Erverv av leiligheter 

Teknisk drift og vedlikehold av elektrisk utstyrsarbeid. Hvem kan jobbe etter å ha mottatt spesialiteten til drift av jernbaner

Moderne vekstrater for utvikling av transportinfrastruktur krever et stort antall høyt kvalifisert personell som spesialiserer seg på transportdrift. Avhengig av nødvendige ferdigheter og deres anvendelse, for å få utdanning på dette området, kan følgende spesialiteter skilles.

Spesialitet: jernbanedrift

Spesialister, profil "Operasjon jernbaner”, sikre organiseringen av bevegelsen av tog over hele territoriet til landet vårt. Deres ansvarsområde er å sikre rettidig transport av passasjerer og varer, samt regulering av aktivitetene til alle tjenester som betjener jernbaner og kommunikasjoner.

Nyttige ferdigheter til jernbanedriftsspesialisten:

1. Utvikling av planer for å forbedre koordineringen av transport.
2. Kompetent orientering i lovverket vedrørende jernbanedriftsomfang.
3. Utarbeide planer og transport- og teknologiske ordninger for varelevering.
4. Organisering og utstyr til gjenstandene til den betrodde transportinfrastrukturen, tatt i betraktning kapasitet, plassering og territoriumplanlegging.
5. Ledelse innen logistikk og persontransport.

Yrker innen jernbanedrift:

transportsjef;
jernbaneingeniør;

Spesialitet: teknisk drift av rullende materiell

Teknikere som utfører aktiviteter i profilen: "Teknisk drift av rullende materiell" sikrer sikker bevegelse og langsiktig service av gods- og passasjerlokomotiver. Takket være deres kvalifiserte og ansvarlige arbeid, levering av varer og mennesker med jernbane er fortsatt en av de sikreste måtene å reise på.

Nyttige ferdigheter for spesialitetsteknisk drift av rullende materiell:

1. Studiet av teknologiske prosesser for drift av rullende materiell.
2. Organisering og gjennomføring av reparasjonsarbeid.
3. Riktig utførelse av all nødvendig dokumentasjon.
4. Gjennomføring av planlagte og forebyggende inspeksjoner av sammensetningen, med identifisering av mulige funksjonsfeil.

Yrker innen spesialitet teknisk drift av rullende materiell:

assistentsjåfør;
vogn inspektør;
reparatør for rullende materiell.

Spesialitet: drift av transport- og tekniske maskiner og komplekser

Yrker innen drift av transport og tekniske maskiner og komplekser sikrer innføring av avanserte teknologier i moderne ingeniørfag. Innovativ utvikling av spesialister gjør det mulig å forbedre de tekniske egenskapene til mekanismer, og dermed øke produktiviteten innen deres aktivitet.

Nyttige ferdigheter for spesialitetsdrift av transport og tekniske maskiner og komplekser:

1. Designe biler, mekanismer og deler til dem.
2. Organisering av testing av kjøretøy og annet utstyr for å forbedre kvaliteten på produksjonsteknologi.
3. Utvikling av design og eksteriør av maskiner og komplekser.
4. Diagnostikk av ulike systemer av maskiner og mekanismer.

Yrker innen spesialdrift av transport og tekniske maskiner og komplekser:

Transport ingeniør;
spesialist på transporttjenester
Bilmekaniker;

Spesialitet: drift av transportelektrisk utstyr og automasjon

Takket være riktig drift av elektrisk utstyr utøves kontroll over de fleste systemer av enhver mekanisme. En tekniker som jobber i profilen "Drift av elektrisk transportutstyr og automasjon" sikrer jevn drift av kjøretøy, og sikrer dermed en vellykket drift av bedriften.

Nyttige ferdigheter innen spesialdrift av elektrisk transportutstyr og automasjon:

1. Vedlikehold og reparasjon av elektrisk utstyr av mekanismer.
2. Evne til kompetent, og i samsvar med eksisterende standarder, utarbeide nødvendig dokumentasjon.
3. Organisering av forebyggende inspeksjoner av betrodd utstyr.
4. Diagnostikk av strømforsyningssystemer i transport.

Yrker innen spesialdrift av transportelektrisk utstyr og automasjon:

Bilmekaniker;
elektromekanisk.

Spesialitet: bygging og drift av motorveier

Utviklingen av infrastrukturen til mange bransjer er avhengig av et høykvalitets og godt utformet veisystem. Ingeniører som har mestret yrket "Bygging og drift av veier" sikrer langsiktig og sikker bevegelse av ulike typer transport over territoriet til vårt land.

Nyttige ferdigheter innen spesialbygging og drift av motorveier:

1. Utvikling og planlegging av design og kartlegging, topogeodesic, ingeniørgeologisk og andre typer arbeid.
2. Kontroll over gjennomføringen av bygge- og installasjonsarbeid.
3. Utforming av transportanlegg.
4. Deltakelse i produksjon av vegbyggematerialer.
5. Utarbeidelse av planer for utbygging av transportinfrastruktur i henhold til teknisk forskrift.

