Tvister med naboer 

Hvilke kurs kan gjennomføres fra arbeidssenteret - spesialiteter og betingelser for å studere. Yrkesopplæring, omskolering og videreutdanning av arbeidsledige borgere Yrkesopplæring av arbeidsledige borgere

I paragraf 1 i art. 23 i den russiske føderasjonens lov "Om ansettelse i Den russiske føderasjonen"Mulige tilfeller av å sende arbeidsløse borgere til yrkesopplæring, videreutdanning og omskolering er listet opp. Disse inkluderer: 1) manglende evne til å finne passende jobb på grunn av borgerens mangel på det nødvendige Faglige kvalifikasjoner; 2) behovet for å endre yrket (spesialitet, yrke) på grunn av mangel på arbeid som møter borgerens faglige ferdigheter; 3) tap av en borger av evnen til å utføre arbeid i det tidligere yrket (spesialitet). Yrkesopplæring er rettigheten til en arbeidsledig borger.

Gjennomføringen av denne rettigheten innebærer at det oppstår nye forpliktelser for arbeidsformidlingsmyndighetene som sendte innbyggeren på opplæring, for eksempel om å gi arbeidsledige en passende jobb i samsvar med den kompetansen som er tilegnet under slik opplæring. Mens avslaget på å utøve denne retten i enkeltsaker forbundet med uheldige konsekvenser for innbyggeren. Særlig er avslutning av opplæring i retning av arbeidsformidlingen en av begrunnelsene for å stanse utbetalingen av dagpenger. Tilstedeværelsen av negative konsekvenser gjør imidlertid ikke en borgers rett til yrkesopplæring til en plikt. Å nekte å utøve en rettighet er alltid forbundet med uheldige konsekvenser, siden det i dette tilfellet ikke er noen forpliktelse som tilsvarer denne retten. Avslaget på å gjennomgå yrkesopplæring etter anvisning fra arbeidsformidlingen fritar i denne forbindelse for plikten til å betale dagpenger innen den frist som er fastsatt i loven.

Et slikt avslag tyder på at den arbeidsledige borgeren ikke er klar til å gjøre jobben som arbeidsformidlingen kan tilby ham. I denne forbindelse er suspensjonen av utbetalingen av dagpenger i forbindelse med avslag på yrkesopplæring i retning av arbeidsformidlingen ikke i konflikt med begrepet arbeidsledig borger, hvor en av komponentene er beredskapen til å starte en passende jobb.

Fra paragraf 2 i art. 23 i loven om den russiske føderasjonen "Om sysselsetting i den russiske føderasjonen" følger det at yrkesopplæring, avansert opplæring og omskolering av arbeidsledige borgere utføres i utdanningsinstitusjoner for profesjonelle og Ekstrautdanning, treningssentre arbeidsformidlingsorganer eller andre utdanningsinstitusjoner, utdanningsavdelinger i organisasjoner eller annet utdanningsinstitusjoner i henhold til avtaler inngått av arbeidsformidlingsmyndighetene. En innbygger kan følgelig i retning av arbeidsformidlingsmyndighetene studere ved utdanningsinstitusjoner som arbeidsformidlingsmyndigheten, der innbyggeren er registrert som arbeidsledig, har inngått en passende avtale med. For en innbygger er denne opplæringen gratis. Dessuten er art. 29 i loven om den russiske føderasjonen "Om ansettelse i den russiske føderasjonen" sørger for utbetaling av stipend i løpet av perioden med profesjonell opplæring, avansert opplæring og omskolering i retning av arbeidsformidlingen. Dette stipendet erstatter dagpenger.

For personer som i løpet av de 12 månedene før opplæringsstart har jobbet ut hele arbeidstiden i minst 26 kalenderuker, er stipendet utbetalt til dem 75 prosent av gjennomsnittslønnen beregnet for de siste tre måneder på det siste arbeidsstedet, men ikke over livsoppholdsnivået etablert i den konstituerende enheten til den russiske føderasjonen hvis territorium stipendet utbetales. Stipendet kan ikke være mindre enn 20 prosent av dette minimumet og 100 rubler per måned.

For andre borgere utbetales stipendet i mengden stipend som staten har opprettet for de aktuelle utdanningsinstitusjonene, men ikke lavere enn arbeidsledighetstrygden som kan tildeles dem. Og i dette tilfellet kan stipendet ikke være mindre enn 100 rubler per måned. Samtidig brukes den regionale koeffisienten i det fjerne nord og områder tilsvarende den på stipendet til de oppførte personene, som ikke overstiger 100 rubler per måned. Mens personer som har utarbeidet standarden for arbeidstid mottar de angitte koeffisientene for alle stipender som utbetales i de angitte områdene.

