หัวข้อจริงของงานออกแบบสำหรับชั้นประถมศึกษา โครงการโรงเรียนและผลงานวิจัยของนักเรียนชั้นประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย : ตัวอย่างหัวข้อที่น่าสนใจสำเร็จรูป ทำอย่างไรให้ถูกต้อง และจัดวาง

โครงการวิจัยเป็นโครงการอิสระ (หรือกลุ่ม) ของนักศึกษา

งานในโครงการวิจัยเกิดขึ้นในหลายขั้นตอน:

1. การเลือกหัวข้อ
2. การกำหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ สมมติฐาน วัตถุประสงค์ และหัวข้อการวิจัย
3. การคัดเลือกและศึกษาเนื้อหาในหัวข้อ
4. การรวบรวมบรรณานุกรม
5. การเลือกวิธีการวิจัย
6. การพัฒนาแผนโครงการ
7. การเขียนโครงการวิจัย
8. การกำหนดโครงการวิจัย

ขั้นตอนแรก - การเลือกหัวข้อ

การเลือกหัวข้อสำหรับโครงการวิจัยต้องเป็นไปตามข้อกำหนดต่อไปนี้:

1. หัวข้อควรสอดคล้องกับความโน้มเอียงของนักเรียนคนใดคนหนึ่ง (นั่นคือ สอดคล้องกับหนังสือที่อ่าน เช่นเดียวกับวัฒนธรรมทางการเมือง อุดมการณ์ และจิตวิญญาณของนักเรียน)

2. เนื้อหาหลักต้องสามารถบรรลุได้ (นั่นคือ เข้าถึงได้ทางร่างกายสำหรับนักเรียนคนใดคนหนึ่งโดยเฉพาะ)

3. เนื้อหาหลักต้องสามารถเข้าใจได้ (กล่าวคือ เป็นไปได้ทางสติปัญญาสำหรับนักเรียนแต่ละคน)

ขั้นตอนที่ 2 คือ คำจำกัดความของเป้าหมาย วัตถุประสงค์ สมมติฐาน วัตถุประสงค์ และหัวข้อการวิจัย

เมื่อกำหนดวัตถุประสงค์ของการศึกษา จำเป็นต้องตอบคำถามต่อไปนี้:

1. ผลลัพธ์ที่คาดหวังคืออะไร?

2. คุณเห็นผลลัพธ์นี้อย่างไรก่อนที่จะได้รับ?

วัตถุประสงค์การวิจัยคือสิ่งที่ต้องทำเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

สมมติฐานคือสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์ที่หยิบยกมาเพื่ออธิบายปรากฏการณ์บางอย่าง

วัตถุ, หัวเรื่องของโครงการจะถูกกำหนดด้วย

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือกระบวนการหรือปรากฏการณ์ที่สร้างสถานการณ์ปัญหาและคัดเลือกมาเพื่อศึกษา คำถามหลักเมื่อกำหนดวัตถุ - พิจารณาอะไร?

หัวข้อการวิจัยถูกกำหนดโดยการตอบคำถามต่อไปนี้:

1. พิจารณาวัตถุอย่างไร?

2. เขามีความสัมพันธ์แบบไหน?

3. ผู้วิจัยเลือกแง่มุมและหน้าที่อะไรเพื่อศึกษาวัตถุ

ขั้นตอนที่สามคือการคัดเลือกและศึกษาเนื้อหาในหัวข้อ

เมื่อศึกษาเนื้อหาในหัวข้อที่เลือก เป็นเรื่องปกติที่จะแบ่งแหล่งข้อมูลทั้งหมดออกเป็นแหล่งข้อมูลหลักและแหล่งข้อมูลทุติยภูมิ

เมื่อทำงานกับหนังสือ แหล่งข้อมูลหลักจะถือเป็นฉบับพิมพ์ครั้งแรกหรือฉบับวิชาการ

การแปล กวีนิพนธ์ การเล่าซ้ำของผู้เขียนคนอื่น แม้จะอ้างคำพูดที่ยาวที่สุดก็ไม่ใช่แหล่งที่มา

ขั้นตอนที่สี่ - รวบรวมบรรณานุกรม

การรวบรวมบรรณานุกรมเป็นส่วนสำคัญของการทำงานในโครงการวิจัย

มีกฎเกณฑ์บางประการสำหรับการออกแบบรายการบรรณานุกรม เช่น:

1. รายการนี้รวบรวมตามลำดับตัวอักษรอย่างเคร่งครัดโดยพิมพ์เป็นภาษารัสเซียก่อนและหลัง - สิ่งพิมพ์ในภาษาต่างประเทศ

2. แหล่งที่มา (เอกสาร บันทึกความทรงจำ จดหมายโต้ตอบ ฯลฯ) เขียนไว้ที่จุดเริ่มต้น ตามด้วยการวิจัย ตัวอย่างเช่น คุณสามารถแบ่งบรรณานุกรมออกเป็นแหล่งข้อมูลและวรรณกรรมได้

3. กฎที่ใช้ในการรวบรวมรายการอ้างอิงจะเหมือนกับในการรวบรวมเชิงอรรถ ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือระบุไว้ในตอนท้ายของคำอธิบาย ทั้งหมดหน้าในหนังสือหรือหน้าที่ตีพิมพ์บทความในคอลเลกชั่น หนังสือพิมพ์ นิตยสาร

ขั้นตอนที่ห้าคือการเลือกวิธีการวิจัย

มีความจำเป็นในโครงการวิจัยที่จะระบุ วิธีการวิจัย , ซึ่งทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการได้มาซึ่งข้อเท็จจริงซึ่งเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการบรรลุเป้าหมาย (ตารางที่ 1)

ตารางที่ 1

การเลือกวิธีการวิจัย

วิธีการวิจัย	ลักษณะ
การสังเกต	เป็นกระบวนการคิดเชิงรุก โดยยึดหลักการทำงานของประสาทสัมผัสของมนุษย์และกิจกรรมทางวัตถุตามวัตถุประสงค์
การเปรียบเทียบ	ให้คุณสร้างความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริง ผลจากการเปรียบเทียบ ทำให้เกิดบางสิ่งที่เหมือนกันซึ่งมีอยู่ในวัตถุสองชิ้นขึ้นไป
การวัด	ขั้นตอนการกำหนดค่าตัวเลขของปริมาณบางอย่างโดยใช้หน่วยวัด ให้ข้อมูลที่แม่นยำและเชิงปริมาณเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบ
การทดลอง	มันเกี่ยวข้องกับการแทรกแซงในสภาพธรรมชาติของการดำรงอยู่ของวัตถุและปรากฏการณ์หรือการทำซ้ำของบางแง่มุมของวัตถุและปรากฏการณ์ในสภาวะที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษเพื่อศึกษาโดยไม่ทำให้กระบวนการของสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องซับซ้อน
สิ่งที่เป็นนามธรรม	สาระสำคัญของวิธีนี้คือการแยกจิตจากการคัดเลือกที่ไม่สำคัญ แก้ไขอย่างน้อยหนึ่งแง่มุมของวัตถุที่สนใจเหล่านี้ให้กับผู้วิจัย กระบวนการของสิ่งที่เป็นนามธรรมคือชุดของการดำเนินการที่นำไปสู่ผลลัพธ์ดังกล่าว (นามธรรม) ตัวอย่างของสิ่งที่เป็นนามธรรมคือแนวคิดนับไม่ถ้วนที่บุคคลดำเนินการไม่เพียงแค่ในวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงในชีวิตประจำวันด้วย เช่น ต้นไม้ บ้าน ถนน ของเหลว เป็นต้น
การวิเคราะห์	ศึกษาองค์ประกอบหรือลักษณะของปรากฏการณ์โดยส่วนรวม การแบ่งวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ศึกษาออกเป็นองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ การจัดสรรลักษณะเฉพาะในนั้น
สังเคราะห์	การรวมองค์ประกอบ คุณสมบัติ (ด้าน) ของวัตถุที่ศึกษาไว้เป็นหนึ่งเดียว (ระบบ) ดำเนินการเป็นใน กิจกรรมภาคปฏิบัติตลอดจนในกระบวนการเรียนรู้
การเหนี่ยวนำ	พื้นฐานของการเหนี่ยวนำคือข้อมูลที่ได้จากการสังเกตและการทดลอง
การหักเงิน	การเปลี่ยนจากความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับวัตถุเป็นความรู้ส่วนบุคคลเกี่ยวกับวิชาที่แยกจากกัน
การสร้างแบบจำลอง	วิธีการศึกษาวัตถุในแบบจำลอง - ความคล้ายคลึงของความเป็นจริงทางธรรมชาติและสังคมบางส่วน การก่อสร้างและศึกษาแบบจำลองวัตถุและปรากฏการณ์ในชีวิตจริงและวัตถุที่สร้างขึ้น โดยธรรมชาติของแบบจำลองแล้ว การสร้างแบบจำลองหัวเรื่องและสัญลักษณ์จะมีความแตกต่างกัน แบบจำลองหัวเรื่องเรียกว่า การสร้างแบบจำลอง ในระหว่างที่ทำการศึกษาแบบจำลองที่สร้างลักษณะทางเรขาคณิต กายภาพ ไดนามิก หรือเชิงหน้าที่ของวัตถุดั้งเดิม ในการสร้างแบบจำลองสัญญาณ ไดอะแกรม ภาพวาด สูตร ฯลฯ ทำหน้าที่เป็นแบบจำลอง
ลักษณะทั่วไป	หนึ่งในการกระทำทางจิตมีอยู่ในกิจกรรมใด ๆ ทำให้บุคคลค้นพบบางสิ่งที่เหมือนกันในวัตถุต่าง ๆ ซึ่งจำเป็นสำหรับเขาที่จะปรับทิศทางตัวเองในโลกรอบตัวเขาอย่างถูกต้อง การวางนัยทั่วไปเชิงประจักษ์ดำเนินการโดยการเปรียบเทียบกลุ่มของวัตถุ (หรือแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุเหล่านี้) และระบุคุณสมบัติที่ซ้ำกันที่เหมือนกัน การวางนัยทั่วไปเชิงทฤษฎีดำเนินการโดยการวิเคราะห์ระบบ ซึ่งประกอบด้วยการเปลี่ยนแปลงเพื่อระบุความสัมพันธ์เริ่มต้นที่เป็นนามธรรมบางอย่างที่เป็นพื้นฐานทั่วไปทางพันธุกรรมของระบบนี้
พยากรณ์	การพัฒนาการพยากรณ์ กล่าวคือ การตัดสินที่น่าจะเป็นไปได้เกี่ยวกับสถานะของปรากฏการณ์ในอนาคต มักจะแบ่งออกเป็นวิทยาศาสตร์และเทคนิคเศรษฐกิจการเมืองและสังคม
ปีนจากนามธรรมสู่รูปธรรม	มันเป็นรูปแบบสากลของการเคลื่อนไหวของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ กฎของการสะท้อนความเป็นจริงในการคิด ประกอบด้วยสองขั้นตอน ในระยะแรก มีการเปลี่ยนจากคอนกรีตสัมผัส จากรูปจริงในความเป็นจริงไปเป็นคำจำกัดความนามธรรม วัตถุชิ้นเดียวถูกแบ่งออก อธิบายโดยใช้แนวคิดและการตัดสินที่หลากหลาย ขั้นตอนที่สองของกระบวนการรับรู้คือการขึ้นจากนามธรรมไปสู่รูปธรรม สาระสำคัญอยู่ในการเคลื่อนไหวของความคิดจากคำจำกัดความที่เป็นนามธรรมของวัตถุเช่น จากนามธรรมในความรู้ไปสู่รูปธรรมในความรู้
การสนทนา	มันถูกจัดระเบียบเพื่อระบุลักษณะส่วนบุคคลของแต่ละบุคคลแรงจูงใจตำแหน่งของเธอ การสนทนาจะใช้ในขั้นตอนการเตรียมแบบสอบถามจำนวนมากเพื่อกำหนดขอบเขตของการวิจัย การเติมเต็มและการปรับแต่งข้อมูลสถิติมวล และเป็นวิธีการรวบรวมข้อมูลที่เป็นอิสระ

ขั้นตอนที่หกคือการพัฒนาแผนโครงการ

เมื่อทำงานในโครงการวิจัย จำเป็นต้องร่างแผนงาน

แผนนี้ควรได้รับในรูปแบบของดัชนีอ้างอิง

แผนงานจะช่วยชี้แจงสิ่งที่ต้องทำ

แผนงานประกอบด้วยชื่อเรื่อง บทนำ และเนื้อหา

ชื่อที่ดีประกอบด้วยแนวคิด (แนวคิด) ทั้งหมดของงาน

หากการแนะนำไม่ได้ผล แสดงว่าไม่มีความเข้าใจที่ชัดเจนว่าจะเริ่มจากตรงไหน และถ้าคุณเริ่มทำโปรเจ็กต์เมื่อคุณเริ่มทำโปรเจ็กต์ อย่างน้อยคุณก็รู้แล้วว่าต้องทำอย่างไรให้เสร็จ เป็นที่ชัดเจนว่าบทนำและเนื้อหาจะถูกเขียนใหม่ซ้ำแล้วซ้ำอีก

บทนำรุ่นแรกจะแตกต่างจากฉบับสุดท้ายอย่างไร?

ความจริงที่ว่าในเวอร์ชั่นสุดท้ายคุณจะสัญญาน้อยกว่าในครั้งแรกมาก จุดประสงค์ของการแนะนำขั้นสุดท้ายคือเพื่อช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจงานของคุณ จุดประสงค์ของการแนะนำขั้นสุดท้ายคุณภาพสูงคือการบอกคู่ต่อสู้ให้เพียงพอเพื่อให้เขาพอใจและไม่รบกวนการอ่านบทความทั้งหมด

ขั้นตอนที่เจ็ด - การเขียนโครงการวิจัย

เมื่อเขียนโครงการวิจัย ควรคำนึงว่าภาษาและรูปแบบเป็นวิทยาศาสตร์

สไตล์วิทยาศาสตร์มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง:

- เน้นย้ำตรรกะที่เข้มงวดซึ่งแสดงออกในความจริงที่ว่าประโยคทั้งหมดถูกจัดเรียงตามลำดับที่สอดคล้องกับความสัมพันธ์ของเหตุและผลของปรากฏการณ์และข้อสรุปตามมาจากข้อเท็จจริงที่ระบุไว้ในข้อความ

- ความถูกต้อง ซึ่งทำได้โดยการเลือกคำอย่างระมัดระวัง ใช้ในความหมายโดยตรง การใช้คำศัพท์อย่างกว้างขวางและคำศัพท์พิเศษ

- นามธรรมและลักษณะทั่วไปที่ทำได้เนื่องจากความเด่นของคำศัพท์นามธรรมเหนือรูปธรรม

- ความเที่ยงธรรมของการนำเสนอข้อเท็จจริงการไม่สามารถยอมรับได้ของอัตวิสัยและอารมณ์ความรู้สึก ในแง่ภาษาศาสตร์ คุณสมบัติเหล่านี้แสดงออกโดยการใช้คำศัพท์เชิงประเมินอารมณ์ในตำราทางวิทยาศาสตร์ ไม่ใช่เรื่องปกติ และแทนที่จะใช้สรรพนาม I และกริยาในเอกพจน์บุรุษที่ 1 ประโยคมักใช้เฉพาะบุคคลอย่างไม่มีกำหนด (เชื่อกันว่า ......), ไม่มีตัวตน ( เป็นที่รู้กันว่า ......), ส่วนตัวแน่นอน (พิจารณาปัญหา ...);

- ความชัดเจน - ความสามารถในการเขียนในลักษณะที่เข้าถึงได้และเข้าใจได้

- ความกะทัดรัด - ความสามารถในการหลีกเลี่ยงการทำซ้ำที่ไม่จำเป็น รายละเอียดที่มากเกินไป และขยะทางวาจา

สิ่งสำคัญคือต้องสามารถเชื่อมโยงข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่สะสมไว้ในข้อความที่สอดคล้องกันได้ ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องเข้าใจฟังก์ชันคำพูดและคำศัพท์ในการใช้งาน (ตารางที่ 2)

ตารางที่ 2

ฟังก์ชันคำพูดและความหมายของคำศัพท์.

ฟังก์ชั่นการพูด	หมายถึงคำศัพท์
เหตุและผล สภาพและผล	(และ) ดังนั้น เพราะ เพราะ เพราะ เพราะมันตามมา; นี่หมายความว่า; ที่มันตามมา เนื่องจาก; ผลที่ตามมา; ขึ้นอยู่กับ …; เกี่ยวกับ; ตามนี้ ในกรณีนี้; ในกรณีนี้; ในเงื่อนไขเหล่านี้ ภายใต้เงื่อนไขดังกล่าว สิ่งที่เป็นพยาน; สิ่งที่บ่งบอกถึง; สิ่งที่เขาพูด; สิ่งที่ตรงกัน; สิ่งที่อนุญาต; ซึ่งมีส่วนทำให้ เพราะเหตุนี้
ความเกี่ยวข้องชั่วคราว	ก่อนอื่นเลย ก่อนอื่นเลย ขั้นตอนแรก; ขั้นตอนต่อไป; ขั้นตอนก่อนหน้า ในเวลาเดียวกัน, ในเวลาเดียวกัน, ในเวลาเดียวกัน ก่อนหน้านี้ ก่อน ข้างบน ภายหลัง, ภายหลัง, ภายหลัง ประการแรกประการที่สองเป็นต้น ในปัจจุบัน จนถึงปัจจุบัน ในปีที่ผ่านมา ในปีที่ผ่านมา
การเปรียบเทียบและความคมชัด	เป็น ... และ ... ; เช่นเดียวกับ… ไม่เพียงแต่แต่… เปรียบเทียบ; ถ้า...ก็... ในทางตรงกันข้าม ในทางตรงกันข้าม ในทางตรงกันข้าม ในทำนองเดียวกัน, ในทำนองเดียวกัน, ในทำนองเดียวกัน อีกด้านหนึ่ง ในขณะเดียวกันในขณะเดียวกัน
เพิ่มเติมและชี้แจง	นอกจากนี้ ในเวลาเดียวกัน ยิ่งกว่านั้น ยิ่งกว่านั้น; ยิ่งไปกว่านั้น; นอกจากนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
	ยิ่งกว่านั้นเพราะ ... รวมถึงในกรณีนั่นคือ ตามที่กล่าวไว้; ตามที่ปรากฏ; ตามที่กำหนด; ตามที่พบข้างต้น ตามที่พบข้างต้น ตามที่กล่าวไว้ข้างต้น; ตามที่ระบุไว้ข้างต้น; ตามที่ระบุไว้ข้างต้น ตามนี้; ตามนั้น ในการนี้ตามนี้ ที่เกี่ยวข้องกับข้างต้น ให้ ชื่อ ฯลฯ มากที่สุด, มากที่สุด
ลักษณะทั่วไป บทสรุป	ดังนั้น, ดังนั้น, ในที่สุด, ในที่สุด, ในที่สุด ดังนั้น (ด้วยเหตุนี้) จึงตามมา; จากที่นี่ (ที่ไหน) มันตามมา; จากที่นี่ (จากที่) เป็นที่ชัดเจน จากที่นี่ (จากที่) ชัดเจน ทำให้เราสามารถสรุป; มันลงมานี้; มันเป็นพยาน ในที่สุดก็ได้ข้อสรุป
การแนะนำข้อมูลใหม่	มาดูกรณีต่อไปนี้กันดีกว่า... มายกตัวอย่างกัน หมายเหตุเพิ่มเติมบางส่วน...
การระบุแหล่งที่มาของข้อความเฉพาะ	ตาม .... ตาม ...
ภาพประกอบของสิ่งที่พูด	ตัวอย่างเช่น ดังนั้น เป็นตัวอย่าง ตัวอย่างจะเป็น เช่น (เช่น) ในกรณีสำหรับกรณี อะไรตัดสินได้ อะไรชัดแจ้ง

