Kort uvanlig ytelse på siste samtale. Siste samtale Scenario ideer
Merk følgende! Nettstedets administrasjonsside er ikke ansvarlig for innholdet metodologisk utvikling, samt for overholdelse av utviklingen av Federal State Education Standard.
Manuset "Siste samtale" er designet for elever i klasse 9 i 1. parallell, består av fire påfølgende scener: "Første lærer", "Min klasse", "Mine lærere", "Til dere foreldre", utviklingen inneholder tekster - endringer, dikt, humoristisk prosa, sketsjer, designet for elever, hvorav de fleste vil forbli i 10. klasse.
God ettermiddag kjære venner, -
Gjester, foreldre, lærere!
Vi er veldig glade for å se deg
I dette øyeblikket og på denne timen.
Denne maimorgen, denne varme våren
Alt er som før, som om alt skjer etter hverandre.
Bare alt på paraden, med smil, blomster,
Hall i vakkert antrekk og tårer i øynene
Vi vet at i dag trenger du ikke en leksjon.
Vi samlet oss for en ferie
For siste samtale.
Vi er glade for å se deg i denne salen, på den vakreste og samtidig den mest spennende ferien - The Last Bell.
Ni skoleår fløy avgårde. Disse gutta har vokst opp og nå forstår de godt at det er godt og ondt, godt og ondt, vakkert og edelt i verden. På skolen lærte de rettferdighet og ærlighet. Og allerede er det på tide å gjøre status over 9 års studier.
Under den generelle jubelens mumling
Møt med glede, uten ord
Verdt generell oppmerksomhet
Våre ekte nyutdannede!
(Inngang for nyutdannede -Lera "Siste anrop".)
(På bakgrunnen av melodien "Navai Russland".)
Daniel: Vi studerer på den vakreste skolen i verden, og alle andre skoler misunner oss.
Olya: Bare vi har noe som gjør vondt før kroppsøving, og etter det går alt brått bort.
Sergey: Bare vi vet at den som går på skolen om morgenen kommer inn på ... universiteter!
Kirill: Bare vi tradisjonelt forbedrer russisk kampsport - kampen mot latskap.
Daniel: Bare vi vet at utdanning gjør et godt menneske ut av et godt menneske, og en utmerket student ut av en utmerket.
Olya: Bare vi er flytende i russisk, engelsk ... og i andre leksjoner også.
Sergey: Vi, uten å nøle, oppfatter alt dårlig, og reflekterer over om vi kan gjøre noe bra, bra.
Kirill: På timene faller vi inn i en lang dvale, eller hengir oss til dype refleksjoner over temaet "Hvor får vi penger?"
Daniel: Favorittfaget vårt er forandring, når livet er i full gang, men noen ganger til og med i hodet.
Olya: Store forskere og oppfinnere vil sannsynligvis komme ut av oss, siden det lenge har vært kjent at latskap er hovedmotoren for vitenskapelig og teknologisk fremgang.
Sergey: Vi ler av oss selv, og det er nok bra.
Kirill: Men gud forby at vi glemmer hvordan vi ler. Så la oss le og le sammen.
Vi blir ikke sendt for å studere i London,
Vi kler oss ikke i motebutikker,
Vi studerer på vår elskede Borovskaya-skole,
Og vi er motvillige til å gå.Vi hviler ikke i de sørlige feriestedene,
Soling i skolegården i shorts.
Vi spiser ikke på dyre restauranter
Vi spiser i skolens kantina, merkelig nok.Noen mennesker synes dette livet er kjedelig.
Men ekte følelser er i full gang her.
Dørene åpnes, vi vil snu alle fjellene ...
Åpne plasser er åpne for alle nyutdannede.Tiden flyr så umerkelig
Årene går.
Uteksaminerer seg så raskt
9. klasse, farvel for alltid!Kor:
Sjekk det ut, vi er ekte nyutdannede.
For utviklingen av nasjonens sinn!Ni år har gått raskere enn et eventyr
Nye veier fremover
Godt avskjedsord
Det er ingen ekstra på vei.
- Ord regissør Borovskaya skole - Nepomnyashchaya T.E.
(Leser postkort og blomster for regissøren.)
Det er gjester i hallen vår -
Ros og ære til alle gjester!
La oss gi dem et ord nå
Og vi ønsker å introdusere deg.
- Ord for gratulasjoner kapittel Zyabinsky landlig bosetning - Fatfulina Elena Anatolyevna.
Og det hele startet med den første samtalen,
Når med buketter og en veske bak
Du møtte din første lærer.
Da ble du kalt en klasse for første gang,
Da skjebnen førte deg sammen...
Vedaer: La oss huske hvordan det var - for 9 år siden. Så, 2008...
scene
Den gamle vaktmesteren kommer inn på scenen, begynner å feie gulvet, synger:
Au! Flygende ender og to gjess
Hvem jeg elsker-på den kampen-ved-Xia!
MAMMA 1 dukker opp, leder sønnen i hånden
Mamma 1. Fortell meg, vær så snill, melder de seg på skolen her?
vaktmester. Tuta, Tuta!
Mamma 1. Hvem er den eldste her? Jeg må melde gutten på skolen.
vaktmester. Jeg er den eldste. Bare Pushkin er eldre enn meg. Har du forberedt barnet ditt på skolen?
Mamma 1. Selvfølgelig er vi forberedt! Gutten kan tre språk, høyere matematikk, relativitetsteorien...
Vaktmester. Vel, kan du gå, ligge, knipse med lærere og spytte i taket med tyggegummi?
Mamma 1. Au! Nei, vi har ikke gått gjennom det ennå! Men han er dyktig!
Vaktmester. Så, bom for å lære!
Far løper inn, drar sønnen i hånden, hengt med våpen.
Pappa. Skynde deg! Få denne ungdomskriminelle i første klasse! Barnet er perfekt for læring! I hjernen - et fullstendig vakuum, absolutt tomhet, kan man til og med si - en ekte jomfru. Så så - rimelig, snill, evig ...
Sønnen retter et maskingevær mot vaktmesteren. Hun løfter hendene.
vaktmester skremt: Bu-bom-bom purke. Au! Fly ender og to gjess!
(Løper av scenen.)
På den første høstdagen, hvordan du en gang gikk på skolen,
De hadde med seg en flokk morsomme barn.
De har studert her i et helt år,
Og du sier at avskjedsord kom.
Førsteklassinger marsjerer (Masha og bjørnen om syltetøy minus).
- Og solen ler
Skynder langveisfra
Og vi skynder oss til ferien
ALLE: Siste samtale! - Fra ditt yngste skift,
Fra alle som er litt gamle,
Niendeklassinger på favorittskolen deres
ALLE: Vår brennende store hei! - Vi har bare gått på denne skolen i ett år.
De løp gjennom korridorene
Men barn er oppmerksomme mennesker,
Vi har gjort mange observasjoner. - De var en meter høye med hatt,
Da du kom til første klasse.
Nå er du høyere enn pappa
Og stemmen din heter bass. - Hvilke gode voksne!
På vår eneste skole kan du møte deg!
Alle gutter er kjekke
Og Olya er en Madonna.
Og blant dem er det ingen pratere, vindsekker.
smart, talentfull,
sporty, slem,
Opprinnelig…
ALLE: NEIOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO stor! - La spenningen i brystet -
Tross alt er eksamen foran
Ikke bekymre deg, du vil løse alt
skrive et essay
Med ditt mirakuløse intellekt
Du vil overraske alle! - Innenfor skolens vegger hadde du tid
Mye å vite
Vi vil gjerne svare deg
Alle eksamener på "5".
Sergey:
Kjære vår første klasse
Vi takker for alt
Vi vil gi deg gaver nå
Og vi vil gi denne ordren:
Å stå opp i tide
Løp til skolen i tide
Så du ikke farer vill,
Og ingen steder gikk seg vill
Og ett tips til:
Ta vare på skolen vår
Og elsker lærerne dine!
(Vi presenterer gaver til førsteklassinger.)
Kirill: Hvor fort 9 år fløy avgårde. Det virker som om vi nettopp har begynt i 1. klasse. Og vi ble møtt i et lyst klasserom av den første læreren – den snilleste og vakreste. Kjære Elena Vasilievna, takk for kjærligheten, tålmodigheten og kunnskapen du har gitt videre til oss.
(Leser et postkort av E.V., presenterer blomster.)
- Ord for gratulasjoner første lærer– Romanova E.V.
(Musikk.)
Daniel: Husker du da du gikk i 5. klasse?
Olya: Allerede den første dagen vi kom til skolen fant vi umiddelbart ut nøyaktig hvor de tre strategiske punktene var plassert på skolen: et toalett, en spisestue og et lærerrom.
Kirill: Vi fant ut at lærerens tankesmie skoler, parkeringslærere i pausene.
Sergey: Toalettet er et sted for trygg psykologisk lossing i klasserommet.
Daniel: Leksjon - et tidsrom mellom pausene som forstyrrer spillingen på telefonen.
Olya: Og spisestuen er et sted hvor du kan være på timen, gå på toalettet i et minutt.
Kirill: Friminutt - tid for å gjøre lekser.
Sergey: En lærer er en person - en stjerne som alltid skinner, men som ikke alltid varmer, men det hender at den skinner og varmer.
Daniel: Eksamener er sorte hull som uansett hvor mye kunnskap du legger inn, er det fortsatt ikke nok.
Olya: Og vi er individer som det er umulig å oppnå forståelige artikulerte lyder fra i leksjonen.
Sergey: Legg til dem ... En haug med dyder!
Daniel: Del ... Gleder og fiaskoer med klassekamerater!
Olya: Og hver dag for å formere, multiplisere og formere vår kunnskap!
Kirill: Og vår Lyudmila Ivanovna var alltid med oss!
Sergey:
Alle vil si - den viktigste læreren
I livet til hver student
Dette er klasselæreren
Dette vet de alle med sikkerhet.
Daniel:
Du er hovedlæreren for alle,
Hardt arbeid er tildelt deg.
Tross alt, ikke bare en klasseleder
Ta ansvar for hele klassen!
(Sang "Without you" av S. Mikhailov)
Tilgi oss folkens
For alle dårlige gjerninger -
De vokste bare ikke opp.Du hadde ikke fred
Hver dag koster deg nerver,
Prøv å forstå oss (2 ganger).Prøvde å ikke irritere deg
Det gikk ikke alltid slik
Vi trodde deg på alt.Og uten deg, og uten deg
Det vil være veldig vanskelig for oss i livet uten deg,
Bare for et besøk vil vi nå komme til klassen vår,
Men vi vil huske bekymringen din mange ganger ... (2 ganger)
(Leser et postkort og presenterer blomster til klasselæreren.)
- Ord for gratulasjoner klasseforstander– Lishik L.I.
Hva skal en lærer være?
Læreren du venter på?
Det er et vanskelig spørsmål, vel å merke.
Du svarer ikke på fem minutter.
Han vet hvordan han skal være menneske
Ikke lyv, ikke prevaricer.
Han vil hjelpe til å bli et barn
Ikke av noen - alene!
Melodi fra filmen "Seventeen Moments of Spring",voice-over, lærere kommer ut.
De sover ikke dypt og rolig, og nøyaktig klokken 06.00 vil de våkne, og klokken 08.00 vil de løpe til skolen. Dette er vaner utviklet gjennom årene.
Karakteren deres er balansert, veldig vedvarende. På vakt, nådeløs mot bråkmakere og dovendyr som ikke utfører lekser.
Folk er rettferdige, snille, ble gjentatte ganger sett omgitt av studenter.
Deres favoritt tidsfordriv er å bekymre seg. For din kunnskap, din lykkelige fremtid.
År etter år gir de elevene kunnskap, omsorg, livserfaring, og bare en bit av sjelen deres.
