ადამიანი არის მხატვრული გამოსახულება, რაც უკავშირდება. "ადამიანი - მხატვრული გამოსახულება" შრომის საგანი უმეტესი პროფესიის წარმომადგენლებისთვის, როგორიცაა "ადამიანი - მხატვრული გამოსახულება".
შრომის საგანი უმეტესი პროფესიის წარმომადგენლებისთვის, როგორიცაა „კაცი ნიშნების სისტემა" არის:
მხატვრული გამოსახულება, მისი აგების გზები.
ხელოვნების ნიმუშების შექმნა, დიზაინი (მწერალი, მხატვარი, კომპოზიტორი, მოდის დიზაინერი, არქიტექტორი, მოქანდაკე, ჟურნალისტი, ქორეოგრაფი);
მოდელის მიხედვით სხვადასხვა პროდუქციის (იუველირი, რესტავრატორი, გრავიურა, მუსიკოსი, მსახიობი, კაბინეტის შემქმნელი) რეპროდუქცია, წარმოება;
ხელოვნების ნიმუშების რეპროდუქცია მასობრივ წარმოებაში (ფაიფურის მხატვარი, ქვის და ბროლის საფქვავი, მხატვარი, პრინტერი).
პროფესიების ფსიქოლოგიური მოთხოვნები "ადამიანი-მხატვრული იმიჯი":
მხატვრული უნარი; განვითარებული ვიზუალური აღქმა;
დაკვირვება, ვიზუალური მეხსიერება; ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნება; შემოქმედებითი წარმოსახვა;
ადამიანებზე ემოციური ზემოქმედების ფსიქოლოგიური კანონების ცოდნა.
V. „კაცი-კაცი“.
"კაცი კაცის" ტიპის უმეტესი პროფესიების წარმომადგენლების შრომის საგანია:
ამ სფეროს სპეციალისტებმა უნდა შეასრულონ შემდეგი საქმიანობა:
ადამიანების განათლება, მომზადება (პედაგოგი, მასწავლებელი, სპორტული მწვრთნელი);
სამედიცინო დახმარება (ექიმი, მედდა, მედდა, ძიძა);
საოჯახო მომსახურება (გამყიდველი, პარიკმახერი, მიმტანი, დამლაგებელი);
საინფორმაციო სამსახური (ბიბლიოთეკარი, გიდი, ლექტორი);
საზოგადოებისა და სახელმწიფოს დაცვა (ადვოკატი, პოლიციელი, ინსპექტორი, ჯარისკაცი).
პროფესიების ფსიქოლოგიური მოთხოვნები "კაცი-კაცი":
კომუნიკაციის სურვილი, უცხო ადამიანებთან ადვილად კონტაქტის დამყარების უნარი;
მდგრადი ჯანმრთელობა ადამიანებთან მუშაობისას;
სიკეთე, პასუხისმგებლობა;
ამონაწერი;
ემოციების შეკავების უნარი;
სხვისი და საკუთარი ქცევის ანალიზის უნარი, სხვა ადამიანების განზრახვებისა და განწყობის გაგების უნარი, ადამიანების ურთიერთობების გაგების უნარი, მათ შორის არსებული უთანხმოების გადაჭრის, მათი ურთიერთობის ორგანიზების უნარი;
გონებრივად საკუთარი თავის სხვა ადამიანის ადგილზე დაყენების უნარი, მოსმენის, სხვა ადამიანის აზრის გათვალისწინების უნარი;
ლაპარაკის უნარი, სახის გამომეტყველება, ჟესტები;
განვითარებული მეტყველება, სხვადასხვა ადამიანებთან საერთო ენის გამონახვის უნარი;
ადამიანების დარწმუნების უნარი;
სიზუსტე, პუნქტუალურობა, სიმშვიდე;
ადამიანის ფსიქოლოგიის ცოდნა.
კითხვარი "ვინ ვარ მე" ( M. Kuhn და T. McPartland)
ინსტრუქცია: 15 წუთის განმავლობაში თქვენ უნდა უპასუხოთ კითხვას: „ვინ ვარ მე?“ ამ მიზნით გამოიყენეთ 20 სიტყვა ან წინადადება. არ შეეცადოთ აირჩიოთ სწორი ან არასწორი, მნიშვნელოვანი ან უმნიშვნელო პასუხები. დაწერეთ ისინი ისე, როგორც ისინი მოგახსენებთ. აქ არ არის სწორი ან არასწორი პასუხები.
შედეგების ინტერპრეტაცია
1. უპირველეს ყოვლისა, ნახეთ რამდენი სიტყვისა და წინადადების დაწერა მოახერხეთ 15 წუთში. ეს მაჩვენებელი ე.წ თვითპრეზენტაციის დონე . - ეს არის პრეზენტაციის დონე, საკუთარი თავის წარმოჩენა. რაც უფრო მეტი სიტყვა და წინადადება მოახერხეთ დათქმულ დროში დაწერა, მით უფრო მაღალია თქვენი თვითპრეზენტაციის დონე. სხვათა შორის, გამოიყენე 15-ვე წუთი თუ სადღაც შუაში შეწყვიტე მუშაობა, გადაწყვიტე, რომ უკვე თქვი ყველაფერი რაც შეიძლება შენზე? ეს უკანასკნელი ყველაზე ხშირად მიუთითებს იმაზე, რომ ადამიანს აქვს იდეების შეზღუდული ხისტი წრე და ის არასოდეს (თუმცა სხვადასხვა მიზეზის გამო) არ იყენებს შესაძლებლობას, გაიხედოს ამ საზღვრებს მიღმა, დაინახოს არის თუ არა რაიმე საინტერესო ან საჭირო (ან იქნებ სხვა რამ) და სხვა).
თუ თქვენ გაქვთ ძალიან ცოტა პასუხი - არაუმეტეს 8,ეს ნიშნავს, რომ ან არ გინდა საკუთარი თავის წარმოჩენა (რატომ? რა არის ისეთი უსიამოვნო ან საშინელი, რომ შეგიძლია დამალო საკუთარ თავს? დაფიქრდი), ან - ეს უფრო ხშირია - უბრალოდ არ ფიქრობ ამაზე საკუთარ თავს და გამოიყენე იგი Ყოველდღიური ცხოვრებისმხოლოდ ზოგიერთი, ალბათ ყველაზე მნიშვნელოვანი და ხშირად ყველაზე მარტივი და აშკარა მახასიათებელი. მაგრამ იქნებ ეს საკმარისია შენთვის?
9-მდე 17 პასუხები- ეს არის საშუალო, ზომიერი თვითწარმოდგენის დონე. როგორც თითქმის ნებისმიერ შუალედურ დონეზე, აქაც ძნელია რაიმეს დაზუსტების თქმა. როგორც ჩანს, ადამიანი საკუთარ თავს იცნობს, მაგრამ რატომღაც არც ისე კარგად, შეიძლება საკუთარ თავზე ფიქრობს, მაგრამ რატომღაც არა ძალიან.
ვისაც თვითწარმოდგენის დაბალი და საშუალო დონე აქვს, დაფიქრდით რა შეგიშალათ პასუხის გაცემაში? რა გამოგრჩა? საკუთარ თავზე ძალისხმევის უნარი - უბრალოდ დაიღალე პასუხის გაცემით? მაშინვე ვერ დაიწყებდით? ან იქნებ ზედმეტად მჭიდროდ აკონტროლე თავი, შენი პასუხები მკაცრ ცენზურას დაექვემდებარა? ან არ გქონდა საკმარისი სიტყვები იმის გამოსახატავად, რასაც გრძნობ? თავად გადაწყვიტეთ და დაწერეთ თქვენი პასუხი. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან გვიჩვენებს კონკრეტულად რაზე უნდა იმუშაოს.
როცა პასუხები 18 და მეტიეს მიუთითებს თვითპრეზენტაციის მაღალ დონეზე. როგორც წესი, ის მოწმობს, რომ ადამიანი საკუთარ თავს სხვადასხვა კუთხით უყურებს, ასე თუ ისე ფიქრობს საკუთარ თავზე და რაც მთავარია, საკუთარი თავის არ უხერხულია. მაგრამ ყურადღება! მათთვის, ვისაც აქვს საკუთარი თავის წარმოჩენის მაღალი დონე, ნახეთ, გაქვთ თუ არა განმეორებადი პასუხები, როგორიცაა:
"მე მომწონს როკ მუსიკა";
”საღამოს ხშირად ვუსმენ როკ-მუსიკოსების ჩანაწერებს”
"ჩემი საყვარელი გართობა მუსიკის მოსმენაა" და ა.შ.
ასეთი განმეორებითი პასუხები მიუთითებს იმაზე, რომ ადამიანს აწუხებს ერთი თემა, ერთი პრობლემა. და ეს ძალიან მნიშვნელოვანია. მაგრამ იმისათვის, რომ განვსაზღვროთ თვითპრეზენტაციის დონე, რამდენად იცნობთ საკუთარ თავს და შეგიძლიათ ისაუბროთ საკუთარ თავზე, ჩათვალეთ ყველა ეს განცხადება ერთად. (სხვათა შორის, ეს ასევე სასარგებლოა დაბალი და საშუალო დონის მქონეთათვის.) რამდენი დარჩა? ხაზი გაუსვით და დაწერეთ ეს თქვენთვის მნიშვნელოვანი თემა, თუნდაც ახლა უცნაურად მოგეჩვენოთ და საერთოდ არა თემა (მაგალითად, ერთი ახალგაზრდასთვის ასეთი თემა აღმოჩნდა, რომ ის მოკლეა). იფიქრეთ იმაზე, თუ რატომ ხართ „გაჭედილი“ ამ მახასიათებელზე. რაზე ლაპარაკობს? და დაიმახსოვრე, ეს თითქმის არასოდეს არის შემთხვევითი.
