Mening professional tanlovim. (8-sinf)

Inson hayoti - bu ko'plab tanlovlar seriyasidir. Kelajak unga bog'liq bo'lgan jiddiy (masalan, hayot sherigini tanlash) va kundalik, maishiy (kechki ovqat uchun nima pishirish kerak - kostryulka yoki sabzavotli güveç).

Kasb - bu muayyan tayyorgarlikni talab qiladigan va odatda tirikchilik manbai bo'lgan mehnat faoliyati turi.

Kasb tanlash, ehtimol, eng qiyini bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Axir, bu ham kasbning inson hayotida qanday o'rin egallashi, u o'z kasbidan nimani olishi mumkinligini tanlashdir. kelajakdagi ish mutaxassislikning xususiyatlari boshqa hayotiy qadriyatlar va rejalar bilan qanday bog'liq bo'ladi, kasb ularga aralashadimi yoki yo'qmi.

Kasb tanlash, bir tomondan, kelajakka qarashdir (hech bo'lmaganda uzoqda emas): men nima qilishni xohlayman, kasb yo'lida qanday qiyinchiliklarga duch kelishim mumkin? Va boshqa tomondan, o'zingizga bir nazar tashlang: maqsadga erishish uchun to'siqlarni engishga qanchalik tayyorman? To'g'ri qaror qabul qilish uchun kasb tanlashga ta'sir qiluvchi asosiy omillarni hisobga olish muhimdir.

Shunday qilib, qiz bolaligidanoq yuridik akademiyaga o'qishga kirishni va tergovchi bo'lib ishlashni orzu qilgan. Istak amalga oshdi. Institutda o'qish - bu haqiqiy zavq, qiziqarli mavzular, hayajonli va g'ayrioddiy ishni kutish va unga politsiya formasi mos keladi. Akademiyaning oxiriga yaqinroq, qiz oila qurish, farzand ko'rish haqida o'ylay boshladi. Aytishim kerakki, u ham o'z hayotini farovon va ahil oilasiz tasavvur qila olmasdi. Biroq, tergovchining kasbi tartibsiz va qizg'in ish kunini, tez-tez tungi sayohatlarni, shoshilinch xizmat safarlarini o'z ichiga oladi. Tabiiyki, oila uchun vaqt etarli emas. Bunday vaziyatda ikki hayotiy maqsad o'rtasida qarama-qarshilik muqarrar ravishda paydo bo'ldi. Albatta, bu barcha tergovchilar, geologlar, dengiz kapitanlari doimiy ravishda ish va oila o'rtasida "yirtilgan" degani emas. Biroq, kasb tanlashda, inson uning o'ziga xos xususiyatlari va yuzaga kelishi mumkin bo'lgan qiyinchiliklarni oldindan bilishi kerak. Shunda murosa topa oladi va natijada “qo‘ylar omon, bo‘rilar boqadi”.

Yosh o‘zi uchun kasb tanlasa, u o‘z kasbini nafaqat bugun, balki 10-20 yildan so‘ng ish beruvchilar orasida mashhur qilishdan manfaatdor. Bu kasbga bo'lgan talabning barqarorligi deyiladi. “Abadiy” kasblar – quruvchi, shifokor, o‘qituvchi va boshqalar bilan bir qatorda transport, kimyo sanoati, yuqori texnologiyalar, aloqa, aloqa, an’anaviylar chorrahasida joylashgan yangi kasblar, iqtisodiyotni boshqarish, ijtimoiy sohalar ham dolzarb bo‘lib bormoqda. .

Inson o'zi yoqtirgan faoliyatda muvaffaqiyat qozonadi. Shu bois, kasb tanlashda nima qilish qiziq, nimasi zavq bag‘ishlashiga e’tibor berish kerak. Masalan, agar biror kishi boshqa odamlarni tashkil qilishni, etakchi bo'lishni yaxshi ko'rsa, unga jamoa bilan ishlash qobiliyatini o'z ichiga olgan kasblar (menejer, o'qituvchi, murabbiy) mos keladi.

Kasb tanlashga nima ta'sir qiladi.

Insonning muayyan kasbni tanlashiga qanday omillar ta'sir qiladi? Amalda, moyillik oxirgi marta hisobga olinadi, ammo ota-onalarning fikri katta ta'sir ko'rsatadi. Kasb tanlashning 8 ta omili /E.A. Klimov/:

1. Katta oila a'zolarining lavozimi

Sizning hayotingiz qanday rivojlanishi uchun bevosita mas'ul bo'lgan keksalar bor. Bu tashvish sizning kelajakdagi kasbingiz haqidagi savolga ham tegishli.

2. O'rtoqlar, qiz do'stlar pozitsiyasi

Sizning yoshingizdagi do'stlik allaqachon juda kuchli va kasb tanlashga katta ta'sir ko'rsatishi mumkin. Faqat umumiy maslahat berish mumkin: to'g'ri qaror sizning manfaatlaringizga mos keladigan va siz yashayotgan jamiyat manfaatlariga mos keladigan qaror bo'ladi.

3. O'qituvchilarning, maktab o'qituvchilarining pozitsiyasi

Talabalarning xulq-atvorini, o'quv va darsdan tashqari faoliyatini kuzatib, tajribali o'qituvchi siz haqingizda professional bo'lmagan ko'zlardan va hatto sizdan yashiringan ko'p narsalarni biladi.

4. Shaxsiy kasbiy rejalar

Bu holda reja sizning kasbni o'zlashtirish bosqichlari haqidagi g'oyalaringizni anglatadi.

5. Qobiliyat

O'z qobiliyatlarining o'ziga xosligi nafaqat akademik muvaffaqiyat bilan, balki turli xil faoliyatdagi yutuqlar bilan ham baholanishi kerak.

6. Jamoatchilik tomonidan tan olinishi uchun da'volar darajasi

Karyera yo'lingizni rejalashtirayotganda, sizning da'volaringizning realligi haqida g'amxo'rlik qilish juda muhimdir.

7. Ogohlik

Muayyan narsa haqida olgan ma'lumotlaringizga e'tibor berish muhimdir

kasblar buzilmagan, to'liqsiz, bir tomonlama edi.

8. Tenentsiyalar

Moyilliklar bo'sh vaqtning ko'p qismini o'tkazadigan sevimli mashg'ulotlarda namoyon bo'ladi. Bu ma'lum qobiliyatlar bilan qo'llab-quvvatlanadigan qiziqishlar.

Kasb tanlashda xatolar

1. "Kompaniya uchun" kasb tanlash

Ko'pincha odam kerakli ma'lumotga ega emas, o'ziga etarlicha ishonmaydi, o'z tanlovi uchun javobgarlikni olishga tayyor emas. Bunday vaziyatda "kompaniya uchun" kasb tanlash amalga oshiriladi. Qanchalik qiyin va hayajonli bo'lmasin, siz baribir qaror qabul qilishingiz kerak. Va bunday vaziyatda siz o'ziga ishongan, allaqachon qaror qabul qilgan va uning to'g'riligiga amin bo'lgan odam bilan yaqin bo'lishni xohlaysiz. Biroq, korxona manfaati uchun tanlangan kasbning insonning qiziqishi va qobiliyatiga mos kelmasligi, maktab, kollej yoki universitetda bir yarim yil o'qigandan so'ng, umidsizlik, norozilik, ko'ngilsizliklar paydo bo'lishi xavfi mavjud. "hammasini qaytadan boshlash" istagi. Shu tarzda tanlangan kasb sizga mos kelmasligi mumkin. Ammo shuni yodda tutish kerakki, do'stingiz yoqtirgan kasb sizga yoqmasligi yoki sizga mos kelmasligi mumkin.

2. Kasbni uning tashqi g'oyasiga ko'ra tanlash.

Ba'zi kasblar tashqaridan juda jozibali ko'rinadi. Ammo ko'pincha odam istalgan muvaffaqiyatga erishish uchun qanday katta tayyorgarlik ishlarini bajarish kerakligini tushunmaydi.

Kasb tanlashda uning tashqi, jozibali tomoniga e'tibor bermaslik, mehnat mazmunini imkon qadar ko'proq o'rganish kerak.

3. Insonga bo'lgan munosabatni kasbning o'ziga o'tkazish.

Shunday bo'ladiki, siz kasbni yoqtira boshlaysiz, chunki u sizni o'ziga jalb qiladigan odamga ega. Va allaqachon bunday ixtisoslikka kirgan yigit asta-sekin o'zi uchun uning qiziqishi kasbga qiziqish bilan noto'g'ri ekanligini bilib oladi.

4. Mavzuni kasb bilan aniqlash.

Agar siz biron bir maktab fanini chindan ham yoqtirsangiz ham, bundan kelib chiqadiki, u bilan bog'liq ish sizga yoqadi. Adabiy qahramonlarning harakatlarini sinfda hissiyot bilan muhokama qilish boshqa, nashrga tayyorlanayotgan kitoblarning har kuni yuzlab sahifa matnlarini o‘qib, undagi barcha imloviy xatolarni to‘g‘rilab, omadsiz iboralarni tahrirlash orqali ro‘zg‘or tebratish boshqa gap.

Esda tutish kerak bo'lgan asosiy narsa shundaki, maktab mavzusi hali kasb emas. Unga qiziqish, u bilan bog'liq ish sizga yoqadi degani emas.

5. Faqat obro'-e'tibor asosida tanlash.

Masalan, ayrim yoshlar iqtisodiy ta’limni ana shu xususiyatga ko‘ra tanlaydilar. Va ular bunday sohadagi faoliyat, qoida tariqasida, xarakterning o'ziga xos fazilatlarini talab qilishini hisobga olmaydilar - masalan, haddan tashqari punktuallik va monoton, monoton harakatlarga qarshilik, stressga qarshilik. Bankda buxgalter bo'lib ishlash millionlarni o'girish degani emas. Iqtisodiyotni o'rganishga borgan odamdan yaxshi xodim chiqishi dargumon, chunki u shunchaki bunday faoliyatga qiziqqanligi uchun emas, balki bu "salqin". Bu boshqa yo'l bilan ham sodir bo'ladi: odam o'zini qandaydir faoliyatga chaqirishni his qiladi va buni qilishni xohlaydi, lekin niyatini rad etadi, chunki uning muhitiga ko'ra, bu obro'li emas.