Lærernes tale
DE.: Så mye har skjedd i løpet av årene! Husker du? Med det som bare mesterverk vi ikke trengte å forholde oss til i klasserommet!
MEN.:"Jeg vil ikke gå på skolen lenger," sa Kirill, en førsteklassing, etter første skoledag, "jeg kan ikke lese eller skrive, og du lar meg ikke snakke.
L.N.:- Og jeg spør Seryozha: "Hva betyr den fraseologiske setningen "Kyllinger hakker ikke"?", Og han svarer meg: "Det betyr at de er fulle!"
L.I.:- Og jeg stiller Daniil et spørsmål i leksjonen: "Hvor mye vil det være hvis åtte er delt i to?" - "Hvis langs, så to treere, og hvis på tvers, så to nuller."
TV.: Og jeg har et annet problem. Olya spør meg: «Jeg forstår ikke hvorfor jeg trenger å lære engelsk? Jeg overbeviser henne: "Men halve verden snakker engelsk!" Og hun protesterer mot meg: "Så er dette virkelig ikke nok?"
L.N.: Og jeg spør Olya: "Hva slags ord" egg "?" Hun sa til meg: «Det er umulig å vite!» «Hvorfor?» - Jeg er interessert. "For det er ikke kjent hvem som skal klekkes: en kylling eller en hane," forteller hun meg. Forestill deg!
L.V: Og svaret mitt på spørsmålet "Hva er i midten av blomsten?" Sergey svarer: "Bien som biter"
G.A.: Og jeg spør: «Så, hvem i klassen vår løper raskest?» Og Cyril svarer: «Vel, hvis hundre meter, så meg. Og hvis du er i skolens kafeteria, så Seryozhka! Hvordan arbeide?
DE. Jeg forteller i leksjonen Arkimedes lov "En kropp nedsenket i en væske presser ut et volum som er lik volumet til denne kroppen" Og Daniel sier "Den skyver ikke noe ut! Jeg sjekket i går! Jeg stupte kroppen ned i badekaret, satt, satt i 3 timer, ble kald og kom meg ut.
L.V."Ved hvilken temperatur koker vann?" – Jeg spør Cyril. Han stoppet og sa: «Jeg husker ikke, men jeg vet med sikkerhet at ved 40 grader ... blir vann til en helt annen væske!
Sang av lærere. ("It's time to go-road").
Vi kom for å møtes, vi møtes, vi møtes,
En hyggelig plikt falt på våre skuldre.
Vi vil gjerne si til våre nyutdannede:
"Du vil leve livet på" fem ",
Lær mer og strev etter å vinne"Kor:
Ah, kjære barn!
Vi kan ikke, vi kan ikke, vi kan ikke annet enn å elske deg,
Vær glad!
Vi ønsker deg verdsetter vennskapet ditt!
Det er ikke vanskelig å bestå eksamen i 11.!
Vi følger nøye med!Vi liker deg alle, liker, liker
Og du er kjent for din oppvekst overalt
Og på denne dagen og på denne timen
Enhver av oss vil bekrefte
Vi vil gjerne møte deg i 10. klasse.Kor:
Ah, kjære barn!
Vi ønsker deg lykke, kjærlighet, suksess og lykke til!
Vi er glade for å gratulere deg!
Nyutdannede for oss er du bare en klasse!
Og la det være enkelt for deg å studere på 10.
Det er ikke vanskelig å bestå eksamen i 11.!
Vi følger nøye med!
Vi ønsker deg alltid lykke til!Alle gutta er modige, modige, modige,
Og med dem er Olechka vakker og strålende!
Nå vil vi fortelle deg: lykke til!»
Å, som vi vil gråte...
Men du vil ikke legge merke til tårene våre i det hele tatt!Kor:
Kjære barn!
Prøv å gjøre gode gjerninger!
Ah, kjære barn!
Og husk skolen du alltid!
Og la det være enkelt for deg å studere på 10.
Det er ikke vanskelig å bestå eksamen i 11.!
Vi følger nøye med!
Vi ønsker deg alltid lykke til!
Ord for gratulasjoner - nestleder for UVR Kazakova L.V.
Du vet at jeg fortsatt tror
Hva om jorden gjenstår å leve, -
Menneskehetens høyeste verdighet
En dag kommer det lærere.
Daniel:
Lærerne var med oss side om side,
Oppdratt oss alle disse ni årene,
Hvordan de bekymret seg for barna til sine slektninger -
Vi vil aldri glemme dette.
Sergey:
Hvor mye var i løpet av skoleårene
Ulike linjer, møter,
Vi vil huske dem i lang tid
Vi vil beskytte av hele vårt hjerte.
Kirill:
Takk for hvert skoleøyeblikk,
Hva vi levde med deg.
Og hver student bøyer seg for deg -
Stol på meg, du fortjener alt!
(Sangen "Lakes of Kindness")
Vi elsker deg, dine kjære ansikter,
Dere vinger ga oss en billett til livet,
Slik at vi kan fly som fugler,
Til visdommen til snødekte topper.Lærere for oss, dere er lyset i vinduet,
Kunnskapens lys, sinnets lys og varme.
Og selv om du blir litt sint
Og selv om du blir litt sint,
Du har søer av vennlighet i øynene.Takk for de enkle sannhetene
Takk for tålmodigheten og det harde arbeidet.
Takk for at du definerer oss
En herlig vei til kunnskapens verden.
(Leser postkort og presenterer blomster til lærere.)
Hvem elsket barn, kjærtegnet?
Hvem fikk ikke nok søvn om natten?
Som bekymret seg for dem
Og til tider streng?
Pasient dag for dag
De ble oppdratt med et belte,
Hjalp læreren?
Hvem er det?...
scene
Pappa. Kom igjen, innrøm raskt, hvor gjemte du det?
Mor.ÅH! Hva snakker du om? Hva skjuler vi for deg?
Pappa. Og en dagbok med toere av denne taiga-elgen, denne sentralasiatiske pokemonen! (Gir et knekk.)
Bestemor. Ja, ingen skjuler ham for deg, der ligger han under sofaen!
Pappa. Og hvorfor ligger denne dagboken under sofaen, hvis plassen er akkurat her, under en stekepanne med stekte poteter? Hvem la den der?
Sønn. Det var jeg som la den under leggen for at sofaen ikke skulle svaie.
Pappa. Så jeg bygger en logisk kjede: Hvis dagboken plutselig dukker opp under sofaen, betyr det at det er foreldremøte på skolen igjen. Spørsmålet melder seg...
Mor. Jeg skal ikke på foreldremøte, jeg har ingenting å ha på meg!
Bestemor. Ja, de sier på TV hver dag at hvis en kvinne ikke har diamanter, så betrakt henne som naken!
Sønn. Jeg vil bli voksen, gå på jobb og kjøpe diamanter til deg.
Pappa. Kjøpe! Du har allerede kjøpt! Der borte i dagboken glitrer tre karat diamanter på hele siden: én, én, én.
Bestemor. Vel, hvorfor skjeller du et barn, dette er slett ikke en enhet!
Pappa. Og hva tror du det er?
Bestemor. Vel, det er som på TV på den første kanalen: dette er den første, første, første! Se, den ekte ungen vokser!
Daniel:
Kjære foreldrene våre!
Vi ønsker å takke deg
For å bry seg, for å være med oss
Alle er klare til å ta eksamen.
Du gikk fra klasse til klasse,
Skaff deg kunnskap og vokse.
Alt vi ble lært på skolen
Du hjalp oss med å mestre alt.
Sergey:
Vi skylder deg alle støtte
Voksenliv som forstår essensen,
Vi vil rettferdiggjøre dine forhåpninger
Blant de hundre vil vi finne veien.
Kirill:
Takk kjære foreldre.
Tilgi oss hvis du har blitt fornærmet av noe,
For søvnløse netter, tårer, spenning,
For ungdommelig stolthet og utålmodighet.
(Syng sangen "The Last Fight")
Du har ikke hvilt på så lenge, du har ikke hvilt på så lenge,
Du var bare ikke klar til å hvile med meg
Du har løst problemer for oss i så mange år,
2 år igjen og deretter eksamen!Litt mer, litt mer,
Og denne dagen er den viktigste...
Vi kom tilbake for ni år siden,
For at vi skal være med deg...La det noen ganger være vanskelig for deg med oss,
La oss ikke alltid være lydige noen ganger...
Hvor lenge har vi skrevet pinner i notatbøker,
Og det er fortsatt avgangseksamenVi skal synge litt mer
Vel, da gråter vi litt...
Og med deg vil vi begynne voksenlivet,
Nesten fra bunnen av ... men hvordan ellers?
Ekte nyutdannede fra det 21. århundre blir ønsket velkommen av nyutdannede fra det 20. århundre. ( Ord for gratulasjoner foreldre alumni).
Vedaer: Seriøse eksamener ligger foran gutta. Alt du har lært gjennom årene må vises: kunnskap, oppfinnsomhet og evnen til å finne det rette svaret i tide. Jeg foreslår nå å sjekke kandidatene våre. Lærere, mødre, pappaer, vær forsiktige. Det er mulig at din hjelp vil være nødvendig.
Så jeg vil stille spørsmål, og du svarer dem i minnelighet, tydelig og høyt, de som jeg viser med hånden min, men bare "ja" eller "nei".
Vals hørtes ut,
Lysene glitret på skolen.
Og gutta i hallen vår
Venter du på telefon i dag?
Nyutdannede: NEI
Så hyggelig å høre det!
Du er like vennlig som alltid. (refererer til lærere)
Vel, tilga du barna
For synder? Vi vil svare...
ALLE LÆRERE: Ja!
Det var vanskelig for lærerne
Du er lat - det er ingen hemmelighet.
De måtte være strenge
Virket det?
Nyutdannede: NEI!
Skoleteamet er kjempebra
Mestere over alt!
Kanskje vi lærer barna
Skal vi la dem ligge i et år?
Lærere: JA!
Nyutdannede: NEI
Det er ingen avtale i salen
Mor og far trenger råd.
Er du for å dra
Er de fortsatt i et år?
Foreldre: NEI!
Ok, ett spørsmål til...
Historisk svar!
Er du klar for eksamen?
Vel, la oss være ærlige...
Nyutdannede: NEI!
Dere er ekte gutter!
Oppvokst hvor som helst!
Slike hindringer er ikke forferdelige.
Er vi stolte av dem?
Lærere: JA!
Vedaer: Hvem er nyutdannede i 2017? Alvorlig og morsom, sosial og taus, lydig og lite. I et ord, annerledes. Men det er nettopp i denne individualiteten deres sjarm og originalitet ligger.
Sang ("Vind i hodet" Trofim).
Kloke bøker
Kastet inn i bordet
Skift - under armen
Jeg reiste meg og gikk.
Å gå på skolen i dag er helt klart en spenning for oss.
Så la oss fyre opp stasjonen!strålende dag,
Fugler synger
Jeg sitter ved skrivebordet
Gjenta leksjonen
Notatbok med lekser ser ut til å være intakt
Så det blir ikke 2, hva?Vind i hodet, og jeg er forelsket
I alle jentene i gården vår
Det er så mange steder i verden hvor jeg aldri har vært før.
Vind i hodet, og jeg er forelsket
Jeg kan ikke sove med en iPhone før om morgenen
Og over åpen himmel.
Daniel:
Her er siste leksjon
Vanlig og uvanlig.
Nå vil den siste klokken ringe -
Vanlig og uvanlig.
Kirill:
Vi har mange ting på vei
Det blir stort og smått
Men bare til alt som ligger foran,
Skolen var begynnelsen.
Sergey:
Og vi vil selvfølgelig huske mer enn en gang,
På gode dager og i dårlig vær
Siste samtale og 9. klasse
Og barnas skolelykke!
