rozsdát.
Minden szervezetben a munka a hierarchia legalacsonyabb szintjére irányul.
Életünkben, akárcsak a matematikában: felelőtlenségük összege nem változik a főnökök pozícióinak megváltoztatásától.
A képzettség az, amit az alacsonyabb alkalmazottaktól elvárnak. A vezető tisztviselőknek nem kell képzettséggel rendelkezniük.
Ha mindenki tudna dolgozni, nem lenne senki, aki vezesse.
A gyerekeknek meg kell tanulniuk a kezükkel dolgozni, nem a könyökükkel.
Aki fizetésen ül, az megengedheti magának, hogy üljön, feküdjön és még aludjon is a munkahelyén.
Ne hagyd, hogy bárki vagy bármi döntést hozzon helyetted.
A legfontosabb dolog minden üzletben az, hogy legyőzd azt a pillanatot, amikor nem akarsz dolgozni. I.P. Pavlov
A második helyen álló másik tündököl, és az ő ragyogását tükrözi az első helyezett.
Az alapjáraton közlekedők két kategóriába sorolhatók: motor nélküli autó, autó nélküli motor.
Ha az ügyekben mindig egyetértenek egymással, akkor egyikük felesleges.
Ahhoz, hogy az eredmények meghaladják az elvárásait, ne várjon túl sokat.
Ne várja el mástól, hogy a legkisebb munkát is elvégezze helyetted. A körülötted lévő emberek rendkívül lusták, és még inkább csalók.
A szociális munkás különleges, nemes küldetést lát el: munkájában tehetetlen, szenvedő emberekkel foglalkozik, akiknek egészségéért, életéért erkölcsi felelősséget vállal.
Kedves szociális munkások!
Kellemes vakációt!
Köszönöm az emberszeretetet, köszönöm a nemes, önzetlen munkát!
Boldogságot, egészséget, családi jólétet családotoknak!
A Szociális Munkás Napját június 8-án ünneplik az Orosz Föderáció elnökének 2000. október 27-i rendelete alapján.
A napot nem véletlenül választották ki. 1701. június 8-án fogadta el I. Péter rendeletét, amely megalapozta az állami szociális védelmi rendszer létrehozását: „A szegények, betegek és idősek alamizsnája létesítéséről a szegények, a betegek és az idősek barkácsolásában. a Szent Patriarchátus."
Péter rendelete szerint "tíz beteg ember számára egy egészséges embernek kell lennie az alamizsnában, aki utánajárna a betegeknek, és mindennemű segítséget megjavítana nekik".
A szociális munkások napja azoknak az embereknek az ünnepe, akik elsőként vállalják az emberi problémák hullámait, és lehetőségeikhez mérten segítenek megoldani ezeket a problémákat.
A szociális védelem himnusza
Nehéz dolgunk van.
De a lelkünk nyitva van
Azok számára, akik gondozásra szorulnak
Azoknak, akiknek védelemre van szükségük.
Kérdések és problémák - számolás nélkül,
És szeretjük a munkánkat.
Nehéz dolgunk van
De az embereknek szükségük van ránk.
Őszintén gratulálunk a szociális munkások napjához!
Nagyon nehéz dolgunk van veled.
Legyen a 21. század az udvaron,
De a nagy technikai lehetőségek korában
Első helyen a személy áll.
Bármilyen ügyben, problémában, vállalkozásban
Az első szerepet rá osztották.
És közben segítség, figyelem,
És mindenkinek jó támogatásra van szüksége.
Az egész szociális szféra erre épül,
Hogy időben segítsek és tanácsokat adjak,
Támogass valakit anyagilag
Egy kedves szót mondani valakinek.
Nemes feladatokat kívánunk a jövőben is
A megoldás mindig egyszerű és problémamentes,
Sok sikert neked, az emberek elismerése,
Sok szerencsét, szeretetet, egészséget, boldogságot mindenkinek!
Szociális munkás
Ott, ahol rossz és ahol bánat van,
Szociális munkás rohan
Mentsd meg a megtört sors hajóját
Az élet viharos tengerében.
A kapcsolatok útvesztőjén keresztül
Gyermekek, szülők és unokák,
Alattomos, valamiért kemény,
Elképzelhetetlen döntések között.
Találj egyet. Szép lélek
És kedves, türelmes szívvel
A szikláktól a mondókákig és öblökig
Mentse meg a hajót tiszta reménnyel.
Segíts, készíts, táplálj,
Cipő, mosás, meleg,
Sajnálom a magányosokat
A ház tele lesz melegséggel és törődéssel.
Szociális munkás rohan
Az első riasztásra.
Milyen nehezek az útjai,
Milyen szomorú látni, hogy a házat elfelejtik.
Néha a szív sír, nyög,
De nem is jelenik meg
Az ügyfelek fájdalmára és haragjára,
Mentsd meg a sorsot, amely bánatba fullad.
Artamonova Tatyana Pavlovna, Brjanszk
A gondoskodó szívek szolgálata
Szociális munkás: kedves emberek szakma
Tisztelet és tisztelet azoknak az embereknek, akiknek a munkája
Adj meleget, reményt és törődést...
Ezen a napon a kedvesség jele alatt elhaladva a legnemesebb szakma képviselőit tiszteljük, akik nem szavakkal, hanem tettekkel mutatják be az orosz ember lelkének legjobb tulajdonságait - önzetlenséget, irgalmasságot, odaadást.
Itt nem lehetnek véletlenszerű emberek, ez hivatásból való munka. Csak a kiválasztottak tudják kezelni, azok, akik teljes egészében a másokról való gondoskodásnak szentelik magukat. Kétségtelen, hogy a szociális munkás nem csak hivatás, sokkal inkább életforma, lelkiállapot.
Ptitsyna, N.I. Emberek szolgálata / N.I. Ptitsyna // Man. - 2012. - 2. sz. - S. 77-78. - Bibliográfia. oldalon
1915-ben Abraham Flexner, az Oktatási Hivatal munkatársa felszólalt egy országos jótékonysági konferencián (Baltimore, USA, 1915. május 12-19.) „A szociális munka szakma?” című jelentésével.
Az a tény, hogy 2001-ben a szociális munkával foglalkozó angol szakmai folyóiratok egyike újranyomtatta, bizonyítja, hogy a jelentés címében feltett kérdés korántsem tétlennek bizonyult, és nem veszített aktualitásából.
Flexner a „szakma” és a „szakma” fogalmak kapcsolatát tárgyalva különös jelentőséget tulajdonított az utóbbi tartalmának. A szerző joggal gondolta, hogy a fogalom értelmezése idővel változhat, ezért a tartalmát meghatározó kritériumok azonosítására összpontosított. Flexner nekik tulajdonította a tevékenység intellektuális jellegét, a szakember magas szintű személyes felelősségét, a tudományos alap és a képzési rendszer rendelkezésre állását ebben a szakmában, a tudás gyakorlati alkalmazását, a tevékenység magas fokú szervezettségét. és altruista irányultsága. Nyilvánvalóan a szociális munka, mint szakmai tevékenység nem fért bele a Flexner által javasolt keretek közé, amelyről jelentésében beszélt.
Flexner, A. A szociális munka szakma? / A. Flexner; per. angolról. N. A. Ptitsyna // Man. - 2012. - 2. sz. - S. 79-90.
Romm, M. Szociális munka: ideológia szegénysége és a szegénység elleni küzdelem politikája / M. Romm // A társadalombiztosítás kérdései. - 2008. - 3. szám (február). - S. 30-32. - Folytatás. Kezdés #4.
A szociális munka célja, története.
Romm, M. Szociális munka: ideológia szegénysége és a szegénység elleni küzdelem politikája / M. Romm // A társadalombiztosítás kérdései. - 2008. - 4. szám (február). - S. 30-33. - Rajt. Folytatás #3.
Romm, M. Szociális munka: ideológia szegénysége és a szegénység elleni küzdelem politikája / M. Romm // A társadalombiztosítás kérdései. - 2008. - 5. szám (március). - S. 33-35. - A vége. 3., 4. eleje.
Professzionális szociális munka és a tömegtudat sztereotípiái / publikációra előkészítve: A. Egorov, M. Szokolovskaya // A társadalombiztosítás kérdései. - 2008. - 17. szám (szept.). - S. 25-28.
Mit tekintenek a szociális munkások fő céljának? Mi alkotja a szociális munka, mint szakma magját.
Shanin, T. A szociális munka mint korunk kulturális jelensége: új szakma és tudományos diszciplína napjaink társadalomelméleti és politikai gyakorlatának kontextusában / Teodor Shanin // A filozófia kérdései. - 1997. - 11. sz. - C. 55-72. – Hozzáférési mód: http://old.russ.ru/journal/inie/97-09-26/shanin.htm ; http://www.yabloko.ru/Themes/History/Shanin/social_work.html . - 2011.05.24.
Június 8-a Oroszországban a szociális munkások napja. – Hozzáférési mód: http://www.inmoment.ru/holidays/day-social-worker.html. - 2011.05.24.
Bazarova, T. S. Szociális munkás - új szakma hazánkban:
(a "Szociális munka" szakra belépők segítésére) / Tatyana Sodnomovna Bazarova. – Hozzáférési mód: http://www.spf.bsu.ru/main.php?go=prof.htm. - 2011.05.24.
I. A szociális munka új szakma hazánkban
II. A szociális munka új szakterület a rendszerben felsőoktatás
III. A jelentkezők szociális és pedagógiai szakmaválasztási felkészültségének előzetes meghatározásának módszertana
IV. Minta kérdőívek a professzionális diagnosztikához fontos tulajdonságok szociális munkások
Bibliográfia
Bogoslovskaya, O.N. Szociális munkás: [a szakmáról] / O.N. Bogoslovskaya; Lomonoszov Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Kara. – Hozzáférési mód: http://www.psy.msu.ru/science/public/psy_prof/1_socrab.html. - 2011.05.24.
Ki a szociális munkás? – Hozzáférési mód: http://ssfera.ru/profi/836-kto-takoj-socialnyj-rabotnik.html . - 2011.05.24.
Szociális pedagógus és szociális munkás etikai kódexe - M., 2003. -
Hozzáférési mód: http://www.c-psy.ru/index.php/specialists/socialnomu-pedagogu/dokumentysocpedagog/8886-2011-03-14-14-33-55. - 2011.05.24.;
http://socpedagogika.narod.ru/Kodeks.html . - 2011.05.24.
Etika a szociális munkában, Elvi kódex: Etika a szociális munkában, A Szociális Munkások Nemzetközi Szövetsége és az Adelaide-i Szociális Munka Iskolák Nemzetközi Szövetsége (Ausztrália, 2004. október) Közgyűlése által elfogadott elvek kódexe. – Hozzáférés módja: http://socfaqtor.wordpress.com/2009/05/04/ethics-in-social-work-code-of-principle/. - 2011.05.24.
Zherlygin, S. A szociális munkás arculatának szakmai követelményei / Sergey Zherlygin. – Hozzáférési mód: http://www.taby27.ru/studentam_aspirantam/image_wse/imidzhelogija_sdacha_rabot/356.html. - 2011.05.24.
Maltsev, V. A. A szociális munkás szakmai értékrendje: művészet. publ. szombaton "Szibériai pszichológia ma": Szo. tudományos Proceedings (Kemerovo: Kuzbassvuzizdat, 2002) / V.A. Malcev. -
Hozzáférési mód: http://hpsy.ru/public/x2492.htm. - 2011.05.24.
A lélek kedvessége az ember legfőbb kincse. Meg kell próbálnunk követni F. P. Gas bölcs mondását: „Siess a jót tenni!”. És az életed gazdagabb lesz, és a lelked fényesebb lesz. A szociális munkás kötelessége, hogy segítő kezet nyújtson mindenkinek, akinek szüksége van rá. A szociális szektornak nincs szüksége szórólapokra, akiknek nem mindegy, hol dolgoznak. Igazi szakembereket, szakmájuk mestereit várja: proaktív, figyelmes, gondoskodó dolgozókat, akik megrendelőjük kérésére: „Legyenek kedvesek!” - mindig válaszoljon: "Kérem!".
Van ilyen szakma - szociális munkás.
Azt jelenti - valakiről, aki állandó gondozásban van.
Ez azt jelenti, hogy a szív nem ismeri a közömbösséget,
Számára nincsenek feleslegesek és nincsenek idegenek,
Szociális munkás - van ilyen hivatás,
Ez azt jelenti, hogy a gyász itt együttérzést fog találni.
