Boliglån 

Presentasjon "trygge veier for barn" i seniorgruppa. Multimediapresentasjon "sikkerhet og kjøreregler" Presentasjon om trafikksikkerhet i dow

Presentasjon av et korttidsprosjekt i senior gruppe

"Trygge veier for barn"

Fullført av pedagog

Orekhova N.A. MKDOU d/s nr. 2 "Svale"

Semiluki

Relevans

Førskolebarn har ikke den beskyttende psykologiske reaksjonen på trafikksituasjonen, som er karakteristisk for voksne. Deres tørst etter kunnskap, ønsket om å stadig oppdage noe nytt setter ofte barnet foran reelle farer, spesielt på gata. Overlatt til seg selv har barn lite hensyn til de reelle farene på veien. Dette forklares av det faktum at de fortsatt ikke vet hvordan de skal kontrollere atferden sin. De er ikke i stand til riktig å bestemme avstanden til bilen som nærmer seg og dens hastighet og overvurderer sine egne evner, anser seg som raske og smidige. De har ennå ikke utviklet evnen til å forutse muligheten for fare i et raskt skiftende trafikkmiljø. Derfor løper de rolig ut i veien foran en stoppet bil og dukker plutselig opp i veien til en annen.

Dannelsen av barns ferdigheter med bevisst trygg oppførsel på gatene i byen realiseres gjennom den kraftige aktiviteten til alle prosjektdeltakere.

Det er kjent at vaner fast i barndommen forblir livet ut, så et av de viktige problemene for å sikre trafikksikkerhet er forebygging av barneveiskader i førskoleinstitusjoner. Det er nødvendig å gjøre barn kjent med veiens regler, for å danne deres ferdigheter til riktig oppførsel på veien fra en veldig tidlig alder, siden kunnskapen som er oppnådd i barndommen er den mest holdbare; reglene som barnet har lært, blir deretter normen for atferd, og overholdelse av dem blir et menneskelig behov.

Derfor er studiet av kjørereglene en av hovedoppgavene for i dag, og dette vil bli tilrettelagt av arbeidet med prosjektet dedikert til studiet av kjørereglene.

Prosjektdeltakere

pedagog

barn

foreldre

Etter antall deltakere: gruppe (barn i seniorgruppen)

Etter tid: kort sikt (tre uker)

Naturen: innenfor DOW

Prosjekttype:

Målet med prosjektet:

dannelse av ferdigheter for sikker oppførsel av barn på veiene

  • Å skape forutsetninger for bevisst studie av barn av veiens regler;
  • generalisere og utvide barnas kunnskap om trafikkreglene;
  • introdusere begrepet "avstand" og "sikker avstand";
  • å øke barnets kunnskapsnivå om trygg adferd på gater og veier.
  • å fremme dannelsen av en tankegang for sikker oppførsel på veiene;
  • utvikle motivasjon for sikker adferd på veiene;
  • å utvikle hos barn evnen til å bestemme trygg avstand i ulike trafikksituasjoner.
  • utdanne en lovlydig trafikant;
  • å optimere arbeidet med foreldre til barn i eldre førskolealder for å studere og konsolidere kunnskap om trafikkreglene ved å bruke en rekke metoder og teknikker;
  • oppmuntre foreldre til å være et eksempel for barna sine når det gjelder å overholde trafikkreglene;
  • å skape interesse blant foreldre for felles opplæring av barn i trygg adferd på veiene;
  • etablere varme uformelle relasjoner mellom foreldre, samt foreldre og lærere.

Forberedende stadium

hovedscene

Den siste fasen

Prosjektet omfatter tre stadier:

Forventet resultat:

Barn: Ved slutten av prosjektet må barnet:

kjenner veikryssalgoritmen "stopp - se - kryss";

  • kunne velge en måte å krysse kjørebanen på, skille mellom fotgjengeroverganger (bakke, forhøyet, underjordisk, regulert, uregulert) og trafikkkontrollmidler (trafikklys, trafikkleder), samt veiskilt;
  • kjenne reglene for kryssing av kjørebanen ved regulerte og uregulerte fotgjengerfelt,
  • forbedre forskningsaktiviteter barn;
  • dannet kunnskap om veiskilt;
  • overholdelse av grunnleggende trafikkregler,

    • Foreldre:

  • tett samarbeid med lærere;
  • utvide foreldrenes pedagogiske kompetanse om trygg oppførsel til barn på veiene.