Vedaer: Vel, det er alt, kanskje?
Olya: Som alle andre? Hva med samtalen?
Vedaer: Eller kanskje, vel, denne samtalen? Samtalen betyr farvel, men på en eller annen måte har du ikke lyst til å si farvel i det hele tatt.
Olya: Men det gjør vi ikke, dørene til skolen er åpne for oss! La denne siste samtalen i 9. klasse være en invitasjon til 10. klasse. Og jeg vet at mange av oss vil ta imot denne invitasjonen med glede!
Drømmer, håp, forventninger -
Alt er i fremtiden, alt ligger foran.
Vel, nå i en rolig bygning
Ring, ring, ring, ring, ring
Retten til å gi den siste ringeklokken gis til en elev i 9. klasse Olga Alekseeva og en elev i 1. klasse Yashchuk Matvey.
(Klokken ringer, de lar være å applaus.)
Først i den 10.
Toli inn i et stort liv, hvem vet
Hvor vil skjebnen ta dem?
Og vi ønsker dem alle sammen:
Lykke til!!!
Mai måned er, som mange sier, kebabens måned. Men vanligvis er turer til naturen og grilling i begynnelsen av måneden. Men i slutten av mai, helt andre bekymringer, og først av alt - de siste utrykningene på skolene. Dette arrangementet er under forberedelse i lang tid og alt er nøye gjennomtenkt. For eksempel å forberede nytt morsomme scener på siste ringeklokke i 11. klasse. De prøver å lage skisser etter fag slik at alle lærere liker dem og ingen blir fornærmet. Vi har utarbeidet et lite materiale som du kan velge det som passer for deg.
Scenen er en tegnetime.
Klasse. Barna sitter ved pultene sine, kommer tegnelæreren inn.
Lærer:
Barn, i dag skal vi tegne våren! Våren er en fantastisk tid på året. Våren er den gjenopplivede naturen. Det er fuglesang og sol. Og så begynner vi å tegne.
Elevene tegner, og læreren går i nærheten av dem og sier:
- åh, vakkert! Dette er utrolig! Herlig!
Nærmer seg en elev og stopper. Han undersøker tegningen lenge, tar den opp og snur den på alle mulige måter. Så sier han:
- hva er dette?!
Student:
Vår!
Læreren roterer tegningen igjen:
Vår?! Og hvorfor er det forskjellige mennesker som sitter, ligger og flasker ved siden av?
Student:
Så det er vår – folk hviler seg. Maria Ivanovna! Du, som lærer i kunst og representant for kunstneryrket, må forstå. Hva er vi, kreative individer. Vi kan representere tegningen og handlingen på ulike måter. Slik ser jeg for meg våren!
Lærer:
Ok, gi meg dagboken.
Læreren tar dagboken og setter merket.
Eleven ser i dagboken og blir overrasket:
- toer? Men hvorfor?
Lærer:
Du, Ivanov, som student, må forstå at jeg, som en kreativ person, må sette pris på arbeidet ditt, og det er vakkert! Men som lærer må jeg gi deg en karakter, og det gjorde jeg. Og hvis du tenker. At dette er to, så ser jeg at dette er fem, bare fem etter min forståelse!
Scene - geografi
En morsom scene der en student som ikke studerte dette emnet, feilaktig tildelte Ural-fjellene til Kasakhstan, befolket Kasakhstan med georgiere og sendte innbyggerne i Afrika for å bo i Alaska! Se og gjenta scenen.
Scene - om matematikk
I denne sketsjen vil det bli vist en mattetime. Generelt er alt som vanlig - klokken ringer, eleven kommer inn i klasserommet rett foran læreren, og timen begynner.
Scene - historie og samfunnskunnskap
Få elever liker historietimer. Dette er hvor mange datoer du trenger å huske og arrangementer. Men etter denne scenen vil alle barna umiddelbart ta lærebøkene sine i hendene, ellers er det dette som kan skje....
Scenen er for kroppsøvingstimer.
Kroppsøvingslæreren går inn i hallen og sier uten å se i retning av elevene:
Beregn det første sekundet!
Læreren ser forvirret og ser bare én elev.
Lærer:
Ikke forstått? Hvorfor en, Ignatiev, hvor er de andre?
Student:
Vet ikke. Jeg løp inn i spisestuen i friminuttene og kom umiddelbart hit.
Lærer:
Så, løp du inn i spisestuen?! Løp så tilbake til kafeteriaen og ta med hele klassen. Nå skal vi forstå. Og hvis de ikke kommer, så fortell meg at jeg skal være syk i en måned, og i stedet for kroppsøving vil de ha fysikk i løpet av disse timene!
Eleven løper bort og et minutt senere dukker hele klassen opp sammen med ham.
Lærer:
Her er de vakre. Stramming. Bare idrettsutøvere, bare skolens stolthet! Hvorfor kom du ikke til timen, hvor er uniformen?
Lærer:
Er det derfor du har bandasje på skulderen?
Ivanov:
Å, hun skled, antar jeg.
Lærer:
Ok, angina. Og hva med deg, Selezneva - en brukket spiker og en brukket arm?
Selezneva:
Nei, jeg har denne ... en hund.
Lærer:
Hund? Og at hun - forbyr deg å drive med kroppsøving?
Lærer:
Nei, jeg vasket uniformen min i går og hengte den opp til tørk foran huset. Og så kom hunden løpende og rev hele uniformen.
Lærer:
Å, min unge venn - Petrov! Har du: en hund, vondt i halsen, eller kanskje en elefant som har blitt såret?
Petrov:
Nei, jeg har en dagbok.
Lærer:
Hva er en dagbok?! - vil ikke åpne uten en trolldom, og du kunne ikke se på dagens leksjoner?
Petrov:
Nesten. Jeg mener, egentlig ikke. Det er bare det at det er en feil i dagboken, og i stedet for tirsdag går det straks onsdag. Jeg så - det var ingen fizra, så jeg tok ikke skjemaet. Det er ikke min feil, det er måten dagboken ble skrevet ut på.
Lærer:
Stepochkin! - hva sier du?
Stepochkin:
Og hva kan jeg si - jeg er som alle andre ...
Lærer:
Vil du lyve?
Stepochkin:
Ja, altså nei! Hvorfor lyve? Jeg har virkelig dette... dette... dette...
Lærer:
Vel, det er klart - du sitter fast! Generelt sett, så nå setter vi oss alle rett på gulvet, tar en notatbok om det russiske språket og skriver et essay om emnet - de utrolige historiene i livet mitt. Etter en pause løper vi til russisk språktime, overleverer notatbøker og løper hjem etter uniformer.
Og du, Ignatiev, løper akkurat nå, som seg hør og bør for et femkilometers kryss!
Tradisjonelt er den siste klokken på skolen organisert av ellevteklassingene selv - det er de som velger formen for feiringen, historien til spilleren, forbereder hovedkonsertnumrene og gratulerer lærerne.
Suksessen til denne ferien avhenger i stor grad av hvor nøyaktig det valgte plottet passer inn i den spesifikke skolesituasjonen til spesifikke nyutdannede. Andres strålende vitser og manus blir stående fremmede dersom de ikke overlapper med tradisjoner og relasjoner som har utviklet seg ved skolen.
Og en hemmelighet til: det valgte scenariet bør først og fremst bli likt av nyutdannede, og deretter vil den siste klokken høres ut som magisk musikk for alle!
Det beste alternativet er å ta utgangspunkt i ideen du liker eller ferdig manus og fyll det med innholdet ditt ved å endre, utelate eller legge til noe. Vi tilbyr et utvalg av flere ideer til scenarioet for siste samtale.
1. Originale ideer til Last Call-manuset.
Livet i landet vårt er i konstant endring, og vi endrer oss med det. Mange moderne nyutdannede, erfarne i TV- og medieprogrammer, ønsker og, som et plott for ferien siste samtale, noe uvanlig eller stilisert som et bestemt program eller film.
Det er ingen tilfeldighet at det å tildele dem ulike nominasjoner, priser osv. har blitt en veldig populær form for å gratulere lærere. Så analogt med den årlige Golden Gramophone-prisen, plottet med å gratulere lærere . Den er også veldig dynamisk, moderne og ikke-påtrengende, alle øyeblikkene som er tradisjonelle for den siste samtalen er skrevet inn i et plott som "En film blir skutt" - du kan se det i dokumentet:
Selvfølgelig er den klassiske presentasjonen med vakre rørende dikt og dedikasjonssanger til hver lærer en flott og velprøvd måte å holde slike arrangementer på, men hvis utgivelsen er aktiv, kunstnerisk og kreativ, vil de føle seg trange innenfor denne rammen. Som et alternativ kan du ta som grunnlag for KVN - en underholder og konsertnumre som en gave, som i "Tur i en ballong", justere det selv.
I scenariet "Reisen til øya" avsløres eventyrtemaet på en mer tradisjonell måte. Og nyutdannede som er "besatt" av IT-teknologier vil mest sannsynlig like ideen om å holde den siste samtalen i datamaskinstil, for eksempel anbefaler vi deg å se på "School Supersite"-skriptet.
(for å laste ned - klikk på filen)
Det er bedre å bestemme hvilket plott du skal velge med et flertall av stemmene, fordi det kan vise seg at en idé relatert, for eksempel til noen av de populære programmene på TV, vil vinne: "Minute of Glory", "Dom-2" , "Star Factory" eller et parodishow. Hvis det er interessant for nyutdannede, hvorfor ikke, for i enhver historie kan du inkludere tradisjonelle hilsener for barn, og takknemlige ord til lærere og foreldre, og rørende avskjedsord.
2. Ideen til manuset "The New Adventures of Sherlock Holmes and
Doktor Watson."
En veldig vinnende idé er å holde den siste samtalen i stil med en hvilken som helst populær film, for eksempel "The Adventures of Sherlock Holmes and Dr. Watson."
La hovedintrigen være at kjente detektiver undersøker hvilken begivenhet de klarte å være med på. Slik naiv uvitenhet kan forklares med at heltene våre er engelske og ikke er kjent med russiske skoletradisjoner.
Detektiver dukker opp først etter at elever på videregående, til lyden av fanfare, går inn i hallen og stiller seg på linjalen. Besøkende gjester bryter så å si inn i den planlagte rekkefølgen av ferien. Det vil se plausibelt ut hvis skoleadministrasjonen selv - direktøren, rektorene - spiller sammen med Holmes og Watson og sier at de vil ta seg av dem senere, men foreløpig lar detektivene stå på sidelinjen.
Det er best om detektivene står i motsatt ende av salen fra direktøren og rektor: på denne måten vil arrangementet ha to "poler". Administrasjonen vil sette den offisielle tonen, gjestene fra England vil gi sine kommentarer.
Vi anbefaler deg å gjøre regissørens person til det første "beviset": Holmes sier at han har data om denne personen. Han leser dem opp: «En lærer av yrke ..., hun/han er mor/far til skoleeksperimenter. Karakteren er balansert, vedvarende. På vakt, nådeløs overfor krenkere av renslighet og orden, har et skarpt øre og en autoritativ stemme. Ser alt, hører alt, vet alt." Så antakelsen er født at dette er lederen av denne institusjonen.
Som om han bekreftet konklusjonen sin, leste direktøren opp rekkefølgen for opptak av barn til eksamen.
Deretter følger en forestilling av førsteklassingene, som fokuserer på ideen om å bli raskt voksen. Detektivene konkluderer med at den forsamlede ungdommen en gang drømte om det samme. Foreldrenes lyriske tale om tidens forgjengelighet gir et hint om at ungdom har nådd en viss milepæl i livet.
