Oktatási intézmények üzleti tervezése. Oktatási intézmény üzleti terve: tényleges projekt sikeres megvalósításban Hogyan írjunk üzleti tervet egy oktatási intézmény számára

2020-as trend. Intelligens szórakoztató üzlet. Minimális befektetés. Nincsenek további levonások vagy kifizetések. Kulcsrakész képzés.

Oktatási szolgáltatásokat nyújtó cég üzleti terve

Uraim, kérjük, vegye figyelembe, hogy az alábbi anyag csak egy tipikus üzleti tervet tartalmaz. A benne szereplő adatok csak tájékoztató jellegűek, hiszen a piac és az árak folyamatosan változnak. A következő üzleti terv azonban világos képet ad azokról a lépésekről, amelyeket meg kell tenni a leírt vállalkozás sikeres elindításához, és jó sablonként szolgálhat saját üzleti tervének elkészítéséhez.

Mivel ez az üzleti terv meglehetősen terjedelmes, javasoljuk, hogy töltse le a szövegét további áttekintéshez.

töltse le egy oktatási szolgáltatásokat nyújtó cég üzleti tervét

*A cikk több mint 8 éves. Elavult információkat tartalmazhat

Nyereségkalkulátor ehhez a vállalkozáshoz

India régóta híres csodálatos szöveteiről. A helyiek már ie három évezredben elkezdték termeszteni a gyapotot. És ma, annak ellenére, hogy megjelentek az erős berendezések és a nagyszabású...

Egy kezdő kihelyezőnek jobb, ha megáll 2-3 féle szolgáltatásnál, hogy hatalmas költségek nélkül igazán hozzáértően kezdje el a munkáját, az összes többit...

Az európai országok szállodai üzletágában a kis szállodák nemcsak hosszú ideig szilárdan elfoglalták a rést, hanem a szállodaipar egyik kulcselemévé is váltak. Milyen beruházásokra van szükség a nyitáshoz?

A görögdinnye magvakat általában öt darabos kiszerelésben árusítják, csomagonként 35-45 rubelért. Ugyanakkor egyes szállítók minimális vásárlási tételt határoznak meg - 500-700 rubel.

Az abroncs- és abroncsüzletág megtérülési ideje több év az igénytől függően, ami elsőre nem valószínű, hogy túl magas lesz.

A bőröntözésre kész gyártósor körülbelül 2 millió rubelbe kerül a vállalkozónak, de ezért a pénzért használt berendezéseket kaphat.

Költözéskor is nyithat vállalkozást dolgok szállítására, saját fuvar és főállású költöztetők nélkül is, közvetítőként. A cikkben megismerkedünk az üzlettel a rakomány "továbbítása" formájában.

Hol nem sajnálják az emberek a pénzt befektetni? Gyermekeik oktatásában. Ez a tendencia korunkban széles körben elterjedt. Miért ne egyeznének a befektetők a társadalom véleményével, és miért nem fektetnek be egy oktatási intézmény vagy szolgáltatás üzleti tervébe? Ma ennek a vállalkozásnak minden oka megvan arra, hogy sikeres legyen.

Mit kell figyelembe venni

Az oka annak, hogy még mindig vannak üres rések ezen a területen, mert szükség van bizonyos készségekre és tapasztalatokra. Ideális esetben - a szervező készségei és az oktatási rendszerben szerzett tapasztalat. Ha azonban a projekt kollektív, akkor egy személynek elegendő hasonló tapasztalatot szerezni. Attól függően, hogy a projektvégrehajtó milyen tudással rendelkezik, ki kell választani az oktatási intézmény irányát vagy az oktatási szolgáltatásokat, amelyeket fizetett alapon nyújtanak.

Ezen kívül sok múlik a befektetők pénzügyi lehetőségein. Egy felsőoktatási intézmény vagy egy nívós tornaterem megszervezéséhez jelentős források szükségesek, ami körülbelül 3-5 év alatt megtérül. De a jövőben az ebből származó nyereség meglehetősen jelentős lesz.

Korlátozott anyagi lehetőségek esetén érdemes manapság a népszerűsítés felé fordulni oktatási szolgáltatások. Rohamosan megtérülnek az óvodai gyermekintézmények is, amelyek a jelentősnek tűnő szám ellenére folyamatosan hiányt szenvednek.

Szabad fülkék

Az ágazat állami finanszírozásának csökkenése a magánstruktúrák gyorsabb és termelékenyebb működéséhez vezetett. E tekintetben a következő fő területek fejleszthetők:

Felsőoktatási intézmények. A mai részidős, egyéni és távoktatási lehetőségekkel jelentősen csökken az eszközigény és a nagy tantermi területek, és megszűnnek az ezekkel kapcsolatos problémák is. Az akkreditáció megszerzéséhez számos feltételnek teljesülnie kell, de az állami intézmények leépítése lehetővé tette, hogy megfelelően képzett, a kitűzött feladatoknak megfelelő munkaerőt toborozzanak. Még ha hitelt is kap egy banktól, az sem hagyja el a projektet 2 év alatt nettó nyereség nélkül.
középfokú oktatási intézmények. Ha az érdeklődő szakokon fizetős felsőoktatás megszerzésének lehetősége kellően ösztönöz arra, hogy magánintézmény hallgatója lehessen, akkor az iskolák és a szakkollégiumok esetében teljesen más a helyzet. A gimnázium vagy líceum népszerűsége érdekében a tanulók által igénybe vehető kiegészítő szolgáltatásokat be kell építeni az oktatási intézmény üzleti tervébe. Ezek tartalmazhatnak további tanfolyamokat is. idegen nyelvek, tapasztalt edzők által vezetett sportcsoportok, tesztelésre felkészítő tanfolyamok, rangos munkaspecialitások megszerzése.
Óvodai intézmények. Lehetőségek és irányok függvényében lehet akár teljes értékű óvoda, akár különböző életkorú kiscsoportos, neves külföldi és hazai szakemberek népszerű pedagógiai fejlesztéseit bemutató foglalkozások. Az ilyen intézmények kiegészíthetők valamilyen fejlesztési torzítással - filológiai vagy logikai-matematikai, sport-, zenei vagy színházi, egész napos óvoda, hétvégi óvoda vagy meghosszabbított munkanappal. Az ilyen szolgáltatások nem igényelnek jelentős készpénzköltséget, de magasabb áron fizetik őket.
Oktatási szolgáltatások. Életkoruk és irányuk szerint vannak felosztva, de van néhány közös jellemzőjük – egy kis kezdeti tőke, amelyet be kell fektetni a tevékenységek megkezdéséhez. Nehézségük a kellően képzett személyzet kiválasztásában rejlik, amelyen ebben az esetben minden munka nyugszik. Az alábbi oktatási szolgáltatásokhoz készíthet üzleti tervet:

Szükséges kiadások

Iránytól függően a költségek nagymértékben és befektetési tételekben is nagymértékben változnak. Az oktatási intézmény üzleti terve nagyobb figyelmet igényel egy meglehetősen tágas helyiségkomplexumra, jelentős számú felszerelésre. Mert kreatív laboratórium a szoba kicsi, de a berendezés specifikus, a kialakítás pedig nem szabványos.

Egyes oktatási szolgáltatások biztosítására az üzleti tervekben csak egy kisméretű, 2-3 helyiségből álló adminisztrációs helyiséget (egy dolgozói közös adminisztrációs helyiséget és egy kis szervezeti helyiséget a szükséges eszközök tárolására) lehet előírni. Más típusú szolgáltatásokhoz nagy termekre van szükség.

A fő kiadási tételek továbbra is a következők lesznek:

Egy oktatási intézmény üzleti tervének mintája csak nagyon hozzávetőleges képet ad az összes kiadásról és bevételről, mivel ezek minden esetben jelentősen eltérnek. A tipikus projektek nem lesznek túl népszerűek - kellően telítették a piacot.

Az oktatási szolgáltatás üzleti tervének elkészítése szabványos minták alapján sokkal egyszerűbb, mivel a legtöbb esetben nincs szükség nagy helyiségekre vagy egyedi felszerelésekre.

Hozzávetőleges számítások egy kis magánóvodához

Egy kis oktatási szervezet üzleti terve nem jelent nagy pénzügyi terhet a vállalkozó számára, és lehetővé teszi, hogy gyorsan elkezdjen nettó jövedelmet keresni. Opcióként két személyes kertet is kínálhat különböző korcsoportok. A lakóövezeti elhelyezkedés lehetővé teszi, hogy meglehetősen gyorsan megtalálja a megfelelő ügyfeleket, hiszen bármilyen időjárási körülmények között, bármilyen foglalkoztatási fokozat mellett el lehet majd vinni vagy elvinni gyermeket. Ezenkívül a helyiségek könnyen átalakíthatók, ha valamelyik házban több lakást vásárolnak vagy bérelnek.

A számítás legfeljebb 20 különböző életkorú gyermekből álló csoportokra vonatkozik, kiegészítő szolgáltatás hétvégi óvoda, éjjel-nappali óvoda.

Szükséges:

Így évente minimum 50 000 dollárt költenek el. Minden gyermek után a havi fizetés egy napos tartózkodásért 50 dollártól lesz. Éjszaka - további 10 dollár egyszeri tartózkodás esetén, 50 dollár normál tartózkodás esetén. Egész napos csoportokkal és egy éjszakai csoporttal csak egy hónapig 2400 dollártól jár. Kevesebb mint 2 éven belül a projekt még Oroszország nem leggazdagabb városában is megtérül.

Üzlet a semmiből - hogyan írjunk üzleti tervet: Videó

Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.

Hasonló dokumentumok

Dekoráció Címlapés összefoglaló. Absztrakt a teljes projekt tartalmának összefoglalásaként. Az üzleti terv szakaszainak kialakításának általános szabályai: „a társaság céljai”; "értékesítési piac elemzése"; "termelési terv"; " szervezeti tervés a menedzsment".

absztrakt, hozzáadva: 2009.12.11

Üzleti tervezés, mint stratégiai vállalatirányítási eszköz a Veza LLC példáján. Az üzleti terv felépítése. A vállalkozás áruinak és szolgáltatásainak jellemzői. Termékskála tervezés. Értékesítési piacok jellemzői, versenyelemzés.

szakdolgozat, hozzáadva 2011.05.03

Számítás átlagköltség utalványok, különféle szolgáltatások a "Grand Tour" LLP turisztikai vállalkozás példáján. A piac, a termelés és jellemzői leírása. Marketingterv kidolgozása. Az üzleti terv gazdasági indoklása. A projekt lehetséges kockázatainak felmérése.

szakdolgozat, hozzáadva 2013.01.23

A tervezés lényege és jelentősége a vállalkozásban. Üzleti terv kidolgozása: lényeg, szakaszok, tartalom. Cél és stratégia meghatározása, szolgáltatások leírása. Piac és versenytárs elemzés, reklámozás. A projekt pénzügyi teljesítése, kockázatértékelés.

szakdolgozat, hozzáadva: 2012.04.16

Fitness klub üzleti tervének elkészítésének módszertana és célja. A klub által nyújtott szolgáltatások sajátosságai és piaci helyének meghatározása. A vállalkozás termelési és marketingtervének kidolgozása, lehetséges kockázatok kutatása és felmérése, biztosítás.

