ინტერნეტის დადებითი და უარყოფითი გავლენა მოზარდებზე. სასწავლო კურსი სოციალური ქსელები საშუალო სკოლის მოსწავლეების ცხოვრებაში ინტერნეტის საინფორმაციო შესაძლებლობები
ინტერნეტი: მომხრე და წინააღმდეგ.
ინტერნეტი არის უზარმაზარი პლატფორმა საკუთარი თავის რეალიზებისთვის, იპოვო სამუშაო, რომელიც მოგწონს და წახვიდე იქ, სადაც არასდროს ყოფილხარ. თუმცა, ყველა არ იყენებს ამ შესაძლებლობით ...
ასე რომ, მოდით შევხედოთ ამ ვებსაიტის დადებით და უარყოფით მხარეებს. დავიწყოთ კარგით.
პირველ რიგში, ეს არის თვითრეალიზაციის უსაზღვრო შესაძლებლობები. ინტერნეტში არის ბევრი კურსი, რომელიც გასწავლით რაიმეს: თუნდაც გვერდების გატეხვას. აქ არ არის საჭირო სადმე წასვლა - დაჯექი სახლში, დალიე ჩაი და ისწავლე.
მაგალითად, თუ გინდა ისწავლო უცხო ენა? სკაიპის დამრიგებლები, ყველა შესაძლო რესურსი დაგეხმარებათ. თქვენ უბრალოდ უნდა იპოვოთ ის, რაც უფრო ახლოს არის თქვენს სულთან და ახლა შეგიძლიათ ივარჯიშოთ ნებისმიერ მოსახერხებელ დროს (კიდევ ერთი პლუსი).
სწავლა არ გჭირდება? გაქვთ რაიმე ფართო ცოდნა? გააზიარეთ, ასწავლეთ ვინმეს, შექმენით ვებგვერდი, მოიზიდეთ აუდიტორია, ისარგებლეთ ვინმესთვის.
შეხვედრის კიდევ ერთი შესაძლებლობა. იგივე ინტერესების მქონე და შესაძლოა სხვა ქვეყნებიდან მეგობრების პოვნა 21-ე საუკუნეში პრობლემა არ იქნება.
Და უფრო მეტი…
მაგრამ დადებითი მხარეების გარდა, არსებობს უარყოფითი მხარეებიც.
პირველი მინუსი: არა მხოლოდ ნორმალური ხალხი იყენებს ინტერნეტს.
იმის გამო, რომ შეუძლებელია მონიტორის მეორე მხარეს მჯდომი ადამიანის დანახვა, იმის გარკვევა, თუ რა ხდება მის თავში, ეს მყისიერ საფრთხეს უქმნის. ასეთი ადამიანების გავლენის ქვეშ მოქცევით შეიძლება დაკარგოთ ფული, ან თუნდაც მოკლავენ (იყო ასეთი შემთხვევები).
აქედან გამომდინარე ჰაკერები.
ვირუსები 21-ე საუკუნის უბედურებაა. და რა არ ინახავს კომპიუტერებს, რამდენი საიდუმლო იციან. და ასეთი ინფორმაციის ხელში ჩაგდების შემდეგ, შეგიძლიათ პიროვნების შეურაცხყოფა და, ბოლოს და ბოლოს, შანტაჟი, რაც არცერთ ნორმალურ ადამიანს არ მოეწონება.
მეორე მინუსი: ადამიანების დეგრადაცია.
როგორც აღვნიშნეთ, ყველას არ იყენებს ინტერნეტი სწორად. ინტერნეტის გავლენით ადამიანები ვერ ხვდებიან, რამდენ დროს კარგავენ.
Მაგალითად. წარმოიდგინეთ ბანკი, რომელიც ყოველდღიურად გაძლევს 86000 დოლარს, რომელიც უნდა დახარჯო, დანარჩენს კი ბანკი ინახავს. და ასე ყოველდღე.
რა თქმა უნდა, თქვენ გინდათ დახარჯოთ ყოველი დოლარი. ასე რომ, $86,400 არის თქვენი დრო. ყოველი ახალი დღე გაძლევთ 86400 წამს, დანარჩენს.
საშინელი ნომრები. და ბევრი ადამიანი დროის უმეტეს ნაწილს ატარებს სოციალური მედიის სულელურ პოსტებში. ქსელები, სელფი და მისი რედაქტირება და მერე ირყევა ლაიქების გამო...
მესამე მინუსი: უხეშობა.
არის მოსაზრება, რომ ინტერნეტში არავინ გვინახავს, არ მოგვყვება და ა.შ.. მაგრამ ამაოდ. ყველა ვიზიტი თვალყურს ადევნებს. შეგიმჩნევიათ, რომ როდესაც მოდური კაბებით შედიხართ საიტზე, შემდეგ შემოგთავაზებთ რეკლამებს კაბების შესაძენად და ა.შ. Უყურებს. ხანდახან სასაცილოა)
ინტერნეტში ძალიან ადვილია იყო უხეშობა, უხეშობა, რადგან ადამიანს არ ხედავ, უსაფრთხო ხარ და მერე ნორმალურად იქცევა, ჩვევად იქცევა და როგორც იტყვიან „ჩვევა მეორე ბუნებაა“.
სამწუხაროდ, ჩვენ არ ვიყენებთ ყველა იმ შესაძლებლობას, რასაც ინტერნეტი გვაძლევს. მართლაც, წარმატებისთვის, ინტერნეტიდან მოგებისთვის საჭიროა მოთმინება, შრომა, ნება და, სამწუხაროდ, ადამიანს არ უყვარს ძალისხმევა. ყველას სურს რაღაც მარტივი, მაგრამ ამქვეყნად არაფერი მოდის უფასოდ... ასე ვცხოვრობთ.
ინტერნეტი მოზარდის ცხოვრებაში: Დადებითი და უარყოფითი მხარეები
დაასრულა მე-10 კლასის მოსწავლემ. ბორცოვა ე.
- გაარკვიეთ ინტერნეტის გავლენა ადამიანზე.
- პოზიტიური იდენტიფიცირება და უარყოფითი მხარეებიკომპიუტერული ქსელი.
"ინტერნეტი არის გლობალური კომპიუტერული ქსელი, რომელიც მომხმარებლებს უზარმაზარ თავისუფლებებს აძლევს" - ერთ-ერთი ოფიციალური ფორმულირება.
ადამიანი, რომელიც პირველად „შედის“ ქსელში, როგორც წესი, კარგი შთაბეჭდილება აქვს ინტერნეტზე. მაგრამ მართლა ასეა? ამას მხოლოდ დროთა განმავლობაში ხვდები. რაც უფრო დიდხანს ხართ ინტერნეტში, მით მეტს ხედავთ მასში არა მხოლოდ პლიუსებს, არამედ მინუსებსაც. მაგრამ სამწუხაროდ, ყველას არ შეუძლია გაიგოს და გააცნობიეროს, თუ როგორ ავსებს ინტერნეტი ჩვენს ცნობიერებას. და ჩვენ უკვე ვეღარ გავარჩევთ რა არის კარგი და რა არის ცუდი.
ინტერნეტი ბევრს გვაძლევს
სხვადასხვა სერვისები, როგორიცაა:
მოგება
Კომუნიკაცია
უამრავი ინფორმაციაა ხელმისაწვდომი
მაგრამ! ამ ყველაფერთან ერთად ბევრი მინუსია, რაც პლიუსზე ბევრად მეტია:
- ელექტრომაგნიტური გამოსხივების ზემოქმედება
- ინფორმაციის დაკარგვის სტრესი
- ვირტუალურ სამყაროზე დამოკიდებულება
- ინფორმაციის საჯარო ხელმისაწვდომობა
- ფსიქიკური დარღვევები
ინტერნეტ დამოკიდებულება
ფსიქიკური აშლილობა, რომლის დროსაც ადამიანს უჩნდება აკვიატებული სურვილი რაც შეიძლება მეტი დროის გატარება ინტერნეტში, მისგან გაწყვეტისა და რეალურ სამყაროში დაბრუნების შეუძლებლობა. ექიმები მას ნარკომანიასა და ალკოჰოლზე დამოკიდებულებას ადარებენ.
სოციალურ ქსელებში ურთიერთობისას მოზარდი უერთდება სხვადასხვა ჯგუფს, სუბკულტურებს, ეცნობა საეჭვო ადამიანებს. ეს ყველაფერი შეიძლება ცუდი აღმოჩნდეს არასტაბილური ფსიქიკისთვის და მოზარდის ცხოვრებაზეც კი, რომელსაც ადვილად ენდობიან და ექვემდებარება გავლენას.
