Презентация "портфолио като оценка на професионалните постижения на учителя." Компютърно представяне на практически постижения от професионалната дейност на учител по математика Водеща педагогическа идея

Отдел по образованието на администрацията на градския район Нижняя Салда на Свердловска област MBOU "Средно училище № 10" ИНФОРМАЦИЯТА Е УВЕРЕНА от директора на MBOU "Средно училище № 10" _______________ L.V. Волкова “____” _________ 2014 г. Конкурс на най-добрите учители на образователни институции в Свердловска област Представяне на професионалните постижения на учителя Автор: Семкова Наталия Владимировна Учител по история от 1-ва категория MBOU „Средно училище № 10”, Нижняя Салда, Свердловска област Екатеринбург, 2014 г. СЪДЪРЖАНИЕ 1. 2. Обща информация за учителя Положителни резултати от образователните постижения на учениците 1.1. Развитие на мотивация (интерес) за изучаване на предмета 1.2 Постижения и ниво на подготовка на учениците по предмета 1.3. Информация за победителите и призьорите на Всеруските олимпиади за ученици 1.4. Информация за творческите работи на учениците по учебния предмет Резултати от извънкласните дейности на учениците по учебния предмет 2.1. Краеведски клуб „Моят град” 2.2. Положителна динамика на резултатите от извънкласната дейност на учениците 3. 4. 5. 6. 2.3. Разработване и провеждане на екскурзии, културни и образователни събития, открити събития 2.4. Приобщаване на учениците към организиране и провеждане на извънкласни дейности Създаване на условия за придобиване на положителен социален опит от учениците 3.1. Организиране и провеждане на прояви за гражданско-патриотично възпитание 3.2. Участие на учениците в самоуправлението на класа, участие на училището в организирането на обществено значими проекти 3.2.1. Проект „Сайт на младите краеведи” 3.2.2. Проект „Виртуален училищен музей” 3.3. Взаимодействие на училищната ученическа общност с местните власти, обществени организации Ефективно използване на съвременни образователни технологии, включително информационни технологии 4. 1. Използване на продуктивни технологии за обучение /ТРКМ, КОЗ, ИКТ/ 4.2. Използване на цифрови образователни ресурси, методи за регистриране и оценяване на образователните постижения на учениците с помощта на ИКТ инструменти, използване на ресурси за дистанционно обучение 4. 2. Проект „Личен уебсайт на учител по история” Наличие на собствена методическа система на учителя, тествана в професионалната общност 5.1. Наличност методически разработкипритежаващи експертно мнение или приети за ползване, наличие на методически публикации 5.2. Участие в работата на педагогически съвети, консултации, методически обединения и други форми на методическа работа 5.3. Системна работа за разпространение на собствения преподавателски опит. Приемственост професионално развитиеучители 6.1. Курсове за повишаване на квалификацията, дистанционно обучение 6.2 Участие в общински, регионални и федерални професионални конкурси, мрежови общества 6.3. Участие в онлайн професионални общности 3 3 3 3 4 5 5 6 6 7 7 7 7 8 8 10 11 11 12 12 13 13 14 14 14 14 15 16 Семкова Наталия Владимировна - учител по история I категория, МБОУ „Средно училище № 10 ", Нижняя Салда, Свердловска област 2 1. Пълно име: Семкова Наталия Владимировна 2. Образование: висше. 3. Дипломирана специалност: Учител по история и обществознание 4. Педагогически стаж: 36 години 5. Хора: 21 часа 6. Квалификационна категория – първа 7. Методическа тема : „Използване на информационното пространство в учебно-възпитателната работа на учителя” 1. Положителни резултати от образователните постижения на учениците 1.1. Развитие на мотивация (интерес) за изучаване на предмета Осигуряване на качеството на образованието, в съответствие със съвременните изисквания, обръщам специално внимание на развитието на когнитивната мотивация на учениците, развитието на когнитивната компетентност. В моята преподавателска практика успешно използвам технологии за продуктивно обучение. В моята учебна дейност използвам различни техники и методи: отчитане на възрастовите характеристики на учениците, избор на действие в съответствие с възможностите на ученика, избор на средства заедно с учениците за постигане на цел, използване на колективни и групови форми на работа и др. Представих резултатите от дейността си в Педагогическото училище, методическите препоръки бяха одобрени от Педагогическото дружество. 1.2. Изпълнението и нивото на обучение на учениците по предмета Овладяване на съвременни педагогически методи на обучение, използването на диференциран и индивидуален подход при обучението на учениците позволиха да се осигури от 2010 до 2013 г. стабилно ниво на академична успеваемост (без изоставащи) - 100% и повишаване на качеството на знанията (тези, които постигат "4" и "5") от 39% на 48%, т.е. с 9%. Динамика на нивото на социалните изследвания. учене 100 80 60 40 20 0 (успех) 100 100 ученици по история и 100 2010-11г. 2011-12 2012-13 2010-11 2011-12 2012-13 Семкова Наталия Владимировна - учител по история от категория I, MBOU „Средно училище № 10“, Нижняя Салда, Свердловска област 3 Динамика на дела на учениците, постигащи „4“ и „5“ (качество на знанията). История 65 60 Социални изследвания 64 69 70 68 66 Качество на знанието ... 64 62 60 59 56 55 50 2010-2011 2011-2012 2012-2013 66 64 Качество на знанието ... 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Представено резултати от образователни постижения положителна динамика в качеството на обучение моите ученици. шоу (ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Сертификат за потвърждение) Информация за победителите и призьорите на Всеруските олимпиади за ученици , Смятам, че организацията на работа с надарени и творчески деца е важна област на дейност. Използвам нови начини за повишаване на интереса и мотивацията чрез проектни дейности, участие в олимпиади и конференции на различни нива. 1.3. Динамика на участието на ученици в олимпиади на училищно ниво 100 100 100 100 80 60 Участие в олимпиади 40 20 0 2010- 2011- 2012 2011 2012 2013 Присъствие сред учениците на победители и призьори на Всеруската олимпиада за ученици Олимпиада реклама Всеруско разстояние Олимпиада по история на Русия на проекта In Fourok 2011-2012 Брой в Брой участници, победители 2012-2013 Брой участници, победители - - 2013-2014 Брой Брой участници, победители 18 12 Резултат: 1-во място - 3 ученици 2 място - 6 ученици 3 място - 5 ученици (ПРИЛОЖЕНИЕ 2. 