Hayotning boshqa hodisalarida bo'lgani kabi, kasbda moda mavjud. Ammo har doim ham moda bo'lgan narsa inson uchun eng yaxshi yoki mos keladigan narsa emas. Modaga asoslangan kasb tanlash mutlaqo mantiqiy emas. Axir, siz o'qishni tugatib, ishlay boshlasangiz, moda katta ehtimol bilan o'zgaradi.

6. Nimagadir yoki kimgadir qaramay, tanlov.

"Ota-onam va do'stlarim qulog'imga ayiq bosdi, deyishadi - ular meni sahnada ko'rishadi, keyin nima deyishlarini ko'ramiz." Har qanday to'siq va cheklovlarga qaramay, kasb tanlashga olib keladigan holatlar hayotiy muvaffaqiyat, juda kam. Agar kimdir tuzatib bo'lmaydigan nutq nuqsonlariga ega bo'lsa, uning teleboshlovchi bo'lish orqali vaziyatlarga "qarshilik qilish" urinishi uni masxara qilishdan boshqa narsaga olib kelishi dargumon. Og'zaki nutqqa bunday qattiq talablar qo'ymaydigan faoliyatning boshqa sohalarida bu odam muvaffaqiyat qozonishi mumkin edi.

Kasb tanlash - bu insonning taqdiriga sezilarli ta'sir ko'rsatadigan masala va uni kimgadir yoki biror narsaga "qat'iy nazar" qilish juda aqlli emas. 7. O‘z imkoniyatlarini yetarlicha hisobga olmaslik.

7. O‘z imkoniyatlarini yetarlicha hisobga olmaslik.

Katta istak bilan, ko'p vaqt va kuch sarflab, siz mutlaqo qobiliyatingiz bo'lmagan narsada ham mutaxassis bo'lishingiz mumkin. Bu juda o'rtacha. Va agar bu harakatlar qobiliyatlarga mos keladigan narsaga qo'llanilsa, erishilgan natijalar ancha yaxshi bo'lar edi.

8. Tasodifiy odamlarning fikriga yo'naltirish.

Ko'pincha, o'smirlar kasb tanlashda, ularni tanlashga undayotgan kasb haqida juda noaniq tasavvurga ega bo'lgan odamlarning fikriga asoslanadi. Ba'zida boshqalar kim va kim bo'lishlari haqida maslahat berishni juda yaxshi ko'radilar, hatto kasblar dunyosi haqidagi o'z g'oyalari faqat kundalik, stereotipik mulohazalar bilan cheklangan bo'lsa ham. Aslini olganda, har qanday kasb insonga mos keladimi yoki yo'qmi, degan asosli maslahatni faqat kasbni ham, odamni ham yaxshi biladigan odamgina bera oladi.

1-qadam. Muammoni aniqlash
Voyaga etish arafasida turgan odam uchun kasbiy o'zini o'zi belgilash va hayot istiqbollari masalalari birinchi o'rinda turadi. Axir, butun keyingi hayot kelajakdagi mutaxassislik qanchalik to'g'ri tanlanganiga bog'liq.
Qadam 2. Muammoli hududni bilish.
Ushbu loyihaning muammoli sohasi kasb tanlash algoritmini o'rganish va muayyan kasbiy faoliyatni tahlil qilish misolida o'zini o'zi takomillashtirish yo'llarini loyihalashdir.
Qadam 3. Muayyan ehtiyojni aniqlash texnologiyasi.
Har bir insonning ehtiyoji uning qiziqishlari va imkoniyatlariga mos ravishda to'g'ri kasbiy tanlovdir. Shaxsan men uchun asosiy ehtiyoj bu qiziqish, chunki. agar qiziqish bo'lmasa, unda ishlash, keyingi martaba o'sishi uchun harakat qilish istagi bo'lmaydi.
Qadam 4. Muayyan vazifani belgilash va uni shakllantirish.
Loyihaning maqsadi - muayyan kasbni tahlil qilish, uning shaxsga qo'yiladigan asosiy talablarini aniqlash va kasbni egallash imkoniyatlarini aniqlash. Axir, har qanday kasbni tahlil qilgandan so'ng, siz u haqida ko'proq bilib olishingiz va tanlov qilishingiz mumkin.
Qadam 5. Asosiy parametrlarni aniqlash texnologiyasi.
Men uchun kasb tanlash mezonlari quyidagicha bo'lishi mumkin:
1) O'z xohish-istaklarim va qobiliyatlarim bilan mos kelishi
2) Kerakli ta'lim olishning mavjudligi
3) Ishga layoqatlilik
4) Moddiy xarajatlar oila daromadiga mos kelishi kerak
5) Yuqori ish haqi
6) Kasbning oila tomonidan ma'qullanishi.
Qadam 6. An'analar, tarix, tendentsiyalarni aniqlash texnologiyasi.
Kasbni to'g'ri tanlash turli kasblar haqida ma'lumot to'plashga asoslanadi.
Axborot manbalari:
1) Ota-onalar
2) Mehnat markazi
3) Internet
4) ommaviy axborot vositalari
5) O'qituvchilar

7-qadam. Faoliyat tahlili.
Kasb tanlashga ta'sir qiluvchi omillar:
1) Shaxsiy xohish
2) Qiziqishlar
3) ish haqi
4) Tibbiy kontrendikatsiyalar
5) Kasb-hunarni egallash imkoniyati
6) Jamiyatning kadrlarga bo'lgan ehtiyoji

Menda testlarga asoslangan ijodkorlikka moyillik bor, lekin men texnologiya yoki odamlar bilan ishlash bilan bog'liq kasblarni afzal ko'raman.

Qadam 8. G'oyalar, variantlar, muqobillarni ishlab chiqish.

Kelajakdagi faoliyat uchun menda bir nechta variant bor:
Iqtisodchi, e-sportchi, biznesmen, dasturchi, operator, videomeyker, frilanser.
Qadam 9. Kasbiy faoliyatga qo'yiladigan talablarni aniqlash.
Kasb bo'lishi kerak:
1) Qiziqarli va xilma-xil
2) yuqori maoshli
3) Foydali
4) Ehtiyojlarni qondirish
Qadam 10. Kelajakdagi kasbiy faoliyat mazmunini o'rganish.
Ko'proq tahlildan mos kasb frilanser bo'lib chiqdi, keyin, chunki bu kasb juda beqaror, men iqtisodchi kasbini tanlayman.
"Iqtisodchi" professiogrammasi
Mehnat tarkibi:
Iqtisodiy hodisa va jarayonlar to'g'risidagi ma'lumotlarni to'plash, qayta ishlash, tartiblash, iqtisodiy faoliyat natijalarining borishini tahlil qilish, uning muvaffaqiyati va uni takomillashtirish imkoniyatlarini baholash.
Bilish kerak:
Iqtisodiyot nazariyasi asoslari, ijtimoiy fanlar, statistika, demografiya, matematika, ishlashingiz kerak bo'lgan soha.
Shaxsiy fazilatlar:
Qattiq va qattiq ishlash qobiliyati, matematik qobiliyatlar, aniqlik, aniqlik, mantiqiy fikrlash.
Malaka talablari:
Universitetlar, kollejlar, UKK, kurslar.
Tibbiy kontrendikatsiyalar:
Asab va ruhiy kasalliklar, yurak faoliyatidagi sezilarli o'zgarishlar.

11-qadam. Shaxsiy xususiyatlarni aniqlash.
Sinovlardan o'tganimdan so'ng, mening temperamentim xolerik ekanligini bilib oldim.
Ushbu tur qo'zg'aluvchanlikning kuchayishi bilan tavsiflanadi, harakatlar intervalgacha. U harakatlarning keskinligi va tezligi, kuchliligi, impulsivligi, hissiy kechinmalarning yorqin ifodasi bilan ajralib turadi. Nomutanosiblik tufayli, biznes bilan shug'ullanib, u bor kuchi bilan harakat qilishga, kerak bo'lgandan ko'ra charchashga moyil. Jamoat manfaatlariga ega bo'lish, temperament tashabbuskorlik, g'ayrat, printsiplarga rioya qilishda namoyon bo'ladi. Ruhiy hayot yo'qligida xolerik temperament ko'pincha asabiylashish, ta'sirchanlik, o'zini tuta olmaslik, jahldorlik, hissiy vaziyatlarda o'zini tuta olmaslikda namoyon bo'ladi 14-bosqich. Professional test.
Iqtisodchi kasbini tanlaganim uchun men bu kasbni sinovdan o'tkaza olmayman, chunki Iqtisodchi bo'lib ishlash uchun yoshimda bilimim yetarli emas.
13-qadam. Tuzatish.
Kasbiy imtihondan o‘tish imkoniyatim bo‘lmagani uchun iqtisodchi kasbi haqidagi fikrim o‘zgarmadi.
14-qadam. Keyingi professional martaba prognozi.
Iqtisodiyot sohasida yaxshi natijalarga erishish uchun, mening fikrimcha, avvalo maktabda yaxshi bilim olish kerak, keyin nufuzli universitetga kirish kerak, u erda iqtisod sohasida asosiy bilimlarni olish yaxshidir, shundan so'ng siz istiqbolli yaxshi kompaniyaga kirishga harakat qiling, lekin asosiysi ishlashdir.

Professional o'zini o'zi belgilash ko'p o'lchovli va ko'p bosqichli jarayondir. Talabalarning kasbiy o'zini o'zi belgilashiga ko'plab tashqi va ichki omillar ta'sir qiladi.