เราแสดงรายการวิธีการทางภาษาศาสตร์ของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์:

- คำที่มีความหมายทั่วไป (ความสำคัญ, ความสม่ำเสมอ, การเพิ่มขึ้น, การลดลง, การนำไปใช้, ฯลฯ );

- ลักษณะคำศัพท์ของวิทยาศาสตร์ใด ๆ และแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป (กฎหมาย หลักการ การจำแนกประเภท ข้อมูล ความน่าจะเป็น สมมติฐาน ฯลฯ )

- คำที่บ่งบอกถึงลักษณะปกติของปรากฏการณ์ที่อธิบายไว้ (โดยปกติ, ปกติ, เสมอ, สม่ำเสมอ, ทุกคน, ทุกคน, ตามกฎ, ฯลฯ );

- กริยาปัจจุบันอมตะในความหมายนามธรรมทั่วไป (คำพูด กำลังไปเกี่ยวกับปัญหา… จากที่นี่ ควรบทสรุป …, ควรสังเกตว่า ... การคำนวณ (สังเกต) ผู้นำไปสู่ผลลัพธ์ต่อไป ..., ไปที่คำถามต่อไป ..., บทสรุปคือเบื้องต้น ..., มันต่อจากที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ ..., นี่ให้เหตุผลที่จะพูดถึง ..., การเสวนานี้ เกี่ยวกับ ... ฯลฯ );

- กริยาของอดีตและอนาคตใช้ในความหมายของกาลปัจจุบัน (เราจะได้รับ / รับ / ..., ใช้ ..., ใช้, แสดง, สังเกต, ฯลฯ );

- กริยาที่ไม่สมบูรณ์มักใช้บ่อยกว่าที่เป็นนามธรรมและเป็นแบบทั่วไป กริยารูปแบบที่สมบูรณ์แบบเป็นลักษณะของการปฏิวัติที่มั่นคง (เราจะพิสูจน์ว่า ... พิจารณา ... สืบเนื่อง ... );

- รูปแบบของบุคคลที่ 3 ของสรรพนามและกริยามีอิทธิพลเหนือ ผู้เขียน "เราบวกกับรูปแบบส่วนตัวของคำกริยา" ถูกนำมาใช้ในความหมายทั่วไปที่เป็นนามธรรม (เราเชื่อว่า ... เราได้สร้าง ... ) สรรพนาม " ฉัน' ไม่ค่อยได้ใช้

- คำนามเอกพจน์มีอิทธิพลเหนือรูปแบบเป็นกลางของคำนามที่มีความหมายนามธรรม (การเคลื่อนไหว, ปริมาณ);

— คำคุณศัพท์สั้น: พื้นที่เป็นเนื้อเดียวกันและเป็นไอโซโทรปิก

ในระดับวากยสัมพันธ์ การเชื่อมต่อระหว่างประโยคจะดำเนินการโดยใช้คำนามและคำสรรพนามซ้ำ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำไม่ซ้ำกันในบริบทที่ใกล้ชิด นี้,นี่คือ, แทนที่ด้วยคำพ้องความหมาย ตัวอย่างเช่นอันนี้คล้ายกัน, เหมือนกัน, อันที่ระบุด้านบน, อันนี้ ฯลฯ ลำดับคำโดยตรงในประโยคมีชัย (ประธาน - เพรดิเคต - เพิ่มเติม)

ความสอดคล้องกันของข้อความทางวิทยาศาสตร์ได้รับการสนับสนุนโดยโครงสร้างพิเศษและผลัดกันของการสื่อสาร โดยที่ "คำพูดจะกระตุกและกระตุก" ตารางที่ 1, 2, 3, 4 จะช่วยเอาชนะข้อบกพร่องนี้

โปรดทราบว่าในกระบวนการทำงานเกี่ยวกับเนื้อหาทั้งหมดของโครงการวิจัย คุณมักจะอ้างถึงองค์ประกอบที่สำคัญที่สุด: เป้าหมาย วัตถุประสงค์ สมมติฐาน การกำหนดหัวข้อ ส่วนประกอบเหล่านี้ แทรกซึมตลอดทั้งข้อความ ทำซ้ำหลายครั้ง (จำเป็นต้องแปรผันตามความจำเป็น) ทำหน้าที่สร้างข้อความที่สำคัญ การทำซ้ำแบบขยายซ้ำแบบขยายเหล่านี้ทำหน้าที่เป็นแกนในการจัดองค์ประกอบของคุณ ให้การเชื่อมโยงกันและความสามัคคีเฉพาะเรื่อง

ขั้นตอนที่แปดคือการออกแบบโครงการวิจัย

การนำเสนอวัสดุตาราง

วัสดุดิจิทัลเมื่อมีจำนวนมากหรือเมื่อจำเป็นต้องเปรียบเทียบและรับรูปแบบบางอย่าง จะถูกวาดขึ้นในรูปแบบของตาราง

ตารางคือวิธีการนำเสนอข้อมูลที่สื่อดิจิทัลหรือข้อความถูกจัดกลุ่มเป็นคอลัมน์ที่ล้อมรอบด้วยไม้บรรทัดแนวตั้งและแนวนอน

ตามเนื้อหาของตารางจะแบ่งออกเป็นเชิงวิเคราะห์และไม่ใช่เชิงวิเคราะห์ ตารางวิเคราะห์เป็นผลจากการประมวลผลและการวิเคราะห์อินดิเคเตอร์ดิจิทัล ตามกฎแล้วหลังจากตารางดังกล่าวการวางแนวทั่วไปเป็นความรู้ใหม่ซึ่งแนะนำในข้อความด้วยคำว่า: "ตารางช่วยให้เราสรุปได้ว่า ... ", "ชัดเจนจากตารางที่ ... "," ตารางช่วยให้เราสรุปได้ว่า ... " ฯลฯ .

ในตารางที่ไม่ใช่การวิเคราะห์ ตามกฎแล้ว ข้อมูลสถิติดิบจะถูกวาง ซึ่งจำเป็นสำหรับข้อมูลหรือการตรวจสอบเท่านั้น

โดยทั่วไป ตารางประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้: หมายเลขซีเรียลและหัวข้อเฉพาะ แถบด้านข้าง ส่วนหัวของคอลัมน์แนวตั้ง (ส่วนหัว) คอลัมน์แนวนอนและแนวตั้งของส่วนหลัก เช่น โปรแกรม

เลขลำดับของตารางทำหน้าที่เชื่อมโยงไปยังข้อความ ประกอบด้วยคำว่า "ตาราง" และหมายเลขในผลงาน คำว่า "ตาราง" เขียนด้วยอักษรตัวใหญ่ เครื่องหมาย "ไม่" นำหน้าหมายเลขซีเรียลและอย่าใส่จุดต่อท้าย (เช่น ตารางที่ 5)

หากมีเพียงตารางเดียวในงาน ก็ไม่จำเป็นต้องใช้หมายเลขหัวเรื่องหรือคำว่า "ตาราง"

เนื้อหาข้อความของโครงการวิจัยมีความหลากหลายมาก โดยปกติจะประกอบด้วยตัวเลข การกำหนดตัวอักษร ใบเสนอราคา การอ้างอิง การแจงนับ ฯลฯ (ตารางที่ 3)

ตารางที่ 3

การนำเสนอเนื้อหาข้อความบางประเภท

รูปแบบตัวเลขของการเขียนตัวเลข		ใช้เมื่อเขียนเลขคาร์ดินัล สำหรับเขียนเลขลำดับ (เช่น: การประชุมทางวิทยาศาสตร์ XXIII; ในตารางที่ 5; ในรูปที่ 10; ในเล่มที่ 9; ในบทที่ 5; 18 มิถุนายน เป็นต้น)
รูปแบบตัวอักษรและตัวเลขของการเขียนตัวเลข		ใช้แล้ว: สำหรับตัวเลขกลมหลายหลักในรูปแบบดิจิทัล (25,000 คน 100 ล้านรูเบิล ฯลฯ ); สำหรับเลขลำดับในรูปของเลขอารบิค สำหรับคำนามผสมและคำคุณศัพท์ (ครบรอบ 850 ปี; 100 กม.)
ตัวย่อ		นี่คือการตัดคำ เช่นเดียวกับส่วนหนึ่งของคำหรือทั้งคำที่เกิดจากการตัดคำดังกล่าว (Ozhegov S.I. พจนานุกรมภาษารัสเซีย - M.: ภาษารัสเซีย. - 1986) มีสามวิธีหลักในการเขียนคำในรูปแบบย่อ: เหลือเพียงอักษรตัวแรก (เริ่มต้น) ของคำ (ปี - ปี); ส่วนหนึ่งของคำที่เหลือ ตอนจบและส่วนต่อท้ายจะถูกละทิ้ง (โซเวียต - Sov.); ตัวอักษรหลายตัวถูกข้ามตรงกลางคำ แทนที่จะใส่ยัติภังค์ (มหาวิทยาลัย - un-t)
1) อักษรย่อ		ประกอบด้วยอักษรตัวแรก (เริ่มต้น) ของชื่อเต็มและแบ่งออกเป็น: อ่านได้โดยใช้ชื่อตัวอักษร (USA); อ่านออกเสียงด้วยตัวอักษรได้ (มหาวิทยาลัย - สถาบันอุดมศึกษา
2) คำประสม		ประกอบไปด้วย: คำที่ถูกตัดทอนและคำเต็ม (สหภาพการค้า - สหภาพการค้า); คำที่ถูกตัดทอนบางส่วน (ฟาร์มส่วนรวม - ฟาร์มส่วนรวม)
3) ตัวย่อกราฟิกแบบมีเงื่อนไข		ตัวย่อตามตัวอักษรเริ่มต้น (น.ม.ด. - ศูนย์ตายล่าง)
คำย่อตามเงื่อนไขทั่วไป: ตัวย่อที่สร้างขึ้นหลังจากการแจงนับ: เช่น (เช่น) เป็นต้น (และอื่นๆ) เป็นต้น (และสิ่งที่คล้ายกัน) ฯลฯ (และอื่น ๆ ) ฯลฯ (และอื่น ๆ ) ตัวย่อตามเงื่อนไขทั่วไปที่ใช้อ้างอิง: ดู (ดู) เปรียบเทียบ (เปรียบเทียบ). ตัวย่อตามเงื่อนไขที่ยอมรับโดยทั่วไปเมื่อกำหนดศตวรรษและปีด้วยตัวเลข: (ศตวรรษ) ค. (ศตวรรษ) ปี (ปี) ปี (ปี). ตัวย่อตามเงื่อนไขอื่นๆ ที่ยอมรับโดยทั่วไป: vol. (vol.), n.st. (รูปแบบใหม่) ศิลปะ ศิลปะ. (แบบเก่า), AD (AD) เมือง (เมือง) ภูมิภาค (ภูมิภาค) ก. (พลเมือง), น. (หน้า). คำว่า "และอื่นๆ" "และสิ่งที่คล้ายกัน" และ "และอื่นๆ" ไม่ได้เป็นตัวย่อในประโยค ไม่อนุญาตให้ใช้คำย่อ "สิ่งที่เรียกว่า", "ตั้งแต่", "ตัวอย่าง", "เกี่ยวกับ", "สูตร", "สมการ"
การแจงนับ	ประกอบด้วยวลีที่สมบูรณ์และยังไม่เสร็จ วลีที่ไม่สมบูรณ์เขียนด้วยอักษรตัวพิมพ์เล็กและแสดงด้วยตัวเลขอารบิกหรืออักษรตัวพิมพ์เล็กพร้อมวงเล็บปิดเป็นรูปครึ่งวงกลม ตัวอย่างเช่น: กังหันแบ่งออกเป็นสามประเภท: 1) แอคทีฟ 2) เจ็ตและ 3) รวมกัน เครื่องใหม่แตกต่างจากเครื่องเก่า: ก) การปรากฏตัวของโล่คัดกรอง; b) ความเร็วสูงของการหมุนของสว่าน c) ฉนวนที่ดีขึ้นของการเดินสายไฟฟ้า แผงสวิตช์ และแผงควบคุม เมื่อส่วนต่างๆ ของการแจงนับประกอบด้วยวลีที่สมบูรณ์ พวกเขาจะถูกเขียนด้วยการเยื้องย่อหน้า ตัวอย่างเช่น: ตามหลักการทำงาน เครื่องยนต์รถยนต์และรถจักรยานยนต์แบ่งออกเป็นสองกลุ่มหลัก: 1. เครื่องยนต์คาร์บูเรเตอร์ ได้แก่ เครื่องยนต์ของรถยนต์และเครื่องยนต์ของรถจักรยานยนต์ 2. เครื่องยนต์ดีเซล อย่างแรกเลยคือเครื่องยนต์ของรถบรรทุกหนักที่ใช้น้ำมันดีเซล
หัวเรื่องและหัวเรื่องย่อย	พวกเขาควรสะท้อนหัวเรื่องของข้อความที่วางไว้ด้านล่างในรูปแบบที่สั้นมาก ส่วนหัววางอยู่เหนือข้อความในส่วนกลางของแผ่นงาน ไม่มีการใส่เครื่องหมายคำพูด เขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่จากเส้นสีแดง ไม่มีจุดต่อท้าย

การนำเสนอสื่อประกอบบางประเภท

จำเป็นต้องแสดงภาพประกอบโครงการวิจัยตามแนวคิดทั่วไปบางประการ ตามแผนการคิดอย่างรอบคอบ ซึ่งช่วยกำจัดภาพประกอบแบบสุ่มที่เกี่ยวข้องกับรายละเอียดรองของข้อความ ภาพประกอบแต่ละภาพต้องสอดคล้องกับข้อความ และข้อความต้องสอดคล้องกับภาพประกอบ

ภาพประกอบทั้งหมดในงานต้องมีหมายเลข หากมีภาพประกอบเพียงภาพเดียวในงานแสดงว่าไม่มีหมายเลข

ภาพประกอบแต่ละภาพควรมีคำอธิบายภาพ ซึ่งควรสอดคล้องกับข้อความหลักและภาพประกอบ

คำบรรยายใต้ภาพประกอบมีองค์ประกอบหลักสี่ประการ:

- ชื่อของพล็อตกราฟิกแสดงด้วยคำย่อ "Fig.______";

- หมายเลขซีเรียลของภาพประกอบซึ่งระบุโดยไม่มีเครื่องหมายตัวเลขเป็นตัวเลขอารบิก

- หัวข้อเฉพาะเรื่องของภาพประกอบ ซึ่งมีข้อความอธิบายภาพในรูปแบบที่กระชับที่สุด

- คำอธิบายที่สร้างขึ้นเช่นนี้: รายละเอียดของโครงเรื่องถูกระบุด้วยตัวเลขจากนั้นตัวเลขเหล่านี้จะถูกนำออกมาในลายเซ็นพร้อมกับข้อความ

ตัวอย่างเช่น:

รูปที่ 124 การจัดวางองค์ประกอบของตลับเทป:

1 – คลี่คลายฟิล์ม;

2 - ลูกกลิ้งเหล็ก;

3 - ลูกกลิ้งขับ;

4 - รองรับผู้ตื่น

สื่อภาพประกอบประเภทหลักในโครงการวิจัย ได้แก่ การวาดภาพ การวาดภาพทางเทคนิค ไดอะแกรม ภาพถ่าย ไดอะแกรมและกราฟ (ตารางที่ 4)

ตารางที่ 4

สื่อตัวอย่างประเภทหลักในโครงการวิจัย

	ใช้เมื่อจำเป็นต้องแสดงภาพการออกแบบเครื่องจักร กลไก หรือชิ้นส่วนต่างๆ ให้แม่นยำที่สุด การวาดภาพใด ๆ ต้องทำตามกฎการวาดภาพและข้อกำหนดของมาตรฐานที่เกี่ยวข้องอย่างเคร่งครัด
รูปถ่าย	ใช้เมื่อจำเป็นต้องพรรณนาถึงวัตถุหรือปรากฏการณ์ด้วยคุณลักษณะเฉพาะทั้งหมดด้วยความถูกต้องของเอกสาร
ภาพวาดทางเทคนิค	ใช้เมื่อจำเป็นต้องพรรณนาปรากฏการณ์หรือวัตถุในขณะที่เรามองเห็นด้วยสายตา แต่ไม่มีรายละเอียดและรายละเอียดที่ไม่จำเป็นเท่านั้น ด้วยความช่วยเหลือของการวาดภาพทางเทคนิค มันเป็นไปได้ที่จะพรรณนาถึงรูปร่าง โครงสร้าง และการจัดเรียงของวัตถุที่มีระดับความชัดเจนมากขึ้น
	นี่คือภาพที่มักจะสื่อด้วยความช่วยเหลือของสัญลักษณ์และโดยไม่ต้องสังเกตมาตราส่วนแนวคิดหลักของอุปกรณ์วัตถุโครงสร้างหรือกระบวนการใด ๆ และแสดงความสัมพันธ์ขององค์ประกอบหลัก
แผนภาพ	วิธีหนึ่งในการพรรณนาความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณแบบกราฟิก ไดอะแกรมถูกรวบรวมเพื่อความชัดเจนของภาพและการวิเคราะห์ข้อมูลมวล
	รูปภาพที่มีเงื่อนไขของปริมาณและความสัมพันธ์ผ่านรูปทรง จุด และเส้นเรขาคณิต ใช้กราฟทั้งในการวิเคราะห์และเพื่อเพิ่มความชัดเจนของเนื้อหาที่แสดง นอกเหนือจากรูปภาพเรขาคณิตแล้ว กราฟจะต้องมีองค์ประกอบเสริมจำนวนหนึ่ง: — ชื่อแผนภูมิทั่วไป - คำอธิบายด้วยวาจาของสัญญาณทั่วไปและความหมายขององค์ประกอบแต่ละส่วนของภาพกราฟิก - แกนของพิกัด มาตราส่วนที่มีมาตราส่วนและตารางตัวเลข - ข้อมูลตัวเลขที่เสริมหรือปรับแต่งค่าของตัวบ่งชี้ที่ลงจุดบนกราฟ

การใช้และการจัดรูปแบบคำพูด

ใบเสนอราคามาในสองรูปแบบ:

ก) ข้อความถูกยกมาและจากนั้นจะได้รับการตีความ

ข) ข้อความที่อ้างถึงเพื่อสนับสนุนคำพิพากษาดังกล่าว

มีกฎการอ้างอิงสิบประการ:

กฎข้อที่ 1 ข้อความที่มีไว้สำหรับการตีความไม่ควรสั้นหรือยาวเกินไป

กฎข้อที่ 2 ข้อความจากวรรณคดีวิจารณ์จะอ้างอิงก็ต่อเมื่อข้อความเหล่านั้นยืนยันหรือเสริมความเห็นที่คุณแสดงโดยเผด็จการเท่านั้น

กฎข้อที่ 3 ถือว่าคุณเห็นด้วยกับสิ่งที่คุณพูด ยกเว้นเมื่อคำพูดของคุณถูกวางไว้ก่อนหรือหลังใบเสนอราคา

กฎข้อที่ 4 สำหรับการอ้างอิงใด ๆ ควรมีความชัดเจนว่าใครเป็นผู้แต่งวลีและแหล่งที่มาของข้อความที่พิมพ์หรือเขียนด้วยลายมือหมายถึงข้อความใด

กฎข้อที่ 5 การอ้างอิงจากแหล่งข้อมูลหลักเป็นกฎที่รวบรวมจากคอลเล็กชันทางวิชาการหรือจากสิ่งพิมพ์ที่ได้รับการยอมรับมากที่สุด

กฎข้อที่ 6 หากคุณกำลังศึกษาข้อความต่างประเทศ ให้อ้างอิงจากต้นฉบับในภาษาต้นฉบับ กฎข้อนี้เป็น 100% สำหรับงานศิลปะ นอกจากนี้ยังสามารถเพิ่มคำแปลลงในการอ้างอิงดังกล่าว ในวงเล็บหรือในหมายเหตุ เกี่ยวกับข้อความที่ไม่ใช่นิยาย ปรึกษาหัวหน้างานของคุณ

กฎข้อที่ 8 เมื่อใบเสนอราคาไม่เกินสองหรือสามบรรทัด สามารถแทรกลงในย่อหน้าได้โดยตรง โดยจำกัดไว้ด้วยเครื่องหมายอัญประกาศ-อุ้งเท้า หากใบเสนอราคาใช้พื้นที่มากขึ้น ใบเสนอราคาจะถูกเน้นในการหด นอกจากนี้ จะถูกพิมพ์ด้วยช่วงเวลาที่น้อยกว่า (หากข้อความทั้งหมดของงานพิมพ์เป็นสองช่วง ให้พิมพ์เครื่องหมายคำพูดในหนึ่งและครึ่ง) ในกรณีนี้ เครื่องหมายอัญประกาศไม่จำเป็นอีกต่อไป เนื่องจากเป็นที่ชัดเจนว่าข้อความทุกส่วนที่มีการหดกลับและมีการเว้นวรรคน้อยลงเป็นคำพูด

กฎข้อที่ 9 คำพูดต้องถูกต้องอย่างแน่นอน ขั้นแรก จะต้องให้คำในรูปแบบเดียวกับที่ปรากฏในแหล่งที่มา ประการที่สอง คุณไม่สามารถทิ้งข้อความโดยไม่ระบุข้อความได้ ประการที่สาม คุณไม่สามารถบิดเบือนข้อความโดยการแทรกแซงของคุณ

กฎข้อที่ 10 ใบเสนอราคา - เกือบเป็นคำให้การของพยาน คุณไม่สามารถอ้างได้โดยไม่ต้องระบุว่าชื่อหนังสือคืออะไรและเขียนข้อความจากหน้าใด

เมื่อทำการชี้แจงข้อเท็จจริงที่ลงมาสู่คุณผ่านการสนทนาด้วยวาจา จดหมาย ต้นฉบับ ให้อ้างอิงดังนี้:

4. J. Smith, Edda Speech ของ Snorri Sturluson (ต้นฉบับ)

เชิงอรรถ

ทำไมจึงต้องมีบันทึกย่อ?