Innbyggere som har mistet evnen til å utføre sitt tidligere arbeid på grunn av en arbeidsulykke eller en yrkessykdom, får utbetalt et stipend på 100 prosent av gjennomsnittslønnen beregnet for de siste tre månedene av arbeidet på siste arbeidssted, men ikke høyere enn eksistensminimumet fastsatt i den russiske føderasjonens konstituerende enhet. Samtidig kan beløpet for stipendet for de nevnte personene ikke være mindre enn 20 prosent av dette minimumet og 100 rubler per måned.

Personer som studerer i regi av arbeidsmyndighetene har også rett til forhøyelse av stipend dersom de har forsørgede med de beløp som er fastsatt for tilsvarende økning i dagpengene.

I samsvar med paragraf 4 i art. 29 i den russiske føderasjonens lov "om sysselsetting av befolkningen i den russiske føderasjonen", borgere som har blitt utsatt for stråling som følge av strålingsulykker og katastrofer og er behørig anerkjent som arbeidsledige, i løpet av perioden med yrkesopplæring i retning av arbeidsformidlingen, utbetales et stipend:

Permanent bosatt på territoriet til bostedssonen med et foretrukket sosioøkonomisk regime når du studerer i dette territoriet - i et økt beløp med 20 prosent;

Permanent bosatt på territoriet til bostedssonen med rett til gjenbosetting, med forbehold om opplæring i dette territoriet - med en hastighet økt med 50 prosent;

Permanent bosatt i gjenbosettingssonen til de blir gjenbosatt til andre områder, med forbehold om opplæring på territoriet til denne sonen - med 100 prosent økning.

I paragraf 6 i art. 29 i den russiske føderasjonens lov "Om ansettelse i den russiske føderasjonen" gir mulighet for å redusere mengden av et stipend mottatt av en borger med 25 prosent for en periode på en måned eller suspendere betalingen i en periode på opptil én måned i tilfeller av dårlig fremgang eller uregelmessig oppmøte av undervisning uten gode grunner. Beslutningen om å suspendere eller redusere stipendbeløpet tas av arbeidsformidlingsbyrået som sendte innbyggeren for å studere. Denne avgjørelsen må være lovlig og begrunnet, den kan ikke dikteres av formelle hensyn. For eksempel kan uregelmessig deltakelse i undervisningen uten god grunn, mens man behersker disiplinene som undervises, vanskelig anerkjennes som en legitim grunn til å redusere et stipend eller suspendere betalingen.

Videreutdanning og omskolering av arbeidsledige borgere

Alle borgere i den russiske føderasjonen har rett til gratis konsultasjon, gratis informasjon og tjenester knyttet til karriereveiledning, i arbeidsformidlingens organer for å velge aktivitetsfelt (yrke), sysselsetting, muligheter for yrkesopplæring. Arbeidsledige borgere har også rett til å motta gratis tjenester for psykologisk støtte, yrkesopplæring, omskolering og videreutdanning i retning av arbeidsformidlingen.

Profesjonell trening, avansert opplæring og omskolering av arbeidsledige borgere utføres i utdanningsinstitusjoner for yrkes- og tilleggsutdanning, opplæringssentre for arbeidsformidlingsorganer eller andre utdanningsinstitusjoner i samsvar med avtaler. Yrkesopplæring for arbeidsledige borgere er intensiv og overstiger som regel ikke seks måneder, og i noen tilfeller - et kalenderår.

Yrkesopplæring, videreutdanning og omskolering av arbeidsledige borgere kan gjennomføres etter anvisning fra arbeidsformidlingen, dersom˸

1) det er umulig å finne en passende jobb fordi innbyggeren ikke har de nødvendige faglige kvalifikasjonene;

2) det er nødvendig å endre yrket (spesialitet, yrke) på grunn av mangel på arbeid som oppfyller innbyggerens faglige ferdigheter;

3) borgeren har mistet evnen til å utføre arbeid i tidligere yrke (spesialitet).

Retten til å gjennomgå fagopplæring, videreutdanning og omskolering i prioritert rekkefølge har arbeidsledige funksjonshemmede, arbeidsledige borgere etter en seks måneders arbeidsledighetsperiode, borgere utskrevet fra militærtjeneste, hustruer (ektemenn) til militært personell og borgere utskrevet fra militærtjeneste, nyutdannede fra generelle utdanningsinstitusjoner, samt borgere, for første gang tid arbeidssøkere(tidligere ikke jobbet), ikke ha et yrke (spesialitet).

Innbyggere som gjennomgår yrkesopplæring, videreutdanning og omskolering i regi av arbeidsformidlingsorganene får utbetalt stipend under opplæringen. Ved behov kan arbeidsformidlingsmyndighetene betale reisekostnadene til og fra studiestedet og kostnadene knyttet til oppholdet til borgere som sendes til yrkesopplæring, videreutdanning eller omskolering i annen lokalitet.