Dubrovina I.V. Kasbiy o'zini o'zi belgilash jarayoniga ma'lum ta'sir ko'rsatadigan kamida 4 ta omillar guruhini aniqlaydi:

1. jamiyat u yoki bu narsani tanlagan shaxsga munosabatini qanday ifodalashini o'z ichiga olgan ijtimoiy-iqtisodiy xarakterdagi omillar ish joyi, muayyan mehnatni ma'naviy va moddiy rag'batlantirish, kasbning nufuzi, jamiyat uchun ahamiyati va boshqalar;

2. ijtimoiy-psixologik omillar. Bu inson o'sadigan va tarbiyalanadigan ijtimoiy muhitdir. Bu, albatta, birinchi navbatda oila, shuningdek, do'stlar, maktab, ma'lumot guruhlari va boshqalar. Ijtimoiy muhit ta'sirida qadriyat yo'nalishlari, umuman mehnatga ma'lum munosabat, ijtimoiy kutishlar, munosabat va stereotiplar shakllanadi.

3. psixologik omillar. Bular shaxsiy qiziqishlar va moyilliklar, qobiliyatlar, aql darajasi, xotira xususiyatlari, e'tibor va boshqalar.

4. o'quvchining individual psixofiziologik xususiyatlari (asab tizimining xususiyatlari).

Muvaffaqiyatli kasbiy tanlov qilish uchun bola ushbu omillarning har birini hisobga olishi kerak. O'smir o'zini haqiqiy baholashga va ijtimoiy talablarni istiqbolli baholashga psixologik jihatdan deyarli tayyor emas.

Klimov insonning ma'lum bir kasbni tanlashini belgilovchi 8 omilni taklif qiladi:

1. Katta oila a'zolarining lavozimi

Sizning hayotingiz qanday rivojlanishi uchun bevosita mas'ul bo'lgan keksalar bor. Bu tashvish kelajakdagi kasb masalasiga taalluqlidir.

2. O'rtoqlar, qiz do'stlar pozitsiyasi

O'smirlik davridagi do'stlik allaqachon juda kuchli va kasb tanlashga katta ta'sir ko'rsatishi mumkin.

3. O'qituvchilarning, maktab o'qituvchilarining pozitsiyasi

Talabalarning xulq-atvorini, o'quv va darsdan tashqari faoliyatini kuzatib, tajribali o'qituvchi talabalar haqida professional bo'lmagan ko'zlardan va hatto o'smirning o'zidan yashiringan ko'p narsalarni biladi.

4. Shaxsiy kasbiy rejalar

Bunda reja kasbni egallash bosqichlari haqidagi fikrlarni bildiradi.

5. Qobiliyat

Qobiliyatlarning o'ziga xosligi nafaqat akademik muvaffaqiyat bilan, balki turli xil faoliyatdagi yutuqlar bilan ham baholanishi kerak.

6. Jamoatchilik tomonidan tan olinishi uchun da'volar darajasi

Karyera yo'lini rejalashtirayotganda, sizning da'volaringizning realizmiga g'amxo'rlik qilish juda muhimdir.

7. Ogohlik

Muayyan kasb bo'yicha olingan ma'lumotlarning buzilmagan, to'liq bo'lmagan, bir tomonlama bo'lib qolmasligi uchun ehtiyot bo'lish kerak.

8. Tenentsiyalar

Moyilliklar bo'sh vaqtning ko'p qismini o'tkazadigan sevimli mashg'ulotlarda namoyon bo'ladi. Bu ma'lum qobiliyatlar bilan qo'llab-quvvatlanadigan qiziqishlar.

Eng muhim tashqi omillar ota-onalar, o'qituvchilar, tengdoshlar va o'smirlar uchun boshqa muhim odamlar, shuningdek, ommaviy axborot vositalari va boshqalarning ta'siridir.

Psixologiyada ta'sir deganda shaxs tomonidan boshqa shaxsning xulq-atvori, uning munosabati, g'oyalari, baholari va boshqa narsalarning o'zaro ta'siri natijasida o'zgarishi jarayoni va natijasi tushuniladi. Eng kuchli ta'sir ota-ona va bolaning o'zaro ta'siri jarayonida sodir bo'ladi.

Ota-onalar farzandlarining kasb tanlashiga ta'sir qilishning ko'plab usullari mavjud. Ular amerikalik psixolog va sotsiolog F.Rays tomonidan batafsil ko'rib chiqildi va tuzildi. Shunday qilib:

Variantlardan biri - kasbning bevosita merosxo'rligi (shifokorlar, o'qituvchilar, metallurglar va boshqalar sulolasining davomi);

Ota-onalar yoshligidanoq bolalarning qiziqishlari va faoliyatiga ta'sir qiladi, ularga maqsadli ravishda o'yin materiallarini taklif qiladi, ularning qiziqishlari, sevimli mashg'ulotlari, faoliyatini rag'batlantiradi yoki qoralaydi. Oilaviy muhit ham ta'sir qiladi. Erkak va ayol manfaatlarini rag'batlantirishda ham ta'sir muhim ahamiyatga ega;

Ota-onalar bolalarga ergashadigan namunalarni yaratadilar. Ota-ona bolalarni tanlashga ta'sir o'tkazishga intilmasa ham, bu sodir bo'ladi, ayniqsa, agar bola ota-onasi bilan yaqindan tanishsa;

Ota-onalar ba'zan o'z farzandlarining tanlovini boshqaradi, oldindan belgilaydi yoki cheklaydi, ma'lum bir ta'lim muassasasi, mutaxassislik, fakultetda o'qishni davom ettirish yoki to'xtatishni talab qiladi. Bolalarning qobiliyatlari, qiziqishlari va xohishlaridan qat'i nazar, shunday yo'l tutadigan ota-onalar ularni o'zlari umuman moslashmagan biznesga mahkum etishlari mumkin. Ko'pincha o'smirlar ota-onalariga e'tiroz bildirishdan tortinadilar, chunki ular o'zlari nimani xohlashlarini bilishmaydi. Ba'zi o'smirlar ota-onalarning irodasiga juda bog'liq bo'lib, o'z tashabbuslarini ko'rsatishda erkin emas, bunday vaziyatlarda mustaqillik va tashabbus sust namoyon bo'ladi. Shu sababli, bunday bolalar tomonidan qabul qilingan qarorlar asosan his-tuyg'ularga bog'liq va ota-onalarning reaktsiyasi. Yoki ota-onalar farzandlaridan biron bir sohada katta muvaffaqiyat kutmay, ularga past ta’lim beradilar, shu bilan ularning kasb tanlash imkoniyatlarini cheklaydilar.

Ota-onalarning bilvosita ta'siri. Ota-onalar farzandlarining o'zlari bilan bir xil toifaga kiruvchi kasbga ega bo'lishini yoki uning maqomi yuqoriroq bo'lishini xohlaydilar (katta obro' va yuqori maosh tamoyili asosida kasb tanlash);

Bu ota-onalarning u yoki bu faoliyat turini qanday baholashiga ham ta'sir qiladi. Ota-onalar va bolalarning qadriyat yo'nalishlari mos kelganda ta'sir kuchliroq bo'ladi;

O'smirlar ota-onalarning takliflariga ko'proq rozi bo'lishadi, agar ota-onalar va bolalar o'rtasida bolalarning kelajakdagi ta'lim va maqsadlari haqidagi qarashlarida kelishmovchiliklar bo'lmasa. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, agar ota-onalarning ta'lim darajasi va kasbiy mavqei etarlicha yuqori bo'lsa, bu bolalarning kasb tanlash bo'yicha o'z fikri bilan kelishib olishga yordam beradi;

Ota-onalar va farzandlar o‘rtasidagi demokratik munosabatlarga bevosita bog‘liq bo‘lgan oiladagi umumiy muhit va muhit yoshlarning ta’lim-tarbiya bilan bog‘liq maqsad va umidlariga sezilarli ta’sir ko‘rsatadi. Aniqrog‘i, ota-onalar farzandlarining maktabda o‘qishini kuzatib, ularning kelajagiga katta qiziqish bildirsa, o‘smirlar o‘z oldiga yuqori bilim darajasiga erishish vazifasini qo‘yadi, bu esa, o‘z navbatida, ularning kelajak kasbi bo‘yicha rejalariga ham ta’sir qiladi.

Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, o'rta maktab o'quvchilari va ularning ota-onalari baholashlariga ko'ra, oilaning funktsional imkoniyatlari kelajakdagi martaba rivojlanish yo'nalishini bashorat qilish ehtimoli ko'proq. Funktsionallik deganda oilaning o‘z oldiga qo‘ygan maqsadlariga erishish qobiliyati tushuniladi, bu birdamlik, ifoda, ziddiyat darajasi, jamiyatdagi o‘rni, demokratik oilaviy qoidalar va oila tizimining faoliyati bilan bog‘liq boshqa omillar kabi tushunchalar bilan o‘lchanadi. Va hukmron bo'lgan oilalar demokratik uslub munosabatlari va paydo bo'lgan nizolarni hal qila oladiganlar o'z farzandlarining kasbiy tanloviga kuchli ta'sir qiladi.

Ota-onalarning fikri juda muhim rol o'ynaydi. Ko'pincha hal qiluvchi. Darhaqiqat, ota-onalarning umumiy mehnatga munosabati, turli kasblar haqidagi bayonotlar, o'z ishi haqidagi hikoyalar, ular orqali ixtiyoriy yoki beixtiyor ishlashga munosabat erta bolalikdan boshlab bolalarning ongi va ongsizligida "yig'ilib", ta'rifga ta'sir qiladi. ularning kelajagini allaqachon voyaga etgan bolalar. Bu ta'sir ota-onalar va bolalar o'rtasidagi oilada mavjud bo'lgan munosabatlarga bevosita bog'liq. Ota-onalarning bolalar bilan o'zaro munosabatlari uslubining ta'siri keng qamrovli oqibatlarga olib keladi va ularning hayot yo'lini belgilaydi. Dastlab tashqi bo'lgan, bola-ota-ona munosabatlari jarayonida, asta-sekin bolaning ongi va ongsizligining mulkiga aylanib, bolaning individual xususiyatlariga aylanadi, uning qobiliyatlari, qiziqishlari, qadriyatlari, munosabatlari, motivlarida namoyon bo'ladi. , ya'ni ular aylanadi ichki omillar kasbiy tanlov bilan bog'liq.

