Практическо задание по социална работа. В курса „Технология на социалната работа”
Конфликтни ситуации в социална работаможе да възникне по вина на социални работници, мениджъри, клиенти на сектора на социалната работа.
Конфликтни ситуации в социалната работа по вина на социални работницивъзникват най-често в следствие на бездушие, формализъм от страна на персонала, грубо отношение към посетителите, несправедливи обвинения към посетителите в желание за печалба за сметка на държавата и други обстоятелства.
Конфликтни ситуации по вина на ръководителите на социалната работавъзникват в резултат на неправилна организация на помощта в хода на социалната работа, по-специално кражба на бюджетни средства, отпуснати за помощ в тази област, изкуствено създаване на огромни опашки, бюрократична организация на помощ, в резултат на което клиентите са принудени многократно да ходите до различни органи, за да разрешите един въпрос. Конфликтните ситуации са причинени например от разходите за организиране на издаването или потвърждението на правото за получаване на обезщетения и субсидии за плащане на апартаменти и жилищни и комунални услуги. Поради несъвършенството на компютърния информационен софтуер, посетителите са принудени да идват 3 или дори 4 пъти в социална институция, за да решат проблема си. Конфликтните ситуации са причинени например от разходите за изготвяне на унифицирана транспортна карта и други социални карти: кондукторът не чете терминала, няма попълвания в касата на жилищния отдел. И в този случай посетителите са принудени да идват няколко пъти, да чакат и най-важното да поемат високи и неоправдани транспортни разходи, докато ситуацията се рационализира. В тази връзка социалният работник действа като обект на раздразнение от страна на посетителя.
В същото време възникват конфликтни ситуации и по вина на посетителитепоради незадоволително състояние на физическото и психическото им здраве, неадекватно поведение в рамките на взаимодействие със социален работник.
Нека дадем за пример най-често срещаните видове конфликтни ситуации от този вид.
Социално подпомагане в дома на самотни възрастни и болни хора (80 и повече години):
- недоверие към социалния работник;
) - оплаквания от бавната работа на социалния работник;
Жалби за дълги срокове за обработка на безплатни лекарства;
Неоснователни обвинения от социален работник в кражба на вещи и пари: всъщност, възползвайки се от състоянието на дадено лице, съседи и роднини могат да завладеят пари или вещи;
Оплаквания от закъснение на социални работници. Безработен:
- те са груби и обидени от социалния работник, когато се опитва да предложи работа, вместо да кандидатства за обезщетение за безработица;
Те обвиняват социалния работник, че е бездушен, че не отчита тяхното страдание, че не могат да се занимават с продуктивна работа;
Конфликтни ситуации, когато на кандидата се отказват обезщетения за безработица или социални помощи в случаите, когато по закон той няма право на тях.
Хората с ниски доходи, пенсионери, ветерани от труда- посетители на отдели за обезщетения и социални плащания:
Социалният работник е обект на раздразнение и гняв от страна на посетителите поради бюрократичната тежест в сферата на социалната работа;
Конфликтни ситуации възникват поради огромни човешки потоци зад регистрацията на определени видове социално подпомаганекогато посетителите са принудени да се редят на опашка в институцията почти 6 сутринта. Социалните работници физически не могат да се справят с голямото натоварване. Посетителите показват естествено раздразнение и гняв.
Въпроси за самоконтрол
1. Анализирайте дефиницията на конфликта от английския социолог Е. Гидънс от гледна точка на съвременните идеи.
2. Какви са приликите и разликите в основните характеристики на конфликта и спортното състезание?
3. Опишете понятието „субект” на конфликта.
4. Разкрийте същността на понятието "обект" на конфликта.
5. Какви са основните разлики между субекта и обекта на конфликта?
6. Формулирайте дефиниция на конфликтна ситуация.
7. Каква е елементната структура на конфликтна ситуация?
8. Какъв е образът на конфликтна ситуация?
9. Кои са основните видове изкривявания в образа на конфликтна ситуация?
УЛУЛУЛУЛУЛУЛУЛУЛУ 1 6 IV! I 4ululululululululululululululululululululululululululululululululululululululululululululu
Тема 1. Технологизация на социалната работа
(практическо занятие – 4 часа)
Въпроси за обсъждане:
Обективни предпоставки за технологизирането на социалното пространство и причините за технологизирането на социалните дейности.
Каква е спецификата на социалните технологии? Същност и видове социални технологии.
Понятието „технология на социалната работа”: същност, съдържание, принципи. Какви са характеристиките на технологиите за социална работа?
Основната цел на социалните технологии.
Принципи и основания за класификация на социалните технологии и технологиите за социална работа.
Характеристики на подходите към класификацията на социалните технологии и технологиите за социална работа (Сравнете различните подходи).
Практически задачи.
2. Направете таблица на различните видове социални технологии.
съобщение:
Като използвате примера на една от страните, характеризирайте технологиите за социална работа. Когато характеризирате, разкрийте следните въпроси:
Фактори, влияещи върху развитието на практиката на социалната работа;
Форми и методи на социална работа с различни групи от населението. (Държава не е задължителна: Германия, Великобритания, Дания, САЩ, Швеция и др.).
Основни понятия на темата:макротехнологии на социалната работа, мезотехнологии на социалната работа, микротехнологии на социалната работа, социални технологии, технология, технология на социалната работа, трудна житейска ситуация, човешки ресурси.
Литература:
Основи на социалната работа: учебник / пред. изд. П. Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2006. – С. 185-198.
Социална работа: теория и практика: учеб. надбавка / Отг. изд. Доктор по история проф. Е. И. Холостова, доктор на историческите науки, проф. А. И. Сорвина. – М.: ИНФРА-М, 2004. – Глава VII.
Технология на социалната работа: Учебник. помощ за студенти по-висок учебник институции / Ред. И. Г. Зайнишева. – М.: Хуманит. изд. център ВЛАДОС, 2002. – Глави I, III.
Технология на социалната работа в различни сфери на живота: учебник / изд. П. Д. Павленка. – М.: Дашков и К, 2007. – С. 11-16.
Фирсов, М. В. Технология на социалната работа: Учебник. ръководство за университети / М. В. Фирсов – Изд. 2-ро. – М.: Академичен проект, 2009. – Теми 2, 3.
Холостова, Е. И. Социална работа: учебник / Е. И. Холостова. – М.: Дашков и К, 2008 – С. 459-474.
Тема 2. Технологичен процес в социалната работа
(практическо занятие – 2 часа)
Въпроси за обсъждане:
Технологията на социалната работа като процес. Принципи на решаване на проблеми в социалната работа.
Аспекти на технологизацията в социалната работа.
Структура на технологичния процес.
Процесуални етапи на технологичния процес.
Технология и креативност в социалната работа.
Практическа задача:
1. Съставете речник на основните понятия от темата.
2. Изучаване на схемите на когнитивните, структурните, функционалните и ресурсните модели на технологията на социалната работа. Анализирайте ги, определете общото, специалното, индивидуалното. [Виж: Firsov M.V. Технология на социалната работа. Диаграма 2 (стр. 80), диаграма 3 (стр. 87), диаграма 4 (стр. 93), диаграма 5 (стр. 99)].
Основни понятия на темата:алгоритъм, инструменти, методология на социалната работа, методи на интервенция, методи на социална работа, методи на експертна оценка, операция, социален проблем, социално противоречие.
Литература:
Павленок, П. Д. Теория, история и методология на социалната работа: Урок. – 7-мо изд., доп. – М.: Дашков и К°, 2007. – 476 с.
Социална работа: теория и практика: учеб. надбавка / Отг. изд. д-р по история, проф. Е. И. Холостова, доктор на историческите науки, проф. А. С. Сорвина. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 427 с.
Технология на социалната работа: Учебник. помощ за студенти по-висок учебник институции / Ред. И. Г. Зайнишева. – М.: ВЛАДОС, 202. – 240 с.
Фирсов, М. В. Технология на социалната работа: учебник. ръководство за университети / М. В. Фирсов. – М.: Академичен проект, 2009. – Теми 4.
Холостова, Е. И. Социална работа: учебник. Ръководство / Е. И. Холостова. – М.: Дашков и К, 2008. – С. 466-474.
Министерство на образованието и науката на Хабаровска територия Регионална държавна автономна образователна институция Хабаровски технологичен колеж Отдел за начално професионално образование I.N. Соколова ОСНОВИ НА ТЕОРИЯТА НА СОЦИАЛНАТА РАБОТА ПРАКТИКУМ Хабаровск, 2013 Семинар "ОСНОВИ НА ТЕОРИЯТА НА СОЦИАЛНАТА РАБОТА" Автор: Соколова И.Н. - преподавател по специални дисциплини Анотация: Семинарът по дисциплината "Основи на теорията на социалната работа" е предназначен както за работа в клас, така и за самостоятелен контрол на знанията. Предлаганото ръководство съдържа тестове по различни теми от дисциплината, практически задачи (попълване на таблици, работа с текст, решаване на ситуации и др.) Семинарът е предназначен за преподаватели, майстори по производствено обучение, както и за студенти - за самоподготовка и самоконтрол. Адрес: KSAOU SPO "Хабаровски технологичен колеж", отдел за начално професионално образование, Хабаровск, магистрала Восточное, 2а тел. 27-56-70 Въведение „Ръководство за живот и дейност” Отговори-размишления насърчават човек да анализира своите действия, действия, мисли, чувства; развийте ценностна ориентация, мотивация - желанието да станете по-добри. 1. Кой съм аз (ако бъдещата ми професия е социален работник)? 2. Какво съм аз (моят професионални нужди, интереси и способности; лични характеристики (изразени личностни черти, положителни и отрицателни черти на характера и т.н.)? 3. Моята мисия на Земята, в обществото? 4. Къде съм (защо съм тук)? 4.1. Образователна институция- моята роля и състояние; моите права, отговорности, възможности. 4.2. Социалната работа като учебна дисциплина. Кои раздели са интересни? 4.3. Карта на моите предпочитания (предмети от особен интерес). 5. Социалната работа като професионална дейност. Моята бъдеща професия. 5.1. Какво ме интересува в него? 5.2. Какво харесваш? 5.3. какво не ти харесва 6. Образът на моето професионално бъдеще: план, програма, прогнозна карта на професионалното движение (растеж). 7. Кои са другите, които са до мен? 7.1. Дали съм човек, който създава проблеми или мога да ги разреша, като помагам на другите? 7.2. Как да съжителстваме и да си сътрудничим. 7.3. С кого и на какво трябва да се съобразяваме и симпатизираме? 8. Степента на моята толерантност (толерантност); да (на кого? какво?), не (на кого?, какво?), искам (какво?), обичам (какво? кого?), правя (какво?) 9. Жизнен път (стратегия) на моята личност (житейски сценарий, вяра, надежда, любов в моя живот). Тема 1. Развитие на социалната работа в Русия и в чужбина Социална работа: определение, същност, съдържание 1 задача. Дайте дефиниция на понятията: Социална работа - ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Социалната работа като дисциплина - ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Социалната работа като наука - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Социалната работа като практическа дейност - _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 задание. Допълнете липсващия елемент в диаграмата. Тема: Исторически модели на социалната работа Задача. Попълнете таблицата "Исторически модели на социалната работа" Учебник "Теория и методика на социалната работа", стр. 7 - 14 № Наименование на модела Същност Форми на социално подпомагане 1. Архетипен модел 2. Филантропичен модел 3. Модел на обществена благотворителност 4. Модел на социална сигурност 5. Модел на обществена благотворителност 6. Модел на социални услуги Тема. Социално дело IX-1917 1зад. Моля, отговорете на следните въпроси. 1. Избройте основните форми на взаимопомощ и взаимопомощ в Древна Русия________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Каква беше особеността на енорийската благотворителност през 16-17 век? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Въз основа на знанията от курса по история, характеризирайте реформаторската дейност на Петър Велики във формирането на държавната система за социални грижи. Учебник "Теория и методика на социалната работа". Прочетете текста на стр. 35-36 „Опит при решаване на социални проблеми на деца без родителска грижа” и отговорете на въпросите. 1. Как се казваше държавна агенцияСъветските власти, които се занимаваха с проблемите на масовата епидемия? 2. Какви мерки бяха предприети от съветското правителство за борба с масовото сирачество и бездомността? 3. Каква е ролята на Детската спасителна лига? 4. През 1921 г. е създадена Извънредната комисия за подобряване на живота на децата. Кой го ръководи? Каква беше нейната основна задача? Какъв беше резултатът от работата на извънредната комисия? Тема: Социална работа в Руската федерация 1 задача. Учебник "Теория и методика на социалната работа". Прочетете текста на стр. 47-50 „Ролята на третия сектор в решаването на социални проблеми” Прочетете текста и изпълнете следните задачи. 1. Попълнете таблицата „Основните институции на съвременното гражданско общество“ Име на сектора Основно съдържание 2. През август 1995 г. в Русия се появи законът „За благотворителната дейност и благотворителните организации“. Какви правоотношения урежда този закон? Какво е определението за закон за благотворителност? 