Spørsmål og oppgaver

1. Definer begrepet ''sysselsetting'. Hvilke typer arbeid kjenner du til?

2. Hvordan er inntekt forskjellig fra arbeidsinntekt?

3. Liste kreftene til Federal Service for Labor and Employment.

4. Hvem og i hvilken rekkefølge skal anerkjennes som arbeidsledig?

5. Hvilke borgere kan ikke anerkjennes som arbeidsledige?

6. Beskriv den arbeidsløses juridiske status.

7. Hva er dagpenger? Hvordan betales det?

8. Hvordan gjennomføres yrkesopplæring, videreutdanning og omskolering av arbeidsledige borgere?

Videreutdanning og omskolering av arbeidsledige borgere - konsept og typer. Klassifisering og funksjoner i kategorien "Avansert opplæring og omskolering av arbeidsledige borgere" 2015, 2017-2018.

Arbeidsmarkedet er det viktigste området sosioøkonomisk samfunnets liv. I arbeidsprosessen er arbeideren forbundet med produksjonsmidlene, det er mulig å skaffe de nødvendige livsoppholdsmidlene, og det skapes betingelser for avsløring av det kreative potensialet til en person. Derfor er tilstanden på arbeidsmarkedet i sentrum for både staten og den enkelte borger. Profesjonell opplæring av arbeidsledige og arbeidsledige borgere i systemet til den statlige arbeidsformidlingen anses som det viktigste elementet i den statlige aktive politikken på arbeidsmarkedet i det moderne Russland, siden det er det mest omfattende og kostbare programmet, både i når det gjelder antall deltakere og når det gjelder finansiering. Utgifter til aktiv sysselsettingspolitikk utgjør om lag 25 % av totale utgifter, om lag halvparten av disse midlene (12–12,5 %) går til yrkesopplæring. Statlige tjenester for yrkesopplæring, omskolering og videreutdanning kan gis til borgere som er offisielt registrert som arbeidsledige i arbeidsformidlingens organer (Offentlige arbeidssentre).
Arbeidsledige borgere er sikret gratis tjenester for yrkesopplæring, omskolering og videreutdanning i retning av arbeidsformidlingen.
Hovedoppgavene til arbeidssentrene:

· gi borgerne praktisk hjelp til å finne arbeid, inkludert gjennom implementering av spesielle programmer for ansettelse av borgere som har særlig behov for sosial beskyttelse;

organisering av yrkesopplæring, avansert opplæring og omskolering av arbeidsledige borgere og permitterte arbeidstakere;

· gi ulike typer sosial støtte til innbyggerne ved arbeidsledighet.

De viktigste organisatoriske og juridiske formene for å fremme sysselsetting av befolkningen:

sysselsetting av arbeidsledige;

sosial og psykologisk hjelp og støtte;

faglig orientering;

· profesjonell trening;

profesjonell omskolering;

· faglig utvikling av ansatte;

organisering og gjennomføring av offentlige arbeider;

Bistand til arbeidsledige med å organisere egen virksomhet.

Som regel tilbys tjenester knyttet til å fremme sysselsetting av innbyggere av arbeidssentre gratis. Samtidig har disse sentrene rett til å utføre visse typer gründervirksomhet og andre aktiviteter knyttet til inntektsgenerering. Så de kan tilby betalte konsulenttjenester til arbeidsgivere eller relatert til det profesjonelle utvalget av personell når de ansetter, organiserer opplæring. Prosedyren for å tilby betalte tjenester bestemmes av regjeringen i den russiske føderasjonen. Hovedmålet med yrkesopplæring er å øke konkurranseevnen og den profesjonelle mobiliteten til arbeidsledige borgere med sikte på etterfølgende sysselsetting og sosial beskyttelse i arbeidslivet ved å gi arbeidsledige borgere muligheten til å motta nytt yrke eller forbedre kvalifikasjoner i et eksisterende yrke (spesialitet).

Yrkesopplæring av arbeidsledige borgere utføres i yrker, spesialiteter som er i jevn etterspørsel på arbeidsmarkedet i regionene og utføres under hensyntagen til analyser og prognoser for den sosioøkonomiske utviklingen i regionen. Yrkesopplæring kan også gjennomføres i henhold til yrker, spesialiteter for spesifikke jobber gitt av arbeidsgivere. I paragraf 1 i art. 23 i den russiske føderasjonens lov "Om ansettelse i den russiske føderasjonen" viser mulige tilfeller av å sende arbeidsledige borgere til yrkesopplæring, avansert opplæring og omskolering. Disse inkluderer:

borgeren har ikke et yrke (spesialitet);

Det er umulig å finne en passende jobb på grunn av mangelen på en borger med nødvendige faglige kvalifikasjoner;

Det er nødvendig å endre yrket (spesialitet, yrke) på grunn av mangel på arbeid som møter innbyggerens faglige ferdigheter;

borgeren har mistet evnen til å utføre arbeid i det tidligere yrket (spesialitet);

· kvinner i løpet av foreldrepermisjonen til de fyller tre år i perioden med yrkesopplæring, omskolering og videregående opplæring, får borgere et stipend.