Tanlov kam o'rganilgan va o'rganish qiyin muammodir. Hayot davomida inson muqarrar ravishda o'zini tanlashi kerak bo'lgan vaziyatlarda topadi. "Tanlashdan qochish yoki tanlashga qodir emasligi uchun u kichik yoki katta noqulayliklar, o'zining yoki boshqa odamlarning azoblari, hayotning ma'nosini yo'qotishi va ko'plab turli muammolar bilan to'lashi kerak" (Vasilyuk F.E.). O'smir o'rta maktabga ko'chib o'tishi kerak bo'lgan va profil tanlashda amalga oshiriladigan kasb tanlash bosqichi butun kelajak yo'liga "go'yo" ohang "o'rnatishi bilan muhimdir. "(Mitina L.M., 2003).

Kasb tanlash muammosiga bag'ishlangan ko'plab tadqiqotlar mavjud. Ushbu tadqiqotlarning bir qismi kasbiy tanlov tipologiyasiga bag'ishlangan. Masalan, kasbiy tanlovning muammoli vaziyatlari tipologiyasi E.A. Klimov, har xil turlarni ajratib ko'rsatish, u yoki bu tarzda o'z-o'zini hurmat qilish, kasbiy ahamiyatga ega bo'lgan fazilatlar, moyilliklarni taqsimlash bilan bog'liq. Yoki kasbni tanlagan har xil turdagi o'smirlarga xususiyatlar berilgan yondashuv: 1. befarq; 2. qat’iyatsiz, xayolparast; 3. itoatkor, mas’uliyatsiz; 4. maqsadli, ishonchli. Xuddi shunday yondashuv chet ellik psixolog Jayde V ning tadqiqotlarida ham qo'llaniladi. U kasb tanlashning quyidagi turlarini ajratib ko'rsatadi: 1. o'smirning hayotiy sharoitlarga bog'liqligi kuchayishi, o'z xohish-istaklarining noaniqligi va umuman olganda ularning turg'unligi bilan tavsiflanadi. - passivlik; 2. o'smirning etarli darajada qat'iyatliligi va mustaqilligi bilan kam farqlangan moyillik mavjud; 3. O'smir o'zining ancha aniq moyilligi va qobiliyatiga mos keladigan kasbni mustaqil ravishda tanlashi mumkin. Boshqa tadqiqotlar o'smirlarning individual xususiyatlari nuqtai nazaridan amalga oshiriladi. Ushbu tadqiqotlarda olingan natijalar professional tanlovning ichki va tashqi omillarini ajratish uchun tahlil qilishni talab qiladi.

Kasb tanlash o'z qiziqishlarini, qobiliyatlarini baholashni, muayyan maqsadlarni qo'yishni, muayyan niyatlarni amalga oshirish imkoniyatlarini baholashni va hokazolarni o'z ichiga oladi. Aslida, tanlov holati ko'p sonli argumentlar bilan to'ldirilgan va qarshi. Ular tanlov mezonlari sifatida ishlaydi, bu axloq, axloq va har qanday munosabat normalari.

O'smirning bunday mas'uliyatli, hayotiy tanlovga tayyorligi qanday? Hozirgi vaziyat shundayki, o'smirlar ko'pincha keyingi ta'lim profilini majburiy tanlashadi. Ko'plab tadqiqotlar va ta'lim yo'nalishini tanlash uchun suhbat tartibini kuzatgan o'qituvchilarning fikrlariga ko'ra, aksariyat hollarda vaqt nuqtai nazarini shakllantirish vazifasi zarur shart kasbiy o'zini o'zi belgilashda ota-onalar o'smir uchun qaror qabul qilishadi. Ya'ni, ixtisoslashtirilgan ta'lim yo'nalishini tanlash ko'pincha ota-onalarning xohishiga bog'liq, chunki oxirgi so'z ota-onalardir. I.V. rahbarligida olib borilgan tadqiqotlarga ko'ra. Rossiyaning turli shaharlaridagi maktab o'quvchilari orasida Dubrovinaning o'rta maktab o'quvchilarining ta'limga nisbatan aniq oilaviy yo'nalishini kuzatish mumkinligi aniqlandi. O'ninchi sinf o'quvchilarining javoblaridan ma'lum bo'lishicha, bu masalada ular uchun ota-onalarning fikri eng muhimi, 44% hollarda ma'lum bir sinfni tanlashga eng katta ta'sir ko'rsatgan "ota - ona" bo'lgan. Respondentlarning kasbi. Ko'pgina tadqiqotlar natijalarini sarhisob qilsak, 30-70% hollarda ota-onalar kasb tanlash bilan bog'liq bo'lgan yoki boshqa yo'l bilan tanlashga katta ta'sir ko'rsatganligini aytishimiz mumkin.

Buni o'rta maktab o'quvchilarining ushbu ta'sirni biladigan va tan oladigan qismi tasdiqlaydi, ammo bunday ta'sirning yo'qligiga ishonch hosil qilganlar ham bor.

Ota-onaning ta'siri, qanday sodir bo'lishidan qat'i nazar, yaxshi niyatdan kelib chiqadi. Axir, odatda, agar oilada ota-ona va bola munosabatlarining noqulay, nomutanosib turi hukm surmasa, ota-onalar o'z farzandlarining tanlovini yanada oqilona va haqiqiyroq qilishga intilishadi. Va ko'pincha ular to'g'ri. Ammo tadqiqot va kuzatish Kundalik hayot Ota-onalar bolaning qobiliyatlari, moyilliklari, orzulari va xohishlariga zid ravishda o'z tanlovlarini majburlab, bolalarning kasbiy tanlovini o'zgartirishga harakat qilganda nima sodir bo'lishini ko'rsating. Har doim ham bunday hollarda emas, bolalar keyinchalik baxtli bo'lishadi.

Kasb tanlashda nafaqat o'smirning hozirgi va kelajakda nimalarga qodirligi, uning ijtimoiy muhiti qanday ekanligi, balki vaqt bo'yicha tor mahalliylashtirilgan kasb tanlash sharoitida o'zini qanday tutishi ham katta ahamiyatga ega. Shuni ham aytish mumkinki, kasbiy o'zini o'zi belgilashning umumiy muvaffaqiyati nuqtai nazaridan nafaqat ushbu jarayonning mazmuni xususiyatlari (optant nimani tanlaydi), balki uning dinamik tomoni (u qanday tanlashi) ham katta ahamiyatga ega. .

Shu munosabat bilan psixologiyada kasbiy munosabat tushunchasi ko'rib chiqiladi. Munosabatning psixologlar tomonidan eng ko'p qabul qilingan funksiyasi shundaki, u o'tmish tajribasi asosida shaxsga vaziyatlar va tashqi ob'ektlarga javob berish qobiliyatini beradi. Shaxsning o'ziga xos xususiyatlari sifatida harakat qiladigan kasbiy munosabatlar (I.M.Kondakov, O.M.Krasnoryadtseva, A.K.Markova, O.B. Sheptenko va boshqalar) butun psixologik tizimning barqarorligi va o'zini o'zi tashkil etishini ta'minlaydi va haqiqiy hayotda o'zini kasbiy faoliyatning psixologik yangi shakllanishi sifatida namoyon qilishi mumkin. faoliyat. Ularning namoyon bo'lishi uchun professional tanlovning haqiqiy holati kerak.

Kasbiy munosabat shaxsning kasbiy jihatdan muhim qarorlar qabul qilishga tayyorligini ifodalaydi. Va ular, bir tomondan, tanlovning ob'ektiv talablari bilan, ikkinchi tomondan, insonning hayotiy muammolarini hal qilish tajribasi bilan bog'liq. "Inson dunyosining muhim elementlariga e'tiborni qaratgan faoliyat sifatida paydo bo'lgan munosabat vaziyatning ushbu elementlarini (ma'nolari, ma'nolari, qadr-qimmati) o'xshash vaziyatdagi shaxsning o'tgan tajribasi bilan bog'laydi. Yoki fikrlashni boshlashda ishtirok etadi. , agar bunday tajriba bo'lmasa yoki bu etarli bo'lmasa." Munosabatni insonning o'zini, o'z imkoniyatlarini amalga oshirishga tayyorligi deb tushunish mumkin. Agar shaxsning kasbiy munosabati yoshga mos ravishda taqdim etilgan vazifalarga adekvat bo'lsa, ular ushbu vazifalarning etarlicha oqilona echimini belgilaydilar. O'smirga kasb tanlashda g'ayrioddiy katta mas'uliyat uni hissiy chalkashlik holatiga olib kelishi, majburlash tuyg'usini keltirib chiqarishi, qarorni kechiktirish istagini keltirib chiqarishi mumkin. Kasbiy munosabat namoyon bo'ladigan individual reaktsiyalar juda boshqacha bo'lishi mumkin. Kasbiy munosabatlarning bunday turlari mavjud: qat'iyatsizlik, itoatkorlik, maqsadga muvofiqlik, mustaqillik va boshqalar. (Sedlak F., 1984).

Umuman olganda, kasbiy munosabatni tushunish eng universaldir: shaxsning faoliyati har doim munosabat bilan belgilanadi (bu o'z navbatida vaziyat bilan belgilanadi) sub'ektning harakatni oldindan ko'ra moslashtirish holati sifatida. ma'lum bir vaziyatda (masalan, kasbiy tanlov holatida), unga nisbatan u boshqa yo'l bilan emas, balki shu tarzda harakat qilishni "konfiguratsiya qilgan", "o'rnatgan".