3. Попълнете таблицата „Благотворителна дейност” Цели на благотворителната дейност Кой има право да извършва благотворителна дейност Форми на организации, осъществяващи благотворителна дейност Участници в благотворителна дейност Контролна работа Теми: Социална работа, определение, същност, съдържание. Развитието на социалната работа в Русия. 1 вариант 1. Професионална дейност, която има за цел да подпомага хора, социални групи и общности при преодоляване на лични и социални затруднения чрез подкрепа, защита, корекция и рехабилитация. А. социална защита Б. социална работа В. социална сигурност 2. Социалната работа като вид социална дейност е насочена към: А. хармонизиране на личните и социални отношения Б. формиране на личностни и професионални качества на бъдещия социален работник В. активизиране на потенциала на собствените възможности на индивида за решаване на сложни проблеми и житейски проблеми. 3. Един от основоположниците на професионалната социална работа е: А. Екатерина II Б. Ш. Рамон В. Мери Хелън Ричмънд 4. Кои етапи откроява М. Ричмънд в индивидуалната работа на социалния работник с клиент. A. идентифициране на нуждаещ се от помощ B. получаване на информация C. изследване на условията на социални отклонения D. предложения за перспектива за подобрение E. лечение 5. Какви взаимоотношения доминират в социалната работа? A. субектно-субектни отношения B. субектно-обективни отношения C. обектно-субективни отношения D. обектно-обективни отношения 6. Първият опит в социалната помощ в Русия е описан в работата „Обществена благотворителност“, автор: A. T. Shanin B С. Соловьов В. А. Стог Г. В. Бензин 7. Периодът на държавна подкрепа пада върху: А. 1917-1991. Б. началото на 90-те години до наши дни V. края на XIX - началото на XX век. 8. Основата на социалната работа в Русия е А. милосърдие Б. благотворителност В. благотворителност Г. почистване 9. Кой от руските царе (князе) е въвел член в законодателния сборник за необходимостта от грижа за онези, които са „обладани“ от демон и лишен от разум.” А. Владимир Святославович Б. Иван Грозни В. Алексей Михайлович Г. Петър I 10. През коя година образователните институции са кръстени на. Св. Екатерина A. 1802 B. 1902 C. 1917 Вариант 2 1. Целта на социалната работа като учебна дисциплинае: А. насърчаване на социалната адаптация и реализирането на субектността на индивида и групата в съответствие с социални норми и ценностите на обществото в различни пространствено-времеви ситуации; B формиране на лични и професионални качества на бъдещ социален работник C. хармонизиране на личните и социални отношения 2. Кой въведе такива медицински термини като „диагноза“, „клиент“, „лечение“ в теорията на социалната работа? A. Sh. Ramon B. T. Shanin V. M. Richmond G. A. Stog 3. Периодът на социалната работа пада върху: A. 1917-1991. Б. началото на 90-те години до наши дни V. края на XIX - началото на XX век. 4. Как древните славяни са се грижили за сираците: А. сираците са осиновени в рамките на родовата общност Б. светска помощ, т.е. детето се премества от къща на къща за хранене Б. помощ е предоставена с храна, разпределена е земя 5. Какви условия са били необходими за благодетели от периода на княжеска и църковно-монашеска подкрепа: А. любов към бедността Б. милост В. благородство 6. Към 1862 г. в Русия системата на институциите за социално подпомагане включваше: А. лечебни заведения Б. благотворителни институции В. образователни институции Г. пансиони Г. домашна благотворителност за бедни пациенти (безплатно лечение у дома). 7. Кой е основателят на вестник "Руски инвалид" A.F.M. Ртищев Б. П. В. Pomian-Pesarovius V.V.F. Одоевски Г. Ф. И. Хааз 8. Къде и кога се появяват специалните училища за глухи А. през 1806 г. в Санкт Петербург Б. през 1807 г. в Москва В. през 1808 г. в Екатеренбург 9. Кой в съветско време е участвал в подпомагането на инвалидите у дома, възрастните хора , болни, социален патронаж. A. социални работници B. здравни работници C. Организации на Червения кръст 10. Професионални дейности, насочени към подпомагане на хора, социални групи и общности да преодолеят лични и социални трудности чрез подкрепа, защита, корекция и рехабилитация. А. социална защита Б. социална работа В. социална сигурност Тема 2. Принципи, цели, задачи и методи на социалната работа 1 задача. Попълнете диаграмата "Нива на социална работа" Макро ниво Мезо ниво Микро ниво Задача 2. Дайте примери за прилагане на принципите на социалната работа. * Принципът на самостоятелността * Принципът на конфиденциалността * Принципът на толерантността 3 задача. Учебник "Теория и методика на социалната работа". Страница 84 - 91. Попълнете таблицата. Група методи Видове методи Основно съдържание Примери или методи Общонаучни теоретични Метод на анализ и синтез Метод на индукция и дедукция Метод на изкачване от просто към сложно Качествени методи Количествени методи Частни специални научни методи Социологически методи Педагогически методи Психологически методи Правилно специфични методи Социално- икономически Организационни административни административни Психолого-педагогически Практически методи Индивидуална работа Групова работа Социална работа в общността Тема: „Методи на познанието в социалната работа” Контролна работа 1 вариант 1. Общонаучните теоретични методи в социалната работа включват: a. Метод на анализ и синтез b. Метод на възход от просто към сложно c. Единство на качествен и количествен анализ d. Статистически метод e. Наблюдение 2. Статистическият метод позволява: a. Развитие от прости към сложни социални процеси b. Откриване на повтарящи се или общи характеристики в сложни явления, за да се идентифицират общи модели c. Използвайки математически процедури, тествайте емпирични хипотези и установете надеждността на получените данни 3. Конкретните методи включват: a. Интервю, въпросник, метод на експертна оценка b. Методи за формиране на съзнанието, методи за одобрение и осъждане c. Методи за психологическо консултиране d. Установяване на ползи 4. Съвпадение a. Социологически методи1. психодиагностични методи b. Педагогически методи2. психолого-педагогически c. психологически 3. етапи на случая 4. методи за формиране на съзнание 5. Социално-икономическите методи включват: a. В натура и пари b. Морално насърчаване c. Установяване на обезщетения d. Организационно-административни e. Психопрофилактика f. Патронаж, потребителски услуги вариант 2 1. Най-разпространените методи на професионална дейност на социалните работници са: a. Социологически б. Психологически c. Административни d. Педагогически 2. Методът на типологизацията дава възможност за: a. Възможност за по-широк и по-задълбочен подход и подходящи насоки за професионална практика b. Въздейства върху материалните, моралните, националните, семейните и други социални интереси и потребности на клиента c. Съсредоточете се върху цялостно изследване на проблемната ситуация 3. Специфичните групи методи на социалния работник включват: a. Психолого-педагогически, социално-икономически, административни b. Социологически, педагогически, психологически c. Метод на анализ и синтез, метод на индукция и дедукция, единство на качествен и количествен анализ d. Групова работа, общностна работа, библиографски метод 4. Намерете съвпадение. а. Социално-икономически методи1. социометрия b. Административни методи2. нормиране c. Психолого-педагогически3. патронаж 4. социална терапия 5. Практическите методи включват: a. индивидуална социална работа b. социална работа с група p. социална работа в общността г. метод на психодиагностика е. метод на одобрение и осъждане е. организация на мрежи за социална подкрепа Тема: Принципи, цели, задачи и методи на социалната работа Карта № 1 1. Професионална дейност, насочена към подпомагане на хора, социални групи и общности за преодоляване на лични и социални трудности чрез подкрепа, защита, корекция и рехабилитация, както и чрез промяна или реформиране на отделни елементи на социалната система. А. социална работа Б. социална защита В. социална сигурност 2. Основните цели на социалната работа включват: А. повишаване степента на независимост на клиента Б. адаптиране или реадаптиране на хората в обществото В. създаване на условия за индивида, така че той може да живее със самочувствие 3 На макроравнище социалната работа се изразява в: А. помощ на индивид, семейство и различни групи хора в нужда Б. възстановяване или запазване на социалните и психологическите връзки на индивида с обществото В. съдействие за създаване на достойни условия за човешки живот в обществото 4. Същността на биографичния метод е: А ... в изучаването на личните документи на клиента Б. в разработването на формален модел на социални отношения между социалния субект и социалните изследвания В. в получаване на нови знания 5. Социално-политическите принципи на социалната работа включват: A. единство на държавния подход B. социално-технологична компетентност на персонала C. демократизъм на съдържанието на социалната политика на държавата G. цялостен анализ оценка на условията на живот на клиентите 6. Принципът на толерантност се дължи на факта, че А. информацията, с която разполага социалният работник, не трябва да се разкрива Б. всеки нуждаещ се от помощ трябва да я получи В. признаване на приоритета на клиента права във всички случаи. 7. Обект на социална работа може да бъде: А. конкретно лице Б. семейство В. микрорайон Г. социален работник Г. научни работници 8. Професионално образован специалист в областта на социалната работа, отговарящ на изискванията и характера на извършваната работа в социалните услуги и склонен според личните си качества за предоставяне на социални услуги. A. социален работник B. специалист по социална работа C. социален учител Карта № 2 1. Професионална дейност, насочена към подпомагане на хора, социални групи и общности при преодоляване на лични и социални трудности чрез подкрепа, защита, корекция и рехабилитация, както и чрез промяна или реформиране на отделни елементи на социалната система. A. социална работа B. социална закрила C. социална сигурност 2. Принципът на социалната реакция предполага: A. изключване на дискриминацията при предоставянето на социално подпомагане B. необходимост от предприемане на действия по идентифицирани социални проблеми C. признаване на приоритет на правата на клиента 3. Принципът на поверителност се свързва с факта, че: A. информацията, с която разполага социалният работник, не трябва да се разкрива B. всеки нуждаещ се от помощ трябва да я получи C. признаване на приоритета на клиента права във всички случаи. 4. Методът на комплексното психосоциално моделиране включва: A. изследване на субективните аспекти на социалния живот B. изучаване на семейната история C. разработване на формален модел на социални отношения между социалните актьори и социални изследвания. 5. На микро ниво социалната работа се основава на: A. искания на клиента и е насочена към възстановяване или поддържане на социалните връзки на индивида с обществото, група или индивид. Б. подобряване на жизнената среда на хората В. идентифициране на категории граждани, нуждаещи се от помощ. 6. Основните цели на социалната работа включват: А. създаване на условия за индивида, така че да може да живее със самочувствие и самоуважение от другите Б. повишаване на степента на независимост на клиента В. адаптиране или повторно адаптиране на хората в общество 7. Набор от технологии, изследователски и терапевтични процедури, методи на дейност. А. методи на социална работа Б. методи на социална работа В. принципи на социалната работа 8. Субектите на социалната работа включват: А. социален работник Б. специалисти по социална работа В. социални педагози Г. синдикати Г. образование Тема: Обекти, субекти, области на приложение на социалната работа 1 задача. Направете диаграма "Обекти и субекти на социалната работа" задача 2. Учебник "Теория и методика на социалната работа". Страница 54-57. Попълнете таблицата "Основни области на социалната работа" Област на социалната работа Области на работа Дейности, специфични за тази област Здравеопазване Въоръжени сили Производство Образование Култура 3 задача. Да приемем, че сте завършил колеж и идвате на интервю. Зададоха ви въпроса „Защо решихте да станете социален работник?“ Трябва да отговорите на този въпрос, като посочите аргументи в полза на тази професия. 4 задача. Изгответе професионален профил за социален работник. Тема: Етикет на социалния работник Контролна работа 1. Принципите на етикета включват А. принципа на хуманизма Б. принципа на единството В. принципа на целесъобразността на действията Г. принципа на красотата на поведението Д. принципа на толерантността Д. принципът на отчитане на народните обичаи и традиции 2. Принципът на хуманизма предполага: А. уважение към човека, признаване на достойнството на неговата личност Б. творческо прилагане на правилата на поведение към конкретни ситуации В. спазване на поведение и външен вид, начин на общуване с духовните качества на индивида 3. Какво трябва да каже социалният работник, когато се представя на своя клиент? А. Фамилно име, собствено име, бащино име Б. Фамилно име, собствено име, бащино име и длъжност В. Фамилно име, собствено име, бащино име, име на организацията 4. Правилно ли е действал социалният работник? A.S.R. с радост приел поканата на клиента си да вечеря с Б.С.Р. учтиво отклони поканата за вечеря, като не забрави да му благодари за поканата. В.С.