Yrker innen spesialitet bygging og drift av veier:

Design ingeniør;
takstmann.

Spesialitet: teknisk drift av biler

Vedlikehold og drift av veitransport er hovedfaktoren for vellykket styring av logistikk og passasjertrafikk. En spesialist som opererer innen "teknisk drift av kjøretøy" er hovedansvarlig for sikker og organisert godstransport.

Denne artikkelen er viet et så interessant, men også komplekst aktivitetsfelt som t-bane og russiske jernbaner, nemlig spesialiseringen "Teknisk drift av jernbaner". La oss snakke om hva slags yrke det er, hvor du kan jobbe. La oss dele annen informasjon.

Etter hvilken klasse på skolen tar de?

Umiddelbart legger vi merke til at denne spesialiteten er generalisert, og den eksisterer bare i jernbanetekniske skoler og høyskoler. Og institusjonene er allerede helt annerledes, eller rettere sagt, smalprofilerte. Se: for eksempel har universitetet spesialitetene "Lokomotiver", "Vogne", "Organisering av transport med jernbanetransport" og andre. Se? Alt er separat. Selv studiet av lokomotiver ved forskjellige fakulteter har forskjellige disipliner, typer biler, lokomotiver. Og spesialiteten "Teknisk drift av det rullende materiellet til jernbaner" er så å si en forenklet og generalisert versjon.

Du kan melde deg på etter 9. klasse. Eller du kan til og med gå for å studere, selv om du har høyere utdanning (naturligvis i en annen bransje). Undervisning på dag-, kvelds- og deltidsavdelinger. Så hvis det er et akutt ønske om å gå fra for eksempel matsektoren til jernbanesektoren, så vil de godta det uten hindring. Det er nødvendig å bestå, i tillegg til diktat, fysikk og matematikk.

Er det virkelig nødvendig å ha utdanning på jernbanen?

Det er en økende etterspørsel etter spesialister høyere utdanning, til tross for at det er langt færre ingeniørstillinger enn vanlig. Det er til slike "vanlige" stillinger det ansettes folk med juridisk eller zoologisk utdannelse La oss ikke snakke om de som ble ansatt for å jobbe i Russian Railways eller i T-banen. La det ikke handle om oss. Tro meg, dette området krever kunnskap om profilen. Tenk at den samme jernbanearbeideren blir satt på apotek bak disken for å selge medisiner. Vet han mye? Nei. Så det er innen transport: du må i det minste forstå det aller grunnleggende. Dette vil hjelpe spesialiteten "Teknisk drift av det rullende materiellet til jernbaner", som er designet for arbeidere i forskjellige yrker.

La oss bruke et eksempel for å forklare hvorfor utdanning er nødvendig her. Tenk deg at du har blitt ansatt for å gjøre ulike operasjoner med lokomotiver. Arbeideren må på et tidspunkt bestemme hvilken kategori feilen kan tilskrives, slik at reparasjonsmannskapene kan vite hva de skal forberede seg på og hva de skal fikse. En analfabet operatør kan velge en helt annen kategori, noe som vil føre til problemer for alle arbeidere knyttet til reparasjonen. Operatøren vil motta en irettesettelse eller miste bonusen. Og dette er bare ett eksempel.

Hvilke stillinger?

La oss nå se hva som kan tilbys en uteksaminert fra en jernbaneteknisk skole med kvalifikasjonen "Teknisk drift av rullende materiell av jernbaner." Hva er jobben til en slik person? Husk at mange stillinger vil kreve legeundersøkelse, da transportsektoren er en farlig bransje.

Så nå om stillinger. For å være mer presis, vil vi først dele inn i ulike virksomheter, tjenester. Som du vet er det en t-bane. Alt er ett område, en bransje. I T-banen kan du jobbe i et elektrisk depot med rullende materiell, enten på et verksted eller i et operasjonsverksted.

Ved Russian Railways er divisjonen ikke delt inn i verksteder, men i strukturelle divisjoner. Velg derfor på forhånd: for drift eller for reparasjon. Hvis det er et ønske om å jobbe på anlegget, så definitivt - reparer.

Så la oss vurdere:

  • utnyttelse: dekoding av bånd, datamaskinoperatør, entreprenør, linjeoperatør;
  • reparere: låsesmed, tekniker, defektoskopist, inspektør, kompilator av vogner.

Konduktører og sjåfører

Kanskje noen vil spørre nå: "Men hva med maskinistene, konduktørene? Hvorfor har de ikke blitt minnet på dem?" Og de minnet meg ikke om det fordi de har egne kurs. Det er kurs for assistentsjåfører, konduktører. Sjåfører trenes først etter at de har vært assistenter i nødvendig tid, for eksempel 2 år. Dirigenter har egne kurs.

