ფსიქოლოგის მუშაობის პრეზენტაცია პოლიციის თანამშრომლებთან. შინაგან საქმეთა ორგანოების საქმიანობის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის განყოფილებების სტრუქტურა, ამოცანები და საქმიანობის სფეროები.

ავრამცევი, V.V. შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის ოპერატიული დანაყოფების თანამშრომლების ფსიქოლოგიური ტრენინგი [ტექსტი]: პრაქტიკული სახელმძღვანელო / V.V. Avramtsev, G.L. Voronin, L.N. Ivanova. - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. პრაქტიკული სახელმძღვანელო ეძღვნება შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის ოპერატიული დანაყოფების თანამშრომლების ფსიქოლოგიური მომზადების კონცეფციის, პროგრამისა და მეთოდების შემუშავებას. წარმოდგენილია პოლიციის თანამშრომლებს შორის პროფესიული კომუნიკაციის ფსიქოლოგიური მომზადების მეთოდოლოგიის საფუძვლები. სავარჯიშოები სისტემატიზებულია შემდეგ სფეროებში: პროფესიული კომუნიკაციის საბაზისო უნარების ტრენინგი, როლური ქცევა, კონფლიქტური ურთიერთქმედება.

აქტუალური საკითხებიფსიქოლოგიური მხარდაჭერა პოლიციის პერსონალთან მუშაობისთვის (ფსიქოლოგთა მუდმივი სემინარის მასალებზე დაყრდნობით) [ტექსტი]: კრებული / რედ. V. L. კუბიშკო. - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. მასალები შეიძლება გამოყენებულ იქნას შინაგან საქმეთა ორგანოების პერსონალთან მუშაობის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის გასაუმჯობესებლად, აგრეთვე განყოფილების საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ფსიქოლოგების მომზადების, გადამზადებისა და კვალიფიკაციის ასამაღლებლად.

ანდრეევა, I. A. პოლიციის განყოფილებებში სოციალური და ფსიქოლოგიური კვლევის ორგანიზების მეთოდოლოგია [ტექსტი]: მეთოდი. სახელმძღვანელო / I. A. Andreeva, V. A. Korchmaryuk. - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. სახელმძღვანელოს მასალები განკუთვნილია შინაგან საქმეთა ორგანოების, დეპარტამენტებისა და დაწესებულებების ფსიქოლოგებისთვის, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს საგანმანათლებლო დაწესებულებების ფსიქოლოგიის მასწავლებლებისთვის. სახელმძღვანელო მასალები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის გასაუმჯობესებლად პროფესიული საქმიანობაშინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომლები.

ბუტკოვა, ტ.ა. პოლიციელების ფსიქოლოგიური კომპეტენციის ფორმირება [ტექსტი]: მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები / T. A. Butkova. - M.: DGSK რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. განხილულია შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომელთა პროფესიონალიზმის, კომპეტენციისა და პროფესიული მოტივაციის განვითარების საკითხები. პროფესიული უნარების კომპონენტად შემოთავაზებულია შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომელთა ფსიქოლოგიური კომპეტენციის მოდელი.

ვახნინა, ვ..ვ. თანამშრომლების დიაგნოსტიკა და მოტივაციური მზადყოფნის ფორმირება პოლიციის განყოფილებაში სამსახურისთვის [ტექსტი]: სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო / V..V. ვახნინა, ვ.პ.ტრუბოჩკინი. - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. სახელმძღვანელო მიზნად ისახავს მენეჯმენტის საქმიანობის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის განვითარებას. სამობილიზაციო-ფსიქოლოგიური მიდგომა საოპერაციო და ადმინისტრაციული საქმიანობის მთელი რიგი ასპექტების ახლებური ინტეგრაციის საშუალებას იძლევა. სახელმძღვანელო ეფუძნება პრობლემის მრავალწლიან სამეცნიერო კვლევას და შეიცავს მეთოდოლოგიურ რეკომენდაციებს ამ თემაზე.

ვახნინა, V.V. შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის უფროსის პიროვნების ინოვაციური პოტენციალის ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკა და მისი განვითარების მეთოდები [ტექსტი]: მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო / V.V. ვახნინა. - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. გამოვლინდა შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის უფროსის ინოვაციური საქმიანობის მართვის ინოვაციისა და ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის პრობლემები, შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის უფროსის პიროვნების ინოვაციური პოტენციალის განვითარების მეთოდოლოგია. სახელმძღვანელო განკუთვნილია შინაგან საქმეთა ორგანოების პრაქტიკული ფსიქოლოგებისთვის, მასწავლებლებისთვის, სტუდენტებისთვის, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს საგანმანათლებლო დაწესებულებების დამხმარეებისთვის.

ვახნინა, ვ.ვ. პოლიციის თანამშრომლების მოლაპარაკების პროცესის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა [ტექსტი]: სახელმძღვანელო. შემწეობა / ვ.ვ.ვახნინა. - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. სახელმძღვანელო მიზნად ისახავს მოლაპარაკების საქმიანობის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის განვითარებას, შეიცავს მეთოდოლოგიურ რეკომენდაციებს და ეფუძნება პრობლემის მრავალწლიან სამეცნიერო კვლევას.

გორბახი, N. A. აზარტული თამაშების დამოკიდებულების პრობლემები პოლიციელებს შორის [ტექსტი]: მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები / N. A. Gorbach, M. A. Lisnyak, T. V. Trepashko. - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. აღწერილია მეთოდოლოგიური მიდგომები აზარტული თამაშებისადმი მიდრეკილი პოლიციელების იდენტიფიცირების მიზნით. ფსიქოლოგებისა და შინაგან საქმეთა სამინისტროს, შინაგან საქმეთა ცენტრალური სამმართველოს, შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის პერსონალთან მომუშავე დეპარტამენტების თანამშრომლებისთვის რეგიონების მიხედვით რუსეთის ფედერაცია, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ტრანსპორტის დეპარტამენტები ფედერალური ოლქები, LUVDT და რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს საგანმანათლებლო დაწესებულებები.

კოპილოვა, გ.კ. ფსიქოლოგია შინაგან საქმეთა ორგანოების საქმიანობაში [ტექსტი]: ლექციების კურსი / G.K. Kopylova, A.V. Prozorov. - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. განიხილება ზოგადად ყველაზე მნიშვნელოვანი თემები სოციალური, ეთნიკური და იურიდიული ფსიქოლოგია. კურსი ეფუძნება ადგილობრივი და უცხოელი მეცნიერების კვლევის შედეგებს, ასევე ავტორთა საკუთარ გამოცდილებას, რომელიც მიღებულ იქნა შინაგან საქმეთა ორგანოებში პროფესიული და სასწავლო საქმიანობის პროცესში.

კორაბლევი, S. E. ტრენინგი სამართალდამცავების კომუნიკაციური კომპეტენციის განვითარებისთვის [ტექსტი]: სახელმძღვანელო. შემწეობა / S. E. Korablev. - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. განხილულია სამართალდამცავების კომუნიკაციური კომპეტენციის განვითარებისათვის ტრენინგის პრინციპები და სტრუქტურა. პროფესიული კომუნიკაციის თეორიული ასპექტების შესწავლა, რომელსაც დაემატება შესაბამისი უნარებისა და შესაძლებლობების პრაქტიკული მომზადება, საშუალებას მისცემს შინაგან საქმეთა ოფიცერს ეფექტურად შეასრულოს თავისი პროფესიული მოვალეობები.