1 Копия от дипломи) Семкова Наталия Владимировна - учител по история от категория I, MBOU "Средно училище № 10", Нижняя Салда, Свердловска област 4 1.4. Информация за творческите работи на учениците, обучаващи се по предмета Наименование на събитията Ниво 2010-2011 г. Брой участници Брой наградени Училище. 3 3 Защита на изследванията – Общин. проекти 2011-2012 г. Брой Брой участници, победители 4 4 2 1 2012-2013 Брой Брой участници, победители 6 6 3 2 (Справка - потвърждение ПРИЛОЖЕНИЕ 2.2) 2. Резултати от извънкласната дейност на учениците по учебния предмет 2.1. Краеведски клуб „Моят град” Провеждам извънкласни дейности по предмета чрез краеведски клуб „Моят град”. Основната цел на която е създаване на условия за възпитание на патриотизъм у учениците чрез местната история. Учителят е разработил програма, която успешно се прилага през последните три години. Резултатите от работата на кръжока бяха изследователски проекти в следните области: Заглавие на проекта „История на родния град“ „История на училището“ „Сънародници-ветерани от фронта и тила“ „Завършили училище участници в горещи точки“ „NIIMash to space” „История на Салдин Кержакс” Почетни граждани на града Паметници Saldy История на SMZ Резюме http://yfnfkmz1960.jimdo.com/%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE% D1%80 %D0%B8%D1%8F%D1%80%D0%BE %D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0 %BE%D0%B4%D0%B0/ http://yfnfkmz1960 .jimdo.com/%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B4% D0%BE%D1%81%D1%82% D1%8C%D1%88%D0%BA%D0%BE% D0%BB%D1%8B/ http://yfnfkmz1960.jimdo.com/%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8 %D0%BA%D0%B0%D1%8F%D0%BF %D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D0%B0/ http://yfnfkmz1960.jimdo.com/%D0% B3%D0%B5%D1%80%D0%BE% D0% B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%87%D0%B8%D1%85%D1%82% D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BA/ http://yfnfkmz1960.jimdo.com/%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE% D1%80%D0%B8 %D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B8 %D0%BC%D0%B0%D1%88/ http://yfnfkmz1960.jimdo.com/%D0%B1%D0%BB%D0% BE%D0%B3/ http://yfnfkmz1960.jimdo.com/ %D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B5 %D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D0 %B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0 %B4%D0%B0%D0%BD% D0%B5/ http://yfnfkmz1960.jimdo.com/%D0%BF%D0%B0% D0%BC%D1%8F %D1%82%D0%BD% D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BB%D0%B4%D1%8B/ http: //yfnfkmz1960.jimdo.com/%D0%B8%D1%81 %D1%82%D0%BE% D1%80%D0%B8%D1%8F-%D1%81%D0%BC%D0%B7/ Всички ученически изследвания бяха формализирани под формата на изследователски проекти, авторски презентации, видеоклипове и представени на конференции Семкова Наталия Владимировна - учител по история от категория I, MBOU "Средно училище № 10", Нижняя Салда, Свердловска област, 5 училище, общинско, регионално и общоруско ниво. Изследването послужи за основа на проекта „Сайт на младите краеведи” / вж. 3.2.1./ (Сертификат - потвърждение ПРИЛОЖЕНИЕ 2.2) 2.2. Положителна динамика на резултатите от извънкласните дейности на учениците Ниво 2011-2012 г. Брой участници Училище Общински Регионален Всеруски 13 1 1 1 Брой победители 3 1 1 1 2012-2013 Брой участници Брой победители 16 3 2 2 4 2 1 2013-2014 г. Брой участници 18 3 1 4 Брой наградени 10 2 1 Обработка (ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Копия на сертификати) 2.3. Разработване и провеждане на екскурзии, събития, открити събития Дейности на учител като... Учител по предмет Класен ръководител Ръководител на клуба Други културни и образователни дейности Събития Екскурзии до местния исторически музей, градски библиотеки, екскурзии до исторически места на региона Екскурзии до града -формиране на предприятия, образователни институции Програма „Моят град”, работа на сайта „Млади краеведи” http://yfnfkmz1960.jimdo.com/ Създаване на видеоклипове и представянето им на обществеността „Моите приятели са афганистанци”, http:// www.youtube.com/watch?v=4TOwYTBoRNM „Моят град“ http ://www.youtube.com/watch?v=727f4GWJoFg „Salda Cedar Grove“, http://www.youtube.com/watch?v= UOPf2dm-Om0 “Храмове Салда”, http://www.youtube.com/watch?v=l1a9KMFhz3o “Крим - ние сме с вас” http://www.youtube.com/watch?v=tX2nqFlv8oE Семкова Наталия Владимировна - учител по история от първа категория, MBOU "Средно училище № 10", Нижняя Салда, Свердловска област 6 2.4. Привличане на ученици в извънкласни дейности Година Наименование на проекта 2012 Акция „Гергьовска лентичка” 2013 Акция „Нашите сънародници са участници в локалните войни” Акция „Безсмъртният полк” 2014 Резултат Връчване на георгиевски ленти на сънародници /100 човека/ Дизайн на the Memory Book /25 човека/ Бъдеща фотоизложба 3. Създаване от учителя на условия за придобиване на положителен социален опит от учениците Основната цел на възпитателната работа, като класен ръководител, е да подготви жизнеспособна, т.е. компетентна, социално интегрирана, мобилна личност, способна на пълно и ефективно участие в социални и професионална дейност . Ето защо в основата на моята работа за създаване на условия за придобиване на положителен социален опит на учениците е Програмата „Организиране на хуманистично образователно пространство в класната стая.” Програмата се изпълнява вече трета година. Резултатите от работата непрекъснато се следят и анализират от учителя съвместно с ученици и родители. Тази учебна година, с моя трудов опит, говорих с професионалното общество на училището, като получих висока оценка от моите колеги. (Справка - потвърждение ПРИЛОЖЕНИЕ 4.1) Като преподавател по социални дисциплини се опитвам да възпитам всеки от моите ученици като пълноправен гражданин на Русия - патриот, който уважава националните култури на народите, който знае как да живее в условията на пазара отношения, развиващи информационни технологии, който има мироглед и широта на мислене. Организиране и провеждане на прояви за гражданско-патриотично възпитание 3.1. ГОДИНА 20112012 Имена на проекти Проект „Моята болка – Афганистан” http://www.._-moya-afgan-2013 Откриване на паметна плоча на кавалера на Ордена за храброст Денис Бортнов, възпитаник, загинал в Чечения