Kategorier av borgere som har rett til å gjennomgå yrkesopplæring, omskolering og videreutdanning på prioritert basis, anerkjennes som arbeidsledige på foreskrevet måte:

  • funksjonshemmede;
  • foreldre, adoptivforeldre, foresatte (forvaltere) som oppdrar barn med nedsatt funksjonsevne;
  • borgere etter seks måneders arbeidsledighet;
  • borgere utskrevet fra militærtjeneste;
  • koner (ektemenn) til tjenestemenn og borgere som er avskjediget fra militærtjeneste;
  • nyutdannede ved utdanningsinstitusjoner;
  • borgere som søker jobb for første gang (tidligere ikke jobbet) og samtidig ikke har et yrke (spesialitet).

Yrkesopplæring, omskolering og avansert opplæring av arbeidsledige borgere utføres:

  • i utdanningsinstitusjoner for profesjonell og tilleggsutdanning;
  • i opplæringssentrene til arbeidsformidlingen eller andre utdanningsinstitusjoner;
  • i utdanningsavdelinger av organisasjoner eller i andre utdanningsinstitusjoner i samsvar med kontraktene inngått av arbeidsformidlingsorganene.

Yrkesopplæring for arbeidsledige borgere og den arbeidsledige befolkningen inkluderer følgende typer opplæring:

  • profesjonell trening for å akselerere studentenes tilegnelse av ferdighetene som er nødvendige for å utføre en bestemt jobb, en gruppe jobber;
  • omskolering arbeidsledige borgere for å få ytterligere kunnskap, ferdigheter og evner som er nødvendige for å utføre en ny type profesjonell aktivitet, få en ny kvalifikasjon;
  • opplæring arbeidsledige borgere for å oppdatere kunnskap, ferdigheter og evner, øke faglige ferdigheter, mestre nye måter å løse faglige problemer på, studere nytt utstyr, teknologi og andre spørsmål knyttet til profilen til profesjonell aktivitet.

Yrkesopplæring av arbeidsledige borgere gjennomføres på heltid; det kan være et kurs (gruppe) eller individuelt.

Yrkesopplæringen, avhengig av type og form, inkluderer et teoretisk kurs, industriopplæring (praksis) og om nødvendig praksis.

Du kan få informasjon om rekruttering av studiegrupper, vilkår og kostnader for opplæring ved arbeidssentrene.

Kvittering av arbeidsledige borgere av andre høyere eller sekundær yrkesopplæring i retning av arbeidsformidlingen er ikke tillatt.

I løpet av perioden med yrkesopplæring, omskolering og videreutdanning i retning av arbeidsformidlingen utbetales et stipend til innbyggerne:

  • sagt opp fra organisasjoner i løpet av de 12 månedene før opplæringsstart, og som hadde lønnet arbeid i minst 26 kalenderuker i løpet av denne perioden på heltid (heltid) eller på deltid (skift) og (eller ) deltidsbasis med omregning i 26 kalenderuker med hel arbeidsdag (hel arbeidsuke) - i et beløp på 75 prosent av deres gjennomsnittlige inntekt beregnet for de siste tre månedene på siste arbeidssted, men ikke høyere enn den maksimale arbeidsledighetstrygden og ikke lavere enn den minste arbeidsledighetstrygden, økt med størrelsen på distriktskoeffisienten etablert av regjeringen i Den russiske føderasjonen (heretter - størrelsen på distriktskoeffisienten);
  • førstegangsjobbsøkere (tidligere arbeidsledige); søker å gjenoppta jobben etter en lang (mer enn ett år) pause; oppsagt for brudd på arbeidsdisiplin eller andre skyldige handlinger fastsatt i lovgivningen i Den russiske føderasjonen, samt oppsagt av en eller annen grunn innen 12 måneder før opplæringsstart, og som hadde betalt arbeid i mindre enn 26 kalenderuker i løpet av denne perioden - i mengden av et stipend etablert av staten for utdanningsinstitusjoner med den relevante profilen, men ikke lavere enn mengden arbeidsledighetstrygd gitt for denne kategorien borgere. Samtidig, for innbyggere som bor i regionene i det fjerne nord og områder tilsvarende dem, samt i områder og lokaliteter der regionale koeffisienter brukes på lønn, økes stipendet som er fastsatt i beløpet til minimum arbeidsledighetstrygd med størrelsen på den regionale koeffisienten;
  • de som har mistet evnen til å utføre sitt tidligere arbeid på grunn av en arbeidsulykke eller en yrkessykdom - på bekostning av midlene til de relevante organisasjonene til et beløp på 100 prosent av gjennomsnittslønnen beregnet for de siste tre månedene ved siste arbeidssted, men ikke høyere enn høyeste dagpengebeløp og ikke lavere enn minstebeløp dagpenger økt med størrelsen på distriktskoeffisienten.