Szociális munkás - kedvesség határtalanság,
Irgalmas lélek szépsége és nagysága!
Csak a szív fáj, a kezek fáj este -
A munkásnak törékeny női válla van.
Ezek a kezek sok munkát kapnak,
Ezt a szívet megzavarják mások aggodalmai,
Ezek a vállak átvették valakinek a fájdalmát -
Csak az orosz nők elég erősek.
(Rozhkova Valentina Nikolaevna, az önkormányzati intézmény szociális munkása
"A lakosság szociális szolgáltatásainak integrált központja" a Penza régió Belinsky kerülete)
http://ssopir.ru/archive/Konkurs/rojkova.htm
A Virtuális Információs Szociális Szolgálat portáljának nincs analógja északnyugaton Szövetségi kerület, fő előnye a társadalmilag jelentős információk egyszeri elérése.
A Pszkov Regionális Egyetemes Tudományos Könyvtár alapján készült.
A VISS célja az egységes információs rendszer használatán alapuló tájékoztatási és tanácsadási szociális és jogi szolgáltatások magas színvonalának biztosítása.
Új könyvek
Könyvek a Központi Városi Könyvtárból (Konnaya u. 6.)
Az újonnan érkezőktől 2013-ban
Csak egy megtiszteltetés van: a megtiszteltetés, hogy segíthetek,
csak egy hatalom van - a hatalom, hogy megmentsen.
R. W. Emerson
Sebezhető szánalom fennkölt szívek,
A gyengékben való részvétel nem a bátrak gyengesége.
Pierre Corneille
Iljin, E. P. A segítség pszichológiája. Altruizmus, önzés, empátia: / E. P. Iljin. - Szentpétervár. [és mások]: Péter, 2013. - 304 p. : ill., tab. - (Masters of Psychology).
E. P. Iljin professzor új könyve a segítő magatartás problémáját érinti, egy aktuális és interdiszciplináris problémát, amelynek megoldására a pszichológia, a szociológia, a filozófia, a pedagógia és az orvostudomány hivatott.
A könyv első része a segítő magatartás pszichológiájával és az ilyen viselkedést elősegítő vagy akadályozó személyiségjegyekkel foglalkozik (altruizmus, önzés stb.), a második része pedig a segítő szakmák leírása. A könyv mindkettőben használható technikákat tartalmaz gyakorlati tevékenységek szakemberek, és e probléma kutatók általi tanulmányozásában.
A kiadvány a pszichológusok, orvosok, tanárok, szociális munkások, valamint az egyetemi karok megfelelő profilú oktatói és hallgatói széles körének szól.
Valaki más fájdalma egy piszkos korcs,
Ne nyúlj a babához, mert fertőző!
Ne vasalj! Bemocskolod a kezed.
Minek? Menj a másik úton.
És a baba úgy nő fel, hogy tudja:
Így könnyebb észrevétlenül élni.
Miért cipelnéd valaki más terhét,
Megosztja a problémát? Gondoltam is!
Szedd szét, nekem nem fáj,
Elég a problémáimból!
És így tovább, élj békében.
Oszd fel mindent a saját és a másikra.
Nem veszik észre valaki más fájdalmát közelről,
Egyet elfelejtve...
A szívtelenséget nem bocsátják meg!
Ilja Chert
Sharipova, Y. Négyen Pszkovból segítenek az időseknek/ Julia Sharipova // Komszomolskaya Pravda. - 2013. - február 27-március 7. - 20. o. - Hozzáférési mód: http://www.kp.ru/daily/26036.5/2952793/. – 2014.06.04.
Pszkovban több fiatal is együttműködött az idősek megsegítésében.
Megnyitotta a közösséget "Furcsa öregek nem léteznek" a közösségi hálón. A tervek szervezésének aktivistáinak kocsijuk és kocsijuk van ...
A szívet semmi sem változtathatja meg
Nincs hírnév, nincs becsület, nincs pozíció.
Pénzért nem lehet vásárolni
Mi a szív kedvessége, kétségtelenül.
És mi kell néha a boldogsághoz?
Csak egy kis szívből jövő figyelem.
Úgy tűnik, ez a hülyeség -
normális emberi megértés.
Áldott legyen, aki lélekben nagylelkű!
És aki nem ruhájuk alapján ítéli meg az embereket,
Mindig készen áll a kedvesség megosztására.
És soha nem utasítja el a támogatást.
Kezet nyújtok a legnehezebb órában,
Felejtsd el a problémáidat ebben a pillanatban.
És hála Istennek, hogy közöttünk élnek
Milyen csodálatos emberek!
Olga Smirnova
Az újonnan érkezőktől 2012-ben
Guslova, M. N. A szociális munka elmélete és módszerei: korai tankönyv. prof. oktatás / M.N. Guszlov. - 2. kiadás, törölve. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2011. - 160 p.
A tankönyv tárgyalja a szociális munka hazai és külföldi tudósok által kidolgozott elméletének alapjait, elemzi a szociális munka tapasztalatait a fejlett országokban, a szociális munka sajátosságait az élet legkülönbözőbb területein élő emberek számos kategóriájával, valamint szociokulturális. rehabilitációs technológiák.
Alapfokú szakképzést folytató oktatási intézmények tanulói számára. Hasznos lehet a szakközépiskolák tanulóinak, szociális munkásoknak, valamint a „Szociális munkás” szakmában tanuló tanároknak.
Eremushkin, M. A. A rehabilitáció alapjai: tankönyv. juttatás diákoknak. közepes intézmények. édesem. prof. oktatás / M. A. Eremushkin. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2011. - 208 p.
A rehabilitáció orvosi problémáiról szóló elméleti anyagot figyelembe veszik. Főbb típusainak, formáinak és eszközeinek leírása szerepel. Privát módszereket adnak, amelyek ismerete és végrehajtása a rehabilitációs intézkedések végrehajtása során szükséges a középfokú orvosi végzettséggel rendelkező szakemberek számára.
A tankönyv felhasználható a PM.02 "Részvétel a kezelési, diagnosztikai és rehabilitációs folyamatokban" (MDK.02.02) szakmai modulok fejlesztése során az "Ápolások" szakon, PM.05 "Orvosi és szociális tevékenység" (MDK.05.01) ) a „Gyógyászat” szakterületen.
Középfokú egészségügyi szakképzés intézményeinek hallgatói számára.
Medvedeva, G.P. A szociális munka deontológiája: tankönyv diákoknak. felsőoktatási intézmények prof. Oktatás / G. P. Medvedeva. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2011. - 224 p. - (Főiskolai diploma).
A tankönyvet a szövetségi állami oktatási szabványnak megfelelően hozták létre a „Szociális munka” képzés (szakképesítés „bachelor”) irányában.
A fő kérdéseket fedi le képzés"A szociális munka deontológiája". Különös figyelmet fordítanak a tevékenységhez való megfelelő és felelősségteljes hozzáállás kialakításának mechanizmusára, a hely igazolására, a kötelesség és a felelősség szerepére az emberi tevékenység és a társadalmi kapcsolatok fejlesztésében. Figyelembe veszik a lényegi és tartalmi kérdéseket, a szociális munkás kötelességének és felelősségének sajátosságait, kapcsolatukat a szakmai feladatokkal. Feltárul a deontológiai konfliktusok feloldásának tartalma és megközelítési módjai.
Felsőoktatási intézmények hallgatóinak. Hasznos lehet tanárok, végzős hallgatók és gyakorló szakemberek számára.
Platonova, N. M. Szociális munka hajléktalanokkal: tankönyv. juttatás diákoknak. átl. prof. tankönyv létesítmények /
N. M. Platonov. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2011. - 160 p.
A tankönyv megvizsgálja a hajléktalanokkal végzett szociális munka elméletét és gyakorlatát, elemzi a hajléktalanság és a csavargás okait, összefoglalja a hazai és külföldi tapasztalatokat az ebbe a kockázati csoportba tartozó személyek szociális rehabilitációjában. Különös figyelmet fordítanak az utcai és hajléktalan gyermekek szociálpszichológiai segítő programjaira, valamint pszichológiai támogatásukra szolgáló technológiákra.
Szakközépiskolák „Szociális munka” szakon tanuló tanulói számára.
Platonova, N. M. Innovációk a szociális munkában: tankönyv. juttatás diákoknak. felsőoktatási intézmények prof. oktatás / N.M. Platonova, M. Yu. Platonov. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2011. - 256 p. - (Főiskolai diploma).
A tankönyv tárgyalja a szociális munka innovatív folyamatainak sajátosságait, bemutatja a társadalmi innovációk bevezetésének folyamatát, elemzi a szervezetek innovatív fejlődését. Különös figyelmet fordítanak a kreativitásra a szakmai tevékenységekben, kiemelik a szociális munkások kreatív tulajdonságait, bemutatják a szervezeti személyzet fejlesztésére szolgáló technológiákat. A szociális munka technológiáinak regionális innovatív tapasztalatai az élet különböző területein tükröződnek. Bemutatjuk az innovációk indításának mechanizmusait, megvalósításának lehetőségét a szociális intézmények gyakorlatában, és értékelést adunk azok hatékonyságáról. Hangsúlyt fektetünk arra, hogy a szociális munka innovációi az aktív tevékenység eredménye kreatív tevékenység tudósok és gyakorló szakemberek.
Felsőoktatási intézmények hallgatóinak.
Tselykh, M. P. Szociális munka külföldön: Nagy-Britannia: tankönyv. juttatás diákoknak. felsőoktatási intézmények prof. Oktatás / M. P. Egész. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2010. -144 p.
A tankönyv a szociális munka és a szociális munkások szakmai képzésének megjelenésének, kialakulásának és fejlődésének történelmi és pedagógiai problémáit vizsgálja az Egyesült Királyságban. Feltárásra kerül azoknak a fő történelmi és szociokulturális előfeltételeknek a lényege, amelyek meghatározták a szociális munka, mint szakma, valamint a szociális munkások szakmai képzési rendszerének létrejöttét és kialakulását ebben az országban. A brit szociálpolitika fejlődésének és a szociális munka gyakorlatának törvényszerűségeit a 16. századtól a 21. század elejéig terjedő társadalmi-gazdasági és kulturális-oktatási helyzet átfogó elemzése, a sajátosságok jellemzői világítják meg. szociális munka ebben az országban is adott.
A felsőoktatási intézmények „Szociális munka” és „Szociálpedagógia” szakokon tanuló hallgatói számára. Szociális pedagógusok és szociális munkások számára hasznos lehet.
Shipunova, T. V. A szociális munka technológiája. Szociális munka deviáns viselkedésű személyekkel: tankönyv. juttatás diákoknak. felsőoktatási intézmények prof. oktatás / T. V. Shipunova. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2011. - 240 p. - (Főiskolai diploma).
A tanulmányi útmutató a szövetségi állam előírásaival összhangban készült oktatási színvonal képzés irányába 040400 - Szociális munka ("bachelor" végzettség).
A tankönyv a deviáns viselkedésű személyekkel végzett szociális munka napjainkban kialakult technológiáival foglalkozik. Ugyanakkor kiemelt figyelmet fordítanak e technológiák alkalmazásának és fejlesztésének elméleti, módszertani és gyakorlati problémáira.
Felsőoktatási intézmények hallgatóinak. Hasznos lehet végzős hallgatók, oktatók, kutatók, gyakorlati szociális munkások és a téma iránt érdeklődők számára.
Szociális munka fiatalokkal
Grigorjev, S.I. Szociális munka ifjúsággal: főbb irányok és modern formák: tankönyv / S.I. Grigorjev, L.G. Guszljakova, S.N. Pavlov. - M.: KNORUS. 2011. - 216 p.
Külön kiemelik a fiatalokkal folytatott szociális munka elméleti és szervezési-technológiai alapjait. A szerzők a tudományos kutatások mérlegelésére, a fiatalokkal folytatott szociális munka megszervezésének szabályozási támogatására, valamint a fiatalokkal folytatott szociális munka technológiáira, a gyermekekkel, serdülőkkel és fiatalokkal végzett szociális munka modelljére összpontosítanak; a fiatalok szociális védelme. A tankönyv szerzői ugyanakkor a szociológiai vitalizmus, az ember, környezete életerőinek jellemzőinek kulturális centrikusságának gondolatait alkalmazzák.
Felsőoktatási intézmények hallgatói számára, akik a „Szociális munka” szakterületen és képzési területen tanulnak
Kazanskaya, V. Teenager: Social adaptation: a book for pszichológusok, tanárok és szülők / V. Kazanskaya. - Szentpétervár: Péter, 2011. - 288 p.: ill.