    • Lærer:

  • øke kunnskapen om sikkerhet;
  • forhold til foreldre for å lage felles prosjekter.

1. Forberedende stadium.

  • valg av emne og dets relevans;
  • formulering av mål og definisjon av oppgaver;
  • utvalg av materiale om prosjektets tema:
  • - utvalg av metodisk, populærvitenskapelig og fiksjon, illustrerende materiale om dette emnet,
  • - utvalg av leker, attributter for lek, teateraktiviteter i henhold til trafikkreglene.
  • - utvalg av informasjon for foreldrehjørnet;
  • - musikalsk utvalg av sanger;
  • - utvalg av didaktikk, historiespill, fysiske minutter;
  • utarbeide en plan for hovedfasen av prosjektet;
  • undersøkelse av barn.
  • Arbeid med foreldre:
  • Samtale med foreldre om det kommende arbeidet med prosjektet.
  • Kunngjøring om oppstart av prosjektet og dets oppgaver.

Stadier av arbeidet med prosjektet:

2. Hovedscenen

Gjennomføre en syklus med klasser om trafikkregler:

  • Barnas oppførsel i offentlig transport
  • "Kryssveier. Bli kjent med jobben til en sjåfør
  • "Jeg går nedover gaten"
  • "Veiskilt",
  • "Trygg oppførsel på gaten"

Introduksjon til skjønnlitteratur:

E. Zhitkov "Trafikklys", S. Mikhalkov "Min gate", "Onkel Styopa" N. Kalinin "Hvordan gutta krysset gaten", V. Sirotov "Din kamerat trafikklys", P. V. Ivnev "Hvordan gaten snakker" , Og Seryakov "Lover om gater og veier", A. Ivanov "Hvor uatskillelige venner krysset veien", L. Galperstein "Barrier", G. Yurmin "Nysgjerrig liten mus".

betraktning

illustrasjoner,

bøker, album, tegninger

Gjette gåter om transport, veiskilt, trafikkregler.

  • "Veisikkerhet"
  • "Husk alltid veiskiltene";
  • "Vær forsiktig kjære! »;
  • "Transport på gatene i byen";
  • "Regler for passasjerer";
  • "Adferdsregler for fotgjengere"
  • "School of Pedestrian Sciences",
  • "Veibrudd"
  • "Transporthistorie"
  • "Sjåførarbeid"
  • Hvordan oppføre seg på bussen
  • "Special Purpose Vehicles"
  • "Justerer".

Samtaler:

  • «Hva ville skje hvis alle veiskilt forsvant? »;
  • "Hva ville skje hvis det ikke fantes trafikkregler?";
  • "Historier innen transport";
  • "En interessant hendelse på veien."

Skrive kreative historier

Didaktiske spill:

«Veiskilt», «Trafikklys», «Gjett», «Gaten vår», «Logisk sti», «Sett et veiskilt», «Vær forsiktig», «Riktig nedbrytning», «Finn ut av beskrivelse». "Arranger skiltene" (spill med utformingen av krysset), "Ring nummeret riktig", "Finn samme skiltet", "Samle skiltet".

Spill (rollespill, didaktisk, mobil)

  • Utendørs spill: "Gestures of the Traffic Controller", "Stopp", "Trafikklys". «Kontroller», «Rød, Gul, Grønn», «Dyktig fotgjenger», «Beste fotgjenger», «Trafikklys», «Fotgjengere og biler», «Veiskilt og biler» og andre.
  • Rollespill: «Forsiktig gate!», «Busstur», «Trafikkregler», «Bil».

Kunstnerisk og kreativ aktivitet:

  • tegning "Veiskilt",
  • applikasjon "Veiskilt", "Transportmåter" (gruppearbeid),
  • konstruksjon "Min gate",
  • kollektivt arbeid "Streets of the town" (fra sand),
  • modellering: "Mort trafikklys", "Biler".