http ://www.site/doc/ 160222/mitingpamyati-vypusknika-shkoly 20122013 Проект „Виртуален училищен музей” http://www.odnoklassniki.ru/sckola10ns Проект „Сайт на младите краеведи на МБОУ „Средно училище № 10” http://yfnfkmz1960.jimdo.com/ Проект „400 години” династия Романови" http://yfnfkmz1960.jimdo.com/%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0 %B9%D0%BD %D1%8B%D0%B5- %D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8B/ Проект „Конституция -20 години” http://semkowa50.blogspot.com/2013 /12/blogpost_1809.html Семкова Наталия Владимировна - учител по история от 1-ва категория MBOU „Средно училище № 10“, Нижняя Салда, Свердловска област 7 20132014 Проект „70-годишнината на UTDC“ http://yfnfkmz1960.jimdo.com/% D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0% B5%D0%B9%D0%BD %D1%8B%D0%B5-%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1 %8B/ Проект „70-годишнина от поражението на нацистките войски при Сталинград” http: //www.site/doc/163417/70-letie-staltngradskoj-bitvy Проект „70-годишнина от битката при Курск” Проект „80-годишнина от Свердловска област” Проект „Олимпиада в Сочи 2014” http://yfnfkmz1960.jimdo.com/ %D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B9%D0%BD % D1%8B%D0%B5-%D0%B4%D0%B0%D1%82% D1%.html 3.2. Участие в организирането на обществено значими проекти Сфера на дейност Подпомагане на възрастни хора, инвалиди, сираци; Благоустрояване на територията, подобряване на качеството на околната среда Взаимодействие на общността от студенти (ученици) със структурите на местното управление Събития Организиране на патронаж от ученици на ветеран учител Рагозина Г. Т., участник в локалните войни - Балакин А. В. Новогодишни празнични програми за ученици от Детския център и Дома за деца Колекция от канцеларски материали и играчки за учениците от дома за сираци и Дома за деца Организация на дни за почистване в градския парк, в училището, на паметниците на града Организация на издирването на роднини на загиналите в годините на Великата отечествена война според заявките на търсачката. Съвместна работа с Музея на краезнанието, Градския съвет на ветераните от войната и труда, Съвета на ветераните от SMZ, NIIMash, Обществото на ветераните от войната в Афганистан, Градския архив, обществената организация „Деца на войната“ и градските библиотеки. (Потвърждение ПРИЛОЖЕНИЕ 4.2 Фотокопия, копия на благодарности) 3.2.1 Проект „Сайт на млади краеведи” http://yfnfkmz1960.jimdo.com/ Проектът „Сайт на млади краеведи” според мен е един от най-много обществено значими проекти, реализирани от мен и децата ми през 2013 г. По време на своето съществуване сайтът се превърна в образователен и познавателен, методически ресурс, инструмент за дейностен подход на учениците към изследването и една от точките за формиране на гражданска идентичност. Семкова Наталия Владимировна - учител по история от първа категория, MBOU „Средно училище № 10“, Нижняя Салда, Свердловска област 8 Резултат от работата на сайта по време на неговото съществуване: сайтът е създаден като образователен и познавателен ресурс: на неговите страници са публикува резултатите от издирвателната работа на учениците върху историята на родния им град, събран е обширен снимков материал. сайтът е създаден като методически ресурс: обобщен е опитът на ръководителя на проекта в организирането на краеведска работа и са събрани методически препоръки за работа по изследователски проект. сайтът се превърна в инструмент за активен подход на учениците към работата по местна история: на страниците на сайта учениците публикуват резултатите от своите изследвания по местна история и фоторепортажи. сайтът се превърна в една от точките за формиране на гражданска идентичност сред младото поколение: материали от сайта се използват от учителите за провеждане прохладни часове, разговори. Учениците използват материали, върху които работят изследователски проекти, за изпълнение на конкурсни работи. Най-значимият резултат от работата на сайта е, че като участвахме във Всеруския дистанционен конкурс за студентски сайтове и блогове, получихме диплома за 3-то място в категорията „Сайт на моите хобита“. (Потвърждение - ПРИЛОЖЕНИЕ 5 копие на сертификата) Семкова Наталия Владимировна - учител по история от първа категория, MBOU "Средно училище № 10", Нижняя Салда, Свердловска област 9 3.2.2. Проект „Виртуален училищен музей“ http://www.odnoklassniki.ru/sckola10ns Идеята за създаване на виртуален исторически музей образователна институцияи използването на интернет технологии, възникна от автора през 2012 г. Защо виртуален? Защото виртуалният музей значително разширява обхвата на традиционния училищен музей, формира кръг от редовните му посетители, допринася за развитието на информационната култура и максималното включване в съвместни дейности по проекта. Целта на създаването на виртуален музей е да създаде пространство за виртуално общуване, което да помогне на учениците да се запознаят с историята на училището. По време на съществуването си съвместно с ученици и възпитаници са създадени 61 виртуални албума за историята на училището. Албумите непрекъснато се попълват както от местни историци, така и от завършили училище. Авторът смята, че училищният виртуален музей позволява на учениците да достигнат качествено ново ниво на овладяване на заобикалящата ги действителност, нейното историческо минало и настояще. Семкова Наталия Владимировна - учител по история от категория I, MBOU "Средно училище № 10", Нижняя Салда, Свердловска област 10 3.3. Взаимодействието на училищната ученическа общност с местните власти, обществени организации Като част от обществената поръчка на обществото за политическо образование на учениците, в моите уроци решавам проблемите за формиране на гражданска култура на учениците от гимназията. От 2013 г. училището под мое ръководство има клуб за гимназисти „Млада Русия“, който работи в тясно сътрудничество с Градската избирателна комисия. Гимназистите на клуба провеждат работа по гражданско образование на ученици, открити срещи и викторини. И така, тази година беше извършена много работа по проектите „Конституцията на Русия - основният закон на нашия живот“, „Свердловска област е на 80 години“. Моята методическа разработка час на класа, посветен на 20-годишнината от Конституцията, след като е преминал проверката на Методическия портал „Учител“, се препоръчва за използване от други учители. При организирането на работа по местни исторически проекти младите краеведи на училището работят в тясно сътрудничество с представители на обществени организации на града: Краеведския музей, Градския съвет на ветераните от войната и труда, Съвета на ветераните от градообразуващите предприятия, Дружеството на ветераните от войната в Афганистан, Градският архив, обществената организация "Деца на войната", градските библиотеки. (Потвърждение - ПРИЛОЖЕНИЕ 4 копия на благодарност) 4. Ефективно използване на съвременни образователни технологии, включително информационни технологии Семкова Наталия Владимировна - учител по история от първа категория, MBOU "Средно училище № 10", Нижняя Салда, Свердловска област 11 4.1. Използване на продуктивни технологии за обучение За да осигуря високо качество на организацията на образователния процес, ефективно използвам съвременни образователни технологии, като TRKMChP, методи на проекти, ориентирани към компетентности задачи и проблемно обучение. Усвоих методологията за използване на тези технологии по време на занятия в практически ориентирани работилници на Центъра за управление на образованието. (Потвърждение - ПРИЛОЖЕНИЕ 6) Използване на дигитални образователни ресурси, методи за записване и оценяване на образователните постижения на учениците с помощта на ИКТ инструменти, използване на ресурси за дистанционно обучение Имайки достатъчно познания по ИКТ, систематично ги използвам в подготовката за уроци, по време на извънкласни дейностии във възпитателната работа. Използвам ИКТ в класната стая: а) когато изучавам нов материал и провеждам презентационни уроци. /електронни учебници по предмета, методически ръководства, видео уроци, световни енциклопедии и др./, създадох банка от собствени медийни ресурси за уроци по история и обществознание. б) при оценяване на знания, умения и способности използвам иновативни методи за оценка на резултатите - интерактивни тестове от единна колекция от тестови центрове http://www.school.edu.ru/; собствени интерактивни тестове 4.2. http://www.uchportal.ru/load/0-0-23484-0-17 http://www.proshkolu.ru/user/semkowa50/ в) за консолидиране на учебен материал: електронни тестове, създадени в приложението Microsoft office Excel, използвайки програмата за компютърно тестване „Моят тест“; електронни симулатори, собствени разработки (Потвърждение - ПРИЛОЖЕНИЕ 7) 4.2.1. Проект „Личен сайт на учител по история” С цел развитие дистанционно обучение ученици, проектни дейности, представяне на моите материали пред преподавателската общност с цел получаване на тяхната независима оценка, през 2013 г. реализирах проект „Персонален сайт на учителя по история”. тяхната организация Семкова Наталия Владимировна - учител по история от първа категория, MBOU "Средно училище № 10", Нижняя Салда, Свердловска област 12 Целта на този проект е http://semkowa50.blogspot.com/. е създаването на интернет ресурс, съдържащ интерактивен материал за ученици и учители, както и информационни задачи за самостоятелна работа на учениците. Сайтът съществува от 235 дни и за времето на своето съществуване е получил признание от ученици, колеги и родители. Вярвам, че този интернет ресурс спомага за повишаване на мотивацията на учениците, стимулира страстта им към учебния предмет, спомага за повишаване на ефективността на образователния процес и развива информационната компетентност на учениците. 5. Наличие на собствена методическа система на учителя, тествана в професионалната общност 5.1. Наличието на методически разработки, които имат експертно мнение или са приети за използване, наличието на методически публикации, 36 години опит в преподаването позволява на автора да създава информационни ресурси, адаптирани към образователния процес, които отговарят на нуждите както на учители, така и на ученици . Активното участие в онлайн професионални общества ми позволява да получа независима оценка на моите методически разработки. (Потвърждение - ПРИЛОЖЕНИЕ 7 - връзки към ресурси) (Приложение 8, 8.1 - копия на сертификати) Семкова Наталия Владимировна - учител по история от първа категория MBOU "Средно училище № 10", Нижняя Салда, Свердловска област 13 Участие в работата на педагогически съвети, съвети, методически обединения и други форми на методическа работа Въз основа на факта, че най-важното средство за подобряване на педагогическите умения на учителите, което свързва цялата система на училищната работа в едно цяло, е методическата работа, плащам голямо внимание към развитието на тази област. Постоянно участвам в работата на педагогически съвети, консултации, научно-практически конференции. През 2013-14 г. бях ръководител на училище за учители по хуманитарни науки, а тази година съм ръководител на училище за класни ръководители. Всяка година съм член на групата експерти на градски краеведски конференции и защита на научни проекти. 5.2. (Сертификат - потвърждение - ПРИЛОЖЕНИЕ 8.2) Систематично разпространение на собствения ми преподавателски опит Систематично разпространявам собствения си преподавателски опит на училищно, общинско, регионално, регионално, общоруско и международно ниво. 6. Приемственост на професионалното развитие на учителите 6.1. Курсове за повишаване на квалификацията, дистанционно обучение 5.3. Задачи за развитие на професионални качества Какво прави учителят (CPC, семинари, обучения, състезания и др.) Получени резултати 1. Подобряване на методологията на преподаване на предмета Курсове на Научно-техническия факултет на IRRO 2011 „Прилагане на компетентностен подход в съвременното училище” / 104 часа / Курсове на Федералната държавна бюджетна образователна институция NTGPI 2012 по програмата „Актуални проблеми на историческото образование в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт LLC” /72 часа/ Курсове на Държавната Бюджетна образователна институция на Свердловска област „Институт за развитие на образованието“ по програмата „Обучение на организатори на единен държавен изпит“ Сертификат за напреднало обучение. RN2096 Сертификат за краткосрочно усъвършенствано обучение RN 02903 Удостоверение за краткосрочно усъвършенствано обучение RN 5690 2. Овладяване на иновативни педагогически технологии, които осигуряват постижения Практически ориентирана дистанционна работилница на АНО „Център за младежко