A könyv a tinédzser nevelésének egy nagyon fontos aspektusát – a társadalmi alkalmazkodását – szenteli. A társadalmi alkalmazkodás különleges szerepet kap nehéz időkben - a változások korszakában, amikor még a felnőttek számára is nehéz eligazodni a társadalomban. Hogyan lehet segíteni a szülőknek abban, hogy megértsék egy tinédzser lehetőségeit a szociális alkalmazkodásban? A könyv szerzője kutatásokra, személyes gyakorlati munka- és tanácsadási tapasztalataira alapozva egy tinédzser szocializációs folyamatát és annak eredményeit emeli ki.
A könyv olyan kérdésekkel foglalkozik, mint a serdülők iskolai társadalmi adaptációja, a környezet, a szülők és a kortársak szerepe a serdülőkorban, a gazdasági és jogi szocializáció. Részletesen megvizsgálják a helytelen alkalmazkodás formáit is: lopás, fiatalkorú szülővé válás, romboló magatartás, vandalizmus, idegengyűlölet és szélsőségesség, hackelés és telefonfüggőség. Leírják a pszichológiai támogatás módszereit, a jogsértések korrekcióját. A könyv pszichológusoknak, tanároknak és serdülőkorúak szüleinek szól.
Dokumentumfilm próza
emlékek könyve
Mortenson, G. Három csésze tea / Greg Mortenson, David Oliver Relin; [per. angolról. T. Novikova]. - M.: Eksmo, 2011. - 624 p.: ill. - (Pszichológia. Külföldi bestseller).
A "Három csésze tea" egy csodálatos történet arról, hogy a leghétköznapibb ember, akinek nincs semmi más, csak elszántsága, képes egyedül megváltoztatni a világot.
Greg Mortenson ápolónőként dolgozott, a kocsiban aludt, és egy raktárban tartotta kevés vagyonát. Az elhunyt nővére emlékére úgy döntött, hogy meghódítja a legnehezebb hegyet, a K 2-t. Ez a kísérlet majdnem az életébe került, ha nem a helyi lakosok segítségével. A civilizációtól elzárt pakisztáni faluban töltött néhány nap annyira sokkolta Greget, hogy úgy döntött, összegyűjti a szükséges összeget, és visszatér Pakisztánba, hogy iskolát építsen a falusi gyerekek számára.
Ma Mortenson a világ egyik legsikeresebb jótékonysági szervezetét működteti, 145 iskolát, valamint több tucat női és egészségügyi központot épített fel Pakisztán és Afganisztán legszegényebb falvaiban.
„Amikor először iszol teát a Balti Highlanders-szel, kívülálló vagy.
Másodszor - megtisztelt vendég.
A harmadik csésze tea azt jelenti, hogy a család tagja vagy, és a család érdekében mindenre készen állnak.
Még meghalni is."
A könyv 48 országban jelent meg, és mindegyikben bestseller lett. Greg Mortensont magát kétszer jelölték Nobel-békedíjra.
Új könyvek
Az újonnan érkezőktől 2011-ben
Vasilkova, Yu.V.
Szociálpedagógus: pedagógiai tapasztalatok és munkamódszerek: tankönyv. juttatás diákoknak. magasabb tankönyv intézmények / Yu. V. Vasilkova. - 3. kiadás, add. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2010. - 208 p.
A kézikönyv előadásokat mutat be a szociálpedagógus munkamódszereiről modern körülmények között. Konkrét példákon a családokkal, az iskolában és a mikrokörzetben, nehéz és tehetséges gyerekekkel, fiatalkorúakkal és felnőtt bűnelkövetőkkel végzett munka tapasztalataiból mutatjuk be a szociális pedagógus pedagógiai professzionalizmusának javításának módjait, munkavégzésének feltételeit. A korábbi kiadások „A szociálpedagógus módszertana és munkatapasztalata” címmel jelentek meg.
Egyetemistáknak. A szociális munkások és a közoktatási dolgozók számára is hasznos lehet.
Dementieva, N.F.
Szociális munka szociális és rehabilitációs profilú intézményekben, valamint orvosi és szociális szakértelem: tankönyv. juttatás diákoknak. magasabb tankönyv intézmények / N.F. Dementieva, L.I. Starovoitova. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2010. - 272 p.
A tankönyv feltárja a fogyatékossággal élők fogyatékosságának és szociális védelmének problematikus kérdéseit, rávilágít a fogyatékos emberek rehabilitációjának problémáira modern társadalmi-gazdasági körülmények között, bemutatja az orvosi és szociális szakértői, valamint a fogyatékos emberek rehabilitációjával foglalkozó intézmények sajátosságait, tárgyalja a szociális munkával foglalkozó szakemberek technológiája ezekben az intézményekben.
Felsőoktatási intézmények „Szociális munka” szakon tanuló hallgatói számára. Hasznos lehet végzős hallgatók, tanárok, gyakorlati szociális munkások számára.
Neszterov, G.F.
Szociális munka idősekkel és fogyatékkal élőkkel: tankönyv diákoknak. átl. prof. oktatás / G.F. Nesterova, S.S. Lebedeva, S.V. Vasiliev. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2009. - 288 p.
A tankönyv az idősek és fogyatékkal élők szociális védelmével foglalkozó szociális munkával foglalkozó szakemberek képzésének elméletét és gyakorlatát mutatja be. A szerzők az e népességcsoportokkal végzett szociális munka általános elméleti problémáinak kiemelése mellett a modern tudományos színvonalon foglalkoznak az idősek szociális problémáival, feltárják az idősekkel és idősekkel végzett szociális munka fő irányait, tartalmi és technológiai vonatkozásait, a fogyatékos emberek különféle társadalmi kategóriáival végzett szociális munka sajátosságai a modern nemzetközi követelmények és az innovatív hazai tapasztalatok sajátosságaival összefüggésben.
Társadalmi profilú középfokú oktatási intézmények hallgatóinak. Hasznos lehet a lakosság szociális védelmi rendszerének dolgozóinak, a pedagógusoknak, az idősek és fogyatékkal élők társadalmi szervezeteinek vezetőinek.
Osukhova, N.G.
Pszichológiai segítségnyújtás nehéz és extrém helyzetekben: tankönyv. juttatás diákoknak. magasabb tankönyv intézmények / N.G. Osukhova. - 4. kiadás, Rev. és további - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2010. - 288 p.
A kézikönyvet korunk egyik legsürgetőbb problémájának szenteljük - a mély lelki traumán átesett emberek mentális egészségének helyreállítását és támogatását. Jellemzője a pszichoterápiás orientáció. Figyelembe veszik a nehéz és szélsőséges helyzetek által „provokált” krízis megélésének mintáit, és a pszichológiai segítségnyújtás főbb módjait ebben az időszakban. Bemutatjuk a szerző krízishelyzetben nyújtott pszichológiai támogatási modelljét, valamint a segítségnyújtás különböző szakaszaihoz szükséges speciális pszichotechnikákat.
Felsőoktatási intézmények hallgatóinak. Hasznos lesz a segítő szakmák gyakorlóinak: pszichológusok, szociális munkások, tanárok, a lakosság szociális és pszichológiai segítségnyújtását végző szolgálatok alkalmazottai.
Savinov, A. N.
A szociális védelmi szervek munkájának szervezése: tankönyv. juttatás diákoknak. átl. prof. tankönyv intézmények / A. N. Savinov. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2010. - 224 p.
A kézikönyvben a szociális védelmet törvényileg rögzített jogi és gazdasági garanciák összességeként kezelik, amelyek biztosítják az állampolgárok legfontosabb szociális jogainak tiszteletben tartását. Különös figyelmet fordítanak az Orosz Föderáció Nyugdíjalapja és strukturális részlegei, szervei és a lakosság szociális védelmét szolgáló intézményei munkájának megszervezésére.
Szakközépiskolák tanulóinak. Hasznos lehet a lakosság szociális védelmi intézményeinek, az oroszországi nyugdíjalap osztályainak és fiókjainak alkalmazottai számára.
Safronova, V.M.
Előrejelzés, tervezés és modellezés a szociális munkában: tankönyv. juttatás diákoknak. magasabb tankönyv intézmények / V.M. Safronova. - 3. kiadás, Rev. és további - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2010. - 240 p.
A kézikönyv tárgyalja a módszertan alapkérdéseit, elméletét, a tudományos előrejelzés szerveződésének történetét, a társadalmi folyamatok tervezését és modellezését, ezen a területen a hazai és külföldi tapasztalatokat, a különféle típusú és típusú előrejelzéseket, projekteket és modelleket. Különös figyelmet fordítanak az előrejelzés, a tervezés és a modellezés elméleti és módszertani elveinek a társadalmi gyakorlatban történő megvalósításához szükséges készségek kialakítására. Kiterjedt kísérleti anyagot adunk illusztrációként az elméleti rendelkezésekhez.
Egyetemistáknak. Hasznos lehet végzős hallgatóknak, kutatóknak és gyakorlati szakembereknek, valamint mindenkinek, aki érdeklődik a társadalmi folyamatok előrejelzésének és tervezésének problémái iránt.
Yuzefavicius, T.A.
A fiatalokkal folytatott szociális munka problémái: tankönyv diákoknak. felsőoktatási intézményei prof. oktatás / T. A. Juzefavics. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2010. - 208 p.
Ez a tankönyv a következő témákat öleli fel: a fiatalok mint nem és korcsoport, orvosbiológiai, pszichológiai, demográfiai, etnográfiai és szociokulturális jellemzői; a fiatalok szocializációjának problémái napjainkban; az ifjúsági problémák megoldásának jogszabályi kerete; Az állam és a társadalom ifjúságpolitikájának összehasonlító jellemzői Oroszországban és külföldön.
A felsőoktatási intézmények „Szociális munka” szakon tanuló hallgatói számára. A tankönyv hasznos lesz az állami ifjúságpolitika területén tevékenykedő szakembereknek és mindenkinek, aki számára a fenti problémák aktuálisak.
A férfi kórházban volt / [összeáll. L. Ulitskaya]. - M. : Eksmo, 2009. - 256 p. : ill.
1989-ben Alexander Men atya több önkéntessel – a leendő Mercy Group gerincét képező – először jelent meg a Köztársasági Gyermekklinikai Kórházban. Csak azért jöttek, mert segíteni akartak. Az elmúlt két évtizedben a Csoport az önkéntességet olyan hatékony rendszerré változtatta, amely életeket menthet, reményt hoz és mindannyiunkat tanít.
„Egy férfi kórházban van” nagyon kellemetlen olvasmány. A gyerekek és az RCCH önkénteseinek szemtanúi emlékei a végtelen munka, az elviselhetetlen fájdalom és a leírhatatlan öröm története. "A kórházban az orvosok tisztek, az egészségügyi személyzet őrmesterek, a betegek pedig katonák." Hallhatatlan háború – kimerítő harcok egy gyermek életéért, végső soron boldogságáért – zajlik mellettünk. Minden nap.
E könyv összeállítója, Ljudmila Ulickaja Georgij Csisztjakov atya, pap, tudós és értelmiségi atya emlékének ajánlotta, aki hosszú éveken át a Segélycsoport szíve és lelke, inspirálója és vigasztalója volt.
Virtuális kiállítás
A bemutatott szakirodalom megtalálható a Központi Városi Könyvtár olvasótermében (Konnaya u. 6.)
Kravchenko A.I.
Szociális munka / A.I. Kravcsenko: tankönyv. - M ..: TK Velby, Prospect Kiadó, 2008. - 416 p.
A tankönyv szisztematikusan és teljes körűen bemutatja a „Szociális munka” tantárgyat: a szociális munka elmélete, technológiája, jogi alapjai és irányítása. Feltárulnak a család, a hajléktalanság, a pedagógia, a szociálmedicina, a gerontológia stb.
Diákoknak, végzős hallgatóknak, egyetemi tanároknak, kutatóknak, valamint minden szociális munka iránt érdeklődőnek.
Grigorjev A.D.
A szociális munka története. 2 órában, 1. rész (20. század eleje előtt): tankönyv. felsőoktatási hallgatók támogatása. tankönyv létesítmények /A. D. Grigorjev. - Minszk: TetraSystems, 2006. - 464 p.