Opptredenen til ellevteklassingene med en komisk ed om troskap til forskriftene til deres "seniorkamerater" er en grunn til å anta at de som er samlet i hallen, forlater hjemlandet. Generelt bør ethvert konsertnummer eller opptreden oppmuntre Holmes og Watson til å tro at de er nyutdannede. Og den tradisjonelle prosesjonen av førsteklassinger med bjelle får dem til å tenke at for disse tenåringene ringer skoleklokken for siste gang.
Godt anerkjente fraser fra filmen, godt valgt for plottet til underholderen, vil skape en atmosfære av humor og lett tristhet, som på bakgrunn av øyeblikkets høytidelighet vil være en veldig god nyanse.
Manuset til ferien Last Bell i stil med din favoritt tegneserie "I fotsporene til Bremen bymusikanter" kan sees .
Når man organiserer denne ferien, bør man ikke glemme at i tillegg til den høytidelige og offisielle komponenten, er den siste klokken på skolen også et symbol på farvel til barndommen, og derfor er det fullt mulig å "invitere" helter av eventyr eller elskede bøker fra barndommen til rollen som programledere. Her er noen ideer til hvordan dette kan implementeres:
3. Ideen til manuset "Den lille prinsen".
Å ha ferie
med historien knyttet til arbeidet til Exupery, må du tenke nøye gjennom det musikalske akkompagnementet. Det ville vært flott om kandidatene i begynnelsen av ferien ble møtt ikke bare av foreldrene og lærerne, men også av karakterer fra Exuperys eventyr: Rosen, reven, kongen og selvfølgelig den lille prinsen - som f.eks. en mottakelse vil sette en spesiell stemning helt fra begynnelsen.
La en slik siste samtale åpnes av åpningstalen til prinsen, som vil fortsette å lede arrangementet på samme måte som helten sin.
Når du tar et kurs om et så ærbødig litterært bilde, foreslår vi at du gjør opptredenen til par involvert i selskapsdans til det første nummeret i programmet. Etter en vakker vals er det på sin plass å lese et dikt om sterkt vennskap. La det være en duett av Prinsen og Reven.
Vi anbefaler deg å innlede de offisielle talene til regissøren og rektorene med varme ord om deres fordeler, for eksempel fra leppene til en annen karakter i eventyret - Rose.
På den annen side kunne den sta kongen godt kunngjøre slike tall som den iscenesatte sangen til førsteklassingene «Hva de lærer på skolen». Det ville vært fint for nyutdannede å motta en slags hilsen fra niendeklassinger, som også står overfor problemet med å velge sin egen vei - denne ideen kan spilles ut i en liten scene eller synges om den i slengen.
4. Ideen til manuset "Den siste samtalen - farvel til barndommen."
Dette alternativet kan også være en god idé – inviter til 
siste samtale
ellevteklassinger av eventyr- og tegneseriefigurer fra barndommen: Cheburashka, Thumbelina, ninjaskilpadder, tinnsoldat, etc. Og det er bedre å invitere profesjonelle animatører til disse rollene, som vil ta en aktiv del i programmet og sette tone for hele arrangementet.
Det er disse karakterene som er kjære for ethvert ungdommelig hjerte, selv ved inngangen til skolen, vil de gi nyutdannede merker i form av bjeller, og deretter føre dem til forsamlingssalen.
Etter den offisielle hilsenen kan du arrangere en liten konsert, noe som i barnehage. Hvorfor ikke? Inviter elever på videregående skole til å gjenskape forskjellige populære sanger på et skoletema på forhånd: hver klasse kan fremføre ett eller to vers.
Forbered humoristiske gåter om lærere, om første kjærlighet eller Skole livet. For eksempel "I det hvite feltet, blå / strukket linjer. / Og venner går under dem, / Led hverandre ved hånden ”(alfabet og skrift).
Et utmerket underholdningsmoment kan være en generell runddans (eller en runddans for de som ønsker det, hvis det er mer enn 40 nyutdannede). Samtidig anbefaler vi deg å synge en morsom sang fra tegneserien " Stor hemmelighet for et lite selskap» («Det er ingen hemmelighet at venner ikke vokser i en hage»). Avtal også et fysisk minutt eller morsomme starter. For å gjøre dette, må du ringe de som ønsker fra salen.
Det er ganske passende å gi hver klasse et brev med en komisk inskripsjon og ønsker om utmerkede eksamener og en morsom eksamen. Dette blir en god avslutning på ferien.
Hvis et eventyrplot er valgt, er det også bedre å bruke det i en eventyrstil, for å se hvordan dette kan gjøres, tilbyr vi i dette scenariet:
(for å laste ned - klikk på filen)
5. Ideen til manuset "Kidnapping av skoleklokken".
Start i dette tilfellet ferien som den skal være: en salme, lesing av ordre om opptak til eksamen, gode avskjedsord fra lærere. Plutselig går det en lyd gjennom "rekkene" til skoleadministrasjonen: direktøren og rektorene snakker og ser seg rundt. La noen med et forvirret ansikt løpe inn i gangen og høylytt forkynne at alt er borte - skoleklokken er stjålet! Derav hele dramaet: hvordan ringe siste? Vi anbefaler på det sterkeste i dette øyeblikk å dukke opp kledd i kostymer av alle slags onde ånder og uhøytidelig starte dansen, samtidig som de plager kandidatene.
Da må lederen av mummerne kreve fem (eller like mange) «utmerkede studenter» som gisler, som han vil utsette for ulike tester: danse macarena, kjempe mot onde ånder i tautrekking, synge et kjent utdrag fra operaen under karaoke (for eksempel "The Heart of Beautys" fra "Rigoletto" av Verdi).
For at resten av folket ikke skal kjede seg, kan hovedskurken få dem til å komponere vers: gi begynnelsen av linjene som må fortsettes til rim (I klassen vår ... / "Deuce" er den beste .. .).
For hver fullført oppgave blir det færre og færre «djevler stripete» i hallen, så gir deres gråtende leder skoleklokken.
Foreldre kan også tilby sine ideer eller komme med et par overraskelser for nyutdannede (for eksempel inviter artister eller animatører - for den høytidelige delen eller bestill et buffébord, bowling, ekskursjon - etter at det er slutt).
Når du organiserer en ferie, prøv å lage en kvalitetsmiks av obligatoriske offisielle seremonier, etablerte tradisjoner og underholdningsøyeblikk. Anledningens helter, sammen med bevisstheten om viktigheten av det som skjer, bør føle feriestemningen, oppmerksomhet til seg selv og på sin side sørge for å ha tid til å si takknemlighetsord til lærere og foreldre.
Scenario for den siste samtalen "Ekte nyutdannede"
(Musikk høres ut, publikum setter seg ned)
Assistent: Oppmerksomhet, kjære Krasnoperevaltsy og alle respekterte gjester! I dag og bare i dag i landsbyen din skal filmen "Real Graduates" spilles inn. Filmregi meter, kjent manusforfatter, vinner av slike priser som Toaster og Birch Broom Torun Mikhalkov-Khudoyan inviterer alle til å ta del i filmen. Jeg gjentar, vi inviterer alle til å opptre i filmen "Real Graduates".
(Regissøren går ut til musikken)
Produsent: Greit! Det er på tide å jobbe. La oss liste opp artistene og la oss komme i gang! (assistent gir ham en liste over artister). Så, er lærerne klare for filming?
(Lærerne sier de er klare)
Produsent: Foreldre og venner av nyutdannede er klare for filming i filmen?
(Foreldre svarer at de er klare)
Produsent: Hvor er de?
Assistent: Hvem er de?
Produsent: Realskoleutdannede 60?
Assistent: Så de går! Møte!
Produsent: Merk følgende! Motor! Skyting er i gang!
11-ere kommer ut til musikken
Cl. hender Under den generelle jubelens mumling, velkommen med glede nå
Verdt generell oppmerksomhet
Vår ellevte klasse.
Gutter er ledere med rett,
Arrangører av alle saker,
Og de vant ære for seg selv,
Moro, ferie - deres mye.
Det er kanskje ikke poenget.
Faktum er at blant gutta
Det finnes ingen dumme, udugelige,
Uansett personlighet - talentet!
Her - om hver - noen få ord
Cl hender. Våre unike og uimotståelige smarte jenter, skjønnheter, vertinner, idrettskvinner:
- Avdovskaya Julia -
- Alekseeva Victoria
- Gribova Anastasia
- Zhukova Ekaterina
- Kosareva Victoria
- Mochalova Alena
- Soboleva Ekaterina
- Sokolova Alena
- Fomicheva Alena
- Chizhova Alena
- Yunok Anna
Og bare tre helter -
- Yagilev Roman
- Dmitriev Ivan
- Khudoyan Torun
Sang
(minus "Ekte gutter") (Nastya går for å endre seg til en sigøyner)
Vi blir ikke sendt for å studere i London,
Vi kler oss ikke i motebutikker,
Vi studerer på vår favoritt 60-skole,
Og vi er motvillige til å gå.
Vi hviler ikke i de sørlige feriestedene,
Soling på banen i kryss og shorts.
Vi spiser ikke på dyre restauranter
Vi spiser i skolens kantina, merkelig nok.
For noen vil dette livet virke kjedelig,
Men ekte følelser er i full gang her.
Dørene åpnes, vi vil snu alle fjellene ...
Hvilke åpne områder er åpne for nyutdannede?!
Tiden flyr så umerkelig
Årene går.
Uteksaminerer seg så raskt
Men vi blir ikke her for alltid!
Kor:
Sjekk det ut, vi er ekte nyutdannede.
Vi er for utviklingen av nasjonens sinn!
Uch. La oss ta en titt på denne ungdommen.
Når ellers vil saken dukke opp slik:
Klær, tale og oppførsel over alt!
I alderen 17-18 år skal lærere undervises!
Ja, her er vi - ekte nyutdannede!
Nyutdannede går ned fra scenen og setter seg ned
Produsent: Vi uttrykker vår takknemlighet til de uten hvis hjelp innspillingen av filmen vår ikke ville ha funnet sted. Dette er skolens favorittadministrasjon! Takk for at du oppgir et sted for filming!
(Sigøynermusikk høres ut. En sigøyner dukker opp)
Produsent: Hva slags outsidere er i rammen! Vikulya!! Jeg sparker deg!!
sigøyner: Hei, gadja, ikke banne! Mitt utseende vil lyse opp den berømte filmen din. Dessuten er det bare jeg som kan fortelle nøyaktig om dem, om disse vakre kvinnene og om denne kjekke mannen!
Så la meg gjette navnene deres (først forvirrer han, så ser han på papiret og retter seg): Svetlana Lvovna, Maria Vasilievna, Olga Sergeevna, Svetlana Evgenievna, Yuri Borisovich.
Så før deg er fargen på den russiske intelligentsiaen. La oss se nøye på dem.
Vidåpne øyne snakker om deres åpenhet og omgjengelighet,
Ingenting menneskelig er fremmed for dem. Og for et Gioconda-smil de har. Venus Miloskayas hender snakker om deres harde arbeid: utrettelig å skrive, skrive bestillinger og deretter signere og signere dem.
(refererer til regissøren): Og fortell meg, kjære Svetlana Lvovna, hvordan klarte du å holde et så fantastisk team av lærere rundt deg i en så vanskelig tid?
(Rektøren svarer)
(henvender seg til Maria Vasilievna)Å, jeg ser, gjennom hendene dine, Mary Ivana ... å ... Maria Vasilievna, så mange studenter har bestått, og noen ganger veldig vanskelige. Jeg ser politiet - assistenten din. Så fortell meg, hvordan klarte du å holde et vennlig og søtt smil om munnen?