სოციალურ ქსელებში მოზარდების კომუნიკაციის კიდევ ერთი უარყოფითი მხარეა რეალურ სამყაროში კომუნიკაციის შესაძლებლობების შეზღუდვა, ისინი განიცდიან პრობლემებს რეალური ნაცნობების შეძენისას. მართლაც, ინტერნეტში მოზარდს შეუძლია აირჩიოს ნებისმიერი როლი თავისთვის, გააუმჯობესოს, გაალამაზოს, მოიფიქროს თავისი იდეალი, მაგრამ ცხოვრებაში ყველაფერი არც ისე მარტივია, რადგან შენ ხარ ვინც ხარ.
ბელონოგოვა ნატალია ივანოვნა, სახელმწიფო საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულების რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი პროფესიული განათლება"ნიჟნეკამსკის ინდუსტრიული კოლეჯი", ნიჟნეკამსკი, თათარსტანის რესპუბლიკა.
ინტერნეტი მოზარდის ცხოვრებაში.
Ანოტაცია. სტატია ეძღვნება სოციალური რეალობის ახალი ფენომენის - კომპიუტერული ქსელების საკითხებს, სტატიის ავტორი წერს ახალგაზრდებში ფსიქოლოგიური აშლილობის ახალი ტიპის - ინტერნეტდამოკიდებულების შესახებ. მშობლებს ეძლევათ რეკომენდაციები მოზარდებში ინტერნეტდამოკიდებულების პრევენციის შესახებაც.
საკვანძო სიტყვები: ინტერნეტი, ინტერნეტდამოკიდებულების პრევენცია, მოზარდის უსაფრთხო ქცევა ინტერნეტში.
ბევრი ბავშვი სკოლაში ეცნობა ინტერნეტს, ძალიან სწრაფად სწავლობს და აქტიურდება.
მომხმარებლები, ვიდრე პედაგოგები და მშობლები, უფრო სწრაფად აგროვებენ მომხმარებლის გამოცდილებას, ვიდრე უფროსები. ამავდროულად, აშკარაა მოზარდების ცოდნის ნაკლებობა ინტერნეტში უსაფრთხო ქცევის შესახებ. იმისათვის, რომ ასწავლონ მათ უსაფრთხოდ მუშაობა ინტერნეტში, მშობლებმა და მასწავლებლებმა უნდა იცოდნენ, რა ხდება ბავშვების ვირტუალურ სამყაროში, რამდენად მნიშვნელოვანია ინტერნეტი მათ ცხოვრებაში. ყოველწლიურად რუსული ინტერნეტ საზოგადოება
მომხმარებლები ახალგაზრდავდებიან. სტატისტიკის მიხედვით, რუსეთში, საშუალოდ, ინტერნეტის ზრდასრული მომხმარებლების მხოლოდ მესამედია, ხოლო სკოლის მოსწავლეებს შორის, მათი თითქმის 90%. ეს გამოწვეულია ქსელური პორტალების Odnoklassniki, Vkontakte, Facebook გაჩენით. ინტერნეტი ბავშვებსა და მოზარდებს დიდ შესაძლებლობებს აძლევს, ხოლო სწავლა და მოქნილობა საშუალებას აძლევს მათ უფრო სწრაფად შეეჩვიონ ინტერნეტს, ვიდრე მოზრდილები და იქ იგრძნონ თავი სახლში. ინტერნეტში და მისი დახმარებით სტუდენტები იძენენ ცოდნას და სოციალურ უნარებს, რაც მათ დაეხმარება უახლოეს მომავალში გახდნენ ციფრული საზოგადოების წარმატებული მოქალაქეები.
ინფორმაციულ საზოგადოებაში განვითარების პერსპექტივა უპირველეს ყოვლისა ინფორმაციის მოხმარებასთან ასოცირდება. დღეს ინტერნეტი იქცევა მის ერთ-ერთ მთავარ წყაროდ არა მხოლოდ უფროსებისთვის, არამედ ბავშვებისთვისაც. რუსი თინეიჯერებისთვის ინტერნეტი, წიგნებთან, ტელევიზიასთან და ჟურნალებთან შედარებით, ხდება ინფორმაციის მთავარი წყარო, რომელიც კონკურენციას უწევს მასწავლებლებსა და მეგობრებს და ნაწილობრივ ანაცვლებს მშობლებს.
თინეიჯერი უფრო მეტად ისიამოვნებს ინტერნეტით, ისიამოვნებს მას, ვიდრე მიღებული ინფორმაციის გაანალიზებასა და კრიტიკულად აღქმას. რუსი სკოლის მოსწავლეების ნახევარზე მეტი ინტერნეტს თავისუფალ სივრცედ მიიჩნევს, სადაც ყველას შეუძლია გააკეთოს ის, რაც სურს. ეს ასევე ძალიან მიმზიდველი მომენტია მოზარდებისთვის, რაც ზრდის მათი მომხმარებლის აქტივობას. ყოველივე ამის შემდეგ, ამ ასაკში ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური მოთხოვნილებაა ავტონომიისა და დამოუკიდებლობის მოთხოვნილება. მშობლების უმეტესობა არ უკრძალავს შვილებს ინტერნეტით თავისუფლად სარგებლობას და არ ზღუდავს მათ დროში. სკოლის მოსწავლეები აქტიურად იყენებენ ინტერნეტის შესაძლებლობებს კომუნიკაციისთვის: აწარმოებენ ონლაინ დღიურებს, ურთიერთობენ მეგობრებთან სკაიპის საშუალებით, იყენებენ ელფოსტას, ურთიერთობენ ჩატებში და სხვადასხვა სოციალურ ქსელებში. რუსი სკოლის მოსწავლეები დროის მნიშვნელოვან ნაწილს ინტერნეტში ატარებენ. დაუთმეთ აუდიო და ვიდეო ჩანაწერების ძიებას. ბევრმა აღნიშნა, რომ ისინი ხშირად უსმენენ აუდიოს და უყურებენ ვიდეოებს, მონაწილეობენ სხვადასხვა აქციებსა და ხმის მიცემაში, თამაშობენ ონლაინ თამაშებს და ასევე ათვალიერებენ საიტებს, რომლებზეც მშობლები არ აძლევენ უფლებას ეწვიონ.
ნაკლებად აქტიურები, ვიდრე მშობლები და მასწავლებლები ფიქრობენ, სტუდენტები უყურებენ ინტერნეტს, როგორც სასწავლო ინფორმაციის წყაროს. ინტერნეტის, როგორც ინფორმაციის ერთ-ერთი მთავარი წყაროს განსაზღვრისას, ზოგიერთი მოზარდი აცნობიერებს, რომ ინტერნეტში შეიძლება ასევე შეხვდეს ნეგატიურ, აგრესიულ, მავნე ინფორმაციას. თუმცა, ყველა მოზარდმა არ იცის ზოგიერთი ინფორმაციის მავნებლობა. უცნობისა და უჩვეულოს გაცნობა თითქმის ყოველთვის იწვევს გაურკვევლობას და შიშს. და გლობალური ქსელი არა მხოლოდ იპყრობს, არამედ აოცებს ნებისმიერს თავისი კოლოსალური შესაძლებლობებით. ამიტომ, ინტერნეტის დაუფლების ადრეულ ეტაპებზე, მგრძნობელობა მის მიმართ შესაძლო რისკებიდა მუქარა ზემოთ. ზოგიერთი რუსი მოზარდი ინტერნეტს სკოლებში უფროსების მეთვალყურეობის ქვეშ ეცნობა. სასკოლო კომპიუტერები ხშირად აღჭურვილია ფილტრებით, რომლებიც, მიუხედავად ნაკლოვანებებისა, მაინც ბლოკავს ნეგატიური მასალის გარკვეულ ნაწილს.
ყველაზე დიდი საფრთხე, ევროპელი მკვლევარების აზრით, არის პერსონალური ინფორმაციის ინტერნეტში გამოძალვა და გავრცელება.