развитие” 2012 г. по темите „Технология на критичното мислене " /36 часа/ 2013 г. „Разработване на KOZ за сертификати за образование Сертификат Наталия Владимировна Семкова - учител по история от 1-ва категория MBOU „Средно училище № 10", Нижняя Салда, Свердловска област 14 образователни резултати от Федералния държавен образователен стандарт LLC 3 , Овладяване на предмети от ИКТ” „Стандарти от второ поколение” /36 часа/2013 година ANO DPO „Методист” „Съвременни образователни технологии, които осигуряват постигането на образователни резултати Федерални държавни образователни стандарти LLC” 2013 година метод 4. Подобряване на знанията за организиране на работа по патриотично образование Дистанционни курсове на портала „Мрежа на креативните учители” 2014 г. „Използване на възможностите на международните учителски онлайн общности в работата на креативен учител” /36 часа/ „Научаване за работа с Web 2.0 услуги” Участие в семинари на Държавна бюджетна образователна институция за детско образование на Свердловска област Детски образователен център "Дворец на младежта" 2011-2013 г. Участие в международна научно-практическа педагогическа конференция "Възпитание на гражданин и патриот: начини за развитие на национална и гражданска идентичност чрез средствата на общ. и допълнително образование” 2013 ЦДНЦ „Дворец на младежта” Обобщаване на педагогически опит по краезнание. Поставяне на електронно портфолио на уебсайта „Портал за учители“ Създаване на уебсайт „Млади краеведи на училище № 10 Диплома Сертификат Сертификат EMC PIL - 0474 Сертификат Web 2.0 PIL -135 Сертификат Сертификат Сертификат Сертификат Представяне на собствения опит „Местната история е основата на патриотизма” http://www.uchportal.ru/board/61-0-46 Диплом за трето място във Всеруския дистанционен конкурс за ученически сайтове и блогове 6. 2. Участие в общински, регионални и федерални професионални състезания (през последните 5 години) Дата Наименование на конкурса Резултат 2010 Градски конкурс на учителски портфейли Градски краеведски конкурс „Ние сме уралци“ Регионален краеведски конкурс „Каменен пояс“ Градски педагогически конкурс „Иновативни форми на работа в патриотичното възпитание на учениците“ Градско краеведско състезание „Ние сме Урал“ Регионално краеведско състезание „Каменен пояс“ Регионално състезание сред преподавателския състав, участващ в патриотичното възпитание Градско състезание за иновации в учебната дейност Регионално състезание за иновации в учебни дейности Градско краеведско състезание „Ние сме Урал“ Регионално краеведско състезание „Каменен пояс“ Всеруски състезания на интернет портала Грамота за благодарност Сертификат Диплома 2011 2012 Грамота за благодарност Сертификат за благодарност Сертификат за благодарност Наталия Владимировна Семкова - учител по история на първия категория MBOU „Средно училище № 10“, Нижняя Салда, Свердловска област 15 2013 2014 „Неизмислени истории за войната“ http://www.world-war.ru/saldinskij-detskij-dom/ Всеруски конкурс на краеведски произведения „Отечество“ Всеруски конкурс за електронно портфолио на сайта Портал на учителя http://www.uchportal.ru/ Всеруски дистанционен конкурс на ученически сайтове и блогове Всеруски фестивал на презентациите Всеруски педагогически конкурс „Сценарий за медиен урок с компютър” Международен конкурс за учители „Открит урок” http://www.zavuch.info/mpkonkurs/mt/9/ Диплома Грамота III място Диплома Диплома II място Диплома (Потвърждение - ПРИЛОЖЕНИЕ 9 копия на дипломи, удостоверения ) 6.3. Участие в онлайн професионални общности Мрежа Педагогическо общество Pedsovet.su http://pedsovet.su/load/0-0140331-0-17 Портал на учителя http://www.uchportal.ru/board/6-1-0-46 Интернет - Портал Proshkolu.ru http://www.proshkolu.ru/user/semkowa 50/ Социална мрежа на преподавателите http://nsportal.ru/semkova-natalyavladimirovna Педагогически електронен журнал ped-konkurs.ru http://ped-konkurs .ru/ Методически портал за учители “Methodsovet” http://metodsovet.su/dir/0-0-10224-0-17 Образователен и методически портал http://www.uchmet.ru/people/user/ DIRECTOR.info http://www.zavuch.info/mpkonkurs/mt/ 9/ Център за нови образователни технологии TSPU http://planeta.tspu.ru/index.php?ur=810 Мрежа от креативни учители Дейности на учителя Създаване на лична сметка. Поставяне на материали Общо - 21 материала Лична сметка. Публикуване на разработки. Общо – 26 материала. Създаване на електронно портфолио Лична страница Публикуване на материали за уроци, Единен държавен изпит, Единен държавен изпит. Поставяне на електронно портфолио Сайт на учител по история Резултат Сертификати Сертификат Сертификат Сертификат Публикуване на материали за уроци Сертификат Методически разработки, уебсайт каталог Сертификат Личен акаунт. Участие в състезания Публикуване на материали за уроци Участие в състезания, поставяне на методически разработки Сертификат Лична сметка. Участие в състезания. Лична зона. Дистанционна диплома Диплома за сертификат Наталия Владимировна Семкова - учител по история от 1-ва категория MBOU "Средно училище № 10", Нижняя Салда, Свердловска област 16 http://www.it-n.ru/profil.aspx Портал за учители На урока. ru http:/ /nayrok.ru/index.php?subaction=us erinfo&user=semkowa50 Всеруски интернет педагогически съвет http://pedsovet.org/forum/member9544 5.html Училище на най-добрите учители http://cerm. ru/index.php?page= 43 Дистанционен образователен портал „Продленка” http://www.prodlenka.org/ Електронно списание „Педагогически свят” http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=26623 Международна общност на учителите „Аз съм учител“ http:// yauchitel.ru/stuff/sverdlovskaja_oblast/g_ nizhnjaja_salda/semkova_natalja_vladi mirovna/162-1-0-157 обучение. Работа в творчески групи. Лична зона. Публикуване на материали за уроци за публикуване Сертификати за публикуване Личен акаунт. Публикуване на разработки. Удостоверение за публикация Участие в дистанционни курсовепо актуални педагогически теми Лична сметка. Публикуване на разработки. Доказателство. Диплома Сертификат за публикуване Личен акаунт. Публикуване на разработки. Доказателства за публикуване Лична страница. Сертификат (Потвърждение - ПРИЛОЖЕНИЕ 10 копия на благодарности, сертификати) Семкова Наталия Владимировна - учител по история от категория I, MBOU "Средно училище № 10", Нижняя Салда, Свердловска област 17