Р се обадил на клиента си в 8 сутринта, за да уточни какво трябва да купи. 5. Трябва да изчакате, докато се отговори на повикването: A. 3-4 бипкания B. 5-7 бипкания C. 8-9 бипкания 6. Телефонен разговор трябва да бъде: A. 3 минути B. 4 минути C. 5 минути D. 7 минути 7. Когато се подготвя за среща със спонсор, социалният работник трябва да подготви: A. план за разговор B. предварителна оценка на разходите и разяснителна бележка C. благодарствено писмо 8. Какво Какво трябва първо да направи социалният работник, когато посещава клиент за първи път? А. да се представите на лекуващия лекар и да получите цялата необходима информация за състоянието на клиента Б. да обърнете основно внимание на благосъстоянието на клиента и тактично да му помогнете да изпълни препоръките на лекаря В. да разговаряте с клиента и да го подкрепите в настоящата ситуация Тема 3 Социална политика на държавата. Правни основи на социалната работа Учебник "Теория и методика на социалната работа". Страница 145 - 169 Въпроси по темата “Социална политика на държавата” 1. Какво е социална политика? 2. Избройте конкретните исторически условия на социалната политика. 3. Какъв е обектът на социалната политика? Направете диаграма „Социална сфера” 4. Избройте показателите, характеризиращи нивото на развитие на социалната сфера. 5. Какво е интегрален показател за производителността на социалната сфера? Какво включва? 6. Принципи на социалната политика. 7. Какви са функциите и механизмите на социалната политика? 8. Избройте основните цели на социалната политика. 9. Избройте видовете социална политика. Направете таблица „Видове социални политики“. 10. Основната функция на социалната работа в руската практика. 11. Какво е социална държава? 12. Цели на социалната държава. 13. Основни параметри на социалната държава. 14. Принципи на социалната държава (3-4 принципа) 15. Какъв е социалният модел на руската държава? 16. Какви са социалните трансформации на териториално ниво? 17. Кои са приоритетните национални проекти? Избройте ги. Задача 2. Направете кръстословица по темата "Правни основи на социалната работа" Тема 4. Технология на социалната работа Тема: Понятието социални технологии и тяхната класификация Тестова работа Вариант 1 1. Система от знания за методите и средствата за обработка и качествени трансформация на обект. А. технология в социалната сфера Б. технология В. социален продукт 2. Намерете съответствието: А. Рутина1. по мащаб Б. новаторски2. според степента на новост V. информационни3. по съдържание Г. глобален 3. Теоретичната обосновка и общо описание на определени методи на действие се нарича: А. процес Б. метод В. методологичен подход В. технология 4. Аналитичната част на социалната технология включва: А. събиране на информация, нейният анализ и формулиране на социална диагноза B. установяване от специалист на връзки с обекта и околната среда C. съставяне и прилагане на план за терапевтично действие D. анализ на резултатите и корекция на плана 5. Частен технологиите на социалната работа включват: A. технологии за работа със семейства B. социална работа в областта на здравеопазването B. социален дизайн D. социален медицински преглед E. социална работа с възрастни хора и хора с увреждания 6. Процесът на адаптиране на хората към правилата , система от норми и ценности е метатехнология на социалната работа, която съчетава нейните направления, видове и форми се нарича: A. социална технология B. социална рехабилитация C. социална терапия D. социална адаптация 7. Социално-икономически методи са насочени към: A. насърчаване на благосъстоянието на обектите на работа B. нормализиране на поведението на индивидите и социални групив микросоциалната работа V. за подобряване на здравето на обектите на социална работа G. за определяне на тенденциите в социалното развитие, цели и задачи за създаване на социални програми. 8. Социокултурните методи включват: A. индивидуална работа B. клубна работа C. дискусии по жизненоважни въпроси D. здравна и лечебна физкултура D. образователна работа в медиите E. културна работа 9. Къде се използват методите за медиация и разрешаване на конфликти? А. при работа с лица, семейства, организации. Б. в макросоциалната работа със социални категории, нуждаещи се от поддържане на здравето. В. в социално-превантивна работа с населението на Г. в индивидуална и групова работа. 10. Управлението на поведението на индивида е: A. групова социална работа B. индивидуална социална работа C. микросоциална работа D. макросоциална работа Вариант 2 1. Начин на организиране на дейности в тази област, насочени към постигане на целите и задачите. A. социална технология B. технология C. метод D. процес 2. Намерете съвпадението: A. регионален1. По степен на новост Б. административно-управленски 2. По мащаб Б. демографски3. по съдържание Ж. интелектуален4. по тип 3. Промяна (динамика) на състоянието на обект под въздействието на външни или вътрешни фактори. А. метод Б. технология В. процес Г. методически подход 4. Към условията на технологизация практически дейностив социалната сфера включват: A. обектът трябва да има признаци на социална система B. характеристиките на неговата структура и функциониране трябва да бъдат подчертани C. възможността за възпроизвеждане и повторяемост на операции, процедури или показатели в нови условия D. възможността формализиране на действително протичащи процеси и представянето им под формата на определени операции, процедури, индикатори. Г. няма верни отговори Д. всички отговори са верни 5. Как се нарича процедурният етап от технологичния процес, по време на който се изготвя и изпълнява план за терапевтично действие. А. аналитична част Б. Изпълнение В. Социална терапия Г. Анализ на резултатите и корекция на плана 6. Технологиите за социална работа са разделени според оперативните цели и задачи и естеството на терапевтичната работа. Те включват: A. социална превенция B социална работа с възрастни хора C. социален дизайн D. социална хабилитация 7. Специализирана област на социалната работа, която използва наставничество за развитие на творчески способности и психологическо обучение на бъдещи специалисти. А. разрешаване на социални конфликти Б. макросоциална работа В. Групова социална работа Г. формиране на личността и поведението на специалистите по социална работа. 8. Социално-икономическите методи включват: A. организация на самостоятелна заетост B. клубна работа C. социално партньорство D. насърчаване на работата общиниГ. икономическа подкрепа за семейства с деца. 9. Къде се използват социологически методи? А. в социалния дизайн Б. в работата с деца, семейства, юноши и младежи В. в поддържането на здравето на хората с увреждания, възрастни и старческа възраст 10. Как се нарича технологията, която представлява срещи на специалист с хора, които имат нужда помощ в практическата социална работа информация, полезна за справяне с трудна за тях ситуация. А. социално консултиране Б. социална медицинска експертиза В. социално проектиране Г. социално прогнозиране Тема: Технологичен процес в различни области на социалната работа 1 задача. Попълнете таблиците: Етап 1. Социална диагностика- това е... (стр. 243) Етапи на аналитичната част Техните характеристики Събиране на информация Дефиниция и методи Събиране на анамнеза Съставяне на епикриза Анализ на социалния произход Установяване на социална диагноза Класификация на социални диагнози Информация от интерес за a специалист Обхват от въпроси при индивидуална работа с клиент Обхват от въпроси при работа в група Стр. 244 страница 245 Етап 2. Внедряването е... (стр. 247) Етап 3. Социалната терапия е... (с. 248) - Какво включва интервенцията. - попълнете таблицата "Основни методологични подходи за интервенция" стр. 248-254. ПодходХарактеристикиПримери Попълнете таблицата "Методи на терапевтично въздействие в микросоциалната работа" стр. 255-256 МетодСъщността на метода Задача 2. Разрешете тези ситуации. Ситуация 1 Възрастна жена на 67 години се е свързала с отдела за социална защита. Тя има малка пенсия (12 хиляди рубли). Децата не помагат. Напишете сценарий за интервю (разговор) с тази жена. приготви се индивидуален планработа с нея. Какви методи на социална работа ще използвате? Ситуация 2 Мъж, 74 г., инвалид - ползвател на инвалидна количка. Съпругата е починала, синът е заминал в чужбина, като преди това е сключил споразумение с центъра за социални услуги да осигури на баща си социален работник. Но мъжът отказа услугите на социален работник, позовавайки се на факта, че може да се справи сам с всичко. Какво трябва да направи социалният работник в тази ситуация? Какви методи могат да се използват в тази ситуация. Направете план за индивидуална работа с този клиент. Ситуация 3 Вашите клиенти са възрастна двойка без деца. Техният проблем е ограничен кръг от приятели. Обмислете план за работа с тази двойка. 3 Задача. Създайте алгоритъм за действие на социалния работник с: А. възрастен човек, изпитващ скръб Б. Бежанци Тема: Технологии в социалната работа Вариант 1 1. Наборът и процедурата за прилагане на методи, техники и средства за решаване на социални проблеми се наричат.. А. технология Б. социална технология Б. метод Г. процес 2. В най-общ вид в технологичен процес подчертават основните процедурни стъпки. Маркирайте ги. А. аналитична част Б. изпълнение В. социална терапия Г. анализ на резултатите и корекция на плана Г. всички отговори са верни Д. няма верни отговори 3. Индивидуалната социална работа включва: А. управление на поведението на индивида Б. управление поведението на социалните групи В. използването на социално-психологически методи на терапия и принципа на мимикрията (максимално отчитане и използване на мненията, навиците и предпочитанията на обектите на работа) Г. дейности за структуриране на териториалните общности, населението на местни територии, както на федерално и регионално ниво, така и на ниво общини, селски селища, градски блокове, въз основа на интересите и възможностите на населението. 4. Частните социални технологии на социалната работа включват: A. социален патронаж B. социален дизайн C. социална работа с хора с увреждания D. социална работа с възрастни хора D. социално прогнозиране E. социална работа в организации. 5. Изпълнете етапите на аналитичната част на социалната диагностика. 1) събиране на информация 2) съставяне на анамнеза 3) съставяне на епикриза 4) _______________________________________ 5) _______________________________________ 6. Какви методи могат да се използват за събиране на информация за клиента? ” методът се използва за: А. стари хора, възрастни двойки Б. деца, юноши В. малки социални групи на деца Г. страдащи от хронични психични заболявания или разстройства Г. алкохолици, хора в депресивно състояние 8. Доброволни клиенти на социални услуги са... А. лица, които Други служби се занимават с привличане на специалисти по социална работа за промяна на социалните нагласи на своите подопечни. Б. лица, които съзнателно се обръщат към социални услуги В. лица, които се обръщат към социални услуги чрез посредници 9. Дейности, насочени към формиране на нови и мобилизиране на съществуващи ресурси за социално, психическо и физическо развитие на човек, включително формиране и развитие на личностни качества и умения, които ви позволяват да функционирате адекватно в социална среда - това е... А. социална хабилитация Б. социална рехабилитация В. социално консултиране 10. Създайте алгоритъм (ред) за действията на социалния работник при използване метод на проективно интервю. Вариант 2 1. Социалните технологии обикновено приемат две форми. Маркирайте ги. А. проект, който описва процеса и методите на социална работа Б. извършване на дейности в съответствие със създадения проект В. промяна на състоянието на субекта 2. Работа с населението, включително социални рискови категории, използване на социокултурни методи, социално консултиране и патронажът се нарича : A. социална превенция B. социална хабилитация C. социална рехабилитация D. социално прогнозиране 3. Социологическите методи включват: A. организация на самостоятелна заетост B. събиране и анализ на информация в социалната диагностика C. метод на планиране 4. Каква информация представлява интерес за специалист по социална работа по време на групова работа? А. Кой е клиентът, неговите демографски характеристики Б. Какви са трудностите и възможностите за взаимодействие в групата В. Кой взема решения, какви мерки използва за това, как това се отразява на постигането на целите на цялата група и нейните индивидуални членове Г. какви цели, признати от клиента, биха могли да формират основата на социалната работа с него 5. Открито действие, което се извършва не лично от специалист, а от комисия, състояща се от психолог, юрист, социален работник от съответната социална служба, общопрактикуващ лекар, а при необходимост и психиатър - това е... А. наблюдение на поведенчески характеристики Б. анкета В. изследване на социалните условия и социалния статус на обекта 6. Изпълнете методическите насоки на „развитие на комуникационните умения” метод 1) развитие на социалното поле 2) съвместно ръководство в група 3) моделиране на ситуации 4) _______________________________________ 5) _______________________________________ 7 Методът „Терапия с вяра” се използва при работа с: А. възрастни хора Б. психически болни, алкохолици В. тийнейджъри 8. Какви методи използват специалистите в груповата социална работа (2-3 метода)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 9. Социалният патронаж осигурява: A. медицинска и социална помощ B. социално-психологическа помощ C. социално-битова помощ D. социална и правна помощ E. няма верни отговори E. всички отговори са верни (A-D) 10. Създайте алгоритъм ( процедура) на действията на социалния работник с агресивен клиент.
МЕТОДИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ
Опция 1
Дисциплина:
Предмет:
Мишена:
Времеви лимит: 2 часа.
Дидактически материал:
Литература:
Напредък
Приложими документи | |||
Въвеждащо обучение | |||
Насоки | |||
Индивидуални задачи | |||
Решаване на практически проблем | |||
Насоки | Попълнете писмено в тетрадка |
||
Заключение за работата | Насоки |
УПРАЖНЕНИЕ 1
С помощта на лекционния материал и справочната правна система „Консултант Плюс” или „Референт Делта” определете въз основа на кои нормативни актове държавата провежда социална политика по отношение на групи и слоеве, нуждаещи се от социална защита, социално подпомагане и подкрепа. Представете отговора си под формата на следната таблица:
Групи и слоеве, нуждаещи се от социална защита, социално подпомагане и подкрепа (основни социални съоръжения) | Нормативни и правни актове, които определят социалната политика на държавата по отношение на конкретни групи и слоеве, нуждаещи се от социална защита, социално подпомагане и подкрепа |
хора с увреждания | |
безработен | |
участници във Великата отечествена война и лица, приравнени към тях | |
работници от вътрешния фронт по време на Великата отечествена война | |
самотни възрастни хора и семейства, състоящи се само от пенсионери (по възраст, увреждане и други причини) | |
вдовици и майки на военнослужещи, загинали във войни | |
бивши малолетни затворници на фашизма | |
лица, подложени на политически репресии и впоследствие реабилитирани | |
бежанци и вътрешно разселени лица | |
лица, изложени на радиация в резултат на авария при АЕЦ Чернобил, ядрени изхвърляния и ядрени опити | |
лица, завръщащи се от местата за лишаване от свобода, лишаване от свобода, специални учебни заведения | |
лица без определено местожителство | |
семейства, в които има лица, които злоупотребяват с алкохол или наркотици | |
семейства с деца с увреждания | |
семейства със сираци и деца, останали без родителска грижа | |
семейства с ниски доходи | |
големи семейства | |
семейства на непълнолетни родители | |
млади семейства (включително студенти) | |
майки в отпуск по майчинство | |
бременни жени и кърмачки | |
завършили сиропиталища и интернати, живеещи самостоятелно (до постигане на финансова независимост и социална зрялост) | |
деца сираци или останали без родителска грижа | |
деца и юноши на улицата | |
деца и юноши с девиантно поведение | |
деца, подложени на малтретиране и насилие, които се намират в условия, застрашаващи тяхното здраве и развитие | |
развеждащи се семейства | |
семейства с неблагоприятен психологически микроклимат, конфликтни отношения, семейства, в които родителите са психологически банкрутирани | |
лица с психологически затруднения, преживяващи психологически стрес, склонни към суицидно поведение |
ЗАДАЧА 2
здравен статус | |
възрастни, пенсионна възраст | |
специално положение на децата | |
скитничество, безстопанственост | |
Контролни въпроси
- Посочете основните субекти на социалната работа
- Опишете федералното ниво на регулиране на социалната работа
- Посочете основните характеристики на социалната работа като учебна дисциплина
МЕТОДИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ
на изпълнение практическа работа №1
вариант 2
Дисциплина: Теория и методология на социалната работа
Предмет: Основни направления на социалната работа в контекста на реформите в Русия
Мишена: Консолидиране и систематизиране на придобитите теоретични знания за елементите на социалната сфера и основните насоки на социалната политика на държавата, формирането и развитието на практически умения на студентите в процеса на работа с нормите на действащото законодателство на Руската федерация , развитието на логическото и аналитично мислене на учениците.
Времеви лимит: 2 часа.
Дидактически материал:
1. Насоки за изпълнение на практическа работа;
2. Тетрадки за практическа работа;
Нормативна рамка на SPS Consultant+
Литература:
1. Гуслова М.Н. Теория и методология на социалната работа. М, ИК "Академия", 2007г
2. Медведева Г.П. Етика и психология на дейността на социалния работник. ЖИК "Академия", 2010г.
3. Платонова Н.М. и др.Теория, методология и практика на социалната работа. ЖИК "Академия", 2010г.
4.. Теория на социалната работа. / Ед. Е. И. Холостова. - М., 2008.
5. Технологии на социалната работа. /Учебник за общ изд. проф. Е. И. Холостова. - М., 2007.
Напредък
Последователност на задачите за изпълнение | Приложими документи | ||
Въвеждащо обучение | Обяснение на последователността |
||
Запознаване с указанията | Насоки | Запишете темата и целта на урока в тетрадката |
|
Самостоятелно изпълнение на задачите | Индивидуални задачи | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Мониторинг на придобитите умения | Решаване на практически проблем | Изпълнете задачата писмено в тетрадката си. Изпълнете упражненията по двойки и запишете резултатите писмено в тетрадката си. |
|
Извършване на въпроси за сигурност | Насоки | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Заключение за работата | Насоки | Напишете заключение за целта на урока в края на завършената работа |
УПРАЖНЕНИЕ 1
Използвайки правната справочна система „Консултант Плюс“ или „Референт Делта“, идентифицирайте правни актове, регулиращи различни нива на социална работа (най-малко 3 за всяко ниво) и попълнете следната таблица:
Ниво на социална работа | Регламенти | Какви въпроси се регулират |
Федерално ниво | проба: Основните насоки на държавната младежка политика в Руската федерация, одобрени с постановление на Върховния съд на Руската федерация от 3 юни 1993 г. № 5090-1 | Те съдържат концептуални положения, въз основа на които се формира и изпълнява държавната политика за младежта в Руската федерация. Целите и принципите на такава политика са общи за всички нива на управление и управление. Прилагането на мерки в областта на държавната младежка политика в Русия се извършва от държавни органи и управление въз основа на регламенти и програми, приети в развитието на тези основни насоки в съответствие с компетентността на тези органи. |
Регионално ниво | ||
Общинско ниво | ||
Местно ниво | ||
ЗАДАЧА 2
Разпределете изброените обекти на социалната работа между редовете на таблицата:
Лица, завърнали се от местата за лишаване от свобода; деца на улицата; семейства със сираци; лица, склонни към суицидно поведение; семейства с деца с увреждания; принудителни мигранти; деца, останали без родителска грижа; деца, подложени на малтретиране и насилие; самотни възрастни хора; граждани с увреждания; рехабилитирани лица; развеждащи се семейства; големи семейства; деца с психологически затруднения; кърмещи майки; вдовици и майки на военнослужещи, загинали по време на Великата отечествена война и в мирно време; лица без определено местоживеене; лица, изложени на радиация в резултат на аварията в атомната електроцентрала в Чернобил; работници от вътрешния фронт по време на Великата отечествена война; семейства с неблагоприятен психологически микроклимат; деца и юноши с девиантно поведение; деца сираци; семейства, състоящи се само от пенсионери; млади семейства; семейства с ниски доходи; семейства с един родител; бременни жени; бежанци; членове на семействата на лица, подложени на политически репресии; участници във Великата отечествена война; семейства на непълнолетни родители; семейства, в които има хора, които злоупотребяват с алкохол или наркотици; малолетни затворници от фашистки лагери.
Основа за класификация на обектите на социалната работа | Групи от населението, които се намират в трудни житейски ситуации |
здравен статус | |
служба и труд в екстремни социални условия | |
възрастни, пенсионна възраст | |
девиантно поведение в различните му форми и видове | |
тежко, неравностойно положение на различни категории семейства | |
специално положение на децата | |
скитничество, безстопанственост | |
положението на жените в пренаталното и постнаталното състояние | |
правен (и във връзка с това социален) статус на лицата, подложени на политически репресии и впоследствие реабилитирани |
Контролни въпроси:
- Посочете основните обекти на социалната работа
- Опишете общинското ниво на социална работа
- Посочете характеристиките на социалната работа като вид професионална дейност
Преглед:
МЕТОДИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ
при изпълнение на практическа работа № 2
Дисциплина: Теория и методология на социалната работа
Предмет: Технологичен процес на социална работа
Мишена: Консолидиране и систематизиране на придобитите теоретични знания за технологичния процес на социалната работа, формирането и развитието на практически умения на студентите в процеса на работа с нормите на действащото законодателство на Руската федерация, развитието на логическото и аналитично мислене на студентите .
Времеви лимит: 2 часа.
Дидактически материал:
1. Насоки за изпълнение на практическа работа;
2. Тетрадки за практическа работа;
Нормативна рамка на SPS Consultant+
Литература:
1. Гуслова М.Н. Теория и методология на социалната работа. М, ИК "Академия", 2007г
2. Медведева Г.П. Етика и психология на дейността на социалния работник. ЖИК "Академия", 2010г.
3. Платонова Н.М. и др.Теория, методология и практика на социалната работа. ЖИК "Академия", 2010г.
4.. Теория на социалната работа. / Ед. Е. И. Холостова. - М., 2008.