Det skal forresten bemerkes at på jernbanehøyskoler studerer de for å bli assistentsjåfør (for eksempel av elektriske tog). Det er helt valgfritt å studere dem på kursene "Teknisk drift av det rullende materiellet til jernbaner". I løpet av opplæringen lærer alle studentene teori, gjør laboratoriearbeid og går til praksis.

Er det verdt å gå?

Husk at hvis du har alvorlige helseproblemer: dårlig hørsel, uoppmerksomhet, sinnsløshet, begrenset bevegelse, nevrologiske sykdommer, svært dårlig syn, et sykt hjerte, svake blodårer og et problem med trykk, så er det bedre å gi opp ideen din . Yrket "Teknisk drift av rullende materiell på jernbaner" krever at den ansatte er oppmerksom og ved god helse. Du kan selvfølgelig for interessens skyld ta utdanning og være jernbanearbeider kun med vitnemål, ingen vil forby. Men det vil være nødvendig å bestå praksisen (en medisinsk undersøkelse er ikke nødvendig, med mindre du umiddelbart skal dra på et fly som assistentsjåfør eller konduktør).

Her er noen av punktene knyttet til yrket "Teknisk drift av jernbanemateriellet." Eventuelle nyanser kan bare oppstå under valget av en stilling eller allerede i gang med arbeidet. Lønnen til en tekniker med et slikt yrke er liten, og ansvaret og den psyko-emosjonelle (eller fysiske) belastningen er stor.

Kvalifikasjoner - tekniker

Yrket "bilmekaniker" ble født med utviklingen av veitransport. Produksjonen og driften av biler økte behovet for folk som kunne reparere dem i tilfelle havari. Med oppfinnelsen av samlebåndet av Henry Ford (30-tallet av XX-tallet), økte antallet biler dramatisk. Dette skapte et behov for å øke antall personer som kan vedlikeholde bilen i god stand. Komplikasjonen av bildesign og fremveksten av sofistikert diagnostisk utstyr (50-tallet av det 20. århundre) fører til delingen av spesialitetene til en bilmekaniker: vaktmester, bilelektriker, maler, vulkanisator, etc. Til dags dato, dette yrket er fortsatt etterspurt ettersom antall produserte biler vokser jevnt og trutt, og fremgangen står ikke stille. Bråkete og skitne vil de gradvis forlate byen, og de vil bli erstattet av høyeffektiv og miljøvennlig transport.

Fremtidens transporter solcelledrevne kjøretøy konvertert til å bruke hydrogen. Det spiller ingen rolle at du er i tett trafikk, du har en "smart" bil. Utstyrt med navigasjonssystem vil bilen bane vei i rask flyt, og sjåføren kan slappe av. Det er mange spådommer og fantasier om hvordan fremtidens bil vil bli. Mange forskere jobber med de nyeste teknologiene i bilindustrien. Uansett hva det er, vil dens hovedoppgave - å tjene personen forbli uendret.
Derfor er spesialiteten "Vedlikehold og reparasjon av motorvogner" nå etterspurt og høyt betalt.
Pålitelig arbeid avhenger av arbeidet til en bilmekaniker kjøretøy. Bilmekaniker sjekker teknisk tilstand bil og, om nødvendig, utfører sin rettidig reparasjon. Sikkerheten til passasjerenes bevegelse i bilen vil avhenge av hvordan bilmekanikeren prøver. Så ansvar er nødvendig profesjonell kvalitet bilreparatør.
Våre kandidater jobber ved forskjellige motortransportbedrifter, bensinstasjoner. Mange åpner sine verksteder og butikker.
På grunnlag av høgskolen er det opplæringsverksteder, hvis materielle og tekniske grunnlag gir mulighet for praksis i opplæringsperioden, samt reparasjon av høyskolebiler. I de samme verkstedene fullfører studentene sine avgangsprosjekter.



Studentene mottar teoretisk materiale i spesialutstyrte klasserom utstyrt med forskjellige stativer laget av studenter fra graduate-grupper som en avhandling, samt moderne metoder og opplæringsprogrammer basert på de siste prestasjonene innen vitenskap og teknologi.
Hovedoppgaven med å trene spesialister for oss er å bringe dem i forkant av vitenskap og teknologi, samtidig som de utvikler analytisk tenkning og evnen til å anvende den ervervede kunnskapen i praksis, noe som vil tillate dem å være konkurransedyktige og finne den mest lønnsomme jobben for seg selv. i fremtiden.
Hvert år arrangeres konkurransen «Best i yrket» hvor våre studenter tar aktivt del og vinner premier.
På dagen for bilisten legger studenter ved høyskolen vår blomster ved monumentet til soldater - bilister fra 1941-1945. Denne dagen er det en utstilling av sjeldne biler som du ikke vil se på en vanlig dag.