გაქვთ პასუხები მეტი22? თავს აჯობებ? იქნებ გადაწყვიტეთ - ამოცანაა დაწეროთ რაც შეიძლება მეტი და დაიწყეთ რაიმეს წერა, მხოლოდ სასურველი ნომრის მისაღებად. "ვინ უფრო დიდია" ხაფანგში არ ჩავარდნილხარ? გადაწყვიტე რომ ეს კონკურსია და აუცილებლად უნდა მოიგო? ყოველთვის მხოლოდ გამარჯვებისთვის იბრძვით? ხშირად ხედავთ კონკურენციის სიტუაციას, სადაც (როგორც, მაგალითად, ამ შემთხვევაში) საერთოდ არ იყო მოსალოდნელი? ხელახლა წაიკითხე შენი პასუხები, რამდენი მათგანი ახასიათებს შენ და რამდენი დაწერილია შემთხვევით, ზუსტად ასე? დაფიქრდით რას მოიგებთ და რას კარგავთ, ცდილობთ გამოიცნოთ რას მოელით თქვენგან და მიაღწიოთ პირველ ადგილს?
პასუხების ანალიზი მათი შინაარსის მიხედვით.
საოჯახო და ინტერპერსონალური როლები (მე ვარ დედა, ცოლი, შვილი, ქმარი, შეყვარებული და ა.შ.)
პროფესიული როლები (ვარ მომავალი ფსიქოლოგი, სტუდენტი, მეწარმე, მკვლევარი);
სხვა სოციალური როლები, ძირითადად ეს როლები ეხება დასვენების სფეროს (მე ვარ კოლექციონერი, მოყვარული მეთევზე, სპორტსმენი, მკითხველი, მაყურებელი).
ქალური მახასიათებლები - პიროვნული თვისებები, რომლებიც ტრადიციულად მიაკუთვნებენ ქალის იმიჯს (მე ვარ მზრუნველი, მგრძნობიარე, დამოკიდებული, ნაზი, მეოცნებე);
მამაკაცური მახასიათებლები - პიროვნული თვისებები, რომლებიც სტერეოტიპულად ასოცირდება მამაკაცის იმიჯთან (მე ვარ ძლიერი, მამაცი, მიზანდასახული, დამოუკიდებელი, დამოუკიდებელი, აგრესიული);
ნეიტრალური მახასიათებლები, პიროვნული თვისებები, რომლებიც არ შედის მამაკაცურობა-ქალურობის სტერეოტიპულ მახასიათებლებში (მე ვარ მხიარული, ლამაზი, კეთილი, ერთგული, ზუსტი, შრომისმოყვარე, ზარმაცი).
ცალკე გაირკვა, იყო თუ არა სქესის აღმნიშვნელი მახასიათებელი თვითაღწერებში (მე ვარ კაცი/ქალი, ბიჭი/გოგო) და განისაზღვრება მისი ხსენების თანმიმდევრობა (პირველი სამი ადგილი მიუთითებს ამ მახასიათებლის მნიშვნელობაზე. პიროვნების თვითკონცეფციის სტრუქტურაში).
შედეგების დამუშავების შემდეგ მოსწავლეებს სთხოვენ დათვალონ მახასიათებლების რაოდენობა თითოეულ შერჩეულ კატეგორიაში და შეიყვანონ შედეგები ქვემოთ მოცემულ ცხრილში.
ჩანართი 1. კითხვარის „ვინ ვარ მე“ დამუშავების შედეგები.
იყო კაცი ან ქალი ნიშნავს მუდმივად იყო გენდერული შეფასების პირობებში. ჩვენ ვაფასებთ საკუთარ თავს და სხვებს იმის საფუძველზე, თუ როგორი უნდა იყვნენ მამაკაცი და ქალი. საკუთარი იდეების თანაფარდობა ზოგადად მიღებულ იდეებთან მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ადამიანის ფსიქოლოგიურ კეთილდღეობაში. მამაკაცურობა-ქალურობის გენდერული სტერეოტიპების შესაბამისად, მამაკაცი უნდა იყოს კომპეტენტური, დომინანტი, დამოუკიდებელი, აგრესიული, თავდაჯერებული, ლოგიკურად მსჯელობისკენ მიდრეკილი, გრძნობების გაკონტროლების უნარი, ხოლო ქალები უფრო პასიური, დამოკიდებული, ემოციური, მზრუნველი და ნაზი. . მამაკაცისა და ქალის როლების შესახებ სტერეოტიპებთან შესაბამისობა ვარაუდობს, რომ ქალებისთვის მთავარი სოციალური როლებია ოჯახური როლები, მამაკაცებისთვის - პროფესიული როლები. ჩვეულებრივად შეაფასეთ მამაკაცი პროფესიული წარმატებებით, ხოლო ქალები ოჯახისა და შვილების არსებობით.
გენდერული ნიშნით თვითგამორკვევის დიდი რაოდენობა მიუთითებს იმაზე, რომ გენდერული იდენტობა წამყვან პოზიციას იკავებს პიროვნების თვითკონცეფციის სტრუქტურაში. თუ პირველ სამ პასუხს შორის არის თვითაღწერილობა, რომელიც მიუთითებს სქესზე, ხოლო ოჯახური როლები და ქალური მახასიათებლები ქალებში დომინირებს პროფესიულ და მამაკაცურზე (მამაკაცებში, პირიქით), მაშინ შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ამ ადამიანს აქვს გენდერული ტიპი. -შინაარსი.
პოლოტიპირებული ადამიანი არის ის, ვისი თვითგამორკვევა და ქცევა ემთხვევა იმას, რაც საზოგადოებაში სქესის შესაბამისობაშია მიჩნეული.
თუ სქესი საერთოდ არ არის ნახსენები ან მითითებულია სიის ბოლოს და ისეთ კატეგორიებს, როგორიცაა: „სხვა სოციალური როლები“ და „ნეიტრალური მახასიათებლები“ უფრო მეტია ნახსენები, ვიდრე სხვა კატეგორიები, მაშინ შეიძლება ვისაუბროთ არა. პოლოტიპური თვითკონცეფცია.
საკუთარ თავზე საუბარი შეიძლება შეიცავდეს როგორც დადებით, ასევე უარყოფით მახასიათებლებს. მათი ურთიერთობის გათვალისწინებით შესაძლებელია თვითკონცეფციის ემოციურ-შეფასებითი კომპონენტის დადგენა. თუ ნეგატიური თვითაღწერები ეხება სქესის სპეციფიკურ მახასიათებლებს, მაშინ შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ადამიანს აქვს გენდერული გეგმის ინტრაპერსონალური კონფლიქტი. ამ კითხვარის ინტერპრეტაციების დიაპაზონი შეიძლება გაფართოვდეს.
პასუხების ანალიზი იმის მიხედვით, თუ რა დროს ეხება ისინი. წარსულისკენ? მომავლისკენ? დღემდე? ისინი დროში არ არიან?
თუ პასუხების უმეტესობა ეხება წარსულს, რატომ არის ასე? შენი წარსული შენს აწმყოზე უკეთესი გეჩვენება. ან პირიქით, წარსულში იყო რაღაც, რაც ხელს გიშლის დღევანდელი ცხოვრებიდან. ისევ იხსნი ანგარიშებს მასთან? და როდემდე აპირებ ასე ცხოვრებას, ძვირფასეულობების მსგავსად დაალაგებს გუშინდელ წარმატებებს და ებრძვი გუშინდელ წარუმატებლობებს? ემალებით გუშინდელ დღეს დღევანდელ ამოცანებსა და პრობლემებს? ან ამ მიზნებისთვის ხვალინდელი დღე გირჩევნიათ და თქვენი პასუხები ძირითადად იმაზეა, თუ რა მოხდება ხვალ.
პასუხების უმეტესობა დრო არ არის? დღესაც ისევე ექცევიან, როგორც გუშინ და ხვალ? არ გაქვთ განცდა, რომ იცვლებით, რომ ყოველი დღე ახალ გამოწვევებს გიქმნით? მოგწონთ სტაბილურობის, მუდმივობის ეს გრძნობა? ან იქნებ უბრალოდ გეშინიათ ცვლილების, გეშინიათ იმ ახალი, უცნობის, რომელიც შეიძლება გამოვლინდეს თქვენში? ამით ართმევ საკუთარ თავს რაიმე ახალი თვისების, შეხედულებების, იდეების შეძენის შანსს?
თუ თქვენი პასუხები აერთიანებს წარსულს, აწმყოსა და მომავალს და კიდევ უფრო მეტია აწმყო, ეს თქვენი ცხოვრების დროის სრული განცდის მტკიცებულებაა.
პასუხების შეფასება.კვლავ გადახედეთ თქვენს პასუხებს. დადეთ თითოეული მათგანის გვერდით «+», თუ მოგწონთ ეს საკუთარ თავში, "-" თუ არ მოგწონთ, "O" თუ არ გაინტერესებთ და "?" თუ ვერ გადაწყვეტთ მოგწონთ თუ არა თქვენს შესახებ. დაითვალეთ სიმბოლოების რაოდენობა.
მეტი რა - დადებითი თუ უარყოფითი? ან იქნებ ძირითადად ნულები ან კითხვის ნიშნები? ეს არის თქვენი საკუთარი დამოკიდებულების დასტური - მიიღებთ თუ არა საკუთარ თავს, გიყვართ თუ არა, გულგრილები ხართ ან არ იცით, რას გრძნობთ საკუთარი თავის მიმართ. რა თქმა უნდა, სინამდვილეში, თვითშეფასება ბევრად უფრო რთული ფორმირებაა. ჩვენ მივიღეთ მხოლოდ პირველი, ყველაზე უხეში მითითებები. მაგრამ ისინი ასევე ბევრს ლაპარაკობენ.