Maryin, M. I. ფსიქოლოგიური დახმარების ორგანიზაცია რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში [ტექსტი]: საგანმანათლებლო სახელმძღვანელო / M. I. Maryin, V. E. Petrov; გენერალის ქვეშ რედ. ვ.ლ. Kubyshko.- M.: TsOKR რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. განყოფილების ფსიქოლოგიური მხარდაჭერისა და ფსიქოლოგიური სერვისების ფორმირების, განვითარებისა და არსებული მდგომარეობის ანალიზი საგანმანათლებო ინსტიტუტები. სისტემატიზებულია თანამედროვე ფსიქოლოგიური პრაქტიკა, შემუშავდა პერსონალთან ფსიქოლოგიური მუშაობის ორგანიზებისა და წარმართვის კონცეპტუალური და მეთოდოლოგიური საფუძვლები.

მერიინი, M. I. ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა პოლიციელების საწყისი მომზადებისთვის [ტექსტი]: საგანმანათლებლო სახელმძღვანელო / M. I. Maryin, V. M. Pozdnyakov, V. E. Petrov, A. V. Boreko. - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. სახელმძღვანელო შეიცავს ნორმატიულ და საგანმანათლებლო სასწავლო მასალები, გამოიყენება პერსონალის სპეციალური საწყისი მომზადების ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის ორგანიზებისა და განხორციელების პროცესში, აგრეთვე სამსახურებრივი საქმიანობის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის ორგანიზებაში და შინაგან საქმეთა ორგანოების, განყოფილებებისა და ინსტიტუტების ახალგაზრდა თანამშრომლების ადაპტაციის პროცესში.

პოლიციის პერსონალის ოპერატიული და სამსახურებრივი საქმიანობის მორალური და ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა [ტექსტი]: კრებული მარეგულირებელი დოკუმენტებიდა სასწავლო მასალები / რედაქტირებულია. რედ. V. L. Kubyshko. - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. ეს კოლექცია მოიცავს რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს მარეგულირებელ სამართლებრივ აქტებს და მეთოდოლოგიურ მასალებს, რომლებიც ქმნიან ნორმატიულ და მეთოდოლოგიურ საფუძველს შინაგან საქმეთა ორგანოების ხელმძღვანელების, მორალური და ფსიქოლოგიური დახმარების ორგანიზებაში პერსონალთან მუშაობისთვის.

პოლიციის თანამშრომლებთან ფსიქოლოგიური მუშაობის ორგანიზება [ტექსტი]: სახელმძღვანელო. შემწეობა / კომპ. A. M. Nebolsin. - M.: DGSK რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. განიხილება შინაგან საქმეთა ორგანოების პერსონალთან ფსიქოლოგიური მუშაობის სამეცნიერო საფუძვლები; შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომლის პიროვნებისა და მისი პროფესიული საქმიანობის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები; შინაგან საქმეთა ორგანოს მომსახურე ჯგუფის სოციალურ-ფსიქოლოგიური სტრუქტურა; შინაგან საქმეთა ორგანოების ხელმძღვანელების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური კომპეტენცია, მისი გაუმჯობესების გზები.

პრიახინა, მ.ვ. სისხლის სამართლის გამოძიების ოფიცრების პროფესიული ფსიქოლოგიური შერჩევა [ტექსტი]: მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო / M.V. Pryakhina, Yu.E. Skalin, A.M. Ivanova. - M.: DGSK რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. ორგანიზაციის, შინაარსის საკითხები და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერასისხლის სამართლის გამოძიების ოფიცერთა პროფესიული ფსიქოლოგიური შერჩევა.

შინაგან საქმეთა დეპარტამენტში სამსახურებრივი დისციპლინის დარღვევის პრევენციის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა [ტექსტი]: საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო / V.L. კუბიშკო და სხვები - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. გაანალიზებულია შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომლების მიერ სამსახურებრივი დისციპლინის დარღვევის ძირითადი მიზეზები. მითითებულია ფსიქოლოგიური მუშაობის ძირითადი მიმართულებები, ასევე სამსახურებრივი დისციპლინის დარღვევის ტენდენციის პრევენციისა და გამოსწორების გზები.

ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა პოლიციის თანამშრომლებს შორის კომუნიკაციისა და კომუნიკაციური კომპეტენციის კულტურის ჩამოყალიბებისა და განვითარებისათვის [ტექსტი]: საგანმანათლებლო და მეთოდურისახელმძღვანელო / რედ. V. L. კუბიშკო. - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. სახელმძღვანელო შეიცავს მეთოდოლოგიურ მასალებს, რომლებიც მიმართულია პოლიციის თანამშრომლების კომუნიკაციური კომპეტენციისა და კომუნიკაციის კულტურის გაუმჯობესებაზე. იგი მოიცავს დიაგნოსტიკისა და ჯგუფური ფსიქოლოგიური ტრენინგის ძირითად მეთოდებს, განისაზღვრება მოდელები და პროგრამები და შედგენილია მისი განხორციელების პრაქტიკული რეკომენდაციები.

მერიინი, M. I. შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის უფროსის სოციალური და ფსიქოლოგიური კომპეტენცია [ტექსტი]: საგანმანათლებლო სახელმძღვანელო / M. I. Maryin, V. E. Petrov, A. I. Adaev, A. V. Boreko. - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. განხილულია შინაგან საქმეთა უწყების ხელმძღვანელის სოციალურ-ფსიქოლოგიური კომპეტენციის ცნება და შინაარსი. შემოთავაზებულია ფსიქოტექნოლოგიები თანამშრომლებში მისი კომპონენტების გამოხატვის ხარისხის შესაფასებლად, განვითარებისა და გაუმჯობესების მეთოდები. წარმოდგენილია პოლიციის სამსახურის გუნდებში სოციალურ-ფსიქოლოგიური გამოკვლევების ჩატარების მეთოდები.

Maryin, M. I. MOB დანაყოფების თანამშრომლების ფსიქოლოგიური ტრენინგი და საზოგადოებრივი ქცევის უნარების ჩამოყალიბება მოქალაქეთა მასობრივი მოვლენების კონტექსტში [ტექსტი]: საგანმანათლებლო სახელმძღვანელო / M. I. Maryin. - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. საგანმანათლებლო და მეთოდური სახელმძღვანელო მიზნად ისახავს შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომელთა პროფესიული ფსიქოლოგიური მომზადების გაუმჯობესებას საზოგადოებრივი უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად, ხალხის დიდი მასების პირობებში მათი საზოგადოებრივი ქცევის უნარების განვითარებას, საჯარო ღონისძიებების გამართვას და პერსონალის ეფექტურობის გაზრდას. MoS ერთეულები.

სპეციალისტების - პოლიციის თანამშრომლების პროფესიული განვითარების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური საფუძვლები [ტექსტი]: მეთოდი. შემწეობა / კომპ. A.F. Karavaev. - მ.: ცოკრ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო, გვ. მეთოდური სახელმძღვანელო მომზადებულია ფსიქოლოგების, იუნკერების, საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებლებისა და ძალოვანი სტრუქტურების ხელმძღვანელების დასახმარებლად.