I løpet av studiene ved høgskolen kan studentene lære alle detaljene ved enheten, vedlikehold og reparasjon av bilutstyr, lære å kjøre biler og lastebiler profesjonelt.
Studentene har også muligheten til å studere ved en kjøreskole ved Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education SGTU oppkalt etter Yu.A. Gagarin. og få rett.


Personlige kvaliteter:


En bilmekaniker jobber både innendørs (verksteder, kasser, garasjer) og utendørs. Det er mulig å utføre arbeid i svært ubehagelige stillinger. Stor belastning på muskel- og skjelettapparatet.

En bilreparasjonsmekaniker kan jobbe både alene og i team, i samhandling med spesialister fra andre profiler. I dette tilfellet trenger han evnen til å jobbe i et team, en utviklet ansvarsfølelse for arbeidet til teamet som helhet, samt for høykvalitets ytelse av alt arbeid utført av forskjellige spesialister.

:

  • syns- og hørselshemninger;
  • kroniske sykdommer i leddene, deformitet av fingrene;
  • dysfunksjon av muskel- og skjelettsystemet;
  • sykdommer i det kardiovaskulære systemet;
  • allergiske sykdommer;
  • luftveissykdommer;
  • nevropsykiatriske lidelser.

Adgang

Navn
spesialitet 		Utgangspunkt Begrep
læring 		Studieform
Vedlikehold og reparasjon
veitransport
23.02.03
Kvalifikasjoner - tekniker 		basert på 9 klasser 3 år 10 måneder Fulltidsutdanning
basert på 11 klasser 2 år 10 måneder Ekstramurale studier
Fulltidsutdanning

Stat pedagogisk standard spesialiserer seg på "Vedlikehold og reparasjonveitransport» for opplæring av en spesialist i denne profilen innebærer studiet av mangeprofesjonelle og spesielle disipliner:

For å utføre kompetent vedlikehold og reparasjon av motorkjøretøyer, må en spesialist ikke bare kjenne til strukturen, men også forstå prosessene som oppstår under driften. Det er nødvendig å kjenne til og forstå de fysiske og kjemiske prosessene som oppstår i motorene under driften.

Vellykket assimilering av programmet vil tillate studenten å forstå at spesialiteten han har valgt er interessant og vil bli etterspurt av samfunnet, både i dag og i overskuelig fremtid. En bil, som et levende vesen, krever daglig stell og vedlikehold, rettidig reparasjon og kontinuerlig diagnostikk av tilstanden. Oppfyllelse av disse kravene vil tillate deg å betjene bilen i lang tid og utføre arbeid vellykket.


Etter endt utdanning vil du kunne jobbe:

  • buss, taxi parker;
  • motor transport bedrifter;
  • konvoier;
  • transport butikker;
  • rederier;
  • biltjenester;
  • motorsport;
  • bensinstasjoner og instrumentell kontroll av biler;
  • bilenheter i Forsvaret og politiet.

INFORMASJON TIL FORELDRE


Feltet for profesjonell aktivitet til nyutdannede i spesialiteten "Vedlikehold og reparasjon av motorkjøretøyer": organisering og utførelse av vedlikehold og reparasjon av motorkjøretøyer, organisering av aktivitetene til primærarbeidskollektiver.

Fordeler med spesialiteten:


Yrkesrestriksjoner: avsky for "skittent" arbeid, behovet for å stadig mestre nye teknologier, høyt fysisk stress, høyt ansvar for det endelige resultatet.

En bilvedlikeholds- og reparasjonstekniker forbereder seg på følgende aktiviteter:

  • Vedlikehold og reparasjon av kjøretøy.
    • Organisere og utføre vedlikehold og reparasjon av kjøretøy.
    • Utføre teknisk kontroll under lagring, drift, vedlikehold og reparasjon av kjøretøy.
    • Utvikle teknologiske prosesser reparasjon av enheter og deler.
  • Organisering av aktivitetene til teamet av utøvere.
    • Planlegge og organisere vedlikehold og reparasjon av kjøretøy.
    • Overvåke og evaluere kvaliteten på entreprenørenes arbeid.
    • Organiser sikker gjennomføring av arbeidet under vedlikehold og reparasjon av kjøretøy.

Statlig budsjettfaglig institusjon

Irkutsk-regionen

Cheremkhovo Mining and Technical College oppkalt etter M.I. Sjtsjadov

ARBEIDSPROGRAM

Introduksjon til spesialiteten

grunnleggende profesjonell

utdanningsprogram i spesialiteten

(140448, Teknisk drift og vedlikehold av elektrisk og elektromekanisk utstyr (etter bransje) )

Cheremkhovo, 2015

REGNET SOM

sykkelprovisjon

gruvedisipliner

Styrets leder

_____________I OG. Popov

____________2015

GODKJENT

metodisk råd

høyskole

Protokoll nr.___

datert __________ 2015

MC-formann

___________ E.K. Vashchuk ------

Arbeidsprogram for fagetutviklet på grunnlag av Federal State Education Standards (heretter - GEF) for yrker på videregående yrkesopplæring(heretter SPO)