1. หมายเหตุระบุแหล่งที่มาของใบเสนอราคา

2. หมายเหตุอ้างอิงถึงแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมที่สนับสนุนความคิดของคุณ: “ดู ในหัวข้อนี้ งานดังกล่าวและงานดังกล่าวด้วย

3. หมายเหตุระบุข้อความคู่ขนานในงานของคุณและในงานของผู้อื่น

4. บันทึกย่อยืนยันความคิดที่แสดงในข้อความหลัก

5. ในบันทึกย่อ ความคิดของข้อความถูกแจกจ่าย

6. ในหมายเหตุ แนวคิดของข้อความจะได้รับการแก้ไข

7. จำเป็นต้องมีหมายเหตุเพื่อแปลคำเหล่านั้นที่ต้องระบุในข้อความเป็นภาษาต่างประเทศ

8. ธนบัตรใช้ชำระหนี้ การอ้างอิงหนังสือที่ยืมความคิดคือการจ่ายเงิน เพื่อระบุผู้เขียนซึ่งความคิดหรือข้อมูลถูกนำมาใช้หมายถึงการคืนหนี้

การออกแบบแอพพลิเคชั่น

ภาคผนวกเป็นส่วนหนึ่งของข้อความหลักที่มีค่าเพิ่มเติม (โดยปกติคือการอ้างอิง) แต่จำเป็นสำหรับการครอบคลุมหัวข้อที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น

ภาคผนวกไม่รวมรายการบรรณานุกรมของข้อมูลอ้างอิง ความคิดเห็นและหมายเหตุอ้างอิง ซึ่งไม่ใช่ภาคผนวกของเนื้อหาหลัก แต่เป็นองค์ประกอบของข้อมูลอ้างอิงและอุปกรณ์ประกอบของงานที่ช่วยในการใช้ข้อความหลัก

ใบสมัครจะถูกวาดขึ้นในหน้าสุดท้ายของงาน แต่ละแอปพลิเคชันจะต้องเริ่มต้นในแผ่นงานใหม่ (หน้า) โดยมีคำว่า "แอปพลิเคชัน" ที่มุมบนขวาและมีหัวข้อเฉพาะเรื่อง หากมีมากกว่าหนึ่งแอปพลิเคชันในการทำงาน พวกเขาจะกำหนดหมายเลขเป็นตัวเลขอารบิก (ไม่มีเครื่องหมายตัวเลข) เช่น: "ภาคผนวก 1", "ภาคผนวก 2" เป็นต้น

กิจกรรมโครงการของเด็กนักเรียน

อะไร โครงการการศึกษาสำหรับนักเรียนและครู

กิจกรรมโครงการของเด็กนักเรียนเป็นกิจกรรมด้านความรู้ความเข้าใจการศึกษาการวิจัยและความคิดสร้างสรรค์ซึ่งเป็นผลมาจากการแก้ปัญหาซึ่งนำเสนอในรูปแบบของโครงการ
สำหรับนักเรียน โครงงานคือโอกาสในการเพิ่มศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ให้สูงสุด เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้คุณได้แสดงออกเป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่ม ลองใช้ความรู้ ใช้ประโยชน์ แสดงผลความสำเร็จต่อสาธารณะ เป็นกิจกรรมที่มุ่งแก้ปัญหาที่น่าสนใจที่นักเรียนกำหนดขึ้นเอง ผลของกิจกรรมนี้ ซึ่งเป็นวิธีการแก้ปัญหาที่พบได้นั้น มีลักษณะที่ใช้งานได้จริงและมีความสำคัญต่อผู้ค้นพบด้วยตัวมันเอง
และสำหรับครู โครงการการศึกษาเป็นเครื่องมือการสอนแบบบูรณาการสำหรับการพัฒนา การฝึกอบรม และการศึกษา ซึ่งช่วยให้คุณพัฒนาและพัฒนาทักษะเฉพาะและทักษะการออกแบบ: การแก้ปัญหา การตั้งเป้าหมาย การวางแผนกิจกรรม การไตร่ตรองและวิปัสสนา การนำเสนอ และการนำเสนอตนเอง ตลอดจนการค้นหาข้อมูล การประยุกต์ใช้ความรู้เชิงวิชาการ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การวิจัย และกิจกรรมสร้างสรรค์

งานออกแบบและวิจัยที่โรงเรียนเป็นวิธีการใหม่ที่สร้างสรรค์ซึ่งรวมเอาองค์ประกอบด้านการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ เกม วิทยาศาสตร์ และความคิดสร้างสรรค์ ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างกิจกรรมดังกล่าวสำหรับ โรงเรียนประถมศึกษา- ก่อนอื่นนักเรียนจะได้รับทักษะการวิจัยครั้งแรกเนื่องจากคุณสมบัติเฉพาะของวิธีคิดพิเศษพัฒนาขึ้น

การจัดกิจกรรมโครงการ

เมื่อจัดกิจกรรมโครงการในโรงเรียนประถมศึกษาครูต้องคำนึงถึงด้านต่อไปนี้:

1. งานโครงงานต้องสอดคล้องกับอายุและระดับการพัฒนาของนักเรียน
2. ควรคำนึงถึงปัญหาของโครงการในอนาคตซึ่งควรอยู่ในความสนใจของนักเรียน
3. ต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับการดำเนินโครงการที่ประสบความสำเร็จ (ความพร้อมของวัสดุ ข้อมูล มัลติมีเดีย)
4. ก่อนมอบหมายโครงงานให้นักเรียน ก่อนอื่นควรเตรียมตัวสำหรับการดำเนินกิจกรรมดังกล่าว
5. จัดการโครงการ ช่วยเหลือนักเรียน และแนะนำพวกเขา
6. หาวิธีทำกิจกรรมโครงการร่วมกับเด็กนักเรียนในขณะเดียวกันก็พัฒนาทักษะการศึกษาทั่วไป
7. เมื่อเลือกหัวข้อโครงการ - อย่ากำหนดข้อมูล แต่สนใจพวกเขา กระตุ้นให้พวกเขาค้นหาอย่างอิสระ
8. พูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับการเลือกแหล่งข้อมูล: ห้องสมุด หนังสืออ้างอิง อินเทอร์เน็ต วารสารฯลฯ
9. ในกระบวนการเตรียมการสำหรับกิจกรรมโครงงาน ขอแนะนำให้จัดทัศนศึกษาร่วม การเดิน การสังเกต การทดลอง การดำเนินการสำหรับนักเรียน

ประเภทโครงการ

โครงการวิจัยเด็กนักเรียนทำการทดลอง ศึกษาพื้นที่ใด ๆ แล้ววาดผลลัพธ์ในรูปแบบของหนังสือพิมพ์ติดผนัง หนังสือเล่มเล็ก หรือการนำเสนอทางคอมพิวเตอร์ โครงการวิจัยดังกล่าวส่งผลดีต่อ ความมุ่งมั่นอย่างมืออาชีพนักเรียนและยังสามารถเป็นพื้นฐานสำหรับเอกสารภาคเรียนในอนาคต วิทยานิพนธ์ในปีการศึกษา
โครงการเกมพวกเขาถูกนำเสนอในรูปแบบของเกมและการแสดงที่เล่นบทบาทของฮีโร่ใด ๆ นักเรียนเสนอวิธีแก้ปัญหาของตนเองสำหรับปัญหาที่กำลังศึกษา
โครงการข้อมูลนักเรียนรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลในหัวข้อใด ๆ นำเสนอในรูปแบบนิตยสาร หนังสือพิมพ์ ปูม
โครงการสร้างสรรค์มีพื้นที่สำหรับจินตนาการมากมาย: โครงการนี้สามารถทำได้ในรูปแบบของกิจกรรมนอกหลักสูตร กิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม ภาพยนตร์วิดีโอ และอื่นๆ อีกมากมาย แฟนตาซีไม่มีขีดจำกัด

การเลือกหัวข้อและกำหนดเป้าหมายโครงการ

การเลือกหัวข้อโครงงานอาจขึ้นอยู่กับการศึกษาในเชิงลึกของสื่อการสอนใดๆ เพื่อขยายความรู้ ให้เด็กๆ สนใจในการศึกษาหัวข้อนี้ และปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้
โครงการต้องมีเป้าหมายที่ชัดเจนและเป็นจริงได้ โดยทั่วไปแล้ว เป้าหมายของโครงการคือการแก้ปัญหาเดิมเสมอ แต่ในแต่ละกรณี โซลูชันนี้มีโซลูชันและการใช้งานเฉพาะของตนเอง ชาตินี้เป็นผลิตภัณฑ์โครงการที่สร้างขึ้นโดยผู้เขียนในระหว่างการทำงานของเขาและยังกลายเป็นวิธีการแก้ปัญหาของโครงการ

ประเภทโครงการ	วัตถุประสงค์ของโครงการ	สินค้าโครงการ	ประเภทกิจกรรมนักศึกษา	ความสามารถที่ก่อตัวขึ้น
เน้นการปฏิบัติ	การแก้ปัญหาในทางปฏิบัติของลูกค้าโครงการ	บทช่วยสอน, เลย์เอาต์และรุ่น, คำแนะนำ, บันทึกช่วยจำ, คำแนะนำ	กิจกรรมภาคปฏิบัติในสาขาวิชาเฉพาะด้านการศึกษา	กิจกรรม
โครงการวิจัย	การพิสูจน์หรือการพิสูจน์สมมติฐาน	ผลการศึกษาออกแบบในรูปแบบการนำเสนอ หนังสือพิมพ์ติดผนัง หนังสือเล่มเล็ก	กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการทดลอง การดำเนินการทางจิตเชิงตรรกะ	กำลังคิด
โครงการสารสนเทศ	รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ใด ๆ	ข้อมูลทางสถิติ ผลการสำรวจความคิดเห็นของประชาชน สรุปข้อความของผู้เขียนต่าง ๆ ในเรื่องใด ๆ ที่นำเสนอในรูปแบบนิตยสาร หนังสือพิมพ์ ปูม การนำเสนอ	กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการรวบรวม การตรวจสอบ การจัดระบบข้อมูลจากแหล่งต่างๆ สื่อสารกับผู้คนเป็นแหล่งข้อมูล	ข้อมูล
โครงการสร้างสรรค์	ดึงความสนใจของประชาชนต่อปัญหาโครงการ	งานวรรณกรรม งานวิจิตรศิลป์หรือมัณฑนศิลป์ วีดิทัศน์ โปรโมชั่น กิจกรรมนอกหลักสูตร	กิจกรรมสร้างสรรค์ที่เกี่ยวข้องกับการรับข้อเสนอแนะจากสาธารณชน	การสื่อสาร
เกมหรือโครงการเล่นตามบทบาท	ให้ประชาชนได้สัมผัสประสบการณ์การมีส่วนร่วมแก้ปัญหาของโครงการ	กิจกรรม (เกม การแข่งขัน แบบทดสอบ ทัศนศึกษา ฯลฯ)	กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารกลุ่ม	การสื่อสาร

ขั้นตอนการทำงานในโครงการ

ขั้นตอนการทำงานในโครงการ		กิจกรรมนักศึกษา	กิจกรรมของครู
การฝึกอบรม	คำจำกัดความของธีมและเป้าหมายของโครงการตำแหน่งเริ่มต้น การเลือกคณะทำงาน	อภิปรายหัวข้อของโครงงานกับครูและรับข้อมูลเพิ่มเติมหากจำเป็น	แนะนำความหมายของแนวทางโครงงานและจูงใจนักเรียน ช่วยในการกำหนดวัตถุประสงค์ของโครงการ กำกับดูแลการทำงานของนักเรียน
การวางแผน	ก) การระบุแหล่งที่มาของข้อมูลที่จำเป็น b) กำหนดวิธีการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล ค) กำหนดวิธีการนำเสนอผลงาน (แบบโครงการ) ง) กำหนดขั้นตอนและหลักเกณฑ์การประเมินผลโครงการ จ) การกระจายงาน (หน้าที่) ระหว่างสมาชิกของคณะทำงาน	แบบฟอร์มงานของโครงการ พัฒนาแผนปฏิบัติการ พวกเขาเลือกและปรับเกณฑ์สำหรับความสำเร็จของกิจกรรมโครงการ	เสนอความคิด ตั้งสมมติฐาน กำกับดูแลการทำงานของนักเรียน
ศึกษา	1. การรวบรวมและชี้แจงข้อมูล (เครื่องมือหลัก: การสัมภาษณ์ การสำรวจ การสังเกต การทดลอง ฯลฯ) 2. การระบุ ("การระดมความคิด") และการอภิปรายทางเลือกที่เกิดขึ้นระหว่างการดำเนินโครงการ 3. การเลือกตัวแปรที่เหมาะสมที่สุดของความคืบหน้าของโครงการ 4. การดำเนินการวิจัยของโครงการทีละขั้นตอน	ดำเนินงานโครงการทีละขั้นตอน	สังเกต ให้คำแนะนำ ชี้นำกิจกรรมของนักศึกษาทางอ้อม
	การวิเคราะห์ข้อมูล การกำหนดข้อสรุป	ดำเนินการวิจัยและทำงานในโครงการโดยการวิเคราะห์ข้อมูล วาดโครงการ	สังเกต ให้คำแนะนำ (ตามคำร้องขอของนักศึกษา)
การนำเสนอ (การป้องกัน) ของโครงการและการประเมินผล	การจัดทำรายงานความคืบหน้าของโครงการพร้อมคำอธิบายผลลัพธ์ที่ได้รับ (รูปแบบที่เป็นไปได้ของรายงาน: รายงานด้วยวาจา รายงานด้วยวาจาพร้อมตัวอย่างเนื้อหา รายงานเป็นลายลักษณ์อักษร) การวิเคราะห์การดำเนินโครงการ ผลลัพธ์ที่ได้รับ (ความสำเร็จและความล้มเหลว) และเหตุผลสำหรับสิ่งนี้	เป็นตัวแทนของโครงการ มีส่วนร่วมในการวิเคราะห์และประเมินตนเองโดยรวม	ฟัง ถามคำถามที่เหมาะสมในบทบาทของผู้เข้าร่วมธรรมดา ชี้นำกระบวนการตรวจสอบตามความจำเป็น ประเมินความพยายามของนักเรียน คุณภาพการรายงาน ความคิดสร้างสรรค์ คุณภาพของการใช้แหล่งข้อมูล ศักยภาพในการทำโครงงานต่อเนื่อง

การประเมินระยะ	เกณฑ์การประเมิน	คะแนน
การประเมินผลงาน	ความเกี่ยวข้องและความแปลกใหม่ของวิธีแก้ปัญหาที่เสนอ ความซับซ้อนของหัวข้อ
	ขอบเขตของการพัฒนาและจำนวนของโซลูชั่นที่เสนอ
	คุณค่าทางปฏิบัติ
	ระดับความเป็นอิสระของผู้เข้าร่วม
	คุณภาพของการออกแบบบันทึกย่อ โปสเตอร์ ฯลฯ
	การประเมินโดยผู้ตรวจสอบโครงการ
คะแนนการป้องกัน	รายงานคุณภาพ
	การสำแดงความลึกและความกว้างของความคิดในหัวข้อที่กำลังนำเสนอ
	การสำแดงความลึกและความกว้างของความคิดในเรื่องที่กำหนด
	ตอบคำถามอาจารย์
	ตอบคำถามอาจารย์

180 - 140 คะแนน - "ยอดเยี่ยม";
135 - 100 คะแนน - "ดี";
95 - 65 คะแนน - "น่าพอใจ";
น้อยกว่า 65 คะแนน - "ไม่น่าพอใจ"

มุมมองทั่วไปและโครงสร้างของคำอธิบายของโครงการ

หน้าชื่อเรื่อง.
สารบัญ (เนื้อหา).
บทนำ.
บทหลัก.
บทสรุป.
บรรณานุกรม.
แอปพลิเคชัน.