ყურადღება! ძალიან რთული მომენტია! პასუხები, როგორიცაა "კარგი", "ცუდი", "კეთილი", "ბოროტი", "ჭკვიანი", "სულელი", "იღბლიანი", "დამარცხებული"-რამდენად არის ისინი თქვენი თვითრეფლექსიის, ინტროსპექციის შედეგი,ა რამხელა ნიშანია, იარლიყი, რომელიც შენს თავს აკრავ ისე, რომ არავინ და, უპირველეს ყოვლისა, შენ თვითონ არ მოგკრავდეს? შენ ააშენე ამ ტაბლეტებისგან ციხე-გალავნის ერთგვარი გალავანი, რომლის მიღმაც აპირებ დაემალა სიცოცხლეს და საკუთარ თავს? ეს მართლაც ძალიან რთული კითხვაა. მასზე პასუხი მოითხოვს სერიოზულ ფიქრს, ძალისხმევას და თუნდაც, თუ გნებავთ, გამბედაობას. მაგრამ თუ თქვენ შეგიძლიათ გულწრფელად უპასუხოთ საკუთარ თავს, თქვენ გადადგამთ მნიშვნელოვან ნაბიჯს თვითგანვითარებისკენ.
მნიშვნელოვანი პასუხების არჩევანი.აირჩიეთ პასუხი (სასურველია მინიმუმ ათი), რომელიც თქვენი აზრით ყველაზე მნიშვნელოვანია თქვენთვის და დაწერეთ რატომ გაქვთ ესა თუ ის თვისება. საიდან მოიტანე? ისე, მაგალითად, ასე: „ზარმაცი ვარ, რადგან ბავშვობაში არ ვიყავი მიჩვეული სისტემატიურ მუშაობას“; ან: „ჭკვიანი ვარ, რადგან ჩემს გონებრივ შესაძლებლობებს მაქსიმალურად ვიყენებ“; ან ასე: „მახინჯი ვარ იმიტომ, რომ ასე დავიბადე. ჩემმა დამ მიიღო სილამაზე და მე მთავაზობენ, რომ საუკეთესო დეკორაციად გამოვიყენო მოკრძალება.
დაყავით ყველა პასუხი ოთხ კატეგორიად:
ჩემზეა დამოკიდებული (მონიშნეთ ისინი ასო „მე“);
სხვებზეა დამოკიდებული (ასო "D") - სხვათა შორის ვისგან?
შემთხვევითობისგან, ბედისწერისგან, შესაძლოა ბედისგანაც (დავდოთ ასო „პ“);
4) არაფერზეა დამოკიდებული, ეს უბრალოდ მოხდა (ასო "H").
ასევე მონიშნეთ პასუხი „არ ვიცი“. ახლა დათვალეთ რამდენი პასუხი გაქვთ თითოეულ კატეგორიაზე.
ის, რაც ახლა გავაკეთეთ თქვენთან, ფსიქოლოგიურ ლიტერატურაში ჰქვია მიზეზობრივი მიკუთვნება(ლათ. მიზეზი - მიზეზი და ატრიბუტები - ვაძლევ, ვაძლევ). მიზეზობრივი ატრიბუცია არის „მიზეზების მიკუთვნება“, სხვა ადამიანების ქცევის მიზეზებისა და მოტივების ახსნა ან (როგორც ახლა ვაკეთებთ) საკუთარი თავისებურებების, მოტივების, პიროვნული მახასიათებლების.
რომელი პასუხი გაქვთ მეტი: "D" პასუხები თუ "R" პასუხები? თავს სათამაშოდ თვლი სხვა ადამიანების ხელში თუ ბედის ხელში? ან იქნებ გგონიათ, რომ ადამიანი არის ის, რასაც ცხოვრება აყალიბებს მისგან, სხვა ადამიანებისგან? მაგრამ ამით არ ამბობთ უარს საკუთარ თავს, რომ თავი იგრძნოთ საკუთარი „მეს“ ბატონად?
დომინირებს ასო „მე“? თქვენ ნამდვილად გრძნობთ თავს, როგორც საკუთარი თავის ბატონი. მაგრამ დაფიქრდით, თუ თითქმის ყველა შემთხვევაში მიზეზს მხოლოდ საკუთარ თავში ხედავთ, განა ეს არ იწვევს იმას, რომ თქვენ ცდილობთ აკონტროლოთ ყველაფერი და ყველა თქვენს ცხოვრებაში, ხომ არ ცდილობთ გაავრცელოთ მიზეზობრიობის პრინციპი ყველაფერზე. თქვენი ცხოვრების მოვლენები? სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ნუ ხსნით ყველაფერს, რაც თქვენთან ხდება, თქვენთვის დამახასიათებელი თვისებებით. ტროლეიბუსი დროზე არ მოვიდა - ეს იმიტომ, რომ ძალიან უიღბლო ვარ. რაღაც მაკლია - ეს იმიტომ, რომ მე ვარ ასეთი შეცდომა (თითქოს არასდროს არაფერი არ იკარგება სხვებთან) და ა.შ. განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს იმ შემთხვევებს, როდესაც ვსაუბრობთ თვისებებზე, რომლებშიც არის უარყოფითი დამოკიდებულება საკუთარი თავის მიმართ.
ძირითადად ასო "H"? ისევ ვიღაცას ემალები ან რაღაცას გაურბიხარ, შანსს ართმევს საკუთარ თავს, შენს ცხოვრებაში რაღაცის გაანალიზებას და გაგებას, რატომ ხარ იღბლიანი ან უიღბლო. რატომ არ აკეთებ? Თქვენ არ გსურთ? იქნებ გეშინია, რომ უფრო დაუცველი, დაუცველი გახდები? მაგრამ თუ ასე მოიქცევით, შეიძლება აღმოჩნდეს, რომ მთელი თქვენი ძალა დაიხარჯება მხოლოდ იმაზე, რასაც ფსიქოლოგიაში თავდაცვითი აგებულება ჰქვია, ხოლო რეალური საქმიანობისთვის, რეალური ცხოვრებისთვის, უბრალოდ არც ძალა დარჩება და არც დრო. და მაინც, რატომ ხარ ასე დარწმუნებული, რომ ინტროსპექტივა დაუცველს გაგხდის? ან იქნებ, პირიქით, საკუთარ თავში აღმოაჩინო ისეთ ძალებს, რომლებიც დაგარწმუნებენ, რომ შენ თვითონ ქმნი შენს ბედს? სინამდვილეში, ბევრი რამ არის დამოკიდებული იმაზე, თუ როგორ ვუყურებთ საგნებს, იმაზე, თუ როგორ მივუდგეთ სამყაროს ყველაფერს, მათ შორის საკუთარ თავს.
ასე რომ, თქვენ გაანალიზეთ თქვენი პასუხები კითხვაზე "ვინ ვარ მე?". ჩაწერეთ თქვენი ანალიზის შედეგები ბლოკნოტში. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, თქვენ შეძლებთ დაუბრუნდეთ ამ ჩანაწერებს და ნახოთ, როგორი იყავით, როცა თვითგანვითარებაზე დაიწყეთ მუშაობა.
ეს ტექნიკა დაგეხმარება იმის გარკვევაში, იცნობ თუ არა საკუთარ თავს და კონკრეტულად რა იცი შენს შესახებ, რისი ცოდნა გინდა შენს შესახებ და რას უმალავთ საკუთარ თავს.
როგორ ფიქრობთ, რა პასუხები ამ ტექნიკის მიხედვით გვხვდება ყველაზე ხშირად ადამიანებში, რომლებიც თავს დამარცხებულად თვლიან? პირველ რიგში, ეს არის როლური და ფორმალური ბიოგრაფიული მახასიათებლების მნიშვნელოვანი რაოდენობა; მეორეც, ეს არის საკუთარი წარუმატებლობის, წარუმატებლობის თემა; მესამე, მათი პასუხები ძირითადად ეხება წარსულს ან მომავალს და, ბოლოს, მეოთხე, დომინირებს ნეგატიური შეფასებები ან „?“, რაც მიუთითებს მათ ზიზღზე, საკუთარ თავზე უარყოფაზე ან მათ უუნარობაზე (უსურველობაზე) გარკვევაზე. შენი ურთიერთობა საკუთარ თავთან. საინტერესო გამოდის პასუხ-ეტიკეტებით. დამარცხებულთა უმეტესობა არ იღებს, როგორც ფსიქოლოგები ამბობენ, ამ ამოცანას, მათ არ სურთ ამ კითხვაზე პასუხის გაცემა და მისი გაგება.
ხელოვნება განასახიერებს სილამაზეს, ჰარმონიას, ის არ ექვემდებარება ლოგიკას და გონიერებას, ყველაფერს, რაც მშვენიერს, უსაფრთხოდ შეიძლება ვუწოდოთ „ხელოვნება“. მრავალ პროფესიას შორის განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს პიროვნებასა და მხატვრულ იმიჯს შორის ურთიერთქმედებას. დღეს ჩვენ შევეცდებით გავაშუქოთ ეს თემა.
პროფესიის დახვეწილობა "ადამიანი - მხატვრული გამოსახულება".
ხელოვნების სფეროში მოღვაწეობა სათავეს უძველესი დროიდან იღებს. მას დღესაც ძალიან აფასებენ. ამის საუკეთესო დასტურია პალეოლითის ხანის ძეგლები, ქანდაკებები, ფერწერული აქტივობა. ამ ეტაპზე გამოირჩევა "ადამიანი - მხატვრული გამოსახულების" მიმართულების შემდეგი პროფესიები:
- დიზაინერი, არქიტექტორი, მოქანდაკე,
- მომღერალი, კომპოზიტორი, დირიჟორი, ვოკალისტი,
- მწერალი, დრამატურგი, პოეტი
- მხატვარი,
- მსახიობი, რეჟისორი, ოპერატორი,
- ფოტოგრაფი,
- მოდის დიზაინერი, ვიზაჟისტი, პარიკმახერი და ა.შ.