Offentlig begivenhet

"Sikker avstand"

3. Siste fase

Felles arrangement med foreldre "Trafikksikkerhet eller en kompetent fotgjenger"

Utstilling av felles verk av foreldre og barn i henhold til trafikkreglene:

"School of Pedestrian Sciences"

Oppsummering av resultatene av arbeidet kan vi si: utviklingen av trygge atferdsferdigheter hos førskolebarn er en lang og tidkrevende prosess, men veldig spennende og informativ ikke bare for barn, men også for voksne. Jeg vil gjerne håpe at arbeidet i denne retningen vil gi gode resultater i fremtiden, og kunnskapen barn får vil hjelpe dem å unngå problemer på veien.

takk for

Merk følgende!

Liste over brukte materialer:
  • http://www.playcast.ru/uploads/2014/11/09/10562124.jpg - Politimann;
  • www.detibdd.ru
  • Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. Sikkerhet. Opplæringen om det grunnleggende om livssikkerhet for barn i eldre førskolealder. - St. Petersburg: "CHILDhood-PRESS", 2003.
  • Polynova V.K. Grunnleggende om livssikkerhet for førskolebarn. Arbeidsplanlegging. Samtaler. Spill - St. Petersburg: LLC "PUBLISHING" CILDHOOD-PRESS, 2010
  • Omfattende klasser med barn 4 - 7 år / utg.- komp. AV. Gorbatenko. Ed. 2., legg til. - Volgograd: Lærer, 2013
  • Åpne arrangementer for større barn. Opplæringsområde"Kunstnerisk og estetisk utvikling". En praktisk veiledning for seniorpedagoger, metodologer og lærere ved førskoleutdanningsinstitusjoner, foreldre, veiledere. - Auth. - komp.: Adzhi A.V., Kudinova N.P. Voronezh: Metoda LLC, 2014
  • I.Yu. Bordachev tydelig didaktisk manual "Road Signs" for barn 4 - 7 år Forlag "MOSAIC-SYNTHESIS", 2013
  • Krutetskaya V.A. Mitt første veialfabet i bilder. - St. Petersburg: Publishing House "Literature", 2012.
  • Saulina T.F. Tre signaler til et trafikklys: Gjøre førskolebarn kjent med kjøreregler: For arbeid med barn 3-7 år. - M.: MOSAIC - SYNTHESIS, 2010.
  • Det er innhentet skriftlig tillatelse fra foreldre (rettslige representanter) for publisering av opplysninger om barn
  • Forfatteren av fotografiene er Orekhova N.A.

Nominasjon "Presentasjon i pedagogisk prosess i førskoleutdanningsinstitusjoner"

Mål:å utvikle ferdighetene til å følge de grunnleggende adferdsreglene for barn på gaten, på veien, for å forhindre barneskader i trafikken.

Oppgaver.

    Lær barna om trafikkreglene.

    Å danne barnas ideer om trafikksikkerhet når de beveger seg langs gater og veier.

Brukssted: denne presentasjonen kan brukes i direkte organiserte aktiviteter med barn, for å gjøre seg kjent med kjørereglene.

Retningslinjer: materialet som brukes samsvarer med alderskarakteristikkene til førskolebarn, er tilgjengelig for deres forståelse. Presentasjonen dekker et stort stoff om trafikkregler. Om nødvendig, for en samtale med barn, kan du øke tiden for å bytte lysbilde. Arbeidet er beregnet på pedagoger og foreldre.

Effektivitet: fargerike og lyse tegninger, som viser små dyr, tiltrekker seg oppmerksomheten til barn. Ved å vurdere andres handlinger samler barn opp sin egen opplevelse av atferd på veien.

Praktisk betydning: velvalgt materiale bidrar til å spore kunnskapsnivået til førskolebarn og planlegge videre arbeid. Ved å bruke fotografier av barna selv oppfordres barna til å følge trafikkreglene.

Vedlegg 1: Presentasjon.

Vedlegg 2: Underholdning etter kjøreregler.

