Leiligheter til leie 

Hva er yrkesvalget. Yrket og dets rolle i menneskelivet

God ettermiddag venner! I dag skal vi snakke om hvordan du velger et yrke - for første eller neste gang. Vi vil diskutere hovedfaktorene som påvirker selvbestemmelse, vurdere noen karriereorienterte metoder og som alltid vil vi hjelpe med gode råd.

  • personlig komfort,
  • selvutviklingsvektor,
  • materiell rikdom,
  • miljø.

Grunner for å velge et bestemt yrke

Det ser bare ut til at den faglige definisjonen er påvirket utelukkende av interesser. Hvorfor velger en person dette eller det yrket? Faktisk er det mange faktorer å velge mellom:

  • prestisje, mote

På 60-tallet ville alle bli astronauter, på 90-tallet ville de bli advokater og økonomer. Nå på pidestallen er IT-spesialister, toppledere, seniorfunksjonærer. Men du bør ikke bare ledes av disse kriteriene: mote endrer seg, prestisje forsvinner, og kanskje vil dette skje før du går ut av videregående.

  • økonomisk velvære

De mest betalte yrkene inkluderer kapteinen på en havbåt, en pilot, en toppleder, en IT-spesialist, en markedsfører, etc. Når du velger en "gullgruve", husk at yrket i seg selv ikke vil gi mye penger . For å ha høy lønn må du være en god spesialist, og dette krever ytterligere kunnskap og erfaring.

  • Råd fra venner og bekjente

Noen ganger velger unge mennesker en livsvei "for selskapet". Bestekompisen etter 11. klasse går til veterinæren – hvorfor ikke følge ham? Det er mer interessant sammen. Noen ganger fungerer det, men for det meste fører en slik utslett handling til profesjonell skuffelse.

  • Foreldres mening

Det virker som om hvem kjenner barnet sitt bedre enn mamma og pappa? Likevel fant et stort antall store forfattere sted etter å ha nektet å følge farens vei og i all hemmelighet gikk inn i et litterært institutt. Ofte går ikke foreldre i sine råd ut fra evnene til sønnen eller datteren, men fra hensynet til prestisje eller egne uoppfylte ønsker.

Utvilsomt er deres mening verdt å lytte til, men du må vurdere hvert råd nøkternt. Når du er i tvil, lytt til andre voksne du respekterer, for eksempel en lærer. Utenforstående er fri for bekymring for skjebnen din og unødvendig forfengelighet, så de vil gi mer balanserte råd.

  • Eget ønske

Du må lytte til intuisjonens stemme. Vanskeligheten er at den ikke alltid kan skilles fra et øyeblikks innfall. Du kan stole på en utprøvd drøm, men hvis den nylig tok fyr, lev med den en stund og se nærmere.

Hva skal jeg gjøre hvis det ikke er noen ideer?

Ikke alle videregående elever har bestemt seg for sitt fremtidige yrke når de kommer inn på universitetet. Hva om sjelen ikke lyver til noe?

  1. Forstå deg selv, vurder dine evner. Prøv å tenke analytisk på hva du kan gjøre.
  2. Kast inn noen få alternativer, studer dem grundig. Kanskje vil de alle falle bort som ubrukelige, og til gjengjeld vil det komme noe verdt.
  3. Hvis du ikke kan ta et valg i det hele tatt, men du skal begynne å studere, har du flere alternativer: a) gå dit foreldrene sier eller dit vennene dine ringer, b) velg noe enklere og nærmere hjemmet, c) vent et år og finn ut av det selv (og, selvfølgelig, jobb).
  4. Prøv alle mulige aktiviteter selv. Servitør, bud, manager - alt som er mulig. Du vil bli bedre kjent med dine styrker og svakheter, temperere karakteren din, stifte nye bekjentskaper og ta et valg.

Det er ingen garanti for at du ikke gjør en feil. Men hovedfeilen er passivitet. Uansett hvilket yrke du foretrekker, er dette din vei, og det vil definitivt komme deg til gode.

Er det mulig å velge en bedrift som du liker for livet?

I følge meningsmålinger jobber nesten 60 % av russerne ikke i spesialiteten sin. En tredjedel av de spurte kvier seg for å jobbe. Ytterligere 16 % bytter jobb hvert år. Er det mulig å velge en bedrift som du liker for livet? Ja, noen ganger er det heldige mennesker som har gjettet skjebnen sin siden barndommen.

Som regel viser de hobbyene sine umiddelbart og forblir interessert i dem i lang tid. Derfor, hvis barnet ditt har behandlet herreløse kattunger i flere år på rad, har han sannsynligvis allerede tatt et valg.

Lille Lyuba spilte lærer fra en tidlig alder. Som tenåring forklarte hun jevnlig vanskelige problemer til klassekameratene, som hun kom på skolen for lenge før klassestart. Og dette er uten instruksjoner fra læreren! Det mest overraskende er at underpresterende venner hadde det travelt med å være på skolen ved daggry for å styrke sine kunnskaper i matematikk.

Kjærligheten gikk selvfølgelig til Pedagogisk Institutt. Da jeg var ferdig begynte jeg å undervise. Det var en tid da Lyuba nesten dro for å jobbe på en fabrikk, men skjebnen førte henne tilbake på rett spor.

Lyubov Ivanovna var favorittlæreren i flere generasjoner. For 25 års erfaring har hun samlet mange priser. Og nå, i en alder av 82, fortsetter hun å forklare vanskelige problemer, men allerede som veileder.

Å velge riktig yrke er vanskelig selv for de som har et yndet skolefag. La oss si at en tenåring elsker biologi, og det åpner for et stort muligheter for valg: veterinær, agronom, biolog, lærer osv. Derfor er det ikke helt riktig å bedømme en faglig tilbøyelighet etter skolepreferanser.

Når du står ved et veikryss, ser det ut til at det er mange veier foran deg. Men når du studerer kartet, forstår du at en av dem er stengt for trafikk, den andre eksisterer bare praktisk talt, den tredje er for ødelagt av forbipasserende, den fjerde er overgrodd med busker, og bare et par av resten har lagt asfalt . Ingen påstår at du utelukkende trenger å gå på asfalt. Prinsen brøt gjennom krattene for å vekke den sovende skjønnheten. Bestem deg for hva som er nærmere deg: hva som er lettere eller hva som er mer fristende.

Det er det samme i livet: du begynner å analysere alle alternativene og kommer til den konklusjon at du ikke liker en spesialitet, den andre passer ikke til dine personlige egenskaper, du har ikke råd til å mestre den tredje, og du har rett og slett ikke evnene til den fjerde. Det er noen få igjen, det er allerede lettere å velge mellom dem.

En kompetent tilnærming til egen fremtid betyr at man ikke bare må ta hensyn til mote og egne ambisjoner. I tillegg er det verdt å vurdere:

  • evner,
  • personlige kvaliteter,
  • mulige perspektiver.

La oss si at du drømmer om å bli en profesjonell hockeyspiller og at du ikke går glipp av en eneste kamp allerede, men treneren din sier at du ikke er sterk nok. Det er verdt å lytte til hans mening og velge et relatert yrke relatert til sport. Men du kan være sta og gå til drømmen din, fordi den er i stand til å utføre mirakler.

Eller du vil bli designingeniør, din tekniske og kreative tenkning er på topp, men du mangler for eksempel utholdenhet. Tenk nøye gjennom om du kan sitte ved datamaskinen i 8 timer 5 dager i uken eller du vil stikke av i løpet av en måned.

Det er vanskelig å vurdere utsiktene til en bestemt spesialitet (det ser ut til at brudgom og komfyrprodusenter er glemt, og nå er disse menneskene gull verdt), men du kan alltid lese prognoser, delta på ulike seminarer og jobbmesser.

Hvilke yrker vil bli etterspurt i fremtiden?

Så spesialister fra Skolkovo lover at helt nye yrker vil dukke opp veldig snart, for eksempel en romturismesjef og en designer av virtuelle verdener. Analytikere sier at i nær fremtid vil IT-spesialister, ledere og andre ledere ikke miste sin relevans.

Det er klart at det alltid vil være behov for lærere og leger. Jenter vil ikke stå uten arbeid i pedagogikk (skole, barnehage, Ekstrautdanning), innen gjestfrihet og skjønnhet.