პორნოგრაფიულ კონვენციასთან შეტაკება ევროპასა და მოსკოვში მეორე ადგილზეა ინტერნეტ საფრთხეებს შორის. ჩვენი მონაცემებით, რუსეთის რეგიონებში საშუალო სკოლის მოსწავლეები უფრო ხშირად ხვდებიან ექსტრემისტულ და ძალადობრივ შინაარსს. მიუხედავად იმისა, რომ ყოველი მეორე მოზარდი ეჯახება ინტერნეტის ყველა საფრთხეს, ყველა ბავშვმა არ იცის რა გააკეთოს ასეთ სიტუაციებში. ისინი, როგორც წესი, მიმართავენ თანატოლებს დახმარებისთვის ან იყენებენ ცდასა და შეცდომებს, რათა შეიმუშაონ თავიანთი სტრატეგიები საფრთხეებთან გამკლავებისთვის. უფრო მეტიც, მათ შეიძლება არ განიხილონ ზოგიერთი სიტუაცია საშიშად, რაც მხოლოდ ზრდის რისკს. სწორედ უფროსებს შეუძლიათ ასწავლონ ბავშვებს უსაფრთხოდ მუშაობა ინტერნეტში და განსაკუთრებული როლი მშობლების მიერ მასწავლებლებს ენიჭებათ. ამიტომ, იმდენად მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა, გააცნობიერონ ინტერნეტის მნიშვნელობა სკოლის მოსწავლეების განვითარებაში, თავად შეესაბამებოდეს ახალ სოციალურ ვითარებას და ბავშვებს ასწავლონ არა მხოლოდ გლობალური ქსელის შესაძლებლობების ეფექტური, არამედ უსაფრთხო გამოყენება. პრობლემები ინტერნეტში. 2010 წლის დასაწყისში რუსეთში გამოჩნდა პირველი სერვისი ბავშვებისა და მოზარდების დასახმარებლად, რომლებიც საფრთხის წინაშე დგანან ინტერნეტში, დახმარების ხაზი "ბავშვები ონლაინ". დახმარების ხაზი დაკომპლექტებულია პროფესიონალი ფსიქოლოგებით, რომლებიც ფსიქოლოგიურ დახმარებას უწევენ ბავშვებს, რომლებსაც საფრთხე ემუქრებათ ინტერნეტით ან მობილური კომუნიკაციებით სარგებლობისას და უზრუნველყოფენ საინფორმაციო მხარდაჭერას მშობლებს, მასწავლებლებსა და მასწავლებლებს, რომლებიც შეშფოთებულნი არიან ბავშვების უსაფრთხოებაზე ინტერნეტში. სამეცნიერო და მეთოდოლოგიურ მხარდაჭერას უწევს მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის ფაკულტეტი. მ.ვ.ლომონოსოვი, რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს განათლების განვითარების ფედერალური ინსტიტუტი.ბავშვები ადრეულ ასაკში იწყებენ ინტერნეტის გამოყენებას სკოლაში და სახლში. თუმცა, ათ წლამდე ასაკის პირებს, როგორც წესი, არ აქვთ კრიტიკული აზროვნების უნარი, რომელიც საჭიროა ინტერნეტში დამოუკიდებლად სერფინგისთვის. ამიტომ, როდესაც ბავშვები ინტერნეტში შედიან, მშობლები მათ გვერდით უნდა დასხდნენ და დარწმუნდნენ, რომ ისინი მხოლოდ „დამოწმებულ“ საიტებს ეწვივნენ.
რჩევები მშობლებისთვის 1. გადადით ონლაინ ბავშვებთან ერთად 2. ასწავლეთ თქვენს ბავშვებს ენდონ ინტუიციას. თუ რამე აწუხებს მათ ინტერნეტში, მიეცით მათ ამის შესახებ გითხრათ 3. ჩეთები, მყისიერი შეტყობინებების პროგრამები, ონლაინ თამაშები საჭიროებენ შესვლის სახელს. დაეხმარეთ თქვენს შვილს აირჩიოს ერთი და დარწმუნდით, რომ ის არ შეიცავს პირად ინფორმაციას. დაჟინებით მოითხოვეთ, რომ ბავშვებმა არასოდეს გასცენ თავიანთი მისამართი, ტელეფონის ნომერი ან სხვა პირადი ინფორმაცია, მაგალითად, სად დადიან სკოლაში ან სად მოსწონთ სასეირნოდ წასვლა. წესები კარგი მანერებიაქტიური 3
ყველგან, თუნდაც ვირტუალურ სამყაროში 5. აუხსენით, რომ სხვისი მუსიკის, კომპიუტერული თამაშების და სხვა პროგრამების უკანონო კოპირება არის ქურდობა. უთხარით თქვენს შვილებს, რომ სახიფათოა ინტერნეტში მეგობრებთან შეხვედრა; ეს ადამიანები შეიძლება არ იყვნენ ისეთები, როგორებიც ამბობენ, რომ არიან. აუხსენით, რომ ინტერნეტში ნაპოვნი ყველა ინფორმაცია არ შეესაბამება სიმართლეს. ასწავლეთ შვილებს თქვენთან კონსულტაცია, როცა რაიმეში არ არიან დარწმუნებული 6. აკონტროლეთ ბავშვების აქტივობები ინტერნეტში თანამედროვე პროგრამების გამოყენებით. ისინი ხელს შეუწყობენ მავნე შინაარსის გაფილტვრას და იმის გარკვევას, თუ რომელ საიტებს სტუმრობს ბავშვი. ინტერნეტის გადაჭარბებული გამოყენება ხელს უშლის ბავშვებს საშინაო დავალების შესრულებას, სპორტს, ძილს და თანატოლებთან ურთიერთობას. მორცხვი თინეიჯერებისთვის კი, ქსელი კიდევ უფრო იზოლირებს. მშობლები და მასწავლებლები ხშირად ვერ აცნობიერებენ ამ პრობლემას, სანამ ის ძალიან სერიოზული არ გახდება.
ინტერნეტ პრევენციის რჩევები მშობლებისთვის
ბავშვის დამოკიდებულება
უყურეთ სიმპტომებს ონლაინ
დამოკიდებულებები. ჰკითხეთ საკუთარ თავს: მოქმედებს თუ არა ინტერნეტში გატარებული დრო თქვენი შვილის სკოლის წარმატებებზე, ჯანმრთელობასა და ოჯახთან და მეგობრებთან ურთიერთობაზე? გაიგეთ, რამდენ დროს ატარებს თქვენი შვილი ონლაინ. მიიღეთ დახმარება. თუ თქვენს შვილს აქვს ინტერნეტზე დამოკიდებულების სერიოზული ნიშნები, გაიარეთ კონსულტაცია მასწავლებელთან. ინტერნეტის აკვიატებული გამოყენება შეიძლება იყოს სხვა პრობლემების სიმპტომი, როგორიცაა დეპრესია, გაღიზიანება ან დაბალი თვითშეფასება. ნუ აკრძალავთ ინტერნეტს. ბავშვების უმეტესობისთვის ეს მათი მნიშვნელოვანი ნაწილია საზოგადოებრივი ცხოვრება. ამის ნაცვლად, დააწესეთ ოჯახური წესები ინტერნეტით სარგებლობისთვის. მათ შეუძლიათ განსაზღვრონ დრო, რომელსაც ბავშვი ყოველდღიურად ატარებს ინტერნეტში; ქსელში შესვლის აკრძალვა შესრულებამდე საშინაო დავალება; შეზღუდვა ჩეთის ოთახებში შესვლაზე ან „ზრდასრული“ კონტენტის ყურებაზე. შეინახეთ კომპიუტერი გარეთ. დააყენეთ კომპიუტერი თქვენი ბინის საერთო ოთახში და არა თქვენი ბავშვის საძინებელში. დაეხმარეთ თქვენს შვილს მონაწილეობა მიიღოს სოციალურ ინტერაქციაში ოფლაინში. თუ თქვენი შვილი მორცხვი და უხერხულია თანატოლებთან მიმართებაში, რატომ არ განიხილოთ სპეციალური ქოუჩინგი? წაახალისეთ თქვენი შვილი მონაწილეობა მიიღოს აქტივობებში, რომლებიც აერთიანებს ერთნაირი ინტერესების მქონე ბავშვებს, როგორიცაა გემების მოდელირება ან ლიტერატურული კლუბი. შესთავაზეთ ალტერნატივები. თუ ფიქრობთ, რომ თქვენს ბავშვებს მხოლოდ ონლაინ გართობა აინტერესებთ, სცადეთ შესთავაზოთ მათ მათი ერთ-ერთი საყვარელი თამაშის არავირტუალური ვერსია. მაგალითად, თუ ბავშვი სიამოვნებს როლის შესრულებაფანტაზიის თემაზე ურჩიეთ წაიკითხოს წიგნები შესაბამის თემებზე, არსებობს გზები, რომ თვალყური ადევნოთ თუ რომელი ინტერნეტ გვერდები აინტერესებს თქვენს შვილს. თანამედროვე ბრაუზერები ჩვეულებრივ ინახავენ ბოლო მონახულებული საიტების ჟურნალს. ბრაუზერები ასევე ქმნიან გვერდების დროებით ასლებს, რომლებიც ცნობილია როგორც ქეში ფაილები. არსებობს ფილტრაციის ხელსაწყოები, რომლებიც წყვეტენ წვდომას აკრძალულ საიტებზე, მაგრამ ეს პროგრამები ხშირად ვერ ახერხებენ არასასურველი მასალის გაფილტვრას. გარდა ამისა, მათ შეუძლიათ დაბლოკონ მართლაც სასარგებლო ინფორმაცია, რომელიც ბავშვებს სჭირდებათ, მაგალითად, საშინაო დავალების შესასრულებლად. და ბავშვებმა, რომლებიც იცნობენ კომპიუტერს, იციან როგორ გამორთონ ასეთი ფილტრები. ბევრად უფრო ეფექტური გზაა ინტერნეტით სარგებლობის მკაფიო წესების შექმნა და ბავშვებთან გულწრფელი კომუნიკაცია.ჩატის, ელექტრონული ფოსტისა და მყისიერი შეტყობინებების სისტემების გამოყენებით ბავშვებს ემუქრებათ კონტაქტის დამრღვევებთან კონტაქტი. ინტერნეტში კომუნიკაციის ანონიმურობა ხელს უწყობს სანდო და მეგობრული ადამიანების სწრაფ გაჩენას.