Relatert presentasjon:

«Hjørner av trafikkregler i barnehagen.

Informasjonsmateriell for lærere»

Utarbeidet av: Shabunina O.V.

Pedagog MBDOU nr. 28


Safety Corner inn barnehage

I hver førskole utdanningsinstitusjon anbefales det å tegne informasjonshjørne .

"Safety Corner" presenterer

utstillingsstander (en eller

to eller tre), som er plassert på

  • informasjon,
  • referanse,
  • statistisk,
  • analytisk,
  • pedagogisk,
  • visuelle materialer for å fremme trafikksikkerhet.

For å tiltrekke oppmerksomheten til foreldrene når de dekorerer et hjørne, anbefales det å bruke lyse, iøynefallende slagord, for eksempel:

  • "Oppmerksomhet - vi er dine barn!"
  • "Barnet har rett til å leve!"
  • "Det er dumt å spare tid på bekostning av et barns liv"
  • "Prisen for hastverk er livet til barnet ditt"

Lage en utstillingsstand for å fremme trafikksikkerheten

Materialet som presenteres på standene må deles inn i overskrifter, for eksempel:

  • "Oppmerksomhet, barn!";
  • «Hvilke farer kan være på vei til barnehagen»;
  • "For dere foreldre!" og så videre.

Gitt foreldrenes viktige rolle i å lære barn kjøreregler, bør et hjørne for foreldre inneholde:

  • Informasjon om tilstanden til veitrafikkskader i byen
  • Årsaker til veitrafikkulykker med barn
  • Anbefalinger til foreldre om å lære barn sikker oppførsel på veien.
  • Liste og beskrivelse av spill som tar sikte på å konsolidere barns eksisterende kunnskap om kjørereglene
  • Barns historier om deres oppførsel på veien når de kjører til barnehagen og tilbake med foreldrene
  • Barnetegninger

Trafikksikkerhetshjørne for grupper

Den skal presentere:

  • Visuelt og illustrativt materiale (illustrasjoner: transport, trafikklys, veiskilt; plottbilder med problematiske trafikksituasjoner).
  • Brettspill og trykte spill (klippebilder, puslespill, spill med regler - "walkers", lotto, domino, etc.).
  • Bordkryss (små veiskilt, ulike leketransportformer, leker - trafikklys, figurer av mennesker).
  • Attributter for rollespill med veitema (batong, fløyte, topplokk, veiskilt, trafikklysmodell).
  • Barnefiksjon om emnet.
  • Konstruktører.
  • Manual og spill for å lære barn trafikkregler.
  • Trygge ruter "Hjem - Barnehage", utviklet for hvert barn (overordnet førskolealder).
  • Aktuelle utstillinger av tegninger og håndverk om temaet trafikkregler.
  • Fotoalbum "Min gate", "Min gård".

  • Kjøretøy satt
  • Illustrasjoner som viser kjøretøy
  • Røde og grønne krus
  • Attributter til rollespillet "Transport"
  • Bilder for spillet om klassifisering av transportmåter
  • Hva kjører passasjerene på?
  • "Finn det samme bildet."
  • Den enkleste utformingen av gaten, hvor fortauet og kjørebanen er angitt;
  • Oppsett av et transportlys (plan).

Juniorgruppe


mellomgruppe

For gutter mellomgruppe nytt blir en samtale om et fotgjengerfelt og dets formål, høyretrafikk på fortau og vei.

I hjørnet av trafikksikkerhet må være:

  • Dummy trafikklys med koblingssignaler, batteridrevet
  • Didaktiske spill:

"Finn fargen din"

"Samle et trafikklys" osv.