üzleti terv, hozzáadva 2010.12.29

A "GAMMAG" LLC autószerviz vállalkozás üzleti tervének indoklása. A verseny elemzése a magadani gumiabroncs-bontó és autómosó piacon. Kockázatelemzés, szolgáltatások költségszámítása. Technológiai folyamat autó szervíz.

szakdolgozat, hozzáadva: 2011.11.01

Az üzleti terv tipikus részei. Az üzleti terv egészének jellemzői. A cég, áruk és szolgáltatások leírása. Szolgáltatásszervezés tervezése. A piaci környezet, a versenytársak és az áruk végső fogyasztók felé történő promóciós stratégiáinak elemzése a jelenlegi körülmények között.

bemutató, hozzáadva 2017.04.26

Az üzleti tervezés elméleti szempontjai és alapelvei. Az áruk és szolgáltatások piacának kutatása Bratsk város ifjú házasai számára. Övé marketing elemzés. Üzleti terv kidolgozása az "Aphrodite" esküvői szalon számára. Áruválaszték és nyújtott szolgáltatások katalógusa.

szakdolgozat, hozzáadva: 2014.09.05

TANFOLYAM PROJEKT

fegyelem szerint

Üzleti tervezés

a témán:

"A VÁLLALKOZÁS ÜZLETI TERVVÁZLATA

(KÖZPONT LÉTREHOZÁSÁNAK PÉLDA

SZEMÉLYES FEJLŐDÉS "VEKTOR")"

1. szakasz Összefoglalás

Az üzleti terv kidolgozásához a szerző fontolóra vette egy, a lakosság kiegészítő oktatására szakosodott vállalkozás létrehozását. A kiegészítő oktatás ebben az esetben magában foglalhatja különféle tanfolyamok és képzések szervezését, mesterkurzusok és képzési szemináriumok lebonyolítását, amelyek célja a lakosság vagy a polgárok bizonyos kategóriáinak munka- és társadalmi tevékenységének hatékonyságának javítása. A létrejövő személyes fejlesztő központ tevékenysége nem a szakmai és képesítési oktatás hanem jobban hozzá kell járulnia a személyes fejlődéshez és ösztönöznie kell a lakosság önfejlesztését.

A kurzusprojekt keretein belüli oktatást a tágabb értelemben vettük – egy egyén vagy csoport céltudatos nevelési és képzési folyamataként, amely a megszerzett ismeretek, készségek, értékek, tapasztalatok és kompetenciák összessége.

Az üzleti tervben bemutatott szervezet a személyes növekedés "vektor" központja.

Ezt a projektet az ilyen típusú oktatási szolgáltatások iránti kereslet jellemzi a fogyasztók körében.

A projekt célközönsége elsősorban a 20 és 50 év közötti felnőttek.

A kezdeti szakaszban kínált oktatási szolgáltatások ötféle tanfolyamból állnak:

· Számítógépes ismeretek tanfolyam

· Jogi műveltségi tanfolyam

· Pénzügyi műveltségi tanfolyam

· Személyes növekedési tanfolyam

· Kommunikációs tanfolyam

A jövőben a kínálat bővítését tervezik új programok, tanfolyamok bevezetésével:

· Egyszeri mesterkurzusok

· Tematikus tréningek

· Időszakos edzések

· Képzési szemináriumok

· Szakmai képzések

· üzleti játék

Az üzleti tervben végzett számítások szerint a kezdeti beruházás teljes összege 870 320 rubel lesz. Ugyanakkor a jelen üzleti terv megvalósítására irányuló projekt fedezeti pontja a Vector központ tevékenységének megkezdését követő harmadik hónap után következik be, és az összes induló beruházás teljes megtérülése tizenegyedikén következik be. hónap a kezdetektől.

Így arra a következtetésre jutunk, hogy minden pénzügyi és egyéb mutató szerint az üzleti terv tervezete sikeresnek minősíthető és végrehajtásra ajánlható.

2. szakasz Az üzlet, termék vagy szolgáltatás leírása

Még a személyes növekedést szolgáló központ oktatási intézményként történő létrehozása előtt el kell dönteni, hogy a képzésben részt vevő hallgatók és hallgatók számára kiadnak-e olyan dokumentumokat, amelyek megerősítik a képzés befejezését központunkban. És ha kiállítják, milyen minták lesznek ezek a dokumentumok. A mai napig az oklevelek és bizonyítványok kiállítására a tanfolyamok vagy képzési programok végzői számára állami minta képzési programok akkreditációja és az oktatási tevékenység engedélyezése szükséges. Egyedi oktatói tevékenység és nem jóváhagyott minta (jogerő nélküli) dokumentumok kiállítása esetén engedélyezés és akkreditáció nem szükséges. Ez a lehetőség előnyösebb a "Vector" személyes növekedési központ számára, mivel ebben az esetben a vállalkozás regisztrációja könnyebb lesz.

NÁL NÉL célközönség a személyes növekedés központja "Vector" a következőket tartalmazza:

1) Osztály- és vállalkozásvezetők, akik szervezetük munkatársait továbbképzésre küldik a Vector Centerbe az alábbi célokkal:

a.Gyűjtsd össze a beosztott csapatod

b.Vedd rá a beosztottakat hatékonyabb munkavégzésre

c.A személyes menedzsment képességek fejlesztése

d.Kommunikáció kialakítása a csapaton belül és a csapattal

2) Felnőttek, akik egyéni vagy csoportos foglalkozásokat választanak a következő célból:

a.Az önbecsülés emelése

b.Új ismeretek megszerzése

c.Az önfejlesztés irányának meghatározása

d.A társadalom kommunikációját zavaró saját komplexusok megsemmisítése

e.Kommunikációs készségek elsajátítása

f.Változatos személyiségfejlesztés

g.Csapatmunka készség elsajátítása

h.Kapcsolatteremtés és kommunikáció szakmai vagy társadalmi környezetben

Így a fő célközönség a 20 és 50 év közötti, csapatban dolgozó vagy munkát kereső felnőttek. Szintén a célcsoportba tartozhatnak a kommunikációs problémákkal küzdő, hatékony kapcsolatok kialakításában segítségre szoruló hallgatói csoportok vagy munkacsoportok, akiknek fő célja az önfejlesztés és az új ismeretek elsajátítása a személyes fejlődést és személyes hatékonyságot szolgáló tréningeken. Célközönségünk számára fontosabb, hogy ne egy újabb végzettség megszerzését igazoló "kérget", hanem azt a valós tudásszintet, készséget, képességet kapják meg, amit a Vector Személyiségnövekedési Központban kaphatnak.