ფსიქოლოგიური სამსახურის მოდელი შეიძლება იყოს ნებისმიერი და მნიშვნელოვანია ყველა სპეციალისტისა და მასწავლებლის ურთიერთქმედება.ჩვენი ცენტრის ფსიქოლოგიური სამსახური ასეთ მოდელამდე ძიების წყალობით მივიდა. სხვადასხვა ვარიანტები. საინტერესოა. რომ წარმოდგენილი მოდელი თანდათან წარმოიქმნა როგორც ყველაზე მოსახერხებელი და მობილური. ჩვენ. სერვისის სპეციალისტები. ჩვენ ვახორციელებთ კომპლექსურ საქმეებზე ზედამხედველობას და ეს უკვე ტრადიციად იქცა, ცენტრის ვებგვერდზე გვაქვს საკუთარი გვერდი, სადაც ვაქვეყნებთ შენიშვნებსა და კონსულტაციებს. ნება მომეცით წარმოგიდგინოთ ჩვენი მომსახურების მოდელი თქვენს ყურადღებას.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

ფსიქოლოგიური სამსახურის მოდელი UNESCO-სთან ასოცირებული განათლების ცენტრი No1453

მშობლების კონსულტაცია მასწავლებლების ინდივიდუალური ჯგუფური კონსულტაცია სამედიცინო-ფსიქოლოგიური და ლოგოპედიური სამსახური სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური სამუშაო დისპეტჩერიზაციის სამუშაო დაწყებითი და საშუალო კლასები უმაღლესი კლასები დიაგნოსტიკური მინიმალური დიაგნოსტიკური მინიმალური თვითშეფასების კორექცია განვითარების სამუშაო კარიერული სახელმძღვანელო დიაგნოსტიკის პროგნოზი

ბავშვების თანხლების სტრატეგია დაწყებითი სკოლაწამყვანი აქტივობა-საგანმანათლებლო სადიაგნოსტიკო მინიმუმი „სასკოლო კონვეიერის“ შესწავლისთვის ინდივიდუალური და ჯგუფური განვითარების აქტივობები ბავშვის წარმომადგენლობითი სისტემების გათვალისწინებით ფორმები: ფსიქოტექნიკური თამაშები, ფსიქო-ტანვარჯიში, მიკრო ტრენინგები კონსულტაცია მასწავლებლებთან და მშობლებთან. "სასკოლო კონვეიერი"

მასწავლებელთა მხარდაჭერის სტრატეგია საექსპერტო შეფასების მეთოდის გამოყენება, მასწავლებელსა და ბავშვებს შორის ურთიერთქმედების სტილის განსაზღვრა მასწავლებლის წარმატებული სტრატეგიების ახსნა და გამოყენება არასტანდარტულ სიტუაციებში ქცევის მოდელირება ტრენინგი პიროვნული ზრდის ტრენინგი აგრესიულ, ჰიპერაქტიურ ბავშვებთან ურთიერთობისთვის ტრენინგი კომუნიკაციისთვის. ტრენინგი მასწავლებლებისთვის უკუკავშირიდა ასახვა თვითდიაგნოსტიკა SAN

მშობლების თანმხლები სტრატეგია ინდივიდუალური კონსულტაცია ბავშვის სკოლაში მიყვანისას ტრენინგი ბავშვებთან ურთიერთობისთვის საკომუნიკაციო ტრენინგი ჯგუფური კონსულტაციები ბავშვის აღზრდაზე და განვითარებაზე მშობლების მოთხოვნების შესწავლა ფსიქოლოგთან, მათი მართებულობის შემოწმება შატლ დიპლომატია კონფლიქტების შემთხვევაში საოჯახო კონსულტაცია

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

ეს გაკვეთილი პირველ რიგში განიხილება განყოფილებაში " კომპიუტერული პრეზენტაციები" ამ გაკვეთილზე მოსწავლეები ეცნობიან POWERPOINT პროგრამას, სწავლობენ როგორ შეცვალონ სლაიდების დიზაინი და განლაგება....

პრეზენტაცია "მულტიმედიური პრეზენტაციების გამოყენება, როგორც შემეცნების უნივერსალური საშუალება"

პრეზენტაციაში „გამოყენება მულტიმედიური პრეზენტაციებიროგორც შემეცნების უნივერსალური საშუალება“ იძლევა რჩევებს პრეზენტაციების დიზაინისა და შინაარსის შესახებ....

გაკვეთილის შემუშავება და პრეზენტაცია "The Sightseeng Tours" ლონდონი და სანკტ-პეტერბურგი პრეზენტაციით

მიზნები: მეტყველების უნარის განვითარება (მონოლოგური განცხადება); გრამატიკული კითხვისა და მეტყველების უნარების გაუმჯობესება (წარსული განუსაზღვრელი დრო, განსაზღვრული არტიკლი) მიზნები: ასწავლოს...

ფსიქოლოგიური მუშაობის ცენტრი შეიქმნა ყაზახეთის რესპუბლიკის შინაგან საქმეთა სამინისტროს 2013 წლის 2 ივლისის No428 ბრძანების საფუძველზე.

ცენტრი თავის საქმიანობას ახორციელებს ცენტრის შესახებ დებულების საფუძველზე (დანართი No8 ყაზახეთის რესპუბლიკის შინაგან საქმეთა სამინისტროს კოსტანის აკადემიის ხელმძღვანელის შრაკბეკ კაბილბაევის 29 ივნისის ბრძანების No84 , 2016).

ცენტრის პირველი ხელმძღვანელი 2014 წელს იყო პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი, პოლიციის პოლკოვნიკი ილინა ტატიანა ალექსანდროვნა.

2014 წლის ნოემბრიდან 2018 წლის დეკემბრამდე ფსიქოლოგიური მუშაობის ცენტრის ხელმძღვანელი იყო პოლიციის პოლკოვნიკი ოლგა ვლადიმეროვნა ჩირჟოვა.

ამჟამად, ფსიქოლოგიური მუშაობის ცენტრის ხელმძღვანელია პოლიციის მაიორი მირზაბეკ სარდარბეკოვიჩ ტუიგანოვი (ყაზახეთის რესპუბლიკის შინაგან საქმეთა სამინისტროს კოსტანაის აკადემიის ხელმძღვანელის ბრძანება შრაკბეკ კაბილბაევის 2019 წლის 21 თებერვალს No. 41 ლ/. ს).

ყაზახეთის რესპუბლიკის შსს კოსტანის აკადემიის ხელმძღვანელის 2016 წლის 4 თებერვლის No10 ბრძანებით ფსიქოლოგიური მუშაობის ცენტრის უფროს მასწავლებელ-მეთოდოსტად დაინიშნა პოლიციის მაიორი ა.ბ. დოსმაილოვა. 2006 წელს დაამთავრა ლ. გუმილიოვის სახელობის ევრაზიის ეროვნული უნივერსიტეტი წარჩინებით, კვალიფიკაცია – ფსიქოლოგი, ფსიქოლოგიის მასწავლებელი.

ცენტრის მასწავლებელი-მეთოდოსტია პოლიციის კაპიტანი ვენერა სერიკბეკოვნა კასენოვა (ყაზახეთის რესპუბლიკის შსს-ს კოსტანის აკადემიის ხელმძღვანელის შრაკბეკ კაბილბაევის 2018 წლის 24 მაისის ბრძანება No76 ლ/წ). 2017 წელს უმაღლესი განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებას "უჟნო-ურალის სახელმწიფო ჰუმანიტარული და პედაგოგიური უნივერსიტეტი", ჩელიაბინსკი, მიენიჭა მაგისტრის კვალიფიკაცია სპეციალობაში "ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური განათლება".