Хрушчов Владимир Петрович– учител по технологии

Моето педагогическо кредо:

„Непознатият свят е огромен

Ще го отворя за децата,

най-добрият на света -

това е моята професия!

Моята методическа тема:

„Използването на модерните

образователен

технологии в уроците по технологии

(дейности по проекта)"

Думата "Технология" произлиза от старогръцкото "techne" - изкуство, умение, умение и "logos" - учение, наука, слово. Това означава, че технологията е наука за уменията, уменията и изкуството.

На по-достъпен и съвременен език технологията е последователност от производствени операции, които осигуряват производството на определен продукт.

По време на изучаването на предмета "Технология" (домакински икономика) учениците се учат да шият самостоятелно, да се занимават с ръкоделие, да ремонтират дрехи и да ги поддържат в ред, да готвят вкусна храна, да се грижат за кожата на лицето и косата, да изпълняват творчески проекти. Развиват своята креативност, естетически вкус, творческа инициатива и прецизност в работата.

Знанията и уменията, придобити в уроците по технологии, ще донесат голяма полза на децата в Ежедневиетои ще ви помогне да изберете професия в бъдеще.

Основната цел на училищното обучение днес е формирането на мислеща, продуктивна личност, която владее взаимосвързани методи на преобразуваща дейност.

1. Духовно и емоционално обогатяване на индивида: а) формиране на идеи за хармоничното единство на света и мястото на човека в него; б) възпитаване на внимателно и съпричастно отношение към околната среда; в) формиране на естетическо възприятие и оценка на нещата и явленията; г) възпитаване на уважително отношение към творческата личност.

2. Развитие на творческия потенциал на личността, творчески способности.

3. Подобряване на интелигентността, развиване на рационално и логическо мислене.

4. Разширяване на вашия хоризонт.

5. Развитие на ръката, окото и др. чрез формиране на практически умения.

Принципи, които трябва да се спазват в процеса на обучение и възпитание

1. Принципът на развитие. Това изисква отчитане на естествените наклонности на детето при организацията на образователните дейности, което дава свобода на избор на детето и максимална реализация на неговите способности. Човек трябва да се развива през целия си живот, независимо от възрастта. Нищо чудно, че руската поговорка гласи: „Живей вечно, учи вечно“. За да продължи процесът на развитие, човек трябва непрекъснато да се движи напред, да си поставя цели и задачи, да намира начини за постигането им и да постига положителни резултати. В детството ролята на водещи към нови знания трябва да играят учителите и родителите.

2. Принципът на колективността. Общността и колективността са национална особеност на руския народ. Само в екип с неговите социално значими дейности, развити отношения на отговорна зависимост, отношения на другарство, приятелство и взаимопомощ може да се развива социална същностчовек. Но колективността не трябва да се налага. Човек трябва да има възможност да избира екип въз основа на собствените си интереси и нужди. Задачата на учителя е да предостави такъв избор.

3. Принципът на успеха на детето в процеса на дейност. Ако в процеса на образователната дейност детето не може да изрази себе си, не се справя добре с обучението си, задачата на учителя е да създаде условия, в които това дете ще намери своето „Аз“ и ще се отърве от своите комплекси.

Професионални постижения на Елена Анатолиевна Сапегина Учител по технологии от най-висока квалификационна категория, Общинска образователна институция „Средно училище 16“, Воркута Конкурс за получаване на парични стимули за най-добрите учители за високи постижения в преподавателската дейност в Република Коми през 2010 г.

Резултати от извънкласните дейности на учениците по технологии Клуб "Шивашко ателие" Клуб "Декоративно-приложни изкуства" Избираем курс "Моден дизайн" Общински и републикански конкурси и изложби на декоративно-приложни изкуства Градски конкурс "Воркутаугол - през очите на младите" модел проект Динамика на нарастване на посещаемостта на учениците в кръжок „Шивашко ателие” Градска изложба за декоративно-приложни изкуства „Дъга на вдъхновение” IV републиканска изложба на детско творчество „Огледало на природата”

Резултатите от дейността ми като класен ръководител Методическа тема „Създаване на условия за развитие на духовната, морална, социално адаптирана личност на ученик. Възпитаване на активен, просветен гражданин и патриот, човек с висока култура, който обича родината, града, училището, семейството." Свободно време Обучение Патриот Здраве Общуване Култура Родина Аз съм гражданин МОИТЕ СФЕРИ НА РАБОТА

Използване на съвременни образователни технологии Презентации на творчески работи Проектиране и изследване, дизайн и технологии, научни трудовеРазвитие на творчески способности Преодоляване на индивидуални недостатъци в образователното обучение Самостоятелно търсене на информация Технология на индивидуално диференцирано обучение Технологии за презентация Технология на проекта Информационни и комуникационни технологии Програми за обучение Развиващо обучение

Обобщаване и разпространение на собствен педагогически опит 2010 г. – Публикуване на допълнителната образователна програма „Шивашко ателие” на уебсайта на професионалната общност на учителите „Методисти”, материалите са регистрирани под 2978 Обобщаване на опита по темите: „Активизиране на учениците в технологиите уроци” (2007) „Технологии за структура на урока. Алгоритъм за изготвяне на план на урок по технологии" (2008) "Иновативен подход: методът на "Вътрешна игра в образователния процес" (2009) Открити уроци и извънкласни дейностиОткрити уроци и извънкласни дейности Участие в предметни седмици Участие в предметни седмици Оказване на помощ на млади учители Оказване на помощ на млади учители Организиране и провеждане на градски олимпиади и майсторски класове Организиране и провеждане на градски олимпиади и майсторски класове Въвеждане на иновативни технологии чрез семинари, доклади, лекции Въведение на иновативни технологии чрез семинари, доклади, четения Ръководител на училищното и градско методическо обединение на учителите по технологии Ръководител на училищното и градското методическо обединение на учителите по технологии

Разширено обучение и професионална преквалификацияКурсове за повишаване на квалификацията на учители в Държавната образователна институция за допълнително професионално образование, Републиканския институт за развитие на образованието и преквалификацията на персонала Коми по образователната програма „Психологически и педагогически аспекти на образованието творческа дейностученици в уроци по технологии." Сиктивкар, 2005 г. Курсове от лекции на редовен член (академик) на Руската академия на образованието, доктор на педагогическите науки, професор М.М. Поташник „Урок на 21 век“ и „Преструктуриране на методическата работа с учителския персонал в развиващо се училище“. Воркута, 2005 г. Курсове за повишаване на квалификацията в Републиканския институт за развитие на образованието и преквалификация на персонала Коми по програмата „Проблеми на преподаването на технологии и предприемачество в условията на предварителна профилна и специализирана подготовка“. Сиктивкар, 2008 г.