სამუშაოს მიღება „ადამიანი მხატვრული იმიჯია“, გახსოვდეთ, რომ თქვენი მთავარი პრინციპია სრულყოფილების, ჰარმონიის, სილამაზის მიღწევა. ხელოვნებაში მუშაობა ყოველთვის ახალ იდეებს მოითხოვს. თქვენ უნდა იყოთ მათი გენერატორი. ხელოვნებაში პროპორციის გრძნობა ყველაფერია. ხელოვნებასა და ვულგარულობას შორის ძალიან თხელი ზღვარია. თუ გადაწყვეტთ ამ მიმართულებას დაუთმოთ, დაგჭირდებათ შთაგონება, იდეები და შრომა. ხელოვნების ადამიანს მუდმივად სჭირდება განვითარება, გაცნობა ახალ, აქტუალურ ტენდენციებთან. თქვენ უნდა გააგრძელოთ დრო. თქვენი ნამუშევარი სრულად უნდა აკმაყოფილებდეს ესთეტიკურ მოთხოვნებს. დამწყებმა, სამუშაო გამოცდილების გარეშე, ბევრი უნდა ისწავლოს და იყოს მაქსიმალურად მონდომებული.
ხელოვნების კაცი. პროფესიის სარგებელი.
ადამიანს, რომელიც ხელოვნებაში ქმნის, გარკვეული მიდრეკილებები და შესაძლებლობები უნდა ჰქონდეს. ძალიან ხშირად ეს ბავშვობაში ვლინდება, მაგრამ არის გამონაკლისებიც. ხელოვნების ადამიანი შემოქმედებითი ადამიანია, ის არის საოცარი იდეების გენერატორი. თქვენ უნდა იყოთ დაჟინებული, გქონდეთ ნებისყოფა და ისწრაფოთ ბრწყინვალებისკენ. ასე რომ, იმისთვის, რომ მიაღწიოთ წარმატებას პროფესიაში „ადამიანურ-მხატვრული იმიჯი“ დაგჭირდებათ:
- სილამაზის დახვეწილად შეგრძნების უნარი,
- ცოცხალი ფანტაზია
- განვითარებული წარმოსახვითი აზროვნება,
- შრომისმოყვარეობა, მოთმინება,
- შექმნის სურვილი.
ხელოვნებაში მუშაობის მთავარი უპირატესობა არის აღიარება, პოპულარობა. თუ ადამიანი ნიჭიერი და შრომისმოყვარეა, მაშინ ის იქნება მოთხოვნადი და მიიღებს მაღალ მატერიალურ ჯილდოს. თქვენ გაქვთ შესაძლებლობა გააცნობიეროთ თქვენი შემოქმედებითი პოტენციალი. ნახეთ მიმდინარე ვაკანსიები, გაგზავნეთ რეზიუმეები და მოემზადეთ გასაუბრებისთვის.
თამაში მიზნად ისახავს სტუდენტების ცნობიერების ამაღლებას პროფესიების შესახებ. ის საკუთარ შეხედულებებს პროფესიების სამყაროზე აქცევს საკუთარი მე-ს პრიზმით. თამაშის დროს გამოყენებული ამოცანები საგანმანათლებლო ხასიათისაა.
დოკუმენტიტენდენციები გარკვეულისკენ ტიპი პროფესიები (ადამიანური-ადამიანური, ადამიანური-ნიშანი, ადამიანური-ხელოვნება გამოსახულება, ადამიანური- ტექნიკა, ადამიანური-ბუნება). შესაძლებელია... ტანსაცმლის შემკეთებელი (1) - ქორეოგრაფი (6). ისტორიკოსი(2) - საგზაო პოლიციის ინსპექტორი (4). ანთროპოლოგი (2) - ...
პროგრამა თემაზე "მსოფლიო მხატვრული კულტურა"
პროგრამადა კაცი in მხატვრული სურათები(10სთ) შესავალი. Მსოფლიოში მხატვრულიკულტურა. მხატვრულიმსოფლიოს ხალხთა კულტურა. როლი და ადგილი ადამიანის in მხატვრულიკულტურა...
მეთოდოლოგია "წარმატების მოტივაციის შეფასება" გ.
დოკუმენტიდა ამისთვის ტიპი პროფესიები « ადამიანური- ტექნიკა. სპეციფიური პროფესიონალურად მნიშვნელოვანი თვისებებიამისთვის ტიპი პროფესიები « ადამიანური - ხელოვნება გამოსახულება„არის... სოციოლოგი გამომძიებელი ლაბორანტი სოციოლოგი მათემატიკოსი ისტორიკოსიმარკეტერი სტატისტიკოსი ანალიტიკოსი აუდიტორი...
პლასტიკური კულტურა თანამედროვე სცენაზე ვოკალური ნაწარმოების მხატვრული გამოსახულების შექმნაში
აბსტრაქტულიცნებები " ხელოვნება გამოსახულება» ჯიში... სპეციფიკის გათვალისწინებით პროფესიებივოკალისტი, - ... ფრაზები. ტიპებიურთიერთქმედება... მხატვრულიგამოსახულება. უნარებისა და ფსიქოფიზიკური თვისებების ერთობლიობიდან გამომდინარე ადამიანის... დამახასიათებელი ცეკვა, ისტორიული- სახლის ცეკვა...
პროფესიების ტიპებისა და კლასების მახასიათებლები
დოკუმენტი... ტიპებიდა კლასები პროფესიები ტიპები პროფესიები ტიპები პროფესიები კაცი - ადამიანური კაცი- ტექნიკა კაცი- ბუნება კაცი- ნიშნების სისტემა კაცი – მხატვრული. გამოსახულებამაგალითები პროფესიები... ენის პროგრამისტი: ლინგვისტი, ისტორიკოსი, კორექტორი, მბეჭდავი, ...
2.1 პროფესიების მახასიათებლები, როგორიცაა "ადამიანი არის მხატვრული გამოსახულება" და მოთხოვნები სპეციალისტის ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე.
რა თქმა უნდა, ზემოთ იყო მოცემული პიროვნების ძალიან განზოგადებული მახასიათებლები, როგორც საქმიანობის სუბიექტი სხვადასხვა ტიპის პროფესიებში. იმისათვის, რომ გავიგოთ ამ ტიპის პროფესიების სპეციფიკა, მე ვფიქრობ, რომ აუცილებელია განვიხილოთ ზოგიერთი ყველაზე გავრცელებული პროფესია - იმ მოთხოვნების ანალიზი, რომელიც ეხება სპეციალისტის პიროვნებას, რომელიც ფლობს პროფესიას "ადამიანი - მხატვრული იმიჯი", ყველაფერი. ტიპიური, როგორც წესი, ყველაფერში არ ემთხვევა კონკრეტულ კონკრეტულ შემთხვევას და გარკვეულწილად შეიძლება ეწინააღმდეგებოდეს მას.
მხატვარი - დიზაინერი (დიზაინერი). დიზაინერის მთავარი ამოცანაა დააკმაყოფილოს პირის (მომხმარებლის) მოთხოვნილებები საგნობრივ გარემოსთან ჰარმონიაში სამრეწველო პროდუქციის ესთეტიკური თვისებების შემუშავებით.
საჭირო თვისებები: ანალიზი და სინთეზი, სივრცითი აზროვნება და დიზაინის უნარები, კრეატიულობა, მხატვრული შესაძლებლობები (კომპოზიცია, ჰარმონია, პროპორციები, ფერის გრძნობა), კომუნიკაციისა და ვერბალური უნარები, აზროვნების მოქნილობა, დამოუკიდებლობა, პასუხისმგებლობა, რეალიზმი, მარაგი.
დიზაინის ეტაპზე გასათვალისწინებელია, რომ ნივთები იწარმოება ათასობით და თუნდაც ათასობით ეგზემპლარად. დიზაინერის შეცდომა, ისევე როგორც დიზაინის ინჟინრის შეცდომა, შესაბამისად მრავლდება და, შესაბამისად, ძალიან ძვირია. სწორედ ამიტომ, დიზაინერმა გარკვეულწილად უნდა გააერთიანოს საპირისპირო თვისებები. ერთის მხრივ, ფანტაზიის თამამი ფრენა, გონებაგახსნილობა, აზროვნების სიფხიზლე. მეორე მხრივ, პასუხისმგებლობის მაღალი გრძნობა, გონების დისციპლინა, წარმოების რეალური პირობების მაქსიმალურად გათვალისწინების უნარი.
ხელოვან-დიზაინერის შემოქმედებითი პროცესი მომავალი პროდუქტის შესაძლო ვარიანტებზე ფიქრით იწყება. მნიშვნელოვანია არსებული მსგავსი პროდუქტების შესახებ ინფორმაციის შეგროვება და მათი კრიტიკულად განხილვა და განხილვა. ფართო ხედვის მქონე თანამშრომელი წარმატებით მოაგვარებს პრობლემას. კარგი სპეციალისტი ყოველთვის ზრუნავს თავის სფეროში არსებული მონაცემების შეგროვებით. ამიტომ, ის მზად არის გადაჭრას მოულოდნელი ამოცანა.
დიზაინერს უნდა შეეძლოს ეკონომიკური და ტექნოლოგიური მოსაზრებების გათვალისწინება. მაგალითად, პროდუქტის ორიგინალური ფორმა, რომელიც ჩაფიქრებულია დიზაინერის მიერ, შეიძლება იყოს წამგებიანი ეკონომისტის თვალსაზრისით ან რთულად განსახორციელებელი ტექნოლოგის თვალსაზრისით.