  • Kortfiler med gåter og dikt om transport

Seniorgruppe

I hjørnet av trafikksikkerhet skal vises:

  • Crossroad layout. Det er ønskelig at denne modellen er med flyttbare gjenstander, da vil barna selv kunne modellere gaten.
  • Sett med veiskilt
  • Didaktiske spill: «Hva står det på skiltene?», «Gjett skiltet», «Hvor er skiltet gjemt?», «Kryss», «Gaten vår»
  • trafikklederbevegelser
  • Didaktisk lek "Hva sier stanga?"
  • Attributter til trafikkpolitiinspektøren: stang, cap.
  • Ruter for en trygg reise fra barnehage til hjem

PÅ forberedende gruppe

gutta møter problematiske situasjoner på veiene (de såkalte "veifellene")

  • En kortfil med «farlige situasjoner» er under oppbygging
  • Det organiseres et vindu for utstedelse av førerkort til de som har bestått eksamen i trafikkregler.
  • I alle grupper er det greit å ha en flanellograf
  • Didaktiske spill blir vanskeligere

forberedende gruppe


Alla Kovalenko
Presentasjon om trafikkregler

God ettermiddag.

1 lysbilde:

Du blir ønsket velkommen av lærerstaben ved MBDOU nr. 70, Shakhty, Rostov-regionen.

Vi presenterer for deg vårt arbeid med forebygging av trafikkskader.

2 lysbilde:

Veien ... som livet. Både i livet og på veien vet du aldri hva som kan skje, rundt hvilken svingfare venter.

Deres liv og helse avhenger av oppførselen til fotgjengere på gaten. Og barn er de mest uforsiktige deltakerne i bevegelsen. De neglisjerer atferdsreglene, først og fremst fordi de ikke representerer faren som truer dem.

Og derfor er det nødvendig å forberede deg selv og spesielt barn på forskjellige uforutsette situasjoner på veien fra en tidlig alder.

3 lysbilde:

Førskolebarn har ikke en beskyttende psykologisk reaksjon på trafikksituasjonen, som er karakteristisk for voksne. Tørsten etter kunnskap, ønsket om å stadig oppdage noe nytt setter barnet foran reelle farer, inkludert på gatene i byen.

Jeg tror at jo før vi introduserer barnet til trafikkreglene, lærer ham ferdighetene til en atferdskultur på gater og veier, jo færre ulykker vil det være på veibanen.

Det er derfor fra en veldig tidlig alder er det nødvendig å lære barn sikker oppførsel på gater, veier, i transport og kjøreregler. Både foreldre og førskoleinstitusjoner bør ta del i dette, og i fremtiden selvfølgelig skolen og andre utdanningsinstitusjoner.

4 lysbilder - 5 lysbilder:

I vår barnehage koordinerer kommisjonen «For trafikksikkerhet» arbeidet med forebygging av veitrafikkskader.

På dette lysbildet kan du følge kommisjonens arbeid "For trafikksikkerhet" med lærere, barn, foreldre, så vel som med samfunnet.

6 lysbilde:

For å implementere oppgavene satt i førskoleutdanningsinstitusjonen, nødvendige forhold. Et metodisk kontor og sikkerhetshjørner for trafikkregler er utstyrt, der det er en rekke rådgivende materiale, anbefalinger, materialer fra kommisjonen "For trafikksikkerhet", seminarer, videomateriell.

7 lysbilde:

Skapet er utstyrt med instruksjonsmateriell, tidsskrifter(avisen "Good Road of Childhood" og "Journey to the Green Light"-magasinet).

Det er satt opp informasjonsstander for lærere, der du kan finne informasjon om planlagte hendelser, stadier i spillet - "Traffic Light Adventures"-reisen, spesifikke anbefalinger for undervisning av trafikkregler til førskolebarn, etc.

8 lysbilde-9 lysbilde-10 lysbilde:

I vår førskoleopplæringsinstitusjon nr. 70 jobbes det mye med å forebygge ulykker i transport, med foreldre til elever. Dette er deltakelse i arrangementer: turneringer, spørrekonkurranser, KVN, sportsbegivenheter, kampanjer "Barnesete", "Barnet er hovedpassasjeren."

11 lysbilde-12 lysbilde:

Arbeidet i førskoleopplæringsinstitusjonen med forebygging av veitrafikkskader utføres også i samarbeid med trafikkpolitiet. For barn organiseres samtaler der de bedre kan lære detaljene i trafikkpolitiets arbeid.