A Vector központ fő tevékenységei a következők lesznek (a képzés átlagos időtartamának feltüntetésével):

1) Egyszeri mesterkurzusok, amelyeket olyan emberek tartanak, akik tevékenységi körükben sikereket értek el ("top" cégek sikeres vezetői, népszerű bloggerek, híres politikusok, közéleti személyiségek, népszerű projektek menedzserei). Időtartam - másfél és három óra között.

2) Egyszeri tematikus képzések. Célszerű ilyen képzéseken részt venni azzal a céllal, hogy egyszeri alkalommal megszerezzék a hiányzó készségeket. Időtartam - másfél órától 8 óra edzésig (ebédszünettel).

3) Időszakos képzés. Hosszú távú szerződés megkötésekor (előfizetés vásárlásakor) ezek a csoportos havi tematikus tréningek, vagy szezonális képzések (rendszeres szervezés vállalati képzések, csapatépítő tréningek munkaügyi kollektívák vagy diákcsoportok számára). Időtartam - havonta egyszer másfél-két óráig, vagy szezonban egyszer másfél-három óráig.

4) Oktatási szemináriumok. Az ilyen szemináriumok során a szeminárium témáival kapcsolatos alapvető információk megszerzésén alapuló tudás- és tapasztalatcsere folyik. Egy szeminárium időtartama legfeljebb három óra.

5) Különböző tematikus területek személyes növekedésének és fejlődésének tanfolyamai. A kurzusok szisztematikus részvételt jelentenek a különböző formájú órákon (előadások, szemináriumok, gyakorlati gyakorlatok és játékformák). Időtartam - egy szigorúan meghatározott tanfolyamtól (például 10 óra 2 órán keresztül) az ingyenes látogatási ütemezésig (például hétfőn és csütörtökön két óra).

6) Szakmai képzések (a képzés időtartama a hallgatók alapképzési fokától függ - napi két órás heti tanfolyamtól a tanév során rendszeres kétórás oktatásig):

a)Számítógépes ismeretek kurzusai

b)Pénzügyi műveltségi tanfolyamok

ban ben)Jogi műveltségi tanfolyamok

G)Különféle egyéb tanfolyamok...

7) Üzleti játék. Az irányt már régóta sikeresen alkalmazzák az oktatásban, ahogy a játék formájában megjelenő példa is megszerzi szükséges ismereteketés készségek. Egy játék időtartama két órától 8 óráig tart (ebédszünettel).

A fenti tevékenységi területek lesznek a főbbek a Vector központban, és megkövetelik a tanulók (hallgatók) közvetlen részvételét és jelenlétét az osztályteremben. De ezen túlmenően egyéni fejlesztéssel és távolról is lehet dolgozni. Ebben az esetben a hallgató számára egyéni képzési tervet készítenek, figyelembe véve személyes kívánságait és preferenciáit, a számára kényelmes formában. Ilyen távoli osztályok lehetségesek például egy vállalkozás üzleti terveinek elkészítésére vagy számítógépes programokkal való munkavégzés képzésére (1C, Photoshop, 3- D Mach és mások).

A csoportos órák történhetnek komplett csoportokban, vagy ingyenes részvétellel (amikor a tanuló tudja pl., hogy minden hétfőn és csütörtökön tartanak önértékelési órákat, és megválasztja az órák látogatásának rendszerességét). Állandó csoportok is alakulnak a Vector központban:

· este;

· reggel;

· nap;

· hétvégi csoportok;

· tematikus csoportok.

Az ilyen típusú vállalkozások, mint a képzések szervezése, szezonális jellegűek: leggyakrabban a nyári hónapokban észrevehetően csökken a hallgatók és hallgatók áramlása, és a „szokásos” tanév kezdetével az áramlás újraindul.

A "Vector" személyes növekedési központ nyitva tartása: naponta 0800-2100 óráig. Az ilyen működési mód szükségességét a délelőtti, délutáni és esti csoportok igénye diktálja - a tanulók foglalkoztatásának típusától függően. Például a számítógépes ismeretek kurzusaira valószínűleg azok a nyugdíjasok látogatnak majd el, akik szeretnék megtanulni a számítógéppel való munka alapjait, hogy kommunikálni tudjanak a közösségi hálózatokon – kényelmesebb számukra reggel (reggel) tanulni. ). És ha példának vesszük az 1C: Számviteli platform kurzusait, akkor valószínűleg kezdő vállalkozók vagy olyan emberek vesznek részt, akik szeretnék fejleszteni szakmai tudásukat - és kényelmesebb lesz számukra az esti tanulás, fő munkájuk után.

3. szakaszKereskedelem és marketing

A nagyvárosi oktatási tevékenységet folytató központok felismerhető arculattal, emlékezetes névvel és saját logóval tűnnek ki. Annak érdekében, hogy felhívják a potenciális fogyasztók figyelmét Habarovszk városában, a "Vector" nevet választották. Maga a "vektor" szónak közvetlen jelentése van - ez egy irányított szegmens, azaz egy szegmens, amelynek hossza és bizonyos iránya van. E szó fogalma összhangban van tevékenységünk irányának meghatározásával, ráadásul könnyen megjegyezhető.

Emellett az egyik alapvető meghatározó összetevő a jó elhelyezkedés. Ezért szükséges, hogy az iroda béreljen egy szobát a belvárosban, az egyikben pláza vagy Habarovszk város központjában található üzleti központok.