Utviklerorganisasjon : Statlig budsjettfaglig institusjon i Irkutsk-regionen "Cheremkhovo Mining and Technical College oppkalt etter V.I. M.I. Sjtsjadov

Utvikler Arbatskaya A.M. Foreleser GBPOU IO "CHGTK oppkalt etter M.I. Sjtsjadov

Arbeidsprogrammet er beregnet på spesialiteter innen videregående yrkesutdanning:

140448, Vedlikehold og service av elektrisk og elektromekanisk utstyr (etter bransje)

INNHOLD

1. PROGRAMMETS PASS GENERELT PROFESJONELL DISIPLIN

side

2. STRUKTUR OG INNHOLD GENERELT PROFESJONELL DISIPLIN

3. vilkår for gjennomføring av programmet GENERELT PROFESJONELL DISIPLIN

4. Overvåking og evaluering av utviklingsresultater GENERELT PROFESJONELL DISIPLIN

1. pass fungerende PROGRAM generell fagdisiplin

Introduksjon til spesialiteten

    1. Omfanget av den omtrentlige programmer

Arbeidsprogram for generell fagdisiplin Innføring i yrketer en del av det viktigste profesjonelle utdanningsprogrammet i samsvar med Federal State Education Standard i spesialitetene til videregående yrkesopplæring140448 Teknisk drift og vedlikehold av elektrisk og elektromekanisk utstyr (etter industri)

    1. Stedet for generell profesjonsdisiplin i strukturen til hovedfagutdanningsprogrammet: disiplin er innegenerell yrkessyklus.

1.3. Mål og mål for den akademiske disiplinen - krav til resultatene av å mestre den akademiske disiplinen:

Som et resultat av å studere den akademiske disiplinenstudenten skal:

har en idé :

    om spesialitetens plass i den sosioøkonomiske sfæren;

vet:

    generelle kjennetegn ved spesialiteten;

    krav til nivået på spesialistopplæring i samsvar med Federal State Education Standard i spesialiteten;

    organisering og tilbud av utdanningsprosessen;

    former og metoder for selvstendig arbeid;

    det grunnleggende om studentens informasjonskultur;

være i stand til:

    bruke kunnskapen om faget «Introduksjon til spesialiteten» i prosessen med å mestre spesialiteten.

den maksimale studiebelastningen for en student er 10 timer, inkludert:

obligatorisk kfor studenten 8 timer;

elevens selvstendige arbeid 2 timer.

2. STRUKTUR OG EKSEMPEL INNHOLD AV UTDANNINGSDISIPLINEN

2.1. Volum av akademisk disiplin og typer pedagogisk arbeid

Type studiearbeid

Klokkevolum

Obligatorisk undervisningsmengde i klasserommet (totalt)

gjelder også:

verksteder

-

testpapirer

2

Selvstendig arbeid av studenten (totalt)

Avsluttende sertifisering i form av en prøve

  1. 2.2. Tematisk plan og innhold i den akademiske disiplinen til OP. 13 Introduksjon til spesialiteten

Navn på seksjoner og emner

Innholdet i undervisningsmateriellet, laboratoriearbeid og praktiske øvelser, selvstendig arbeid av studenten

Klokkevolum

Utviklingsnivå

1

2

3

4

Introduksjon

Fag, mål og mål for den akademiske disiplinen "Introduksjon til spesialiteten", hbetydningen av disiplinen og dens rolle i opplæringen av spesialister. Informasjon om dannelsen av spesialiteten.

2

Seksjon 1.

Det faglige hovedprogrammet i spesialiteten 140448

4

Det viktigste profesjonelle utdanningsprogrammet i spesialiteten er Federal State Educational Standard SPO (FSES)

Selvstendig arbeid:

Lov Den russiske føderasjonen"På utdanning"

Seksjon 2

GEF-krav for opplæring av spesialister på mellomnivå

Innholdet i undervisningsmateriellet:

14

Generelle kjennetegn ved spesialiteten 140448 "Teknisk drift og vedlikehold av elektrisk og elektromekanisk utstyr (etter industri)".

Selvstendig arbeid:

Standardkrav for en spesialist på mellomnivå.

Graduate kvalifikasjoner. Generell kompetanseCVD.

Selvstendig arbeid:

Krav til forberedelse av en kandidat innen humaniora og samfunnsøkonomiske fag.

Krav til opplæring i matematikk og naturfag.

Selvstendig arbeid:

Krav til forberedelse av en kandidat i generelle profesjonsdisipliner.

Krav til forberedelse av en kandidat i faglige moduler.

Seksjon 3

Innholdet og retningslinjene for spesialistens aktivitet. Kort gjennomgang av generelle fagdisipliner og fagmoduler.