ურთიერთობები. კრიმინალები იყენებენ ამ უპირატესობას გამოუცდელ ახალგაზრდებთან კონტაქტების დასამყარებლად.
რა ქმედებებს იღებენ ინტერნეტ კრიმინალები?
პრობლემების გადაჭრისას მოზარდები ხშირად მიმართავენ ფორუმებსა და კონფერენციებს მხარდაჭერისა და დახმარებისთვის, სადაც შეიძლება დარეგისტრირდნენ როგორც წესიერი ადამიანები, ასევე თავდამსხმელები. ეს უკანასკნელნი ცდილობენ მოიპოვონ პოტენციური მსხვერპლის ნდობა ყურადღებით, მზრუნველობით, სიკეთით და საჩუქრებითაც კი, ხშირად ამ ძალისხმევაზე დიდ დროს, ფულს და ენერგიას ხარჯავენ. როგორც წესი, მათ კარგად იციან ბავშვების მუსიკალური სიახლეები და თანამედროვე ჰობი. ისინი უსმენენ მოზარდებს და თანაუგრძნობენ მათ. მაგრამ თანდათანობით, მოძალადეები ატარებენ სექსუალურ კონოტაციას ან აჩვენებენ აშკარად ეროტიკულ შინაარსს, რათა შეასუსტონ მორალური დათრგუნვა, რომელიც ხელს უშლის ახალგაზრდებს.ზოგიერთი მოძალადე მაშინვე იწყებს სექსუალურ საუბრებს. ასეთი პირდაპირი მიდგომა შეიძლება მოიცავდეს მკვეთრ მოქმედებას ან მსხვერპლის ფარულ დევნას. კრიმინალებმა შეიძლება ასევე განიხილონ ბავშვებთან შეხვედრა რეალურ ცხოვრებაში.
რომელ ახალგაზრდებს ემუქრებათ რისკი?
მოზარდები ცდილობენ გამოიკვლიონ თავიანთი სექსუალობა, გაექცნენ მშობელთა კონტროლს და ახალი ურთიერთობების დაწყებას ოჯახის გარეთ. ისინი სხვებზე მეტად არიან საფრთხის წინაშე, მაშინაც კი, თუ ბოლომდე არ იციან შესაძლო შედეგების შესახებ.
ყველაზე დაუცველები არიან: ახალ შემოსულები ინტერნეტში;
არ იცნობს ქსელის ეტიკეტს არამეგობრული მომხმარებლები ისინი, ვინც ცდილობენ გამოიცადონ ახალი მღელვარება, აქტიურად ეძებენ ყურადღებას და სიყვარულს მეამბოხეები მარტოსული ან მიტოვებული ცნობისმოყვარე ადამიანები, რომლებსაც აქვთ პრობლემები სექსუალურ ორიენტაციასთან; მათი მშობლების გაგება.
ასწავლეთ თქვენს შვილებს თავდამსხმელების არსებობისა და ინტერნეტის პოტენციური საფრთხის შესახებ.პატარა ბავშვებმა არ უნდა ისარგებლონ ჩატის ოთახებით. მხოლოდ მაშინ, როცა თქვენი შვილი გაიზრდება, უნდა მიეცეთ საშუალება ჩეთს იქ, სადაც არის შეტყობინებების კონტროლი (ან, კომპიუტერული თვალსაზრისით, „ზომიერება“). ეწვიეთ ჩატს პირადად, რათა შეამოწმოთ რა თემები განიხილება. ასწავლეთ თქვენს ბავშვებს არასოდეს დატოვონ ჯგუფური ჩატი. ბევრ საიტს აქვს „პირადი ოთახები“, სადაც მომხმარებლებს შეუძლიათ პირადი საუბარი ადმინისტრატორებთან, რომლებსაც არ შეუძლიათ ამ საუბრების წაკითხვა. ასეთ „ოთახებს“ ხშირად „პირადს“ უწოდებენ. ინტერნეტთან დაკავშირებული კომპიუტერი უნდა იყოს საერთო ოთახში; არასოდეს დააინსტალიროთ ის ბავშვის საძინებელში. კრიმინალისთვის გაცილებით რთულია ურთიერთობის დაწყება, თუ კარგად ხედავ კომპიუტერის ეკრანს. მაგრამ დაჯექი ბავშვის გვერდით 5 წლის ასაკში
ის არის ინტერნეტში, ნებისმიერ შემთხვევაში აუცილებელია. სანამ ბავშვები პატარა არიან, მათთვის უკეთესია გამოიყენონ ოჯახის საერთო ელფოსტის მისამართი, ვიდრე საკუთარი. აუხსენით ბავშვებს, რომ არასოდეს უნდა უპასუხონ უცხო ადამიანების მყისიერ შეტყობინებებს ან ელ.წერილებს. თუ ბავშვები იყენებენ კომპიუტერებს თქვენს კონტროლს გარეთ, მაგალითად, საჯარო ბიბლიოთეკაში, სკოლაში ან მეგობრის სახლში, გაარკვიეთ უსაფრთხოების რა ზომებია მიღებული. თუ ყველა სიფრთხილის მიუხედავად, თქვენი შვილები ინტერნეტში შეხვდნენ თავდამსხმელს, ნუ დაადანაშაულებთ მას. სრული პასუხისმგებლობა ეკისრება დამნაშავეს. მიიღეთ გადამწყვეტი ქმედება, რათა შეაჩეროთ ბავშვი ამ ადამიანთან შემდგომი კონტაქტისგან.
როგორ შევამციროთ დევნის მსხვერპლი გახდომის რისკი?
ბავშვებს შეუძლიათ მიიღონ შემდეგი ზომები: არასოდეს ჩამოტვირთოთ სურათები უცნობი წყაროდან; გამოიყენეთ ფილტრები ფოსტა; დაუყოვნებლივ შეატყობინეთ უფროსებს ინტერნეტში არსებული ყველა შემთხვევის შესახებ, რამაც გამოიწვია უხერხულობა ან შიში; გამოიყენეთ გენდერულად ნეიტრალური ეკრანის სახელი, რომელიც არ შეიცავს სექსუალურ მინიშნებებს და არ გასცემს რაიმე პერსონალურ ინფორმაციას; არასოდეს გაუმჟღავნოთ ინფორმაცია თქვენს შესახებ (მათ შორის ასაკისა და სქესის) ან ოჯახის შესახებ ინტერნეტში; არასოდეს შეავსოთ პერსონალური პროფილები ინტერნეტში; შეწყვიტე ნებისმიერი კონტაქტი ელექტრონული ფოსტით, მყისიერი შეტყობინებების ან ჩეთის ოთახებით, თუ ვინმე იწყებს პირადი ხასიათის კითხვების დასმას ან შეიცავს სექსუალურ მინიშნებებს.
როგორ იცით, არის თუ არა თქვენი შვილი დამნაშავეების პოტენციური სამიზნე?