Фадеева Татяна Викторовна MBOU Средно училище № 9 със задълбочено изучаване на отделни предмети в Павлово. Павлово, 2014 Учител по компютърни науки и ИКТ Трудов стаж 2 години Образование: висше, NSTU им. R.E. Алексеева, софтуерен инженер

Използването на проектни методи в средно ниво E. S. Polat дава следната дефиниция на проектния метод в съвременния смисъл на думата: „...метод“, който включва „определен набор от образователни и познавателни техники, които позволяват да се реши конкретен проблем в резултат на самостоятелни действия на ученици със задължителното представяне на тези резултати." Методът на проекта винаги е насочен към самостоятелна работа на учениците. С негова помощ учениците не само получават сума от определени знания, но и се научават да придобиват тези знания и да ги използват за решаване на познавателни и практически задачи.

Условия за формиране на метода на проекта Технически условия: съвременни компютри; софтуер; специално оборудване; мултимедийно оборудване. Прилагане на проектния метод: мрежови проекти; научно-практически конференции; състезания; Flash - тълпи; и т.н. Организационни и педагогически условия: Изказвания при пед. съвети, РМО и ШМО; публикации в интернет; творчески групи

Значението на личния принос за развитието на образованието Традиционно обучение Проектно базирано обучение 1. Поставяне на цели за учениците. Вземете добра оценка. Покажете способностите си и направете нещо важно. 2.Организационни форми на работа. Индивидуален. Комбинация от индивидуална работа, работа по двойки и групова работа. 3. Източници на информация. По правило един или два източника. Различни източници от различни области на знанието. 4. Предметна област. Един учебен предмет. По правило съдържанието е многопредметно. 5. Характер на произведението по съдържание. Абстрахиране. Като правило, комбинация от теоретични и практически методи на изследване. 6. Представяне или защита на работа. Не е задължително. Задължително.

Теоретична обосновка на учебния комплекс „Информатика и ИКТ“ за 5-7 клас, автор Босова Л. Л. Образователен комплекс „Компютърни науки и ИКТ“ за 8-9 клас, автор Босова Л. Л. „Дизайн и сценарий на иновативни форми на образователни дейности в контекста от въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за общо образование. Г.А.Игнатиева, М.Н. Крайникова, А.С. Молков, О.В. Тулупова, О. Е. Фефелова Нови педагогически и информационни технологии в образователната система / Изд. Е. С. Полат - М., 2000

Цели и задачи на педагогическата дейност Цел: Формиране на творческата личност на учениците Цели: Включване на учениците в образователна изследователска и проектна ситуация. контрол на знанията и уменията върху преминатия материал; формиране на информационна картина на света в съзнанието на ученика; развиват умения за търсене и обработка на информация; развиват независимост; развиват способността за лична увереност във всеки участник в проектно-базираното обучение; развиват изследователски умения.

Водещата педагогическа идея е включването на учениците в собственото им изследователско търсене в областта на информатиката, както и в извънкласната и извънкласната работа чрез разработване на проекти.Същността на метода на проекта е „да стимулира интереса на учениците към определени проблеми, които изискват владеене на определен обем знания и чрез проектни дейности, които включват решаване на тези проблеми, способност за практическо прилагане на придобитите знания, развитие на рефлексивно (по терминологията на Джон Дюи или критично мислене). … Проблемът определя целта на мисълта, а целта контролира процеса на мислене.“

Цели: да развият когнитивните и творчески умения на учениците, да могат самостоятелно да конструират своите знания, да могат да се ориентират в информационното пространство, да развиват критично мислене; да развиват умения за когнитивна, изследователска и творческа дейност.Методът на проекта винаги е фокусиран върху самостоятелните дейности на учениците - индивидуални, двойки, групови, които се извършват за определен период от време за решаване на проблем. И решението на проблема включва, от една страна, използването на набор от различни методи и средства на обучение, а от друга, необходимостта от интегриране на знания и умения от различни области на науката. Това също е педагогическа технология, която включва набор от изследователски, търсещи и проблемни методи и може да се прилага с помощта на различни учебни помагала (книги, справочници, видео и др.), включително използването на нови информационни технологии ( виртуални библиотеки, мултимедия и др.).

Включване на игровата технология в метода на проекта Прилагането на игрови техники и ситуации по време на урочната форма на класовете се извършва в следните основни посоки: дидактическа цел се поставя на учениците под формата на игрова задача; образователните дейности се подчиняват на правилата на играта; като негово средство се използва учебен материал, в образователни дейностивъвежда се елемент на състезание, който трансформира дидактическата задача в игрова; успешното изпълнение на дидактическата задача се свързва с резултата от играта. В метода на проекта могат да бъдат интегрирани различни видове игри: реализирайте защита на проекта под формата на игра; организира търсенето и събирането на информация под формата на търсене; сценарии по ваш собствен дизайн; и т.н. Етапи на създаване на проекта

Етапи на подготовка на проекта 1) Подготовка а) дефиниране на проблема и произтичащите от него цели и задачи; б) извеждане на хипотеза за разрешаването им; в) обсъждане на методите на изследване; 2) Планиране а) идентифициране на източници на информация; б) определяне на методи за събиране и анализ на информация; в) определяне на метода за представяне на резултатите; d) установяване на процедури и критерии за оценка на резултатите и процеса; д) разпределение на задачите (отговорностите) между членовете на екипа. 3) Проучване а) събиране на информация; б) решаване на междинни задачи. 4) Резултати и/или заключения. а) анализ на получените данни; б) правене на изводи. 5) Оценка на резултатите и процеса; а) регистриране на крайните резултати; б) обобщаване, корекции, окончателни заключения.