(MIA svarer)
(henvender seg til Olga Sergeevna og Svetlana Evgenievna) Jeg ser alle vanskelighetene med arbeidet ditt. Fortell meg, vennligst Olga Sergeevna og Svetlana Evgenievna, er du kjent med uttrykket "Ring på teppet"? Hvor ofte bruker du det på jobb?
(Husk svaret)
Har du et slikt teppe, og hvor henger det? (svar)
Vel, du, snille, søte person - YurBOrisych, fortell oss om det harde arbeidet ditt. Du sier, og rektor, og læreren og klasselæreren. Hvordan takler du det? (svar)
Assistent: Det er nok, kjære. Jeg fant også en "Gypsy King"! Gå allerede, ellers får jeg sparken på grunn av deg!
(sigøynerblader)
Produsent: I henhold til tradisjonen til skolekunstsjangeren på kino, ordet til regissøren - Svetlana Lvovna
(Direktorens tale. Gutta lytter mens de står)
Alekseeva: I begynnelsen begynte mor og far for alltid,
Og slektninger, venner og kolleger - alt etter.
Og en laurbærkrans og en tornekrone
Noen lærer å ha på seg, vel, noen bruker det.
Hvor mange gledelige møter menneskets alder
Forberedt for alle. Vær imidlertid oppmerksom på:
Det er en spesiell person i livet vårt.
hvis høye rang er den første læreren.
Scene - den første læreren (3 foreldre, 3 barn, 1 lærer)
(Utkledde foreldre kommer ut med barna for å gå inn i 1. klasse. De blir møtt av førstelærer)
Foreldre 1: Kjære, si meg, vær så snill, er dette en skole for begavede barn?
Lærer: Ja, og for de bedøvede, og for de begavede!
Foreldre 2: Underviser du barn fra hvilken alder?
Lærer: Vi underviser fra sykehuset til galehuset. Er barna dine kreative?
Foreldre 3 A: Å, fryktelig kreativt!
Foreldre 1: Det gjør de!
Foreldre 2: Min har for eksempel nylig laget kuber fra en datamaskin.
Foreldre 3: Og min stekepanne og strykejern.
Foreldre 1: Og min, akkurat som hun ble født, lærte hun umiddelbart å gråte på engelsk (dytte datteren i siden)
Datter (trukket ut): Wow Wow.
Foreldre 2: Og engelsken min leser mer og mer. Så tok han 100 dollar fra faren sin, så han leste det rett til hullene, vi finner det ikke noe sted.
Lærer: Så han har sikkert allerede oversatt dem.
Foreldre 2 (ser håpefullt på sønnen) Oversatt fra engelsk til russisk?
Sønn (viftet fingrene): Nei, i pund, i euro og tilbake!
Foreldre 2 (stolt) Ja, han er i stand til meg! (stryker hodet)
Lærer Spørsmål: Vet barna dine hvordan de skal telle?
Foreldre 3: Selvfølgelig kan de det! Dette er barna i dag!
Foreldre 1: Jeg lærte å telle opptil tre millioner. Sønn, tell!
Sønn: 1 million, 2 millioner, 3 millioner!
Lærer: Ok, du er min talentfulle! Jeg tar med alle for å studere! La oss gå på skolen i første klasse!
(Permisjon)
Produsent (omtenksomt): Takk, men for helhetsbildet av barndomsminner, det er ikke nok ekte barn - førsteklassinger. Kom igjen, førsteklassinger, alle i rammen!
(Musikklyder. Førsteklassinger kommer ut til musikken til "Perpetual Motion")
1.:
Vi er flinke gutter.
Ta oss på alvor.
Til deg - nyutdannede, selvfølgelig,
Førsteklassinger har spørsmål.
2.:
Du har blitt stor
Menn, ikke gutter
Spørsmål dukker opp her:
Hvor mye "Rastishki" bør spises?
3.:
Å se vakker ut
Du prøvde veldig hardt.
Jeg har et naivt spørsmål:
Har du allerede blitt forelsket?
4.:
glamorøs jente
Jeg blir det om 10 år.
Blant dere potensial
Grooms, tilfeldigvis, ikke sant?
5.:
Jeg vil vite om en ting:
Hvis du jukset
Pappa slår deg med et belte
Eller sette i et hjørne?
6.:
Du skrev kontroll
For 4 og 5.
Du ville ikke fortalt oss det
Hva er den beste måten å skrive av på?
7.:
Gutter, gutter
Jeg trenger svar:
Hvordan løse matematikk?
Hvordan kysse jenter
8.:
Jeg har 200 spørsmål
Og du har 100 svar.
Et sted i fremtiden, håper jeg
Vi ses igjen.
9.:
På denne maidagen strålende
Vi ønsker å ønske deg
For alle spørsmål fra livet
Bare svar riktig!
Sang av førsteklassinger
(Lydes musikk. "Kaptein, kaptein ...")
En utdannet levde i verden,
Han beklaget mange bøker.
Vis gjerne dagboken din.
Han besto eksamenene
Faller ned og reiser seg igjen
Men han mistet ikke håpet om det beste.
På eksamen og i kamp
Han sang sangen sin overalt.
Kor:
Uteksaminert, uteksaminert, smil!
Og må du være heldig i livet.
Graduate, graduate, pull up!
La hjertet ditt synge av lykke!
11-ki gir gaver til førsteklassinger. Førsteklassingene drar
Produsent: Takk til barna våre! Jeg er sikker på at du også husker hvordan du var små førsteklassinger og hvordan du elsket førstelærerne dine. Nå tror jeg de vil dele minnene sine med oss. Hvorfor husker du dem så lenge. Hvem ble elsket mest, og hvem var mest slem?! Vi inviterer Elena Alexandrovna, Svetlana Nikolaevna og Isabella Terentievna.
(De første lærerne kommer ut. De gir avskjedsord til den 11. De får utlevert blomster)
Produsent: Noe jeg ikke forstår. Alle noen sigøynere, førsteklassinger, regissører, lærere opptrer. Og hovedpersonene gjør ingenting. De sa - talent, unikhet. La dem vise deg noe. Bevis at de er verdig hovedrollen sin!
Det viser seg - Vanya (Roma) en scene om en underholder uten sommerfugl "ikke stol på noen hele april" 5.10)
Vania: Kjære venner! Vel, endelig fikk vi ordet! Vi er veldig glade for å se dere alle her... (Roma kommer ut, gjemmer seg bak ryggen)
Roma: Hva gjør du? Hva gjør du? Vanya, er du gal?
Vania: Er du syk? (prøver å snu)
Roma: Ikke skyt meg! De brente meg i hvert fall ikke! Er du helt gal eller hva?
Vania: Du er gal!
Roma: Ikke skyt meg! Vel du gjør!
Vania: Er du gal? Jeg opptrer faktisk!
Roma: Vel, hva gjør du? Forstår du ikke?
Vania: Hva gjør jeg?
Roma: Du ødelegger prestasjonen vår! Vel du gjør…
Vania: Du ødelegger prestasjonen vår! Du kom deg ut, og jeg opptrer her! (vendte pannen mot hverandre, utvekslet ord, viftet med hendene)
Roma: Du graver bare forestillingen vår dypere og dypere! Forstår du ikke??
Roma: Vel, du er en entertainer!
Vania: Ja, entertainer!
Roma: underholder!
Vania: Underholder (høyt)
Roma: Så hvor er sommerfuglen din? (med tapt stemme)
Vania: leter etter en sommerfugl, leter
Roma: forlater med et sint blikk
Vania: Å det var synd (dekker ansiktet med hendene). Hvor flaut, hvor flaut... ahhh. Jeg er en entertainer uten sommerfugl! Kom ut uten en sommerfugl .. Hva skal jeg gjøre? Ah, ah, gutter, vel, dekk til meg!
Gutta løper ut med kluten.
Vania: Her er hun - en entertainer-sommerfugl! Og så kjære venner! Kjære… (snur seg muntert fra side til side, gutta med tøyet løper også) Hva løper du? Vel, la oss starte showet! Kjære venner, Vi har forberedt en overraskelse til dere - i henhold til de mange forespørslene deres - i dag, bare én dag, jobber Real Radio for dere! Sponset av Russian Post! Vi begynner!!! Vanya er pakket inn og han går
Radio
Musikk. Ekte radioskjermsparer. 2 personer. De setter seg ved et bord fulle av bokstaver. Hodetelefoner på hodet.
1. God morgen, våre kjære lyttere og seere!
2. Radioen vår er så ekte - at du ikke bare kan høre oss, men også se oss!
1. I dag hele dagen lang leser vi brev fra våre faste lyttere!
2. De bombarderte nettopp studioet vårt med brev om ømme punkter og med forespørsler om å sette på god musikk!
1. Og på vår radio høres det bare slik ut!
Torun med blomster. Kjære Svetlana Lvovna, Olga Sergeevna, Maria Vasilievna, Yuri Borisovich og Svetlana Evgenievna, takk for arbeidet ditt! Du er den beste skoleadministrasjonen noensinne! (til musikken gir de blomster og pakker til alle fem)
Radio (to går ut, filmsekvens)
- Vi er tilbake på lufta! Ekte radio er alltid med deg!
- Vi er vant til å sitte inne i sosiale nettverk og glemte helt hvordan man skriver bokstaver!
- La oss ikke forlate stillingen som Russland uten arbeid (skjermsparer)
- Men veldig interessant brev. Kjære programledere av ekte radio! Jeg skriver om det mest vonde! Så sliten jeg er av disse ellevteklassingene. De lærer ingenting og de vet ingenting! Du har allerede glemt hvordan du skriver og leser! Men jeg sovner og våkner med bare en tanke om at de til slutt vil bli forelsket i klassisk litteratur! Dette er min villeste drøm! Les brevet mitt og sett på en god sang! (Sang - Sveta er ikke skadelig å drømme. Gjør seg klar for scenen)
Scenelitteratur og russisk
Lærer: Kosareva Vika, det er rett og slett utrolig at en person har gjort så mange feil i leksene! Men som alltid!
Student (stolt): Hvorfor er det én person? Fire: mamma, pappa, søster og katt!
Lærer: Hvorfor gjør de leksene dine for deg?
Student: Fordi jeg ikke har tid! Det er nødvendig å sitte i kontakt, i klassekamerater, på Facebook ...
Lærer: Beklager veldig! Igjen 2. Yagilev, hvilket verk av Gorky studerte vi i den siste leksjonen?
Student (gjør et skummelt ansikt) Gamle Baskerville.
Lærer: Vel, hva handler det om?
Student: Å, Oksana Viktorovna, jeg leste ikke denne gamle kvinnen, men oversatte den.
Lærer: Hvordan er det mulig?
Elev: Vel, jeg tok den gamle damen og tok henne over veien.
Lærer: Ok, jeg legger til ett poeng for en god gjerning, du får en toer, ikke en!
Så la oss sjekke leksene våre. Gribova, hva kan du si om
"Vår tids helt?"
Student: Åh, jeg vil gjerne være like kul, avrivningsløs, stilig, moteriktig, så vel som god på datamaskiner!
Lærer: Vent, vent, hvem mener du?
(Lady Gagas "Alejandro"-musikk spilles)
Lærer: Alt er klart. Og jeg mente Pechorin. Vel, hvordan er det? Leser du ikke klassisk litteratur? Tross alt kan du ta noe godt, snilt fra klassikerne! Her, for eksempel fra Pierre Bezukhov, hva kan vi ta for oss selv, Kosareva?
Student: Vel, jeg vet ikke!
Lærer: Vel, hva savner du?
Student: Penger!
Lærer: Ja, dere mangler alle samvittighet! Har noen noen gang lest "Krig og fred"?
Studenter unisont: Nei, vi leser alle dikt om kjærlighet, om kjærlighet til deg, Oksana Viktorovna og alle våre kjære lærere! ( Buketter en pakke - Oksana Viktorovna) Tusen takk!