Prosedyren for utnevnelse og betaling av stipend til borgere i løpet av perioden med yrkesopplæring, omskolering og avansert opplæring i retning av arbeidsformidlingsorganene er etablert av det føderale utøvende organet autorisert av regjeringen i Den russiske føderasjonen.

Innbyggere som er utsatt for stråling som følge av stråleulykker og -katastrofer og anerkjent arbeidsledige på fastsatt måte, utbetales stipend i perioden med fagopplæring, om- og videreutdanning i retning av arbeidsformidlingen med forhøyet beløp iht. den russiske føderasjonens lovgivning om sosial beskyttelse av borgere utsatt for stråling på grunn av en katastrofe i Tsjernobyl atomkraftverk, ulykken i 1957 ved Mayak produksjonsforening og utslipp av radioaktivt avfall i Techa-elven.

Innbyggere som sendes av arbeidsformidlingen til yrkesopplæring, omskolering og videreutdanning, tildeles stipend fra første dag av opplæringen.

Innbyggere oppsagt fra organisasjoner i forbindelse med avvikling av en organisasjon eller avslutning av aktiviteter av en individuell gründer, en reduksjon i antall eller ansatte til ansatte i en organisasjon, anerkjent som arbeidsledige på foreskrevet måte og sendt av arbeidsformidlingen for yrkesrettet opplæring, omskolering og videreutdanning, i perioden de på siste arbeidssted, gjennomsnittet lønn(inkludert sluttvederlag), opptjenes stipendet fra og med første dag etter utløpet av den angitte perioden.

Stipendbeløpet, på den måten som er fastsatt av det utøvende organet autorisert av regjeringen i Den russiske føderasjonen, kan reduseres med 25 prosent for en periode på en måned, eller betalingen kan suspenderes i en periode på opptil en måned ved dårlig fremgang eller uregelmessig oppmøte i undervisningen uten god grunn.

Alle typer fradrag fra stipend utbetalt til borgere i løpet av perioden med yrkesopplæring, omskolering og avansert opplæring i retning av arbeidsformidlingen gjøres på den måten som er foreskrevet av lovgivningen i Den russiske føderasjonen om tvangsfullbyrdelse.

Ved en borgers død i perioden med yrkesopplæring, omskolering og videreutdanning i retning av arbeidsformidlingen, avsluttes utbetalingen av stipendet. Samtidig utføres betalingen av stipendbeløpet til borgeren, som ikke ble mottatt på grunn av hans død, i samsvar med sivil lov.

Så en arbeidsledig borger har rett til å motta tjenester for yrkesveiledning, sysselsetting, yrkesopplæring, yrkesopplæring, omskolering og avansert opplæring, assistanse i selvstendig næringsvirksomhet og hjelp til gjenbosetting for å jobbe i landlige områder. I tillegg inkluderer arbeidsformidlingens myndighet å gi psykologisk støtte og sosial tilpasning av arbeidsledige borgere (paragraf 3, artikkel 7.1 i arbeidsloven). Samtidig gjelder det administrative regelverket for bestemmelsen offentlig tjeneste om psykologisk støtte til arbeidsledige borgere ble godkjent ved pålegg fra Helse- og sosialdepartementet av 27. november 2007 nr. 726. I sin tur er det administrative forskriften for yting av offentlige tjenester til sosial tilpasning av arbeidsledige borgere på arbeidsmarkedet er fastsatt i pålegg fra Helse- og sosialdepartementet 7. juni 2007 nr. 400. mottak av tjenester for yrkesveiledning, ansettelse, yrkesopplæring, fagopplæring, om- og videreutdanning medfører fremvekst av nye forpliktelser for de arbeidsformidlingsmyndigheter som sendte innbyggeren på opplæring, for eksempel for å gi arbeidsledige en passende jobb, i samsvar med de som ble mottatt i løpet av slik opplæring. Mens avslaget på å utøve denne rettigheten i noen tilfeller er forbundet med negative konsekvenser for en borger. Særlig er avslutning av opplæring i retning av arbeidsformidlingen en av begrunnelsene for å stanse utbetalingen av dagpenger. Tilstedeværelsen av negative konsekvenser gjør imidlertid ikke en borgers rett til yrkesopplæring til en plikt. Å nekte å utøve en rettighet er alltid forbundet med uheldige konsekvenser, siden det i dette tilfellet ikke er noen forpliktelse som tilsvarer denne retten. Avslaget på å gjennomgå yrkesopplæring i retning av arbeidsformidlingen fritar i denne forbindelse for plikten til å betale dagpenger innen den frist som er fastsatt i loven. Et slikt avslag tyder på at den arbeidsledige borgeren ikke er klar til å gjøre jobben som arbeidsformidlingen kan tilby ham. I denne forbindelse er suspensjonen av utbetalingen av dagpenger i forbindelse med avslag på yrkesopplæring i retning av arbeidsformidlingen ikke i konflikt med begrepet arbeidsledig borger, hvor en av komponentene er beredskapen til å starte en passende jobb.