ადამიანი, რომელმაც თავი მიუძღვნა ტექნიკური ესთეტიკის სამსახურს, უნდა იყოს დაინტერესებული სახვითი ხელოვნებით და თავად იყოს მხატვარი. მან ასევე უნდა იცოდეს ტექნოლოგია, საბუნებისმეტყველო და სოციალური მეცნიერებები, კარგად დახატოს და ჰქონდეს გამოცდილი ხელები. მან უნდა იყოს ორიენტირებული საკუთარი და სხვა ხალხების კულტურულ მემკვიდრეობაზე. არა ყველა მხატვრულად და ტექნიკურად გაწვრთნილი ადამიანი წარმატებით გაართმევს თავს დიზაინერის მოვალეობებს, არამედ მხოლოდ ისინი, ვინც ეხება სამყაროს, როგორც ტრანსფორმატორს.
მხატვარი (ფაიფურის მხატვრობაზე). ფაიფურზე ხატვის რამდენიმე მეთოდი არსებობს, რომელთაგან ერთ-ერთი ხელით მოხატვაა.
მხატვარმა უნდა აღმოაჩინოს ფერების განსაკუთრებით დახვეწილი და დელიკატური ურთიერთობა თეთრთან დატანილ საღებავებში და ერთი ფერიდან მეორეზე ერთი და იგივე ტონის გადასვლა. გარდა ამისა, ოსტატს მუდმივად უნდა ჰქონდეს გონებაში ჩაფიქრებული ფერის კომპოზიცია, რადგან. ის საბოლოოდ ყალიბდება მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ფაიფური (ფაიანსი) ღუმელში მინანქრის ქვეშ იწვება. მას უნდა შეეძლოს, ფერის გადანაწილებით, დაინახოს მასში სხვა - და ეს არის შესრულებული სიუჟეტის მთელი კომპოზიციური სირთულე. შექმნილი ოქროთი მოხატვა თავისთავად არ იწვევდა სირთულეებს, მაგრამ მოითხოვდა ოქროსა და საღებავების სწორი თანაფარდობის პოვნა ფაიფურზე.
ნახატები შეიძლება იყოს რთული და მრავალფეროვანი: ეს არის პეიზაჟები, ნაკვეთები, ლიტერატურული პორტრეტები, პერსონაჟები, ზღაპრული სურათები, მცენარეული და ხელოვნების სამყაროს სტილიზებული გამოსახულებები, ორნამენტები.
ოსტატი მხატვარი თავისუფლად ფლობს მხატვრობისა და გრაფიკული ნამუშევრების ტექნიკას, სხვადასხვა მასშტაბის ნახატების გადაწერის მეთოდებს, ოქროზე და ვერცხლზე გრავიურის ტექნიკას, ნახატების დეტალების დამოუკიდებლად შემუშავების ტექნიკას.
მუშაობის დაწყებამდე მხატვარმა გონებაში უნდა წარმოიდგინოს ნახატი, გონებრივად დაშალოს იგი ნაწილებად, გამოიკვეთოს მისი დეტალების შეღებვის თანმიმდევრობა. და ყოველი ოპერაციის შესრულებისას ის თავის წარმოსახვაში ხედავს უკვე დასრულებულ ნახატს.
მხატვარი ილუსტრატორია. აქტივობის შინაარსი: ილუსტრატორის ამოცანაა ადეკვატურად და ფერად გამოხატოს ლიტერატურული ნაწარმოების ავტორის აზრები, სტატიები მედიაში ნათელი მხატვრული გამოსახულებებით. სამუშაოს სახეობა დამოკიდებულია შეკვეთაზე: მას შეუძლია წიგნების, ჟურნალების, გაზეთების და ა.შ.
უნდა იცოდეს: ფერწერა, ნახატი, გრაფიკა, ხელოვნების თეორია, ლიტერატურული შემოქმედება, სპეციალური ხელოვნების დისციპლინები, მუშაობის ტექნიკა და ტექნოლოგიები და ა.შ.
უნდა შეეძლოს: შეარჩიოს შესაბამისი ხატვის ტექნიკა (უბრალო ფანქრიდან კომპიუტერულ გრაფიკამდე). დაგეგმეთ თქვენი სამუშაო. გამოიყენეთ რთული ტექნიკები: აკვატინი, ჭურვი..., კომპიუტერული პროგრამები (მაგალითად, მომავალი ნამუშევრის განლაგების შემუშავება). მოკლე დროში განახორციელოს საჭირო ესკიზები რამდენიმე ვერსიით. წარმოადგინეთ ესკიზები და დასრულებული სამუშაოები, „პორტფოლიო“. გამოხატეთ თქვენი უნიკალური სტილი. მუშაობა მხატვრების გუნდში. უნდა ჰქონდეს: საკუთარი გამოხატული ავტორის სტილი (ინდივიდუალური ნაწარმოების შემთხვევაში). დომინანტური ინტერესები: სახვითი ხელოვნება, ლიტერატურა დაკავშირებული: სამეწარმეო საქმიანობა. Სარეკლამო. ფოტო
აუცილებელი თვისებები, რომლებიც უზრუნველყოფენ წარმატებას პროფესიაში: წარმოსახვითი აზროვნება. ფანტაზია. ზოგადი შესაძლებლობების განვითარების მაღალი დონე (ანალიზი, სინთეზი, ლოგიკა, ვერბალური უნარები, ვერბალურ-ლოგიკური აზროვნება). დაკვირვება. განვითარებული ფანტაზია. სურათზე საკუთარი აზრების-გამოსახულებების გამოხატვის უნარი. ფერის მგრძნობელობა. განსაკუთრებული მხატვრული უნარის მაღალი დონე. მიზანდასახულობა. პასუხისმგებლობა. ორგანიზაციული უნარები. კარგი კოორდინაცია, თითების მშვენიერი მოტორული უნარები. სამედიცინო შეზღუდვები: ალერგია სამუშაო მასალებზე, წიგნის მტვერი
რეტუშერი. წიგნში დაბეჭდილ ილუსტრაციებს თითქმის ყოველთვის აქვს ხარისხის დანაკლისი ორიგინალთან შედარებით. ორიგინალის ბეჭდვის რეპროდუქციაზე მომუშავე გუნდის ამოცანაა ეს დანაკარგები მინიმალური იყოს.
რეტუშერის ამოცანაა უზრუნველყოს, რომ საბოლოოდ შეიძლება შეიქმნას საბეჭდი ფირფიტა. მისგან ანაბეჭდი (ანაბეჭდი), რა თქმა უნდა, განსხვავდება ორიგინალისგან, მაგრამ ადამიანის ხედვისთვის ეს განსხვავება მისაღები იქნება.
არსებობს ორი სახის რეტუში: ტექნიკური (კორექტირება) და მხატვრული. ტექნიკური რეტუშირება შედგება გამომცემლობის ორიგინალზე (მასალა, საიდანაც დამზადდება საბეჭდი ფირფიტა) ნაკაწრების, მუქი ან ღია ლაქების ან წერტილების, უხეში მარცვლების და ა.შ.
მხატვრული რეტუშის როლი გაცილებით ფართოა. მისი დახმარებით ხაზგასმულია ილუსტრაციის სიუჟეტურ-გრაფიკული ელემენტები. დაზუსტებულია მათი ფორმები და სივრცითი მიმართებები, აღმოფხვრილია ტონებისა და ფერების გრადაციის ხარვეზები. ასეთი ნამუშევარი მხოლოდ მათთვისაა, ვინც თავისუფლად ფლობს ხატვას, კარგად გრძნობს ფერების ტონალურ ურთიერთობებს და იცის მათი გამოყენება.
ყველა ოპერაცია, რომელიც რეტუშერმა უნდა შეასრულოს, მოითხოვს აქტიურ გონებრივ აქტივობას და კარგ მეხსიერებას. მან უნდა ახსოვდეს და გაითვალისწინოს სხვადასხვა ფაქტორები, რომლებიც განაპირობებს რეტუშის ტექნიკისა და მეთოდის არჩევას, შეადაროს მათ, გააანალიზოს და მიიღოს საჭირო გადაწყვეტილებები. მისი მუშაობის სპეციფიკა ის არის, რომ რეტუშერს მუდმივად უნდა ჰქონდეს მხედველობაში ვიზუალური გამოსახულება, რომლის განსახიერებასაც ცდილობს.
სურათების რეპროდუქციის (ტიპოგრაფიული რეპროდუქციის) პროცესი ეფუძნება ორიგინალის ღრმა გაგებას. რეტუშერი ორიგინალში აღიქვამს იმას, რაც ხანდახან იმალება ჩვეულებრივი მაყურებლისთვის. ამისათვის ის უნდა იყოს დაკვირვებული. ნაწარმოების ღრმა ესთეტიკური შეფასებისთვის მას ასევე სჭირდება ფერისა და ფორმის განვითარებული გრძნობა.
რეტუშერის მუშაობა დიდ ფსიქიკურ სტრესთან არის დაკავშირებული: მთელი სამუშაო დღის განმავლობაში მას უწევს ხელოვნების რთული ნაწარმოებების ანალიზი და სხვადასხვა სივრცითი და ფერადი პრობლემების გადაჭრა. შემოქმედებით ფანტაზიას, დიდ ესთეტიკურ გემოვნებას უნდა ახლდეს ისეთი თვისებები, როგორიცაა სიზუსტე, მოთმინება, გამძლეობა.
რესტავრაციის მხატვარი. ნახატები ყველაზე ხშირად ექვემდებარება დროის დესტრუქციულ ეფექტს. ტილოებზე საღებავები გამოყოფილია მიწიდან, რომელიც ფარავს ტილოს ან ხეს, არაერთხელ დაგებული შტრიხებით დელამინატს. ხელოვნების რესტავრატორებს შეუძლიათ შეინახონ ხელოვნების ნიმუშები.