13 lysbilde:

Informasjonsstativ for foreldre er designet i førskoleutdanningsinstitusjonen, hvor nødvendig informasjon, referanse, statistisk, analytisk materiale, råd til foreldre er plassert.

14 lysbilde:

Arbeidet med førskolebarn for å sette seg inn i kjørereglene er basert på en integrert tilnærming og gjennomføres i tre retninger: organiserte aktiviteter, fellesaktiviteter og selvstendige aktiviteter.

15 lysbilde:

Det benyttes en rekke former for arbeid med barn: kognitive aktiviteter, målrettede turer, lesing av barns skjønnlitteratur, samtaler, skape og utspille problemsituasjoner, didaktikk, mobil, rollespill.

16 lysbilde:

I den varme årstiden blir alt arbeid med trening av trafikkregler overført til gaten. For dette formålet er det utstyrt en transportplattform med eksterne veiskilt, sykler, scootere på barnehagens territorium, veimerking med fotgjengeroverganger. Barn lærer hvordan de skal krysse veien riktig, regulerte og uregulerte kryss, lærer hvordan de skal oppføre seg på et persontransportholdeplass, og blir kjent med adferdsreglene for syklister på veien.

For å opprettholde barnas interesse for å studere trafikkregler, introduseres nye former for arbeid med barn og foreldre, ved bruk av virkemidlene. informasjonsteknologier. I vår førskoleutdanningsinstitusjon lager lærere sammen med barn presentasjoner "Veien er ikke for spill", "Bli venner med et trafikklys", som brukes til å konsolidere barns kunnskap.

17 lysbilde:

Barn og voksne ved vår førskoleutdanningsinstitusjon deltok i "Studie av O. Koshevoy Street i henhold til trafikkreglene."

Hensikten med studien:

Finn ut hvor mange veiskilt

Finn ut om det er lovbrytere på veien.

18 lysbilde:

Som et resultat av arbeidet som er utført, kan det bemerkes at barn har nødvendig kunnskap i henhold til trafikkreglene: de kjenner veiskilt, formålet med fortauet, veibanen, fotgjengerovergangen; kjenne transporttypene, adferdsreglene for fotgjengere i byens gater og vite hvordan disse reglene skal brukes.

I tillegg er førskoleutdanningsinstitusjon nr. 70 en aktiv deltaker i tegnekonkurranser for trafikksikkerhet.

19 lysbilde:

I barnehagen er den pedagogiske erfaringen med å lære barn trafikkregler oppsummert og systematisert, det er samlet inn en metodisk sparegris som er utstyrt med:

Kortfil med utendørs spill i henhold til trafikkreglene;

En kortfil med didaktiske spill i henhold til trafikkreglene "Veispillbibliotek";

Et utvalg skjønnlitteratur for å gjøre barn kjent med trafikkregler;

Oppsummeringer av klasser, samtaler, fritid og underholdning;

En syklus av observasjoner i henhold til trafikkregler, utflukter, målrettede turer langs gaten, til et stopp, til et veikryss;

20 lysbilde:

For å forbedre barnehagelærernes pedagogiske ferdigheter holdes det pedagogiske råd, forretningsspill, seminarer, konsultasjoner, åpne synspunkter om å lære barn kjøreregler.

21 lysbilde:

Sikkerhetsminutter holdes daglig i barnehagen, hvor lærere sammen med barn gjentar veialfabetet.

Når de organiserer klasser og samtaler, går lærerne ut fra det faktum at barn i denne alderen bedre oppfatter materialet som presenteres i form av et spill, utflukt, konkurranse, det vil si med aktiv deltakelse av barnet selv.

22 lysbilde:

Mobil, didaktiske spill, simulering av trafikksituasjoner, turer til "Land of the Road Alphabet", gåter og gåter av tegneseriefigurer hjelper barna å lære hvordan de skal oppføre seg riktig i det omkringliggende veimiljøet.

23 lysbilde:

For å gi barna praktiske ferdigheter i å følge trafikkreglene, holdes det gruppeturer langs fortauet for å observere transporten, fotgjengere og sjåførers handlinger.

Alt dette gjør at lærere kan løse problemene med å lære barn sikker oppførsel i veimiljøet.