5. Технологии на социалната работа. /Учебник за общ изд. проф. Е. И. Холостова. - М., 2007.
Напредък
Последователност на задачите за изпълнение | Приложими документи | ||
Въвеждащо обучение | Обяснение на последователността |
||
Запознаване с указанията | Насоки | Запишете темата и целта на урока в тетрадката |
|
Самостоятелно изпълнение на задачите | Индивидуални задачи | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Мониторинг на придобитите умения | Решаване на практически проблем | Изпълнете задачата писмено в тетрадката си. Изпълнете упражненията по двойки и запишете резултатите писмено в тетрадката си. |
|
Извършване на въпроси за сигурност | Насоки | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Заключение за работата | Насоки | Напишете заключение за целта на урока в края на завършената работа |
УПРАЖНЕНИЕ 1
Наталия е на 52 години. Предпенсионна възраст. Преди три години тя остана вдовица. Издържа две дъщери студентки и възрастна майка. Издателството, в което работеше, затвори. Трудно намира работа на нейната възраст, тя има само една специалност, но и тя не е много популярна - редактор. Но Наталия е решителна жена. Тя си постави за цел: да си намери работа. Тя обаче разбира, че за постигането на тази цел е необходимо да се разработи конкретен план за действие, разделен на определени етапи.
Тя предлага следния подробен план:
1. Критерии за избор на работа.
Наталия не иска да си намери работа. Тя се нуждае от работа, която отговаря на определени критерии.
2. Обобщение.
За да се предложи на пазара на труда, тя трябва да подготви автобиография, която отговаря на всички стандарти и съдържа и подчертава тези характеристики на обучението, опита и личните качества на Наталия, които биха й помогнали да заинтересува работодателя.
3. Информация.
Наталия трябва да има информация къде да разбере за различни свободни работни места, да проучи пазара за търсене на работна ръка и да избере най-подходящите насоки за изпращане на автобиографията си.
4. Подбор на най-добрите и подходящи фирми и организации.
След като разгледа различни посоки, Наталия планира да пресее предлаганите свободни позиции и да избере най-привлекателните за себе си.
5. Срещи с работодатели.
6. Избор на най-подходящата оферта. Ако се предложи повече от една работа, тя ще трябва да направи избор. За подбор също е необходимо да се разработят определени критерии, като: престиж,
Възможност за израстване, заплата, работно време, отдалеченост от дома, екип, мениджмънт и др.
7. Разработване на нов план, в случай че не може да си намери работа по този начин.
Оценете логиката на представения план. Посочете колко пълно отразява желанието за постигане на целта.
ЗАДАЧА 2
Ирина е 48-годишна разведена жена. Има възрастна омъжена дъщеря и възрастна майка. Всеки има отделни апартаменти. Всеки живее свой собствен живот. Ирина беше омъжена за художник. Струваше й се, че той определено ще бъде известен. Но талантът му беше съсипан от пристрастяването му към алкохола, към който той запозна и Ирина. Младите артисти често се събираха в къщата, пиеха много и говореха много. На сутринта беше трудно да разбера къде са всички и кой с кого е. За Ирина такъв живот беше необичаен. Но съпругът й често й казваше: „Ако искаш да бъдеш съпруга на художник, имай търпение и свиквай. Ние сме свободен народ и не обичаме условностите.” Пред очите на Ирина съпругът й започна да урежда личния си живот с друга жена. За отмъщение Ирина влезе в близки отношения с млад авангарден художник. Тогава тя се пречупи и започна да пие, без да спира. Не можеше да си прости слабостта. Първо родителите взеха дъщеря й да живее при тях. И тогава тя беше отведена насила в клиника за лечение. В клиниката тя осъзна, че няма да има живот, ако остане с художника си. Бяха разведени.
Минали са много години, но Ирина остава самотна. Тя не вярва на мъжете. Пие алкохол веднъж годишно, но ненаситно. Той пие непрекъснато две седмици, поради което не може да задържи постоянна работа.
Посочете причините, които не позволиха на Ирина да се съпротивлява в живота и да запази целостта си. Какви черти на характера на Ирина доведоха до тъжния резултат?
ЗАДАЧА 3
Игор беше диагностициран със сериозно заболяване. Лекарите му препоръчаха първо да откаже пушенето. Игор започва да пуши като тийнейджър и няколко пъти се опитва да се откаже от навика, но безуспешно. Този път самите обстоятелства, свързани със заплахата за живота му, го принуждават да предприеме тази стъпка. Той разработи следната стратегия за себе си, за да спре пушенето: 1) постепенно намалява броя на пушените цигари на ден; 2) намалете броя на цигарите с по една всеки ден.
Ще доведе ли планът на Игор до постигане на целта му? Предложете своя план.
Контролни въпроси:
- Избройте основните принципи на технологията на социалната работа
- Определете същността на технологията на социалната работа
- Представете си класификацията на В. И. Банерушев
Преглед:
МЕТОДИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ
Опция 1
Дисциплина: Теория и методология на социалната работа
Предмет:
Мишена:
Времеви лимит: 2 часа.
Дидактически материал:
1. Насоки за изпълнение на практическа работа;
2. Тетрадки за практическа работа;
Нормативна рамка на SPS Consultant+
Литература:
1. Гуслова М.Н. Теория и методология на социалната работа. М, ИК "Академия", 2007г
2. Медведева Г.П. Етика и психология на дейността на социалния работник. ЖИК "Академия", 2010г.
3. Платонова Н.М. и др.Теория, методология и практика на социалната работа. ЖИК "Академия", 2010г.
4.. Теория на социалната работа. / Ед. Е. И. Холостова. - М., 2008.
5. Технологии на социалната работа. /Учебник за общ изд. проф. Е. И. Холостова. - М., 2007.
Напредък
Последователност на задачите за изпълнение | Приложими документи | ||
Въвеждащо обучение | Обяснение на последователността |
||
Запознаване с указанията | Насоки | Запишете темата и целта на урока в тетрадката |
|
Самостоятелно изпълнение на задачите | Индивидуални задачи | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Мониторинг на придобитите умения | Решаване на практически проблем | Изпълнете задачата писмено в тетрадката си. Изпълнете упражненията по двойки и запишете резултатите писмено в тетрадката си. |
|
Извършване на въпроси за сигурност | Насоки | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Заключение за работата | Насоки | Напишете заключение за целта на урока в края на завършената работа |
УПРАЖНЕНИЕ 1
Концепция | Дефиниция на понятието |
Социална адаптация | |
Адаптационен шок | |
Доброволна адаптация | |
Принудителна адаптация | |
Адаптивно поведение | |
Функционална адаптация | |
Организационна адаптация | |
Ситуационна адаптация |
ЗАДАЧА 2
Владимир, на 40 години, работеше като шофьор на доставка със собствена кола. Той има доста голямо семейство - съпругата му е учителка, дъщеря му е студентка в търговски университет и възрастните родители на жена му. В резултат на фатални обстоятелства Владимир катастрофира и губи крака си. Сега той е в депресия и не знае как да продължи да живее, как да изхрани семейството си.
Определете какви мерки за социална рехабилитация са необходими на Владимир в настоящата ситуация и защо.
Покажете му как да излезе от тази трудна житейска ситуация.
ЗАДАЧА 3
Николай, на 12 години, постоянно бягаше от дома си и се скиташе, тъй като родителите му злоупотребяваха с алкохолни напитки и, когато бяха пияни, предизвикваха скандали и погроми у дома. Често те водеха другари по чаша със съмнителен външен вид и професия. Поради липса на образование Николай израства като хулиган и попада под влиянието на по-възрастни „другари“, които започват да го въвличат в разпространението на наркотици.
Определете от какви мерки за социална рехабилитация се нуждае Николай в настоящата ситуация и защо.
Как може да се промени настоящата ситуация, така че Николай да израсне като нормален член на обществото?
ЗАДАЧА 4
МЕТОДИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ
при изпълнение на практическа работа №3
вариант 2
Дисциплина: Теория и методология на социалната работа
Предмет: Технологии за социална рехабилитация и адаптация
Мишена: Затвърдяване и систематизиране на придобитите теоретични знания в областта на приложението на технологиите социална адаптацияи възстановяване, формиране и развитие професионални компетенции, практически умения на учениците в процеса на работа с нормите на действащото законодателство на Руската федерация, развитие на логическото и аналитично мислене на учениците.
Времеви лимит: 2 часа.
Дидактически материал:
1. Насоки за изпълнение на практическа работа;
2. Тетрадки за практическа работа;
Нормативна рамка на SPS Consultant+
Литература:
1. Гуслова М.Н. Теория и методология на социалната работа. М, ИК "Академия", 2007г
2. Медведева Г.П. Етика и психология на дейността на социалния работник. ЖИК "Академия", 2010г.
3. Платонова Н.М. и др.Теория, методология и практика на социалната работа. ЖИК "Академия", 2010г.
4.. Теория на социалната работа. / Ед. Е. И. Холостова. - М., 2008.
5. Технологии на социалната работа. /Учебник за общ изд. проф. Е. И. Холостова. - М., 2007.
Напредък
Последователност на задачите за изпълнение | Приложими документи | ||
Въвеждащо обучение | Обяснение на последователността |
||
Запознаване с указанията | Насоки | Запишете темата и целта на урока в тетрадката |
|
Самостоятелно изпълнение на задачите | Индивидуални задачи | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Мониторинг на придобитите умения | Решаване на практически проблем | Изпълнете задачата писмено в тетрадката си. Изпълнете упражненията по двойки и запишете резултатите писмено в тетрадката си. |
|
Извършване на въпроси за сигурност | Насоки | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Заключение за работата | Насоки | Напишете заключение за целта на урока в края на завършената работа |
УПРАЖНЕНИЕ 1
Въз основа на изучения учебен материал попълнете следната таблица с определения:
Концепция | Дефиниция на понятието |
Социална рехабилитация | |
Нужда от социална рехабилитация | |
Социална и медицинска рехабилитация | |
Социална и психологическа рехабилитация | |
Социално-педагогическа рехабилитация | |
Професионална и трудова рехабилитация | |
Социална и екологична рехабилитация |
ЗАДАЧА 2
Млада 35-годишна жена, наскоро омъжена, е диагностицирана с рак на гърдата. Хирурзите я информирали, че трябва да отстрани лявата си гърда. Жената не се страхува от смъртта. Тя не знае как да каже на съпруга си, че ще бъде инвалид, непълноценна жена от нейна гледна точка. И никога нямаше да може да има деца, за които и двамата мечтаеха. Животът за нея е свършил, смята тя.
Каква информация ще й помогне да излезе от задънената улица и да види възможностите за нормален живот след операцията?
Какъв механизъм на социална адаптация ще се осъществи в този случай?
ЗАДАЧА 3
Ирина, завършила социален университет, си намери работа в един от родилните болници. Беше й много трудно. Социалният работник е сравнително ново и необичайно явление в здравната среда. Лекарите не изразиха голямата си привързаност към нея и не разбраха защо е необходима тук без медицинско образование. Някои от тях гледаха не само с недоверие, но дори и с презрение на нейните контакти с пациенти и техните близки. Освен това тя забеляза, че някои мъже акушер-гинеколози са неуважителни не само към нея, но и към всички жени, работещи там. Един лекар често й се подиграваше много обидно, разказваше нецензурни вицове и понякога просто хвърляше остри думи, които поставяха под въпрос нейния професионализъм. Една от сестрите посъветва Ирина да говори откровено с този лекар и да му каже всичко, което мисли за него. Но Ирина вярва в следното: „Мисля, че това няма да ми донесе нищо добро. Предпочитам да докажа с работата си, че мога да помогна на нещастни жени, особено на тези, които нямат къде да отидат с дете и искат да се откажат от него. Тогава лекарите ще разберат, че ако лекуват тялото на една жена и нейното дете, тогава аз съм тяхната душа. По-добре е да не обръщате внимание на глупавите шеги и просто да не ги забелязвате, отколкото да създадете конфликтна ситуация, която няма да доведе до нищо добро.