ცენტრის ინსპექტორი გახლავთ პოლიციის უფროსი ლეიტენანტი ოლგა ალექსანდროვნა აუჟანოვა (ყაზახეთის რესპუბლიკის შსს-ს კოსტანის აკადემიის ხელმძღვანელის შრაკბეკ კაბილბაევის 2018 წლის 24 მაისის ბრძანება No76 ლ/წ). 2010 წელს დაამთავრა ყაზახეთის რესპუბლიკის შინაგან საქმეთა სამინისტროს კრიმინალური გამოძიების დეპარტამენტის აკადემია პედაგოგიისა და ფსიქოლოგის სპეციალობით.

ფსიქოლოგიური მუშაობის ცენტრის ძირითადი ამოცანები:

— ყაზახეთის რესპუბლიკის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოებისა და სამმართველოებისთვის სპეციალისტების - ფსიქოლოგების თეორიული და პრაქტიკული მომზადება და გადამზადება.

— ფუნდამენტური, საძიებო, გამოყენებითი ჩატარება სამეცნიერო გამოკვლევაშინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომელთა პროფესიული საქმიანობის პრობლემების შესწავლის შესახებ.

ცენტრის მუშაობის ერთ-ერთი მიმართულებაა არსებული ფსიქოდიაგნოსტიკური მეთოდების ტესტირება და მათი დანერგვა შინაგან საქმეთა ორგანოების ფსიქოლოგების პროფესიულ საქმიანობაში.

ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკა, როგორც ფსიქოლოგიური ცოდნის ფილიალი, მიზნად ისახავს პიროვნების ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური და ფსიქოფიზიოლოგიური მახასიათებლების გაზომვას, შეფასებას და ანალიზს, აგრეთვე ნებისმიერი საფუძველზე გაერთიანებულ ადამიანთა ჯგუფებს შორის განსხვავებების იდენტიფიცირებას.

ფსიქოდიაგნოსტიკური ტექნიკა სპეციფიკური ფსიქოლოგიური ინსტრუმენტებია. ვინაიდან ისინი გამოიყენება პრაქტიკული მიზნებისთვის, ისინი უნდა იყოს რაც შეიძლება მაღალი ხარისხის, რათა აღმოიფხვრას შეცდომები დიაგნოსტიკაში. ამიტომ ფსიქოდიაგნოსტიკის მეთოდებზე დაწესებულია სპეციალური მოთხოვნები, ისინი შემუშავებულია გარკვეული წესების მიხედვით და ტესტირება ხდება რიგი კრიტერიუმების მიხედვით.

სლაიდი 2

გეგმა

შესავალი თავი 1. „ცხელ წერტილებში“ დაბრუნებულ თანამშრომლებთან მუშაობის თეორიული საფუძვლები 1.1 პიროვნული შფოთვა, როგორც ფსიქოლოგიური ფენომენი 1.2 „ცხელ წერტილებში“ სამსახურის ფსიქოლოგიური შედეგები. ” G LAVA 2. ”ცხელ წერტილებში” მომსახურე თანამშრომლებში შფოთვის თავისებურებების ემპირიული შესწავლა 2.1. ემპირიული კვლევის ორგანიზება და ჩატარება შფოთვის დონის ცვლილების მახასიათებლების იდენტიფიცირებისთვის იმ თანამშრომლებს შორის, რომლებიც მსახურობდნენ „ცხელ წერტილებში“ 2.2. ემპირიული კვლევის შედეგად მიღებული მონაცემების ანალიზი და ინტერპრეტაცია 2.3. პრაქტიკული რეკომენდაციები ეფექტური მუშაობისთვის თანამშრომლებთან, რომლებიც მსახურობდნენ „ცხელ წერტილებში“ დასკვნა ბმულები დანართები

სლაიდი 3

შესაბამისობა

შეიარაღებული მოქმედების ზონაში ხანმოკლე ყოფნა ადამიანისთვის უკვალოდ არ გადის. ეს შეიძლება იყოს დაბრკოლება ადაპტაციისთვის მშვიდობიანი ცხოვრების პირობებში, სამხედრო სამსახურის შემდეგ და საომარ მოქმედებებში მონაწილეობისას და, შედეგად, შეიძლება გამოიხატოს დევიანტური ქცევით, არაადაპტაციის გამოვლინებით, სასაზღვრო ნეიროფსიქიატრიული დარღვევებით და პოსტტრავმული სტრესული სინდრომის გამოვლინებით. . ეს ფაქტი განსაზღვრავს ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკური ღონისძიებების შემუშავების მნიშვნელობასა და აუცილებლობას და პოსტტრავმული სტრესული სინდრომის შესაძლო ნიშნების კორექტირებას.

სლაიდი 4

ამ კვლევის მიზანია დადგინდეს იმ თანამშრომლების რეაქტიული და პირადი შფოთვის დონე, რომლებიც მსახურობდნენ „ცხელ წერტილებში“. კვლევის საგანი: პოლიციელების პიროვნული მახასიათებლები (პიროვნული და რეაქტიული შფოთვის დონე), რომელიც განსაზღვრავს მათთან ფსიქოლოგიური მუშაობის სპეციფიკას. კვლევის ობიექტი: პოლიციელების პიროვნული მახასიათებლები. კვლევის ჰიპოთეზაა, რომ საკონსულტაციო საუბარი ეფექტურია პიროვნული შფოთვის დონის ნორმიდან სხვადასხვა გადახრებისთვის (როგორც მაღალი, ასევე დაბალი შფოთვა). საუბარი დადებითად მოქმედებს პიროვნებაზე.

სლაიდი 5

კვლევის მიზნები:

საშინაო და უცხოურ ლიტერატურაში საომარი მოქმედებების მონაწილე ადამიანებში პოსტტრავმული სტრესული აშლილობის პრობლემის თეორიული მიდგომების შესწავლა. სამსახურებრივი და საბრძოლო მოქმედებების გამოცდილების მქონე პოლიციელების პიროვნული მახასიათებლებისა და ქცევის შესწავლა. სამსახურებრივი და საბრძოლო მოქმედებების გამოცდილების მქონე პოლიციელების შფოთვის დონის მახასიათებლების შესწავლა. შფოთვის დონის შედარება თანამშრომლებს შორის საკონსულტაციო საუბრის წინ და შემდეგ. შესწავლილ ინდიკატორებს შორის ურთიერთობის ბუნების ჩამოყალიბება ჯგუფებში.

სლაიდი 6

Კვლევის მეთოდები

ნაშრომში გამოყენებული იყო კვლევის თეორიული და ემპირიული მეთოდები. თეორიული მეთოდები იყო ლიტერატურის ანალიზი შეიარაღებულ საომარ მოქმედებებში მონაწილეობის ფსიქოლოგიური შედეგების შესახებ, მათ შორის პოსტტრავმული სტრესული აშლილობის პრობლემა და პოლიციის თანამშრომლებს შორის შფოთვის შესწავლა. ტესტის მეთოდი გამოიყენებოდა როგორც ემპირიული მეთოდები. ფსიქოდიაგნოსტიკური კომპლექსი შედგებოდა შემდეგი მეთოდებისგან: 1. თვითშეფასების სკალა (ჩ.დ. სპილბერგერის ტესტი - იუ.ლ. ხანინი). 2. ტესტი „სან“ (Feeling of Well-Being-Activity-Mood). 3. ლუშერის ფერის ტესტი.