Å dyrke disiplin og bevisst etterlevelse av trafikkreglene, en atferdskultur i veitransportmiljøet.

24 lysbilde:

I arbeidet med forebygging av barnetrafikkskader brukes ulike former for samhandling med foreldre:

Notater og brosjyrer - appellerer til foreldre om behovet for å overholde trafikkreglene;

Folders-sliders, som inneholder materiale om kjøreregler, nødvendig for læring av både barn og voksne;

Konsulentmateriell "Førskolebarn og veien".

Det er lagt stor vekt på samarbeid med foreldre i barnehagen, fordi det er de som krysser veien med barna mer enn én gang hver dag og har ansvar for dem.

Gjennom året holdes det utstillinger av tegninger av barn i eldre grupper: «Slike forskjellige biler», «Meg og veien», etc.

25 lysbilde:

Vi kan allerede snakke om effektiviteten av arbeidet til førskoleutdanningsinstitusjon nr. 70 fra resultatene ovenfor, dette systemet fungerer og gir positive resultater.

Men arbeidet slutter ikke der.

Hvert år kommer barn til oss, og vår oppgave er å forberede dem på livet i samfunnet, for å advare dem mot fare på veiene.

Vi mener at dette arbeidsområdet alltid bør være i feltet med nær oppmerksomhet fra lærere, foreldre, trafikkpoliti,

som gjør at ytterligere søk og forbedring i organiseringen av arbeidet med forebygging av veitrafikkskader er nødvendig.

26 lysbilde:

"Takk for din oppmerksomhet".

Inna Atajanova
Presentasjon «SDA. Integrering. Sikkerhet"

I det siste tiåret har problemet med å øke sikkerhet veitrafikk er en av de nasjonale prioriteringene i den statlige politikken Den russiske føderasjonen og lære barna reglene sikker atferd på veien er inkludert i de viktigste utdanningsprogrammene i førskoleopplæringen.

Vår barnehage ligger i et mikrodistrikt med tett trafikk Derfor er behovet for å lære barn kjørereglene diktert av livet selv.

Føderalt målprogram "Forbedring sikkerhet veitrafikk i 2013-2020" konsoliderte de grunnleggende prinsippene, definerte rettighetene og pliktene til trafikantene, vurderte de grunnleggende kravene til opplæring av sjåfører. Bestemmelsen om obligatorisk opplæring av innbyggere i reglene for atferd på veiene er inkludert i de relevante statlige standardene.

Arbeidet til lærere med barn med dette problemet bør ikke begrenses til verbale instruksjoner "Det er mulig, men det er umulig". Hovedmålet er å utvikle ferdighetene til bevisst atferd hos barn, hvor nøkkelen er ordet "bevisst"

Hovedarbeidsområdene til lærere i studiet SDA:

Informasjon og utdanning;

Kognitiv forskning;

Visuelt og informativt

For gjennomføring av undervisning, samtaler med barn, det nødvendige vilkår: på det metodiske kontoret er det et utvalg metodisk litteratur, sett med veiskilt, plakater, metodologisk utvikling. I grupper er det trafikkregler hjørner som utvikler didaktiske spill, attributter for rollespill, album. Lærere abonnerer jevnlig på avisen "God barndomsvei", bruk avismateriell for å jobbe med barn.

I arbeid med barn bruker lærere leker av ulike typer transport. En bank med sammendrag av klasser, underholdning, en kortfil med utendørsspill er samlet, det er et utvalg metodologisk materiale fra det elektroniske tidsskriftet "Bulletin of Education".

I år ble det opprettet et minibibliotek med et utvalg barnelitteratur om studiet av kjøreregler, litteratur med metodiske anbefalinger til foreldre. Biblioteket er populært blant barn og voksne.

Lysbilde #10

Det er opprettet en informasjonsstand for foreldre for å studere trafikkreglene internettet- side på DOW-nettstedet trafikksikkerhet.

Lysbilde #11

Førskoleutdanningsinstitusjonen har et eget rom for å studere kjøreregler. Her er samlet veiskilt, modeller av mikrodistriktet, barns og foreldres arbeid, plakater, avisarkivering "God barndomsvei". Lærere holder undervisning her, barn leker, tegner, lager håndverk.