Radio (skjermsparer)
- Og igjen, ekte radio gleder deg med ekte brev fra ekte mennesker!
- Ikke bytt! Vi elsker deg!
- Her er et brev fra lenge siden. La oss lese!
- “AAAA.. så sliten jeg er! Jeg er lei av alt! Jeg vil langt unna! 11. klasse er aldri klar for leksjoner og er alltid på telefonene og nettbrettene deres! En Katya Soboleva behager! Så jeg tar henne med meg for å hvile ... for eksempel til London!
- Selvfølgelig, gå, slapp av og få ny styrke!
Sangen jeg skal til London. Gjør deg klar for scenen!
Scene. engelske språk
Voice-over: Alle i klassen snakker kun engelsk. I tillegg til rektor på skolen.
(Lærer går ut fremmed språk, rektor og fire 11-ere).
Lærer: Så jeg advarer deg i leksjonslederen vår (smiler til henne) hun forstår ikke engelsk. Men vil høre hvor godt du svarer (fryktelig)! Har det?? Vi sjekker leksene våre. (Alle bøyer hodet.) Hvem er klar?? ( stillhet) Så jeg visste at ingen er klare, du vet ingenting! Lazybones, loafers, loafers, rødme nå på grunn av deg! (Smiler søtt til regissøren). Dmitriev! Hva ser du på meg som en kanin på en boa constrictor! Svar på engelsk, hva vet du om det engelske parlamentet?
Ivanov: Mitt navn er Vanya. Jeg er en elev. Jeg er på vakt i dag.
Lærer: Nok! Vi åpnet bøkene til side 55. Sokolova, les høyt!
Pertova: Gratulerer med dagen...
Lærer: Soboleva, fortsett!
Sidorov: Å være eller ikke være ...
Lærer: Og nå en kort gjenfortelling av teksten. Khudoyan, fortell meg hva du forstår!
Student: Madame og Monsieur .. Zhenima spa sizhure ..
Lærer: Hva er du? Du snakker fransk! (klokka ringer) Gud velsigne! Leksjon over!
Regissør: Unnskyld meg, men jeg snakker russisk! Jeg likte leksjonen! Alle leser flytende, klassikerne er sitert på engelsk. Vi vil ikke gå tapt i Europa!
Alle: Ja!
1. Takk Natalya Adeksandrovna for ditt arbeid og tålmodighet! Vi elsker deg veldig mye! Og tilgi oss for nettbrett og telefoner! (gi blomster og en melding)
(Alle drar. Sang - I'll go to London)
Radio (skjermsparer)
1. Kjære lyttere til vår ekte radio, dere har sikkert lagt merke til at vi ikke bare leser brevene dine, men også viser interessante historier fra livet til én klasse og én skole!
2. Dette er en så urealistisk ekte radio! Ikke bytt!
3. Nå har vi dessuten en skoleutdannet med favorittlæreren hans som gjest!
4. Vi møter Khudoyan Torun og Nadezhda Aleksandrovna! (til musikken til "Kolyan" stiger de opp på scenen)
Torun: Noen få ord om oss, om ekte nyutdannede. Vi er aktive, atletiske, moderat aggressive og progressive. Favoritt skolefag (etter matte) er friminutt når livet er i full gang. På timene faller vi inn i en lang dvale, eller hengir oss til dype refleksjoner over temaet "Hvor får vi penger?" Mest sannsynlig vil store forskere og oppfinnere komme ut av oss, siden det lenge har vært kjent at latskap er hovedmotoren for vitenskapelig og teknologisk fremgang.
Radio: Ja, vi ser at dere er ekte ekte (som vår radio) nyutdannede! Hvem har lært deg alt dette?
Torun: Våre mentale evner ble tatt hånd om av en virkelig kul mattelærer Nadezhda Alexandrovna. Si hei til henne!
Radio: Kjære Nadezhda Alexandrovna, et brev har kommet fra elevene dine som spør om du vet svaret på følgende spørsmål: "Hvis du trekker fra det totale antallet jenter i klasse 11 Total unge menn, hvilket resultat av matematiske evner vil komme ut?
sier Nadezhda Alexandrovna
Torun: Du skjønner, kule nyutdannede har kule lærere. Nadezhda Alexandrovna vet alle svarene på alle spørsmål! Takk for din kunnskap og for at du deler den med oss! Vi sier også takk til Valentina Vasilievna! Og for kule lærere - en kul sang høres ut! Fremført av Gribova Anastasia. (Torun gir blomster og en pakke til Nadezhda Alexandrovna og Valentina Vasilievna)
Til melodien til sangen av Lera MASKVA, deres t/s "Everything is mixed up in the house"
Vi kan ikke sove i dag
Det er vår ute igjen
Og alt på lilla kontor.
Farvel blomster til deg
La oss gi våre drømmer
Takk for varen din!
For deg er det viktig
Vil vi løse alle ligningene
I eksempler og i livet lærte de oss
Finn alltid svaret!
Vår vennlige klasse sier farvel til deg,
Vi vil alltid huske deg
La denne sangen dekorere konserten vår!
Radio (skjermsparer)
1. Vi er tilbake i bo og igjen gleder vi deg med ekte brev fra ekte lyttere av radioen vår!
2. Her er et annet brev. «Kroppsøving hei, ekte radio! Vi vil hilse på avgangselevene i 11. klasse, som hele året ikke ønsket å gå inn for idrett i det hele tatt. De gjemte seg for kroppsøving i korridorer, garderober og toaletter! Men du kan ikke flykte fra oss! I timen sutret og kvitret de i det uendelige. La dem oppføre seg slik foran ektemennene sine senere, så skal vi se på dem! De tror at hvis de interesserer seg for virksomheten vår, kan de slippe unna med det! Men ... aktors sak, og vi har en jobb! Det kommer ikke til å fungere! Ekte radio, lær 11. klasse til sinnet! Tross alt, uten sport, ingen steder!
1. Vel, den mest sportslige sangen lyder for deg! (fotballmarsj og klargjøring til sketsj. Shadow of knowledge, del 1, min 20))
Skisse av en kroppsøvingstime (AM, innenriksdepartementet, 1 elev og 2 elever)
ER. Stillet opp ... Hei, min elskede og respekterte de ...
ER. La oss starte gymtimen...
ER. Så gutt, hva heter jeg? Ikke fortell noen ... Andrei Mikhailovich ...
ER. Nei. Mikhailovi..
ER. Nei, Andrei Mikhailovi ...
ER. Ny?
ER. Andrei Mikhailovich ... h
ER. Så, barn, nå vil jeg kunngjøre merkene for ...
ER. Ja, hvorfor skal jeg kunngjøre karakterene, hvis det bare er begynnelsen av kvartalet? Så den som ikke er interessert i leksjonen min, vil kanskje ikke ...
Alle. barn
ER. Det stemmer, ikke gå, men løp! Det er en gymtime! (MVD kommer inn) Opa.. Alle stå på! Sett deg ned (alle sett deg ned) Hva ville du, Maria Vasilievna?
MIA. Jeg vil gjerne ha et par sterke karer... Et par sterke karer fra øya Karibien, legger seg ned for å sole meg og ikke tenker på noe... men foreløpig bare et par sterke karer.. De tok med seg nye møbler til informatikk der! (forlater. Alle reiser seg)
2. Andrey Mikhailovich, hvorfor snakker du ikke ferdig?
ER. Ja, fordi enhver kroppsøvingslærer burde ha en zaga ...
ER. Nei, faen...
Alle. Schnik
AM - nei, zaga ... det stemmer - ZAGA. Løpe! Mars! Krysspasning! (alle drar, bare 1 gjenstår)
1. Ah, kjære kroppsøving.
Vi når ut til deg med våre sjeler
Men for å belaste musklene -
Det er en så stor jobb for oss!
Oleg Vlanetinych
La oss ikke glemme Andrei Mikhalych
Vi aldri og aldri!
Takket være deg blir vi friske
Sannsynligvis hundre år til!
AM og OB - dere er fantastiske kroppsøvingslærere! Vi tok virkelig feil at vi drev med lite sport! Vi lover at vi fikser det! (gi blomster og pakker)
Radio (skjermsparer)
1. Ja, vi håper at kroppsøving snart blir favorittfaget til flertallet!
2. Vår ekte radio vil hjelpe kroppsøving til å bli populær!
1. Vel, vi går tilbake til brevene våre. Her er ett brev sendt til oss av nyutdannede selv.
2. "Vi ønsker å sende våre hilsener og beste ønsker til våre elskede lærere - Yuri Borisovich, Lyubov Sergeevna og Elena Viktorovna! De fortalte oss i leksjonene sine uvirkelige fantastiske ting om landet vårt og naturen! For dette er lærere fra naturen selv! Takk dem for alt! Vi vet med sikkerhet at de fortjener den største prisen for deres bidrag til utdanningen vår!»
1. Etter at vi leste dette brevet, bestemte vi oss for å ikke forlate denne saken så enkelt. Og nå vet hele landet om disse lærerne, men hva er det .. hele verden!
2. Her er en direktesending fra Zhirinovskys tale!
Video og stemmeskuespill av Zhirinovskys tale.
1. Og nå live fra Los Angeles!
2. Det berømte filmakademiet Oscar bestemte seg for å endre profilen sin og belønner nå lærere for deres bidrag til moderne russisk og internasjonal utdanning! Og de første som mottar Oscar-priser er Yuri Borisovich, Elena Viktorovna og Lyubov Sergeevna! Vi ber deg ta scenen til prisene dine! (tildeler musikklyder, lærere går på scenen, de blir tildelt priser, blomster) Si noen ord! (sier takk)
Radio (skjermsparer)
1. Så fint når radioen vår hjelper folk å bli kjente!
2. Fordi vi er en ekte radio og virkelig klare til å hjelpe alle!
1. Det er ikke mange bokstaver igjen. Her er en av dem. «God ettermiddag, ekte radio! Jeg vet ikke hvor jeg skal henvende meg med problemet mitt! Jeg håper i det minste du, kjære radio, vil hjelpe. Nyutdannede forstår ikke i det hele tatt og ønsker ikke å forstå fysikk og dens lover. Jeg gjennomførte eksperimenter, og satte opp eksperimenter, og skremte med toere. Ingenting hjelper. De vet ingenting!"
2. Selvfølgelig skal vi hjelpe. Å løfte humøret høres nå en sang om Arkimedes lov! (sang Arkimedes lov og gjør deg klar for scenen)
Scene leksjon i fysikk. (ME, 2 studenter og Katya Soboleva)
Lærer: Hei, sett deg ned! La oss starte repetisjonstimen. Hva er Arkimedes lov?
Alt jeg!
Utspekulert (trekker hånden): En kropp nedsenket i en væske skyver ut et volum som tilsvarer volumet til denne kroppen.
Lazybones: Dytter ikke på noe! Jeg sjekket i går!
Lærer: Og hvordan sjekket du?
Lat mann: Vel, jeg la kroppen i badekaret, satt, satt i 3 timer, ble kald og kom meg ut.
Lærer: Og hvilken observasjon gjorde du?
Lat mann: Jeg gjorde en observasjon at vannet var slått av: både kaldt og varmt.
Lærer: Og hva har Arkimedes med det å gjøre?
Lat mann: Veldig mye å gjøre med det. La ham bare ta meg!
Utspekulert: Hva gjorde han galt med deg?
Lazybones: Vel, jeg tok et fullt bad, kastet kroppen min ned i det ...
Alt i kor: Hva så?
Lat mann: Naboer kom løpende og sa at det hadde lekket 5 bøtter vann fra taket deres!
Lærer (fornyer seg): Her! Så hva kan konklusjonen være?
Lat mann: Og konklusjonen er at la denne Arkimedes gjøre reparasjonene selv!