Innholdet i undervisningsmateriellet:

20

    Sammendrag EP "Engineering graphics", "Metrology, standardization and certification", "Technical mechanics", "Labor protection". Kunnskap og ferdigheter.

    Sammendrag av EP "Electrical Engineering and Electronics", "Information Technology in Professional Activities", "Materials Science".

Selvstendig arbeid:

    Sammendrag av EP "Fundamentals of Economics", "Legal Basis for Professional Activities", "Life Safety"

    Sammendrag av PM.01 "Organisering av vedlikehold og reparasjon av elektrisk og elektromekanisk utstyr."

    Selvstendig arbeid:

    Sammendrag av PM.02 "Utføre servicevedlikehold av husholdningsmaskiner og apparater."

    Selvstendig arbeid:

    Sammendrag av PM.03 "Organisering av produksjonsenhetens aktiviteter." Sammensetningen av modulen, de viktigste faglige kompetansene.

    Selvstendig arbeid:

    Sammendrag av PM.04 "Utførelse av arbeid etter yrke Elektriker for reparasjon av elektrisk utstyr." Sammensetningen av modulen, de viktigste faglige kompetansene.

Seksjon 4

Informasjonskulturen til studenten

Innholdet i undervisningsmateriellet:

14

2

    Grunnleggende om studentens informasjonskultur.Informasjonskultur i menneskelivet.

    Biblioteket er et depot av informasjonsressurser, en base for utdanning og egenutdanning. System av kataloger og kort. Kort og elektroniske kataloger.

    Referansepublikasjoner i pedagogisk og praktisk virksomhet. Typer referansehåndbøker: leksikon (universell, gren, tematisk); ordbøker (staving, forklarende, språk, gren); referanse bøker.

    Bibliografi, dens typer. Indeks over GOST-er som et eksempel på en grenbibliografi. Metodikk for studentens bibliografiske arbeid (i kurs, diplomdesign). Måter å gruppere materialet i den bibliografiske listen: alfabetisk, systematisk, kapittel for kapittel, kronologisk.

    Filsystem for lagring av informasjon i en PC. Filtyper. Filarkivering. Typer og formater for materiallagringsmedier: harddisker, disketter, optiske disker, flash-disker.

    Konseptet med det globale Internett og dets funksjoner. Internett-tjenester. Grunnleggende om arbeid med nettleserprogrammer.

    Opprett, send og videresend e-poster, legg ved filer i e-poster. Søk etter informasjon på det globale Internett. Oversikt over Internett-søkeservere.

Seksjon 5

Organisering av selvstendig arbeid av studenten.

Innholdet i undervisningsmateriellet:

8

    Elevens selvstendige arbeid: konsept, formål, funksjoner. Former for selvstendig arbeid: klasserom (klasserom) og utenomfaglig (ekstrafag).

    Metoder for selvstendig arbeid.

    Midler for selvstendig arbeid av studenten: med et sammendrag, med utdannings- og referanselitteratur; tekniske midler informasjon; visuelle hjelpemidler; utdelinger osv.

    Metodikk for å føre forelesningsnotater, undervisningslitteratur mv.

Ledelse av selvstendig arbeid av studenter: måter, midler, teknikker.

Emne 3.

Kompetanser innen fagfeltet

Innholdet i undervisningsmateriellet:

2

    Teknisk dokumentasjon for spesialiteten. Konseptet med teknisk dokumentasjon, funksjoner ved å jobbe med det.

    Planlegging av individuelt arbeid av hodet. Syklogram over mellomlederens arbeid. Grunnleggende metoder for teamledelse, problemer med psykologisk interaksjon.

    Arbeidslovgivning og funksjoner ved dens anvendelse. Driftsformer, skjemaer lønn, typer materielle og ikke-materielle insentiver. Oppmuntring og straff av ansatte, typer disiplinærstraff. Arbeidkontrakter.

    Jobbsøketeknologi. CV, funksjoner i presentasjonen deres. Teknikker for å føre en samtale når du søker jobb.

Selvstendig arbeid av studenter

    Utarbeidelse av presentasjoner, sammendrag. Utarbeidelse og skriving av CV, eksempler på arbeidskontrakter. Arbeid i biblioteket, arbeid med kataloger, utvalg av litteratur til abstrakter. Analyse av produksjonssituasjoner.

4. KREDITT

3

3. BETINGELSER FOR IMPLEMENTERING AV UTDANNINGSFISIPINEN

3.1. Minimumskrav til logistikk

Sammensetningen av den pedagogiske, metodiske og logistiske støtten til programmet for den generelle fagdisiplinen "Geologi" inkluderer:

multifunksjonelt lærerkompleks;

visuelle hjelpemidler (sett med treningsbord, stativer, diagrammer, plakater, etc.);

informasjons- og kommunikasjonsmidler;

samling av mineraler

3.2. Informasjonsstøtte til opplæring

For studenter

1. Platov N.A. Grunnleggende om ingeniørgeologi. M. Infra-M 2012-174 s.

Kontroll og evaluering av resultatene av å mestre faget

Kontrollen og evaluering Resultatene av å mestre disiplinen utføres av læreren i prosessen med å gjennomføre praktiske klasser, testing, samt implementering av studenter av individuelle oppgaver, prosjekter, forskning.