სპეციალური კომისია, რომელიც შედგება ხელოვნებათმცოდნეების, ფერწერის კურატორებისა და რესტავრატორებისგან, გულდასმით იკვლევს ნახატს, ადგენს ყველა დეფექტს და ადგენს მათი წარმოშობის მიზეზებს. ამ ანალიზის საფუძველზე ექსპერტები აფასებენ ნაწარმოების მხატვრული თავისებურებების აღდგენის შესაძლებლობას, განსაზღვრავენ მუშაობის აუცილებელ მეთოდებს, ასევე მასალებს.
რესტავრატორი სწავლობს ნახატის თავისებურებებს. წერის მეთოდები, გამოყენებული მასალები, საღებავის ფენის სისქე, ავტორის შტრიხის ინდივიდუალური სტილი, ტექსტურის დამუშავების ხარისხი და ა.შ. ეს საშუალებას აძლევს მას განსაზღვროს თავისი ნამუშევრის ამოცანები. ყოვლისმომცველი ერუდიცია, კარგი მეხსიერება, წინა სამუშაოების გამოცდილება ხელს უწყობს მისი ბიზნესის წარმატებას.
უნდა შეეძლოს ეტაპობრივად მუშაობა, მოთმინებით იმუშაოს ყველა დეტალზე, შეძლოს თავისი შემოქმედებითი წარმოსახვის დაქვემდებარება იმ ავტორის განზრახვაზე, რომელმაც შექმნა სურათი. ორიგინალური მხატვრული იდეიდან ნებისმიერი გადახრა არის ხელოვნების დამახინჯება.უნდა იცოდეს მასალასთან მუშაობის ყველა დახვეწილობა.
ხელოვნების ისტორიკოსი. ხელოვნებათმცოდნეების და მით უმეტეს ისტორიკოსების ნამუშევრები ფართო საზოგადოებისთვის ნაკლებად აშკარაა, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანია.
სპეციალისტები მუშაობენ ორგანიზაციებში, სადაც წარმოდგენილი ან შესწავლილია ხელოვნების დასახელებული ტიპის ნამუშევრები. ესენი არიან მუზეუმების, საგამომცემლო ორგანიზაციების თანამშრომლები. ეს სპეციალისტები ასევე მუშაობენ კვლევით ინსტიტუტებში, სწავლობენ სახვითი ხელოვნების ისტორიას, დიზაინს, ასევე სამხატვრო გალერეებსა და სხვადასხვა საგამოფენო ორგანიზაციებში. ხელოვნებათმცოდნეებიც ასწავლიან. საგანი „ხელოვნების ისტორია“ მრავალი საგანმანათლებლო დაწესებულების გეგმაშია.
მუზეუმის მუშაკები ამზადებენ, კერძოდ, სამეცნიერო კატალოგებს. ეს მოითხოვს შრომისმოყვარეობას, მრავალი წყაროს გაცნობას. მუზეუმებში მომუშავე სპეციალისტები, როგორც წესი, მონაწილეობენ სხვადასხვა კვლევით ღონისძიებებში, კონფერენციებსა და ინტერვიუებში.
ზოგადად, მათი საქმიანობა შეიძლება დაიყოს ხელოვნების ფაქტობრივ ძეგლთან მუშაობად და სამუშაო მაგიდაზე, საცავში, ბიბლიოთეკაში.
იმისათვის, რომ ამ სფეროში წარმატებით იმუშაოთ, საჭიროა გქონდეთ გარკვეული სპეციფიკური შესაძლებლობები. ეს არის, როგორც პროფესიონალები ამბობენ, "თვალი", მხატვრული გემოვნება.
ადამიანს უნდა შეეძლოს სახვითი ხელოვნების ნიმუშების ღრმად აღქმა და გაგება. ეს ნიჭი შეიძლება განვითარდეს ელექტრონული სწავლების პროცესში.
თეატრის მხატვარი. შინაურ თეატრში „სცენოგრაფიის“ განმარტება არც თუ ისე დიდი ხნის წინ გაიდგა. მაყურებელთან ბევრად უფრო ახლოს არის უძველესი კონცეფცია „თეატრალური მხატვრის“ ან, როგორც ჩვეულებრივ პოსტერზე წერენ, „არტ დირექტორი“. სპექტაკლის პროდიუსერის მუშაობის შედეგი, ფაქტობრივად, არის ყველაფერი, რაც სცენაზე მაყურებლის თვალწინ ჩნდება – ციხის კედლებიდან, ჭექა-ქუხილიდან თუ მძვინვარე ოკეანედან ფეხსაცმლის, ხანჯლების თუ ცხვირსახოცების ქუსლებზე დამთავრებული.
დეკორატორი არის თეატრის მხატვარი, რომელიც თარგმნის პროდუქციის დიზაინერის ავტორის განზრახვას (ბრტყელი) ესკიზებიდან (მოცულობითი) დეკორაციები.
არის თეატრალური გამოთქმა „მხატვარი პასუხისმგებელია სილამაზეზე“. ეს „სილამაზე“ შედგება: კოსტიუმებისგან, დეკორაციისგან, ავეჯისგან, რეკვიზიტებისგან, განათებისგან, კოსტიუმებისგან, მაკიაჟისგან და ა.შ. ცალკეული სპეციალობები შეესაბამება საერთო მიზეზის თითოეულ მხარეს: კოსტუმების დიზაინერი, განათების დიზაინერი. მაგრამ დეკორაციის დიზაინერი ტრადიციულად რჩება ჯგუფის შემოქმედებით ლიდერად.
პიროვნული თვისებები: თეატრის სიყვარული, სივრცითი აზროვნება, მხატვრული გემოვნება, კარგი მეხსიერება, სიზუსტე.
რეალურ წარმოების პირობებში, წარმოების დიზაინერის იდეა განასახიერებს წარმოების დიზაინერს. თანამედროვე თეატრში რთულია დეკორაციის მხატვრული და ტექნოლოგიური კომპონენტების გამიჯვნა. სცენის დიზაინის ტრანსფორმაციის ბუნება, მისი მსუბუქი ათვისების შესაძლებლობები, გამოყენებული მასალის ტექსტურა - ეს ყველაფერი გავლენას ახდენს წარმოდგენის სტილსა და იმიჯზე. ახლა ამის პოვნა არ არის პრობლემა კარგი დიზაინერივისაც შეეძლო ფერმის გამოთვლა ან ზოლის საჭირო მონაკვეთის შერჩევა. ჯერ კიდევ არის სპეციალისტის დეფიციტი, რომელიც შეძლებს „წაიკითხოს“ ხელოვანისა და რეჟისორის განზრახვა, შესთავაზოს მახვილგონივრული ტექნიკური გადაწყვეტა და ამავე დროს შეინარჩუნოს იგივე ინდივიდუალური მხატვრული განცხადება.
იუველირი. ამზადებს ხელოვნების პროდუქტებს (სამკაულებს, საყოფაცხოვრებო ნივთებს, საკულტო, იარაღს) ძირითადად ძვირფასი ლითონებისგან, აგრეთვე ზოგიერთი ფერადი ლითონებისგან ძვირფას და ორნამენტულ ქვებთან, ქარვასთან, მარგალიტის დედასთან, ძვალთან ერთად ნახატების, ნახატების და ნახატების მიხედვით. მხატვრის, დეველოპერის მოდელები.
იუველირმა უნდა იცოდეს პროდუქციის ტექნიკური და მხატვრული მოთხოვნები, ძვირფასი და ნახევრადძვირფასი ლითონებისა და მათი შენადნობების თვისებები, ძვირფასი და ნახევრადძვირფასი ქვების და სხვა მასალების (ქარვა, მარგალიტი, ძვალი, მინანქარი) თვისებები. გამოიყენება სამკაულების წარმოებაში, ნახატების კითხვის წესები. მან უნდა იცნობდეს ზემოდან ბლანკებისა და ნაწილების დამზადების სხვადასხვა მეთოდს, ორნამენტების ტიპებს და მათ განხორციელებას. მას დამოუკიდებლად უნდა შეეძლოს საიუველირო ხელსაწყოს დამზადება.
სამუშაო პირობები: თვალის მაღალი დაძაბვა. დამახასიათებელია სტატიკური ასიმეტრიული სამუშაო პოზა.
საჭირო თვისებები: კარგი თვალი, განვითარებული ფერთა აღქმა, კარგი კოორდინაცია და ხელების განვითარებული წვრილი მოტორული უნარები, კონცენტრაციის უნარი, სიზუსტე, შეუპოვრობა, მოთმინება, მხატვრული გემოვნება. აშკარა გულ-სისხლძარღვთა დაავადებები, სქოლიოზი, ნერვული აგზნებადობის გაზრდა ხელს უშლის იუველირის პროფესიას.
დაკავშირებული პროფესიები. როდესაც სამკაულის შექმნა სცილდება უბრალო შესრულებას მზა ნიმუშის, ნახატის ან ჩანახატის მიხედვით, მაგრამ იგი გამოიგონა ავტორის მიერ რაიმე სახის მხატვრული იდეის გადმოსაცემად, ან ავტორის ნამუშევარი შექმნილია კონკრეტული მომხმარებლისთვის, ჩვენ საუბარია სამკაულების დიზაინერის პროფესიაზე.
მოდის დიზაინერი (მხატვარი-მოდის დიზაინერი და მოდის დიზაინერი). მოდის დიზაინერი ავითარებს ტანსაცმლის ახალ ტიპებს, მომხმარებელთა მოთხოვნისა და წარმოების შესაძლებლობების გათვალისწინებით, ასევე ქმნის ტანსაცმლის კოლექციებს სხვადასხვა მოდის ჩვენებებზე გამოსატანად.
მოდის დიზაინერის მუშაობის სფერო მოიცავს ტანსაცმლის ახალი კონცეფციის შექმნას ესკიზების სახით, ჩაფიქრებული მოდელის დიზაინის გადაწყვეტის ძიებას, ახალი მოდელების ნიმუშების შემუშავებას, სამრეწველო წარმოებისთვის ნიმუშების მომზადებას და ორგანიზაციას. მოდის ჩვენებიდან.