Liste over brukt litteratur

1. Lebedev V.M., etc. Moderne arbeidsrett. Bok en. M., 2007.

2. Russlands arbeidsrett. Lærebok / Red. Mavrina S.P., Filippova

3. M.V.; Khokhlova E.B. SPb., 2005. S. 30-31 http://edu.dvgups.ru/METDOC/

4. http://rudiplom.ru/lekcii/pravo/trudovoe_pravo

5. http://referatwork.ru/refs/source/ref-107294.html

6. Arbeidskodeks Den russiske føderasjonen. - M., 2006.

7. den føderale loven RF "Om ansettelse i den russiske føderasjonen"//Sobr. lov. RF. - 2005. - Nr. 43.

8. V.I. Mironov. Russlands arbeidsrett, 2004

9. http://www.proprof.ru/stati/qualification/perepod

Alle borgere i Den russiske føderasjonen har rett til gratis konsultasjon, gratis informasjon og tjenester knyttet til yrkesveiledning, i organene til arbeidsformidlingen for å velge et aktivitetsfelt (yrke), sysselsetting og yrkesopplæringsmuligheter. Arbeidsledige borgere har også rett til å motta gratis tjenester for psykologisk støtte, yrkesopplæring, omskolering og videreutdanning i retning av arbeidsformidlingen.

Yrkesopplæring, avansert opplæring og omskolering av arbeidsledige borgere utføres i utdanningsinstitusjoner for yrkes- og tilleggsutdanning, opplæringssentre for arbeidsformidlingsorganer eller andre utdanningsinstitusjoner i samsvar med avtaler. Yrkesopplæring for arbeidsledige borgere er intensiv og overstiger som regel ikke seks måneder, og i noen tilfeller - et kalenderår.

Yrkesopplæring, videreutdanning og omskolering av arbeidsledige borgere kan gjennomføres etter anvisning fra arbeidsformidlingen, dersom: 1)

det er umulig å finne en passende jobb fordi innbyggeren ikke har de nødvendige faglige kvalifikasjonene; 2)

det er nødvendig å endre yrket (spesialitet, yrke) på grunn av mangel på arbeid som oppfyller borgerens faglige ferdigheter; 3)

borgeren har mistet evnen til å utføre arbeid i tidligere yrke (spesialitet).

Arbeidsledige funksjonshemmede, arbeidsledige borgere etter en seks måneders arbeidsledighetsperiode, borgere avskjediget fra militærtjeneste, hustruer (ektemenn) til militært personell og borgere avskjediget fra militærtjeneste, nyutdannede ved generelle utdanningsinstitusjoner, samt borgere som søker arbeid for første gang (tidligere ikke jobbet), som ikke har et yrke (spesialitet).

Innbyggere som gjennomgår yrkesopplæring, videreutdanning og omskolering i regi av arbeidsformidlingsorganene får utbetalt stipend under opplæringen.

Ved behov kan arbeidsformidlingsmyndighetene betale reisekostnadene til og fra studiestedet og kostnadene knyttet til oppholdet til borgere som sendes til yrkesopplæring, videreutdanning eller omskolering i annen lokalitet.

Spørsmål og oppgaver 1.

Definer "sysselsetting". Hvilke typer arbeid kjenner du til? 2.

Hvordan er inntekt forskjellig fra arbeidsinntekt? 3.

Liste kreftene til Federal Service for Labor and Employment. fire.

Hvem og i hvilken rekkefølge kan bli anerkjent som arbeidsledig? 5.

Hvilke borgere kan ikke anerkjennes som arbeidsledige? 6.

Beskriv den arbeidsløses juridiske status. 7.

Hva er dagpenger? Hvordan betales det? åtte.

Hvordan gjennomføres yrkesopplæring, videreutdanning og omskolering av arbeidsledige borgere?

Innenfor rammen av det føderale programmet for utvikling av menneskelige ressurser i Russland for perioden frem til år 2000, innføres et spesielt program for bistand til utvikling av personell i produksjon (1994)1. Den sørger for et system med tiltak rettet mot utforming og gjennomføring av statlig politikk for å hjelpe bedrifter med opplæring, omskolering og avansert opplæring av personell. Den generelle strategien for de planlagte tiltakene er å gi rike muligheter for personell i virksomheter for faglig vekst og selvrealisering, til å tilegne seg kunnskap og ferdigheter direkte på arbeidsplassen som er nødvendig under overgangen til markedsøkonomiske forhold, og for å bygge inn fremtiden på dette grunnlaget kontinuerlig opplæring av personell i produksjon.