Støpt OK, PC

Læringsutbytte

(lærte ferdigheter, tilegnet kunnskap)

Former og metoder for overvåking og evaluering av læringsutbytte

OK.1-9

PC.1.1

PC. 2.4.

være i stand til

Gjennomføre feltobservasjoner og dokumentasjon av geologiske objekter, arbeide med fjellkompass, beskrive steinprøver, bestemme opprinnelsen til landformer og avsetninger i ulike bergarter ved strukturen til rusk;

Bestem formene og elementene til landformer, den relative alderen til bergarter fra geologiske, geomorfologiske, fysisk-grafiske kart;

Bestem de fysiske egenskapene til mineraler, strukturen og teksturen til bergarter;

Bestem formene for forekomst av bergarter og typer forkastninger;

Klassifiser kontinentale forekomster etter type;

Oppsummer facies-genetiske trekk;

Bestem elementene i den geologiske strukturen til forekomsten;

Identifisere industrielle typer mineralforekomster;

Bestem mengden vann som strømmer inn i gruvedriften og til ulike vanninntaksanlegg;

Ekspertvurdering ved en praktisk leksjon

Ekspertvurdering ved en praktisk leksjon

Evaluering av utviklingsresultater

Ekspertvurdering ved en praktisk leksjon

Ekspertvurdering. Observasjon

Ekspertvurdering. Observasjon

Ekspertvurdering. Observasjon

Ekspertvurdering ved en praktisk leksjon

OK.1-9

PC.1.1

PC. 2.4.

vet :

Fysiske egenskaper og karakteristika for jordskjellene, jordskorpens materielle sammensetning, generelle strukturmønstre og historie om utviklingen av jordskorpen og plassering av mineraler i den;

Klassifisering og egenskaper ved tektoniske bevegelser;

Genetiske typer, alder og forhold til kvartære landformer;

Endogene og eksogene geologiske prosesser;

Geologiske og teknogene menneskelige aktiviteter;

Strukturen til den underjordiske hydrosfæren;

- struktur og tekstur av bergarter;

- fysiske og kjemiske egenskaper til bergarter;

- grunnleggende om olje- og gassgeologi;

- trekk ved hydrogeologiske og ingeniørgeologiske forhold til mineralforekomster;

- grunnleggende mineraler og steiner;

- hovedtyper av mineralforekomster;

- grunnleggende hydrogeologi: vannets kretsløp i naturen; opprinnelsen til grunnvann og dets fysiske egenskaper; gass ​​og bakteriell sammensetning av grunnvann; lufting sone farvann; bakke og artesiske farvann; grunnvann i oppsprukket og karstbergarter; grunnvann i området for utvikling av permafrost; mineralvann, industrivann og termisk vann; forhold for vanning av mineralforekomster; grunnleggende om grunnvannsdynamikk;

- Grunnleggende om ingeniørgeologi: bergarter som grupper og deres fysiske og mekaniske egenskaper;

- metoder og midler for å studere og kartlegge gruveanlegg;

- metoder for geomorfologisk forskning og metoder for å studere stratigrafisk inndeling;

- metoder for å bestemme alderen til geologiske kropper og gjenopprette geologiske hendelser fra fortiden.

Ekspertvurdering ved en praktisk leksjon

Ekspertvurdering ved en praktisk leksjon

Ekspertvurdering. Observasjon

Gjennomføring og offentlig forsvar av individuelle og gruppeprosjekter

Ekspertvurdering ved en praktisk leksjon

Evaluering av utviklingsresultater

Ekspertvurdering ved en praktisk leksjon

Ekspertvurdering. Observasjon

Ekspertvurdering. Observasjon

Gjennomføring og beskyttelse av gruppeprosjekter

Ekspertvurdering. Observasjon

Ekspertvurdering ved en praktisk leksjon

Nivå på utdanningsprogrammet: Spesialistopplæringsprogram på mellomnivå

Studieform: fulltid

Tildelt kvalifikasjon: Tekniker

Type utdanningsprogram: Hoved

Normativ utdanningsperiode: 3 år 10 måneder

Språk som opplæringen gis på: russisk

Forberedelsesretning: Elektrisitet og varmekraftteknikk

Moderne liv er utenkelig uten elektrisk energi. Millioner av mennesker i Hverdagen- på jobb og hjemme - de driver med elektriske apparater og utstyr. Dens uavbrutt drift sikres av en spesialist i teknisk drift og vedlikehold av elektrisk og elektromekanisk utstyr. Ingen industri kan klare seg uten slike spesialister.