องค์ประกอบโครงสร้างของบันทึกอธิบาย

หน้าชื่อเรื่อง

หน้าชื่อเรื่องคือหน้าแรกของคำอธิบายและกรอกตามกฎเกณฑ์บางประการ
ช่องด้านบนระบุชื่อเต็มของสถาบันการศึกษา โดยเฉลี่ยแล้ว ชื่อของโครงการจะไม่มีคำว่า "หัวเรื่อง" และเครื่องหมายคำพูด ควรสั้นและแม่นยำที่สุด - สอดคล้องกับเนื้อหาหลักของโครงการ หากจำเป็นต้องระบุชื่องาน คุณสามารถให้คำบรรยายได้ ซึ่งควรสั้นที่สุดและไม่เปลี่ยนเป็นชื่อใหม่ ถัดไป นามสกุล ชื่อ หมายเลขโรงเรียน และชั้นเรียนของผู้ออกแบบ (ในกรณีการเสนอชื่อ) จะถูกระบุ จากนั้นนามสกุลและชื่อย่อของหัวหน้าโครงการ
ช่องด้านล่างระบุสถานที่และปีของการทำงาน (ไม่มีคำว่า "ปี")

หลังจากหน้าชื่อเรื่อง สารบัญจะถูกวาง ซึ่งแสดงชื่อทั้งหมดของบันทึกอธิบายและระบุหน้าที่พวกเขาอยู่ เป็นไปไม่ได้ที่จะลดหรือให้ในสูตร ลำดับ และการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่แตกต่างกัน ช่องว่างทั้งหมดเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่และไม่มีจุดต่อท้ายคำสุดท้ายของแต่ละหัวข้อจะเชื่อมต่อกันด้วยจุดไปยังหมายเลขหน้าที่ตรงกันในคอลัมน์ด้านขวาของสารบัญ

บทนำสู่การทำงาน

เป็นการยืนยันความเกี่ยวข้องของหัวข้อที่เลือก วัตถุประสงค์และเนื้อหาของชุดงาน กำหนดผลลัพธ์ตามแผนและปัญหาหลักที่พิจารณาในโครงการ ระบุถึงความเชื่อมโยงแบบสหวิทยาการ แจ้งว่าใครคือโครงการที่ตั้งใจไว้ และความแปลกใหม่ของโครงการคืออะไร บทนำยังอธิบายถึงแหล่งข้อมูลหลัก (ทางการ วิทยาศาสตร์ วรรณกรรม บรรณานุกรม) ขอแนะนำให้ระบุรายการอุปกรณ์และวัสดุที่ใช้ในโครงการ

หัวของตัวหลัก

ต่อไปนี้เป็นการกำหนดเป้าหมายและงานเฉพาะที่จะแก้ไขตามนั้น

บทแรกของโครงการกล่าวถึงวิธีการและเทคนิคที่เสนอในการดำเนินการ ให้การทบทวนวรรณกรรมและเนื้อหาอื่นๆ ในหัวข้อโดยสังเขป

ในบทต่อไป (การค้นหา) จำเป็นต้องพัฒนาคลังความคิดและข้อเสนอเพื่อแก้ไขปัญหาที่พิจารณาในโครงการ

ในส่วนเทคโนโลยีของโครงการ จำเป็นต้องพัฒนาลำดับสำหรับการใช้งานวัตถุ อาจรวมถึงรายการขั้นตอน ผังงานที่อธิบายอัลกอริธึมของการดำเนินงาน เครื่องมือบ่งชี้ วัสดุ และวิธีการประมวลผล

ถัดไป จำเป็นต้องพิจารณาการประเมินทางเศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อมของโครงการ ในด้านเศรษฐกิจ การคำนวณต้นทุนการผลิตผลิตภัณฑ์ที่ออกแบบไว้อย่างสมบูรณ์จะถูกนำเสนอ โฆษณาเพิ่มเติมของโครงการและ วิจัยการตลาด. ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการประเมินสิ่งแวดล้อมของโครงการ: การให้เหตุผลว่าการผลิตและการทำงานของผลิตภัณฑ์ที่ออกแบบไว้จะไม่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อม การรบกวนในชีวิตมนุษย์

บทสรุป

ในตอนท้ายของโครงงาน ผลลัพธ์จะถูกนำเสนอ ความสัมพันธ์กับเป้าหมายทั่วไปและงานเฉพาะที่กำหนดไว้ในบทนำจะถูกกำหนด และให้นักเรียนประเมินตนเองเกี่ยวกับงานที่ทำโดยพวกเขา

บรรณานุกรม

หลังจากการสรุป รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้วจะถูกวาง การยืมทั้งหมดจำเป็นต้องมีการอ้างอิงตัวห้อยจากที่ที่นำวัสดุที่อ้างถึง

แอปพลิเคชั่น

วัสดุเสริมหรือวัสดุเพิ่มเติมที่ทำให้ส่วนหลักของงานรกจะถูกนำไปใช้ในการใช้งาน แอปพลิเคชั่นประกอบด้วยตาราง ข้อความ กราฟ แผนที่ ภาพวาด แต่ละแอปพลิเคชันจะต้องเริ่มต้นในชีตใหม่ (หน้า) โดยมีคำว่า "แอปพลิเคชัน" ที่มุมบนขวาและมีหัวข้อเฉพาะเรื่อง หากมีการใช้งานมากกว่าหนึ่งแอปพลิเคชัน พวกเขาจะกำหนดหมายเลขด้วยเลขอารบิก (ไม่มีเครื่องหมายตัวเลข) เช่น: "ภาคผนวก 1", "ภาคผนวก 2" เป็นต้น การกำหนดหมายเลขหน้าที่ให้แอปพลิเคชันควรต่อเนื่องและดำเนินการกำหนดหมายเลขทั่วไปของข้อความหลักต่อไป ด้วยแอปพลิเคชันจะดำเนินการผ่านการอ้างอิงที่ใช้กับคำว่า "ดู" (ดู) ล้อมรอบไปด้วยตัวเลขในวงเล็บ ..

1. ขั้นแรก กำหนดหัวข้อการวิจัยของคุณ
2. ในการพิจารณาความเกี่ยวข้อง ให้ตอบคำถามว่าทำไมจึงจำเป็นต้องทำการวิจัยในหัวข้อนี้ หากจำเป็น ให้ปรับเปลี่ยนถ้อยคำในหัวข้อการวิจัยของคุณ
3. เพื่อกำหนดปัญหาที่จะแก้ไขโดยการวิจัย กำหนดและเขียนคำถาม ซึ่งคำตอบจะเป็นเนื้อหาของงานวิจัย หากจำเป็น ให้ปรับหัวข้อและความเกี่ยวข้องของงานของคุณ
4. กำหนดความแปลกใหม่ของงานวิจัยของคุณ เช่น ความรู้ใหม่ที่คุณควรได้รับจากการวิจัย
5. กำหนดวัตถุประสงค์ของการวิจัยของคุณ
6. กำหนดหัวข้อของการวิจัย
7. หาสมมติฐานเพื่อพิสูจน์ว่างานวิจัยชิ้นใดมุ่งเป้าไปที่ใด
8. กำหนดวัตถุประสงค์ของการศึกษา - นี่คือผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ของกิจกรรมของคุณ สามารถมีได้เพียงหนึ่งเป้าหมาย
9. เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ให้กำหนดวัตถุประสงค์ เช่น ขั้นตอนที่ต้องดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย งานสามารถเป็น 3-5
10. ศึกษาวรรณคดีในประเด็นนี้ พิจารณาว่างานวิจัยของคุณเป็นที่รู้จักอะไรบ้าง ซึ่งนักวิทยาศาสตร์ได้ทำงานในหัวข้อนี้ ผลการวิจัยของพวกเขาคืออะไร คุณสามารถระบุผู้เขียนงานทางวิทยาศาสตร์ หนังสือที่คุณวางแผนจะใช้ได้ที่นี่
11. กำหนดวิธีการวิจัย ดำเนินการวิจัยโดยแก้ไขงานที่ได้รับมอบหมาย
12. หากจำเป็น ให้ปรับหัวข้อการวิจัยโดยกำหนดในรูปแบบสุดท้าย
13. เตรียมกระดาษให้สอดคล้องกับข้อกำหนดสำหรับการออกแบบรายงานการวิจัย
14. ทำการนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์สำหรับโครงการ
15. เขียนข้อความของรายงานสำหรับการกล่าวสุนทรพจน์
16. ซ้อมก่อนพูดในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และภาคปฏิบัติ เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับความขัดแย้ง

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

โครงการวิจัยเพื่อเป็นแนวทางในการบรรลุผล GEF ทางชีววิทยา

โครงการวิจัยของนักศึกษาเป็นงานด้านการศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์บางสาขา เช่น การจัดกิจกรรมของนักเรียนในการเรียนรู้ความสามารถอำนวยความสะดวกในกระบวนการรับรู้เพื่อการพัฒนาการคิดเชิงทฤษฎีโลกทัศน์วิภาษ วัตถุประสงค์ของกิจกรรมการออกแบบและการวิจัยของนักศึกษา คือ เพื่อเรียนรู้การทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์ด้วยตนเอง และได้รับความรู้ใหม่ๆ ด้วยตนเอง เปลี่ยนแปลงวัตถุแห่งความรู้อย่างสร้างสรรค์เพื่อสร้างทักษะการวิจัยเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ การกำหนดตนเอง และการตระหนักรู้ในตนเอง การรวมเด็กนักเรียนในกิจกรรมโครงงานสอนให้พวกเขาคิด ทำนาย และสร้างความภาคภูมิใจในตนเอง กิจกรรมโครงงานมีข้อดีทั้งหมดของกิจกรรมร่วมกัน ในกระบวนการดำเนินการ นักเรียนจะได้รับประสบการณ์มากมายในกิจกรรมร่วมกับเพื่อน กับผู้ใหญ่ ในกิจกรรมโครงการของเด็กนักเรียน การได้มาซึ่งความรู้ ทักษะ และความสามารถเกิดขึ้นในแต่ละขั้นตอนของงานในโครงการ นอกจากนี้ เป้าหมายหลักของกิจกรรมการศึกษายังปรากฏแก่เด็กนักเรียนในรูปแบบทางอ้อม และความจำเป็นในการบรรลุเป้าหมายนั้นถูกหลอมรวมโดยเด็กนักเรียนทีละน้อยโดยใช้ลักษณะของเป้าหมายที่ค้นพบและยอมรับอย่างอิสระ นักเรียนได้รับและดูดซึมความรู้ใหม่ไม่ใช่ด้วยตัวเอง แต่เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของแต่ละขั้นตอนของกิจกรรมโครงงาน ดังนั้นกระบวนการของการดูดซึมความรู้จึงเกิดขึ้นโดยไม่มีแรงกดดันจากเบื้องบนและได้รับความสำคัญส่วนบุคคล นอกจากนี้ กิจกรรมของโครงการยังเป็นแบบสหวิทยาการ ช่วยให้คุณสามารถใช้ความรู้ในรูปแบบต่างๆ เบลอขอบเขตระหว่างสาขาวิชาของโรงเรียน นำความรู้ของโรงเรียนมาประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ในชีวิตจริง

เมื่อใช้วิธีโครงการ มีสองผลลัพธ์ ประการแรกคือผลการสอนของการรวมนักเรียนใน "การได้มาซึ่งความรู้" และการประยุกต์ใช้เชิงตรรกะ หากบรรลุเป้าหมายของโครงการเราสามารถพูดได้ว่าได้รับผลลัพธ์ใหม่เชิงคุณภาพซึ่งแสดงออกมาในการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของนักเรียนความเป็นอิสระในกิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ ผลลัพธ์ที่สองคือโครงการที่เสร็จสมบูรณ์เอง การเรียนรู้ด้วยโครงงานสร้างแรงจูงใจเชิงบวกสำหรับการศึกษาด้วยตนเอง นี่อาจเป็นจุดแข็งที่สุดของเขา การค้นหาวัสดุและส่วนประกอบที่จำเป็นต้องทำงานอย่างเป็นระบบพร้อมเอกสารอ้างอิง ในการดำเนินโครงการ ตามที่สังเกตได้แสดงให้เห็น นักเรียนมากกว่า 70% หันไปหาหนังสือเรียนและวรรณกรรมเพื่อการศึกษาและระเบียบวิธีอื่นๆ ดังนั้นการรวมกิจกรรมโครงการในกระบวนการศึกษามีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการแก้ปัญหาและการสื่อสาร งานประเภทนี้เข้ากับกระบวนการศึกษาเป็นอย่างดี โดยดำเนินการในรูปแบบของการประชุมเชิงปฏิบัติการ และมีประสิทธิภาพหากสังเกตดูทุกขั้นตอนของกิจกรรมโครงการ ซึ่งจำเป็นต้องมีการนำเสนอด้วย

ในระหว่างการทำงานของเด็กนักเรียนในโครงการวิจัยทางชีววิทยาสามารถบรรลุผลต่อไปนี้ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง:

ก) ผลลัพธ์ส่วนบุคคล: ความพร้อมและความสามารถของนักเรียนในการพัฒนาตนเองและความมุ่งมั่นส่วนบุคคล การก่อตัวของแรงจูงใจในการเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนรู้อย่างมีจุดมุ่งหมาย ระบบของความสัมพันธ์ทางสังคมและระหว่างบุคคลที่มีนัยสำคัญ ทัศนคติคุณค่าและความหมายที่สะท้อนถึงตำแหน่งส่วนบุคคลและพลเมือง ในกิจกรรม, ความตระหนักทางกฎหมาย, วัฒนธรรมสิ่งแวดล้อม, ความสามารถในการกำหนดเป้าหมายและสร้างแผนชีวิต, ความสามารถในการเข้าใจอัตลักษณ์ของพลเมืองรัสเซียในสังคมพหุวัฒนธรรม

ข) ผลลัพธ์ของวิชาเมตา: แนวคิดสหวิทยาการที่นักเรียนเข้าใจและการดำเนินการด้านการศึกษาสากล (ระเบียบข้อบังคับ ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร) ความสามารถในการใช้สิ่งเหล่านี้ในการปฏิบัติด้านความรู้ความเข้าใจและสังคม อิสระในการวางแผนและการดำเนินกิจกรรมการศึกษาและการจัดระเบียบความร่วมมือด้านการศึกษากับครูและเพื่อน ความสามารถในการสร้างเส้นทางการศึกษาส่วนบุคคล การเรียนรู้ทักษะการสอนและการวิจัย โครงการและกิจกรรมทางสังคม

เทคโนโลยีโครงการเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นวิธีหนึ่งในการบรรลุเป้าหมายผ่านการพัฒนาโดยละเอียดของปัญหา ซึ่งควรจบลงด้วยผลลัพธ์ที่ใช้งานได้จริง ซึ่งได้รับการออกแบบไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง มันขึ้นอยู่กับการมุ่งเน้นในทางปฏิบัติของโครงการเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่ได้จากการแก้ปัญหา เห็นผล เข้าใจ นำไปใช้ได้จริง เพื่อให้บรรลุผลนี้ จำเป็นต้องสอนให้เด็กคิดอย่างอิสระ ค้นหาและแก้ปัญหา วาดเพื่อจุดประสงค์นี้ ความรู้จากความรู้ด้านต่างๆ ความสามารถในการทำนายผลและผลที่ตามมา ตัวเลือกต่างๆการตัดสินใจ ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผล

โครงงานมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมอิสระของนักเรียนเสมอ - บุคคล คู่ กลุ่ม ซึ่งนักเรียนดำเนินการในช่วงระยะเวลาหนึ่ง

ถ้าเราพูดถึงการทำงานในโครงการเป็นเทคโนโลยีการสอน เทคโนโลยีนี้จะรวมชุดของการวิจัย การค้นหา วิธีการแก้ปัญหา ความคิดสร้างสรรค์ในสาระสำคัญ ประการแรก โครงการนี้เป็นเป้าหมายที่เด็ก ๆ ยอมรับ ซึ่งเกี่ยวข้องกับพวกเขา โครงการนี้เป็นการแสดงมือสมัครเล่นของเด็ก งานสร้างสรรค์เชิงปฏิบัติเฉพาะ การเคลื่อนไหวทีละน้อยไปสู่เป้าหมาย โครงการนี้เป็นแนวทางการพัฒนาสิ่งแวดล้อมโดยการจัดการเรียนการสอนโดยเด็ก

โครงงานขึ้นอยู่กับการพัฒนาทักษะความรู้ความเข้าใจและการวิจัยของนักเรียน ความสามารถในการสร้างความรู้ของตนเองและนำทางพื้นที่ข้อมูลอย่างอิสระ โครงงานมีส่วนทำให้ความรู้ ทักษะ และการประยุกต์ใช้จริงของเด็กเกิดขึ้นจริง นักเรียนที่ต้องการสำรวจชอบแก้ปัญหา ประเภทต่างๆพยายามหาคำตอบที่ถูกต้องด้วยตนเอง "ผู้สะสมความรู้" มีแนวโน้มที่จะจดจำเนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริงมากกว่า พวกเขามักจะพบลำดับและระบบในการจัดเก็บ ครูควรใช้ตัวบ่งชี้เหล่านี้เมื่อประสานงานกิจกรรมโครงงานกลุ่ม

หากนักเรียนได้รับทักษะและความสามารถข้างต้น เขาจะปรับตัวเข้ากับชีวิตได้มากขึ้น สามารถปรับตัวเข้ากับสภาวะที่เปลี่ยนแปลง นำทางในสถานการณ์ต่าง ๆ ทำงานในทีมต่าง ๆ และนี่คืองานหลักของสหพันธ์รุ่นที่สอง มาตรฐานการศึกษาของรัฐ

หัวข้อการวิจัยเป็นส่วนสำคัญของงานทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน จากหัวข้อควรมีความชัดเจนว่างานนั้นอุทิศให้กับอะไร เนื้อหาเกี่ยวกับอะไร หัวข้อนี้จัดทำขึ้นในรูปแบบของประโยคชื่อหนึ่งประโยค หัวข้อควรสะท้อนถึงวัตถุและหัวข้อการวิจัย จำนวนคำมีตั้งแต่ 5 ถึง 12 คำ ตัวอย่างเช่น อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อลักษณะทางสัณฐานวิทยาของโคลเวอร์ทั่วไป

โครงการวิจัยของนักเรียนประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ ดังต่อไปนี้:

1. บทนำ. บทนำเผยให้เห็นลักษณะระเบียบวิธีของการศึกษา: ความเกี่ยวข้อง ปัญหา วัตถุและหัวเรื่องของการวิจัย หัวข้อ เป้าหมาย งาน สมมติฐาน วิธีการ ความแปลกใหม่ รากฐานทางทฤษฎี ลักษณะระเบียบวิธีของการศึกษาคือเข็มทิศและแผนที่ชนิดหนึ่งที่ช่วยให้ผู้วิจัยไม่ต้องแสวงหาความจริงด้วยการลองผิดลองถูก แต่นำเขาไปสู่เส้นทางที่สั้นที่สุด ในแง่ของปริมาณ โครงการส่วนนี้ใช้เวลา 1-2 หน้า

2. ส่วนหลัก

นี่คือเนื้อหาหลักของโครงการ โครงสร้างของส่วนหลักอาจแตกต่างกัน ส่วนหลักของโครงการวิจัยของนักเรียนประกอบด้วยงานต่างๆ งานทั้งหมดควรสะท้อนให้เห็นในส่วนหลักของโครงการ คุณสามารถไปทางอื่น: แบ่งส่วนหลักออกเป็นภาคทฤษฎีและปฏิบัติหรือทดลอง ในส่วนทฤษฎีจะมีการวิเคราะห์วรรณกรรมในหัวข้อ (ปัญหา) ของการศึกษาและในทางปฏิบัติ

คำอธิบายและผลการสังเกต การทดลอง การทดลอง

แบบสำรวจ ฯลฯ แต่ละส่วนจบลงด้วยบทสรุป สิ่งสำคัญคือต้องจำกฎ: งานทั้งหมดที่กำหนดไว้ในลักษณะระเบียบวิธีควรสะท้อนให้เห็นในส่วนหลัก ในตอนท้ายของส่วนหลัก ควรมีการกำหนดข้อสรุปหรือข้อสรุป สิ่งสำคัญคือข้อสรุปนั้นกำหนดโดยผู้เขียนอย่างอิสระและไม่ทำซ้ำเนื้อหาของส่วนหลักโดยย่อ เพื่อการเขียนบทสรุปที่ถูกต้อง จำเป็นต้องพิจารณาว่าวัตถุประสงค์ของโครงการคืออะไร ตามเป้าหมาย ข้อสรุปจะถูกกำหนด ในแง่ของปริมาณ ข้อสรุปอาจแตกต่างกัน: จากประโยคหนึ่งไปยังหน้า เพื่อกำหนดข้อสรุปอย่างถูกต้อง จำเป็นต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างการใช้เหตุผลเชิงอุปนัยและเหตุผลแบบนิรนัย ตามที่เอเอ Ivin ข้อสรุปคือการดำเนินการเชิงตรรกะซึ่งเป็นผลมาจากการที่ข้อความที่ยอมรับ (เงื่อนไข) อย่างน้อยหนึ่งข้อความส่งผลให้เกิดคำสั่งใหม่ - ข้อสรุป (ข้อสรุป, ผลที่ตามมา) ขึ้นอยู่กับว่ามีการเชื่อมต่อเชิงตรรกะระหว่างสถานที่และข้อสรุป การอนุมานสองประเภทสามารถแยกแยะได้ ในการให้เหตุผลแบบนิรนัย

การเชื่อมต่อนี้อยู่บนพื้นฐานของกฎตรรกะ โดยสรุปตามความจำเป็นทางตรรกะจากสถานที่ที่ยอมรับ ลักษณะเด่นของการอนุมานดังกล่าวคือ มันมักจะนำไปสู่ข้อสรุปที่แท้จริงเสมอ ในการให้เหตุผลเชิงอุปนัย ความเชื่อมโยงระหว่างสถานที่และข้อสรุปไม่ได้ขึ้นอยู่กับกฎของตรรกะ แต่อยู่บนพื้นฐานข้อเท็จจริงหรือทางจิตวิทยาบางอย่างที่ไม่เป็นทางการ เช่น

ข้อสรุปไม่เป็นไปตามเหตุผลจากสถานที่และอาจมี

ข้อมูลที่ขาดหายไปจากพวกเขา ความถูกต้องของพัสดุไม่ได้หมายความว่า

ดังนั้นความแน่นอนของการยืนยันแบบอุปนัยมาจากพวกเขา การชักนำให้ข้อสรุปที่น่าจะเป็นไปได้หรือเป็นไปได้เท่านั้นซึ่งจำเป็นต้องมีการตรวจสอบเพิ่มเติม ในข้อความของโครงการวิจัย วลี "ส่วนหลัก" ไม่ได้เขียนไว้ หลังจาก "บทนำ" จากหน้าใหม่ คุณต้องเขียนหัวข้อของการศึกษา - นี่จะหมายถึงจุดเริ่มต้นของส่วนหลัก

3. บทสรุป

โดยสรุปแล้ว เราสรุปผลลัพธ์โดยรวมของงานทั้งหมด

แผนผังโดยประมาณสำหรับเนื้อหาของส่วนนี้ของโครงการสามารถอยู่ในรูปแบบของคำตอบสำหรับคำถามต่อไปนี้:

1. การศึกษาหัวข้อปัญหาอะไร?

2. วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการศึกษาคืออะไร? พวกเขาทำเสร็จแล้ว? การศึกษาจะถือว่าเสร็จสิ้นเมื่องานทั้งหมดได้รับการแก้ไขและบรรลุเป้าหมาย

3. ได้ความรู้ใหม่อะไรบ้าง? (คุณเรียนรู้อะไรใหม่ คุณเรียนรู้อะไร)

4. โอกาสสำหรับการวิจัยเพิ่มเติมคืออะไร?

ในแง่ของปริมาณ "บทสรุป" จะอยู่ที่ประมาณ 1-2 หน้า

4. บรรณานุกรม

นี่เป็นส่วนสำคัญของการศึกษา เมื่อทำงานในโครงการ

คุณสามารถใช้หนังสือเรียน สิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ (หนังสือ นิตยสาร หนังสือพิมพ์) เว็บไซต์ของสถาบันวิทยาศาสตร์ สามารถใช้แหล่งข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ในภาษาต่างประเทศได้

5. การสมัคร ส่วนนี้ของโครงการเป็นทางเลือก หากไม่มีการสมัคร การดำเนินการนี้จะไม่ลดคุณภาพของการศึกษา แต่ถ้าเราอยากจะสอนเด็กนักเรียนทำงานวิจัยอย่างเต็มที่ แนะนำให้ทำ 1-2 ใบสมัครเลยดีกว่า สามารถใส่สื่อต่อไปนี้ในแอปพลิเคชัน (ไม่ควรอยู่ในส่วนที่เหลือของข้อความของโครงการ!): พจนานุกรม, ภาพวาด, ภาพถ่าย, แผนที่ทางภูมิศาสตร์, ตารางขนาดใหญ่, กราฟ, แผนภูมิ, ไดอะแกรม, แบบสอบถาม, ฯลฯ ) ขอแนะนำให้บันทึกและแนบคำตอบทั้งหมดของผู้ตอบแบบสอบถาม ข้อมูลที่ได้จากการสำรวจอย่างน้อย 100 คนถือเป็นวัตถุประสงค์

หากเราพิจารณาเนื้อหาของโครงการวิจัยทีละหน้า (อย่างคร่าวๆ) ส่วนประกอบต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้ที่นี่:

1. หน้าชื่อเรื่อง (หน้า 1).

3. บทนำหรือลักษณะระเบียบวิธีของการศึกษาวิจัย (หน้า 3-4)

4. ส่วนหลัก (หน้า 5–25)

5. บทสรุป (น. 26)

6. บรรณานุกรม (น. 27)

7. การสมัคร (หน้า 28–29)

ลักษณะระเบียบวิธีวิจัยมักจะเริ่มต้นในหน้าที่สามของโครงการวิจัย ต่อจากเนื้อหา คุณสามารถตั้งชื่อหัวข้อนี้ว่า "บทนำ" หรือ "ลักษณะวิธีการของการศึกษา" ส่วนนี้ควรสะท้อนถึงพารามิเตอร์ต่อไปนี้ของงานทางวิทยาศาสตร์: ความเกี่ยวข้อง ปัญหาที่การวิจัยมุ่งเป้าไปที่วัตถุและหัวเรื่องของการวิจัย หัวข้อ สมมติฐาน เป้าหมาย งาน วิธีการ ความแปลกใหม่ พื้นฐานทางทฤษฎี แต่ละลักษณะไม่มีอยู่ด้วยตัวมันเอง ทั้งหมดเชื่อมต่อถึงกัน เติมเต็ม และแก้ไขซึ่งกันและกัน ลำดับการนำเสนอของลักษณะระเบียบวิธีอาจแตกต่างกัน แต่ขอแนะนำให้ยึดตามแผนต่อไปนี้

1. ความเกี่ยวข้อง

เพื่อยืนยันความเกี่ยวข้องของหัวข้อที่เลือก ผู้วิจัยจำเป็นต้องตอบคำถาม: เหตุใดจึงต้องพัฒนาหัวข้อนี้ในตอนนี้ / ทำไมจึงต้องแก้ปัญหานี้ในวันนี้ ความเกี่ยวข้องสามารถสะท้อนให้เห็นในหัวข้อการวิจัย เพื่อพิสูจน์ความเกี่ยวข้อง นักเรียนได้รับเชิญให้ตอบงานเขียนต่อไปนี้ ซึ่งประกอบด้วยหลายขั้นตอน

1. เขียนหัวข้อการวิจัยของคุณ

2. เหตุใดจึงจำเป็นต้องดำเนินการวิจัยในทิศทางนี้

3. ทำไมคุณต้องทำวิจัยในหัวข้อนี้?

4. หากจำเป็น ให้ปรับเปลี่ยนถ้อยคำในหัวข้อของคุณ

การวิจัย.

2. ปัญหา.

ปัญหาทางวิทยาศาสตร์คือ "จุดว่างบนแผนที่" เป็นการระบุว่าอะไร

สิ่งที่วิทยาศาสตร์ยังไม่รู้ กำหนดปัญหาผู้วิจัยตอบ

สำหรับคำถาม: “อะไรที่ต้องศึกษาเป็นพิเศษจากสิ่งที่ไม่เคยศึกษามาก่อน?” การรู้เกี่ยวกับความไม่รู้คือแก่นแท้ของปัญหา สามารถกำหนดปัญหาเป็นคำถามได้

3. วัตถุ

วัตถุประสงค์ของการวิจัยอาจเป็นสิ่งมีชีวิตจริง ปรากฏการณ์ วัตถุบางอย่าง เป็นต้น ในวิทยาศาสตร์ของชีววิทยา เป้าหมายของการศึกษาคือชีวิต ในฟิสิกส์ - ธรรมชาติ ในภูมิศาสตร์ - โลก เคมี - สาร การกำหนดวัตถุประสงค์ของการศึกษาควรตอบคำถาม: กำลังศึกษาอะไรกันแน่? ต้องระบุวัตถุประสงค์ของการวิจัยในเรื่อง

4. หัวเรื่อง.

วัตถุประสงค์ของการวิจัยนั้นไม่มีที่สิ้นสุดในความรู้ความเข้าใจ คำจำกัดความของแนวคิดของ "วิชาที่ศึกษา" คือลักษณะที่จะศึกษาวัตถุหรือตำแหน่งที่จะศึกษาวัตถุนั้น สามารถมีได้เพียงหนึ่งเรื่องการวิจัยต่อการศึกษา วัตถุประสงค์และหัวข้อการวิจัยควรสะท้อนให้เห็นในหัวข้อ

5. หัวเรื่อง.

หัวข้อการวิจัยเป็นจุดเริ่มต้นของงานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กนักเรียน เพราะมันรวมเอาคุณลักษณะของระเบียบวิธีทั้งหมดเข้าไว้ด้วยกัน หัวข้อการวิจัยเขียนใน หน้าชื่อเรื่องและในลักษณะระเบียบวิธีภายหลังความเกี่ยวข้องและปัญหา จากหัวข้อ ควรมีความชัดเจนว่างานเกี่ยวกับอะไร เกี่ยวกับอะไร หัวข้อควรสะท้อนถึงวัตถุและหัวข้อการวิจัย

6. สมมติฐาน

สมมติฐานเป็นสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์บนพื้นฐานของข้อเท็จจริงจำนวนหนึ่งที่ต้องได้รับการพิสูจน์ สมมติฐานสามารถแสดงเป็นลำดับของข้อความบางคำซึ่งแต่ละองค์ประกอบที่ตามมาจะต่อจากข้อก่อนหน้า

7. วัตถุประสงค์

โดยทั่วไป เป้าหมายคือผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ของกิจกรรม วัตถุประสงค์ของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ อันที่จริง คือการพิสูจน์สมมติฐาน วัตถุประสงค์ของงานวิจัยคือผลลัพธ์สุดท้าย คำตอบสำหรับคำถาม: “ผู้วิจัยต้องการอะไรจากผลงานของเขา”

8. งาน.

วัตถุประสงค์การวิจัยคือ "ขั้นตอน" ที่ต้องทำเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ในการศึกษาของโรงเรียน ไม่ควรมีงานมาก 3-5 งาน ตามงานจะง่ายสำหรับนักเรียนในการวาดและเขียนแผนสำหรับส่วนหลักของโครงการวิจัย งานควรเกี่ยวข้องกับเนื้อหาเฉพาะของงาน

9. วิธีการ

วิธีการวิจัยเกี่ยวข้องกับวิธีการวิจัยที่จะดำเนินการ มีวิธีการจำแนกหลายประเภท: ทฤษฎี

(การวิเคราะห์ คำอธิบาย) และเชิงประจักษ์ (ประสบการณ์ การสังเกต); วิทยาศาสตร์ทั่วไป ( คำอธิบาย การเปรียบเทียบ) และแบบส่วนตัว (วิธีกล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง) เป็นต้น วิธีการที่ใช้ในโครงการวิจัยทางชีววิทยา: การสังเกต คำอธิบาย คำอธิบาย การทดสอบ ประสบการณ์ การทดลอง การซักถาม การสัมภาษณ์ การเฝ้าติดตาม

10. ความแปลกใหม่

ความแปลกใหม่เป็นลักษณะวิธีการหลักและสำคัญที่สุด ท้ายที่สุด ก็คือการได้สิ่งใหม่ๆ มาทำงานทางวิทยาศาสตร์ หลักสูตรการวิจัยทั้งหมดและคุณลักษณะด้านระเบียบวิธีทั้งหมดขึ้นอยู่กับความจำเป็นในการได้รับความรู้ใหม่ หากไม่มีความแปลกใหม่ในโครงการวิจัย แสดงว่าไม่มีผลการวิจัย ลักษณะระเบียบวิธีวิจัย - ความแปลกใหม่นี้เกี่ยวข้องกับคำจำกัดความของความรู้ใหม่ที่ผู้วิจัยจะได้รับจากผลงานทางวิทยาศาสตร์

11. รากฐานทางทฤษฎีของการศึกษา

ไม่มีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่เริ่มต้นจากศูนย์ ในทางวิทยาศาสตร์ คุณสามารถหาผลงานที่เป็นจุดเริ่มต้นหรือแรงผลักดันให้เกิดการวิจัยใหม่ๆ ได้เสมอ ในเอกสารบางฉบับ ปัญหาที่คุณกำลังจะแก้ไขได้รับการระบุแล้ว ดังนั้นจึงจำเป็นต้องระบุชื่อนักวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับงานของคุณ

ในโครงการวิจัยเดียว ปัญหาเดียวเท่านั้นที่สามารถแก้ไขได้ ดังนั้นจึงตั้งเป้าหมายไว้เพียงข้อเดียว โดยทั่วไป เป้าหมายคือผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ของกิจกรรม วัตถุประสงค์ของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ อันที่จริง คือการพิสูจน์สมมติฐาน วัตถุประสงค์ของงานวิจัยคือผลลัพธ์สุดท้าย คำตอบสำหรับคำถาม: “ผู้วิจัยต้องการอะไรจากผลงานของเขา” ในการกำหนดเป้าหมายกิจกรรมการวิจัยของเด็กนักเรียนสามารถใช้คำใบ้ต่อไปนี้: พัฒนาแผนการสังเกต ... อธิบายเปรียบเทียบจัดประเภทอธิบายสร้างความสัมพันธ์เขียน ... ; กำหนด... หนึ่งงานวิจัยสามารถมุ่งเป้าไปที่เป้าหมายเดียวเท่านั้น

ตัวอย่างข้อสรุปที่มีการกำหนดอย่างถูกต้องสำหรับโครงการวิจัยทางชีววิทยา ธีมของโครงการ: "อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมต่อลักษณะทางสัณฐานวิทยาของโคลเวอร์ทั่วไป"

จากข้อมูลที่ได้รับการศึกษาแหล่งวรรณกรรมก็ชัดเจนสำหรับเรา:

1. โคลเวอร์ธรรมดาควรมีใบมีดสามใบ

2. ปริมาณใบมีดในพืชมากหรือน้อยไม่ใช่บรรทัดฐาน แต่เป็นส่วนเบี่ยงเบนซึ่งเป็นความผิดปกติ

3. ความผิดปกติเช่น พืชที่มีใบมากหรือน้อยปรากฏขึ้นตามถนนและ รถไฟโดยธรรมชาติสามารถสันนิษฐานได้ว่ามลพิษทางอากาศจากก๊าซไอเสียจากการขนส่ง

4. หลังจากการวิเคราะห์เปรียบเทียบ เราสามารถสรุปได้ว่าการเปลี่ยนแปลงลักษณะทางสัณฐานวิทยาของโคลเวอร์ทั่วไปไปในทิศทางของการลดจำนวนใบ (พบว่ามีใบมีดหนึ่งและสองใบมากกว่าที่มีสี่หรือห้าใบ)

5. ในอาณาเขตซึ่งถือว่าค่อนข้างสะอาด กล่าวคือ สวนสาธารณะในเมืองและบริเวณโรงเรียนพบพืชที่มีความผิดปกติน้อยกว่าในพื้นที่ที่มีการปนเปื้อนมาก ซึ่งทำให้เราสามารถสันนิษฐานได้ว่าเป็นมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมที่มี อิทธิพลเชิงลบเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงลักษณะทางสัณฐานวิทยาของโคลเวอร์ทั่วไป

รายการบรรณานุกรมโดยประมาณเมื่อทำการศึกษาทางชีววิทยา:

1. วรรณคดีของมนุษย์ สุขภาพ-ความรัก-ความงาม. ใน 5 เล่ม. ต.2. valeology นิเวศวิทยาและโภชนาการ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ed. "Petrogradsky and Co"; Mn.: LLC "อรกุล", 2539 - 360s.: ภาพประกอบ, พระคัมภีร์.

1. พวกเขาสามารถเข้าถึงได้สำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าหรือไม่? งานวิจัย? // ประถมศึกษา.-2009. - ยังไม่มีข้อความ 2. - ส. 10-17. - ISSN 1998-0728.

1. Mirkin B.M. , Naumova L.G. นิเวศวิทยาของรัสเซีย ตำราจากสหพันธรัฐกำหนดเกรด 9-11 ของโรงเรียนที่ครอบคลุม ฉบับที่ ๒ ปรับปรุงแก้ไข และเพิ่มเติม .- M.: AO MDS, 1996.- 272s จากป่วย.
2. การพัฒนากิจกรรมการวิจัยของนักศึกษา: การรวบรวมระเบียบวิธี / M: การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2544 271 น.
3. Teremov, A. V. โครงการนักศึกษาเกี่ยวกับนิเวศวิทยาในเมืองในรูปแบบของการรวมกลุ่มสหวิทยาการ / A. V. Teremov // ชีววิทยาที่โรงเรียน. - 2007. - N 7. - Zhurn. ในนิตยสาร "ครูนิเวศวิทยา" - ส. 13-16. - ISSN 0320-9660
4. การตรวจสอบสิ่งแวดล้อมของโรงเรียน: คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธี / ed. ต.ย. Ashikhmina.-M.: Agar, 2000.386 p.
5. http://www.edu.cap.ru/?eduid=7236&hry=./67400/68829/68840&t=hry

ตามพจนานุกรมอธิบายสมัยใหม่ของภาษารัสเซีย (M.: Reader's Digest, 2004) ใบเสนอราคา (จากภาษาละติน Citare - to name) เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากข้อความ การอ้างอิงมักใช้ในเนื้อหาของโครงการวิจัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการทบทวนวรรณกรรม คุณจำเป็นต้องรู้: หากใช้ความคิดของคนอื่นจะต้องระบุผู้เขียน สิ่งนี้จะต้องทำให้เสร็จ แม้ว่าจะเล่าถึงงานของใครบางคนด้วยคำพูดของคุณเองก็ตาม สิ่งที่เป็นของคนอื่นจะต้องยกมาและต้องระบุผู้เขียน ไม่จำเป็นต้องกังวลว่ามีการอ้างอิงจำนวนมากในข้อความของโครงการ - ไม่มีอะไรผิดปกติกับสิ่งนั้น ท้ายที่สุดเราได้รับความรู้ใหม่จากการวิเคราะห์ที่มีอยู่ คุณควรเข้าใจสาระสำคัญของแนวคิดเช่นการลอกเลียนแบบและการรวบรวม การรวบรวม (จากภาษาละติน compilatio - การโจรกรรม) - การรวบรวมบทความจากการวิจัยของผู้อื่นหรืองานของผู้อื่นโดยไม่มีการประมวลผลแหล่งที่มาอย่างอิสระ การลอกเลียนแบบ (มาจากภาษาละติน plagio - I steal) คือการจัดสรรโดยเจตนาสำหรับผลงานวรรณกรรม วิทยาศาสตร์ ศิลปะ สิ่งประดิษฐ์ หรือข้อเสนอการหาเหตุผลเข้าข้างตนเอง (ทั้งหมดหรือบางส่วน) ดังนั้น เพื่อหลีกเลี่ยงการรวบรวมหรือการลอกเลียนแบบ จึงจำเป็นต้องจัดรูปแบบการอ้างอิงให้ถูกต้อง ด้วยคำพูดแบบเต็ม ข้อความจะถูกเขียนใหม่ทั้งหมดเหมือนกับของผู้เขียน และอยู่ในเครื่องหมายคำพูด หมายเลขแหล่งที่มาในส่วน "บรรณานุกรม" และหมายเลขหน้าในแหล่งข้อมูลนี้ระบุไว้ในวงเล็บเหลี่ยม

ในการเรียบเรียงข้อความสุนทรพจน์ต้องจำไว้ว่ารายงาน

ควรมีความสดใส ชัดเจน มีภาพประกอบ ผู้พูดมีสิทธิ์อ่านรายงานของเขา แต่จะดีกว่าถ้าเขาพูดโดยดูเนื้อหาในบางครั้ง ผู้พูดมีหน้าที่ปฏิบัติตามกฎ โดยปกติจะใช้เวลา 5 นาทีในการแนะนำตัวและไม่กี่นาทีสำหรับคำถามกับผู้พูด ข้อความในรายงานต้องมี

1. คำปราศรัยต่อผู้ชม (เช่น "เรียน สมาชิกคณะลูกขุนและผู้เข้าร่วมการประชุม!")