Zubrilka (viser tungen): Ja, Khudoyan! Du forstår ingenting i fysikk!
Lærer: Dmitriev! Vel, vet du noe? Klarer du eksamen?
Lazy mann 2: Ja, jeg husker alt, Maria Evgenievna, men jeg vet ingenting!
Lærer: Svar på et enkelt spørsmål: Ved hvilken temperatur koker vann?
Lazy2: Jeg husker ikke, men jeg vet med sikkerhet at ved en temperatur på 40 grader ...
Lærer: Det er det... Jeg kan ikke snakke med deg lenger. Jeg skal gi deg to! I morgen er det prøveeksamen!
Elevene er alle i kor (henvender seg til fysikklærerne i salen):
Maria Evgenievna
Vi er klare til å stå i timevis!
Og klar til å lære fysikk
Vi er hver dag! Mens sunn! (gi blomster og pakke)
Radio (skjermsparer)
1. Og vi har gjester på den ekte radioen igjen. 2 nyutdannede. Hei folkens!
Student 1 hei!
2. Her er du i ferd med å gå ut av skolen, du har sikkert mange forskjellige ønsker, drømmer om noe. Tenk deg at vi fanget en gullfisk – hva ville du spurt henne om nå?
Uch.2 Selv ville jeg spurt henne hva hun trenger og jeg ville få alt hun vil ha! (viser fet lommebok)
Uch 1. Nei, det er nødvendig å ikke skille seg ut med bratthet, men med intelligens. Jeg deltok nylig i spillet «Hva? Hvor? Hvor mye?
Uch.2 Og jeg har allerede lest nesten alle bøkene hjemme, i alfabetisk rekkefølge. Her stoppet han ved bokstaven X. I går overvant han dekselet - He-min-gu-hey! Jeg bærer den med meg slik at jeg kan lese når jeg har tid.
Konto 1. Hør her, jeg tenker fortsatt, hvis det ikke var for lærerne våre... så hadde vi ikke kunnet gjøre en jævla ting.
Uch. 2 Ja, og ville ikke vite noe. Bare Ekaterina Nikolaevna fortalte hvor mange forskjellige historier i en historietime! Fortell oss noe annet interessant, Ekaterina Nikolaevna!
NO. Hvorfor ord? Jeg bør vise deg!
Scene "Historie" (morsom valentinsdag 13.–21.) (NO, 3 elever)
1. Vil du avskrive?
NO. Hei barn! Hallo! (elevene reiser seg). Nei, ikke stå opp, for jeg er en god lærer, fordi jeg er årets lærer!
3. (inkludert)
NO. Å, Alenochka, jeg er sent ute igjen! Det er greit, kom igjen, sett deg ned! Hovedsaken er at du kom! For en god lærer! Jeg er årets lærer! Vel barn, la oss se hvordan du har forberedt leksene dine! Og så, Dmitriev, si meg, vær så snill, hvem var den franske sjefen i 1812?
1. (trekker på skuldrene)
NO. Det er greit. Jeg skal hjelpe. På…
1. På ... sider?
NO. Napo...
1. Napokov?
NO. På banen…
1. På jordet... en traktor?
NO. Traktor - hvem er dette?
NO, Napoleon...
1. Napoleon?
NO. Det stemmer, Napoleon! Riktig! (eleven snur seg bort) Og det fulle navnet .. Napoleon Bo ...
NO. Nesten. Napoleon Bona...
1. Napoleon Bonacqua?
NO. Bonaqua?
1. Bonaqua.
NO. Og hva koster bonaqua?
1. På skrivebordet. (ser på flasken)
NO, og mange ting?
1. Mange pulter!
EH, Taak., Napoleon Bona..
1. Napoleon Bonamnopart!
NO. Uten mye, uten mye!
1. Bonaparte
NO, Napoleon Bonaparte! Godt gjort Vanya! Fem! Og nå, svar meg, hvem var den russiske sjefen på samme tid?
2. trekker på skuldrene
NO. Ikke noe problem, jeg hjelper deg! Jeg er tross alt årets lærer! Så.. Ku…
2. Kuzmin?
NO. Kutu...
2. Cutugno?
NO. Kutuz…
2. Kutuz ...
NO. Kutuzo...
2. Kutuzo..
NO. Kutuzov
2. Kutuzov
NO. Riktig. Kutuzov. Og hva het han? Kutuzov Mi…
NO. Micha..
2. Mikhalich..
Avslutningen av 9. klasse er en betydningsfull begivenhet for alle skoleelever. Noen slutter etter det på skolen, noen fortsetter studiene, men alle gutta føler at de har blitt litt mer modne. Derfor er den siste samtalen så viktig.
Scener fra den siste samtalen i 9. klasse må være morsomme, slik at denne gallakvelden vil bringe glede til alle deltakerne. Takket være humor er det disse forestillingene som lar elevene uttrykke sin takknemlighet til lærerne sine, og lærerne vil på sin side kunne se seg selv gjennom barnas øyne.
Scener for siste samtale klasse 9 (morsomt)
Gjennom hele opplæringen hadde gutta en mentor – en klasselærer. Det er denne læreren som kjenner dem best. Når du forbereder en presentasjon, kan den (den) ikke ignoreres.
Et interessant alternativ ville være scener for den siste samtalen (9. klasse) om klasselærere. En av dem er vist nedenfor.
Klassedekor på scenen. Hengende plakat "Velkommen, nyutdannede .... årets!" En eldre lærer sitter ved lærerbordet – klasselæreren, voksne menn og kvinner står ved pultene deres. De kan spilles av dagens nyutdannede i forkledning, så vel som av foreldrene deres.
Tidligere elever begynner å huske skoleårene sine.
– Marya Ivanovna, husker du hvordan vi satte en knapp på stolen din en gang i 6. klasse, og helte lim den andre gangen?
Læreren smiler, nyutdannede ler lystig.
- Maria Ivanovna, husker du hvordan vi gjemte bladet vårt, så du etter det i mer enn 2 uker? Du ble nesten fratatt bonusen allerede da.
Alle begynner å le igjen, og læreren fortsetter å smile trist.
– Maria Ivanovna, husker du hvordan vi i 10. klasse stakk av fra timene, og en død mus ble kastet på bordet ditt?
Igjen, den vennlige latteren fra nyutdannede og smilet til læreren.
Så reiser hun seg, retter på brillene og erklærer:
– Husker dere, mine kjære elever, hvordan jeg i 6. klasse ga alle en toer på kontrollen, på grunn av at dere ble etter skolen en hel uke? Og turen vår, da vi visstnok gikk oss vill? Det var like etter historien med bladet. Har du glemt hvordan jeg fikk deg til å lære Krig og Fred utenat med hele kapitler? Det var faktisk gøy.
Nå begynner læreren allerede å le, og ser på de forvirrede ansiktene til hennes tidligere elever.
Slike miniatyrer vil være god underholdning for både kveldens gjester og nyutdannede selv. Så vi bestemte oss for at den obligatoriske egenskapen til denne feiringen skulle være sketsjer for den siste samtalen (9. klasse). Faglærere er spesielt interessert i hva nyutdannede har forberedt til den siste samtalen.
Skisser for en lærer i russisk språk og litteratur
Den første læreren som enhver student husker er læreren i russisk språk og litteratur.
De fleste timene, endeløse diktater, presentasjoner, essays - alt dette handler om leksjoner i hovedfaget. Det er derfor morsomme sketsjer på den siste samtalen (9. klasse) om lærere begynner med det russiske språket.
Miniatyr 1.
- Popov, navngi kjønnet på ordene "garderobe", "skog", "hus", "strømpe".
- Garderobe, skog, hus - maskulin, strømpe - feminin.
– Jeg lurer på hvor du har det fra?
– Siden bare kvinner bruker strømper.
Miniatyr 2.
– Krasnova, kom med en setning med homogene medlemmer.
Det var ikke gress, ingen trær, ingen busker i skogen.
Miniatyr 3.
Læreren forklarer:
Antonymer er ord med motsatt betydning. For eksempel lang – kort, fort – sakte, lett – vanskelig. Vasiliev, tenk på et eksempel.
Vasiliev sier:
- Katt hund.
- Hvordan hvorfor? De er motsatte og kjemper hele tiden.
Skisser for lærere i matematikk og informatikk
Når elevene begynner å komme med skisser til siste utlysning (9. klasse) til faglærere, inntar matematikken en spesiell plass hos dem.
Miniatyr 1.
- Petushkov, du lærte endelig å telle til ti med vanskeligheter. Jeg kan ikke engang forestille meg hva du vil bli etter videregående.
- Boksedommer, Natalya Sergeevna.
Miniatyr 2.
- Petrov, tenk deg at du har 10 rubler i lommen, og du spurte faren din om ytterligere 10. Hvor mange rubler vil du ha?
- 10, Irina Sergeevna.
- Petrov! Ingen kunnskap om matematikk!
- Jeg er redd du ikke har kunnskap om faren min.
Miniatyr 3.
- Pugovkin, gang fem med åtte.
- Elena Andreevna, jeg godtar å gi svar på spørsmålene dine kun i nærvær av min advokat.
Dessuten bør vi ikke glemme informatikklærere.
Miniatyr 1.
En lærer i informatikk går inn på bibliotekavdelingen og ser at bibliotekaren ikke er der. Han spør elevene hvor han er. De svarer ham:
- Han er i arkivet.
Lærer iherdig:
- Pakk den ut, vær så snill.
Miniatyr 2.
- Pavel Sergeevich, datamaskinen min har fått et virus.
- Og hva gjorde du?
- Ble vaksinert.
- Hvor?
- Under armen.
Skisser for en biologilærer
Den siste samtalen i 9. klasse skal elevene også dedikere til biologilæreren.
Miniatyr 1.
Læreren spør i klassen:
– Hvem kan fortelle meg hva som er forskjellen mellom elven og havet?
En av elevene svarer:
En elv har to bredder, men et hav har bare én.
Miniatyr 2.
– Lepeshkin, hvorfor trenger folk et nervesystem?
- Å være nervøs, Lidia Andreevna.
Miniatyr 3.
– Myagkov, hvor tror du fuglen med halmen i nebbet er på vei?
- Til cocktailbaren, Irina Sergeevna.
Skisse for en engelsklærer
Morsomme sketsjer på siste samtale (9. klasse) om engelsk vil muntre opp alle tilstedeværende. Et eksempel på et slikt miniatyrbilde er vist nedenfor.
Det er en engelsk eksamen. Læreren mumler under pusten:
- De vet absolutt ingenting .. For et enkelt spørsmål å stille .. Ok ...Hva er hovedstaden i Storbritannia?
Eleven er stille. Læreren blir nervøs
– Vel, hva heter hovedstaden i Storbritannia?
- Bucuresti.
Lærer irritert:
- Ikke! London! To! La den neste gå!
Studenten går, i korridoren spør en annen ham:
– Vel, hva spør de om?
Han forklarer ham at de spør Storbritannias hovedstad og må svare at hovedstaden er London. Foreslå til en klassekamerat:
- La meg lime et jukseark på sålen din, for sikkerhets skyld - "Lan-dan".
På vei til timen går juksearket av.
Læreren sier til besøkende:
- Kom inn, kom inn! Spørsmålet mitt er: "Hva er hovedstaden i Storbritannia?"
Eleven ser raskt på sålen og svarer selvsikkert:
- Adidas.
I tillegg kan skisser til siste utlysning (9. klasse) til lærere bestå av korte morsomme dialoger.
Miniatyr 1.
Samtale mellom mor og datter.Datter spør:
– Mamma, si «moro».
Mamma er forvirret
- Hvorfor? Hva handler det om?
– Vel, hva er forskjellen? Bare gjenta og det er det, det er ikke vanskelig.