სლაიდი 7

დასკვნები 1 თავში

პირველი თავის გაანალიზების შემდეგ, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ აქტივობის დონე და შფოთვა, როგორც პიროვნული, ისე სიტუაციური, არის პოლიციელის მნიშვნელოვანი პიროვნული თვისებები. ისინი დიდწილად აყალიბებენ მის ქცევას და რეაქციებს სხვადასხვა სიტუაციებში, მათ შორის ექსტრემალურ სიტუაციებში, როდესაც თანამშრომელს მოეთხოვება სიმშვიდე, არ პანიკა და გააცნობიეროს მთელი პასუხისმგებლობა, რომელიც მას დაეკისრა მისი სიცოცხლისა და სხვა ადამიანების უსაფრთხოებისთვის. სწრაფი, მკაფიო და სწორი გადაწყვეტილებებისტრესის ვითარებაში - ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისებებიპოლიციელი, რომელიც მსახურობს "ცხელ წერტილებში". და ჩვენი ამოცანაა აღმოვაჩინოთ ეს თვისებები თანამშრომელში, დავეხმაროთ მას საკუთარ თავში კონსოლიდაციაში და შენარჩუნებაში. „ცხელი წერტილებიდან“ დაბრუნებული თანამშრომლები უნდა მოერგონ მშვიდობიანი ცხოვრების პირობებს. და აქ, როგორც ირკვევა, შეიძლება წარმოიშვას სხვადასხვა სახის პრობლემები. ამ თავის მეორე პუნქტში დეტალურად განვიხილეთ საგამოძიებო კომიტეტში მუშაობის შემდეგ დასაქმებულის შედეგები და ამ შედეგების გამოვლენის ფორმები. მესამე პუნქტში წარმოდგენილია „ცხელ წერტილებში“ სამსახურის გამოსწორებისა და შედეგების გამოსწორების ერთ-ერთი ფორმა. ეს არის ფსიქოლოგიური კონსულტაცია. ასევე განიხილება კლიენტთან მუშაობის სხვადასხვა ფორმა. ფსიქოლოგის ამოცანაა დაეხმაროს კლიენტის ძირითადი პრობლემების იდენტიფიცირებას, სიტუაციის მიღებას, მისგან ახალი დამოკიდებულებით გამოსვლას და არა ერთდროულად „გაჭედვას“ და პრობლემების გადაწყვეტის ძიებაში. ფსიქოლოგი არ აკონტროლებს კლიენტს, არ ახდენს მასზე ზეწოლას, არამედ მხოლოდ სწორი მიმართულებით წარმართავს. ეს ტექნიკა არის თანამშრომელთან მუშაობის მნიშვნელოვანი ნაწილი მისი რეაბილიტაციისთვის, მშვიდობიანი ცხოვრების პირობებში, საგამოძიებო კომიტეტში მუშაობის შემდეგ.

სლაიდი 8

პიროვნული შფოთვის ინდიკატორების შედარება პირველ ჯგუფში თანამშრომლებს შორის (დაბალი პიროვნული შფოთვის საწყისი მაჩვენებლებით)

ნახ.1. სადაც Col_1 არის თანამშრომლების პირადი შფოთვის დონის საწყისი მაჩვენებლები, ხოლო Col_2 არის პირადი შფოთვის დონის მაჩვენებლები საკონსულტაციო საუბრის შემდეგ.

სლაიდი 9

პიროვნული შფოთვის ინდიკატორების შედარება პირველ ჯგუფში თანამშრომლებს შორის (პირველი ინდიკატორებით მაღალი პიროვნული შფოთვით)

ნახ.2. სადაც Col_1 არის თანამშრომლების პირადი შფოთვის დონის საწყისი მაჩვენებლები, ხოლო Col_2 არის პირადი შფოთვის დონის მაჩვენებლები საკონსულტაციო საუბრის შემდეგ.

სლაიდი 10

დასკვნები მე-2 თავის შესახებ

ამ თავში აღწერილია თანამშრომლების ემპირიული კვლევის ორგანიზაცია და ჩატარება შფოთვის არანორმალური დონის დასადგენად, ჩატარდა მათემატიკური ანალიზი და ემპირიული მონაცემების ინტერპრეტაცია. მიღებული შედეგები საშუალებას გვაძლევს დავასკვნათ, რომ „ცხელ წერტილებში“ მომსახურე თანამშრომლებს შორის შფოთვის დონის დარღვევამ შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს როგორც ინდივიდზე, ასევე მის პროფესიულ საქმიანობაზე. ამის თავიდან აცილება შესაძლებელია მხოლოდ თანამშრომელთან მუშაობით და რეგულარული დიაგნოსტიკის ჩატარებით. დარღვევების გამოვლენის შემთხვევაში, იმუშავეთ საკონსულტაციო საუბარში, შესაძლებელია ფსიქოლოგიური ტრენინგის ჩატარება. როგორც მონაცემები გვაჩვენებს, მუშაობა ეფექტური და პროდუქტიულია, იცვლება დადებითი მხარეაღნიშნულია თავად თანამშრომლების მიერ და დადასტურებულია ემპირიული კვლევებით. ეს თავი ასევე შეიცავს პრაქტიკულ რეკომენდაციებს ეფექტური მუშაობისთვის თანამშრომლებთან, რომლებიც მსახურობდნენ „ცხელ წერტილებში“. ტექსტი დეტალურად აღწერს საკონსულტაციო საუბრის წარმართვის თავისებურებებს და გთავაზობთ ტრენინგს, რომელიც რეკომენდირებულია შფოთვის დონის ნორმალურად დასაბრუნებლად.

სლაიდი 11

დასკვნა

ემპირიული კვლევის ჩასატარებლად შეიქმნა 60 თანამშრომლისგან შემდგარი ჯგუფი, რომლებიც მსახურობდნენ „ცხელ წერტილებში“. ესენი იყვნენ OP No2 "ომუტინსკის" (სოფელი იურგინსკოე), OP No1 "Omutinsky" (სოფელი Armizonskoye) და რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს "Omutinsky" ტიუმენის ოლქის ომუტინსკის ოლქის თანამშრომლები ოდენობით. 60 კაცი საშუალო ასაკი - 33,9 (23-დან 48 წლამდე). სამუშაო გამოცდილება საშუალოდ არის 9.3 (1 წლიდან 19 წლამდე). ყველა საგანი მამაკაცია. მათემატიკური ანალიზის დროს გამოვლინდა, რომ საკონსულტაციო საუბარი იმ თანამშრომლებთან, რომელთა პიროვნული შფოთვა ნორმაზე მაღალი ან დაბალი იყო, გავლენას ახდენდა მის პოზიტიური მიმართულებით ცვლილებაზე. ემპირიული მონაცემების ანალიზის შედეგად, შესთავაზეს პრაქტიკული რეკომენდაციები შინაგან საქმეთა ორგანოების ფსიქოლოგებს, რომ იმუშაონ თანამშრომლის პიროვნულ თვისებებთან, როგორიცაა შფოთვა, რათა თავიდან აიცილონ უარყოფითი სიტუაციები ექსტრემალურ სიტუაციებში სამსახურის დროს და ეფექტური სარეაბილიტაციო სამუშაოებისთვის სამსახურის შემდეგ. "ცხელი წერტილები". ნეგატიური ცვლილებების თავიდან აცილება შესაძლებელია თანამშრომლებთან რეგულარული დიაგნოსტიკის ჩატარებით და ცვლილებების დაკვირვებით. დარღვევების გამოვლენის შემთხვევაში, იმუშავეთ საკონსულტაციო საუბარში, შესაძლებელია ფსიქოლოგიური ტრენინგის ჩატარება. როგორც მონაცემები გვიჩვენებს, სამუშაო არის ეფექტური და პროდუქტიული, დადებითი მიმართულებით ცვლილებებს თავად თანამშრომლები აღნიშნავენ და ამას ემპირიული კვლევაც ადასტურებს. ეს ნაშრომი იძლევა პრაქტიკულ რეკომენდაციებს ეფექტური მუშაობისთვის თანამშრომლებთან, რომლებიც მსახურობდნენ „ცხელ წერტილებში“. ტექსტი დეტალურად აღწერს საკონსულტაციო საუბრის წარმართვის თავისებურებებს და გთავაზობთ ტრენინგს, რომელიც რეკომენდირებულია შფოთვის დონის ნორმალურად დასაბრუნებლად.