Kasbiy rivojlanish vazifalariga duch kelganda yuzaga keladigan kasbiy munosabatlar hayotiy muammolarni hal qilishning barcha tajribasini to'playdi va ular asosan kasbiy tanlov sharoitida aniq qaror qabul qilish xarakterini belgilaydi.

Shunday qilib, o'smirning kasbiy tanloviga ko'plab ichki va tashqi omillar ta'sir qiladi, ular haqiqiy tanlov sharoitida e'tiborga olinishi kerak. Shuningdek, ma'lum bir qarorni qabul qilishga ta'sir qiladigan kasbiy munosabat tufayli xulq-atvor ham katta ahamiyatga ega.

Profilni o'qitish kasbiy tanlov bosqichi sifatida

Kasbiy o'zini o'zi belgilashning muhim omillaridan biri bu kasbni tanlash yoshidir. 13-15 yoshdagilar uchun har xil ijtimoiy mavqe xarakterlidir. Bir tomondan, bola o'smirlik davri muammolari - haqiqiy yosh o'ziga xosligi, avtonomiya huquqi, tengdoshlar bilan munosabatlar muammolari, maktabdagi baholar, turli hodisalar haqida qayg'urishni davom ettiradi va boshqa tomondan ular duch keladilar. kasbiy o'zini o'zi belgilash vazifalari. Zamonaviy jamiyatning murakkabligi, kasblarning ilmiy intensivligi inson hayotidagi bolalik davrining yanada kengayishiga olib keladi. Ammo bolalik cheksiz ravishda kengayishi mumkin emas, shuning uchun ba'zi yosh bosqichlarini "ixchamlashtirish" kerak. O'smirlik va yoshlik vazifalarini birlashtirishga urinish profilli ta'limdir.

"Profilli ta'lim - ta'limni tabaqalash va individuallashtirish vositasi bo'lib, u o'quv jarayonining tuzilishi, mazmuni va tashkil etilishidagi o'zgarishlar tufayli o'quvchilarning qiziqishlari, moyilligi va qobiliyatlarini to'liqroq hisobga olish, ta'lim olish uchun sharoit yaratish imkonini beradi. o'rta maktab o'quvchilarining ta'limni davom ettirishga oid kasbiy qiziqishlari va niyatlariga muvofiq o'qitish.Ixtisoslashtirilgan maktab ushbu maqsadni amalga oshirishning institutsional shaklidir. Bir tomondan, maktabda ta'lim davrida aqliy rivojlanish hali tugallanmagan va shuning uchun ta'lim mazmunining xilma-xilligi va universalligini ta'minlash kerak. Boshqa tomondan, bu universallik kasbiy o'zini o'zi belgilash, kasb tanlash va shunga mos ravishda o'smirlik davriga xos bo'lgan ta'lim yo'li bilan uyg'unlashishi kerak.

Yuqori bosqich profili g'oyasini amalga oshirish asosiy bosqich bitiruvchisini mas'uliyatli tanlov qilish zaruratidan oldin qo'yadi - o'z kasbiy faoliyati yo'nalishi bo'yicha dastlabki o'zini o'zi belgilash.

To'g'ri kasb tanlash

Amaliy ish

Pedagogika va didaktika

Kasbni to'g'ri tanlash menga kelajakdagi kareramni unda ajoyib muvaffaqiyatlarga erishadigan tarzda qurishga imkon beradi. Muammoli sohadan xabardorlik Ushbu muammoli sohadan quyidagi kichik muammolarni ajratib ko'rsatish mumkin: Ehtiyojni aniqlash va uni shakllantirish Bu hayot davridagi ehtiyojim - qiziqish va imkoniyatlarga muvofiq kasb tanlash va kasbiy o'zini o'zi belgilash. . Buning uchun men: qiziqishlar va moyilliklarimni o'rganish; salomatlik qobiliyatini bilish darajasini aniqlash va ularni ... bilan bog'lash.

Munitsipal ta'lim muassasasi

Maktablararo o'quv majmuasi

Loyiha yakunlandi

9 "B" sinf o'quvchisi

Anjelina Khegai

Loyiha o'qituvchi tomonidan tekshirildi

Chernisheva Anna Nikolaeva

Volgograd 2013 yil

Muammo

Men bu yil maktabni tugatyapman. Menda muammo bor edi: o'qish uchun qaerga borish kerak? Qaysi yo'lni tanlashim professional kelajagimni belgilaydi. Kasbni to'g'ri tanlash menga kelajakdagi kareramni unda ajoyib muvaffaqiyatlarga erishadigan tarzda qurishga imkon beradi.

Muammoli hududdan xabardorlik

Ushbu muammoli sohadan quyidagi kichik muammolarni ajratib ko'rsatish mumkin:

Ehtiyoj tushunchasi va uni shakllantirish

Bu hayotiy davrda mening ehtiyojim - o'zimning qiziqishlarim va imkoniyatlarimga muvofiq kasb tanlash va o'z taqdirini o'zi hal qilishdir. Buning uchun menga kerak:

qiziqishlaringiz va qobiliyatlaringizni o'rganing;
bilim, qobiliyat, salomatlik darajasini aniqlash va ularni kasb talablari bilan bog‘lash;
kasblar olamini, kadrlarga bo'lgan ehtiyojni o'rganish.

Muammoni aniqlash va bayon qilish

Loyihaning maqsadi kasb tanlash algoritmiga muvofiq kelajakdagi kasbiy faoliyatni tanlash va kasbni prognozlash va kasbiy o'zini o'zi belgilashdir.

Asosiy parametrlar va cheklovlar

Tanlangan kasb individual shaxsiy va psixofizik xususiyatlarni qondirishi kerak;
Kasbiy ta'lim olish imkoniyati bo'lishi kerak. Viloyatimizda ta’lim muassasasining joylashuvi maqbul bo‘ladi.
Mutaxassislikni olish uchun moddiy xarajatlar mening moliyaviy imkoniyatlarimga mos kelishi kerak.

An'analar va tarixni ochib berish

Kasblar olamini o‘rganar ekanman, ular orasidan viloyatimiz mehnat bozorida eng talabchanlarini aniqladim, oilam an’analarini ham o‘rgandim. Kelajakdagi kasbni tanlashda men quyidagi ma'lumot manbalariga ustunlik berdim:

aks ettirish

Kasblar olamini o'rganganimdan so'ng, men kasb tanlashda quyidagi rejaga amal qilishga qaror qildim:

Dizayn yechimini ishlab chiqish

Men kasblar olamidaman

Tanlangan kasbning o'ziga xos xususiyatlari

Yuridik kasb

Kasb turi: odam-odam

Kasb toifasi: gnostik

Kasb bo'limi: funktsional vositalar

Kasb-hunar guruhi: ma'naviy javobgarlikni oshirish

PROFESSIONAL FORMULA - HFHF

Tanlangan mutaxassisliklar

KASBI TAVSIFI:

ish sharoitlari - advokatlar normal yashash sharoitida, yaxshi yoritilgan va ventilyatsiya qilingan xonalarda ishlaydi. Ishchi pozitsiyasi - kompyuterda o'tirish. Maxsus kiyim kerak emas.

Kasbning shaxsga qo'yiladigan talablari -U Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasini, amaldagi qonunchilikni, fuqarolik, mehnat, jinoiy, moliyaviy, ma'muriy huquqni, sud ekspertizasi usullarini, psixologiyani, mantiqni, iqtisodiyot asoslarini, mehnatni tashkil etish, ishlab chiqarish va boshqaruvni bilishi kerak.

Kerakli bilimlar -Kasb oliy yuridik ma'lumotning mavjudligini nazarda tutadi. Advokatga amaldagi qonunchilikni, turli organlarda ish yuritishning o'ziga xos xususiyatlarini mukammal bilish kerak.

"Advokat" mutaxassisligi psixogrammasi

Psixologik sifatlarning nomi	Ballardagi talablarning qiymati
Psixologik sifatlarning nomi
Qoidalar va ko'rsatmalarga rioya qilishda aniqlik
Diqqat
Xotira
Fazoviy tasvirlar
Harakatlarning aniqligi va tezligi
o'zini boshqarish
Intizom
Mas'uliyat
tashkilot
Aniqlik
qat'iyatlilik
ishlash

Men advokatlik kasbini kasbiy faoliyat ko‘lamini tahlil qilgandan so‘ng tanladim va bu mening qiziqishlarim, moyilliklarim va shaxsiy xususiyatlarimga mos keladi, deb o‘ylayman.

Sinovlarni o'tkazganimdan so'ng men shunday xulosaga keldim, unga ko'ra men quyidagi natijalarni oldim:

Mening tayyorgarligim darajasi professional o'zini o'zi belgilash dastlab past edi, lekin kasblar olamini o'rganish jarayonida o'rtacha darajaga ko'tarildi. Shuning uchun men o'zimni professional o'z taqdirimni belgilashga tayyorman deb o'ylayman.

Qiziqishlar va moyilliklar - "odam-odam" kasblari sohasi

O'z-o'zini hurmat qilish darajasi etarli.

Diqqatning xususiyatlari - ixtiyoriy diqqatning o'rtacha darajasi.

Xotira - bu xotira rivojlanishining o'rtacha darajasi.

Aql-idrok o'rtacha.

Kasb tanlashga hissiy munosabat ijobiy.

Irodaviy sifatlar yaxshi rivojlangan.

Temperament turi - xolerik.

Texnik fanlarni bilish qobiliyati.

Sog'lik darajasi o'rtacha.

Mening “advokat” kasbini tanlashim sinf rahbari, psixolog, ijtimoiy fanlar o‘qituvchisi tomonidan ma’qullangan.
Men o'qimoqchi bo'lgan taklif qilingan mutaxassislik - bu kompyuter dasturlari.