შემდეგი ნიშნები შეიძლება ნიშნავდეს, რომ თქვენი შვილი შენიშნა თავდამსხმელმა: თქვენი შვილი დიდ დროს ატარებს ინტერნეტში. ინტერნეტ კრიმინალების სამიზნე ბავშვების უმეტესობა დიდ დროს ატარებს ინტერნეტში, განსაკუთრებით ჩატ-რუმებში; ხანდახან ხურავენ ოთახის კარებს და მალავენ რას აკეთებენ კომპიუტერზე მუშაობისას.საოჯახო კომპიუტერში ჩნდება პორნოგრაფიული მასალები.კრიმინალები ხშირად იყენებენ აშკარა შინაარსს; როგორც საბაბი სექსუალური დისკუსიების დასაწყებად, კრიმინალებმა შეიძლება მიაწოდონ ბავშვებს ფოტოები, ბმულები შესაბამის ვებსაიტებზე და გაუგზავნონ ეროტიკული მესიჯები. იმისათვის, რომ ბავშვს ჩაუნერგოს იდეა მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის სექსუალური ურთიერთობების ბუნებრიობის შესახებ, დამნაშავეებმა შეიძლება გამოიყენონ ბავშვთა პორნოგრაფიის ფოტოები. უნდა იცოდეთ, რომ თქვენმა შვილმა შეიძლება დამალოს პორნოგრაფიული ფაილები დისკებზე, განსაკუთრებით თუ ოჯახის სხვა წევრებიც სარგებლობენ კომპიუტერით, რომელსაც თქვენ არ იცნობთ. ინტერნეტში ბავშვთან კონტაქტის დამყარების შემდეგ, ზოგიერთმა თავდამსხმელმა შესაძლოა სცადოს ბავშვების „სატელეფონო სექსში“ ჩართვა ან რეალურ ცხოვრებაში შეხვედრა. თუ ბავშვები ვერ გაბედავენ ტელეფონის ნომრის მიცემას, ინტერნეტ მანიაკს შეუძლია უთხრას თავისი. არ მისცეთ უფლება თქვენს შვილს, თქვენი მეთვალყურეობის გარეშე პირადად შეხვდეს უცნობს. თქვენი შვილი იღებს წერილებს, საჩუქრებს ან პაკეტებს იმ პირისგან, რომელსაც არ იცნობთ. როგორც წესი, სტალკერები უგზავნიან წერილებს, ფოტოებს და საჩუქრებს პოტენციურ მსხვერპლს. სექსუალური გარყვნილები თვითმფრინავის ბილეთებსაც კი უგზავნიან 6-ის მოსატყუებლად
ბავშვი პირადად.თქვენი შვილი გაურბის ოჯახს და მეგობრებს და სწრაფად თიშავს კომპიუტერის მონიტორს ან გადართავს სხვა "ფანჯარას", თუ ოთახში ზრდასრული შემოდის. ინტერნეტ კრიმინალები გულმოდგინედ აგდებენ სელს ბავშვებსა და მათ ოჯახებს შორის და ხშირად აზვიადებენ მცირე გაღიზიანებას ბავშვის საყვარელ ადამიანებთან ურთიერთობაში. ბავშვები, რომლებიც განიცდიან სექსუალურ შევიწროებას, ხდებიან თავშეკავებული და დეპრესიული.
რა უნდა გააკეთოს, თუ თქვენი შვილი ინტერნეტ დამნაშავეების პოტენციური მსხვერპლი გახდა?
შეამოწმეთ კომპიუტერი პორნოგრაფიულ ფაილებზე ან სექსუალური კონტაქტის რაიმე მტკიცებულებაზე. ყველა ინფორმაცია უნდა იყოს შენახული, მათ შორის ელექტრონული ფოსტის მისამართები, ვებსაიტების მისამართები და ჩატის მისამართები.
ბავშვთა დამოკიდებულება კომპიუტერულ თამაშებზე
თითქმის ყველა ოჯახს აქვს კომპიუტერი ან სათამაშო კონსოლი და ხშირად არის ისტორიები იმის შესახებ, თუ როგორ სხედან ბავშვები და მოზარდები მონიტორებთან საათობით და ავიწყდებათ ყველაფერი მსოფლიოში. მშობლები და აღმზრდელები ვერ ხვდებიან, როგორ შეიძლება ამდენი დრო დაუთმოთ ურჩხულებზე, „მსროლელებზე“, რბოლასა და სხვა სისულელეებზე ნადირობას. მართლაც, გარედან ზოგჯერ შეუძლებელია იმის გაგება, თუ რატომ არის კომპიუტერული თამაშები ასე მიმზიდველი ახალგაზრდებისთვის. ვცადოთ ამის გარკვევა.კომპიუტერული თამაშების თაყვანისმცემლებს ეძახიან "კომპიუტერის ფანები" ან "გეიმერები" (ინგლისური "თამაში" თამაშიდან) კომპიუტერული თამაშებისადმი გატაცება "ჯაჭვური რეაქციის" ერთგვარი ფსიქოლოგიური პროცესია. დაასრულა ერთი თამაში იმ ჟანრში, რომელიც მას სხვებზე მეტად მოეწონა, მოზარდი ეძებს იმავე ჟანრის ახალ თამაშებს, რომლებიც დამზადებულია იდენტურ სტილში და არ ჩამოუვარდება ფსიქოლოგიურ სტრესს. შემდეგ კი ჩნდება სურვილი, გაიაროს ამ ტიპის ყველა თამაში, რომლის დიდი რაოდენობაა ამ დროისთვის ბაზარზე. ამავდროულად, მოსალოდნელი შედეგი ადამიანის გონებაში უკანა პლანზე გადადის და ყურადღება მთლიანად იპყრობს მარტივ და გასართობ პროცესს, რადგან კომპიუტერულ თამაშებში მოვლენები არ მეორდება, ისინი დინამიურია და თავად მოქმედება. არის უწყვეტი. ახლა უფრო და უფრო პოპულარული ხდება ქსელური კომპიუტერული თამაშები, რომლებშიც მოთამაშეთა რაოდენობა ხშირად შეუზღუდავია. და თუ ჩვეულებრივ „მსროლელს“ ან „მოსიარულეს“ აქვს სიუჟეტის განვითარების ვარიანტების შეზღუდული რაოდენობა, მაშინ ცოცხალი ადამიანების მონაწილეთა დიდი რაოდენობით თამაში გაუთავებელი ხდება, ასე რომ, პროცესი მიმზიდველია კომპიუტერულ თამაშში. ზოგიერთი მშობელი და მასწავლებელიც კი ელის, რომ ბავშვი შემდეგ საფეხურზე გაივლის ან სასურველ რაოდენობას დააგროვებს და იქ გაჩერდება, მაგრამ ეს აზრი ფუნდამენტურად მცდარია. მოზარდები იმდენად ეჩვევიან რეალისტურ კომპიუტერულ თამაშს, რომ ის ბევრად უფრო საინტერესო ხდება. ისინი "იქ", ვიდრე რეალურ ცხოვრებაში. ასე აღწერენ მოყვარული მოთამაშეები თავიანთ აქტივობას: ”რაღაც დამათრობელია იმაში, რომ მთელი სისტემის გაშვება შესაძლებელია ჩემი ბრძანების წყალობით, ეს გრძნობები ძალაუფლებისა და კომპეტენციის განცდას ჰგავს.” კომპიუტერული თამაში იწვევს ძლიერ პოზიტიურს. ემოციებს და ღირებულია გამოცდილებისთვის. ამის გამო აქტივობა შინაგანად მოტივირებული ხდება. ანალოგიურ მდგომარეობას განიცდიან ინტერნეტში ყოფნის მოყვარულებიც, მაგრამ, მინიჭებული დადებითი ემოციების მიუხედავად, აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულება იწვევს პიროვნების დეგრადაციას, სოციალური სტატუსის დაშლას, საკუთარი „მე“-ს დაკარგვას.
ფსიქოლოგიური მდგომარეობის გაუარესება, აგზნება, აგრესიის გაჩენა, იზოლაცია, უნდობლობა.ასევე, ბევრი მასწავლებელი, ფსიქოლოგი გამოთქვამს შეშფოთებას, რომ თამაშები ძალადობის ელემენტებით იწვევს აგრესიულობას. მოზარდები კომპიუტერულ თამაშებზე „ჩაკიდებულნი“ არიან შემდეგი მიზეზების გამო: სპეციფიკური; არის მარხვა კავშირიეფექტურობა; „არასრული მოქმედება“ არ აძლევს მოთამაშეს თამაშის დავიწყების საშუალებას; არსებობს ნევროზული „გაქცევის“ მექანიზმი, რომელიც აცნობიერებს მოთამაშის სურვილს დაივიწყოს რეალობა გარკვეული ხნით (პრობლემები, ურთიერთობის დამყარება საპირისპირო სქესთან) ; არის საკუთარი სამყაროს ქონის განცდა, რომელშიც თავად მოზარდის გარდა არავის აქვს წვდომა. თამაში ხდება სხვადასხვა არსებების, ტომების, დასახლებებისა და მთელი ქალაქების ცხოვრების შექმნისა და აშენების პროცესი და ეს ხელს უწყობს თვითდავიწყების მდგომარეობაში ჩავარდნას. ადამიანს შეუძლია აქტიური გავლენა მოახდინოს ამ სამყაროში მიმდინარე მოვლენებზე, აირჩიოს ქცევის ხაზი, მიიღოს ნებისმიერი (თამაშის ფარგლებში) გადაწყვეტილება პასუხისმგებლობის სრული არარსებობით; თამაში არ არის მხოლოდ გართობა, ეს არის თვითრეალიზაციის მექანიზმი.