Med intensiveringen av globaliseringen vil turismen utvikles, noe som betyr at reiseelskere vil finne bruk for seg selv. Personer som leverer ulike personlige tjenester (for eksempel) og er ansatt på Internett vil være etterspurt. De resterende prognosene (om erstatning av ingeniører, kontrollere og lastere med roboter) er sannsynlighetsovervekt.

I alle fall, hvis du føler at du har et kall til noe, ikke viker unna det. Gode ​​fagfolk settes alltid pris på.

Tester for å hjelpe

Til dags dato er det utviklet mange metoder og tester som du kan velge yrke med.

Sosionikk er begrepet personlighetstyper i henhold til parametrene: ekstraversjon/introversjon, logikk/intuisjon, logikk/etikk, rasjonalitet/irrasjonalitet. Kombinasjonen av disse egenskapene gir 16 psykotyper, som hver anbefales en rekke yrker. For eksempel fikk jeg et slikt bilde. Ganske nøyaktig portrett.

Offisielt er det ikke alle som anerkjenner sosionikk som en vitenskap, men testing gir interessante resultater.

Hollands spørreskjema

Å dele inn mennesker i typer (realistiske, intellektuelle, sosiale, kunstneriske, driftige, konvensjonelle) er litt som den forrige testen. Hollands spørreskjema lar deg forstå personlige egenskaper, vurdere kommunikasjonsevner og få noen grove anbefalinger.

Klimovs teknikk

Vi takker akademiker E. A. Klimov for testene, som på en gang fylte alle arbeidssentre. Etter å ha besvart 20 spørsmål fra testen, får personen den type yrke som passer ham - disse er de samme "mann - mann", "mann - natur", "mann - teknologi", "mann - skiltsystem” og ”mennesket er et kunstnerisk bilde”. Nylig har denne klassifiseringen blitt supplert med gruppen "mann - selvrealisering" (vi snakker for eksempel om idrettsutøvere).

Ved å bruke denne metoden kan du bestemme det omtrentlige omfanget av anvendelsen av talent, men det bør tas i betraktning at siden opprettelsen har listen og innholdet i yrker endret seg.

Yrkesvalgmatrise

Fordelen med denne teknikken ligger i et lite antall spørsmål og synligheten av resultatene. Etter å ha valgt 2 nødvendige alternativer, finn skjæringspunktet deres i tabellen og få profesjonelle råd. Ulempen er det begrensede utvalget av tips.

Hvordan kan du hjelpe barnet ditt med å finne en karriere?

Foreldre har en tendens til å beskytte barn mot feil, men karriereveiledning bør være deres uavhengige valg. Hvordan instruere den yngre generasjonen riktig og hjelpe barnet med å bestemme seg for et yrke?

  1. Snakk med en tenåring oftere, finn ut ikke bare tilbøyeligheter, men også deres forutsetninger. Vær interessert i hvilke grunner barnet foretrekker denne eller den virksomheten - så du vil finne ut ikke bare motivene hans, men også bevissthetsnivået om yrket.
  2. Prøv å utdype tenåringens forståelse av arbeid: fortell meg litteraturen, introduser folk som er engasjert i dette arbeidet. Serier om leger og etterforskere maler idealistiske bilder, men nabolagspolitiet vil fortelle hele sannheten slik den er.
  3. Hjelp til å finne karriereveiledningstester, men forklar at de ikke fullt ut reflekterer virkeligheten, men bare gir litt veiledning.
  4. Ikke insister på å gå på college. For det første, noen ganger er en teknisk skole eller kurs nok til å mestre en spesialitet. For det andre, når en ung mann vokser opp, vil han selv føle behovet høyere utdanning, noe som betyr at han vil gjøre det riktige valget og vil behandle studiene mer ansvarlig.
  5. Finn ut hvilke spesialiteter du kan få i andre regioner. For det første vil du lære om alle de nye trendene, og for det andre, noen ganger i en nærliggende region kan du lære gratis hva du må betale mye for i byen din. Hvis en sønn eller datter er klar til å dra til fjerne land for en vellykket fremtid, ikke hold dem tilbake: før eller siden vil de forlate uansett.
  6. La tenåringen din prøve seg på en eller annen industri. Ønsker å bli lærer - la ham bli enige om å gjennomføre leksjoner med en lærer, drømmer om restaurantvirksomhet– Råder deg til å få jobb på McDonald's.
  7. Gi ham en sjanse til å ta sin egen avgjørelse. La tenåringen knuse ved, få verdifulle ferdigheter og gode leksjoner, men da vil han ikke klandre deg for et mislykket liv. Type aktivitet kan alltid endres, det er vanskeligere å gjenvinne tapt tillit.

Bytte av yrke etter 30 år

Karriereveiledning er relevant ikke bare for ungdom. Av ulike årsaker (endringer i arbeidsmarkedet, flytting, personlige forhold) tenker folk i alle aldre på å bytte jobb. En av de mest populære er litt over 30, ikke uten grunn regnes denne perioden som en krise.

Hva skal du velge hvis du bestemmer deg for å bytte yrke i en alder av 30? Det er ikke lett for folk med familie og anstendig arbeidserfaring å ta dette steget. Vi har allerede beskrevet tilfeller der det virkelig er nødvendig. Når du er i tvil, analyser livet ditt og stol på intuisjonens stemme.

Hvis du bestemmer deg for å si farvel til ditt tidligere sted, men frykt forstyrrer, fortell deg selv følgende:

  1. Jeg er ikke allerede, men fortsatt bare over 30. Jeg er ung, full av styrke, og jeg vil lykkes.
  2. Jeg er bedre enn 18, jeg kjenner mine behov og muligheter.
  3. Psykologer anser denne alderen som egnet for livsendringer, fordi friskhet i tenkningen er bevart og samtidig er det nøkternhet av dommer og betydelig erfaring.
  4. Alle ferdighetene mine forblir med meg. Det vil være flott om de er nyttige for meg på et nytt sted, hvis ikke, kan jeg fortsatt returnere alt.

Endringer er mulig i henhold til følgende scenarier:

  • Å okkupere en ettertraktet nisje - å mestre et nytt yrke.
  • Utvikle ervervede ferdigheter i en ny retning – gjør en smidig overgang til en ny aktivitet, basert på det du er best på.
  • Å gjøre en hobby til arbeid er å lytte til sjelens kall.

De to første punktene velges, som de sier, av sinnet, og det tredje - av hjertet. Hva er fordelene og ulempene med hver?

  1. Fordelene med det første alternativet er åpenbare: hvis yrket er etterspurt, er spesialister etterspurt. Dette gjelder spesielt for nye næringer. Her er lønnen vanligvis høyere. Men det er en risiko for at utviklingen ikke blir så vellykket som vi skulle ønske. Men du vil ikke vite det før du prøver, ikke sant?
  2. Den andre tilnærmingen ser ut til å være den mest fornuftige: du har ingenting å tape på å utvikle deg i relaterte aktiviteter, og overgangen er jevn og smertefri. Hvis du føler at skarpe hopp ikke er noe for deg, velg denne veien.
  3. Det tredje scenariet passer for entusiastiske naturer som er lei av å gjøre en uelsket ting. Positiv side: Yrket vil bli likt. Negativt: det er ikke et faktum at det vil være mulig å hente inntekter fra en hobby.

Konklusjon

Alle velger sin egen vei. Og du vil alltid finne historiene til folk som har lykkes med å endre yrke på bloggen vår. Likevel, fordi skaperen, Vasily Blinov, selv fortalte leserne om dette.

Hvis du forbinder fremtiden med ekstern inntekt, sjekk ut og velg en aktivitet du liker. Og kurset vil hjelpe deg å begynne å tjene med glede.

MOSKVA BY PSYKOLOGISK OG PEDAGOGISK UNIVERSITET

DET SOSIALPSYKOLOGISKE FAKULTET


om introduksjon til yrket


om temaet "profesjonens rolle i menneskelivet"


Moskva, 2010


Introduksjon


Valget av et yrke i livet til hver person er av stor betydning. Dette er et valg av livsvei, et valg av skjebne. Dette er et valg som alle tar i ungdomsårene. Det har stor betydning for den enkelte selv og er viktig for samfunnet. Arbeid er hovedingrediensen menneskelig liv. Arbeid gir oss ikke bare et levebrød, men også selvtilfredshet, en viss plass i samfunnet, gir mening til livet vårt. Valget av yrke er punktet der individets og samfunnets interesser møtes, hvor en harmonisk kombinasjon av personlige og felles interesser er mulig og nødvendig.