Отговори на следните въпроси:
Възможно ли е да се съгласим с Ирина за всичко? Тя говори от позицията на така наречения здрав разум и не желае да влиза в конфликт с никого. Но не е ли тя, като щраус, да си крие главата в пясъка?
Съгласни ли сте с предложената визия за бъдещото развитие на ситуацията?
Какви действия трябва да се предприемат, за да се разреши тази ситуация?
Какво бихте предложили на Ирина да реши проблема си?
Какъв вид социална адаптация ще има в този случай?
ЗАДАЧА 4
Тамара, журналист, загуби престижна работа в един от централните вестници. Въпреки че беше уволнена заради съкращаване на щат, мнозина казаха, че това е заради нейната свадливост и желание постоянно да се съмнява в заповедите на началниците си. В момента Тамара, след като се е регистрирала на борсата на труда, получава обезщетения за безработица, приготвя обеди за възрастния си син и пише статии по поръчка за различни вестници и списания. Целта й е да си намери работа в някой от приличните вестници. За целта тя трябва да започне да търси работа и да ходи на интервюта. Но често тя просто отказва да отиде на интервюта още по време на телефонната покана. Самата тя се опита да анализира причините за това и установи, че е недоволна от нея външен вид– побеляла и разрошена коса, липса на грим, дънки, които носи за сина си. Всеки път, когато трябва да отиде на ново интервю, тя открива, че не е готова за него поради горните причини. Освен това в деня на интервюто винаги й се случва нещо - някоя приятелка се разболява, чешмите текат, вкарват нови мебели и т.н.
Определете от какви мерки за социална рехабилитация се нуждае Тамара в настоящата ситуация и защо.
Как Тамара може да излезе от тази трудна житейска ситуация?
Преглед:
МЕТОДИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ
при изпълнение на практическа работа №4
Дисциплина: Теория и методология на социалната работа
Предмет: Технологии на социалната работа в сферата на здравеопазването
Мишена: Консолидиране и систематизиране на придобитите теоретични знания по основните аспекти на прилагането на различни социални технологии в областта на здравеопазването, формирането и развитието на професионални компетенции, практически умения на студентите в процеса на работа с нормите на действащото законодателство на Руската федерация, развитието на логическото и аналитичното мислене на учениците.
Времеви лимит: 2 часа.
Дидактически материал:
1. Насоки за изпълнение на практическа работа;
2. Тетрадки за практическа работа;
Нормативна рамка на SPS Consultant+
Литература:
1. Гуслова М.Н. Теория и методология на социалната работа. М, ИК "Академия", 2007г
2. Медведева Г.П. Етика и психология на дейността на социалния работник. ЖИК "Академия", 2010г.
3. Платонова Н.М. и др.Теория, методология и практика на социалната работа. ЖИК "Академия", 2010г.
4.. Теория на социалната работа. / Ед. Е. И. Холостова. - М., 2008.
5. Технологии на социалната работа. /Учебник за общ изд. проф. Е. И. Холостова. - М., 2007.
Напредък
Последователност на задачите за изпълнение | Приложими документи | ||
Въвеждащо обучение | Обяснение на последователността |
||
Запознаване с указанията | Насоки | Запишете темата и целта на урока в тетрадката |
|
Самостоятелно изпълнение на задачите | Индивидуални задачи | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Мониторинг на придобитите умения | Решаване на практически проблем | Изпълнете задачата писмено в тетрадката си. Изпълнете упражненията по двойки и запишете резултатите писмено в тетрадката си. |
|
Извършване на въпроси за сигурност | Насоки | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Заключение за работата | Насоки | Напишете заключение за целта на урока в края на завършената работа |
УПРАЖНЕНИЕ 1
Въз основа на изучения учебен материал попълнете следната таблица с определения:
Концепция | Дефиниция на понятието |
Превантивна медико-социална работа | |
Медико-социална работа с патогенетична ориентация | |
Група с повишен риск от развитие на заболявания, свързани с наркотична зависимост | |
Членове на семейството на наркозависими и техните близки кръгове | |
Програми за превенция | |
Програми за лечение | |
Специализирани програми |
ЗАДАЧА 2
Използвайки възможностите на правните справочни системи, определете кои правни актове регулират социалната работа с наркомани и попълнете следната таблица:
Не. | Името на документа | Видове социална работа с наркозависими, предвидени в този документ |
ЗАДАЧА 3
Любимата му приятелка напусна Николай (20 години). Уволниха го от работа, защото един ден се появи пиян. Отношенията с родителите ми бяха разстроени. Всичко това беше удар за Николай, поради което той започна да търси утеха в алкохолните напитки, а след това се пристрасти към наркотиците и започна да общува със съмнителни личности. Животът на Николай тръгна надолу, той не работеше никъде, вършеше случайни работи, които веднага бяха изразходвани за закупуване на наркотици. Често нощувал в мазето с други, водещи същия начин на живот. Когато изтрезнял, си помислил, че не може да се живее така, но продължил да злоупотребява с наркотици.
Мислите ли, че е възможно по някакъв начин да подобрите живота на Николай и да го върнете към нормалното?
С какви методи на социална работа може да се повлияе Николай, който се намира в безнадеждна ситуация?
ЗАДАЧА 4
Използвайки възможностите на правните справочни системи, определете кои нормативни актове регулират социалната работа с онкоболни и попълнете следната таблица:
Не. | Името на документа | Видове социална работа с пациенти с рак, предвидени в този документ |
ЗАДАЧА 5
Михаил (35 г.) е диагностициран с рак в напреднал стадий. Според прогнозите на лекарите не му оставаше дълго живот. Михаил падна и започна да отказва лечение с аргумента, че няма смисъл от лечение, тъй като той така или иначе скоро ще умре. Той започна да изпитва дълбока депресия, започна да отказва да общува с приятели и роднини, които по всякакъв начин искаха да го подкрепят в тази ситуация и да му помогнат с каквото могат.
От каква социална помощ се нуждае Михаил в тази ситуация?
Дайте напълно мотивиран отговор по съществото на делото.
Преглед:
МЕТОДИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ
при изпълнение на практическа работа № 5
Дисциплина: Теория и методология на социалната работа
Предмет: Технологии за социална работа с възрастни хора
Мишена: Консолидиране и систематизиране на придобитите теоретични знания в областта на прилагането на технологиите за социална работа с възрастни хора, формиране и развитие на практически умения на студентите в процеса на работа с нормите на действащото законодателство на Руската федерация, развитие на логически и аналитични умения. мислене на учениците.
Времеви лимит: 2 часа.
Дидактически материал:
1. Насоки за изпълнение на практическа работа;
2. Тетрадки за практическа работа;
Нормативна рамка на SPS Consultant+
Литература:
1. Гуслова М.Н. Теория и методология на социалната работа. М, ИК "Академия", 2007г
2. Медведева Г.П. Етика и психология на дейността на социалния работник. ЖИК "Академия", 2010г.
3. Платонова Н.М. и др.Теория, методология и практика на социалната работа. ЖИК "Академия", 2010г.
4.. Теория на социалната работа. / Ед. Е. И. Холостова. - М., 2008.
5. Технологии на социалната работа. /Учебник за общ изд. проф. Е. И. Холостова. - М., 2007.
Напредък
Последователност на задачите за изпълнение | Приложими документи | ||
Въвеждащо обучение | Обяснение на последователността |
||
Запознаване с указанията | Насоки | Запишете темата и целта на урока в тетрадката |
|
Самостоятелно изпълнение на задачите | Индивидуални задачи | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Мониторинг на придобитите умения | Решаване на практически проблем | Изпълнете задачата писмено в тетрадката си. Изпълнете упражненията по двойки и запишете резултатите писмено в тетрадката си. |
|
Извършване на въпроси за сигурност | Насоки | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Заключение за работата | Насоки | Напишете заключение за целта на урока в края на завършената работа |
УПРАЖНЕНИЕ 1
Министерството на икономическото развитие на Руската федерация разработи Прогноза за социално-икономическото развитие на Руската федерация до 2017 г. Използвайки възможностите на правните справочни системи Referent Delta или Consultant Plus, определете какви социални мерки в областта на социалната работа с в тази прогноза се установяват възрастни хора.
ЗАДАЧА 2
Използвайки възможностите на правните справочни системи „Референт Делта“ или „Консултант Плюс“, проучете Федералната целева програма „Социално развитие на селските райони“ и попълнете следната таблица:
Име на програмата | |
Основа за разработване на програмата | |
Държавен клиент - координатор на програмата | |
Основни разработчици на програмата | |
Цели и задачи на програмата | |
Срокове и етапи на изпълнение на програмата | |
Основни събития в програмата | |
Очаквани резултати от изпълнението на програмата |
ЗАДАЧА 3
Използвайки правната справочна система Referent Delta, определете коя социална програма за развитие на селските райони е в сила в Приморския край и попълнете следната таблица:
МЕТОДИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ
при изпълнение на практическа работа № 6
Дисциплина: Теория и методология на социалната работа
Предмет: Технологии за социална работа с хора с увреждания
Мишена: Консолидиране и систематизиране на придобитите теоретични знания в областта на прилагането на технологиите за социална работа с хора с увреждания, формиране и развитие на практически умения на студентите в процеса на работа с нормите на действащото законодателство на Руската федерация, развитие на логически и аналитичното мислене на учениците.
Времеви лимит: 2 часа.
Дидактически материал:
1. Насоки за изпълнение на практическа работа;
2. Тетрадки за практическа работа;
Нормативна рамка на SPS Consultant+
Литература:
1. Гуслова М.Н. Теория и методология на социалната работа. М, ИК "Академия", 2007г
2. Медведева Г.П. Етика и психология на дейността на социалния работник. ЖИК "Академия", 2010г.
3. Платонова Н.М. и др.Теория, методология и практика на социалната работа. ЖИК "Академия", 2010г.
4.. Теория на социалната работа. / Ед. Е. И. Холостова. - М., 2008.
5. Технологии на социалната работа. /Учебник за общ изд. проф. Е. И. Холостова. - М., 2007.
Напредък
Последователност на задачите за изпълнение | Приложими документи | ||
Въвеждащо обучение | Обяснение на последователността |
||
Запознаване с указанията | Насоки | Запишете темата и целта на урока в тетрадката |
|
Самостоятелно изпълнение на задачите | Индивидуални задачи | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Мониторинг на придобитите умения | Решаване на практически проблем | Изпълнете задачата писмено в тетрадката си. Изпълнете упражненията по двойки и запишете резултатите писмено в тетрадката си. |
|
Извършване на въпроси за сигурност | Насоки | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Заключение за работата | Насоки | Напишете заключение за целта на урока в края на завършената работа |
УПРАЖНЕНИЕ 1
Използвайки възможностите на референтните правни системи „Референт Делта“ или „Консултант Плюс“, определете кои правни актове определят социалната политика по отношение на хората с увреждания в Руската федерация. Опишете накратко какви отношения се регулират от тези правни актове:
ЗАДАЧА 2
Използвайки референтната правна система „Референтна делта“, определете кои правни актове, приети на ниво Приморски край, определят социалната политика по отношение на хората с увреждания в Приморския край. Опишете накратко какви отношения се регулират от тези правни актове:
Представете отговора си под формата на таблица:
ЗАДАЧА 3
Служителят с увреждания поиска от работодателя да му предостави годишен платен отпуск от 34 календарни дни, позовавайки се на факта, че в съответствие с Федералнияпо законот 24 ноември 1995 г. № 181-FZ „За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация“, на хората с увреждания трябва да бъде предоставен годишен отпуск от най-малко 30 календарни дни. Тъй като такъв период не е конкретно установен или ограничен, по мнението на служителя той има право да поиска от работодателя да предостави ваканция с продължителност над 30 дни.