2. ข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อการวิจัย (“ฉันขอเสนอโครงการวิจัย “….””)

3. ข้อมูลเกี่ยวกับความเกี่ยวข้อง ปัญหา วัตถุประสงค์ สมมติฐานของการศึกษาวิจัย

4. สรุปหลักสูตรการศึกษาช่วงเวลาที่โดดเด่นที่สุดที่น่าสนใจที่สุดในโครงการ

6. อนาคตสำหรับการวิจัยเพิ่มเติม

7. จบคำพูด (“ขอบคุณที่ให้ความสนใจ” หรือ “ขอบคุณ

เพื่อความสนใจของคุณ") ในการป้องกันภัยสาธารณะ ผู้เขียนมักไม่ถามคำถามกับตัวเอง เช่น "ฉันมีทุกอย่าง ฉันจะมีคำถามอะไร"

วิทยากรของงานขอเชิญคุณถามคำถาม

เป็นที่พึงปรารถนาที่การนำเสนอจะมาพร้อมกับการนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ซึ่งผู้เขียนโครงการได้รวบรวมและสาธิตอย่างอิสระในการป้องกัน

คำเตือนสำหรับการทำงานในโครงการวิจัย:

1. ขั้นแรก กำหนดหัวข้อการวิจัยของคุณ
2. ในการพิจารณาความเกี่ยวข้อง ให้ตอบคำถามว่าทำไมจึงจำเป็นต้องทำการวิจัยในหัวข้อนี้ หากจำเป็น ให้ปรับเปลี่ยนถ้อยคำในหัวข้อการวิจัยของคุณ
3. เพื่อกำหนดปัญหาที่จะแก้ไขโดยการวิจัย กำหนดและเขียนคำถาม ซึ่งคำตอบจะเป็นเนื้อหาของงานวิจัย หากจำเป็น ให้ปรับหัวข้อและความเกี่ยวข้องของงานของคุณ
4. กำหนดความแปลกใหม่ของงานวิจัยของคุณ เช่น ความรู้ใหม่ที่คุณควรได้รับจากการวิจัย
5. กำหนดวัตถุประสงค์ของการวิจัยของคุณ
6. กำหนดหัวข้อของการวิจัย
7. หาสมมติฐานเพื่อพิสูจน์ว่างานวิจัยชิ้นใดมุ่งเป้าไปที่ใด
8. กำหนดวัตถุประสงค์ของการศึกษา - นี่คือผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ของกิจกรรมของคุณ สามารถมีได้เพียงหนึ่งเป้าหมาย
9. เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ให้กำหนดวัตถุประสงค์ เช่น ขั้นตอนที่ต้องดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย งานสามารถเป็น 3-5
10. ศึกษาวรรณคดีในประเด็นนี้ พิจารณาว่างานวิจัยของคุณเป็นที่รู้จักอะไรบ้าง ซึ่งนักวิทยาศาสตร์ได้ทำงานในหัวข้อนี้ ผลการวิจัยของพวกเขาคืออะไร คุณสามารถระบุผู้เขียนงานทางวิทยาศาสตร์ หนังสือที่คุณวางแผนจะใช้ได้ที่นี่
11. กำหนดวิธีการวิจัย ดำเนินการวิจัยโดยแก้ไขงานที่ได้รับมอบหมาย
12. หากจำเป็น ให้ปรับหัวข้อการวิจัยโดยกำหนดในรูปแบบสุดท้าย
13. เตรียมกระดาษให้สอดคล้องกับข้อกำหนดสำหรับการออกแบบรายงานการวิจัย
14. ทำการนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์สำหรับโครงการ
15. เขียนข้อความของรายงานสำหรับการกล่าวสุนทรพจน์
16. ซ้อมก่อนพูดในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และภาคปฏิบัติ เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับความขัดแย้ง

พอร์ทัลสำหรับเด็ก ผู้ปกครอง และครู

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html

ส่วน "โครงการเด็ก"

“ดอกคอร์นฟลาวเวอร์!”

Margarita เป็นเด็กผู้หญิงที่ร่าเริงและยิ้มแย้มแจ่มใส เขาชอบวาดรูปด้วยดินสอสี gouache และแว็กซ์ Margarita รู้จักบทกวีและร้องเพลงมากมาย

โครงการสภาวะการเจริญเติบโตของดอกทานตะวัน

Dasha ค้นพบภายใต้สภาวะที่ต้นอ่อนทานตะวันสามารถเติบโตได้ Dasha เตรียมวัสดุสำหรับเพาะเมล็ดที่โรงเรียนอนุบาลและทำการทดลองที่บ้าน

โครงการ "สบู่วิตามิน"

Dasha และแม่ของเธอทำสบู่ที่บ้าน

โครงการ "เข็ม - เมจิก"

หากไม่มีการปักริบบิ้น ผลิตภัณฑ์ก็จะดูน่าเบื่อและไม่มีรูปลักษณ์ที่เป็นเอกลักษณ์

โครงการ "ผู้ชายมีหางไหม"

อ่านหนังสือเกี่ยวกับตัวแทนของสัตว์โลก ฉันคิดว่า ทำไมคนไม่มีหาง? ฉันต้องการที่จะเข้าใจปัญหานี้ และฉันได้เสร็จสิ้นการศึกษาในหัวข้อ "คนมีหางหรือไม่"

โครงการ "หนูตะเภา"

โครงการประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับการเลี้ยง การบำรุงรักษา การดูแล และการให้อาหารของหนูตะเภา

โครงการ "ฉันเรียนรู้การออกเสียงเสียงอย่างไร [P]"

โครงการนี้ดำเนินการโดยเด็กที่ประสบปัญหาการออกเสียงบกพร่อง โครงการอธิบายการทำงานเกี่ยวกับการผลิตและระบบอัตโนมัติของเสียง [P] และ [P"]

โครงการ "รักษ์ต้นไม้"

โครงการวิจัยวิธีการใช้เศษกระดาษ ประดิษฐ์กระดาษที่บ้าน มีส่วนช่วยในการอนุรักษ์ป่าไม้

โครงการ "ป่าฤดูใบไม้ร่วงในน้ำ"

คุณยังสามารถค้นพบสิ่งแรกในการวาดภาพตามปกติได้ ตัวอย่างเช่น ในการค้นหาวิธีแก้ปัญหาทางศิลปะที่ไม่ได้มาตรฐานสำหรับการวาดภาพวัตถุในน้ำ

โครงการ "เส้นทางสกีแห่งแรก"

การเปิดครั้งแรกอาจแตกต่างกัน วันนี้ผมมาแบ่งปันประสบการณ์การเปิดลานสกีครั้งแรกในป่าของเด็กๆ ก่อนวัยเรียน

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html

โครงการ "โลกใต้น้ำ"

ในกิจกรรมภาพ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กพัฒนา: เด็กสร้างงานตามแผนของแต่ละคน ทดลองกับวัสดุภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

วิธีการปลูกแตงกวาแบบ Trellis

วิธีตาข่ายช่วยให้แตงกวาได้ผลผลิตสูงขึ้น ยืดฤดูติดผลของพืชผลนี้ และเพิ่มเวลาสำหรับการบริโภคผักสดที่เป็นประโยชน์ต่อสุขภาพมากขึ้น

โครงการ "ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ของชายร่างเล็ก"

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์ปัญหาการเจริญเติบโตของตัวอย่างวีรบุรุษวรรณกรรมเด็ก มหากาพย์ นักวิทยาศาสตร์ที่ประสบความสำเร็จ ศิลปิน ที่แสดงให้เห็นถึงความล้มเหลวของทัศนคติที่ว่าความสำเร็จและการเติบโตสูงไปพร้อม ๆ กัน

โครงการ “ปกป้อง. กลับสู่รากเหง้า"

กิจกรรมโครงการศึกษาและผลิตพระเครื่องเพื่อช่วยเด็กๆ เอาชนะความกลัว

โครงการ "นมและผลิตภัณฑ์จากนม"

วัตถุประสงค์ของโครงการ : เพื่อเสริมสร้างความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับนม ให้เป็นผลิตภัณฑ์ที่มีคุณค่าและมีประโยชน์ต่อการเจริญเติบโตของร่างกายเด็ก

โครงการ "ความลับของน้ำ"

โครงการข้อมูลที่น่าสนใจที่ช่วยให้เข้าใจคุณสมบัติของน้ำได้ดีขึ้น วิเศษมาก วัสดุเพิ่มเติมสำหรับบทเรียนของโลกรอบตัวและสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตร

โครงการ "ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิครั้งแรก"

ผักตบชวาเป็นดอกไม้ที่มีความงามแปลกตา ดึงดูดความสนใจจากเด็กๆ ได้มากที่สุด จากนั้นเด็กๆ ก็อยากเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับดอกไม้นี้ เกี่ยวกับที่มาและสภาพการเจริญเติบโต

โครงการ "การสืบสวนกับเชอร์ล็อคโฮล์มส์"

การทดลองเป็นสิ่งที่ทารกอยากรู้อยู่เสมอ ดังนั้นฉันจึงยินดีที่จะรวมการทดลองเล็กๆ ต่างๆ ไว้ในชั้นเรียน Zanimatiki และอยู่มาวันหนึ่งเราเริ่มสนใจว่าพวกเขาจับคนร้ายได้อย่างไร!

แร่ธาตุและน้ำประปามีผลต่อการเจริญเติบโตของดอกคาลันโชอย่างไร

เพื่อศึกษาอิทธิพลของน้ำประปาและน้ำแร่ "Tassay" ต่อการเจริญเติบโตของดอกคาลันโช เปรียบเทียบการเจริญเติบโตของดอก Kalanchoe หลังจากรดน้ำด้วยน้ำประปาและน้ำแร่

โครงการ "ของเล่นที่ไม่ได้มาตรฐาน"

ของเล่นที่ไม่ได้มาตรฐานทำด้วยวัสดุเหลือใช้ เพิ่มเติม และสิ่งทอ ของเล่นดังกล่าวพัฒนาจินตนาการช่วยในการค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ผิดปกติในการผลิต

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10

โครงการ “หมากฝรั่ง ประโยชน์หรือโทษ”

เคี้ยวหมากฝรั่ง. มีอะไรมากกว่านั้น: ประโยชน์หรืออันตราย? ฉันทุ่มเททำงานนี้โดยศึกษาประวัติที่มา องค์ประกอบ และคุณสมบัติของหมากฝรั่ง

โครงการ “ลานเกมส์. ในอดีตและปัจจุบัน"

การสื่อสารที่มีชีวิตชีวากับเพื่อน ๆ เกมในสนามหายไป ดังนั้นจึงมีความจำเป็นเร่งด่วนที่จะคืนความสุขของเกมเหล่านี้ให้กับเด็ก ๆ โดยคำนึงถึงความสมดุลและบรรทัดฐานของการใช้สื่อสมัยใหม่

โครงการ "จะตกแต่งต้นไม้อย่างไร"

ทุกปีในวันส่งท้ายปีเก่า ต้นคริสต์มาสจะได้รับการตกแต่ง และต้นเบิร์ชจะเริ่มแต่งกายด้วยชุดสีเขียวในฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น คุณจะตกแต่งต้นเบิร์ชในฤดูหนาวได้อย่างไร? แน่นอนว่ามาลัยหลากสีสัน!

โครงการ "สายรุ้งคือความสุข"

ในโครงการนี้ เราตรวจสอบรุ้งจากทุกทิศทุกทาง ทำการทดลอง และสรุปได้ว่ารุ้งนำความสุขมาให้

โครงการ "Iron Lady of Paris"

“เธออยู่ในวัย 90 ต้นๆ แต่เธอดูอ่อนกว่าวัยและยืนตัวตรงได้อย่างสมบูรณ์แบบ ... เธอไม่ได้มีเสน่ห์มาก บางคนถึงกับอ้างว่าเธอขี้เหร่ แต่การมีชีวิตอยู่โดยปราศจากเธอก็จะแตกต่างออกไปเล็กน้อย ฉันกำลังพูดถึงใคร

โครงการ "ทำไมพ่อถึงสำคัญนัก"

ลูกต้องการพ่อ. เป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาที่พ่อของพวกเขาเล่นกับพวกเขาอ่านเดิน ปล่อยให้มันเป็นการตกปลา เดินป่า หรือเกมบางอย่างเพื่อให้เด็กพูดว่า: "แต่ฉันอยู่กับพ่อเสมอ ... "

โครงการ "ดวงจันทร์และทะเล"

ครั้งหนึ่งเมื่อพระจันทร์เต็มดวงบนท้องฟ้า ฉันสังเกตว่ามีบางจุดบนดวงจันทร์ ฉันสงสัยว่ามันคืออะไร? และฉันต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้

โครงการ "ห้องปฏิบัติการครัว"

โครงการที่นักเรียนกำลังมองหาคำถามว่าห้องครัวเป็นเหมือนห้องปฏิบัติการเคมีอย่างไร

โครงการ "แม่มดแป้ง"

โปรเจ็กต์สำรวจคำถามที่ว่าแป้งสามารถนำมาใช้ทำผลิตภัณฑ์ได้หลากหลาย ทั้งขนม ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่ และอื่นๆ อีกมากมาย

โครงการสร้างสรรค์ "Gingerbread for my city"

ฉันจินตนาการว่าฉันจะเป็นผู้ประกอบการ โดยจัดการธุรกิจของตัวเองในบ้านเกิดที่ Kogalym เพื่อผลิตขนมปังขิงที่ระลึก

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20

โครงการ "หิมะคืออะไร"

ครั้งหนึ่งระหว่างการเดินทาง เราได้ดูหิมะ สำรวจเกล็ดหิมะ และฉันก็เริ่มสนใจว่าหิมะคืออะไร ก่อตัวอย่างไร หิมะมีคุณสมบัติอย่างไร นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันต้องการสำรวจหิมะ

โครงการ "เพลงกล่อมเด็ก"

เมื่อเร็ว ๆ นี้ เหตุการณ์ที่น่ายินดีเกิดขึ้นในครอบครัวของเรา: ลูกพี่ลูกน้องของฉันเกิด ฉันสังเกตว่าเขาชอบนอนฟังเพลงกล่อมเด็กอย่างไร ฉันเริ่มสงสัย: ทำไมเพลงเหล่านี้ถึงเรียกแบบนั้น เพลงกล่อมเด็กคืออะไร แตกต่างจากเพลงอื่นอย่างไร? นี่คือที่มาของหัวข้อการวิจัยของฉัน

โครงการ "เพาะพันธุ์" คาวาเลียร์สตาร์"

บทความนี้นำเสนอประสบการณ์ในการปลูกเมล็ดฮิปปี้เพื่อเพาะพันธุ์พืชในร่มประเภทนี้

โครงการ "ต้นไม้ยอดนิยม"

ในบทเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่น เด็กๆ ในชั้นเรียนของเราและฉันได้ทำการศึกษาแบบย่อ ซึ่งในระหว่างนั้นจะมีการนับต้นไม้รอบโรงเรียนของเรา มันน่าสนใจสำหรับฉัน ต้นไม้ที่นิยมมากที่สุดในหมู่บ้านของเราคืออะไร และทำไม?

โครงการ "วัยเด็กของฉัน"

โปรเจ็กต์นี้อุทิศให้กับสนามเด็กเล่นซึ่งกำลังถล่มลงมาต่อหน้าต่อตาเด็กอายุ 7 ขวบ ผู้เขียนโครงการสะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่สามารถทำได้เพื่อรักษาบ้านและวัยเด็กของเขา

โครงการวิจัย "เขาวงกต"

วัตถุประสงค์ของโครงการ: พิสูจน์ความเป็นไปได้ที่จะออกจากเขาวงกต

โครงการ "นกที่ตัวป้อน"

ในโครงการนี้มีการวางแผนว่าจะดำเนินการสังเกตการณ์นกที่มาถึงแหล่งป้อนเพื่อติดตามพฤติกรรมของนกและอาหารของนก

โครงการ "ความจำเป็นในการประดิษฐ์มีไหวพริบ"

การศึกษาหน่วยวลีที่ครูใช้ในการทำงานกับเด็ก และชี้แจงความเข้าใจในความหมายโดยนักเรียน

โครงการ “การอ่านเป็นพื้นฐานในการพัฒนาน้อง”

นำเสนอข้อมูลคุณสมบัติการอ่านของนักเรียน โรงเรียนประถมโรงเรียนสมัยใหม่

โครงการ "การ์ตูน: มันคืออะไร"

ฉันชอบเด็กทุกคนชอบดูการ์ตูน ฉันอยากลองเป็นแอนิเมเตอร์

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400

โครงการ "ลูกโป่ง - สนุกและมีประโยชน์!"

งานวิจัยเกี่ยวกับผลกระทบของบอลลูนในการฝึกหายใจที่มีต่อสุขภาพของเด็ก ต่อการเพิ่มความจุที่สำคัญของปอด

โครงการ "อัลไตในเวลาและโชคชะตา: พบกับนักบินอวกาศ"

งานวิจัยนี้อุทิศให้กับนักบินอวกาศที่เป็นแขกรับเชิญของโรงเรียนมัธยมหมายเลข 38 ใน Barnaul ในปีต่างๆ

โครงการ "อัฟกันไดอารี่"

งานนี้อุทิศให้กับเด็ก ๆ ในยุค 80 ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมหมายเลข 38 ใน Barnaul ซึ่งปฏิบัติหน้าที่ระหว่างประเทศในอัฟกานิสถาน

โครงการ "Matryoshka - ของเล่นรัสเซียตัวโปรด"

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อสร้างองค์ประกอบการตกแต่งของตุ๊กตาทำรังโดยใช้เทคนิคการฝังฟาง

โครงการ "การกระจายและการใช้คำทักทายในภาษารัสเซีย"

งานนี้อุทิศให้กับคำทักทายที่ใช้ในสังคมสมัยใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งคำทักทายที่ใช้โดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ถือว่า

งานวิจัย "แม่พระ"

ฉันเชื่อว่าผึ้งถูกเรียกว่า "ผู้รับใช้ของพระเจ้า" เพราะตามคำสั่งของพระเจ้าผู้สร้างธรรมชาติมันเป็นประโยชน์ต่อธรรมชาติโดยรอบ

โครงการ "เพื่อนร่วมชาติของเรา: ศิลปิน Fyodor Semyonovich Torkhov"

เอฟ.เอส. Torkhov เป็นศิลปินร่วมสมัยที่มีชื่อเสียงซึ่งเป็นที่รู้จักในประเทศและต่างประเทศของเรา เป็นเพื่อนที่ดีของมองโกเลียซึ่งเขาถือว่าบ้านเกิดที่สองของเขา บุคคลสาธารณะ

โครงการ "ประติมากร Sergei Gennadievich Mozgovoy"

งานนี้อุทิศให้กับประติมากรอัลไตสมัยใหม่ Sergei Mozgovoy ซึ่งทำงานเกี่ยวกับพลาสติกรากน้ำแข็งและประติมากรรมสวน

ศึกษาประติมากรรมทำเองในสนามเด็กเล่น

แนะนำการตรวจสอบสภาพแวดล้อมทางสังคมของสนามเด็กเล่น ในโครงการนี้ มีการตรวจสอบและถ่ายภาพสนามเด็กเล่นหลายแห่งในไมโครดิสทริคหนึ่งแห่ง

คำศัพท์ความรักของกวีชาวรัสเซีย

การอ่านบทกวีรักจากกวีต่าง ๆ ฉันเคยคิดว่าบทกวีเหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลงตลอดหลายศตวรรษหรือไม่? และนั่นคือที่มาของแนวคิดโครงการของฉัน

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410

โครงการ "ขนมปังมาจากไหน"

โครงงานนี้กำหนดภารกิจแนะแนวอาชีพ: เพื่อแนะนำผู้คนจากหลากหลายอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการผลิตขนมปัง

โครงการ "โยเกิร์ตทั้งหมดมีสุขภาพดีหรือไม่"

ขณะนี้มีโยเกิร์ตลดราคามากมาย: Danone, Campina, Erman เป็นต้น เราเลยประสบปัญหา : เลือกโยเกิร์ตอย่างไรให้เหมาะกับร่างกายเรา ?