Men bare å velge er ikke nok. Hovedsaken er at en person velger akkurat det han liker, slik at han virkelig får selvtilfredshet og glede av livet. Confucius sa at en person som finner en jobb han elsker, ikke jobber hele livet. Et vellykket valg av et yrke av en person er en av de avgjørende betingelsene for den omfattende utviklingen av et individ, som er av stor betydning for samfunnet som helhet, inkludert økonomisk: arbeidet til en høyt og multilateralt utviklet person er mer produktiv og bedre enn en underutviklet. Så det riktige valget av yrke er en av hjørnesteinene i personlig menneskelig lykke, uten hvilken det ikke kan være noen generell lykke.

Formålet med dette arbeidet var å oppdatere oppmerksomheten på en så viktig del av livet vårt som yrke.

Formålet med dette essayet er å vurdere dette emnet fra to posisjoner: posisjonen til det første valget og posisjonen for deformasjon av de interne og fysiske egenskapene til en person under påvirkning av yrket.


Karrierevalgs rolle


Profesjonell vei av en person, selvfølgelig, begynner med valget av selve yrket. Dette er den første fasen av faglig utvikling. Hver ung person begynner å velge et yrke først og fremst fra en analyse av sine egne evner.

Friheten til å velge yrke, som i vår tid har blitt et universalmiddel, er et privilegium kun tilgjengelig for det moderne samfunnet. For hundre og femti år siden bestemte tradisjoner alt: en mann gjorde det forfedrene hans gjorde, kvinner fungerte ikke i det hele tatt. Som regel bestemmer vår samtid uavhengig hvem han skal være. Selvfølgelig er det mange faktorer som påvirker valget (oppfatning av foreldre og venner, sosial status, tilstanden på arbeidsmarkedet, saken), men den unge mannen har vanligvis det siste ordet. Det er en klar erkjennelse at en ung mann valgte et yrke selv, og ikke tvunget til det, er veldig viktig for den normale dannelsen av personlighet.

For første gang begynner vi å tenke seriøst på valg av yrke på skolen. Generelt, basert på resultatene av et barns utvikling i skolen, bør hans selvbestemmelse være beredskap til å velge et yrke, tenke, finne opp, utforme alternativer for profesjonelle livsveier. I de fleste tilfeller er motivene for å velge et yrke:

· Råd fra venner (25 % av studentene)

· Råd fra foreldre (17 % av elevene)

· Mediepåvirkning (10 % av studentene)

· Tilfeldige faktorer, som skolens nærhet til hjemmet (9 % av elevene)

· Interesse for yrket (resterende 39%)

For det meste lykkes studenter som motiverer valget med interesse i å velge. De er også mer vellykkede i den valgte opplæringen og videre faglige aktiviteter.

Alle går gjennom stadiet med å velge et yrke i livet, og det viktigste er å velge den rette. Karriereveiledning er tilgjengelig for å hjelpe deg å velge.

PROFESSIONAL ORIENTATION (engelsk yrkesorientering) et system av arrangementer for å gjøre unge mennesker kjent med yrkesverdenen. (BPS B.G. Meshcheryakova, V.P. Zinchenko)

Det gjennomføres svært intensivt i seniorklassene på skolen.

Karriereveiledning inkluderer flere punkter:

· Profesjonell utdanning - kjennskap til studenter og nyutdannede utdanningsinstitusjoner med moderne og moderne utseende arbeidsaktivitet, karrieremuligheter, lønn og bemanningsbehov. Yrkesutdanning danner motiverte faglige intensjoner blant ungdom. For det meste er de dannet av studenter fra en uavhengig analyse av deres fysiske, psykologiske og sosioøkonomiske behov og muligheter.

· Profesjonell utvikling. Dette er hjelp til et eventuelt omvalg av yrke og profesjonell omskolering. For det meste trenger førsteårsstudenter eller mer modne individer det.

· Profesjonell utdanning er dannelsen av arbeidsomhet, ansvar, utvikling av evner og tilbøyeligheter blant unge mennesker.

· Yrkesrådgivning - bistå studenter i profesjonell selvbestemmelse og gi anbefalinger til studenter om mulige områder av faglig aktivitet som er mest hensiktsmessig for deres psykologiske, psykofysiologiske, fysiologiske egenskaper, basert på resultatene av psykologisk, psykofysiologisk og medisinsk diagnostikk. Gjennomføres vanligvis i form av en samtale med psykolog. Men det kan også skje i form av tilleggsinformasjon om yrker eller i form av råd fra eldre og mer erfarne personer (foreldre eller lærere).

PÅ Den russiske føderasjonen ulike systemer for karriereveiledningsprøver, spørreskjemaer, spill, dataprogrammer og systemer er utviklet og er under utvikling.

Generelt er valg av yrke den første fasen av den profesjonelle syklusen som hver person må gjennom. Neste trinn er utdanning og yrkesopplæring. Deretter begynnelsen på selvstendig arbeid og akkumulering av erfaring. Etter, opprykk karrierestige og ytterligere profesjonalisering. Den siste fasen er kanskje ikke, fordi. det avhenger i stor grad av mange personlige egenskaper til en person (mobilitet, flid, omgjengelighet, etc.).

Det skal bemerkes at valget av et yrke ikke er en øyeblikkelig beslutning, det er en lang prosess som kan begynne i tidlig barndom. Dette er en prosess som så å si dannes fra små, mellomliggende avgjørelser i barnets liv (hvilken sirkel man skal delta på, hvilke emner som er mest interessante osv.). Dette påvirkes også av arv, evner. Utdanning spiller selvfølgelig en viktig rolle.

Beslutningsfaktorer ved valg av yrke har vært, og er fortsatt, gjenstand for forskning og debatt i den psykologiske verden. Noen forskere mener at valg av yrke er et gitt sosialt fenomen – den sosiale selvbestemmelsen til en person, bestemt av profesjonens sosiale egenskaper. Andre anser dette valget som et valg av aktivitet, hvor hovedsaken er interessen for yrket.

For eksempel identifiserer E. A. Klimov slike faktorer som bestemmer profesjonelt valg:

.Foreldrenes stilling. Ofte er valget av barnet påvirket av foreldrenes uenighet eller fordommer. I de fleste tilfeller skyldes dette uoppfylte drømmer og manglende oppfyllelse av foreldre i enhver aktivitet.

.Stillingen til venner, jevnaldrende. I ungdomsårene er en person sterkt påvirket av den generelle oppfatningen, og spesielt meningen til venner, som i stor grad kan påvirke noe som å velge et yrke.

.Lærerens stilling. Hver lærer, som observerer eleven i hans læringsaktiviteter, noterer hans evner, interesser og andre egenskaper, og å uttrykke sin mening om eleven i læringsprosessen påvirker hans valg.

.Personlige planer. Alle mennesker legger planer for i det minste den nærmeste fremtiden, men tenker også på den fjerne fremtiden. Det inkluderer livsmål, måter og midler for å oppnå dem. Siden yrket kan bli betyr dette, følgelig har målene for fremtiden en direkte innflytelse på valget.

.Evner og talenter.

.Behovet for offentlig anerkjennelse.

.Bevissthet. Mulig mangel på opplysninger om interesseyrket eller besittelse av uriktige opplysninger.

.Tilbøyeligheter. Dette er nivået av subjektets mentale beredskap for et seriøst valg, hans nivå av personlige påstander.

valg av yrke

Yrkets rolle i livet


Du kan vurdere et yrke fra forskjellige vinkler, men dets innflytelse på livene våre, selv under den valgte perioden, er hevet over tvil. Yrket påvirker oss både fysisk og følelsesmessig. Avhengigheten av en persons handlinger av hans fysiologiske og nevro-emosjonelle tilstand (naturen til mentale opplevelser) er kjent. Yrket ses her som en handling. For noen av følelsene våre (stimulus) er det en viss handling (reaksjon). Dette er et velkjent opplegg, identifisert av atferdseksperter. Men dens omvendte effekt er også mulig. For eksempel kan bare det å smile forårsake glede, mens det å sitte i en ubehagelig stilling kan forårsake irritasjon og sinne. Handling bestemmer vår tilstand, både fysiologisk og følelsesmessig. Og profesjonell aktivitet kan være en gjentatt gjentakelse av den samme handlingen som forårsaker forskjellige reaksjoner; følgelig er en slik påvirkning av profesjonen på den menneskelige tilstanden lett å spore.