Olish yo'llari kasb-hunar ta'limi

Kasbiy ta'lim muassasasining turi -VAGS oliy kasbiy ta'lim muassasasi

Ta'lim muassasasining turi - akademiyasi

O'qish shakli - to'liq vaqt / yozishmalar

O'qish yo'nalishi - huquqshunoslik

Maxsus ta'lim muassasasi Volgograd akademiyasi davlat xizmatlar.

Mening professional martaba rejam

O'rta maktabni tugatib, kasb-hunar maktabiga boring.
Mutaxassislik bo'yicha nazariy ta'lim oling " Dasturiy ta'minot kompyuter texnologiyalari"
Mutaxassisligingiz bo'yicha ish toping.
“Advokat” kasbini amalda puxta egallash.
10 yil ichida professional muvaffaqiyatga erishing va ushbu kasbiy faoliyat sohasida professional bo'ling.

MEN KELAJAKDA KASBIY FAOLIYATDAMAN

MEN MUROJAAT QILADIGAN TA’LIM MASSASASI:

Volgograd akademiyasi davlat xizmatlar qaysi manzilda joylashgan:

Volgograd., Gagarin ko'chasi, 8. Akademiya sertifikatlangan va akkreditatsiya qilingan.

KEYIN BIR VADA ISHGA KERAMAN VA O'QIMAM Volgograd akademiyasi davlat xizmat

Ta'lim shakli kunduzgi, byudjet (yoki shartnoma) asosida.

Ta'lim yo'nalishi biznesni huquqiy himoya qilishdir.

Professional test

Yuridik xizmat har qanday mulk shaklidagi korxona va tashkilotlarda majburiy bo'linma hisoblanadi.

Fuqarolik huquqi jamiyat kundalik hayotining turli tomonlarini tartibga soladi. Tovar sotib olish, temir yo'l chiptalari va sayohat hujjatlarini sotib olish, ishga joylashish, ko'chmas mulk yoki kurortga yo'llanmalar sotib olish orqali odamlar fuqarolik muomalasining ishtirokchilariga aylanadilar.

Fuqarolik huquqiy munosabatlari ularda ishtirok etuvchi shaxslarning erkin ixtiyori bilan vujudga keladi.

Fuqarolik-huquqiy munosabatlarning yana bir xususiyati oʻzaro taʼsir qiluvchi tomonlarning qonun oldida tengligi, shaxsiy ishlarga hech kimning oʻzboshimchalik bilan aralashishiga yoʻl qoʻyilmasligidir. Fuqarolik-huquqiy munosabatlar ishtirokchilarining buzilgan huquqlarini tiklash ularni sud orqali himoya qilish orqali amalga oshiriladi.

Kasbga tayyorgarlik rejasi

Maqsad – ta’lim muassasasiga kirib, huquqshunoslik mutaxassisligini egallash.

Qadamlar:

matematikani o'rganish,
kompyuterda ishlashni o'rganing
aspiranturaga
kollejga kirish imtihonlarini topshirish
usta o'quv dasturi kollej, diplom oling
o'z mutaxassisligingiz bo'yicha ish toping
kasbiy mahoratingizni oshiring.

O'z-o'zini nazorat qilish va o'zini o'zi qadrlash

Men o'zimning kasbiy tanlovim natijalarini "Ijodiy loyiha: "Men tanlagan kasb" elektron taqdimoti ko'rinishida taqdim etmoqchiman. meniki ijodiy loyiha Men buni ijobiy baholayman, chunki mening butun yo'limning natijasi "advokat" kasbi va mutaxassisligini tanlash, shuningdek, belgilangan kasbiy maqsadlarga erishish uchun professional rejani tuzishdir.

Adabiyot

1. Afanasyeva N.V. "O'rta maktab o'quvchilari uchun kasbga yo'naltirish bo'yicha trening"

2. Gretsov A.G., T. Bendareva "100 mashhur kasb"

3. Gretsov A.G., Azbel A.A. "O'zingni bil" 4.http:www.law-studuents.net/

5. http://www.prosv.ru/ebooks/Chistakova_Prof-probi/4.html

6. http://www.kto-kem.ru/professiya/urist/

7. http://megarozetka.ru/obshaj_harakteristika_professii_yurista.html

8. http://www.obrazovanie66.ru/main_prof.php?profid=387

Xulosa.

Kurslarda qatnashish kasbiy ta'lim Advokatlik kasbi men uchun eng mos ekanligiga ishonch hosil qilishimga yordam berdi, chunki u mening asosiy manfaatlarimga ta'sir qiladi.Menimcha, MUK kurslari juda qiziqarli va bitiruvchilarga eng muhimini tanlashda yordam beradi. kelajak kasbi.Axir kelajakdagi hayot to'g'ridan-to'g'ri bugungi munosib kasb tanlashga bog'liq.Faqat o'z hayotingizni o'zingiz qurishingiz mumkin!

Inson badiiy obrazdir

Inson tabiatdir

Kishi - belgilar tizimi

Inson - inson

Kasbiy faoliyatni tahlil qilishning muammoli sohasi

Kasbiy faoliyatning turli sohalarining talablari va xususiyatlarini o'rganish

Shaxsiy va psixofiziologik xususiyatlarni aniqlash va tahlil qilish

Kasb tanlash algoritmini o'rganish

Keyingi kasbiy martaba ta'rifi

Do'stlar

MOU MUK

Oila

1. Qiziqish va moyilliklaringizni aniqlang

2. Qiziqish va maylingizga mos kasb tanlash

3. Shaxsiy shaxsiy va psixofiziologik xususiyatlarni aniqlang

4. Shaxsiy xususiyatlarni tanlangan kasb talablari bilan bog'lash

5. Kasb tanlashning ijtimoiy-iqtisodiy omillarini aniqlang

6. Professional reja va istiqbolni belgilang

7. Professional sinovni o'tkazing

8. O'z-o'zini takomillashtirish va o'z-o'zini rivojlantirish dasturini ishlab chiqish

Inson - texnika

Huquqshunos; advokat

Advokat

Sudya

Sizni qiziqtirishi mumkin bo'lgan boshqa ishlar kabi
25545.		Oilada yagona farzand	15,5 KB
	Bola kichik kattalardir Bolalar bog'chasiga yoki hatto maktabga kirishdan oldin, yagona bola asosan kattalar bilan muloqot qiladi. Oilada ota-onadan biri ierarxiyada yuqori, ikkinchisi esa boladan past bo'lgan munosabatlar modelini bola yaxshi o'rganadi.Bularning barchasi bolalar jamoasida bolaning yolg'iz yoki yolg'iz bo'lishiga olib kelishi mumkin. o'qituvchi yoki o'qituvchining shaxsiy e'tiborini jalb qilib, jamoaga har tomonlama qarshilik ko'rsatadi.
25546.		Oilaviy hayot aylanishi	12,27 KB
	Sorokin 4 bosqichni aniqladi: er-xotinning shakllanishi davrida kichik qaramog'idagi bolalari bo'lgan oila va 1 nafar katta yoshli bolali oila barcha bolalarning ajralish bosqichi. Bu hodisalar oilaviy tsiklning 4 bosqichini tashkil qiladi: tayyorgarlik 11 yosh reproduktiv ota-onalik bosqichi 25 yil ijtimoiylashgan ota-onalik bosqichi bolalarning voyaga yetganligi yoki voyaga etgan bolalarning oxirgisi ajralish payti bilan chegaralanadi, ajdodlar bosqichi boshlanishidan boshlanadi. birinchi nevarasi 199. Bosqich variantlari: davomi ...
25547.		Oila funktsiyalari	12,52 KB
	Uy xo'jaligi Oila a'zolarining jismoniy salomatligini saqlash Bolalar va keksa oila a'zolariga g'amxo'rlik qilish. Ba'zi oila a'zolarining boshqalaridan maishiy xizmat ko'rsatishi. Voyaga etmaganlar va jamiyatning mehnatga layoqatsiz a'zolarini iqtisodiy qo'llab-quvvatlash Ayrim oila a'zolarining boshqalardan moddiy resurslar olishi.
25548.		Yosh oilalarning uy-joy muammolarining xususiyatlari va ularni hal etish istiqbollari	16,22 Kb
	Yosh oilalarning uy-joy muammosi va uning xususiyatlari Yuqorida ta'kidlanganidek, uy-joy muammosi yoshlar oldida turgan eng keskin muammolardan biridir. Uy-joy muammosining mazmun-mohiyati daromadi uni ko‘paytirish, ya’ni qurish, rekonstruksiya qilish, modernizatsiya qilish, ta’mirlash, ta’mirlash, texnik xizmat ko‘rsatish xarajatlariga to‘g‘ri kelmaydigan oilalar va yolg‘iz fuqarolarning uy-joy bilan ta’minlanishini ta’minlashdan iborat edi.
25549.		Rossiya Federatsiyasidagi mohiyati, maqsadi, tamoyillari, yo'nalishlari	17,58 KB
	O'tgan asrning oxirida rus sotsiologik adabiyotida oilaviy munosabatlarni talqin qiluvchi 2 ta kontseptual yondashuv va ularga oila siyosati doirasida ta'sir qilish zarurati aniq belgilab qo'yilgan. Bundan oila siyosatining maqsadi kelib chiqdi: oilani ijtimoiy institut sifatida mustahkamlash. Oila siyosatining mohiyati va maqsadlarini ochib berishning turlicha yondashuvlari uni murakkab va tarmoqlararo siyosat sifatida tushunishga olib keldi. Rossiyada oilaviy siyosat 1996 yilda Rossiya Federatsiyasi Prezidentining asosiy qonunlar to'g'risidagi farmonida davlat ta'rifini oldi.
25551.		Oilaviy tarbiya an'analari	17,48 Kb
	Oila, boshqa ijtimoiy institutlar singari, an'analarni takrorlash, faoliyatning muayyan shakllariga rioya qilish orqali mavjud bo'lib, ularsiz uning rivojlanishini tasavvur qilib bo'lmaydi. Avloddan-avlodga o'tib, zamonaviy hayot sharoitlariga moslashgan an'analar bir marta va umuman muzlatilgan ma'lumotlar bo'lib qolmaydi. Ammo bu funktsiyalar urf-odatlar va an'analar tomonidan turli yo'llar bilan amalga oshiriladi.
25552.		Nikohdan qoniqish va nikohni saqlash shartlari	12,99 KB
	Nikohdan sub'ektiv qoniqish - bu sherikning o'z majburiyatlarini bajarish haqiqatining kutilganlarga nisbati. Nikohdan norozilik sabablari: adekvat ehtiyojlarning yo'qligi Nikoh va sheriklar uchun haqiqiy bo'lmagan darajada bo'rttirilgan umidlar Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, turmush qurganlar, ayniqsa turmush qurganlar qoniqish darajasini yuqoriroq his qilishadi. Nikohdan qoniqish quyidagicha bo'lishi mumkin: to'liq qisman Eidemiller va Yustikis mojaro bilan birga keladigan ongli qoniqarsizlikni ajratib turadi ...
25553.		Oila farovonligi omillari	13,1 KB
	Turmush o'rtoqlarning psixologik muvofiqligi. Psixologik muvofiqlik - shaxsiy va psixofiziologik xususiyatlarning qiymat yo'nalishlarining o'xshashligi yoki bir-birini to'ldirishning maqbul kombinatsiyasiga asoslangan muloqotda va birgalikdagi faoliyatda sheriklarni o'zaro qabul qilish. Oilaviy psixologik muvofiqlikka ega komponentlar: Psixofiziologik moslik jinsiy muvofiqlik. Qadriyatga muvofiqlik muhabbat nazokati o'zaro hurmat sadoqat noziklik Shaxsiy moslik qulay fazilatlar mavjudligi ...