Lysbilde #12

Det ble utarbeidet en årlig arbeidsplan for studiet av trafikkregler. Den sørger for arbeid med lærere, foreldre og barn. Planen er utarbeidet under hensyntagen til gjennomføringen av programmet "Trafikklyseventyr".

Lysbilde #13

Planleggingen av arbeidet utføres av kommisjonen den veisikkerhet. Kommisjonen utvikler scenarier for arrangementer, oppsummerer resultatene fra konkurranser som arrangeres blant barn, lærere og foreldre. For tiden jobbes det i samarbeid med trafikkpolitiet med å lage en moderne autoby på barnehagetomten.

Lysbilde #14

Det er utviklet et veipass sikkerhet. Lærere i forberedende grupper bruker det i klasser med barn, og introduserer barn til farlige områder på vei til barnehagen.

Lysbilde #15 - 17

Kognitive syklustimer, målrettede turer, lesing av skjønnlitteratur, tematisk fritid og underholdning, ulike typer didaktiske leker holdes med barn.

Lysbilde nummer 18 - 19

Om sommeren arrangerer vi ferier og underholdning i barnehagen, hvor barna våre lærer eventyrheltene kjørereglene, og lærere lager spillsituasjoner for å lære seg denne kunnskapen.

Lysbilde #20 - 22

Våre barn deltar i aktiviteter for å studere trafikkregler i mikrodistriktet. Dette er en kampanje "Gående buss", lager "spenn deg fast og smil", « Trygg vei til barnehagen» .

Lysbilde #23

Det er opprettet en avdeling av unge assisterende trafikkinspektører i barnehagen. Yupidovtsy snakker ofte med barna i førskoleutdanningsinstitusjonen om temaene "Lyser i mørket"- behovet for reflekterende elementer på klær, spesielt om natten, i forklare på en interessant måte, hvorfor ha på flimmer under utflukter og turer utenfor barnehagen. Forestillingene er tematisk og samsvarer med årstidene.

Lysbilde 24 - 26

Arbeidet med foreldre er mangesidig. Dette er ikke bare kjente arbeidsformer i institusjonen, men også foreldres familieopplevelse, felles arbeid med produksjon av håndverk for deltakelse i utstillingen. På møter sørger vi for å feire aktive foreldre, overrekke dem attester og takkebrev.

Lysbilde 27 - 28

Vår førskoleopplæringsinstitusjon jobber i tett samarbeid med representanter for trafikkpolitiet. De gir informasjon på foreldremøter, deltar i aktiviteter med barn og gir råd til lærere.

Når det gjelder å implementere suksessive bånd mellom førskoleutdanningsinstitusjonen og skolen, opptrer teamene til YID på skole nr. 7 foran barna.

Lysbilde #30

Det må huskes av alle voksne som mest beste eksempel For et barn er vi voksne. Og hvis vi selv bryter kjørereglene, så vil barna våre også bryte dem, uansett hvor mye vi overbeviser dem om å ikke gjøre dette. Vær de beste lærerne for barna dine!

Relaterte publikasjoner:

Rapport om arbeidet til læreren om trafikksikkerhet «SDA. Integrering. Sikkerhet""SDA. Integrering. Trygghet” Å være leder av kommisjonen “For trafikksikkerhet” i vår barnehage i flere år.

Erfaring fra trafikkpolitiet. Integrering. Sikkerhet""SDA. Integrering. Sikkerhet". Formålet med arbeidet er å lære førskolebarn trygg adferd i livet, på veien, kultur.

Presentasjon "Fairytale Security"Å snakke om regler med barn er ikke lett. Regler er klare retningslinjer som begrenser barns ønsker og friheter. Akkurat den rette.

Presentasjon av konkurransen om trafikkregler «Integrasjon. Sikkerhet" 31. oktober ble det avholdt en sonekonkurranse i Art. Bokovskaya, hvor det er 15 lag fra Rostov-regionen, inkludert min presentasjon. Alle lag er sendt inn.