Dens deformative rolle er enorm. Et yrke er en pågående okkupasjon av en person og et sett med spesifikke handlinger som utføres fra dag til dag. Hvis en handling påvirker atferden, den fysiske og følelsesmessige tilstanden til utøveren, så refererer et slikt opplegg først og fremst spesifikt til den profesjonelle handlingen som gjentatte ganger.

Det er ulike former for påvirkning av yrket på en person, for eksempel:

.Fysisk-somatisk. Dette fenomenet består i det faktum at i en rekke yrker må en person ha et visst sett av antropologiske trekk. For eksempel kan en svak og syk person aldri bli en idrettsutøver, en døv kan aldri bli en musiker, en militær krøpling, og så videre. Denne omstendigheten fører til et strengt utvalg av personer i yrket, og tilsvarende oppbevaring og utvikling av disse somatiske egenskapene i profesjonelle aktiviteter. Konkret, fra et somatisk synspunkt, er sammensetningen av en rekke yrkesgrupper først og fremst forårsaket av utvalget som profesjonen "mekanisk" produserer. Konsekvensen av dette er de spesifikke somatiske tegnene til mennesker fra ulike yrker.

Eksistensen av en slik deformasjon er hevet over tvil. profesjonelt arbeid tvinger menneskekroppen til å tilpasse seg det. Dette kan føre til en større utvikling av nødvendige organer og noe «atrofi» av organer som er unødvendige i dette yrket. Følgelig fører dette til deformasjon av kroppen til en profesjonell. Til slutt taler tallene for yrkesdødelighet om det samme: Det er kjent at de svinger ganske kraftig fra yrke til yrke.

.Den neste kategorien av fenomener forårsaket av profesjonell aktivitet er endringen i ytre reflekser og det ytre utseendet til en person. Eksempler er «atferd» til personer fra ulike yrker. For eksempel peilingen til en militærmann eller den svaiende gangarten til en sjømann, de jevne bevegelsene til en ballerina, etc. Det samme gjelder i andre yrker. Slike faglige detaljer er spesielt merkbare i tale og talemåte. Det er ikke nok å bare snakke om profesjonaliteten som er innpodet i medlemmene og ubevisst brukes av dem i nødvendige og unødvendige tilfeller. Dette er måter å uttale ord på, for eksempel hvordan en militærmann uttaler «så nøyaktig», «det vil bli gjort» og så videre, eller hvordan en kelner kan uttale det samme. I følge talen til en person er det lett å avgjøre om han er en representant for et "muskulært" yrke eller et "intellektuelt". I følge terminologien er det veldig enkelt å bestemme yrket til en person.

Og selvfølgelig påvirker yrket merkbart utseendet til en person. Dette er spesielt merkbart i klær. Mange yrker, spesielt i utførelsen av profesjonelle plikter, "kler" en person i klærne sine (en hvit frakk av en lege, en oransje vest fra en bolig- og kommunalarbeider, etc.). I slike fakta (og det er tusenvis av dem), fanger profesjonens klisje påtrengende øyet og taler tydeligere enn noen ord.

Men ikke bare klær, men til og med bare utseendet eller detaljene utseende vise oss tilhørighet i yrket. For eksempel et overdrevent lag med sminke for jenter med enkel dyd, eller en barbert krone for representanter for det katolske presteskapet, et skjegg og langt hår for prester, etc.

Jo lenger en person er engasjert i yrket sitt, jo skarpere er dette seglet til yrket, jo mer uutslettelig og levende er det.

.Mental. Yrket setter et uutslettelig preg på menneskelig psykologi. Som ved fysisk faglig seleksjon skjer psykologisk seleksjon mekanisk i profesjonen. En rekke yrker krever tilfredsstillende ytelse av visse mentale egenskaper fra sine medlemmer. For eksempel er det usannsynlig at en påvirkelig person blir en god patolog, og en ærlig person - en tjenestemann, en hemofil - en kirurg, etc.

Noen andre psykologiske trekk ved profesjoner kan også tilskrives her. I noen yrker er det nødvendig å gjennomgå psykologisk "sensur". Det vil si at det må være et visst sett med mentale egenskaper. For eksempel må kapteinen på et skip være modig, smart, kvikk, etc. ellers vil han ikke kunne bli profesjonell innen sitt felt. Slike barrierer for inntreden i yrket, i form av eksamener, tjenestetid, eiendomskvalifikasjoner, produksjon av visse verk (for eksempel avhandlinger, prøvearbeid osv.) finnes i de fleste yrker. Samtidig er det lett å finne ut at mennesker med visse grunnleggende sett av mentale egenskaper faller inn i en bestemt yrkesgruppe. Følgelig, som i tilfellet med fysisk seleksjon, er disse psykologiske egenskapene fiksert og supplert i profesjonell aktivitet.

Spesielt interessant fra synspunkt av profesjonell mental deformasjon er tilfeller av sistnevnte type, som ligner på å tvinge et tre til å vokse i en retning motsatt av dets naturlige tendens. Ifølge forskere er flertallet av profesjonelle mordere, bødler eller prostituerte ganske normale mennesker. De gjør sine første "forseelser" under påvirkning av visse livsomstendigheter, og deretter lider de i lang tid og lider av anger. Men etter den første tiden kommer den andre, den tredje, og så videre, og over tid tilpasser folk seg, deformerer seg til yrket sitt, de opplever ikke lenger dette når de blir profesjonelle. Gammel tro, avsky, samvittighetskvaler vil "vaskes bort" av yrket og kan til og med bli erstattet av det motsatte.

Forvrengningen av oppmerksomhet er også interessant. For eksempel kan en lege på et møte først og fremst legge merke til symptomene på en sykdom, og en psykolog vil prøve å bestemme for eksempel temperament; historikeren på en bytur vil først og fremst besøke historiske steder og monumenter, og kunstkritikeren vil besøke kunstgallerier; kunstneren, som ser ut av vinduet, vil først og fremst beskrive omgivelsenes farger og toner, og for eksempel vil arkitekten fremheve stilen og formen til den synlige bygningen. Kort sagt, det samme ytre objektet oppfattes forskjellig av forskjellige fagpersoner, og tiltrekker deres oppmerksomhet til de aspektene av seg selv som er relatert til en persons yrke.

Siden profesjonen har en så enorm innflytelse på folks atferd, følger det at den er av stor betydning for å bestemme forløpet til sosiale prosesser, for sosiale prosesser består til syvende og sist av menneskers handlinger; følgelig er alle forholdene som varierer atferden til mennesker således "faktorer" av sosiale prosesser.



Dette verket viser hvor mye en person skylder til sitt yrke, ikke bare når det gjelder materiell rikdom, men også når det gjelder hans dannelse som en del av samfunnet og som person.


Konklusjon


Yrkets rolle i et menneskes liv kan lett vurderes som en av de viktigste. Hver persons yrke deformerer hans sjel og kropp i hans bilde og likhet. Naturen til en persons yrke bestemmer i stor grad naturen til hans ideologi, hans åndelige bagasje, hans etikk, hans liker og misliker, smaker og vaner, og hele verdensbildet. Dessuten kan et yrke bli hovedinnholdet i en persons liv. Så mange mennesker rundt oss dedikerer hele livet til et yrke, driver fremgang eller hjelper mennesker. Sannelig, hver person er stemplet og polert av sitt yrke, mens de forblir en unik enhet i det menneskelige samfunn.


Bibliografi


Stor psykologisk ordbok redigert av B. G. Meshcheryakov, V.P. Zinchenko.


Læring

Trenger du hjelp til å lære et emne?

Ekspertene våre vil gi råd eller gi veiledningstjenester om emner av interesse for deg.
Sende inn en søknad angir emnet akkurat nå for å finne ut om muligheten for å få en konsultasjon.

Menneskelivet er en serie med mange valg. Alvorlig, som fremtiden avhenger av (for eksempel valget av en livspartner), og hverdagslig husholdning (hva du skal lage til middag - en gryte eller grønnsaksgryte).

Et yrke er en slags arbeidsaktivitet som krever viss opplæring og som vanligvis er en kilde til levebrød.

Å velge et yrke kan kanskje tilskrives det vanskeligste. Tross alt er dette også valget av hvilken plass yrket vil ta i en persons liv, hva han kan få fra sitt fremtidig arbeid hvordan egenskapene til spesialiteten vil korrelere med andre livsverdier og planer, om profesjonen vil forstyrre dem.