A tankönyv elemzi a rászorulók különféle kategóriáinak nyújtott szociális segélyezés folyamatát külföldön, Oroszországban és Fehéroroszországban a történelmi fejlődés fő szakaszaiban a 20. század elejéig tartó időszakban. Különös figyelmet fordítanak a szociális segélyek és támogatások fejlesztésére Keleten (Japán, Kína, India, Palesztina, Irán, Irak, Egyiptom stb.), valamint az Egyesült Államokban, amely korábban nem volt tárgya. hazai és külföldi szociális munkatörténészek alapos elemzése. Bemutatjuk a szociális munka fejlődését a szociális patológia megnyilvánulásainak (alkoholizmus, kábítószer-függőség, öngyilkosság, prostitúció stb.) leküzdésére.
A kézikönyv az egyetemek humanitárius szakainak hallgatóinak, egyetemistáknak és végzős hallgatóknak szól, és mindenekelőtt a „Szociális munka” és a „Szociálpedagógia” szakterületeken.
Medvedeva G.P.
Szociális munka etika: tankönyv. juttatás diákoknak. magasabb tankönyv intézmények / G.P. Medvegyev. - M.: Humanit. szerk. központ VLADOS, 1999.-208 p.
Ez a könyv az első olyan hazai kézikönyv, amely a szociális munka, mint a szakmai tevékenység etikai alapjainak problémáját tanulmányozza. Foglalkozik a szociális munka etikájának eredetének, kialakulásának, lényegének és tartalmának fő kérdéseivel, szakmai etikai kódex formájában intézményesülésével; Feltárásra kerül a szociális munkás tevékenységének elméleti és gyakorlati szakmai etikai és erkölcsi vonatkozásai, szakmai kötelességének lényege és tartalma.
A tankönyv a „Szociális munka” és „Szociálpedagógia” szakokon tanuló hallgatóknak, gyakorlati szociális munkásoknak, valamint tanároknak szól.
A szociális munka technológiája: tankönyv. juttatás diákoknak. magasabb tankönyv intézmények / szerk. I.G. Zainyshev. - M.: Humanit. szerk. központ VLADOS, 2000. - 240 p.
A tankönyv feltárja a szociális munka technológiájának elméleti és módszertani alapjait, az állampolgárok különféle kategóriáival való munkavégzés eszközeit, szociális védelmét biztosítva. A kézikönyv a „szociális munka technológiája” tárgyat tanuló felsőoktatási intézmények hallgatóinak, végzős hallgatóinak és oktatóinak szól. Mindenki számára hasznos lesz, akit érdekelnek a technológiai problémák a szociális szférában.
Kiseleva M.V.
Művészetterápia a gyakorlati pszichológiában és a szociális munkában / M.V. Kiseleva. - Beszéd, 2007. - 336 p.: ill.
A tankönyv feltárja a művészetterápia elméletének és gyakorlatának fogalmait, és átfogó megértést ad a művészetterápiáról, mint a progresszív pszichológiai segítségnyújtás eredeti módszeréről az orvosi, rehabilitációs, pedagógiai és szociális munkában, hozzájárulva az egészséges és kreatív személyiség kialakulásához.
A kézikönyv az egyetemek pszichológiai, pszichológiai, szociális és orvosi karainak hallgatóinak, gyakorlati pszichológusoknak, szociális munkásoknak, orvosoknak és más mentálhigiénés szakembereknek szól, valamint mindazoknak, akik önmaguk megismerésére és másokon segíteni próbálnak.
Zolotareva T.F.
Gyakorlat az egyetemi szociális munkás szakemberképzés rendszerében: oktatási segédlet / T.F. Zolotarev. - 3. kiadás - M.: Publishing and Trade Corporation "Dashkov and Co", 2008. - 128 p.
Az írás a szociális munkával foglalkozó szakemberek képzésének főbb problémáit tárgyalja. A szerző egyetemi gyakornoki programja, ajánlásai annak megvalósítására a felsőoktatási intézmények hallgatóinak oktatási folyamatában.
Szociális munka és szociálpedagógia tanároknak, hallgatóknak és végzős hallgatóknak.
Kholostova E.I.
Szociális munka idősekkel / E.I. Kholostova: tankönyv. - 2. kiadás - M.: Publishing and Trade Corporation "Dashkov and Co", 2003. - 296 p.
A tankönyv feltárja az időskor problémáit és az idős ember társadalomban elfoglalt helyzetét, elemzi az „idősebb generációhoz tartozókkal” folytatott szociális tevékenység főbb területeit, az idősekkel végzett szociális munka technológiáit, szabályozási és jogszabályi keretet ad vizsgált probléma, leírja a szociális szolgáltató intézmények tapasztalatait Oroszország különböző régióiban és külföldön.
A lakossági szociális szolgáltató intézmények szakemberei, a szociális orientációjú felsőoktatási intézmények tanárai és hallgatói számára.
Yarskaya-Smirnova E.R.
Szociális munka fogyatékkal élőkkel / E.R. Yarskaya-Smirnova E.R., E.K. Naberuskin. - Szentpétervár: Péter, 2004. - 316 p.: ill. - ("Tutorial" sorozat).
A könyv megvizsgálja a fogyatékkal élőkkel végzett szociális munka legfontosabb elméleti és módszertani kérdéseit, tárgyalja a szociálpolitikai intézkedések megszervezésének és tervezésének főbb szempontjait az állampolgárok ezen kategóriájával kapcsolatban.
A tankönyv a fogyatékkal élők szociális védelmére szakosodott hallgatóknak, egyetemistáknak, végzős hallgatóknak és a szociálpolitika és szociális munka szakterületének szakembereinek szól.
A kézikönyv a Joint European Project TEMPUS (Tacis) T_JEP 10808-1999 „Szociális munka szakoktatásának fejlesztése Oroszországban” támogatásával készült.
Akmalova A.A.
Szociális munka migránsokkal és menekültekkel / A.A. Akmalova, V.M. Kapitsyn: tankönyv. pótlék / otv. szerk. P.D. Páva. - M.: INFRA-M, 2008. - 220 p. - (Felsőoktatás).
A tankönyv elemzi a migránsokkal végzett szociális munka elméleti és módszertani alapjait, feltárja a velük való munka életszféra alapjait, kiemeli a migránsok segítését, mint a szociális munka irányát.
A „Szociális munka”, „Szociológia”, „Jogtudomány”, „Politikatudomány” szakokon tanuló hallgatóknak, tanároknak, gyakorlati szakembereknek, valamint mindenkinek, akit érdekel ez a probléma.
Gyermekekkel és serdülőkkel végzett szociális munka technológiái: Szo. cikkek / szerk. V.N. Kelaseva.- Szentpétervár: Szentpétervári Kiadó. egyetemi , 2001. - 264 p. - (A szociális munka problémái; 1. szám).
A könyv a gyermekekkel és serdülőkkel végzett szociális munka számos új technológiáját ismerteti. A szociális környezet személyi megjelenésre való felkészítésének, a családon belüli erőszak, gyermekszorongás megelőzésének módszerei, a lakóhelyi „kockázati csoportba” tartozó gyermekekkel és serdülőkkel való szociális munka megszervezése, a fogyatékos gyermekekkel végzett szociális munka technológiái, valamint a családi nevelési csoportok kialakításának problémái, a gyermekek szociális és jogi védelmi rendszereinek fejlesztésének szervezési szempontjai. Jelentős figyelmet fordítanak az eltérések különböző formáinak (kábítószer-függőség, AIDS, serdülőkorúak különböző bűncselekményei) megelőzésére. A gyermekek helyzetének mérésére objektív társadalmi mutatók rendszerét javasolják. A 20. századi gyermekekkel végzett munka során felhalmozott tapasztalatok kritikai elemzését adjuk.
A könyv szociális profilú felsőoktatási intézmények hallgatóinak, végzős hallgatóinak és tanárainak, gyakorlati szociális munkásoknak és tanároknak szól.
Pavlenok P.D.
Szociális munka deviáns viselkedésű személyekkel és csoportokkal: tankönyv / P.D. Pavlenok, M. Ya Rudneva. - Infra-M, 2007. - 183 p. - (Felsőoktatás).
A tankönyv a deviáns viselkedésű egyénekkel és csoportokkal folytatott szociális munka elméleti és módszertani problémáit tárgyalja. Ajánljuk hallgatóknak, végzős hallgatóknak, oktatóknak, kutatóknak, gyakorlati szociális munkásoknak, valamint mindenkinek, akit ez a téma érdekel.
Kholostova E.I.
Szociális munka vidéken: történelem és modernitás / E.I. Holosztov. - 2. kiadás - M.: Publishing and Trade Corporation "Dashkov and Co", 2006. - 137 p.
A monográfia a szociális segélyezés megszervezésének problémáival foglalkozik – a XIX. század második felének paraszti közösségétől. a vidéki szociális munkára modern körülmények között.
A cikk összegyűjti és rendszerezi a szovjet hatalom éveinek agrárpolitikájáról, a község társadalmi szférájának változásairól a gazdasági reformok során, feltárja a XX. század végén - XXI. század elején a falusi lakosság szociális támogatásának tapasztalatait, innovatív megoldásokat nyújt. vidéki szociális munka technológiái, külföldi vidéki újraélesztési tapasztalatok.
A kiadvány hallgatóknak, végzős hallgatóknak, szociális munkával foglalkozó szakembereket képező egyetemi oktatóknak, valamint gyakorlati szakembereknek szól.
Új könyvekből!
A bemutatott szakirodalom megtalálható a Központi Városi Könyvtár olvasótermében (Konnaya u. 6; tel. 57-11-73)
Poddubnaya, T.N. A gyermekkor szociális védelme Oroszországban és külföldön: tanulmányok. juttatás diákoknak. magasabb tankönyv intézmények / T. N. Poddubnaya. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2008. - 320 p.
A tankönyv megvizsgálja a gyermekek szociális védelmének fejlődésének történetét és jelenlegi tendenciáit Oroszországban és a világ más országaiban, nemzetközi szabványokat, szabályozási jogi aktusokat tartalmaz, elemzi a gyermekek szociális védelmének külföldi és hazai modelljeit, az állami és nem tevékenységet. -kormányzati szervezetek ezen a területen.
A felsőoktatási intézmények hallgatói számára hasznos lehet szociálpedagógusok, szociális munkások, tanárok, végzős hallgatók, szociális védelmi hatóságok szakemberei és szülők számára.
Előszó
1. fejezet A gyermekkor szociális védelmének elméleti és módszertani alapjai
A gyermekkor jelensége a modern tudományban
A gyermekkor szociális védelmének problémájának elméleti és módszertani megközelítései
A gyermekkor szociális védelme, mint többdimenziós jelenség
A gyermekkor szociális védelmének tárgyai és alanyai
2. fejezet A gyermekkor szociális védelmének hazai tapasztalatai
2.1. A gyermekkor szociális védelmének története Oroszországban
A gyermekek segítésének törzsi és közösségi formái az ókori szlávok körében (az ókortól a 10. századig)
Gyermekek szociális segélyezése a 10. századtól a 18. század végéig
Állami gyermekvédelmi politika a 19. században - a 20. század elején
A gyermekek szociális védelmének állami politikája a szovjet hatalom éveiben
A gyermekek szociális védelmének állami politikája a jelenlegi szakaszban
2.2. A gyermekkor szociális védelmének hazai modelljei: történelmi vonatkozás
3. fejezet A gyermekkor szociális védelme az orosz társadalom modernizációjának modern körülményei között
3.1. A gyermekkor szociális védelmére vonatkozó állami politika lényege az Orosz Föderációban
Az új állami politika kialakulásának előfeltételei és főbb jellemzői a gyermekkor szociális védelme terén
A gyermekkor szociális védelmével kapcsolatos állami politika szervezeti alapjai
A gyermekkor szociális védelmének formái és módszerei
3.2. A gyermekvédelem alapjai az Orosz Föderáció jogszabályaiban
A gyermeki jogok garanciái és a gyermekkor szociális védelmének állami szociális normái
Az időskor és az öregedés pszichológiája: olvasó: tankönyv. juttatás diákoknak. pszichol. fak. magasabb tankönyv létesítmények / comp. O. V. Krasnova, A. G. Vezető. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2003. - 416 p.
Az olvasó az öregedés és az időskor problémáiról szóló cikkeket tartalmaz. Beleértve a szociálgerontológiát, a szociálpszichológiát, az időskor fejlődéslélektanát, az időskor kutatásának történetét, az időskor filozófiáját és szociológiáját. Kifejezetten egy idős személy családjával kapcsolatos anyagok, valamint az idősek és a velük dolgozó szakemberek pszichológiai segítségnyújtása.
Hasznos lesz az idősekkel foglalkozó szakemberek, szociális munkások és pszichológusok számára.