Tevékenységének kezdetén, amikor még nem alakult ki állandó ügyfélkör, szükség van egy promóciós céggel való együttműködésre. Az együttműködés érdekében egy jól ismert habarovszki cég - "Reklám- és Marketingminőség Távol-Kelet Szövetsége", amelynek székhelye: st. Gamarnika, 72 éves. 301. Az alábbi szolgáltatásokat nyújtja: márkaépítés, reklámkampány szervezés, marketingkutatás, marketing outsourcing.

Ezenkívül a tevékenység kezdeti szakaszában az ügyfelek vonzása érdekében promóciókat kell tartani és különféle bónuszokat kell bevezetni. Ezek lehetnek például megosztások:

· „Hozzon barátot – kap 10 százalék kedvezményt!”;

· "Tegyél közzé minket az Instagramon – kap egy leckét ingyen!"

· … és más hasonló promóciók, amelyek széles körben ismertek a marketingesek és a PR-szakemberek számára.

Különös figyelmet érdemel a "Vector" központ szolgáltatásainak népszerűsítése közösségi hálózatok. Ez az egyik legolcsóbb és egyben rendkívül hatékony módszer a szolgáltatások népszerűsítésére. Létre kell hoznia a Vector Center oldalait a jól ismert és sokszorosított közösségi hálózatokon (Odnoklassniki.ru, Instagram, Telegramm, Twitter, VKontakte, valamint más közösségi hálózatokon).

Ezenkívül előnyben kell részesíteni a "szokásos" hirdetési módszereket, mint például: plakátok, szórólapok, névjegykártyák terjesztése, autók reklámozása, szórólapok stb.

Emellett az egyik legolcsóbb szájreklám módszer, hogy végzőseink vagy már tanulóink ajánlják barátaiknak a Vector központot, ha otthonos és kedvező légkört teremtünk központunkban, és magasan képzett munkatársakat alkalmazunk.

Fontos, hogy a teljes körű intézkedést alkalmazza szolgáltatásai népszerűsítésére, ez gyorsabb és hatékonyabb eredményt hoz.

4. szakasz Gyártási terv

Fel kell vázolni a fő lépéseket, amelyeket meg kell tenni a személyes növekedési "Vector" központ létrehozásához.

Az 1. táblázat folytatása

Név	Összeg	Az ára 1 db, dörzsölje.	Teljes mennyiség, dörzsölje.
Könyvespolc könyvek számára		2 500	5 000
Kanapé		15 000	15 000
Személyi számítógépek		21 000	84 000
Irodaszer	A szükségből	5 000	5 000
mikrohullámú sütő		3 000	3 000
Elektromos vízforraló		2 000	2 000
Szekrény ruháknak		7 100	7 100
Biztonságos		4 000	4 000
Teljes			305 600

4. lépés: Adminisztratív személyzet, tanárok és kurzusok és képzések vezetőinek keresése

A toborzás többféle módon történhet:

1. A jelentkezők önéletrajzát közzétevő speciális oldalakon keresztül (általában a jól ismert toborzási oldalakon a jelentkezők profiljához való hozzáférést a toborzó számára 15 000 rubelért korlátlan ideig, vagy 200 rubelért egy profilért biztosítják);

2. Alkalmazottak keresése barátokon és ismerősökön keresztül;

3. Az álláshirdetések elhelyezése ingyenes internetes forrásokban (Avito, Rabota.ru és mások);

4. Keressen tanárokat egyetemeken, műszaki iskolákban, iskolákban, valamint magán- és állami központokban haladó képzés céljából.

* A számítások átlagos oroszországi adatokat használnak

1. Projekt összefoglaló

A projekt célja– egy nem állami oktatási intézmény (NOU) megnyitása, amely alapfokú általános és középfokú általános oktatást nyújt egy több mint 1 millió lakosú városban. Az orosz jogszabályok szerint a NOU-k tevékenysége non-profit szervezeteknek minősül, ezért a cél a profit kitermelése a tevékenység bővítése és az oktatás fejlesztésének küldetése a régióban.

A projekt magában foglalja egy fizetős magániskola létrehozását (félpanzió), amely egy átfogó formátum, beleértve Általános Iskola(1-4. osztály), középiskolai (5-9. osztály), valamint angol nyelvtanfolyamok, egységes államvizsgára felkészítő és OGE, szekciók. A projekt előnyei közé tartozik a saját épület jelenléte, és ennek következtében a bérleti díj hiánya a kiadási tételben, amely a versengő létesítményeknél a teljes költségvetés felét is elérheti. Az iskola potenciális ügyfelei a magas jövedelmű szülők gyermekei, akik tisztességes jövőt szeretnének biztosítani gyermekeiknek, valamint azok a gyerekek, akik valamilyen okból kényelmetlenül érzik magukat az általános iskolában (logopédiai problémák, fejlődési elmaradás stb.). ).

Igény A projektet azzal magyarázzák, hogy javítani kell az oktatási szolgáltatások minőségét az országban. Tekintettel az állami oktatási intézményekbe vetett bizalomvesztésre, a szülők preferenciája egyre inkább a magániskolák felé hajlik, ahol egyéni megközelítést alkalmaznak a tanulók, és hangsúlyt fektetnek az idegen nyelvek, elsősorban az angol tanulására.

A NOU fő oktatási szolgáltatásai a következők:

1. Általános általános műveltség

2. Középfokú általános műveltség

3. A vizsgára és a vizsgára felkészítő tanfolyamok

4. Angol nyelvtanfolyamok

5. Tanórák, koreográfia, ének

A projekt költsége 14 530 000 rubel lesz, ebből 10 530 000 a nyitás induló beruházása, és 4 000 000 rubel. - működő tőke. A projekt megvalósításához 2 000 000 rubel összegű kölcsönzött forrásokat kell bevonni. A kölcsönt 24 hónapos futamidőre adják ki. A hitel kamata 22%. Halasztott fizetés - 3 hónap. A szavatolótőke összege 12 530 000 rubel lesz. vagy a szükséges mennyiség 86%-a.