აზარტული თამაშების ძირითადი სიმპტომები
1. მოზარდის სრული უქონლობა, გადაიტანოს ყურადღება სამუშაოდან ან კომპიუტერზე თამაშით 2. გაღიზიანება, როდესაც იძულებულია გადაიტანოს ყურადღება პროცესისგან. პროგრამული უზრუნველყოფათამაშების ჩათვლით 5. კომპიუტერთან თამაშისას საყოფაცხოვრებო სამუშაოების, სწავლის, გეგმების, შეხვედრების სრული დავიწყება 6. საკუთარი ჯანმრთელობის, ჰიგიენის და ძილის უგულებელყოფა კომპიუტერთან მეტი დროის გატარების სასარგებლოდ 7. ყავის და ბოროტად გამოყენება სხვა ფსიქოსტიმულატორები (ენერგეტიკული სასმელები) 8. არარეგულარული, შემთხვევითი და ერთფეროვანი საკვებით დაკმაყოფილების სურვილი კომპიუტერიდან ახედვის გარეშე 9. ემოციური ამაღლების განცდა კომპიუტერზე მუშაობისას სხვა თემები კომპიუტერული თამაშები უარყოფითად აისახება ბავშვებზე. ჯანმრთელობა. ფსიქიკური ჯანმრთელობისთვის საზიანო ფაქტორები: ვირტუალურ რეალობაში ჩაძირული ადამიანი კარგავს გარე სამყაროში მუშაობას, სოციალურ კონტაქტებში შესვლას, ოჯახის შექმნას. სხვებზე წარმოსახვითი უპირატესობის განცდა.ემოციური სფეროს გაღატაკება. სიცოცხლის მნიშვნელობისა და ნორმალური ადამიანური ღირებულებების დაკარგვა.
პრობლემის გადაჭრის გზები
კომპიუტერული თამაშების მიმართვაზე წინააღმდეგობის გაწევა ძალიან რთულია და, ალბათ, არ არის აუცილებელი. მაგრამ აუცილებელია თვალყური ადევნოთ როგორ და რას თამაშობს მოზარდი. ბავშვის სათამაშო პრეფერენციებისა და ჩვევების გონივრული და დაბალანსებული ანალიზი ხელს შეუწყობს საინტერესო აღმოჩენების გაკეთებას მისი შინაგანი სამყაროს შესახებ, ასევე იმის გარკვევაში, თუ რა არის მისი სირთულეები გარე სამყაროში. მშობლებს, აღმზრდელებსა და ფსიქოლოგებს საქმე არა კომპიუტერულ თამაშებთან, არამედ ბავშვის უუნარობასთან უწევთ თავისუფალ დროს. მოზარდს უნდა ვასწავლოთ დროის, ემოციების და გრძნობების კონტროლი. ბავშვებს ურჩევენ დღეში არაუმეტეს 23 საათისა კომპიუტერთან გაატარონ და ნაკლები თამაში. ჯობია ისწავლო რამე სათამაშო გზით. სანიტარული წესები განსაზღვრავს, რომ ზრდასრული კომპიუტერის მომხმარებლის უწყვეტი მუშაობის ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს 2 საათს, ბავშვის 1020 წუთს, ასაკის მიხედვით.ერთადერთი დადასტურებული გზა მოზარდის ვირტუალურ თამაშებზე დამოკიდებულების თავიდან ასაცილებლად არის მისი ჩართვა პროცესებში. რომლებიც არ არის დაკავშირებული კომპიუტერებთან; აჩვენე მზარდ ადამიანს, რომ არსებობს უამრავი საინტერესო აქტივობა (თხილამურებით სრიალი, წიგნების კითხვა, პოეზია, სამოყვარულო წარმოდგენები, მუსიკალური ინსტრუმენტების დაკვრა, ცეკვა, სოკოს კრეფა, ლაშქრობა, ფეხბურთი და ა. ასევე ავარჯიშებს ორგანიზმს და ახდენს ფსიქოლოგიური მდგომარეობის ნორმალიზებას.ამგვარად, მოზარდობის ასაკში ინტერნეტდამოკიდებულების ფსიქოლოგიური შედეგების შესწავლის აქტუალობა განისაზღვრება, პირველ რიგში, მოზარდებისა და ახალგაზრდების რაოდენობის მუდმივი ზრდით ინტერნეტის მომხმარებლებად; მეორეც, ის ფაქტი, რომ ინტერნეტზე გადაჭარბებული დამოკიდებულება დამღუპველ გავლენას ახდენს ახალგაზრდა კაცი, უარყოფით გავლენას ახდენს მის ფსიქიკაზე; მესამე, ამ სფეროში სიღრმისეული კვლევის ნაკლებობა ინტერნეტდამოკიდებულების ფენომენის შედარებითი სიახლის გამო, რაც აქამდე პრაქტიკულად არ იყო გათვალისწინებული. გამოყენებული ლიტერატურა: 1. კიმბერლი ჯ. ინტერნეტ დამოკიდებულების დიაგნოსტიკა // Psychology, 2010 No5.
ბელონოგოვა ნატალია, საშუალო სასწავლებლების რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი "ნიჟნეკამსკის ინდუსტრიული კოლეჯი", ნიჟნეკამსკი, [ელფოსტა დაცულია]"ინტერნეტი მოზარდის ცხოვრებაში." რეზიუმე. სტატია ეხება სოციალური რეალობის ახალ ფენომენს კომპიუტერულ ქსელს. ავტორი წერს ახალგაზრდებში ფსიქოლოგიური დისტრესის ახალ ფორმაზე.
ინტერნეტზე დამოკიდებულება. ასევე მითითებები მშობლებისთვის, რათა თავიდან აიცილონ ინტერნეტ დამოკიდებული მოზარდები. საკვანძო სიტყვები: ინტერნეტი, ინტერნეტზე დაფუძნებული პრევენცია, მოზარდების უსაფრთხო ქცევა ინტერნეტში.
სლაიდი 1
სლაიდი 2
ნაშრომის მიზანი: ინტერნეტ კომპიუტერული ქსელის გავლენის მიკვლევა ადამიანის მსოფლმხედველობაზე. გამოავლინეთ ინტერნეტის დადებითი და უარყოფითი მხარეები ახალგაზრდა თაობისთვის. ნაშრომის ამოცანა: გაარკვიოს ინტერნეტის გავლენა, როგორც მოზარდებზე, ისე მთლიანად საზოგადოებაზე.
სლაიდი 3
პირველად გავიგე რა არის ინტერნეტი სულ ახლახან. ინტერნეტს უფრო ახლოს რომ გავეცანი, მივხვდი, რომ ყველაფერი, რაც კარგი ჩანს, ეს არ არის! ბოლოს და ბოლოს, ვფიქრობ, ბევრი დამეთანხმება, რომ ინტერნეტში არის უამრავი ინფორმაცია, რომლის წაკითხვაც კი შეუძლებელია, განსაკუთრებით ახალგაზრდა თაობისთვის! უდავოა, რომ ინტერნეტი არის უდიდესი და საოცარი გამოგონება, რომლითაც კაცობრიობამ უზარმაზარი ნახტომი გააკეთა მომავლისკენ.
სლაიდი 4
რა არის ინტერნეტი? "ინტერნეტი არის გლობალური კომპიუტერული ქსელი, რომელიც მომხმარებლებს უზარმაზარ თავისუფლებებს აძლევს" - ერთ-ერთი ოფიციალური ფორმულირება. კარგად ჟღერს - მაგრამ - ასეა? იძლევა თუ არა ის ასეთ თავისუფლებას? ადამიანი, რომელიც პირველად „შედის“ ქსელში, ჩვეულებრივ კარგ შთაბეჭდილებას ტოვებს ინტერნეტზე. მაგრამ პირველი შთაბეჭდილებები მატყუებს! და ამას დროულად ხვდები. რაც უფრო მეტს მუშაობთ ინტერნეტში, მით მეტს ხედავთ მასში არა მხოლოდ პლიუსებს, არამედ მინუსებსაც. მაგრამ სამწუხაროდ, ყველას არ შეუძლია გაიგოს და გააცნობიეროს, თუ როგორ ავსებს ინტერნეტი ჩვენს ცნობიერებას. და ჩვენ უკვე ვეღარ გავარჩევთ რა არის კარგი და რა არის ცუდი.
სლაიდი 5
ინტერნეტი გვაწვდის მრავალფეროვან მომსახურებას. ხელმისაწვდომი ინფორმაცია შოვნა კომუნიკაცია ლოგიკური და გონებრივი აქტივობის განვითარება
სლაიდი 6
სლაიდი 7
ინტერნეტი გვაძლევს ნებაყოფლობის ილუზიას, გვიყვანს ჩვენგან ყველაზე უარესს, რაც გვაქვს, მაგრამ რა? ყოველივე ამის შემდეგ, ყველაფერი შესაძლებელია! ინტერნეტში არის თვითმკვლელთა კლუბები, ნარკომანთა კლუბები, კლუბები, რომლებიც ამზადებენ ახალბედა ტერორისტებს. ასეთ კლუბებში შეგიძლიათ შეუკვეთოთ საკუთარი სიკვდილი, იყიდოთ დინამიტის რამდენიმე ჯოხი, ისწავლოთ ნარკოტიკების სწორად შერჩევა და ინექცია. განვიხილოთ ინტერნეტის უარყოფითი მხარეები
სლაიდი 8
მინუსები აისახება ფიზიკურ ჯანმრთელობაზე აისახება ფსიქოლოგიურ ჯანმრთელობაზე (ინტერნეტდამოკიდებულება) სტრესი. ვირუსები
სლაიდი 9
კითხვა: „ინტერნეტი კარგია თუ ცუდი მოზარდისთვის?“ „ინტერნეტის გავლენის მოზარდზე“ პრობლემის გათვალისწინებით, ჩავატარეთ სოციალური გამოკითხვა ჩვენი სკოლის საშუალო სკოლის მოსწავლეებში. გამოკითხვის შედეგები შეგიძლიათ ნახოთ გრაფიკის სახით. გამოკითხვაში მონაწილეობა 53 რესპონდენტმა მიიღო.