– Hvorfor må jeg gjenta det jeg ikke forstår? Jeg vil ikke!
- Her! Hvorfor tvinger du meg til å lære engelsk?
Miniatyr 2.
– Vel, hvordan er England? Var det språkproblemer?
- Det gjør jeg ikke, men britene hadde ...
Scene for en geografilærer
Skolebarn, som finner på morsomme scener til siste samtale (9. klasse), går heller ikke utenom geografilærere.
Miniatyr 1.
– Petrov, hva vet du om Panamakanalen?
- Ingenting, Lidia Andreevna, antennen vår fanger ham ikke.
Miniatyr 2.
Læreren forklarer temaet, snakker om New Guinea.
Studenten spesifiserer:
Så det er alltid sommer der?
Læreren svarer:
Student sukker.
- Heldig. Evig høytid.
Miniatyr 3.
- Peshkov, kan du fortelle meg hovedstaden i Argentina?
– Jeg beklager, Yulia Vladimirovna, men jeg vet ikke heller.
Skisser for lærere i historie og samfunnsfag
Ved å kompilere scener for siste samtale (9. klasse) i fag, glemmer elevene ikke lærerne i historie og samfunnsfag. Her er en liten scene som du kan sette på en gallakveld.
Læreren begynner å sjekke lekser.
– Så, i forrige leksjon snakket vi om Napoleon. Vær så snill, Sinichkin, fortell meg hva du husker.
Eleven reiser seg høytidelig og sier:
- Lydia Yurievna, hvorfor høre på meg? La Napoleon snakke for seg selv.
Lærer, overrasket
– Men hvordan ser du for deg det?
Sinichkin svarer stolt:
– Og nå skal vi avtale å ringe Napoleon og spørre om alt.
Læreren er enig, alle sitter rundt bordet. Sinichkin begynner å rope på Napolen, som noen sekunder senere dukker opp i hjørnet av klassen i den berømte luen og sier med gravstemme:
- I keiserens navn beordrer jeg å sette Sergei Sinichkin "5" i historiens år.
Læreren er redd
- Your Imperial Highness .. Men hvordan .. Han vet ikke noe om emnet .. Stemmen din virker kjent for meg ... Men hvorfor har du på deg joggesko?
Han nærmer seg raskt Napoleon, river av seg hatten og kjenner igjen Lisichkin.
Læreren sier fornøyd:
- Så Lisichkin. Jeg trodde det nesten ikke... Vel, la oss fortsette økten vår.
Alle setter seg rundt bordet igjen og læreren sier:
– Jeg ringer foreldrene til Sinichkin og Lisichkin.
De forvirrede ansiktene til gjerningsmennene til hendelsen og latteren til klassekameratene fullfører scenen.
Du kan også spille ut noen korte dialoger om temaet historie og samfunnskunnskap.
Miniatyr 1.
Læreren spør:
– Vovochka, hva gjorde de adelige ridderne med de beseirede motstanderne?
Ulv svarer:
- Utlevert til skrot, Irina Sergeevna.
Miniatyr 2.
– Så, som jeg advarte deg om i forrige leksjon, i dag har vi en test.
- Kan jeg bruke en kalkulator, Marya Ivanovna?
- Du kan, Vovochka, du kan.
– Hva med en transportør?
- Vær så snill, Vovochka, om helse. Så vi skriver ned emnet "Menneskets åndelige verden".
Skisser for lærere i fysikk og kjemi
Når man komponerer skisser for den siste samtalen (9. klasse), manuset de begynner å komme med lenge før ferien, kan man ikke forlate en eneste lærer uten oppmerksomhet. Nedenfor er alternativene for miniatyrer for lærere i fysikk og kjemi.
Fysikktime.
Læreren starter undersøkelsen:
- Så la meg høre på deg. Minn meg på Arkimedes lov.
Utmerket student svar:
– Et legeme som er nedsenket i en væske vil presse ut et volum tilsvarende massen til den gitte kroppen.
Dobbeltgjengeren innvender resolutt:
– Helt feil lov! Jeg sjekket i går!
Læreren er interessert
– Kom igjen, la oss se nærmere, Vasya, hva gjorde du der?
Doppelgänger sier:
- Vel, hvordan hva? Han senket sin egen kropp i et væskebad, satt i 4 timer og kom seg ut frossen.
Hva er forskerens feil?
– Hvordan er det i hva? Bare la meg få det, jeg skal fikse det for ham!
Den utmerkede studenten mistet tålmodigheten:
- Hva gjorde han?
Doppelgjenger som svar:
- Vel, jeg helte vann i badekaret, klatret opp i det ...
Korklasse:
Doppelgänger sier:
– Naboer løp opp og ropte at det hadde strømmet en hel innsjø fra taket deres!
Læreren er fornøyd
- Nøyaktig! Og hva følger av dette?
Dobbeltgjengeren sier irritert:
– Hvorfor la Archimedes selv gjøre reparasjoner nå!
Utmerket student som viser tungen:
– Ja, Teplov, du kan ingenting om fysikk!
Læreren henvender seg til en annen elev:
- Zaitsev, husker du noe? Skal du ta eksamen?
Den andre studenten svarer i en rolig tone:
"Jeg husker alt, Elena Andreevna, men jeg vet ingenting!
Sukk lærer:
– Nei, det er umulig å snakke med deg! Begge får to. I morgen venter jeg på alle til prøveeksamen!
Kjemi leksjon.
Læreren vil si:
Skrev alle ned leksene sine? Jeg vasker.
Doppelgjenger som svar:
- Vente! Jeg har ikke helt kopiert dette bildet ennå!
Læreren er forvirret:
– Dette er ikke et bilde, Kruglov, men en strukturell form for et halogen.
Taper som lager et utmattet ansikt:
– Hva er formelen? Det er bare "Black Square" av artisten Repin!
Læreren er overrasket
– Det er så genialt?
Dobbel med et sukk:
– Det er så uforståelig.
– Vel, du, som alltid, lærte deg temaet for en toer.
- Og hvis jeg vil ha "excellent"?
Læreren svarte:
– Vel, hvis du vil ha en femmer, skriv oss formelen for etylalkohol.
- Jeg trenger råd fra en venn. Hei bestemor, fortell meg heller formelen for etylalkohol, så er problemet med mine fem løst.
Bestemor sier:
- Så jeg kan ikke kjemi i det hele tatt, barnebarn. De to..
Dobbeltgjengeren gjentar trist:
- Tse to.
Lærer venter på å fortsette:
– Ja, og hva så?
– Bestemor, du gjettet det nesten, prøv å huske videre!
Bestemor svarer:
– Ja, hva er det å huske, husket jeg allerede, hele fem ganger!
Eleven spør:
- Allerede fem?
Læreren sier i en bekreftende tone:
– Riktig! c-2, aske-5.
Dobbelt:
Læreren nikker med hodet.
– Vel, nesten så! c-2, aske-5, o - aske. Ok, du får en femmer med minus.
Skisse for en kroppsøvingslærer
Selvfølgelig kan ingen scener fra den siste samtalen (grad 9) klare seg uten din favoritt kroppsøving.
Skoleklokka ringer. På scenen, i en sportsuniform, står studenten Pugovkin i strålende isolasjon. Idrettslæreren går inn i treningsstudioet, begraver hodet i et blad og sier uten å se opp:
- Hallo! Klasse, still opp! Betal for en eller to!
Pugovkin ser seg rundt og sier:
- En.
Pause. Læreren løfter øynene, ser at det ikke er noen andre og spør truende:
– Såååå, hvor er de andre? Hopp over timen, ikke sant?
Pugovkin er redd:
– Nei, nei, Valery Semenovich, de har gode grunner.
Lærer, ikke mindre truende:
– Respektfullt, sier du? Kom igjen, fort dem alle her!
Pugovkin løper ut av treningsstudioet og kommer tilbake et minutt senere med hele klassen.
Læreren berømmer Pugovkin:
- Godt gjort, Pugovkin. Nå skal vi forstå. Du er den første, Legkov. Hvor er skjemaet?
Legkov som svar:
– Tenk, på kvelden vasket jeg uniformen og hengte den til tørk på gjerdet. Plutselig, fra ingensteds, dukket en sint hund opp og rev alt opp.
Læreren er forvirret:
– Jeg skjønner selvfølgelig alt, men hvor kommer gjerdet fra, for du bor i 7. etasje? Ok, alt er klart med deg. Hva sier du, Petrova?
Petrova sier:
- Å, jeg fikk vondt i ankelen i går. Høyre .. Det vil si venstre .. Vel, generelt sett, både ..
- Det er klart. Hva med deg, Simonova? Har du også skadet ankelen?
Simonova sier lekent:
- Nei, jeg har angina.
Læreren i en mistenksom tone:
- Sår hals, så ... Derfor en bandasje på leggen, ikke sant?
Simonova reagerte raskt:
– Nuuuu, hun, det .. gled ..
Læreren nikker på hodet og sier:
- Jaja. Shishkov, hvordan skal du forklare deg selv?
Shishkov i en drømmende tone:
- Kan du forestille deg, Valery Semenovich, i går fortalte guttene fra 11 "A" meg at du ikke ville være på skolen i det hele tatt i dag. At de dro på turnstevner!
Læreren er veldig overrasket:
- Vel, det er nødvendig ... Gymnastikk .. De kom opp med det samme .. Vel, vel, hva med deg Vorobyov?
Vorobyov fraværende:
– Og jeg blandet sammen dagene i dag. Trodde det var onsdag, men det viste seg å være torsdag. Jeg tok til og med med lærebøker for onsdag, det kan jeg vise deg.
Lærer i en bekreftende tone:
- Så jeg gir hele klassen en "to" for mangel på uniform. Nå setter vi oss ned, tar frem notatbøker og skriver ned temaet «Daglig rutine».
Pugovkin er forvirret:
- Valery Semenovich, hva med meg?
Forvirret lærer:
- Å, ja, Pugovkin. Og du løper etter planen et kryss i 2 kilometer.
Skisser for lærere i kunst og teknologi
Morsomme sketsjer på den siste samtalen (9. klasse) vil ikke gjøre uten å nevne leksjonene fra kunst.
Barn sitter ved pultene sine og tegner flittig. Læreren går mellom radene, sjekker arbeidet. Han stopper i nærheten av Kukushkins skrivebord og spør:
– Hva tegnet du?
Kukushkin som svar:
- Som hva? vase. Du spurte selv.
– Det jeg spurte om, husker jeg. Jeg forstår ikke hva du tegnet.
– Vel, Olga Mikhailovna, dette er en vase! Det er bare slik jeg ser det. Du er en kunstner, du må forstå meg.
Læreren sier:
- Ok, gi meg dagboken.
Tar rolig dagboken, setter en toer. Kukushkin er indignert:
- Deuce? For hva?
Læreren svarer ham:
- Hvorfor er du, Petya, dette er ikke en toer, dette er en femmer. Det er bare slik jeg ser det.
Skisser til siste samtale klasse 9 (morsomt) vil være på plass i alle fag. Teknologi er intet unntak.
Teknologilæreren skjeller ut klassen:
– Hvem knuste kryssfineren? Jeg spør deg, svar!
Elevene står med bøyd hode. Til slutt sier en:
– Hvorfor kryssfiner? Kanskje glass?
Lærer sint:
Jeg knuste glasset selv i morges. Jeg installerte kryssfiner. For siste gang stiller jeg spørsmålet, hvem knuste kryssfineren?
Dermed er det mulig å komponere et bredt utvalg av scener for den siste samtalen (grad 9). Manuset er muntert, stemningen er utmerket, elevene, lærerne og foreldrene er vakre, smarte, glade. Slik skal en gallakveld dedikert til slutten av 9. klasse se ut.