"Mening professional tanlovim" (kasbiy o'zini o'zi belgilash bo'yicha namunali ijodiy loyiha)

Kasbiy o'zini o'zi belgilash bo'yicha nazariy materialni yaxshiroq tushunish va olingan bilimlarni amalda qo'llash uchun professional tanlovning namunali loyihasini ko'rib chiqing. U ketma-ket 20 ta operatsiyadan iborat - qadamlar. Har bir bosqichda malakani baholash faoliyati tavsifi va ularni amalga oshirish bo'yicha tavsiyalar (kursivda) mavjud. Loyihada sinov tariqasida kompyuter operatori kasbi tanlandi.

Kasbi kompyuter operatori

I bosqich

1-qadam: Muammoni aniqlash

Voyaga etish ostonasida turgan inson uchun kasbiy o'zini o'zi belgilash va hayot istiqbollari masalalari birinchi o'rinda turadi. Axir, butun keyingi hayot kelajakdagi mutaxassislik qanchalik to'g'ri tanlanganiga bog'liq.

Ijodiy loyihangizning muammoli sohasini aniqlang.

2-qadam: muammoli joyni bilish

Ushbu loyihaning muammoli sohasi kasb tanlash algoritmini o'rganish va muayyan kasbiy faoliyatni tahlil qilish misolida o'z-o'zini takomillashtirish yo'llarini loyihalashdir (1-sxema).

Muammoli hududingizning kichik muammolarini ajratib ko'rsatish.

3-qadam: Muayyan ehtiyojni aniqlash

Har bir insonning ehtiyoji uning qiziqishlari va imkoniyatlariga mos ravishda to'g'ri kasbiy tanlovdir.

Bu siz uchun ustuvormi? Javobingizni batafsil asoslab bering.

4-qadam: Muayyan vazifani aniqlash va uni shakllantirish

Loyihaning maqsadi - muayyan kasbni tahlil qilish, uning shaxsga qo'yiladigan asosiy talablarini aniqlash va ushbu kasbni egallash imkoniyatlarini aniqlash.

Loyihangizning asosiy maqsadlarini sanab o'ting.

II BOShQA

5-qadam: Asosiy parametrlarni aniqlash

Bizning vazifamiz faqat bitta sohani tahlil qilish bilan cheklangan, biz kasb parametrlari uning arizachining shaxsiy xususiyatlariga mos kelishini tekshirishimiz kerak. Bu bizga kasbni tahlil qilish algoritmini o'rganishga yordam beradi.

Kasb tanlash mezonlari quyidagilar bo'lishi kerak:

tanlangan kasb individual shaxsiy va psixofiziologik xususiyatlarga mos kelishi kerak; kasb bo'yicha tayyorgarlikning mavjudligi zarur (ta'lim muassasasining mavjudligi, uning hududiy ta'siri); mutaxassislik olish uchun moddiy xarajatlar oilaning moliyaviy imkoniyatlariga mos kelishi kerak; mehnat bozorida kasbga bo'lgan talab.

Loyihangizda qanday parametrlar va cheklovlar aniqlanishi mumkin?

6-bosqich: An'analar, tarix, tendentsiyalarni aniqlash

To'g'ri kasbiy tanlov turli xil kasblar haqida ma'lumot to'plash, eng ommabop va istiqbollilarini aniqlash, xalq, oila, mahalliy aholining an'analarini aniqlashtirishga asoslangan (2-sxema).

Vaqt o'tishi bilan kasbiy faoliyatning turli sohalarida mutaxassislarni tayyorlashga qo'yiladigan talablar qanday o'zgarishini aniqlashingiz kerak. Ommaviy axborot vositalari va Internet yordamida siz qanday yangi mutaxassisliklar paydo bo'lganligini bilib olishingiz kerak o'tgan yillar, ularning o'ziga xosligi nimada, qaysi ta'lim muassasalarida o'qitiladi.

7-qadam: Faoliyat tahlili

Turli kasblar bilan tanishgandan so'ng, to'g'ri tanlov qilishga yordam beradigan mulohaza yuritish, izchil taraqqiyot sxemasini ishlab chiqish kerak.

Professional o'zini o'zi belgilash algoritmi:

manfaatlar va moyilliklarni aniqlash; kasbiy faoliyatni qiziqish va mayllarga muvofiq tahlil qilish; individual shaxsiy va psixofiziologik xususiyatlarni aniqlash; individual xususiyatlarning kasbiy faoliyat talablari bilan bog'liqligi; kasb tanlashning ijtimoiy-iqtisodiy omillarini aniqlash: kasb-hunar ta'limi olish yo'llari va shartlari, kadrlar tayyorlash uchun moddiy xarajatlar; professional test; professional rejalar va istiqbollar; dastur va ishlab chiqish.

Ushbu algoritmga asoslanib, asosiy fikrlash sxemangizni tuzing va tahlil qiling, unga ko'ra siz kasbni tanlaysiz. U diagramma shaklida bo'lishi mumkin (3-sxema).

8-qadam: g'oyalar, variantlar, muqobillarni yaratish

Birinchidan, biz professional faoliyat doirasini aniqlaymiz, bu eng afzaldir. Bu usullar yordamida amalga oshirilishi mumkin

Internetda topish mumkin bo'lgan "Differentsial diagnostika so'rovi" (DDO) yoki "Kasbiy tayyorgarlik so'rovi" (OPG). Olingan natijalarga asoslanib, biz kasbiy faoliyatning beshta yo'nalishidan birini tanlaymiz (inson - texnologiya; inson - tabiat; inson - inson; odam - belgilar tizimi; inson - badiiy tasvir). Loyihamizda ko'rib chiqilgan kasbiy faoliyat "inson - belgilar tizimi" sohasida yotadi.

Kasblarning tavsifi va xususiyatlarini taqdim etadigan Internet saytlaridan foydalanib, biz tanlangan kasbiy faoliyat sohasiga tegishli bo'lgan bir qator mutaxassisliklarni yozamiz: bu webmaster, kompyuter operatori, dasturchi, tizim ma'muri, informatika o'qituvchisi, dispetcher.

DDO yoki OPG usullaridan foydalanib, kasbiy faoliyat sohangizni aniqlang va ushbu sohaga tegishli kasblarning tavsiflari bilan tanishing. Qabul qilingan ma'lumotlarni tahlil qiling va sizni eng ko'p jalb qiladigan bir qator mutaxassisliklarni tanlang.

9-qadam: Ishga qo'yiladigan talablarni aniqlash

"Inson - belgi tizimi" kasbiy faoliyat sohasiga tegishli quyidagi parametrlarni ajratib ko'rsatamiz.

Ish quyidagicha bo'lishi kerak:

xilma-xil; o'zgaruvchan, ijodiy bo'lish; bilim va ko'nikmalar darajasini oshirishni rag'batlantirish; insonning psixofiziologik va ijtimoiy ehtiyojlarini qondirish.

Kelajakdagi kasbiy faoliyatingiz uchun asosiy talablarni belgilang. Texnikalardan foydalanib, qiziqishlaringiz va moyilliklaringizni aniqlang, ularni yozma talablar bilan bog'lang, xulosalar chiqaring.

III bosqich

10-bosqich: G'oyalarni tahlil qilish va sintez qilish

Oldingi bosqichda sanab o'tilgan barcha kasblardan endi siz eng mosini tanlashingiz kerak. Buning uchun siz ularni asosiy parametrlar bo'yicha (5-bosqichga qarang) ballarda (1 dan 5 gacha) baholashingiz kerak. Jadval bilan ishlashda buni qilish qulayroqdir.

Biz shunday qildik va kompyuter operatori kasbi biz uchun eng maqbul degan xulosaga keldik.

Olingan natijalarni jadvalingizda tahlil qiling. Qaysi mutaxassislik eng ko'p ballga ega? Bu variant eng yaxshisimi?