Å velge yrke er på den ene siden et blikk inn i fremtiden (i hvert fall ikke langt unna): hva vil jeg gjøre, hvilke vanskeligheter kan jeg møte på veien til yrket? Og på den annen side, et blikk inni deg selv: hvor klar er jeg til å overvinne hindringer for å nå målet? Å akseptere riktig avgjørelse Det er viktig å ta hensyn til hovedfaktorene som påvirker valg av yrke.

Så siden barndommen drømte jenta om å gå inn på jusakademiet og jobbe som etterforsker. Ønsket gikk i oppfyllelse. Å studere ved instituttet er en sann fornøyelse, interessante fag, en forventning om et spennende og ekstraordinært arbeid, og en politiuniform passer henne. Nærmere slutten av akademiet begynte jenta å ha tanker om å opprette en familie, få barn. Jeg må si at hun heller ikke kunne forestille seg livet sitt uten en velstående og harmonisk familie. Yrket som etterforsker innebærer imidlertid en uregelmessig og intens arbeidsdag, hyppige natteturer, presserende forretningsreiser. Naturligvis er det ikke nok tid til familien. I en slik situasjon oppsto det uunngåelig en motsetning mellom de to livsmålene. Dette betyr selvfølgelig ikke at alle etterforskere, geologer, sjøkapteiner blir tvunget til å konstant "slitte" mellom arbeid og familie. Men når du velger et yrke, må en person være klar over dets spesifikke egenskaper og mulige vanskeligheter på forhånd. Da vil han kunne finne et kompromiss, og som et resultat, "vil sauene være trygge og ulvene vil bli matet."

Når en ung person velger et yrke, er han interessert i å gjøre yrket sitt populært blant arbeidsgivere ikke bare i dag, men også om 10-20 år. Dette kalles stabiliteten i etterspørselen etter et yrke. Sammen med de "evige" yrkene - en byggmester, en lege, en lærer, etc., blir transport, kjemisk industri, høyteknologi, kommunikasjon, nye yrker i skjæringspunktet mellom tradisjonelle, økonomisk ledelse og den sosiale sfæren relevante .

En person er mer vellykket i aktivitetene han liker. Derfor, når du velger et yrke, må du være oppmerksom på hva som er interessant å gjøre, hva som gir glede. For eksempel, hvis en person liker å organisere andre mennesker, å være en leder, er mest sannsynlig yrker som involverer evnen til å jobbe med et team (leder, lærer, trener) egnet for ham.

Hva påvirker yrkesvalget.

Hvilke faktorer bestemmer en persons valg av et bestemt yrke? I praksis viser det seg at tilbøyeligheter blir tatt i betraktning sist, men foreldrenes mening har stor innvirkning. 8 faktorer ved valg av yrke /Ifølge E.A. Klimov/:

1. Stilling til senior familiemedlemmer

Det er eldre som er direkte ansvarlige for hvordan livet ditt utvikler seg. Denne bekymringen strekker seg til spørsmålet ditt fremtidig yrke.

2. Stillingen til kamerater, venninner

Vennskap på din alder er allerede veldig sterke og kan i stor grad påvirke valg av yrke. Bare generelle råd kan gis: den riktige avgjørelsen vil være den som passer dine interesser og sammenfaller med interessene til samfunnet du bor i.

3. Stillingen til lærere, skolelærere

En erfaren lærer vet mye om deg som er skjult for ikke-profesjonelle øyne og til og med for deg, etter å ha observert atferden, pedagogiske og fritidsaktiviteter til studenter.

4. Personlige faglige planer

I dette tilfellet betyr planen dine ideer om stadiene for å mestre yrket.

5. Evne

Originaliteten til ens evner bør bedømmes ikke bare etter akademisk suksess, men også etter prestasjoner i en rekke aktiviteter.

6. Nivå på krav om offentlig anerkjennelse

Når du planlegger karriereveien din, er det veldig viktig å ta vare på realismen i påstandene dine.

7. Bevissthet

Det er viktig å passe på at informasjonen du får om en bestemt

yrker var ikke forvrengt, ufullstendig, ensidig.

8. Tendenser

Tilbøyeligheter manifesteres i favorittaktiviteter, som mesteparten av fritiden brukes på. Dette er interesser støttet av visse evner.

Feil ved valg av yrke

1. Velge et yrke "for selskapet"

Ofte har en person ikke den nødvendige informasjonen, er ikke trygg nok på seg selv, er ikke klar til å ta ansvar for valget sitt. I en slik situasjon gjennomføres valget av yrke "for selskapet". Uansett hvor vanskelig og spennende det kan være, må du likevel ta en avgjørelse. Og i en slik situasjon vil du være nær noen som er trygg på seg selv, som allerede har tatt en avgjørelse og er overbevist om riktigheten. Imidlertid er det en fare for at yrket valgt av hensyn til selskapet ikke oppfyller interessene og evnene til en person, og etter halvannet års studier på en skole, høyskole eller universitet er det skuffelse, misnøye, et ønske om å "starte på nytt". Det er mulig at yrket som er valgt på denne måten ikke vil passe deg. Imidlertid bør det huskes at et yrke som vennen din liker, kanskje ikke liker eller passer deg.

2. Velge et yrke i henhold til den eksterne ideen om det.

Noen yrker virker veldig attraktive fra utsiden. Men veldig ofte forstår ikke en person hvilket stort forberedende arbeid som må gjøres for å oppnå ønsket suksess.

Når man velger et yrke, bør man ikke ta hensyn til dens ytre, attraktive side, man må lære så mye som mulig om innholdet i arbeidskraft.

3. Overføring av holdning til en person til selve yrket.

Det hender at du begynner å like et yrke fordi det er besatt av en person som er attraktiv for deg. Og etter å ha gått inn i en slik spesialitet, oppdager den unge mannen litt etter litt selv at hans interesse har blitt forvekslet med en interesse for yrket.

4. Identifikasjon av faget med profesjonen.

Selv om du virkelig liker et eller annet skolefag, følger det ikke av dette at du vil like arbeidet knyttet til det. Det er én ting å følelsesmessig diskutere litterære helters handlinger i klasserommet, og en helt annen å tjene til livets opphold ved å lese hundrevis av sider med tekst av bøker som forbereder seg til publisering hver dag, korrigere alle stavefeil i dem og redigere mislykkede setninger.

Det viktigste å huske er at et skolefag ennå ikke er et yrke. Interesse for det betyr ikke at du vil like arbeidet knyttet til det.

5. Valg utelukkende på grunnlag av prestisje.

Noen unge velger for eksempel økonomisk utdanning basert på denne egenskapen. Og de tar ikke hensyn til det faktum at aktiviteter i et slikt område som regel krever spesifikke karakteregenskaper - for eksempel ekstrem punktlighet og motstand mot monotone, monotone aktiviteter, motstand mot stress. Å jobbe som regnskapsfører i bank betyr ikke å omsette for millioner. Det er usannsynlig at en god ansatt vil vise seg fra en som gikk for å studere økonomi, ikke fordi han føler seg interessert i akkurat en slik aktivitet, men fordi den er "kul". Det skjer også omvendt: en person føler et kall i seg selv for en slags aktivitet og ønsker å gjøre det, men nekter sin intensjon, fordi dette ifølge omgivelsene ikke er prestisjefylt.

Det er en mote i yrket, som i de fleste andre livsfenomener. Men det er ikke alltid akkurat det som er mote som viser seg å være det beste eller egnet for en person personlig. Å velge et yrke, styrt av mote, er ikke helt logisk. Når alt kommer til alt, når du er ferdig utdannet og begynner å jobbe, vil moten mest sannsynlig endre seg.

6. Valg på tross av, på tross av noe eller noen.

"Foreldrene mine og vennene mine sier at en bjørn tråkket på øret mitt - vel, de vil se meg på scenen, vi får se hva de sier da." Saker der valg av yrke på tross av eventuelle barrierer og begrensninger fører til livssuksess, veldig lite. Hvis noen har uopprettelige talefeil, vil hans forsøk på å "trosse" omstendigheter ved å bli TV-programleder neppe føre til noe annet enn å gjøre ham til latter. Selv om denne personen i andre aktivitetsområder som ikke stiller så strenge krav til muntlig tale, kan lykkes.

Å velge et yrke er en sak som i betydelig grad påvirker skjebnen til en person, og det er ikke veldig smart å gjøre det "på tross av" noen eller noe. 7. Utilstrekkelig hensyn til ens evner.