โครงการ "เกมคอมพิวเตอร์ - ดีหรือไม่ดี"

เด็กนักเรียนส่วนใหญ่ใช้เวลาส่วนใหญ่กับคอมพิวเตอร์ ซึ่งเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของพวกเขา แต่ใช่ว่าทุกคนจะรู้ว่าต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ใดเพื่อรักษาสุขภาพของตนเอง

โครงการ: "ตุ๊กตา - ของเล่นพื้นบ้าน"

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อปลุกความสนใจของเด็ก ๆ ในวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย ทำเครื่องรางและเล่นตุ๊กตา

โครงการ "ปัญหาการกำจัดขยะมูลฝอยในครัวเรือน"

ฉันเริ่มสนใจที่ที่ผู้คนควรทิ้งขยะ วิธีรีไซเคิล และวิธีทำให้หมู่บ้านของเราสะอาดขึ้น และฉันตัดสินใจที่จะทำวิจัยของตัวเอง

โครงการวิจัย "สีกับเด็ก"

งานนี้ดำเนินการเพื่อศึกษาอิทธิพลของการออกแบบสีของสถานที่ของสถาบันการศึกษาที่มีต่ออารมณ์ พฤติกรรม และการเรียนรู้ของเด็กนักเรียน

โครงการ "Scrapbooking - งานอดิเรกที่สวยงาม"

การทำสมุดภาพเป็นคำที่ไม่รู้จัก ฉันตัดสินใจค้นหาทุกอย่างเกี่ยวกับเขาและบอกทุกคน งานวิจัยของฉันเกี่ยวกับการทำอัลบั้มรูปด้วยมือของฉันเอง

โครงการ “ยาสีฟันมีผลต่อความแข็งแรงของฟันหรือไม่?”

ในโครงการนี้มีการตรวจสอบผลของยาสีฟันต่อความแข็งแรงของฟัน ทำการทดลองและการสังเกตซึ่งเป็นผลมาจากการที่ได้ข้อสรุป

โครงการ "บทบาทของประเพณีในครอบครัวของฉัน"

วัตถุประสงค์ของงานของฉัน: เพื่อค้นหาบทบาทของประเพณีในการสร้างครอบครัวที่เข้มแข็งและเป็นมิตร

โครงการ "ก้อนหิมะสวรรค์"

ไอศกรีมเป็นที่ชื่นชอบของผู้ใหญ่และเด็ก ฉันเริ่มสนใจที่จะรู้ว่าไอศกรีมปรากฏขึ้นเมื่อใดไม่ว่าจะมีประโยชน์

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380

โครงการ “ทำไม Duremar ถึงต้องการปลิง?”

เมื่อเราอ่านนิทานของ A. Tolstoy เรื่อง "กุญแจทองหรือการผจญภัยของ Pinocchio" เรานึกถึงสาเหตุที่ดูเรมาร์ขายปลิง และมั่นใจว่าพวกมันเป็นยา เราสนใจและตัดสินใจค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขา

โครงการ "วิถีชีวิตของสัตว์ในฤดูหนาวและการมีปฏิสัมพันธ์กับคุณสมบัติของหิมะ"

ในบทความนี้ มีการสันนิษฐานว่าคุณสมบัติบางอย่างของหิมะมีอิทธิพลอย่างมากต่อสัตว์ในฤดูหนาว

โครงการ "ความลับของต้นเบิร์ชเก่า"

งานวิจัยนี้จัดทำขึ้นเพื่อศึกษาวิธีการต่างๆ ในการกำหนดอายุของต้นเบิร์ชและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ

โครงการลมหายใจแห่งใบไม้

วัตถุประสงค์ของโครงการ: เพื่อค้นหาว่าอากาศใบไม้เข้าสู่โรงงานด้านใด

โครงการ "แมว-สัตว์เลี้ยง"

จุดประสงค์ของงานของฉันคือการให้ความรู้และให้ความรู้แก่เรา เพื่อให้เรารักและปกป้องสัตว์อย่างจริงใจ

โครงการ "อิทธิพลของแม่เหล็กต่อการพัฒนาพืชในร่ม"

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อดูว่าแม่เหล็กมีผลกระทบต่อการพัฒนาของพืชหรือไม่และอย่างไร

งานนี้เป็นการวิเคราะห์เชิงลึกเชิงเปรียบเทียบของเทคโนโลยีการแกะสลักในด้านต่างๆ: การทำอาหาร กีฬา การทำผม ฯลฯ

โครงการ "ภาพมังกรในวรรณกรรมเด็ก"

สัตว์ในตำนานที่มีชื่อเสียงและเป็นที่นิยมมากที่สุดคือมังกร ในงานของฉัน ฉันตัดสินใจบอกคุณว่ามังกรคืออะไรและแบ่งออกเป็นกลุ่มใด

โครงการ : ศูนย์อุตุนิยมวิทยา "ป้ายประชาชน" รายงาน...

บทความนี้กล่าวถึงปัญหาความน่าเชื่อถือของสัญญาณพื้นบ้านของสภาพอากาศในสภาพอากาศสมัยใหม่ มีสหวิทยาการ (รวบรวม) และลักษณะการทดลอง มีข้อมูลเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ประวัติบรรพบุรุษ นิทานพื้นบ้าน ประเพณีพื้นบ้าน ความลับของทักษะการพยากรณ์อากาศของครอบครัว

ศึกษารูปแบบหน้าจอและการเคลื่อนไหวของเต่าใน LogoWorlds

ในงานนี้พบพิกัดของเต่าบนขอบเขตของพื้นที่สนามทดลอง ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าสนามในทางเดินเหล่านี้มีรูปร่างเป็นสี่เหลี่ยมผืนผ้าและแสดงถึงระบบพิกัดรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า และหน้าจอที่เต่าเคลื่อนตัวออกนอกสี่เหลี่ยมผืนผ้าคือพรู รวบรวมโปรแกรมเกมสำหรับนักจิตวิทยา

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370

โครงการ "เพลงแห่งชัยชนะ"

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือเพลงในสมัยมหาสงครามแห่งความรักชาติ โครงการผลงานของเราคือการสร้างอัลบั้มมัลติมีเดีย "เพลงแห่งชัยชนะ"

อะไรเป็นตัวกำหนด "ความเหนียว" ของหมึกและสีกับผ้าและกระดาษ

งานวิจัยระยะยาวสร้างขึ้นจากการสลับระหว่างการทดลองจริง (7 การทดลอง) และส่วนทางทฤษฎี

โครงการ "ถังขยะไปไหน"

ในระหว่างการศึกษา จะทำการทดลองและทดลองเกี่ยวกับการแปรรูปของเสีย งานนี้ได้รับการออกแบบเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของนักเรียนที่อายุน้อยกว่า

โครงการ "เป็นไปได้ไหมที่จะปลูกถั่วในฤดูใบไม้ร่วง"

ในทัวร์ เราสังเกตเห็นว่าเมื่อเริ่มต้นฤดูใบไม้ร่วง ส่วนที่เป็นพื้นดินของไม้ล้มลุกตายหมด นี่คือวิธีที่พืชเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว คำถามเกิดขึ้น: “เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างเงื่อนไขเทียมในห้องเรียนสำหรับการเจริญเติบโตและการพัฒนาไม้ล้มลุกในฤดูใบไม้ร่วง?”

โครงการ "ทำไมเรือไม่จม"

สามารถนำผลงานไปใช้ในบทเรียนของโลกและฟิสิกส์ได้ ผู้เขียนมีเหตุผล เข้าถึงได้ และพิสูจน์กฎของอาร์คิมิดีสอย่างสมเหตุสมผล

โครงการ "ครูสมัยใหม่กับบทบาทของเขาในสังคม"

ในงานของฉัน ฉันจะพยายามเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับอาชีพนี้ ครูคืออะไร ปรากฏเมื่อใด เมื่อก่อนเป็นครูอะไร ปัจจุบันเป็นอย่างไร และบอกเพื่อนของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้

โครงการ "ศัพท์แสงเยาวชนในสุนทรพจน์ของเด็กนักเรียนสมัยใหม่"

ฉันสังเกตคำพูดของนักเรียนในชั้นเรียนเพื่อระบุลักษณะเฉพาะของการสื่อสารด้วยคำพูดของเด็กนักเรียน รวบรวมพจนานุกรมลักษณะและคำศัพท์ที่ใช้แล้วของนักเรียนชั้น ป.4

โครงการ "ดึงดูดแม่เหล็กอะไร"

ในงานได้ทำการทดลองตรวจสอบคุณสมบัติบางอย่างของแม่เหล็ก

โครงการ "การถอนรากของต้นเบิร์ช houseplant"

วัตถุประสงค์ของโครงการ: เพื่อค้นหาและตรวจสอบว่าก้าน "เบิร์ช" จะหยั่งรากอย่างรวดเร็วภายใต้เงื่อนไขใด

โครงการ “ทัศนคติต่อบ้านเกิด: Perm และ Yekaterinburg”

การวิเคราะห์เปรียบเทียบระดับการใช้งานและเยคาเตรินเบิร์กเกี่ยวกับตัวอย่างทัศนคติต่อเมืองพื้นเมืองของชาวเมืองทั้งสอง

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360

โครงการ "ทำไมคนชอบเที่ยว"

ฉันและครอบครัวชอบท่องเที่ยว เราอยู่ในประเทศต่าง ๆ เยี่ยมชมหลายเมืองในมาตุภูมิของเรา เลยอยากทราบว่า ทำไมคนชอบเที่ยว?

โครงการ "AVZ ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ"

เราสนใจที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของเมืองของเรา ในช่วงสงคราม มีโรงงานแห่งหนึ่งในอาณาเขตของตนในบริเวณที่ตั้งของ AVZ ดังนั้นเราจึงเลือกหัวข้อ "AVZ ระหว่าง Great Patriotic War"

โครงการ "วิธีประหยัดน้ำ"

ในบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวฉัน ฉันได้ยินมาว่าโลกมีน้ำจืดเพียง 3% จากนั้นฉันก็ตัดสินใจเรียนรู้วิธีประหยัดน้ำและเรียนรู้วิธีใช้อย่างระมัดระวัง

โครงการ "พืชมีชีวิตอย่างไร"

โลกของพืชมีความหลากหลายมาก พืชต้องการอะไรจึงจะมีชีวิตอยู่? ความสัมพันธ์ระหว่างชีวิตสัตว์กับพืชคืออะไร? โครงการของเราจะบอกเกี่ยวกับเรื่องนี้

โครงการ "มรดกที่ถูกลืมของเทือกเขาอูราล ประวัติการเดินทางครั้งหนึ่ง

ศึกษาโบสถ์ออร์โธดอกซ์ที่ถูกทิ้งร้างบางแห่งในภูมิภาค Sverdlovsk

โครงการ "ความสุขคืออะไร"

บ่อยครั้งที่พวกเขาเขียนคำเช่นนี้:“ ฉันขอให้คุณมีความสุข!” หรือ "มีความสุข!" ในงานวิจัยของฉัน ฉันตัดสินใจค้นหาว่าความสุขคืออะไรและคำว่า "ความสุข" หมายถึงอะไร

โครงการ "ใครทำน้ำผึ้งผิด"

งานนี้สามารถใช้เป็นแนวทางปฏิบัติในการตรวจสอบคุณภาพน้ำผึ้งได้

โครงการ "คำพูดก้าวร้าวของเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าหรือความลับของคำ"

เราคิดว่า: ทำไมผู้คนถึงพูดคำที่ทำร้ายกันและเป็นไปได้ไหมที่จะแก้ไขสถานการณ์?

โครงการ "ฮีโร่รัสเซีย: ศูนย์รวมแห่งความฝันของฉัน"

งาน "ฮีโร่รัสเซีย: ศูนย์รวมในฝันของฉัน" ทุ่มเทให้กับการสร้างภาพลักษณ์ของฮีโร่รัสเซียจากการศึกษางานวรรณกรรมและศิลปะ

โครงการแบตเตอรี่ผักและผลไม้

เอกสารนี้นำเสนอการศึกษาผักและผลไม้ว่าเป็นแหล่งพลังงานทางเคมีที่เป็นไปได้ ตลอดจนการนำไปใช้งานจริง

โครงการ "พืชและแสง"

แสงมีบทบาทอย่างไรในชีวิตพืช? ส่งผลต่อพืชอย่างไร? ควรวางต้นไม้ไว้ตรงไหนให้สวยงาม? ฉันพยายามค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้

โครงการ "คำที่ล้าสมัยในเรื่องราวของพุชกิน"

ทำไมฮีโร่ของพุชกินจึงพูดแปลก ๆ ฉันเป็นคนเดียวที่ไม่เข้าใจคำเหล่านี้หรือไม่? และที่สำคัญที่สุด เหตุใดพุชกินจึงใช้สิ่งเหล่านี้ในงานของเขา? นี่คือที่มาของโครงการวิจัยของฉัน

โครงการ "ทำไมนกจึงบินได้"

ฉันรักสัตว์มาก ดูรายการเกี่ยวกับพวกมัน อ่านหนังสือ ยุ่งกับพวกมัน มีนกพิราบจำนวนมากอยู่ใกล้ House of Culture และฉันมักจะดูพวกมัน บางครั้งนกพิราบบินสูงบนหลังคาอาคาร พวกเขาทำมันได้อย่างไร? ฉันสงสัยว่าอะไรช่วยให้นกบินได้ ฉันต้องการไขปริศนานี้

โครงการ "ทำไมเมฆถึงลอย"

วันที่สงบเงียบไม่มีใบไม้สักใบเดียวและเมฆที่สูงบนท้องฟ้าด้วยเหตุผลบางอย่างไม่หยุดนิ่ง แต่ลอย ไม่มีลมทำไมเมฆถึงลอยได้?

งานวิจัย “เปลือกโลก. มันคืออะไร?"

ฉันเรียนในสตูดิโอเต้นรำสมัยใหม่และอยากรู้ว่าทิศทางของเปลือกโลกมาจากไหน?

โครงการ "แขกไม่ได้รับเชิญ"

ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2010 หมีมาถึงเมืองของเรา พวกเขาถูกพบในถังขยะและถูกฆ่าตาย ทำไมหมีถึงมาที่เมือง? ทำไมคนถึงฆ่าพวกเขา? ฉันตื่นเต้นกับปัญหานี้และตัดสินใจสำรวจมันในโปรเจ็กต์ของฉัน

โครงการรูปแบบกราฟิกแรสเตอร์

ในระหว่างโครงการ ฉันได้ทำความคุ้นเคยกับทรัพยากรทางเทคนิคของคอมพิวเตอร์ที่จำเป็นสำหรับการทำงานกับกราฟิกแรสเตอร์

โครงการ "มรดกวัฒนธรรมของครอบครัวฉัน"

เป้าหมายของโครงการคือการรักษามรดกทางวัฒนธรรมของครอบครัวและส่งต่อให้คนรุ่นต่อไป

โครงการ "แด่แม่ของเราในวันฤดูใบไม้ผลิ"

จะให้อะไรกับแม่ในวันที่ 8 มีนาคมจะทำให้พวกเขาพอใจได้อย่างไร ดังบทกวีที่มีชื่อเสียงกล่าวว่า “ฉันรู้ว่าแม่ชอบดอกคาร์เนชั่นและไลแลค แต่ในเดือนมีนาคมไม่มีไลแลคคุณไม่สามารถรับคาร์เนชั่น ... ” แล้วเด็กๆ ก็ตัดสินใจปลูกดอกไม้

โครงการ "ฉันรู้อะไรเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การสำรวจอวกาศ"

โครงการนี้จัดทำโดยกลุ่มนักเรียนชั้น ป.2 เรื่อง ปัญหาจิตสำนึกทั่วไปของนักเรียนชั้นประถมศึกษาเรื่องการสำรวจอวกาศ

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340

โครงการ "เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น ... "

ทุกเรื่องราวสอนเราบางอย่าง คุณเพียงแค่ต้องมองและฟังเธอ วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อติดตามว่าชาวรัสเซียผ่านนิทานสอนเด็ก ๆ ให้ปฏิบัติต่อผู้เฒ่าได้อย่างไร

โครงการ "คณิตศาสตร์ในครัว"

โครงการ “ชุกและเก๊กไปไหน”

งานของ Arkady Gaidar "Chuk and Gek" เริ่มต้นด้วยคำว่า: "มีชายคนหนึ่งอาศัยอยู่ในป่าใกล้ Blue Mountains" แต่เทือกเขาบลูเหล่านี้อยู่ที่ไหน เส้นทางของฮีโร่อยู่ที่ไหน? ไม่พบคำตอบสำหรับคำถามนี้บนแผนที่หรือบนอินเทอร์เน็ต

โครงการ: "เราธรรมชาติและสุขภาพของเรา"

วัตถุประสงค์ของโครงการ : เพื่อรวบรวมความลับ วิธีการรักษา และเสริมสร้างสุขภาพให้เป็น "ตะกร้าแห่งสุขภาพ"

โครงการ "เชื้อราเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตบนโลก"

วัตถุประสงค์ของโครงการ : การศึกษาเชิงทฤษฎีและการทดลองของเชื้อราที่เป็นโครงสร้างทางชีววิทยา

ทำไมฟองสบู่ถึงกลม?

ทำไมฟองสบู่ถึงกลม? บางทีถ้าคุณใช้โครงลวดในรูปของลูกบาศก์หรือสามเหลี่ยมเพื่อขยายฟอง คุณจะได้ฟองที่มีรูปร่างแตกต่างกัน พิจารณา...

โครงการ "ชัยชนะของปู่คือชัยชนะของฉัน!"

แต่ละครอบครัวมีประวัติของสงครามเพียงเล็กน้อย และเราควรเรียนรู้ให้มากที่สุดเกี่ยวกับความสำเร็จของปู่และทวดของเรา - ผู้พิทักษ์อันรุ่งโรจน์ของมาตุภูมิ!