Условия за успешно усвояване на метода на проекта Информационна подсистема Дейностна подсистема Психологическа подсистема Съдържателно-регулаторни условия Нормативни и организационни условия Психолого-педагогически условия История на проблема Наличие на изследователски интерес Развитие на различни видове мислене Способност за вземане на решения Наличие на материална база за изследване Организация на изследователската дейност Идея за съвременни проблеми Идея за изследователски методи

Проекти В моята практика доста често използвам метода на проекта, например: в 5. клас това е урочната система „Създаване на анимация в MS PowerPoint”; в 6. клас – урок „Създаване на кръстословици” на различни теми в MS Word; в урок „Създаване на модели” за 7 клас; в 8 клас - урок „Създаване на портфолио“, в 9 клас „Семантичен уеб“. Внедрявам интегрирането на метода на играта в метода на проекта, например в проекта „Семантична мрежа“ и в 5 клас „Създаване на анимация в MS PowerPoint“: Семантична мрежа: Изучаване на теорията на семантичните мрежи Създаване на собствена мрежа - фея приказки Отстраняване на грешки в проекта Представяне на мрежата Получаване на приказка от семантичната мрежа друг ученик (може да бъде инсценировка) Създаване на анимация в MS PowerPoint: Изучаване на теорията за работа с програмата Написване на сценарий Обмисляне на текста и думите на героите Проверка на резултат чрез разиграване на сцени (избор на актьор, игра по сценарий) Реализация в MS PowerPoint Отстраняване на грешки в резултата Пример за сценарий за образователна задача

Сценарий на обучителна сесия Етап на урок или друга форма на образователно обучение Подетап на урок или друга форма на образователно обучение Действия на учителя (възпитателя) Действия на учениците (примерни варианти на отговори) 1. Мотивационен показател 1.1. Свързване Здравейте момчета. Да започнем нашия урок. Първо, нека изгледаме кратко видео. Стартира съкратеният анимационен филм „Смешарики“. 1.2. Актуализиране на субективния опит на учениците Какво знаете за карикатурите и как се създават? Учениците отговарят на въпроса. Те изразяват своето мнение и предлагат възможни варианти. 1.3. Създаване на проблемна ситуация Мислите ли, че е възможно да създадете анимационен филм с помощта на програмите, които изучавахме тази година? Учениците отговарят. Всъщност е възможно. За да направите това, можете да използвате програма, която вече познавате за създаване и редактиране PowerPoint презентации. Най-често отговорът е не – невъзможно е. Тъй като студентите са запознати с презентации само под формата на доклад. 2. Експлоатация и ефективност 2.1. Поставяне на цели и планиране Искате ли да се пробвате като аниматор? Учениците отговарят. И така, каква ще бъде вашата задача днес? Разбира се, че бихме. Създайте своя собствена карикатура. 2.2. Намиране на начин за разрешаване на проблемна ситуация Какво мислите, че трябва да се направи, преди да започнете да създавате карикатура? Учениците отговарят. Нарисувайте герои; измислям думи; създайте сюжет. 2.3. Избиране на правилното решение, записване на намерения метод Отговорихте правилно. Героите за вашите бушуващи приказки вече са нарисувани, което означава, че следващата ви стъпка ще бъде да обмислите сюжета или думите? Учениците отговарят. Точно така, първо трябва да обмислите сюжета на вашата приказка. Най-лесният начин да направите това е под формата на план. Помислете върху сюжета. 2.4. Упражняване на отворения метод в система от упражнения, конкретни практически действия.Всеки от вас има на компютъра си ръководство за това как се създават такива карикатури, то се намира в папка 5 клас и се казва „Анимация“. И сега ще ви покажа как се прави, след което ще седнете на компютъра си и ще опитате сами. Учителят обяснява материала, след което учениците изпълняват задачата. 3. Рефлективно - оценъчен 3.1. Ситуацията на наблюдение на изпълнението на образователните действия Всички вие работихте успешно и ползотворно днес. Първо направихте план - сюжет, след това добавихте герои към слайдовете, написахте думи за тях. Имам въпрос към вас: лесно ли е да осъществите вашия план - парцел, какви трудности сте срещнали? Трудно е да се създаде история. Сюжетът е твърде сложен. Твърде много време беше изразходвано за избор на герои и фонове за слайда. Трудно е да се интегрират правилно действията на героите. 3.2. Ситуация на оценка образователни резултатиВ края на нашия урок ви моля всеки да оцени действията си. За целта трябва да попълните формуляр. Вижте, всеки въпрос започва различно: „Знам, че...“, „Мога“, „Знам защо...“. Можете да изберете една от предложените опции или да добавите своя. И вие сами отговорете на последния въпрос - „Какво се промени в мен“, две или три фрази. Всеки ученик отговаря самостоятелно на въпросите.

Ефективността на метода на проекта Примери за проекти

Практически постижения

Семантични мрежи

Междурегионален мрежов проект „Ние трябва да живеем на тази Земя” Информация за проекта

Софтуерни продукти

Преводимост на практическите постижения Методът на проекта може да се използва както от начинаещи учители, така и от учители с високо ниво на умения. Трудности и възможни рискове: съчетаване на проектните задачи с изискванията на образователните стандарти; затруднено формулиране на проектни задачи по начин, който позволява използването на стандартни знания, умения и способности; избор на материали за проекта; комплексна система за оценка на резултатите от проектите. Обхват на приложение: урок; урочна система; извънкласни дейности; извънкласни дейности. Излъчване на резултата: публикации в интернет (nsportal); изяви на ученици в научно-образователни комплекси и състезания; участие в мрежови проекти.

Препратки „Проектиране и провеждане на иновативни форми на образователни дейности в контекста на въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за общо образование.“ Г.А.Игнатиева, М.Н. Крайникова, А.С. Молков, О.В. Тулупова, О. Е. Фефелова. Н. Новгород, “Поволжието”, 2013-75 стр.2. Учебен комплекс "Информатика и ИКТ" за 5-7 клас, автор Босова Л. Л. Федерална държава образователен стандартосновно общо образование (5-9 клас) imc.edu.ru Федерален държавен образователен стандарт за основно общо образование (5-9 клас), заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 декември 2010 г. № 1897

Благодаря за вниманието!