სლაიდი 12

ყველა სლაიდის ნახვა

პოლიციელების საქმიანობის გაუმჯობესება დღევანდელ ეტაპზე გულისხმობს არა მხოლოდ სამართალდამცავი სისტემის სპეციალისტების ფსიქოლოგიური კულტურის დონის ამაღლებას, არამედ შინაგან საქმეთა ორგანოებში (განყოფილებები, დაწესებულებები) ფსიქოლოგიური მომსახურების სპეციალურ ორგანიზაციას. შინაგან საქმეთა განყოფილებაში ფსიქოლოგიური მუშაობა ამჟამად რეგულირდება რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს 2013 წლის 2 სექტემბრის №660 ბრძანებით „რუსეთის ფედერაციის შინაგან საქმეთა ორგანოებში ფსიქოლოგიური მუშაობის ორგანიზების საფუძვლების შესახებ დებულების დამტკიცების შესახებ. .”

ბრძანების თანახმად, ფსიქოლოგიური სამუშაოები ტარდება რუსეთის ფედერაციის შინაგან საქმეთა ორგანოებში:

1. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ცენტრალური აპარატის განყოფილებებში, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ოპერატიული ბიუროებში, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სპეციალური დანიშნულების ცენტრებში, აგრეთვე სხვა ორგანიზაციებსა და განყოფილებებში, რომლებიც შექმნილია ასრულებენ დავალებებს და ახორციელებენ მოსკოვში დისლოცირებულ რუსეთის ფედერაციის შინაგან საქმეთა ორგანოებს (გარდა რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ტერიტორიული ორგანოების დაქვემდებარებული ორგანოებისთვის), - პერსონალთან მომუშავე დანაყოფების ფსიქოლოგები, თანამდებობის პირები. უმაღლესი (ასპირანტურის) ფსიქოლოგიური (სპეციალობაში "ფსიქოლოგია", "სამსახურებრივი საქმიანობის ფსიქოლოგია", "კლინიკური ფსიქოლოგია") ან სამედიცინო (სპეციალობა "ფსიქიატრიაში") განათლება, რომლებსაც დადგენილი წესით ეკისრებათ ფსიქოლოგიური ჩატარების პასუხისმგებლობა. მუშაობა, ხოლო მათი არყოფნის შემთხვევაში - რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს საჯარო სამსახურისა და პერსონალის დეპარტამენტის მიერ გამოვლენილი ფსიქოლოგების მიერ.

2. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ტერიტორიულ ორგანოებში რაიონულ, რეგიონულ (მათ შორის დაქვემდებარებული ორგანიზაციების) და რაიონულ დონეზე, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ხაზის განყოფილებებში რკინიგზაზე, წყალსა და ხაზებზე. საჰაერო ტრანსპორტირუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს საგანმანათლებლო, კვლევითი, სამედიცინო, სანიტარული და საკურორტო ორგანიზაციები, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს მატერიალურ-ტექნიკური მომარაგების რაიონული განყოფილებები, აგრეთვე სხვა ორგანიზაციებსა და განყოფილებებში, რომლებიც შექმნილია განსახორციელებლად. შინაგანი ორგანოების საქმეებზე დაკისრებული დავალებები და უფლებამოსილებანი (გარდა მოსკოვში განლაგებულისა) - დასახელებული ქვედანაყოფების ფსიქოლოგების მიერ, ხოლო მათი არყოფნის შემთხვევაში - ფსიქოლოგების მიერ, რომლებიც განსაზღვრულია რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ტერიტორიული ორგანოების მიერ ქ. რეგიონულ დონეზე, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს საგანმანათლებლო ორგანიზაციები მათი განლაგების ადგილზე.

3. ამ სიის 1-ლი და მე-2 ქვეპუნქტებით განსაზღვრულ განყოფილებებში რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის, რუსეთის ფედერაციის შინაგან საქმეთა მინისტრის, რუსეთის ფედერაციის შინაგან საქმეთა მინისტრის მოადგილეების - ფსიქოლოგების თანამდებობებზე დანიშნული თანამშრომლებით. დადგენილია რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს DGSK-ის მიერ.

პროფესიული საქმიანობის განსახორციელებლად ფსიქოლოგებს გამოყოფენ საოფისე ფართებს, რომლებიც აღჭურვილია საჭირო ავეჯით, კომუნიკაციებითა და საოფისე ინვენტარით, ფსიქოლოგიური რეგულირების ოთახებით, აგრეთვე სასწავლო და მეთოდური დამხმარე საშუალებებით, ფსიქოლოგიური ტესტებითა და ტექნიკით, ფსიქოდიაგნოსტიკური და ფსიქოკორექტირებით.

ფსიქოლოგიური მუშაობის ორგანიზებაზე პასუხისმგებლობა ეკისრებათ ხელმძღვანელებს (უფროსებს), მენეჯერების (უფროსებს) მოადგილეებს (ასისტენტებს) რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციებისა და განყოფილებების პერსონალთან მუშაობისთვის.

შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის ფსიქოლოგიურ სამსახურს აქვს საკუთარი სპეციფიკა სამუშაოს სფეროებში, ტიპებსა და შინაარსში, რაც განისაზღვრება მისი შექმნის მიზნით და მისი ამოცანების მახასიათებლებით. შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის ფსიქოლოგიური სამსახურის მიზნებია თანამშრომლების პროფესიული საქმიანობის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის ორგანიზება, პერსონალს შორის საგანგებო ინციდენტების პრევენცია, გუნდებში ხელსაყრელი სოციალურ-ფსიქოლოგიური კლიმატის ჩამოყალიბება და შრომის ეფექტურობის გაზრდა. პერსონალის ოპერატიული და ოფიციალური საქმიანობა.

ამ მიზნების მიღწევა შესაძლებელია შემდეგი ძირითადი ამოცანების გადაჭრით:

1. შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომლების ოპერატიული და სამსახურებრივი ამოცანების შესრულების უზრუნველყოფა და პერსონალის მორალური და ფსიქოლოგიური მზადყოფნის ფორმირება ყოველდღიურ და ექსტრემალურ პირობებში საქმიანობისთვის.

2. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სამსახურში დასაქმებულ პირთა პროფესიული ფსიქოლოგიური ვარგისიანობის განსაზღვრა, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სისტემაში სხვა თანამდებობებზე გადაყვანილი თანამშრომლების პროგნოზირება. ფსიქოლოგიური მზადყოფნა პროფესიული ამოცანების შესასრულებლად.

3. შინაგან საქმეთა ორგანოების პერსონალის ოპერატიული და სამსახურებრივი საქმიანობის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის უზრუნველყოფა, ფსიქოლოგიური რეაბილიტაცია და თანამშრომელთა პროფესიული საქმიანობის აღდგენა.