სლაიდი 10
"როგორ ფიქრობთ, რომელი საიტია სასარგებლო მოზარდისთვის?" (78 ადამიანი მონაწილეობდა) ვირტუალური გაცნობის საიტები 4 5.1% საიტები მზა მოხსენებებით და რეფერატებით 18 23% მუსიკისა და ვიდეოების შემცველი საიტები 11 14% სათამაშო საიტები 3 3.8% საძიებო სისტემები 6 7.7% საიტები, რომლებიც შეიცავს ეროტიკული შინაარსის ფოტოებსა და ვიდეოებს - - საგანმანათლებლო საიტები 7 9% ჩეთები და ფორუმები 1 1.3% ვირტუალური მუზეუმები 5 6.4% ვირტუალური ენციკლოპედიები და წიგნები 7 9%
უფას მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება
40-ე საშუალო სკოლა
ფრანგულის ღრმა შესწავლით
განყოფილება:იურისპრუდენცია
ნომინაცია:სოციალური მეცნიერება
ინტერნეტი საშუალო სკოლის მოსწავლეების ცხოვრებაში:
ახალი ტიპის კომუნიკაციები და სოციალური კავშირები
ᲙᲕᲚᲔᲕᲘᲗᲘ ᲡᲐᲛᲣᲨᲐᲝ
გიზატულინა კარინა
40-ე საშუალო სკოლის 11 ა კლასის მოსწავლე
სამეცნიერო მრჩეველი
40-ე საშუალო სკოლის ისტორიისა და სოციალური მეცნიერების მასწავლებელი
სინენკო სვეტლანა ნილოვნა
უფა - 2010 წ
შესავალი
1. ინტერნეტის საინფორმაციო შესაძლებლობები
2. ინტერნეტი თანამედროვე რუსულ სკოლაში
3. ინტერნეტდამოკიდებულება საშუალო სკოლის მოსწავლეებში და მისი გავლენა სახლში და სკოლაში ქცევაზე
დასკვნა
ბიბლიოგრაფია
განაცხადი
შესავალი
რა თქმა უნდა, ინტერნეტი და სკოლა განსხვავებული ხასიათის ფენომენია. ინტერნეტი არის დეცენტრალიზებული, დინამიური, დენაციონალიზებული, ამავდროულად ინდივიდუალისტური და კომუნიკაციური. სასკოლო განათლება არის ცენტრალიზებული და იერარქიული, კონსერვატიული და სტატიკური, ის ძირითადად ნაციონალიზებულია. ანუ, მათი ხარისხობრივი მახასიათებლების მიხედვით, ტრადიციული სასკოლო განათლება და ინტერნეტი, როგორც იქნა, სხვადასხვა პლანზეა.
თეორიულად, სკოლა უნდა იყოს საზოგადოების პროგრესის ერთ-ერთი ცენტრი და მასწავლებლებმა უნდა წარმართონ ბავშვები, მისცეს მათ მაგალითი. სამწუხაროდ, რეალობა ასეთი არ არის. ჯერ კიდევ ასზე მეტი წლის წინ, როდესაც სწავლობდა სკოლების მუშაობას რუსეთში, გერმანიაში, შვეიცარიასა და საფრანგეთში, ლეო ტოლსტოი წერდა: ”თანამედროვე სკოლის საგანმანათლებლო გავლენა სრულიად უმნიშვნელოა. სადაც არ უნდა იყოს მახვილგონივრული და განათლებული ხალხი, ისინი ამას იზიდავენ არა სკოლიდან, არამედ ცხოვრებიდან, ოჯახური ცხოვრებიდან, კაფეებში და თეატრებში, ნავსადგურებსა და მუზეუმებში, სახელოსნოებსა და წიგნის მაღაზიებში.
ჩვენთვის ძალიან მნიშვნელოვანია სხვა ქვეყნების გამოცდილება. მართლაც, განვითარებულ სამყაროში სკოლების ქსელთან დაკავშირება სახელმწიფო მასშტაბის ამოცანაა. კომპიუტერული ტექნოლოგიების, ინფორმაციის მიწოდების უახლესი საშუალებების, გლობალური ქსელების გამოყენება განათლების აბსოლუტურად ობიექტური ტენდენციაა არა მხოლოდ ჩვენს ქვეყანაში, არამედ მთელ მსოფლიოში. როგორც ჩანს, ეს გახდება განათლების მთავარი ბირთვი XXI საუკუნეში. (4, 123) .
ინტერნეტი თავისთავად არ არის მიზანი, ის შეიძლება იქცეს მძლავრ საგანმანათლებლო ინსტრუმენტად, რომელსაც შეუძლია შეცვალოს სკოლის სახე. როგორც პრესტიჟულ საქალაქო გიმნაზიას, ასევე სოფლის სკოლას უნდა ჰქონდეს თანაბარი წვდომა ინფორმაციაზე. ამ მხრივ, თემა „ინტერნეტი საშუალო სკოლის მოსწავლეების ცხოვრებაში“ აქტუალური და საკმაოდ მწვავე ჩანს. დაგროვდა უამრავი საკითხი, რომელიც მოითხოვს დაუყოვნებლივ გადაწყვეტას. სკოლაში ქსელის გამოყენების პრობლემა ძალიან მოცულობითია, ეს ესე არ არის პრეტენზია დასრულებაზე, ჩვენი ამოცანაა გამოვყოთ ძირითადი საკითხები და ტენდენციები.
1. ინტერნეტის საინფორმაციო შესაძლებლობები
გლობალურ ქსელში, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ „დაიკარგოთ“ და გაიაროთ მის გაუთავებელ ლაბირინთებში. მაგრამ, კომპეტენტურად მოქმედებით, შეგიძლიათ მიიღოთ სამუშაოსთვის საჭირო მასალების ყველაზე მდიდარი "დაჭერა", ელექტრონულ სახელმძღვანელოებამდე.
რა იზიდავს მასწავლებლებს, მასწავლებლებს, სტუდენტებსა და სკოლის მოსწავლეებს ინტერნეტის შესაძლებლობებს შორის? აქ არის ყველაზე გავრცელებული პასუხები ამ კითხვაზე:
ინტერნეტ სერვერები გვაწვდიან ინფორმაციას და დოკუმენტებს, რომლებიც ძნელია სხვაგან იპოვოთ;
ქსელი უზრუნველყოფს წვდომას ძირითად ბიბლიოთეკებსა და მათ კატალოგებზე;
ინტერნეტის გამოყენებით შესაძლებელია სამუშაოსთვის საჭირო კომპიუტერული პროგრამების გადაწერა;
თქვენ შეგიძლიათ წვდომა სხვადასხვა ვიდეო და აუდიო კონტენტზე და ა.შ.
უფსკრული სკოლასა და ინტერნეტს შორის გადაილახებადია. და მისი დაძლევა წარმოუდგენლად სწრაფია. 1984 წელს, ანუ 26 წლის წინ, მსოფლიოში 1000-მდე კომპიუტერი იყო დაკავშირებული ინტერნეტთან. დღეს მომხმარებელთა რიცხვი მილიონობით არის. (2, 78) .
ყველაზე მნიშვნელოვანი, ინფორმაციის მიღების შემდეგ, ინტერნეტის ფუნქციაა ელექტრონული ფოსტა, ანუ ელ.ფოსტა. ელექტრონული ფოსტის შესაძლებლობებს ფართოდ იყენებს მასწავლებლებისა და სკოლის მოსწავლეების უმრავლესობა. ამ ტიპის კავშირი მომხმარებლებს საშუალებას აძლევს გაგზავნონ ფაილები და უპასუხონ ელ.წერილს. ელექტრონული ფოსტა საშუალებას აძლევს პედაგოგებს ქვეყნის შორეული ადგილებიდან არ იყვნენ დამოკიდებული დისტანციებზე და შედარებით სწრაფად მიიღონ საჭირო ინფორმაცია.