7. Utilstrekkelig hensyn til ens evner.

Med et stort ønske, etter å ha brukt mye tid og krefter, kan du bli en spesialist selv i det du absolutt ikke har noen evner til. Det er bare veldig middelmådig. Og hvis denne innsatsen ble brukt på det som tilsvarer evner, var resultatene mye bedre.

8. Orientering til tilfeldige menneskers mening.

Ofte, når de velger et yrke, blir ungdommer styrt av meningen til folk som har en veldig vag idé om yrket de presser dem til å velge. Noen ganger er folk rundt veldig glad i å gi råd om hvem og hvem de skal være, selv om deres egne ideer om profesjonsverdenen er begrenset til hverdagslige, stereotype vurderinger. Å gi gode råd om ethvert yrke passer for en person kan i prinsippet bare gis av noen som kjenner både henne og personen svært godt.

Prosjektspråk:

Studere

Mål

finne ut hvor viktig valget av et fremtidig yrke er for en tenåring og hjelpe en tenåring å bestemme seg for et yrke for å begynne å jobbe i denne retningen akkurat nå

Hypotese

Tenåring og yrkesvalg

Det er ingen hypoteser.

Utstyr og materialer

Det er ikke noe utstyr og materialer.

Hvorfor studien trenger innspill fra andre deltakere

Utvid kunnskap, ta med noe nytt.

Suppler min kunnskap med ny informasjon.

Studieprotokoll

UNGÅR OG VALG AV YRKE

PLAN

Introduksjon

1. Å velge et yrke er som en persons selvbestemmelse. Innledende og siste stadier av selvbestemmelse;

2. Viktigheten av å velge et fremtidig yrke;

3. Mål og mål for prosjektet mitt;

KapittelJeg

1. Konseptet med et yrke;

2. En liten liste over de mest etterspurte yrkene på arbeidsmarkedet i dag;

3. Problem“ ekte eksperter” ;

4. Problemet med feil yrkesvalg i ungdom;

5. Hvem eller hva kan hjelpe en tenåring med å velge yrke;

6. feil gjort av tenåringer;

7. Faktorer som skal analyseres for å ta en realistisk karrierebeslutning;

KapittelII

Mitt yrkesvalg.

Konklusjon

1. Essay om emnet: "Mitt ideelle yrke";

2. Konklusjon.

SPILL

Introduksjon.

Å velge et yrke er et vanskelig og ansvarlig skritt i livet til enhver person. Problemet med å velge et yrke er veldig viktig, siden dette problemet som regel står overfor de fleste. Å velge et yrke betyr å finne sin plass i livet. Valget skal ikke bare være fritt, men også fullt bevisst, skal samsvare med både individets interesser og samfunnets interesser. Derfor er dyp motivasjon (en drivkraft til handling) nødvendig. Å velge et yrke og mestre det begynner med profesjonell selvbestemmelse. I følge I. Konts begynner profesjonell selvbestemmelse av en person langt i barndommen, når barnet i et barns lek påtar seg ulike profesjonelle roller og mister atferden knyttet til det. Hvis du ser nøye på disse spillene, er det lett å se at barna i dem lett og villig går for alle slags symbolske erstatninger for de virkelige egenskapene til profesjonell aktivitet. (For eksempel: stol - "disk", papir - "penger"). Profesjonell selvbestemmelse ender i tidlig ungdom, når det allerede er nødvendig å ta en beslutning som vil påvirke hele det fremtidige livet til en person. På siste steg ungdom bør allerede ganske realistisk danne for seg selv oppgaven med å velge et fremtidig aktivitetsfelt, under hensyntagen til de tilgjengelige psykologiske og psykofysiologiske ressursene, samtidig danner ungdom en holdning til visse yrker.

MÅL:

finn ut hvor viktig valget av et fremtidig yrke er for en tenåring og hjelp en tenåring med å bestemme seg for et yrke for å begynne å jobbe i denne retningen akkurat nå.

OPPGAVER:

1. Fremskynde prosessen med profesjonell selvbestemmelse, utvid din forståelse av ulike arbeidsområder, yrkenes verden;

2. Finn ut hvem og hva som vil hjelpe en tenåring med å velge et fremtidig yrke;

3. Advare mot feil som gjøres ved valg av fremtidig yrke;

4. Finn ut på hvilke måter det er mulig å identifisere de individuelle tilbøyelighetene til en tenåring for å velge et yrke, og gjør det;

5. Vis et eksempel på en individuell analyse yrkesveiledning;

6. Skriv et kort essay om deg selv og ditt "ideelle" yrke etter å ha studert personlig og faglige egenskaper i henhold til dine preferanser.

KapittelJeg

Det er veldig viktig for en person som kommer inn i livet å bestemme seg selv og ta det riktige valget. Yrkesverdenen er enorm og foranderlig. Yrke- dette er en type arbeidsaktivitet som krever viss kunnskap, ferdigheter, ervervet som et resultat av spesiell opplæring (trening, praksis), arbeidserfaring. Hvert år kommer det mange nye yrker som eksisterer bare 5-15 år, for så å forsvinne eller endre seg til det ugjenkjennelige. Hvor mange yrker tror du det er i verden?På 1600-tallet var det bare 200 i Russland ulike yrker. I dag er det mer enn 50 tusen yrker i verden.

De mest etterspurte yrkene:

Ingeniører og sjefsingeniører, teknologer og sjefsteknologer. Dette gjelder både lett og tung industri – der internasjonale kvalitetsstandarder er av stor betydning.

Bilteknikere. Dette inkluderer spesialister som jobber med motorkjøretøyer gjennom hele "livsveien" - fra design og produksjon til avhending.

Transportører. Dessuten, både spesialister i å lage bil, vann og andre typer transport, så vel som fagfolk innen logistikk (vitenskapen om å fremme varer og tjenester fra råvareleverandører til forbrukere), varetransport.

Spesialister innen nano- og bioteknologi. Nanoteknologi vil finne sin anvendelse i medisin, Mat industri, rom- og maskinteknikk. Bioteknologi vil bli introdusert i biofarmasøytikk og molekylær medisin.

Spesialister på internettteknologi om fem år vil også forbli etterspurt. Programmerere trengs av alle og alltid, og selv om lønnen avhenger av alder og erfaring, spiller det ingen rolle: de kan ta en 19 år gammel student til en ganske høy stilling.

Kretsingeniører, tekniske tilsynsspesialister, elektroingeniører, justeringer, dreiere og møllere, maskinverktøymekanikere, prosessutstyrsreparatører tenker kanskje heller ikke på de magre lønningene i den post-sovjetiske perioden.

Masseinstallasjon av klimaanlegg, ventilasjon, varme og vannforsyningssystemer, spesielt automatisert, innebærer en etterspørsel etter spesialister.

Spesialister på skogbruk og papirproduksjon, spesialister på overvåking og forvaltning vil være etterspurt miljø. I følge prognoser vil miljøspørsmål ikke lenger bli ignorert innen 2015-2018. Og for ikke å ødelegge jorden fullstendig, må en person studere og tilfredsstille dens behov.

Arbeidsmarkedet er ganske volatilt. Noen yrker forsvinner, andre dukker opp, noen av dem er mer etterspurt, noen er lite populære. Situasjonen kan imidlertid endre seg.

For øyeblikket er det en slik situasjon at det er færre ekte spesialister som jobber med entusiasme og løfter landet vårt til høyere utviklingsnivåer. En av årsakene til mangelen på "ekte spesialister", så vel som for skuffelser i ens karriere, er feil valg av yrke i ungdom. Det er kjent at ungdom (14-18 år) er selvbestemmelsesalderen. Hvem skal være? Hva skal man være? Hvor trengs jeg mest? Hvordan finne din egen blant de mange yrkene? Dette er spørsmålene tenåringer møter.

På spørsmålet: "Hvem vil du bli?" Det er ikke alltid studentene er i stand til å svare. I mellomtiden er problemet med å velge et yrke svært alvorlig. Det kreves i økende grad at en person har høy profesjonalitet, en vilje til raskt å tilpasse seg nye fenomener innen sosial og økonomisk liv, fordi tiden ikke står stille, men snarere suser i rask hastighet. For å velge virksomheten din ikke etter "poke" -metoden, men klokt, er det først og fremst nødvendig å forstå dine egne holdninger, evner og interesser. Å ta et sosialt og dypt personlig valg i faglig selvbestemmelse er ikke en lett eller enkel oppgave. Det uavhengige valget av et yrke er «en persons andre fødsel». Tross alt avhenger den sosiale verdien til en person, hans plass blant andre mennesker, jobbtilfredshet, fysisk og nevropsykisk helse, glede og lykke av hvor riktig livsveien er valgt. Når en person velger et yrke, tar han en viktig beslutning, hvis suksess avhenger av et betydelig antall faktorer. Men den viktigste faktoren er lysten og lysten til å ta ansvar.