Определете дали такава ваканция наистина може да бъде по-дълга?
ЗАДАЧА 4
Съпрузите Н. смятат да продадат апартамента си, за да платят лечението и рехабилитацията на дете с увреждания в чужбина. Семейството е с ниски доходи, съпругата е инвалид от втора група, съпругата не работи, тъй като се грижи за дете с увреждане.
Определете дали в горния случай се прилага освобождаването от данък върху доходите на физически лица върху доходите от продажба на апартамент?
Предоставя ли се социално данъчно облекчение за данък върху доходите на физическите лица за лечение и рехабилитация на дете с увреждания в чужбина?
Преглед:
МЕТОДИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ
при изпълнение на практическа работа №7
Дисциплина: Теория и методология на социалната работа
Предмет: Технологии за социална работа с лица без определено местожителство
Мишена: Консолидиране и систематизиране на придобитите теоретични знания в областта на прилагането на технологиите за социална работа с лица без постоянно местожителство, формиране и развитие на практически умения на студентите в процеса на работа с нормите на действащото законодателство на Руската федерация, развитие на логическото и аналитично мислене на учениците.
Времеви лимит: 2 часа.
Дидактически материал:
1. Насоки за изпълнение на практическа работа;
2. Тетрадки за практическа работа;
Нормативна рамка на SPS Consultant+
Литература:
1. Гуслова М.Н. Теория и методология на социалната работа. М, ИК "Академия", 2007г
2. Медведева Г.П. Етика и психология на дейността на социалния работник. ЖИК "Академия", 2010г.
3. Платонова Н.М. и др.Теория, методология и практика на социалната работа. ЖИК "Академия", 2010г.
4.. Теория на социалната работа. / Ед. Е. И. Холостова. - М., 2008.
5. Технологии на социалната работа. /Учебник за общ изд. проф. Е. И. Холостова. - М., 2007.
Напредък
Последователност на задачите за изпълнение | Приложими документи | ||
Въвеждащо обучение | Обяснение на последователността |
||
Запознаване с указанията | Насоки | Запишете темата и целта на урока в тетрадката |
|
Самостоятелно изпълнение на задачите | Индивидуални задачи | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Мониторинг на придобитите умения | Решаване на практически проблем | Изпълнете задачата писмено в тетрадката си. Изпълнете упражненията по двойки и запишете резултатите писмено в тетрадката си. |
|
Извършване на въпроси за сигурност | Насоки | Попълнете писмено в тетрадка |
|
Заключение за работата | Насоки | Напишете заключение за целта на урока в края на завършената работа |
Упражнение 1.
Използвайки възможностите на Справочните правни системи „Референт Делта” или „Консултант Плюс”, определете кои нормативни актове регламентират социалната работа с лица без определено местоживеене. Опишете накратко какви отношения се регулират от тези правни актове:
Представете отговора си под формата на таблица:
ЗАДАЧА 2
Използвайки референтната правна система „Референтна делта“, определете кои правни актове, приети на ниво Приморски край, определят социалната политика по отношение на лица без определено място на пребиваване в Приморския край. Опишете накратко какви отношения се регулират от тези правни актове:
Представете отговора си под формата на таблица:
ЗАДАЧА 3
Използвайки възможностите на Референтните правни системи „Референт Делта” или „Консултант Плюс”, установете каква социална работа с лица без определено местоживеене се извършва от институция за социално подпомагане на такива лица.
ЗАДАЧА 4
С помощта на възможностите на Справочните правни системи „Референт Делта” или „Консултант Плюс” установете какви права и задължения имат лицата, настанени в институция за социално подпомагане на лица без определено местоживеене.
ЗАДАЧА 5
Използвайки възможностите на Референтните правни системи „Референт Делта” или „Консултант Плюс”, определете какво представлява дом за нощувка за хора без определено местоживеене и занятие и какви задачи и функции изпълняват тези домове.
Задача No1
Жителите на сградата се свързаха с отдела за социална защита на един от районите на Казан с молба да вземат мерки срещу съседите си. Съпрузи с три деца (двете са непълнолетни), злоупотребяват с алкохол и са безработни. Парите, които изкарва голямата 18-годишна дъщеря, се прибират от нейните родители. Освен това тя преживява физически и психически тормоз от баща си.
1. Идентифицирайте основния проблем и свързаните с него социални проблеми.
2. Законодателната рамка, използвани от специалиста по социални дейности в случая.
3. Кои институции трябва да се включат в решаването на този проблем?
4. Предложете своя вариант за оказване на помощ на семейството от специалист в социалните услуги.
Отговор 1
1. Основният проблем е продължаващото пребиваване на деца в семейството. Родителите не изпълняват задълженията си за възпитание, образование и защита на правата и интересите на децата (Семеен кодекс на Руската федерация, чл. 63-64).
2. Наказателно-процесуален кодекс на Руската федерация; Семеен кодекс на Руската федерация;За психиатричната помощ и гаранциите за правата на гражданите по време на нейното предоставяне: ZЗакон на Руската федерация от 1 януари 2001 г. № 000-1 (с изменения и допълнения).
3. Институции:
· Териториален орган (отдел) за социална защита на населението;
· Органи по настойничество и попечителство (въпросът за лишаване от родителски права),
· РОВД,
· Съдебни органи
· Заведения за лечение на наркотици (ако родителите искат да бъдат лекувани),
· Кризисен център (психологическа помощ на най-голямата дъщеря, обучение на нейните умения за отглеждане на деца).
В съответствие със Семейния кодекс на Руската федерация (член 54) детето „има право да живее и да бъде отглеждано в семейство, доколкото е възможно“. Най-вероятно за децата настаняването в интернат и дългосрочното отделяне един от друг ще бъде по-голяма психологическа травма, отколкото по-нататъшното живеене в стените на къщата.
4. Може би най-добрият вариант за предоставяне на социално подпомагане е организирането на лечение за родителите; еднократни срещи на деца с тях; регистрация на настойничество за по-голяма сестра; оказване на психологическа и педагогическа подкрепа при отглеждането на нейните братя и сестри. Може би други роднини ще се съгласят да станат настойници.
Проблем No2
27-годишното момиче не може да се придвижва самостоятелно – само в инвалидна количка или с нечия помощ. Момичето се ражда физически здраво, но от 10-годишна възраст започват да се появяват симптоми на мускулна атрофия - умора, слабост. Последните две години в училище учих вкъщи. Надявах се на възстановяване, но информация за диагнозата и доживотна инвалидностаз група се превърна в силна психологическа травма.
1. Идентифицирайте основния проблем.
2. Правната рамка, използвана от специалиста по социална работа в случая
3. Какви социални институции могат да помогнат на момичето?
4. Какви мерки за помощ могат да се използват в този случай?
Отговор 2
1. Основният проблем е физическото и психическото здраве.
2. За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация: Федерален закон от 01.01.2001 г. (с изменения и допълнения); Стандартни правила за равни възможности за хората с увреждания, приети от Общото събрание на ООН на 1 януари 2001 г.
3. Институции: социално-психологическа служба, териториален орган (отдел) за социална защита на населението, рехабилитационен център.
4. Мерки за помощ:
Организиране на адекватни видове дейност (задочно обучение, хоби и др.) - адаптация;
Оказване на психолого-педагогическа помощ;
Предоставяне на финансова помощ.
Проблем No3
Възрастна жена беше принудена да напусне Казахстан за Курганската област. Жена живее със семейството на сина си (син, снаха, внук, свекърва) в къща с частични удобства. Опитите за получаване на жилище бяха неуспешни. Жената е на 73 години, чувства се излишна в семейството, в тежест на децата и внуците си.
1. Определете състоянието на жената. Какви права има една жена според закона?
3. Избройте основните институции, където може да бъде оказана помощ.
4. Какви мерки могат да бъдат предприети по отношение на жената и членовете на нейното семейство?
Отговор 3
1. Статутът на жената е принудена мигрантка, тъй като е била принудена да напусне бившата съюзна република СССР. Основните й права са: получаване на кредит за закупуване или строителство на жилище, финансова помощ (еднократна помощ), получаване на пенсия (след получаване на гражданство).
2. За бежанците: Федерален закон от 1 януари 2001 г. № 95-FZ (с изменения и допълнения); За гражданството в Руската федерация: Федерален закон от 01.01.2001 г. № 62-ФЗ; За принудителни мигранти: Федерален закон от 01.01.2001 г. No 000-1; За държавна социална помощ 178-FZ от 1 януари 2001 г.; За целева социална подкрепа за населението в Република Татарстан: ZRT от 01.01.2001 г. 63-ЗРТ.
3. Институции: миграционна служба, териториален орган (отдел) за социална защита на населението, социално-психологическа служба, обществени организации.
4. Събития:
– психологическа помощ на жени;
– съдействие за подобряване на битовите условия;
– помощ при регистрация необходими документи– ако клиентът настоява за настаняване в дом за възрастни и инвалиди на платена основа (тъй като има роднини).
Проблем No4
Жената страда от системно заболяване на кръвта и е призната за инвалид. Отглежда сама две деца (тя е на 32 години, дъщеря й е на 5 години, синът й е на 10 години), работи като учител в детска градина. Тя няма достатъчно пари за живот и лечение, не може да си намери друга работа (опитвала е повече от веднъж). Съпругът ми живее с друго семейство и не оказва никаква помощ.
2. Законодателната рамка, използвана от специалиста по социална работа в случая за решаване на семейни проблеми.
3. Какви решения на проблеми можете да предложите?
4. Какви институции и организации трябва да се включат в решаването на проблемите на това семейство?
Отговор 4
1. Основният проблем е финансовата несигурност.
2. За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация: Федерален закон от 01.01.2001 г. (с изменения и допълнения); Стандартни правила за равни възможности за хората с увреждания, приети от Общото събрание на ООН на 1 януари 2001 г.; Семеен кодекс на Руската федерация; За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация: Федерален закон от 01.01.2001 г. (с изменения и допълнения); За държавна социална помощ 178-FZ от 1 януари 2001 г.; Относно предоставянето на субсидии за плащане на жилищни и комунални услуги: Постановление на правителството на Руската федерация от 01.01.2001 г. № 000.
3. Варианти за решаване на проблема:
· помощ при организиране на лечение, преминаване на медицински и социален преглед за жена, регистриране на увреждане (като резултат - получаване на пенсия и други плащания);
· настаняване на деца (по време на лечението на майката в болница) в кризисен център или организиране на пребиваването им при роднини на жената или в новото семейство на бащата;
· участие на бащата на децата в изплащането на издръжка в съда;
· подпомагане на жена в намирането на допълнителни източници на доходи - работа, която е адекватна на нейното здравословно състояние; контакт с роднини; и т.н.
4. Институции:
- Здравеопазване;
– Социални услуги за населението;
– Съдебна;
– Бюрото на ITU.
Проблем No5
14-годишен тийнейджър води асоциален начин на живот – не учи, не работи, злоупотребява с алкохол, безпокои съседите си. Майка му също злоупотребява с алкохола, не работи и не отглежда сина си.
1. Назовете основните проблеми на семейството.
2. Законодателната рамка, използвана от специалиста по социална работа в случая за решаване на проблема.
3. Кои институции могат да помогнат за разрешаването на проблемите?
4. Какви специалисти трябва да бъдат включени?
Отговор 5
1. Основни проблеми: девиантно поведение на тийнейджър, неспособност на майката да изпълнява родителските си задължения, финансова несигурност.