4. სამსახურებრივ (საგანმანათლებლო) ჯგუფებში ხელსაყრელი ფსიქოლოგიური კლიმატის ფორმირება, მათში სოციალურ-ფსიქოლოგიური სამუშაოს განხორციელება, თანამშრომლებისა და მათი ოჯახის წევრების ფსიქოლოგიური კონსულტაცია.

5. პერსონალის პროფესიული ფსიქოლოგიური მომზადების განხორციელება, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს შინაგან საქმეთა ორგანოების, საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომლების ფსიქოლოგიური დახმარების გაწევა.

ამრიგად, შინაგან საქმეთა პრაქტიკული ფსიქოლოგის მუშაობაში შეიძლება განვასხვავოთ საქმიანობის ორი ძირითადი სფერო:

· ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა პოლიციის თანამშრომლებთან მუშაობისთვის;

· პოლიციელების ოპერატიული და სამსახურებრივი საქმიანობის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა;

შინაგან საქმეთა ორგანოებში პრაქტიკული ფსიქოლოგის ძირითადი საქმიანობაა:

· ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკა;

· ფსიქოლოგიური გამოკვლევა;

· ფსიქოლოგიური პრევენცია;

· ფსიქოლოგიური კონსულტაცია;

· ფსიქოლოგიური კორექცია;

· ფსიქოლოგიური პროპაგანდა და ტრენინგი;

ამავდროულად, ფსიქოლოგის მუშაობის ორგანიზებას აქვს თავისი სპეციფიკა ფორმაში და შინაარსში, ორგანიზაციის მახასიათებლებისა და ორიგინალურობის გამო. სტრუქტურული დანაყოფებიპოლიციის დეპარტამენტის ფსიქოლოგიური სამსახური.

ამრიგად, ფსიქოლოგის საქმიანობის მთავარი მიზანი ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკური ცენტრში არის ფსიქოდიაგნოსტიკური გამოკვლევის ჩატარება ფსიქიკური აშლილობის ნიშნების მქონე პირების იდენტიფიცირებისთვის, სამსახურისა და სწავლისთვის ფსიქოლოგიური მზადყოფნის დასადგენად და პროფესიულ საქმიანობაში თანამშრომლის წარმატების პროგნოზირებისთვის. CPD ფსიქოლოგის მუშაობის შინაარსი ვარაუდობს:

· იმ პირთა ფსიქოლოგიური გამოკვლევა, რომლებიც სამსახურში შედიან და სწავლობენ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში (პროფესიული ფსიქოლოგიური შერჩევის ძირითადი ეტაპი);

· ფსიქოლოგიური გამოკვლევა ექსტრემალურ პირობებში თანამშრომლების საქმიანობის თანხლებისას;

· ფსიქოლოგიური შემოწმება თანამშრომლების გადაადგილებისას დავალების კატეგორიის ცვლილებით;

· ფსიქოლოგიური ექსპერტიზა თანამშრომლების ხელმძღვანელ თანამდებობებზე დანიშვნისას;

· ფსიქოლოგიური გამოკვლევა, როდესაც თანამშრომლები ჯანმრთელობის მიზეზების გამო ათავისუფლებენ სამსახურიდან.

შინაგან საქმეთა ორგანოს (განყოფილების) ფსიქოლოგის საქმიანობის მთავარი მიზანია პერსონალის მაღალი დონის ფსიქოლოგიური მზადყოფნის ჩამოყალიბება ოპერატიული და სამსახურებრივი ამოცანების შესასრულებლად, მათი ფსიქიკური სტაბილურობის უზრუნველსაყოფად და პროფესიონალურად მნიშვნელოვანი განვითარების საფუძველზე. ფსიქოლოგიური თვისებები. შინაგან საქმეთა ორგანოს (განყოფილების) ფსიქოლოგი ახორციელებს ღონისძიებების კომპლექსს შემდეგი შინაარსით:

1. დადგენილი წესით ატარებს ფსიქოლოგიურ გამოკვლევებს, სპეციალურ ფსიქოფიზიოლოგიურ კვლევებს პოლიგრაფის გამოყენებით, რომელიც მიზნად ისახავს შინაგან საქმეთა ორგანოებში სამსახურის კანდიდატების, სტაჟიორების, დაწინაურებული თანამშრომლების პიროვნების ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური მახასიათებლების შესწავლას, ანალიზს და შეფასებას. სხვა პოზიციები რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სისტემაში.

2. ახორციელებს მომსახურე გუნდებში სოციალურ-ფსიქოლოგიური კლიმატის და პერსონალის მორალური და ფსიქოლოგიური მდგომარეობის შესწავლას, ანალიზს და შეფასებას, ატარებს საჭიროებისამებრ (თუმცა წელიწადში ერთხელ მაინც), სოციალურ-ფსიქოლოგიურ კვლევებსა და ინდივიდუალურ ფსიქოლოგიურ გამოკვლევებს.

3. ფსიქოლოგიურ დახმარებას უწევს შინაგან საქმეთა ორგანოებში პირველად დაქირავებულ თანამშრომლებს, აგრეთვე მათ, ვინც დაამთავრა საგანმანათლებლო ორგანიზაციები. უმაღლესი განათლებარუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრო სრულ განაკვეთზე სწავლობს, მათი სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის პროცესში ოპერატიული და სამსახურებრივი საქმიანობის პირობებთან.

თანამშრომელთა შერჩევა და დანიშვნა პოზიციებზე მათი ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური მახასიათებლებისა და ჯგუფური თავსებადობის გათვალისწინებით.

მორალური და ფსიქოლოგიური დამხმარე საქმიანობის ორგანიზებისა და წარმართვის ფსიქოლოგიური ასპექტები.

მომსახურე გუნდებში ხელსაყრელი სოციალურ-ფსიქოლოგიური კლიმატის ფორმირება, თანამშრომელთა მართვის სტილისა და მეთოდების გაუმჯობესება.

საგანგებო ინციდენტების შედეგების მინიმიზაცია და მათი პრევენცია.

თანამშრომლების ოპერატიული და სამსახურებრივი საქმიანობის ოპტიმიზაცია.

5. ატარებს კლასებს ფსიქოლოგიურ თემებზე პერსონალის მორალური და ფსიქოლოგიური მომზადების სისტემაში, მათ შორის რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორგანოების, ორგანიზაციების, განყოფილებების ხელმძღვანელობის ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური კომპეტენციის გაზრდა, თანამშრომელთა კომუნიკაციური კომპეტენციის განვითარება და. ფსიქიკური რეგულირების მდგომარეობის მიზნით თვითდახმარებისა და ურთიერთდახმარების ტექნიკის დაუფლება.

6. მონაწილეობს სპეციალურ პირობებში ოპერატიული ამოცანების შესასრულებლად სხვა ადგილას გაგზავნილი პერსონალის მორალური და ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის ორგანიზებაში, უწევს ფსიქოლოგიურ დახმარებას თანამშრომლებს სპეციალურ პირობებში ოპერატიული ამოცანების შესრულების შემდეგ, აგრეთვე სიკვდილის პერსონალის, იარაღის გამოყენების შემთხვევაში. .

7. ახორციელებს ფსიქოლოგიური მუშაობის ზომებს, რომლებიც მიმართულია კრიზისში მყოფი თანამშრომლების იდენტიფიცირების, სუიციდური ინციდენტების პრევენციისა და პიროვნების პროფესიული დეფორმაციის თავიდან ასაცილებლად, მონაწილეობს მორალური და ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის ღონისძიებების განხორციელებაში რუსეთის შინაგან საქმეთა ორგანოების ყველა კატეგორიის თანამშრომლებთან. ფედერაცია, რომელსაც ესაჭიროება გაზრდილი ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა.პედაგოგიური ყურადღება (#660 ბრძანების დანართი No1).