აუცილებელი თვისებები: მხატვრული შესაძლებლობები; განვითარებული წარმოსახვითი აზროვნება, დიზაინის უნარები, განვითარებული ფერის გრძნობა, კარგი თვალი, კრეატიულობა, ორგანიზაციული უნარები, „ინოვაცია“.
ელიტარულ ჩვენებებში მონაწილეობის მისაღებად, მაღალი მოდურის წესების მიხედვით, საჭიროა წარმოადგინოთ 4-დან 60-მდე ანსამბლი და ნებისმიერი პროდუქტი უნდა იყოს 50-80% ხელნაკეთი. ერთი კაბა იკერება მინიმუმ ერთი თვის განმავლობაში და განსაკუთრებით რთული ექვს თვემდე... გადარჩებიან მხოლოდ თაყვანისმცემლები, რომლებიც არ წარმოუდგენიათ საკუთარ თავს პროფესიის მიღმა, რომლებიც მზად არიან განავითარონ ახალი იდეები, არ ეშინიათ თამამი ექსპერიმენტების და ხანგრძლივი, სამსახურში გატარებული უძილო ღამეები.
კონდიტერი. ამზადებს საკონდიტრო ნაწარმს საკონდიტრო ქარხნებში და თონეების სპეციალიზებულ მაღაზიებში. მოცემული რეცეპტის მიხედვით ამზადებს სხვადასხვა სახის ცომს, შიგთავსს, კრემებს. აცხობს და ამშვენებს პროდუქტებს. ამოწმებს მზა პროდუქციის წონას. იყენებს ხელის ხელსაწყოებს, მექანიკურ და ელექტრომექანიკურ აღჭურვილობას.
აქტივობისთვის აუცილებელია დახვეწილი გემო და ყნოსვის მგრძნობელობა, ფერთა მშვენიერი განსხვავება, კარგი ვიზუალურ-მოტორული კოორდინაცია (ხელის მოძრაობის დონეზე).
მუშაობა არ არის რეკომენდებული იმ ადამიანებისთვის, რომლებსაც აქვთ ალერგიული რეაქციები საკვები პროდუქტებისა და დაავადებების მიმართ: სასუნთქი ორგანოები (ბრონქული ასთმა, ქრონიკული პნევმონია და ა.შ.); გულ-სისხლძარღვთა სისტემა (ჰიპერტენზია, გულის უკმარისობა და ა.შ.); თირკმელები და საშარდე გზები (ნეფრიტი, თირკმლის უკმარისობა და ა.შ.); კუნთოვანი სისტემა, ხელების მობილობის შეზღუდვა; ნერვული სისტემა (მენინგიტი, მიელიტი და სხვ.); მხედველობის ორგანოები (მხედველობის სიმახვილის და ფერის დისკრიმინაციის მნიშვნელოვანი დაქვეითება); კანი ლოკალიზაციით ხელებზე (დერმატიტი, ეგზემა და ა.შ.).
კონდიტერმა უნდა იცოდეს წარმოებული პროდუქციის ასორტიმენტი, მათი მომზადების რეცეპტები და რეჟიმები, ნედლეულის სახეობები და მათი დამუშავების მეთოდები, საკონდიტრო ნაწარმის დასრულებისა და დეკორაციის მეთოდები.
ასე რომ, უნდა გვახსოვდეს, რომ საკონდიტრო მზარეული მუშაობს ფეხზე დგომით, წონის გადაცემით (40-50 კგ-მდე), კუნთების დაძაბულობით ხელებსა და ფეხებში. ზოგჯერ სამუშაო პირობები არ არის სრულიად ხელსაყრელი: ოთახში შეიძლება იყოს მაღალი ტემპერატურა, მაღალი ტენიანობა და ჰაერის დაბინძურება, ნაკაწრები და სამრეწველო ხმაური. ასევე არსებობს ტრავმისა და დამწვრობის გარკვეული რისკი, ამიტომ ფრთხილად უნდა დაიცვათ უსაფრთხოების ზომები.
აუცილებელი თვისებები: განვითარებული ყნოსვა, გემო, შეხება, ფერთა მგრძნობელობა, ტემპერატურის შეგრძნება, დაკვირვება, ყურადღების კონცენტრაცია, მოძრაობების კოორდინაცია, საკმარისი ფიზიკური ძალა, სიზუსტე, სისუფთავე.
ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ მხარდაჭერას შეუძლია ხელი შეუწყოს სტუდენტების პრობლემების გადაჭრას პროფესიულ თვითგამორკვევაში. ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მხარდაჭერის ჩვენი შემოთავაზებული მოდელის განხორციელებისას პროფესიული თვითგამორკვევასასკოლო განათლების სისტემაში მიგვაჩნია, რომ თანამედროვე კურსდამთავრებულის იმიჯი გარკვეულწილად უნდა შეიცვალოს. და ამასთან დაკავშირებით, ჩვენ გთავაზობთ ჩვენს მიმართულების სქემას ...
ტიპი "ადამიანი-მხატვრული იმიჯი" აერთიანებს პროფესიებს, რომლებიც დაკავშირებულია ხელოვნების ნიმუშების შექმნასთან, დიზაინთან, მოდელირებასთან, რეპროდუქციასთან, სხვადასხვა პროდუქციის დამზადებასთან ესკიზის, ნიმუშის მიხედვით.
გენერალი ფსიქოლოგიური მოთხოვნებიამ ტიპის პროფესიები ადამიანისთვის:
- - მხატვრული შესაძლებლობები, განვითარებული ესთეტიკური განცდები.
- - განვითარებული ვიზუალური აღქმა, დაკვირვებითი ვიზუალური მეხსიერება.
- - ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნება, შემოქმედებითი ფანტაზია.
- - ადამიანებზე ემოციური ზემოქმედების კანონების ცოდნა.
- — ანალიტიკური აზროვნება ყუთის მიღმა
დიზაინერი
უძველესი დროიდან ადამიანი ცდილობს თავისი ცხოვრება უფრო კომფორტული გახადოს, მის გარშემო არსებული საგნები კი უფრო ფუნქციონალური და ლამაზი. და ეს ბუნებრივია, რადგან ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს მუდმივი გარდაქმნებისა და გაუმჯობესების გარეშე ცხოვრება მოსაწყენი და ერთფეროვანი, ნაცრისფერი და მოსაწყენი იქნებოდა.
მეოცე საუკუნის დასაწყისიდან, მრავალი ამოცანა და ფუნქცია, რომელიც დაკავშირებულია ჩვენს გარშემო არსებული ობიექტების ფორმირებასთან და მოდერნიზაციასთან, კონცენტრირებულია ადამიანის საქმიანობის ისეთ სფეროში, როგორიცაა დიზაინი. თავად ტერმინი მომდინარეობს ინგლისური "დიზაინიდან", რაც თარგმანში ნიშნავს დიზაინის, ჩაფიქრების, დიზაინის პროცესს. ეს არის ყველა ეს სფერო, რომელიც აერთიანებს დიზაინის სფეროს. მიუხედავად იმისა, რომ ძალიან ხშირად, ჩვეულებრივ, დიზაინერის მუშაობაში იგულისხმება მხოლოდ ობიექტის ან სივრცის გარე მახასიათებლების გაუმჯობესება, სინამდვილეში, დიზაინი მოიცავს საგნის გარემოს შექმნის ან მოდერნიზაციის ბევრ სხვა ეტაპს. დიზაინის, როგორც ადამიანის საქმიანობის ცალკეული სფეროს გამოჩენა იყო ერთგვარი რეაქცია ჩვენს ირგვლივ ობიექტური სამყაროს სპონტანურ ფორმირებაზე. და დიზაინის მოსვლასთან ერთად, ეს პროცესი გახდა ნაკლებად სპონტანური, მაგრამ ექვემდებარება კომპოზიციისა და ფერის კომბინაციების კანონებს.
პროფესიები ეკუთვნის „მხატვრულ“ ფორმატს.
პროფესიული წარმატების მისაღწევად აუცილებელი პიროვნული თვისებები და შესაძლებლობები:
შინაარსობრივად დაკავშირებული პროფესიები:
- - არქიტექტორი
- - სტილისტი
- - დეკორატორი
- - დიზაინერი
პროფესიონალი დიზაინერი დღეს არის ამ პროფესიის უმაღლესი განათლების სპეციალისტი, რომელსაც აქვს დიზაინერ ინჟინრის ცოდნა, ფსიქოლოგიის საფუძვლები, იცის სხვადასხვა მასალების შერწყმის კანონები, ასევე ამ მასალების ფასები და მრავალი სხვა. .. თანამედროვე დიზაინერი, როგორც წესი, სპეციალიზირებულია გარკვეულ სფეროში - ინტერიერის დიზაინი, ინდუსტრიული
დიზაინი, არქიტექტურული დიზაინი, ლანდშაფტის დიზაინი, მანქანის დიზაინი და ასე შემდეგ….
მეოცე საუკუნის შუა წლებში ჩვენს ქვეყანაში დიზაინის განვითარება განხორციელდა ცენტრალიზებულად სპეციალიზირებულ კვლევით და დიზაინის ბიუროებში და ეს პროფესია არ იყო გავრცელებული (სპეციალობა "დიზაინერში" სწავლება გასული საუკუნის 90-იან წლებამდე მხოლოდ ქ. რამდენიმე უნივერსიტეტი ქვეყნის მასშტაბით). დღეს ამ სპეციალობის სწავლებას რამდენიმე ათეული რუსული უნივერსიტეტი ახორციელებს. მათ შორისაა BIEPP-ის ჩელიაბინსკის ფილიალი და რუსულ-ბრიტანული მართვის ინსტიტუტი RBIM (რომელიც იყო პირველი უნივერსიტეტი ჩვენს რეგიონში, რომელმაც გახსნა დიზაინის სპეციალობების უდიდესი ასორტიმენტი).