*3 éves működésre vonatkozó adatok

A projekt a tervek szerint 9 hónapon belül valósul meg. A NOU indulását 2016 szeptemberére tervezik.

2. Az iparág és a vállalat leírása

Az ingyenes közoktatás koncepciója egyre inkább elveszíti a szülők bizalmát. Rossz színvonalú oktatási szolgáltatások, alacsony fokú elmélyülés a tantárgyban az oktatási folyamat folyamatos lassítása miatt a lemaradó tanulók felhúzása érdekében, az iskolák alkalmatlansága az egységes államvizsgára (USE) és a továbbtanulásra való felkészülésben. rangos oktatási intézmények – ez csak néhány tényező a magánoktatás kiválasztásában. A szülők gyakran a nem állami iskolát is előnyben részesítik gyermekük sajátosságai miatt, például logopédiai problémák, testi fogyatékosságok, fejlődési elmaradások miatt. A magániskolák száma Oroszországban nem haladja meg az 1%-ot. Főleg Moszkvában és a moszkvai régióban, Szentpéterváron, valamint több milliós városokban találhatók. A verseny szintje ezen a piacon minimális.

A vállalkozás egy magán általános oktatási iskola (félpanziós ellátás), amely az általános általános oktatásban, a középfokú általános oktatásban nyújt szolgáltatásokat, valamint további tanórákat tart az iskolai felkészítésben, az angol nyelvtanfolyamok lebonyolításában, az egységes államvizsgára (USE) felkészítésben és a fő államvizsga (OGE). A foglalkozások 8-10 fős kiscsoportokban zajlanak. Az iskola maximális létszáma (kivéve kiegészítő képzés) - 150 fő. Az oktatási folyamat az egyes tanulók egyéni megközelítésén, az összes tantárgy elmélyült tanulmányozásán alapul. A teljes ellátás kiegészítő oktatással 8.00 és 18.30 óra között képzést tartalmaz.

Az órákat kizárólag felsőfokú végzettséggel rendelkező, szakképzett tanárok tartják, beleértve az első és a második kategóriájú tanárokat is. A tantestület létszáma 15 fő. Ebből teljes munkaidőben 10 fő, részmunkaidőben 10 fő Az intézmény teljes létszáma 26 fő Az iskola szeptembertől júniusig hétfőtől péntekig 8-18.30 óráig tart nyitva. Szombaton és vasárnap további egyéni és csoportos órákat tartanak.

Keressen akár
200 000 dörzsölje. egy hónap, jó szórakozást!

2020-as trend. Intelligens szórakoztató üzlet. Minimális befektetés. Nincsenek további levonások vagy kifizetések. Kulcsrakész képzés.

Az iskola területe 1500 nm. méter. Az épület két földszintes, egy pinceszintes. A tantermek száma - 9. Az iskola felszereltsége: számítógép osztály, zenetanfolyam, tornaterem, étkező. A gyermekek biztonságát szolgáló funkciókat biztonsági őr látja el.

Az iskola szervezeti és jogi formája nem állami oktatási intézmény(NOU). Mivel a NOU non-profit szervezet, a nyereséget a tevékenységek bővítésére, a nyújtott szolgáltatások minőségének javítására osztják fel: új eszközök beszerzése, új osztályok nyitása, felsőoktatási intézmények tanárainak bevonása új szakok megnyitására. Az adózási rendszer egyszerűsített (USN).

3. Szolgáltatások leírása

A magániskola 1-9 osztályos oktatást szervez. Az intézmény profiltárgyai a fizika és a matematika, melyeket a legmélyebben tanulnak. Különleges helyet kap az angol nyelv tanulása, amely a szülők egyik leggyakoribb követelményére a válasz. A 7-15 éves gyermekek oktatása 3-8 fős, azonos tudásszintű kiscsoportokban történik. A kurzusok az amerikai egyetemek módszerei szerint zajlanak. A vizsgálat több fő szempont szerint zajlik, beleértve a beszédet, az írást, a nyelvtant és az olvasást. A képzés célja az úgynevezett beszélt nyelvi akadály lebontása, a gondolatok világos és érthető kifejezésének és angol nyelvű gondolkodásának képessége. Ellentétben az iskolai tanulás eredményével, amikor a végzős csak „angolul beszél szótárral”, a magániskolában való tanulás egy konkrét eredmény elérésére törekszik, például külföldi továbbtanulásra, külföldre költözésre állandó lakhelyre. A hallgatók gyakorlati tanácsokat kapnak a TOEFL, GRE, SAT, GMAT vizsgákra való felkészüléshez.

Ezenkívül az iskola kurzusokat biztosít az egységes államvizsgára és az OGE-re való felkészüléshez a következő tárgyakból: társadalomtudomány, fizika, matematika, orosz, kémia, angol. Mivel az iskola munkája a gyermek átfogó fejlesztésére és a kreatív potenciál feltárására irányul, aktív figyelmet fordítanak a további órákra (zongora, ének, tánc). Az iskolai órákkal ellentétben az egészségügyi gyakorlatokat a tanulókkal végezzük. A képzés költsége tartalmazza a napi háromszori étkezést (reggeli, ebéd, vacsora). Az intézmény a fentieken túl óvodásokkal is dolgozik a nevelési folyamatra való felkészítésen. A szolgáltatások teljes listája árakkal a táblázatban található. egy.

Az iskola árkategóriája átlagos, magas színvonalú, amit a tanári kar végzettsége is igazol.

1. táblázat Szolgáltatások listája

A magániskola tevékenységét az oktatási törvény, valamint az alábbiak szabályozzák normatív dokumentumok: Az Orosz Föderáció kormányának rendelete "A fizetett oktatási szolgáltatások nyújtására vonatkozó szabályok jóváhagyásáról"; Az Orosz Föderáció kormányának rendelete "Az általános oktatási intézményre vonatkozó mintaszabályzat jóváhagyásáról"; Rendelet a tanári állomány tanúsításának rendjéről; SanPiN 2.4.2.2821-10; Műszaki szabályozás a tűzbiztonsági követelményekről; 7. számú szövetségi törvény "A nonprofit szervezetekről" .