Yrkesrettet omskolering av arbeidsledige hører til systemet med profesjonsutdanning. Denne løftingen er bredere enn yrkesrettet omskolering, siden denne prosessen inkluderer, i tillegg til opplæring i et "annet" yrke, yrkesrettet omorientering av en person som har mistet jobben og faglig tilpasning på ny arbeidsplass etter omskolering. Arrangør av faglig omskolering av arbeidsledige er arbeidsformidlingen, hvis hovedfunksjon er å bistå arbeidsledige; borgere i arbeid.
Spesialister på arbeidsformidling gir faglige orienteringstjenester til arbeidsledige på stadiet av å søke etter en ny profesjonell start, på stadiet for å velge en ny. profesjonell vei og områder for omskolering. Den arbeidsledige trenger slik hjelp fordi han ikke er klar til å ta et valg på egenhånd.

Kapittel 7. Opplæring og omskolering av arbeidsledige

Statens arbeidsformidling deltar i programmet "Støtte til utvikling av entreprenørskap og selvstendig næringsvirksomhet", som sørger for et bredt spekter av tiltak for utvikling av små bedrifter i Russland, og tar på seg organisering av yrkesfaglig rådgivning og opplæring i grunnleggende om entreprenørskap, økonomisk støtte til små bedrifter på dannelsesstadiet; opprettelse av bedriftsinkubatorer og sosiale og forretningssentre for å fremme selvstendig næringsvirksomhet av befolkningen. I løpet av 1997 inngikk over 30 000 personer en avtale med arbeidsformidlingen som del av et opplæringsprogram om det grunnleggende om entreprenørvirksomhet og organisering av egen virksomhet. I løpet av reformperioden eskalerte problemet med å øke kvalifikasjonene til arbeidstakere ansatt i bedrifter kraftig.


Mange av dem mangler ikke bare faglig kunnskap, men også arbeidskultur, psykologisk stabilitet, og evne til å jobbe i kriser og ekstreme situasjoner.

Videreutdanning og omskolering av arbeidsledige borgere

Å øke effektiviteten av å undervise arbeidsledige er umulig uten å ty til andragogi, som fokuserer på den voksne studenten med hans livserfaring, problemer, potensialer og interesser. Derfor er det viktig at lærere som jobber med arbeidsledige har spesialutdanning i andragogikk. Deres aktiviteter bør omfatte: lydhørhet overfor kravene og forventningene til voksne som har mistet jobben, forståelse for problemene deres; evnen til realistisk å vurdere elevenes potensiale og forutsi vanskene som venter dem; Flytende moderne teknologier læring; Evne til å arbeide både i grupper og individuelt.
Nøkkelspørsmålet i organiseringen av opplæring for arbeidsledige er utviklingen av innholdet.

Opplæring, omskolering og videreutdanning av sysselsatte og arbeidsledige borgere

Gjennomføringen av denne rettigheten innebærer at det oppstår nye forpliktelser for arbeidsformidlingsmyndighetene som sendte innbyggeren på opplæring, for eksempel om å gi arbeidsledige en passende jobb i samsvar med den kompetansen som er tilegnet under slik opplæring. Mens avslaget på å utøve denne rettigheten i noen tilfeller er forbundet med negative konsekvenser for en borger. Særlig er avslutning av opplæring i retning av arbeidsformidlingen en av begrunnelsene for å stanse utbetalingen av dagpenger.
Tilstedeværelsen av negative konsekvenser gjør imidlertid ikke en borgers rett til yrkesopplæring til en plikt. Å nekte å utøve en rettighet er alltid forbundet med uheldige konsekvenser, siden det i dette tilfellet ikke er noen forpliktelse som tilsvarer denne retten.

E-bibliotek

Det er klart faste internasjonale krav til nivåene for å beherske det engelske språket, reglene for å kjøre transport under forholdene i et bestemt land, utarbeidelse av konkurrerende søknader, utarbeidelse av CV osv. Det er viktig å understreke at valget av innholdet i utdanningen bør være personlig orientert. Tross alt har en arbeidsledig person, som enhver voksen som begynner å trene, et visst lager av kunnskap og et etablert sett med personlige egenskaper som uunngåelig vil påvirke suksessen til trening og kreve valg av en individuell vei i den.
Spørsmål for selvkontroll 1. Hva er funksjonene til arbeidsledige som sosial gruppe bør tas i betraktning i organiseringen av deres profesjonelle omskolering? 2. Hva er essensen av faktorene som bestemmer utviklingen av systemet for profesjonell omskolering av arbeidsledige? 3.