8. ატარებს ფსიქოლოგიურ გამოსწორების ზომებს ფსიქიკური ადაპტაციის დარღვევის ან გადატვირთული სამუშაოს ნიშნების მქონე თანამშრომლებთან, ამ თანამშრომლების ფსიქოლოგიური რეაბილიტაცია, ურჩევს მათ ფსიქოლოგიური ასპექტების გათვალისწინება ოჯახური და საყოფაცხოვრებო ურთიერთობების მოწესრიგებისას, თავიდან აიცილონ, მოაგვარონ და შეამცირონ ინტერპერსონალური კონფლიქტების შედეგები.

9. კონსულტაციას უწევს თანამშრომლებს:

იმ ფსიქოლოგიური ასპექტების გათვალისწინებით, რომლებიც წარმოიქმნება ოპერატიული და სამსახურებრივი ამოცანების შესრულებისას, დანაშაულის ჩადენაში ეჭვმიტანილი პირების ფსიქოლოგიური პორტრეტების შედგენა.

საზოგადოებრივი წესრიგის დაცვისა და საზოგადოებრივი უსაფრთხოების უზრუნველყოფის სოციალურ-ფსიქოლოგიური პროცესების შესწავლა (პროგნოზირება) დიდი საზოგადოებრივი და მასობრივი ღონისძიებების მომზადებისა და გამართვისას, გარე ნიშნებიდან გამომდინარე უკანონო განზრახვის მქონე მოქალაქეების იდენტიფიცირება.

მოლაპარაკებების სტრატეგიისა და ტაქტიკის შემუშავება, მათ შორის მძევლების გათავისუფლება.

10. უზრუნველყოფს რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს შესაბამის ორგანოში, ორგანიზაციაში, სამმართველოში ფსიქოლოგიური რეგულირების სამსახურის ფუნქციონირებას.

ფსიქოლოგის საქმიანობის მთავარი მიზანია საგანმანათლებლო დაწესებულებისრუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტრომ უნდა გაზარდოს სასწავლო პროცესის ეფექტურობა. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს საგანმანათლებლო დაწესებულების ფსიქოლოგი ახორციელებს ღონისძიებების კომპლექსს შემდეგი შინაარსით:

· პროფესიული ფსიქოლოგიური ორიენტაცია;

· სპეციალობის საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სწავლის კანდიდატთა ფსიქოლოგიური შემოწმება;

· პირველკურსელთა სასწავლო პროცესისა და სამსახურის პირობებთან ადაპტაციის ხარისხის შეფასება;

· სტუდენტების ფსიქოლოგიური შემოწმება სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში, მათი მდგომარეობის შეფასება, პროფესიულად მნიშვნელოვანი თვისებების განვითარების დონე და დინამიკა;

· აკადემიური წარუმატებლობის სოციალურ-ფსიქოლოგიური მიზეზების იდენტიფიცირება, დისციპლინის დარღვევა და დანაშაული მოსწავლეებში, უარყოფითი მიზეზების გამო გარიცხვები, სწავლისა და სამსახურის სირთულეები;

· სასწავლო ჯგუფების სოციალურ-ფსიქოლოგიური გამოკვლევა;

· ცვლადი და მუდმივი თანამშრომლების ფსიქოლოგიური კონსულტაცია, ფსიქოლოგიური კორექცია და რეაბილიტაცია;

· ფსიქოლოგიური რეგულირების ოთახის მუშაობის უზრუნველყოფა;

შინაგან საქმეთა ფსიქოლოგის მუშაობა ორგანიზებულია რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს რეგლამენტის მოთხოვნებისა და სავარაუდო დატვირთვის შესაბამისად.

ფსიქოლოგიური მუშაობის ძირითადი ორგანიზაციული პრინციპებია: მიზანდასახულობა, უწყვეტობა, ობიექტურობა, აქტიურობა, ეფექტურობა, პროფესიულ ეთიკის დაცვა.

ფსიქოლოგიური სამუშაო აქტივობების ჩატარებისას გამოიყენება შემდეგი მეთოდები: დაკვირვება, ინტერვიუ, კონსულტაცია, დოკუმენტების ფსიქოლოგიური ანალიზი, შესრულების შედეგების ფსიქოლოგიური ანალიზი, გამოკითხვა, გამოკვლევა, ტესტირება, სოციომეტრია, ექსპერიმენტი, ფსიქოლოგიური მომზადება.

პრიორიტეტულად ფსიქოლოგიური მუშაობა ტარდება:

1. შინაგან საქმეთა ორგანოებში სამსახურის მოსამსახურე კანდიდატები.

2. კადრების რეზერვში ჩართვა დაგეგმილი მოსამსახურეები.

3. სპეციალური პირობებით ოპერატიული და სამსახურებრივი ამოცანების შესასრულებლად სხვა ადგილას გაგზავნილი მოსამსახურეები.

4. თანამშრომლები, რომლებიც საჭიროებენ გაზრდილ ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ ყურადღებას ინდივიდუალური სასწავლო სამუშაოს ორგანიზებისას.

5. მოსამსახურეები, რომლებსაც გაცემული აქვთ სამსახურებრივი საბრძოლო ხელნაკეთი მცირე იარაღი, საბრძოლო მასალა და მუდმივი შენახვისა და ტარების სპეციალური აღჭურვილობა.

ფსიქოლოგიურ მუშაობაში გამოყენებული ფსიქოლოგიური და ფსიქოფიზიოლოგიური ტექნიკის სიას ადგენს რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სახელმწიფო უსაფრთხოების დეპარტამენტი და ინსპექცია, ორგანოთა პერსონალთან მუშაობის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის საკოორდინაციო და მეთოდოლოგიური საბჭოს რეკომენდაციების საფუძველზე. , რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს დანაყოფები და დაწესებულებები.

პერსონალთან მუშაობის განყოფილებების ფსიქოლოგები შედიან დადგენილი წესით:

1. თანამშრომლების გარდაცვალების, მათ შორის სუიციდური ინციდენტების შემოწმების მიზნით შექმნილი კომისიები.

2. თანამშრომლებისთვის იარაღის მუდმივი შენახვისა და ტარების მიზნით გაცემის საკითხების გადასაჭრელად შექმნილი კომისიები.

3. სამედიცინო ორგანიზაციების სამედიცინო კომისიები.

4. სხვა კომისიები რუსეთის ფედერაციის საკანონმდებლო და სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების შესაბამისად.

საკონტროლო კითხვები:

1. შინაგან საქმეთა ორგანოების რომელ განყოფილებებში ტარდება ფსიქოლოგიური მუშაობა რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს №660 ბრძანების მიხედვით?

2. ჩამოთვალეთ ძირითადი ამოცანები, რომლებიც უნდა გადაჭრას შინაგან საქმეთა ფსიქოლოგმა.

3. დაასახელეთ შინაგან საქმეთა ფსიქოლოგის მუშაობაში გამოყენებული მეთოდები.

4. ჩამოთვალეთ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს საგანმანათლებლო დაწესებულების ფსიქოლოგის მიერ განხორციელებული აქტივობების ნაკრები.

5. დაასახელეთ შინაგან საქმეთა ფსიქოლოგის საქმიანობის ძირითადი მიმართულებები

Დაკავშირებული ინფორმაცია.