Luftfart eller skipsbygging, metallurgi eller det militærindustrielle komplekset, gruvedrift, verktøy eller sosiale tjenester vil ikke kunne yte tjenester hvis det ikke er strøm eller ødelagt utstyr. En elektrisk tekniker, ved hjelp av avlesningene fra måleinstrumenter, vil raskt finne noden der feilen oppstod, slå den av fra nettverket, demontere og fikse problemet, slå den på og oppnå normal drift. Spesialisten vil organisere og utføre vedlikehold, reparasjon og testing av elektrisk og elektromekanisk utstyr. Det krever subtil observasjon, ro, klarhet i tankene.

En elektrotekniker må kunne gjøre mye med egne hender, eie et bredt utvalg av verktøy og enheter. I dag er en god elektrotekniker også en elektronikkspesialist. Driften av elektriske transformatorstasjoner, kraftledninger, reparasjon av elektriske maskiner, elektrisk utstyr til transportutstyr, som inkluderer kraner, heiser, vedlikehold av relébeskyttelsesutstyr og automasjonssystemer, avhenger av det.

En moderne spesialist på teknisk drift og vedlikehold av elektrisk og elektromekanisk utstyr må kjenne strukturen og prinsippet for drift av elektrisk utstyr, kunne lese tegninger og diagrammer, forstå teknisk dokumentasjon, utføre ulike tekniske beregninger og mye mer. Denne spesialiteten krever den største ro, absolutt oppmerksomhet, balanse, ro, høy personlig disiplin og personlig ansvar og passer for de som ønsker å realisere drømmen om en ekte manns arbeid, som er interessert i arbeidets kreative natur.

Former for å mestre det viktigste profesjonelle utdanningsprogrammet i spesialiteten:

  • fulltid;

Normativ betegnelse for å mestre det faglige hovedutdanningsprogrammet

  • på grunnlag av grunnleggende allmennutdanning (9 klasser) - 3 år 10 måneder.

Graduate Qualification - tekniker

Teknikeren forbereder seg på følgende aktiviteter:

Organisering av vedlikehold og reparasjon av elektrisk og elektromekanisk utstyr.

Vedlikehold av husholdningsmaskiner og hvitevarer.

Organisering av aktiviteter i produksjonsenheten.

Utførelse av arbeid i ett eller flere yrker av arbeidere, stillinger til ansatte.

Formålet med spesialiteten:

En kvalifisert spesialist organiserer Vedlikehold og reparasjon av elektrisk og elektromekanisk utstyr; utfører service vedlikehold husholdningsmaskiner og apparater; organiserer aktivitetene til produksjonsenheten; utfører arbeid i ett eller flere yrker av arbeidere, stillinger til ansatte; deltar i modernisering av industrielt elektrisk og elektromekanisk utstyr.

Må vite:

Tekniske parametere, egenskaper og egenskaper ved ulike typer elektriske maskiner,

Hovedkarakteristikker og prinsipp for konstruksjon av automatiske kontrollsystemer for elektrisk og elektromekanisk utstyr,

Metoder og utstyr for å diagnostisere og overvåke den tekniske tilstanden til elektrisk og elektromekanisk utstyr og husholdningsapparater,

Avanserte teknologier for reparasjon av husholdningsapparater.

Burde klare å:

Utføre justering, justering og inspeksjon, diagnostikk, vedlikehold og reparasjon av elektrisk og elektromekanisk
utstyr og husholdningsapparater,

Hold oversikt over alle typer arbeid

organisere arbeidet,

Analyser resultatene av arbeidet til teamet av utøvere,

Delta i design og produksjon, testing av nytt elektrisk og elektromekanisk utstyr,

For å utføre arbeid i ett eller flere arbeidsyrker eller stillinger av ansatte,

Følg etikken for forretningskommunikasjon i teamet og når du arbeider med kunder.

Fordeler med spesialiteten:

  • vedvarende høy etterspørsel etter kvalifiserte spesialister;
  • en rekke spesialiseringer innen spesialiteten, evnen til å velge det mest passende, interessante arbeidet;
  • høy fortjenestebetaling.

Etter endt utdanning vil du kunne jobbe i følgende bedrifter:

  • Chelyabinsk metallurgisk anlegg;
  • Chelyabinsk Pipe Rolling Plant;
  • Chelyabinsk Forge and Press Plant;
  • PJSC Uralskaya Kuznitsa, etc.

Intellektuelle evner:

  • kjemi,
  • fysikk,
  • matematikk,
  • tegning.

Kreative ferdigheter:

  • kreativitet

For å lykkes som produksjonstekniker må du ha følgende faglig viktige egenskaper:

Teknisk tankesett;

Utviklet oppmerksomhet;

Evne til å ta beslutninger;

Evne til å løse ikke-standardiserte oppgaver;

Faglig viktige egenskaper:

  • tegneferdigheter,
  • bra øyeeple,
  • god koordinering av begge hender,

Psykologiske trekk.