"Hvis du lykkes med å velge arbeid og legge sjelen din i det, vil lykken finne deg selv." K.D. Ushinsky

Dermed er profesjonell arbeidsaktivitet, som er innledet av det riktige valget, en av de viktigste faktorene som bestemmer mange ting i livet til en moderne person.

Hvem eller hva kan hjelpe en tenåring med å velge yrke:

  • Ekte råd fra foreldre.
    • En tenåring trenger spesielt støtte og godkjenning fra foreldrene, dette hjelper ham å få selvtillit;
  • Karriereveiledningsspesialister. I hver by er det spesielle arbeidssentre hvor alle, inkludert en tenåring, kan søke. Du kan også finne en spesialist i yrkesveiledning der og rådføre deg med ham;
  • Passasjen til prof. testing (dette kan også gjøres på arbeidssenteret);
  • Utdanningsinstitusjoners messer (all informasjon lagres fritt i arbeidssenteret og er tilgjengelig for alle som er interessert i det);
  • Lærere, lærere, professorer.
    • Feil gjort av tenåringer:
  • ikke kjenner din fysiske helse
    • !Det er spesielt viktig å ta hensyn til de individuelle egenskapene til kroppen din før du bestemmer deg for et fremtidig yrke.
  • gå for selskap med en venn. Ofte går en ung mann eller jente som ikke kjenner sine evner rett og slett inn på samme utdanningsinstitusjon som vennene sine;
  • gå etter foreldrenes ordre. Noen ganger tar foreldre feil og begynner å påtvinge deres mening, du bør ikke pirke ham og glemme dine egne interesser;
  • ingen kunnskap om profesjonens verden.
    • For å ta en realistisk beslutning om karrierevalg, må følgende faktorer analyseres:
    Den første faktoren er "jeg vil ha"

    En tenåring må vurdere sine interesser og tilbøyeligheter, finne ut hvilke yrker han liker, forestille seg hva han vil gjøre hver dag.

    Den andre faktoren er "jeg kan"

    Bli kjent med kravene som deres valgte yrke kan stille. Identifiser evner og ferdigheter, kunnskaper og ferdigheter tilegnet på skolen, fortell hvordan du kan bruke dem til det valgte yrket.

    Den tredje faktoren - "Behov"

    Finn ut om det valgte yrket vil være etterspurt i arbeidsmarkedet og hvor du kan få tak yrkesutdanning i den valgte spesialiteten.
    1. Utpek flere alternative alternativer for profesjonelt valg.
    2. Vurder fordelene og ulempene ved hvert alternativ.
    3. Undersøk sjansene for å lykkes i hvert valg og beregn konsekvensene av hvert alternativ.
    4. Tenk på reservealternativer ved problemer med gjennomføringen av hovedplanen.

    Etter å ha analysert feilene gjort av unge mennesker og funnet ut hvem og hva som kan hjelpe en tenåring med å velge et fremtidig yrke, samt skissert en grov plan for mine handlinger, begynte jeg reisen min.

    KapittelII

    Min karrierevei

    Mine handlinger:

    1. Jeg ringte Pervouralsk arbeidssenter og meldte meg på prof. testing.

    2. Bestått test.

    3. Jeg snakket med en spesialist i prof. orientering.

    4. Fikk resultatet. Hun fikk også sine psykologiske egenskaper og lærte at selvtillitens rolle i søket og valg av yrke for en tenåring er veldig viktig. I psykologi betraktes selvtillit som et fenomen av selverkjennelse. Selverkjennelse er en persons bevissthet om seg selv, sitt "jeg". Å realisere seg selv betyr å gjøre rede for ens styrker, evner, personlige egenskaper, nivået på deres utvikling, det vil si å evaluere dem i behørig grad.

    5. Jeg bestemte 3 prioriterte yrker for meg selv: lærer, journalist, psykolog.

    6. Jeg bestemte meg for å spørre lønn og etterspørsel.

    7. Jeg spurte om utdanningsinstitusjoner hvor disse spesialistene er utdannet.

    8. Planene mine inkluderer å besøke disse utdanningsinstitusjonene på åpen dag.

    Konklusjon

    Komposisjon om emnet "Mitt valg av yrkesaktivitet"

    Jeg har lenge lagt merke til en enkel, men samtidig en stor "livslov". Betydningen ligger i det faktum at våre besteforeldre ofte snakker og husker fortiden (allerede gamle dager), mens foreldre prøver å ordne nåtiden sin, det vil si at de lever "her og nå". Vi, tenåringer, ser alltid på fremtiden og drømmer om et lykkelig voksenliv. Og uansett hvor hardt vi prøver å overliste denne loven, vil vi fortsatt ikke lykkes.

    Jeg tenker ofte på hvem jeg er? Eller hva jeg ønsker å gjøre profesjonelt, på hvilken måte kan jeg bevise meg selv? Jeg spurte vennene mine – jevnaldrende, hva de vil bli. Få mennesker svarte meg med selvtillit, oftere svarte de og tvilte på den tiltenkte avgjørelsen, og noen forestilte seg rett og slett ikke engang hvilket yrke de ville velge. Men mine henvendelser blir alltid fulgt av et motspørsmål: «Og du? Hvilket yrke vil du velge? Og jeg begynte virkelig å tenke på dette problemet og nærmet meg det så ansvarlig og seriøst som mulig, og bestemte meg for å skrive et utdannings- og forskningsprosjekt om emnet: "En tenåring og valget av et yrke." Med ordet "tenåring" mener jeg ikke bare meg selv, men også mine andre jevnaldrende, fordi jeg vet at dette problemet ikke vil være mindre relevant for dem enn for meg.

    Så jeg skrev prosjektet, men i essayet mitt vil jeg ikke analysere hva jeg endte opp med (siden jeg vil beskrive dette i konklusjonen min), men jeg vil fortelle i dette essayet om mine tidligere planer for fremtiden og om beslutningen , som jeg for øyeblikket har akseptert etter praktisk talt å ha skrevet undervisnings- og forskningsprosjektet mitt. Jeg vil gjøre litt klarhet med en gang: siden jeg bare er en student som fullfører åttende klasse, kan beslutningen min om å velge et yrke endre seg, men for øyeblikket er jeg trygg på valget mitt, så jeg begynner allerede å lete etter måter for å nå de nye målene som jeg har satt for meg selv, men samtidig har jeg noen flere "fallback-alternativer" i tilfelle uforutsette omstendigheter.

    Jeg vil starte med å si at da jeg var rundt syv år gammel, kom jeg først til en privat tannklinikk. Etter at tannen min var grodd der, kom jeg ut med et smil og annonserte umiddelbart at jeg skulle bli tannlege. Hvorfor var jeg så glad? Alt er enkelt. I byens tannklinikk var jeg sinnsykt syk, og jeg var fryktelig redd for å besøke den og se disse alltid nervøse legene, så jeg gikk alltid til dem med et tungt hjerte, og visste på forhånd at det ville være veldig smertefullt og jeg ville ha å lide igjen. Men i privat tannbehandling gjorde det ikke vondt i det hele tatt og var til og med interessant.

    Generelt drømte jeg om å bli tannlege til sjette klasse. I mellomtiden rådet min mor meg til å tenke ti ganger før jeg tar en så tyngende beslutning og vurdere sjansene mine. Og jeg satte pris på dem akkurat nå. Jeg ville fortsatt ikke bli tannlege, og bestemte meg for at det er et yrke i verden som er mer interessant enn å alltid torturere mennesker og plukke de samme syke tennene hele livet (men alltid tjene gode penger). Og så begynte jeg å tenke på hvem jeg fortsatt ønsker å bli. I tillegg til skolen, var jeg engasjert i tegning (jeg sier ikke at jeg går på kunstskole, fordi disse klassene ikke kan kalles en skole) og prøvde å lære språk. Jeg plaget moren min konstant med spørsmål: "Hvem skal jeg være?". Hun nevnte desperat en lingvist som eksempel, men insisterte ikke på denne profesjonelle retningen, men beviste bare hvor fantastisk hun reiser rundt i verden, i stedet for å se på ett punkt hele livet. Jeg visste godt at hun hadde rett, og at jeg ikke ville bli lingvist, for med språkene mine er "ikke alt så perfekt".