Kasbning optimal variantini tanlash

1-jadval

Mutaxassislik	Mutaxassislik talablari	Ballar soni
Treningning mavjudligi	Mehnat bozoridagi talab	Muvofiqlik	Kasb-hunarga ega bo'lish uchun moddiy xarajatlar
Shaxsiy xususiyatlar	Psixofiziologik xususiyatlar
veb-ustasi
Kompyuter operatori
Dasturchi
Tizim administratori
O'qituvchi informatika
Dispetcher

11-bosqich: Kelajakdagi kasbiy faoliyat mazmunini o'rganish

Shunday qilib, biz mehnat faoliyatining optimal variantini tanladik. Kelajak kasbining mazmuni haqida ko'proq bilish uchun uning professiogrammasi va psixogrammasini tuzish kerak. Bunday ish sizga professional muvofiqligingizni yaxshiroq aniqlash imkonini beradi.

12-bosqich: individual xususiyatlarni aniqlash

Kasbiy faoliyatning har bir sohasi uchun tanlangan usullarga muvofiq shaxsiy shaxsiy va psixo-fiziologik xususiyatlaringizni aniqlang. Bizning holatlarimizda bular "Inson - belgi tizimi" professional sohasi uchun usullardir. Keyinchalik, individual xususiyatlarni 9-bosqichda tavsiflangan ish talablari bilan moslang.

Darslikda va Internetda berilgan testlardan foydalanib, temperament, xarakter va boshqa shaxsiy xususiyatlar turini aniqlang. Maktab psixologi va shifokori yordamida rivojlanishingizning psixofiziologik xususiyatlarini aniqlang. Ular 9-bosqichda ko'rsatilgan talablarga javob beradimi?

13-qadam: Karyera yo'llarini aniqlash va o'qish joyini tanlash

Ushbu bosqichni bajarish uchun aks ettirish mos yozuvlar jadvalidan foydalaning. Sxemaning markazida kasbga ega bo'lishning mumkin bo'lgan usullarini joylashtirish va ushbu muammoni hal qilishda hisobga olinishi kerak bo'lgan omillar va shartlarni ko'rsatish kerak. Buni ota-onalar, o'qituvchilar, maslahatchilar bilan muhokama qilishingiz mumkin.

Kasbga ega bo'lish yo'llari siz tanlagan ta'lim muassasasiga bog'liq. Aytaylik, siz tanlagan mutaxassisligingiz bo'yicha birinchi navbatda kollejda o'rta ma'lumot olishga qaror qildingiz, keyin esa universitetda qisqartirilgan holda o'qishni davom ettirasiz.

85-rasmdagi diagrammadan foydalaning, unda o'qish joyini tanlashda hisobga olinadigan omillar va shartlar ko'rsatilgan.

Siz tanlagan kasbni egallashning qanday usullarini bilasiz? Qaysi biri sizni ko'proq jalb qiladi? Ushbu sxemaning har bir bandini tahlil qiling va ushbu kasbni olishingiz mumkin bo'lgan bir nechta ta'lim muassasalarini aniqlang. O'qish joyingizni tanlaganingizdan so'ng, siz tanlagan maktabga kira olmasangiz nima qilishingiz mumkinligini ko'rib chiqing.

14-qadam: Professional sinov

Uchinchi bosqichda biz tanlagan kasbning barcha xususiyatlarini, shuningdek, psixologik xususiyatlarimizni batafsil ko'rib chiqdik. Endi tegishli nazariy ma'lumotlarga ega bo'lgan holda, siz professional test o'tkazishingiz mumkin. Bu kasbning to'liq mos kelishiga ishonch hosil qiladi.

Siz tanlagan kasbingiz bo'yicha professional test o'tkazish mumkinmi? Ha bo'lsa, ish qaerda, qaysi vaqtda va qanday sharoitda amalga oshirilishini ko'rsating. Agar professional test allaqachon o'tkazilgan bo'lsa, uning natijalarini tahlil qiling. Tugallagan ijodiy loyihalaringiz, texnika va badiiy hunarmandchilik to‘garaklarida yaratilgan maketlar o‘ziga xos kasbiy sinovdir. Ularning natijalarini ko'rib chiqing.

15-qadam: tuzatish

Kasbiy testdan o'tganimizdan so'ng, biz ushbu mutaxassislik bo'yicha o'qishga borish yoki boshqasini tanlash haqida qaror qabul qilishimiz mumkin. Ehtimol, siz trening profilini aniqlab olishingiz kerak.

Agar siz tanlaganingizga o'zgartirish kiritmoqchi bo'lsangiz, 5 yoki 7-bosqichga qaytib, o'zgartirishlaringizni kiriting. Qanday xulosalar chiqardingiz?

16-qadam: Kelajakdagi professional martabangizni bashorat qilish

Endi biz tanlagan kasb biz uchun to'liq mos kelishiga ishonch hosil qilganimizdan so'ng, kelajakdagi kasbiy o'sish va martaba uchun prognoz qilishimiz mumkin. Buning uchun o'z-o'zini takomillashtirish va rivojlanishning individual dasturini ishlab chiqish tavsiya etiladi, unga muvofiq professional o'sish quriladi.

O'z-o'zini takomillashtirish va rivojlantirishning individual dasturini tuzing. Kelajakdagi kasbingizda qanday muvaffaqiyatga erishmoqchisiz va erisha olasiz? Barcha professional rejalaringiz va fikrlaringizni professional o'sish va martaba prognozi shaklida aks ettiring. Bu erda yagona yo'l yo'q, shuning uchun kelajakdagi martaba uchun turli xil variantlarni ko'rib chiqishingiz mumkin.

V bosqich

17-qadam: Boshqarish

5 va 7-bosqichlarga qaytish va tugallangan loyihani o'ylab topilgan loyiha bilan solishtirish kerak. Agar kamchiliklar mavjud bo'lsa, ularni har doim yo'q qilish mumkin.

Natijalaringizni yozib oling.

18-qadam: bezatish

Biz tayyor loyihani ketma-ket harakatlar - qadamlar shaklida tuzamiz. Ular kasb tanlashda yuzaga kelgan barcha fikrlarni aks ettirishi kerak. Tayyor loyihada biz tanlov qilishga yordam bergan diagrammalar va chizmalarni joylashtiramiz.

Loyihangizni taqdim etilgan namunaga muvofiq ishlab chiqing

19-qadam: O'z-o'zini baholash

Keling, 2, 4 va 7-bosqichlarga qaytaylik. Ularni tahlil qilgandan so'ng, siz o'zingizni baholashga harakat qilishingiz mumkin (1-jadval).

Agar kurs davomida olingan natijalar sizni to'liq qoniqtirsa, demak siz loyiha g'oyasini muvaffaqiyatli ishlab chiqdingiz va endi uni hayotga tatbiq eta olasiz. Buning uchun metodologiyaga muvofiq kasbiy tanlovga tayyorlikni taxminiy baholashdan foydalanishni tavsiya etamiz (1-jadval).

Kasbiy o'zini o'zi belgilashga tayyor bo'lgan o'z-o'zini nazorat qilish kartasi

jadval 2

Mezon va ko'rsatkichlar	Ballar bilan hisoblang
Hayot rejasi va professional niyatlar Men hayotimning mazmuni va maqsadini tushunaman - loyqa. Har xil mehnat turlariga munosabatim, mehnat har doim ijobiy, yaxshi. Inson hayotidagi kasb insonni baxtli qilishi mumkinligiga ishonaman. Ayni paytda men kasb tanladim - aniq Men keyin nima qilishni bilaman - aniq Ota-onangiz kasb tanlashingizga rozimi? Sizni ushbu kasbni tanlashga undagan narsa bu kasb sizning imkoniyatlaringizga mos kelishini bilishdir. Professional idealning mavjudligi - ma'lum bir professional ideal (bunday odam bor)
Kelajakdagi kasbni bilish - ma'lumot Men tanlagan kasbimda muvaffaqiyatga qanday erishishni bilaman, albatta. Gigiena bo'yicha bilim va iqtisodiy sharoitlar tanlangan kasbda ishlash - aniq. Tanlangan kasbning insonga qo'yadigan talablarini bilish aniq. Tanlangan kasb bo'yicha ish tajribasiga ega bo'lish - boshqalarning ishini kuzatish. Dastlabki kasbiy bilimlarning mavjudligi olinadi. Qanday qilib kasb-hunar egallashni bilish (bu kasbda qayerda va qancha o'qishni bilaman) aniq. Kasbiy o'sish istiqbollarini bilish (men professional martaba qanday qurilganligini bilaman) - aniq
Kasbiy mahoratingizni bilish Kelajakdagi kasbga qiziqishning mavjudligi - tanlangan kasb kasbiy qiziqishga mos keladi. Tanlangan ish turi bo'yicha qobiliyatning mavjudligi (men bu kasbga qobiliyatga ega ekanligimni isbotlay olaman) - qobiliyatlar mavjud. Asab tizimining tabiiy xususiyatlarining, temperamentning tanlangan kasb talablariga muvofiqligi (men bu ishni bajarish uchun etarlicha tez, samarali, baquvvatman) - bilmayman. Xarakter xususiyatlarining tanlangan kasb talablariga muvofiqligi - mos keladi. Ruhiy jarayonlar xususiyatlarining (menda etarlicha rivojlangan e'tibor, xotira, fikrlash, tasavvur va boshqalar) tanlangan kasb talablariga muvofiqligi - men bilmayman. Sog'liqni saqlash holatining tanlangan kasb talablariga muvofiqligi - mos keladi. O'z-o'zini hurmat qilish tabiati (o'zingizni qanday his qilasiz) - bilmayman. Kelajak kasbiga bevosita bog'liq bo'lgan umumiy ta'lim fanlari bo'yicha bilimlarning mavjudligi - bu fanlar uchun "4" va "3" baholar.

Natijada 64 ball qayd etildi. Bu kasbiy o'zini o'zi belgilashga tayyorlikning yuqori darajasi.

20-qadam: Loyihani himoya qilish

Ishga tayyorgarlik rejasi