Kész ötletek az Ön vállalkozásához

Az iskola szervezeti és jogi formája nem állami oktatási intézmény (NOE). Az orosz jogszabályok szerint az oktatási tevékenységek kötelező engedélykötelesek, amelyeket végrehajtanak kormányzati hivatal az Orosz Föderáció tantárgyának oktatási osztálya. Az állami illeték költsége 2015 óta 7,5 ezer rubel. Az engedély iránti kérelem elbírálásának határideje 2 hónap. OKVED osztályozó kódok - 80.10.1, 80.10.2, 80.10.3., 80.21.1.

A hallgatók első érettségijét követően, de legkorábban az engedély megszerzését követő 3 év elteltével az intézmény jogosult az Oktatási Minisztériumtól állami bizonyítvány megszerzését kérni a későbbi akkreditáció és az állami okmányok kiállítása céljából. Az akkreditációt megelőzően egy intézményt végzetteknek lehetőségük van külső vizsgát tenni egy másik, akkreditált oktatási intézményben. Az iskolai orvosi rendelő megnyitásához az oktatási tevékenység folytatására vonatkozó engedélyen túlmenően orvosi engedély is szükséges.

4. Értékesítés és marketing

A magánoktatás piaca Oroszországban az 1990-es évek eleje óta jelent meg. A marketingkutatások szerint a magániskolák száma megközelítőleg változatlan marad. Tehát ha 1998-ban 520 iskola működött, akkor 2010-re már 550 körüli volt a számuk. Ez annak köszönhető, hogy a bezárt iskolákat új iskolák váltják fel. A nem állami oktatási intézmények arányát Oroszországban 1%-ra becsülik. Az oroszországi magánoktatás fejlődését lassító tényezők között szerepel az iskolabérleti költségek magas szintje, a társadalmilag felelős vállalkozások állami támogatásának gyenge szintje, valamint az adókedvezmények eltörlése.

Ma a szóban forgó városban mintegy 35 magánoktatási intézmény működik. Vannak köztük óvodák és magániskolák, valamint többféle tevékenységet egyesítő intézmények. Tekintettel az általában alacsony szintű versenyre, minden intézmény egy bizonyos rést kíván elfoglalni. A projekt specifikációjának kiválasztásakor két tényező volt a döntő: ez a szülői igény, valamint a trendek Háztartási bolt munkaerő. Az első tényező szerint az angol nyelv elmélyült tanulására és a hallgatók célzott felkészítésére helyezték a hangsúlyt. a vizsga letétele ebből a tárgyból, valamint a külföldi vizsgák letételéhez. A második tényező szerint a fizika és a matematika elmélyült tanulmányozására helyezték a hangsúlyt, mivel az országban tapasztalható a műszaki szakterületeken képzett szakemberek hiánya.

Kész ötletek az Ön vállalkozásához

Így a tanulmányi ütemtervet háromféle csoport alkotja: fizikai és matematikai irányú csoportok, angol nyelv elmélyült tanulási csoportjai, kiegészítő oktatási csoportok. Az iskola specializációja, valamint a nyújtott szolgáltatások minősége az ügyfelek vonzásának fő módja. A kurzusokra való beiratkozás előtt a gyermek és a szülők egy kérdőíven vesznek részt, hogy jobban megértsék az előbbiek tudásszintjét, és figyelembe vegyék az utóbbiak kívánságait.

A tervek szerint az első ügyfelek bevonzására irányuló tevékenységek kezdetekor reklám ügynökség a médiában (televízióban és nyomtatott sajtóban), valamint interjút egy magániskola igazgatójával egy új intézmény megnyitásáról. A közvélemény-kutatások szerint a szülők az alábbi szempontok alapján választanak iskolát: az iskola hírneve (57%), a pedagógusok képzettsége (55%), az otthon közelsége (43%), baráti visszajelzések (35%), anyagi erőforrások (11%). Tekintettel arra, hogy tevékenységének megkezdésekor nem illik egy intézménynek a hírnevéről beszélni, a tervek szerint a fő fájdalmat okozó, az új intézmény fejlesztési terveiről és küldetéséről szóló média bevezető anyagaira koncentrálnak. a korszerű közoktatás tevékenysége során legyőzhető pontjai, oktatási módszerei.

Az interneten egy magániskolát egy hivatalos weboldal képvisel majd, ahol a szülők átfogó tájékoztatást kaphatnak az iskoláról, a tanárokról, az iskola küldetéséről, tanterveiről, és elektronikus űrlapon feltehetik érdeklődésüket. Ezenkívül az oktatási szolgáltatások áraival kapcsolatos információk nyilvánosan megjelennek az iskolai forrásban. A nyitó promóciós kampány költsége, figyelembe véve a webhely létrehozását, 70 ezer rubel lesz.

5. Gyártási terv

Földrajzilag a magániskola a város nagy lakónegyedében található, közvetlen hozzáféréssel a tömegközlekedéshez. Buszmegálló 300 méterre található. A félpanziós edzések hétfőtől péntekig 8.30 és 18.30 között tartanak szeptembertől júniusig, szombaton és vasárnap további órák és tanfolyamok 9.00 és 21.00 óra között. Nyáron a kiegészítő oktatási csoportokba (intenzív tanfolyamok) bővül a beiratkozás.

Az épület javítása és felszerelése, valamint a szomszédos terület felszerelése 10,5 millió rubelt igényel. Az épület alapterülete 1500 nm. méter. A tantermek alapterülete 400 nm. méter, az osztálytermek száma - 10, ami megfelel a négyzetméterek számára elfogadott szabványoknak. méter 1 tanulóra (tanulónként 2,5-3,5 négyzetméter). Az iskola felszerelésének költségeit a táblázat tartalmazza. 2. Ezen kiadásokon kívül az udvari terület berendezéseinek beszerzését, tűzjelző berendezés kiépítését tervezik.