2. Конституция на Руската федерация (с измененията); Семеен кодекс; За психиатричната помощ и гаранциите за правата на гражданите по време на нейното предоставяне: Закон на Руската федерация от 01.01.2001 г. № 000-1 (с измененията); За заетостта в Руската федерация: Закон на Руската федерация от 1 януари 2001 г. No 000-1.
3. Институции:
· Заведения за лечение на наркомании – нестационарни грижи за жена и син;
· социален приют за деца и юноши - до решаване на въпроса за настойничество (ако възникне необходимост);
· социално-психологическа служба;
· органи по труда и заетостта - съдействие на жените при намиране на работа (получаване на нова професия).
4. Специалисти: лекари, учители, психолози, служители на центъра по заетостта.
Проблем No6
Кандидатствах в Центъра по заетостта за работници (сервитьори, готвачи, счетоводители) в новооткрито кафене, основният му критерий при подбора на работници: да са местни, с висше образованиепо специалност и с некавказка националност.
1) Кой е той от гледна точка на трудовите отношения?
2) Какви социално-трудови отношения изисква от бъдещите си служители?
Отговор #6
1) от гледна точка на трудовите отношения е работодател, както и индивидуаленкойто иска да се присъедини работни отношениясъс служителя (Кодекс на труда на Руската федерация - член 20).
2) Доминиращият вид социално-трудови отношения е дискриминационният - произволно, незаконно ограничаване на правата на субектите на социално-трудовите отношения, в резултат на което се нарушават принципите на равните възможности на пазарите на труда.
Проблем No7
80-годишен пенсионер се свърза с Центъра за социални услуги за населението на Съветски район на Казан. Живее постоянно със семейството на сина си. Оплаква се от конфликти - поради липса на пари, свободна жилищна площ, неразбиране от роднини.
1. Идентифицирайте проблема на клиента.
2. Правната рамка, използвана от специалиста по социална работа в този случай за решаване на проблеми.
3. Към кои институции може да посъветва служител на Центъра за социални услуги да се обърне клиент?
4. Какви документи са необходими за това?
Отговор 7
1. Проблемът е необходимостта от цялостна социално-психологическа помощ, както за клиента, така и за членовете на семейството.
2. За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация: Федерален закон от 01.01.2001 г. (с изменения и допълнения); За социални услуги за възрастни граждани и хора с увреждания: Федерален закон от 01.01.2001 г. (с промяна); За целева социална подкрепа за населението в Република Татарстан: ZRT от 01.01.2001 г. № 63-ЗРТ (с измененията),За реда и условията за предоставяне на услуги на възрастни граждани и хора с увреждания от държавни институции за социални услуги в Република Татарстан: Постановление на Кабинета на министрите на Република Татарстан от 01.01.2001 г. номер 000; За одобряване на наредбата за оценка на индивидуалната нужда на възрастен гражданин и лице с увреждания от социални услуги в отделите за социални услуги у дома на центровете за социални услуги за населението и пансионите на системата за социални услуги на Република Татарстан: Постановление на Кабинета на министрите на Република Татарстан от 01.01.2001 г. № 41; За одобряване на Правилника за реда и условията за предоставяне на социални услуги на възрастни граждани и хора с увреждания в държавни стационарни институции за социално обслужване на Република Татарстан: Постановление на Кабинета на министрите на Република Татарстан от 01.01.2001 г. № 000.
3. Отдел за социални услуги по домовете към ЦСМУ, дом-интернат за стари хора и хора с увреждания.
4. Документи:
До дом за възрастни хора и хора с увреждания:
6. удостоверение за размера на пенсията за текущия месец, издадено от органа, осигуряващ пенсиите, включително като се вземат предвид всички социални помощи и други доходи;
10. удостоверение от организацията, изпълняваща функциите по управление на жилищни сгради, относно наличието на жилище (извлечение от домашния регистър);
11. за граждани, които имат жилищни помещения на правото на собственост - копия от документи, установяващи собствеността; копие от удостоверение за регистрация на завещание, договор за дарение, удостоверение за липса на дълг за плащане на жилищни и комунални услуги;
До отдела за социални услуги по домовете на Центъра за социални услуги:
1. заявление за социални услуги лични или законни представители
2. представят документ за самоличност на гражданина (паспорт; акт за раждане - за лица под 14 години; задграничен паспорт - за постоянно пребиваващи в чужбина граждани, които временно се намират на територията на републиката; удостоверение за освобождаване от затвора - за лица, освободени от места лишаване от свобода; други документи, издадени по установения ред, идентифициращи гражданина);
3. удостоверение, удостоверение или друг документ от установената форма за правото на обезщетения в съответствие с действащото законодателство;
4. удостоверение, издадено от пенсионния орган за размера на пенсията;
5. заключение на институция за лечение и профилактика за липсата на медицински противопоказания за приемане на служба;
6. удостоверения за размера на други доходи.
Възрастните граждани и хората с увреждания, които живеят в семейства или имат роднини, които са длъжни да ги издържат в съответствие с действащото законодателство, също представляват:
1. удостоверение от органите на местната власт или предприятията за жилищна поддръжка за състава на семейството, посочващо датата на раждане на всеки член на семейството и семейните връзки;
2. удостоверения от всеки член на семейството (роднина) от мястото на работа (служба, обучение) за размера на заплатите и други доходи.
Проблем No8
29-годишен младеж след 10 години прекарани в затворите се прибра при възрастната си майка инвалид.аз групи. Безуспешни опити за намиране на работа.
1. Кои са основните проблеми на семейството?
2. Нормативна база, използвана от специалиста по социална работа
в този случай за решаване на проблеми на членове на семейството.
3. Къде може да се обърне клиентът?
4. Каква помощ може да окаже специалист по социална работа?
Отговор 8
1. Основният проблем е социалната уязвимост: необходимо е да се осигури психологическа подкрепа (както на майката, така и на сина), помощ при намиране на работа (на сина) и да се извършат медицински и рехабилитационни мерки (на жената).
2. Граждански кодекс на Руската федерация; Конституция на Руската федерация (с измененията); За държавна социална помощ 178-FZ от 1 януари 2001 г.; За целева социална подкрепа за населението в Република Татарстан: ZRT от 01.01.2001 г. № 63-ЗРТ (с изм.);За прилагането на държавната политика в областта на насърчаването на заетостта в Република Татарстан от 01.01.2001 г. № 39-ЗРТ(с измененията).
3. Институции: центрове по заетостта, социално-психологическа служба.
4. Специалисти: служители на центъра по заетостта, служители на териториалния орган (отдел) за социална защита на населението, лекари, психолози.
Специалисти по социална работа от УИН – предават информация за клиента на органите за социална защита по местоживеене; специалист по социална работа на органа за социална закрила по местоживеене - препоръчва да се свържете с Центъра по заетостта по местоживеене, предлага източници на информация за свободни работни места, дава телефонен номер за помощ, специалистите на центъра по заетостта изпълняват служебни задължения.
Проблем No9
Възрастна жена (72 г.) погреба мъжа си, няма деца. Останала сама в едностаен апартамент и се придвижвала трудно из апартамента. Иска да живее в пансион за възрастни хора и хора с увреждания.
1. Тя има ли право да прави това?
2. Нормативната база, използвана от специалиста по социална работа в случая за разрешаване на проблема.
3. Какви документи са необходими за настаняване в дом за стари хора и хора с увреждания?
4. Избройте основните права на гражданите, живеещи в стационарни институции за социални услуги.
Отговор 9
1. Жената има право да живее в дом за възрастни хора и хора с увреждания, тъй като е навършила 55 години и няма деца, задължени по закон да я издържат.
2. Конституция на Руската федерация (с измененията); Относно социалните услуги за възрастни хора и хора с увреждания. федералният законот 01.01.2001г (с промяна); За държавна социална помощ 178-FZ от 01.01.2001 г.;За одобряване на наредбата за оценка на индивидуалната нужда на възрастен гражданин и лице с увреждания от социални услуги в отделите за социални услуги у дома на центровете за социални услуги за населението и пансионите на системата за социални услуги на Република Татарстан: Постановление на Кабинета на министрите на Република Татарстан от 01.01.2001 г. № 41; За одобряване на Правилника за реда и условията за предоставяне на социални услуги на възрастни граждани и хора с увреждания в държавни стационарни институции за социално обслужване на Република Татарстан: Постановление на Кабинета на министрите на Република Татарстан от 01.01.2001 г. № 000.
2. Документи:
1. лично заявление се подава до териториалния орган (отдел) за социална защита на населението;
2. медицинска карта на възрастен гражданин или лице с увреждания, насочено към социални услуги, по установения образец с приложени резултати от изследвания;
3. заключение на клинична експертна комисия на институция от държавна или общинска система за здравеопазване относно нуждата на възрастен гражданин или лице с увреждания от външни грижи;
4. копия на паспорт, удостоверение за освобождаване от местата за лишаване от свобода - за лицата, освободени от местата за лишаване от свобода;
5. копия от задължителната медицинска застрахователна полица и удостоверението за държавно пенсионно осигуряване;
6. удостоверение за размера на пенсията за текущия месец, издадено от органа, осигуряващ пенсиите, включително като се вземат предвид всички социални помощи и други доходи;
7. копия от медико-социален преглед и индивидуална рехабилитационна програма за лице с увреждания (за хора с увреждания);
8. документ по образец, потвърждаващ правото на приоритет и приоритетно получаване на социални услуги;
9. удостоверение от терапевтичен център (за лица над 18 години);
10. удостоверение от организацията, изпълняваща функциите по управление на жилищни сгради, относно наличието на жилище (извлечение от домашния регистър);
11. за граждани, които имат жилищни помещения на правото на собственост - копия от документи, установяващи собствеността; копие от удостоверение за регистрация на завещание, договор за дарение, удостоверение за липса на дълг за плащане на жилищни и комунални услуги;
12. за граждани, които са продали жилищни помещения, които са им принадлежали по право на собственост, поземлен имотв едногодишен срок преди подаване на заявлението - копие от договора за покупко-продажба.
Фактът, че гражданинът има или няма постоянно жилище, се потвърждава от удостоверение, издадено от органа, упълномощен да води регистър на държавния и общинския жилищен фонд. В допълнение към удостоверението се прилагат и други документи, посочващи причината за липсата на постоянно жилище (за пожар, природно бедствие, признаване на жилищни помещения като негодни за обитаване, потвърждаване на статута на бежанец, вътрешно разселено лице и др.) .
Гражданите, които имат лица, живеещи заедно и (или) отделно, които са задължени да издържат роднини, представляват допълнително:
1. удостоверение от организацията, изпълняваща функциите по управление на жилищни сгради, за състава на семействата на лица, задължени да издържат роднини, живеещи отделно от гражданина, като се посочва датата на раждане на всеки жител и тяхната връзка;
2. копия на паспорти и удостоверения за TIN на лица, задължени да издържат роднини;
3. копия на документи, потвърждаващи обективната невъзможност за полагане на грижи от лица, задължени да издържат роднини (ако има такива).
3. Права:
· условия на живот, отговарящи на санитарно-хигиенните изисквания,
· медицински сестри, първични здравни грижи и стоматологични грижи,
· социално-медицинска рехабилитация и социална адаптация,
· доброволно участие в медицинския и трудов процес,
· право на преглед от медико-социален експерт,
· безплатни посещения на адвокат, нотариус, духовник, роднини.
Задача No10
60-годишна жена отглежда сама десетгодишен внук. Дъщеря й - майката на детето - почина при раждане; бащата на детето е напуснал семейството преди неговото раждане.
Момчето е с порок на сърцето. Основен източник на доходи са пенсиите: за старост - жени и за загуба на прехрана - дете.
1. Идентифицирайте социалните проблеми на семейството.
2. Правната рамка, използвана от специалиста по социална работа в този случай за решаване на проблема.