ელექტრონული ფოსტით შეგიძლიათ გამოიწეროთ და მიიღოთ უახლესი სიახლეები ნებისმიერ თემაზე. ახალი ამბების ჯგუფები არის ინფორმაციის ღია გაცვლა და თითოეულ მომხმარებელს შეუძლია წაიკითხოს ან განათავსოს თავისი შეტყობინება ბიულეტენის დაფაზე. მათ შორის შეგიძლიათ იპოვოთ სათაურები, რომლებიც აინტერესებს პედაგოგებს - ეძღვნება მათემატიკის, საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების და ა.შ., საშინაო სწავლებას, განათლების სხვადასხვა საფეხურს. (7, 129) . სიახლეების ერთადერთი მინუსი ის არის, რომ ის ყოველთვის ინგლისურად არის და მასწავლებლების უმეტესობა, სამწუხაროდ, არ საუბრობს მასზე.
ინტერნეტის კიდევ ერთი ფუნქციაა სადისკუსიო ჯგუფებში (კონფერენციებში) მონაწილეობის მიღების შესაძლებლობა, რომლებიც ცალკეული საფოსტო სიებია, რომლებიც ეძღვნება საინტერესო თემებს, რომლებიც აერთიანებს მსოფლიოს სხვადასხვა ქვეყანაში მცხოვრებ მომხმარებლებს. სადისკუსიო ჯგუფში გასაწევრიანებლად მომხმარებელმა უნდა გამოაგზავნოს მოკლე ელ.წერილი აბონენტებისთვის სპეციალურ მისამართზე. სადისკუსიო ჯგუფის მასალები შეიძლება გახდეს მონაწილეთათვის უახლესი ინფორმაციის წყარო საგანმანათლებლო პრობლემების, უახლესი საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების, სიახლეების შესახებ განათლების სამყაროდან. მათი დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ დიალოგი გამართოთ კოლეგებთან მთელს მსოფლიოში. მომხმარებლებს, რომლებიც არ არიან კონფერენციის წევრები, შეუძლიათ უბრალოდ თვალი ადევნონ ინფორმაციის გაცვლას სადისკუსიო ჯგუფების გვერდებზე.
2. ინტერნეტი თანამედროვე რუსულ სკოლაში
საინტერესოა უცხოური მონაცემები, მაგრამ რა ხდება ჩვენს ქვეყანაში, როგორ და სად გამოიყენება ახლა ინტერნეტის შესაძლებლობები? საკითხის მკვლევარები ამბობენ, რომ არსებობს სკოლაში ინტერნეტის შესაძლო გამოყენების გარკვეული „ჯენტლმენური ნაკრები“, ეს შეიძლება შეჯამდეს შემდეგ 10 პუნქტში:
1. ელექტრონული ფოსტის გამოყენება.
2. მოძებნეთ ქსელში საჭირო ინფორმაცია.
3. შექმენით თქვენი საკუთარი სკოლის ვებ გვერდები.
5. თემატურად ორგანიზებული გამოცდილების და იდეების გაცვლა (მაგალითად, ფიზიკის, ისტორიის მასწავლებლებისთვის ან სკოლის დირექტორებისთვის და ა.შ.).
6. მოძებნეთ პასუხები ტიპიურ კითხვებზე.
7. ორმხრივი კონსულტაცია პროგრამულ უზრუნველყოფაზე და ა.შ.
8. კონფერენციების ორგანიზება ქსელში.
9. მცირე ზომის გაკვეთილების მოპოვება („ჩამოტვირთვა“) სხვადასხვა საგნებში.
10. სკოლის მოსწავლეების (და მასწავლებლების) ერთობლივი პროექტები სხვადასხვა სკოლებიდან, მათ შორის სხვადასხვა ქვეყნიდან, სხვადასხვა თემაზე. (3, 36) .
ამჟამად სტუდენტების უმეტესობამ უკვე აითვისა ინტერნეტი. ამავდროულად, სკოლებში მასწავლებელთა უმეტესობა უფროსი თაობის ხალხია, რომელიც გაიზარდა და აღიზარდა სხვა კულტურაში, თითქმის სხვა ქვეყანაში. ამიტომ შეუძლებელია „ინტერნეტიზაციის“ პროცესში მასწავლებლის პიროვნება არ გავითვალისწინოთ. ასევე დიდი მნიშვნელობა აქვს კომპიუტერის ცოდნის ნაკლებობას. ყოველივე ახლის რეალურ ცხოვრებაში გადატანის პროცესში მასწავლებლის პიროვნების გაუთვალისწინებლობა ნულ შედეგამდე მიგვიყვანს. ზოგიერთი ექსპერტი საუბრობს ფსიქოლოგიურ ბარიერზე, როგორც მასწავლებლის ერთ-ერთ მთავარ პრობლემაზე: ბევრს, განსაკუთრებით ასაკთან ერთად, ეშინია კომპიუტერის და დიდხანს ვერ უმკლავდება მას. (7, 160) .
საგანმანათლებლო მიზნებისთვის ინტერნეტ რესურსები, რომლებიც შექმნილია სტუდენტებისა და მასწავლებლებისთვის ან სტუდენტებისა და მასწავლებლების მიერ, ერთად ქმნის ახალი სკოლის საგანმანათლებლო საინფორმაციო სივრცეს, რომელიც აღარ არის კონტროლირებადი ზემოდან, მაგრამ ხდება თვითგანვითარებადი სისტემა, რომელშიც თითოეული მასწავლებელი მისდევს თავის დამოუკიდებელი განვითარების საკუთარი ხაზი, რომელიც კოორდინირებს მას სხვა კოლეგების საქმიანობასთან. დღეს ასეთი სისტემების ორგანიზების რამდენიმე მაგალითია. ასე რომ, მოსკოვის No1567 გიმნაზიაში შეიქმნა სკოლის საგანმანათლებლო ინტერნეტ სივრცე, რომლის ინფრასტრუქტურაში შედის გიმნაზიის დირექტორის კაბინეტი, მასწავლებელთა ოთახი, ბიბლიოთეკა, ორი კომპიუტერული მეცნიერების კლასი, სამი ფიზიკის კლასი. ქიმია, ელექტრონიკა, აკრეფა, გეოგრაფია, ბიოლოგია, მათემატიკა, რუსული და ინგლისური.
მე-5 კლასიდან ჩართულები არიან მოსწავლეები აკადემიური მუშაობასასკოლო საგნებში, აქტიურად იყენებენ ამ სივრცის საინფორმაციო რესურსებს, მუშაობენ მკვლევარებად, ექსპერიმენტატორებად ბიოლოგიაში, ქიმიაში, ფიზიკაში, ასტრონომიაში და ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში. ამ სკოლის მასშტაბით მუშაობის ერთ-ერთი შედეგია ელექტრონული ონლაინ ენციკლოპედიის შექმნა, რომელიც მომზადებულია სტუდენტებისა და მასწავლებლების მიერ. (4, 37) . გიმნაზიის სასკოლო სერვერი, რომელიც უზრუნველყოფს სკოლის მასშტაბით საინფორმაციო სივრცის განვითარებას, მუშაობს მთელი საათის განმავლობაში, რაც საშუალებას აძლევს მოსწავლეებსა და მასწავლებლებს სკოლის საინფორმაციო სივრცეში იმუშაონ ნებისმიერი კლასიდან ან სახლიდან კომპიუტერით.
3. ინტერნეტდამოკიდებულება საშუალო სკოლის მოსწავლეებში
თვითგამორკვევა საშუალო სკოლის მოსწავლეები//პედაგოგია. – 2002. ... კულტურა კომუნიკაცია. "ხე ცხოვრება" TO...
სოციალურად-პედაგოგიური მუშაობა, როგორც სოფლის ბაზაზე რთულ მოზარდებთან საქმიანობის მიმართულება (2)
სადიპლომო სამუშაო >> სოციოლოგიამოგზაურობა " ინტერნეტი"ან ითამაშე... უმაღლესი სასწავლებლის სტუდენტიმისი ცხოვრებადა შენთვითონ. 1.2 თეორიული საფუძველი სოციალურად- ... ტიპებიპრაქტიკული და გონებრივი აქტივობა. სახლში ახალი... კომპანიები ( სოციალურადუარყოფითი) დაკავშირებულიაგართობით და კომუნიკაცია, მაგრამ...
სოციალურად-პედაგოგიური საქმიანობა ხანდაზმული მოზარდების ლიცეუმის პირობებთან ადაპტაციისთვის
რეზიუმე >> პედაგოგიკა... ახალიპირობები ცხოვრება. განასხვავებენ ფსიქოლოგიურ, ბიოლოგიურ, სოციალურად- ფსიქოლოგიური, სოციალური. სოციალურიადაპტაცია, როგორც ერთ-ერთი სახეობა... (კითხვარი ვ.ს. იურკევიჩი) 1. დაკავშირებულიათუ არა ინტერესები უმაღლესი სასწავლებლის სტუდენტი(სწავლაში და კლასგარეშე აქტივობებში...