A fordítóktól
Az időskor és az öregedés vizsgálatának módszertana
A. A. Kozlov. A nyugati társadalomgerontológia elméletei és hagyományai
E. V. Yakimova. Gerontológia egy dinamikus társadalomban: Absztrakt áttekintés
K. A. Feofanov. Időskor a modern társadalomban: útmutató a szociálgerontológiához: absztrakt áttekintés
O. V. Krasznova. Az öregedés pszichológiájának kutatási típusai és módszerei
Az időskor tanulmányozásának története és az öregedés tudománya
A. I. Tascseva. Az időskor problémája: szociokulturális jelenség
E. V. Yakimova. Végső szakasz: az érettség és az öregség történeti vonatkozásai: Absztrakt áttekintés
S. Olman. Időskori jótékonyság a forradalom előtti Oroszországban
M. D. Alexandrova. Hazai kutatások az öregedés társadalmi vonatkozásairól
I.I.Likhnitskaya, R.Sh.Bakhpgiyarov. Z. G. Frenkel akadémikus és a gerontológia fejlődése Oroszországban
Az öregség és az öregedés filozófiája
T. V. Karsaevskaya. [Idõskor: társadalmi és filozófiai aspektus]
N. F. Sahmatov. Az öregedés az örök kérdések és az igazi értékek személyes megismerésének ideje
B. P. Kozirkov. Az idős ember, mint szociokulturális típus
V. L. Kalkova. Öregség: Absztrakt áttekintés
Az időskor és az öregedés szociológiája
V. Anurin. Az időskor szociológiájának néhány problémája
3. M. Saralieva, S. S. Balobanov. Idős férfi Közép-Oroszországban
L. S. Shilova. Az idősek társadalmi adaptációjának tényezői a reformok összefüggésében
Az időskor és az öregedés pszichológiája
A későkori pszichológia általános kérdései
B. G. Ananiev. Az életkor problémájához a modern pszichológiában
L. I. Antsyferova. A késői élet új szakaszai: meleg ősz vagy zord tél?
T.D. Martsinkovskaya. A szellemi fejlődés jellemzői a későbbi életkorban
L. G. Vezető. Az időskori válság: hipotézis pszichológiai tartalmáról
A szellemi fejlődés életkori sajátosságai az öregedés során
L. V. Borozdina, O. N. Molcsanova. Az önbecsülés jellemzői a későbbi életkorban
N.K.Korszakov. Későkori neuropszichológia: a fogalom alátámasztása és az alkalmazott szempontok
N.K.Korsakova, E.Yu.Balashova. A közvetítés, mint a későbbi életkorban a szellemi tevékenység önszabályozásának összetevője
O. N. Molcsanova. A pszichológiai vitalitás, mint az énkép későbbi életkorban való stabilizálásának mechanizmusa
M.V. Ermolaeva. Időskori érzelmi élmények pszichológiai szabályozásának módszerei
M. A. Kholodnaya, N. B. Mankovsky és mások. Az intellektus szintjének, szerkezeti és stílusjellemzőinek sajátosságai idős korban
A szellemi fejlődés szociálpszichológiai jellemzői az öregedés során
M. D. Alexandrova. [Öregedés: szociálpszichológiai szempont]
O.V.Krasnova., T.D.Martsinkovskaya. A szociálpszichológiai adaptáció jellemzői a későbbi életkorban
O. V. Krasznova. Idős emberek azonosításának vizsgálata M. Kuhn „Ki vagyok én?” módszertanával.
család idős korban
A. B. Szinelnikov, D. F. Detsner. Nemzedékek közötti kapcsolatok amerikai és orosz családokban
D. Mező. Társadalmi kapcsolatok időskorban: Bonn és Berkeley longitudinális vizsgálatok eredményei
I. I. Eliseeva, L. M. Prokofjev, P. Feszti. A válás hatása a generációk közötti kapcsolatokra
O.V. Krasznova. A nagymama szerepe: Összehasonlító elemzés
Yu. M. Danilov. A késői életkorú elmebetegek családi kapcsolatai és a lelki kompenzáció problémája
Öregedés és munka
M. Greller. Öregedés és munka: emberi és gazdasági potenciál
I. B. Nazarova. Nyugdíjasok és munkavállalók: munka, egészség és kezelés.
Idősek és idősek a kórházakban
L. A. Kotova. Idős betegek pszichiátriai kórházi felvételekor végzett mentális adaptációjáról
O. V. Guseva. A mentálisan beteg idősek kórházi kezelésére adott reakció jellemzői
N. F. Dementjeva. Az idősek szociálpszichológiai adaptációjának módszertani vonatkozásai helyhez kötött szociális szolgáltató intézményekben
O. A. Voronina. Intraperszonális konfliktus és szociálpszichológiai munka vele egy idősek otthonában
öregség és betegség
I. N. Veselkova, E. V. Zemljanova. Az időskorúak egészségügyi és egészségügyi, szociális ellátásának problémái
N. F. Dementjeva. Időskorúak szükségleteinek vizsgálata az orvosi és szociális segítségnyújtásban
V. F. Druz, V. T. Budza és munkatársai: A magány klinikai és társadalmi vonatkozásai késői elmebetegeknél
T. V. Zozulya. Az idősek mentális zavarainak megelőzésének problémájához
R. Sh. Bahtiyarov, A. V. Gnezdilov, O. T. Dyatchenko és mások. A rehabilitáció pszichológiai és szociális vonatkozásai
idős rákos betegek
Thanatológia és gyász időskorban: pszichológiai támogatás
R. Kalish. Idősek és gyász: Absztrakt áttekintés
L. V. Satina. Depresszió későbbi életkorban: gyász és szövődményei idősebb korban: kiterjesztett absztrakt
B. Genevey. Anya elvesztése: Személyes benyomások: Absztrakt áttekintés
I. Kemper. A terapeuta félelme a halál alanyától: esettanulmány
O. V. Krasznova. Az idősek, haldoklók és transzfermechanizmusok: Absztrakt áttekintés
A. Kerkhof, R. Diekstra, P. Hirshhorn, A. Visser. Az öngyilkosság megelőzésének lehetőségei az idősek körében
Pszichológiai segítség időskorban
Munka a személyzettel
A. I. Tascseva. A magányos idős emberek pszichológiai segítségnyújtásának megszervezésének koncepciója
O.V. Krasznova. Ageism az idősekkel való munkában
G. P. Medvegyev. A szociális munkás pszichológiai kompetenciájának szerepe
B. A. Ivanov. Főállású pszichológus munkája a KSH-ban: az önazonosítás problémája
I. V. Sadikova. Szociális szolgáltató központban szerzett pszichológiai munkatapasztalat
Ügyfelekkel való munkavégzés - idősek és idősek
N. V. Zotkin. A normál öregedéssel és az idősekkel végzett munkával kapcsolatos élettani változások
T. N. Rozova. „Jelentős események”, mint az idősek pszichológiai tanácsadási módszere
O. Yu. Fedotova. Segélyvonal az idősek pszichológiai segítségnyújtásának rendszerében
K.A. Strashnikova, M.M. Tulchinsky. Szociálpszichológiai segítségnyújtás és támogatás [idősek számára] a kulturális környezetben
L. V. Satina. Pszichoterápiás munka gyász állapotában lévő idősekkel: gyászcsoportok: Bővített esszé
Yu. I. Frolov, E. N. Tiscsenko. Konkrét problémák megoldása „szociális protetika” segítségével
Safronova, V.M. Előrejelzés, tervezés és modellezés a szociális munkában: tanulmányok. juttatás diákoknak. magasabb tankönyv intézmények / V.M. Safronova. - 2. kiadás, törölve. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2008. - 240 p.
A kézikönyv tárgyalja a módszertan alapkérdéseit, elméletét, a tudományos előrejelzés szerveződésének történetét, a társadalmi folyamatok tervezését és modellezését, ezen a területen a hazai és külföldi tapasztalatokat, a különféle típusú és típusú előrejelzéseket, projekteket és modelleket. Különös figyelmet fordítanak az előrejelzés, a tervezés és a modellezés elméleti és módszertani elveinek a társadalmi gyakorlatban történő megvalósításához szükséges készségek kialakítására. Kiterjedt kísérleti anyagot adunk illusztrációként az elméleti rendelkezésekhez.
Egyetemistáknak. Hasznos lehet végzős hallgatóknak, kutatóknak és gyakorlati szakembereknek, valamint mindenkinek, aki érdeklődik a társadalmi folyamatok előrejelzésének és tervezésének problémái iránt.
Előszó
Bevezetés
I. fejezet A társadalmi folyamatok előrejelzésének módszertani alapjai
Fogalmi megközelítések az előrejelzésben
A társadalmi előrejelzés módszertani alapelvei
A társadalom fejlődési törvényszerűségeinek sajátosságai
Új trendek a társadalmi folyamatokban
A társadalmi fejlődés formális és valós lehetőségei
Rendszerszintű kapcsolatok a társadalmi folyamatokban
fejezet II. Az előrejelzés és modellezés elmélete és története (hazai és külföldi tapasztalatok)
A jövő fogalmi víziójának keletkezése
A szocioökológiai folyamatok elméleti fogalmai
Külföldi elméletek, hipotézisek, előrejelzések
Lehetséges-e a jövő humánus modellje?
A jövő civilizációjának legfontosabb jellemzői
A társadalmi fejlődés új paradigmája
A világ többmodelles képének valószínűsége
fejezet III. Prognózis. társadalmi előrejelzés
Az előrejelzések típusai és technológiái
Előrejelzési módszerek
Rendszer elemzése
Az előrejelző objektum osztályozása
Előrejelzési fejlesztési szakaszok. Előrejelzés megbízhatósága
Előrejelzési eredmények és a velük kapcsolatos követelmények
A társadalmi előrejelzés megbízhatóságának elvei és feltételei
Az előrejelzési folyamat főbb hátrányai és az azokat előre meghatározó tényezők
Előrejelzési hatékonyság
Környezeti előrejelzés készítésének technológiái
fejezet IV. Demográfia a társadalmi előrejelzés rendszerében
A demográfiai helyzet, mint a társadalmi előrejelzés egyik alapja
A demográfiai előrejelzés szükségessége a társadalmi előrejelzéshez
V. fejezet Társadalmi tervezés
Az alapfogalmak lényege és tartalma
Projekt besorolás
A tervezés típusai
Prediktív társadalmi tervezés
Szociális projektek kidolgozásának és megvalósításának módszerei és technológiái
A tervezés kulcsfontosságú trendjei és társadalmi kérdései önkormányzati szinten
fejezet VI. társadalmi modellezés
A modell mint a tudományos ismeretek módszere
Modellek és szimuláció típusai, funkciói
Ökológiai biztonsági modellek
A sugárterhelés áldozatainak szociális védelmének modelljei
A lakosság társadalmi-ökológiai rehabilitációjának modelljei
Adaptációs modellek
fejezet VII. Innovatív modellezési technológiák
A modellezés rendszer-funkcionális megközelítése
Vezetői döntés modellezése a szociális szférában
Szabályozási szimuláció algoritmusa és technológiája
fejezet VIII. Globális szimuláció
A globális modellezés problémái és módszertana
Felmerülő kérdések és lehetséges válaszok
Társadalmi-környezeti problémák modellezése
Világmodellek változatai
Preferált jövőbeli modellek
Rövid fogalomjegyzék
Irodalom
Sorokina, E.G. Konfliktusológia a szociális munkában: tanulmányok. juttatás diákoknak. magasabb tankönyv intézmények / E. G. Sorokina. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2009. - 208 p.
A kézikönyv feltárja a konfliktus társadalmi természetét és jellemzőit, megvizsgálja a konfliktus szerkezetét és fejlődési szakaszait. Különös figyelmet fordítanak a szociális munkában a konfliktuskezelésre, a szociális munka folyamatában a konfliktusmegoldás módszereire.
Egyetemistáknak. A szociális munkások számára is hasznos lehet.