Systemet med opplæring og omskolering av arbeidsledige ved hjelp av arbeidsformidlingen

Den første gruppen av mål, direkte relatert til læringsprosessen, er andragogisk av natur og sørger for: - dannelsen av et minimum av faglig kunnskap og ferdigheter som er nødvendige for at en ansatt skal begynne å utføre sine profesjonelle produksjonsfunksjoner; - dannelse av beredskap for mestring og mestring av generaliserte aktivitetsmetoder, som under betingelsene for akselerert yrkesopplæring er viktigere enn dannelsen av kunnskap og ferdigheter; - sikre at spesialistens opplæring er tilstrekkelig for hans nye arbeidsplass. Den andre målgruppen er knyttet til utvikling av den enkeltes evne til aktivt å handle i endrede sosioøkonomiske forhold, evne til å mobilisere potensielle muligheter og sikre ansettelsesgarantier. Gjennomføringen av disse målene har en forsinket effekt og er av samfunnsmessig betydning.

Systemet med opplæring og omskolering av arbeidsledige ved hjelp av arbeidsformidlingen

Dette fikk staten til å sette i gang rekonstruksjonen av systemet for intern opplæring av personell, og bringe det i tråd med kravene til dannelsen av arbeidsmarkedet. Samtidig antas det at systemet med intern opplæring av personell vil gi utvidet reproduksjon av arbeidspotensialet til bedrifter og organisasjoner i samsvar med kravene til utvikling av teknologi, teknologi, organisering av arbeidskraft og produksjon; samtidig justere kvalitetsstandardene for utdanning i landet på alle nivåer av yrkesopplæring; å være massiv og samtidig differensiert; ha et målrettet fokus på å løse bedrifters praktiske problemer; oppmuntre ansatte til å tilegne seg ny kunnskap og ferdigheter.
For å studere og formidle erfaring med effektiv bruk av profesjonelt potensial, organisering av arbeidskraft, ledelse, anvendelse av nye teknologier og omorganisering av produksjonen, ble Personal Development Association (RPA) opprettet, som opererer på kontraktsbasis mellom bedrifter og organisasjoner av ulike sektorer av økonomien og eierformer. Arbeidsomfanget til Personalutviklingsforeningen inkluderer overvåking av produksjonssektoren; utvikling av en metodikk for utviklingsprogrammer for bedriftspersonell osv. Under moderne forhold øker viktigheten av ikke bare hele opplæringssystemet som et spesielt område for sosial beskyttelse, men også karriereveiledning, noe som nødvendiggjør utvidelse av spekteret av karriereveiledning tjenester på arbeidsmarkedet.

Den sosiale beskyttelsen av arbeidstakere som utføres i denne retningen kan anses som effektiv forutsatt at den tilfredsstiller en rekke krav. Sosial beskyttelse av arbeidsledige borgere som ønsker å forbedre sine ferdigheter eller skaffe seg et nytt yrke, bør ikke bare baseres på borgernes frie valg av utdanningsformer og -typer, men samtidig bør det om mulig sikres kontinuitet mellom eksisterende og nyervervede kvalifikasjoner, ferdigheter arbeidsaktivitet, samt korrespondansen til det mottatte yrket til arbeidsmarkedets behov. Det er tilrådelig å gjennomføre opplæring på blokkmodulbasert basis ved å bruke svært effektive intensive utdanningsteknologier og datateknikker i samsvar med utdanningsstandarder og arbeidsgivernes krav1.

Samtidig var andelen av de som fullførte opplæring i fagskoler og tekniske skoler i 1998 21,9 %; på universiteter, fakulteter og institutter for avansert opplæring - 13,6%; i trenings- og kurskomplekser, tekniske skoler - 32,9%; i opplæringssentrene til arbeidsformidlingen - 17,9 %. Arbeidsledige borgere i fravær av en passende jobb, basert på arbeidsgivernes krav og med hensyn til deres individuelle interesser og tilbøyeligheter, kan arbeidsformidlingen tilbys primær yrkesopplæring dersom de ikke har et yrke, omskolering og mestring av en annen (ved siden av , kombinert) yrke, hvis det er umulig å finne dem en passende jobb, tatt i betraktning tidligere yrke og kvalifikasjoner, samt videreutdanning. Andelen av de som fullførte opplæring (grunnskoleopplæring) og omskolering er 81,9 %, de utdannet i andre (relaterte) yrker - 15 %, de som har forbedret sine kvalifikasjoner - 3,1 %.

I paragraf 1 i art. 23 i den russiske føderasjonens lov "Om ansettelse i den russiske føderasjonen" viser mulige tilfeller av å sende arbeidsledige borgere til yrkesopplæring, avansert opplæring og omskolering. Disse inkluderer: 1) manglende evne til å finne en passende jobb på grunn av borgerens mangel på nødvendige faglige kvalifikasjoner; 2) behovet for å endre yrket (spesialitet, yrke) på grunn av mangel på arbeid som møter borgerens faglige ferdigheter; 3) tap av en borger av evnen til å utføre arbeid i det tidligere yrket (spesialitet). Yrkesopplæring er rettigheten til en arbeidsledig borger.