โครงการ "รองเท้าบูทสักหลาดเกิดขึ้นได้อย่างไร"

มันน่าสนใจสำหรับฉันที่จะค้นหาว่าผ้าขนสัตว์ธรรมดากลายเป็นรองเท้าบูทสักหลาดได้อย่างไรและเป็นไปได้ที่จะทำรองเท้าสักหลาดที่บ้านหรือไม่

โครงการ "คณิตศาสตร์และดนตรี"

มีความเชื่อมโยงอะไรระหว่างคณิตศาสตร์ ราชินีผู้รอบรู้ของวิทยาศาสตร์ทั้งหมด และดนตรี? ฉันเสนอให้ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ เพื่อพิสูจน์ว่าดนตรีและคณิตศาสตร์มีความเชื่อมโยงกัน

โครงการ "ผู้แจ้งเบาะแสในภูมิภาคมอสโก"

จากการสังเกตและวิจัย นักเรียนได้แนวคิดเกี่ยวกับนก กำหนดที่อยู่อาศัยสภาพความเป็นอยู่ของแว็กซ์วิงในดินแดนบ้านเกิดของเขา ค้นหาสิ่งที่คุกคามนกในฤดูหนาวใกล้มอสโก

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330

โครงการ "เป็นไปได้ไหมที่จะลดน้ำหนักใน 10 วัน"

งานนี้เกี่ยวกับการลดน้ำหนักอย่างมีประสิทธิภาพ 3-4 กก. ใน 10 วันโดยไม่เป็นอันตรายต่อร่างกายของเด็ก

โครงการ "นี่คือแม่มด - น้ำของเรา"

ร่วมกับเด็ก ๆ เราศึกษาคุณสมบัติของน้ำ เรียนรู้ที่จะปกป้องแหล่งน้ำ ทำการทดลองเชิงปฏิบัติเพื่อศึกษาคุณสมบัติของน้ำ

โครงการ "โลกของเด็ก: มองผ่านเวลา"

ตอนเรียนดนตรี ผลงานจาก "Children's Album" โดย พี.ไอ. ไชคอฟสกี. ฟังเพลง ฉันสงสัยว่าความสนใจของเด็ก ๆ ในสมัยของไชคอฟสกีและเพื่อนของฉันมีความคล้ายคลึงกันหรือไม่ งานของฉันทุ่มเทเพื่อค้นหาคำตอบสำหรับคำถามนี้

โครงการ "ความจริงทั้งหมดเกี่ยวกับช็อกโกแลต"

ช็อคโกแลตเป็นอาหารอันโอชะไม่เฉพาะสำหรับเด็กแต่สำหรับผู้ใหญ่ด้วย แต่มีเพียงไม่กี่คนที่รู้ว่ามันปรากฏขึ้นอย่างไรและที่ไหนเกี่ยวกับประโยชน์และอันตรายของมัน

โครงการ "เสื้อคลุมหิมะควรสะอาดหรือไม่"

วัตถุประสงค์ของโครงการ : เพื่อศึกษาคุณสมบัติของพืชที่งอกในน้ำละลายต่างๆ

โครงการ "ปู่ทวดของฉัน"

ฉันอยากให้หลายๆ คนรู้ว่าฉันมีทวดที่วิเศษขนาดไหน ที่เขาผ่านสงครามมาทั้งหมดและประสบความสำเร็จมากมาย ปกป้องมาตุภูมิ

โครงการ "ครอบครัว - อนุภาคของอวกาศ"

ผู้เขียนเปรียบเทียบชีวิตมนุษย์กับโครงสร้างของจักรวาล โดยใช้ชีวิตของดวงดาวและชีวิตของบุคคลในครอบครัวเป็นพื้นฐาน ปรากฎว่าไม่เพียงเท่านั้น ชีวิตมนุษย์แต่โลกทั้งใบคือจักรวาลของเรา

โครงการ "เรื่องเล่าเล็กๆ น้อยๆ เกี่ยวกับครอบครัวใหญ่ของฉัน"

ฉันอาศัยอยู่ในหมู่บ้านคอซแซคเล็กๆ ฉันอยากรู้ประวัติครอบครัวของฉันจริงๆ และวิธีที่เราพบบ้านเกิดใหม่ ที่ซึ่งฉันได้พบเพื่อนที่ดีและพบความสุข

โครงการ "ผิวสีแทนคืออะไรและดีสำหรับใคร"

วัตถุประสงค์ของการวิจัยของฉัน: เพื่อค้นหาว่าทำไมผิวสีแทนจึงปรากฏขึ้นและดีต่อร่างกายมนุษย์หรือไม่

โครงการ “เสื้อคลุมขนสัตว์ทำให้คุณอบอุ่นหรือไม่”

ทำการทดลองเพื่อเปรียบเทียบค่าการนำความร้อนของเนื้อเยื่อและวัสดุต่างๆ แสดงให้เห็นว่าเสื้อผ้าที่อบอุ่นที่สุดทำจากขนเป็ดและผ้าวูล

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320

โครงการ "ของที่ระลึกปีใหม่"

โครงการบรรยายการทำงานของเด็กในการให้ของขวัญด้วยมือของตัวเองเพื่อ วันหยุดปีใหม่ในเทคนิคของคุซูดามะ

โครงการ "เต่าทองแปรสภาพ"

บนใบของนกเชอรี่ฉันเห็นตัวอ่อนของเต่าทอง ฉันรู้สึกประหลาดใจที่เด็กๆ ต่างจากพ่อแม่อย่างสิ้นเชิง และตัดสินใจเฝ้าดูการเปลี่ยนแปลงของพวกเขา

โครงการ "เย็บปักถักร้อยเพื่อจิตวิญญาณ"

ฉันตัดสินใจศึกษารายละเอียดกระบวนการปักทั้งหมด ขั้นตอน วัสดุ เพื่อทำความคุ้นเคยกับประวัติความเป็นมาของการปัก

โครงการ "นิทานรัสเซียและนิทานญี่ปุ่น"

จุดประสงค์ของการศึกษา: เพื่อค้นหาว่าเทพนิยายรัสเซียและญี่ปุ่นมีความคล้ายคลึงกันหรือไม่?

โครงการ "อีกาสีเทาในเมือง"

ในงานนั้น ฉันบรรยายการสังเกตกาสีเทาระหว่างสร้างรัง

โครงการ “กระปุกออมสินแห่งวิตามิน”

เมื่อรู้ว่าผักและผลไม้เป็นแหล่งสำคัญของวิตามิน เราคิดว่าหากรวมอยู่ในอาหารเป็นประจำ จำนวนเด็กที่ป่วยจะลดลง

“ประติมากรที่มีความสามารถคือความภาคภูมิใจของเมืองของเรา”

ฉันได้เรียนรู้ว่าประติมากรตัวจริงอาศัยอยู่ในเมือง Frolovo ของเรา ฉันภูมิใจที่เราอาศัยอยู่ในเมืองเดียวกันกับเขา และฉันก็ฝันที่จะเป็นประติมากรตัวจริงด้วย

โครงการ "ตำนานชีวิตแห่งสงคราม"

มีสถานที่ที่น่าจดจำมากมายในเมือง Frolovo ซึ่งบอกเล่าเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของชาวโซเวียตในมหาสงครามแห่งความรักชาติเกี่ยวกับการหาประโยชน์ของพวกเขา ฉันตัดสินใจพบกับ Kostina Maria Alexandrovna ผู้มีส่วนร่วมในสงคราม

โครงการปัจจัยการเจริญเติบโตของดอกทิวลิป

เพื่อเอาใจคนที่คุณรัก ให้ของขวัญพวกเขาในฤดูหนาว เราตัดสินใจปลูกดอกไม้ในกระถางเป็นกลุ่ม ปลูกของขวัญด้วยมือของเราเอง

โครงการ "นกฤดูหนาวของภูมิภาคของเรา"

หากเราเปลี่ยนสภาพความเป็นอยู่ของนกในฤดูหนาว บางทีนกอพยพทั้งหมดอาจจะบินไปยังดินแดนที่ร้อนกว่าไม่ใช่หรือ? ท้ายที่สุดแล้วนกที่หลบหนาวก็เป็นนกที่สามารถปรับตัวให้เข้ากับสภาพต่างๆได้

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300

โครงการปริศนาคีย์บอร์ด

ทำไมปุ่มบนคีย์บอร์ดถึงถูกจัดเรียงอย่างที่เป็นอยู่? การวิจัยของฉันมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุพารามิเตอร์ที่ส่งผลต่อความเร็วในการพิมพ์บนแป้นพิมพ์

โครงการ “อบรมหนูประดับ”

บทความนี้กล่าวถึงปัญหาการฝึกหนู ขึ้นอยู่กับอารมณ์และลักษณะนิสัย ความสำเร็จในการเลี้ยงหนูขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ของพวกมันกับมนุษย์

โครงการ "ทำไมแพะถึงให้นม"

งานนี้เป็นการสังเกตแพะของฟาร์มส่วนตัว จุดมุ่งหมายของโครงการนี้คือการค้นหาว่าเหตุใดแพะทุกตัวไม่ให้นม และวิธีการดูแลพวกมันอย่างเหมาะสม

โครงการ "ความลับของน้ำอัดลม"

บ่อยครั้งที่เราได้ยินคำพูดเหล่านี้จากผู้ปกครอง: “โซดาเป็นอันตราย คุณดื่มไม่ได้” ทำไมร้านค้าขายน้ำอัดลม? ฉันตัดสินใจตรวจสอบว่าโซดาเป็นอันตรายจริงหรือไม่

โครงการ "พืชนักล่า"

เมื่อเร็ว ๆ นี้ ฉันได้เรียนรู้ว่ามีพืชบนโลกที่เลือกวิธีที่ยอดเยี่ยมในการรับสารอาหาร พวกมันจับและย่อยแมลง พืชดังกล่าวเรียกว่าพืชที่กินเนื้อเป็นอาหาร

โครงการ "สีสันในชีวิตของเรา"

สีครอบครองพื้นที่ขนาดใหญ่ในชีวิตของเรา หากไม่มีสีสัน โลกของเราก็จะกลายเป็นสีเทา ดังนั้นมนุษย์จึงพยายามหาวิธีตกแต่งความเป็นจริงอยู่เสมอ

โครงการ "หยดน้ำจะบอกอะไร"

ปัจจุบันขาดแคลนน้ำจืดที่สะอาดมาก เรานึกถึงน้ำที่เราดื่มบ่อยแค่ไหน? สุขภาพของคนขึ้นอยู่กับคุณภาพน้ำ

โครงการ "ปรากฏการณ์ Geotropism ในชีวิตพืช"

งานวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อยืนยันสมมติฐาน: การเพาะเมล็ดที่ถูกต้อง (รากลง) จะช่วยให้ต้นกล้าแข็งแรงและรวดเร็ว

โครงการ "การแสดงอารมณ์โดยนกแก้ว"

นกแก้วครอบครองสถานที่พิเศษในหมู่สัตว์เลี้ยง พฤติกรรมของนกแก้วขึ้นอยู่กับสภาวะทางอารมณ์และแสดงออกทางอารมณ์ในรูปแบบต่างๆ

โครงการ "ทำไมดวงตาของแมวจึงเรืองแสงในที่มืด"

ฉันเลือกหัวข้อนี้เพราะฉันรักแมวมากและฉันสนุกกับการดูเขา ฉันตัดสินใจค้นหาว่าดวงตาของแมวเรืองแสงในที่มืดจริงๆ หรือไม่

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290

โครงการ "ดอกไม้น้ำแข็ง"

โครงการ "บ้านเกิดเล็ก ๆ ของฉัน"

โครงการ “ดอกไม้เพื่อแม่”

โครงการ "มีปาฏิหาริย์ที่นั่นก็อบลินเดินเตร่ ... "

งานนี้จะรวมถึงการวิเคราะห์และดูเด็ก ๆ เกี่ยวกับวีรบุรุษเชิงลบของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

โครงการ "ดอกไม้น้ำแข็ง"

จุดประสงค์ของงานของฉันคือค้นหาว่าลวดลายหิมะปรากฏบนหน้าต่างอย่างไร ทำไมถึงมีลวดลายในอพาร์ตเมนต์เพราะน้ำค้างแข็งอยู่นอกหน้าต่าง? ทำไมลวดลายหิมะถึงมีรูปร่างต่างกัน

โครงการ "นกฤดูหนาวของเมืองคาลาชินสค์"

งานนี้บอกสิ่งที่นก Nastya เห็นที่เครื่องให้อาหารของเธอในฤดูหนาวในเมือง Kalachinsk ภูมิภาค Omsk

โครงการ "มีชีวิตอยู่ - เคลื่อนไหว, เคลื่อนไหว - ไม่มีชีวิต"

โครงการวิจัยได้ให้คำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับประเภทของความมีชีวิตชีวาและความไม่มีชีวิตของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต

โครงการ “สุขภาพของชาติ สูบบุหรี่"

การสูบบุหรี่เป็นหายนะที่แท้จริงของเวลาของเรา ในงานของฉัน ฉันจะเล่าเรื่องการสูบบุหรี่บนโลกและอันตรายที่เกิดขึ้น

โครงการ "บ้านเกิดเล็ก ๆ ของฉัน"

ปัญหาการศึกษาความรักชาติของคนรุ่นใหม่เป็นปัญหาเร่งด่วนที่สุดปัญหาหนึ่งในปัจจุบัน หัวข้อการวิจัย: ประวัติความเป็นมาของการสร้างแผนก, เมือง, การบริการของทหารขีปนาวุธ

โครงการ "คริสตัลมหัศจรรย์"

สารหลายชนิดมีโครงสร้างเป็นผลึก คริสตัลเป็นเรื่องธรรมดามากในชีวิต แต่เด็ก ๆ รู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับพวกเขา

โครงการ “ดอกไม้เพื่อแม่”

โครงการ "ขา ปีก และ ... เครื่องยนต์ไอพ่น"

ขณะเตรียมงานฉลองปีใหม่ ฉันพองลูกโป่ง หนึ่งในนั้นหนีจากมือของฉันและบินหนีไปจากฉัน ฉันถามตัวเองว่าเกิดอะไรขึ้นกับลูกบอล?

โครงการ “แก้วเพื่อพ่อแม่”

พ่อแม่ของฉันชอบดื่มชา แม่ชอบชาอุ่นๆ ส่วนพ่อชอบชาร้อน ชาเย็นลงแตกต่างกันในแก้วที่แตกต่างกัน ฉันสงสัยว่ามันขึ้นอยู่กับอะไร

โครงการ "ดาวเสาร์ - ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ"

งานวิจัยทุ่มเทให้กับการศึกษาคำถาม: ทำไมดาวเคราะห์ถึงเรียกว่าดาวเสาร์? เมื่อไหร่และใครศึกษามัน?

โครงการ "พับกระดาษและคณิตศาสตร์"

โครงการวิจัยโดย Koroleva Dasha ในหัวข้อการระบุความสัมพันธ์ระหว่างศิลปะ origami กับคณิตศาสตร์

โครงการ "โอ้ไดโนเสาร์เหล่านั้น!"

ในงานนี้ Danil ได้แนะนำประวัติชีวิตของสิ่งมีชีวิตเหล่านี้ซึ่งเป็นที่อยู่อาศัยของพวกมัน งานนี้น่าสนใจสำหรับการนำเสนอ ซึ่งใช้ภาพถ่ายจำนวนมาก

โครงการ "เต้นรำด้วยนิ้วในบัลเล่ต์"

ฉันเลือกธีมนี้เพราะฉันชอบบัลเล่ต์ ฉันต้องการทราบ: นักบัลเล่ต์สามารถยืนบนปลายนิ้วและบรรลุความเชี่ยวชาญในการเต้นได้อย่างไร

โครงการ "หยดเล็กๆ ของโลกใบใหญ่"

บทความนี้อธิบายประวัติความเป็นมาของการสร้างบ่อน้ำในหมู่บ้าน Verkhouslino เขต Yaransky ภูมิภาค Kirov

โครงการ "กระถางต้นไม้ส่งผลต่อชีวิตเราอย่างไร"

ผู้อยู่อาศัยจำนวนมากใช้เวลาในบ้านถึง 20 ชั่วโมงต่อวัน เพื่อปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีจำเป็นต้องปลูกพืชในร่ม

โครงการ "พยากรณ์อากาศในเดือนกุมภาพันธ์ 2554"

ดูพยากรณ์อากาศและเปรียบเทียบอุณหภูมิกับปี 2553

โครงการ “แม่น้ำยะรัง”

ในบทความนี้ เราศึกษาที่มาของแม่น้ำยาหราน ลำน้ำสาขา พืชพรรณ และ สัตว์โลกของอ่างเก็บน้ำแห่งนี้ กำลังสำรวจสถานที่อาบน้ำในอดีต ปรากฎว่าแม่น้ำตื้นขึ้นฝั่งก็รกและไม่มีที่อาบน้ำเหลือ คำถามที่ว่า "เด็ก ๆ อาบน้ำที่ไหน"

โครงการ "กระต่ายของเล่นนุ่ม"

ในบทความนี้ เราจะศึกษาประวัติความเป็นมาของของเล่นนุ่ม ๆ ขั้นตอนหลักของการผลิตของเล่นนุ่ม "กระต่าย" ถูกกำหนดแล้ว

โครงการ “สิ่งของสำหรับสุภาพสตรี”

งานนี้น่าสนใจเพราะในเวลาสั้นๆ คุณสามารถช่วยคนที่คุณรักแปลงโฉมและตกแต่งชุด ชุดสูท กระเป๋า และรองเท้า

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270

โครงการ "หอมหัวใหญ่" ความสุข

ความสนใจในปัญหาการปลูกต้นหอมนั้นเกิดจากการที่หัวหอมเป็นหนึ่งในผักที่ทุกคนกิน

โครงการ "ชุดจากอดีต".

การศึกษาแนะนำประเพณีของชาวชูวัชและลักษณะของเครื่องแต่งกายพื้นบ้าน สิ่งสำคัญคือต้องรู้สัญลักษณ์และสัญลักษณ์หลักที่ใช้ในการตกแต่งชุดสตรี

โครงการ "โรงเรียน"

เราไปโรงเรียนทุกวัน ฉันสงสัยว่า: โรงเรียนอะไรมาก่อน

โครงการ "ข้อควรระวัง - อาหาร!"

ฉันกับเพื่อนซื้อมันฝรั่งทอด คีรีสกี้ เครื่องดื่มอัดลมเพื่อสนองความหิวและความกระหายของเรา แต่เราได้ยินมาโดยตลอดว่าเป็นอันตราย และฉันตัดสินใจที่จะคิดออก: ผลิตภัณฑ์อาหารจานด่วนมีประโยชน์หรือเป็นอันตรายหรือไม่?

โครงการ "อิทธิพลของสีต่อสุขภาพของมนุษย์"

สีสันรายล้อมบุคคลทุกที่ จุดประสงค์ของงานคือเพื่อศึกษาปัญหาผลกระทบของสีต่อสุขภาพจิตของมนุษย์

โครงการ "Nizhnevartovsk ในชื่อ"

งานวิจัยของฉันเชิญชวนให้ทุกคนคิดเกี่ยวกับชื่อของพวกเขา เพราะพวกเขามอบให้กับบุคคลเพียงครั้งเดียว

วันนี้มีญาติไดโนเสาร์หรือไม่?

ฉันต้องการเข้าใจว่าพวกเขาอาศัยอยู่อย่างไร ทำไมพวกเขาถึงตาย และพวกเขามีญาติในโลกของเราหรือไม่ ท้ายที่สุดแล้ว สัตว์ที่มีอยู่จำนวนมากก็คล้ายกับไดโนเสาร์

โครงการ "เปียโนเป็นเครื่องดนตรีที่ดีที่สุด"

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อค้นหาสาเหตุที่เปียโนถือเป็นเครื่องดนตรีที่ใช้งานได้หลากหลาย (ยอดนิยม) มากที่สุด

โครงการ "นกในฤดูหนาว"

การออกแบบและงานวิจัยของนักเรียนชั้น ป.3

โครงการ "เพื่อนบ้านของฉัน"

ร่วมงานกับคุณ เพื่อนร่วมงาน!