Bevezetés
I. rész: A konfliktus fogalma és fejlődése a szociális munkában
1. fejezet A konfliktuselméletek megjelenése, a konfliktustan kialakulása
2. fejezet A konfliktus társadalmi jellege, jellemzői
A társadalmi feszültség és konfliktus jelentősége a szociális munkában
Társadalmi kommunikáció és konfliktusok
A konfliktusok személyes okai
A konfliktus kulturális és életkori tényezői
II. a konfliktusfejlődés szerkezete és szakaszai
3. fejezet
A konfliktusok forrásai
A konfliktus alanyai (konfliktusban lévő felek)
A konfliktus tárgya és alanya
Konfliktus folyamat
4. fejezet
A konfliktus dinamikája és kialakulásának modelljei
Objektív ellentmondás és annak súlyosbodása
Incidens és konfliktushelyzet
Az alanyok reakciója a konfliktusokra: a konfliktusok kialakulásának destruktív és konstruktív módjai
III. szakasz konfliktuskezelés a szociális munkában
5. fejezet Interperszonális és csoportközi folyamatok
Együttműködés, kompromisszum és verseny
konstruktív vita
A kommunikáció problémája konfliktushelyzetekben
A döntéshozatal problémája konfliktus során
Szociális munkás önszabályozása a konfliktusmegoldás folyamatában
mobbing konfliktus
6. fejezet
Konfliktus kezelés
A konfliktus építő és destruktív következményei
A konfliktus rendezése és megoldása
Konfliktusok kialakulásának kezelésének megközelítései
Közvetítés (közvetítés): folyamat és szakaszok
A közvetítői szerepek típusai
A mediátor tevékenységének jellemzői és a hatékony mediáció alapjai
Első kapcsolatfelvétel a konfliktusban lévő felekkel és a mediációs stratégia kiválasztása
A mediátor és a konfliktus alanyai közötti kapcsolatok és ezek befolyása a döntéshozatalra
Konfliktusokkal kapcsolatos adatgyűjtési technikák: interjúk, konfliktuselemzés és közvetítési terv készítése
7. fejezet
Konfliktusmegoldás a szociális munkában: aktuális kérdések, viták és trendek
Tárgyalás
A szociális munkások konfliktusmegoldásának területei
Konfliktusológiai workshop
Fogalmak szójegyzéke
Irodalom
Firsov, M. V. A szociális munka pszichológiája: a pszichoszociális gyakorlat tartalma és módszerei: tankönyv. juttatás diákoknak. magasabb tankönyv létesítmények / M.V.Firsov, B.Yu.Shapiro. - 4. kiadás, törölve. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2009. - 192 p.
A tankönyv a hazai oktatási irodalomban először mutatja be a pszichoszociális gyakorlat fejlődésének főbb irányzatait, nyomon követi a pszichológiai elméletek hatását a gyakorlati szociális munka modelljeinek kialakítására, és tükrözi az esettel kapcsolatos tanácsadói munka jellemzőit. Különös figyelmet fordítanak a csoporttal folytatott szociális munka kialakítására és fejlesztésére, ennek gyakorlati módszereit javasolják.
Szociális munka szakos hallgatók számára. Hasznos lehet végzős hallgatók, egyetemi tanárok és a szociális szférában dolgozó gyakorlati dolgozók számára.
Előszó
I. fejezet: Alapvető pszichológiai elméletek és hatásuk a pszichoszociális gyakorlatra
Pszichodinamikai megközelítés a pszichoszociális elméletben és gyakorlatban
Viselkedési megközelítés a pszichoszociális gyakorlatban
Egzisztenciális-humanisztikus megközelítések a pszichoszociális elméletben és gyakorlatban
fejezet II. Mérföldkövek a szociális munka pszichoszociális gyakorlatának fejlődésében
Szociális Munka Diagnosztikai Iskola
Funkcionális Szociális Munka Iskola
Problémamegoldás módszere a szociális munka gyakorlatában
A pszichoszociális munka elmélete és gyakorlata
Viselkedési szemlélet a szociális munka gyakorlatában
fejezet III. Társadalmi egyéni munka esettel
Egy esettel végzett egyéni munka általános modellje
Értékek és alapelvek az egyéni szociális munkában
fejezet IV. Tanácsadás a pszichoszociális gyakorlatban
A tanácsadás elmélete és gyakorlata a segítő szakmákban
A tanácsadás és a gyakorlati szociális munka kapcsolata
V. fejezet A csoportos szociális munka kialakulásának története
Szociális munkavégzés csoporttal, mint a pszichoszociális gyakorlat szociális formája
A csoportos szociális munka fejlődése a 20. század végén
fejezet VI. Csoportos szociális munka, mint pszichoszociális segítségnyújtás módszere
A csoportos pszichoszociális munka általános modellje
Gyakorlati pszichoszociális munka szervezése
fejezet VII. A csoportos szociális munka gyakorlati módszerei
A csoportos szociális munka alapmodelljei
Pszichoszociális csoportos gyakorlat pszichoaktív szereket használó emberekkel
Alapfogalmak szószedete
Egész, M.P. Szociális munka külföldön: Amerikai Egyesült Államok: Proc. juttatás diákoknak. magasabb tankönyv intézmények / M. P. Egész. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ. 2007. - 128 p.
A tankönyv a szociális munka kialakulásának és a szociális munkások szakképzési rendszerének történeti és pedagógiai problémáit tárgyalja az Egyesült Államokban. Feltárásra kerül azoknak a történelmi és szociokulturális előfeltételeknek a lényege, amelyek a 19. század végén - a 20. század első harmadában meghatározták a szociális munka, mint szakma, valamint a szociális munkások szakmai képzési rendszerének kialakulását és kialakulását az Egyesült Államokban. Különös figyelmet fordítanak a szociális munka elméleti és módszertani alapjainak alakulására, valamint a szakképzés ennek megfelelő szervezeti és módszertani felépítésére. Az USA történelmi tapasztalatainak relevanciája és pedagógiai értéke a modern orosz társadalompedagógiai elmélet és gyakorlat számára alátámasztott.
A felsőoktatási intézmények „Szociális munka” és „Szociális pedagógia” szakokon tanuló hallgatói számára. Hasznos lehet a szociális munkásoknak és a szociális pedagógusoknak is.
Előszó
1. fejezet Szociális munka és szociális munkások szakmai oktatása az Egyesült Államokban: történelmi perspektíva
A szociális segélyezés értékalapjai az USA-ban
A szervezett jótékonykodás, mint a szociális munka professzionalizálódásának előfeltétele az Egyesült Államokban
Szervezett Jótékonysági Társaságok
A Települési Mozgalom
Jótékonysági tevékenység az USA-ban a 19-20. század fordulóján: elméleti igazolás keresése
A szociáldarwinizmus mint a „Szerveződött Jótékonysági Társaságok” ideológiai alapja
Társadalomtudomány, mint a szociális munka elméleti alapja az Egyesült Államokban a 19-20. század fordulóján
A szociális munkások szakképzési rendszerének kialakulása az Egyesült Államokban
A tanulószerződéses gyakorlati képzés, mint a karitatív munkára való felkészítés formája
A karitatív dolgozók szakmai képzésének megszervezésének szükségessége
Az első oktatási programok szociális munkások képzésére az Egyesült Államokban
2. fejezet
A szociális munka fejlődése az Egyesült Államokban a 20. század elején
M. Richmond hozzájárulása a szociális munka, mint szakma fejlesztéséhez
A szociális munkások szakmai képzésének integrálása az egyetemi oktatás rendszerébe
Szociális munka szakirányok és az ezekre való felkészítés a szociális munka iskoláiban
Szociális munka az orvostudomány területén
Szociális munka az iskolában
Szociális munka a pszichiátriában
A szociális munkások képzésének módszerei
Esetmódszer in szakképzés szociális munkások
Nevelési gyakorlat szervezése a szociális munka iskoláiban
Szupervíziós módszer a szociális munkások képzésében
3. fejezet
A pszichoanalitikus megközelítés fejlődése a szociális munkában az USA-ban: tényezők és előfeltételek
A pszichoanalízis hatása a szociális munka fejlődésére az Egyesült Államokban
A szociális munkások oktatási rendszerének fejlődése az Egyesült Államokban a pszichoanalízis terjedésének összefüggésében
Tanulságok a szociális munka létrehozásából az Egyesült Államokban
Következtetés
Irodalom
Alkalmazások
1. melléklet. Az Egyesült Államok szociális munkája kulcsfontosságú kifejezéseinek tömör szószedete
2. függelék A szociális munkával foglalkozó főbb amerikai oldalak címei az interneten
RPUFHRLY OELPFPTSCHI RPMYFYLCH Y'CHEUFOSHHI MADEK HNYMSAF. OBRTYNET Z-O rHFYO UDEMBM ЪBSCHMEOYE, UFP PO "RTPFYCH HCHEMYYUEOYS RTPDPMTSYFEMSHOPUFY TBVPYUEK OEDEMY". utbkh UFBMP RPOSFOP L Yuenkh Vshchmy Chshchulbshchchchboys Vyoeuneob rTPIPTPChB RTP HCHEMYYUEOYE RTPDPMTSYFEMSHOPUFY TBVPYuEK OEDEMY (UCHPEPVTBOBOSCHK DPRPMOYFEMSHOSHTOCHK DPRPMOYFEMSHOSHKK). DBOOSHK URELFBLMSh OE SCHMSEFUS YUEN-FP PYUEOSH YOFETEUOSCHN - CHUE RTEDULBKHENP, NPTsOP DBTSE CH oPUFTDBNHUSCH RPDBFSHUS :). obn PUFBEFUSS TBDPCHBFSHUS, YuFP OELPFPTSCHE PUPVEOOP BZTEUUYCHOP OBUFTPEOOSHCHE PRRPYGYPOETSHCH, RTEMBZBAEYE "CHEYBFSH YI OB UFPMVBI" OE RTYYMY L CHMBUFY :)
YFBL, UEZPDOSYOSS FENB - TBVPFB ... rPD FETNYOPN "TBVPFB" NPTsOP RPOYNBFSH TBOSCHE CHEEY. h OELPFPTSCHI UMHYUBSI - LFP "UFP-FP VPMSHYPE Y CHBTSOPE", B CH OELPFPTSCHI - THFYOB, OKHDOBS OEPVIPDYNPUFSH UFP-FP DEMBFSH "B DEOSHZY". OE VHDEN CHDBCHBFSHUS H NEMLIE DEFBMY :)
DMS NOPZYI FENB "PRFYNBMSHOPZP" FTHDPHUFTPKUFCHB PYUEOSH BLFHBMSHOB. EUFSH NOPZP "UFBODBTFOSCHI" UPCHEFPCH, LPFPTSCHE RPDIPDSF TBCHE UFP NPMPDSCHN UREGYBMYUFBN Y "RTPZHEUYPOBMSHOSHCHN LBTSHETYUFBN". CHUEN PUFBMSHOSHCHN RTYIPDYFUS FTHDOEE. BYUBUFHA CHSHCHVPTB OEF, YMY CHSHCHVPT UMYYLPN FTHDEO.
UEZPDOS, NPTsOP FBL ULBBFSH, UPCHEFSHCH "Yj BCHFPTYFEFOSHCHI YUFPYUOILPCH" RP FENBN: TBVPFB, FTHD Y TPMSh TBVPFSHCH CH OBYEK TSYOY.