    En tid senere fikk jeg vite om profesjonell testing på arbeidssenteret i byen vår. Og jeg uttrykte et ønske om å reise dit. Jeg brukte tre timer der, men jeg likte det. Det var interessant å bestå en veldig omfangsrik test og kommunisere med en fantastisk kvinne - en spesialist i yrkesveiledning for innbyggere. Hun fortalte og viste på et trykt ark med testresultatene (som de ga meg) om mine psykologiske egenskaper og faglige tilbøyeligheter. Resultatet av min innsats var tre alternativer for de yrkestypene som passet meg: en psykolog, en journalist og en lærer. Etter en tid, etter å ha analysert alle alternativene og notert meg all informasjonen jeg fant til

    utdannings- og forskningsprosjekt bestemte jeg meg for hvem jeg fortsatt vil bli.

    Jeg nevnte ikke at jeg elsker å tegne. På Internett fant jeg nettsiden til et universitet som ligger i Ural, hvor de utdanner seg til kunstlærere, mens de investerer kunnskap om psykologi i studenter. Jeg føler at hvis jeg velger denne retningen, vil jeg realisere meg selv. Jeg er veldig fornøyd med resultatene av "forskningen", fordi jeg fant svar på spørsmålene mine. Og også for øyeblikket er jeg helt sikker på at jeg kan gjøre denne typen aktivitet hele livet, og jeg vil være lykkelig.

    Menneskeliv - dets åndelige og fysiske verdi, velvære og sikkerhet er direkte betinget av suksessen til profesjonell levedyktighet.
    Yrke- (fra det latinske "profiteur" - jeg erklærer det som min virksomhet) en type arbeidsaktivitet som krever spesiell opplæring og vanligvis er en kilde til levebrød.
    Zeer E.F. definerer et yrke som "et sosialt verdifullt bruksområde for de fysiske og åndelige kreftene til en person, slik at han kan motta i retur for arbeidet brukt de nødvendige midlene for eksistens og utvikling"
    Yrke som et yrke av en person, normativt regulert av sosiale; lovlig og tekniske regler ytelse, realiseres i arbeidsaktivitet og eksisterer uavhengig av utøverens ønske.
    Yrket som en objektiv realitet "blir til live" bare i den profesjonelle aktiviteten utført av en person; samtidig, mestrer et yrke, anerkjenner en person seg selv, sine evner og profesjonelle virkelighet som en sosial og vital nødvendighet, innser sin sosiale rolle og ansvar.
    Følgelig er en person og en profesjon to innbyrdes beslektede fenomener, hvis normale samspill er positivt både for samfunnet og for personen selv som individ og profesjonell.
    Profesjonell selvbestemmelse, som er en av typene personlig selvbestemmelse, er en selektiv holdning hos et individ til profesjonsverdenen generelt og til et spesifikt valgt yrke, hvis kjerne er et bevisst valg av et yrke, hensyn til deres egenskaper og evner, kravene til yrkesaktivitet og sosioøkonomiske forhold.
    Det er viktig å merke seg at for hver tenkende person er profesjonell aktivitet et helt liv, hva han streber etter, hva han drømmer om; det han studerer, erkjenner, mestrer, realiserer og transformerer. Profesjonell aktivitet absorberer det meste av en persons liv og er dens opprinnelige kilde. Det er i denne aktiviteten at en person begynner å kjenne seg selv.
    Verdien av profesjonell aktivitet ligger også i det faktum at det er etterspurt av samfunnet og en person kan realisere seg selv som sin betydelige "organisme". Og samtidig kan det bidra ikke bare til utviklingen av mennesket, men også til dets ødeleggelse. Veien til profesjonell aktivitet er en flertrinns og kompleks vei, ledsaget av kriser i den profesjonelle utviklingen av en person som person. En positiv sosialt orientert bevegelse langs denne veien krever at en person på en rimelig måte aktiverer alle sine krefter (åndelige, mentale og fysiske), både gitt av naturen og iboende i ham som medlem av samfunnet.
    Yrkets rolle i et menneskes liv kan lett vurderes som en av de viktigste. Hver persons yrke deformerer hans sjel og kropp i hans bilde og likhet. Naturen til en persons yrke bestemmer i stor grad naturen til hans ideologi, hans åndelige bagasje, hans etikk, hans liker og misliker, smaker og vaner, og hele verdensbildet. Dessuten kan et yrke bli hovedinnholdet i en persons liv. Så mange mennesker rundt oss dedikerer hele livet til et yrke, driver fremgang eller hjelper mennesker. Sannelig, hver person er stemplet og polert av sitt yrke, mens de forblir en unik enhet i det menneskelige samfunn.
    Grunnlaget for faglig egnethet er faglig viktige personlighetstrekk som dannes i løpet av en langvarig arbeidsaktivitet til en ansatt. Tilbøyelighetene, potensialet til å utføre en eller annen spesifikk aktivitet, på grunn av personlighetens individuelle psykologiske egenskaper, er iboende i en person helt fra begynnelsen. Samtidig med dannelsen av faglig viktige egenskaper, utvikler den profesjonelle tenkningen til en person, hans profesjonelle type dannes med tilsvarende verdiorienteringer, karakter, individuelle egenskaper ved profesjonell atferd og livsstil generelt.
    Faglig viktige egenskaper inkluderer individuelle mentale og personlige kvaliteter emne, som er nødvendige og tilstrekkelige for gjennomføringen av en bestemt produktiv aktivitet. I tillegg til de faktiske mentale egenskapene (individuelle psykologiske egenskaper), kan visse funksjoner av faglig viktige egenskaper også utføres av noen ikke-psykiske egenskaper ved faget - somatiske, konstitusjonelle, typologiske, nevrodynamiske, etc. For eksempel fysisk styrke og utholdenhet er et eksempel på uttalt faglig viktige egenskaper (PVC) for mange aktiviteter.
    Psykologiske tester hjelper til med å identifisere faglig viktige personlighetstrekk.
    I følge A.V. Karpov er faglig viktige egenskaper (PVK) delt inn i 4 hovedgrupper, som sammen danner strukturen for faglig egnethet:
    - absolutt PVK - egenskapene som er nødvendige for å utføre aktiviteten som sådan på det minste tillatte eller normativt spesifiserte gjennomsnittsnivået;
    - relativ PVK, som bestemmer muligheten for faget til å oppnå høye ("over normen") kvantitative og kvalitative ytelsesindikatorer ("mestringsPVK");
    - motiverende beredskap for gjennomføring av en bestemt aktivitet. Det er bevist at høy motivasjon i betydelig grad kan kompensere for det utilstrekkelige utviklingsnivået til mange andre STC-er (men ikke omvendt);
    - anti-PVC: egenskaper som er i strid med en eller annen type yrkesaktivitet. Strukturen av faglig egnethet innebærer et minimumsnivå av deres utvikling eller til og med fravær. I motsetning til kvalitetene til de tre første gruppene, korrelerer de med aktivitetsparametere betydelig, men negativt.
    Psykologer har fastslått at enhver aktivitet utføres på grunnlag av PVK-systemet, som er et sett med særegne symptomkomplekser av subjektive egenskaper som er spesifikke for en bestemt profesjonell aktivitet. Symptomkomplekser dannes i faget i løpet av å mestre den relevante aktiviteten og inneholder spesifikke undersystemer av STC som sikrer implementeringen av hvert neste trinn av profesjonell aktivitet (dannelse av "motivmål"-vektoren, aktivitetsplanlegging, behandling av gjeldende informasjon, konseptuell modell, beslutningstaking, handlinger, verifikasjonsresultater, korrigering av handlinger).
    I alle typer aktivitet er det vanlig å skille mellom de individuelle egenskapene som faktisk er ansvarlige for gjennomføringen, og de som er nødvendige for å oppfatte og motta faglig viktig informasjon.
    Så vi kan gi følgende definisjon av PVK. Faglig viktige egenskaper (PVK) er aktivitetsfagets individuelle egenskaper, som er nødvendige og tilstrekkelige for gjennomføring av denne aktiviteten på et normativt spesifisert nivå.

    Forelesning, abstrakt. Yrket og dets rolle i menneskelivet. Faglig viktige egenskaper - konsept og typer. Klassifisering, essens og funksjoner.