2. táblázat Berendezésköltségek

Kész ötletek az Ön vállalkozásához

A vezetői feladatokat az igazgató (a projekt alapítója) és az oktatási és módszertani munka helyettese látja el. A főállású oktatói állományt 10 pedagógus képviseli (lásd 3. táblázat). Az iskola további 5 tanára (orosz nyelv és irodalom tanár, történelem és társadalomismeret tanár, koreográfus tanár, fizikatanár és matematikatanár), valamint egy logopédus és egy pszichológus dolgozik részmunkaidőben. Is, az iskola, hogy megfeleljen a diákok igényeinek az államban ápoló, szakácsok és az iskola büfé dolgozói, ellátási vezető, takarító, biztonsági őr.

3. táblázat: Személyzet és bérszámfejtés

A tárgyidőszaki költségek tartalmazzák bérek tanárok és egyéb alkalmazottak, élelmiszerek vásárlása az iskolai büfé számára, az épület karbantartása és fizetés segédprogramok.

6. Szervezeti terv

A projekt tervezett indulási időpontja 9 hónap. A tevékenységek megkezdését a tanév elejére - 2016 szeptemberére - tervezik.

Menedzsment oktatási intézmény az iskola igazgatója látja el, akinek joga van hatáskörén belül bármely alkalmazottra, tanulóra kötelező erejű utasítást adni. Az igazgató az intézmény alapokmányával és az Orosz Föderáció törvényeivel összhangban végzi az iskola összes tevékenységének általános irányítását. Az ő irányítása alatt áll stratégiai tervezés, iskolafejlesztés, célok és célkitűzések meghatározása. Az igazgató hagyja jóvá és hajtja végre az oktatási programokat, tanterveket, kurzusokat, szakokat, az éves naptári képzési ütemterveket, kiválasztja a személyzetet és meghatározza hivatalos feladatokat alkalmazottak.

Az oktató-nevelő munkáért felelős igazgatóhelyettes közvetlenül az iskola igazgatójának tartozik beszámolási kötelezettséggel. Feladatai közé tartozik az iskola tevékenységének, a nevelési folyamatnak és a módszertani munkának a szervezése és hosszú távú tervezése, a pedagógusok munkájának koordinálása a megvalósítás érdekében. tanterveket, az iskola tevékenységéhez szükséges oktatási, módszertani és egyéb dokumentáció kidolgozása, beszámolási dokumentáció készítése, nevelő-oktató munka a szülőkkel, a nevelési folyamat ellenőrzése, elemzése stb.

Az oktatási szolgáltatások nyújtásával kapcsolatos feladatokat a tanárok látják el. Az iskola oktatóival szemben támasztott követelmények nemcsak az állami felsőoktatási oklevél megléte és a megfelelő képesítési szint, hanem a munkához szükséges olyan tulajdonságok megléte is, amelyeket az állami intézményekben nem mindig mutatnak be: kommunikációs készség, minden gyermek és szülő megközelítésének képessége, magas szintű személyes felelősségvállalás, kezdeményezőkészség.

7. Pénzügyi terv

Az előkészítő időszak költségei a következőket tartalmazzák: a helyiségek javítása és átépítése - 4 837 000 rubel; az iskolaudvar területének felszerelése - 1 500 000 rubel, az iskola felszerelése - 4 063 000 rubel, a hivatalos weboldal létrehozása - 30 000, az engedélyek megszerzése - 60 000 rubel, a megnyitó reklámkampánya - 40 000 rubel.

A fő időszak költségei a következőket tartalmazzák: az iskolai alkalmazottak fizetése (beleértve a szociális hozzájárulásokat), iskolafenntartási és közüzemi számlák, élelmiszerek vásárlása az iskolai étkezde számára - 210 rubel áron. napi 1 diák részére, telefon és internet. Az 1. számú melléklet a főbb pénzügyi mutatókat mutatja be a bevétel, a pénzforgalom és a nettó eredmény tekintetében ötéves időszakra vonatkoztatva. A számítások alapja a terhelés az első tanévben 50%, a második évben - 85%, a harmadik és az azt követő években - 90%.

8. A projekt eredményességének értékelése

A magániskola megnyitásához magas szintű indulási költségekre lesz szükség, mivel nagy mennyiségű javítási munkára van szükség, és nagy mennyiségű felszerelést kell vásárolni, amely legalább 32 elemet tartalmaz. A projekt megtérülési ideje a megnyitástól számított 32 hónap. A kedvezményes megtérülési idő 38 hónap. A projekt ötéves időszakra számított teljesítménymutatóit a táblázat tartalmazza. négy.

4. táblázat A projekt teljesítménymutatói

9. Kockázatok és garanciák

A legtöbb hasonló projekttől eltérően ennek a magániskolának a projektje nem tartozik a magas kockázati csoportba tartozó oktatási vállalkozások kategóriájába. Egyik fő előnye a helyiségek jelenléte az ingatlanban és a bérleti díj hiánya. Ennek a kiadási tételnek a hiánya lehetővé teszi, hogy nagyobb figyelmet fordítsanak az iskola anyagi támogatására, befektessenek az oktatási folyamat javításába, új munkaerő vonzására, korszerű eszközök beszerzésére. azonban gazdasági aktivitás Az iskola megköveteli, hogy a vezetőség képes legyen a rendelkezésre álló források helyes elosztására, az esetleges új kiadások előrejelzésére, a piaci helyzetre és a jogszabályi változásokra való rugalmas reagálásra.

Ma 218 ember tanul ebben az üzletben.

30 napig ez a vállalkozás 361381 alkalommal érdeklődött.

Nyereségkalkulátor ehhez a vállalkozáshoz