BZHPTYЪNSCH RTP TBVPHH
RHUFSH DEMB FCHPY VHDHF FBLYNY, LBLYNY FSH IPFEM VSC YI CHURPNOYFSH OB ULMPOE MEF. (nBTL bCHTEMYK)
OBOBBYUEOYE YUEMPCELB - CH TBHNOPC DESFEMSHOPUFY. (bTYUFPFEMSH)
CHEMYLYE, YUFYOOSHCHE DEMB – CHUEZDB RTPUFSHCH, ULTPNIGHT. (m.o.fPMUFPK)
UFPVShch RPVEYFSH UBNSHCHE FTSEMSHCHE UFTBDBOIS, EUFSH DCHB UTEDUFCHB: FFP PRIKHN - Y TBVPFPB. (zekoe, zeoty)
TBVPFB YЪVBCHMSEF OBU PF FTEI CHEMYLYI YPM: ULHLY, RPTPLB, OKHTSDSCH. (chPMSHFET)
TsYFSH – OBYUYF TBVPFBFSH. fTHD EUFSH TSYOSH YUEMPCELB. (chPMSHFET)
VPMSHYOUFCHP MADEK (...) (uEOELB)
Yuempchel TPTSDBEFUS OE DMS FPZP, YuFPVSC CHMBYUYFSH REYUBMSHOPE UHEEUFCHPCHBOYE CH VEDEKUFCHYY, B YuFPVSCH TBVPFBFSH OBD CHEMYLYN Y ZTBODYPOSCHN DEMPN. (bMShVETFY, MEPO vBFFYUFB)
EUMY DEKUFCHPCHBFSH OE VKHDEYSH, OY L Yuenkh HNB RBMBFB. (y.tHUFBCHEMY)
CHEMYUYE OELPFPTSCHI DEM UPUFPYF OE UFPMSHLP CH TBNTBI, ULPMSHLP CH UCHPECHTENEOOPUFY YI. (uEOELB nMBDYK)
MHYUYE CHUEZP YURPMOSFSH LBLHA-OYVKHDSH DPMTSOPUFSH NPTsOP FPZDB, LPZDB OE VYYSHUS EE RPFETSFSh. (ch.uPMPHIYO)
CHUSLPZP YuEMPCHELB DPMTSOP UHDYFSH RP EZP DEMBN. (n.uETCHBOFEU)
LBL FPMSHLP CHSHCHCHPPVTBYFE, YuFP OE Ch UPUFPSOYY CHSHCHRPMOYFSH YUFP-FP PRTEDEMEOOPE, U FFPZP NPNEOFB EZP PUHEEUFCHMEOYE UFBOCHYFUS DMS CHBU OECHPЪNPTSOSCHN. (v.URYOPB)
UPETGBFEMSHOBS TSJOSH PYUEOSH VETBDPUFOB. OHTSOP VPMSHIE DEKUFCHCHBFSH. (o.sBNZhPT)
NOOEE OHTSDBSUSH H FTHDE, NSC MKHYUYE RPKNEN EZP DPUFPYOUFCHP. (c.zARP)
OILPZDB OE TBOP URTPUIFSH UEVS: DEMPN S BOINBAUSH YMY RHUFSLBNY? (b.r.uEIHR)
EUMY YUEMPCHEL VETEFUS ЪB DCHB DEMB, RTSNP RTPFYCHPRMPTSOSCHI DTHZ DTHZH, - PDOP YOYI OERTENEOOOP OE HDBUFUS ENH. (LPR)
CHUSLYK, LFP TBVPFBEF FPMSHLP OB UEVS, UFTBDBEF. tBVPFBS DMS DTHZYI, YUEMPCEL TBDEMSEF U OYNY YI TBDPUFSH. (j.zefe)
LBCDSCHK Yuempchel DPMTSEO RTEINKHEUFCHEOOP VTBFSHUS IB FP, UFP DMS OEZP CHPNPTsOP Y UFP DMS OEZP RTYUFPKOP. (bTYUFPFEMSH)
MHYUYE CH UCHETEYOUFCHE CHSHCHRPMOSFSH OEVPMSHYHA YUBUFSH DEMB, YUEN UDEMBFSH RMPIP CH DEUSFSH TB VPMSHYE. (bTYUFPFEMSH)
CHUE YuEMPCHEYUEULPE HNEOYE - OE UFP YOPE, LBL UNEUSH FETREOIS Y READING. (p.vBMShBL)
UFP YUEMPCHEL DEMBEF, FBLHR PO Y EUFSH. (Z.ZEZEMSH)
NEMLYE DEMB RPTTSDBAF Y NEMLYYI MADEK. (v.dYTBMY)
LBCDSCHK DEOSH YMY YUETEE DEOSH BUFBCHMSK UEVS RTPDEMSCHCHBFSH FP, UEZP FSC OE MAVIYSH DEMBFSH, YUFPVSCH YUBU TSEUFPLPK OEEPVIPDYNPUFY OE BICHBFIM FEVS CHTBURMPI. (x.dTSEKNU)
OHTSOP VSHCHFSH PRFYNYUFPN H OBYUBME TBVPFSCH Y RPMOSCHN UPNOOEIK CH LPOGE EE. (m.ZYTYZHEMSHD)
L FPNKh, YuFP MEZLP, OKHTSOP RTYUFHRBFSH, LBL EUMY VSC LFP VSHMP FTHDOP, B L FPNKh, UFP FTHDOP, - LBL EUMY VSC LFP VSHMP MEZLP. (v.zTBUIBO)
TEEKHMSHFBFSCH CHBYI DEM PGEOSF DTHZYE; UFBTKFEUSH FPMSHLP P FPN, UFPVSCH UETDGE CHBYE VSMP YUUFP Y URTBCHEDMYCHP. (d.teuljo)
YUEMPCHEL, LPFPTPNH RPCHEMP, - LFP YUEMPCHEL, LPFPTSCHK DEMBM FP, YUFP DTHZYE FPMSHLP UPVYTBMYUSH UDEMBFSH. (c.teOBT)
IPTPYEE OBYUBMP – RPMPCHYOB DEMB. (rMBFPO)
RTPUSCHRBSUSH HFTPN, URTPUI UEVS: "UFP S DPMCEO DEMBFSH?". CHUEETPN, RTECDE YUEN BUOHFSH: "UFP UDEMMBM-mel?" (RJZHBZPT)
CH YUEN UPNOECHBEYSHUS, FPZP OE DEMBK. (rMYOYK ufbtyk)
UBNPE CHBTSOPE H LBTsDPN DEME – RETEUYMYFSH NPNEOF, LPZDB CHBN OE IPYUEFUS TBVPFBFSH. (j.r.rHMPH)
TBVPFB BDBTPN MKHYUYE VEDEMSHS. (RETUIDULBS RPUMPCHYGB)
OE FPF HVPZ, H LPZP OEF OYUEZP, B FPF, LFP OE TBVPFBEF. (s.nPOFEULSE)
UBNSCHK OEUYUBUFOSHCHK Y MADEK FPF, DMS LPZP CH NIE OE PLBBMPUSH TBVPPFSHCH. (f.lBTMEKM)
TBVPFB RPDPVOB LTBUYCHPK TsEOEYOE: POBOE MAVIF TsDBFSH (z.lPMEFF)
UNBS FSCEMBS TBVPFB - FB, LPFPTHA NSC TEYBENUS OBYUBFSH: POB UVBOPCHYFUS LPYNBTPN. (s.vPDMET)
TBVPFBFSH OE FBL ULHYUOP, LBL TBCHMELBFSHUS (y.vPDMET)
RPMEOBS TBVPFB UBNB RP UEVE HDPCHPMSHUFCHIE – UBNB RP UEVE, BOE VMBZPDBTS ChSCHZPDBN, LPFPTSHCHE POB UHMYF. (bMEO)
OILPZDB OE OBYUBKFE TBVPFBFSH DP ЪBCHFTBLB; B EUMY CHBN CHUE-FBLY OHTSOP OBYUBFSH TBVPFBFSH DP BCCHFTBLB, UYAEYSHFE UOBYUBMB BCCHFTBL. (uPH, ZEOTY HYMMET)
NYT UPUFPYF Y VEDEMSHOYLPCH, LPFPTSHCHE IPFSF YNEFSH DEOSHZY, OE TBVPFBS, Y RTYDHTLPCH, LPFPTSCHE ZPFPSCH TBVPFBFSH, OE VPZBFES. (yPKh, dTsPTDTS VETOBTD)
DMS FPZP, YUFPVSHCH OBTPDSCH NPZMY TBCHYCHBFSHUS, TBUFY, RPLTSCHCHBFSHUS UMBCHPK Y KHUREYOP NSCHUMIFSH Y TBVPFBFSH, - CH PUOPCHE YI TSYOY DPMTSOB METSBFSH IDES RTPZTEUUB. (lBUFEMBT, NYMYP)
EUMY ChSCH VKhDEFE TBVPFBFSH DMS OBUFPSEEZP, FP chBYB TBVPFB CHSHKDEF OYUFPTSOPK; OBDP TBVPFBFSH YNES CH CHYDH FPMSHLP VHDHEEE. (uEIHR b.r.)
FTHD LPOYUBEFUS, OP IPTPYP YURPMOEOOBS TBVPFB OE RTPRBDEF. (lBFPO ufbtyk)
MAVYNBS TBVPFB RPDOINBEF TBOP, Y NSC U TBDPUFSHA RTJOYNBENUS YB OEE. (yELURYT, HYMSCHSN)
TBVPFB, LPFPTHA NSCH DEMBEN PIPFOP, YUGEMSEF VPMY. (yELURYT, HYMSCHSN)
EUMY CHUE LBCEFUS MEZLYN, UFP VEYPYYVPYuOP DPLBSCCHBEF, UFP TBVPFOIL CHEUSHNB NBMP YULKHUEO Y UFP TBVPFB CHCHCHIE EZP TBBKHNEOYS. (CHOYUY, MEPOBTDP DB)
OBUFPSEBS UMBCHB – LFP LPZDB CHBYE YNS GEOYFUS DPTPCE, YUEN CHBYB TBVPFB. (vHTUFYO, DOYIM)
TBVPFB TBVPFPK, OP OBDP Y UFP-FP RPME'OPE DEMBFSH. (sZPDYOSHULYK, IEOTIL)
CHEMILBS TBDPUFSH – TBVPFB. CHUE UYUBUFSHE ENMY – BL FTHDPN! (wTAUPCH h.s)
TBVPFB - LFP YOPK TB OEYUFP CHTPDE TSCHVOPK MPCHMY H NEUFBI, ZDE OBCHEDPNP OE VSCCHBEF TSCHVSC. (TEOBT, TsAMSH)
HVETSDEOOPUFSH, UFP CHBYB TBVPFB OEPVSCHYUBKOP CHBTSOB, - CHETOSHCHK UINRFPN RTYVMYTSBAEEZPUS OETCHOPZP UTSCHCHB. (tBUUEM, VETFTBO)
RTPUFP HDYCHYFEMSHOP, OBULPMSHLP CHBTSOB CHBYB TBVPFB, LPZDB OHTSOP PFRTPUYFSHUS U OEE, Y OBULPMSHLP POB NBMPCHBTSOB, LPZDB CHSH RTPUYFE RTYVBCHLY CH EBTRMBFE. (pTVEO, tPVETF)
TBVPFB BRPMOSEF CHUE PFCHEDEOOPE AZ OEE CHTENS-RŐL. (rBTLYOUPO, UYTYM oPTFLPF)
TBVPFB OYUEN, CH UHEOPUFY, OE PFMYUBEFUS PF BMLPZPMS Y RTEUMEDHEF FH TSE GEMSH: PFCHMEYUSHUS, ЪBVSHCHFSHUS, B ZMBCHOPE, URTSFBFSHUS PF UBNPZP UEVS. (IBLUMY, pMDPU)
LBCDSCHK UMHTSBEYK UFTENYFUS DPUFYUSH UCHPEZP HTPCHOS OELPNREFEOPHOPUFY, B CHUS RPMEOBS TBVPFB UPCHETYBEFUS FENY, LFP EEE OE DPUFYZ LFPZP HTPCHOS. (rYFET, MPTEOU)
DYMEFBOFSHCH, UDEMBCH CHUE, UFP CH YI UIMBI, PVSCHLOPCHEOOP ZPCHPTSF UEVE CH PRTBCHDBOYE, UFP TBVPFB EEE OE ZPFCHB. (zЈFE, yPZBOO chPMSHZHZBOZ)
UHEEUFCHHEF DCHB UPTFB VEDEMSHOYLPCH: PDOII CHUSLBS TBVPFB RTYCHPDYF H VEYEOUFCHP, DTHZYE PF OEE FPMSHLP ULHMSF. (lPUFET, yBTMSH DE)
EUMY ChSCH VKhDEFE TBVPFBFSH DMS OBUFPSEEZP, FP chBYB TBVPFB CHSHKDEF OYUFPTSOPK; OBDP TBVPFBFSH YNES CH CHYDH FPMSHLP VHDHEEE. (uEIHR b. r)
EUFSH FPMShLP PYO CHYD TBVPFSCH, LPFPTSHCHK OE CHSHCHCHCHBEF DERTEUUIY, - LFP TBVPFB, LPFPTHA FSH OE PVSBO DEMBFSH. (ьМЗПЪЫ, ЦПТЦ)
TBVPFB – NPE RETCHPE OBUMBCDEOYE. (nPGBTF, chPMSHZHZBOZ)
UNBS FTHDOBS TBVPFB - LFP RPUMEDOSS PFDEMLB YJCHBSOYS OPZFEN. (rPMILMEF)
CH OBUFPSEEE CHTENS FE, LFP CHSHCHRPMOSEF UBNHA FSTsEMHA TBVPFH, PRMBYUYCHBAFUS OYCE CHUEZP; X FEI, YUShS TBVPFB RPMEZUE, Y CHPOBZTBTSDEOYE RPVPMSHYE. PDOBLP VPMSHYE CHUEZP RPMHYUBAF FE, LFP OYUEZP OE DEMBEF. (yPKh, dTsPTDTS VETOBTD)
FFP KhTsBUOP FSTSEMBS TBVPFB - OYUEZP OE DEMBFSh. (hBKMShD, PULBT)
TBVPFB - RPUMEDOEE RTYVETSIEE FEI, LFP VPMSHIE OYUEZP OE HNEEF. (hBKMShD, PULBT)
DMS MADEK TBVPFB SCHMSEFUS OBUMBCDEOYEN. (LPR)
YuFPVSCH OBTBVPFBFSH A TsYOSH-RÓL, OBDP TBVPFBFSH. oP YuFPVShch TBVPZBFEFSH, OBDP RTYDKHNBFSH YuFP-FP DTHZPE. (lBTT, bMShZhPOU-cBO)
rpme
bMELUBODT ZTYO.