ამ პროფესიის მიმოხილვის დასასრულს შეიძლება აღინიშნოს, რომ დიზაინის იდეების არსებობა ადამიანის საქმიანობის მრავალ სფეროში დღეს რეალობის განუყოფელ ნაწილად იქცა და დიზაინერის პროფესია იძენს ყველაფერს.
უფრო გამოიყენება.
ა.მარტინი
მალე!ისეთი პროფესიების მიმოხილვა, როგორიცაა მსახიობი, ავტოდიზაინერი, სურათის შემქმნელი, მოდელის დიზაინერი, მუსიკოსი, კლიპის შემქმნელი, მწერალი, რეჟისორი, ფოტოგრაფი ….
რუსეთის სახელმწიფო დუმას წარედგინა კანონპროექტი, რომელიც უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებს უნდა დაავალდებულოს, დააგროვონ USE-ში დამატებითი 11 ქულა ოქროს სკოლის მედლის მქონე აპლიკანტებისთვის.
დოკუმენტის ინიციატორები გვთავაზობენ მინიმალური ბონუსის დაწესებას 11 ქულით, მაგრამ არა მაქსიმალური „დამატებითი ბონუსის“ დაწესება.
ურალის აგრარულმა უნივერსიტეტმა მიიღო აკრედიტაცია ეკონომისტებისა და მენეჯერების მომზადებისთვის.
Rosobrnadzor-ის ექსპერტებმა გამოცდის შედეგების საფუძველზე მოახდინეს აკრედიტაცია USAU-ს ეკონომიკური და მართვის საგანმანათლებლო პროგრამებზე.
საუბარია ისეთ სპეციალობებზე, როგორიცაა "ეკონომიკა", "ეკონომიკა და მენეჯმენტი", "მენეჯმენტი", "პერსონალის მართვა" ყველა დონეზე და ფორმაზე. უმაღლესი განათლება: ბაკალავრიატი, მაგისტრატურა, სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე და დისტანციურად.
Rosobrnadzor-ის ექსპერტებმა შეამოწმეს საგანმანათლებლო პროგრამების შინაარსი, აღმასრულებელი და სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკების კვალიფიკაცია, მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა და მრავალი სხვა ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტთან შესაბამისობაში.
მომავალი სეზონის სკოლის კურსდამთავრებულებისთვის განათლებისა და მეცნიერების ზედამხედველობის ფედერალურმა სამსახურმა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მინიმალური ქულები დააწესა. ამრიგად, 2020 წელს რუსული სკოლის კურსდამთავრებული სერთიფიკატის მიღებას მხოლოდ დადგენილი ან მეტი ქულების დაგროვებით შეძლებს. მინიმალური USE ქულა გარანტიას იძლევა მხოლოდ სერთიფიკატის მიღებას.
ივლისის ბოლოს ჩარიცხვის კამპანია ფინიშს უახლოვდება და 29 ივლისს ქვეყნის უნივერსიტეტებმა უნდა განათავსონ პირველი ჩარიცხვის ბრძანებები საკუთარ ვებ-გვერდებზე და საინფორმაციო დაფებზე (ეს ეხება ბენეფიციარებს).
ამასთან, დანარჩენი აპლიკანტებისთვის უკვე ხელმისაწვდომია ე.წ. განმცხადებლები, რომლებმაც წარადგინეს განაცხადები, მოთავსებულია ამ „გამშვებ“ სიებში არა ანბანური თანმიმდევრობით, არამედ USE-ის ქულების კლებადობით.
ამავდროულად, ზოგჯერ უნივერსიტეტები არ ყოფენ აპლიკანტებს მათ, ვინც წარადგინა დოკუმენტების ასლები და მათ, ვინც დაუყოვნებლივ მოიტანა ორიგინალები. მაშინ ძნელი ხდება თქვენი ქულების სხვებთან შედარება.
დრო საბოლოოდ გადაწყვიტონ და ორიგინალი უნივერსიტეტში მიიტანონ, აპლიკანტებს 1 აგვისტომდე აქვთ. უკვე 3 აგვისტოს „პირველი ნაკადის“ საბიუჯეტო ადგილებში ჩარიცხვის შეკვეთები იქნება.
ხოლო „მეორე ტალღაში“ შემოსულთა და კომერციულ საფუძველზე შემოსულთა ჩარიცხვის ბრძანებები 8 აგვისტოს უნდა გამოქვეყნდეს.
ურალის სტუდენტების გამოგონება ზუსტი მეურნეობის ათეულში შევიდა.
უნიკალური დრონი თვითმფრინავიურალის აგრარული უნივერსიტეტის სტუდენტები წარადგენენ სფეროებს ლენინგრადის რეგიონში რუსულ დღეს.
ახალი განვითარება შეამცირებს მცენარეთა დაცვის პროდუქტებისა და საწვავის და საპოხი მასალების ღირებულებას და მნიშვნელოვნად გაზრდის სოფლის მეურნეობის წარმოების ეკონომიკურ ეფექტურობას. გარდა ამისა, გამოგონების ავტორები გეგმავენ მოწყობილობის დასრულებას ნიადაგის ექსპრესიული ანალიზის ჩატარების შესაძლებლობისთვის, რათა შეიქმნას საველე ტერიტორიების გეოინფორმაციული სივრცე და დრონი გადაიტანონ ბიოსაწვავზე, რომელიც ჩაანაცვლებს ძვირადღირებულ დიზელის საწვავს. აშშ-ს ახალგაზრდა მეცნიერებმა უკვე მიიღეს პატენტი ამ განვითარებისთვის.
ურალის უნივერსიტეტის სტუდენტები ციფრული აგროინდუსტრიული კომპლექსის სიზმრები და რეალობა კონკურსის ფარგლებში წარმოადგენენ ნიადაგის დამუშავებისა და მცენარეების დისტანციურ ციფრულ კომპლექსს. სოფლის მეურნეობის ინდუსტრიის დიგიტალიზაცია გახდება გამოფენის ბიზნეს პროგრამის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი თემატური ვექტორი.
რუსეთის ფედერაციის სოფლის მეურნეობის სამინისტროს მიერ ორგანიზებული გამოფენა „ყოველრუსული მინდვრის დღე“ 10-დან 12 ივლისამდე სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო აგრარული უნივერსიტეტის (პუშკინის) წარმოების ადგილზე გაიმართება.
სრულიად რუსული საველე დღე უნიკალურია საგამოფენო პროექტიწარმოადგენს ძირითადი მიღწევებიშიდა აგროინდუსტრიული კომპლექსი, ასევე პროფესიული სამეცნიერო და ბიზნეს ფორუმი. მისი მთავარი განსხვავებაა მოწინავე კულტივირების ტექნოლოგიების, წარმოების უახლესი საშუალებების და სასოფლო-სამეურნეო ტექნიკის დემონსტრირება ბუნებრივ პირობებში, სპეციალურად მომზადებულ მინდვრებზე.
რუსული სკოლების სტუდენტებისთვის სკოლის საათებში ტელეფონების ხელმისაწვდომობის შეზღუდვის თემა განხილვის საგანი გახდა. ბოლო წლებიარაერთხელ. სკოლის მონაწილეთა შესაძლო შეზღუდვის მიზეზებს შორის სასკოლო საათებში "გაჯეტების" გამოყენებაში - ტელეფონები ფანტავს მესაკუთრის ყურადღებას, ზოგიერთ შემთხვევაში მათ შეუძლიათ ხელი შეუშალონ სხვებს, ზოგიერთ შემთხვევაში ისინი აჩვენებენ მატერიალურ უთანასწორობას, ისინი შეიძლება იყოს ერთგვარი. "მოტყუების ფურცლები" და ა.შ.
ივლისის პირველ დღეებში ქვეყნის ფედერაციის საბჭოს სპიკერმა ვალენტინა მატვიენკომ გამოთქვა მოსაზრება, რომ სკოლის მოსწავლეებს უნდა აეკრძალოთ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ტელეფონების ტარება, იმის გამო, რომ არ არსებობს აუცილებელი პირობებიმათი შენახვისთვის.
ამ საკითხის გადაწყვეტა შესაძლებელია (მაგალითად, შეგიძლიათ შექმნათ პირობები სკოლებში ტელეფონების შესანახად, ოღონდ იმ პირობით, რომ არ წაიყვანოთ ისინი კლასში).
ამავდროულად, ამ თემის შემუშავებისას, როსპოტრებნადზორის ხელმძღვანელმა ანა პოპოვამ, მატვიენკოს მითითებით, შესთავაზა სამუშაო ჯგუფის შექმნა რუსულ სკოლებში სატელეფონო მოწყობილობების გამოყენების პროცედურის საკითხზე.
გამოკითხვები და საზოგადოებრივი აზრის გამოკითხვები აჩვენებს, რომ რუსების ნახევარზე მეტი ამტკიცებს შესაძლო შემაკავებელ ზომებს, რომლებიც ამცირებს სატელეფონო მოწყობილობების არსებობის შესაძლებლობას სასწავლო პროცესში.
მანამდე, 2018-19 სასწავლო წლის დასაწყისში, რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს ხელმძღვანელმა ოლგა ვასილიევამ გააჟღერა პოზიცია, რომ ბავშვებმა სკოლის დაწყებამდე ტელეფონები უნდა ჩააბარონ.
სასკოლო კლასებში ტელეფონების არსებობის შეზღუდვის ინიციატივას მხარს უჭერს თითქმის ყველა ასაკის რუსები და განიხილება, როგორც სასწავლო პროცესში მოსწავლეთა კონცენტრაციის გაზრდის საშუალება.