Ezen a néven került megrendezésre a Jermakovszkij Kerület Lakossági Szociális Szolgáltatási Központja szociális munkásainak kreatív pályázata. Egy bizonyos idő elteltével 12 pályázati alkotás került a zsűri elé, ahol szociális munkások mondták el gondolataikat, érzéseiket ezzel a szakmával és az általuk segítőkkel kapcsolatban. Az eredmények összesítése után Natalja Alekszandrovna Voevodina (Ermakovszkoje) munkáját ismerték el a legjobbnak. A második helyen Jelena Nyikolajevna Kudrjavceva (Salba), a harmadikon Okszana Aleksandrovna Gurova (Nikolaevka) végzett. Szakmai ünnepükön, június 8-án minden versenyző pénzjutalomban részesül. Mit gondolnak és mondanak a versenyzők a szociális munkás szakmáról?
Valentina Dmitrievna Kazakova Soha nem gondoltam volna, hogy szociális munkás leszek. De a sorsnak megvolt a maga útja, és immár 16 éve dolgozik a szociális védelemben. Véleménye szerint a szociális munkás szakma nem könnyű teher, nem tud mindenki ennek a szakmának szentelni magát. - A mi munkánkban - mondja Valentina Dmitrievna -, nem csak professzionális minőség. A szociális munkásnak világos, tiszta lelkűnek kell lennie, szíve melegét kell adnia az időseknek.
Jól ismeri gondozottjait, finoman észreveszi jellemvonásaikat, szeretettel és szeretettel beszél róluk: - Két vidám nevető áll a szolgálatomban, szorgalmas, kedves és vendégszerető - Taiszija Konsztantyinovna Szemenova és Nadezsda Iosifovna Szlusajeva. És Vera Stepanovna Minina nagyon komoly, őszinte és szorgalmas, nem tűri a hazugságot és a hazugságot. Van még két értelmiségi, művelt, tanult nő, aki érdeklődik a politika iránt. Ezek Oktyabrina Arsentievna Khonina és Alexandra Vasilievna Sudenkova. Anna Kuzmovna Popugaeva igazi orosz parasztasszony, egész életében a földön dolgozott: szántott és vetett, kaszált és szúrt.
A szociális munka a humánus szakmák közé tartozik. Ez a szakma olyan, mint egy művészet. Az emberség művészete, annak művészete, hogy minden emberben megtaláljuk és felfedezzük az egyszerű és alapvető értékekbe vetett hitet, az életszeretetet. Van egy világ, amiről nem fogod tudni, hogy létezik, amíg valami rossz nem történik veled. Az emberek gyakran látják ezt a világot az ablakon keresztül, de inkább nem néznek oda. E világ lakói csavargó az utcán, egy táskát alig húzó nagymama kerekeken, egy idős férfi, aki sír a padon. Ebben a világban nem az a kérdés, hogy az emberek szeretnének-e segítséget, támogatást kapni, hanem az, hogy valaki tud-e nekik adni. A szociális munkások pedig azok az emberek, akik tudatosan részeseivé válnak ennek a „másik” világnak, megismerik lakóit, és úgy döntenek, hogy közel állnak hozzájuk, együtt élvezik az egyszerű dolgokat, és együtt elhallgatják a nagy gyászt – így beszél képletesen. a szakmájával kapcsolatban Tatyana Sergeevna Surykina.
Bátran kijelenthetem, hogy az idős embereknek éppúgy szükségük van szociális munkásokra, mint nekünk: élettapasztalatukra, optimizmusukra és bizalomra, hogy minden jobb lesz és jobb lesz. Minderre azért van szükségünk, hogy ne felejtsük el, miért és miért élünk a Földön – erre a következtetésre jutott Tatyana Szergejevna.
2008 óta vagyok szociális védelemben, gondozottjaim egészségügyi és szociális problémáit oldom meg – írja munkájáról Tatyana Ivanovna Tyuleva. Ez idő alatt rájöttem, hogy a szociális munka a hivatásom. Szívesen segítek a kiszolgáltoknak szóban és tettel is. Az idősekkel való kommunikáció gazdagítja az életemet, nagy jelentéssel és tartalommal tölti meg.
Sors... Teljesen ismeretlen, hova visz, az emberi utak kifürkészhetetlenek. 1988-ban Valentina Alexandrovna Troman Kazahsztánból érkezett Razyezheye-be. A városlakó számára minden újdonság volt, de a közelben kedves emberek laktak, akik sok mindenre megtanították, segítettek a falusi élet alapjainak elsajátításában. Valentina Aleksandrovna pedig 2004 óta segíti az időseket és a fogyatékkal élőket, szociális munkás. A nő őszintén bevallja, hogy nem könnyű ez a munka, de már nem tudja elképzelni magát nélküle.
Ez a munka kedvesebbé, toleránsabbá és kitartóbbá tett – vallja VA Troman. – Egy bölcs ember azt mondta, hogy a nevetés és az öröm a szív átmeneti érzéstelenítése. De a szív nem lehet örökké altatás alatt. A szociális munka érem. Az érem egyik oldalán a jó cselekedetek, a kiszolgáltak öröme. Másrészt a fájdalom. Fáj, amikor elmennek, azok, akik szinte bennszülöttekké váltak számodra. Fáj, ha nem tudsz segíteni. De különösen fáj, ha a gyerekek elhagyják idős szüleiket.
Komogorceva Olga az Ermakovszkij szociális szolgáltatási központban dolgozik. Munkáját inkább versekben írta le:
Szociális munkás - kedvesség határtalanság,
Irgalmas lélek szépsége és nagysága!
Csak a szív fáj, a kezek fáj este -
A munkásnak törékeny női válla van.
Ezek a kezek sok munkát kapnak,
Ezt a szívet mások gondjai zavarják.
Olga Efimovna bevallja, hogy több mint 16 éves munkája során beleszeretett a szakmájába és a védőnőibe, akik családjává váltak. „Az a kötelességem – mondja –, hogy segítő kezet nyújtsak minden olyan embernek, akinek szüksége van rá. Várnak rám, szükségük van rám, és ettől meleg és örömteli a szívem.
Nagyon szeretem a munkámat – vallja be Ljudmila Konsztantyinovna Cselishcheva, - ezért minden kérésre mindig igyekszem veteránjaimhoz futni, akiknek szükségük van a segítségemre, törődésemre, figyelmemre. Négy idős embert gondozok. Mindegyiknek megvan a maga karaktere és megértése az életről, a nehéz emberi sorsról. Az évek során közelivé és kedvessé váltak számomra. Ők viszont sok mindenre megtanítanak: nemességre, őszinteségre, kitartásra, nehéz élethelyzetek megoldásának képességére, erkölcsi támogatásra, ha könny szökik a szemembe.- Bátran kijelenthetem, hogy munkám pozitív érzelmeket, örömöt és örömöt okoz, elégedettség . Ez pedig azt jelenti, hogy helyesen cselekszem, de nem is lehet másként.
Amikor két éve a Kerületi Szociális Szolgáltató Központba kerültem dolgozni, úgy tűnt számomra, hogy mindent tudok erről a szakmáról (anyám nyolc évig szociális munkásként dolgozott nyugdíjazásáig) – meséli magáról. Okszana Alekszandrovna Gurova. Jól emlékszem az első munkanapomra, egy idős férfi látogatása volt. Ő is ugyanolyan meglepődött, mint én. Első szavai: „És te, ilyen fiatal, hogyan fogsz úgy vigyázni rám, mint egy öreg tehetetlen emberre?” „Ez most az én feladatom” – válaszoltam, nem értve ezek minden felelősségét és jelentőségét egyszerű szavak. Attól a naptól kezdve az életem drámaian megváltozott. És amikor egy hónappal később meghalt a nagyapám, rettenetesen aggódtam, mintha a saját nagyapámért. Így kezdődött szomorúan a munkám.
A faluban máshogy hívnak minket, méghozzá "mentőszolgálatnak". De mindenekelőtt valóban segítők vagyunk, ráadásul univerzálisak. Reggelente a kórtermekbe mész, nem mindig tudod, milyen szerepet fogsz betölteni ma: dajka, mosónő vagy szakács, asztalos, orvos vagy ügyvéd, pszichológus, fodrász vagy diplomata. Magam is egyre gyakrabban gondolok arra, hogy ha az eset nem vezetett volna arra, amit most csinálok, nem tettem volna meg valami legszükségesebbet és legfontosabbat ebben az életben. Szükséges azoknak, akiknek minden nap segítek. Nagy és fontos számomra személy szerint. Így dolgozunk, és az egész világgal együtt próbáljuk felmelegíteni és megvédeni a Föld legfontosabb értékét - az emberi életet.
Jelena Nikolaevna Kudrjavceva orvosi oktatás. 2004 óta dolgozik szociális munkásként. A munka során megtanultam megérteni az életkoromat meghaladó életet. - Az én munkám a leghétköznapibb, a sok modern „fényes” szakma között, olyan diszkrét, halvány, nem kirívó „szociális munkás” névvel – mondja Jelena Nyikolajevna. - Nincsenek különösebb titkok a munkámban. Mindig mosolyog! Mosolyogj szemeddel, lelkeddel és szíveddel! Segíts az időseknek a házimunkában, dicsérd meg őket a szép ágyakért, bontsd ki a hurkokat és kösd be a zokni sarkát a dédunokának, nyújtsd ki a tésztát, de ami a legfontosabb, őszintén érezd együtt és vigyázz rájuk. Gyermekeik már régóta felnőttek és szétszóródtak az egész országban. Ritkán jönnek. Megvannak a saját ügyeik, saját életük, amiben sajnos olyan kevés a hely a szülőknek.
Spirituális beszélgetőtársakként és csodálatos gyógyítókként magányos idős emberek otthonába érkezünk. Megadjuk nekik a kommunikáció örömét és a gyógyulás reményét, visszaállítjuk a jövőbe vetett hitet. Ma már mindenki számára világos, hogy egy ilyen irgalmas szolgálatra egyszerűen szükség van, mert az időseknek mindig szükségük lesz a segítségünkre, támogatásunkra és törődésünkre. A gondozott gyermekeiket természetesen nem pótoljuk, de legalább egy kicsit könnyebbé, szebbé és boldogabbá tesszük az öregkorukat, - ez az, amit Natalja Szergejevna Khismatullina.
Gyermekkorom óta nagyon szerettem segíteni a gyengéken, betegeken és tehetetleneken – írja Anna Valerievna Sznytkina. – A szociális munkás szakmát választottam, gondozottaimnak nyújtok segítséget. Igyekszem minden tőlem telhetőt megtenni társadalmi élet- és életkörülményeik javítása érdekében. A nagymamáim, szeretettel így hívom őket, nagyon kedvesek nekem. Szeretem és tisztelem őket, ismerem minden problémájukat, igyekszem a mindennapi nehézségek leküzdésében segíteni, erkölcsileg támogatni őket. Mindez, legalábbis egy időre, segít a nagymamáimnak abban, hogy elfelejtsék gondjaikat és ellazuljanak.
Ma már elképzelhetetlen az életünk otthoni szociális szolgáltatás nélkül – mondja Tatyana Mikhailovna Meleshko.– A mi dolgunk, hogy elviseljük valaki más fájdalmát és tragédiáját, hogy bármikor segítsünk azoknak, akiknek a legnehezebb ebben az életben. Napközben több mint egy kilométert kell gyalogolnia a falu utcáin ahhoz, hogy felkeresse gondnokait, teljesítse az utasításaikat. Az idősek ellátása nem könnyű feladat. Különféle helyzeteket kell átélnünk, őszintén aggódnunk kell miattuk. A szociális szolgáltató központ pszichológusával való találkozások, a művészeti galéria látogatása és a kézimunka segít leküzdeni a fáradtságot. A munkám az élet öröme, mindig ott vagyok, ahol nehéz, ahol szükség van rá. És talán így kell megélni: kicsit magadnak és sokat az embereknek!